一校一品党建品牌名称3篇

篇一：一校一品党建品牌名称

　　党建领航?德强技——齐河县职业中专“?校?品”党建?化品牌展?齐河县职业中专“?校?品”党建?化品牌展?齐河县职业中专品牌名称德塑??技?天下所属组织齐河县职业中专党?部品牌标识品牌内涵德?是??之本，将?德树?放在?位，技能是?业之基，德技并修?能安??命。?作成效校园是育?的场所，?化是精神的?量。为充分彰显党建引领、?化育?功能，今年以来，齐河职专党?部紧扣“德塑??

　　技?天下”党建品牌主题，打造党建?化，??营造有时代感、有青春?息、有校园特?的?化氛围，?有形的阵地凝聚?形的?量。?、狠抓政治理论学习，夯实党建?作思想基础。抓好教职?、学校中层?部和党员同志政治学习，推进“两学?做”学习常态化，以理论上的清醒确保政治上的坚定。开展“?守三尺讲台、争当四有教师”师德师风专题教育活动，强化师德师风建设。?、红?引领、?化育?，发挥基层党组织的政治核?作?。以“传承红?基因

　　争做时代新?”为主题，开展激情早读、?明春风、艺术节等系列活动，精?打造校园?化，通过宣传栏、园林?品等营造氛围，利?微信公众号、学校?站、主题班会、国旗下讲话等，宣传党的理论政策、廉政法治?化、安全教育、优秀传统?化等内容，强化宣传载体建设，引导全体师??觉培育和践?社会主义核?价值观，?觉弘扬中华优秀传统?化，弘扬以爱国主义为核?的民族精神和以改?创新为核?的时代精神。三、全员育?促发展。充分调动学校各部门?量，调动全体教师的积极性，形成全员育?、全程育?、全?位育?的?作格局。上好思政课，激发中职?接受思想政治教育的?觉性，以职业道德教育为切?点，针对性的加强学?的职业道德?平，让他们学会基于现状发扬优点，克服不?，培育?匠精神，奠定成才成功基础。四、开展志愿服务活动。组织师?开展形式多样的社会实践和社会服务活动，如社区敬?、科普知识宣传以及各类与学?专业相关的特?活动等，既让学?在实际锻炼中得到思想的教育和升华，?扩?了社会效应，提升了党建品牌的外在影响?和核?竞争?。

　　五、加强职业教育、培养?国?匠精神。“培养?国?匠”是新时代中职学校肩负的重要历史使命，要完成这?历史使命，必须要求学?在技术、思想上都要过硬。通过举办技能节、艺术节、社团活动，践?党建品牌建设活动，以鲜明的主题、特?的制度、丰富的活动，树?党组织在学???中的光辉形象，深化学?对党的认识以及对党的各项?针、政策和社会现实的理解，扩?学?对党建的吸引?和认同度，让学?不但从精神上主动接受社会主义核?价值观的洗礼，?且主动践?全?全意为?民服务的宗旨，从?有效培养具有较?综合素养、技术技能和服务?平的职业学?。抓好党建品牌创建，切实做到“以鲜明的主题教育?

　　、以特?的活动吸引?、以响亮的?号影响?”，努?形成?

　　个特?鲜明、主题突出、内涵丰富、富有成效的党建品牌。END供稿：王宁编辑：齐晓初审：李克敬终审：陈艾鹏

篇二：一校一品党建品牌名称

　　“一校一品”党建品牌简介

　　创建单位

　　品牌名称

　　兴化市安丰中心小学

　　品牌创成时间

　　真情为儿童

　　相伴促成长

　　2012年12月

　　品

　　牌

　　简

　　介

　　兴化市安丰中心小学党总支认真开展“一校一品”党建文化建设活动，努力营造党建工作氛围，积极创建党建品牌学校。结合本校实际，将党建工作渗入到关爱少年儿童健康成长中。围绕主题，有序开展“真情为儿童，相伴促成长”

　　党建品牌创建活动。

　　一、服务社会，关注留守儿童。

　　我校现有近50%的留守儿童，多数留守儿童是隔代抚养，这些孩子在学习和生活上比较松散，特别需要周围人的帮助，在不能依靠家长的情况下，老师显得更加重要。针对现状，学校党总支先后组织开展了师德演讲、行风评议和民主测评等活动。通过党员教师的模范带头作用，引领全校教师专业发展，夯实师资基础，更好的引导少年儿童健康成长。在争创党员示范岗活动中，党员教师能主动承担学生接送车辆的随车管理工作，无微不至地关心留守儿童的学习生活和乘车安全，受到学校、社会和家长的广泛赞誉。

　　二、亲情陪伴，关注弱势群体。

　　学校以品牌创建为契机，努力放大“真情为儿童，相伴促成长”品牌效应。随着城镇化建设和地方经济的发展，好多家庭随着人们社会意识的变化而变化。不和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生负面的影响。学校总支先后组织了“爱的奉献”演讲赛，一对一帮扶等活动，尤其做好单亲孩子的学业辅导，极大地激发了教师的爱生之情.三、热爱学生，关注第二课堂。

　　伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，留守儿童问题已经成为重大的经济和社会问题。关爱留守儿童成为了学校履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。党总支先后开展“三亮三比三创”、争先创优等活动。组织青年教师开展“才艺大比拼”、知识技能竞赛等。鼓励党员教师利用业余时间，以乡村少年宫为阵地，培养孩子们的艺术兴趣，让艺术学习成为孩子们的第二课堂。

　　学校党总支把“真情为儿童,相伴促成长”党建特色校建设落到实处，发挥党员先

　　锋模范作用，更好地服务于少年儿童，以党建促和谐，以党建求发展。

篇三：一校一品党建品牌名称

　　一校一品党建品牌建设《诚心向党,立德树人》内涵

　　为深入贯彻落实党的十九大精神，切实加强党的建设，进一步深化党建活动，推进学校党建工作创新创优，根据市委组织部《关于加强中小学党的建设工作的意见》（中组发[2016]17号）及上级各类文件的要求,威海大光华国际学校党支部开展“一校一品”党建特色品牌创建活动,并制定如下提升实施方案：

　　一、品牌名称

　　“育人教书、立德树人”——教师层面：“育人教书树先进”，学生层面：“立德树人育人才”。

　　二、品牌背景

　　师者“初心”为教书育人、立德树人，培养全面发展的人。学校党支部按照“围绕队伍建设抓党建，让党建与教书育人同心同向，促进师生共同成长”的工作思路，围绕爱岗敬业的定心、专注认真的平心、精益求精的痴心、进取创新的恒心，通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，让党建工作在教育的最前沿有为有位，凝心聚力。

　　三、品牌目标

　　在学校的党建之路上，我们将更加注重小环节与顶层设计之间的衔接，党建规定动作与学校特色的融合，注重党建品牌的打造和教育内涵的精致化发展。

　　（一）育人教书树先进。重视党支部的组织建设，以深入推进创新争优和党建示范校创建活动为动力，以党建特色为引领，寻找党建与教育工作的结合点，践行教育初心，增强新时代学校党建活力。

　　（二）立德树人育人才。常规教育继续深化，特色教育打造精品。推进党建教育与教育教学的有效融合，在师生层面推动“核心价值观”教育的实践与推广。

　　四、品牌创建措施

　　创新品牌载体，强化党建特色，是威海大光华国际学校党支部加强党建工作的一项重要举措。学校党支部按照“围绕队伍建设抓党建，让党建与教书育人同心同向，促进师生共同成长”的工作思路，通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，让党建工作在教育的最前沿有为有位，凝心聚力。

　　青蓝工程—以“老”带“新”，聚焦党建“内生力”

　　学校将发挥优秀党员教师的辐射带动作用和党员先锋模范作用，党员教师，帮扶、跟踪听课，助力青年教师业务提升，坚持“先进典型为示范”，先锋模范走在前，干在先，带领级部组员全面、主动学习探索，即价值提升（调动党员的积极性，以点带面，促进师生全面、主动发展）、动力内化（党员的内省）、过程互动（党员与非党员在对话和互动的过程中达成共识，实现共同的成长），在提升自我能力的同时，课程发展探索延伸、学生综合能力素质提升等方面，将党建内涵与教学领域相融合，取得丰硕成果。将党建优势资源与群众“共

　　享”，把党建品牌创建活动推向深入，厚植红色基因，已成为学校党建特色品牌创建的闪亮名片。

　　（二）新路径——学习共同体，提升党建“向心力”。

　　学校通过集体教研建立移动式党建微研讨，教研活动延伸到哪里，党组织就扎根在哪里。艺体、科任组创建学习共同体，通过线上、线下学习探讨，整合教育资源，多领域、多学科、多层次探索党建与教育教学同频共振、相频共促新路子。

　　五、品牌提升实施步骤

　　（一）宣传发动阶段（2020年4月）

　　学校党支部召开党员会议，组织广大党员认真学习“一校一品”党建品牌创建的相关文件精神，对近年来党的思想建设、组织建设、制度建设等方面进行综合分析，找准创建学校党支部“一校一品”党建品牌活动的切入点，制定党建文化品牌建设实施方案。认真组织宣传活动，采取多种方式向群众公布，公开承诺，接受监督。

　　（二）品牌申报阶段（2020年5月）

　　学校党支部在集思广益的基础上,确立自己的特色品牌,并明确目标,分解责任,落实创建措施,建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施,形成规范、科学的工作运行机制。

　　（三）具体实施阶段（2020年6月―11月）

　　1.加强领导，组织落实。成立学校“一校一品”党建品牌建设创建领导小组，领导小组由党支部书记、委员和党小组组长组成。领导

　　小组分工合作，定期讨论研究创建工作情况，协助党支部参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。

　　2.整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的优势举措与做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思路、新内容、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力。

　　3.捕捉亮点，形成特色。党建品牌建设活动的开展和逐步推进过程中，不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果。在活动形式、活动载体、活动内容等方面捕捉亮点，形成特色。

　　4.加大宣传，扩张影响。利用学校校园网、走廊滚动屏等媒体形式，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党支部的良好形象，扩大党建活动在学校全面发展中的影响力。

　　（四）活动总结阶段(2020年12月)在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校特色文化建设情况进行评议，迎接上级党委对“一校一品”党建工作的检查验收。

　　党员教师以专注认真的“平心”和精益求精的“痴心”，将党组织的先进理念与做法，渗透到教育研讨、日常管理中，很好地发挥了凝聚党员群众，推进深度教研的作用，在打造优质教师团队的同时，实现党建工作与教育教学的深度融合，使学校党建工作呈现新亮点。

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