第三期交流研讨材料【4篇】

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第三期交流研讨材料4篇

【篇1】第三期交流研讨材料

强法治交流研讨材料

依法治校结硕果 依法育人谱新篇

——依法治校交流材料

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要任用，目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。各级各类学校的管理者都确立依法治校的办学思路和治校方略，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。

下面就结合我校实际，把我校几年来依法治校情况向各位领导、同仁汇报一下，敬请各位领导同仁批评指正。

通榆四中 座落于繁荣北街西侧。学校共有18个教学班，现有学生1160人，教职工103人。几年来，在上级部门的指导、监督下，我校全面开创了依法治校的新局面，现已建成了融?学园、花园、乐园?为一身，集?笃志、怡情、详和?于一体的?花园式?学校。创造了依法治教、依法育人、依法施教、依法保教的良好氛围。

一、 巩固普法成果，坚持依法治校

１、提高认识，明确目标

学校领导班子对普法教育有深刻认识，每学年初学校的工作计划都明确提出了普法教育目标，并坚持做到工作忙时不忘普法教育，任务重时不挤普法教育。工作计划中还明确提出：学生违纪率逐年下降，并控制在4％以下；
师生犯罪率保持零的纪录。为了强化师生的法制意识，学校利用行政会、党员大会、教职工大会、专业部活动、班主任、学科教研活动、学生大会等各种会议，在全校干部、党员、教职工、学生中大张旗鼓地宣传贯彻学校的普法教育目标，形成了全校上下自觉遵

纪守法的良好氛围。

２、健全组织机构，完善工作体系

学校成立了普法教育领导小组，由校长牵头，书记、分管校长、工会主席及各处室负责人参加，政教主任负责日常工作。领导小组制定了

3、建立教代会和师生申诉制度，实行民主监督

学校实行教职工 * 制度，推进校长负责与民主管理的结合。教代会对学校工作依法行使民主管理权力，对学校各级领导依法行使民主监督、民主评议权力。教代会每届三年，每年召开一次 * ，由会议主席团主持，中层以上干部每年向教代会述职。教代会代表及主席团的产生、工作规则单独制定。学校设立校务委员会，校务委员会为学校重大事项研究、审议机构，由校长召集主持，提出议题，一般每季例会一次。校长对研究事项有最后决策权。同时，依据办学章程的规定，学校建立并实施校内申诉制度，组建由校长、工青妇组织代表、行政管理人员代表、教师代表、家长代表、学生干部代表参加的校内申诉委员会，受理师生维权申诉案件。申诉委员会由校长任主任，申诉委员会组成人员由校务委员会推荐提名，提交教代会批准，人员有变动，按代表层次递补。通过校内申诉制度的建立，切实保护了教师、学生的合法权益，受到师生的一致好评。

4、纳入目标管理，加大考核力度

学校把法制建设纳入评先、职称考核和目标管理考核。学校还从实际出发，将遵纪守法与教师的教书育人、行政人员的管理育人、职员工人的服务育人实行

度》以对违反计划生育政策、体罚学生、打架吵架等六类违法行为作出了酌情扣发奖金的规定；
对学生中 * 受校纪处分的，也取消评先、评奖学金，评文明学生的资格；
实行学生评教、教师评学的互评制度，评价结果与年终评比挂钩，在教师评模、评优、晋级等热点问题和人人关注的工作中，都杜绝了人情分，也没有关系网，在近几年的评优、晋级工作中教师们一致认为公正、合理，从而调动了教师工作的积极性。

二、 普法活动丰富多样，法制教育深入人心

１、抓好普法学习活动

学校坚持间周一次教职工政治学习，并通过政治学习等渠道，有计划地组织师生员工学习了

２、开展普法宣传活动

学校重视发挥宣传阵地的作用。以学生政治课为主阵地，结合法制报告、宣传栏、黑板报、广播站、班团活动等开展普法宣传活动。聘请了法制副校长（司法局副局长：陈俊杰同志），法制辅导员（司法局宣传科科长：魏友同志），在学生中开展《未成年人保护法》、《交通法规》等法律法规的教育，举办了青少年违法犯罪、禁毒宣传，

制系列报道专栏，各班多次利用班团活动宣传法律知识。

3、开展?建立‘问题生’成长档案?、?千人签名仪式?、?法制知识竞赛?、?道德风尚竞赛?等系列校园文化活动。

学校每学期都要针对新生有这样或者那样的问题的几十名?问题学生?，专门实施个别化的教育，因材施教。学校给每一位?问题学生?专门确定一名辅导教师进行个别的关怀。辅导教师给每位学生建立成长档案，了解这位同学过去，犯错误的根源，并给每位同学确定下阶段进步的目标，定期进行心与心得交流，适时提升更高的目标要求，实践证明，这种分层次德育教学取得了良好的效果，大多的?问题生?都已转化，消除了?违法乱纪?的隐患。此外，在校园?法制文化?建设中，学校还举办了?千人签名仪式?、?道德风尚竞赛?、?法制知识竞赛?、?法制演讲?等活动，可以说，每次大型的活动都是一次展现个性的舞台，充分激发学生自主教育的积极性，也创造了转化学生的契机。学生是涌动着活力的生命体，是法制教育的对象，也是自我教育的主体。学生的良好道德品质的养成不是靠老师、家长苦口婆心教育出来的，更不是?管?、?逼?、?压?出来，关键是在积极参与主体活动中自我规范、自我约束、自我矫正的过程中逐步培养起来的。

三、 依法普及九年义务教育。

由于个别家长法制观念淡薄，并不认为不让孩子上学是违法行为，造成了学生流失。针对这种情况，学校依据九年义务教育法的有关规定，制定了《控制流失生制度》、《创无流失生校方案》、《因材施教措施》等等一系列制度，采取了切实有效措施，保证学生不流失。

学校 * 亲自抓?控流?，校长、教导主任、班主任、科任教师层层签定责任书，一包到底。学校开展创无流失生班竞赛，建立相应的奖罚制度，把?控流?和职称、晋级、评优挂钩。开展了?献师爱，救助贫困生?活动。学校为就学有困难的学生免去一切费用，让他们安心学习。同时，学校还增加素质教育因素，

降低差生比例。几年来随着控制流失工作成果越来越明显，我们感到应试教育的弊端越来越突出，开始试图解决，从总体上我们要求各科教学要面向全体学生，因材施教，加大差生控制率在教学工作考核中的权重，鼓励教师无偿给学生补课，帮助更多的学生树立起学习信心。对于个别学生的具体情况，我们力求让教育教学主动适应学生。同时，我们将艺术课教学，发挥美育功能作为实施素质教育的切入点，成立十八个课外兴趣活动小组，为发展学生的个性特长创造条件，课外兴趣小组活动，对一些文化课学习不太好的同学有着特殊的吸引力，使他们打消了退学的念头。达到了把学生招进来，留得住，教育管理好。

四、依法治教，政务公开。

抓好校务公开管理是依法行政、依法治校的要求，实施校务公开制度能够进一步扩大教职工民主决策、民主管理、民主监督的渠道，切实加强学校领导班子建设和党风廉政建设，密切党群干群关系，充分调动广大教职工和领导干部的积极性，促进学校的改革、发展和稳定。因此，我校坚持实行校务公开管理制度。具体做法是：

1、树立良好行风、制止乱收费

造成学校乱收费的原因除提高收费标准、扩大收费范围、巧立收费项目外，主要还有一个收费管理制度不健全的问题。如果学校收费公开，并严格执行收费制度，做到全部资金纳入学校财务统一管理，该结账时及时结账及时结算，该退还的及时退还，就能有效地制止乱收费行为，促进良好的行风形成。我校在退还预交书款时，为了保证这笔款及时返回到学生手中，先由班主任和学校签字，然后由学校用大黑板公布每个学生的退款数额。做到全校师生周知，做到民主监督，以防截留。

学校向学生和家长公开下发各项收费标准明细。便于家长和学生的监督，做到：家长放心，学生满意。

2、家长参与学校管理，提出合理化建议

实行?家长公开信?制度。给每个学生家长发一封公开信，为了正确贯彻党的教育方针，严格执行《教师法》和《九年义务教育法》，认真履行教师职业道德，严肃校规、校纪，学校特致家长一封信，在教职工中如您发现有下列问题者可向学校或校领导举报。（１）、乱收费或收费不清。（２）、私自向学生推销学习用品或其它物品。（３）、乱办班或强迫学生参加各类辅导班。（４）、体罚、变相体罚学生。（５）、辱骂、歧视学生或私自给学生停课。（６）、私自强迫学生离校。（７）、工作不负责，教学水平低，学生普遍反映听不懂课。（８）、私自找学生给自己或他人劳动，或派学生离校办事。如有以上现象发生，请家长及时通知学校，学校一定严肃处理，教师不晋级、不评模、不评优、不晋职称。并把副校级以上领导的电话号码通知给家长。家长向学校反映情况，可不报姓名，但要说清年班、科目，便于学校及时查处。学校一定为家长保密，不会影响您的孩子正常读书。这样既增强了学校办学的透明度，又避免了行业不正之风。形成了全方位的监督体系，有效地推动了行风建设。

3、抓好财会队伍建设是加强学校财务管理的中心工作。

财会工作，在学校财务管理中，它是保证经济活动有序进行的中心环节；
在参与制定财务计划工作中，它是领导的得力参谋；
在处理日常发生的经济业务往来时，它能够保证财务收支的真实性、合法性和时效性。因此，建立一支相对稳定的，政治、业务素质较高的财会队伍，是加强学校财务管理的中心工作。

(１)、稳定财会队伍，不断增强其纯洁性。一是坚持用人标准。二是坚持考核制度。

(２)、建立学习、培训制度，不断提高管理水平。为了准确地贯彻执行国家财经政策法规，自觉地遵守财经纪律，达到持证上岗，使学校的财务工作达到规范化、标准化、科学化。

4.职务评聘、干部任免等工作中，充分做到?校务公开?，加强学校党风廉政

建设 ，学校职务评聘、干部任免是广大教师最为关心的工作之一，如何做到公平、公正和公开，从源头上消除腐败现象，校务公开是主要措施之一。

几年来我校强化校务公开制度，取得了优异的成绩：97年、98年、99年、2000年、xx年连续五年被评为县教育工作?先进单位?。综合治理先进校，?三一一?活动先进校，优秀家长学校，省市?二五?普法先进单位，县素质教育试点校，省先进团委，市先进工会。

五、强化安全教育，综治工作成效显著

１、加强了安全防范措施。

学校坚持２４小时昼夜值班制度，确保每天昼夜有行政值周，坚持了节、假日学校行政干部和保卫干部值班制度。每周末，保卫干部会同有关领导对全校重要部门位进行安全排查，发现不安全隐患，及时向有关部汇报，作出处理。本年度增添了消防设施，举办了３次消防知识讲座，并培训了灭火队员。

２、实行封闭管理。

学校上课期间关闭校门，禁止学生外出，防止校外人员干扰，使学生中偶发事件大为减少。对来校内滋事的校外人员及时送交公安部门，确保了校内平安。

３、加强了对校园周边环境的整治。

学校在相关部门的支持下，加大了综合治理力度。学校对学校旁的电子游戏室、网吧进行不定期巡查，配合派出所，加大了对周边环境的整治力度。净化了校园周边环境。形成了全校上下自觉遵纪、守法、创安的良好氛围。

六、依法培养学生良好的思想品德和行为习惯。

学校重视德育工作，把认真落实《 * 未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》结合起来，并结合活动开展?五爱、五心、五自?教育。广泛开展爱国主义教育和理想、前途、道德教育。利用各种节日，纪念日，进行爱国主义教育。清明节祭扫烈士陵园；
?五四?青年节，?为振兴中华而读书?主题班会；

?七一?歌颂党联欢；
?八一?暑期团校（现已坚持十一年）；
?教师节?尊师爱生演讲会；
?十一?大型文艺汇演；
?元旦?联欢，学校每年的五月份都举办大型书画作品展，加强艺术教育，近几年来学校在省、市、县各种艺术类赛事上都是名列前茅。深入开展?讲、学、做?活动，得到各界领导的好评，并通报表扬。学校被评为市艺术教育特色学校，国家、省体育传统项目学校和群众体育运动先进单位。

学校七年来一直坚持?献爱心工程?，教育引导师生和贫困校?手拉手?，学校和师生先后共与七个贫困校联谊，捐款捐物折合人民币七万多元。学校多次被评为市、县精神文明先进单位，教育系统?手拉手?先进单位。

七、依法治校结出硕果，学校工作迈上新台阶

１、坚持依法治校，对整治校风，提高教育教学质量发挥了良好作用。学校连续数年实现了

２、坚持依法治校，推动了学校的精神文明建设。先后被评为市?双拥?工作先进单位，市素质教育试点校，市?艺术教育?特色学校，市?科研兴校?实验校，市、县德育工作先进单位，市、县?关心下一代?先进集体，市?精神文明?建设先进单位，市家长学校?家庭教育先进集体?。市首批?花园式?学校，市勤工俭学标兵校，市级先进工会，省技术装备先进单位，省级先进团支部，省级为国家培养体育后备人才试点校，省少儿训练体教结合优秀学校。省级标准化?家长学校?，省社区与家庭教育?实验指导基地校?，省电化教育示范校。

３、坚持依法治校，促进了学校管理更加规范化、科学化，取得了显著的办学效益。四中在xx年全国初中英语、奥林匹克竞赛中，我校有6名同学获奖，是全县中学获奖人数最多的一所学校；
在全国初中化学奥林匹克竞赛中，全县共有

5名同学获奖，其中我校就有4名；
在全国数学奥林匹克竞赛中，全市5名同学获奖，我校袁官达同学获二等奖；
在县第四届艺术节书法、绘画大赛中，xx年我校有12名同学荣获升学加分资格，xx年我校又有8名同学获升学加分资格，是连续两年全县获奖人数最多的中学。倍受社会关注的中考，几年来，我校稳步前进，我校的中考成绩始终走在了兄弟学校的前列。xx年、xx年的中考工作在学校整体工作中更是锦上添花。xx年全县中考成绩前20名考生中，有我校8名（名次分别为：第1名，第3名，第5名，第9名，第12名，第16名，第19名，第20名）；
全县共有7名考生中考成绩超过600分，有我校3名同学；
所考的7个科目中，有6个学科的第一名均在我校。xx年重点中学公费生考取54人，升学率第一。并且，全县前5名有我校3名，前10名5名，我校中考一年迈上一个新台阶。xx年被评为县?中考先进单位?，得奖金一万元。得到各级领、社会和家长的一致好评。xx年中考成绩在在生源不好的情况下仍然取得了不错的成绩. 总之，通过创造依法治教、依法育人、依法施教、依法保教的良好氛围，现在的通榆四中学校班子团结，教师上进，学生文明，设施完备，校园优美，教育教学成绩优异，学校已形成了?团结进取，勤奋攻关?的校风，在今后的工作中我们会一如既往的加大依法治教，依法育人，依法施教，依法保教的力度。依法完善各种校规校纪，实现了依法治校结硕果,依法育人谱新篇，使学校的法制建设与时俱进，促进素质教育的全面发展。

白城市通榆县第四中学 xx年4月

依法治校结硕果

依法育人谱新篇

——依法治校交流材料

白城市通榆县第四中学

xx年4月

通渭二中政治组参加xx年全县高考教研会交流材料 各位领导、各位老师：

大家早上好！很荣幸能在这里跟大家共同交流xx年我县高考政治学科备考工作。根据兰州研讨会精神和我校政治学科备考情况，我做两方面的总结，希望跟各位老师共切磋、共进步。不妥之处，请同志们批评指正，我将虚心听取。

一、兰州研讨会传递出的信息

（一）对xx年试题分析

根据对xx年全国Ⅱ卷文综政治试题的分析，去年试题总体难度为0.43，较xx年均分下降14分。今年预测试题难度为0.45-0.50，试题难度有所降低。新情境、新问题的命题风格将续延，“教考分离”现象延续。

具体到选择题部分，经济生活中图表类经济题xx年未考，xx年考的可能性大主要考查考生解读图表信息、并据此进行合理推断的能力。对政治生活内容，命题者重视考查考生对重大改革、举措的意图的理解，对民主、法治的关注视界由人大、政府、公民扩大到司法机关，干扰题肢的识别难度加大，仅有教材知识不行。哲学生活中，一材两用的试题形式仍然可能采用，题材更趋向于生活化、科技性、文化性等，命题者注重考查考试运用哲学知识解释现实现象和基于现实现象理解哲学知识的能力，难度不会太大。文化生活题的取材风格偏好与哲学题命题人员相同，难度取决于整体难度的控制需要，难、易都正常。

非选择题例题部分，经济、政治主观题价值导向功能明显，命题者注重通过试题引导考生增强对国家政策的认同，这种意图只能通过原因、意义、作用类设问来实现。有效考查了学生的四大能力，要求考生要有较高的时政知识，必须做到言之有据、言之有理、言之有序。如xx年全国Ⅱ卷设问虽在经济设问中含有原因类问题，但总体上侧重于怎么办。文化主观题由单纯关注传统文

化，转向关注 * 核心价值观与关注传统文化相统一，凸显服务现实、古为今用的价值取向，试题的思维要求提高。

哲学主观题的知识切口有由微观向中观转变的迹象，目的是为了更好地考查学生根据材料和问题自主筛选恰当的知识的能力，提高了对哲学知识掌握程度的要求。运用哲学知识解释社会现象，是试题设问首选方向。

开放性主观题的设问朝着无显性知识要求的方向变化，给予学生足够的自由，以考查其创新能力和实践能力。“提建议”是开放性试题任务方向的首选，属“怎么办”范畴，主要以写标语、发言提纲等出现，xx年全国Ⅱ卷试过了。

（二）对xx年考试说明的解读

1.备考要凸显四大能力要求

xx年考试说明一字未变，教师在试题的选择、设计和评讲，务必凸显获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力，让学生理解、运用这四大能力分析、回答问题。

2．备考内容务必重视教材上没有或表述不同的考点（经济学部分）

（1）货币与财富。

货币是财富的象征，而不是财富本身。因此：第一、真正的财富不是货币，而是劳动创造出来的商品和服务。追求财富不应只盯住货币，而应热爱劳动、乐于创造、善于创造。第二、货币资产需要打理，以求其代表的财富少缩水、不缩水，乃至增加。第三、政府多发货币不能直接增加社会财富。

（2）影响均衡价格的因素。

均衡价格是供求平衡时的价格，从数量上讲，均衡价格等于价值（成

本）。影响均衡价格的直接因素就是供给、需求、供求关系的变化，而不是价值。在政府调控中，只有高于均衡价格的保护价格才具有激励生产的作用。

（3）供给与需求

对一国而言，供给与需求都是由国内、国外两部分构成的。供给与需求的关系，实际上是生产与（生产性、生活性）消费的关系。供给与需求相互影响，并影响着商品价格、市场活跃、人民生活、企业生产，整个经济运行。供给与需求之间不仅存在数量关系，也存在结构关系。数量失衡、结构失衡都会影响社会生产和生活。促进经济平稳运行，既要重视促进数量平衡，也要注重促进结构协调。当前我国稳增长，既要适度刺激需求增加，更要大力推进供给侧改革，改善供给结构。

（4）消费结构

消费结构即不同内容、层次、特点的消费在居民消费中所占的比重。消费结构不是一成不变的，随着经济发展，居民消费的结构会变化。目前，我国居民消费结构发生了深刻变化，基本消费、大众化消费整体已经饱和，中高端消费、个性化消费正在崛起。而我国的生产供给大多还停留在中低端、普通产品的水平。于是，国内商品滞销了，库存严重了，“海淘潮”却出现了，刺激消费的政策效应不明显了。供给侧改革也就势在必行了。

（5）投资收益与风险

收益与风险相伴、成相关是投资的客观规律。

平衡投资收益和风险的矛盾，是投资不变的主题，投资必须理性，讲求安全前提下的收益。投资收益的形式是多种多样的，利息、股息、现金分红、股权分红、股票价差等等。投资风险的也是多元的，违法违规、物价、品种搭配、投资规模等等。投资收益有名义收益与实际收益之分，投资追求的收益目标是实际收益。

（6）融资

融资是筹集资金的活动，融资主体包括政府、企业、个人，主要是企业。企业融资的渠道有借贷、发行债券、发行股票、金融租恁等。其中，发行股票是融资成本最低的方式。企业的融资处境包括两个方面：机会（难易）、成本（高低）。我国中小企业、民营企业长期面临融资难且贵的问题，为此，国家不断调整信贷政策、拓展股市构成。

（7）收入分配方式对效率与公平 *

经济效率与利益激励直接相关，收入分配方式直接影响利益分配，进而影响效率，再影响分配公平。收入分配方式的执行，直接形成收入分配公平状况，进而影响效率。处理好效率与公平的关系，必须把完善收入分配方式作为重要抓手。

（8）财政与基础设施建设工程

财政支持基础设施建设工程，与“财政促进资源合理配置”不完全等同，只是其表现之一。考点这样呈现，是为了强调财政支持对基础设施建设工程的重要性。另外，我国基础设施建设的资金是多样化的，除财政之外，还通过市场化的方式引入社会民间资本。

（9）财政与宏观调控

不能停留于教材“财政促进国民经济平稳运行”的讲解。应注意：第一，财政不仅能促进社会总供给与社会总需求的数量平衡，还能促进二者的结构协调。第二，财政手段不仅适用于调节需求，同样能够调节供给。这是在当前供给侧改革背景下，我们必须让学生知道的。

（10）税收的作用

税收是财政收入的主要，为政府履行职能提供物质基础。财政的作用是税收的作用的重要体现。税收是调控经济的重要手段：经济整体发展依赖于适度的税率水平；
差异化、结构性的税收政策可促进经济结构优化；
结构性减税是我国目前稳增长、促转型的重要举措。税收还具有促进公平、调节国际收支、维护国家利益等作用。

（11）负税人

负税人是最终承担税收的单位和个人。直接税（不可转嫁的税种，如营业税、增值税、消费税等）是负税人与纳税人是相同的。间接税（可转嫁的税种，如所得税、财产税等）的纳税人是生产经营者，负税人是消费者。我国税收改革的方向之一，是要提高直接税比重，降低间接税比重。

直接税和间接税

的比重一提、一降，对于缩差促公、减轻企业和普通消费者负担意义重大，进而可产生一系列的经济、社会意义。

（12）国际经济合作

合作领域：生产领域（国际分工、跨国投资）和流通领域（金融合作、贸易合作）。参与理由：利用全球化机遇，迎接全球化挑战，优化资源配置，提升国际经济影响力、话语权等。

与国际经济竞争相伴：与对方、第三方竞争，必须提升核心竞争力，维护国家经济安全。要充分利用已有国际经济组织平台，发起建立新的国际经济组织，争取和掌握主动权。要充分政府间磋商与谈判的作用，建立高质量、稳定性的国际经济合作机制。要坚持独立自主、自力更生原则，坚持互利共赢的价值取向。

（三）强化一点四面的育人导向考察

“一点四面”，是 * 围绕“培养什么人、怎样培养人”的问题，对我国当前和今后深化高考考试内容改革的总体要求，是高考命题必须贯彻的指导思想。“一点”：立德树人，就是以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。“四面”：

1.加强 * 核心价值观。

命题方式：政治可通过考查社会生活中反映 * 核心价值理念的典型事迹，使试题的主题和材料渗透 * 核心价值观教育，感染学生，提高他们的价值判断和价值选择能力，坚定 * * 理想信念。

2.加强依法治国理念。

命题方式：政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材，结合中学教学实际和重要法律基础知识，考查学生对宪法和法律知识、我国法治建设成就、 * 和义务等方面内容的理解，以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力，引导学生形成守法光荣、违法可耻的思想认识，树立宪法意识和法治理念，做到懂法、守法、护法，做好投身到法治建设实践的积极准备。

3.加强中国优秀传统文化。

命题方式：语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。

4.加强创新能力。

命题方式：文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。

（四）热点问题

◆主要经济热点

1.十八届五中全会（一个伟大梦想、两个百年目标、四个全面战略、五个发展理念）

1.实施精准扶贫 精准扶贫：是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说，精准扶贫主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁。

六个精准是：扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。

扶贫的五个坚持是：坚持扶贫攻坚与全局工作相结合，走统筹扶贫的路子，坚持连片开发与分类扶持相结合，走精确扶贫的路子，坚持行政推动与市场驱动相结合，走开放扶贫的路子，坚持“三位一体”与自力更生相结合，走“造血”扶贫的路子，坚持资源开发与生态保护相结合，走生态扶贫的路子。

扶贫的五个一批是：发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。

2.稳定和完善宏观经济政策（财政政策、货币政策、财税改革、金融改革）

3.加强供给侧结构性改革

简政放权、放管结合、优化服务；
充分释放全社会创业创新潜能；
着力化解过剩产能和降本增效；
努力改善产品和服务供给；
大力推进国企改革；
更好激发非公有制经济活力。

4.深挖国内需求潜力，开拓发展更大空间

增强消费拉动经济增长的基础作用；
发挥有效投资对稳增长调结构的关键作用；
深入推进新型城镇化；
优化区域发展格局

5.加快发展现代农业，促进农民持续增收

加快农业结构调整；
强化农业基础支撑；
改善农村公共设施和服务；
实施脱贫攻坚工程

6.推进新一轮高水平对外开放，着力实现合作共赢

扎实推进“一带一路”建设；
扩大国际产能合作；
促进外贸创新发展；
提高利用外资水平；
加快实施自由贸易区战略

◆主要政治热点

1.全面从严治党——制度反腐（最严党纪，纪严于法）

2.xx年以来全国人大及其常委会的立法成果（修改慈善法）

3.《法治政府建设实施纲要（xx－2020年）》

4.加强和创新社会治理

基层协商民主；
群团组织参与社会治理；
社会信用体系建设；
司法体制改革；
网络安全保障；
治安防控体系信息化

5.强军与军改、东海和南海问题

6.中非合作、中欧合作、朝鲜问题、欧洲难民潮

◆文化科技热点

1. * 14年文艺工作座谈会讲话发表 2.乌镇国际互联网大会

3.国家网信办查处网上违法违规行为 4.屠呦呦获诺奖

5.乡村教师支持计划（xx—2020年） 6.中国影视产业快速发展

7.传统京剧曲目《杨门女将》与《锁麟囊》在法国和瑞士顶尖剧院创下连演7场的纪录。

8.北京申办2022冬奥会成功 9.人类首次发现引力波、人机大战

◆社会民生热点

1.全面放开二孩政策 2.化解“城市病”

3.“十三五”10大民生红包（环保、养老、住房、就业、教育、收入、医疗、扶贫、户籍、交通）

3.加大环境治理力度，推动绿色发展取得新突破

重拳治理大气雾霾和水污染；
大力发展节能环保产业。

二、我校二轮复习的几点做法

（一）紧扣考纲，深挖考点，讲练结合，逐个突破

《考试说明》是高考命题的依据，《考试说明》中的一句话甚至一个字的变化，都蕴含着当年高考的重要信息。为了有效备考，教师应熟悉考试大纲规定

的全部考点，并有重点的对12个高频考点1进行重点讲解和反复练习，让学生对每个考点有一个全面深入的理解和掌握。

（二）合理使用二轮创新导学案，做到专题讲解有重点、有取舍

创新导学案的设计，以专题为板块，以考点为核心。对于每一个考点，分为悟真题、通要点和针对练三个部分。由于一些要点、真题及模拟题中一轮复习中已经出现并练习过，因此，专题复习应立足于一些未掌握的知识和试题，结合专题后的热点话题，要求学生做好专题知识体系的构建和主观题答题思路、答题要点的归纳与总结。

（三）注重热点材料与考点的结合

主观试题背景材料均为社会热点。根据兰州研讨会对社会热点问题的总结，我们对每一个热点内容进行搜集、概括，使之条理化，便于学生掌握。同时注重与教材知识点的结合，引导学生用教材知识回答热点问题，注重学生对知识点理解、应用与迁移能力的培养。

（四）以考促学，精讲多练，注重学生考试能力的培养

高考二轮复习需要精讲，更需要精练。以考促学，通过考试发现不足，通过再学习弥补不足。学习的目标是对考点的全面、深入、熟练地理解和掌握，精讲能快捷地帮助学生理解知识，练习能有效地帮助学生掌握、运用知识，达到学以致用，内化为自己的能力，外化为自己的行动，达到立德树人的目的。精讲多练，还能有效地训练学生获取和阅读有效信息的能力、调用和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力，也对于提升学生答题的非智力能力，熟练答题技巧，提升考试得分也是十分必要的。

通渭二中政治教研组

xx-4-10

1 货币、价格与管理；
生产、劳动与经营；
收入与分配；
发展 * 市场经济；
我国公民与政府；
我国政治制度与民主政治；
国际社会与我国外交政策；
文化的力量与发展；
中华文化与文化强国建设；
哲学与唯物论、认识论；
唯物辩证法；
历史唯物主义。

下面我就市个人课题《农村小学六年级英语教学中学困生成因及对策研究》前一阶段研究情况及后期的研究打算向大家作汇报。

课题研究的背景：三四年级的学生兴高采烈的学习英语，而五六年级的学生由于种种原因，逐渐发展成对英语学习失去信心，甚至放弃的态度，若任其发展下去，这部分学生很难适应社会的发展。素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质。对此，我们必须找出原因，研究对策。因此，我提出了《农村小学六年级英语教学中学困生成因及对策研究》这一课题研究。

课题的界定：

“农村”是指中心小学一级学校所在地的乡镇。

学困生：指普遍存在学习困难的学生.

英语学困生：指智能正常，但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍，达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。

课题研究的内容：

建构良好的师生关系是促进小学英语六年级学困生有效发展的前提；
制定切实可行的小目标（阶段目标）；
家校联合，提供宽松的，有利于小学英语学困生内因促动的教育环境；
研究小学英语六年级学困生的形成原因，寻求适合英语学困生愉快学习英语的积极有效的教育教学对策，以完成英语学困生的教育教学转化工作。

前阶段研究情况

在充分论证并申报个人课题后，在研究前期我开展了调查研究，为了解我校六年级英语学困生学习的现状，查找英语学困生的成因，我于xx年9月对我校上次五年级英语期末测试进行调查结果分析。从测试结果中选出8名分数为60分以下的学生进行了问卷调查，共发放问卷8份，回收有效问卷8份。问卷采用不记名课堂即时完成的方法，保证了调查结果的有效性，且具有一定的代表性。并对调查结果进行了客观的分析，撰写了调查报告。根据了解到的情况，我主要采用了文献法，开展文献研究，利用业余时间加强自身的学习，认真学习了英语课程标准，及相关的一些教育理论，并上网查阅、学习了一些学困生成因及对策。

在课题研究过程中，通过召开学困生座谈会，进行个别访谈。建立学困生个人档案资料，制定了切实可行的解困措施。建立学困生每一单元测试成绩记载与对比分析，做好相应的辅导纪录。加强家校联通卡的运用，有75%学生觉得家长对自己学习英语的态度是不关心。为此，教师要多和家长沟通，共同探讨孩子进步的教育研究方案。通过学生个案研究，反映研究前后的发展变化情况。积极开展课题研究课，对于一堂典型的研究课进行分析、反思。

在课题研究过程中，主要进行了以下尝试：

1.课堂上紧盯学困生。抓好组织教学。对学困生实行倾斜关注，优先给学困生发言、朗读、表演等展示机会，教学内容上适当照顾学困生，组织必要的复习，对学困生的优秀表现或进步当堂表扬、鼓励。

2.训练要落实，精选训练题。变化训练形式，进行学习方法与策略指导。

3.进行个案辅导，针对学困生不同的特点，进行相应的个别辅导。

4.调动积极性，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，为学生创设民主宽松的学习环境，使学生敢于质疑，能够亲其师，信其道，乐其学。

5.帮助学生树立自信心。多肯定，少批评，使其找回自信。

6.创设和谐氛围，培养良好习惯。

7.建立合理的评价体系，充分发挥我校心理咨询室的作用。针对学困生心理问题，进行必要的心理调适。

后期的研究思路

主要是对自己的课题研究状况进行回顾和反思，分析课题研究中存在的不足，随时调整自己的研究方向，为课题研究的深入打下基础。进一步围绕英语学困生，研究对策，帮助学生切实提高英语学习效率，重新找回学好英语的信心。

后期要重点收集一些数据资料，及时记载、对比分析，进行反思；
撰写科研小结，进行反馈信息的收集，以论文、调查报告等形式进行科研成果汇报。

研究过程中的困惑及思考

1.充分发挥教师之间教育合力的作用。学困生尤其是多科学习困难的学生，成了各科教师争抢的对象，导致学困生自我支配时间的缺失。

2.关注学生心理健康。有的学困生不仅是成绩问题、心智问题，甚至需要心理咨询师的帮助。

不当之处，恳请各位领导、老师多指教，多提宝贵意见。

谢谢！

语文研讨会交流材料

新泰市教育局教研室

xx年3月

初三语文中考复习反思

新泰实验中学 饶建玲

要考好语文，要拥有较高语文素养，能较好的驾驭语言文字提高自己的生活水平和生活质量，就不仅需要科学有效的学习方法，更要有热爱语文、享受语文的情感投入。去年中考，我所教班级的语文成绩优异，总结起来主要得益于两个方面：一是集体的智慧，二是个人在教学中的细节突破。下面我就从这两个方面来谈一下。

一、依托集体的力量和智慧，铸就个人的幸福与辉煌，永远是人生的成功最佳捷径。海子有句诗说“面朝大海，春暖花开”，而我要说“背靠大海，春暖花开”。

xx学校就根据“市教研室复习研讨会”的指导，加强了集体备课，力求实效高效，通过教师的交流和相互学习充分发挥集体的智慧。我在集体备课中收获颇丰。每一位教师谈到的上课一点的经验、教训，自己认为难以解决的问题，学生易出错的知识点，过关测试题设计与分析，都对我反思自己的语文教学起到了很大的好处。特别是对初三学生轻视语文学习、消极应付心理的研究和探讨，让我更加深刻的认识到让学生发自心底的热爱语文、享受语文是提高语文成绩的根本，而科学有效的方法则是关键和保证。所以，我在工作中有了以下的调控措施：

1、变语文教学目标为学生的主体需要。比如让他们自己发现知识上的“空洞”，产生“我想学，我要学”的心理。我曾在班中搞过一个试验，让学生分析、提炼、积累课本中的作文素材。每个班分成6个组。一个小组负责一册课本。每个小组指定一个组长。组长负责把本书里的重要课文分配到人。然后收集的资料，并加工处理，如修改、装订等。准备工作做好后，班上组织交流。最后教师收齐，装订成册，作为一个学生课题来处置。这样，原来不够重视课本的人，懂得了课本的价值；
原来感到作文无料可写的人，也大有收获。

2、在课堂教学中努力创设诱人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；
好之者，不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”如复习诗歌的艺术创作手法时，《诗经》里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。朱熹关于“赋”“比”“兴”的定义虽然准确简洁，但老师如果照本宣科，学生会感到既难以理解，又枯燥无味。

* 化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动？我在讲“赋”和“兴”时引入了一些流行歌曲的歌词。讲“赋”时，在解释了“赋”的含义实际上就是直接进行叙述或描写后，我引了《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……”指明这种从多方面进行描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。讲“兴”时，我引了《纤夫的爱》的歌词：“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，讲清了“先言它物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”我想，语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，而走向积极。

3、分解大目标，让学生感受成功的喜悦。俗话说，“信心是成功之舟”。初三学生考试频繁，情绪波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，马上就自暴自弃，这时，帮助他们树立信心、改善学生作为学习者的自我概念是非常有必要的，我搞的一些小的专题性的竞赛，如注音、改错别字、找反义成语、名句默写等，对高分获得者及时表扬和奖励，使学生的自尊心得到极大的满足，使学生的自信心得到极大的增强。

总之，思想转变后的这些“小动作”，极大的提高学生学习语文的热情。

细节决定成败，在细节上寻求突破是取得优异成绩的又一个关键。中考语文中学生普遍感到困难的是课外文言文、现代文、作文，在这些方面的复习时，抓实细节，总结方法，让学生学有抓手，简单易懂。我的做法就是：

1、文言文翻译牢记“九字诀”。

文言文翻译是中考文言文阅读能力考查的重头戏。不少同学不懂文言文翻译的要求和方法，翻译时常出错误，闹出笑话。怎样准确的翻译文言文呢？文言文翻译“九字诀”可以帮助我们了解文言文翻译的要求和方法，从而便于准确地翻译文言文，文言文翻译“九字诀”是指“信、达、雅，留、换、调、引、

增、删”九个字。“信、达、雅”是翻译文言文的要求。“留、换、调、引、增、删”则是文言文翻译的基本方法。运用课内文言文，夯实这九字方针，同时引导学生积累大量的文言词汇，迁移到课外阅读，学生基本上就掌握了文言文的翻译要领。

现代文阅读抓根、理干、重表述。所谓“根”是指文章的主旨，所谓“干”是作者的思路文章的结构，所谓“表述”是指解答过程中的文字表述。即站在主题的高度思考问题设置和答题方案，理清作者思路安排加深对主题的理解并赏析文章的手法特色，表述是最后一步，也是最关键一步，平时练习和考试中我时常提醒学生坚持现代文阅读“四个原则”。

——“文本原则”，所谓“文本原则”就是我们在做现代文阅读时要紧扣原文，理解原文时始终不离原文，这实际上也是我们语文教学的根本，注重文本，理解文本，探究文本。中考现代文阅读也是对通过文本来检查学生的语文能力，在设置题目时一般不会背离这个条件，因此在答题告诉学生必须遵循这个原则，就是在答题时尽可能运用文本中的内容来解决，不一定要“另起炉灶”来解答问题，当然这也不是反对考生用自己的话来概括、分析、作答，而对于一般的考生而言，我想这个原则可能更实用些，更容易操作。这里我们在运用文本来作答时要注意这几类词和句子，“显志句、过渡句、评价句、情感句、原因句、对比句”，这些句子都是我们在解题可能用得上的，当然“文本原则”并不能保证所有答案都在一起，这就是我们的语文理解能力，不过坚持这个原则，我们就不会觉得高考现代文阅读很难了。

——“两面原则”，所谓“两面原则”就是在答题时要考虑从内容和形式或者说结构来考虑。我们知道任何一篇文章包含内容和形式，对一篇文章的理解和把握只有这两个方面都做到了，我们才可以说很好地把握了，因此在中考的题目的解答时不管是句子的理解还是文意的评价都应该考虑这两个方面。

——第三个原则是“分项、分条原则”。“分项”换句话就是中考题目中问几问，你就应该分项答几问，哪怕是很简单的问题也应该明确回答。最好不要综合起来回答，因为中考中给分的原则是“采点给分”，也就是每一问都应该有得分点，如果不是一问一答很可能就会失去一些得分点。“分条”是相对于题目的分值来说的，一般来说中考题目中一个得分点是2分，也就是题目是4分，那么你就要答出2条才行，当然有些文章中的列举类的题目是“一个得分点只有1分”，不管怎样，我们在答题时考虑这个方面，答题就更能符合得分的要求。

——第四个原则就是“共性和个性原则”。比如说，“比喻”的作用就是为了使之更形象更具体生动，这点就是所有使用比喻的共性作用；
所谓“个性”是指在具体的文章中表现的内容是不相同的，就像“比喻”的作用，对于不同的文章，“使什么更具体生动形象”是不一样的，所以我们在答题时不仅要答出了共性，还要答出具体的个性。

作文训练提倡高分意识。首先，通过研究评分标准，发现近年中考不仅注重考察学生的基本语言表达能力，同时也注重作文内容上的深刻，材料上的丰富，语言上的文采、构思上的创意，而这四点正是考生力争高分的着眼点。因此，在指导学生进行作文训练时，必须让学生树立争高意识，在这种意识的指导下竭诚付出，分项训练，必然会有其收获的。

其次，疏理教材，向课本内容要素材。不少学生由于平时不注意观察，课外阅读又少得可怜，加之中考在即，整天忙于复习、做题，再去要求他们去阅读，去观察，去体悟，是不切合实际，那么怎么能让学生建立丰富的作文材料库，写出“材料丰富”，“意境深远”的作文呢？行之有效的办法，就是让学生注意复习课文时，对教材内容进行分类疏理，并建立出自己的作文材料库。做到复习与作文同步，学以致用，一举两得。

第三，讲究语言，向修辞效果要文采。孔子说：“言之无文，行而不远。”中考作文如无文采，语言平平淡淡拖沓疲软，即便有深刻的内容，恐怕也是难以打动评卷先生，难以得到高分的。从阅读心理学的角度说，有文采的文章能够刺激人的大脑皮层，给人带来阅读的兴趣，正如有人所说：“读有文采之作，如饮醇酒，令人陶醉；
读无文采的篇章，味同嚼蜡，难于下咽。”在中考中， * 增添文采，让人陶醉，赢得高分呢？别无他法，只有向修辞要效果。“修辞是作文的魔术”恰当的使用修辞便会点石成金，满篇神采。比如，练好比喻，用比喻句打造精彩的开头与结尾。

最后，研读范文，向满分作文要思路。中考作文要求在有限时间内完成内容新、形式新、有个性、有创新的作文。如果没有平时的严格训练，学生常常会面对试卷无从下手，只能应付地写出一些千人一面，陈腐俗套的“旧面孔”。如何让学生的作文“新”起来？“ * ，可以攻玉。”在中考前对学生进行作文指导时，如果与学生一起对中考满分作文进行评析，进行归纳，可以较为便捷地从中理出一些

新思路，让学生写出颇具个性特色的作文来的。

在中考作文的指导上，注意提高学生的高分意识，有针对地，分门别类地对学生进行必要的综合素质的扎实训练，做到了这些，高分作文真的不再是遥不可及。

总之，中考语文复习是一个系统的工程。怎样做到“点”、“线”、“面”的有机、完美结合，做到“心中有数”、“对症下药“，还有很多值得研究探讨的地方。在此，也向各位同仁提几个应该注意的误区：只强调能力培养，而忽视基础积累；
陷入资料泥潭，忽视课本复习；
大搞题海战术，忽视《考试说明》和考题研究；
训练强调结果，忽视过程分析和评价；
重视口头表达，忽视动手训练；
重视面面俱到，忽视查漏补缺和“短平快”项目。希望能引起大家的反思和改进。

多一分“在乎”，就多一份收获

禹村实校 李传美

在平时的工作中，我只是做到了三个“在乎”，在乎属于语文课堂的分分秒秒，在乎每一个学生，在乎每一次学习的机会。

一、在乎属于语文的分分秒秒

1、

（1）新授课与复习课紧密衔接

九年级上下册语文各六个单元的篇目，其中涵盖了四大文学体裁中的诗歌、散文、小说、戏剧，还有议论文及古诗文阅读。其中中考阅读涉及到三种体裁的文章，在教读每一篇课文时，我都会把文本当做专题复习的例文，将精读课文完成三维目标的达成，巩固的同时再与中考的考点衔接起来，这样，在专题复习中就节省了一些时间和精力。

（2）善于“精打细算”

新授课结束后，我们会合理利用时间，主要是精心分配时间，如晨读完成什么，课上处理什么，自习课完成什么。尤其是课堂内容将教师的讲解与学生的训练合理结合，教师及时发现学生知识的漏洞，及时补救，不让学生有“无所事事”的感觉，布置内容到位，学生的训练适时，检查提问及时，力争不留任何“尾巴”。

2、还要利用好课堂以外的时间，如，需要积累背诵的东西安排在晨读，由于晨读的时间长短不一样，安排的内容也要合理，根据课堂教学的需要，相应地把有关内容穿插在晨读中完成。利用好双休，需要巩固的知识和相应的写作训练安排在双休完成，尤其做到有布置有检查。

二、在乎和关注每一个学生 首先，关注不同教学环节中比较弱的学生群体，力争在有限的时间里力所能及地完成一定的任务。例如基本的语文知识和需要积累的课本内容。

其次，让成绩较好的学生总要有事干，基础知识他们已掌握的比较扎实，所以有关内容就不用留给他们，但是阅读方面的知识可以给他们施展的机会，例如，在处理课外文言文时，一些句子的翻译和文章内容的理解，要求较好的学生来完成。

再次，关注所有学生对基础知识的掌握，夯实基础，尽最大能力地避免无谓的失误。

总之，全面提高，个别提升，不忽略任何一个学生，这也是提高教学成绩的关键之处。

三、在乎每一次外出学习的机会

说起外出学习，其实也少得可怜，如今的“外出学习”仅是指一学期一到二次的语文研讨会。尤其是针对备战中考的会议，我都很珍惜，因为能从大市领导的讲话中了解一些中考出题动向，这样在复习中能少走弯路，避免了一些无用功。

总之，有计划有准备地上好每一节课，合理安排好每一节晨读，充分利用好每一节晚自习，关注好每一个学生，是我从教这些年的一贯做法。但我也有彷徨和困惑的时候，总感觉自己的知识和能力严重匮乏，有种固步自封、闭门造车的感觉，所以我会珍惜每次学习的机会，克服种种压力，和学生一样，以轻松的心态迎接中考，力争取得更理想的成绩。

语文中考复习方法介绍

谷里中学刘君

我从以下三个方面简单介绍我们的复习方法。

一、做好复习前准备工作。

首先对学生学习状况和学习能力得了如指掌。中考总复习仍然强调以学生为主，任何高超的老师都无法代替学生复习，复习的过程应该是教师引导学生进行补缺补漏和巩固提高的过程。学生的练习题、作业、试卷量的多少，取决于学生的学习状态，而老师的重要作用就是及时调整学生的学习状态，激发学生的学习欲望与学习热情。使每一个学生都有所收获。

二 设计好复习程序

第一 老师精讲。老师在认真钻研教材，归类好知识点、能力点、德育点的前提下，准确的、概括的、简洁的对将要复习内容的重难点进行深入浅出的解剖，拟成具有启发性的综合思考题，板书给学生，以形成知识的骨架和思维的阶梯。这程序，要求老师必须把复习的某一单元或某一类型的知识进行反复研究，抓住关键，理出规律，必须精心设计思考题，运用自如地驾驭教材。

第二学生读书积累。老师的巧妙启迪、引导，是为学生有目的地读书服务的。学生边读边思考，把知识反复咀嚼，知识梳理。读书过程中，教师必须对读的方法进行具体指导，提出明确要求，学生必须做到：眼到、心到、口到、手到，真正读书。

第三学生练习。学生唤起了对知识的记忆，这远远不够，还必须巩固消化，使基础更牢固扎实，。要真正达到目的，就必须进行一定量的练习，这是非常关键的一步。练习到底是要求精讲多练，还是精讲少练呢？我认为既不能多练，也不能少练，而要精讲巧练。练的量的多少应当根据复习内容的容量大小和知识的难易，老师灵活掌握。

第四反馈程序。学生练习后，不能一做了之，老师一定要采取简便有效的方式进行教学信息反馈，及时查缺补漏，或同位批改，或全班批改，或组长批改，或老师评讲、收取改后的试卷，迅速了解情况、对练习中出现的倾向性问题必须及时“回锅”，进行个别辅导，或发挥学习优秀者的作用。

三 把握好试题方向

分析中考的命题动向就显得尤为重要， 首先要认真通读《考试说明》中的命题依据、命题原则等指导性文字，更为重要的是对考试说明里的精神在具体试题中的体现要有一个全面而具体的认识。近几年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“选择”、“课外文言文阅读”、“课外现代文阅读”和“作文”四大板块。但由于命题者和命题趋向的差异，所以每年的试卷都会有所变化，我们要充分认识这种差 。另外，还要注意到课内外的衔接 。

总之语文复习可以说是一个庞大而复杂的工作，以上只是个人一些不成熟的认识与做法，但只要脚踏实地，一步一个脚印，相信付出会有收获。

中考语文复习策略

楼德镇初级中学 张杰

中考语文总复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有适宜的策略，二者相辅相成，互动互补，只有这样，总复习才能事半功倍，收到显著效果。我们初三语文组制定了以下的中考复习策略。

一、明确目标，吃透《课程标准》等纲领性文件。

在总复习过程中，我们必须熟悉《考试标准》和《考试说明》以及五年的中考试题，并且对考试范围、学生情况进行仔细研究，以做到心中有数，使复习能抓住重点。

二、制定、实施严密的中考复习计划。

我们计划分三个阶段进行复习：

（一）第一阶段（大约在四月中旬结束，约8周？）这一阶段的复习，应以“本”为主。抓纲务本，

侧重复习课内讲读的现代文与文言文。当然为了避免单一枯燥，我们也把课外现代文阅读，课外文言文阅读，名著阅读，语法知识等中考题型穿插期间进行复习训练。

（二）第二阶段（大约在五月中下旬结束，约6周？）这一阶段的复习我们打算进行专题复习和模拟训练。

（三）第三阶段（中考前夕，约2周）这一阶段的复习主要是完成模拟训练题，以培养学生应试的技巧与解题能力，回扣课本及平常的训练题，全面备战中考。

三、具体复习措施：

第一阶段复习（大约在四月中旬结束）夯实基础，构建网络，增强复习的系统性。这是耗时最长，最关键的一轮复习，基本要到四月中旬才能结束。

第一阶段复习意在构建起知识点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关知识点，做到心中有数，使所学知识系统化，力求达到面面俱到。如汉字的音、形考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。字义考察的是课内文言文重要实词的注释，对这些知识点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的积极性，从课本入手，狠抓基本功的训练。。

六册书共58篇重要的课内现代文，23篇课内重点文言文，7课古诗词，60首课外古诗词。第一轮以册为单位进行复习，重点复习七、八年级四册书的课文，现代文40篇，文言文16篇，基本是1周半复习一册书，每册书大约13课时。具体措施如下：

要的注释及课后的“读一读、写一写”，在的过程中提醒学生用红笔圈注自己不熟悉的字、易错的字音、字形。对文学常识的注重课文的出处，作者生活的时代、国籍及代表作品等。为进一步巩固这些知识，每节课上课前利用几分钟进行听写，对学生进行督促。

2、对课内重点文章的复习，切忌面面俱到，要抓住重点对学生进行引导复习，特别是重要语段，这样学生在做题时才会做到举一反三，触类旁通（可让学生写写批注）。复习课文应从写作背景、文章主题、语句赏析、写作特点等方面进行复习。对说明文、议论文的复习要根据文体特征进行复习。在复习文章时还要注意总结解题的规律。比如在复习《芦花荡》时，通过分析文中出现的景物描写，可以引导学生总结景物描写在小说、散文等作品中的作用。通过复习《敬业与乐业》引导学生学会分析常见的论证方法的作用。精讲之后还要精练，针对文章重点，难点每一篇文章都会精选练习题进行巩固。

3、课内文言文阅读的复习

我们采取的复习方法是: 课文背诵与默写---释词译句梳理与强调——课文讲解——巩固练习与检测——查缺补漏与反馈。

我们的做法是，凡是课后要求背诵的文段，复习时一定要过背诵默写关，一方面为名句积累与运用服务，另一方面也有助于学生理解课文。检测的方式是利用课前几分钟或自习课组织默写，以小组为单位收上来交换着批阅，或是有小组长批阅，有时老师也亲自批阅。在批的过程中发现共性问题时集中强调。

对于每课的文学常识，文言实词这类机械性记忆的东西那就是死记硬背，而且严格按照书下注释来背。

对每一课的课文都要从以下三个方面进行深入挖掘，即主要内容的理解、写作手法的揣摩、情感主题的体会。复习时可以用表格的形式对课文进行知识梳理，内容包括作家作品，思路剖析、理解记忆、内容精析、写作手法、写作目的等，给学生以清晰的层次感。有了这个表格，课堂上对写作内容、写作手法，思想感情的讲解与强调就变得有的放矢起来，从而更有助于学生透彻地理解课文，印象也更加深刻。

例如在复习《小石潭记》中第二自然段时，把内容写法情感融合在一起梳理强调：本段描写了哪些景物（潭水和游鱼），是怎样描写的（写潭水运用侧面描写，写游鱼运用了动静结合的写作手法和拟人化的修辞方法），表现作者怎样的情感(人鱼同乐，物我合一的境界）。通过这样的梳理，做到纲举目张，这样就避免了题海战术，学生掌握了要领，无论出什么样的问题他们都能运用自如，触类旁通。

4、利用2节课对课内外的古诗词进行背诵默写。在复习课内古诗词时要特别注意强调易错的字，

还要熟记课下的重要注释。对课外古诗词不光要求背诵，还要了解每首诗词所写的内容。

5、利用1节课对名著导读、附录进行复习。要求对重点内容记清记准。

6、在复习课本的过程中，每周穿插训练2篇浅显易懂的课外文言文，也穿插训练语法知识。

第二阶段：（大约在五月中下旬结束，约6周）专题训练，提升能力，增强复习的实效性。

第二阶段的复习针对第一轮的弱点，把知识进一步系统化，进行专题复习。

1、把重点课文进行筛选，剔除三年中考中已经考过的文章，选出重中之重，按照文体进行分类，通过精选习题对文章进行第二轮的复习，并且系统总结各种文体在中考中经常考察的知识点的答题技巧，为解决课外现代文打下坚实的基础。

2、语法专题。从词性、短语类型、复句关系等几方面进行语法的专题复习。

3、对课外文言文进行集中训练，大约10篇左右。重在对学生进行做题方法的指导。

4、加强作文教学。

写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期8篇大作文是难以提高学生作文成绩的。要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的指导，加强作文修改的指导；
对各种文体进行适度训练。不管怎么指导我觉得应抓住以下两个方面：

综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注重文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议论文要尽早提出观点，观点鲜明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简单扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。作文开头第一段、第二段，考生就要把看家本领拿出来，让阅卷教师眼前一亮，留下深刻印象。

第二，限时写作，加大考场作文训练力度

让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。若时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。

5、完成8套模拟试题。

第三阶段（中考前夕，约2周）自由复习，各取所需。这一阶段的复习完成最后一套模拟训练题，让学生感受中考氛围；
回扣课本及平常的训练题，全面备战中考。

另外，不管哪一阶段的复习，教师要善于调动学生学习的积极性，以提高复习效率，还要强调落实，教师、学生都要脚踏实地。

以上就是我在中考语文复习中的一点粗浅的思考和打算，有不当之处还请各位同仁批评指正。

对于中考语文总复习的几点体会

泉沟中学 杨明振 党义昌

我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：

一、合理安排时间，制定科学周密的复习计划，提高效率。

结合教研室的统一部署，我们充分地利用课堂的40分钟，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。为此我们制定了周密的复习计划，大到整个学期的复习任务，小到每一周、每节课的复习，做到每一节课都有具体的复习任务，确保复习的有序进行。

二、发挥群体智慧，做好集体备课，力求复习简单高效。

结合教研室及学校对教师集体备课的要求，学校规定，每周三的下午第一节课是语文组固定的集体备课时间。届时我们除对上周复习中遇到的问题和困惑进行交流外，还要对下周的既定复习计划，结合学生的实际及复习的现状进行细致的讨论和修改，使之更能发挥出计划本身的导引作用。当然，由于我们语文教师大都在一个办公室，所以，在平时遇到的一些问题基本上随时就能解决了。当然，除了通过集体备课挖掘自身潜力外，我们领导还做了许许多多的努力帮助我们做好复习。四月份带领我们到翟镇一中、西张庄中学进行交流学习，学习人家更加科学务实的备课、上课的内容和方法，取长补短，极大

地节省了我们的精力，提高了我们平时工作的针对性。

认真研究中考题，探索中考的命题规律，在复习中少走弯路。

由于我们语文组五位教师，大部分是跟班上来的，对近几年的中考形式相对不很熟悉，所以学校领导要求我们要多研究近几年的中考题，把握中考语文考试题型和命题规律，避免在复习中做无用功、走弯路。为此，进入下学期以来，我们每周必做一套中考题，重点是近五年的泰安市中考语文试题。然后教研组聚在一起，对试题的设计，知识点的考查，课内知识点的出处，作文的类型等，都进行细致的讨论和总结，然后结合学期初制定的复习计划再作调整。

认真落实复习计划，扎实有效的做好复习工作。

（一）重视基础知识的积累。

学习语文需要日常的积累,没有积累的语文是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。中考复习阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

学生积累的内容主要有：1、字词积累，2、古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名著积累，（5）语文常识积累等。学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，便是感觉选项迷惑性强，头脑中主观增加了试题的难度等等。要避免上述情况发生,我们的做法是：在复习的第一阶段，回扣课本，在复习时强化三个环节:1、字词复习：首先按册复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一 读、写一写”的内容。重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上。其次，强化训练。复习中我们放手给学生，充分发挥学生的主观积极性，组织学生按照中考的题型，自己设计题目，然后相互检测。这样既可以让学生把复习的内容重新回顾一遍，还可以将学生的易错知识点充分显露出来，便于补充，强化记忆。2、古诗文积累：第一要求学生对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。其次.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。第三、边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防

强化语法、修辞类型题目的训练和提高。

纵观近几年的中考语文试题，语法修辞类题目几乎都是必考题型，而且似乎还有加大试题比重的趋势。但是在平时的新授课中，多数教师并没有重视这一块的教学，导致学生在这类题目方面，能力参差不齐。为改变这一现状，提高学生的解题能力，我们想了很多办法，做了许多的努力。第一，将整个初中的语法知识进行了系统的讲解学习，并上网搜集了许多语法方面的题目加以精选，对学生进行系统强化训练，第二，教师还会不定期的对学生进行语法修辞方面的提问和回顾，以免学生出现遗忘。

现代文复习

第一、抓标扣本，注重文体知识的夯实。语文中考要求学生掌握基础知识和语文能力，必然是以《新课标》和教材为主要依据。近几年的中考语文命题，课内现代文的比重占了很大部分，（有26到28分）所以做好中考课内现代文的复习非常关键。首先，教师通过集体备课并参考《中考现代文双向细目表》，确定课内重点复习篇目，然后精心备课，并上好每一堂课。其次中考还有课外现代文阅读，如何提高学生的课外现代文阅读水平呢？我们的做法是以《新课标》为依据，以教材为基础，以课内阅读的复习来带动课外阅读能力的提升。我们结合近几年的中考命题形式，出了记叙文、议论文、说明文、小说、散文等文体知识体系，结合课本找出对应的典型课文来掌握其特点，并参考《中考现代文双向细目表》，确定了课外现代文重点训练文体类型，在课文复习中侧重渗透这类问题的特点，试题类型、解题方法等。

第二、把握考点，注重阅读解题方法的指导。

古人的“授人以渔”的论述，这充分说明了老师的教学不能简单地给学生一个固定答案，而应授予学生终身受益的方法。现代文阅读的考查，尽管材料和文体不同，但是把握《中考考试说明》（即考点），依据现代文阅读问题的知识点，还是有规律可循的。培养学生归类总结的能力。复习讲解问题时，注意与学生一起对问题进行归类分析，力求从中找出能解决问题的规律性的东西来。以题目为基础，以一道题联系众多知识，由点到线，由线到面，建立一棵知识树，理清各类知识线索，总结知识规律，明确解答思路。在复习中，我们根据题目类型，对应的文体知识和解答时文字组织特点，总结归类出一份答题思路表。如：有关词语在句子中能不能调换？能不能删除？用得好不好？这些问题，根据不同的文体和

语言环境有不同的思路：说明文从用词的准确上考虑，议论文从用词的严密性考虑，还可以根据上下文照应关系，人们认识事物的客观规律和事物的发展规律来考虑。解答问题时，尽可能让学生掌握不同题型有不同答题思路，从而能够迅速进入答题状态，节省时间，提高考试效率。

（四）、文言文阅读的复习。

泰安市中考文言文的考查既有课内古诗文的考查，也有课外文言文的考查，而且也都占有很大的分值。（有22到24分）在复习中，我们按照以课内养课外的思路，重点对考试说明中的课内文言文进行了强化复习。首先结合《中考说明》和《中考语文双向细目表》确定课内文言文考试重点篇目，复习要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；
对句子的考查则侧重于关键句子的理解和翻译；
对内容考查则要求学生能对文章的思想内容和作者观点有充分的理解和自己的心得和看法。在复习过程中，我们会先进行分册分课复习，按照重点实词、虚词，通假字，古今异义，一词多义，词类活用，重点句，课文理解几个步骤带领学生复习，并且要求学生做好复习笔记，然后搜集挑选典型的中考题或练习题进行巩固，同时做到每册一考，及时的查漏补缺。

（五）作文部分。

作文一直是让学生和老师都十分头痛和困扰的问题，尤其是农村学校的学生写作能力极差，甚至很多学生连一件完整的事都难写好，如何在短时间能提升学生的作文能力就显得更为的紧迫和重要了，在作文复习中我们的具体做法如下：

第一，作文训练中仍然强调书写规范整洁。不乱涂乱画，只有这样，优秀作文才可能被阅卷老师发现。

第二，要求学生多积累。

学习他人的长处。从升入初三开始，我们语文组就充分发挥学校资源优势，每周开设了一节阅读课，引导学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧， 为写作积累素材，补充新鲜血液。学生练笔复习以记叙文为主，要求学生每周完成一篇习作，从中考题目中选择自己喜欢的题目进行写作，让每个学生反复修改自己的文章，直至能够成为一篇成功的作品。

第三，上好五节作文课。在作文复习中，我们上网搜集了《审题构思训练》、《选材与组材》、《拟题的技巧》、《开头和结尾的写法》、《细节描写训练》等几篇作文知识短文，并印发给学生，教师以此为专题，上了五节作文专题课。通过这几类作文课的训练，使学生循序渐进掌握作文的一般技巧，争取使学生的作文能够达到中考的要求：①符合文体特点；
②内容符合题意，要充实；
③结构要完整；
④语言要通顺。

第四，多让学生参考和借鉴近年来的中考优秀作文，学习其独特的写法和构思。

做语文教学的有心人

新泰青云一中 李华珍 张庆华

一、发挥集体备课优势，集思广益，资源共享。

“尺有所长，寸有所短”，为了互相取长补短，优化课堂教学，我们扎实有效地开展了集体备课。每位教师提前搜集查找相关资料，潜心钻研教材，搜集近三年的中考题，认真把握中考方向，形成初步的教学设计和学案，经过集体备课加以润色、修改，形成统一的学案设计。

二﹑精心修改或编写学案，打造高效课堂。

我校始终贯彻学案导学的思想，认真修改教研室下发的学案成为教学中的重要环节。做到了节节有学案，人人有学案。特别是初三复习阶段，我们更是尝到了学案教学的甜头。我们按单元，文体分工到人，提前一周编写印好学案。编写学案时，我们既注重课内知识的归纳总结，又重视课外的拓展延伸，有层次有深度，归纳全面，重点突出。如在复习散文时，先从课内重点篇目入手，从字词、文体知识的积累，到句段篇章的理解把握，到主题思想、写作手法的运用，都以各种形式出现在学案上，再配以相关文体的课外阅读题加以巩固练习，由浅入深，层层深入。学生完成这套学案，就对本单元的知识点有了全面而深入的掌握。避免了以往复习中盲目、低效、浮漂、走马观花、眼高手低的毛病。学生做完后，统一收起来由教师批阅，检查学生使用情况，最后反馈到学生手中，作为复习资料积累起来。通过学案

教学，大大提高了课堂效率，进而提高了教学成绩。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；
扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；
训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；
作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥……

四、用先进的教学手段，提高学习效率

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

教学中，我仔细研究教学内容，精心设计教学环节，自己动手制作教学课件，充分利用网络资源，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

任尔东西南北风，咬定中考不放松

新泰市汶南镇一中 于汉芹

大家好！是一年中考的到来，复习思路与部署又放于我们的面前，今天我们共同探讨中考复习之法，集思广益，采众家之长，结合本校的实际情况，明确下一步的复习思路，希望各位同仁批评指正。

一、明确复习方向，研读考试说明

《语文考试说明》是中考命题的重要依据，认真研究考试说明，一一对照，落实到考点，复习有的放矢；
认真落实研讨会精神，解读三年中考试题，洞察考试热点，联系社会热点。

集体备课，统一计划，统一安排，分工明确，阶段复习。

第一轮复习:回扣课文 抓基础 重归纳

复习思路：1、课内现代文 果断剔除近三年考过的课内篇目，不做重点讲解复习，只要求学生记住文学常识，字词读音及词义即可。其他的重点篇目的文体知识梳理，作家作品，课下注释，课后练习，写作方法与语言特色，教师引导回顾，讲练结合，力求将夯实，务实，落实有力结合。教师整合单元特点，总结做题方法与技巧，在原有的基础上提升能力。亚里士多德说过：“我听到的我会忘记，我看到的我会记住，我参与的我能理解”。每个班的优秀生毕竟少数，对大多数学生来说，他们的学习习惯都不太好，我们要求学生们在复习课文的同时把每课的重点字词的音形义，作家作品、名著常识成册，随时背诵，强化记忆。复习课文时结合不同体裁的中考考点设计问题，带着问题复习，心中有考点，心中有考法，不仅仅是知识的简单机械重复

2、课内文言文 梳理剔除三年中已考察的篇目，让老师和学生都明确考试范围。牢记中考文言文考点，明确考试方向。除了背诵翻译外，知识点的归纳如读音、常用实词，虚词 通假字词类活用 一词多义，文章主题把握，人物形象分析，文章写作特色。在这一块的复习中，借鉴市教研室提供的复习研讨课的做法，字字落实，熟记课文重点注释。关键是理解，课内的积累是为解决课外文言知识做基础的，在反复提问与练习中，让学生掌握做题思路与技巧，学生懂得了用课内知识解决课外问题，从而消除文言文难的心理，并喜欢感受文言文的魅力。

3、课内外古诗文 侧重要求学生背诵与默写。采用多种方法进行提问，最终落实到默写，这一块用的时间与精力不要过多，强调书写。诗歌的整体理解和把握也是重点，复习时采用横向比较法，相同内容、主题的诗歌放于一起。或者纵向比较如同一作家的不同作品进行比较复习。

4语法知识 语法知识对学生来说是枯燥的、难懂的，在复习时，把语法知识渗透于学生熟悉的课文中，在熟悉的语言环境中理解词性，词组，划分句子成分，分析二重复句，既不感到陌生又容易理解。

5 在第一轮复习中，备课组五位老师每人负责一册检测题，按照中考的出题模式与标准，集众人智慧与策略严格设计，筛选。统一考试时间，统一阅卷，认真讲评，分析错因，总结经验，归纳规律。

第二轮复习 专题复习 精讲精练

1、基础知识 成语运用 修辞 名著常识 语序排列等知识点通过做练习来巩固，课内记叙文，说明文，议论文根据体裁特点进行分类复习，主要以检测的形式呈现，以练习来带动复习，对第一轮复习的知识查缺补漏。课外现代文以说明文为主，明确告诉学生说明文的中考考点，及做题技巧，集中讲解，集中训练，通过大量的训练让学生逐步掌握做题技巧。

2、写作 主要训练写人记事。坚持一周一次写作，并要求学生坚持读书笔记，注重积累，重点训练文章的开头结尾，语言表达，取材立意及形式的多样。吸取中考满分作文的得分要点，并根据自己的特点进行仿写。

第三轮复习 模拟训练 查缺补漏 巩固提高

各任课教师集体备课，吃透新课标及中考说明，收集帅选中考信息，每人制定一份模拟试题

精讲精练着重培养学生解决问题的思路和方法，做到举一反三。25个选择题是得分大户，但学生不看题目，不看要求，不读完选项的情况时有发生，以至于丢了不该丢的分。我们的要求是：在题干上圈出要求，明白选项是对的还是错误的，圈出题目中的关键词，读完四个选项，做到心中明白选择答案的原因。例如字音题，如果要求选对的，把其他三项的错误要一一在试卷上改正，这样做是要求学生做题要明确 严谨 扎实，不是猜答案，不是想当然，不是模棱两可。

及时反馈复习情况，根据中考变化及时调整方向和方法

去年实行的是网上阅卷，对老师学生的备考都是全新的，我们从网上下载答题纸模板，在平时的考试中使用，发现了许多问题，用笔颜色的问题，答题不规范，不在规定范围内，书写很差，甚至不涂写考号与科目。。。。在参与市里组织的网上阅卷后，了解到了学生的实际答题情况与水平，把这些情况反馈到学生那里，让他们感受到作文卷面、开头与结尾的重要性，课外现代文答题要答要点的重要性。

4、.考前一周 学生自主学习，消化知识点，在梳理知识的同时要求学生回扣课文，大胆提出疑问，加深对知识点的把握。

三、团结合作 资源同享

中考不是一个人的事情，也不是一个班的事情，都需要各级领导，各位任课老师，班主任的通力合作。每次的大考小考，还是个别单科的活动，学校级部都给予大力支持。我们备课组更是群策群力，通力合作，利用网络平台搜索筛选整合中考信息及适合泰安市中考题型的试题，强化训练。并且对备课组长的分工毫无怨言，积极实行，不等不靠，从不拖后腿，共同进步，最终完成复习，中考得意顺利进行。

中考语文第一轮复习的几点看法

张京慧

以基础知识为切入点，以基本能力为目标，力求把复习内容“由薄到厚”，“由零散到系统”，中考第一轮复习正是打基础，逐一击破的阶段。一边是初中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找，这也是为中考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。语文中考题，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取更多的分数。

* 做好第一轮复习呢？谈谈自己浅薄的看法。

一、处理好第一轮复习的五个问题

1

有的学生对语文课本上的东西，掌握的比较差。特别是文言文，很多学生再回头看的时候，感觉到很陌生，而且中考中的文言文阅读理解跟课文有着很密切的关系，因此我们要确定以“本”为本的思想，让学生充分的掌握课本，并注重向课外的适度延伸，力求课本与中考的要求的和谐统一。“以本为本”的复习方法策略不可或缺；
题海战术，乃舍本逐末。

2

说实话，部分学生学习自觉性是不高的，而且学生对语文的重视程度也不高，这就要求我们的语文教师在复习中抓一个“实”字。要求“实效”，就必须实在的工作，晨读、课堂、自修处处到位，构建立体式的复习体制，让学生时刻感到语文就在我们身边。当然实在的工作的最终目的是求的高效，因此我们先行实基础，再点播方法，最后才提高能力，层层推进。让学生感觉到语文并不可怕，中考并不可怕。

3，课堂要突出重难点。

提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到。而要敢于取舍，重点问题舍得用时间，集中精力解决学生困惑的问题，提高学生必需的能力。做题不贵“多”而贵“精”，应该做囊括中考的重点、难点、考点的题和通过对照老师讲的具体内容检测出的漏洞。

4、发挥好教师的主导作用。

第一轮复习容易形成“满堂灌”，这是不好的做法，这样都不利于学生的提高。我们确立了教为考服务，以考促教的策略，，合理分配好讲练时间。

5、发挥好学生的主体作用。

课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差；
有的简单提问，过多的板演，貌似气氛活跃、讲练结合，其实是老师的惰 * 。因此我们在课堂上就如何发挥学生的主体性提出了一个原则：学生应积极参与到老师的思维中去。

二、第一轮复习容易出现的几点误区

1、忽视基础，眼高手低

在复习中，强化基础知识的掌握和运用，考试大纲中对出题目标和能力要求其实都有表现。现阶段基础知识是考生复习的重点，是考生其他能力在考试中得以发挥的基础，不要一味钻难题、怪题、生题，也不要因为题目简单而掉以轻心，在考试中无谓丢分。字词的书写虽然简单，如果不认真对待，不检查落实，考试就容易失分。注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不二错”，就能在考试中出奇制胜。

2、漫无目的，“撒网捕鱼”

现在，每一科都在复习，一些资料需要去做，可以说时间紧任务重，不可能做到面面俱到。况且，由于中考试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。因此，考生在备考的过程中，要注意对重点知识的复习。重点突出，主次分清，复习效果才会好。

3、不同学生，同一要求

每个考生的知识掌握程度都不尽相同，分数差距比较大，升学目标也相差甚远。具体来说，1000分、900分、800分等不同分数段的学生面临的问题千差万别，所以复习方法也不能照搬同一模式。在复习中，老师们往往对不同学生同一要求，导致有的学生“ 吃不饱”，有的学生“消化不了”，达不到预期效果。

4、“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”

到了初三下学期，有的老师这样认为：可轻快了，让学生自己复习吧！课也不备，课本也不拿，说:“这一节同学们复习第几册第几单元。”学生复习没目的，时间长了就对语文产生了厌倦。复习效果可想而知。

所以，面对第一轮复习，要有一颗持之以恒的心，在复习中有“大山不让土壤，大海不辞小流”的胸怀，细水长流，做好归纳。

中考语文复习经验介绍

小协镇初级中学 苏有国

xx中考，我校语文学科取得了较好成绩，回首初三语文复习，我有以下几点体会与大家交流：

一、认真研究《课程标准》、《考试说明》和近三年泰安市中考语文试题。尤其研究《考试说明》中所列的考项，明确目标，逐项对照，务求落实；
重视《考试说明》中新修订的内容，准确抓住《考试说明》的前后变化，从中摸索出命题趋向。准确把握语文中考的要求，及中考变化的趋势，通过研究明确题目的取材特点、设问方法、答题要求及各题型的解题方法、规律等；
明确已经出现了哪些题型，有可能创新哪些题型，对今后的复习备考进行合理的预测。

二、科学计划巧安排

（一）分册复习梳理初中全六册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。

（二）专题复习

1. 语言积累与运用：
2、现代文阅读专题：
3.古诗文阅读专题。

（三）、模拟冲刺

此时离中考的时间已不多了，对学生进行强化训练。精选模拟题，结合泰安市去年中考语文试题题型，在训练中把握题目的量和度，认真查找训练过程中出现的问题，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。

三、讲究策略，有效提高学生综合能力

（一）抓纲务本，立足课本。

中考考查的是基础知识和基本能力，课本就是基础知识的载体。课本是掌握方法的“起点”，形成能力的“原点”。立足课本，以课本复习为主，以基本知识梳理为要务，结合渗透专题复习和综合训练，完成对教材的复习。调动学生在课内学习中所获得文化、知识的积累，调动学生已形成的阅读鉴赏能力和内化的语文素养，举一反三，总结规律，形成能力，由课内向课外迁移，由课内向课外延伸。无论阅读与写作，首先要“得法于课内”，才能“得益于课外”。

（二）夯实基础，强化积累。

（1）识字与写字。识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面内容，注重综合考查学生在这三方面的积累和运用情况。对字音和字形要加强广泛地识记和积累，要读准字音，纠正地方音，认清字形，书写要正确、工整、美观。在复习中要重识记，化整为零，要有量的积累，同时要做到不时回望。

（2）对新课标和教材中要求背诵的名篇名段、对常见的格言名句要能够熟练背诵默写，要有较为丰厚的名篇、名段、名句积累，并在识记积累的基础上，能够准确理解这些名篇、名段、名句的丰富内涵，对至今还有生命力的名句要会运用。因此，要认真背诵，广泛积累，准确理解，学会筛选，灵活运用。

（三）强化阅读，重视方法。从解题思路着手培养阅读能力：
（1）明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的程序，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。阅读的步骤可概括为：整体感知→梳理文脉→把握主题→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。文章类型不同又有所不同。

（2）在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确 ”，即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。（3）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。

阅读材料要精选,试题要有思维含量,不要追求做得多,每做一题要让学生展开讨论,总结做题思路和方法。在一定量的阅读训练中通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，纠正自己的思路偏差，修整完善自己的思维。（4）做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。

文言文阅读训练，要落实课内文言文中重要实词、常用虚词、通假字、古今异义词、多义词、词类活用词、古文中出现的成语的古今义、能揭示主旨的重要句段翻译等的归纳。课外文言文考查的多是一些实词的意义，简单的句子翻译，对文章主题和人物做正确的评价。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。复习时可搜集那些与课内文言文相关且易于比较的课外文言文来训练迁移能力。

（四）作文训练重点突破

（1）整篇训练与分解训练相结合。上好五节作文课：审题构思训练、选材组材、拟题的技巧、开头结尾的方法、细节描写等，通过这几类作文课的训练，使学生循序渐进地掌握作文的一般技巧。

（2）精心创作与学习借鉴相结合。一方面让学生每周从中考题目中选择自己喜欢的题目完成一篇习作，反复修改，精心雕琢，直至能够成为一篇成功的作品；
另一方面，让学生每天阅读一篇中考优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

（五）有效讲评，学生为主体。我们在讲评试卷时，也应该既让学生知道答案是什么，又知道为什么是这样。只有这样，复习训练才不至于变成简单的知识堆砌。我们从三个方面来讲评：
首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。

其次，讲清试题的角度，即是怎样（通过什么）来考的，第三、讲清解题规律或方法。

试卷讲评要充分调动学生的自主性，切忌一言堂，而应让课堂成为师生交流，生生交流的群言堂。

要给予学生表述自己思维过程的机会，增加教师与学生、学生与学生讨论问题的时间，先让学生讲解，说出做题的思路，讲出答题的要点，让其他同学来评价，补充。或是四人或六人一组进行合作学习。通过这些方法，学生之间的交流会碰撞出火花，并且相互之间可以取长补短，既提高学生自己解决问题能力，又在不知不觉中锻炼了学生与别人合作、交流、探讨的能力。

四、大胆放手，复习课堂变得兴味盎然

复习阶段，学生学习节奏紧张，负担较重，学习生活单调乏味。课堂上大胆放手，围绕复习内容适时组织一些有趣的活动，比如背诵表演赛、挑战赛、学生互相出题检测、五分钟作文审题构思比赛等，既激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛，又提高了复习效果，沉闷的课堂变得兴味盎然。成绩较差的同学在活动中也积极表现，不断体验到成功的喜悦，成绩也有了可喜的进步，成为我们语文成绩提升的有效人群。

xx中考语文试题分析今年预测

新泰市金斗中学 赵奎英 巩克珍

xx年中考语文试题变化稳中有变,语文试题总分120分,分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷50分,第Ⅱ卷70分。25个选择题中有8个基础知识考察题和17个课内阅读题。16分基础知识题中,不再考察成语、病句、标点的基础知识选择题型,新增词语运用题和语法题。词语运用题中题干里问‘能不能用括号里的词代替’,估计是大致的考察方法。

语文基础知识题每道2分,分别涉及字音、字形、具体环境中加点词解释、词语运用、语法、古诗词默写、修辞手法和语文常识。不考古诗词鉴赏，考古诗文鉴赏。按照题型课内阅读一共4篇共34分,其中xx年考察的古诗词赏析改为古诗文赏析。中考中的古诗文考的是《曹刿论战》,考察的是对文章主旨、作者写作意图的理解,不仅要读懂还要理解,这对学生来说难度稍大,毕竟鉴赏是高中才涉及的内容,出题者意图是加强初中和高中课程的衔接。近几年的文言文阅读试题均取材于课内，这与“阅读浅易文言文”的要求是相一致的，在逐步提高学生阅读文言文能力方面给教学以积极的导向。由于课内选文有限，要出新是有一定难度的。

一、现代文阅读

鲁迅的小说《社戏》，包括6个小题，共12分。

9题，考查的是对文章内容的概括，以给文章添加小标题的形式出现。10题，划线句考查人物描写的方法及作用。11题，考查文中开船时动词的使用。12题，判断语段描写调动了人体的哪些感官。13题，文中画线句表现了“我”什么心情。14题，考查文章的语言特点，这个题难度较大。

说明文《苏州园林》，包括4个小题，共8分。

15题，划分层次。16题，“这”所指代的内容。17题，对语段的理解。18题，引用诗句的作用。

议论文《事物的正确答案不止一个》，共3个小题，6分。

19题，考论点，20题，考论证方法，21题，考对文章内容的理解。

二、古诗文积累与阅读《曹刿论战》，包括4个小题，8分。

xx年的文言文阅读考古诗文赏析。考的是记事散文《曹刿论战》，本篇文章篇幅短小，阅读量不大，涵盖了文言文阅读常见的考点。主要考查文言基础的掌握与文章内容理解两个方面。

22题，人物描写的作用。23题，对文章内容的理解。24题，文章详略安排的作用。25题，课外古诗词。

在课内阅读题中,仍旧保留了小说（记叙文）、说明文、议论文题型。

第Ⅱ卷依然包括2个课外阅读（一篇文言文，一篇现代文）和作文。

文言文《陈侃留客》，共3个小题，14分。

26题，解释加点的4个词语，每个1分，共4分。27题，翻译三个句子，每句2分，共6分。28题，分析文中的人物。

说明文《独具风韵的脸谱》，共4个小题，14分。

29题，对文章内容的理解。30题，文章运用了哪两种说明方法，并举例说明。31题，对文章内容

的理解。32题，开放性练习。

增加2分书写题，这个书写题要求学生用正楷或行楷把词语抄写在田字格内。

改考材料作文

今年的中考题中,出的是一个材料作文,用《论语》中的“子曰：‘有朋自远方来，不亦乐乎？’”，要求以“朋友”为题目，写一篇文章。

材料作文相对命题作文来说更难,要求学生仔细审题,否则容易出现跑题的现象。

结合xx年中考试题，预测今年中考语文试题变化不大。

一、第Ⅰ卷

基础知识

基础知识部分应该还是八个选择题，所包含的题型不会有变化，应该包括字音、字形、具体环境中加点词解释、词语运用、语法、古诗词默写、修辞手法和语文常识。有可能变化的会加大语法的考查力度，可能会有两个题目，分别包括短语和复句。

课内阅读

根据中考三年内考过的课文不重复的原则，排除掉近三年中考中出现的课文，结合每册中重点课文，易考的考点有：

七年级上册：现代文有《紫藤萝瀑布》、《春》、《济南的冬天》、《看云识天气》、《风筝》。

古诗词有《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》。

古诗文有《两则》、《十则》

七年级下册：现代文有《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》、《猫》。

古诗文有《伤仲永》、《木兰诗》、《口技》。

八年级上册：现代文有《芦花荡》、《阿长与》、《背影》、《故宫博物院》、《大自然的语言》。

古诗词有《春望》、《石壕吏》、《渡荆门送别》、《使至塞上》。

古诗文有《桃花源记》、《爱莲说》。

同志们：

?三严三实?专题教育开展以来，边学边查边改，收获良多。今天围绕?严以律己?这个专题和大家交流一下。

那么首先，什么是严以律己? * * 指出：?严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。?

第一，严以律己要求严格自我要求、自我约束，达到慎独慎微的境界。?慎独慎微?是我们传统文化关于修养的一个概念，在这里借用是说对自己的要求非常严格，同时，要经常反思，做到?三省吾身?的地步。

第二，严以律己要求有自己的准绳、标准。什么准绳标准?就是党的建设理论，党章、党规、党法、国家法律。要认真贯彻 * * 在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，从自身做起，从小事做起，严格要求自己，保持党的优良传统做法， * 核心价值观内化于心，外化于行，严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，做政治上的“明白者”。

第三，严以律己要求对自身?标准高、要求严?。不能逾越这个要求，特别是要做到廉洁从政，不能以权谋私。

其次，为什么要严以律己?我觉得有这样几个方面。

第一，严以律己是党员干部必备的思想作风和道德品质。常怀律己之心，既是对党的事业的高度负责，也是对广

大人民群众的负责，更有利于党员干部的健康成长。无论在工作中，还是在生活上，党员干部都要讲纪律、讲规矩、讲原则，常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为政之德，才能筑牢思想防线，恪守法纪底线。严以律己也是党员干部依法行政的准绳，要把严以律己作为毕生的座右铭，坚持严以律己、敢担当、敢表率，以良好的党风促政风带民风，向着实现国家复兴的伟大目标砥砺前行。

第二，严以律己是党员干部的?生命线?。为官之道，廉、公二字看似简单，却需要党员干部在工作和生活中常怀敬畏之感、常有自省之念。既然手握戒尺，就要深知戒尺之重，戒尺之威，敬畏之心不可无，戒尺之威不可亵。党员干部要通过?有所畏?，最终要落脚到?有所为?。通过严以律己，强化自律精神，提高自我约束能力。通过自省做到自知，通过自知达到自律。对群众的批评意见?有则改之，无则加勉?。严格执行党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，将维护国家法律和党的纪律的权威，维护广大人民群众的利益，自觉抵制腐化堕落作为党员干部的为官为政之道，才能永葆党员干部清正廉洁的政治本色。

第三，严以律己是党员干部的?试金石?。要成为一名合格的党员干部，需要严以律己，不仅要触及思想和灵魂深处，更要在政治上和行动中体现，做到明辨是非、敢于担当，勇于亮剑。不可否认的是，在少数党员干部中还存在一些律己不严的现象，他们把?律己?当做口号、流于形式，表面一套，背后一套，阳奉阴违，视规矩为儿戏，把做人的底线、

为官的本分抛在一边，心想进退留转，眼盯功名利禄，心无敬畏，行无底线，任性用权。部分干部曾以公正、廉洁、清正自诩，却在实际行动中越过?红线?，因沾不义之财、染不正之风、干违法之事而?落马?。归根结底，都是没有真正的做到严以律己，把律己做成了律人。因此，把严以律己作为党员干部的?试金石?，个中真假，一试便知。

第四，严以律己是党员干部的?防火墙?。

* * 在县委书记研修班上讲到：?各种诱惑、算计都冲着你来，各种讨好、捧杀都对着你去，你们往往会成为‘围猎’的对象。?对于党员干部而言，可谓一针见血。党员干部在为政生涯中面临着林林总总的诱惑，?贪如火，不遏则燎原;欲如水，不遏则滔天。?那些滑入歧途的党员干部，无一例外的将严以律己当成了耳边风，放松自我要求，放纵个人欲望。因此，党员干部更应把严以律己作为工作和生活中的拒腐防变的?防火墙?和?拦河坝?，把权力关进笼子，切实消除权力寻租、腐化变质的?空间?与?土壤?，时刻保持清醒的头脑，真正守得住清贫，耐得住寂寞，不在糖衣炮弹面前吃败仗。

最后，我们来谈谈领导干部要怎样做到严以律己。

第一，要在坚持理想、坚持宗旨、坚持纪律这三个方面有高度的自觉性。坚持理想就是 * 理想和 * * 信念。心中有理想并持之以恒就如黑夜里有明灯指路的航帆，披荆斩棘，直达港湾。坚持宗旨就是坚持全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是解决权力观问题，检验

严以律己能否达标的关键。?权由民所赋，权为民所用，有权必有责，用权受监督?。权是人民群众给的，权力的属性决定了用权要为人民服务。坚持纪律。纪律是规矩，是规则，要严守纪律才符合党和人民的要求。在三个要点中，理想是动力，宗旨是关键，纪律是依据。做到这三条，严以律己就能有一个正确的政治思想基础。

第二，要做到理论联系实际。理论和实际相结合的作风是我们党的最根本的作风，就是把 * 列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，一切从实际出发，实事求是，在实践中检验、发展真理的作风。这就要求我们的领导干部深入基层、深入群众，让我们的决策、研究更加契合实际，更好的服务群众。针对安全监察工作不断出现的新情况、新问题，定期不定期深入基层，深入企业，及时了解各部门、各单位的真实情况和需求，广泛听取群众的意见和建议。对民生热线等群众反映的安全生产问题，建立和完善跟踪问效督办制度，实行限时办结。进一步完善联系企业制度，把工作的着力点放在困难大、问题多的企业，深入企业、车间，熟悉掌握工艺流程、产品特性、危险点源，帮助企业解决安全管理的措施和办法。

第三，要做到自律和他律相结合，不断努力提升自己的境界。严以律己就是严格要求自己，是自律，但同时还要有他律，就是制度的约束，组织和群众的监督。自律是基础，他律是保证，光有自律不够，自律要体现在自觉接受他律的基础上，逐步提升自己。自律的最高境界是无处不在，要达

到这种境界需要经过一个过程。当党性修养提到一个比较高的境界时就会达到无须提醒的自觉，无处不在的自律，最后成为无法动摇的习惯，这就是党性修养。因此，如果想要不断提升严以律己的境界，就要坚持自律和他律相结合。

第四，严以律己特别要把握关键时刻。任何时候都要严格要求自己，不能够放松。比如面对利益诱惑，突然有一笔不义之财，来得很容易，这个时候能不能不动心?严以律己、严防死守，绝不能有第一次，面对利益诱惑不能有丝毫犹豫，因为一旦动摇，很可能一发而不可收拾。腐败分子一开始也是害怕恐惧的，但是另一方面又抱有贪婪、侥幸的赌博心理，结果越走越走，越陷越深，飞蛾扑火般自取灭亡。西方有句谚语叫做?上帝让谁灭亡，先让谁疯狂?。上帝让谁灭亡，先让他发疯，到了发疯的时候，离灭亡就不远了。还有一句话叫做?通向地狱的道路是黄金铺就的?。腐败分子堕落的轨迹告诉我们，面对利益诱惑必须清醒淡定。

现在党的政治思想建设和作风建设面临的形势很好，增加了越来越多的正能量，党心民心非常振奋，所以在群众路线教育实践活动的基础上开展?三严三实?的专题教育，领导干部严以律己，就可以使思想道德境界进一步提升，有助于做好工作。我相信，我们党的事业前途是光明，为党的事业奋斗的同志们的前途是光明的。

严以修身：始终做政治上的“明白人”

按照区委关于做好“三严三实”专题教育严以修身专题研讨工作 * ，下面，由我结合近期“三严三实”专题学习的体会，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”这一研讨主题，与大家共同研讨交流，有不对之处，希望大家批评指正。

党的十八大以来， * 同志多次强调，党员干部特别是各级领导干部要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。他提出的“三严三实”明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

今天我主要就“严以修身”方面给大家谈几点体会：

一、注重修身是中华民族的优良传统和做人成事的基本要求

我们中华民族有5000多年的历史，有许多优良的传统，注重修身就是之一。比如思想家孔子曾经说过 “吾日三省吾身”，就是强调修身。儒家学说另一个重要代表人物孟子也说过，在历史上担当“大任”起过作用的人物，都经过一个艰苦的锻炼过程，这就是孟子说的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…”在这里面实际上强调也就是要“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。先哲曾参在《大学》一书中指出：

古之欲明明德于天下者，先治其国；
欲治其国者，先齐其家；
欲齐其家者，先修其身；
欲修其身者，先正其心；
欲正其心者，先诚其意；
欲诚其意者，先致其知；
致知在格物。也就是说要彰明自己善良的德性于天下，必先治理好自己的国家；
要想治理好自己的国家，必先整齐自己的家庭；
要想整齐自己的家庭，必先修养自己本身；
要想修养自己本身，必先端正自己的心志；
要想端正自己的心志，必先意念真诚；
要想意念真诚，必先获得知识；
获得知识，在于能推究事物的道理。这八目中，诚意、正心、致知、格物属于思想认知方面，修身、齐家、治国、平天下属于实践方面，而其中最重要的是修身。他说修身是一切人立身处世的根本，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。即从天子到老百姓，一律都要以修身作为根本。

二、严以修身是 * 自身建设的成功经验

* 为什么要强调修身呢？可以说他是从自己担负的历史使命出发的。那么从这一点出发，担负着实现中华民族伟大复兴，实现 * 、 * 这样一个伟大的理想，所以 * 一直重视党的自身建设，长期要求自己的党员特别是领导干部要加强党性教育和党性修养。以 * 、 * 、 * 、 * 、 * 为代表的 * 人，都针对他们所处历史时代党的建设面临的突出问题强调加强党性教育，对共产党员、特别是领导干部的党性修养提出了严格要求。这里面既有理论素质方面的严格要求，也有道德品质方面的严格要求，还有纪律和作

风方面的严格要求，总之就是强调加强修身、加强党性修养。

* 在延安时期就强调，“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。”他强调，“自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；
而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”实际上这里面他是强调共产党员、特别是领导干部要加强政治方面的修养。政治修养主要就是政治立场，你要站在民族、人民根本利益一边。另外，这里说的克己奉公、埋头苦干也是一种作风、一种精神层面的要求。

那么在我们党的历史上也有一些人由于党性不纯，由于不进行党性修养，给 * 的事业，给人民的事业带来了损害。可以说，从我们党的建设的历史上来看，党性不纯危害极大。比如,出现了王明教条主义的事件，特别是出现 * 另立“中央”、分裂党、分裂红军的严重事件。我们要加强党的建设，从哪儿入手，那就要加强党的纪律，加强党内的法规。

* 强调必须重申党的纪律：个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央。谁也不能破坏这个纪律，而且要建立党内法规，去监督党的领袖人物，执行党的纪律。

三、严以修身做合格的共产党员和领导干部

* 同志在强调修身立德的时候，也引用了我们中华民族传统文化中的一些比较经典的语言或者说一些比较经典的提法来让全党在这方面进行思考。比如说，他引用“心存敬畏，手握

戒尺”这两句话，要求共产党员遵纪守法、不碰底线；
引用“慎权、慎独、慎微、慎友”，强调的是防微杜渐、不弃微末；
还引用了“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”，强调的是领导干部要管住自己的欲望。可以说， * 同志所引用的这些名言典故，为领导干部们崇德修身给出了生动的标注，要求领导干部从古代的经典、典故、名言里面吸取智慧来避免出现党性不纯的情况。

怎么样严以修身？我认为要在以下五个方面加强党性修养。

第一、加强理论修养，坚定理想信念。人只有在理论上解决了你的信仰问题，你才能为此奋斗终身，现在有一些领导干部经受不住各种诱惑，出了各种各样的问题，严重的被判处徒刑、判重刑，甚至还有判死刑的。这些人就是忽视了理论学习，虽然平常也参加学习，也学一点，那都是为了应付工作，装饰一下自己，实际上存在着学不学无所谓的态度，没有把学习放在应有的位臵，看文件一目十行，听传达一听了之，讨论发言夸夸其谈，教育管理别人头头是道。由于学的少，头脑就空虚，思想就贫乏，正确的东西没有去占领，错误消极的东西就乘虚而入。

第二、严以修身，加强政治修养。政治修养的要求：政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性和政治忠诚的可靠性。在这方面怎么样加强修养？ * 同志要求，全党同志要强化党的意识，始终把党放在心中最高位臵，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。全党同志要强化组织意识，时刻想到自

己是党的人，是组织的一员，时刻不忘自己应尽的义务和责任，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排和纪律约束，自觉维护党的团结统一。

第三、严以修身，加强道德方面的修养。领导干部的党性修养并不会因为党龄的增长而必然增长，也不会因为职务的升迁而自然提升。南京市前市长李建业在受审过程中忏悔没有过好五道关。第一是没有过好权力观，第二是没有过好金钱观，第三是没有过好社交关，第四是没有过好生活关，第五是没有过好诚实关。那么，没有过好这五关实际上都是修养不够。他还讲，交往的过程中，交往过深，不讲分寸，底线失守；
交往过密，不分你我，界限失守；
交往随意，不加防范，防线失守。

第四，严以修身，加强纪律修养。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的 * 主义政党，纪律是非常重要的，我们经常强调党要管党、从严治党。靠什么管，靠什么治？就要靠严明的纪律，这也是我们党的一个优势和我们党不断取得胜利的一个根本保障，如果党没有纪律，像一盘散沙，就不可能管好我们这个人数众多的党，就完不成种种艰巨的任务。

第五，严以修身还要加强作风修养。严格执行党风廉政各项规定，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，带头弘扬社会新风正气，追求积极向上的生活情趣，坚决抵制歪风邪气，发挥好一名党员领导干部的表率作用，永葆共产党员先进性，时刻注重自省自励、自我约束，任何时候都不放松对自己的严格要求，

自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，增强拒腐防变能力，做到自重、自警、自省、自励，做到抗得起诱惑、耐得住寂寞、经得起考验，倡导艰苦奋斗，反对铺张浪费，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

总之，严以修身是“三严三实”的前提和基础，是对中华优良传统的弘扬和继承，也是领导干部的立身之本。它要求党员干部要以德为先，精神上“不缺钙”，信仰上“不失魂”，坚守共产党人最本真的品格，忠诚党的信仰、党的事业、党的组织，始终与党同心同德，为党的事业鞠躬尽瘁。作为党员领导干部，我们更要积极加强自身修养，慎独慎微、勤于自省，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断完善人品操行，提高人生境界。

一线串珠，夯实“双基”

——浅谈化学“双基”在中考复习中的重要地位及落实措施

老梅中学 李志鹏

根据安徽省中考命题 “重视基础、关注探究、联系实际、促进发展” 的基本思路，纵观安徽省近几年中考化学命题实际并结合本人二十多年的化学教学经验，我发现一个很重要的也是必须时刻要把握好的东西——中学化学的“双基”。近几年来，安徽省中考化学试题有70%以上都是基础题，因此，我觉得立足教材，夯实“双基”尤为重要！下面，我就来谈谈化学“双基”在中考复习中的重要地位及落实措施：

一、什么是中学化学“双基”？

中学化学“双基”是指在中学阶段，学生应该掌握的基础知识和基本技能，它们历来都是中学化学内容的重要组成部分，也是学好化学的基础。

．．．．．．

二、中学化学“双基”的内容构成有哪些？

中学化学“双基”，其内容构成不仅包含“化学学科的知识与技能”还包含“过程与方法的知识与技能”。价值取向和教学要求的实现需要有与之相匹配的“双基”，价值取向和教学要求的变化必然要求“双基”也要发生相应的变化，这种变化的重要表现之一，就是在内容构成上进一步充实和扩展：“双基”不仅要包含“化学学科知识的与技能”，还应包含“过程与方法的知识与技能”。过去大都认为，中学化学的基础知识主要包括元素化合物知识和化学理论知识；
基本技能包括化学用语技能、化学计算技能和化学实验技能。由此，我们可以把过去中学化学教学中“双基”的内容归结为“化学学科的知识与技能”，这样的内容构成是基于“化学教学主要是化学知识的教学”。当人们的认识发展到“化学教学不仅是化学知识的教学，更重要的是要进行科学方法教育和科学探究能力的培养”时，就需要把“科学方法的基础知识”和“科学探究的基本技能”作为“双基”内容构成的重要组成部分。所谓“科学方法的基础知识”是指科学认识的一般过程和进行科学认识所使用的科学方法；
所谓“科学探究的基本技能”是指为了解决某一具体的问题而进行探究活动所需要的对科学认识一般过程和科学方法的灵活运用。“传统双基”与“现代双基”在内容构成上的比较如下图所示：

化学基本概念

基础知识 化学基础理论

元素化合物知识

化学用语

基本技能 化学计算

化学实验

化学学科的基础知识

科学方法的基础知识

化学学科的基本技能

科学探究的基本技能

三、中学化学“双基”有何战略地位？

从“现代双基”的构成可以看出，中学化学教学中的“双基”包括两个系列：一是化学学科的基础知识和基本技能，我们称之为系列1，二是科学方法的基础知识和科学探究的基本技能，我们称为系列2。系列1和系列2是“鱼”和“渔”的关系，系列1是系列2的物质截体，系列2是系列1的方法和能力提升。这是因为，学生无论是体验科学探究过程、掌握科学方法，还是形成科学态度和价值观，都离不开化学学科的基础知识和基本技能，学生一旦掌握了科学方法，形成科学探究技能以后，又可以促进学生对化学学科基础知识和基本技能的掌握以及科学态度和价值观的养成。

四、学生对中学化学“双基”的错误认识和错误做法表现在哪些方面？

在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，总是好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本上的基础知识还没有能真正弄懂吃透的情况下，就一味地追求偏题、难题、怪题，甚至搞题海战术，此乃缘木求鱼，非徒无益，而又害之也！实际上也是事倍功半，得不偿失的！

五、如何夯实中学化学“双基”？

我们把“化学教材”比作“根”，把“考纲”比作“枝”，把“考点”比作“叶”，认真抓好了这三者就能结“果”。如果丢掉教材、考纲和考点，而通过大量做题，搞题海战术，那就等于本木倒置，就成了无源之水、无本之木了。所以只有扎根教材，紧扣考纲，落实考点，方是良策。

我的做法是：围绕教材，以“考纲”要求为“主线”，以“考点”为“珍珠”，一线串珠，突出重点，构建知识网络系统：分层次梳理单元知识，归纳知识点，连成知识线，构成知识面，结成知识网。这样做既可以突出重点，又可以便于学生系统化、条理化地掌握知识，从而最终达到夯实“双基”的目的。具体做法有：

1、基础知识网络化。

学习化学的最大障碍是难以进行“分析、对比、综合、推理”，难以形成知识体系。通过复习使基础知识“网络化”就可以解决这一问题。我们既可以帮助学生按章编网络，也可以帮助学生按基本概念和基本原理、元素及化合物知识、化学实验、化学计算分块编网络，还可以帮助学生运用联想法编网络。我就是采用后者联系法编网络的。

2、重点知识多强化。

大家知道，初中化学重点知识包括基本概念和基本理论、元素及化合物知识、化学用语、化学计算以及化学实验等。

（1）对于基本概念和基本理论以及化学用语的复习要做到：咬文嚼字抓关键、分析比较辨异同、分类归纳成网络。注意对教材中所有的概念做到心中有数，并且分类掌握。通过分析、对比，把握容易混淆的概念之间的本质区别和内在联系。如：化学用语的复习。

（2）对于元素及化合物知识的复习要做到：纵向联系法，以某物质为中心，将许多相关物质的物理性质、化学性质、制法、用途、检验等串成知识链。如：以空气为中心，将与之相关的氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质的物理性质、化学性质、制法、用途、检验等串成知识链；
横向比较法，如：三种还原性物质的比较、金刚石与石墨的比较、五类复分解反应及反应条件、六种常见离子的鉴别、六种基本微粒的比较、六大营养素的生理功能以及与人类健康的关系等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容；
综合运用法，重视各类．．．．．

物质的化学性质，并由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用。如：两酸两碱、四盐四肥等。

（3）对于化学计算的复习要让学生做到：认真读题，仔细审题，理清思路，考虑周全，规范解题。其中最重要的是审题，因为审题错误就会导致劳而无功、白费力气。在审题过程中，尤其要弄清“已知”和“求”之间的关系，物质及其组分之间的质量关系，如：溶液与

其组分溶质和溶剂之间的质量关系，生铁与其组分纯铁和杂质之间的质量关系，大理石与其组分碳酸钙和杂质之间的质量关系等。规范解题也很重要，尤其是要正确而规范书写化学方程式以及相关物质的相对分子质量、已知量、量的对应性和准确性，一旦发生错误，就会前功尽弃，白忙一场。同时还要注意某一题与这类题之间的区别和联系，力求做到闻一知十，举一反三，触类旁通。

（4）对于化学实验的复习要做到：熟悉常用仪器名称、使用方法及注意事项；
以物质的性质为中心，掌握其制备、检验、鉴别、除杂、推断、提纯等；
归纳典型装置的多种用途，依据实验的要求和条件，设计物质的制备、成分的推断、组成的测定等。如：三种气体的制取及应用、粗盐的提纯等。

3、探究能力重培养。

“现代化学双基”把“化学学科的基础知识和基本技能”与“科学方法的基础知识和科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学探究的基本技能”都作为中学化学“双基”教学的重要组成部分，而且《新课程标准》把．．．．．．．．．．．．．．．．“科学探究”作为一个一级主题单列出来，并且排在第一位，其目的就在于凸显科学方法教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．育和科学探究能力培养的重要性，使学生在获取化学学科基础知识和基本技能的过程中，同．．．．．．．．．．．．．．

时增进对科学探究的理解，发展科学探究能力，培养学生积极的情感、态度和价值观。《新课程标准》强调，初中化学教学不仅要传授给学生未来发展所需要的化学知识与技能，还要培养学生运用化学知识和科学方法去分析和解决实际问题的能力。近几年来的安徽省中考化学命题也越来越注重对学生能力的考查，理解能力、推理能力、实验能力、获取信息的能力和综合分析能力在试题中体现的越来越多。因此，在平时的教学中，我们一定要加强对学生的科学探究能力的培养，给学生提供更自由、更广阔的活动空间和时间，让学生在问题中探究，在探究中发展。

4、学习兴趣常激发。

兴趣是做好的老师！ * 关于初中毕业、升学考试改革的指导意见指出：中考“命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，有利于学生创造性地发挥”。为此，教学中要让学生多关注生活，注意观察日常生活中的化学现象及化学知识在生产生活中的应用，使学生能够将所学的化学知识与日常生活、生产中常见的有关现象联系起来，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，领悟化学就在身边。这不仅有利于深化理解化学概念和原理，同时会使化学教学变得生动活泼，引发学生强烈的求知欲望，培养学生学习化学的兴趣！

总之，我认为中学化学“双基”是我们每个化学教师教学的归属，复习的指南！只有立足教材，紧扣考纲，以“考纲”为主线，以考点为珍珠，以钻研为针，一线串得数百珠，珠珠相连，环环相扣，从而达到夯实“双基”的目的。本人实践证明，这是行之有效的！

以上是本人的浅识拙见，肯定存在这样或那样的问题，恳请在座的各位专家、学者批评指正！不胜感激！

* ：

[1] * * .全日制义务教育化学课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社.xx:6-18

[2] * * .普通高中化学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，xx:7-31

依法治国经验交流材料

依法治国经验交流材料

依法治国是 * 顺应历史确立的建设具有 * * 国家的基本方略,已被分别写进《宪法》和《党章》。它是时代的呼唤，发展的要求， * 必然。依法治国理念促进中国法制的巨大进步，它的基本要求就是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。人民警察是人民民主专政的重要工具之一，在新的历史时期肩负着“巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业”的三大政治责任和历史使命。随着依法治国进程的推进和 * 法制的不断完善，这对公安机关的人民警察也提出了更高更严的要求。

要知法，这是具备人民警察资格的最基本要求

* 法制的基本要求首先是有法可依，依法治国必须有法。所谓法就是体现人民意志并依靠国家强制力保障实施的人们的行为规范。它涉及到人类社会生活的方方面面，国家依据法所调整对象的不同而制定出各个层次、各个部门的法律，如刑事法规、民事法规、经济法规、行政法规等。作为执法群体之一的人民警察，如果不知道国家有哪些法律，国家禁止什么、许可什么、应该做什么、应该怎么做，这将是何等的荒唐！所以人民警察必须学法、知法，知晓各个方面、各个层面的法律，让法律占据警察思维，让法律定格警察人生。只有知法的人，才是一个最起码的执法者。

要懂法，这是对人民警察执法能力的要求

公安机关是国家重要职能部门，公安机关的人民警察具有国家赋予的特殊职权，人民警察执法行为的结果直接关系到人们的最重要权利，如人身权、财产权等。人民警察要想正确履行“打击敌人、保护人民”的职责，就必须懂法，对所执的法融会贯通。人民警察执法的范围主要是刑法及治安法规，所以在执法过程中，不仅要懂实体法中规定的哪些行为是违法犯罪，还要懂程序法中规定的如何去惩治违法犯罪。只有这样，人民警察执法活动才会少走弯路，少犯错误，才能树立自身的光辉形象。

要守法，这是对人民警察执法品质的要求

执法者必须守法，这是天经地义、理所当然之事。在法律面前人人平等，其实质就是指人们都必须遵守法律，都必须用同一个标准遵守法律，没有一个人可以例外。试想如果一个警察刚从红灯下闯过，回过头来又去处罚别人闯红灯，那被处罚人会心服吗？肯定不会。以此推断，如果执法者本身不守法，他能约束别人吗？他能维护法律尊严吗？社会的法律秩序会怎样？正所谓已不正就不能正人。所以作为执法者的人民警察必须模范遵守法律，这样才能有资格去履行职责，才能维护法律的尊严，才能维护正常的社会秩序。

要执法，这是对人民警察执法的制度要求

“严格执法，热情服务”是 * * 为人民警察执法提出的总要求，也是 * 法制建设的要求。如何做到严格执法、热情服务呢？我想一是依据法律规定，严厉打击违法犯罪人员及其组织，做到证据确凿，程序合法，不枉不纵。严禁用刑讯逼供等非法手段获取证据，严禁在办案过程中使用侮辱性语言等侵犯公民的人身权利。二是在治安管理中做到文明、公正执法。要放下架子，摒弃官老爷思想，深入基层，做好群众工作；
要文明执勤，文明管理，严禁耍特权，粗暴执法；
要实行警务公开，公开办事程序和收费标准，做到阳光执法。三是要根据《行政许可法》及有关规定，及时为群众办理有关证件。窗口单位要实行微笑服务， * 克服“四难”现象，对手续不全的办事人员，要实行一次性告知制度，决不让群众跑第二趟；
对弱势群体要送服务上门，尽力为他们解决生产、生活中的问题；
要经常深入警（社）区，听取群众的呼声与建议，及时为他们排忧解难。

要释法，这是人民警察执法的义务要求

人民警察除了执法、守法外，还有一个重要职责是向民众宣传法律、解释法律。一是利用广播、电视、宣传栏等，宣传国家颁布实施的新法律法规，及时让群众知晓新法的实质和内容，以利施行；
二是经常到学校、企业单位等，举办法制讲座，为他们传授法律知识和用法技能，提高他们的法制意识和自我保护能力；
三是经常深入警区，利用座谈会、入户走访等形式，向群众宣讲法律，提高人民群众的法律意识和同违法犯罪行为作斗争的积极性。

综上所述，人民警察只有做到知法、懂法、守法、执法、释法，才是合格的执法者，这是依法治国理念的要求，也是人民警察的本质所在。）

依法治教、依法治校交流研讨材料

射洪县万林小学 许丁丁

各位领导：

大家好!很荣幸有机会向大家汇报我们万林小学依法治教、依法治校工作的开展情况。近年来,我们万林小学一班人励精图治，走“内提素质、外塑形象”的内涵发展之路，在新的起跑线上，我校在片区领导的亲切关怀和悉心指导下，咬定“以人为本、依法治校、构建和谐校园”的目标，强势推进依法治教、依法治校工作进程，取得了显著成效。主要体现在以下几方面：

一是领导干部依法管理学校的意识和水平明显提高。二是学校管理实现了规范化、法制化、制度化，建立了依法治教、依法治校的管理体制。三是教师的法律素质和依法施教水平明显提高，无一例体罚或变相体罚学生的行为发生。四是学生法制观念和学法、守法、用法的自觉性明显增强，能够主动运用法律维护自身权益，有效的预防了在校生违法犯罪现象。五是规范了学校收费行为，做到无乱收费现象发生。六是有效的控制了学生流失现象的发生。七是校园及周边地区的治安秩序，得到了有效治理，教育教学秩序井然，师生安全感明显增强。

总结我校的依法治校工作，我们主要着力瞄准以下五个方面开展工作，即：咬定一个目标，实现两个转变，注重三大建设，强化四项工作，做到五个确保。

咬定“一个目标”：我们始终坚持“以人为本、依法治校、以德

育人”的办学理念，把构建“和谐校园”，实现学校“安全无事故，安宁无滋扰，促进学生全面发展”作为学校一切工作的基本目标，倾力打造良好的教育氛围，切实构建和谐的育人环境。

实现“两个转变”：通过开展依法治校工作，在全面提高全体师生的法律素质的同时，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，实现了观念的两大转变，即：由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变。为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

注重“三大建设”：

一是管理队伍建设。学校倡导“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作领导小组，我任组长，教导主任任副组长，各部门负责人为成员，以校长室牵头，结合教导处、班主任、门卫安全员形成学生管理主线，同时联合任课老师、学生家长、街道社区以及其他社会力量等组成多条管理辅线，承上启下，架构起缜密的学生管理网络。学校还聘请公安干警，司法干部担任校外法制辅导员，组织学生参加法制教育，以切实加强师生的法制和政治思想工作。

二是管理制度建设。学校为了稳步推进“依法治教、依法治校”进程，从具体的校情、学情出发，一是不断完善教代会制度，充分发挥教代会在学校管理中的作用。二是建立工会、少先队、教职工、在校学生及学生家长广泛参与的评议监督机制，定期召开各种座谈会，进行无记名问卷调查，设立校长信箱，加强对学校工作的监督，促进学校民主管理进程。

三是建立完善决策前的调研制度，规定一切重大问题决策事先走群众路线，提高领导决策水平，推进决策的 * 、科学化。如《教师教学工作评价实施意见》、《财务管理规定》、《行政会议制度》、《教职工年度考评工作方案》、《小学生日常行为规范》、《学生安全纪律》《学生一日常规》、《安定区学生公约》等规章制度、工作职责和奖惩机制。使各项工作有据可依，有章可循。

三是校园文化建设。学校积极开发“管理育人”“服务育人”等教育环境资源，加速健康向上的校园文化建设和宣传阵地建设，积极开辟学生法制教育第二课堂，营造法制教育氛围，增强学生守法意识。学校在抓课堂教育主渠道的同时，以黑板报为主阵地，书写法制宣传标语，绘制法制宣传画，张贴法律条规和格言警句，同时，通过举办法制图片展和法制报告会，知识竞赛，演讲比赛等丰富多彩的活动形式，组织学生观看法制影片，使学生目睹法律的尊严，认识违法的后果，提高他们的守法意识和用法能力。

强化“四项工作”：

一是依法规范办学行为。领导率先垂范，并严格要求教师在教育教学中必须依法治班，尊重学生的人格尊严。根据学生个性，因材施教，做到不歧视、不排挤、不体罚和变相体罚学生，发挥学生特长，给学生的充分的发展空间，把法制教育与后进生转化相结合，我们以不让一个学生掉队为目标，把在纪律、品质方面存在欠缺的后进生作为法制教育的重点，并提出“转化一个后进生与培养一名尖子生同样重要的”口号。开展师生结对帮教活动，重点进行纪律观念，法制意

识教育，并大张旗鼓的表彰后进生转化工作先进班级和先进个人，从而推进了班风、校风的良性发展。

二是切实维护师生合法权益。学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，依据《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，在落实和保障教师待遇的同时，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，努力为学生成长创造良好环境。首先，落实依照严格的法律程序做好控辍保学工作。与学区、村委会互相配合，成立控辍保学领导小组，加强控辍保学工作。对于家庭经济困难的学生，学校采取帮扶措施，使适龄少年“进得来，留得住，学得好，能毕业”，成为全格的 * 建设者。其次，慎用学生处分，青少年正处在成长阶段，思想和行为难免出现错误，给违纪同学的处分关系着学生的诸多权益，政教外在处理违纪学生问题时，本着教育为主，处分为辅的原则。

三是严格执行校务公开。实现校务公开制度，是加强学校民主政治建设的重要举措，我校十分重视校务公开工作，及时把学校收费的依据和标准、教职工奖惩、职称评审、财务收支情况，涉及师生权益的重要事项进行分开，增强学校工作透明度。依法做好学校收费工作，做到学生明白，家长明白，社会满意。严格要求班主任及任课教师无乱征订、乱收费。如果发现乱收费现象，给予严肃处理。

四是狠抓校园安全管理，保证师生生命，财产安全，是学校义不容辞的责任，我校牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，采取各种措施，加强学校的安全工作。如加强对学生

的安全教育，要求班主任做到安全教育天天讲。落实安全责任制。完善安全防范措施，针对影响安全的各种因素，落实各项安全防范措施，针对可能发生安全事故的场所，如楼梯、食堂等场所都安排值班人次，保证学校安全工作的有效落实。新晨

做到“五个确保”：

一是确保校园无任何安全责任事故。

二是确保师生无任何违法犯罪现象。

三是确保在籍学生巩固率100%。

四是确保全校师生普法率100%。

五是确保无任何违法迹象。

各位领导，我校的依法治教、依法治校的工作虽然取得了初步成效，但依法治教、依法治校作为一种全新的治校理念，许多方面还需要在实践中不断探索、提高。今后，我们将再接再厉，用万林小学的智慧，用万林小学的热情，用万林小学的壮志，不断创新思路，出台新举措，把依法治校工作提高一个新水平，努力开创依法治校工作的新局面。

内容仅供参考

【篇2】第三期交流研讨材料

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“不忘初心、牢记使命〞主题教育
交流研讨发言材料
根据部署，对照“守初心、担使命、找差距、抓落实〞的总要求，结合工作实际，我就这次研讨会“全面从严治党、廉洁自律〞的研讨主题，谈几点个人的体会和认识。缺乏之处还请各位批评指正。
一、全面从严治党方面
“治国必先治党、治党务必从严。〞总书记在十八届中央纪委六次全会上强调:“全面从严治党永远在路上。各级党组织要担负起全面从严治党主体责任。〞这一重要论述，明确了全面从严治党的坚决决心和根本要求,是对十八大以来全面从严治党系列新理念新思想新举措的丰富开展,为全面推进从严管党治党、深入推进党风廉政建立和反腐败斗争指明了方向。当前，我国开展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水期，这对党的执政能力和水平提出了新的更高要求,坚决不移推进全面从严治党,切实把党建立好、管理好，保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力,提高党的领导水平和执政水平,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。我认为落实全面从严治党，要突出“三个必须〞。
第一，必须把纪律挺在前面，常念“紧箍咒〞。

党的十八届六中全会审议通过了?关于新形势下党政治生活的假设干准那么?和?中国共产党党监视条例?，就深入推. . word.zl-

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进全面从严治党做出新的重大部署。从总体上看，当前党生态是好的，同时也要看到，一个时期以来，党政治生活存在一些突出问题，主要表现在：一些党员、干部乃至高级干部，理想信念动摇、宗旨意识淡化、法治意识冷淡、自律意识不强，借用职务之便，贪污受贿、腐化堕落；
一些党组织软弱松散、纪律松散等,严重影响了党和人民事业的开展。?准那么?以党章为根本遵循，从12个方面提出了明确要求、做出了具体规定，抓住了管党治党的要害和关键，兼顾治标之举和治本之策，是严肃党政治生活的根本遵循。?条例?立足于党监视缺位的种种现象，从全局和战略性高度，对党监视的各方面各层次，做了提纲挈领的统筹规划，构建“无禁区、全覆盖、零容忍〞的纪律“高压线〞,使领导于部心怀敬畏，时刻感受到责任和考验，不断提高执政能力和水平。可以说，?准那么?和?条例?的公布实施，将纪律规矩挺在前面，既是“监视器〞，也是“正容镜〞，不仅是“紧箍咒〞，更是“护身符〞，对永葆党的先进性和纯洁性发挥了极其重要的作用。
第二，必须把群众放在心上，牢记“鱼水情〞。

“治国有常,而利民为本。〞中国共产党的历史，是时刻同人民群众保持血肉联系的历史。无论在革命战争年代还是新的历史时期，党正是因为深深扎根于人民、依靠人民、为了人民，才能够取得一个又一个的胜利，把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。当前，学习宣传贯彻党的十九大精神，必须贯彻党的群众路线，答复好“为了谁〞、“依靠谁〞、“我是谁〞的问题。在思想上要尊重群众，结实树立. . word.zl-

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马克思主义群众观，党员干部每一个言论、每一个行动，都要坚持以民为本，把实现好、维护好、开展好广阔人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；
在感情上要贴近群众，各级党员干部要认真倾听群众呼声，关心群众疾苦，多为群众办好事、做实事、解难事，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；
在工作上要依靠群众，创新密切联系群众的途径和方法，善于运用各种途径和形式引导、凝聚、鼓励群众，把对党负责与对人民群众负责统一起来，所作的每一项工作都能够充分表达群众的心声、群众的智慧。人民群众既是党的根基，也是党的力量。群众上访是基层人民反映现实生活诉求的途径之一，所反映的困难往往是基层人民生活中普遍遇到的问题，这些问题积少成多，得不到解决，就会动摇民心。我们共产党的干部是来自人民，为了人民的利益，在信访工作中倾听人民的呼声，了解人民的愿望，汲取改良工作和作风的营养，关心济助每一个需要关心济助的人，是我们的责任，也是我们的义务。信访工作的首义，在于时刻把自己看成人民中的一员，把心贴近人民。
三、必须把责任扛在肩上，当好“排头兵〞
总书记在十八届中央政治局第十六次集体学习时强调:“营造良好从政环境，要从人抓起，从人做起，也就是要从各级领导干部首先是高级于部做起。〞领导带头，以上率下，是我们推动各项事业开展的重要法宝，也是我们管党治党的珍贵经历。我们党之所以能够走过革命、建立和改革波澜壮阔的历程，和各级领导干部积极发挥作用有密切的关系。毋. . word.zl-

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庸置疑，当前绝大局部领导干部具备高尚的情操、良好的精神状态，发奋有为、一心为公，然而，也要清醒地看到,依然有像树隆、振超、周春雨等极少数领导干部做着同党的根本宗旨、与党所担负的历史使命背道而驰的勾当，他们是严重危害党政治生态的“毒瘤〞，这些“大老虎〞的纷纷落马，充分说明了中国共产党反腐倡廉的坚强意志和坚决决心，有力地净化了政治生态、刷新了党风政风、带动了社风民风，增强了人民群众对党的信心和信任。坚持抓“关键少数〞，领导干部要带个好头，在遵守执行?准那么??条例?上作表率，带头坚决理想信念、带头保持党同人民群众的血肉联系、带头坚持正确选人用人导向、带头保持清正廉洁的政治本色，带头遵守党纪国法，不断增强党性修养，以令人民群众信服的表率作用，开创全面从严治党新局面。
二、廉洁自律方面
指出：“廉洁自律是共产党人为官从政的底线。〞“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观。〞
廉洁自律是自省修为的官德。“政者，正也〞。修身立德，清正廉洁，是我国自古以来为官的正道。“君子为政之道，以修身为本。〞中国传统文化历来把修身看作做人、做事、做官的根底和根本。?论语?中说，要“修己以敬〞、“修己以安人〞、“修己以安百姓〞。古人所推崇的修身、齐家、治国、平天下，修身是第一位的。?中国共产党廉洁自律准那. . word.zl-

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么?紧扣的是廉洁自律这个主题，突出党员要“坚持公私清楚〞等四个坚持，党员领导干部要坚持“廉洁从政，自觉保持人民公仆本色〞等四个自觉，强调的正是每一名党员、干部都须以?准那么?为明镜，强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在清正廉洁上作好表率。
廉洁自律是坚决的理想信念。自律源于定力，最根本的定力是理想信念，必须立根固本，坚决信仰，坚决对党和人民的忠诚。理想的动摇是最危险的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。理想信念是共产党人的精神之“钙〞，是自我约束的“压舱石〞。自我约束要正确处理好大与小的关系，既要解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关〞问题，又要落细落小落实、解决好小节小事小处的问题。自我约束既要大处着眼，又需小处着手，防止“温水煮青蛙〞。?中国共产党纪律处分条例?明确规定，把纪律挺在前面，注重抓早抓小。作为党员、干部，就该“五官端正〞，干干净净做事，清清白白为官。
当前，腐败与反腐败、腐蚀与反腐蚀的斗争依然严峻复杂，不良诱惑、陷阱无处不在，没有哪个党员、干部具有永恒的免疫力。检查廉与贪的最好医生是自己，永葆廉洁的最好药品叫自律。廉洁自律的路上，谁也不能“停顿休息〞“骄傲自满〞，必须时时秉持“赶考〞之心。

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【篇3】第三期交流研讨材料

学党史交流研讨材料
中共党史是政党史，是专史，它研究建国后中国共产党作为执政党的历史。今天为大家精心准备了学党史交流研讨材料，希望对大家有所帮助! 学党史交流研讨材料
我主要结合中央、省市从严治党重要内涵，联系目前办公室内学习和工作实际情况，分析当前我办干部队伍的作风状况、工作中还存在的一些实际问题，如何推动各项工作有序开展。下面，我围绕四个方面，讲几点自己的心得体会，与大家共同探讨交流。

改革开放40年来，我们国家创造了“中国速度”、“中国高度”、“中国深度”等一系列“中国奇迹”，从1979年到20XX年的36年里，中国经济年均增长9.8%，而同期世界经济年均增长仅为2.8%，我们用30多年的时间走完了西方发达国家上百年的发展道路，现在的中国已经成为世界第二大经济体，中国的话语权和世界影响力与日俱增。正如***说，“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标”。取得这一让国人自豪、世人瞩目的骄人战绩，关键是得益于中国共产党这一坚强的领导核心,否则就会出现一盘散沙，甚至面临分崩离析的局面，伟大复兴也将化为泡影。在这方面，世界上有许多值得汲取的经验教训，比如欧美国家有
的至今还受困于金融危机、债务危机而不能自拔;一些照搬西方模式的发展中国家，纷纷陷入中等收入陷阱，经济发展停滞不前;还有一些西亚北非国家，国家政治持续动荡，社会秩序严重混乱。

多方对照，我们的制度优势和道路优势已经开始彰显。日内瓦外交与国际关系学院张维为教授，撰写的《中国震憾》一书中写到：“过去30年中国稳步崛起，而在采用西方模式的非西方国家中，没有成功的例子。这个时候，我们不得不震憾，不得不反思许多问题，为什么采用西方模式的国家总体效果不理想，为什么从民主发源地的希腊，到金融危机的美国，无不面临着政治、金融问题，而中国依然高度发展”。一个又一个伟大成就再次证明，只有共产党可以救中国、只有社会主义才能发展中国。因此，每个党员都要从现实中看到希望、看到未来，坚定对中国特色社会主义的信念，坚定对改革开放和现代化的信心，坚定对以***同志为核心的党中央的信赖，筑牢理想信念灵魂，锤炼优良政治品格，真正做到在党爱党、在党言党、在党为党。

一、学党史，做到心中有党。
***，就要心中有党，始终用实际行动诠释对党的忠诚。始终用实际行动诠释对党的忠诚。正是党的崇高理想、党的先进形象，吸引着无数优秀中华儿女，期待成为其中的光荣一员。既然通过组织的考验，成为一名党员，那么不论何时何地，都要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，这不仅是自我角色的不断暗示，更是价值取向的反复拷问。唯有忠诚于党，对党
的宗旨主义和理想深信不疑，坚定不移，才能把自己的一言一行与党的利益统一起来，绝对不做有损于党的利益和名誉的事情!对党绝对忠诚，是“讲政治”的核心，也是办公室的生命线和做好工作的根本点。当前，面对各种思潮的冲击影响，我们要善于从近代以来中华民族艰苦卓绝的奋斗历程中汲取信仰的力量，从我们党成立以来中国发生的历史巨变中汲取信仰的力量，时刻忠于党的理想，忠于党的组织，进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念，成为中国特色社会主义道路的“坚定信仰者”、中国特色社会主义理论的“忠实践行者”和中国特色社会主义制度的“坚强捍卫者”。
一要牢固树立“四个意识”(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要始终在思想上、政治上、行动上与党中央、省市委和市委保持高度一致，坚决维护中央、省市委和市委的权威，做一个表里如一的老实人和虚怀坦荡的透明人;要始终把党中央这个核心力量，以及总书记系列重要讲话的精神实质，作为做好各项工作的“定盘星”“主心骨”，做到思想上同心、行动上紧跟、工作上落实，努力成为推动小康××建设的一份子，做政治上的明白人。

二要树立正确的“三观”(世界观、人生观和价值观。要常扫思想之尘，常补精神之钙，充分发扬“挤”和“钻”的精神，制定“两学一做”学习计划，加强对党章、党规、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、***系列重要讲话精神的学习，做到学而
懂、学而信、学而用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，切实提升精神区位，把好理想信念这个“总开关”。
三要牢固树立一个宗旨观念(全心全意为人民服务。***强调，全体党员特别是党的领导干部要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置。《左传》有句话，“政如农功，日夜思之”。意思是我们每个干部，一定要把“为民”之事当作农事一样，夙兴夜寐、精耕细作，把惠及民生的事一件件抓实抓好。为人民服务是办公室三个服务的重要内容，在座各位党员都是人民的公仆、服务员，要牢固树立“一心为民”的情怀，时刻对标焦裕禄等先进典型，自觉实践党的根本宗旨，围绕群众所需所盼所想，带头干、带领干、带动干，共同推动脱贫攻坚、同步小康事业。

二、立足岗位，明党规，做到心中有戒
要做到“心中有戒”，就必须要搞清楚“戒”的内容和含义。查阅相关资料，有多种解释，但比较公认的、一致的解释是指戒律，“戒”就是要主动、自觉、经常地防止行为、语言、思想等方面的过失。不同时代、不同民族、不同行业、不同宗教、不同党派、不同社团可能对“戒”的要求不尽相同，比如佛教上讲的“五戒”，就指戒杀生、戒偷盗、戒邪淫、戒妄语、戒饮酒，还有“八戒”、“十戒”、“二百五十戒”等等，虽提法有不同，但内容大多都有关联性和承继性。随着社会和时代的发展，“戒”的含义和要求也在与时俱进地发展着。在我看来，今天我们共产党人讲的“戒”就是敬
畏，就是遵守，就是要从内心深处敬畏纪律规矩，从日常小事上遵守纪律规矩，让纪律规矩约束规范我们的一言一行，让纪律规矩为我们的人生保驾护航，让纪律规矩保证我们既要干成事，还要保证我们不出事。
一要严守纪律规矩。党章是全党必须遵循的总规矩，党纪党规是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循，是刚性约束，是红线。大家要自觉遵守党章、党规，自觉用《廉洁自律准则》《纪律处分条例》，以及中国特色社会主义法律体系、党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例等，来约束规范自己的思想和行为，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六大纪律，做到在任何时候都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管党治党没有空白、不留盲区。

二要自觉接受监督。1957年邓小平同志就提出，“共产党要接受监督，避免脱离群众，因为我们如果关起门来办事，凭老资格，自以为这样就够了，对群众、对党外人士的意见不虚心去听，就很容易使自己闭塞起来，考虑问题产生片面性，这样非犯错误不可。”在座各位党员要自觉接受党内外群众监督，不以任何理由任何借口脱离党组织的监督、脱离党规党纪的约束。
三要始终严格自律。守纪律、讲规矩难在自律。周恩来总理一生不回家乡淮安，也是怕给地方政府添麻烦，他要回避这一点。还规定“外地亲属进京看望他，一律住国务院招待所，住宿费由他支付”。这种自律境界值得我们学习。作为办公室同志，要树牢自
律意识，时刻“三省吾身”，充分运用批评与自我批评武器，反省自己存在的失误，将他律变为自律;要在日常小事和细节问题上坚守住纪律“底线”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

四要严守廉洁底线。时刻绷紧廉洁自律这根弦，尤其办公室承担统筹协调职能，工作中必然有大量人际交往，要坚持原则、划清界限、谨慎交友，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。这里值得强调的是，在服务项目、服务企业过程中，不是让大家远离企业，不交朋友，而是坚持“亲”“清”的新型政商关系，“亲”，就是要坦荡真诚同企业家打交道，帮助解决实际困难;“清”，就是同企业家的关系要清白、纯洁，无贪心私心。要始终在规矩的范围内干事，决不能以办公室牌子搞关系、谋私利，决不能打着领导旗号办私事，决不能借工作之便谋私利，全力维护党的威信和形象。要重家教、立家规、正家风，***在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会上，用“将教天下，必定其家，必正其身。”“莫用三爷，废职亡家。”“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”三句古训以为佐证，警醒广大党干部。我们在座各位要切实在家庭角色中承担起“慈、孝、廉、敬”的责任和义务，管好配偶及子女，做到廉洁修身、廉洁齐家。

三、履职担当，跟党走，做到心中有责
责任是检验一个领导干部是否合格的重要标准和尺度。近代学者梁启超曾说：“人生于天地间，各有责任。一家之人各个放弃责任，则家必落;一国之人各个放弃责任，则国必亡。”由此可见
责任对于做人为官的重要性。结合办公室工作，办公室日常运转工作非常重要，要做到高效、有序、和谐、严密，保证上级政策、领导意图和基层要求顺达、畅通。我认为要做好以下几点：
一是要灵敏。无论是办文、办会，还是办事，都要首先考虑政府有什么精神，领导有什么意图，怎样办才更符合政府工作要求和领导意图。如果做不到这一点，即使花再大力气，做了再多的工作，也是徒劳无益。
二是要高效。在保证质量的前提下，要注重时效，尽量减少不必要的环节，做到及时、迅速、不误事，实现工作的高效运转。要严格把关，精简会议和文件，改进会风和文风，确保领导同志和领导机关从“文山”、“会海”和一般性事务中摆脱出来，集中精力谋大事、抓大事。
三是要有序。办公室的公文处理、会议安排、安全保密、后勤服务等日常工作，应进一步在制度化、规范化、科学化、程序化上下功夫，努力做到高标准、高质量。
四是要主动。要在被动状态下主动做好工作，就一定要超前思维，把问题想在前面，把工作做到前头，并随着党委工作的进展而推进，围绕党委工作的变化而调整。要积极探索日常服务工作的基本规律和特点，始终做到忙而不乱，有条不紊。

五是要周密。日常运转十分琐碎繁杂，工作中哪一个环节、哪一个方面做不到位，都会影响党委工作的全局。党委办公室做每一项工作，都要着眼全局，顾全大局，环环相扣，搞好衔接，
真正做到周全细致，消灭差错，避免疏漏。特别是对重要会议和重大活动，要提前介入，做好预案，周密安排，精心组织，明确责任，保证各项议程、各项活动顺利进行。
六是要有激情。应当充分肯定，我们绝大多数干部对工作是充满激情的。但是，也确有极少人对工作缺乏激情。有的不思进取、得过且过，有的强调客观、埋三怨四，有的回避矛盾、畏首畏尾，等等。这些不良思想倾向是极为有害的。如果领导交代的事半天都没有回音，干什么事都萎靡不振，无所谓，那是不行的。干得好不好是水平问题，有没有激情、愿不愿意、认不认真去干，这是态度问题。大家一定要有“紧起来、等不起，急起来、拖不得，干起来、坐不住”的使命感和紧迫感，倍加珍惜自己来之不易的身份，真正把工作当作一种事业去闯、去拼。
七要讲奉献。办公室权力不大责任大，手段不多工作多，待遇不高要求高，可以说是工作辛苦、生活清苦，没有乐于奉献的精神和情怀，就不可能履行好职责。大家一定要充分认识到能够在政府工作，直接为领导服务，是很光荣，很崇高的，也是难得的学习锻炼机会;一定要珍惜岗位，无私奉献，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。办公室的工作既具体繁杂，又紧张寂寞，而且多是台下幕后的工作，客观上也需要同志们无私奉献、埋头苦干、淡泊名利、忘我工作，要耐得住寂寞，守得住清贫，顶得住诱惑，始终保持良好的精神状态，全面履行好自己的职责。特别强调的是，大家离领导近，涉及的人、事和利益关系很多，廉
洁自律尤为重要。
八要讲团结。团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力，团结是搞好工作的先决条件。大家一定都要树立办公室工作一盘棋思想，同事之间、科室之间既要各尽其责，又要相互团结，相互配合，相互支持，齐心协力把办公室的工作做好。科室之间协作要学会包容、补台。办公室有分工、有制度，但有时交叉内容多，有些科室同志不在，其他同志应主动替补上去，即使不是自己分管的事情，也应主动热情向人介绍。总之，通过主动、积极地协调工作运转的各个环节和功能，使各科室、各部门以及个人之间密切配合，避免出现推诿扯皮，使多数人的力量汇成一股合力，共同完成任务。

学党史交流研讨材料
当我翻开中国共产党的党史，被一串串震惊世界的历史事件深深感染。中国共产党历经挫折磨难，总能一次次从几近崩溃的边缘脱离险境，又从失败和曲折中振奋崛起。我们的党建立至今98年，依然生龙活虎、依然前程无量。这段时光再一次学习党史，让我明白了一个道理：我们的党深深植根于群众的土壤之中，我们的党又与时俱进，有着无与伦比的生机和活力，历史注定了中国共产党必将永葆青春。如果说98年前我们的党还只是一轮初升的旭日，那么这天就更加是一轮勃勃朝气，永远都不会衰落的红太阳。透过这次学习党史的经历，我懂得了很多，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞
生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到这天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，98年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。我们就应学习那些优秀的共产党人为国家而付出一切的精神，我们在工作中，不仅仅要学习专业知识，同时我们也要时刻关心国家大事，为国家未来献出自我的一份力。历史是一面镜子，它不仅仅照亮了现实，也照亮了未来。透过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向，此刻从两个“牢记”和四个“求”来说说我对党史的认识。
一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。

二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。让我从思想到灵魂再一次地理解中国共产党最先进的思想、最伟大
的理想和最崇高的事业洗礼。我感受到的是再一次的心灵震憾：没有共产党就没有我们此刻拥有的一切。
一要“求真”。毛泽东同志曾说过这样一句名言，“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”实践证明，如果缺乏了认真精神，党的执政潜力就会削弱，什么事情也办不成。91年党的历史，本身就是一本求真务实的教科书。“不懂历史的人没有根，淡忘历史的民族没有魂”。学习党史，必须要做到真学、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓点水、浅尝辄止，满足于一知半解、断章取义，缺乏系统的、辩证的学习、运用潜力，要认真、系统的学习，全面、正确地把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。

二要“求深”。历史穿越时光的隧道，它传递出的情感价值，温润着一代又一代;它传达出的信仰力量，激励着一辈又一辈。学党史，知党史，需要深入学习、深入思考、深入应用。要由许多“小细节”里品出“大关节”来。要潜心读书、用心体会，全面系统的学习党的历史，防止“三天打鱼两天晒网”，杜绝想起来读一点，忙起来丢一边，务必持之以恒，锲而不舍，做到学不精通不罢休、学不深入不放手。尤其是党员领导干部要多学、深学、学深、学透，要立足于研究性地学，而且要善于思考、勤于思考、反复思考、深入思考，全面系统的理解掌握党执政兴国的规律性，全面系统的继承党发展壮大的宝贵经验，学会辩证的认识党的历史、借鉴运用党史。
三要“求实”。实事求是，是我党的优良传统和宝贵精神财富。
学习党史，也务必秉承这种传统和精神。无论成功的经验，还是失败的教训，都是党的宝贵经验，只有以实事求是的态度加以总结，才能使党史有效发挥鉴今、资政、育人的作用。一要联系实际学，不能像读天书一样，不入心、不进脑;二要注重实效用，要注重发挥学习党史对理论创新、资政育人乃至社会进步的用心推动作用。学习党史的目的是为了从党史中吸取营养，提高素质，增强潜力。
四要“求新”。党的历史，是一部不断改革创新的历史，不是教条，切忌照搬照抄。党的历史是党不懈奋斗的光辉历程，是中华民族极其宝贵的精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。这天，我们学习党的历史个性是改革开放以来党的建设历史，就是要从中吸取成功的宝贵经验，防止失败的教训在当前重演。要透过党史的学习、借鉴和运用，使党员干部在思想认识上有新提高、在理想信念上有新增强、在推进科学发展上有新贡献、在服务群众上新作为，不断谱写党的建设事业新篇章。
学习党史，务必深刻领会，用心思考;学习党史，务必理论联系实际，学以致用、以学促用。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在98年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!我会一向坚定不移的拥护党的领导。

98年的风云变幻，98年的潮起潮落，98年的光辉历程，揭示了一条深刻的真理：中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁，是带领人民实现中华民族复兴的核心力量。中国共产党是全国人民心中永远不落的红太阳! 学党史交流研讨材料
通过学习党史，我对中国共产党的发展历程有了更深刻的理解。中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大贡献的历史。

一、思想认识
（一）学习党史是党一贯性的要求，学习党史不是现在提出来的，从党成立到现在，我们有好多次学习党史的高潮。尤其是从十七届四中全会以后提出要建设学习型党组织，这个任务提出来以后，学习党史变成了全党的一件大事。
（二）学习党史尤为重要。古人云:以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。以史为鉴，是正确认识世界的一个基本方法。对于党员而言，学习党史的意义远不止于此——学习党的基本知识，是每名党员必须履行的基本义务;加强党的历史知识教育，是促使党员从思想上真正入党的必要途径。尤其对于我们担负特殊职责使命的而言意义更不止于此，只有勤学常温党史，对党的历史了然于心，才能深刻体会我们党奋斗历程的艰辛，才能深刻理解我们党成为执政党是历史的选择、
人民的选择，才能不断从党的成功经验和失败教训中得到启迪和警醒，才能以坚定的共产主义理想信念去克服前进路上遇到的各种迷惑和艰难险阻，维护肩负的神圣使命，圆满完成职责任务。

（三）学习党史，关键是要真学真懂真信真用，通过学习进一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要积极主动地学，而不是“用时翻书”;要全面系统地学，而不是寻章摘句;要带着问题学，而不是死记硬背。俗话说“书读百遍，其义自见”，对党的历史了解得多了，自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律，通过学习进一步把握党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，更加理性地看待我国社会主义事业前进中遇到的困难，不因现实不完美而对未来失去信心，更加紧密地团结在党的旗帜下，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗，做到在任何时候、任何情况下，都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

（四）学习党史，重点是学习和把握党的执政规律。我们党自成立以来，在长期领导革命和建设的过程中，取得了许多成功的经验，也走过不少弯路，有过惨痛的教训。我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。

（五）学习党史，根本目的在于以史鉴今、以史促今。学习
的目的在于应用，学习的效果要用实践的成果来检验。要把学习党史的心得体会，转化为保持共产党员先进性的实际行动，转化为推动中国特色社会主义伟大事业不断前进的实际行动。

一是要结合学习党史不断增强党员意识。二是要结合学习党史模范实践党的优良传统和作风。党的奋斗历程中，创造了伟大的业绩，形成了许多优良的传统和作风，主要包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新，等等。这些优良传统和作风是我们党区别于其它政党的显著标志，是党的“传家宝”和政治优势所在，要认真学习和领会这些优良传统和作风的形成过程、历史意义，仔细思考这些优良传统和作风的现实意义及如何去继承和发扬，立足本职工作，找准实践的切入点，努力发扬光大党的优良传统和作风，并不断为其注入新的时代内涵。三是要结合学习党史扎实做好联系和服务群众工作。党员做好联系和服务群众工作，是新形势下密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的需要，是促进社会主义和谐社会建设的需要。

二、存在问题
一是学习党史的深度和广度不够，虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对党史钻研的不深、不透。有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入，对我我们党的艰难发展历程不够深刻。理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。此外很多
时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接。
二是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于业务性工作多，静下心来学习党史、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。

三、存在问题的原因 （一）认识不到位
对党史学习的重要性认识不足，没有真正把学习作为一种责任、一种追求、一种境界。对一些理论问题的学习缺乏系统性，研究浅尝辄止、缺乏长期坚持和刻苦钻研的精神，学习、思考、实践结合得不够紧密。

（二）自我要求不严
对加强党史学习认识不足，抓得不够紧、站位还不够高，没有把党史学习作为政治必修课来修，平时主要停留在表面学，任务学，没有进行系统深入的领会中国共产党发展的艰难历程。

三、今后的努力方向和改进措施
学习党史，务必深刻领会，用心思考;学习党史，务必理论联系实际，学以致用、以学促用。结合当前政治学习，抓好党史的全面系统学习，全面准确理解党史的内涵、意义。坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合，找准学习中遇到的问题和实践中
发现的问题，带着问题学，深入思考学。

【篇4】第三期交流研讨材料

交流研讨发言材料
交流研讨发言材料
篇一

当前，根据县委、县政府的要求，我局开展了“解放思想、争先领跑”大家说主题活动，活动的目的在于透过解放思想，打破惯性思维的束缚，突破思想的瓶颈。面对新时代，我们要重新审视自己，研究新形势，解决新问题，使思想和实际结合，主观和客观贴合，创造性地开展工作。下面，我谈谈自己的一些感受和看法。

1、感受到了扩充知识的迫切性和必要性。随着今年沁樊一级路、“四好农村路”以及太行旅游风景道的开工建设，我感到了知识缺乏的恐慌，回想过去的工作，看到了一些不足，比如工程管理观念不科学，在管理中未能充分调动起工程各参与方的积极性，导致自己工作吃力，最终还不能收到满意的效果。通过这次活动，我要解放思想，扩充知识，提高自己驾驭本职工作的能力。
二、感受到提升自身工作能力的紧迫感。通过这次活动，我认识到自己在以往工作中的不足，总是存在消极畏难的的思想，不愿意面对问题，没有深度研究分析，不能准确把握事物发展的内在规律，习惯性交给领导处理。我要摒弃不敢、不想、不会解放思想的想法，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。
脚步达不到的地方，眼光能够到达;眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、争先领跑，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，沁水的交通运输事业一定能够再上一个新台阶!
篇二
习总书记在党的十九大报告中说：“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量”。作为党员干部，我们要深入学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想，始终牢固树立“四个意识”，自觉践行“两个维护”，争取做到知行合一，将思想政治建设摆在首位，在自己的岗位上尽职尽责。下面我就“两个维护”个人学习体会与大家进行简单交流。

1、个人对“两个维护”的认识
坚决维护习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心，坚决维护党中央权威和集中统一领导是我们永葆共产党人政治本色的先决条件，因此我们要毫不懈怠加强党的思想建设，始终坚定理想信念，严格坚守党的组织原则、民主集中制原则，严格遵守组织生活制度，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，同时要不断加强作风建设，按照实事求是、严格认真、一丝不苟的标准要求，锤炼过硬的工作作风，在党建、廉政、业务等领域不断提高个人综合素质，切实发挥党员领导干部率先垂范的作用。

2、个人存在的不足
(1尽管明白共产党对国家、组织及个人非凡的重要性，但是对党的政治规矩学习深度还不够。党章是全党务必遵循的总章程，也是总规矩，十九大做了重要修订后，个人对党章内容没有逐字逐句的进行研究，缺乏对党章详细深入的理解;最近专家对新修订的《处分条例》也做了详细的解读与分析，由于讲座内容丰富，当时没能全部学习到位，会后也未主动巩固钻研，目前对修订的内容未能全部掌握。

(2从本职工作来看，没能很好的把“两个维护”思想转化为实事求是的工作作风和敬业奉献的实际行动。“两个维护”仅是表现在理论上或口头上，按照公司党建工作统一要求，片面的学习了“两个维护”的内容以及对国家整体发展的重要意义，没有把“党领导一切”的重要思想应用到实际业务工作当中，强化“四个意识”的态度还不够坚硬，未能充分发挥党员领导干部的核心作用。

三、整改方向
(一政治理论学习不够深入的根本还是个人对理论学习不够重视，理论武装头脑的观念不强，因此要从根本上改变自己的认识观，认真学习和领会党的政策方针，与时俱进、开拓务实，面对不同时期提出的新理念、新思想、新改革要善于动脑思考，结合身边实际环境琢磨新时代各种变化的原因、方向及影响，以正确的政治理论思想引导自己做好各项工作任务。
(二要把“两个维护”的重要思想与敬业乐业结合起来，在强化指导思想教育学习的基础上，进一步加强业务方面学习，提高业务实操和综合管理能力，切实践行“两个维护”和“四个意识”，推动个人党建和业务水平协同发展，并且把党建与业务的紧密衔接工作深入到基层长期来抓，积极发掘基层党组织运用科学理论解决实际问题的能力，确保每个党员在落实“两个维护”的政治任务中身体力行。

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