新冠疫情安全主题班会教案9篇

篇一：新冠疫情安全主题班会教案

　　学校疫情防控主题班会

　　一、班会主题：

　　讲究卫生，防范疫情

　　二、活动背景：

　　据新闻报道，近期，新冠疫情又卷土重来，在我国不少地区开始蔓延，确诊病例人数又开始增加，不少地区已经停学停课，但是根据我们的疫情情况，目前是需要正常上课，因此，为更好地做好学生防控工作，让学生更加正确认识疫情，从而提高疫情防控意识和能力，我们特开展本次主题班会。

　　三、班会目标：

　　1.

　　通过本次主题班会活动，可以提高学生的防疫意识，保持积极健康防疫心态。

　　2.

　　通过本次主题班会活动，可以让学生领悟到防疫的重要性，明白了抗疫虽艰难，但是只要我们团结一致，遵守规定，服从安排，调整心态，提高体抗力，按时接种疫苗，我们一定会战胜病毒。

　　四、活动过程：

　　（一）班主任通过？?丁播放，跟学生普及新冠的相关知识如下：

　　1.

　　新冠：2020年1月12日被世界卫生组织命名。

　　2.

　　症状：人感染了新冠后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。

　　3.

　　传播途径：新冠主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶等传播途径尚待进一步明确。

　　（二）班主任通过PPT向同学们科普有效的预防方法

　　1.

　　避免前往人群密集的公共场所，避免接触发热呼吸道感染病人，如需接触时要佩戴罩。

　　2.

　　加强锻炼，规律作息，要注意预防流感，增强自身免疫力；室内勤通风，保持室内空气流通。

　　3.

　　注意手卫生，外出回家后、餐前便后、接触垃圾、尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施、抚摸动物后，及时用流动的水和肥皂或皂液洗手，应用七步洗手法，揉搓时间不少于30秒或使用含有酒精成分的免洗手液。

　　4.

　　外出时必须正确佩戴罩。

　　5.

　　注意饮食卫生，必须将食物煮熟再食用，不能吃生的食物。不吃生冷食物，不接触冷链食品，使用公筷公勺，减少疾病传染的可能性。

　　6.

　　避免食用野生动物。

　　7.

　　密切关注发热、咳嗽，出现症状一定要及时就医。如有发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状，居家休息，减少外出和旅行，避免带病上课及聚会。

　　8.

　　配合学校做好家庭测温工作，早、中、晚各一次。如发现出现发热、咳嗽、腹泻等症状，自觉及时到医院发热门诊就诊，并向班主任上报，配合学校做好登记和病情跟踪工作。

　　9.

　　科学认识疫情，提高心理抗压能力，及时进行自我心理保障。被隔离或者封闭在家是为了更好地保护我们，隔离和封闭只是暂时的。即使身边有人感染了新冠，也不要恐慌，要按照科学的方法做好个人防护。

　　10.

　　病毒不可怕，只要我们重视个人日常行为习惯，听从专家、学校老师和家长的嘱咐，就一定能够战胜它。

　　（三）班主任们通过PPT演示一个个感人的故事、一幅幅让人泪目的图片，让同学认识那些战“疫”英雄。

　　班主任：同学们，通过观看刚才的图片，你们感动了吗？你们看，他们在寒冬腊月中付出了多少个白天与黑夜？不畏严寒地默默为服务。他们在酷热的天气中，穿戴得那么严密，不是不怕热，而是为了服务的决心战胜了身体的酷热。这种舍小家顾大家、以身许国的家国情怀，必定可以打赢疫情防控战。我们坚信，我们一定可以赢！

　　同学发表感想：作为一名学生，目前我们能够做的，就是努力做好个人防护，不添乱，不给社会制造不必要的麻烦，还有就是劳逸结合，增强营养，锻炼身体，努力读书，他日

　　待需要我们的时候，我们能够勇往直前，贡献一份力量。

　　同学发表感想：我们要向抗疫英雄学习，将来也能在危急时刻，挺起脊梁。

　　五、总结：

　　疫情就是命令，防控就是责任。希望通过本次主题班会，同学们能够进一步了解新冠疫情，提高疫情防控的意识，提高警惕，时刻做好个人疫情防护措施，从而能够更好地保护好自己。

　　疫情防控主题班会教案

　　【教学目的】：

　　1.

　　通过学习，让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。

　　2.

　　了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。

　　【教学重难点】：

　　1.

　　如何预防新冠。

　　2.

　　新冠的症状表现及新冠的预防方法。

　　【教学准备】：

　　1.

　　收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。

　　2.

　　多媒体课件。

　　【教育主题】：

　　一、课题导入

　　孩子们，这个假期大家己经感受到了和往年的不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门”。那是因为一种病毒破了我们的正常生活。他的名字叫“新冠”。

　　二、活动过程

　　（一）关于新冠的事例通报

　　（二）从事例中引导学生认识什么是新冠？新冠全称为流行性感冒，是新型病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。新冠有甲、乙、丙三型。

　　（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？

　　新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次新冠流行通常为同一种病毒引起，患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。在症状方面，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防；新冠可根据引起的病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。

　　新冠的传染源主要是病人和隐性感染者，新冠以空气飞沫直接传播为主，也可通过被污染的物品通过手间接传播。人群对新冠普遍易感，病后有一定的免疫力，对同一型的新冠，免疫力可

　　维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力。由于新冠不断发生变异，故可引起反复感染发病。新冠全年均可发病，以冬春季节多风。

　　（四）新冠如何预防？（讨论式讲解）

　　新冠为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。新冠可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。

　　新冠的预防措施有（讨论后总结）：

　　1.

　　勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。

　　2.

　　注意防寒保暖并勤哂被褥。

　　3.

　　注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。

　　4.

　　加强体育锻炼，积极参加课外活动。

　　5.

　　饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水。

　　6.

　　劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7.

　　若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要

　　及早就医。

　　8.

　　尽量少到人群拥挤的公共场所。

　　9.

　　学校应加强晨检，发现新冠病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。

　　10.

　　及早做好新冠疫苗的预防接种工作。

　　（五）建议同学们应该怎么做

　　1.

　　注意卫生的保洁；

　　2.

　　注意宿舍的通风；

　　3.

　　课后加强锻炼；

　　4.

　　注意早晚温差变化，做好保暖；

　　5.

　　感觉身体不适马上就医；

　　6.

　　多喝水。

　　（六）戴罩的详细方法

　　外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科罩或N95罩。戴罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使罩与面部完全贴合。分清楚罩的内外、上下。（浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条鼻夹）一端是鼻的上方。要定期更换、不可戴反。

　　三、教师小结：

　　在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做？

　　防控新冠疫情主题班会教案

　　【教学目的】：

　　1.

　　让学生认识到讲卫生的好处

　　2.

　　让学生了解什么是新冠

　　3.

　　让学生学会如何预防新冠

　　【教学重点】：

　　如何预防新冠

　　【教学难点】：

　　新冠的症状表现及新冠的预防方法。

　　【教学方法】：

　　讲述、讨论法

　　【教学准备】：

　　1.

　　收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。

　　2.

　　每位学生写一篇《预防新冠》文章。

　　3.

　　制作多媒体课件。

　　【教育主题】：

　　《人人讲卫生，预防新冠》

　　一、课题导入（22分钟）

　　展示图片，播放视频

　　师：春季是呼吸道传染病高发月份之一，学校是人传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。

　　二、活动过程（28分钟）

　　（一）关于新冠的事例通报（22分钟）

　　1.

　　XX地方因新冠而停课

　　2.

　　XX市发现爆发的新冠疫情

　　（二）从事例中引导学生认识什么是新冠。（33分钟）

　　新冠引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。

　　（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢，（77分钟）

　　新冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但这次新冠引起，在症状方面，前期跟流感症状类似，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而流感症状，多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道症状为主。新冠以空气飞沫直接传播为主，也可通过被污染的物品通过手间接传播。

　　（四）新冠如何预防，（讨论式讲解）（10分钟）

　　新冠为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为14天。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。

　　新冠的预防措施有（讨论后总结）

　　1.

　　勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至

　　少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。

　　2.

　　注意防寒保暖并勤晒被褥。

　　3.

　　注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新型冠状病毒病毒。

　　4.

　　加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。

　　5.

　　饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水。

　　6.

　　劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7.

　　若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。

　　8.

　　尽量少到人群拥挤的公共场所。

　　9.

　　学校应加强晨检，发现新型冠状病毒病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。

　　10.

　　及早做好新冠疫苗的预防接种工作。

　　（五）学校针对新冠采取的措施（33分钟）

　　1.

　　领导在大会上动员学生积极行动起来，预防新冠；

　　2.

　　任课教师做好晨检统计；

　　3.

　　医务室做好学生病因的跟踪；

　　4.

　　总务科做好消杀后勤工作；

　　5.

　　饭堂星期二、星期四免费提供凉茶；

　　6.

　　全校进行大扫除。

　　（六）建议同学们应该怎么做（33分钟）

　　1.

　　注意卫生的保洁；

　　2.

　　注意宿舍的通风；

　　3.

　　课后加强锻炼；

　　4.

　　注意早晚温差变化，做好保暖；

　　5.

　　感觉身体不适马上就医；

　　6.

　　多喝水。

　　三、集体讨论（10分钟）

　　四、教师小结：（55分钟）

　　预防新冠，出门戴罩，勤洗手，注意卫生；新冠不可怕，但可以预防。

　　疫情防控主题班会教案

　　―、活动背景

　　近期，随着省内多点疫情暴发，新冠开始反扑，为保卫抗疫成果，扼杀新冠反扑的苗头，我们要提高意识不给病毒可乘之机。

　　二、活动对象:本班全体学生

　　一座城市。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方，新冠很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后，新冠就开始发威啦，被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。

　　2.

　　大家分享下自己对疫情的认识和做法（居家、上学、在校的个人防护措施）

　　（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌，特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌，为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手方法洗，让细菌无藏身之地。

　　（2）出门就把罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议出门的时候，一定要把罩戴上，这是为了自身的安全，也是为了别人的安全，同时也是为了响应号召。到了夏季，可能戴罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还是得认真戴上罩。

　　（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了减少交叉传播，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给细菌可乘之机。

　　（4）衣服物品勤消毒。疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合，建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些安全事故。

　　（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候，千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医，以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。

　　（6）开窗多通风。疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至让免疫力低下的人生病。

　　（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。疫情期间，都在积极号召民众无事的时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的防控做贡献。

　　（8）与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门，在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建议和别人保持足够的距离。

　　小结：希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从学校管理，能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服从学校安排，为科学防疫做出自己的贡献。

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　共防时疫，同赴未来

　　二、活动背景：

　　新冠无情、人有情。在突如其来的疫情面前，我们没有退缩，而是勇敢面对困难；我们没有恐慌而乱，而是团结一致；我们没有自私，而是肩负责任；我们没有添乱，而是严格遵守规定。我们坚信，在我们的坚定信念下，我们必定可以打赢这场没有硝烟的战争！团结就是力量，这就是和我们胜利的武器。

　　新冠疫情反反复复，从没远离，我们要有常态化的预防心理，不能侥幸大意。近段时间，我国不少地方又有疫情反弹的景象，这又给我们每个人带来了新的挑战，因此，我们要强化疫情防控意识，阻止疫情通过校园传播扩散，保障校园、家庭和学生健康安全。

　　三、班会目标：

　　1.

　　通过本次主题班会活动，引导学生加强新冠防范知识的学习，提高学生的个人防范意识，牢固个人日常防疫方法，养成良好卫生习惯。

　　2.

　　通过本次主题班会活动，引导学生进一步了解抗疫中的感人事迹，领悟到抗疫英雄的伟大，领悟到无数逆行者的无畏，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　四、活动过程：

　　（一）播放振奋抗疫精神歌曲

　　班主任：你们听，这是激昂的音乐，让我们所有人产生强烈的自豪感，让我们全身充满抗疫的激情。

　　（二）观看防疫知识课堂视频，重点学习正确洗手和正确戴罩。

　　1.

　　按照“七步洗手法”用皂液和流动水进行洗手（洗手至少30秒以上）；如果没有流动水洗手，就使用免洗手消毒剂对手表面进行认真揉搓。

　　2.

　　熟读七步洗手诗：

　　掌心相对指并拢，相互揉搓多几遍；

　　手心手背黑白配，指缝交叉用水洗；掌心相对手交叉，干净卫生好习惯；手指弯曲关节处，旋转揉搓要仔细；手掌握住大拇指，正确姿势要记住；指尖并拢立手心，消灭污垢不能懒；

　　其中三步最重要，洗手一定不能忘；七步洗手姿势对，不给病毒从入。

　　3.

　　正确科学地佩戴罩是防控疫情最基本的有效措施之一，不仅

　　有利于个人防护，也有利于保护他人，所以

　　要正确佩戴罩，预防病从入。

　　（1）戴罩前，先认真观察罩，辨别清楚，请将罩鼻夹侧朝上、深色面朝外。如罩无颜色区别，可根据罩皱褶判断，皱褶处向下为外。

　　（2）严密合戴罩时，将手指置于金属鼻夹中部，一边向内按压，一边顺着鼻夹两侧移动指尖，直至将鼻夹完全贴紧鼻部，罩与面部完全贴合，不留缝隙。戴罩时，要将罩盖住鼻和下巴；要将罩压实鼻夹；

　　(3)

　　罩要定期更换，一般情况下不能重复使用；

　　(4)

　　打喷嚏或咳嗽时不用摘下罩；

　　(5)

　　在戴罩过程中，如果发现自己很不舒服，应立即前往空旷通风处摘除罩。

　　五、总结

　　疫情就是命令，防控就是责任。希望通过本次主题班会,同学们能够真正严格落实学校防疫要求，重视疫情防控，做好个人防护，从自身做起，做到疫情防控。

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　防疫知识进课堂，守护健康快乐成长

　　二、活动背景：

　　当前，国内新冠疫情仍存在，个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作，提高学生防疫意识，为进一步增强全体师生的防疫安全意识，提高学生的自防自护能力。特此，我们开展疫情防控主题班会。

　　三、班会目标：

　　1.

　　通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情,增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。

　　2.

　　通过本次主题班会活动，使同学们深入认识新冠，并掌握预防技能，将防疫防控记心头。树立底线思维，筑牢责任之堤。

　　四、活动过程：

　　（一）如何正确认识及预防此次疫情？

　　1.

　　提高警惕性，必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性，目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学始终保持高度警惕，不要掉以轻心。切勿大意。

　　2.

　　增强责任感，必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，切勿松懈。

　　3.

　　提高积极性，必须坚信科学，不散布不实信息，坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果，切勿添堵。

　　（二）如何进行正确个人防护？

　　1.

　　讲科学、强免疫。保证健康饮食，饮食营养均衡、适度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足，保持良好心、态，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.

　　在室内必须要勤通风，保持室内空气的流通。勤洗手，餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法，使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。

　　3.

　　戴罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴罩，有序入校保持一米间隔；严格“两点一线”，错峰返校，严格按照学校规定，不能去校门外的店铺，娱乐场所等人员密集场所。

　　4.

　　每天自查“两码”，坚持到校前家庭测温，有异常务必及时与班主任老师报备。

　　5.

　　学校实行分时分段进餐制，错峰就餐，以班级为单位排成两列纵队，要保持一米间距，进入食堂后，然后按照地面指示标志直往窗打饭。

　　在排队打饭时注意地面标识，其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”，按照标示单向行走，领餐后到的座位就餐，单人单桌、同向而座，不能面对面而坐着就餐。

　　进餐期间，不能说话、聊天。用餐后，第一时间戴好罩，将餐具放置到回收点，安静地从“出处”离开食堂，其间也要保持一米的间距。

　　6.

　　已在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门的排查、隔离和诊治，并在第

　　一时间告诉班主任。

　　7.

　　在疫情防控期间，如何进行心态调整？

　　正确认识疫情性质和流行情况；对于焦虑的情绪不必要过于紧张，要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪；自我调整心态，自己给自己打气，进行自我暗示，树立坚定信念；跟家人及亲朋友好友多沟通多交流，倾诉心内的焦虑，以便获得心理支持；应该建立积极的应对方式；如果心、理有严重的焦虑现象，造成寝食难安，便要跟家长沟通，在家长的帮助下，寻求专业的心理援助。

　　（三）出现疑似症状应急处置的方法

　　养成检测体温的习惯，一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。

　　疾控中心提示：若家庭成员出现新冠可疑症状，如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时，应根据情况及时就医。

　　（四）同学们进行疫情防控期间的故事分享，分享自己的感想和身边的经历。

　　五、总结:

　　目前，疫情尚未结束，防控不能放松。疫情防控，从我做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性，又要客观理性对待，做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心，每个人是自身健康的第一责任人，务必做好自我防护，坚持疫情防控常态化，继续做好个人防护。

　　疫情还未过去，我们每个人都应该保持严格的防护措施，不能掉以轻心，不能轻易脱掉罩，应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情！

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　【班会背景】：

　　在停课不停学的背景下，自乂月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的公民。为此，召开本次主题班会。

　　【活动主题】：

　　《疫情中的力量》

　　【活动时间】：

　　X月XX日上午

　　【活动对象】：

　　班级全体学生

　　【活动方式】：

　　QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。

　　【班会目标】：

　　1.

　　通过寻找隐藏在疫情中的力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。

　　2.

　　通过对疫情中力量的深入挖掘，理解科学技术的重要作用，树立人生观和价值观，并在实践中区积极践行。

　　【班会准备】：

　　1.

　　素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等）

　　2.

　　背景音乐：《团结就是力量》等。

　　3.

　　制作PPT【班会过程】：

　　引言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找力量。

　　一、教师展示：

　　最美逆行者：钟南山院士资料最美逆行者：

　　李兰娟院士资料最美逆行者：

　　医务工作者师:在这场战疫中，两位院士和一个XX一医生，他

　　们的逆行感动了。请同学门谈谈对他们的认识，他们

　　的美体现

　　了怎样的力量？（学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。）

　　二、团结的力量

　　教师展示：百姓向疫区捐款的图片、向疫区捐蔬菜的图片、向疫区捐食物图片、向疫区捐医疗器械图片等。

　　师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过？请大家说一说。（学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。）

　　师：一方有难八方支援，当疫区遇到困难的时候，打出“加油”等号。

　　三、坚守的力量教师

　　展示：警员站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。

　　师:很多人没有去疫区，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。

　　师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗？（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。）

　　师：岗位坚守是一种社会责任，是对社会的关爱。

　　四、自觉的力量教师

　　展示：出门戴罩的图片、遵守居家生活的图片等。

　　师：在疫情发生之后，号召出门佩戴罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。

　　师：在各级的号召下，表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为点赞。

　　师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己的故事吧！（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。）

　　师：自觉是一种行为，更是一种力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。

　　结束语：在战疫情的行动中，处处都有力量。相信在不久的将来一定会春暖花开。感谢疫情中的力量，让我们温暖、感动，更充满希望！本次班会到此结束。

　　《疫情防控知识宣传教育》线上主题班会教案

　　一、活动目标

　　1.

　　2.

　　增强学生疫情防控意识。

　　让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。

　　二、活动前准备

　　1.

　　准备好“疫情防控知识宣传视频”。

　　2.

　　查找疫情防控知识手册。

　　三、活动过程

　　1.

　　导入

　　师：同学们，突如其来的新冠疫情扰乱了我们常规的学习和生活。在坚强领导下，国内的疫情得到了有效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控的相关知识，呵护自己的健康。

　　2.

　　观看疫情防控知识宣传视频

　　在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。

　　2019新型冠状病毒(2019-nCoV),2020年1月12日被世界卫生组织命名。它是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新

　　冠是以前从未在人体中发现的新毒株。

　　3.

　　推送疫情防控知识手册

　　在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫情防控知识：

　　①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。

　　②勤洗手。

　　③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住、鼻。不随地吐痰，鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

　　④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。

　　⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。

　　4.

　　疫情防控知识问答

　　在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们的学习效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。

　　四、教师总结

　　1.

　　学生发表线上班会学习心得体会

　　2.

　　通过这次班队会，我们了解了什么事新冠、新冠的临床表现、传播途径和预防措施。

　　众志成城，抗击疫情。为了我们的健康，请掌握疫情防控知识!

篇二：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情防控主题班会教案(共三篇)

　　疫情防控主题班会教案（共三篇）

　　疫情防控主题班会教案一

　　［教学背景］:20**年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生惯，这是预防病毒的关键。

　　［活动时间］:-年-月-日

　　［教学对象］:班级全体同学

　　［教学目标］:1.学生了解什么是、病毒的传播途径。2,懂得健康的重要性，养成良好的卫生惯。如：勤洗手。

　　3.掌握日常预防方法，学会正确佩戴口罩。

　　［教学重难点］:掌握正确的洗手方法，并练、实践。

　　［课前准备］:资料调查，收集视频、图片、故事，制作课件。［教学过程］:主持人（老师或同学）

　　引入：

　　1.同学们，今年的春节我们过的跟以往不太一样，你们知道发生了什么吗？（一场流行病）

　　2.同学们知道这种病的名字叫什么吗？（）这种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。（展示各省市每日数据）所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。

　　3.病毒是我们看不见的，这种隐性的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要（戴口罩）。

　　一、引出本次班会的内容;来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防、保证学生身体健康,特别召开主题集会。

　　二、简要介绍一下防护常识

　　（一）洗手篇

　　1、如何保护自己，远离的肺炎传染？（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。（2）保持良好的呼吸道卫生惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度波劳。（4）保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次,每次20-30分钟。户外空气质量较差时,通风换气频次和时间应适当减少。（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。（6）如出现呼吸首咸边完状如咳嗽流洋发执笔应民家隔离休自持续发热不退或症状加重时及早就医。

　　2、正确洗手需掌握七步洗手法：

　　（1）双手手掌心相对，手指并拢相互揉搓。

　　(2)掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。

　　(3)掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。

　　(4)五指并拢半握拳，放在另一手的掌心旋转揉搓，然后两手交替。

　　(5)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓，然后两手交替。

　　(6)一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋转揉搓，然后两手交替。

　　3、哪些时刻需要洗手?①触摸传递物体前后;②在咳嗽或打喷嚏后；③在制备食品之前、期间和之后；④吃饭前；⑤上厕所后;⑥手脏时;⑦在接触他人后；⑧接触过动物之后；⑨外出回来后。

　　4、旅途在外没有净水，不轻易洗手，怎样办？可以使用含酒精消毒产品干净双手。冠状病毒不耐酸不耐碱，而且对有机溶剂和消毒剂敏锐。75%酒精可灭活病毒，所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。

　　(二)口罩篇

　　1、口罩该怎么选?选择一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；选择二:N95医用防护口岸，连续佩戴4小时更换,污染或潮湿后立即更换。

　　棉海绵罩均不推荐一

　　2、正确使用医用口罩的使用方法：。1、佩戴口罩前后必须清洁双手，应依照包装指示佩戴口罩，包括固定紧口罩的系绳,让口罩紧贴面部。如果口罩戴得太松，与脸面不贴合，空气会从侧面空隙中进入，无法达到预防效果。2、一定要把嘴与鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正确的，因为鼻子才是人体空气进出的主要途径。3、口罩不能两面轮流戴，因为朝外的一面容易吸附病菌，如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴，容易感染病菌。4、有得人容易出汗而润湿口罩，口罩一湿，就不能有效抵御病毒的入侵，这时应换干净口罩。最好多准备几个口罩,便于更换和洗涤。5、戴口罩不宜时间过长，一般6小时为上限,否则，长时间呼吸不到新鲜空气，会使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩换换气，须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地方。

　　3、特殊人群若何佩戴口罩？（1）妊妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件,选择舒适性比较好的产品。（2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感，以至会减轻原有病情，应寻求大夫的专业指导。（3）儿童处在生长发育阶段，其脸型小，选择儿童防护口罩。

　　三、小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。疫情防控主题班会教案二

　　一、活动意图

　　疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒,但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄。

　　我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展，认识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。

　　二、活动目标

　　1.相识病毒的严峻性，知道一线人员的危险与艰苦。

　　2.学会通过谈话、收集资料等方法去相识事物。

　　3.感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。

　　三、活动准备

　　PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。

　　四、活动过程

　　1、教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法

　　(1)你相识的事情是什么模样的？

　　(2)你对这些事情有哪些想法？

　　2.教师和幼儿一起观看相关PPT课件,视频、新闻、图片，相识一线战疫人员的艰辛和巨大。

　　(1)你看见这些信息，有哪些想法？

　　(2)一线很危险，他们为什么逆行而上？

　　(教师可以引导幼儿明白，人人做事情，有的是职责所在,有的是为了情怀，分歧的人有分歧的追求，是普通人，更是巨大的豪杰)3.研究PPT课件《最美逆行者》，相识哪些人或者职业是最美逆行者，在背后冷静为我们美妙生活而战斗着教师可以和幼儿一起交流，相识当时产生什么，有哪些人或者群体做了什么等等,让幼儿从中感受到逆行者的含义。

　　(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸相识非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么？

　　4.请孩子谈谈自己的感受。

　　(1)你有什么话想对他们说？

　　(2)假如你面对这样事情，你会怎样选择？为什么？

　　5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观

　　(1)你未来想成为怎样的人？

　　(2)为此你需要做些什么？

　　五、活动反思：

　　这次活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于逆行者们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。

　　豪杰其实不需要做震天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是将来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。疫情防控主题班会教案三

　　一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。疫情的来临，不仅

　　威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。

　　一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应？

　　在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括：

　　在认知上，可能由于过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的音讯而无法对疫情作出科学的判别，以至会出现灾难化的想法；

　　在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、烦闷、易怒、惊骇等各种分歧的困扰；

　　在行为上，会无所事事，懒于研究、不思读书或沉迷手机游戏网络电视；

　　在人际交往上，会产生人际交往范围极窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲望都下降、易与家人争吵等问题;在躯体化反应方面，可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。

　　二、面对疫情，家长应该若何做好孩子生理防护？

　　（一）留心观察，及时掌握情况

　　新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情；总是问妈妈、爸爸，你不要离开我好不好！出现严重的分离焦虑；他们对事物小心翼翼，饭量减少。或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了；还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情况，家长要特别注意！

　　（二）自我调节，控制自己情绪

　　一是不能将焦虑、惊骇的负面情绪传染给孩子。只要家长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上取得更多放松的信息。

　　同时,也要允许孩子表达惊骇，当他们感到害怕的时候，耐心的倾听,伴随。而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。

　　二是对孩子要包容、有耐心。与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐心教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现象，对此，父母要保持平和的心态，不要对孩子发火，也不宜立即将孩子的生活安排得满满当当。适度打游戏不仅能增进孩子生活的乐趣，也能促进孩子之间的交流。玩手机也是00后少年的重要行为特征，通过手机孩子可以获得很多信息，学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不可取的，父母要控制好孩子的游戏时间，并关注游戏内容。

　　（三）以身作则，做好自我管理

　　孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师，孩子每时每刻都在模仿家长的行为。在行为惯和情绪调适上，家长都需要做好榜样，保持理性，积极应对，规律生活，给孩子传递战胜疫情的信心。在行为惯上，要合理安排自己的时间，不做手机的奴隶。均衡饮食，给自己和孩子提供丰富的营养餐食，彻底煮熟所有食物。在情绪调适上，需要接纳自己的负面情绪，并且尝试用正向的思维去思考，让生活充满正能量，也给孩子带来温暖与信心。

　　（四）创新方式，教给孩子防护常识

　　在孩子问到疫情的详细问题时，家长应用有趣的、具体的、积极的语言，给孩子解释病毒及其防护方法，给孩子带来稳定的情绪。

　　用正确的方式，向孩子通报关于疫情的信息，而不是只让他们看新闻，或者听大人说：哪个地方的情况又更严峻了。对孩子最好的常识普及的方式就是减少孩子直接接触新闻的机会，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜爱的故事主人公，通过隐喻的方式把匹敌病毒的常识和当前的疫情告诉他们，是最容易让儿童接受的方式。

　　（五）关心孩子，陪伴孩子快乐成长

　　在这段时间里，家长和孩子相处的时间变长，不仅需要关心孩子的身体健康，也需要关注孩子的生理动态。可以每天晚上抽出时间与孩子谈心，相识孩子这段时间的感受和困惑，赐与孩子需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩子进行一些亲子活动，放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩子的生活被有趣的游戏与活动占据，这非常有利于分散他

　　们的注意力，从而体会当下生活的兴趣，这样自然而然就放松下来了。

　　（六）因势利导，加强孩子德育教诲

　　家长应利用疫情防控的契机开展科学教诲、健康教诲、社会教诲、人生观教诲、生活教诲等，可以和孩子一起探讨科学和科学家的代价、什么样的人生最美、什么样的行为值得歌颂等等。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就长短常好的教诲资源，这次抗疫中无数医护人员为了抢救病人而争分夺秒、奋不顾身，社会各界积极捐款捐物等，都是对孩子进行人生观、代价观教诲极为生动的教材。现在，设身处地、换位思考、脚色扮演等是家庭教诲最好的方式。

　　三、面对疫情，学生应该如何做好自身心理防护？

　　（一）劳逸结合，做好假期计划

　　延长的假期给了我们更多自我支配的时间，还有不少的同学趁着这段时间弯道超车。所以，在假期要做好详细规划，划分研究时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电子产品的干扰，按照日程表安排每日的生活研究，给自己更多的生活掌控感，让自己在假期中有所成长。同时，在家里也可以进行适度的体育锻炼，例如跳绳、仰卧起坐、健身操等，增强免疫力。

　　（二）调适心情，做自己情绪的主人

　　在这段时间里，我们难免会产生负面的情绪，可能会焦虑紧张或者觉得空泛无聊，及时觉察自己的心情，通过写日记、与他人倾诉等方式抒发，或者通过听音乐、做运动等方式缓解。允许自己存在负面的情绪，不需要一味排斥它或者进行自我贬低。我们的计划可能被打乱，生活方式也让我们感到不适应，像以前一样保持平稳的情绪状态是很难的，但假如我们排斥自己的焦虑,会让自己更加焦虑，进入死循环。同时，尝试以积极的方式去应对：虽然没有举措按照原定的计划进行，但是我可以重新制定计划，虽然疫情让人恐慌，但我相信我可以照顾好自己。我们可以肯定自己度过这段日子时付出的努力，肯定自己面对负面情绪的勇气，肯定自己积极正向的思维，看到自己的力量和能力。

　　（三）保持联络，与家人朋友倾诉自己心情

　　虽然不可以走访亲友，也不可以和好朋友一起游玩，但是我们还可以通过线上的方式和他们保持联系。和家人、朋友通过视频的方式拜年，聊聊大家的近况和最近的心情，互相给予支持和鼓励，一起度过这段日子。现在短暂的分别是为了以后更好的重逢，等到疫情过后，我们再一起相聚！在家里，与父母相处的时间变多，可以多和父母聊聊天，了解一下他们以往

　　的趣事，倾诉一下自己的烦恼，走进彼此的内心。也可以帮助父母做一些力所能及的家务，或者一起包包饺子，享受其乐融融的生活。

篇三：新冠疫情安全主题班会教案

　　“新冠肺炎”疫情防控主题班会教案

　　一、班会背景

　　一场疫情，让2020年的春节按下了暂停键，这一场突如其来的疫情打破了我们正常的生活秩序。在这场疫情中，我们看到了很多，也学到了很多。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观，培养自己的社会责任感。

　　二、班会目标

　　1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；

　　2.通过对逆行人的了解，同学们产生共情，思考逆行人的人生观、世界观和价值观；

　　3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

　　三、班会流程

　　1、教师导入

　　2020年伊始，庚子岁首，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。

　　一月二十三日，武汉市全面封锁；一月二十四日至二月二日，XXX设计方案完成到交付使用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工

　　作……疫情爆发之后，工地上建设者在烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。

　　这些人，在国家有难时站出来，他们行为世范，他们就是国家的脊梁。

　　2、讲2003年的非典（SARS）

　　2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。

　　3、讲防控疫情中“逆行者”的故事

　　这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医

　　用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

　　4、讲疫情防控的做法

　　(1)“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；

　　(2)“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐，不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；

　　(3)“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；

　　(4)外出全程戴好医用口罩；

　　(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；

　　(6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫；

　　(7)食品要卫生，要熟透；

　　(8)发现有人有可疑病症要及时报告；

　　(9)爱护野生动物，不吃，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

　　5、讲怎么样才是“健康第一”的理念

　　我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。

　　强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，此次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的题目，以是要养成锻炼的好惯。

　　第二个方面，要养成良好的饮食惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！

　　第三个方面，要养成良好的作息惯，定时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠工夫，不睡懒觉。

　　6、讲生命的意义（教师小结）

　　生命只有一次，我们一定要珍惜。生命错过了一次，便不会再有第二次。疫情当前，我们务必学会保护自己。

　　病毒冷酷无情，人世有大爱。个体的力量虽无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，我们坚信一定能战胜病毒。疫情之下，用爱抗衡！由于每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

　　因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着疫区的情况，每个人都尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为

　　XXX，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活惯。爱是一股绳，将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

　　开学第一课安全教育教案——防控疫情，敬畏生命

　　教育背景：

　　作为一名四年级小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会，感恩祖国为我们的自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障，没有大国崛起，哪来小民自由？我们应当知荣辱，明是非，研究“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、满口谎言的人；我们应当敬畏生命，不虚度时光，珍惜宝贵的研究时光。

　　活动主题：《敬畏生命，主动研究》

　　活动对象：四年级一班

　　活动目标：

　　1.相识传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。

　　2对学生举行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。

　　3.为开学做好思想的动员和方法的指导。

　　活动准备：

　　1.班会课PPT以及相关音乐和视频，整理先进人物的资料。

　　2.依托互联网，如QQ、微信、研究通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。3.提前调试好电脑，确保麦克风正常，网络通畅。

　　活动进程：利用教室多媒体，播放PPT。

　　一、相识传染性疾病的相关知识

　　1.什么是传染性疾病?（1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。

　　（2）播放课件，系统了解。

　　2.传染性疾病感染有哪些病症?（1）请学生用自己假期所接触到的知识举行讲述。

　　（2）寓目视频系统相识。

　　3.传染性疾病的治疗及流传途径

　　（1）感染了传染性疾病能治好吗？了解数据变化，解读传染性疾病（课件出示）

　　（2）传染性疾病的传染途径学生举行讲述，后借助课件举行系统讲解。（3）什么是密切接触者?（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?

　　（5）如果密切接触者在窥察期间发病，如何举行排查和诊治?二、传染性疾病的日常预防措施

　　1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。

　　2.公众如何预防传染性疾病感染?播放消息片段并加以总结。

　　3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。

　　三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起

　　1、面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫情整体得到遏制，防控输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可控，树立积极心态）

　　2.保护自己，是尊重生命。

　　①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？

　　生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我晓得你们做到了尊重自己的生命，不苟且让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！

　　3.关爱他人，是尊重生命。

　　①出示对比材料

　　材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

　　师询问：你更赞成哪种做法？

　　（生：材料二）为什么？

　　生：材料一中的人不把他人的生命放在眼里，只关注自己的好处。

　　师追问：医生、工人、清洁职员他们那么辛苦是为了什么？

　　生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。

　　②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的动作在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！

　　四、主动研究，自主提升的重要性和策略

　　1、主动研究，自立提升的紧张性

　　（1）培养学生独立研究和思考的能力是自我提升的需要。

　　①师：在这个特殊的假期里，你们天天的研究需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离父母单独完成研究任务吗？

　　生：（略）

　　②师总结：在我们周围，很多同学几乎不会研究，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立研究和独立思考的能力，自主研究能力的培养就显得非常重要。

　　（2）明确研究的目的性，体验研究主动性是自主研究的动力需要。

　　①师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了研究目标与计划吗？

　　生：（略）

　　②师总结：研究目的明确的学生能把自己当做是研究的主人，研究也就成了自己自觉自愿的事。这样的研究也必将是高效的研究，这样的研究也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到研究的成就感和快乐感。

　　（3）促使形成良好的志品质是学生自主研究，终生发展的需要。

　　①师：在研究中遇到难题，你们是怎样解决的？

　　生：（略）

　　师：感到研究过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？

　　生：（略）

　　②师总结：我们都晓得研究并不是一件轻松的工作，研究的进程也不是轻而易举的进程。随着研究范围的增加，知识领域的扩张，研究层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动研究，能促使构成良好的志品质。

　　2、主动研究，自主提升的策略

　　（1）计划性

　　①师：你们制定的研究目标与计划科学合理吗？扎实实行了吗？

　　生：（结合自身实际谈自己研究计划的制定、履行情况）

　　②师总结：没有切实的目标，也就没有切实的动作，也就不会有切实的结果。我们要制定详细的自立研究计划，每位同砚要严格按照要求举行自立研究，在老师的指导下更加疯狂的学，努力的学，加班加点，充分利用好这段工夫。

　　（2）毅力

　　①师：你们制定的研究目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的合理性，问题出在哪呢？

　　生：（结合自身实际谈自己的原因）

　　②师总结：总的来讲，缺乏持之以恒的保持。有志者，事竟成。我们的研究，很大程度上靠情感和意志来支撑。历久面

　　对比力困难的题目，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同砚由于缺乏意志力，研究上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失利。以是，我们研究的分化多数不是智力上的题目，而是意志出了题目。

　　(3)交流

　　①师：你们在研究中遇到难题时是怎样解决的？

　　生：（请教老师或与同砚交流）

　　②师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。

　　（4）总结

　　①师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对研究有无促进作用？生：（有或没有）

　　②师总结：经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的研究后，要把研究的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。研究成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把

　　问题解决了一半。研究好的学生到最后都会有一套适合自己的研究策略和方法。这是一个重要的问题。

　　班主任总结：还记得放假前的家长会结束后，当你们开开心心离开学校，并且笑着跟我说，老师，很快我们就再见啦！我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假，三周后我们就会重新回到学校，继续状况不断开心热闹的新学期。可是没想到再见竟然这么难。原来的我们渴望天天待在家里不出门，可是没想到，不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。而影响我们生活和研究方式的根源都是这场突如其来的疫情。最后想对同学们说：你不是谁的附属品，也不是为其他人而努力，你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长，在你人生的道路上，也就是几步路，但是它一定是关键的几步路，如果你停下来，那么之后再去调整步伐，已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督，都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。希望这段在家研究的时间对你能学有所得，在你回首这段时间的时候，可以坦荡的说出，我没有荒废时光。同学们，你只管努力，其他交给时间吧！养成主动研究惯，成就美好人生。

　　开学新冠病毒疫情防控安全第一课教案（一）

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生认识、学会判断是否感染，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

　　2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

　　3.活动中学生通过自己参与和体验，研究到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康发展。

　　活动准备：PPT课件

　　活动进程：

　　一、导入新课：2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，研究自我保护的方法。

　　二、活动一：认识新冠病毒

　　（一）什么是肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类首要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多划定规矩排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通伤风的轻微呼吸道病症；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019感染导致的肺炎。2020年2月11日，世界卫生组织总干事XXX在瑞士日内瓦宣布，将感染的肺炎命名为“COVID-19”。

　　（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要相识病毒是如何进入人体的，其入侵途径首要有以下几种常见方式：

　　1.直接流传:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近间隔直接吸入导致的感染。

　　2.气溶胶流传：是指飞沫夹杂在空气中，构成气溶胶，吸入后导致感染。

　　3.接触流传：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

　　（三）对于判断是不是感染的病症，你晓得有哪些？1.首先要测量体温，看看是不是发烧，是不是有咳嗽病症。

　　2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是伤风。伤风还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等病症。

　　3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有肉体、乏力、食欲不振、腹泻、吐逆等现象，则有可能是流感或者是肺炎。

　　4.如果3-5天退烧，则可能只是流感病症。

　　5.但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了。

　　6.如果得了流感或者感染了，一定要及时去医院就诊。

　　活动二：如何做好防护工作

　　（一）消毒防护方法老师：在目前防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。（显示医用酒精图片）?有效：医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过

　　敏；注意明火，防止火灾。70～75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。（显示含氯消毒剂图片）?有效：含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

　　1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害；

　　2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液；

　　3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

　　（二）自我保护的方法固然病毒感染情况严重，但是我们照旧要举行需要的外出，而外出是必须留意的就是要学会戴口罩，让同砚们寓目精确的戴口罩示范视频。由于临时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场以是预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

　　（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的间隔，尤其是面对面谈话时。流行症流行季节尽量避免各类聚会。

　　（3）不探视疑似罹患流行症的病人。

　　（4）流行症多发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。

　　（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　　（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在轻易的时再把它放到它的归宿地。

　　（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

　　（8）保持个人卫生，尤其是手！要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手

　　会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下情况，都建议大家洗手：1.外出回家2.咳嗽或打喷嚏后3.触摸口、鼻、眼之前；4.吃饭前；5.做饭时，处理食材之前和之后；6.上厕所后；7.接触过动物之后。怎样洗手？建议大家使用肥皂和流动的清水，搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。（七步洗手法图片展示）

　　（9）无论是研究场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就降低了疾病的传染性。总结为：不凑热闹多居家，室内常通气；公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧；手若管理好，百病不侵扰！

　　（三）保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：

篇四：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情防控安全教育主题班会教案10篇班会是班主任向学?进?思想品德教育的?种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的?项重要任务。那么今天?编在这给?家整理?下疫情防控安全教育主题班会教案，我们?起看看吧!疫情防控安全教育主题班会教案1?、活动?标1.让学?借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。3.提?学?的防范意识，安全意识。?、活动重点使学?掌握正确的预防措施。三、活动难点加强学?的卫?防控意识，提?学?的?我保护能?。四、活动过程(?)谈话导?：同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多?不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就?起来深?了解?下。(?)学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚?死亡。可在?与?之间传播。(三)预防病毒，我们这样做。1.勤洗?并正确的洗?①掌?相对，?指并拢相互搓擦。②??与?背沿指缝相互搓擦，交互进?。③掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦。④双?指相扣、互搓。⑤??握另???拇指旋转搓擦，交换进?。⑥将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?。⑦螺旋式擦洗?腕，交替进?。2.主动防护a.在??咳嗽或打喷嚏时，应?纸?或袖?或屈肘将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?。b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空?流通，环境清洁。3.避免密切接触a.避免在未加防护情况下与养殖或野?动物近距离接触。b.避免与?病的动物和变质的?接触。c.避免与?鲜市场?的流量动物、垃圾废?接触。d.上下学的路上?定要戴?罩。4.良好安全饮?习惯将?和蛋类彻底煮熟??，处理??和熟?之间要洗?。注意?物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜?果蔬菜，补充维?素与纤维素，多饮?。

　　疫情防控安全教育主题班会教案2?、教学背景：?场突如其来的没有硝烟的战争席卷?来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护?作者，勇往直前，肩负起拯救国家和?民于危难中的重任。与此同时社会各?各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役?贡献??的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的???，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学??理造成?定负?影响。通过主题班会上?堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学?正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学?爱国热情，增强责任担当?分必要。?、活动?标：1、认知?标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学?敬畏?命、承担责任的意识。2、情感?标：激发学??主学习的热情，培养?律、?理、积极乐观的好品质。3、?为?标：树?正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做?个有担当的公民，长?为国家作贡献。三、教学?法：情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。四、教学准备：1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。2、班主任准备好PPT。3、召开有关?员的会议，设计好活动?案。五、活动流程：导?：同学们，这个寒假?同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，?场突如其来的疫情波及我神州?地。?我们每个?的??，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思?下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就?起来探究这场疫情下的责任与担当。责任?：科学防疫是对抗击疫情的贡献。1、学?分享假期期间??和家?做了什么?怎样防控疫情的?导?情景，让学?知道每个?都在为防疫做贡献，引?怎样学习新冠知识，如何做的更好?教师根据学?回答重点讲述科学防疫知识。2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。3、如何防范新型冠状病毒?教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，?万不要放松警惕，依然要持续做好个?防护，坚持少出门、戴?罩、勤洗?、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏?等可疑症状，请戴好?罩，及时到发热门诊就诊。责任?：学会感恩，致敬逆?英雄。导?：2020年的开年，我们以?场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义?反顾，最勇敢逆?!感受到了每?个公民的?律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天?，我们重聚校园，?中更加感谢所有挺??出的英雄们!所有默默付出的普通?，更加由衷的呐喊中国加油!观看医护?作者抗击疫情?线故事。谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫?线医护?作者的英勇?畏和?私奉献精神，进?感恩教育)谈理想：长?后你要成为什么样的??(感受知识的?量和科技攻关者的伟?，进?理想教育)班主任：同学们，你们?中最美的逆?者都有谁?哪些逆?者让你印象深刻?(1)交流最令你最感动的?和事。(2)赞?赞逆?的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每?个在家抗疫的普通?等等。责任三：坚守使命和初?，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每?秒。

　　学习“最美逆??”?上展现出的?畏艰险、为国担当、?于奉献、严于律?的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。1、思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?2、同学发?……六、课后实践任选?项完成：(1)写?份“保护野?动物，从我做起”倡议书。(2)如果条件允许，可以在学校、社区举办?次“敬畏?命，远离野?动物”的图?展。(3)学了这节课，你有什么感想?也可以写下来。七、班会总结同学们，多难兴邦，在这加长版的假期?，?对这样?场突袭?来的疫情，中华民族奋发起?惧风?、不畏艰险的英雄?概。??有难，???援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每?个?要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫?的态度和习惯，要?志向英雄学习，从疫情是?次灾难，也是?次教育，教会我们热爱祖国，珍爱?命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩?们，能有所思、有所悟，愿你们更有?份属于??的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的???能听到??拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为?中那个英雄，成为国家和?民的守护者!疫情防控安全教育主题班会教案3活动?的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个?卫?和防护，在家?同样要养成良好的卫?习惯，这是预防风疹的关键。课前准备：学?收集有关不良的饮?习惯及新型冠状病毒的资料。活动过程：?前，正是新型冠状病毒传染病的?发季节，因此做好卫?防疫?作迫在眉睫。?、引出本次班会的内容：新型冠状病毒，如何正确做好个?防护是?家?常关?的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学??体健康，特别召开主题集会。?、简要介绍?下新型冠状病毒防护知识1、想要科学防护，先记住四?要点：少出门、勤洗?、戴?罩、多警惕2、勤洗?，流?洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是?。?会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗?是明确的预防措施之?(下?七步洗?法即学即?)。以下情况，都建议洗?：●外出回家;●咳嗽或打喷嚏后;●触摸?、?、眼之前;●吃饭前;●做饭时，处理?材之前和之后;●上厕所后;●接触过动物之后。3、具体的洗??式?法，如下：①我们最推荐的?法：使?肥皂和流动的清?洗?，每次搓?不少于20秒。如果出门在外不?便找到清?和肥皂，那么可以使?含有70～80%酒精的免洗洗?液。②洗?别图快，?少得七步，在这样的特殊时期，?部消毒得?标准些，看看医护?员都是怎么洗?的。?结：

　　只要同学们注意讲卫?，认真做好预防?作，就可以将病毒拒之门外。疫情防控安全教育主题班会教案4教学?标：1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?，释放学?的紧张、害怕等不良情绪。2、说?说?中的抗疫英雄?物是谁?演?演他们的事迹。3、想?想：如何从点滴?事做起做到?我防护?教学重点：1、如何做到?我防护。2、释放压?积极?对疫情。教学难点：演?演英雄事迹，想?想?学?的责任是什么?课前准备：学?：做拍?游戏。教师：关注学?情绪。教学过程：?、导?：同学们：20__年春节是?个令?难忘的春节，?对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。教师总结：新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播，??戴?罩不串门不聚会等。?、互动交流：同桌交流：寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。教师指名上台讲?讲。同学们：?家通过互相交流、诉说，现在你的?情有没有变化呢?指名?声回答。教师?结：只要我们做好?我防护，?如：勤洗?戴?罩不聚会按照?师的要求去做，听家长的话就?定能做好?我防护，远离疫情。三、展开交流：在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁?说?说他的事迹。指名说。谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间?指名上台演?演。学?评价提问：作为?学?怎样做好?我防护呢?指名说。学?记笔记。齐读记录内容。四、教师总结：五、学?反思：作为?学??中的责任是学习。六、拓展。疫情防控安全教育主题班会教案5?、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努??、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。三、班会?的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将?疫情爆发以来的相关事件进?搜集。2、分享缓解?理压?的?法。五、班会过程?师以直播的?式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”，即20__新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些??般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。(1)什么是焦虑??理焦虑：是由?物学因素(遗传因素、?化因素)和?理社会因素共同作?的结果。(2)为什么会产?焦虑?(3)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。正确看待冠形病毒的.危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。4、就?我防护过程中的细节部分进?讲解。5、学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：(1)正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦;(2)正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?――疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。疫情防控安全教育主题班会教案6教学?标：1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。2.养成良好的???活习惯，掌握预防疾病的简单?法。教学重点：愿意养成良好的???活习惯，掌握预防疾病的简单?法。教学准备：1.《打败病毒有妙招》教学ppt。2.幼?对于预防病毒的?法(减少外出、监测体温等)已有?些直接经验。教学设计：?、导?：漫长的寒假教师或家长引发思考：这个寒假?家都被关在家?了，?街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每?个?落，为了阻断病毒的传染，我们每个?才待在家?减少出门。?、介绍新型冠状病毒教师或家长扮演“新型冠状病毒”??，配合ppt画?，演绎故事。故事内容：?朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽?的意思，我的?上长满了像帽??样的凸起，所以?家都叫我“冠状病毒”。?因为我和以前那些病毒都不?样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。我是?种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每?个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个?。?旦我进??体就可能引发肺炎，你们?类就会觉得呼吸困难。很遗憾告诉你，你们?类对我从哪?来没有确定的答案。不过?前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85?，我很有可能是寄?在蝙蝠的?上传播给你们。三、游戏环节：预防病毒有妙招请幼?和爸爸妈妈?起找?找下?哪些?法可以预防病毒吧!打喷嚏肘捂嘴在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起?臂对着胳膊打，这样?部份?沫就留在??的袖?或?臂上。?肘与他?密切接触的机率?双?低了许多，阻断了病毒的传播。开窗通风如果紧闭门窗，?们在室内?活的同时，会释放废?和?氧化碳，降低室内的空?质量，通过开窗通风，室内和室外形成空?流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。加强锻炼保持规律的体育锻炼可以提??体的免疫?，更不容易?病哦。定期消毒定期组织家?消毒可以有效阻挡病毒和细菌。少外出，外出正确佩戴?罩。(根据图?正确佩戴?罩)病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴?罩。饭前便后勤洗?(根据图?学习正确洗??法)保持洗?的好习惯可以避免病毒和细菌从?腔、眼睛、?孔进??体哦，洗?还要学会正确的?法，快和爸爸妈妈?起学习吧!四、总结进?总结：“今天我们?起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了?些简单的预防疾病的?法，?朋友们要讲卫?，养成良好的卫?习惯哦!这样的我们?定可以打败病毒，?定可以共同赶?病毒。”五、亲?互动可以尝试让幼?复述故事内容，并请幼?介绍正确佩戴?罩和正确洗?的?法。疫情防控安全教育主题班会教案教学?标：1.知道戴?罩是预防很多病毒的关键办法之?。2.能?正确的?法戴?罩，并愿意主动戴?罩。教学重点：能理解?罩具有隔绝空?中漂浮的飞沫和病毒的作?。教学准备：1.?罩?卫?ppt。2.幼?正??照?或?画像、?纸、彩笔、练习?的?罩1个。3.幼?对新型冠状病毒和其预防?法已经有?些了解教学设计：?、复习冠状病毒的传播?法和预防措施导?：出门要戴?罩教师引发思考：“?朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告诉?师，你在家?都做了哪些预防病毒的措施呢?”可以请两三位幼?说说??在家为预防病毒所做的措施有哪些。继续提问：“看来?朋友们在家?都做好了充分的抗病毒的准备。?师想问问，有没有哪位?朋友近期家?有?出门去的呀??师知道，?定有?些不得不出门的原因，才会出门去的，那么?朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢?”引导幼?发现爸爸妈妈出门都会戴?罩。“?朋友们有戴过?罩吗?戴?罩是什么感觉呢?”可请有戴?罩经验的幼?讲讲戴?罩的感觉。“有的?朋友说，戴?罩的时候会挂在?朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴?罩呢??起来看看??的?罩到底有什么作?吧!?、介绍?罩作?演?ppt?罩?卫?的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到?朋友们?病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是??的，眼睛都看不到，住在?病的??上，啊啊啊，啾!随着他们的喷嚏，?下?就飞到空?中了。空?中的病毒会迅速找到其他?体健康的?，顺着他们的??嘴，跑到?们?体??。结果健康的?也?病了，开始发烧、打喷嚏、流?涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办?要把嘴巴??捂住吗?”可以请幼?说说，要怎么挡住病毒进???嘴巴。“当当当，?罩?卫?登场了!我就是保护?类的?罩?卫?!我能把病毒挡在外?~我能撑起?伞，为你的??遮风挡?;我能拉起防护?，为你的嘴巴拦住病毒。和我在?起，病毒就会远离你啦~哇!原来??的?罩卫?这么厉害!我也要戴起?罩，远离病毒!看，?朋友和?动物们都戴上了?罩!”三、学?歌，?正确?法戴?罩。演?戴?罩?法的部分，“?朋友们，??罩本领这么?，能够抵挡病毒的?侵，那么，你知道要怎么戴?罩吗?”可请幼?表演戴?罩的?法。演?正确的戴?罩的?法，先要洗?，保证?部清洁，?颜?或标志分清?罩的?外，有?贴的?向朝上，把?罩挂在两边?朵上，扯开?罩罩住?、?、下巴，最后把?梁压紧。学?歌，记牢戴?罩的步骤“先洗?、戴?罩;分清?外很重要;?、?、下巴都罩好;压紧?梁莫忘掉。”三、?起来给??的照?画个??罩进??结：“今天，我们认识了可爱的?罩?卫?，它能保护我们免受病毒的袭击。?罩是保卫我们健康的?卫?，在这个特殊的冬天?，请你?定要相信它。当然，疫情很快会被医?叔叔阿姨打败的，希望你?直保持健康，等到春暖花开，我们再与??罩告别，去??然?痛快呼吸??新鲜空?!”“接下来，?师想请?朋友拿出准备好的照?，我们?起给??的?照?画?个可爱的??罩吧!?先，我们来观察?下，?罩是由?个部分组成的，?师请?位?朋友来说说这?个部分分别长什么样?。”可以请1名幼?介绍?罩外观，并?正确的步骤试?试，看看?罩戴在脸上的样?是什么样的。“?师这?有个医?外科?罩，它有?个长?形的?罩主体，还有2根戴在?朵上的绳?，戴起来之后，长?形的?罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳?会在?朵上下绷紧变成直线。请?朋友们观察??的照???，??纸和彩笔，给??的照?画?个可爱的??罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的??罩剪下来，粘贴在照?上哦~疫情防控安全教育主题班会教案8重点难点

　　1、认识病毒的危害。2、了解病毒躲藏的地?，说出清除病毒的?法。游戏导??师?粉笔在地上画?安全区，只要进?安全区就算安全。选择?名幼?做“带菌者”其他?散?场中。?师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他?，??轻拍?体部位，被拍到的?就变成“带菌者”，可以去拍其他?朋友。活动过程??可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪?呢?活动中教给幼?正确的洗??式：1、(内)：掌?对掌?，?指并拢，相互揉搓。2、(外)：??对?背沿指缝相互揉搓，双?交换进?。3、(夹)：掌?相对，双?交叉沿指缝相互揉搓。4、(?)：弯曲各?指关节，使关节在另??掌?揉搓，双?交换进?。5、(?)：?拇指在对侧?掌中揉搓，双?交换进?。6、(?)：将五个?指尖并拢放在对侧掌?揉搓，双?交换进?。7、(腕)：清洗和揉搓?腕及?臂，双?交换进?。让幼?了解，病毒还有可能在我们的?服上、头发?、?体上和肚??，所以?朋友们要勤洗?、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换?。疫情防控安全教育主题班会教案9?、活动?标：1、了解流?病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的?法。3、增强??预防疾病的意识。?、活动准备：1、教学挂图和幼??书。2、每组?张4开?纸，?盒?彩笔。三、活动过程：1、活动导?：观看教学挂图。教师出?挂图，并提问：?朋友，请你们看?看，图上画的是什么地??图上的?朋友在?什么?他们怎么了?(幼?观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出?挂图，请幼?按顺序观察图?，教师提问。教师：医院?那么多?朋友?起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼?讨论并回答)(2)教师?结：传染病是?常?活中最常见的疾病之?，它能通过呼吸、?体接触等?式传播病菌。如果有?朋友或者?动物得病，就有可能会传染给其他?，所以叫做传染病。?朋友容易得的传染病有流?性感冒、?痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼??书，讨论预防传染疾病的?法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫?习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说?说图中的?朋友在做什么。(2)幼??由回答。(3)教师：?朋友，除了书上?的?种预防传染病的?法，你还知道预防传染病的其他?法吗?(幼?讨论并回答)4、活动总结：预防传染病的?法。

　　教师：多吃蔬菜?果，可以提??体抵抗疾病的能?;勤洗?可以消除病菌;保证充?的睡眠;可以增强免疫?;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要??或?帕遮起来，避免对着他?打喷嚏;在传染病的多发季节避免去?多的地?;情况严重时需要戴?罩。5、活动延伸：记录预防传染病的?法。(1)教师：现在请?朋友把刚才我们讨论的内容，?图或图夹?的?法记录下来，每组呈现3~4种?法。(2)幼?绘画，教师巡回指导。(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展?在?板上，相同的选取画得较好的粘贴。疫情防控安全教育主题班会教案10活动?标1.初步了解冠状病毒的样?、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒?法，养成良好的卫?习惯。3.感受病毒传播的强??度，激发?我保护意识。活动准备冠状病毒等图?、?粉、喷壶活动过程?、问题导?，引出“冠状病毒”1.教师引导幼?讨论假期时?们的变化。师：?朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家?的时间多?点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家?的时间更多?点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的?们有什么变化呢?(教师可以出??些图?来提醒幼?)师总结：?朋友们发现，?们出去的时候都带上了五颜六??罩;进?超市的时候有穿着???服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园?出来玩的?朋友也少了……2.引导幼?思考：?为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴?罩，量体温;引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的?活中出现了?群坏家伙。这群坏家伙来??个叫病毒的?家庭，有时候?朋友们?体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内?捣乱。(教师可出?病毒图?)3.教师出?“冠状病毒”图?，引导幼?认识冠状病毒。(1)这次出现在我们?活中的病毒就是它们。你们看它们有?只??(幼：两只)它们??拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有?只脚呢?(幼：?只)(2)这些病毒竟然有?只脚，?朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)??们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。?、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的?法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是?群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫?的?朋友的?体?，让?朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个?朋友就?病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防?法。游戏1：喷嚏?玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在?朋友们的???，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴?的??就会喷出来。(2)教师?对幼?，?喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅?腔送?即可)。感受到?雾喷洒的?朋友就“中招了”。(3)教师引导幼?讨论：如何避免别?打喷嚏或咳嗽的??落我们的?上?打喷嚏或咳嗽的?应该怎么做?师总结：我们在出门时带上?罩(教师可?范讲解?罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的??就会落到?罩上，就不会落在我们的?肤上了;?我们在打喷嚏或咳嗽时要?卫?纸捂住??的??和嘴巴，?完

　　的卫?纸要丢?垃圾桶。游戏2：“病毒”传传看玩法：(1)教师将?粉涂在?朋友A的?上(要多涂?点，效果更直观)，揉搓?下，然后让这位?朋友摸摸??的?椅?，再摸摸?桌?。师：?朋友A?上的“病毒”被带到的哪??(幼：桌?和椅?上)(2)请?朋友B将?朋友A摸过的位置再摸?遍。师：现在“病毒”被带到的哪??(幼：?朋友B的?上)(3)让?朋友B与?朋友C握握?。师：这次“病毒”去了哪??(幼：?朋友C的?上)(4)让?朋友C摸摸??的脸蛋和??。师：现在，哪??产?“病毒”了?(幼：?朋友C的脸蛋和??上)(5)教师引导幼?讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能?真是太厉害了，所以?朋友们要勤洗?。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗?步骤，??皂或洗?液好好搓?搓，把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的?式，加深印象教师出?图?，请幼?判断哪个?朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：?朋友们，今天我们认识了病毒的威?，真是太强?了，如果我们不注意个?卫?。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的?体?，使?朋友们?病呢。所以啊，我们出门时要戴?罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要?卫?纸捂住??，然后将卫?纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，??皂或洗?液把我们的??洗?净，这样，病毒?军就不会轻易找上门啦~

篇五：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情主题班会教案有关疫情主题班会教案（精选11篇）　　作为?名为他?授业解惑的教育?作者，就有可能?到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下?是?编收集整理的有关疫情主题班会教案（精选11篇），仅供参考，欢迎?家阅读。　　疫情主题班会教案

　　篇1　　?、活动意图：　　疫情期间，我们普通?都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有?群?他们不畏危险冲在了?线，为我们建起了?道安全防线，他们是和平时期的英雄。　　我们以为的岁?静好，是因为背后有?替我们负重前?，成?可以借此教育契机带着孩?们了解事情的发展，认识那些为了?家舍?家的英雄，让孩?们知道英雄都是

　　来?普通?，激发他们的感恩之情。　　?、活动?标

　　1.了解病毒的严重性，知道?线?员的危险与艰苦。

　　2.学会通过谈话、收集资料等?法去了解事物。

　　3.感受逆?者的奉献精神，萌?敬佩、感恩之情。　　三、活动准备

　　PPT课件、有关?线?员的视频、照?、新闻等内容。　　四、活动过程

　　1.教师和幼?交流疫情的事情，让幼?表达??的想法。

　　(1)你了解的事情是什么样?的?

　　(2)你对这些事情有哪些想法?

　　2.教师和幼??起观看相关PPT课件，视频、新闻、图?，了解?线战疫?员的艰?和伟?。

　　(1)你看见这些信息，有哪些想法?

　　(2)?线很危险，他们为什么逆??上?

　　(教师可以引导幼?明?，?家做事情，有的是职责所

　　在，有的是为了情怀信仰，不同的?有不同的追求，是普

　　通?，更是伟?的英雄)

　　3.学习PPT课件《最美逆?者》，了解哪些?或者职

　　业是“最美逆?者"，在背后默默为我们美好?活?战?着

　　教师可以和幼??起交流，了解当时发?什么，有哪些?或者群体做了什么等等，让幼?从中感受到“逆?者"的含义。

　　(医护?员、物质运输?员、防疫基层排查?员、?神

　　?建设者、志愿者等等，成?还可以根据孩?信息接受能

　　?，?起延伸了解?典、四川地震、凉??灾、天津?爆　　炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么?

　　4.请孩?谈谈??的感受。

　　(1)你有什么话想对他们说?

　　(2)如果你?临这样事情，你会怎么选择?为什么?

　　5.职业畅想，引导幼?思考，塑造价值观

　　(1)你未来想成为怎样的??

　　(2)为此你需要做些什么?　　五、活动反思：　　这次活动是成?与孩?之间的?次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩?进??场关于“逆?者们的谈话，聊?聊和平时期的英雄，让孩?知道他们的付出，他们的伟?，学会感恩，如果能因此在孩??中种下?颗??的想为他?、为集体、为国家奉献

　　??量的种?，就更好不过了。　　英雄其实不需要做惊天动地的?事，也是从普通?中?出来的，怀有?颗责任?，?颗敬畏?，?颗同理?在需要??的时刻献上?点?量，这就够了，?我们的孩?

　　就是未来时代的新的?量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。　　疫情主题班会教案

　　篇2　　?场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节?氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国?的内?。疫情的来临，不仅威胁着公众?体健康，也影响着公众?理健康，特别是居家隔离期间学?的?理健康。　　?、疫情时期，学?的?理可能出现哪些不良反应?　　在疫情防控这?特殊时期，孩?们的正常?活被打乱，精?策划的家庭旅?没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五?伙伴?起玩乐，并且还要经常被逼着洗?、戴?罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何?理准备、与外?隔绝的居家?活，确实会给?们带来紧张、恐慌的?理。?中?学?正处于认知能?发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能?不?的阶段，对于疫情的关注加之?活空间的缩?会让学?在认知、情绪、?为、?际交往和躯体??产??些不良反应。这些不良反应包括：　　在认知上，可能因为过多摄?疫情相关新闻和真假难辩的消息??法对疫情作出科学的判断，甚?会出现灾难化的想法;　　在情绪上，会出现?聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰;　　在?为上，会?所事事，懒于学习、不思读书或沉迷?机游戏?络电视;　　在?际交往上，会产??际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能?和欲望都下降、易与家?争吵等问题;　　在躯体化反应??，可能会出现?明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮?问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关???的?体症状或出现反复洗?、消毒等?为。　　?、?对疫情，家长应该如何做好孩??理防护?

　　(?)留?观察，及时掌握情况　　新闻、?络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，?下?让这些涉世未深的?朋友们感受到了巨?的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的?为表现出来。?如：晚上频繁醒来、哭闹，害怕?些莫名其妙的事情;总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!”出现严重的分离焦虑;他们对事物??翼翼，饭量减少。或者，突然变得很胆?，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了;还有可能出现尿床、反复吸允?指、咬指甲这样的?为。出现以上反常情况，家长要特别注意!

　　(?)?我调节，控制??情绪　　?是不能将焦虑、恐惧的负?情绪传染给孩?。只有家长表现得从容淡定，孩?才能从你的?上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩?表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐?的倾听，陪伴。?不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。　　?是对孩?要包容、有耐?。与孩?相处的时间越长，难免会产?更多摩擦，要对孩?进?合理引导、耐?教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩??上容易出现的现象，对此，?母要保持平和的?态，不要对孩?发?，也不宜?即将孩?的?活安排得满满当当。适度打游戏不仅能增进孩??活的乐趣，也能促进孩?之间的交流。玩?机也是“00后”少年的重要?为特征，通过?机孩?可以获得很多信息，学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不可取的，?母要控制好孩?的游戏时间，并关注游戏内容。

　　(三)以?作则，做好?我管理　　孩?是家长的??镜?，家长是孩?的第?任?师，孩?每时每刻都在模仿家长的?为。在?为习惯和情绪调适上，家长都需要做好榜样，保持理性，积极应对，规律?活，给孩?传递战胜疫情的信?。在?为习惯上，要合理安排??的时间，不做“?机的奴?”。均衡饮?，给??和孩?提供丰富的营养餐?，彻底煮熟所有?物。在情绪调适上，需要接纳??的负?情绪，并且尝试?正向的思维去思考，让?活充满正能量，也给孩?带来温暖与信?。

　　(四)创新?式，教给孩?防护知识　　在孩?问到疫情的详细问题时，家长应?有趣的、具体的、积极的语?，给孩?解释病毒及其防护?法，给孩?带来稳定的情绪。　　?正确的?式，向孩?传递关于疫情的信息，?不是只让他们看新闻，或者听??说：哪个地?的情况?更严重了。对孩?最好的知识普及的?式就是减少孩?直接接触新闻的机会，给他们讲相关的?童故事或者绘本。通过孩?喜欢的故事主?公，通过隐喻的?式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们，是最容易让?童接受的?式。

　　(五)关?孩?，陪伴孩?快乐成长　　在这段时间?，家长和孩?相处的时间变长，不仅需要关?孩?的?体健康，也需要关注孩?的?理动态。可以每天晚上抽出时间与孩?“谈?”，了解孩?这段时间的感受和困惑，给予孩?需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩?进??些亲?活动，放松?情。玩玩具、读绘本、唱歌、?字接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩??起做家务、搞卫?。让孩?的?活被有趣的游戏与活动占据，这?常有利于分散他们的注意?，从?体会当下?活的乐趣，这样?然?然就放松下来了。

　　(六)因势利导，加强孩?德育教育　　家长应利?疫情防控的契机开展科学教育、健康教育、社会教育、??观教育、?活教育等，可以和孩??起探讨科学和科学家的价值、什么样的??最美、什么样的?为值得颂扬等等。中华民族扶危济困、?私奉献的精神就是?常好的教育资源，这次抗疫中?数医护?员为了抢救病??争分夺秒、奋不顾?，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩?进???观、价值观教育极为?动的教材。此刻，设?处地、换位思考、??扮演等是家庭教育最好的?式。　　三、?对疫情，学?应该如何做好???理防护?

　　(?)劳逸结合，做好假期计划　　延长的假期给了我们更多?我?配的时间，还有不少的同学趁着这段时间“弯道超车”。所以，在假期要做好详细规划，划分学习时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电?产品的?扰，按照?程表安排每?的?活学习，给??更多的?活掌控感，让??在假期中有所成长。同时，在家?也可以进?适度的体育锻炼，例如跳绳、仰卧起坐、健?操等，增强免疫?。

　　(?)调适?情，做??情绪的主?　　在这段时间?，我们难免会产?负?的情绪，可能会焦虑紧张或者觉得空洞?聊，及时觉察??的?情，通过写?记、与他?倾诉等?式抒发，或者通过听?乐、做运动等?式缓解。允许??存在负?的情绪，不需要?味排斥它或者进??我贬低。我们的计划可能被打乱，?活?式也让我们感到不适应，像以前?样保持平稳的情绪状态是很难的，但如果我们排斥??的“焦虑”，会让??更加焦虑，进?死循环。同时，尝试以积极的?式去应对：“虽然没有办法按照原定的计划进?，但是我可以重新制定计划”，“虽然疫情让?恐慌，但我相信我可以照顾好??　　我们可以肯定??度过这段??时付出的努?，肯定???对负?情绪的勇?，肯定??积极正向的思维，看到??的?量和能?。

　　(三)保持联络，与家?朋友倾诉???情　　虽然不可以?访亲友，也不可以和好朋友?起游玩，但是我们还可以通过线上的?式和他们保持联系。和家?、朋友通过视频的?式拜年，聊聊?家的近况和最近的?情，互相给予?持和?励，?起度过这段??。现在短暂的分别是为了以后更好的重逢，等到疫情过后，我们再?起相聚!在家?，与?母相处的时间变多，可以多和?母聊聊天，了解?下他们以往的趣事，倾诉?下??的烦恼，?进彼此的内?。也可以帮助?母做?些?所能及的家务，或者?起包包饺?，享受其乐融融的?活。

　　(四)及时求助，加强与?母?师沟通　　如果发现??的不良情绪已经影响到正常的?活和睡眠，?法???内在的?量来?我调节了，应及时通过和?母沟通，或通过?络与?师交流??内?感受，通过家长?师寻求专业的?理援助，让专业的咨询师陪你?过这?段路。　　四、?对疫情，学校和?师应该如何做好学??理防护?

　　　　由于各地延迟开学，只能通过?络对学?提供?理疏导服务和?理咨询，?些常规的?理健康教育?式如?理健康教育课程、团体辅导、?对?的?理咨询都不能使?，这对学校?理健康教育提出了许多挑战，但这不等于学校和教师在?理健康教育??不可为。

　　(?)开展在线?理辅导　　学校在开展?理健康教育时，可采?“科普教育和专业辅导相结合、个?辅导和家庭辅导相结合、各种服务平台和?络通信?段相结合”的思路和?式，通过电话、QQ、微信等?络?段提供在线?理辅导服务。学校可以为学?和家长编写疫情期间?理调适的在线读本，可以通过?络建?班级群或更?的学?群开展在线?理课堂。当然，还可为学?建??理危机服务热线和平台，把电话提供给学?和家长，让他们随时拨打。当然，在提供?理服务的过程中，要遵守伦理，流程专业规范，避免对受助者的?次伤害。

　　(?)关注重点学??理　　学校和教师???要关注所有学?的?理健康问题，另???要对?些重点?群进?重点关注：?是?母是确诊患者及在疫情防控?线?员的学?;?是?边有确诊病?或疑似病?的学?;三是疫情重点区域的学?;四是初三、?三即将参加升学考试的学?;五是原来就有?理健康问题的学?或??性格?较敏感、?较容易受外界影响的学?。此外，?些特殊家庭的学?如家庭不健全、没?照料或?母??有不良?理的学?等等。

　　(三)多措并举做好防护　　第?，学校和?师要让学?在疫情期间留意??的??变化。要让学?知道，在疫情压?下可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是??对应激事件的正常?理反应，不必过于敏感和紧张。　　第?，可以让学?掌握?些简单的?理调节?法，如“深呼吸放松法”“肌?放松法”“蝴蝶拍”等或?运动、?乐、倾诉来转移注意?、增加积极体验。　　第三，发布疫情防护知识、?理科普类?章等，指导??青少年学?正确看待和接纳??在本次疫情中的?理状态，学习如何在疫情中提??理免疫?，增加?理韧性，进??我?理保健。引导??青少年学?定时关注官?通报，停?频繁了解信息，避免灾难化思维，积极?对??情绪变化，遇到问题及时寻求家长、?师帮助。　　第四，特别重要的是，要做好家校合作。及时通过家长微信群、QQ群等平台加强与家长的沟通联系，了解学?在家学习、?活状况，引导教育??家长合理安排学??活起居，积极开展亲?游戏。　　疫情主题班会教案

　　篇3　　?、班会主题　　抗击新冠肺炎，我们共同努?　　?、班会背景　　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。　　三、班会?的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　　2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　　3.了解焦虑与突发状况的关系。　　四、班会准备

　　1.将?疫情开始爆发以来的相关事件进?搜集。

　　2.分享缓解?理压?的?法。　　五、班会过程　　?师以直播的?式

　　1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2.将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。

　　(1)什么是冠状病毒?　　冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。　　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。

　　(2)临床表现有哪些?　　?般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。

　　3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。

　　(3)什么是焦虑?　　?理焦虑：是由?物学因素(遗传因素、?化因素)和?理社会因素共同作?的结果。

　　(1)为什么会产?焦虑?

　　(2)怎样缓解焦虑情绪?

　　①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。　　正确看待冠形病毒的危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　　②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。　　做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。

　　4.就?我防护过程中的细节部分进?讲解。

　　5.学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：

　　(1)正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦;

　　(2)正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。　　六、班会教学设想　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?——疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。　　疫情主题班会教案

　　篇4　　?、教学背景:　　在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受?类的渺?，?命的脆弱，?于野?动物?上?颗??的病毒竟然可以使成千上百?陷??命危机，使上亿民众陷?焦虑与恐慌。?部分狂妄??、?知?畏的?，?视野?动物?命的存在，最终造成今天这个局?。惨痛的教训必须让我们意识到，在??然?前，?类是渺?的，我们要敬畏?命，尊重?命。但同时我们?感受到?类?命的顽强与伟?，为挽救更多的?命，?数平凡的?逆??上，这也是对?命敬畏与尊重。　　?、教学对象：　　七年级-九年级学?　　三、教育?标

　　1.知识?标：学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，懂得个体?命?上的内涵;解?命之间的休戚与共;既珍惜??的?命，也尊重他?的?命，敬畏??然中的?命。

　　2.能??标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏?命的表现和意义，明?读书的意义，初步形成对现实?活的复杂情形作出合理判断的能?。

　　3.情感、态度和价值观?标：培养感受?命、热爱?命、敬畏?命的情怀;提?敬畏?命的意识，积极追寻?命的美好。

　　　　四、课前准备　　学?：搜集平凡的?们在抗疫情中的?动，按??分类。　　教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照?等，制作成PPT;制作活动?卡?分发给学?。　　五、活动过程　　导?：亲爱的同学们：新学期的航程?开始啦!新学期，新起点，新?象，愿同学们能信?百倍地投?到学习中，乐观坚强地投?到?活中，?师将陪伴在你的左右，成为你学习、?活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造辉煌!加油!本次班会我们将从六个??来展开……设计意图：?富有感情的话语激发学?的兴趣，提问中有意识地引导学?往“?命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟?命是脆弱的，也是坚强的，?类是渺???伟?的。　　过渡语：这个寒假显得特别漫长，你是否想念?师，想念学校的?活呢?是否盼望着快快开学，见到班?的伙伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不太?样，只能待在家?，不能出去串门、不能出去玩...?　　直?疫情图?

　　1：钟南?院?、李兰娟院?率领专家团队，?夜不眠，只为攻坚克难

　　2：医?倒地?睡的图?。最美逆?者，医?、护?放弃与家?团聚的机会，舍?救?，让我们向所有奋战在?线的医护?员致敬!

　　3：我们学校的?师依然在守护校园的安宁，对我们的叮嘱?刻不停。　　设计意图：通过疫情中的暖?故事，让学?感受?类可以?对困难，能够?对困难，能够战胜困难，要有感恩的?，愿意做喜欢奉献的?。

　　[过渡语]哪有什么岁?静好，只不过是有?在替你负重前?。我们要做的就是不放弃，不抛弃，不辜负!

　　(?)新冠肺炎预防学习

　　1.勤洗?：包括在咳嗽或打喷嚏后，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。?刻?肥皂、含有酒精的洗?液以流??式冲洗;

　　2.在咳嗽或打喷嚏时，应?纸?将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?;注意保持家庭和?作场所开窗通风，环境清洁。

　　3.外出务必佩戴?罩，易感?群应尽量避免去?群密集的公共场所，少出门、少聚会、少串门。近期尽量避免外出。

　　4、避免在未加防护下与病?密切接触，避免触摸其眼、?、?。尽量避免与养殖或野?动物近距离接触。过渡语：为了　　便于?家记忆，下?给?家编了?个?诀：预防千万条，?罩第?条，课间勤洗?，不要去打闹

　　(三)健康与安全教育

　　1、校园安全

　　(1)、上下楼梯不要拥挤，按次序进?，如果慌?慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发?摔伤事故;滑扶?万?摔下来，很危险。

　　(2)、课间活动要?明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

　　(3)、打扫卫?时，?定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

　　2、校外安全

　　(1)、学?遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。

　　(2)、按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有不安全因素;放学按时回家，让家长放?，最好不要私?去同学家或相约到某个地?玩，如果去给家长说?声。

　　(3)、路上遇到陌??，最好少与他们交谈，?定不能要陌??的东西。

　　3、饮?安全，不吃腐烂变质的?物。?物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味?，这是因为细菌?量繁殖引起的，吃了这些?物会造成?物中毒。不随意购买、??街头?摊贩出售的劣质?品、饮料。这些劣质?品、饮料往往卫?质量不合格，??、饮?会危害健康。

　　4、卫?要求

　　(1)、教室?将桌椅摆放整齐，抽屉内?杂物。地??纸屑，教室墙壁、桌??乱贴乱画痕迹。值??将?板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

　　(2)、“四勤”“三要”：早晚要刷?，饭前便后要洗?，饭后要漱?。、每个学?要养成“三要”、“四勤”、“?不”的个?卫?习惯。“?不”：不喝??，不共?茶杯，不吃零?，不挑?，不随地吐痰，不乱扔果?纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换?。

　　5、?命在于运动，课间运动?起来。给同学们播放运动视频，现场找?名男同学和?名?同学进?模仿(四)读书的意义，问题设计：为什么要读书?教师明确：“为了将来出?头地，为了将来找?份好?作，为了将来能过上好??”这些答案显得那么苍???，这次的“全球疫情”给了我们最好的答案。“为天地??，为?命?命。为往世继绝学，为万世开太平。”祖国遇到困难，?数“逆?者”奋不顾?。他们??只装着?名的利益，想到?多数?民的痛苦，他们冲向疫情的最前线，坚定?勇敢。我们由紧张担?到惶恐到?信再到?豪，哪有什么岁?静好，只不过是有?替我们负重前?。这场疫情让我们感受到中华民族的团结与伟?，认识到知识的重要性。希望我们树?正确的??观、价值观，把抗疫精神转化为学习动?，成为最有?量的?。

　　(五)学习好习惯，我国的疫情得到了全?的控制，在春暖花开的季节?我们开学了，新学期已经到来了，那我们应该有哪些好习惯呢?让我们从三??来明确：　　专?听讲

　　①不想、不做与学习?关的事情，??不玩东西;

　　②读书或看书时，眼睛看着书本;

　　③?师讲课时，眼睛看着?师或?板;

　　④在不需要讨论时不与周围同学讲话;

　　⑤?师讲课或同学发?时认真听，不插话;

　　⑥要发?，先举?。

　　2.做好课前准备

　　①桌凳摆放整齐;

　　②检查书本及?具是否齐备，削好铅笔;

　　③不在书上乱涂乱画;

　　④?具盒和上课要使?的?具有序、整齐地摆放在桌?的中间;

　　⑤桌上不放任何与上课?关的其它东西(?杯等);

　　⑥?体坐正;

　　⑦铃声响保持安静;

　　⑧要到其它场所上课(体育课)的提前5分钟集合整队。

　　3.做好课后复习

　　①当??师讲解的东西，??复习?遍，不懂的做记号，第?天请教?师或者同学

　　②每天认真准时完成作业

　　③增加课后阅读，拓展知识?

　　④学习过的东西，需要牢记的?定要勤加复习和背诵;

　　⑤坚持对以前学习过的东西都复习。

　　(六)敬畏?命

　　问题设计：2020年的春节，疫情的爆发，冠状病毒传播，让许多家庭笼罩上了?层乌云。?年幼的孩?也深受影响……那我们应该如何来?对这场“?命保卫战”呢　　打破未知，消除恐惧

　　认识病毒，不信谣，不传谣

　　2.爱护动物，尊重?然规律我们要与??然和谐相处，爱护动物，绝不任意杀戮和??野?动物。看到盗猎、售卖野?动物?为，请及时举报!

　　3.保护??的健康和安全?命只有?次，我们?定要珍惜。务必学会保护??。保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护??，保护家?，帮助他?。

　　4.?命的意义病毒很可怕，个体的?量?法与之抗衡。但我们依然充满了信?，因为我们每个?都有着?颗爱?亦爱?之?。　　爱将我们紧紧凝聚在?起，形成?股强?的?量，让我们不断地克服困难，最终?出危机。这是?命最可贵之处，亦是?命的意义所在。疫情的结束，?命的敬畏。　　六、结束语：少年强，则国强

　　?为?名中学?，?为中华民族未来的栋梁，我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽?般，看似渺?脆弱，但却代表着?限?机和春天的希望。在这样的特殊时期。更应以思考为?，理性为盾，将内?深处的正能量悄然传递，为此次抗“疫”贡献出??的?份思考与?量。?，总在暗夜?分格外闪亮，中华民族团结奋进的精神，将由你们延续下去!　　疫情主题班会教案

　　篇5　　班会背景：

　　“天下兴亡，匹夫有责“。?新型冠状病毒肺炎疫情开始爆发以来，全国各地下下??地抗击疫情。　　这其中涌现出了

　　?批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆?者，对青少年的??观、价值观、世界观的改造有着积极的作?。与此同时，本应在教室?奋笔疾书、求知若渴的同学们，此时却不得不转变学习?式，???利?各种形式关注疫情发展，另????要适应“?我监督”之下的?课学习?活，在这样的特殊时期，同学们除了静静呆在家?居家、外出戴好?罩、回家及时洗?，除了完成线上学习、勤于锻炼之外，是否在这个漫长?寒冷的假期?好好思考过——?命的意义是什么??命存在的基本条件是什么??命存在的最?危险是什么?我们该如何反省并改正我们对?命的认知和?为……　　班会主题：　　《疫情让我们明?什么--?命教育》　　班会时间：

　　3?xx?上午　　班会对象：

　　xx班级全体学?　　班会?标：

　　1.科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学?树?正确的价值导向，引导学?尊重、崇敬?线抗疫?员，对他们的付出给予认同及感谢。

　　2.引导学?正确认识这场“战疫”，激发学?的爱国热情，树?学?强烈的民族?豪感和?信?，做??该做的事情，为中华之崛起?读书。

　　3.通过这次疫情，让学?思考?命存在的基本条件是什么??命存在的最?危险是什么?了解?命之间的休威与共，既珍惜??的?命，也尊重他?的?命，敬畏??然中的?命。

　　4、引导学?积极改造??的??观、价值观、世界观，通过本次疫情，领悟到??是祖国的未来，为了祖国的美好明天，要刻苦学习、不断强???，争取成为有?的?才。　　班会准备：

　　1.制作班会课PPT，并收集准备疫情相关照?、?乐和视频，撰写班主任寄语。

　　2.利?微信公众号推?、抖?短视频向学?推送疫情之下普通“逆?者”的抗疫事迹，让学?在课前产?共情。

　　3.邀请部分学?提前创作宅家?活相关话题的短视频，如：　　我劝??戴?罩、减少外出、返乡隔离、辟谣?传特效药、我帮家?抢购?罩等话题。　　班会过程：

　　　　开场

　　：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家中上着?课，殊不知有多少?在我们负重前?，请回头看看那些跟我们?样普通?平凡的?们，看看他们为我们做了什么，看看国家为我们做了什么。

　　(?)：　　疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索，放?组抗击疫情的相关图?。　　通过图?和简洁的?字，回顾疫情期间国家、社会、医护?员、基层?部群众等都在?动，成为?撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学?了解疫情的相关信息，?可以引起每?们中华??的共鸣，向我们的英雄们致敬。)

　　(?)：疫情起源?类的?知

　　播放?类??蝙蝠、华南海鲜市场内的野?动物贩卖、偷猎并??野?动物果?狸的图?。通过图?引出疫情的爆发依然起源于?类贪?野味，?典的教训被?们抛之脑外，他们依然贩卖野?动物，吃蝙蝠、蛇、刺猬。近?，在疫情如些严重的时候，贵州省毕节市公安就查处?起偷猎并??野?动物果?狸的案件。是?性?的贪婪，因?句“野味更补”?在疯狂的边缘试探，最终??恶果，还让?辜万万百姓遭殃。让学?感受到?类对??然中的野?动物缺乏敬畏之?，从?失去??的?命，体现了?类的?知，在??然?前的渺?。

　　(三)：敬爱?命是我们的天职

　　播放各种植物、动物、?类宝宝的图?

　　通过图?引出?类?命的起源和延续是个?法解读的奇妙存在，安全是?类存在的?要条件，?由是?类存在的终极追求，为了?存的安全和?命的?由，?类?直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为?存的安全、?命的?由、为?类的延续?尽?尽责。?类?活在与其他物种共处的??然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅?类是命运共同体，整个?然界都是命运共同体：通过?张漫画：?条搁置在?顶上的平衡?两端，?端是猎?，?端是张着?盆??的?熊。“枪响以后”或“扑噬以后”?定两败俱亡。这幅漫画告诉我们?类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警?我们打破这种平衡的危险和绝望。不仅?类是命运共同体，整个?然界都是命运共同体。如何与?然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个?与?然之间的因果，更深刻地把握?我和世界之间的关系，是灾难警?我们必须思考和践?的严肃话题。

篇六：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情防控教育主题班会教案

　　一、班会主题：

　　疫情防控从心开始

　　二、活动背景：

　　从当前情况看，疫情尚未结束，防控不能放松。应该学生正确、理性、科学看待疫情，在思想上、行动上做好自我防护，真正做到疫情防控，从心开始。

　　三、班会目标：

　　1.通过本次主题班会活动，使学生增强个人防护意识,养成勤洗手、“一米线”等卫生习惯和生活方式，掌握疫情防控的基本知识。

　　2.通过本次主题班会活动，使学生提高警惕，自觉养成良好的生活习惯，戴口罩、不聚集、勤洗手、打疫苗等。

　　四、活动过程：

　　（一）活动准备：

　　学校安全办为各班提供相关素材，班主任精心制作班会课件。

　　（二）视频导入，认识新冠

　　通过老师刚才播放的关于新冠新闻视频，你们有什么感受呢？同学们，出门要不要佩戴口罩呢？要不要接种新冠疫

　　苗呢？

　　下面让我们带着这些疑问进入本次班会主题。现在我宣布：“疫情防控从心开始”主题班会现在开始。

　　（三）班主任通过PPT演示如何预防新冠及在校的一些预防措施。

　　重点列举如下：

　　1.如无必要，不集会、不聚会。出门一定要佩戴口罩、注意防护。

　　2.做好室内通风，确保室内空气的流通。勤洗手，餐前、接触垃圾后、外出回来、便前便后都要洗手。

　　3.每天在家检测体温，一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。现可疑症状后，一定要佩戴口罩，并及时就近就医。

　　4.保证健康饮食，多喝水，少吃辛辣食物，多吃蔬菜水果，不熬夜，保持适当运动，提高身体免疫力。

　　5.疫情当前，要保持乐观的心态，科学的意识，病毒不可怕，隔离也不可怕。在这个疫情当下的特殊时刻，我们应该坚定信念，相信科学，相信团结的力量，一定可以打败病毒。

　　6.上学入校时，师生间隔1米以上，按要求佩戴口罩,依次列队入校。校门口安保师傅对列队进入的师生进行手腕、额头体温检测。

　　7.在学校里，学生发生自己身体不适、头晕发热等情况时，应主动佩戴口罩，走出教室，让同学向班主任汇报，从而及时联系家长送去就医。

　　8.在学校餐厅排队打餐和用餐时，要按照隔一米的要求，就餐时不能语言沟通，保持一米的距离。

　　9.及时接种新冠疫苗。

　　（四）全班同学齐诵《校园安全歌》

　　五、总结：

　　疫情尚未结束，防疫仍在路上。通过本次主题班会，希望同学们对新冠预防知识有更加深刻的理解，能够提高自我防护意识，掌握防控举措。能够严格遵守校规校纪，团结一致，众志成城，抗击疫情。共同打赢这场疫情防控战。

　　生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。同学们要牢记防控要求，做好我们个人防范措施，同时也带动亲朋好友做好个人防范措施，这就是对自己负责、对家庭负责、对社会负责，相信自己，相信我们一定可以胜利的！

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　教学目标：

　　1.了解新冠的相关知识。

　　2.掌握预防新冠的方法。

　　3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：

　　一、了解新冠的相关知识

　　1.什么是新冠？

　　（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新冠。

　　（2）播放课件，系统了解。

　　2.新冠有哪些症状？

　　（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。

　　（2）观看视频系统了解。

　　3.新冠的治疗及传播途径

　　（1）感染了新冠能治好吗？

　　了解数据变化，解读新冠。(课件出示)

　　（2）新冠的传染途径

　　学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。

　　（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？

　　（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？

　　二、新冠的日常预防措施

　　1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)

　　（1）课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。

　　（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。

　　（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

　　（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加大型活动。

　　（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。

　　（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗2?3次，每次20—30分钟。

　　（7）饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。

　　（8）劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。

　　（9）保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

　　三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起

　　1.面对新冠，我们不怕(结合大数据分析，新冠可防可控，给学生树立积极心态)。

　　2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。

　　四、班主任总结

　　枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远!

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　防疫知识进课堂，守护健康快乐成长

　　二、活动背景：

　　当前，国内新冠疫情仍存在，个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作，提高学生防疫意识，为进一步增强全体师生的防疫安全意识，提高学生的自防自护能力。特此，我们开展疫情防控主题班会。

　　三、班会目标：

　　1.通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情，增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。

　　2.通过本次主题班会活动，使同学们深入认识新冠，并掌握预防技能，将防疫防控记心头。树立底线思维，筑牢责任之堤。

　　四、活动过程：

　　(一)如何正确认识及预防此次疫情？

　　1.提高警惕性，必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性，目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学始终保持高度警惕，不要掉以轻心。切勿大意。

　　2.增强责任感，必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，切勿松懈。

　　3.提高积极性，必须坚信科学，坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果，切勿添堵。

　　（二）如何进行正确个人防护？

　　1.讲科学、强免疫。保证健康饮食，饮食营养均衡、适度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足，保持良好心态，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.在室内必须要勤通风，保持室内空气的流通。勤洗手，餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法，使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。

　　3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴口罩，有序入校保持一米间隔；严格“两点一线”，错峰返校，严格按照学校规定，不能去校门外的店铺，娱乐场所等人员密集场所。

　　4.每天自查“两码”，坚持到校前家庭测温，有异常务必及时与班主任老师报备。

　　5.学校实行分时分段进餐制，错峰就餐，以班级为单位排成两列纵队，要保持一米间距，进入食堂后，然后按照地面指示标志直往窗口打饭。

　　在排队打饭时注意地面标识，其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”，按照标示单向行走，领餐后到的座位就餐，单人单桌、同向而座，不能面对面而坐着就餐。

　　进餐期间，不能说话、聊天。用餐后，第一时间戴好口罩，将餐具放置到回收点，安静地从“出口处”离开食堂，其间也要保持一米的间距。

　　6.已在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门的排查、隔离和诊治，并在第一时间告诉班主任。

　　7.在疫情防控期间，如何进行心态调整？

　　正确认识疫情性质和流行情况；对于焦虑的情绪不必要过于紧张,要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪；自我调整心态，自己给自己打气，进行自我暗示，树立坚定信念；跟

　　家人及亲朋友好友多沟通多交流，倾诉心内的焦虑，以便获得心理支持；应该建立积极的应对方式；如果心理有严重的焦虑现象，造成寝食难安，便要跟家长沟通，在家长的帮助下，寻求专业的心理援助。

　　（三）出现疑似症状应急处置的方法

　　养成检测体温的习惯，一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。

　　疾控中心提示：若家庭成员出现新冠可疑症状，如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时，应根据情况及时就医。

　　（四）同学们进行疫情防控期间的故事分享

　　分享自己的感想和身边的经历。

　　五、总结：

　　目前，疫情尚未结束，防控不能放松。疫情防控，从我做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性，又要客观理性对待，做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心，每个人是自身健康的第一责任人，务必做好自我防护，坚持疫情防控常态化，继续做好个人防护。

　　疫情还未过去，我们每个人都应该保持严格的防护措施，不能掉以轻心，不能轻易脱掉口罩，应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情！

篇七：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情防控主题班会教案

　　学习目标：

　　1.通过课中的看录像、看照片，让学生对新冠的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

　　2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　3.培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。

　　学习重点：

　　引导学生了解新冠的相关知识、症状以及预防措施。

　　学习难点：

　　加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。

　　学习过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们因为一场突如其来的疫情，延长了假期，今天才重回校园。你们知道什么是新冠吗？它们是怎样传播的？预防的措施有哪些？这节课我们就一起来研究这些问题。

　　二、介绍新冠的相关知识。

　　新冠是一种传染性疾病，它是乙类传染病，按照甲类传染病进行管理。

　　这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等，少数患者出现流涕、鼻

　　塞的症状，还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。

　　新冠的症状：

　　1.临床表现为发热、乏力等全身症状，并伴有干咳。

　　2.同学们需要警惕的异常症状详细如下，如果出现，请立马就诊：

　　1）咳嗽，咳痰；

　　2）发热（体温＞38℃）;

　　3）日常活动或休息时出现呼吸困难；

　　4）深呼吸时感到疼痛；

　　5）心跳加快；

　　6)感冒或流感好转后，突然病情恶化；

　　三、预防新冠，我们该这样做。

　　1.饮食和新冠之间可能存在着很大的关联，因此我们在饮食上面要多注意，吃得安全。近期应该减少外出就餐，尽量在家里自己做饭吃，另外不要吃一些野生动物，吃常规的肉类和蛋类即可，并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。

　　2.如果身边已经有感冒患者了，对于这些人群，我们应

　　该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的，非专业人员无法分辨，所以安全起见，凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。

　　3.不管是家里还是在学校，每天都要多次换气，换气可以保持空气的流通，如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制，有些人会用醋熏，其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁，有垃圾要立马处理。

　　4.注意呼吸礼仪（打喷嚏要用纸巾或手肘捂住，立马洗手，有咳嗽或喷嚏要戴口罩）。

　　5.尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去要佩戴口罩。

　　6.出现呼吸道感染或新冠症状立马到正规医疗机构就诊。

　　四、标准洗手方法

　　同学们要勤洗手，建议使用7步洗手法。

　　第一步：首先要掌心相对，手指并拢相互揉搓；

　　第二步：然后洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

　　第三步：洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓；

　　第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

　　第五步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在

　　另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行；

　　第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　　第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　　做好常态化疫情防控主题班会教案

　　一、教学对象：

　　全体学生

　　二、教育目标：

　　1.知识目标：学习新冠的预防，校园健康及安全，懂得个体生命至上的内涵；解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

　　2.能力目标：学会结合新冠疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，明白读书的意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。

　　3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好

　　三、班会流程

　　1.“新冠”知多少

　　同学们一起了解新冠的概念、感染新冠会出现的症状。感染后如何应对等专业知识，纠正了我们许多知识上的误区，帮助我们能更冷静应对疫情。

　　病毒是一种微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候，毒就早己经存在了，他们无处不在，从外太空到海底，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现的新型病毒的模样，它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新冠，这种新型病毒，原本一直寄生在野生动物身上,它和我们人类各自存在互不打扰，而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人，刚开始几天，也许并不感到难受，他们仍然像一个健康人，去上班、去逛街、去和朋友们聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方到另一个地方，从一座城市到另一座城市。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方，新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后,新冠就开始发威啦，被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。

　　2.大家分享下自己对疫情的认识和做法（居家、上学、在校的个人防护措施）

　　（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌，特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌，为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手方法洗，让细菌无藏身之地。

　　（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议出门的时候，一定要把口罩戴上，这是为了自身的安全，也是为了别人的安全，同时也是为了响应号召。到了夏季，可能戴口罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还是得认真戴上口罩。

　　（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了减少交叉传播，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给细菌可乘之机。

　　（4）衣服物品消毒。疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合，建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些

　　安全事故。

　　（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候，千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医，以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。

　　（6）开窗多通风。疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至让免疫力低下的人生病。

　　（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。疫情期间，都在积极号召民众无事的时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的防控做贡献。

　　（8）与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门，在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建

　　议和别人保持足够的距离。

　　小结:

　　希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从学校管理,能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服从学校安排，为科学防疫做出自己的贡献。

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　教学目标：

　　1.了解新冠的相关知识。

　　2.掌握预防新冠的方法。

　　3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：

　　一、了解新冠的相关知识

　　1.什么是新冠？

　　（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。

　　（2）播放课件，系统了解。

　　2.新冠有哪些症状？

　　（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。

　　（2）观看视频系统了解。

　　3.新冠的治疗及传播途径

　　（1）感染了新冠能治好吗？

　　了解数据变化，解读新冠。(课件出示)

　　（2）新冠的传染途径

　　学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。

　　（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？

　　（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？

　　二、新冠的日常预防措施

　　1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)

　　（1）课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。

　　（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。

　　（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

　　（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加大型活动。

　　（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。

　　（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗2?3次，每次20—30分钟。

　　（7）饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。

　　（8）劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。

　　（9）保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

　　三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起

　　1.面对新冠，我们不怕(结合大数据分析，新冠可防可控，给学生树立积极心态)。

　　2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。

　　四、班主任总结

　　枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远!

　　疫情防控主题班会教案

　　【教学背景】

　　著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想，结合当前疫情，有必要通过主题班会的形式，培养学生的公民责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

　　【授课对象】

　　全体学生

　　【班会主题】

　　春回燕归，勇毅前行

　　【学情分析】

　　因疫情影响，学生推迟复课，在加长版的长假期间，学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力。同时感受到这场“疫战”背后的“敬业”等精神，提高思想道德素养，正确面对，树立正确的价值观和人生理想。

　　【班会目标】

　　1.通过主题班会使学生正确认识新冠疫情，科学防疫。

　　2.通过心里干预和辅导，减轻学生因疫情产生的心理焦虑等问题。

　　3.通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习。

　　【教学流程】

　　一、看视频或图片导入：

　　同学们，相信过去这几年，对我们所有人来说，都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息，我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士”们肃然起敬，同时也在云端坚持停课不停学，作着自己的贡献，或许我们自己也曾惶恐不安、无所适从、慨叹时间飞逝……但是春暖花开之际，我们再次相见，不改初心，依然坚持奔跑。

　　二、如何克服学习情性心理？

　　按以往的期初学习经验，只要开始上课两三天后，同学们都会从放松的状态中走出，并投入到在校学习中。可是在疫情仍未得到有效控制的背景下，当我们进行几天的线上学习后可能会发现：我们没办法像以前那样轻松的实现从放松到紧张的状态转变。这有可能是我们的部分注意力还放在关注疫情上，但更可能是线上学习这种学习方式遇到的干扰多，无法很好地克服自己的学习惰性，从而影响学习效率。我们之所以在线上学习中无法很好克服学习惰性，可能与以下几个原因有关：

　　1.诱惑太多：例如：手机、游戏知道不能玩，又无法控制自己，玩了之后内心又充满忐忑，觉得虚度了光阴，对不起父母、老师、对不起自己

　　2.无监督：在家自主的网络学习，相比学校，少了老师

　　的监督、不能直接的互动，课堂枯燥，无法自觉的认真听课、完成作业。听课、作业草草了事……

　　3.无氛围：没有学校那种学习氛围，缺少同学间的相互促进、相互竞争，缺乏学习的动力……

　　应对措施：

　　1.严格作息时间：以网络自主学习时间为核心，调整好作息时间。用白纸黑字以书面的形式张贴在醒目位置，及时提醒。（注：作息时间要有一定的弹性，不宜太紧，否则难以执行，要做到劳逸结合）

　　2.可视化的目标：将自己想考的学校、奋斗目标，写下来贴在墙上，经常提醒自己；并将目标细化，制定好每天的学习和作业计划。

　　3.主动请求监督：将自己的学习计划告知家人、好朋友约定互相监督。比如打电话相互叫起床，互相汇报每天的学习状态。

　　三、正面积极面对焦虑情绪。

　　疫情开始爆发时，我们是焦虑的、担忧的，但随着我们慢慢的去接受、去适应，并不断的听到许多好消息传来的时候，我们的情绪已经慢慢的趋于平缓，生活也慢慢的回归正常。这时候的我们开始投入到新的学习任务中时，情绪应该是正常的、平缓的。可是随着学习时间的推移，我们慢慢会发现有不少人的情绪反而开始变得焦虑，此时我们焦虑情绪

　　的产生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的来源于以下几个方面：

　　1.时间焦虑：时间本就紧迫，还遇到疫情停课了，时间不够用、浪费时间怎么办……

　　2.竞争焦虑：在校时，能知道大家的学习效率，现在看不见，害怕其他同学更努力或者有特殊资源……

　　3.效率焦虑：在校学习时间规范，有规律，而在家学习效率不高，影响因素多，害怕会落下更多……

　　应对措施：

　　1.调整并保持内心平衡：我们可以清晰的意识到这是学生目前面临的普遍问题，关键在于该如何应对这种焦虑现象。从心理学角度分析，适度的焦虑是有益的，当我们产生焦虑情绪，表明内心的平衡已被打破，这也正是改变的最佳时机。此时我们最好的做法就是接纳自己，进而思考如何转化成积极行动，并自觉抵制诱惑，自我激励，从而寻求新的内心平衡。

　　2.营造竞争环境：适度的竞争能激发学习动力，你可以将你的“主要竞争对手”的名字写下来，贴在墙上，比如说“XXX正在努力，我不能落下”或者想象其他同学正在学习的画面，从而激励自己做好当下。也可以与学习进度相近的同学组成学习小组，制定学习计划互通有无、互相监督、达到共同进步。

　　3.做好每次学习前的三个准备：

　　（1）物理环境准备：将书桌等收拾干净，保持学习环境整洁，以免其他东西的分心；

　　（2）生理准备：问问自己是否有尿意或便意？是否口渴？确保一旦开始学习不受生理条件影响；

　　（3）心理准备：交代家人，你的学习时间开始，尽量少打扰；做3到5个深呼吸，暗示自己高效学习时间开始；明确本次学习的目标，给自己加油鼓劲。

　　教师总结：焦虑是人类一种正常的情感反应，具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关，当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此，面对新冠疫情，产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情绪反应，事过境迁，焦虑就会慢慢解除。但是如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。

　　疫情防控主题班会教案

　　时间：2022年X月14日

　　地点：学校

　　授课人：XXX

　　活动目标：

　　1.通过活动，让学生认识新冠，学会判断是否感染新冠。

　　2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立学生的自护意识。

　　3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会做哪些力所能及的事情，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

　　活动过程：

　　一、导入

　　一场始料未及的疫情，带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当……在这场没硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又勇敢，让我们感受到了民族的团结与坚强！这节课我们就来认识新冠、学会判断感染症状。

　　二、活动一:认识新冠

　　1.什么是新冠

　　出示课件，新冠是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名。病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外

　　的2种是我们熟知的SARS和MERS。此次发现的新冠就是家族中的老七了，与SARS属于同一家族。

　　2.新冠进入人体的途径

　　老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

　　（1）直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

　　（2）气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

　　（3）接触传播:是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

　　3.对于判断是否感染新冠的症状，你知道有哪些？

　　（1）首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　　（2）如果只是低烧，体息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　（3）如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新冠。

　　（4）如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

　　（5）但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新冠。

　　（6）如果得了流感或者感染了新冠，一定要及时去医院就诊。

　　三、活动二:如何做好防护工作

　　1.消毒防护方法

　　在目前新冠状防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。(显示医用酒精图片)医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷酒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;注意明火，防止火灾。70?75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡滕片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在的时候,一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和门鼻。

　　2.自我保护的方法

　　虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外

　　出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

　　（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

　　（3）不探视疑似罹患传染病的病人。

　　（4）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。

　　（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　　（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。

　　（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共

　　垃圾桶。

　　（8）保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之以下情况，都建议大家洗手：

　　①外出回家

　　②咳嗽或打喷嚏后

　　③触摸口、鼻、眼之前;

　　④吃饭前;

　　⑤做饭时，处理食材之前和之后;

　　⑥上厕所后;

　　⑦接触过动物之后。

　　⑧怎样洗手。

　　建议大家使用肥皂和流动的清水，手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70?80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法图片展示)

　　⑨无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为:不凑热闹多居家室内常通气;公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰！

　　3、保持自身抵抗力

　　另外，我们要保持好自身抵抗力：

　　（1）不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。

　　（2）多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。

　　四、总结

　　亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大后做一个对社会有用的人。

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　防疫知识进课堂，守护健康快乐成长

　　二、活动背景：

　　当前，国内新冠疫情仍存在，个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作，提高学生防疫意识，为进一步增强全体师生的防疫安全意识，提高学生的自防自护能力。特此，我们开展疫情防控主题班会。

　　三、班会目标：

　　1.通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情，增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。

　　2.通过本次主题班会活动，使同学们深入认识新冠，并掌握预防技能，将防疫防控记心头。树立底线思维，筑牢责任之堤。

　　四、活动过程：

　　(一)如何正确认识及预防此次疫情？

　　1.提高警惕性，必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性，目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学始终保持高度警惕，不要掉以轻心。切勿大意。

　　2.增强责任感，必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，切勿松懈。

　　3.提高积极性，必须坚信科学，坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果，切勿添堵。

　　（二）如何进行正确个人防护？

　　1.讲科学、强免疫。保证健康饮食，饮食营养均衡、适度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足，保持良好心态，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.在室内必须要勤通风，保持室内空气的流通。勤洗手，餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法，使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。

　　3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴口罩，有序入校保持一米间隔；严格“两点一线”，错峰返校，严格按照学校规定，不能去校门外的店铺，娱乐场所等人员密集场所。

　　4.每天自查“两码”，坚持到校前家庭测温，有异常务必及时与班主任老师报备。

　　5.学校实行分时分段进餐制，错峰就餐，以班级为单位排成两列纵队，要保持一米间距，进入食堂后，然后按照地面指示标志直往窗口打饭。

　　在排队打饭时注意地面标识，其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”，按照标示单向行走，领餐后到的座位就餐，单人单桌、同向而座，不能面对面而坐着就餐。

　　进餐期间，不能说话、聊天。用餐后，第一时间戴好口罩，将餐具放置到回收点，安静地从“出口处”离开食堂，其间也要保持一米的间距。

　　6.已在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。

　　如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门的排查、隔离和诊治，并在第一时间告诉班主任。

　　7.在疫情防控期间，如何进行心态调整？

　　正确认识疫情性质和流行情况；对于焦虑的情绪不必要过于紧张,要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪；自我调整心态，自己给自己打气，进行自我暗示，树立坚定信念；跟家人及亲朋友好友多沟通多交流，倾诉心内的焦虑，以便获得心理支持；应该建立积极的应对方式；如果心理有严重的焦虑现象，造成寝食难安，便要跟家长沟通，在家长的帮助下，寻求专业的心理援助。

　　（三）出现疑似症状应急处置的方法

　　养成检测体温的习惯，一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。

　　疾控中心提示：若家庭成员出现新冠可疑症状，如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时，应根据情况及时就医。

　　（四）同学们进行疫情防控期间的故事分享

　　分享自己的感想和身边的经历。

　　五、总结：

　　目前，疫情尚未结束，防控不能放松。疫情防控，从我

　　做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性，又要客观理性对待，做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心，每个人是自身健康的第一责任人，务必做好自我防护，坚持疫情防控常态化，继续做好个人防护。

　　疫情还未过去，我们每个人都应该保持严格的防护措施，不能掉以轻心，不能轻易脱掉口罩，应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情！

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　科学防疫，健康你我

　　二、活动背景：

　　近段时间，国内多地新冠疫情又呈现严峻形势，对学校各项工作提出新的挑战和要求。疫情对我们每一个人的影响都很大，学生只有掌握了足够的安全知识才能更好地战胜它。我们一定要提升自我的安全防范意识，筑牢安全思想防线。

　　为贯彻落实学校关于疫情防控工作的部署和要求，做好新冠疫情防控工作，积极响应防疫号召，提高同学们的防范意识。特此，我们开展疫情防控主题班会。

　　三、班会目标：

　　1.通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情，增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务，为学校的疫情防控工作起到积极推动作用。

　　2.通过本次主题班会活动，学生们能正确认识疫情、调整心态,以健康的身心面对特殊时期，以饱满的精神姿态投入到学习生活中去。明确入校、入班、课间、如厕、放学等方面疫情防控要求，以及个人防护相关要求。

　　四、活动过程：

　　（一）了解德尔塔的概念、德尔塔的特点及传播方式

　　1.德尔塔毒株：是新冠变异毒株。最早于2020年10月在印度发现。2021年5月，世卫组织将最早在印度发现的病毒变异毒株命名为“德尔塔”变体。该变体被确定为印度第二波疫情的驱动因素之一。德尔塔变异株成为主要流行毒株。德尔塔变异株已在至少98个地区出现且在继续变异和进化。

　　2.德尔塔的特点及传播方式：德尔塔变异株具有潜伏期短、传播速度快、病毒载量高、核酸转阴时间长、更易发展为危重症等特点。德尔塔在身体中的潜伏期比较短，两三天就会发病，甚至有些24小时就发病。德尔塔传染性非常强，传播早期，有的德尔塔10天之内有5代传播。

　　（二）疫情防控注意事项

　　1.积极配合学校对于疫情防控的相关政策，严格要求自己。每天两次在家测量体温并按时上报体温，尽量不去人多的公共场所等。勤洗手来多消毒，才能远离坏病毒。

　　2.听从学校安排，勤洗手，出门戴口罩，积极配合查验，每日定时汇报健康等情况。出门就把口罩戴，利己利人大家好。

　　3.在室内多开窗多通风，保持教室宿舍内空气好。

　　4.平时多休息多喝水多运动，增强体质身体好。

　　5.学生每天坚持测量体温，出现任何身体不适，超过37.2℃的及时上报老师。需及时到正规医疗机构就医，切勿耽误病情造成疾病传播等相关知识和要求。

　　6.提高自我防护意识，树立预防为主、健康第一的观念，自觉加强锻炼，养成良好的生活习惯。

　　（三）接种疫苗的好处

　　预防新冠最好的办法就是接种疫苗，新冠疫苗是战胜疫情传播的最有利“武器”，集体接种可建立牢固“免疫屏障”，接种疫苗不仅能保护个人，对保护家人和社会都有重要意义。试验表明，全程接种疫苗14天后90%以上受种者产生抗体，保护效果很明显。在多数人接种后，可以逐步建立免疫屏障，阻断疫情流行。

　　目前，我国使用的新冠疫苗抗体转率达到90%以上，保护率达到70%以上，特别是对中、重症的保护率达到近100%。

　　五、总结：

　　疫情就是命令，防控就是责任。同学们一定要严格落实学校防疫要求，重视疫情防控，从自身做起，做到疫情防控。

　　将防疫防控知识内化于心，外化于行，筑起健康堡垒。

　　生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。同学们提高站位，增强责任，坚决克服侥幸心理，从严从紧落实疫情防控措施，坚决守住学校疫情防控安全底线，全力确保师生健康安全。

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　一、主题背景

　　当前，新冠疫情正在肆虐，疫情防控形势依然严峻复杂。疫情扩散，庆幸的是，由于各地严控没有更大范围扩散,各地学校陆续开学！年前疫情卷土重来，确实让人揪心，也同样给我们敲响了警钟：新冠比想象的更狡猾，疫情防控仍不能松懈！

　　二、班会对象

　　在校学生

　　三、班会主题

　　疫情防控不松懈，我们在行动

　　四、班会目的1.了解疫情及合理防范的相关知识，认识到做好安全防范的重要性。

　　2.认识到科学合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心，树立战胜疫情、学习防疫两不误的坚定信念。

　　五、班会流程

　　1.介绍：什么是新冠

　　老师：春天是传染病多发的季节，流感、水痘等会接二连三袭来，而新冠是一个狡猾的潜伏者，随时可能冒出来扰乱我们的生活。谁来介绍一下新冠？

　　小结：它是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，是一类RNA病毒的总称，这类病毒的遗传物质为RNA。之所叫做这个名字，是因为在电子显微镜下，病毒边缘上的突起刺突蛋白（S）看上去就像皇冠一样。它除人类外，还可感染猪、牛、猫犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。一年来，在多国出现了变异病毒，年前在我们卷土重来，可见它十分狡猾。

　　2.提问：怎样判断是否感染新冠

　　假如不幸生病，我们应如何应对？学生举手发言，老师总结

　　1）首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　　2）如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　3）如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新冠。

　　4）如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

　　5）但如果3-5天后，孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新冠。

　　6）如果得了流感或者感染了新冠，一定要及时去医院就诊。送医院前，我们应该先问自己几个问题：

　　——是否症状前14天内到过中高风险地区，或接触过来自国外的有发热、呼吸道症状者，或者冷冻食品。

　　——是否为聚集性发病？如果这些都没有，那就先“居家隔离”，服用对症药物，每日监测体温并自行观察症状轻重变化。2-3天休息下若症状呈好转趋势，则继续维持上述措施至症状消失。但如果存在上述情况，或在自行观察期间病情有加重趋势，则说明“敌强我弱”，需及时就诊寻求帮助。

　　3.防护方法知多少

　　1）正确佩戴戴口罩。虽然病毒情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，所接下来是戴口罩的演示环节。

　　请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。如果有不对的，老师请同学们及时指出并且提问学生纠正，最后让同学们观看正确的戴口罩示范视频。

　　2）懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡,若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　3）人与人之间接触时，要保持1米上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

　　4)不探视疑似罹患传染病的病人。

　　5)传染病高发季节生病时尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方！

　　6）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　　7）无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性，甚至比用消毒剂都好！

篇八：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情防控主题班会教案

　　—、教学目的：

　　1.使学生了解新冠。

　　2.

　　型冠的临床表现及传播途径。

　　—、教学重点：

　　怎样预防新冠

　　二、教学难点：

　　注意卫生，开窗通风，正确洗手。

　　三、教学用具：

　　媒体、黑板

　　四、教学内容及过程：

　　1.什么是新冠

　　是一个大型病毒家族，感染者表现从感冒到重症疾病不等，如中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）。新冠是以前从未在人类中发现的病毒新毒株。

　　2.

　　新冠患者临床表现一般症状：

　　发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。

　　3.

　　新冠的传播途径

　　新冠可能通过飞沫传播和接触传播。飞沫传播：病人或病原携带者在呼气、喷嚏或咳嗽时，病毒经鼻排出，易感者吸入后可引起感染。接触传播：易感者直接或间接接触携带病毒的分泌物、血液、体液或排泄物时，有可能造成感染。

　　4.

　　防控措施

　　（1）远离传染源

　　通过正规渠道，关注新冠疫情报道，避免前往正在发生疫情的地区。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴罩。需要乘坐公共交通工具时，建议佩戴外科罩。杜绝捕猎、贩卖、、加工、食用野生动物，避免在未加防护的情况下接触野生动物或养殖动物。尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。不屠宰或食用病、死禽畜或野生动物。养成良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，家中肉蛋要充分煮熟。避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人，陪护就医时，一定要佩戴好合适的罩。

　　（2）注意卫生

　　咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩鼻，防止飞沫传播。不要随地吐痰，应将鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。保持手卫生。双手减少接触眼、鼻及。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。（教学生洗手的方法，洗手方法歌）：

　　①冲水再用除菌皂。

　　②揉搓指缝不能少。

　　③手心手背要搓洗。

　　④再把泡沫都冲掉。

　　⑤毛巾擦手要做到。

　　⑥

　　避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。

　　疫情防控从我做起主题班会教案

　　一、教学背景

　　20XX年终究是难忘的一年，面对疫情的时时更新，看着不断增长的病例数据，着实让每个远离病毒的人们揪心、和担忧。阴霾总会过去，因为有一群最美的医护人员，他们奋战一线，无私忘我;有一群执着钻研的科研者，他们反复试验，决不放弃；有一群大爱无疆的志愿者，他们测温送暖，随叫随到。国之艰难，匹夫之责！面对加长版居家，居家时间延长，“宅”便成了全班同学的共同话题。让我们一起来聊聊疫情，“宅”出人生之味：惊、慌、赞、哀、叹，让宅而不

　　“窄”。

　　二、教学对象

　　学生

　　三、教学目标

　　1.

　　培养学生的社会责任意识，感悟人生。

　　2.

　　体悟疫情背后的人情人暖，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。

　　3.

　　引发学生对社会现象的评论，引导学生树立正确价值观。

　　四、课前准备

　　调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况；收集当前疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识；收集相关图片、照片、视频；制作PPT。

　　五、活动过程

　　（一）“惊”一只蝙蝠所引发的了解“新冠”的起始

　　出示蝙蝠等照片。

　　事发地：海鲜市场

　　病毒寄宿者：猎捕而来的野生动物、蝙蝠等

　　导火线：买一一卖

　　设计意图：从事件承载的几张关切性照片入手，让学生通过视觉抨击，激发思维火花的同时，同时引出课题为下面环节做铺垫。

　　（二）“慌”串数据所辐射的追踪“新冠”的发展

　　出示疫情传播实时数据、动态图等。

　　从色彩的深浅变化感知；

　　从数据的变化感知；

　　从物资的需求程度感知；

　　学生写下自己的感悟。

　　设计意图：从事件变化的几张关切性照片入手，让学生感知事态的发展。

　　（三）“赞”群人所在起的阻击“新冠”的战士

　　出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频，学生写下自己的感悟。

　　设计意图：从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手，通过真人、真事唤起学生的真情，体悟疫情背后的人情人暖，同理激发社会使命感，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。

　　（四）“哀”种负能所折射的出示阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。

　　吐水现象；

　　不戴罩现象；

　　“闯关”现象等。

　　学生写下自己的感悟。

　　设计意图：从抖音网红负面视频入手，引发学生对社会

　　负能现象的评论，并发表自己的感悟，同时引导学生树立正确价值观。

　　（五）“叹”所凝聚的有一种精神叫科研：有关钟南山

　　的照片、视频

　　有一种职业道德叫使命感：有关医护人员的照片、视频。

　　有一种情怀叫大爱无疆：来自社会各界的声援。

　　防控新冠疫情主题班会教案

　　【教学目的】：

　　1.

　　让学生认识到讲卫生的好处

　　2.

　　让学生了解什么是新冠

　　3.

　　让学生学会如何预防新冠

　　【教学重点】：

　　如何预防新冠

　　【教学难点】：

　　新冠的症状表现及新冠的预防方法。

　　【教学方法】：

　　讲述、讨论法

　　【教学准备】：

　　1.

　　收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。2.

　　每位学生写一篇《预防新冠》文章。

　　3.

　　制作多媒体课件。

　　【教育主题】：

　　《人人讲卫生，预防新冠》

　　一、课题导入（22分钟）

　　展示图片，播放视频

　　师：春季是呼吸道传染病高发月份之一，学校是人传染病是比

　　较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。

　　二、活动过程（28分钟）

　　（一）关于新冠的事例通报（22分钟）

　　1.

　　XX地方因新冠而停课

　　2.

　　XX市发现爆发的新冠疫情

　　（二）从事例中引导学生认识什么是新冠。（33分钟）

　　新冠引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。

　　（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢，（77分钟）

　　新冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但这次新冠引起，在症状方面，前期跟流感症状类似，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而流感症状，多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道症状为主。新冠以空气飞沫直接传播为主，也可通过被污染的物品通过手间接传播。

　　（四）新冠如何预防，（讨论式讲解）（10分钟）

　　新冠为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为14天。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。

　　新冠的预防措施有（讨论后总结）

　　1.

　　勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。

　　2.

　　注意防寒保暖并勤晒被褥。

　　3.

　　注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新型冠状病毒病毒。

　　4.

　　加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。

　　5.

　　饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水。

　　6.

　　劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7.

　　若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。

　　8.

　　尽量少到人群拥挤的公共场所。

　　9.

　　学校应加强晨检，发现新型冠状病毒病人要及时隔离

　　和治疗，以减少传染源的存在。

　　10.

　　及早做好新冠疫苗的预防接种工作。

　　（五）学校针对新冠采取的措施（33分钟）

　　1.

　　领导在大会上动员学生积极行动起来，预防新冠；

　　2.

　　任课教师做好晨检统计；

　　3.

　　医务室做好学生病因的跟踪；

　　4.

　　总务科做好消杀后勤工作；

　　5.

　　饭堂星期二、星期四免费提供凉茶；

　　6.

　　全校进行大扫除。

　　（六）建议同学们应该怎么做（33分钟）

　　1.

　　注意卫生的保洁；

　　2.

　　注意宿舍的通风；

　　3.

　　课后加强锻炼；

　　4.

　　注意早晚温差变化，做好保暖；

　　5.

　　感觉身体不适马上就医；

　　6.

　　多喝水。

　　三、集体讨论（10分钟）

　　四、教师小结：（55分钟）

　　预防新冠，出门戴罩，勤洗手，注意卫生；新冠不可怕，但可以预防。

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　共防时疫，同赴未来

　　二、活动背景：

　　新冠无情、人有情。在突如其来的疫情面前，我们没有退缩，而是勇敢面对困难；我们没有恐慌而乱，而是团结一致；我们没有自私，而是肩负责任；我们没有添乱，而是严格遵守规定。我们坚信，在我们的坚定信念下，我们必定可以打赢这场没有硝烟的战争！团结就是力量，这就是和我们胜利的武器。

　　新冠疫情反反复复，从没远离，我们要有常态化的预防心理，不能侥幸大意。近段时间，我国不少地方又有疫情反弹的景象，这又给我们每个人带来了新的挑战，因此，我们要强化疫情防控意识，阻止疫情通过校园传播扩散，保障校园、家庭和学生健康安全。

　　三、班会目标：

　　1.

　　通过本次主题班会活动，引导学生加强新冠防范知识的学习，提高学生的个人防范意识，牢固个人日常防疫方法，养成良好卫生习惯。

　　2.

　　通过本次主题班会活动，引导学生进一步了解抗疫中的感人事迹，领悟到抗疫英雄的伟大，领悟到无数逆行者的无畏，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　四、活动过程：

　　（一）播放振奋抗疫精神歌曲

　　班主任：你们听，这是激昂的音乐，让我们所有人产生强烈的自豪感，让我们全身充满抗疫的激情。

　　（二）观看防疫知识课堂视频，重点学习正确洗手和正确戴罩。

　　1.

　　按照“七步洗手法”用皂液和流动水进行洗手（洗手至少30秒以上）；如果没有流动水洗手，就使用免洗手消毒剂对手表面进行认真揉搓。

　　2.

　　熟读七步洗手诗：

　　掌心相对指并拢，相互揉搓多几遍；

　　手心手背黑白配，指缝交叉用水洗；掌心相对手交叉，干净卫生好习惯；手指弯曲关节处，旋转揉搓要仔细；手掌握住大拇

　　指，正确姿势要记住；指尖并拢立手心，消灭污垢不能懒；其中三步最重要，洗手一定不能忘；

　　七步洗手姿势对，不给病毒从入。

　　3.

　　正确科学地佩戴罩是防控疫情最基本的有效措施

　　之一，不仅有利于个人防护，也有利于保护他人，所以要正确佩戴罩，预防病从入。

　　（1）戴罩前，先认真观察罩，辨别清楚，请将罩鼻夹侧朝上、深色面朝外。如罩无颜色区别，可根据罩皱褶判断，皱褶处向下为外。

　　（2）严密合戴罩时，将手指置于金属鼻夹中部，一边向内按压，一边顺着鼻夹两侧移动指尖，直至将鼻夹完全贴紧鼻部，罩与面部完全贴合，不留缝隙。戴罩时，要将罩盖住鼻和下巴；要将罩压实鼻夹；

　　（3）罩要定期更换，一般情况下不能重复使用；

　　（4）打喷嚏或咳嗽时不用摘下罩；

　　（5）在戴罩过程中，如果发现自己很不舒服，应立即前往空旷通风处摘除罩。

　　五、总结

　　疫情就是命令，防控就是责任。希望通过本次主题班会,同学们能够真正严格落实学校防疫要求，重视疫情防控，做好个人防护，从自身做起，做到疫情防控。

　　疫情防控主题班会教案

　　【教学目的】：

　　1.

　　通过学习，让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。

　　2.

　　了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。

　　【教学重难点】：

　　1.

　　如何预防新冠。

　　2.

　　新冠的症状表现及新冠的预防方法。

　　【教学准备】：

　　1.

　　收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。

　　2.

　　多媒体课件。

　　【教育主题】：

　　一、课题导入

　　孩子们，这个假期大家己经感受到了和往年的不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门”。那是因为一种病毒破了我们的正常生活。他的名字叫“新冠”。

　　二、活动过程

　　（一）关于新冠的事例通报

　　（二）从事例中引导学生认识什么是新冠？新冠全称为流行性感冒，是新型病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。新冠有甲、乙、丙三型。

　　（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？

　　新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次新冠流行通常为同一种病毒引起，患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。在症状方面，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防；新冠可根据引起的病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。

　　新冠的传染源主要是病人和隐性感染者，新冠以空气飞沫直接传播为主，也可通过被污染的物品通过手间接传播。人群对新冠普遍易感，病后有一定的免疫力，对同一型的新冠，免疫力可维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力。由于新冠不断发生变异，故可引起反复感染发病。新冠全年均可发病，以冬春季节多风。

　　（四）新冠如何预防？（讨论式讲解）

　　新冠为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。新冠可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。

　　新冠的预防措施有（讨论后总结）：

　　1.

　　勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。

　　2.

　　3.

　　注意防寒保暖并勤哂被褥。

　　注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐

　　痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。

　　4.

　　加强体育锻炼，积极参加课外活动。

　　5.

　　饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水。

　　6.

　　劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7.

　　若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。

　　8.

　　尽量少到人群拥挤的公共场所。

　　9.

　　学校应加强晨检，发现新冠病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。

　　10.

　　及早做好新冠疫苗的预防接种工作。

　　（五）建议同学们应该怎么做

　　1.

　　注意卫生的保洁；

　　2.

　　注意宿舍的通风；

　　3.

　　课后加强锻炼；

　　4.

　　注意早晚温差变化，做好保暖；

　　5.

　　感觉身体不适马上就医；

　　6.

　　多喝水。

　　（六）戴罩的详细方法

　　外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科罩或N95罩。戴罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使罩与面部完全贴合。分清楚罩的内外、上下。（浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条鼻夹）一端是鼻的上方。要定期更换、不可戴反。

　　三、教师小结：

　　在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做？

　　疫情防控主题班会教案

　　学习目标：

　　1.

　　通过课中的看录像、看照片，让学生对新冠的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

　　2.

　　通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　3.

　　培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。

　　学习重点：

　　引导学生了解新冠的相关知识、症状以及预防措施。

　　学习难点：

　　加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。

　　学习过程：

　　—、谈话导入：

　　同学们，我们因为一场突如其来的疫情，延长了假期，今天才重回校园。你们知道什么是新冠吗？它们是怎样传播的？预防的措施有哪些？这节课我们就一起来研究这些问题。

　　二、介绍新冠的相关知识。

　　新冠是一种传染性疾病，它是乙类传染病，按照甲类传染病进行管理。

　　这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等，少数患者出现流涕、鼻

　　塞的症状，还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。

　　新冠的症状：

　　1.

　　临床表现为发热、乏力等全身症状，并伴有干咳。

　　2.

　　同学们需要警惕的异常症状详细如下，如果出现，请立马就诊：

　　1）咳嗽，咳痰；

　　2）发热（体温〉38°C）;3）日常活动或休息时出现呼吸困难；

　　4）深呼吸时感到疼痛；

　　5）心跳加快；

　　6）感冒或流感好转后，突然病情恶化;三、预防新冠，我们该这样做。

　　1.

　　饮食和新冠之间可能存在着很大的关联，因此我们在饮食上面要多注意，吃得安全。近期应该减少外出就餐，尽量在家里自己做饭吃，另外不要吃一些野生动物，吃常规的肉类和蛋类即可，并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。

　　2.

　　如果身边已经有感冒患者了，对于这些人群，我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的，非专业人员无法分辨，所以安全起见，凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。

　　3.

　　不管是家里还是在学校，每天都要多次换气，换气可以保持空气的流通，如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制，有些人会用醋熏，其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁，有垃圾要立马处理。

　　4.

　　注意呼吸礼仪（打喷嚏要用纸巾或手肘捂住，立马洗手，有咳嗽或喷嚏要戴罩）。

　　5.

　　尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去要佩戴罩。

　　6.

　　出现呼吸道感染或新冠症状立马到正规医疗机构就诊。

　　四、标准洗手方法

　　同学们要勤洗手，建议使用7步洗手法。

　　第一步：首先要掌心相对，手指并拢相互揉搓；

　　第二步：然后洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓；

　　第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

　　第五步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行；

　　第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心、旋转揉搓，双手交换进行；

　　第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　　新冠疫情防控主题班会教案

　　一、主题背景

　　当前，新冠疫情正在肆虐，疫情防控形势依然严峻复杂。疫情扩散，庆幸的是，由于各地严控没有更大范围扩散，各地学校陆续开学！年前疫情卷土重来，确实让人揪心，也同样给我们敲响了警钟：新冠比想象的更狡猾，疫情防控仍不能松懈！

　　二、班会对象

　　在校学生

　　三、班会主题

　　疫情防控不松懈，我们在行动

　　四、班会目的1.

　　了解疫情及合理防范的相关知识，认识到做好安全防范的重要性。

　　2.

　　认识到科学合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心，树立战胜疫情、学习防疫两不误的坚定信念。

　　五、班会流程

　　1.

　　介绍：什么是新冠

　　老师：春天是传染病多发的季节，流感、水痘等会接二连三袭来，而新冠是一个狡猾的潜伏者，随时可能冒出来扰乱我们的生活。谁来介绍一下新冠？

　　小结：它是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，是一类RNA病毒的总称，这类病毒的遗传物质为RNA。之所叫做这个名字，是因为在电子显微镜下，病毒边缘上的突起刺突蛋白（S）看上去就像皇冠一样。它除人类外，还可感染猪、牛、猫犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。一年来，在多国出现了变异病毒，年前在我们卷土重来，可见它十分狡猾。

　　2.

　　提问：怎样判断是否感染新冠

　　假如不幸生病，我们应如何应对？学生举手发言，老师总结

　　1）首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　　2）如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感

　　冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　3）如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新冠。

　　4）如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

　　5）但如果3-5天后，孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新冠。

　　6）如果得了流感或者感染了新冠，一定要及时去医院就诊。送医院前，我们应该先问自己几个问题：

　　是否症状前14天内到过中高风险地区，或接触过来自国外的有发热、呼吸道症状者，或者冷冻食品。

　　——是否为聚集性发病？如果这些都没有，那就先“居家隔离”，服用对症药物，每日监测体温并自行观察症状轻重变化。2-3天休息下若症状呈好转趋势，则继续维持上述措施至症状消失。但如果存在上述情况，或在自行观察期间病情有加重趋势，则说明“敌强我弱”，需及时就诊寻求帮助。

　　3.

　　防护方法知多少

　　1）正确佩戴戴罩。虽然病毒情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴罩，所接下来是戴罩的演示环节。

　　请几位班委上台演示一下自己戴罩的过程。如果有不对的，老

　　师请同学们及时指出并且提问学生纠正，最后让同学们观看正确的戴罩示范视频。

　　2）懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　3）人与人之间接触时，要保持1米上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

　　4）不探视疑似罹患传染病的病人。

　　5）传染病高发季节生病时尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方！

　　6）如果必须要到人密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴罩。罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴罩。

　　7）无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性，甚至比用消毒剂都好！

　　疫情防控主题班会教案

　　一、班会主题：

　　防疫知识进课堂，守护健康快乐成长

　　二、活动背景：

　　当前，国内新冠疫情仍存在，个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作，提高学生防疫意识，为进一步增强全体师生的防疫安全意识，提高学生的自防自护能力。特此，我们开展疫情防控主题班会。

　　三、班会目标：

　　1.

　　通过本次主题班会活动，引导同学们科学面对疫情，增强自护意识，承担防疫责任，履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。

　　2.

　　通过本次主题班会活动，使同学们深入认识新冠，并掌握预防技能，将防疫防控记心头。树立底线思维，筑牢责任之堤。

　　四、活动过程：

　　（一）如何正确认识及预防此次疫情？

　　1.

　　提高警惕性，必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性，目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学始终保持高度警惕，不要掉以轻心。切勿大意。

　　增强责任感，必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，切勿松懈。

　　2.

　　3.

　　提高积极性，必须坚信科学，坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果，切勿添堵。

　　（二）如何进行正确个人防护？

　　1.

　　讲科学、强免疫。保证健康饮食，饮食营养均衡、适度运动锻炼，坚持规律作息，不熬夜，保证睡眠充足，保持良好心态，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.

　　在室内必须要勤通风，保持室内空气的流通。勤洗手，餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法，使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。

　　3.

　　戴罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴罩，有序入校保持一米间隔；严格“两点一线”，错峰返校，严格按照学校规定，不能去校门外的店铺，娱乐场所等人员密集场所。

　　4.

　　每天自查“两码”，坚持到校前家庭测温，有异常务必及时与班主任老师报备。

　　5.

　　学校实行分时分段进餐制，错峰就餐，以班级为单位排成两列纵队，要保持一米间距，进入食堂后，然后按照地面指示标志直往窗打饭。

　　在排队打饭时注意地面标识，其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”，按照标示单向行走，领餐后到的座位就餐，单人单桌、同向而座，不能面对面而坐着就餐。

　　进餐期间，不能说话、聊天。用餐后，第一时间戴好罩，将餐具放置到回收点，安静地从“出处”离开食堂，其间也要保持一米的间距。

　　6.

　　已在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门的排查、隔离和诊治，并在第一时间告诉班主任。

　　7.

　　在疫情防控期间，如何进行心态调整？

　　正确认识疫情性质和流行情况；对于焦虑的情绪不必要过于紧张，要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪；自我调整心态，自己给自己打气，进行自我暗示，树立坚定信念；跟家人及亲朋友好友多沟通多交流，倾诉心内的焦虑，以便获得心理支持；应该建立积极的应对方式；如果心、理有严重的焦虑现象，造成寝食难安，便要跟家长沟通，在家长的帮助下，寻求专业的心理援助。

　　（三）出现疑似症状应急处置的方法

　　养成检测体温的习惯，一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。

　　疾控中心提示：若家庭成员出现新冠可疑症状，如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时，应根据情况及时就医。

　　（四）同学们进行疫情防控期间的故事分享分享自己的感想和身边的经历。

　　五、总结:目前，疫情尚未结束，防控不能放松。疫情防控，从我做起。

　　我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性，又要客观理性对待，做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心，每个人是自身健康的第一责任人，务必做好自我防护，坚持疫情防控常态化，继续做好个人防护。

　　疫情还未过去，我们每个人都应该保持严格的防护措施，不能掉以轻心，不能轻易脱掉罩，应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情！

篇九：新冠疫情安全主题班会教案

　　疫情安全教育主题班会的教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。该怎么去写教案呢?下面给大家整理了疫情安全教育主题班会的教案，希望大家喜欢！

　　疫情安全教育主题班会的教案1一、活动目标：

　　1、了解诺如病毒的危害、症状。

　　2、预防诺如病毒的方法

　　二、活动准备：

　　彩图若干及视频。洗手用品。

　　三、活动过程：

　　师：小朋友。有一种小东西，进入我们人体之后就会让我们生病，使我们拉肚子、肚子好痛，还会呕吐，非常痛苦。这种可恶的小东西就是诺如病毒。出示图片。

　　师：打开视频，看看生动的介绍。(完毕。)小朋友，你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢?又要打针，又不能上学。

　　师：我们要不要防止诺如病毒进入人体呢?当然要。首先，我们要做到：大便小便之后，以及吃东西前要洗干净小手。教师示范洗手标准动作，小朋友模仿。

　　师：还有，我们平时不要吃生的鱼和肉，水果也要洗得好干净才吃。千万不能直接喝水龙头流出来的水，我们要喝温开水或凉开水。出示图片。

　　师：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街边摆摊的人那里买食品吃。出示图片。要有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、食品，不踩脏椅子、桌子、床等家具。

　　师：出示图片。如果你有肚子痛、拉肚子、呕吐，就就及时告诉爸爸妈妈，尽快去医院看病，这样就好得快点。然后，就要在家里好好休息，等完全康复，过了3天才可上学。

　　春季是传染病的高发季节，海口市椰海幼儿园为家长朋友们分享相关“诺如病毒”的防控知识，希望大家引起重视!亲爱的家长朋友们，让我们家园携手共同做好“诺如病毒”的防范措施，让宝贝们远离疾病，健康、快乐每一天。

　　老师给孩子们分享预防诺如病毒措施

　　1、坚持做好每日晨、午检工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现异常情况及时处理。

　　2、养成良好的卫生习惯，勤洗手，并且要用肥皂或流动水洗手，尤其是饭前和便后以及外出归来后。

　　七步洗手歌

　　两个好朋友，手碰手。

　　你背背我，我背背你。

　　来了一只小螃蟹，小螃蟹。

　　举起两只大钳子，大钳子。

　　我跟螃蟹点点头，点点头。

　　螃蟹跟我握握手，握握手。

　　疫情安全教育主题班会的教案2活动目标：

　　1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

　　2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的快乐。

　　3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。

　　活动准备：

　　ppt，操作纸，铅笔、病毒图片

　　活动过程：

　　一、引导部分，引起幼儿兴趣

　　1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗?(幼儿举手回答)没错它就是“新冠肺炎病毒”，(老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠肺炎病毒)今天我们要进行一场对抗病毒的大赛!看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心?(有)

　　2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!PPT展示第一张图片(一个人戴着口罩的图片)我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦!请幼儿观察第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。(上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同)幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观察病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦!哪位小朋友想先来试试看?(请一位小朋友上来操作)

　　二、幼儿操作活动

　　1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢?(有)好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛好像又不一样了，我们先来看一看有什么不一样?(数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是)请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧!操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦!打赢的小朋友将会获得一颗聪明星!

　　2、操作结束，进行评价(PPT演示正确答案，观察小朋友们是否正确完成)

　　3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次好像比之前更严重，你们有信心打赢他们吗?好现在让我们进行最后一场对抗赛吧!请小朋友们回到座位上开始吧!

　　三、活动评价

　　1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同(病毒的颜色和数量都不同)并讲一讲他是怎么对抗病毒的。

　　2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换，并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭!

　　四、结束活动

　　我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦!现在我们有秩序的去洗洗手吧!

　　疫情安全教育主题班会的教案3活动目标：

　　1、明确绘画疫情防护的主题。

　　2、能够把疫情防护的方法绘画出来。

　　3、增强的宣传意识

　　活动准备

　　1、信封、信

　　2、纸、彩笔

　　活动过程：

　　1、导入环节

　　教师：今天老师收到小人国的一封信，小人国的感染了新冠状肺炎，国王想让大三班的小朋友教教他的国民，怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮忙想想办法，怎么让他们明白呢?

　　幼儿：我们画画。

　　教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。

　　教师：我们怎样记录呢?

　　幼儿：标志

　　教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。

　　2、怎样画好宣传画。

　　教师：我们一共讨论出这些办法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。

　　教师：小组首先讨论：

　　(1)根据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。

　　(2)你画的`画，怎样让别人看一下就记住?

　　幼儿分组绘画

　　3、宣传画的展示及介绍

　　请你说一说，你想向大家宣传什么?要把你画的画的意思告诉大家。

　　幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。

　　延伸活动：

　　为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。

　　疫情安全教育主题班会的教案4活动目的：

　　通过这次集会，使幼儿们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。

　　课前准备：

　　幼儿收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。

　　活动过程：

　　目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。

　　一、引出本次班会的内容：

　　新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证幼儿身体健康，特别召开主题集会。

　　二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识

　　1、想要科学防护，先记住四大要点：

　　少出门勤洗手戴口罩多警惕

　　2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。以下情况，都建议洗手

　　●外出回家

　　●咳嗽或打喷嚏后

　　●触摸口、鼻、眼之前

　　●吃饭前

　　●做饭时，处理食材之前和之后

　　●上厕所后

　　●接触过动物之后

　　具体的洗手方式方法，如下：

　　在家用肥皂，出门选酒精

　　1、我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。

　　2、洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。

　　3、出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。

　　4、加强锻炼，增强免疫力。

　　5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充

　　分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。

　　小结：

　　只要幼儿们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。

　　疫情安全教育主题班会的教案5一、活动目标

　　(1)能从绘本中获取关于新型冠状病毒的信息。

　　(2)可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

　　(3)了解预防病毒的防护措施有哪些。

　　二、材料准备

　　绘本故事《病毒与小贪》

　　三、活动过程

　　(一)故事引入

　　师：宝贝，你知道最近发生什么事情了吗?(“有新型病毒”)

　　师：最开始只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢?

　　小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的办法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。”

　　(二)了解病毒，阅读绘本

　　师：这个病毒是从哪里来的呢?小朋友们知道吗?

　　师：那怎么会传播到我们的身上呢?

　　师：你知道这个病是怎样传染的吗?

　　师：到底是谁把这个病毒传染给我们的呢?让我们一起在绘本中找找答案吧。

　　(三)重点引导幼儿看

　　1、第5—7页：

　　①、是谁吃了蝙蝠?

　　②、然后发生了什么事情?2、第13—15页：

　　①、小贪是怎么把病毒传染给别人的?

　　②、如果被感染了，我们应该怎样做?

　　③、那没有被传染的人应该怎样做呢?

　　(四)讲述绘本

　　讲述完绘本后和孩子们一同讨论

　　1、小朋友们，面对疫情，面对病毒我们应该怎么保护自己呢?

　　2、除了绘本中的方法，小朋友们想一想还有什么别的方法吗?

　　3、现在我们有这么严重的传染病，你们认为怪谁呢?

　　4、听一听幼儿的意见，并鼓励幼儿大胆的表达对这件事的看法。

　　四、活动小结

　　“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当尊重它们，不随意伤害它们。这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。”

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