教育工作先进集体申报材料范本(通用3篇)

下面是小编为大家整理的教育工作先进集体申报材料范本(通用3篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

教育工作先进集体申报材料3篇

【篇一】教育工作先进集体申报材料

变说教为实践，有效提升师生法制意识

--柯坪·湖州双语小学

法制教育做为学校规范化管理的核心,柯坪·湖州双语小学一直以来都将构建民主、法制、和谐的教育环境，践行社会主义核心价值观做为目标，以法制教育为着力点，全面落实“六五”普法规划的各项工作任务和措施，有效提高德育工作的水平和效率。

一、加强领导，健全普法工作保障机制

我校根据上级要求，将普法工作纳入重要工作日程，成立了由单位主要领导任组长、分管领导任副组长、各科室负责人为成员的 “六五”普法宣传教育工作领导小组，设立办公室，指定3名工作人员负责具体工作，形成了由主要领导亲自抓、分管领导具体抓、从上到下层层抓的普法和依法治教工作机制。进一步明确任务，制定了《柯坪湖州双语小学法制宣传教育第六个五年规划》，进一步明确了指导思想、目标任务和工作措施，在六五普法期间，结合上一年在普法教育工作中存在的缺陷和不足，根据新形势，制定下一年年度普法计划，分阶段落实，强化督导落实机制，确保六五普法规划全面落实。

二、加强舆论宣传，积极创造良好的普法氛围

柯坪湖州双语小学充分发挥校园宣传阵地作用，以各类丰富多彩的普法活动为主体，强化校园师生法制意识。

一是坚持把法制教育同每周星期三、星期五下午的集中政治学习相结合，集中组织机关干部学习《教育法》、《行政许可法》、《义务教育法》等法律法规和国家有关教育的方针政策。在每月一次组织的教师法律知识考试中,教师成绩优秀率达100%。通过学法用法活动，领导干部依法决策、依法行政水平显著提高。

二是完善学校聘请法制副校长制度。长期聘任县司法干部担任我校法制副校长，参与了学校有关安全稳定、依法治校、法制宣传、宣讲等方面的工作，每学期开展两次法制集中宣讲，指导和组织学校开展法制教育活动。

三是通过学校建立普法宣传园地、法制教育长廊、制作宣传标语展牌，做到了法制上墙、每个师生能看的、能动、能学的新局面。

四是开展了丰富多彩、生动活泼的校园法治文化活动，组织学生自编法制文艺节目，让学生在观看法制节目中学习法律，了解法律，懂得法律。

五是每年积极举办法治讲座、演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、有奖征文等活动，让师生在潜移默化中学习法律。

六是录制法制讲堂栏目，并利用校园多媒体设备进行播放，通过教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社会的良好局面。

七是订制了《中小学生法制教育读本》，保证法制教育“每周一课”“每月一考”落实到位，进一步提高了师生法制意识。

八是立足课堂讲法制，发挥学校法制教育的主阵地，把未成年人思想道德建设、法制教育意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在各科教学中渗透法制教育，结合学科特点，对学生进行法制教育。做到了“教案上有反映，课堂上有声音”，在政治课中渗透《宪法》、《选举法》，在思想品德课中渗透《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在语文课中渗透《国家通用语言文字法》，在生物课中渗透《野生动物保护法》等。

九是主抓主管，服务群众。健全学校安全保卫机构，充实专兼职安全管理人员；
联合“柯坪县学校周边环境综合治理领导小组”成员单位，联合公安、工商、卫生、文化等部门在学校周围设立了以“严禁在学校周边200米内开设三厅”，“严禁在校门口摆摊设点、停放车辆”，“严禁闲杂人员骚扰学校危害师生”为内容的警告牌和防护墩、防护栏；
结合“千名教师返乡宣传教育”每位教师每星期向自己亲属，周围群众宣传党的方针政策和法律法规。

三、有效保障，落实到位。

六五普法期间按照相关规定每年投入公用经费的3%左右作为学校普法工作资金，五年累计投入12.5万元，按时足额拨付到位。建立健全普法工作奖惩办法，对全校教师开展普法工作进行督促，分层次开展奖惩，对专项普法工作者按照《柯坪湖州双语小学法制宣传教育第六个五年规划》完成情况进行督促考核，对普法工作优秀教师进行表彰。

依法治校是一项综合性、长期性和系统性工程，通过走依法办学、依法治校之路，我校在六五普法期间领导班子成员无违法违纪案件，学校没有发生重大影响的群体性事件和重大安全事件，没有发生其他造成恶劣影响的事件，并且获得了“自治区级消防安全师范校”、“地区级法制教育示范校”、“柯坪县法制教育师范校”、“柯坪县学科法制渗透示范点”等荣誉。在今后的教育教学工作中，我们有决心，有信心把学校的法制教育工作做得更扎实、更有成效。

【篇二】教育工作先进集体申报材料

德育为首塑造人格为学生的一生发展奠基

德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作

落实的前提和基础。我们锦绣小学自 2011 年 9 月建校之始，就把学校

德育工作摆在首要位置，以开展各种形式的德育活动为契机，充分利

用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，更新教育观念，拓宽德育

思路，灵活及时地开展了各种教育活动。我校德育工作的思路是：以

养成教育为突破口，以三省教育为主线，以德育队伍建设为抓手，以

德育活动为载体，增强德育工作的实效性，积极探索德育工作新方法，

全面推动学校整体工作开展。经过我们的努力，学校的德育工作步入

了科学化、系列化、规范化的轨道，学生在德智体美劳诸方面取得了

良好的发展。

一、加强校园建设，优化育人环境

走进锦绣小学的大门，一抬头，映入眼帘的是高大的教学楼上那

醒目的红色大字——“学习改变命运，三省成就未来”，直接体现了我

校的德育主题。其实，只要来过锦绣校园的人都会发现，校园内的育

人元素随处可见：大门东侧“今天你反省了吗？”的提醒与三省教育

主题相应和；
东围墙上“每天锻炼一小时，健康成长每一天，幸福生

活一辈子”与西围墙的“今天你锻炼了吗？”遥相呼应，相邻的体育

器材、环形塑胶跑道、宽敞的篮球场融为一体；
教学楼前的宣传栏里，

正面是学校发展规划、教师的誓言、学生的誓言，让我们时刻铭记自

己的职责，背面是评比栏、优秀作品展示栏和教师基本功练习栏；
一

楼走廊外围墙上的“进校礼仪歌”“升旗礼仪歌”“上课礼仪歌”“做操

礼仪歌”等礼仪歌以在开学初的全校背诵中烂熟于我们心中；
走廊的

墙壁上是国学经典诗句，甚至楼梯上每一阶台阶都是礼仪问候语的提

示……今年春天，经努力协调，我们又在校园里种上了花草树木，使

环境更显优雅。总之，锦绣小学虽是一所新建学校，但校园无空白，

处处皆育人，完备的教育设施与和谐的校园文化营造了浓厚的育人氛

围，促进了学生良好道德品质的形成。

二、构建德育网络，完善各项制度

德育管理是一个整体系统，首先，我校建立完善了德育管理网络，

施行校长总负责，德育副校长具体负责，少先队辅导员、班主任操作

执行，总务处通力合作的德育管理机制，根据德育目标、内容，建立

健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

其次，建立健全了各级各项规章制度。一是制定了校长、德育副

校长、少先队辅导员、班主任工作职责，实现责任到人；
二是制定了

各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；
三是制定了《德育管理

制度》《班主任考核量化方案》《小学生一日行为规范》，规范教师、学

生行为，保证学校德育工作有序运作。

第三、重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机

制。值日领导及值日学生对每天学生的自习、纪律、仪表、语言行为

的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级流动红旗评比，

每周分低中高年级组评出纪律卫生流动红旗，每月评出先进班集体，

这些评比都与每月的班主任津贴相联系，同时建立文明班级，优秀班

主任评比制度，并建立文明班级、优秀班主任奖励，进一步提高班主

任工作的积极性。同时，注重班主任工作的指导与交流。每学期，我

们都组织专题德育研讨会，就学校德育的共性问题展开研究与讨论；

每个月我们还组织一次班主任经验交流会，大家把自己有效做法和存

在的问题、困惑拿来交流，相互促进。五月底刚刚进行的三省教育经

验交流就取得了良好的效果。

第四、筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作

机构。我们及时建立家长委员会，班主任为联络员，组织发动家长认

真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育人水平。密切

家校联系，坚持每期两次家长会，引导家长重视和参与学校教育，共

商教育大计，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推进现代化人

才培养。

第五、大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。组织班

主任、任课老师撰写德育论文，研究德育活动的新模式。新途径、新

情况、新问题，不断总结经验，使德育工作更有成效。研究学科教学

中有机渗透德育教育，教师在教学过程中，充分发挥德育的核心辐射

作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、

人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是

教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加

强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚

的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

三、开展三省教育，严格常规管理。

“三省教育”是薛宇校长高瞻远瞩提出的学校主题教育活动，经

校领导班子研究，德育研讨会讨论，确定了“省吾身、成小事、善为

人”的特色德育教育方案，成立了三省教育推进办公室，全员参与，

在我校深入开展三省教育活动，目前已逐步规范并初见成效。

“三省教育”汲取了中国传统文化的思想精髓，其源于曾子所说

的一句话：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？”“三省”是每天提醒自己做好三件小事，以规范自己的言

行举止，扭转不良的行为习惯。它旨在对学生在日常生活和学习中最

常见的、却又被忽视的不良习惯进行强化训练。当一个三省形成习惯

时，再进行第二个，从课堂三省到课外三省，从校内三省到校外三省，

达到省省有效果，省省都育人。

学生三省教育活动包括主题反省和常规反省。在学生的三省评价

本上，常规被细化成仪容仪表、课前准备、上课表现、课间活动、作

业完成、路队、文明礼貌等 12 个项目，每项都有具体分值，基本涵盖

了学生在校一天的生活情况，能及时对学生表现作出评价，这样的评

价对学生进行习惯导向的要求和约束能力的控制，让学生能及时地正

确认识自己。每周学校根据学生普遍存在的共性问题确定三省主题，

如上学期的“不乱扔垃圾、主动捡起校园垃圾、如厕文明”，本学期的

“保持校园整洁、不买不带零食入校、校园内不追逐奔跑”等，三个

主题占分值较重。

具体做法是：上好“三省晨会”（每天早上的 7:50 至 8:00 是三省

晨会时间，学生在班主任组织下读三省主题强化记忆，忆昨天表现讨

论交流，评出每天的三省明星，班主任根据情况作总结）；
写好“三省

日记”（学生反思自己今天的行为，在学校下发的三省记录本上写“三

省日记”，对照 “每日三省”内容，反省自己达成情况。字数在

30~50 字左右即可，主要反思自己一日生活中对各条省悟内容的达成

情况及认识，写自己当天所做，所感，所见，所想，要有针对性。这

样既是对学生一天三省行为的总结，保持三省教育的连贯性，同时，

也能够起到提醒学生在接下来的时间继续保持三省的教育作用。）；
做

好“三省总结”（班主任要批阅学生的“三省日记”，从日记中发现亮

点和问题，并把亮点和问题收集起来，通过晨会、班会及时反馈，影

响、教育全体学生，让更多的学生“见贤思齐”“见不贤而内自省”。

每周五下午的班会课，是三省教育最主要的阵地。班会课上评出本周

的三省标兵，之后说出自己的三省感言。教师通过学生的交流，讨论，

感言，站在新的高度大力表扬三省做的好的同学，鼓励他们，另一方

面再对三省提出更高的要求。）每周各班的三省标兵的照片张贴在“三

省标兵光荣榜”上予以表彰。另外，学校广播站、优秀作品栏不断播

出和展示优秀三省日记，引导学生争当三省明星。

这就像给孩子们定了一个游戏规则一般，很多孩子为了让自己的

表现得分更好，乐此不疲地改正自己的缺点，约束自己不守纪的放纵，

激发出他们人生的最大潜能。开展三省教育活动以来，老师们普遍反

映，学生自觉了，能较好地约束自己，上课、作业情况有了较大改观，

特别是三省主题效果最为明显。

学生反省的同时，经过商讨我们也制定了干部三省（今天学校那

些事引起了你的关注？今天你做了那些工作？今天你和师生交流了什

么？）和教师三省内容，全校上下一盘棋，既给学生做出榜样，也加

强了教师的道德修养。

四、利用德育阵地，开展活动育人

1、坚持每周一的升旗仪式，值周班级根据每周的活动主题安排主持，

学生和相关老师根据确定好的主题进行激情讲话，全体师生在冉冉升

起的国旗下，在嘹亮雄壮的国歌声中受到了爱国主义、法制、感恩等

方面教育。

2、以重大节日、纪念日为契机，向学生进行思想品德教育，如：开展

学雷锋社区服务实践活动、感恩母亲享受亲情活动、清明节纪念活动、

庆六一入队仪式暨文艺汇演活动等。活动如磁石般吸引着孩子们，这

样的思想教育更易于让孩子们接受，更能植根于他们心中。

3、坚持中队板报检查制度，每两周更换一次，每个班设立板报组，由

学生自己设计版面、绘画、书写，既发挥了黑板报的宣传教育阵地作

用，又锻炼了学生的能力，在内容、图案、色彩方面不断进步。

一年来，我校在德育工作中，通过人性化管理、规范化服务，营

造充满人文气息的育人环境，以丰富多彩的活动，达到了学生养成教

育规范化、制度化。学生的行为习惯、精神面貌发生了深刻的变化，

学校的德育工作也不断得到上级的指导与肯定。今后我们会在德育工

作中不断注入生机和活力，使我校的青少年像初春的蓓蕾开得更加艳

丽芬芳！

育德湛河区中小学

料材先进集体申报

人格育德为首 塑造生发展奠基一学为生的

绣小学锦湛河区日30月5年2012

构建师生共同的精神家园

——长岗学区东芝希望小学德育工作先进集体事迹材料

一年来，我校积极贯彻落实《加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》

以及《中小学教师职业道德规范》、《爱国主义教育实施纲要》、和《小学生日 常行为规范》等文件要求，始终坚持“三个面向”，不断改善办学条件，积极推 进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生 身心和谐发展，形成了以德育人的学校工作特色。学校把德育工作摆在各项工作 的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强 德育工作的针对性、主动性和实效性，师生精神面貌焕然一新。

【篇三】教育工作先进集体申报材料

我校是一所新成立的九年一贯制学校，目前99%以上是外来民工子女，学校领导对体育工作非常重视，依据学生的特点和我校的实际情况，提出了“一切为了学生的充分发展”的办学宗旨，校领导把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，从实际出发，以课堂教育为主渠道，全方位实施阳光体育运动，提高全体学生的身体素质。
—、学校体育的指导思想
蔡元培先生讲：“完善人格，首为体育。”我校顾连方校长清醒的认识到，学校体育不但可以塑造学生健康的体魄，也能够培养学生健全的心灵，在促进学生全面发展、丰富课余文化生活有着不可代替的作用。为此我校体育工作的指导思想是在贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的同时结合我校“崇德务实、乐学守纪”的校训，提出了“以健康第一为指导，以素质教育为基础，在终身体育指引下 ，多种教学模式并存，面向全体学生，着重培养学生体育能力，树立终身体育观。
二、学校体育的常规工作
1、学校成立以后，从领导到教师一直都十分重视学校体育活动的开展，本着“每一个孩子都健康快乐成长”的办学理念，积极开展“阳光体育活动”，同时培养学生积极主动锻炼的习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养。为此，学校行政政策倾斜，学校组建阳光体育运动领导小组，由校长牵头，教导主任监督，体育教师负责，明确分工，责任到人。使阳光体育运动与教学相结合，严格执行国家有关体育课时的规定，上好体育课，切实落实“三课两操两活动”，即全校9个年级每周每个班级3节体育课、每天上下午各一次眼保健操以及2节体育活动课。
2、在这成立一年半的时间里，学校以“阳光体育活动”为抓手，在学校范围内开设了校园运动会、班级足球比赛、年级的踢跳比赛，学校范围的广播操教学评比等等，已建立了制度，形成了长效机制；
为参加区内外的各种体育竞赛活动，学校已经成立校篮球队，足球队，田径队，武术兴趣小组，踢跳队，棋类兴趣小组等，而且梯队建设已经初步完成。与课外体育活动相结合，拓宽体育运动渠道。为持久开展阳光体育活动，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。每学年召开一次运动会，举行浓重的开幕式，每个年级都有自己的方队，每年冬季做到每人一个键子、一根绳子，每个班级一根长绳，广泛开展踢跳活动，并进行全校性的踢跳比赛。
3、学校增设了体育拓展性课程，包括篮球兴趣小组、足球兴趣小组、瑜伽兴趣小组、武术兴趣小组，礼仪兴趣班，每位体育老师都带一个体育兴趣活动小组，此外学校还专门为武术兴趣小组聘请了校外教练，礼仪兴趣班的礼仪操已经成熟成型，计划作为我校一个特色项目在下学期将全校推广。这些拓展性课程每周开展两次活动，有专门的活动记录。完善了奖励机制，我校在评选佳信之星行动中，除了“学习之星”，“劳动之星”，“礼仪之星”之外，增加了“体育之星”的评选项目。
三、学校最给力的团队——体育教研组
体育组里有九位教师，年级结构搭配合理，老中青，不同专业的体育教师都有，在工作中能各显其能、优势互补。正是我们，默默耕耘在学校体育操场上，辛勤奋斗在学校体育活动中；
正是我们，落实学校体育的每一个新举措，完成体育教师的每一项新任务；
我们是全面落实素质教育的顶梁柱，是保证学生能够得到最基本体育教育的中坚力量，是广大学生身体健康的促进者。*

推荐访问:范本 申报材料 通用 教育工作先进集体申报材料范本(通用3篇) 教育工作先进集体申报材料 教育工作先进集体申报材料怎么写