全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强(7篇)

篇一：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　要全面贯彻党的教育方针落实什么根本任务

　　要全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务.

　　①立德与树人是一个完整的教育理论体系。立德是方法，树人是目的，立德是过程，树人是成效。高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。

　　②立德树人，就是要坚持正确的政治方向。《礼记·大学》开篇说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。

　　③立德树人，就是要求培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人。“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。

篇二：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳

　　我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

　　其中，“加快建设高质量教育体系”是报告中关于教育问题表述的亮点，建设高质量教育体系是未来五年乃至更长时期我国教育持续坚持高质量发展的坚实基础和可靠保障。建设高质量教育体系的要求，更是为民族教育实现新的历史时期的发展目标任务提供了新思路、规划了新战略、制定了新举措。十年来，民族教育发展历史性成就主要包括全面建成小康社会为民族教育发展奠定了坚实的物质基础；学校民族团结进步教育常态化机制日益完善；国家通用语言文字教育在民族地区加速推进；促进各族学生交往交流交融的氛围已经形成；高质量教育体系建设稳步推进。

篇三：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　贯彻党的教育方针

　　落实立德树人根本任务

　　乐平三中

　　王清华

　　学校教育的任务是全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，育德为先，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校教育工作不仅仅是传道授业，更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。在落实立德树人根本任务中，学校应着重加强制度建设、队伍建设和校园文化建设，深化课程改革和日常思想政治教育等工作。

　　一、“三全”育人，构建体系。

　　1、全员育人，形成强大育人合力，营造全员育人氛围，每位教职工都要承担起育人责任，肩负起对学生进行思想品德教育和心理疏导的职责。各学科教师结合教材特点进行德育渗透，协助班主任进行日常思想教育。

　　2、全程育人，在学生成长过程中，各年级要根据学生特点有针对性地加强学生思政教育。

　　3、全方位育人，要把思政教育渗入到学生的学习、生活等各环节，渗透到教学、管理、服务等各方面，并延伸到家庭、社会、网络等各领域。

　　二、建设队伍，落实责任。

　　1、加强党组织对学校工作的领导，全面加强党的建设，加强思想政治工作和意识形态管理，发挥好党组织在学校教育事业发展过程中“把方向、管大局、作决策、保落实”的作用。

　　2、加强党员教育管理，发挥党员先锋模范作用；加强教师政治思想教育，完善师德师风考核机制，加大立德树人、教书育人在考核中的权重。

　　3、完善学校的班主任选聘制度。高度重视班主任工作,选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

　　4、加强师德师风建设。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

　　5、加强思政课教师队伍建设。要注重对思政课教师的职后培训与教研，强化思政课教师的社会实践锻炼。

　　6、全面落实课程思政，充分发挥语文、政治、历史等人文学科的独特育人优势，同时加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

　　7、发挥思政课程的重要作用，思政教师要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，提升育人效果。

　　三、守正创新，协同育人。

　　1、加强家校联系。每学期至少组织开展两次家长学校培训活动，成立家长委员会，明确家庭教育的主体责任，发挥家庭教育协同作用，形成有效的教育效果。

　　2、组织并开好每一个班级的家长会，达到与家长建立紧密联系、取得共识的协同教育目的。

　　3、邀请相关部门开展校园防恐反恐教育、法制教育、禁毒教育、反邪教教育专题活动，举办专题讲座和图片、实物展览，增强学生们的法制安全意识。

　　4、利用纪念馆、博物馆深入开展革命传统教育，帮助青少年学生了解革命历史，增强学生民族精神，培育爱国情感。

　　5、立足地方特色，大力开发乡土资源。带领学生参观古戏台，欣赏赣剧表演，了解学习相关知识，有助于培养学生热爱家乡的情感,激励他们学有所成献身家乡建设事业的热情。

　　四、多措并举，以行践知。

　　1、加强红色（红色基因）、绿色（生态文明）、古色（优秀传统文化）文化教育活动。通过这些活动，加强对学生的革命传统教育、生态文明教育及中华优秀传统文化教育。

　　2、加强校园文化建设。学校利用校徽、校训、校规、校歌、校旗、校服等来展现校本文化，充分利用板报、宣传橱窗、走廊、墙壁、校报、校园广播等浓厚校园文化建设。

　　3、积极践行社会主义核心价值观。开展社会主义核心价值观“进教室、进教材、进课堂、进头脑”，引导学生将之内化于心、外化于行，转化为情感认同和行为习惯。

　　4、加强学生心理辅导，注重对学困生、贫困生、留守儿童、随迁子女等特殊学生群体的关怀和帮助，培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格。

　　5、加强网络环境下的德育工作。加强对学生运用网络的正面引导，培养学生的网络道德意识和法律意识，充分利用微博、微信等新媒体，开展积极向上的校园网络文化活动。

　　6、加强行为养成教育，贯彻落实《中小学生守则》，培养学生良好的学习、生活、卫生、健康等习惯，培养学生团结友爱，诚实守信，热爱集体等优良品德。

　　7、加强主题教育活动。学校组织开展如升旗仪式、成人礼、毕业典礼等教育活动；同时，以清明节、“五四”青年节、国庆节等重大节庆日为契机开展祭扫烈士墓、志愿者服务、唱响国歌红歌大赛等活动，对学生进行思想教育，弘扬民族精神和时代精神。

　　8、开展生态文明教育。教育学生节约资源和保护环境，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，增强学生保护环境的自觉性。

　　9、加强劳动教育。开展校内劳动，组织校外劳动，鼓励家务劳动，让学生感知劳动的美好、理解劳动的意义、发扬服务精神。

篇四：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务心得体会

　　全面贯彻党的教育方针，是指充分认识、理解党的教育方针，以新时代中国特色社会主义思想为指导，把党的教育方针落实到学校教育、师资培养、学生管理等工作中，为提高学校教育教学水平，培养发展科学化合格人才，做好中小学教育事业服务。

　　落实立德树人根本任务，是指要在教育过程中不断强化学生的道德修养，树立正确的价值观念，使学生养成良好的行为习惯，培养学生健康的身心发展，培养学生独立思考、创新能力，培养学生自觉担当和实践能力，形成健全的道德体系，建设社会主义和谐社会。

　　心得体会：贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，是每一位教育工作者应该秉承的根本准则，是学校和教师从事教育事业的基础和根基，是推动学校教育教学水平不断提升的重要保障。只有在坚持党的教育方针、深入贯彻立德树人根本任务的前提下，才能够充分的发挥教育的作用，培养出符合社会发展需要的现代化人才，为国家发展和民族建设做出贡献。

篇五：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　《关于加强中小学校党的建设工作的意见》试题及答案

　　一、单项选择题

　　1.（）是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

　　A.中小学教育

　　B.幼儿教育

　　C.高等教育

　　D.以上都是

　　2.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的（），发挥政治核心作用。

　　A.基础

　　B.核心

　　C.桥梁

　　D.关键

　　3.以下不属于充分发挥中小学校党组织政治核心作用的是（）

　　A.坚持党管干部原则

　　B.领导学校党的纪律检查工作

　　C.全面贯彻执行党的理论和路线方针政策

　　D.坚持管好、用好学校经费，提高办学条件

　　4.坚持党管干部原则，在选人用人中发挥（），负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

　　A.关键作用

　　B.主导作用

　　C.领导作用

　　D.指导作用

　　5.《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，要坚持立德树人、德育为先，做好（），开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

　　A.意识形态工作

　　B.思想政治工作和意识形态工作

　　C.思想政治教育工作

　　D.德育工作

　　6.《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，完善学校党组织设置和工作机制，创建()党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。

　　A.学习型

　　B.服务型

　　C.创新型

　　D.学习型服务型创新型

　　7.充分发挥中小学校党组织政治核心作用，要健全（），明确党组织参与决策具体内容和程序，规范党组织会议、党政联席会议制度，按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。

　　A.规范运行制度

　　B.沟通协调机制

　　C.议事决策制度

　　D.创新激励机制

　　8.充分发挥中小学校党组织政治核心作用，要健全（），对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告和重大事项情况通报，保证对决策实施的监督。

　　A.定期汇报制度

　　B.沟通协调机制

　　C.议事决策制度

　　D.监督反馈机制

　　9.按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由（）地方党委教育工作部门或教育行政部门党组织统一领导和指导。

　　A.省级以上

　　B.市级以上

　　C.县级以上

　　D.乡镇以上

　　10.高等学校等单位和部门举办的中小学校，其党组织关系一般由（）党组织管理。

　　A.中小学校

　　B.举办单位和部门

　　C.所在地方党委教育工作部门

　　D.所在地方育行政部门

　　11.中小学校党组织关系一般隶属于市、县级党委教育工作部门或教育行政部门党组织，所在乡镇(街道)、村(社区)党组织（）。

　　A.帮助管理

　　B.协助管理

　　C.共同管理

　　D.指导管理

　　12.加大党组织组建力度，有（）名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。

　　A.2B.3C.4D.513.抓好党组织书记任职培训、业务培训和专题培训，每年至少集中培训（）次。

　　A.1B.2C.3D.414.党组织要经常研究分析学生思想道德状况，跟进做好有关工作;党组织书记要把（）抓在手上，推动解决重要问题。

　　A.德育工作

　　B,政治工作

　　C.思想工作

　　D.思想政治工作

　　15.建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织（）次教职工政治学习。加强人文关怀和心理疏导，定期分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。

　　A.1B.2C.3D.416.实行师德“（）”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

　　A.一票否决制

　　B.重点考虑制

　　C.核心因素制

　　D.首要评价制

　　17.各级党委要认真履行主体责任，加强领导和指导，每年至少听取（）次中小学校党建工作情况汇报。

　　A.1B.2C.3D.418.切实加强对中小学校党建工作的领导,党委教育工作部门或教育行政部门党组织要负起（），明确专门内设机构和人员，上下联动、具体指导

　　A.领导责任

　　B.间接责任

　　C.指导责任

　　D.直接责任

　　19.创新党组织活动内容方式，可以实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展()等活动。

　　A.岗位建功

　　B.教学竞赛

　　C.建言献策

　　D.以上都是

　　20.下列属于帮助生活困难党员和老党员解决实际问题的措施有（）

　　A.谈心谈话、B.走访慰问

　　C.帮扶救助

　　D.以上都是

　　21.健全有关部门和学校党组织抓党建()，落实问题清单、任务清单、责任清单。

　　A.问责制度

　　B.巡查制度

　　C.述职评议考核制度

　　D.检查反馈激励制度

　　22.坚持（）原则，中小学校党组织在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

　　A.党管干部

　　B.党管人才

　　C.党管人事

　　D.党管教育

　　23.坚持（）原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。

　　A.党管干部

　　B.党管人才

　　C.党管人事

　　D.党管教育

　　24.充分发挥中小学校党组织政治核心作用。坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好()。

　　A.校风

　　B.教风

　　C.学风

　　D.校风教风学风

　　25.完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格（），做好发展党员和党员教育管理服务工作。

　　A.党内民主生活

　　B.党内政治生活

　　C.党内组织生活

　　D.党内学习生活

　　26.健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序，规范党组织会议、党政联席会议制度，按照()原则集体讨论决定重要事项。

　　A.集中统一制

　　B.民主集中制

　　C.集中民主制

　　D.自由民主制

　　27.边疆地区、民族地区已明确实行党组织领导下的校长负责制的中小学校，党组织要加强对学校各项工作、各类组织的领导，积极探索发挥领导（）作用的有效途径。

　　A.基础

　　B.核心

　　C.桥梁

　　D.关键

　　28.强化对党务工作者培训和激励。抓好党组织书记（），每年至少集中培训1次。

　　A.任职培训

　　B.业务培训

　　C.专题培训

　　D.以上都是

　　29.各级党委教育工作部门或教育行政部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入（）内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

　　A.教育检查

　　B.教育考核

　　C.教育审查

　　D.教育督导

　　30.正式党员不足（）人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可就近就便与其他学校建立联合党组织，也可挂靠乡镇(街道)、村(社区)党组织。

　　A.1B.2C.3D.431.党组织书记一般应具备()资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。

　　A.教师

　　B.讲师

　　C.副教授

　　D.教授

　　32.建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师()。

　　A.互帮扶

　　B.交朋友

　　C.结对子

　　D.分小组

　　33.完善（）政策，党组织书记(副书记)与校长(副校长)在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对待。

　　A.激励

　　B.鼓励

　　C.考核

　　D.奖励

　　34.以下不属于全面提升中小学校党组织建设水平的措施的是（）

　　A.推进党组织和党的工作全覆盖

　　B.创新党组织活动内容方式

　　C.强化对党务工作者培训和激励

　　D.全面贯彻执行党的理论和路线方针政策

　　35.以下不属于健全完善中小学校党建工作管理体制的是()A.明确管理主体

　　B.规范隶属关系

　　C.选优配强党组织书记

　　D.健全工作制度

　　36.以下不属于充分发挥中小学校党组织政治核心作用的是()A.坚持党管干部原则

　　B.坚持党管人才原则

　　C.完善学校党组织设置和工作机制

　　D.抓好学生德育工作

　　37.中小学校党组织领导（）、（）、和（），做好统一战线工作。

　　A.工会

　　B.共青团、少先队等群团组织

　　C.教职工大会(代表大会)

　　D.以上都是

　　38.建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习。加强人文关怀和心理疏导，定期分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。属于以下哪项措施（）?A.做好教职工思想政治工作

　　B.推进师德师风建设

　　C.加强基础保障

　　D.推进党组织和党的工作全覆盖

　　39.强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。属于以下哪项措施（）?A.做好教职工思想政治工作

　　B.推进师德师风建设

　　C.加强基础保障

　　D.推进党组织和党的工作全覆盖

　　40.中小学校党组织领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的（）。

　　A.预防

　　B.监督

　　C.查处

　　D.以上都是

　　二、多项选择题

　　1.加强中小学校党的建设的重要意义有（）。

　　A.全面贯彻党的教育方针

　　B.保证社会主义办学方向

　　C.落实立德树人根本任务

　　D.办好人民满意的教育，2.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校()

　　A.党的思想建设

　　B.党的组织建设

　　C.党的作风、反腐倡廉建设

　　D.党的制度建设

　　3.以下属于切实加强对中小学校党建工作的领导的措施有（）

　　A.强化对党务工作者培训和激励

　　B.创新党组织活动内容方式

　　C.构建责任明晰、协调推进的工作格局

　　D.加强基础保障

　　4.中小学校党组织充分发挥中小学校党组织政治核心作用，参与讨论决定（）和（）的重大事项，以及（）。

　　A.发展规划、重要改革、财务预决算

　　B.教学科研、招生录取、基本建设

　　C.涉及师生员工切身利益的重要问题

　　D.领导课程教学、引领教师成长

　　5.以属于《关于加强中小学校党的建设工作的意见》的要求是（）

　　A.充分发挥中小学校党组织政治核心作用

　　B.健全完善中小学校党建工作管理体制

　　C.把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务

　　D.全面提升中小学校党组织建设水平

　　6.充分发挥中小学校党组织政治核心作用，要完善领导班子配备方式，推行党组织与行政领导班子成员（）、（），保证党组织在重大事项决策中的地位。

　　A.双向进入

　　B.交叉任职

　　C.民主选举

　　D.共同决策

　　7.各级党委教育工作部门或教育行政部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务（）、（）、（）。

　　A.同部署

　　B.同落实

　　C.同反馈

　　D.同考评

　　8.注重选拔()、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。

　　A.党性强

　　B.懂教育

　　C.会管理

　　D.有威信

　　9.《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，要完善激励政策，党组织书记(副书记)与校长(副校长)在（）等方面同等对待。

　　A.岗位等级确定

　　B.考核奖励

　　C.待遇落实

　　D.工作量

　　10.把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务，建立()的德育工作机制。

　　A.党组织主导

　　B.校长负责

　　C.群团组织参与

　　D.家庭社会联动

　　11.抓好教室、寝室、图书馆、食堂和网络等思想文化阵地建设与管理，及时解决学生实际困难和苗头性倾向性问题，使德育工作融入学生日常学习生活，促进（）育人。

　　A.全员

　　B.全过程

　　C.全方位

　　D.全方面

　　12.推进师德师风建设。要强化（），注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型。

　　A.社会公德

　　B.职业道德

　　C.家庭美德

　　D.个人品德教育

　　13.推进师德师风建设，要引导教师争做（）的好老师。

　　A.理想信念

　　B.道德情操

　　C.扎实学识

　　D.仁爱之心

　　14.健全有关部门和学校党组织抓党建述职评议考核制度，要落实（）。

　　A.问题清单

　　B.任务清单

　　C.责任清单

　　D.考核清单

　　15.注重将人财物等资源向农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学校倾斜，健全城乡中小学校党组织互联互帮机制，倡导学校与机关、企事业单位、乡镇(街道)、村(社区)党组织()。

　　A.结对共建

　　B.资源共享

　　C.共同发展

　　D.联动互通

　　16.近年来，中小学校党建工作取得明显成效，但也存在着不少薄弱环节和突出问题，一些学校党组织和党的工作覆盖还有空白点，（）等等。

　　A.党组织隶属关系不规范

　　B.政治功能弱化

　　C.党员教育管理松散

　　D.思想政治工作薄弱

　　17.中小学校党务工作者纳入基层党务干部培训范围，加强()等知识和能力培训。

　　A.党规党纪

　　B.党建工作

　　C.学校管理

　　D.廉洁自律

　　18.中小学校党建工作一般由县级以上地方党委教育工作部门或教育行政部门党组织统一领导和指导。是根据（）原则。

　　A.理论教育与实践教育相结合

　　B.常教育与集中教育相结合

　　C.教育管理体制相适应

　　D.管党建管业务相结合

　　19.抓好()和网络等思想文化阵地建设与管理，及时解决学生实际困难和苗头性倾向性问题，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人。

　　A.教室

　　B.寝室

　　C.图书馆

　　D.食堂

　　20.做好教职工思想政治工作。深入开展（）和（），加强（），引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。

　　A.中国特色社会主义教育

　　B.中国梦宣传教育

　　C.党史国史和形势政策教育

　　D.中华传统文化教育

篇六：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　最新党的教育方针

　　党的教育方针是党在一定历史时期提出的有关教育事业的总方针和总政策,有丰富的内涵。下面是小编为大家收集整理的最新党的教育方针，欢迎大家阅读。

　　最新党的教育方针是什么

　　提出党的最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

　　高水平高质量普及九年义务教育、普及学前教育、普及高中阶段教育。

　　高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。

　　基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。

　　衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。

　　最新党的教育方针的贯彻执行

　　为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻《中小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，制定此方案。

　　一、认识意义，明确目标，把握基本要求。

　　1、全体教职工要充分的认识学校德育工作的重要意义。

　　德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。

　　2、德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

　　3、德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。

　　二、健全机构，订好计划。

　　1、学校德育工作由校长室统一领导，建立德育三级管理：

　　第一级为校长，校长任组长、教导主任、少先队队部辅导员为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。校长协同班主任抓好各年级的学生教育管理工作。

　　第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。

　　第三级是校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

　　2、学校德育工作队伍，以班主任为主，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。

　　(1)挑选优秀的教师任班主任。

　　(2)加强班主任的思想政治工作和业务学习，德育处每学期要安排三次班主任政治学习。

　　(3)关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。

　　(4)每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。

　　(5)班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。

　　3、发挥校外德育网络作用。

　　(1)正常家长学校工作

　　(2)健全警校共建制度

　　(3)完善“手拉手”学校的共建工作

　　三、严格加强学生的管理

　　1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。

　　2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。

　　3、严格执行管理。要加强《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育和《中小学生学生纪律要求》、《中小学礼仪教育方案》的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

　　4、加强班级管理，创良好班风。

　　(1)各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组(小队)，每组设正、副组长小队长)各1人。

　　(2)各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板、无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。

　　(3)各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。

　　(4)培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每学月对各班进行1次班风评比。评比内容包括：早读与午写情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操，单车停放等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。

　　5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

　　四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

　　1、教育内容：学校教育内容的依据是《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个

　　方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义;热爱中国共产党;热爱集体;热爱劳动、艰苦朴素;努力学习、热爱集体;文明礼貌，遵守纪律;良好的道德意识;法制意识和具有创新的素质。

　　2、教育途径：学校的德育工作，通过学科(包括思品课)教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，团员活动，家长学校等途径来实现，根据《中小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。

　　(1)学科教学：各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。

　　(2)学校与班级工作：要开好四会：校会、晨会、周会、主题班会。学校每学期召开2-3次学生大会，周会由班主任主持，主题班会每学期举行1次。

　　(3)各种教育活动：学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式;三月份进行“学雷锋”专项教育;清明节进行革命传统教育;“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育;“六一”进行主人翁意识教育;“七一”节热爱共产党教育“教师节”进行尊师爱校教育;“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育;“元旦”进国情教育;“春节”前热爱人民军队，开展拥军优属教育。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。

　　(4)少先队、团员教育。少先队、团员教育是学校实施德育教育的重要途径。少先队大队部、团支部根据自身工作特点，应抓好：(1)组织机构的建设;(2)少先队知识、团员知识教育，提高队员及团员的荣誉感和责任感(3)开展大、中队、团支部活动;(4)红领巾值日监督岗的建设;(5)每年各组织一次大规模的大、中队、团员活动。

　　3、认真学习、执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，开展“礼仪教育”课题研究，培养学生文明行为习惯。

　　(1)新生入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。

　　(2)学校根据学习、执行情况，每学年评选“校园十佳”队员，进行汇报会、报告会。

　　(3)规范教育要与家长密切配合，各班、级要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

　　4、努力加强后进生的教育。

　　(1)学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识：一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣;二是做好后进生教育工作，人人有责。

　　(2)要特别重视的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后，后进生人数的增多。

　　(3)高年级后进生的教育，不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。

　　5、完善和实施德育量化制度。

　　根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《礼仪常规》和《中小学学生纪律要求》，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。每学月初评学生操行一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以20周计，每周5分，每生全期为100分。

　　(1)行为规范表现40分(2)遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高40分(3)维护集体荣誉20分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1-2分，每次做好事，可嘉奖0.5分，原成绩差，但学习进步快视其情况，可嘉奖0.5-2分，努力使德育优秀率达75%以上合格率达98%;德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定90分以上者，评为优等，80-90分评为良，60-79分评为及格，59分以下评为不及格。期末评为优秀，不及格学生，班主任应把名单送交教导主任审核。

　　五、学生的奖励和惩处。

　　1、关于学生的奖励。

　　(1)学校设固定学生集体奖：先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队，先进团支部。

　　(2)学校开展的班队活动，设临时集体奖。

　　(3)设常规个人学生奖：三好学生、优秀团队员、优秀班干部三项。

　　2、关于对学生的惩处。学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。

　　学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好，争取把我镇每个学生都培养成德智体美劳全面发展的学生。

　　最新党的教育方针学习心得

　　李聪

　　要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

　　鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

　　党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。党的十六大以来的10年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。

　　全面贯彻党的教育

　　方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。

　　深入学习党的报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。

篇七：全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强

　　把立德树人作为教育的根本任务

　　教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人，坚持把立德树人作为教育的根本任务，不断开创我国教育事业发展新局面。党的十九届五中全会指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。我们要从党和国家事业发展全局的高度，落实立德树人根本任务，推进高等教育事业发展同实现高质量发展相适应，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　国无德不兴，人无德不立。育人的根本在于立德。落实立德树人根本任务，是我国高等教育事业不断取得新发展的关键所在，也是实现高质量发展、建设教育强国的必然要求。新中国成立以来，我国高等教育走出了一条特色鲜明的发展道路，坚持为党育人、为国育才，源源不断地为改革开放和社会主义现代化建设提供人才资源和智力支撑。新发展阶段，高等教育要全面贯彻党的教育方针，紧扣落实立德树人根本任务，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　服务推动高质量发展。党的十八大以来，习近平总书记对教育事业特别是培养社会主义建设者和接班人工作高度重视，强调“高校立身之本在于立德树人”“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”“要把立德树人的成效作为检验学校一

　　切工作的根本标准”“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本”等等。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，新时代高校立德树人工作取得显著成效。进入新发展阶段，高校要继续落实立德树人根本任务，为推动高质量发展提供人才支撑。着眼于服务推动高质量发展，聚焦“人”这个生产力中最活跃的因素，不断优化学科和专业结构，主动融入国家创新体系，深化产教融合、校企合作，实现教育体系与科技体系、产业体系、社会体系有机衔接，推动教育链、人才链与产业链、创新链融合发展，为实现高质量发展源源不断输送高质量人力资源。

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