2022年度小学数学组工作总结第一学期（6篇）（精选文档）

下面是小编为大家整理的2022年度小学数学组工作总结第一学期（6篇）（精选文档）,供大家参考。

篇一：小学数学组工作总结第一学期

为总结过去一学期的收获与不足，更好地提升教育教学水平，开展更有效的教学，1月21日上午，寮步镇中心小学数学科召开本学期的期末工作总结会议。会议由姚伟泳老师主持，全体数学老师参加了本次会议。

活动一共有两个环节。

第一个环节

第一个环节是姚老师对本学期科组开展的活动进行回顾。本学期以来，数学科组以市、镇小数会及教研室工作精神为指导，围绕智慧课堂建设和教师队伍建设开展一系列科组活动，主要包括：认真落实科组常规工作、结合市、镇、校本研训平台积极开展各种教研培训活动。教师们始终积极参与教研，学习氛围浓厚。

第二个环节

第二个环节是数学科组长尹妙娟老师进行总结。尹老师肯定了数学科组本学期的工作成绩，同时对下学期的工作提出了要求：一是希望各位老师继续落实教学常规，提高教学实效；二是鼓励各位教师积极参加各级竞赛，提升自身专业素养。

通过本次期末总结会议，对本学期的教研教学工作进行例总结，同时为今后的教学工作明确了方向，为下一学期工作的顺利开展奠定了良好的基础。

篇二：小学数学组工作总结第一学期

东莱小学数学教研组是一个以青年教师为核心的朝气蓬勃、阳光向上、乐于奉献且极具凝聚力的集体。本学期全体数学教师继续以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，扎实开展形式多样的教研组活动，全面提高教师学科专业素养、学生综合素养。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

新学期开始，在数学教研组会议中，老师们深刻剖析了上学期公开课的优点以及不足之处，再次明确了公开课的具体要求，并制定了新学期公开课计划。新教师亮相课、骨干教师展示课、校级公开课，都有条不紊地进行。老师们认真备课，精心制作课件。新教师虚心求教，在结对师父的帮助下，多次磨课，在汇报课和一课三议等活动中展示风采、快速成长。

一花独放不是春，万紫千红春满园

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。为人师表的我们，更是传道、授业、解惑的人。读书可以提升教育教学能力，读书可以拓展思维，读书可以发现不足、完善自我。教师节那天，每一位老师都收到了局长赠书——余文森教授的《有效教学十讲》。围绕着这本书，老师们结合自己教学实际经验，对读书收获展开分享。

问渠那得清如许，为有源头活水来

老师们需要不断学习，以学习促成长。本学期，教研组组织全体数学老师观看了名师展示课、讲座视频。通过学习，老师们掌握了新的教育教学知识，收获了好的教学方法。会后，每个老师结合自身实际，交流了心得与感悟。

五月榴花照眼明，枝间时见子初成

“由内而外”道出了数学教研组的探索与实践，每个老师在注重个人业务不断深入的同时，更提升服务意识与水平，他们有负重前行的觉悟、钻研教育教学的执着、敢于创新实践的魄力。回眸20XX，我们无悔，凝望20XX，我们充满希望！

篇三：小学数学组工作总结第一学期

度过了史上以来最长的一个学期，回顾这学期的工作，我们教研组的13位老师精诚合作，且行且思，共研共进，认真执行学校教育教学工作计划，顺利开展了各项教育教研任务。

一、以教学为中心，常规和创新相结合

1、以日常教学为主阵地，上好每一节课

教学计划规范、详细、有针对性。教研组的每位老师能根据自身及班级情况二次修改教案，并按要求及时记录教学反思。在平时的教学中，老师们坚持面向全体，兼顾两头，力争把每一节课上足、上好。随堂课和组内课，强调不搞形式，平时怎么上就怎么讲，真实反应教师的“教”和学生的“学”。

2、以精准测查为策略，抓好每一次测查

考虑到不少孩子在校外辅导机构学习，很可能会提前做往年的练习，为了尽可能检测出孩子们的真实水平，我们每一次单元练习都要经过多轮打磨，先由制卷老师出好初稿，然后打印分发给组内老师逐一修改，再次汇总修改后定稿。每次测试力争做到全教研组统一时间、统一阅卷，测试后全面分析、查漏补缺，关注薄弱班级、薄弱学生，记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决。

二、以教研为抓手，专业和质量相结合

教师的生命在课堂，大家抓住一切机会努力在课堂中锤炼技艺，绽放精彩。本学期我们继续采取一课同上的形式，分成两组，精心打磨出两节高品质的课。先集体讨论，研磨教材，由校级展示人主备课，进行课堂演绎，然后教研组集体对这节课进行第一轮打磨，保留设计中的优点亮点，将存在问题进行改进，由第二位老师来同上一课，再集体打磨，再换一位老师试上、打磨……每一次的磨课都是我们全组人学习的好机会，大家都很珍惜，把学到的运用到自己的教学中去。正是因为有了团结的教研团队，有了组内老师的全力支持，有了校长、主任们的亲自指导，一次次教学打磨，一场场研讨才得以顺利开展。除了完成学校规定的组内教研课外，我们组2位老师执教校级展示课，打磨了2个结构化资源包，1位教师参加江苏省小学数学优秀课评比荣获二等奖。

三、以素养为导向，全体和个性相结合

小学数学并不追求将所有的儿童都培养成伟大的数学家，而是培养他们最基本的数学素养。本学期我们以培养学生素养为核心，主要组织学生进行“快乐数学三个一”活动。

1、绘一篇数学绘画日记

结合二数上册主要学习内容乘、除法的认识，我们布置孩子完成一篇数学绘画日记。通过数学绘画日记，培养学生用数学眼光看世界，用数学思维思考世界，用数学语言描述世界。

2、读一本数学读物

数学交流、数学思维活动都是用数学语言表达出来的，数学阅读则是学习和掌握数学语言的重要途径。本学期我们结合数学实践活动，选择与之配套的数学阅读书目，利用中午时间组织学生统一阅读了《我家漂亮的尺子》绘本。

3、做一次数学实践活动

为丰富学生的学习生活，提高学生的数学素养，结合二年级上册第五单元“厘米和米”的学习，开展“有趣的测量”数学系列活动，让学生在量一量、算一算、比一比中动手、动脑，加深对“厘米”和“米”两个长度单位的理解，积累数学活动经验，增强学习的兴趣。

“三个一”快乐又简单，它对学生的数学核心素养的提升有着不可估量的作用。相信我们坚持下去，一定会有收获。

平凡的日子，我们因积淀而丰厚，因拼搏而精彩！前行路上，我们将继续努力，凝心聚力，携手向前，努力建设“幸福课堂”，滋润城南娃的数学学习生活！

篇四：小学数学组工作总结第一学期

时间犹如白驹过隙，转眼间一学期将逝。在这一学期里，我们数学教研组是一个团结务实、精诚合作的团队，成员们既不锋芒毕露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本学期初，数学年级组长们就聚在一起讨论学生工作、教研安排等学期工作计划。

一、扎实课堂教学促教研

课堂教研在为李想老师准备教学竞赛中拉开了帷幕，如火如荼的教学科研工作会议是数学组的老师们正在解读此次竞赛课主题、探讨教学内容和案例。老师们不遗余力，团结协作，一起为竞赛课的到来而奋斗！

为了竞赛课，李想老师反反复复的进行磨课，孜孜不懈。在磨课的过程中针对“优化学习方式，提高课堂教学效率”的主题，不断的完善教学设计，改进课堂中的不足。所谓古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚持不懈之志，想亦如此。

此外，还有为李想老师出谋划策的再世“诸葛亮”。一切的准备，都是为了迎接即将到来的竞赛课。

终于竞赛课迎来了！

在赛场上，李想老师自信满满、沉着冷静，却又丝毫不敢懈怠。无论是教学设计、学生生成还是课堂整体效果都是非非常出色的，课上可谓是精彩绝伦。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。李想老师在磨课过程中已然成长。竞赛课也到此告一段落！

课堂是教师安身立命之所。在课堂中学习，从课堂中反思，在学习和反思中不断锤炼课堂。上好每一堂优课，是我们一直追求的目标！

二、开展学生活动展风采

“教诲如春分，施恩似海深”，为了孩子们学会自主解题讲题，老师们在每一道练习题的背后精心指导孩子，悉心配合家长，大家的付出也等来了孩子们的回报！活动中孩子们有一张灵嘴，能说、敢说、会说；也有巧手，会涂、会画、会写。参与讲题的孩子逻辑思维能力得到了锻炼，数学表达能力显著提升，我们的辛苦是值得的！

三、积极外出研修促成长

感谢学校给予数学组外出学习的机会，但市内外出学习老师们积极性有待加强，虽然日常工作很繁忙，但教师是终身学习的职业，希望大家主动争取每一次外出学习的机会。学无止境，永不止步！

四、勇探课题研究促科研

“教育要发展，科研须先行”。科研是教师职业成长的必修课，而不是选修课。这亦是每一位教育工作者的共识。上个学期寒假我们就有了申报课题的想法，站在前人的基础上，在多次集思广益和尝试探索之下，我们最终确定了研究的主题——《小学生数学阅读能力的培养实践研究》。

本学期第二次填表，希望这次一举成功！

为了课题研究能够更加有效地开展和实施，课题组的老师在繁忙的工作之下，每天加班加点，查找资料、撰写文字，不断实践与探索。虽然年轻的小伙伴们对于课题研究都没有很丰富的经验，但是我们相信三分靠教，七分靠学，只要在走，路就在脚下！

一份春华，一份秋实。回顾这一学期数学教研组的工作，我们扎实教学，潜心教研，服务于每个盼盼学子，付出的汗水得到了充实沉甸的收获。春天，我们把矢志教育的心培入土壤；夏季，一学期的工作圆满结束，盛开了绚丽的花朵；秋天，我们会相识在丰硕的下一个学期……

篇五：小学数学组工作总结第一学期

本学年，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：

一、主要工作与成绩：

（一）完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。坚持“月检”制度，每个月对教师的计划与备课、上课、作业布置与批改、以及教研活动等五方面进行检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正。继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，建立高级教师带徒制度，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

（二）规范课程设置，落实双减政策。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

贯彻落实双减政策为全体老师解读了何为“双减”，何为“五项管理”，并带领全体老师学习了《安徽省教育厅关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》、《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》《安徽省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》三个文件，强调要坚持以学生为本，减轻学生作业负担，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，确保学生足够休息时间，更加科学合理布置作业。要利用好课后服务时间，确保学生在校内基本完成家庭作业。

1、备课与反思。

贯彻落实《安徽申教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》，落实立德树人根本任务，做好教学计划，坚持先备课后上课，通过深化课堂教学改革，建立师生学习共同体，充分调动学生的学习积极性。根据学生的实际情况力求用自已的教案上课，每学期至少有一篇特色教案，及时做好课前、课中、课后的反思，每学期要有一篇有质量的反思，严禁无教案上课。

2、作业与检测。

根据《安徽省教育厅关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，教导处要完善管理制度，规范作业来源，统筹把控学生的作业总量，确保一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。各学科要强化学生作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。要改革作业类型，时间上长、中、短结合，形式上动手、动脑、动口相结合。教师要精选恰当地布置作业，批改要认真及时，并督促学生按时完成作业，特别要重视培养学生良好的作业习惯，从而促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。教导处制定监督机制，每周教师作业设计登记核查，针对机械重复、无意义、不科学的作业，及时帮助老师们整改。

检测方面严格贯彻落实党中央和我省关于教育评价改革及“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，科学实施日常教学评价，鼓励教师“教-学-评”一体化，多种方式开展过程性评价，建立学生成长档案，完善“五育”评价体系。

3、推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。

针对特殊残疾儿童，教导处开展送教上门活动，形成每月1次，多科教师参与的常态化机制，给特困儿童送去温暖和关心，并在送教结束后填写相关记录存档。

（三）立足教学实践，提升业务水平

搭建平台，展现教学风采，促进教师业务水平的提高，本学年我校开展了各类校本活动，承办了多次校际教研活动，积极为教师寻找校际交流和培训机会，具体如下：

1、9月17日我校与庙小开展校际交流活动，我校汪华和鲍睿婷两位老师积极参与献课，并参加课后交流研讨活动以求共同提高。

2、9月24日我校举办“全乡教师教学技能大赛”，组织我乡全体数学老师和英语老师参加，并择优选择两名教师参加县级比赛，其中张媛老师获得英语技能大赛一等奖，邱少婧老师获得数学组二等奖。

3、10月27日我校组织语文学科教师“强基础促创新展魅力提素养”现场评课比赛。各年级语文教师听完汪潇婷教师所执教的《圆明园的毁灭》后，根据具体教学内容和课堂实际操作情况进行评课。

4、为了更好地拓宽“双减”工作思路，进一步落实“双减”政策，达到“促均衡、共发展、提质量”的目的，11月16日下午，蓉城镇第一小学来杜村中心小学开展校际教研活动。

5、为落实国家“双减”政策，进一步加强高质量综合学科课堂建设，提高综合学科教师的教学能力，促进教师的专业发展，20XX年12月7日上午，青阳四小教育共同体综合学科教学研讨在杜村中心小学举行。

6、12月21日上午教育局来我校听新教师展示课，之前多轮磨课，我校罗秋萍老师展现了一节非常成功的数学课，得到了教育局领导的鼓励与肯定。

7、本学期开始，学校每周三都会集中展示全体教师的粉笔字和硬笔书法，教师们经过一个学期的练习，书写水平有了很大的提高。

（四）搭建沟通桥梁，紧密家校合作

为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，帮助孩子尽快适应学校生活，帮助家长掌握辅导孩子的正确方法，让家长有效地与学校、老师合作，使学生养成良好的行为习惯，本学期教导处继续利用家长会、家长委员会、班级群、公众号等形式加强家校合作机制。

二、存在问题与不足

1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

3、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

2、提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

3、继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

4、构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

5、做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将以更加积极昂扬的姿态，展望和规划新学年的工作，力图变革，创造新的辉煌！

篇六：小学数学组工作总结第一学期

本学期，我们紧紧围绕学校提出的“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，以“推进自主学习，构建有效课堂”为工作重点，认真开展数学教研工作，使教研组工作真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，充分发挥了教研工作在数学教学改革中的重要作用，现就本学期工作总结如下：

一、认真学习理论，更新教育观念。

开学初召开了教研组会议，组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。会后，成员认真出制定切实可行的教学计划。

本学期，姚校长深入教学随堂听课，听完课后及时召开研讨会议，对我校数学教学做出指导，要求中高年级数学老师发挥好导学案的作用，实现翻转课堂，要充分培养学生的自主学习能力，做到“把学习知识放在课外，消化知识放在课内”，让学生学会归纳总结，培养学生数学能力的全面发展。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

全组上下牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

本学期，继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

本学期初，组织数学教师认真学习了学校工作计划，明确了工作方向和重点，组内成员根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划，并配合教师发展中心对教学常规进行督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

三、扎实开展教研活动，改进教学手段。

本学期安排自主课堂展示课及数学实践课等多节公开课，认真组织本组老师间的听课、评课活动，便于老师取长补短，共享教学资源。每次上完公开课后都及时组织老师们认真评课交流，从教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，导学案的使用等方面进行中肯、全面的评论、探讨。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平的目标。

江北小学、育才学校的骨干教师来我校观摩，数学教研组展示两节数学示范课，徐成云老师的《解方程》和郑佳老师的《两位数乘两位数笔算乘法》，两位老师的堂课自始至终都围绕着我校数学课堂改革的理念和目标，在数学教学过程中提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，使学生能积极参与，做课堂的主人，在下午的评课交流活动中，观摩学习的教师对我校两位教师都给出了较高评价。

为了加强校际间的交流合作和资源共享，促进优势互补和共同发展，我组教师金莎莎随领导深入江北小学进行“同课异构”教学研讨活动，她执教的课题是《商是两位数的除法》，课堂上老师用生活中的小游戏引出课题，调动学生积极性，鼓励学生发表自己的见解，引导学生主动参与课堂，体现了我校“注重培养学生的数学思维和问题意识”数学课堂理念。

鼓励组内成员积极参加各级各类培训及比赛，路成明参加《甘肃省骨干教师信息技术能力提升2。0》培训，并对全校教师进行再培训。在20XX年优秀论文评比活动中，我组成员取得优异成绩：金莎莎荣获一等奖；石永生、杨恩慧、王晓芳、王晖荣获二等奖；徐成云、王莉莉荣获三等奖。

四、利用优质网络资源，服务教学实践。

为改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期数学教研组在每周五沙龙时间坚持学习《同上一堂课》。通过学习，进一步更新了教育理念，帮助较师了解教育规律，理解课程教学重点难点，引导老师有针对性地实施教学，提升了我组教师教学实践能力和教学水平，促进老师自我发展。

为了丰富和完善学校教学资源库，教研组安排数学老师认真准备，及时录制微课，并利用沙龙时间进行交流共享，互相学习，共同提高。

本学期，我校与成县牛尧小学利用网络直播系统互动教学，数学组教师高度重视，利用课余时间集体备课精心准备，课堂上放手让两地学生通过数学活动进行自主探究、合作交流，充分发挥了网络直播系统的优势，这项活动不但提升了两校学生的数学能力，也让两地教师结下了深厚的友谊。

五、丰富学生活动，提升核心素养。

培养学生的自主学习能力，一直是我校数学教学课堂改革的一贯宗旨。我校的数学教学，始终贯彻尊重学生的兴趣、爱好和需要，充分发挥学生主体性的指导思想，每学期都要举行形式多样的数学实践活动，着力培养学生的探索精神、合作意识和实践能力，让学生在实践活动中不断成长。

本学期在学校数学课改先进理念的指引和教师发展中心的指导下，由数学教研组主办，各年级数学老师共同协作，开展了两次数学实践活动，分别是一二三年级的“数学趣味知识竞赛”和四五六年级的“小老师上讲台”活动。通过这些数学活动，使学生体会到数学与我们的生活息息相关，认识到我们身边充满了数学知识和问题，明确学习数学的重要性和必要性，从而坚定学好数学的决心和信心，为提高数学教育教学质量、发展学生数学建模核心素养找准支撑点和着力点。

六、积极研究课题，努力向科研要质量。

本学期，我校数学教师积极申报甘肃省教育科学“十三五”规划20XX年度课题，由薛颖琳副校长、石永生主任、李耀德老师和王雁老师主持的4个课题成功立项，全组近20名教师参与课题研究。我校课题研究不但是教师个人发展的需要，也是学校教育发展的需要，所有成员定会潜心钻研，不断积累经验，切实提高课题研究的能力，并把课题研究和教育教学有机的结合起来，促进个人的成长，形成互相帮忙、互相交流的学习型文化氛围。

结束语

奋进的一学期即将结束，数学教研组全体教师已经形成了巨大的凝聚力和战斗力，开创了积极进取、勤恳工作、团结奋进的新局面。树立终身学习理念、团队合作理念，坚持竞争与合作相结合、继承与创新相结合，敢于求真、求实、求新，不断总结和改进教育教学方法，注重因材施教，努力提高教学质量和水平。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。

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