青少年科学调查体验活动报告（14篇）

青少年科学调查体验活动报告（14篇）青少年科学调查体验活动报告　　XX年青少年科学调查活动实践报告　　一、活动背景　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族下面是小编为大家整理的青少年科学调查体验活动报告（14篇）,供大家参考。

篇一：青少年科学调查体验活动报告

　　XX年青少年科学调查活动实践报告

　　一、活动背景

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才,人才的基础在教育,教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。

　　那么,什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力？

　　我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边"为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。

　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动,了解创新,感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。

　　活动时间

　　XX年6月1日--8月31日

　　组织机构

　　总策划：金艳

　　活动设计:胡永红

　　王红妮

　　手册撰写：王红妮

　　指导教师:王红妮

　　王仁江

　　徐凯

　　后勤保障：何流

　　刘万海

　　王鹏

　　彭正斋

　　曹海蓉

　　学生管理：全校36位班主任

　　3.参加活动的年级及人数

　　参加活动的年级:一至六年级全校学生

　　活动总人数：2248人

　　二、活动目标

　　(一）“创新篇"活动目标

　　1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。

　　2。

　　通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型,培养学生的创新思维与空间建构能力。

　　（二）“调查篇”活动目标

　　学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。

　　了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。

　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论"的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。

　　通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。

　　学会数据的统计与分析方法。

　　5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。

　　（三）“体验篇"活动目标

　　全校学生均亲自动手,播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长.

　　通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。

　　学生在体验与实践过程中,了解太空种子种植的相关科学知识与方法。

　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。

　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。

　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度.

　　三、活动计划与过程

　　（一）宣传准备阶段(6月1日—6月8日)

　　购买太空种子、各班种子种植花盆.

　　制作活动记录手册、活动海报。

　　3。给学生、教师、家长发放宣传单

　　4。张贴海报营造活动氛围.

　　（二）启动仪式（6月9日)

　　1.活动口号：创新在我身边

　　2。场地：学校操场

　　3.主持人:五（4）班

　　马文昊

　　朱俊颖

　　4.活动参与人员

　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。

　　5。主要流程

　　(1）金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动.

　　（2)“鸡蛋撞地球”实验展示。

　　（3）主持人三言两语话创新。

　　(4）与会领导为各班学生发放太空种子。

　　(5)太空种子种植安排。

　　(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)

　　1。太空种子种植方法讲座。

　　2。

　　对太空种子种植过程进行观察的方法学习。

　　(四）活动参与阶段(6月16日—8月1日）

　　1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。

　　2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况.

　　3.“体验篇”：体验太空种子种植活动.

　　(五）汇报交流阶段（8月2日—8月15日）

　　1。“创新篇"

　　（1）科学小实验：展示交流科学实验成果。

　　(2)搭搭看软件:学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作品.

　　2。“调查篇”

　　分析交流调查结果，并在线上传调查结果。

　　3.“体验篇”

　　班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，分享太空种子的生长情况,以及与普通种子的不同之处。

　　(六）活动总结（8月16—8月31日）

　　各班汇总所有过程性资料，并记录在册。

　　撰写实践活动报告。

　　剪辑完成科学dv。

　　四、活动内容与形式

　　(一）知识学习：太空种子种植方法讲座

　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下：

　　太空种子的育种方法。

　　太空种子需要的土壤情况.

　　太空种子种植的生长期如何管理。

　　太空种子种植的罕见病及治疗方法。

　　太空种子种植过程中的观察记录方法。

　　(二)创新篇

　　活动内容

　　创新篇包含两项内容：一是科学实验活动，一是小小设计师。

　　科学实验活动

　　此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网"六个科学小实验与“我有一个金点子"交流讨论活动。具体内容如下：

　　鸡蛋撞地球

　　挑战活动:制作一个装置,使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼）自由落到地面不会摔破。

　　材料准备：包括一枚生鸡蛋在内，所有材料需自备。

　　评判标准:鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”;

　　鸡蛋无损，能巧妙利用空气阻力,所用材料最少，获“最佳物理设计奖";

　　构思奇特，新颖而实用,获“最佳发明创意奖”.

　　光是怎样走路的XX年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将XX年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯.

　　当主流科学家都在研究微米波运输系统,改善和提高传输容量时,高锟却与众不同地寻找新的运输方式，他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验,下面，我们一起来做这个经典的实验，从中体会灵感对于创新的意义。

　　实验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备）、1000ml的塑料瓶一个（自备)、脸盆1个（自备)、5号电池三节(自备)。

　　往高处流的水

　　如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往上喷了，你是视而不见呢，还是惊奇不已？也许你会疑惑：“这很重要吗？"“是的，很重要”。因为如果你属于后者的话，恭喜你，你就是一个有创新潜质的人，如果你还乐于去探个究竟，那么,创新的过程就开始了。

　　实验材料:热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子（自备)。

　　飞去来器

　　数千年以前，澳大利亚土著人就发明了一种叫“飞去来器"的神奇武器，在狩猎时,猎手向猎物投出后，如果没有击

　　中目标,“飞去来器”会神奇地返回到投出者手中。如今“飞去来器"已经成为一种集健身、娱乐、趣味性为一体的理想健身器材。下面,让我们动手制作一个飞去来器并去探究它的奥秘吧。

　　实验材料：a4复印纸2张（自备）、剪刀1把、双面胶1卷。

　　增强现实-创意绘画

　　创意绘画是一个把传统填色游戏和前沿ar技术结合教育绘画的应用.其操作非常简单：将空白的图案填色，然后用平板电脑或手机摄像头扫描后,就能得到这个图案的3d立体彩色效果。创意绘画创造性地为孩子们的画作提供了一个展示的舞台，360度可旋转的3d动画，配上美妙的音乐，好像完成了一幅艺术品。

　　实验材料：光盘1张、打印好的空白图案纸5张、平板电脑或android手机一个、彩色画笔一套。

　　物联网—绘画触摸纸联网

　　物联网就是物物相连的互联网。我们已经将电脑连接上了网络，怎样将一张纸连接到网络上呢?将一张普通a4纸与电脑网络建立信息连接关系,就是物联网的一种方式-—“纸联网”。

　　绘画可以提高学生的记忆力、观察能力与想象力。然而，如何使他们在绘画习作的同时又可以及时了解所描绘物体

　　的相关知识呢?有了绘画触摸“纸联网”就可以讲这个问题变得非常简单，我们要让学生在绘画过程中更多地学习到作品背后的科学技术.

　　实验材料:“神秘绘画板"一套、“纸联网"软件光盘一套(windows系统）、印有图案底纹的纸5张（此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根据教学需要再增加其它内容)。

　　（2）我有一个金点子

　　创新永无止境，我们掌握了创新的方法，那么就开始挑战自我吧!请回顾前面学到的创新方法，结合日常生活的衣食住行和学习实践,发挥自己的奇思妙想，为建设我们的美好家园提出金点子。

　　(3)小小设计师

　　学生使用3d虚拟积木搭建软件“搭搭看”，在网络教程的指导下，尽情发挥创意，设计、搭建三维模型。

　　活动形式

　　（1）科学实验活动

　　利用暑假十天的社区少年宫时间进行集中授课教学。

　　(2）我有一个金点子

　　学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

　　(3)小小设计师

　　学生利用暑假时间在家完成,并将作品提交至网络平台.

　　3。参与人员

　　（1）科学实验活动

　　五年级学生20名。

　　我有一个金点子

　　四至六年级学生。

　　（3）小小设计师

　　全校学生。

　　（三)调查篇

　　学生以手机的使用者为调查对象,通过调查，了解不同年龄群体手机使用情况。

　　1。活动内容

　　（1）手机的变革过程。

　　据有关统计,截至XX年3月底，我国共有亿手机用户，占全国人口的85%。随着通信技术的飞速发展,几乎成为生活必需品的手机，在人们的生活中也不断变换着角色。

　　那么,手机到底经历了怎样的发展与变革呢？

　　以小组为单位，3～5名学生组成一个小组，对手机的发展过程展开调查。

　　学生通过网上检索，了解手机的发展历史；

　　以小组为单位，组成成员展开讨论，初步总结手机的发展史；

　　教师针对学生的汇报，进行总结与补充，并指出手机在发展过程中出现的巨大变革，如非智能机与智能机。

　　（2)近3年不同年龄群体手机使用情况调查。

　　手机的发展非常迅速,那么不同的年龄人群他们对手机的使用情况有什么差异呢?就让我们从手机的发展和应用入手，使用调查问卷，展开科学大调查吧!

　　以小组为单位，对已经获得的样本数据进行分析，了解不同年龄群体手机使用的不同情况，将调查中的发现记录下来.调查问卷如下图所示：

　　2.活动形式

　　暑假前,全校学生参与开展“近3年不同年龄群体手机使用情况调查”活动,完成纸质调查表，并将数据进行在线提交.

　　五年级20名学生利用暑期社区少年宫时间，完成数据分析与总结.

　　3。参与人数

　　全校学生参与数据调查过程，五年级20名学生参与数据分析与总结过程。

篇二：青少年科学调查体验活动报告

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　红色传承老校园

　　绿色环保新实践

　　——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

　　单位：河北省保定市河北小学

　　作者：王金红

　　吕堃

　　王亚妹

　　一、校园活动背景：

　　河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。

　　河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。

　　“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

　　二、活动目标：

　　本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。

　　三、活动计划与过程：

　　1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。

　　2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。

　　3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。

　　4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

　　5、校本教材循环使用，避免浪费。

　　6、废水瓶小制作——万花筒

　　7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

　　8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　四、活动形式与内容：

　　（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”

　　河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。

　　在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

　　（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。

　　（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　五、活动收获与体会：

　　通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　六、河北小学科技教育发展概况。

　　河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。

　　河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。

　　近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成

　　立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

　　命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

　　你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

篇三：青少年科学调查体验活动报告

　　窗体顶端

　　红色传承老校园绿色环保新实践

　　——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

　　单位：河北省保定市河北小学

　　作者：王金红吕堃王亚妹

　　一、校园活动背景：

　　河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。

　　河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。

　　“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

　　二、活动目标：

　　本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。

　　三、活动计划与过程：

　　1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。

　　2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。

　　3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。

　　4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

　　5、校本教材循环使用，避免浪费。

　　6、废水瓶小制作——万花筒

　　7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

　　8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

　　四、活动形式与内容：

　　（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”

　　河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。

　　在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。

　　（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

　　（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。

　　在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。

　　（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。

　　（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。

　　（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。

　　五、活动收获与体会：

　　通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。

　　六、河北小学科技教育发展概况。

　　河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。

　　河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。

　　近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成

　　立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

篇四：青少年科学调查体验活动报告

　　专业.专注

　　红色传承老校园绿色环保新实践

　　――保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

　　单位：河北省保定市河北小学

　　作者：王金红吕堃王亚妹

　　一、校园活动背景：

　　河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学

　　校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统

　　和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种

　　冀中大地的骄傲。

　　河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导

　　员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是

　　省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余

　　种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。“017年青少年调查体验活动一一我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个

　　班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达

　　5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

　　二、活动目标：

　　本次科学调查体验活动的主题是：我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校

　　园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪

　　费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学

　　word完美格式，是

　　专业.专注

　　生进社区和公园等场所宣传，扩大本次

　　我爱绿色生活”调查体验活动的影响

　　力。

　　三、活动计划与过程：

　　1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

　　5、校本教材循环使用，避免浪费。

　　6废水瓶小制作——万花筒

　　7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

　　8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活

　　动。

　　四、活动形式与内容：

　　（一）启动仪式。河北小学隆重举行了

　　2017年青少年科学调查体验活动

　　――我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就

　　绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐

　　心地讲解有关绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：希望全体师生积极学

　　习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校

　　园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造

　　全校践行绿色生活方式的良好氛围！”

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　　专业.专注

　　河北小学的学生代表张子何发言：爱护地球、维护生态、保护环境是每一

　　个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色

　　的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建

　　绿色校园、绿色家园。

　　在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在

　　条幅上签下了自己的名字。word完美格式

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　　（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每

　　天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点

　　垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的卖

　　破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在

　　比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

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　　（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了

　　两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅

　　沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南

　　瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口

　　水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分

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　　在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。word完美格式

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　　（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年

　　级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重

　　要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因

　　此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费

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　　（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教

　　育协会专家、万花筒第一人一一玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方

　　法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学

　　的、声动的、有电子的等等。

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　　（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃

　　圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知

　　识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆24F瞬

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　　放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶

　　手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大

　　家共同维护

　　五、活动收获与体会：

　　通过2017年科学调查体验活动一一我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同

　　学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了

　　孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色word完美格式

　　专业.专注

　　生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中

　　。碧水蓝天、洁净的空气是每个

　　公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩

　　子们密不可分地融合在一起。

　　六、河北小学科技教育发展概况。

　　河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技

　　辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都

　　荣获大奖

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　　专业.专注

　　河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督

　　导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作

　　育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人

　　。在科技实践教，美国、加拿大、巴

　　西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞

　　认可。

　　近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成

　　立了

　　STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养

　　殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了

　　scratch编程、3D打

　　印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学

　　校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

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篇五：青少年科学调查体验活动报告

　　-------------精选文档-----------------红色传承老校园

　　绿色环保新实践

　　——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

　　单位：河北省保定市河北小学

　　作者：王金红

　　吕堃

　　王亚妹

　　一、校园活动背景：

　　河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。

　　河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。

　　“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

　　二、活动目标：

　　本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，可编辑

　　-------------精选文档-----------------从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。

　　三、活动计划与过程：

　　1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。

　　2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。

　　3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。

　　4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

　　5、校本教材循环使用，避免浪费。

　　6、废水瓶小制作——万花筒

　　7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

　　8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

　　四、活动形式与内容：

　　（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”

　　可编辑

　　-------------精选文档-----------------

　　河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。

　　在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。

　　（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每可编辑

　　-------------精选文档-----------------天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

　　（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥可编辑

　　-------------精选文档-----------------沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。

　　在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。

　　可编辑

　　-------------精选文档-----------------

　　（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。

　　可编辑

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　　（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。

　　可编辑

　　-------------精选文档-----------------（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有可编辑

　　-------------精选文档-----------------的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。

　　五、活动收获与体会：

　　通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的可编辑

　　-------------精选文档-----------------愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。

　　六、河北小学科技教育发展概况。

　　河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。

　　可编辑

　　-------------精选文档-----------------

　　河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。

　　近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成

　　立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

　　可编辑

　　-------------精选文档-----------------

　　可编辑

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篇六：青少年科学调查体验活动报告

　　红色传承老校园

　　绿色环保新实践

　　——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

　　单位：河北省保定市河北小学

　　作者：王金红

　　吕堃

　　王亚妹

　　一、校园活动背景：

　　河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。

　　河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。

　　“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

　　二、活动目标：

　　本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。

　　三、活动计划与过程：

　　1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。

　　2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。

　　3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。

　　4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

　　5、校本教材循环使用，避免浪费。

　　6、废水瓶小制作——万花筒

　　7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

　　8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

　　四、活动形式与内容：

　　（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”

　　河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。

　　在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。

　　（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

　　（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。

　　在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。

　　（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。

　　（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。

　　（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。

　　五、活动收获与体会：

　　通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。

　　六、河北小学科技教育发展概况。

　　河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。

　　河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。

　　近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成

　　立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

篇七：青少年科学调查体验活动报告

　　20青少年科学调查体验活动报告(3)（3）

　　青少年科学调查体验活动报告

　　北外青少。英语学习新体验。

　　英语，是与外国人唯一一种沟通的方式，如果你精通英语，就等于拿到了通往外国国家的通行证。也许以后全世界的人都要会说英语，所以学习英语十分重要，学习英语要从娃娃抓起。那么从现在开始让我们一起学好英语吧。其实学习英语也要讲求方法，好的学习方法能够大大降低青少年在学习过程中的抵触心理，因此培养青少年对学习英语的兴趣也是至关重要。

　　北外青少是专门针对4到18岁青少年的英语培训机构。依托外国语大学和外研社雄厚的师资力量和教学资源，在青少年、幼儿等基础教育领域，积累了大量的优秀教学资源、精英师资和一线的成功教学经验。

　　北外青少颠覆传统教学模式，在英语培训课程上设置以话题讨论为主，每天围绕一些趣味性的话题展开讨论。比如儿童班的认识身体部位、青少班的旅游计划，上课时主动轻松活泼的氛围，颇有些类似于夏令营和冬令营。教师们则会引导学生一起来聊一些生活话题，学生在互动过程中随时可以提出个人观点，在不断参与的过程中达到提升口语目的的同时，还培养了青少年对于学习英语的积极性。

　　同时，北外青少英语始终以雅思模式对听、说、读、写四项技能进行全面系统培训，确保学生四项技能不短板。更具特色的是，所有的课程都对孩子的年龄和培训的内容进行了周密1规划，并针对中国学生中普遍存在的拼写困难和发音粗糙生硬问题，在各级课程中添加了单词拼读拼写准确性和语音语调的流利性专项____训练，以引领学生尽快练就轻松拼写和流利读背的基本功，提高学习效率。

　　北外青少英语培训机构将新的教育理念引入竞争激烈的青少英语培训市场，从而用适合青少年语言学习的学术成果拯救中国新一代的英语之路。为青少年在今后英语学习的道路上打下坚实的基础。

篇八：青少年科学调查体验活动报告

　　年青少年科学调查活动实践报告

　　一、活动背景

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。

　　那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?

　　我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。

　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。

　　活动时间

　　XX年6月1日——8月31日

　　组织机构

　　总策划：金艳

　　活动设计：胡永红

　　王红妮

　　手册撰写：王红妮

　　指导教师：王红妮

　　王仁江

　　徐凯

　　后勤保障：何流

　　刘万海

　　王鹏

　　彭正斋

　　曹海蓉

　　学生管理：全校36位班主任

　　3.参加活动的年级及人数

　　参加活动的年级：一至六年级全校学生

　　活动总人数：2248人

　　二、活动目标

　　(一)“创新篇”活动目标

　　1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。

　　2.通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。

　　(二)“调查篇”活动目标

　　学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。

　　了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。

　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。

　　通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。

　　学会数据的统计与分析方法。

　　5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不

　　同需求，分析归纳能力得到提高。

　　(三)“体验篇”活动目标

　　全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。

　　通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。

　　学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。

　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。

　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。

　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。

　　三、活动计划与过程

　　(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)

　　购买太空种子、各班种子种植花盆。

　　制作活动记录手册、活动海报。

　　3.给学生、教师、家长发放宣传单

　　4.张贴海报营造活动氛围。

　　(二)启动仪式(6月9日)

　　1.活动口号：创新在我身边

　　2.场地：学校操场

　　3.主持人：五(4)班

　　马文昊

　　朱俊颖

　　4.活动参与人员

　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。

　　5.主要流程

　　(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。

　　(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。

　　(3)主持人三言两语话创新。

　　(4)与会领导为各班学生发放太空种子。

　　(5)太空种子种植安排。

　　(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)

　　1.太空种子种植方法讲座。

　　2.对太空种子种植过程进行观察的方法学习。

　　(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)

　　1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。

　　2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况。

　　3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。

　　(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)

　　1.“创新篇”

　　(1)科学小实验：展示交流科学实验成果。

　　(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作

　　品。

　　2.“调查篇”

　　分析交流调查结果，并在线上传调查结果。

　　3.“体验篇”

　　班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，分享太空种子的生长情况，以及与普通种子的不同之处。

　　(六)活动总结(8月16—8月31日)

　　各班汇总所有过程性资料，并记录在册。

　　撰写实践活动报告。

　　剪辑完成科学dv。

　　四、活动内容与形式

　　(一)知识学习：太空种子种植方法讲座

　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下：

　　太空种子的育种方法。

　　太空种子需要的土壤情况。

　　太空种子种植的生长期如何管理。

　　太空种子种植的罕见病及治疗方法。

　　太空种子种植过程中的观察记录方法。

　　(二)创新篇

　　活动内容

　　创新篇包含两项内容：一是科学实验活动，一是小小设计师。

　　科学实验活动

　　此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流讨论活动。具体内容如下：

　　鸡蛋撞地球

　　挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破。

　　材料准备：包括一枚生鸡蛋在内，所有材料需自备。

　　评判标准：鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”;

　　鸡蛋无损，能巧妙利用空气阻力，所用材料最少，获“最佳物理设计奖”;

　　构思奇特，新颖而实用，获“最佳发明创意奖”。

　　光是怎样走路的XX年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将XX年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。

　　当主流科学家都在研究微米波运输系统，改善和提高传输容量时，高锟却与众不同地寻找新的运输方式，他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验，下面，我们一起来做这个经典的实验，从中体会灵感对于创新的意义。

　　实验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml

　　的塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自备)。

　　往高处流的水

　　如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往上喷了，你是视而不见呢，还是惊奇不已?也许你会疑惑：“这很重要吗?”“是的，很重要”。因为如果你属于后者的话，恭喜你，你就是一个有创新潜质的人，如果你还乐于去探个究竟，那么，创新的过程就开始了。

　　实验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子(自备)。

　　飞去来器

　　数千年以前，澳大利亚土著人就发明了一种叫“飞去来器”的神奇武器，在狩猎时，猎手向猎物投出后，如果没有击中目标，“飞去来器”会神奇地返回到投出者手中。如今“飞去来器”已经成为一种集健身、娱乐、趣味性为一体的理想健身器材。下面，让我们动手制作一个飞去来器并去探究它的奥秘吧。

　　实验材料：a4复印纸2张(自备)、剪刀1把、双面胶1卷。

　　增强现实—创意绘画

　　创意绘画是一个把传统填色游戏和前沿ar技术结合教育绘画的应用。其操作非常简单：将空白的图案填色，然后用平板电脑或手机摄像头扫描后，就能得到这个图案的3d立体彩色效果。创意绘画创造性地为孩子们的画作提供了一个展示的舞台，360度可旋转的3d

　　动画，配上美妙的音乐，好像完成了一幅艺术品。

　　实验材料：光盘1张、打印好的空白图案纸5张、平板电脑或android手机一个、彩色画笔一套。

　　物联网—绘画触摸纸联网

　　物联网就是物物相连的互联网。我们已经将电脑连接上了网络，怎样将一张纸连接到网络上呢?将一张普通a4纸与电脑网络建立信息连接关系，就是物联网的一种方式——“纸联网”。

　　绘画可以提高学生的记忆力、观察能力与想象力。然而，如何使他们在绘画习作的同时又可以及时了解所描绘物体的相关知识呢?有了绘画触摸“纸联网”就可以讲这个问题变得非常简单，我们要让学生在绘画过程中更多地学习到作品背后的科学技术。

　　实验材料：“神秘绘画板”一套、“纸联网”软件光盘一套(windows系统)、印有图案底纹的纸5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根据教学需要再增加其它内容)。

　　(2)我有一个金点子

　　创新永无止境，我们掌握了创新的方法，那么就开始挑战自我吧!请回顾前面学到的创新方法，结合日常生活的衣食住行和学习实践，发挥自己的奇思妙想，为建设我们的美好家园提出金点子。

　　(3)小小设计师

　　学生使用3d虚拟积木搭建软件“搭搭看”，在网络教程的指导下，尽情发挥创意，设计、搭建三维模型。

　　活动形式

　　(1)科学实验活动

　　利用暑假十天的社区少年宫时间进行集中授课教学。

　　(2)我有一个金点子

　　学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

　　(3)小小设计师

　　学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

　　3.参与人员

　　(1)科学实验活动

　　五年级学生20名。

　　我有一个金点子

　　四至六年级学生。

　　(3)小小设计师

　　全校学生。

　　(三)调查篇

　　学生以手机的使用者为调查对象，通过调查，了解不同年龄群体手机使用情况。

　　1.活动内容

　　(1)手机的变革过程。

　　据有关统计，截至XX年3月底，我国共有11.46亿手机用户，占全国人口的85%。随着通信技术的飞速发展，几乎成为生活必需品的手机，在人们的生活中也不断变换着角色。

　　那么，手机到底经历了怎样的发展与变革呢?

　　以小组为单位，3~5名学生组成一个小组，对手机的发展过程展开调查。

　　学生通过网上检索，了解手机的发展历史;

　　以小组为单位，组成成员展开讨论，初步总结手机的发展史;

　　教师针对学生的汇报，进行总结与补充，并指出手机在发展过程中出现的巨大变革，如非智能机与智能机。

　　(2)近3年不同年龄群体手机使用情况调查。

　　手机的发展非常迅速，那么不同的年龄人群他们对手机的使用情况有什么差异呢?就让我们从手机的发展和应用入手，使用调查问卷，展开科学大调查吧!

　　以小组为单位，对已经获得的样本数据进行分析，了解不同年龄群体手机使用的不同情况，将调查中的发现记录下来。调查问卷如下图所示：

　　2.活动形式

　　暑假前，全校学生参与开展“近3年不同年龄群体手机使用情况调查”活动，完成纸质调查表，并将数据进行在线提交。

　　五年级20名学生利用暑期社区少年宫时间，完成数据分析与总结。

　　3.参与人数

　　全校学生参与数据调查过程，五年级20名学生参与数据分析与总结过程。

篇九：青少年科学调查体验活动报告

　　青少年科学调查体验活动总结参考范文

　　在荆门市科协的正确指导和支持下，我校参与了“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动并同时启动仪式，活动正式拉开序幕；我校三、四、五年级全体学生参与活动，到现在活动已接近尾声，现将活动开展情况简要总结如下。

　　一、精心组织，形成常效管理机制。

　　青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办和共青团中央共同组织，自2006年至今已开展了10年，每年一个活动主题。通过参与科学调查体验活动，使许多青少年掌握了基本的科学知识与技能，体验了科学探究活动的过程与方法，培养了良好的科学意识、科学态度，发展了初步的科学探究能力。我们深知开展青少年科学调查体验活动正是实现教育方针的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求，是面向全体学生，全面提高学生基本素质的需要，也为开发受教育者的潜能，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。为此学校在组织领导、建章立制上作了大量工作。

　　——领导重视，专人负责。在接到市科协的文件后，我校迅速成立领导小组，建立青少年科学调查体验活动领导小组，组长由副校长李卫华担任，副组长组由专职科技辅导员官涛老师担任，及时召开三、四、五年级辅导员会议，研究部署工作，出台工作方案，明确了参与人员的职责和各阶段的工作任务，并建立了专项工作档案。

　　——制度严谨，措施到位。要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。我们认真落实青少年科学调查体验活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案，出台相关管理制度，特别是明确了科技经费投入保证制度、科技辅导奖惩制度，对这项工作有了极大的促进作用。

　　——宣传到位

　　形式多样。学校提出上好三种课（科技课、科技活动课、科技兴趣组），搞好四种宣传方式（黑板报、有线广播、宣传栏、剪报和手抄报）。充分利用周一的升旗仪式，提高学生对科普活动的认识；利用对外电子屏的宣传，争取家长和社会的支持；开辟科技宣传栏，让学生有了表达自己展示科学的阵地；利用家长会布置工作，家校携手共同进步；还举行“变废为宝，从我做起”科普

　　活动启动仪式，营造浓郁的科学院传氛围。

　　二、落实过程，引导学生参与体验。

　　“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动旨在进一步促进青少年科技传播行动，培养青少年良好的科学精神和创新意识，增强创新思维和动手实践能力，提高青少年的科学文化素质。为此，我校重视活动的过程落实，充分利用暑期时间节点，开展丰富多彩的活动。

　　——筹划得当，活动有序。申报成功后，四月出台活动方案，五月初举行启动仪式，五月底发放系列资料，六月初对三、四、五年级同学开展专题讲座普及相关科普知识，7月份开展科学调查体验活动，八月对部分学生进行科普活动指导，九月上传数据，进行活动总结，并专门召开科普活动小组会议，研究确定利用科普周活动，结合科学调查活动，对全校科普的各项工作进行部署。有科技组牵头，少先队为重点，加大开展“变废为宝，从我做起”、“废物利用，创造美好生活”等活动，由调查体验拓展到实践参与创新、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法上来。

　　三、启发教育，培育学生优良素质。

　　我校坚持把青少年科学调查体验活动作为一项行重要工作来抓，建设一支稳定的科技辅导员队伍，不断完善的科技活动计划和严谨的制度，因此青少年科学调查体验活动中取得了应有的效果。

　　——启发感悟，培育素质。在这次活动中，我们收到了10余篇调查报告、20份小论文，以及近100项废物利用小制作和20余项航天模型制作。通过该次活动，提高了学生的学习科学的积极性，培养了学生的观察能力，动手能力，动脑能力及分析解决题问等科学能力。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。

　　——形成认识，内化行动。通过实践，学生接触到新鲜的事物，体验到自己的日常生活，对自己的生活状态有了一定的认识和了解。在活动中，学生感受到资源节约与利用与我们生活息息相关，不断拓展视野，积累了更真实的感受，实现了操作与能力的"双丰收，形成了资源节约意识，成为低碳生活、关注环保的一份子。今秋学生在节约用水上、不浪费粮食上有了明显的进步。

　　本年度青少年科学调查体验活动已经结束，但科技教育的工作没有止境。在今后的活动中，我校将进一步加强对科技辅导员的培训，提高辅导员的应变及辅导能力；注重活动后期效果，发挥学校所有参与活动者的积极性，让节约资源、循环利用资源成为生活习惯，并带动周边更多的人。我们更要以取得的这些成绩为契机，推动我校青少年科学调查体验活动的深入开展，不断提升科技活动的质量，不断提高科技教育的档次，为创建均衡教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。

篇十：青少年科学调查体验活动报告

　　2022年青少年科学调查活动实践报告

　　2022年青少年科学调查活动实践报告

　　一、活动背景

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的根底在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。

　　那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?

　　我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边〞为主题，将整个活动分为“创新篇〞、“调查篇〞、“体验篇〞三个局部进行。

　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。

　　活动时间

　　XX年6月1日——8月31日

　　组织机构

　　总筹划：金艳

　　活动设计：胡永红

　　王红妮

　　手册撰写：王红妮

　　指导教师：王红妮

　　王仁江

　　徐凯

　　后勤保障：何流

　　刘万海

　　王鹏

　　彭正斋

　　曹海蓉

　　学生管理：全校36位班主任

　　参加活动的年级：一至六年级全校学生

　　/活动总人数：2248人

　　二、活动目标

　　(一)“创新篇〞活动目标

　　1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。

　　2.通过参与使用“搭搭看〞软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。

　　(二)“调查篇〞活动目标

　　学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。

　　了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。

　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论〞的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。

　　通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。

　　学会数据的统计与分析方法。

　　5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。

　　(三)“体验篇〞活动目标

　　全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。

　　通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。

　　/学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。

　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。

　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做比照，感受科技创新对生活带来的变化。

　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。

　　三、活动方案与过程

　　(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)

　　购置太空种子、各班种子种植花盆。

　　制作活动记录手册、活动海报。

　　3.给学生、教师、家长发放宣传单

　　4.张贴海报营造活动气氛。

　　(二)启动仪式(6月9日)1.活动口号：创新在我身边

　　2.场地：学校操场

　　3.主持人：五(4)班

　　马文昊

　　朱俊颖

　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。

　　(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。

　　(2)“鸡蛋撞地球〞实验展示。

　　/(3)主持人三言两语话创新。

　　(4)与会领导为各班学生发放太空种子。

　　(5)太空种子种植安排。

　　(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)1.太空种子种植方法讲座。

　　2.对太空种子种植过程进行观察的方法学习。

　　(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)

　　1.“创新篇〞：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。

　　2.“调查篇〞：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况。

　　3.“体验篇〞：体验太空种子种植活动。

　　(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)

　　1.“创新篇〞

　　(1)科学小实验：展示交流科学实验成果。

　　(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。

　　2.“调查篇〞

　　分析交流调查结果，并在线上传调查结果。

　　3.“体验篇〞

　　班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，分享太空种子的生长情况，以及与普通种子的不同之处。

　　(六)活动总结(8月16—8月31日)

　　各班汇总所有过程性资料，并记录在册。

　　撰写实践活动报告。

　　/剪辑完成科学dv。

　　四、活动内容与形式

　　(一)知识学习：太空种子种植方法讲座

　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小播送的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下：

　　太空种子的育种方法。

　　太空种子需要的土壤情况。

　　太空种子种植的生长期如何管理。

　　太空种子种植的罕见病及治疗方法。

　　太空种子种植过程中的观察记录方法。

　　(二)创新篇

　　活动内容

　　创新篇包含两项内容：一是科学实验活动，一是小小设计师。

　　科学实验活动

　　此局部包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网〞六个科学小实验与“我有一个金点子〞交流讨论活动。具体内容如下：

　　鸡蛋撞地球

　　挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破。

　　材料准备：包括一枚生鸡蛋在内，所有材料需自备。

　　评判标准：鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最正确包装设计奖〞;

　　/鸡蛋无损，能巧妙利用空气阻力，所用材料最少，获“最正确物理设计奖〞;

　　构思奇特，新颖而实用，获“最正确创造创意奖〞。

　　光是怎样走路的XX年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将XX年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。

　　当主流科学家都在研究微米波运输系统，改善和提高传输容量时，高锟却与众不同地寻找新的运输方式，他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验，下面，我们一起来做这个经典的实验，从中体会灵感对于创新的意义。

　　实验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自备)。

　　往高处流的水

　　如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往上喷了，你是视而不见呢，还是惊奇不已?也许你会疑惑：“这很重要吗?〞“是的，很重要〞。因为如果你属于后者的话，恭喜你，你就是一个有创新潜质的人，如果你还乐于去探个究竟，那么，创新的过程就开始了。

　　实验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子(自备)。

　　飞去来器

　　数千年以前，澳大利亚土著人就创造了一种叫“飞去来器〞的神奇武器，在狩猎时，猎手向猎物投出后，如果没有击中目标，“飞去来器〞会神奇地返回到

　　/投出者手中。如今“飞去来器〞已经成为一种集健身、娱乐、趣味性为一体的理想健身器材。下面，让我们动手制作一个飞去来器并去探究它的奥秘吧。

　　实验材料：a4复印纸2张(自备)、剪刀1把、双面胶1卷。

　　增强现实—创意绘画

　　创意绘画是一个把传统填色游戏和前沿ar技术结合教育绘画的应用。其操作非常简单：将空白的图案填色，然后用平板电脑或手机摄像头扫描后，就能得到这个图案的3d立体彩色效果。创意绘画创造性地为孩子们的画作提供了一个展示的舞台，360度可旋转的3d动画，配上美妙的音乐，好似完成了一幅艺术品。

　　实验材料：光盘1张、打印好的空白图案纸5张、平板电脑或android手机一个、彩色画笔一套。

　　物联网—绘画触摸纸联网

　　物联网就是物物相连的互联网。我们已经将电脑连接上了网络，怎样将一张纸连接到网络上呢?将一张普通a4纸与电脑网络建立信息连接关系，就是物联网的一种方式——“纸联网〞。

　　绘画可以提高学生的记忆力、观察能力与想象力。然而，如何使他们在绘画习作的同时又可以及时了解所描绘物体的相关知识呢?有了绘画触摸“纸联网〞就可以讲这个问题变得非常简单，我们要让学生在绘画过程中更多地学习到作品背后的科学技术。

　　实验材料：“神秘绘画板〞一套、“纸联网〞软件光盘一套(windows系统)、印有图案底纹的纸5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根据教学需要再增加其它内容)。

　　(2)我有一个金点子

　　/创新永无止境，我们掌握了创新的方法，那么就开始挑战自我吧!请回忆前面学到的创新方法，结合日常生活的衣食住行和学习实践，发挥自己的奇思妙想，为建设我们的美好家园提出金点子。

　　(3)小小设计师

　　学生使用3d虚拟积木搭建软件“搭搭看〞，在网络教程的指导下，尽情发挥创意，设计、搭建三维模型。

　　活动形式

　　(1)科学实验活动

　　利用暑假十天的社区少年宫时间进行集中授课教学。

　　(2)我有一个金点子

　　学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

　　(3)小小设计师

　　学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

　　(1)科学实验活动

　　五年级学生20名。

　　我有一个金点子

　　四至六年级学生。

　　(3)小小设计师

　　全校学生。

　　(三)调查篇

　　学生以手机的使用者为调查对象，通过调查，了解不同年龄群体手机使用情况。

　　/(1)手机的变革过程。

　　据有关统计，截至XX年3月底，我国共有11.46亿手机用户，占全国人口的85%。随着通信技术的飞速开展，几乎成为生活必需品的手机，在人们的生活中也不断变换着角色。

　　那么，手机到底经历了怎样的开展与变革呢?

　　以小组为单位，3~5名学生组成一个小组，对手机的开展过程展开调查。

　　学生通过网上检索，了解手机的开展历史;

　　以小组为单位，组成成员展开讨论，初步总结手机的开展史;

　　教师针对学生的汇报，进行总结与补充，并指出手机在开展过程中出现的巨大变革，如非智能机与智能机。

　　(2)近3年不同年龄群体手机使用情况调查。

　　手机的开展非常迅速，那么不同的年龄人群他们对手机的使用情况有什么差异呢?就让我们从手机的开展和应用入手，使用调查问卷，展开科学大调查吧!

　　以小组为单位，对已经获得的样本数据进行分析，了解不同年龄群体手机使用的不同情况，将调查中的发现记录下来。调查问卷如下列图所示：

　　暑假前，全校学生参与开展“近3年不同年龄群体手机使用情况调查〞活动，完成纸质调查表，并将数据进行在线提交。

　　五年级20名学生利用暑期社区少年宫时间，完成数据分析与总结。

　　全校学生参与数据调查过程，五年级20名学生参与数据分析与总结过程。

　　/9

篇十一：青少年科学调查体验活动报告

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　　红色传承老校园

　　绿色环保新实践

　　——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

　　单位：河北省保定市河北小学

　　作者：王金红

　　吕堃

　　王亚妹

　　一、校园活动背景：

　　河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。

　　河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。

　　“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

　　二、活动目标：

　　本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，专业整理分享

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　　从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。

　　三、活动计划与过程：

　　1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。

　　2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。

　　3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。

　　4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

　　5、校本教材循环使用，避免浪费。

　　6、废水瓶小制作——万花筒

　　7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

　　8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

　　四、活动形式与内容：

　　（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全

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　　校践行绿色生活方式的良好氛围！”

　　河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。

　　在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。

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　　（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

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　　（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。

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　　在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。

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　　（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。

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　　（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。

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　　（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有

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　　的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。

　　五、活动收获与体会：

　　通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的专业整理分享

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　　愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。

　　六、河北小学科技教育发展概况。

　　河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。

　　河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西

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　　兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。

　　近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成

　　立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

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篇十二：青少年科学调查体验活动报告

　XX年轻少年科学检查活动实践报告

　　一、活动背景

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不停动力，也是中华民族最深邃的民族天赋。创新的重点在人材，人材的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的将来、民族的希望，肩负着历史的重担，对他们睁开创新教育是适应时代呼喊。

　　那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?我校以

　　XX年科学检查体验活着手册为指导，以“创新

　　在我身旁”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“检查篇”、“体验篇”三个部分进行。

　　学生经过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参加活动，认识创新，感觉创新，学习创新，并渐渐养成自主创新的意识与习惯。

　　活动时间

　　XX年6月1日——8月31日

　　组织机构

　　总策划：金艳

　　活动设计：胡永红

　　王红妮

　　手册撰写：王红妮

　　指导教师：王红妮

　　王仁江

　　徐凯

　　后勤保障：何流

　　刘万海

　　王鹏

　　彭正斋

　　曹海蓉

　　学生管理：全校

　　36位班主任

　　3.

　　参加活动的年级及人数

　　参加活动的年级：一至六年级全校学生

　　活动总人数：2248人

　　二、活动目标

　　(一)“创新篇”活动目标

　　1.

　　经过组织学生参加系列风趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，认识科学知识，感觉科技创新带来的奇异，培

　　养创新的自信心，提高学生的创新思想与着手创新能力。

　　2.

　　经过参加使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思想与空间建构能力。

　　(二)“检查篇”活动目标

　　学生以身旁的手机使用者为检核对象，亲身参加检查不

　　同年纪集体

　　3年来的手机使用状况。

　　认识手机的改革过程，感觉科技创新为生活带来的改革

　　与进步。

　　经过亲历“提出问题—采集数据—剖析数据—得出结论”

　　的过程，体验检查研究的一般过程，能够养成谨慎务实的科

　　学态度与习惯。

　　经过参加检察访谈过程，提高交流交流能力。

　　学会数据的统计与剖析方法。

　　5.

　　经过对换查的数据进行剖析，认识不一样年纪集体关于

　　手机的不一样需求，剖析概括能力获取提高。

　　(三)“体验篇”活动目标

　　全校学生均亲身着手，播下太空种子与一般种子，用勤劳耕作珍爱它们的成长。

　　经过体验太空种子的栽种过程，培养学生的科学研究兴

　　趣。

　　学生在体验与实践过程中，认识太空种子栽种的有关科学知识与方法。

　　学生学习并应用察看、记录、统计等方法认识种子的栽种过程，体验科学研究的过程，养成谨慎务实的科学习惯。

　　学生经过将太空种子与一般种子的栽种过程做对照，感觉科技创新对生活带来的变化。

　　学生经过对太空种子的精心培养与珍爱过程，感觉大自然的美，进而形成热爱大自然，保护大自然的态度。

　　三、活动计划与过程

　　(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)

　　购置太空种子、各班种子栽种花盆。

　　制作活动记录手册、活动海报。

　　3.

　　给学生、教师、家长发放宣传单

　　4.

　　张贴海报创建活动气氛。

　　(二)启动仪式(6月9日)

　　1.

　　活动口号：创新在我身旁

　　2.

　　场所：学校操场

　　3.

　　主持人：五(4)班

　　马文昊

　　朱俊颖

　　4.

　　活动参加人员

　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主

　　席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站在世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。

　　5.

　　主要流程

　　(1)

　　金艳校长宣告科学检查体验活动正式启动。

　　(2)

　　“鸡蛋撞地球”实验展现。

　　(3)

　　主持人片言只语话创新。

　　(4)

　　与会领导为各班学生发放太空种子。

　　(5)

　　太空种子栽种安排。

　　(三)有关知识准备(6月10日—6月15日)

　　1.

　　太空种子栽种方法讲座。

　　2.

　　对太空种子栽种过程进行察看的方法学习。

　　(四)活动参加阶段(6月16日—8月1日)

　　1.

　　“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参加学习。

　　2.

　　“检查篇”：参加检查近3年不一样年纪集体的手机使

　　用状况。

　　3.

　　“体验篇”：体验太空种子栽种活动。

　　(五)报告交流阶段(8月2日—8月15日)

　　1.

　　“创新篇”

　　(1)

　　科学小实验：展现交流科学实验成就。

　　(2)

　　搭搭看软件：学生展现交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。

　　2.

　　“检查篇”

　　剖析交流检查结果，并在线上传检查结果。

　　3.

　　“体验篇”

　　班级内部交流太空种子栽种过程中采集的察看数据、日

　　志与照片，分享太空种子的生长状况，以及与一般种子的不

　　同之处。

　　(六)活动总结(8月16—8月31日)

　　各班汇总全部过程性资料，并记录在册。

　　撰写实践活动报告。

　　剪辑达成科学

　　dv。

　　四、活动内容与形式

　　(一)知识学习：太空种子栽种方法讲座

　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子栽种讲座，讲座内容以下：

　　太空种子的育种方法。

　　太空种子需要的土壤状况。

　　太空种子栽种的生长久如何管理。

　　太空种子栽种的稀有病及治疗方法。

　　太空种子栽种过程中的察看记录方法。

　　(二)创新篇

　　活动内容

　　创新篇包含两项内容：一是科学实验活动，一是小小设

　　计师。

　　科学实验活动

　　此部分包含“鸡蛋撞地球、光是如何走路的、往高处流

　　的水、飞去来器、加强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸

　　纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流议论活

　　动。详细内容以下：

　　鸡蛋撞地球

　　挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处

　　(比如

　　四楼)自由落到地面不会摔破。

　　资料准备：包含一枚生鸡蛋在内，全部资料需自备。

　　评判标准：鸡蛋无损，所用包装资料用量最少，获“最

　　佳包装设计奖”

　　;

　　鸡蛋无损，能奇妙利用空气阻力，所用资料最少，获“最

　　佳物理设计奖”

　　;

　　构想奇异，新奇而适用，获“最正确发明创意奖”。光是如何走路的XX

　　年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣告，将XX年诺贝尔物理学奖授与英国华侨科学家高锟以及美国

　　科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。

　　当主流科学家都在研究微米波运输系统，改良和提高传

　　输容量时，高锟却独出心裁地找寻新的运输方式，他的灵感

　　根源于

　　1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反

　　射原理时做的一个简单实验，下边，我们一同来做这个经典

　　的实验，从中领会灵感关于创新的意义。

　　实验资料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自

　　备)。

　　往高处流的水

　　假如你看见原来应当往低处流的水在没有电力的状况

　　下竟然往上喷了，你是置若罔闻呢，仍是诧异不已

　　?或许你

　　会迷惑：“这很重要吗?”“是的，很重要”。由于假如你属于

　　后者的话，恭贺你，你就是一个有创新潜质的人，假如你还

　　乐于去探个终究，那么，创新的过程就开始了。

　　实验资料：热熔胶枪、电烙铁、3根相同粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子(自备)。

　　飞去来器

　　数千年从前，澳大利亚土著人就发了然一种叫“飞去来

　　器”的奇异武器，在打猎时，猎手向猎物投出后，假如没有

　　击中目标，“飞去来器”会奇异地返回到投出者手中。现在“飞去来器”已经成为一种集健身、娱乐、兴趣性为一体的理想健身器械。下边，让我们着手制作一个飞去来器并去研究它的神奇吧。

　　实验资料：

　　a4复印纸2张(自备)、剪刀1把、双面胶

　　1卷。

　　加强现实—创意绘画

　　创意绘画是一个把传统填色游戏和前沿

　　ar

　　技术联合教

　　育绘画的应用。其操作特别简单：将空白的图案填色，而后

　　用平板电脑或手机摄像头扫描后，就能获取这个图案的3d立体彩色成效。创意绘画创建性地为孩子们的画作供给了一

　　个展现的舞台，360度可旋转的3d动画，配上美好的音乐，仿佛达成了一幅艺术品。

　　实验资料：光盘

　　1张、打印好的空白图案纸

　　5张、平板

　　电脑或android

　　手机一个、彩色画笔一套。

　　物联网—绘画触摸纸联网

　　物联网就是物物相连的互联网。我们已经将电脑连结上

　　了网络，如何将一张纸连结到网络上呢?将一张一般a4纸与电脑网络成立信息连结关系，就是物联网的一种方式——

　　“纸联网”。

　　绘画能够提高学生的记忆力、察看能力与想象力。

　　但是，如何使他们在绘画习作的同时又能够实时认识所描述物体

　　的有关知识呢

　　?有了绘画触摸“纸联网”就能够讲这个问题

　　变得特别简单，我们要让学生在绘画过程中更多地学习到作

　　品背后的科学技术。

　　实验资料：“神奇绘画板”一套、“纸联网”软件光盘一

　　套(windows系统)、印有图案底纹的纸5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可依据教课需要再增添其余内

　　容)。

　　(2)

　　我有一个金点子

　　创新永无止境，我们掌握了创新的方法，那么就开始挑

　　战自我吧!请回首前面学到的创新方法，联合平时生活的衣

　　食住行和学习实践，发挥自己的奇思妙想，为建设我们的美

　　好家园提出金点子。

　　(3)

　　小小设计师

　　学生使用3d虚构积木搭建软件“搭搭看”，在网络教程

　　的指导下，尽兴发挥创意，设计、搭建三维模型。

　　活动形式

　　(1)

　　科学实验活动

　　利用暑期十天的社区少年宫时间进行集中讲课教课。

　　(2)

　　我有一个金点子

　　学生利用暑期时间在家达成，并将作品提交至网络平台。

　　(3)

　　小小设计师

　　学生利用暑期时间在家达成，并将作品提交至网络平台。

　　3.

　　参加人员

　　(1)

　　科学实验活动五年级学生20名。我

　　有一个金点子

　　四至六年级学生。

　　(3)

　　小小设计师全校学生。

　　(三)检查篇

　　学生以手机的使用者为检核对象，经过检查，认识不一样年纪集体手机使用状况。

　　1.

　　活动内容

　　(1)

　　手机的改革过程。

　　占有关统计，截止XX年3月尾，我国共有亿手机用户，占全国人口的85%。跟着通讯技术的飞快发展，几乎成为生活必要品的手机，在人们的生活中也不停变换着角色。

　　那么，手机究竟经历了如何的发展与改革呢

　　?以小组为单位，3~5名学生构成一个小组，敌手机的发展过程睁开检查。

　　学生经过网上检索，认识手机的发展历史

　　;以小组为单位，构成成员睁开议论，初步总结手机的发展史;

　　教师针对学生的报告，进行总结与增补，并指出手机在

　　发展过程中出现的巨大改革，如非智能机与智能机。

　　(2)

　　近3年不一样年纪集体手机使用状况检查。

　　手机的发展特别快速，那么不一样的年纪人群他们敌手机

　　的使用状况有什么差别呢

　　?就让我们从手机的发展和应用入

　　!

　　手，使用检盘问卷，睁开科学大检查吧

　　以小组为单位，对已经获取的样本数据进行剖析，认识

　　不一样年纪集体手机使用的不一样状况，将检查中的发现记录下

　　来。检盘问卷以下列图所示：

　　2.

　　活动形式

　　暑期前，全校学生参加睁开“近

　　3年不一样年纪集体手机

　　使用状况检查”活动，达成纸质检查表，并将数据进行在线

　　提交。

　　五年级

　　20名学生利用暑期社区少年宫时间，达成数据

　　剖析与总结。

　　3.

　　参加人数

　　全校学生参加数据检查过程，五年级

　　20名学生参加数

　　据剖析与总结过程。

篇十三：青少年科学调查体验活动报告

　精编word版

　　下载可编辑

　　一、活动背景

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。

　　那么，什么是创新如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力

　　我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。

　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。

　　活动时间

　　XX年6月1日——8月31日

　　组织机构

　　总策划金艳

　　活动设计胡永红

　　王红妮

　　手册撰写王红妮

　　指导教师王红妮

　　王仁江

　　徐凯

　　后勤保障何流

　　刘万海

　　王鹏

　　彭正斋

　　曹海蓉

　　学生管理全校36位班主任

　　参加活动的年级及人数

　　参加活动的年级一至六年级全校学生

　　活动总人数2248人

　　二、活动目标

　　(一)“创新篇”活动目标

　　通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学

　　精编word版

　　下载可编辑

　　知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。

　　通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。

　　(二)“调查篇”活动目标

　　学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。

　　了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。

　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。

　　通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。

　　学会数据的统计与分析方法。

　　通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。

　　(三)“体验篇”活动目标

　　全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。

　　通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。

　　学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。

　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。

　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。

　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。

　　三、活动计划与过程

　　(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)

　　精编word版

　　下载可编辑

　　购买太空种子、各班种子种植花盆。

　　制作活动记录手册、活动海报。

　　给学生、教师、家长发放宣传单

　　张贴海报营造活动氛围。

　　(二)启动仪式(6月9日)

　　活动口号创新在我身边

　　场地学校操场

　　主持人五(4)班

　　马文昊

　　朱俊颖

　　活动参与人员

　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。

　　主要流程

　　(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。

　　(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。

　　(3)主持人三言两语话创新。

　　(4)与会领导为各班学生发放太空种子。

　　(5)太空种子种植安排。

　　(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)

　　太空种子种植方法讲座。

　　对太空种子种植过程进行观察的方法学习。

　　(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)

　　“创新篇”科学小实验与搭搭看软件的参与学习。

篇十四：青少年科学调查体验活动报告

　青少年科学调查活动实践报告

　　一、活动背景

　　创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力也

　　是中华民族最深沉的民族禀赋创新的关键在人才人才的基础在教育

　　教育的灵魂在创新青少年作为祖国的未来、民族的希望肩负着历史的重任对他们开展创新教育是顺应时代呼唤

　　那么什么是创新

　　?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能

　　力?

　　我校以20XX年科学调查体验活动手册为指导以“创新在我身边”

　　为主题将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部

　　分进行

　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活

　　动了解创新感受创新学习创新并逐渐养成自主创新的意识与习惯

　　活动时间

　　20XX年

　　6月

　　1日——8月31日

　　组织机构

　　总策划：金艳

　　活动设计：胡永红王红妮

　　手册撰写：王红妮

　　指导教师：王红妮王仁江徐凯

　　后勤保障：何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉

　　学生管理：全校

　　36位班主任

　　3.参加活动的年级及人数

　　参加活动的年级：一至六年级全校学生

　　活动总人数：

　　2248人

　　二、活动目标

　　（一）

　　“创新篇”活动目标

　　1.

　　通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小

　　实验了解科学知识感受科技创新带来的神奇培养创新的自信心提升

　　学生的创新思维与动手创新能力

　　2.

　　通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型培养学生的创新

　　思维与空间建构能力

　　（二）

　　“调查篇”活动目标

　　学生以身边的手机使用者为调查对象亲自参与调查不同年龄群

　　体

　　3年来的手机使用情况

　　了解手机的变革过程感受科技创新为生活带来的革新与进步

　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过

　　程体验调查研究的一般过程能够养成严谨求实的科学态度与习惯

　　通过参与调查访谈过程提高交流沟通能力

　　学会数据的统计与分析方法

　　5.通过对调查的数据进行分析了解不同年龄群体对于手机的不

　　同需求分析归纳能力得到提高

　　（三）

　　“体验篇”活动目标

　　全校学生均亲自动手播下太空种子与普通种子用辛勤耕耘呵护

　　它们的成长

　　通过体验太空种子的种植过程培养学生的科学探究兴趣

　　学生在体验与实践过程中了解太空种子种植的相关科学知识与

　　方法

　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程

　　体验科学探究的过程养成严谨求实的科学习惯

　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比感受科技创

　　新对生活带

　　来的变化

　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程感受大自然的美从

　　而形成热爱大自然保护大自然的态度

　　三、活动计划与过程

　　（一）宣传准备阶段

　　（6月

　　1日—6月8日）

　　购买太空种子、各班种子种植花盆

　　制作活动记录手册、活动海报

　　3.

　　给学生、教师、家长发放宣传单

　　4.张贴海报营造活动氛围

　　（二）启动仪式（6月

　　9日）

　　1.

　　2.

　　活动口号：创新在我身边

　　场地：学校操场

　　3.主持人：五

　　（4）

　　班马文昊朱俊颖

　　4.

　　活动参与人员

　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城

　　关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长兰州市农业技术

　　指导中心胡思全老师水车园小学金艳校长水车园小学全体师生

　　5.主要流程

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　(5)

　　金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动

　　“鸡蛋撞地球”实验展示

　　主持人三言两语话创新

　　与会领导为各班学生发放太空种子

　　太空种子种植安排

　　(三)相关知识准备

　　(6月10日—6月

　　15日)

　　1.太空种子种植方法讲座

　　2.对太空种子种植过程进行观察的方法学习

　　(四)活动参与阶段

　　(6月16日—8月

　　1日)

　　1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习

　　2.“调查篇”：参与调查近

　　3年不同年龄群体的手机使用情况

　　3.

　　“体验篇”：体验太空种子种植活动

　　(五)汇报交流阶段

　　(8月

　　2日—8月15日)

　　1.“创新篇”

　　(1)科学小实验：展示交流科学实验成果

　　(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品在线上传搭建作品

　　2.“调查篇”

　　分析交流调查结果并在线上传调查结果

　　3.“体验篇”班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照

　　片分享太空种子的生长情况以及与普通种子的不同之处

　　（六）活动总结（8月16—8月

　　31日）

　　各班汇总所有过程性资料并记录在册

　　撰写实践活动报告

　　剪辑完成科学

　　DV

　　四、活动内容与形式

　　（一）

　　知识学习：太空种子种植方法讲座

　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向

　　全校学生进行太空种子种植讲座讲座内容如下：

　　太空种子的育种方法

　　太空种子需要的土壤情况

　　太空种子种植的生长期如何管理

　　太空种子种植的罕见病及治疗方法

　　太空种子种植过程中的观察记录方法

　　（二）

　　创新篇

　　活动内容

　　创新篇包含两项内容：一是科学实验活动一是小小设计师

　　科学实验活动

　　此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科

　　学小实验与“我有一个金点子”交流讨论活动具体内容如下：

　　鸡蛋撞地球

　　挑战活动：制作一个装置使一枚生鸡蛋从高处

　　（例如四楼）自由

　　落到地面不会摔破

　　材料准备：

　　包括一枚生鸡蛋在内所有材料需自备

　　评判标准：

　　鸡蛋无损所用包装材料用量最少获“最佳包装设计

　　鸡蛋无损能巧妙利用空气阻力所用材料最少获“最佳物理设计

　　构思奇特新颖而实用获“最佳发明创意奖”

　　光是怎样走路的XX年

　　10月

　　6日瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布将

　　XX年诺贝

　　尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德?

　　和乔治?史密斯

　　当主流科学家都在研究微米波运输系统改善和提高传输容量时

　　高锟却与众不同地寻找新的运输方式他的灵感来源于

　　1870年英国物

　　博伊尔

　　理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验下

　　面我们一起来做这个经典的实验从中体会灵感对于创新的意义

　　实验材料：激光灯

　　1支、电烙铁

　　1把、胶卷

　　1卷（自备）

　　、1000ml的塑料瓶一个

　　（自备）

　　、脸盆

　　1个（自备）、5号电池三节

　　（自备）

　　往高处流的水

　　如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往

　　上喷了你是视而不见呢还是惊奇不已

　　?也许你会疑惑：“这很重要

　　?”“是的很重要”因为如果你属于后者的话恭喜你你就是一个有创新潜

　　质的人如果你还乐于去探个究竟那么创新的过程就开始了

　　实验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀

　　（自

　　备）

　　、3个矿泉水瓶子

　　（自备）

　　飞去来器

　　数千年以前澳大利亚土著人就发明了一种叫“飞去来器”的神

　　奇武器在狩猎时猎手向猎物投出后如果没有击中目标

　　“飞去来器”会

　　神奇地返回到投出者手中如今“飞去来器”已经成为一种集健身、娱

　　乐、趣味性为一体的理想健身器材下面让我们动手制作一个飞去来器

　　并去探究它的奥秘吧

　　实验材料：A4复印纸2张（自备）、剪刀1把、双面胶1卷

　　增强现实—创意绘画

　　创意绘画是一个把传统填色游戏和前沿

　　AR技术结合教育绘画

　　的应用其操作非常简单：

　　将空白的图案填色然后用平板电脑或手机摄

　　像头扫描后就能得到这个图案的3D立体彩色效果创意绘画创造性地

　　为孩子们的画作提供了一个展示的舞台

　　360度可旋转的3D动画配上

　　美妙的音乐好像完成了一幅艺术品

　　实验材料：光盘

　　1张、打印好的空白图案纸

　　5张、平板电脑或

　　Android手机一个、彩色画笔一套

　　物联网—绘画触摸纸联网

　　物联网就是物物相连的互联网我们已经将电脑连接上了网络怎

　　样将一张纸连接到网络上呢

　　?将一张普通

　　A4纸与电脑网络建立信

　　息

　　连接关系就是物联网的一种方式——“纸联网”

　　绘画可以提高学生的记忆力、观察能力与想象力然而如何使他

　　们在绘画习作的同时又可以及时了解所描绘物体的相关知识呢

　　?有了

　　绘画触摸“纸联网”就可以讲这个问题变得非常简单我们要让学生在

　　绘画过程中更多地学习到作品背后的科学技术

　　实验材料：“神秘绘画板”一套、“纸联网”软件光盘一套

　　(windows系统)、印有图案底纹的纸

　　5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗可根据教学需要再增加其它内容)

　　(2)我有一个金点子

　　创新永无止境我们掌握了创新的方法那么就开始挑战自我吧请

　　回顾前面学到的创新方法结合日常生活的衣食住行和学习实践发挥

　　自己的奇思妙想为建设我们的美好家园提出金点子

　　(3)小小设计师

　　学生使用3D虚拟积木搭建软件“搭搭看”在网络教程的指导下

　　尽情发挥创意设计、搭建三维模型

　　活动形式

　　(1)科学实验活动

　　利用暑假十天的社区少年宫时间进行集中授课教学

　　(2)我有一个金点子

　　学生利用暑假时间在家完成并将作品提交至网络平台

　　(3)小小设计师

　　学生利用暑假时间在家完成并将作品提交至网

　　络平台

　　3.参与人员

　　(1)科学实验活动

　　五年级学生

　　20名

　　我有一个金点子

　　四至六年级学生

　　(3)小小设计师

　　全校学生

　　(三)调查篇

　　学生以手机的使用者为调查对象通过调查了解不同年龄群体手

　　机使用情况

　　1.活动内容

　　(1)手机的变革过程

　　据有关统计截至XX年3月底我国共有11.46亿手机用户占全国

　　人口的85%随着通信技术的飞速发展几乎成为生活必需品的手机在人

　　们的生活中也不断变换着角色

　　那么手机到底经历了怎样的发展与变革呢

　　?

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