开展小学生党史教育的背景和意义15篇

开展小学生党史教育的背景和意义15篇开展小学生党史教育的背景和意义　　精品文档，助你起航，欢迎下载关注！　　小学（幼儿园）开展“从小学党史永远跟党走童心向党”　　方案　　今年是建党100周年，为让广大中下面是小编为大家整理的开展小学生党史教育的背景和意义15篇,供大家参考。

篇一：开展小学生党史教育的背景和意义

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　　小学（幼儿园）开展“从小学党史永远跟党走童心向党”

　　方案

　　今年是建党100周年，为让广大中小学生牢固树立爱国爱党的崇高信念，我们学校召开党史学习教育动员大会。我们学校将深入开展形式多样的党史学习教育，红色党课进课堂成为全体师生了解学习党的历史、传承红色基因的重要载体，通过开学第一课、主题班课等形式，在每一个孩子的心中埋下爱党爱国的种子，树立奋发图强的伟大志向。因此，我们学校结合实际情况，现特作以下学习计划：

　　一、成立党史学习领导小组，切实把党中央部署和要求落到实处。

　　1、要求：

　　该小组所有成员务必要承担主体责任，校长要亲自抓、率先垂范。

　　2、组织架构组成：

　　组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、学习内容及时间安排

　　学习时间

　　学习内容

　　2021年3月-7月

　　1、通过《沁园春?长沙》诗朗诵、党史知

　　学习方式

　　主题班会

　　文艺汇演

　　展览会

　　故事会

　　识抢答，《小雨来》《邱少云》英雄故事分

　　享，党的诞生和党旗的构成及内涵等知识点

　　的学习，开启了儿童红色思想启蒙教育。

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　　2、深入开展形式多样的党史学习教育，红色党课等形式

　　进课堂成为全体师生了解学习党的历史、传承红色基因的重要载体，通过开学第一课、主题班课等形式，在每一个孩子的心中埋下爱党爱国的种子，树立奋发图强的伟大志向；

　　3、在创建“红立方”党建品牌过程中，通过整合学校红色文化资源，建设了“七一”红色阵地，以及思贤亭、红色校史长廊和校史展厅等，成为热门的党史宣传教育阵地之

　　4、每学期必教的校歌，学校每月还会开展校史故事会，老师们会跟孩子们讲述红色历史；

　　5、将学党史、强党性与教育教学工作相结合，学习中国共产党伟大光辉历史，坚定理想信念、培育爱国情怀；

　　6、以劳动小学为主会场，开展精彩的党史学习教育“第一课”直播活动；

　　7、全面开展“红色课堂”学习分享、“红色故事”演讲、“红色歌曲”演唱、“红色画卷”征文（书画）评比、“红色足

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　　迹”研学实践、“红色颂读”等六大主题活动，不断加强对教师队伍和青少年学生的思想政治教育和革命传统教育。

　　三、学习要求及意义

　　1、做好学习宣传工作，将学习气氛活跃起来。要把“童心向党”教育实践活动纳入精神文明建设工作年度安排，发动各级各类学校积极投入，加强组织领导，周密安排部署。

　　2、做好学习的纪律管理要求，要求每一位教师都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。人人要做好学习笔记，学习时手机要静音，按时上课，不能随意走动。

　　3、由XXX教师负责组织集中学习工作，包括学习内容和组织学习纪律。学习的内容注重方式方法创新、形式创新，同时要提高学习的针对性和实效性。

　　4、要依托各级各类新闻媒体和新媒体平台广泛宣传报道，营造青少年礼赞建党百年的浓厚氛围。让同学们了解中国的发展历程，深刻明白当下的幸福生活来之不易，让教师努力培养每一位学生成为祖国需要的人才，为祖国的建设作出应有的贡献。

　　5、要创新方法手段，通过歌咏比赛、文艺汇演、展览会、故事会等形式提供青少年自我展示的舞台，注重仪式感、参与感、现代感，增强时效性和感染力。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和英雄人物，坚定大家的政治信念，做到知党愈深，爱党愈切，坚定不移跟党走。

　　6、2021年，是中国共产党建党100周年。回首风雨百年，从南湖红船的壮丽起航，到南昌起义的一声枪响；从井冈山的星星之火，到二万五千里的3/4

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　　漫漫长征路。一路走来，有太多值得我们铭记的奋斗诗篇和卓越历程。通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接班人不懈奋斗。

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篇二：开展小学生党史教育的背景和意义

　　2021年小学（幼儿园）开展“从小学党史永

　　远跟党走童心向党”学习中共党史主题教

　　育活动方案

　　通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接班人不懈奋斗。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和英雄人物，以“从小学党史，永远跟党走童心向党”为主题，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人，落实立德树人根本任务，因此，我们学校结合实际情况，现特作以下学习计划：

　　一、成立党史学习领导小组，切实把党中央部署和要求落到实处。

　　1、要求：

　　该小组所有成员务必要承担主体责任，校长要亲自抓、率先垂范。

　　2、组织架构组成：

　　组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、学习内容及时间安排

　　学习时间

　　学习内容

　　学习方式

　　2021年3月-7月

　　1、开展“我向党旗敬个礼”活动，组织

　　主题班会

　　主题班、团、队会，通过质朴庄严的仪式，帮助青少年了解党旗含义，学习党的历史，立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追梦人；

　　文艺汇演

　　展览会

　　故事会

　　等形式

　　2、开展“唱支红歌给党听”活动，组织青少年唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲，传唱红色经典，礼赞百年华诞，用激昂嗪亮的歌声，表达爱党爱国之情；

　　3、开展“党的光辉照我心”活动，组织青少年观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈，聆听革命、建设和改革的故事，引导青少年明白今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么；

　　4、开展“党的故事我来讲”活动，组织青少年讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事，讲述身边优秀共产党员的故事，感悟党的初心使命，增进爱党之情。

　　三、学习要求及意义

　　1、做好学习宣传工作，将学习气氛活跃起来。要把“童心向党”教育实践活动纳入精神文明建设工作年度安排，发动各级各类学校积极投入，加强组织领导，周密安排部署。

　　2、做好学习的纪律管理要求，要求每一位教师都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。人人要做好学习笔记，学习时手机要静音，按时上课，不能随意走动。

　　3、由XXX教师负责组织集中学习工作，包括学习内容和组织学习纪律。学习的内容注重方式方法创新、形式创新，同时要提高学习的针对性和实效性。

　　4、要依托各级各类新闻媒体和新媒体平台广泛宣传报道，营造青少年礼赞建党百年的浓厚氛围。让同学们了解中国的发展历程，深刻明白当下的幸福生活来之不易，让教师努力培养每一位学生成为祖国需要的人才，为祖国的建设作出应有的贡献。

　　5、要创新方法手段，通过歌咏比赛、文艺汇演、展览会、故事会等形式提供青少年自我展示的舞台，注重仪式感、参与感、现代感，增强时效性和感染力。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和英雄人物，坚定大家的政治信念，做到知党愈深，爱党愈切，坚定不移跟党走。

　　6、通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接班人不懈奋斗。

篇三：开展小学生党史教育的背景和意义

　　简

　　报

　　（2021年第12期）小学

　　2021年5月11日

　　从小学党史

　　永远跟党走

　　为把爱党忠党教育深入学生的内心，树立少年儿童从小学党史、感党恩、听党话、跟党走的理想信念，在党史学习教育过程中，我校以“从小学党史、永远跟党走”为主题，开展了形式多样的党史学习教育。

　　5月6日上午，我校举行了以“从小学党史、永远跟党走”为主题的升旗仪式升旗仪式上，我校校长王勇正在为学生们讲述中国共产党历届党代会的召开背景和深远意义，向学生们讲解中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程。

　　在各班召开的开展“童心向党””主题班会上，各位班主任给学生们讲解了党旗的含义，并勉励学生在党的关怀下好好学习，争做新时代的小小追梦人。同时，学生们面向党旗行队礼，许下“从小学党史，永远跟党走”的庄严承诺，表达了“听党话、感党恩、跟党走”的坚定决心。

　　各班组织开展“学习新思想，做好接班人”阅读活

　　动，同学们通过阅读讲述那些英雄事迹，在鲜活的故事中感悟党的初心使命，不断增进爱党之情。他们以饱满的热情，表达出对中国共产党的热爱与赞美，展示了小学生的良好精神风貌，展现了新时代好少年的风采。

　　在中国共产党成立100周年之际，我校紧扣“从小学党史，永远跟党走”主题，广泛开展营造“从小学党史永远跟党走”活动、开展“讲党史、念党恩”每周一升国旗仪式、开展“童心向党”班会活动、开展“全国中小学生电影周”教育活动、、开展“学习新思想，做好接班人”阅读等一系列活动，让学生们在主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动中传承红色基因、革命薪火，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，激励学生们刻苦学习、努力进取，争做奋发向上的新时代好少年！

篇四：开展小学生党史教育的背景和意义

　　开学第一课小学《学党史，感党恩》主题班会教案

　　一、活动背景分析

　　1.活动内容分析

　　“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。”2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年，必将在中国历史上留下浓墨重彩的标注。多次向少先队发来寄语与贺信，希望少年儿童在少先队这个大学校里立志向、修品行、练本领。红色基因链条应在学生的成长中落地生根，让“领巾红”点亮生命底色，引领学生赓续红色基因是每一位德育工作者的责任与使命。

　　2.学情分析

　　让每一个少年儿童享受良好的教育，拥有幸福的生活，健康茁壮地成长，既是党和政府的重要责任，也是社会各界的共同期待，更是开封市实验小学全校教师和家长努力追求的目标。学校少先队积极引导学生传承红色基因，争做新时代“红孩子”。

　　3.整体活动思路

　　学生通过学习党史，感受中国共产党的伟大。沿着老党员的足迹，从有字书到无字书，牢记教导坚定信念，不断激发爱党、爱国、爱人民的情感，赓续红色基因，从小立志向、修品行、练本领，争做新时代的“红孩子”。

　　二、活动目标

　　1.让学生在活动中，初步了解中国共产党的历史。

　　2.激发学生爱国、爱党、爱社会主义的情感。

　　3.沿着爷爷的足迹学习观摩，树立远大理想。

　　三、活动重难点

　　1.初步了解中国共产党党史。

　　2.沿着爷爷的足迹，传承红色精神。

　　四、活动过程

　　导入：2021年，当我们穿行在上海，透过百年前的阳光，从遍布这座城市的红色遗迹，从浩瀚的文物文献，从历史专家的讲述中，让我们一起走进一个伟大的党——中国共产党。

　　设计意图：通过对中国共产党党史的学习，激发学生热爱中国共产党的情怀，树立远大目标！

　　环节一：从开天辟地到百年风华

　　1.教师通过录制微视频，引导学生了解五四运动以及共产党的成立。

　　2.通过播放建党版《少年》感受祖国日新月异的发展。

　　3.学生小组内交流观后感受。

　　环节二：红色传承诵党恩

　　设计意图：基于对中国共产的初步了解，组织学生开展形式多样的歌颂活动，让学生在活动中充分感受中国共产党

　　的伟大。

　　1.导入过渡：100年来，中国共产党之所以能够带领中国民族战胜无数艰难险阻，迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是因为党的事业代表着历史前进的方向和中国最广大人民的根本利益，党的建设把党锻造得坚强而有力量。让我们一起来诵党恩。

　　2.各小组汇报展示：

　　第一小组：朗诵《初心》

　　第二小组：观看微视频《中国红色密码——红船起航》

　　第三小组：齐唱国歌

　　第四小组：视频欣赏——中国速度

　　3.教师小结：在伟大的中国共产党的领导下，中华人民共和国迅速发展，不断强大，我们的生活日新月异。在这样的形势下，我们更应该高举队旗跟党走，传承红色精神，为社会的发展助力。

　　第三环节：勤宝学“习”记

　　设计意图：沿着爷爷的足迹，从有字书到无字书，了解总书记的成长历程，在榜样的引领下促进学生立志向、修品行、练本领。

　　1.导入过渡：爷爷十分关爱少年儿童，作为老党员处处彰显榜样引领作用，他就是我们的榜样，让我们沿着爷爷的足迹，让“领巾红”点亮我们生命的底色。

　　2.各小组汇报：

　　第一小组：展示有字书——并分享主要内容。

　　第二小组：展示无字书——赴兰考县观“习桐”的图片，并说说自己的感受。

　　第三小组：朗诵《追思焦裕禄》

　　3.教师总结：从有字书到无字书，我们沿着爷爷的足迹感受中国人血脉中的温度。一帧帧画面是爷爷蓬勃向上的力量，字里行间是爷爷为国为民的情怀。让我们每一位同学，沿着爷爷的脚步，跟着伟大的中国共产党劈波斩浪、砥砺前行。为了中国梦，迎难而上、勇攀高峰！

篇五：开展小学生党史教育的背景和意义

　　2021年小学（幼儿园）开展“从小学党史

　　永远跟党走

　　童心向党”学习中共党史主题教育活动方案

　　通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接班人不懈奋斗。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和英雄人物，以“从小学党史，永远跟党走

　　童心向党”为主题，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人，落实立德树人根本任务，因此，我们学校结合实际情况，现特作以下学习计划：

　　一、成立党史学习领导小组，切实把党中央部署和要求落到实处。

　　1、要求：

　　该小组所有成员务必要承担主体责任，校长要亲自抓、率先垂范。

　　2、组织架构组成：

　　组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、学习内容及时间安排

　　学习时间

　　2021年3月-7月

　　学习内容

　　1、开展“我向党旗敬个礼”活动，组织1学习方式

　　主题班会

　　主题班、团、队会，通过质朴庄严的仪式，帮助青少年了解党旗含义，学习党的历史，立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追梦人；

　　2、开展“唱支红歌给党听”活动，组织青少年唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲，传唱红色经典，礼赞百年华诞，用激昂嘹亮的歌声，表达爱党爱国之情；

　　3、开展“党的光辉照我心”活动，组织青少年观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈，聆听革命、建设和改革的故事，引导青少年明白今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么；

　　4、开展“党的故事我来讲”活动，组织青少年讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事，讲述身边优秀共产党员的故事，感悟党的初心使命，增进爱党之情。

　　三、学习要求及意义

　　文艺汇演展览会故事会等形式

　　1、做好学习宣传工作，将学习气氛活跃起来。要把“童心向党”教育实践活动纳入精神文明建设工作年度安排，发动各级各类学校积极投入，加强组织领导，周密安排部署。

　　2、做好学习的纪律管理要求，要求每一位教师都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。人人要做好学习笔记，学习时手机要静音，按时上课，不能随意走动。

　　3、由XXX教师负责组织集中学习工作，包括学习内容和组织学习纪律。学习的内容注重方式方法创新、形式创新，同时要提高学习的针对性和实效性。

　　4、要依托各级各类新闻媒体和新媒体平台广泛宣传报道，营造青少年礼赞建党百年的浓厚氛围。让同学们了解中国的发展历程，深刻明白当下的幸福生活来之不易，让教师努力培养每一位学生成为祖国需要的人才，为祖国的建设作出应有的贡献。

　　5、要创新方法手段，通过歌咏比赛、文艺汇演、展览会、故事会等形式提供青少年自我展示的舞台，注重仪式感、参与感、现代感，增强时效性和感染力。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和英雄人物，坚定大家的政治信念，做到知党愈深，爱党愈切，坚定不移跟党走。

　　6、通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接班人不懈奋斗。

篇六：开展小学生党史教育的背景和意义

　　小学少先队党史学习教育活动方案

　　活动目的：

　　深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和中共中央新出台的《意见》及八少会精神，以今年建党100周年为活动契机，从小处入着手，在点上发力。通过开展“听！小

　　小党史宣讲员开讲了”“小小讲解员带你打卡家乡红色地标”“红领巾社团向党汇报”“最美行动

　　最美先锋”活动,带领队员们深入了解中国共产党的红色信仰，在孩子们心中播种红色种子，引领少先队员在思想上明确要听党的话，跟党走，争做新时代好队员。

　　活动主题：

　　学党史

　　强信念

　　跟党走

　　活动目标：

　　1.通过小小讲解员带你打卡家乡红色地标，引导队员深入了解家乡红色历史。“听！小小党史宣讲员开讲了！”活动，重在引导队员进一步了解党的历史，增强跟党走的坚定信。

　　2.开展“红领巾社团向党汇报”主题活动，队员们发挥社团优势开展以“党在我心中”主题社团活动，向党进行最深情告白。

　　3.开展“最美小先锋，献礼百年华诞”主题实践活动，让队员用行动践行“人民利益高于一切”的队礼精神，用最美行动向党的百年华诞献礼，鼓励队员立志向，修品行，以实际行动为红领巾增添新的光彩。

　　活动内容：

　　活动一：听！小小党史宣讲员开讲了

　　从党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得的历史性的成就，发生的历史性变革。百年风雨，百年历程，在党史上的今天，又发生了哪些了感人的故事，又有哪些大事件需要我们铭记心底，各中队的小小党史宣讲员带你来重温党史上的今天。

　　活动建议：本项活动建议中高年级各中队完成，各中队提前制定活动计划，辅导员辅导各小队提前搜寻“党史上的今天”资料，筛选出意义性强、接近学生兴趣点的党史知识，形成宣讲稿件，每天中午午读时间在中队内进行“重温党史上的今天”宣讲活动。

　　活动二：小小红色宣讲员带你打卡家乡红色地标

　　莱芜是一方红色热土，掩映在山水间的一个个红色教育基地：莱芜战役纪念馆、莱芜战役指挥所、汪洋台、中共山东省工委旧址、吐丝口战役发生地。在这里，记载着一个个感天动地的革命故事。小小红色宣讲团的队员，在辅导员的辅导下，分小队挖掘莱芜红色地标上的感人故事，制作ppt课件，并由点至面，由故事延伸至红色地标重大事件的宣讲。经学校少先队审核合格的宣讲员，走进中队义务宣讲，带领中队队员重温发生在莱芜大地的红色记忆，打卡家乡红色地标，跟随小小讲解员的讲解，队员们将莱芜大地上的一个个红色地标串珠成串，穿过历史迷雾，感受共产人的理想和信念，同时让队员对实地打卡产生兴趣。小小宣讲员还可以在节假日走进红色地标进行义务宣讲，宣传红色正能量，让更多的人来了解发生在莱芜的重大战役、红色故事。

　　活动建议：该项活动由学校少先大队协调组织，学校少先队核心组成员定人定基地定讲解员进行活动辅导，审查合格的小小讲解员的演讲可以走进中队为小伙伴进行义务宣讲，也可以在节假日走进红色基地为游客义务演讲，传播红色正能量，体会服务他人、奉献社会的精神内涵。

　　活动三：红领巾社团祝福您——中国共产党

　　发挥学校红领巾社团的优势，组织各社团在本学期开展“党在我心中”主题实践活动。有着歌唱的优势的红领巾小百灵社团队员，用动听的歌声唱响“我向党来唱支歌”活动，用歌声祝福伟大的党。有着绘画特长的“丹青翰墨社团”的队员们，挥动手中的画笔，一笔一画总是情，心心相印感党恩，用一幅幅动人的画卷，祝福伟大的党万年长；小小巧手的纸塑社团队员则巧思妙想把一张张画纸化作一件件栩栩如生的作品，致敬亲爱的妈妈——中国共产党。七一之前，学校进行“党在我心中”社团作品展示。

　　活动建议：该项活动由大队牵头，社团负责人根据活动方案、社团特点制定社团活动计划，辅导社团队员开展“党在我心中”主题实践活动，用温情、最个性的方式歌颂伟大的党，向党的百岁华诞献礼。

　　活动四：最美行动，最美先锋

　　德不厌小，聚沙成塔。红色基因的传承，贵在精神的学习、行动的落实。在前期活动基础上，开展“红书漂流，精神传承”“绿色行动

　　爱心童行

　　”两项实践活动，让奉献精神为红色教育增添一抹靓色。学校少先队向全体少先队员发出活动倡议，把队员看过的闲置一旁的红色

　　书籍带到学校集中义卖，开展红书漂流活动；倡议队员把平时学习中产生的废纸等可回收垃圾集中归放到学校新建的爱心小屋，由大队委管理，定时卖给废品回收站；义卖红色书籍和可回收垃圾的资金用于队员开展“希望小屋”捐助等爱心活动，达到“奉献一颗爱心

　　传承一种精神”的活动目的，倡导队员用实际行动践行红色精神，树立小红砖意识，人人争做新时代小先锋。

　　活动建议:质胜于华，行胜于言，我们引导队员学党史，关键还要有行动的落实。该项活动面对全体队员参与，让孩子在义卖中、在绿色实践中践行“人民利益高于一切”的队礼精神，用行动为党的百年华诞献上最崇高的队礼。

　　活动五：“你是灯塔”——庆祝建党100周年专场文艺演出

　　共次演出共分三个篇章：1.星火燎原

　　2.春天赞歌

　　3.祝福祖国。“星火燎原”，着重反映从建党到建国的艰难历程；“春天赞歌”，反映改革开放初期我党所取得的伟大成就；“祝福祖国”，集中反映在党的领导下，从改革开放到建设小康社会取得的伟大成就，充分凸现“保持先进性质、争做先锋模范”的活动主题，歌颂党、歌颂人民、歌颂改革开放以来取得的伟大成就。

　　活动建议：该项活动面向所有中队，由中队根据活动方案要求并结合中队实际，排演高质量节目，学校审查，择优使用，学校对各中队节目的审查结果将作为一星集体奖章的评价依据之一。

　　活动策划思考

　　1.聚焦少先队的主责主业，结合今年建党100周年这个重要节点，本次系列活动红味更浓。以培育新时代红孩子为己任，结合本学期的争章活动，我校少先队设计开展的“建党100周年”系列活动覆盖面比较广，有面向全体队员开展的活动，也有侧重于高年级队员和社团队员开展的活动，既考虑到队员的年龄认知特点，也发挥了社团队员的个人优势，为全体队员通过活动争章提供了平台。

　　2.小小红色讲解员带你打卡家乡红色地标这一主题活动，利用和挖掘家乡红色地标的独特育人优势，鼓励小小讲解员深入学习发生在本土红色地标上的红色故事，重大战役及事件，并将个人的学习成果搬到教室分享给伙伴队员，解决大队部分队员因交通、安全等因素带来的研学不便，也激励队员对红色地标实地研学产生兴趣。小小讲解员走进红色基地为游客义务讲解，用微光行动为红色正能量的宣传出一份力，为争“奉献章”写下了靓丽的一笔。

　　3.红色基因的传承，贵在精神的学习、行动的落实，以本学期我校还策划开展两项以奉献爱心、红色传承为主题的实践活动，作为系列活动的关键点和落脚点。该活动的开展主要是引导少年儿童通过具象化的实践活动来体会听党的话的红孩子应该如何去做，如何在平时的生活和学习中将“听党的话、跟党走”落实到生活的方方面面。让活动在认知的基础上凸显立意和深度，让活动在“行”上落细、落实。

　　4.本次系列活动的设计与红领巾奖章的实施相结合，引导队员在活动中争向阳章，以争章促队员参与活动的积极性，并激励队员把精神的学习落实到具体的行动上，让感党恩的行动在争章的过程中中落小、落细、落实。争章的结果讲入个人争章成果，同时对于表现特别

　　突出的队员，学校少先队会择优推荐参加学校大队组织的红色研学活动及红领巾岗位体验。

篇七：开展小学生党史教育的背景和意义

　　"学党史

　　讲故事

　　颂党情

　　跟党走"主题班会

　　活动主题：学党史

　　讲故事

　　颂党情

　　跟党走

　　活动内容：深入宣传中国共产党90年来把马列主义和中国实际相结合，团结带领各族人民战胜各种艰难险阻，推进中国革命、建设和改革的光辉历程，引导学生更好地了解中国人民所走过的救国、建国、强国的光辉历程和伟大成就，坚定拥护中国共产党，热爱中国共产党的信念，奋发学习，立志报国。

　　活动目标：

　　一、通过此活动的开展，让小学生了解党的光荣历史。

　　二、加深对党的感情，对社会主义祖国的热爱。

　　三、树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，引导他们做中国特色社会主义合格的建设者和接班人。

　　活动形式：讲故事，谈感受，师生交流

　　活动准备：至少学唱一支爱党歌曲、了解一个党史故事、观看一部红色影视剧

　　活动过程：

　　一、主持人讲话

　　主持人：同学们，让我们随着歌声一起走进这节班会活动课吧!请大家齐唱《没有共产党就没有新中国》

　　全班同学齐唱《没有共产党就没有新中国》

　　主持人：唱完这首歌，大家都感受颇深，相信大家都想与同学们分享此时的感受，让我们大声说出自己对党的感激，对祖国的热爱吧！

　　二、讲故事，谈感受

　　主持人：现在请大家展示你们在课前搜集的材料学唱一支爱党歌曲、了解一个党史故事、观看一部红色影视剧吧。

　　学生1：我学会了《歌唱祖国》这首歌，唱着这首歌，我似乎看到了祖国的发展，我爱我们的祖国，因为我们的祖国有56个民族，犹如56位兄弟姐妹团结一心；我们的祖国地大物博、物产丰富；有着许多的悠久的历史。

　　我们的祖国有许多名胜古迹，万里长城、北京的颐和园、故宫，秦始皇陵、秦兵马俑等。秦兵马俑在我国的西安，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。那些兵马俑的雕塑在古今中外是绝无仅有的，它体现了中华民族的强大力量和古代劳动人民的智慧。

　　我们的祖国不仅历史悠久，还有许多旅游景点，如武当山、黄山、泰山、华山、衡山、恒山、嵩山、桂林的山水、西湖的美景，都有着浓厚的民族文化和美丽传说。让我们为祖国的美景而歌唱！

　　学生1唱《歌唱祖国》

　　学生2：我最近专门完整地看了一遍电影《长征》，中央红军于1934年10月开始长征，1935年10月到达陕北，1936年10月，三大主力会师，长征胜利结束。长征中红军表现出来的坚定的共产主义理想、革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概，将永远激励着我们勇往直前。

　　影片中，最令我难忘的是红军。记得红军和敌人打仗时，他们不怕苦，不怕累，坚持不懈地向前挺进，一直向前挺进了两万五千里。红军在长征途中饿了就吃野草、皮带；渴了，只要身边有河，他们就喝河水。我想：他们的生存条件比我们要艰苦的多得多，没有我们现在好，我们现在哪有人还能咽得下皮带、野草呢？他们不管遇到什么危险，都奋不顾身，和敌人拼搏起来。红军们可真勇敢啊！我们要向红军学习他们那奋不顾身和勇往直前的精神！

　　学生3：我来给大家讲点党史吧。在90年前，中国正处在风雨如磐、彻夜难眠、列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生的黑暗年代。中国共产党就是在这样的条件下成立的。

　　中国共产党将马克思主义与中国的具体实际相结合，从此揭开了中国革命的新序幕。1921年，毛泽东等人代表各地的共产主义小组在上海举行第一次全国代表大会，中国共产党诞生。中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命过程中，经历了北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争四个历史阶段。

　　学生4：大家听听我学唱爱党歌曲，观看红色影视剧后的感受吧。时光飞驰，转眼间，中国共产党已经走过了90个年头。九十年来，中国共产党由小到大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。党九十年的征程是一部真正的血与泪的奋斗史，作为一个真正的中国人，谁都不可能不知道我们的党出生在一个血雨腥风的年代，一开始就是以救国救民为己任；谁都不可能不知道，就是这个成立初才一二十个人的组织真正携起了广大工农和各个正义之士的手，以坚韧的品质顶住了国内外的各种压力乃至压迫，撑起了共和国的一片天空；我们更不可能不知道，是共产党带领我们走向今天的社会主义，走向幸福和光明。90年来，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，领导中国人民开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴指明了方向。

　　学生5：我说说今天我身边的变化吧。党的政策好：我们读书不要钱，而且还补助生活费，对于贫困学生免一切费用，还为他们组织心连心活动，从物质和精神上给他们无微不至的关怀，让他们快乐成长，快乐生活，快乐学习！我们家乡也发生了翻天覆地的变化，新农村建设给我们创建了一个全新的环境，道路村村通，人民生活普遍有了很大的提高，乡下和城里一个样，我真正懂得了"没有共产党就没有新中国，就没有今天的幸福生活"的深刻道理。

　　......三、老师小结

　　老师：我们是青少年，作为祖国的下一代，我们应该树立远大的志向。虽说我们还小，无法自力更生，但"人小志气高"，每个人都有自己的理想，让我们心系祖国，争创国家栋梁。

　　同学们都很认真，搜集了很多资料，在平时的学习生活中，我们要坚决拥护中国共产党的领导，坚定信念，发奋学习，立志报国，从小事做起，用党的精神鞭策自己，使自己不断进步，时刻做好接班人的准备。

　　四、活动延伸

　　老师：课后请大家以小组的形式举办讲党史故事的活动，并写好小结。

　　五、活动反思

　　对于小学生而言，"学党史

　　讲故事

　　颂党情

　　跟党走"的教育活动充满历史与政治性，不是很容易理解和把握，因此，设计活动时做了课前的准备，要求大家学唱一支爱党歌曲、了解一个党史故事、观看一部红色影视剧。不拘于一种形式，尽量符合小学生生的年龄特点与认知经验，让他们从自己的学习和生活中去直观感受党的先进性并了解相关党史，从而培养他们的爱国意识，激发他们的爱国热情。

　　整节课把主动权都交给了学生，让他们畅谈自己了解的知识，抒发自己对党的热爱之情，作为教师没有过多的话语，只是实时的引导与小结，因此，整节课学生们注意力高度集中，那种激情全都迸发出来了，下课了，同学们还三五成群的在一起说刚才没说完的话题。通过此次活动的开展，大大增强了学生们爱党、爱国、爱中国特色社会主义的情感，激励广大学子树立远大理想，为建设祖国作出应有的贡献。

　　因为小学生对知识和情感的延续性较差，所以活动后安排了一个课外延伸活动，培养学生深入思考问题的习惯，树立正确的人生观和世界观。

篇八：开展小学生党史教育的背景和意义

　　今年是建党100周年，为让广大中小学生牢固树立爱国爱党的崇高信念，我们学校召开党史学习教育动员大会。

　　我们学校将深入开展形式多样的党史学习教育，红色党课进课堂成为全体师生了解学习党的历史、传承红色基因的重要载体，通过开学第一课、主题班课等形式，在每一个孩子的心中埋下爱党爱国的种子，树立奋发图强的伟大志向。

　　因此，我们学校结合实际情况，现特作以下学习计划：

　　一、成立党史学习领导小组，切实把党中央部署和要求落到实处。

　　1、要求：

　　该小组所有成员务必要承担主体责任，校长要亲自抓、率先垂范。

　　2、组织架构组成：

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　二、学习内容及时间安排

　　三、学习要求及意义

　　1、做好学习宣传工作，将学习气氛活跃起来。

　　要把“童心向党”教育实践活动纳入精神文明建设工作年度安排，发动各级各类学校积极投入，加强组织领导，周密安排部署。

　　2、做好学习的纪律管理要求，要求每一位教师都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。

　　人人要做好学习笔记，学习时手机要静音，按时上课，不能随意走动。

　　3、由XXX教师负责组织集中学习工作，包括学习内容和组织学习纪律。

　　学习的内容注重方式方法创新、形式创新，同时要提高学习的针对性和实效性。

　　4、要依托各级各类新闻媒体和新媒体平台广泛宣传报道，营造青少年礼赞建党百年的浓厚氛围。

　　让同学们了解中国的发展历程，深刻明白当下的幸福生活来之不易，让教师努力培养每一位学生成为祖国需要的人才，为祖国的建设作出应有的贡献。

　　5、要创新方法手段，通过歌咏比赛、文艺汇演、展览会、故事会等形式提供青少年自我展示的舞台，注重仪式感、参与感、现代感，增强时效性和感染力。

　　让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和英雄人物，坚定大家的政治信念，做到知党愈深，爱党愈切，坚定不移跟党走。

　　6、2021年，是中国共产党建党100周年。

　　回首风雨百年，从南湖红船的壮丽起航，到南昌起义的一声枪响；

　　从井冈山的星星之火，到二万五千里的漫漫长征路。

　　一路走来，有太多值得我们铭记的奋斗诗篇和卓越历程。

　　通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接班人不懈奋斗。

篇九：开展小学生党史教育的背景和意义

　　2021年小学（幼儿园）开展“从小学党史永

　　远跟党走

　　童心向党”学习中共党史主题教

　　育活动方案

　　通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟

　　党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接

　　班人不懈奋斗。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事件和

　　英雄人物，以“从小学党史，永远跟党走童心向党”为主题，开展

　　主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动，引导青少年从小听

　　党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为

　　中国特色社会主义事业建设者和接班人，落实立德树人根本任务，因

　　此，我们学校结合实际情况，现特作以下学习计划：

　　一、成立党史学习领导小组，切实把党中央部署和要求落到实处。

　　1、要求：

　　该小组所有成员务必要承担主体责任，校长要亲自抓、率先垂范。

　　2、组织架构组成：

　　组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、学习内容及时间安排

　　学习时间

　　学习内容

　　学习方式

　　主题班会

　　2021年3月-7月

　　1、开展“我向党旗敬个礼”活动，组织

　　主题班、团、队会，通过质朴庄严的仪式，帮助青少年了解党旗含义，学习党的历史，立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追

　　梦人；

　　文艺汇演

　　展览会

　　故事会

　　等形式

　　2、开展“唱支红歌给党听”活动，组织青

　　少年唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的

　　优秀歌曲，传唱红色经典，礼赞百年华诞，用激昂嚎亮的歌声，表达爱党爱国之情；

　　3、开展“党的光辉照我心”活动，组织

　　青少年观看红色影片、参观革命旧址、缅怀

　　革命先烈，聆听革命、建设和改革的故事，引导青少年明白今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么；

　　4、开展“党的故事我来讲”活动，组织

　　青少年讲述党的故事、革命的故事、英雄的

　　故事，讲述身边优秀共产党员的故事，感悟

　　党的初心使命，增进爱党之情。

　　三、学习要求及意义

　　1、做好学习宣传工作，将学习气氛活跃起来。要把“童心向党”教

　　育实践活动纳入精神文明建设丄作年度安排，发动各级各类学校积极

　　投入，加强组织领导，周密安排部署。

　　2、做好学习的纪律管理要求，要求每一位教师都要全身心投入，做

　　到学有所思、学有所悟、学有所得。人人要做好学习笔记，学习时手

　　机要静音，按时上课，不能随意走动。

　　3、由XXX教师负责组织集中学习工作，包括学习内容和组织学习纪

　　律。学习的内容注重方式方法创新、形式创新，同时要提高学习的针

　　对性和实效性。

　　4、要依托各级各类新闻媒体和新媒体平台广泛宣传报道，营造青少

　　年礼赞建党百年的浓厚氛围。让同学们了解中国的发展历程，深刻明

　　白当下的幸福生活来之不易，让教师努力培养每一位学生成为祖国需

　　要的人才，为祖国的建设作出应有的贡献。

　　5、要创新方法手段，通过歌咏比赛、文艺汇演、展览会、故事会等

　　形式提供青少年自我展示的舞台，注重仪式感、参与感、现代感，增

　　强时效性和感染力。让孩子们了解中国共产党在发展过程中的重大事

　　件和英雄人物，坚定大家的政治信念，做到知党愈深，爱党愈切，坚

　　定不移跟党走。

　　6、通过主题班会等形式掀起党史学习热潮，激励青少年颂党恩、跟

　　党走，把自己的成长同祖国的命运联系在一起，为做共产主义事业接

　　班人不懈奋斗。

篇十：开展小学生党史教育的背景和意义

　　X学校中小学生党史教育活动实施方案

　　一、指导思想

　　高举特色主义伟大旗帜，以理论和“”重要思想为指导，深入落实科学观,践行新时代特色主义新思想。以迎接党成立100周年为契机，以“党在我心中”为主题，以弘扬党100周年的光辉历程为重点，以开展贴近学生、丰富多彩的主题活动为载体，在中小学生中广泛开展党史教育、教育、传统教育、爱国主义教育，深入推进主义体系教育，掀起中小学生学习党史热爱祖国、热爱党的新。

　　二、活动目的

　　通过报告会、参观展览、踏寻足迹等丰富多彩的形式在广大中小学生中开展党史教育，使学生进一步了解党的光辉历程和光荣历史，更加珍惜今天美好生活。

　　通过组织学生与优秀党员和青年榜样交流，近距离了解党员的人生价值观和高尚情怀，使广大中小学生牢记树立坚持党的领导，坚持特色主义道路的。

　　通过组织学生开展比赛、歌唱歌曲，主题班会等体验式主题教育活动，展现广大中小学生歌颂党、热爱党的真挚情感和实际行动。

　　三、活动内容

　　围绕纪念建党100周年，以“党在我心中”为主题，在全校中小学广泛开展以下系列教育活动:(一)开展党史学习教育活动。充分发挥学科课程和课堂教学主渠道的作用，采取渗透式、链接式等多种方式和方法，对中小学生的党的历史和基本知识的教育。发挥品德与、思想治、语文、历史等学科的主渠道作用。在品德与生活(《品德与》)课程中，教师在教学中通过党救亡图存的抗争事例，激发学生爱戴先辈，树立奋发图强的爱国志向;通过语文教学，结合语文教材中的内容，开展主题教育活动，学习先烈的事迹，学习英烈精神，进行爱党、爱祖国的教育，懂得珍惜今天的;搜集教材中与党的历史有联系的，并进行拓展，在学生中开展歌诵党演讲比赛，在经典阅读中使广大学生受到教育。在历史教学中，将党的历史有机融进通史教学中，突出新主义时期党领导人民反帝反封斗争，，建立新，实行、坚持走特色主义道路和全面建设小康与的光辉历史，从而对学生进行“没有党，就没有新”、热爱党、热爱祖国的公民素质教育。

　　充分利用班会、队会、校会等专题教育时间集中进行党史教育。党史进校园。利用故事会、演讲比赛等党的光荣历史，引导学生学习了解党史，牢固树立坚持党的领导，坚持特色主义道路的，激发学生歌颂党，热爱党的真挚情感和实际行动。

　　(二)开展优秀党员、青年榜样交流活动。XX支部充分利用节日、纪念日，举办“优秀党员进校园”报告会、座谈会、恳谈会。让学生在校园寻找身边的优秀党员，感受身边的党员的榜样力量，感受党的光辉形象，增强中小学生对党的感情，对主义祖国的感情。

　　(三)开展传唱经典歌曲体验活动。2021年7月学校组织开展“歌唱祖国”歌咏活动。

　　(四)充分利用大课堂XX，踏寻党的足迹活动。充分利用全市免费向学生的博物馆、纪念馆、美术馆、文化馆等教育场馆和XX类爱国教育等大课堂XX，积极引导学生走进XX类场馆，参观围绕党的100周年举办的XX类展览、展演、展示活动，增强主题教育的趣味性。

　　(五)全面开展“寻找党的足迹”主题活动，引导广大青少年坚定信念永远跟党走。围绕纪念建党100周年，以“学党史、知党情、跟党走”为主题，在全校开展以下系列教育活动。

　　1.开展“学党史，知党情，跟党走”庆祝建党九十一周年优秀。团支部要开展“党史我来讲”等为主要内容的主题团日活动，以班级团支部为单位发动学生讲述党史中最的故事或人物、探寻历史纪念馆、研究挖掘所在城市的党史等多种形式，以生动、直观的方式展示党史。活动要求紧密围绕“学党史，知党情，跟党走”庆祝建党九这一基本主题，立意鲜明，创意独到，活动效果明显。

　　2.深入开展共青团系统创先争优活动。扎实推进“党带团建、创先争优”活动，发现、涌现出的先进典型，为广大团员树立可亲、可信、可学的榜样。

　　3、开展“党旗永远飘扬”中学生比赛。

　　四、工作要求

　　(一)提高认识，高度重视。XX班要统一思想，提高认识，以纪念建党100周年主题教育活动为契机深入推进中小学主义体系教育，把深入开展“党在我心中”主题教育活动作为今年推进中小学德育工作的重要内容，XX班制定详细的方案，周密部署、精心安排。

　　(二)贴近学生，注重实效。XX班结合自己学校的特点和学生的特点开展教育活动。

　　(三)丰富载体，突出特色。“党在我心中”的主题组织开展贯穿全年的，既要完成好规定动作，统一行动，合力;又要创造性设计好自选动作，丰富载体，突出特色。要坚持面向中小学生，采用学生便于接受、乐于接受的传播渠道和活动方式，注重调动青少年内在的积极性、主动性、创造性，鼓励青少年自主开展活动，努力增强活动的群众性，扩大活动的影响力。

篇十一：开展小学生党史教育的背景和意义

　基于小学思政课程的党史教育渗透研究

　　一、研究意义

　　（一）研究背景

　　思想政治教育有着丰富的内涵，无论是在任何时期都能够发挥巨大的作用。随着科学技术的进步，思想政治教育要从小抓起，但是党史教育作为思想政治教育当中的重要组成部分，从小学阶段进行渗透，有助于学生形成良好的价值观念，培养学生的爱国意识，帮助学生形成正确的三观。因此在小学思政教育中开展党史教育是十分有必要的。

　　（二）研究现状

　　关于党史研究在国内经历了漫长的过程，在当时党史教育进入中小学的思想政治课堂，也是经历了较为漫长的过程，在过去的研究中偏重于党史单纯的研究或者是思想政治课堂的单纯的教学目标、教学策略、教学意义、等方面的研究工作。党史在思想政治教育中更多的是一种故事、背景进行呈现的，并没有单独的作为思想政治教育的主体进行教学，关于这方面的研究资源较少。因此我们从党史教育的角度出发，探索在小学思想政治课堂的教学中进行党史教育渗透的方法，从而实现党史教育的有效性，帮助学生更好地认识党性、热爱党，培养学生的爱国情怀，帮助学生形成正确的意识形态。

　　（三）应用价值和学术价值

　　小学生正处于价值观念形成的关键时期，看待事物难免会出现偏差，通过思想政治教育融入党史教育，能够帮助学生树立正确的意识形态，帮助学生感受党史文化，激发学生的爱国之情。另外，开展党史教育，也是学生其他素质方面发展的需要，有助于推进核心价值观的形成，促进学生的成长。通过本课题的研究，能够希望丰富基于小学思想政治课程的党史教育渗透的相关研究理论，同时为小学思想政治课堂的当时教育教学提供一些策略和方法，加强党史教育工作。

　　二、研究内容

　　（一）总体框架

　　首先提出选题的缘由和背景，确定研究的目的和意义。对课题进行论证，查询课题有关的研究现状，确定研究对象和方法，明确研究目标和研究内容。讨论研究可行性。

　　（二）基本内容

　　1、在小学思想政治课程中党史教育渗透的必要性

　　（1）有助于让学生认识党史文化

　　党史记录了共产党的建立成长以及繁荣，是一代又一代的共产党人积累的经验和相关理论，以史为鉴可以知兴替，由此可见党史文化的重要性。

　　（2）有助于培养学生正确看待意识形态

　　对于小学生来说，他们的思想、认知能力都处于发展的过程中，如果在思政课程的教学中能够融入党史内容，那么对于学生意识形态的形成是非常有帮助的。

　　（3）有助于培养学生的国家意识

　　小学生是祖国的未来，中国共产党的党史就是我们国家从弱小逐步变得富强的一段历史，蕴涵着宝贵的精神财富，有助于帮助学生树立良好的国家意识。

　　2、思想政治课程当时渗透的现状

　　学生对当时学习缺少一定的学习兴趣，认为党的历史的学习较为枯燥，不容易理解。课堂的教学形式较为单一，没有充分的考虑学生的实际情况。在小学思政课堂的教学中，虽然融入了当时的相关内容，但是教学效果不佳。

　　3、基于小学思想政治课程的党史教育渗透有效策略

　　（1）通过党史故事增加课堂的趣味性

　　在小学思政课程中，党史教育的渗透就是利用思想政治课堂通过教材结合教学过程，对学生进行党史教育。小学生正是活泼好动的年纪，如果在教学的过程中，教师能够充分的考虑学生的实际情况，结合学生的兴趣特点，通过故事增加课堂的趣味性，就能够有效地活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣，更好地实现党史教育在小学思想政治课堂中的逐渐渗透。

　　（2）开展各种课后实践活动

　　在小学思想政治课堂的教学中，教师可以将党史教育和各种课堂活动进行有效地结合，还可以来到课堂外进行实践，充分的将党史学习到的知识运用到实践活动中，感受党史文化、感受一代又一代的共产党人的精神。

　　（3）组织学生进行参观访问

　　在思想政治课堂中，教师可以带领学生们走出课堂，来到当时纪念馆等处，开展党史教育，通过参观访问的形式更好地了解党史，加强学生对党史的理解。

　　（4）开展多种多样的教学模式

　　小学思想政治课堂和其他的课程一样，教师都可以根据学生的实际情况和教学内容进行教学模式的灵活运用，促进方式的渗透，提高学生的认知。

　　（三）重点难点

　　本课题的重点在于提出小学思想政治课堂党史教育渗透的有效策略，难点在于课堂中实践小学思想政治课堂党史教育渗透的有效策略，确保课题研究成果的科学性实践性。

　　（四）主要目标

　　1、首先对基于小学思想政治课程的当时教育渗透到研究文献进行收集和整理，提出课题研究的理论依据，对课题研究的必要性进行讨论。

　　2、对现阶段的小学思想政治课程到党史教育渗透情况进行了解，分析存在的问题，提出基于小学思想政治课程中党史教育渗透的有效策略。

　　3、将中小学思想政治课程的党史教育有效策略运用于小学思想政治教学中，培养学生对党史文化的认识，从而让学生热爱党，拥护党。

　　三、思路方法

　　（一）研究思路

　　首先对当前小学思想政治课程的教学情况进行了解，明确课题的研究内容，通过对小学思想政治课程的党史教育渗透研究的相关文献进行分析整理，获得研究方法，制定研究步骤。通过实践的方式探索小学思想政治课程党史教育渗透的有效策略，将其运用在小学思想政治课程的教学中，实现党史教育。

　　（二）研究方法

　　文献研究法

　　结合本课题的研究目标，通过中国知网、万方数据等方式收集查阅有关的文献资料，并进行剖析整理，从而获得课题研究的理论依据，更好地促进课题研究工作的开展。

　　案例法

　　通过对小学思想政治课程的教学案例进行收集整理，为课题的研究提供信息。

　　实践教学法

　　将课题研究获得的相关理论，通过实践的方式运用在小学思想政治的教学中，一边实践一边完善课题研究理论。

　　（三）研究计划

　　研究计划

　　首先进行课题研究准备

　　确定课题研究小组成员学习和了解目前小学思想政治课程的党史教育渗透的相关研究，收集资料，进行分析整理，确定研究方法和研究方向，获得课题研究的理论水平。对课题小组成员进行合理的分工，制定课题研究计划。

　　其次进行课题研究实践

　　对现阶段的小学思想政治课程的当时教育的渗透情况进行了解，提出存在的问题，并指出基于小学思想政治课程的党史教育渗透的有效策略，将其运用在小学思想政治课程的教学中。

　　最后进行课题研究总结

　　归纳和整理课题研究的相关资料，总结现有的课题研究成果，形成文字，进行课题研究结题报告和论文的撰写工作，对课题的研究成果进行推广。

　　四、创新之处

　　通过中国知网、万方数据等数据库的查询，能够发现关于思想政治课程、党史的研究虽然有着较多的文献，但是大部分集中于高等院校、职业院校，初中高中等等，研究的对象有一定的认知能力和辨别能力，对于小学阶段的思政课程，当时教育渗透的相关研究较少，我们从小学着手，探索思政课程党史教育渗透的有效方法，希望能够为党史教育在小学思想政治课程中的渗透研究提供一些理论，为教师的思想政治课程教学提供一些教学方法，丰富教师的思想政治理论知识。

　　五、研究基础

　　本课题的研究负责人为XX，毕业于xXXX学校，今年XX岁，拥有XXXX工作经验，现主要从事小学思想政治课程的教学工作经验以及教研工作经验，参与过多项的课题研究。近三年来主要参与了xxcxxxxxx、xxxxxxxxxc等课题的研究工作，为本课题的研究积累了一定的经验，发表了《xxxxxxcxxc》《xxxxxcxcc》等论文，获得了有关人员的一致好评，能够为课题给予一定的理论指导。

　　六、保障条件

　　随着教学改革的不断深入，国家加大了对学校的现代化建设，学校购置了电脑、多媒体的教学设备，还设置了电子阅览室，这为课题的研究工作奠定了良好的基础。同时，本课题的研究周期对于课题研究工作有着非常重要的影响，为了确保小学思想政治课程党史教育渗透研究能够顺利地展开，课题研究小组成员根据自己的实际情况设置了较为合理的研究周期，从xxXX年XX月至从xxXX年XX月，研究持续时间为XXX，为了保证课题研究的准确性，课题小组成员制定了相关的研究方案，在课题研究周期内对课题研究进行了合理的时间分配，充分的发挥了课题研究小组成员的教学经验和教学能力，为课题研究提供了极大的便利。确保课题研究工作能够在规定的时间内完成。

　　课题研究资料整理的过程中，对课题研究小组成员进行了分工，并定期召开讨论会，针对课题研究收集到的文献资料进行分析归纳整理，吸取其中有利于课题研究的部分，为课题研究工作奠定良好的理论基础。同时也收集了大量的关于小学思想政治课程的教学案例，为课题研究工作提供研究资料。

篇十二：开展小学生党史教育的背景和意义

　基于小学生视角的党史教育实施状况调查研究

　　作者：黄碧然

　　刘世苓

　　来源：《广东教学报·教育综合》2021年第134期

　　【摘要】史為镜，学史可明志。小学生党史教育事关立德树人根本任务的落实。对珠三角洲发达地区5614名小学生的调查发现，党史教育存在课程开展不均衡、教育方式单一、内容零散、重知识轻情感等问题。对此，笔者提出整体推进、看—游—讲—玩—赛逐层递进、内容适切、情感促进的实施策略。

　　【关键词】党史教育;调查;策略;小学生

　　小学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的奠基时期。党史教育事关立德树人根本任务的实现，在小学教育阶段十分重要，意义深远。“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家的各项事业继续推向前进的必修课。这门课不仅必修，而且必须修好。”如何在学校开展政治性强、理论性强、背景与小学生的生活差距比较大的党史教育，修好党史课，提升小学生的政治认同、思想认同、情感认同，是许多小学面临的共同问题。通过对小学生进行党史教育现状调查，找出存在问题，遵循小学生学习的内在规律，基于小学生视角开展党史教育，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，提高党史教育的实效。

　　一、小学党史教育实施现状分析

　　目前，在小学生中开展党史教育学习的状况如何呢？我们从党史教育的内容、形式、实施主体、效果等对广州市部分教师和学生进行访谈，采用自编的小学生党史学习情况调查问卷选取珠三角洲发达地区的学校对小学生进行党史教育问卷调查。问卷内容包括调查对象基本信息、小学生党史教育的现状及发展建议，通过“问卷星”发放问卷5702份，其中有效问卷5614份，有效率98%，调查结果如下：

　　（一）党史教育进课程情况

　　由图1可知，受调查学校党史教育开课率普遍较高，其中，小学四至六年级、城市学校及公办学校党史教育开课率均达到90%以上，表明党史教育在学校尤其是在城市学校及公办学校中受到广泛重视。但是，由图1.1、1.2、1.3可见，党史教育的开课率在年段、城市学校和农村学校、公办学校和民办学校之间存在不均衡。1-6年级的党史教育开课率均没有达到100%，党史教育还没有在1-6年级形成全覆盖。年段越低，开课率越低。低年段的党史教育尤其是一年级的党史教育有待加强。农村学校开课率比城市学校低7%，民办学校的开课率比公办学校低4%，这说明农村学校和民办学校需要进一步提高党史教育开课率，以满足更多学生的党史学习需求。

　　（二）党史教育的实施方式

　　由图2可知，目前学校开展的党史教育以校内教育和常态教育为主，具体表现为学科教学、专题活动、班会、少先队活动和升旗仪式开展党史教育均在60%以上。学科教学是主阵

　　地，高达72.53%。参观教育基地与比赛进行得相对较少，分别为39.58%和41.54%。参观教育基地与比赛是学校非常态工作方式。教育基地一般离学校有一定距离，学校组织小学生集体参观活动本属不易，现在受新型冠状病毒肺炎影响，避免人群聚集，更不会组织集体参观教育基地。比赛牵涉到制订内容和比赛规则、组织管理、邀请评委、参赛人员资格、经费等一系列情况，牵涉面广，时间长。因此，目前学校对于党史教育的比赛开展不多。

　　（三）党史教育的情感认同

　　1.党史教育实施主体的情感认同

　　由图3可知，学生喜欢的实施主体与实际开展教育的实施主体具有相关性，平时开展党史教育活动多的教育者更容易受到小学生的喜欢，如班主任、父母和科任教师。尤其是班主任，受欢迎程度（79.71%）是位居第二父母（26%）的3倍，远远领先于其他人员，说明班主任是对小学生进行党史教育的“最重要他人”。究其原因，一是班主任是小学生接触最多的人，“亲其师，信其道”。二是不少党史教育是通过语文、《道德与法治》学科、班会、少先队活动开展，而在小学，班主任一般都身兼数职：语文教师、道法教师、少先队辅导员。父母和祖辈（合计67.97%）经常向学生进行党史教育，说明家校合力学生的教育，家长培育学生树立正确的政治意识不断增强。在这次调查中有一个数据值得思考：在实际开展党史教育的实施主体中，校长、书记占47.36%，但是在学生喜欢的实施主体中占17.97%，且实际和喜欢差距是在11类主体中最大的，达到29.39%，高于第二差距大的主任（23.34%）6%。说明校长、书记面向小学生讲党课，不受小学生欢迎。因为校长、书记不是小学生在学校内最熟悉的人，而且他们深入课堂、和小学生情感交流的时间远比班主任、学科教师少，加上忙于行政管理，对教育教学钻研不深，导致讲党课的质量不如一线教师。

　　2.党史教育内容的情感认同

　　由图4可知，学生更喜欢接受发展历程与英雄事迹的教育，希望了解党的发展历史，感受英雄人物所带来的精神力量。这与访谈小学生和教师的结果相同。学生喜欢党的发展历程，说明小学生是线性思维，适合以时间轴按照党的创建和发展历程讲述党史。杰出人物的英雄事迹受学生欢迎，是因为英雄事迹包含具体的人物形象和事迹，形象生动，符合小学生的形象思维特点;加上课文有不少描写杰出人物事迹的故事，如，《吃水不忘挖井人》《十六年前的回忆》，教育素材比较丰富，学生接触比较多，因而对杰出人物的事迹感兴趣。

　　3.党史教育的价值认同

　　（备注：1—扩大知识面;2—激发学习兴趣;3—体会到生活来之不易;4—更加深刻理解为人民服务的含义;5—加深理解艰苦朴素的优良传统;6—感受到祖国的伟大成就，更加热爱祖国;7—感受到党的艰辛历程、巨大变化，更加热爱党;8—更加坚定报效祖国的决心;9—增加学习负担）

　　由图5可知，小学生对党史学习的认同度较高，达到了党史教育的目的。78.08%的学生认为学习党史可以扩大知识面，58.71%的学生认为学习党史可以激发兴趣。这说明党史教育不分年龄大小，只要采取学生喜闻乐见的方式，在小学生中开展党史教育同样富有成效。知识和情感具有相关性，越了解党史知识，越能激发爱党爱国情怀;同样，对党越热爱，越想学习党史知识。有的学校和教师认为，学习党史会增加学生负担;党史内容枯燥，学生不喜欢;小学生年龄小，不理解党史的意义，学习党史没有什么效果，白白浪费时间，因此，他们不开展党史教育或者被动开展党史教育。从调查数据看，这些看法不符合小学生实际。

　　4.党史教育实施形式的情感认同

　　从图6可见，看视频（电影、电视剧、纪录片、微视频、动漫等）、讲故事、参观爱国主义教育基地等生动活泼的党史教育形式受到小学生欢迎。其中，56.79%的小学生喜欢看视频，是因为视频除了传统的媒介如电视机播放外，还包括在线平台播放，媒介形式丰富了，加上视频集故事、人物、背景、声音、色彩等一体，故事性强，人物鲜明，有声有色。因此，最受小学生喜欢。本次调查前，我们觉得小学生应该喜欢通过表演学习党史。调查显示，喜欢表演的小学生只占13.5%，究其原因是因为小学生年龄小，思想比较简单，无法深刻理解当年人物的思想，无法设身处地再现当年的人物的言行举止，表演也只是机械照搬，没有自己的真情实感，因而效果大打折扣。

　　二、小学党史教育存在的问题分析

　　（一）党史教育覆盖不全，实施水平不均衡

　　按照要求，所有学校都要开展党史教育，所有学生都要接受党史教育。从调查结果看，10.16%的小学生认为学校没有开展党史教育，学校存在党史教育盲区。具体表现为城市和农村学校没有全覆盖，公办学校和民办学校没有全覆盖，一至六年级没有全覆盖;城市和农村不均衡，公办学校和民办学校不均衡，低年段和中高年段不均衡。原因是部分举办者、校长和教师政治站位不高，没有意识到党史教育的重要性和必要性，没有坚持把立德树人放在教育教学的首位。有的校长和教师认为，党史教育会增加学生过重的负担，小学生不适合开展党史教育。有的认为党史教育内容比较枯燥，只适合中高年级，不适合低年级。有的认为自己不是共产党员，对党史不太了解，不知道如何组织学生开展党史教育。甚至少数人对党的认同还有待加强。

　　（二）党史教育的方式比较单一，方法不够丰富

　　目前，对小学生开展党史教育主要集中在学校内、课堂内，基本以传统媒介为载体开展知识的接受式学习，受时间和空间限制，形式比较单一，方法不够丰富。小学生喜欢的看视频、参观爱国主义教育基地等方式较少开展，原因是在党史教育中学校和教师习惯以成人视角组织进行，照本宣科，忽视了小学生喜欢玩中学、学中玩、多感官参与的学习特点;忽视了人工智

　　能时代下的党史教育学习方式的多样性。人工智能时代的到来，学习越来越多地呈现出实践性、参与性、体验性的特征，纯粹知识的接受式学习已无法满足社会和时代的要求。

　　（三）党史教育的内容比较零散，适切性不强

　　尽管党史教育已经实施多年，但是很多党史教育内容都是面向成人的，以文字为主，长篇大论，适合小学生学习的党史内容很少，内容比较零散、随意，缺乏整体性、系统性，且没有根据小学生不同的年龄特点、生活实际调整，适切性不强。“尤其是对于低年级的学生而言，党史的背景与他们的现实生活差距大，不容易产生共鸣。”因此，造成低年级尤其是一年级开课率比较低。

　　（四）实施主体对党史教育效果影响大，实施主体存在重知识轻情感问题

　　班主任和家长是开展党史教育的主要实施主体，也是小学生最喜欢开展党史教育的实施主体。班主任和家长对党的认同及对党的情感会潜移默化影响着小学生，决定着党史教育的质量。但长期以来，部分教师和家长的观念中存在着重视知识和轻视情感的教育弊端。对教师和家长的培训，往往重视学科知识和技巧，忽视了教育的情感性。缺乏对党的认同，缺乏对党的热爱的教育者，哪怕党史知识再丰富，也是不可能培养出学生朴素的爱国爱党情怀。

　　三、小学生开展党史教育的策略

　　在小学生中开展党史教育，必须要有儿童立场，以儿童为中心，从小学生的认知特点出发，从小学生的视角切入，遵循价值性、主体性、实践性、情感性的原则，选择符合小学生年龄特点、身心特点、认知规律的党史教育素材，开展生动活泼、形式多样、深入浅出的党史教育，提升小学生的情感认同。具体有以下四点实施策略。

　　（一）加强党史教育的整体性

　　学校要全覆盖开展党史教育，加强党史教育的整体性。

　　1.全面开展。党史教育必须要在所有学校、所有学生中全面开展，全覆盖开展，齐头并进，不遗漏每一所学校，不遗漏每一个小学生。

　　2.全方位开展。在小学生中开展党史教育，必须要校内外结合，形成以学校为主体、家庭为基础、社区为依托、爱国主义教育基地为补充的党史教育网络。学校、家庭、社区、爱国主义教育基地各司其职，合力打造共建共享的党史教育新格局。

　　3.全过程开展。对小学生开展党史教育，要根据小学生线性思维特点按照时间顺序把党史多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，再运用图文的形式呈现给小学生，使党史系统化、完整化、精确化。

　　4.全员开展。在学校内，校长、书记、级长、科长、班主任、学科教师、辅导员要成为影响小学生学习党史的“重要他人”，其中，校长、书记要提高政治站位，带头开展党史教育，班主任和学科教师要结合学科特点常态化普及党史教育，级长、科长、辅导员结合专题、主题开展党史教育。在学校外，家长、社区人士、爱国主义教育基地的讲解员等也要向小学生宣讲党史。同时，学校可邀请爱国主义教育基地讲解员、老一辈革命家到校讲党史故事，形成全员开展党史教育的氛围。

　　5.重点关注。党史教育的重点要关注农村学校和民办学校。如果民办学校设在农村，更应該成为关注的重中之重。

　　（二）丰富党史教育的方式

　　党史教育要与时俱进，形式上要突破时间和空间的局限。小学生的学习时间要延伸到课外，跨越课堂;学习空间要延伸到社会，跨越教室和校园。充分利用人工智能，选择小学生喜欢的“看一看、游一游、讲一讲、玩一玩、赛一赛”的方式，逐层递进，开展互动性学习、多样化学习、情境式学习、体验式学习、项目式学习，激发小学生学习党史的兴趣，提高党史教育的实效性。

　　1.看一看。基于互联网的大资源观，建立“互联网+”的可视化资源（如电视剧、电影、纪录片、微视频）和图书，（下转第5版）（上接

　　第4版）丰富党史教育资源库，“更好地促进知识资源的数字化以及平面资源立体化，从而改变学生传统的学习方式”。小学生通过可视化资源学习党史，突破时间和空间的限制，可以随时随地随处学习。值得注意的是，党史教育资源来源要规范可靠。国家中小学网络云平台的党史学习专栏、“学习强国”的党史学习专栏都是很好的素材来源。组织小学生观看可视化资源前宜介绍历史背景，缩小小学生和故事发生年代的距离感。

　　4.党史教育实施形式的情感认同

　　从图6可见，看视频（电影、电视剧、纪录片、微视频、动漫等）、讲故事、参观爱国主义教育基地等生动活泼的党史教育形式受到小学生欢迎。其中，56.79%的小学生喜欢看视频，是因为视频除了传统的媒介如电视机播放外，还包括在线平台播放，媒介形式丰富了，加上视频集故事、人物、背景、声音、色彩等一体，故事性强，人物鲜明，有声有色。因此，最受小学生喜欢。本次调查前，我们觉得小学生应该喜欢通过表演学习党史。调查显示，喜欢表演的小学生只占13.5%，究其原因是因为小学生年龄小，思想比较简单，无法深刻理解当年人物的思想，无法设身处地再现当年的人物的言行举止，表演也只是机械照搬，没有自己的真情实感，因而效果大打折扣。

　　二、小学党史教育存在的问题分析

　　（一）党史教育覆盖不全，实施水平不均衡

　　按照要求，所有学校都要开展党史教育，所有学生都要接受党史教育。从调查结果看，10.16%的小学生认为学校没有开展党史教育，学校存在党史教育盲区。具体表现为城市和农村学校没有全覆盖，公办学校和民办学校没有全覆盖，一至六年级没有全覆盖;城市和农村不均衡，公办学校和民办学校不均衡，低年段和中高年段不均衡。原因是部分举办者、校长和教师政治站位不高，没有意识到党史教育的重要性和必要性，没有坚持把立德树人放在教育教学的首位。有的校长和教师认为，党史教育会增加学生过重的负担，小学生不适合开展党史教育。有的认为党史教育内容比较枯燥，只适合中高年级，不适合低年级。有的认为自己不是共产党员，对党史不太了解，不知道如何组织学生开展党史教育。甚至少数人对党的认同还有待加强。

　　（二）党史教育的方式比较单一，方法不够丰富

　　目前，对小学生开展党史教育主要集中在学校内、课堂内，基本以传统媒介为载体开展知识的接受式学习，受时间和空间限制，形式比较单一，方法不够丰富。小学生喜欢的看视频、参观爱国主义教育基地等方式较少开展，原因是在党史教育中学校和教师习惯以成人视角组织进行，照本宣科，忽视了小学生喜欢玩中学、学中玩、多感官参与的学习特点;忽视了人工智能时代下的党史教育学习方式的多样性。人工智能时代的到来，学习越来越多地呈现出实践性、参与性、体验性的特征，纯粹知识的接受式学习已无法满足社会和时代的要求。

　　（三）党史教育的内容比较零散，适切性不强

　　尽管党史教育已经实施多年，但是很多党史教育内容都是面向成人的，以文字为主，长篇大论，适合小学生学习的党史内容很少，内容比较零散、随意，缺乏整体性、系统性，且没有根据小学生不同的年龄特点、生活实际调整，适切性不强。“尤其是对于低年级的学生而言，党史的背景与他们的现实生活差距大，不容易产生共鸣。”因此，造成低年级尤其是一年级开课率比较低。

　　（四）实施主体对党史教育效果影响大，实施主体存在重知识轻情感问题

　　班主任和家长是开展党史教育的主要实施主体，也是小学生最喜欢开展党史教育的实施主体。班主任和家长对党的认同及对党的情感会潜移默化影响着小学生，决定着党史教育的质量。但长期以来，部分教师和家长的观念中存在着重视知识和轻视情感的教育弊端。对教师和家长的培训，往往重视学科知识和技巧，忽视了教育的情感性。缺乏对党的认同，缺乏对党的热爱的教育者，哪怕党史知识再丰富，也是不可能培养出学生朴素的爱国爱党情怀。

　　三、小学生开展党史教育的策略

　　在小学生中开展党史教育，必须要有儿童立场，以儿童为中心，从小学生的认知特点出发，从小学生的视角切入，遵循价值性、主体性、实践性、情感性的原則，选择符合小学生年龄特点、身心特点、认知规律的党史教育素材，开展生动活泼、形式多样、深入浅出的党史教育，提升小学生的情感认同。具体有以下四点实施策略。

　　（一）加强党史教育的整体性

　　学校要全覆盖开展党史教育，加强党史教育的整体性。

　　1.全面开展。党史教育必须要在所有学校、所有学生中全面开展，全覆盖开展，齐头并进，不遗漏每一所学校，不遗漏每一个小学生。

　　2.全方位开展。在小学生中开展党史教育，必须要校内外结合，形成以学校为主体、家庭为基础、社区为依托、爱国主义教育基地为补充的党史教育网络。学校、家庭、社区、爱国主义教育基地各司其职，合力打造共建共享的党史教育新格局。

　　3.全过程开展。对小学生开展党史教育，要根据小学生线性思维特点按照时间顺序把党史多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，再运用图文的形式呈现给小学生，使党史系统化、完整化、精确化。

　　4.全员开展。在学校内，校长、书记、级长、科长、班主任、学科教师、辅导员要成为影响小学生学习党史的“重要他人”，其中，校长、书记要提高政治站位，带头开展党史教育，班主任和学科教师要结合学科特点常态化普及党史教育，级长、科长、辅导员结合专题、主题开展党史教育。在学校外，家长、社区人士、爱国主义教育基地的讲解员等也要向小学生宣讲党史。同时，学校可邀请爱国主义教育基地讲解员、老一辈革命家到校讲党史故事，形成全员开展党史教育的氛围。

　　5.重点关注。党史教育的重点要关注农村学校和民办学校。如果民办学校设在农村，更应该成为关注的重中之重。

　　（二）丰富党史教育的方式

　　党史教育要与时俱进，形式上要突破时间和空间的局限。小学生的学习时间要延伸到课外，跨越课堂;学习空间要延伸到社会，跨越教室和校园。充分利用人工智能，选择小学生喜欢的“看一看、游一游、讲一讲、玩一玩、赛一赛”的方式，逐层递进，开展互动性学习、多样化学习、情境式学习、体验式学习、项目式学习，激发小学生学习党史的兴趣，提高党史教育的实效性。

　　1.看一看。基于互联网的大资源观，建立“互联网+”的可视化资源（如电视剧、电影、纪录片、微视频）和图书，（下转第5版）（上接

　　第4版）丰富党史教育资源库，“更好地促进知识资源的数字化以及平面资源立体化，从而改变学生传统的学习方式”。小学生通过可视化资源学习党史，突破时间和空间的限制，可以随时随地随处学习。值得注意的是，党史教育资源来源要规范可靠。国家中小学网络云平台的党史学习专栏、“学习强国”的党史学习专栏都是很好的素材来源。组织小学生观看可视化资源前宜介绍历史背景，缩小小学生和故事发生年代的距离感。

篇十三：开展小学生党史教育的背景和意义

　小学生五史教育

　　儿童是祖国的未来和希望，是祖国未来的建设者和接班人。对小学生进行党史学习教育，让学生从小学开始了解中国共产党的光辉历史，牢固树立从小感党恩、听党话、跟党走的坚定信念和远大理想，是学校德育工作的核心内容。

　　小学生党史学习教育要结合学生的年龄特征和认知水平来开展。党史内容十分丰富，小学生年龄小，知识储备少，认知水平处于初级阶段，记忆、理解、领悟能力不强，系统学习能力差。因此，学校在组织学生开展党史学习教育要选择能激发学生兴趣、采用学生喜闻乐见、广泛参与的方式进行。

　　首先，要充分利用教学课堂学党史。课堂是学校铸魂育人的主渠道，是党史学习教育的主路径。要讲好思政课，通过鲜活的故事讲好共产党好、社会主义好、改革开放好。强化学科渗透，做到学科教学与党史学习深度融合。深化主题探讨，通过主题班会等形式，组织学生开展“从小学党史，永远跟党走”主题探究讨论，深化知史爱党、知史爱国。

　　其次，要充分利用校园活动学党史。要利用好国旗下讲话、重大节日节气开展党史学习教育，组织学生开展读红色书籍、看红色电影，唱红色歌曲，讲英雄故事，办手抄报等活动，寓教于乐，让学生在活动中学党史。

　　再者，利用校外实践活动学党史。立足当地红色资源，通过参观访问，体会革命先烈探寻革命道路时筚路蓝缕、艰辛奋斗的历程。组

　　织学生走进农村、社区、田园，感受脱贫攻坚成果，了解中国共产党“从哪里出发，为什么出发，要到哪里去。”在活动、体验中学党史，把党史植根学生幼小心灵。

篇十四：开展小学生党史教育的背景和意义

　【篇一】小学生学党史主题班会教案

　　一、活动目标

　　1、培养学生勇于战胜学习、生活中的困难的意识。

　　2、培养学生团结协作的精神。

　　3、激发学生的爱国、爱党的热情和民族自豪感。

　　二、班会准备

　　1、学习中国共产党的历史，搜集关于党的知识。

　　2、组织竞赛材料。

　　三、活动过程

　　（一）全体学生合唱《没有共产党就没有新中国》导入新课。

　　（二）屏幕展示关于中国共产党的知识。

　　1、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

　　2、中国共产党的最终目标是实现共产主义社会制度。

　　3、党的领导主要包括：政治、思想、组织。

　　4、党的组织制度：民主集中制。

　　5、中国共产党的思想基本原则：坚持社会主义道路，坚持党的领导，坚持人民民主专政，坚持马列主义毛泽东思想。

　　6、中国共产党全国代表大会每5年召开一次。

　　7、坚持一个中国原则，是两岸

　　关系和平发展的政治基础。

　　8、我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

　　（三）组织竞赛

　　1、主持人宣布竞赛规则

　　第一组同学举手最快的答第一题（不对的其他同学可以补答）；其它组以此类推。答对有奖。

　　注意：其余同学不得提醒。

　　2、竞赛内容

　　主持人：中国共产党成立于什么时候？生：1921.7.1主持人：中国共产党以什么为重要思想作为自己的行动指南？生：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”

　　主持人：党的领导主要包括什么？生：政治、思想、组织。

　　主持人：党的组织制度是什么？

　　生：民主集中制

　　主持人：中国共产党的最终目标是什么？生：实现共产主义社会制度。

　　主持人：坚持什么原则，是两岸

　　关系和平发展的政治基础？生：一个中国。

　　主持人：我们党的根本宗旨是什么？生：全心全意为人民服务。

　　主持人：中国共产党全国代表大会每几年召开一次？生：五年。

　　（四）让学生欣赏党史短片。

　　（五）让学生欣赏图片，缅怀革命历史。

　　1、展示中国一大代表图片。

　　2、1927年8月1日南昌起义

　　3、井冈山会师

　　4、革命伟人和革命英雄

　　5、为了革命，他们视死如归，义无反顾

　　6、淮海战役

　　7、1945年日本投降仪式

　　8、1949年解放军解放南京总统府

　　9、中华人民共和国成立

　　10、中国人民站起来了

　　11、中国经历了四代领导人的艰苦奋斗

　　12、取得了现代的巨大成就

　　（六）个人朗诵——《党啊，我的母亲》

　　（七）总结：

　　师：同学们，今天我们一起回顾了我们党走过的艰难而光辉的历程，通过这节班会课我真心地希望大家能行动起来，勤奋学习，为祖国的发展作出一份贡献。

　　【篇二】小学生学党史主题班会教案

　　班会目标：

　　1、引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。

　　2、提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立“爱我中华，兴我中华”的信念。

　　班会准备：

　　多媒体课件，党史资料，课前让学生了解有关国旗与党旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解祖国的巨大成就。

　　班会过程：

　　一、认识党旗。

　　同学们，你们认识这面旗帜吗？（课件出示国旗）

　　生：国旗。

　　对，这是我们中国的国旗。这面旗帜呢？看看谁认识。

　　（课件出示党旗），引导学生认识党旗，明确党旗的内涵，导入主题班会。

　　党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

　　那你对中国共产党有多少了解呢？

　　指名说。

　　看来你们知道得真不少，下面我们先来了解一下党史。

　　二、了解党史。

　　了解中国共产党诞生的背景。

　　教师简介：上个世纪初，我们国家国力衰退，很多资本主义国家都开始打我们的主意，预谋侵略我们。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。把7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日，是毛泽东同志于1938年5月提出来的。1941年，中共中央确定将1921年7月1日作为中国共产党建党日。

　　看完这段文字，大家对中国共产党的诞生有了一定的了解，那么，谁能告诉我党的生日是哪一天？

　　过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。在战火纷飞的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产党人不屈的脊梁；血雨腥风里，始终坚守的是共产党人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

　　三、缅怀革命先烈。

　　1、学生讲革命先烈的事迹。

　　教师引导学生交流课前搜集的先烈以及他们的事迹，要鼓励学生敢于交流，踊跃发言。

　　2、教师小结（课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片）：同学们，这些烈士们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，在这里，让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》

　　献给长眠于地下的英雄！

　　3、出示歌曲《英雄赞歌》部分歌词。

　　课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什大地春常在/英雄的生命开鲜花

　　齐读歌词。

　　四、感恩深厚恩情。

　　过渡：新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就。

　　1、图片展示光辉的成就。

　　教师依次播放神七飞天、澳门回归、西部开发、申奥成功、三峡大坝、奥运会获金牌数等相关图片，并简单介绍。

　　同学们，没有共产党就没有今天的中国，所以我们要感恩党的深厚恩情。那我们就从身边的小事做起，踏着党的脚步，继承党的精神，继续前进。

　　2、齐唱《没有共产党就没有新中国》结束本课。

　　【篇三】小学生学党史主题班会教案

　　活动目的：

　　今年是建党100周年的日子。建党100周年来，我国在共产党的领导下发生了翻天覆地的改变。国家日渐繁荣昌盛，人民安居乐业。为了让我们的小学生了解党史，激发爱党、爱国、爱社会主义的信念，并一步产生社会责任感和使命感，开展此次《党在我心中》学党史、感党恩、树信念主题班会。

　　活动时间：2021年**月20日

　　活动设计：此次主题班会主要由3个部分构成。首先通过看图片猜事件，讲党史小故事带领学生回眸党史91年。通过感人的故事、影视作品等了解我党100周年的经典事件。班会的第二部分由学生畅谈采访心得，使学生感受到今天的幸福生活离不开共产党的领导。最后希望我们的学生能够坚持共产主义信念，树立正确的人生观、价值观，不断提升完善自我，为明天美好的生活一起努力奋斗！活动过程：

　　一、回眸党史100年

　　【引言】穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党就要迎来她91岁的生日。翻开中国近代史，几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争。同学们让我们通过这些油画和摄影作品来一同回眸建党100年来的风风雨雨。你知道这些图片背后的故事吗？

　　【看经典图片了解党史】例如：1921年7月23日至31日，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会。1934～1936年长征，红军辗

　　转十四省，突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌。1992年初，邓小平先后视察武昌、深圳、珠海、上海等地。推进改革开放和现代化建设。

　　【党史小故事】请学生表演长征小故事

　　二、感悟生活大变化

　　有首歌唱的好“没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国。他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明。他坚持抗战八年多，他改善了人民生活。”

　　的确在共产党的领导下，我们的百姓的生活发生了翻天覆地的变化。下面请同学们谈一谈在共产党领导的91年间，我们的生活发生了怎样的变化。【访谈交流】

　　请同学交流他们采访长辈所了解到的生活发生的变化。

　　赵亮：在1955年到1993年间中国长期实行计划经济，商品短缺，人们需要凭粮票才能购买食物，而且拿到后都需要排很长时间的队伍才能买到东西。1978年党的十一届三中全会作出了实行改革开放的决策，使经济发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平也有大幅提高。其他学生交流发言。

　　三、展望未来新生活

　　不知不觉中，已经建党100周年了，中国共产党自从1921年成立至今，走过了100年坎坷而光辉的道路，从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界政党。在这个值得纪念的日子里，我们要抱有感激之心，感谢中国共产党带给我们繁荣

　　富强的国家，幸福安逸的生活，让我们生活在和平的时期。

　　那么我们作为小学生又该为我们的祖国，为我们的未来做些什么呢？【树立信念】

　　通过交流活动，树立坚持共产党领导的信念。从自我做起，学会做人、学会求知，为建设美好的明天做准备。【诗朗诵】

　　最后让我们通过一首诗歌表达对祖国、对党的热爱，坚定信念，为建设美好的明天而奋斗。

　　活动反思：

　　此次主题班会，通过形式丰富多彩的活动，例如诗歌朗诵、访谈交流、党史小故事等让学生了解了党史、体验感悟到了社会主义伟大建设的成就，并激发了学生的社会责任感和使命感。尤其党史小故事通过学生生动的演绎也让学生深刻体会到建党100周年来，我党经历的风风雨雨。虽然我们现在生活在和平年代，但依旧要传承老一代革命家、老一代党员身上所体现的坚忍不拔、不怕困难的精神。感受身边变化的活动让每一位同学都积极参与进来，虽然他们只有14岁，出生在和平年代，生活条件优越。但是通过此次采访活动，他们从爷爷奶奶那里了解到我们今天生活的幸福来之不易，要珍惜现在美好的生活。

篇十五：开展小学生党史教育的背景和意义

　小学党史教育思政课

　　3月3日上午，荷花池小学思政课以党史教育为主题开展，拉开了该校党史思政教育的序幕。

　　在六年级三班的思政课上，老师围绕“党的生日”“党徽党旗”“先辈故事”“辉煌成就”等四个方面，做了讲解，现场与学生展开互动，加深了学生对党的生日、党旗党徽和伟大成就的深刻理解。让学生深切感受中国共产党的光辉历程，深刻领会了“没有共产党就没有新中国”的深远含义，让学生们在思想上受到触动，灵魂接受洗礼。孩子们纷纷表示，要奋发图强、奋力拼搏，为中华之崛起而读书。

　　学生xxx：作为一名学生，在成长的路上不仅需要学习科学知识，更需要学习继承榜样与英雄的精神。党史带我们走进了那段被英雄点亮的岁月，使我们明白了我们今天幸福生活的来之不易，激发了我们爱党、爱国、爱人民的情怀。

　　今年正值中国共产党成立100周年，荷花池小学在全校范围内广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育。重视对青少年进行党史教育，将党史教育融入思政课、语文课、历史课、美术课等课程教学中，培养学生的情感认同、筑牢学生的思想基础、提升学生的政治素养，引导广大青少年把个人理想融入时代主题、汇入复兴伟业，坚定不移听党话、跟党走，推动党史学习教育深入校园、深入人心。

　　荷花池小学老师xxx：我们教师也要认真的学好党史，围绕如何把党史学习教育融入思政课堂，力争创新形式，开好党史学习教育活动，讲好红色故事、坚定理想信念、传承红色基因。

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