党课心得四史教育8篇

篇一：党课心得四史教育篇二：党课心得四史教育

　　“四史”主题党课心得体会

　　近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新__史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读四史深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

　　明镜所以照形，古事所以知今,党的历史是__共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读四史，我了解到__共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创__特色社会主义道路和__特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

　　作为一名基层党员教师，在四史学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立教书育人，以人为本的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

　　以史鉴今、砥砺前行。通过四史学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴__梦贡献自己微薄的力量。

　　近期党开展的四史专题教育活动，也让不少居民群众好奇，何谓四史?简单明了说来即党史、新__史、改革开放史、社会主义发展史。这段历史可以说涵盖了__的近现代史的各种历史剧变，比如俄国十月革命到新__成立，再到现代改革开放。国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。首先我们就要直面真实，形成历史认知，掌握历史，构筑好信息架构。真正学好历史精神，就要用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员和我们广大群众的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是四史学习教育的精髓所在。历史是最好的教科书。学好党史、新__史、改革开放史、社会主义发展史，是一门必修课。但是，这四史在时间上跨越百年;在内容上任何一史都是大部头、大容量。四史的知识是一点一点的，那么将点串起来，由点到线，形成一条一条、一面一面的，就构成一部一部的历史。四史中蕴含了很多规律、经验，当然也有不少教训。这样的学习教育，也就是以史明志、以史为师、以史为鉴，是学习历史大道、把握历史大势，是基于历史经验、理性和规律把握现实。虽然我们的党是唯物主义者，但历来高度重视精神力量与精神建党。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。坚定红色精神，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。四史学习教育，不能为了学习而学习、为完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。

　　今天，我们处在最好的时代，但仍然不能忘记新__是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，要把红色基因传承好。作为青年一代，要坚定不移地传承红色基因，树立为人民服务的正确价值观。如同李大钊所言，下定决心为再造中华而努力奋斗，把自己的学识与拯救国家和民族的命运紧紧联系在一起。

　　当然，学四史不是扁平化地阅读学习。我们可以充分挖掘教育活动和教育实践的育人性。可以通过开展升旗仪式、国旗下的讲话、阅读红色经典、红色基地研学、主题班队会、编排合唱朗诵等活动和课程来引导青少年，广泛推动学四史活动，树立从小学先锋，长大做先锋理念，树立坚定信念，传承红色基因。

　　又如，结合五四青年节，召开学习抗疫精神主题教育，在先锋故事中学习抗疫过程中人民英雄英勇善良，富有正能量的举动，树立正确向上价值观，并深刻剖析抗疫胜利的根本原因，明白抗疫取得的阶段性胜利的原因。通过身边人和身边事形象深刻地明白为何我们需要坚定四个自信。

　　再者，可以在云端团结队的人，缅怀先烈，致敬英雄，学习榜样。通过对革命先烈们的追思、缅怀切身体会当今幸福生活的来之不易，树立红色基因代代传精神，做到铭记历史，继往开来，不忘初心。因为传承好红色基因，需要我们在回首中铭记，在缅怀中传承，激励奋斗精神。也可以引申开展唱生命赞歌，谈健康妙招，书爱国情怀，绘人生理想。通过生动的线上微队课，学习战疫精神，明确责任使命，培厚家国情怀。借助新媒体的力量迸发出无穷的力量，凝聚起坚定的信念。

　　此外，还可以实行红领巾奖章制度，调动全体队员积极参与队组织的活

　　动，将学习和实践相结合，争做新时代好队员。评选出模范队员，更大地激发了队员们学习先锋事迹的热情，从小树立为国家，为人民服务的远大理想，真正做到少先队员从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，让青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。

　　新时代__青年要传承红色基因，树立理想信念和对中华民族伟大复兴__梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光!

篇三：党课心得四史教育篇四：党课心得四史教育

　　全国大学生同上四史思政大课心得【12篇】

　　“人无精神不立，国无精神不强”，从红船精神、长征精神等到众志成城的抗疫精神、脱贫攻坚精神，中国共产党在百年奋斗的恢弘史诗中涵养出越是艰险越向前的钢铁精神。下面是为您推荐全国大学生同上四史思政大课心得。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　今年是建党100周年。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等这些历史是大学生不可或缺的精神力量，作为青年学子，我们不仅要学好“四史”，还要将其运用到社会实践中，做有担当、为中华民族伟大复兴贡献力量的青年。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　从1921年到2021年，我们党走过了漫长伟大的百年。在党的坚强领导下，中国人民从站起来，到富起来，再到强起来。这些鲜明的发展变化让我们更加坚定对党的领导的信心。我很期待本次“四史”学习接下来的新中国史、改革开放史、社会主义发展史课程，能够让我们更加深刻地领悟党和国家的发展与每个人息息相关。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　学习历史可以审时度势、以史为鉴、古为今用。百年峥嵘岁月记录着无数革命先辈前赴后继，为建设美好家园甘愿赴汤蹈火的初心奋斗史。如今我们从先辈手里接下接力棒，身上肩负着实现中华民族伟大复兴的责任，身为新青年，我们责无旁贷，所以更要争当有理性有本领有担当的时代新人，为祖国的发展建设增添一份力，亦能实现自我价值。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　本次思政课系统讲述了中国共产党史，让我对中国共产党的奋斗艰程有了更加深刻的了解。幸福是奋斗出来的。正是因为先辈们不惧艰苦困难，迎难而上，才有我们当下的美好生活。作为祖国未来的接班人，我们要深刻领悟红船精神、井冈山精神等伟大民族精神的意义，学习中国特色社会主义文化，为实现民族复兴贡献力量。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　“人无精神不立，国无精神不强”，从红船精神、长征精神等到众志成城的抗疫精神、脱贫攻坚精神，中国共产党在百年奋斗的恢弘史诗中涵养出越是艰险越向前的钢铁精神。大学生要树立对英雄的敬仰，要积极弘扬光荣传统和优良作风，振奋精神，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、提高学习本领。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　本次“四史”党课学习中，赵朝峰教授的授课部分使我印象最为深刻。他通过系列真实的史料，清晰、直观地展示了当时人们对于社会主义的认可程度之高。中国共产党运用马克思主义思想原理取得了伟大的历史成就。所以，作为新时代的新青年我们更应该认真学习马克思主义，认真了解党史，为未来中国之发展谋求更好的道路。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　通过认真聆听三位教授的讲述，使我对中国共产党的百年历史有了更为深刻地认识，可谓感触良多。回顾历史，我们不难总结发现，实现中华民族伟大复兴凝聚着几代中国人的夙愿，但是自近代以来，为了实现中华民族伟大复兴，无数仁人志士奋起抗争，但一次又一次地失败了，而只有中国共产党义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴历史使命。正是因为中国共产党为中国人民谋幸福的初心和为中华民族谋复兴的使命，领导和团结在中国人民充分发扬中国革命精神，使中国革命才能进入到根本区别于旧民主主义革命的新民主主义革命时期，并采取正确的理论和方法完成了民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的历史任务，从而使具有5000多年文明历史的中华民族续写新的辉煌，中华文明在现代化进程中焕发出蓬勃生机;使具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出正确道路，科学社会主义在21世纪焕发出蓬勃生机;使具有72年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就，并在短短40多年里跃升为世界第二大经济体，中华民族焕发出新的蓬勃生机。历史已经并将继续证明，没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　今年正值中国共产党建党100周年，百年风雨兼程，百年峥嵘华章。通过对“四史”的学习，让我了解了中华民族近代以来经受的苦难，也懂得了党带领全国人民求解放求幸福的艰辛，尤其是我党的那份初心和责任感让人肃然起敬。100年来，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党不忘初心、矢志不渝，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，这是十分难得和伟大的。党的不懈奋斗深刻地改变了我们的生活，改变了中国人民的前途和命运，中华民族从没有像今天这样接近世界舞台的中央。作为高校教师，在工作中要尽自己所学，尽自己所能、苦练内功，勇于担当、乐于奉献，在学生进入社会前把好最后一道关，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　100年前，中国共产党人从民族危亡的困境出发，中华儿女在党的领导下开创了富强、民主、文明、和谐的光明前景。72年励精图治，一个曾经饱受屈辱的国家重新走上康庄大道。43年改革开放，我们离民族复兴的梦想从未如此之近。通过学习这一堂“党史大思政课”，更加深刻地明白，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇。学习党史可以坚定信念、磨砺修为、辨识方向，作为思政课教师更要认真学习党史，坚定地成为红色传人，不断提升教学和科研水平，引导学生充分理解“三个为什么”，实现思政课立德树人的根本目标。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　参加学习教育部社科司与人民网联合举办的“同上‘四史’思政大课”活动，我深入学习了中国共产党砥砺奋进的光辉历程、辉煌业绩和宝贵经验。历史是的教科书，我们要以习近平总书记关于党的历史的重要论述为指导，深入学习蕴含在党史中的宝贵经验和重要启示。将来我会继续把立德树人根本任务落实到具体工作中，把党史学习教育期间的思想认识等能动地用于高校新闻宣传工作和校园文化建设中来。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　作为新时代的一名高校宣传思想工作者，认真学习、深刻领悟并自觉践行第一堂“党史”课中的丰富内涵和思想精髓，强化高校宣传的思想引领，为做好高校宣传思想工作注入源源不断的精神动力和力量源泉，就显得非常重要和必要。我们高校宣传思想工作者要通过持续的党史学习教育，增强“两局”“两个共同体”新形势下的风险意识，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，并将其发展为自身的意识标配、精神标配和思想标配。

　　全国大学生同上四史思政大课心得

　　我们现在能够生活在这样如此和平美好的盛世中，都是共产党员先辈们用生命和鲜血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要在“四史”学习教育中提升个人修养，要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

篇五：党课心得四史教育

　　怀着无比崇敬的情绪，我读完了《共产党宣言》这本不朽的伟大著作。虽然我在年纪很小的时候就在各种文章中看到过无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界等《共产党宣言》中的名句，但我对这些话的含义，对马克思、恩格斯的思想却不了解。此刻在完整阅读了《共产党宣言》后，我对马克思主义有了更深层的认识。列宁在1895年评价《共产党宣言》时说：这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著。它的精神至今还鼓舞着、推动着礼貌世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。可见《共产党宣言》对推动世界历史、哲学发展的重要作用。即使在生产力高速发展的这天，了解马克思主义思想仍然是十分重要的。

　　《共产党宣言》的第一部分向我们介绍了资产者和无产者，论述了马克思主义的阶级斗争学说，是全文的基础。马克思一针见血地指出至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史，并且向我们阐述了社会主义将代替资本主义的必然性。资产者彼此间日益加剧的竞争以及由此引起的商业危机，使工人的工资越来越不稳定。机器的日益迅速的和继续不断的改良，使工人的整个生活地位越来越没有保障；单个工人和单个资产者之间的冲突越来越具有两个阶级的冲突的性质。则向解释了资产阶级必将与无产阶级发生阶级斗争的原因。马克思基于科学理性的决定使他敢于预言：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是不可避免的。这极大地增强了我们为实现共产主义而奋斗的信心。

　　《共产党宣言》的第二部分是对无产者和共产党人关系的全面解释。这一部分向我们阐释了共产党人坚持的是无产阶级共同的不分民族的利益，并且要*资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权的目标。共产党的理论是消灭私有制，并且还要使各国无产者联合起来，加速资产阶级统治的灭亡。而《共产党宣言》的第三部分则有力地批判了各种伪社会主义，揭露了反动的社会主义、保守的或资产阶级的社会主义的丑恶本质，并分析了它们出现的历史条件。这一部分向全体无产阶级展示了伪社会主义与社会主义的本质区别，也避免了无产阶级受到其他阶级反动宣传的蛊惑，有着很好的舆论导向作用。《共产党宣言》的第四部分阐明了共产党人对各种反动党派的态度，证明了共产党人对努力争取全世界民主政党之间的团结的决心，也向全世界的无产阶级发出了革命的呐喊，鼓舞人心。

　　历史雄辩地说明，没有《共产党宣言》就没有马克思主义；没有马克思主义

　　就没有中国共产党；没有中国共产党，就没有新中国和改革开放的这天。马克思主义之所以穿越一百多年的时空依然活力四射，是因为它在历史发展过程中被不断赋予新的内涵，在实践中不断被注入新的活力。正如马克思和恩格斯在德文版序言中说的：随时随地都要以当时的历史条件为转移。

　　我们作为祖国新一代的建设者，应当树立为实现共产主义奋斗终生的理想，认清自己的历史使命。我们要不断追求更加有好处的生活，坚定信心，相信我们期盼的共产主义的明天必须会到来，相信我们的世界将变得更加完美！

　　史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。

　　不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。

　　不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针

　　对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体;对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。

　　不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心;在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。

　　“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉;既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。

　　通过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训;不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

　　历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史，它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。

　　学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。

篇六：党课心得四史教育

　　学习四史心得体会党课培训稿

　　学习四史心得体会党课培训稿

　　学好党史、新中国史、改革开放史、社会发展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

　　比如，社会发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、19___年的俄国十月革命、195年中国社会社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会的开创与发展等。

　　党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、“一五”计划，等等。

　　改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会市场经济体制改革目标的确立、加入WTO，等等。

　　需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

　　这种关联可简单归纳为，科学社会理论的产生，推动社会从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会建设；十月革命给中国送来了马克思列宁，成为中国共产党创建的重要条件；党领导人民进行革命的历史，是以社会为取向建立新社会、新国家的历史。

　　以1949年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会、推动社会从一种模式走向多种形态的历史；改革开放史既是党史、新中国史，也是社会在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会的历史。这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。

篇七：党课心得四史教育

　　2020学习四史心得体会精选五篇

　　历史是最好的教科书，以史为镜可以不断深化对“___、牢记使命”的认识和理解，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，从而永葆党的先进性、纯洁性和战斗力，始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气。以下是___网为大家提供的关于2020学习四史心得体会范文，，尽在___网，欢迎大家阅读!

　　自“四史”学习教育开展以来，上海市嘉定新城党工委(马陆镇党委)坚持以___新时代___社会主义思想为指导，紧密结合实际，主动对标对表，通过创___课形式、挖掘抗疫故事、推动成果转化，不断浓厚学习氛围，确保“四史”学习教育在各基层党支部走深走实。

　　创___课“打开方式”，讲好“红色故事”

　　将“四史”学习教育与“党课开讲啦”活动相结合，积极创新形式，提升党课吸引力和感染力。“书记党课”深入讲。陆家社区党总支书记以“学四史，看历史变迁，悟初心使命”为主题，以马陆地区历史变迁为主线，与辖区党员开启一段马陆“前世今生”的红色之旅，引发党员群众深切共鸣。“板凳党课”生动讲。彭赵村党总支组织党员带着板凳围坐在村内碉堡旧址(侵华日军暴行重要物证)前，听老党员讲述革命英烈事迹和红色经典战役，感受碉堡背后

　　的烽火岁月。“视频微党课”在线讲。大裕村党总支自制《“声”入人心，“史”溯初心》视频微党课，为无法参与集中学习的在职党员和老党员提供在线党课学习，进一步增强党性修养，提振党员“精气神”。

　　聚焦战疫“鲜活教材”，厚积“信仰之力”

　　将“四史”学习教育与夺取疫情防控和复工复产“双胜利”结合起来，弘扬先进典型，凝聚信仰之力。弘扬抗疫精神，激励担当作为。枫树林社区党支部组织开展“疫情下的我们”主题演讲活动，将防疫史作为社会主义发展史中的重要一课，以“身边人讲身边事、身边事教身边人”的形式，引导党员群众从中汲取___，强化使命担当。立足岗位建功，汲取前行力量。产业发展中心党支部在嘉定新城科创加速器开展了“让青春在奋斗中闪光”学习交流活动，由新老党员分享在服务企业、推进复工复产复市等各项工作中的体会和感悟，为持续优化营商环境、助推区域经济发展“充电续航”。

　　抓好知行“成果转化”，推动“干事创业”

　　将“四史”学习教育与区域经济社会建设发展相结合，把学习教育的成果转化为干事创业、善作善成的实际效果。以学促知、共话

　　初心。“C+C党建联盟”联合中国移动嘉定分公司党支部，邀请中共上海市委党校教授刘卫平主讲“学好‘四史’牢记初心使命、决胜小康增强前进勇气、党建统领提升治理效能”专题党课，引导联盟村党组织和党员把学好“四史”与做好当前乡村振兴、村级治理各项工作紧密结合起来，真正做到知行合一、以知促行。联学联建、共促提升。众芳社区远香一坊党支部在与结对单位上海兆承房地产开发有限公司金茂事业二部党支部开展“四史”联学的基础上，深化社企共建新模式，着力推进小区休闲廊架改造计划，不断提升社区居民幸福感和满意度。献计献策、共谋发展。马东园区行政党支部开展了“我为‘十四五’献一计”主题党日活动，支部党员结合自身岗位实际，围绕未来园区发展建言献策，针对如何完善园区基础设施、做好异地注册企业迁入等提出了意见建议，进一步提升企业管理和服务水平，推动园区高质量发展。

　　“都有自己的爹，都有自己的娘，省下最后一口粮，为了前方。都有自己的儿，都有自己的女，送上最后亲骨肉，血洒战场。”6月12日至13日，民族歌剧《沂蒙山》音乐会版重装上阵，亮相山东省会大剧院，再现山东人民可歌可泣的抗战史，谱写蒙山沂水永远传唱的英雄赞歌。

　　依据抗日战争时期沂蒙山革命根据地发展壮大的真实历史创作而成的歌剧《沂蒙山》，生动讲述了根据地军民同甘共苦、生死相依

　　的动人故事，深刻揭示了“军民水乳交融、生死与共铸就的沂蒙精神”的深刻内涵。结合“___、牢记使命”___活动，《沂蒙山》已演出80多场，成为山东“四史”学习的重要载体。

　　历史是最好的教科书。自“___、牢记使命”___开展以来，山东各地各部门把学习“四史”作为___重要内容，通过研讨、展览、宣讲等多种形式持续抓好“四史”学习，广大党员干部在学习“四史”中增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

　　山东省委党校(山东行政学院)把“四史”教育与学懂弄通做实

　　___新时代___社会主义思想结合起来，把加强党的理论教育和党性教育结合起来，优化课程体系，提高教学质量，不断增强针对性和实效性。

　　山东省委党校(山东行政学院)常务副校(院)长徐闻表示：“铭记历史才能面向未来，切实加强‘四史’教育，讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，具有重要而深远的意义。要把‘四史’教育全面纳入党校(行政学院)教学体系，选优配强师资队伍，倾力打造精品课程，开发编写优秀教材，推出重大理论成果，发出党校好声音，促进___新时代___社会主义思想和党的路线方针政策、中央重大决策部署深入群众、深入人心，为山东省‘走在前列、全面开创’作出应有的贡献。”

　　___以来，烟台市积极发挥党史国史宣讲团作用，宣讲团成员深入机关单位、城市社区、企业宣讲红色故事，全面做好党史、新中国史的学习宣传教育，与烟台市委巡察组联合开展主题党日活动，讲述“回望胶东历史、凝聚烟台力量”党史课。烟台持续推进党史国史“六进”活动，通过深入烟台大学、鲁东大学、海军航空大学、烟台工程职业技术学院等高校开展赠送红色书籍、送党课到基层等活动，推动党史、新中国史宣传教育走进基层，走向青年，走向大众。

　　威海市依托胶东(威海)党性教育基地，开设初心使命教育馆，讲述中国共产党人近百年守初心、担使命的故事，展示中国共产党领导团结中国人民，实现从站起来、富起来到强起来的伟大历程，引导党员干部在红色经典故事中思考如何践行共产党人的初心和使命。

　　结合“___、牢记使命”___，威海将党性教育基地教学视频资源制作成学习资料，面向全市基层党组织发放学习，并先后打造推出了跨界融合舞台剧《寻梦威海》、歌舞剧《烽火》、电影《天福山起义》、舞剧《乳娘》、话剧《爱在天际》、京剧《郭永怀》等“四史”学习相关影视作品供各部门学习。今年年初，结合新冠肺

　　炎疫情防控需要，推出威海党性教育基地360度网上展馆，目前线上学习人数达3万多人次。

　　“四史”学习教育启动以来，上海市普陀区各部门各单位迅速响应，第一时间谋划部署，统一思想、把握重点、强化担当，推动“四史”学习教育高质量开局。

　　高站位，结合实际明目标

　　区委对标市委《实施方案》和《推进方案》要求，迅速成立领导小组，结合普陀实际，制定工作方案，确立目标任务，将“四史”学习教育作为当前和今后一个时期的一项重要政治任务。围绕将“四史”学习教育作为“___、牢记使命”___的延续，提出学“四史”强初心、添信心、增决心、赢民心的递进式要求。建立领导干部带学、搭建阵地促学、创新形式活学、融会贯通深学的“四学联动”体系，确定15项具体举措和对应的责任单位。区委带头列出“12场区委中心组学习+6堂初心课堂”的“双通道”学习安排。6月2日，区委召开中心组(扩大)视频学习会，邀请市委讲师团“四史”专家宣讲团成员、市委党校教授袁秉达作专题辅导报告。区委___强调了开展“四史”学习教育的重要政治意义，并提出要确保学习教育抓实抓细抓出成效和加强学习教育的组织领导等要求。紧贴中心工作，突出以学促行。健全“网格片区接访机制”，推动处以上领导干部深入基层联系点，打造“家门口的‘四史’学堂”。选树一批“普陀先锋”，引导各单位晒出以学思践悟推动落实中心工作的“答卷”。

　　作表率，注重带学守初心

　　全区各级党(工)委、党组紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，坚持以上率下，带头开展学习，把“四史”作为党委(党组)理论中心组学习和“初心课堂”的重要内容。区人大常委会党组召开专题中心组学习(扩大)会，就开展“四史”学习教育作出部署，要求自觉将学习成果转化为推动人大工作完善发展的强劲动力。区级机关工作党委组织基层党组织书记与松江区区级机关工作党委开展“四史”联组交流，就如何发挥机关党建引领作用开展深度研讨。区档案局领导班子立足用档案讲好讲活“四史”，在每周一班子会固定安排“四史”学习，营造学习的浓厚氛围。

　　真如镇街道党工委将“四史”学习列入中心组理论学习的重点安排，参观瑞金二路街道红色地图，感受红色史迹文化沉淀。长征镇党委三套班子领导成员、机关各科室负责人前往区党群服务中心、顾正红纪念馆，感受初心之旅，启动“四史”学习教育第一课。中环集团党委召开“四史”学习教育动员会并组织中心组学习，坚定

　　把党的政治优势转化为国有企业竞争优势和发展优势的信心和决心。

　　搭阵地，创新方式亮品牌

　　各单位设计开展了形式多样、内容丰富的学习活动，着力打造富有成效的学习教育载体和平台。区委宣传部采用“现场宣讲+网络直播”形式，策划开展了普陀青年“点赞中国之治”基层理论微宣讲活动，10位宣讲员用10堂微课点赞中国之治、亮出青春告白。区委办第一时间制定工作方案，发挥区委党史研究室资源优势，用“口述普陀”等形式开展现身说“史”。区委党校启动“四史”教育视频微党课选题备课，结合普陀工运史、发展史，确定了包括工人半日学校、曹杨工人新村、苏州河治理等九个专题的微党课选题，陆续推出一批线上“四史”课程。区离退休工作党委建立“普老心薪课堂”，从“学、说、传、赞”四个方面，推动全区离退休干部党组织和党员学习用好历史，以史鉴今，资政育人。

　　区科协党组依托片区“社区书院”，打造科学咖啡馆、科普驿站，在科普活动中有效融入“四史”学习元素。长风新村街道党工委举办“‘疫’动的青春之青年成长TED演讲”，抒发青年爱国情怀和报国志向，帮助青年成长。甘泉路街道党工委在社区党群服务中心开设了“四史”直播厅，作为广大党员群众开展“四史”学习

　　的重要阵地。石泉路街道党工委开启“务实亲民葆初心、勇于担当践使命”“四史”学习教育暨作风建设月系列活动。万里街道党工委结合“听党的话”热词微宣讲，开展“听党话跟党走

　　微宣讲入百家”主题活动，各领域青年在“520”前夕向祖国母亲深情告白。区人民医院党委建立“四史”课堂，以图文资料、视频及二维码，开展形式多样的线上“四史”教学。

　　重实效，学以致用担使命

　　全区各单位紧扣党的初心和使命，紧扣市委、区委的战略布局和工作部署，围绕“以人民为中心”，努力推动“四史”学习教育见真章，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。区绿化市容局党组在长风5A地块开展实地教学，为建设更高标准区域绿化建设项目，打造“有温度的城市公共空间”蓄力。长寿路街道宝成湾区聚焦园区内企业、白领关心的停车难问题，搭建“红色议事厅”平台，形成“智慧停车”项目，___解决民需。曹杨新村街道梅岭北片区在曹杨一村非成套改造工作中，了解到患病老人租房难的问题，迅速协调辖区资源，帮助老人寻找到合适房源，解决后顾之忧。

　　宜川路街道中远两湾城居民区党组织总结疫情期间的定期共议共战机制，在“红色议事厅”内及时共商化解后疫情工作中遇到的问

　　题，推动基层社区治理精细化、精准化。桃浦镇桃李源书记工作室带领居民区书记开展“学四史、话担当”初心之旅主题党日活动，激发居民区党组织带头人树牢责任意识、奉献意识，全力投身文明城区创建、楼道整治、私装铁门拆除等各项民生实事中。

　　把红色资源作为“四史”学习教育的现实课堂，把“四史”学习教育和村居实际工作进行结合，发起知识竞赛、进校园等活动形成良好的学习氛围……连日来，上海市浦东新区各街镇掀起了“四史”学习教育的热潮，大家不断尝试，通过各自不同的载体、不同的机制，把“四史”学习教育的理念转化为现实实践。

　　营造良好氛围

　　学习教育有效果有力量

　　浦东改革开放30年，旧貌换新颜，在一片农田上建成了一座功能集聚、要素齐全、设施先进的现代化新城。但不能忘记的是，在这片热土上，还有很多的红色文化资源，是“四史”学习教育天然的课堂。

　　书院镇百姓宣讲团早早做起了准备，围绕“四史”主题，制定宣讲安排表，通过“配送+点单”的方式推动“四史”学习教育走入基层、走入家庭。

　　从李雪舟、黄矮弟，朱三宝等革命英烈们的英勇事迹到在抗击新冠肺炎疫情战场上书院镇志愿者们的感人事迹，宣讲团的老师们找准切入点，从书院的历史出发，将李雪舟烈士故居、书院烈士纪念碑等教育阵地作为“四史”学习教育的现实课堂，在重温党史中，不忘历史、___，厚植党员群众们的爱党爱国情怀，传承红色精神。

　　康桥镇社区党群服务中心围绕“四史”学习教育，以“从学习‘四史’中加深对___新时代___社会主义思想的理解”为主题，以答题竞赛的形式开展情景党课。

　　周浦镇以周浦澧溪中学为模板，探索“四史”学习教育与学校思政课程融合，将“四史”学习教育进校园覆盖至全镇中小学和高中，通过“四史”主题团日和队日活动的设计、学生自编自导自演微电影巡展、“四史”党课进课堂、征文演讲比赛等形式开展系列活动，引导少年儿童知史爱党、知史爱国，使“四史”学习教育浸润校园，厚植家国情怀。

　　开展宣讲活动

　　扎实推进理论学习教育

　　为了更加扎实地开展“四史”学习教育，浦东还成立了由20人组成的区委讲师团“四史”学习教育宣讲团。从6月份起，讲师们会

　　对象化、分众化、互动化、通俗化地面向全区基层党组织开展“四史”宣讲活动。

　　宣讲团成员由市区两级理论专家领导、全国先进典型、基层宣讲团骨干、区委党校教师组成。

　　成员既包括了“两弹一星”建设功臣，上钢新村街道“两弹一星”爱国主义教育基地负责人许贵震这样的“老功臣”，也有上海交通大学中国城市治理研究院副院长陈高宏，原浦东新区区委宣传部部长邵煜栋这样的“老开发”，还有XX年获全国“人民满意的公务员”称号的徐敏，2018年获“全国模范检查官”称号的施净岚等先进模范。

　　为确保宣讲内容真实生动，各位老师各尽其能，发挥特长。花木街道“市民宣讲团”团长罗羽影在街道集体备课时分享了自己编写的备课提纲，和大家一起讨论学习教育如何与村居实际工作相结合。书院镇“百姓宣讲团”成员计金弟则唱起了他擅长的钹子书，进一步丰富宣讲形式。

　　塘桥街道社区党校也在集体备课中确立了“如何面向不同年龄的党员把握不同的宣讲侧重点和目标”“如何在疫情防控当下做一名合格党员”“如何用更浅显易懂的方式来阐述社会主义理论体系”

　　“如何立足当下，鉴古知今，学史明智”等方面课程，出与“四史”有关的党课，既有理论课程也有接地气的故事性课程，从而体现“以小见大、切中主题”的效果。

　　按照市委部署，上海市青浦区委坚持以___新时代___社会主义思想为指导，把开展好“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”学习教育作为重要政治任务，紧密结合青浦实际，主动跨前一步，加强顶层计划，整体协同推进，确保“四史”学习教育起好步、开好局、高质量推进。

　　坚持谋划在先

　　加强顶层设计

　　全面深入学习。区委示范引领，区委书记专题会、区委常委会多次围绕“四史”学习教育开展学习和研究，深入学习领会______关于做好“四史”学习教育的系列指示要求，认真学习市委书记李强在市委中心组党史专题学习会上的讲话精神以及本市《实施方案》《推进方案》、“四史”学习教育工作推进会和全市组织系统“四史”学习教育工作任务部署会等的精神，做到第一时间学习领会、第一时间谋划部署。做好方案制定。坚持想在前、谋在前、做在前，统一思想认识，及早谋划“四史”学习教育各项准备工作。按照区委常委会部署，区委组织部牵头在全面贯彻本市《实施方案》《推进方案》要求和深入调研的基础上，结合青浦实际，制定

　　了青浦区《关于深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的推进方案》，拟定形成了区委常委会主要学习教育安排和区级层面主要活动安排。并对青浦区《推进方案》有关重点工作进一步梳理分析，制定形成了“四史”学习教育工作安排，作为配套“工作清单”。

　　坚持统一领导

　　整体协同推进

　　加强统一领导。第一时间组建区委“四史”学习教育领导小组，由区委___担任组长，区委专职副书记担任常务副组长，区委相关领导担任副组长，区委区政府相关职能部门领导担任组员。4月30日，召开区委“四史”学习教育领导小组第一次会议暨工作推进会，区委___亲自动员部署，进一步统一思想，为推动全区“四史”学习教育深入开展，取得实实在在的成效打牢基础。配强工作力量。领导小组下设办公室，由区委常委、组织部部长兼任领导小组办公室主任，相关单位领导担任副主任。进一步配强“四史”学习教育工作力量，抽调经验丰富、能力强的同志组建“四史”学习教育工作专班，为全区“四史”学习教育高起点开局、高质量推进提供坚强组织保证。整体协同推进。按照区委统一部署，区委办、区委组织部、区委宣传部、区委党校、区史志办、区档案局、区融媒体中心等职能部门立足自身职责，发挥各自优势，研究提出了切实可行的工作方案，明确各自具体举措，合力推进相关工作。

　　坚持融入中心

　　彰显青浦特色

　　区委先后多次对《推进方案》研究，不断修改完善，确保《推进方案》既严格贯彻___重要指示以及中央和市委的工作要求，又符合青浦实际，突出青浦特色。对标服务保障两大国家战略。紧紧围绕青浦服务保障进博会和长三角一体化两大国家战略，积极谋划推动在西虹桥地区、青西示范区先行启动区等服务保障国家战略重大项目现场设立“四史”教学点，通过现场讲解、实地参观、交流感悟等形式，教育引导党员、干部深刻认识______考察上海重要讲话精神以及亲自部署和推动两大国家战略的历史背景和丰富内涵，更加坚定服务两大国家战略的使命担当。强化示范区协同联动，深化“示范区大课堂”等示范区党员、干部一体化“四史”学习教育平台，用好示范区红色阵地和线路，围绕“四史”学习教育开展“走红长三角”互学打卡等活动，共同感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神，感悟示范区建设的使命和担当。

　　聚焦推动全面跨越式高质量发展。突出思想引领、政治引领和作用发挥，把推动青浦全面跨越式高质量发展作为“四史”学习教育的现实检验。通过打造环城水系“四史”学习长廊、建设区委党校“抢拼实”奋斗走廊、开设“四史”专题党课、汇编青浦攻坚克难、创新发展案例集等形式，教育引导青浦党员、干部深入贯彻五

　　届区委九次全会精神，聚劲用力做好常态化疫情防控、加快推进青东五镇联动发展、推动经济高质量发展、文明城区创建、实施乡村振兴战略、持续开展“三大整治”等重点工作，着力把“四史”学习教育的成效转化为推动青浦全面跨越式高质量发展的实效。深挖特色资源打造青浦品牌。

　　充分发挥陈云纪念馆、青浦革命史以及青浦区爱国主义教育基地、党性教育现场教学点等阵地作用，结合“四史”学习教育在全区打造一批“四史”学习教育基地。深入挖掘青浦本土“四史”资源，打造“传承红色基因，强化使命担当”“四史”系列微党课。围绕“四史”开展“写党课、讲党课、听党课、评党课”活动，灵活运用电影党课、情景党课等多种形式，深入基层党组织开展宣讲。组建青浦“四史”宣讲团，开展“学习四史，传承红色基因”主题宣讲活动。不断加强对“四史”的研究，特别是对青浦地方史和革命史的研究，编撰《青浦“四史”资料选编》《红色家书》，形成具有青浦特色的“四史”读本。

　　模板,内容仅供参考

篇八：党课心得四史教育

　　学四史的心得体会

　　心得体会可以将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。学四史的心得体会“观今宜鉴古，无古不成今。”历史是最好的教科书，也是所有党员干部的一门必修课。________指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。所谓“四史”就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。在“四史”学习中触摸历史脉络，汲取历史力量，帮助我们进行自我反思、坚定理想信念，更好的投入工作。

　　这段时间的学思践悟，令我受益匪浅。读原文、学原著、听党课，学习____同志关于“四史”的重要论述摘编以及____谈治国理论。通过学习强国、干部在线学习、军休干部红色传承故事、退役军人事务局的“四史”学习教育系列党课、党支部党员人人上党课，以及观看红色电影和爱国主义教育基地的参观学习交流，让我深入了解了我们党和国家砥砺奋进的发展历程，感受到现在的幸福生活来之不易，我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和鲜血换来的。通过学习“四史”，让我们更好地重温红色革

　　命精神，锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

　　对于“四史”的系统化学习，要学以致用，坚持以行领学、以知促行。感觉到平时埋头工作多了，学习交流不够，总结反思太少。在以后的工作学习中，要加强主动学习、主动思考，把工作做好做实做细，带好队伍，带好头，积极发挥党建引领作用，发挥党员骨干作用，将三所建设成为一支团结向上有作为的队伍，进一步做好军休服务工作。

　　以史为鉴，可以知兴替。在遇到大事难事时，拿出来翻一翻、看一看，用历史智慧补足当下思考问题、解决问题的短板，积极思考、善作善为，让“四史”学习教育历程的收获实实在在的于生活工作中得到放大和传承。作为党员干部，知史爱党、知史爱国是基本的要求，今后定将“四史”教育铭记于心，在实干奋斗中践行自己的初心使命，在各项工作中展现担当和作为。学四史的心得体会深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，是当前和今后全体党员、干部一个时期的重要政治任务，我们要高度重视、精心组织、有力推进，加强组织领导、做到求真务实，推动党员干部学习学在深处、入脑入心。

　　“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习

　　“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。

　　“四史”学习教育是提升党性修养的需要。中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川，而如今有一些党员对改革开放史、社会主义发展史缺乏深入了解，他们贪图安逸，坐享其成。

　　学习“四史”要紧扣实际。在中华民族的发展史上，有许许多多奋不顾身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，X疫情爆发后，我们身边涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。

　　“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。

　　当前，有一些领导干部意识到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

　　历史是最好的教科书，在即将迎来建党100周年的重大历史节点之际，深入开展“四史”学习教育，就是要让党员干部不忘历史，X，筑牢守初心担使命的思想根基，要让党员干部知史爱党、知史爱国，不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，要让党员干部以史为师、以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。学四史的心得体会“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

　　年初的这场疫情，让所有人猝不及防。在最危难的时刻，共产党员奔赴一线，在未知的风险之前，他们英勇无畏，这便是对初心和使命的践行。不管是医护、科研、教职人员，还是基层各个岗位上坚守的人，每个人都是英雄，这才是真正的“群体免疫”。一线的普通平凡人，为我们筑牢了这一道坚不可摧的保护屏。

　　通过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史。四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力，同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训，不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

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