党课的学习形式5篇

党课的学习形式5篇党课的学习形式　　党员教育的开展形式　　党员教育的开展形式　　1.上党课。　　上党课是对党员进行教育的基本形式。党支部应制订党课教育计划和制度。通常应下面是小编为大家整理的党课的学习形式5篇,供大家参考。

篇一：党课的学习形式

　　党员教育的开展形式

　　党员教育的开展形式

　　1.上党课。

　　上党课是对党员进行教育的基本形式。党支部应制订党课教育计划和制度。通常应是一两个月要上一次党课，由党组织负责同志或党课教员讲课。上好党课首先要确定党课教育内容，一般应较为系统地讲解党的基本知识和党在一定时政策、决议等。上党课要注意联系党员的思想、工作实际，使每一课都能对党员的党性修养起到有益作用，力戒内容空泛。课后要组织好讨论，这是消化党课内容的关键。每次党课要确定两三个讨论题，讨论要有明确要求。讨论后党支部要及时了解思想反应，巩固效果。上党课时可吸收要求入党的积极分子参加，以助于提高他们对党的认识。

　　2.典型教育。

　　榜样的力量是无穷的。在党支部内大力表彰和宣传先进典型，就会使党员学有榜样，赶有目标，激励党员奋发向上。党支部要善于利用典型人物的先进思想和先进事迹对党员进行生动、具体的教育工作。让有理想的人讲理想，让守纪律的人讲纪律，让有道德的人讲道德，让廉洁的人讲廉洁。组织党员对照先进典型找差距，明确努力方向，积极争取步入先进行列。对犯有严重错误或违法乱纪的党员，不但要敢于处理，而且要在一定范围内通报，用他们犯错误的事实进行实例教育，防微杜渐，防患未然。

　　3.定期轮训。

　　党支部要教育党员积极参加上级党组织统一安排的定期轮训。第一，在人员安排上，要突出"轮"字。要让每个党员都有轮训的机会，不能以生产忙，离不开为借口，让那些能脱离开的人"轮训不止"。其次，党支部要掌握本支部党员参加轮训时的表现，以适当的方式鼓励学习优秀者，帮助后进者。再其次，请轮训回来的同志谈收获，讲体会，调动党员参加轮训的积极性。

　　4.办短期学习班。

　　这是对党员经常性教育的一个有效方法。采用这种办法，通常是在党和国家做出重大决策后，由于对党员进行教育的需要而办的短期学习班。办短期学习班，首先要突出"短"字，通常以三五天为好。其次，教育内容要专一，不可搞"一揽子"教育。再其次，要注重教育质量，绝不可因时间短而敷衍了事。

　　5.组织党员自学。

　　提倡和组织党员自学，是党员自我教育的好方法。党支部要针对党员的实际，对自学的内容、教材、学习态度、学习方法、时间安排等提出具体要求，并认真做好组织工作。要督促党员根据个人的实际情况，制订自学计划，记好学习笔记，做到坚持不懈。要定期组织集体讨论和必要的辅导"帮助党员解决自学中遇到的问题。

　　6.电化教育。

　　这是在对党员教育中具有现代化特点的教育方法。电化教育集文字和形象于一体，具有强烈的直观感。它能迅速地反映教育内容，是深受广大党员欢迎的一种教育办法。用电化手段对党员教育，党支部

　　要注意三点：首先要及时，以满足教育需要和体现现代化教育功能。其次要紧密结合一个时期党员教育的中心内容，认真选好电化教材，不能事前不准备，临时乱凑数，影响教育效果。再其次，电化教育应与座谈讨论结合进行，这样既能通过影像强化党员的记忆，又能通过座谈讨论帮助党员由感性认识上升到理性认识。因此，二者的结合往往能收到较好的教育效果。

　　7.参观走访。

　　这是对党员一种直观的、生动的、具体的教育形式。这是解放思想，开阔眼界，转变观念，提高认识的很好途径。参观走访教育，首先要选好参观对象，特别是最能体现党的路线、方针、政策的典型单位和个人，通过参观走访，达到教育目的。其次，要突出重点，一个典型集体和先进个人，通常具有多方面先进性，参观走访的原则是缺啥学啥，需要解决什么问题，就到那些解决问题好的单位去参观取经。

　　8.座谈讨论。

　　这是一种集思广益、群策群力的教育形式。开好讨论会首先要有明确的主题。主题不明确，讨论起来就容易东拉西扯，漫无边际。其次，要下安民告示。将要讨论的内容及中心事先告诉党员，使大家做好发言准备。三是要安排重点发言引路。使党员在讨论中有所启示。四是要创造良好的讨论气氛。在讨论中不要伯争论，争论才能辩明真理，当然要心平气和，要摆事实讲道理，不乱扣帽子。五是要善于引导和总结。讨论中如果发生偏离主题现象，主持人要善于引导大家重回主题，讨论会结束时，要用简明扼要的语言，条理分明地做好总结。

　　9.个别谈心。

　　个别谈心是党员教育中较为常见的一种方法，通过个别谈心，可以达到疏通思想、解惑释疑、联络感情、增进团结的目的。个别谈心首先要创造良好的气氛。谈话人要放下"教育者"、"领导者"的架子，以平等的态度，循循善诱，进行宣传、解释。其次要诚心。对谈话人要真心实意，以诚相见，才能引导被谈话人讲真话。三要耐心。要认真听取被谈话人的说明、辩解。一次谈不成谈两次，不要怕反复，不要急于求成。四要有信心。对犯有缺点错误的同志，谈话人要树立信心，相信他们能接受教训，并及时改正缺点错误。五要有科学性。谈话要按人的思想活动规律分析研究支配人的行动的思想及其来源，对症下药，取得个别谈话的好效果。六要讲究艺术性。主要是提谈话要有的放矢，掌握分寸，启发诱导，有理有节等。

　　10.严密组织生活。

　　以严密组织生活手段达到教育目的。这是党支部对党员进行教育的途径之一。采取严密组织生活实现教育目的，一是应按时召开民主生活会，通过开展认真的批评和自我批评，使人人受教育。二是党支部应鼓励党员开展批评与自我批评，把党章的要求变成自觉的行动，当一个同志经过教育，还不认识自己的错误而需要帮助的时候就要开展必要的批评，促使其提高觉悟。在党员中开展自我写实活动。党支部可印制《党员写实手册》，每月每季度由本人填写，党小组或党支部认真考评，肯定成绩，指出不足，并限期克服改正。三是通过民主评议和组织考察，检查评价每个党员的先锋模范作用，表彰优秀党员，清除腐败变质分子和处置不合格党员，提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。

　　11.思想教育同组织处理相结合。

　　党员教育的重要手段就是要靠党组织加强思想教育，坚持正面灌输，以理服人，开展批评和自我批评，促使党员明辨是非，提高觉悟。但思想教育并不是万能的，还必须和组织处理结合起来。对于不履行党员义务，不起作用，经过教育仍不认识、拒绝改正的党员，要理直气壮地采取组织措施，该劝退的劝退，该除名的除名；对于违犯党的纪律的党员，要严格执行纪律，给予必要的党纪处分，以保持党的先进性和纯洁性。

　　12.利用大众传播媒介进行党员教育大众传播媒介是提报纸、杂志、广播、电视这类依靠印刷和电子手段的传播工具。

　　它们传播的范围广，信息多，有一定权威性，形式又比较讲究。我国主要的报刊社、电台、电视台都是在党直接领导下的，它们刊登、播放的不少内容都和党员教育有直接或间接关系。由于人们一般可以方便地看到报刊，听到广播，看到电视，所以利用大众传播工具教育党员比较方便。党支部应有计划地指导党员读报(刊)、听广播、看电视，可根据需要有计划、有目的地指定必读、必听、必看的内容，并进行检查、指导，组织座谈讨论。同时也要引导党员提高思考能力和鉴别能"力，不要把报刊、广播、电视传播的内容等同于党的文件，一切都必须贯彻执行。

篇二：党课的学习形式

　　什么是党课

　　作者：

　　来源：《北京支部生活》2020年第12期

　　什么是党课？

　　答：党课是中国共产党的组织为对党员和入党积极分子进行教育而开的课。党的各级组织通过党课，定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策;进行党性、党纪和党的基本知识教育。党课是每一名共产党员的必修课，是严格党的组织生活制度的重要方面。

　　党课多久上一次？

　　答：党课一般每季度安排一次。

　　对党员领导干部讲党课有什么要求？

　　答：党员领导干部应当定期为基层党员讲党课，党委（党组）书记每年至少讲一次党课。

　　没有担任党内职务的党员可不可以讲党课？

　　答：党课一般应由党组织的负责人来讲，特别要提倡党组织的书记讲党课。根据党课教育的需要，有时也可以请没有担任党内职务的党员就某一方面的内容谈谈自己的认识和体会。如请老党员谈谈党的优良传统，请优秀党员介绍如何发挥先锋模范作用，请学习得比较好的党员谈谈对党的路线方针政策的认识，等等。

　　预备党员可不可以讲党课？

　　答：预备党员正处在党组织考察教育阶段，加之参加党的组织的时间较短，大多对党的基本知识掌握还不够多。所以，一般不要安排预备党员给党员讲党课。预备党员如在某些方面学习得比较好，可安排其在党支部或党小组的学习讨论会上作中心发言，这样做同样可以起到应有的作用。

　　尚未入党的同志可否听党课？

　　答：听党课的主要对象是党员，也可以吸收入党积极分子参加。对于虽然没有申请入党，但是政治思想、工作和学习等方面都表现很好的同志，经基层党组织同意，也可以根据党课内容有选择地吸收一些这样的同志听党课。同时，也可以吸收共青团员听党课。

　　党课教育包括哪些内容？

篇三：党课的学习形式

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　　党员学习方法有哪些？

　　导语：党员有一定的权利和义务，受党纪的约束，在实现党的决议(纲领、路线、方针、政策)方面起重大作用。因为党员是构成政党的基石和细胞。那么，党员的

　　学习方法

　　有哪些呢?下面一起来看看吧。

　　党员的几种学习方法：

　　1、做到长期规划与近期安排相结合，集中学习与分散学习相结合，正规培训与个人自学相结合。

　　2、学习要始终惯彻理论联系实际的原则，着眼于提高党员的政治水平，思想水平和业务水平，着眼于努力解决本单位和本职工作中的实际问题。

　　3、支部要年初和年终做好每半年的政治学习和

　　教育

　　计划。

　　4、每次学习应事先明确学习内容、学习目的以教员或主讲人。主讲人必须认真备课，以求保证学习质量。

　　党员学习内容

　　1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。

　　2、《中国共产党章程》

　　3、党的基础知识、时事政治教育。

　　4、法律

　　、法规

　　党员学习

　　制度

　　1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策和科技、经济、文化知识，不断提高党员的政治素质和业务工作能力。

　　2、学习采用集中与自学相结合的方法，以自学为主。可以派出去，也可以请进来，学习方法要灵活多样。

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　　3、保证落实每周2次，每次不少于半天政治理论学习时间。

　　4、每季度举行1次专题辅导或形势报告会，时间不少于半天。

　　5、每年举办1次党员干部政治理论培训，时间不少于五天。

　　6、每名党员干部每季度要写1篇有份量的学习心得。

　　7、学习要做到有计划、有检查、有笔记、有测试、有总结交流、有学习登记。

　　8、严格学习纪律不得无故迟到、早退、旷课，学习考勤纳入党员目标

　　管理。党员学习的方法有几种?

　　①平时常态学

　　把党性修养当成“必修课”

　　“党章对基层党组织和团以上党委的组织生活作出了哪些规范?”“党章对党员和党的干部提出了哪些要求”……3月下旬，在第21集团军某团党委中心组学习上，团党委正副书记对本月党章学习情况进行随机抽问，责令两名回答含糊不清的机关干部立即补课回炉。

　　“没有规矩不成方圆，党章是全党遵循的总规矩”“党章明确要求要按照‘德才兼备、以德为先’原则选拔干部”……4月初，火箭炮连第3党小组在召开会议时，小组成员对本周学习遵守党章党规的情况进行逐一汇报，然后接受党小组长梁华栋的讲评。大家一起总结梳理出“结合实际不够密切”“细节把握有差距”等6个问题。

　　这是该团组织全体党员常态化学习党章党规的几组镜头。

　　“对党员来讲，党性修养是一辈子的事，绝不是‘一阵风’。”团党委副书记洪波说，调研发现，个别党员入党后很少继续深入学党章党规，或是学习不主动，上面抓就学一下，不抓就不学，导致党性觉悟与党龄长短不成正比。“两学一做”学习教育中，他们注重立起问题导向，把党章党规学习作为党委中心组学习、理论轮训、党课党日的“必修课”。

　　各级党组织除制定常态化学习计划外，还经常结合大项工作、处理热点敏感问题等时机，开展重温入党誓词、党章知识竞赛、党员标准讨论、应知应会考核等活动，使党员潜移默化受到熏陶，增强学习践行的主动性自觉性。年初，该团有5名党员赴院校参加培训。学习期间，临时党小组长、士官党员张浩民精心制定实施党章党规学习计划，经常组织大家交流心得、开展评议。在结业考试中，5名党员不仅人人成绩优秀，还一起扛回了“集训先进单位”的牌子。

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　　团党委还紧贴党员现实思想问题，推进教育创新，确保常态学习实效。4月初，在二营“党章党规擂台赛”获得优胜的士官党员杜建国根据学习心得，总结出学习党章“6步法”、履行职责“10到位”，在政工网上分享后，受到党员欢迎。

　　②对照职责学

　　把本职岗位当成“主课堂”

　　怎样学才能印象深留烙印?该团党委的做法是：对照职责学，在本职岗位这个“活课堂”上求深求实。

　　“年初专业基础训练中，依然存有消极保安全的顾虑，导致组织训练标准有所降低”“作为班子成员的新同志，遇事留分寸，工作原则性有待加强”……这是记者在翻阅团机关党小组会议记录时，发现的几名团党委常委的发言。这些发言重在对照党章党规反思自身思想、现实表现方面的问题，“学习带好头，职责尽到位”的导向非常鲜明。

　　学习教育中，他们突出问题导向、突出领导干部重点，对照各级各类岗位职责要求，自上而下细化制定党委常委、机关干部等6类36个职责明细表和工作流程图，为每一个党员干部在本职岗位上学习贯彻党章党规立起“标准像”。

　　学懂悟透，责任就能落地生根。如今，每当处理干部调整使用、学兵选送、工程建设等热点敏感问题前，各级党组织都会主动对照党章党规、对应职责开展学习，营造“学党章、明职责、促落实”的良好氛围。不久前，一名团常委接到一位地方同学的电话，说有个亲戚在连队想要入党，希望能“关照”一下。电话中，这位常委给同学介绍了现在部队发展党员的规定流程，表示遵守党章党规事关党性，这种原则问题不能“失位”，更不能“越位”。他的回复得到了同学的理解。

　　该团四连部分官兵被抽调配属兄弟单位执行演习任务时，临时党组织学以致用，结合演习进程设立“党员神炮手”“党员示范哨”“党员突击队”等12个评比岗位，有效调动了参训党员骨干的模范带头热情，高标准完成了演训任务。

　　③剖析问题学

　　把问题不足当成“活教材”

　　4月初，该团纪检小组在基层检查中了解到，一名连队干部外出学习中转时，接受了一名连队战士家人的热情招待。

　　虽然此事没造成恶劣影响，但团党委最终以“零容忍”态度通报批评了这名连队干部，责令其将战士家人请吃饭的钱如数退回。随后，团党委要求各级党组织集中学习纪检部门有关责任和义务，定期对各级组织和党员进行检查督促和考核讲评，进一步厘清思想上的模糊认识。

　　“能否按党章党规要求解决存在问题，是对学习教育成效的直接检验。”团党委常委李宇鹏表示，他们坚持把工作训练中的问题变为学习重点，把学习

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　　贯彻的过程变为解决问题的过程，防止和克服“学习归学习、工作是工作”的“两张皮”现象。学习教育中，各级党组织以七项组织生活制度为基本形式，按“团每季、营每月、连每周”的要求，就发扬党内民主、开展批评和自我批评等12项突出问题，深入查找存在差距，对照反面典型深挖问题根源，逐一研究制定行之有效的解决方法。

　　“入党前拼命干，入党后松一半”的问题，曾一度影响到修理所党支部开展工作。为啥党员骨干占比一半多，但全面建设却徘徊不前?调查发现，个别党员自恃资格老党龄长，产生了惰性情绪，导致干工作动口多动手少，不仅损害了党员形象，还影响到基层风气。

　　深入剖析问题后，修理所党支部针对性开展党员“4个带头”活动，引导鼓励党员骨干带头训练精武、带头站岗执勤、带头完成任务、带头创新创造。党支部运用赏优罚劣、末位淘汰的杠杆，接连严肃处理了几起党员履职尽责不到位、整改纠治不见底的问题，使党员党性觉悟得到锻炼，支部“一线战斗堡垒”作用更加突出。

　　改变单一学习方式

　　提高党员学习积极性

　　一、背景及起因

　　党的十七届四中全会提出要加强和改进新形势下党的建设，强调必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。市社科联机关党支部根据十七届四中全会精神和建设马克思主义学习型政党的要求，针对传统集中式理论学习会的耗时费力收效甚微和单纯的党课讲授式的理论学习模式的单一乏味的缺点，在充分总结经验的基础上，采用理论教育学习、典型案例学习、体验式学习形式，集中学加体验学的学习方式，把理论学习与基层调研相结合，创新学习模式。

　　二、做要做法

　　为了进一步提高党员政治理论水平，探索党员教育的长效机制，市社科联高度重视发挥支部党员的主体性意识，立足党的知识理论学习，通过深化党组中心组学习扩大会、“三会一课”制度，扩大集中学习的范围，形成党员领导干部带头学，党员群众主动学的良好氛围;灵活学习方式，采取理论教育学习、典型案例学习、体验式学习形式，集中学加体验学的学习方式，更有力地激发了党员的学习积极性，调动了党员的主动性、创造性，增强了党员对于党的理论的学习热情和党员服务意识，实现理论学习与基层调研相结合，充分利用社科理论优势，将学习成果向理论知识转化。

　　1、灵活学习形式，不断提高党员干部的政治理论水平。

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　　在学习的方式上，一是认真制定学习计划，明确年内的学习内容、目标、任务，保证学习时间和质量，安格按照学习计划认真组织党员干部进行学习，确保学习有计划、有组织。二是坚持“三会一课”制度，改变单一的集中授课模式，采取集中授课与讨论学习相结合，理论学习与深入调研相结合。继续开展党组中心组学习扩大会、“三会一课”，由党组书记或党支部书记主持会议，党员干部全员参与。同时年初由党支部圈定政治理论研究内容，党员干部自主选题，确定一个研究方向，把政治学习与课题调研结合起来，党员可以将自己在调研中遇到的问题在学习会上提出，全体党员共同讨论提供思路、方向，使得党员干部的学习有了更多地主动性和积极性，把“要我学”变成“我要学”。

　　在学习的内容上，坚持把马列主义和中国特色理论作为学习重点，全面把握科学发展观的理论内涵。年内按照学习计划完成了十七届五中全会、南宁市委十届十二次、十四次全会精神、中国革命史、胡锦涛同志七一重要讲话精神、杨善洲先进事迹等专题学习。积极组织党员干部开展学习，既学习中央及各级党委、政府新的精神，又学习各方面的业务知识，从而提高了社科联党员队伍的理论水平、业务水平，为各项工作的完成打下良好的基础。

　　2、结合本职工作，深入基层进行“体验学”

　　市社科联机关党支部把政治理论学习贯穿于本职工作之中，通过开展结对共建、创先争优活动，深入基层，与基层群众交流谈心，普及社会科学知识。今年，市社科联组织各学会、协会、研究会在友爱广场开展惠民广场科普活动。活动精心制作了30多块板报进行展摆宣传、组织近40位专家现场提供咨询服务，编写印制1万多份资料进行分发，知识涵盖教育、住房保障、劳动保障、法律法规、心理咨询、健康

　　养生

　　、老年保健、东盟知识、税务、会计、知识产权等等内容，在与参观群众的交谈中了解民意诉求，为群众解决困难。同时，组织支部党员深入南宁市周边乡村，进入留守妇女儿童家中进行调查访问，撰写调研报告，为解决南宁市留守妇女儿童存在的问题提供对策、措施，并将调研报告呈报市政府，为政府决策提供理论依据。另一方面，加强与邕宁区蒲庙镇和合村开展共建活动，深化与基层党支部的沟通交流，一起上党课，并组织党员到农户家中开展谈心谈话活动。同时，组织市属各学会、协会、研究会开展科普下乡活动，为共建村的村民提供咨询。在活动过程中，支部党员积极参与，把在活动过程中的所思所想在理论学习会上与其他党员分享，进一步增进机关党员的服务意识。

　　三、取得的主要成效

　　1、通过制定学习计划，丰富学习内容，有计划有步骤进行学习，推进政治理论学习的长效机制;通过集中学习，党员干部在党组书记和党支部书记的辅导下，学习到了更为系统和深入的政治理论知识，奠定了理论基础;通过自主选题进行深入理论研究，党员干部的政治理论学习不再浮于表面，党员的学习主动性、积极性得到提高。

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　　2、通过开展进基层活动，社科联机关党员进一步增强了服务意识，党员干部不断增强宗旨意识、公仆意识，加深了党员干部与人民群众的感情，切实转变思想作风和工作作风。

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篇四：党课的学习形式

　　怎样创新形式上好党课

　　上党课，主要是课堂讲授，除了课堂讲授这一主要形式外，还可以根据实际情况采取其它形式。一般情况下，可以采取以下几种不同的形式：

　　党课与电化教育相结合的形式。在党课教育中，配合电化教育手段，可以加深党课教育效果。用电化教育手段，将党的历史和党的建设方面的先进典型录制成党课教材进行播放，配合课堂讲授。

　　党课与社会调查相结合的形式。通过党课进行形势教育时，不仅党课讲稿内容要理论实际，反映现实，而且可以结合课堂讲授，组织学员搞一些社会调查，走出课堂，到社会上讲授，然后再回到课堂，进行理论阐述。这样可以把党课上得生动活泼，使党员加深印象，提高学习效果。

　　党课与知识检测相结合的形式。在党课教育过程中，如果能够很好地利用知识测验这一形式，可以促进大家对听课的重视和学习的积极性。知识测验的形式可以灵活多样，可以在讲课之前，对大家这方面知识进行摸底；也可以在讲课中，对大家学习态度进行考核；还可以在讲课之后，对讲授效果和大家学习情况进行检验。

　　党课与典型报告相结合的形式。有时，根据党课内容，可以把典型报告与上党课结合来进行，这样做，不仅改进了党课形式，而且大家容易接受、信服，效果比课堂列举一堆典型事例要好。

　　党课与对话交流相结合的形式。党内对话是党课教育的新形式，这种新形式反映了党内平等协商，互相教育，共同提高的良好风气。它的实行，对于活跃党内的民主气氛，增强民主建设，沟通教育者与被教育者的思想感情，提高党课教育的质量是大有好处的。开展党内对话，一定要针对党员中带有普遍性、倾向性的问题，针对党员中议论的热点和自身不好解决的难点问题来进行。具体形式可以是党员领导干部与普通党员对话，也可以是老党员与新党员对话，还可以是先进模范党员与一般党员对话。

篇五：党课的学习形式

　　党课流程

　　有关规定：①党课必须定期进行，一般情况下，每月上一次党课。如果有特殊情况，可适当增减上课次数。不过，至少每个季度一次。

　　②党员（含预备党员）必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。

　　党课制度

　　为加强党员的教育，提高党员素质，增强党性，促进党员发挥先锋模范作用，保持党组织的先进性和纯洁性，根据《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定，制定本制度。

　　1、党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。组织好党课教育，是党支部的一项重要工作。在一般情况下，每季度要上一次党课，在实施中，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。

　　2、党课的内容：系统地讲解邓小平理论、“三个代表”重要思想和党章、党的基本知识、马克思主义的基本理论常识和的路线、方针、政策等。可根据上级党组织选定的党课教材和参考资料来讲，也可以自己编写材料。党课的内容要在注意系统性的同时，力求搞好党员的思想调查，要针对党员一定时期的思想倾向和共性问题加以确定。

　　3、党支部要从本单位的实际情况出发，采取切实可行的措施，保证党员都能按时听党课。

　　4、党课教员一般由在党支部中担任一定领导职务的党员干部或先进

　　党员担任。也可以聘请上级党组织的党员领导干部兼任，或聘请党校教师兼任。党课教员应具有良好的党性修养，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本知识以及党的路线、方针、政策有较深入的研究，并且在党员中有一定的威望。党课教员要掌握每一时期的党课教育计划，对党员队伍状况有比较深入的调查和了解。在接受任务后，要认真备课，要理论联系实际，在讲课中，不仅要把基本道理讲清，还要联系实际回答党员思想认识上的问题。

　　5、党支部在搞党课教育时，应制订出党课教育计划，一般应制订一年的计划，安排好党课时间、讲课教员、党课内容等。如有必要，可请求上级党组织，争取上级党组织的指导。课后，党支部要组织讨论，消化党课内容，也可进行测验，决不能讲了、听了就完了。

　　6、做好党课教育活动记录，建立党课教育资料台帐，专人保管，存档备查。记录的内容包括：党课授课时间，地点，主持人，教员名单，参加人员名单，授课内容，党员讨论要点。归档的材料包括原始记录、党课知识测试题目，试卷及成绩记录等。

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