关于教育的文章11篇
关于教育的文章11篇关于教育的文章 时间：二O二一年七月二十九日 教孩子有教养，有气质，有风度之欧侯瑞魂创作 时间：二O二一年七月二十九日 从孩子的表示中看自己的下面是小编为大家整理的关于教育的文章11篇,供大家参考。
篇一：关于教育的文章
时间：二O二一年七月二十九日教孩子有教养，有气质，有风度之欧侯瑞魂创作
时间：二O二一年七月二十九日
从孩子的表示中看自己的教育方式
1、如果您的孩子喜欢谴责他人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢埋怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不敷善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不克不及耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解他人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是乞求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不敷宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您经常使用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了；有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
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未来孩子的基天性力
一、接受失败的能力———走向成功的桥梁
在一个团体社会里，输给他人的机会，原本就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你褫夺。我们不克不及再因为自己的畏惧而执着于第一，并没有形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。
我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。
二、哲学式的思考能力———培养一个会思考的孩子的第一步
哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神，不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不该该用太多的直观来看待事物，不是「凭着感觉走」的模式，而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物，对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不敷.三、感知幸福的能力———培养可以自我变幸福的能力
既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福？我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人，无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。
四、领导能力———领导的首要条件，有着为他人着想的心
领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察他人的最佳时期。学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。
领导能力需要靠训练来增强，一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女介入运动队、童子军。课外活动小组和其它社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。
五、阅读能力———培养可以洞察世界的眼光
在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读。
六、交流能力———总体基天性力的摇篮
人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有他人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白，孩子如果觉时间：二O二一年七月二十九日
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得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是，聪明的家长更应该知道，无论怎样，孩子都需要家庭的理解、帮忙和支持。
七、英语语言能力———地球村时代，生存的基本条件
语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此，在对孩子进行英语辅导时应对孩子听力认知战略能力的培养给予足够的重视。
八、经济方面的能力———开启美好未来的钥匙（略）
九、自制力———一种自我控制的强大力量
在人生的旅途中，为了实现目标，也许你必须干一些自己不想干的事，放弃一些自己深深迷恋的事，这样就感到了一定的“约束”。但是，为了生活，为了目标，我们不克不及试图解脱一切“约束”，而是应该在“约束”的引导下，一步步沿着既定的目标，稳妥地前进。一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必定会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。
成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！
成就孩子未来的十种基天性力1.培养运动习惯，训练自理能力
学习建立在健康的基础上，如果没有健康的身体，学习效果就的大打折扣，没有健康的身体，连心灵也的出现问题。因此，从小就该培养喜爱运动的人格特质。
2.养成规律作息，学会时间管理的能力
规律作息，就是时间管理，一个懂得时间管理的人，就懂得掌控人生，计划未来，将工作和休闲的时间规划清楚，平时养成规律的作息，对未来迈向成功之路有极大的影响。
3.习惯大自然，发挥尊重生命的能力
让小孩认知大自然的奇妙、生态的演进、环保的必须，都是培育幼儿健全人格的主题，一方面是让幼儿享受大自然美好的情境教学，另一方面可让小朋友体会且发挥尊重生命的潜能。
4.测验考试新事物，训练解决问题的能力
社会一直强调所谓竞争力，但对家长而言，要如何才干培养小孩的竞争优势?难道一定得透过课业竞争或是工作竞争取得优势?其实在生活里有解决问题能力的孩子，才是真正具有优势的一群。
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人际关系是人类生存的基础，不但能让家庭更为和顺，将来在职场上，及工作上都能相处融洽。因此，培养小孩的人际关系是不成忽视的环节。
6.训练表达能力，培养与人分享的能力E世代的孩子表达能力越来越简化，甚至常有词不达意的现象;其实不善表达自我对未来职场竞争是非常吃亏的。训练小孩的表达能力，培养愿意与他人分享的人格特质，是小孩非学不成的事。
7.乐于帮忙他人，训练团队分工的能力
孩子天性是善良的所有的比较和竞争是大人在无形中教导出来的错误行为，其实孩子间彼此的互动自然且具有乐趣，无奈大人喜欢将自已社会化的不当观念表达出来，无形中误导了孩子的互动行为。
8.培养兴趣，拥有多元发展的能力
孩子的成长就像种植一颗大树，大树应该长得宽广茂密的，而不是一枝独秀、高高在上、且没有任何陪衬的，那会给人孤寂感。
9.遵守规范，培养适应未来的能力
自由民主是未来的趋势，也是我们所追求与努力的方向，自由民主的社会要奠基在个人的守法守纪，培养小孩遵守规范的情操当然也是教育的重要工作之一。
10.乐于介入，启发主动学习的能力
学习原本就场持续不竭的历程，孩子对事物的好奇是学习的动力，经由探索发生了学习。启发孩子的「内在学习动机」，是持续优势的重要关键。
最好不要对孩子说下面十句话：
1.
你为什么就不克不及够象-----
孩子被对比,很可能增加他们天性的敌对情绪,甚至耿耿于怀.
应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.
2.
你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和颜悦色,耐心讲理,才干达到预期的目的.
3.
你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此发生自卑感,不求上进.
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮忙,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.时间：二O二一年七月二十九日
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4.
走开,能不克不及让我宁静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人,发生无以名状的孤独感.
倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.
5.
少罗嗦,闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看
成一个无足轻重的人.
6.
老老实实去做,否则-----
空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.
最好法子是根据实际情况选择具体的偿罚手段.
7.
妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不克不及使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
8.
我没本领
和孩子谈话时把自己的自卑感流露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.
父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.
9.
揍死你
当你说这话时,标明你再也拿不出什么好法子了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子其实不会因此而停止他的活动.
10.
你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.
应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切.
你的孩子，你不管谁管？
你的孩子，你不爱谁爱？
请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
1.让孩子无拘无束
2.教孩子关心他人
3.发自内心地大笑
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4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心
5.让艺术走进孩子心灵
6.微笑，让孩子懂礼貌
7.适时地让步
8.给孩子展现自己的机会
9.教孩子鉴赏他拥有的东西
10.让孩子掌握新的技能
11.教他控制自己的行为
12.教孩子懂得为自己的行为负责任
教师每日要有“十问”
教师每日要有“十问”
怎样才干成为一名优秀的教师？怎样才干提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的包管。
一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？
目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地掌控教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。
二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？
有许多的事例可以说明，很大一部分教师的教学效果欠好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。因此，教师不但是教育者，还是管理者。尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不但仅是上课时的一个起始环节。教师不但要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进，从不竭追问中提高课堂教学管理能力。
三问：课堂上我充分调动学生主动介入的积极性了吗？
教学是师生共同介入的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场合，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包含激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志时间：二O二一年七月二十九日
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力，调动学生积极的情感因素等，使学生发生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。
四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？
之所以这样问，是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习，就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差别、尊重学生学习的分歧方式。同时，学生是否愿意学，教师要掌控；学生是否会学，学习方法是否科学，教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，要教会学生正确的学习方法和学习战略。
五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？
无论怎么评价课堂教学，学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是，学生在课堂上收获的不只有知识，还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要防止只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和教师的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。
六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？
课堂是师生生命成长与延续的场合，课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下发生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情。具备这种情感，教师才可能善意地对待学生出现的各种问题，才可能以最大的热情投入工作，才可能对教育教学充满激情，课堂因此充满生机，师生因此充满阳光。
七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？
教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，其中主要包含教学目的的确定，以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安插。一堂课的教学设计，是精心准备的，是有理论基础的，也是有实践依据的，所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图，有它的合理性和科学性，课堂上要力争用这一设计来实施。因此，教学的课后反思，必须要对比教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现了什么新的时间：二O二一年七月二十九日
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情况，又是如何应对的；要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采纳解救措施。
八问：今天我的“得”与“失”在哪里？
教学是一门遗憾的艺术，教学活动是一组没有底片的照片组成的。因此反思应成为教师的工作惯例。教育教学是一门具有独特规律的科学，同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师，必须善于总结，并把总结的经验应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点，使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律，又拥有独具特色的个人风格。
九问：明天我还有哪些工作和任务？教师的工作繁忙、琐碎、庞杂，而且有压力、有倦怠，不但包含备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务，还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不克不及及时协调和安插各种任务，那么教师的工作就会事倍功半，甚至可能处于忙乱之中，形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性，是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、防止职业倦怠的前提。
十问：今天我快乐吗？
教师已经被公认为是发生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的，也有外部的，通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境其实不现实，最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变更。有人说：“如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！”又有人说：“一个人的幸福不是因为他得到的多，而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情，就会在工作中获得快乐，发生成就感，发生满足感，我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不克不及快乐工作的教师很难享受生活的快乐。
接纳与爱
这个周末，很荣幸介入了女儿英文学校校董举办的一个叫NLP亲子沟通课程的讲座，收获颇丰。从早上九点多开始一直到下午5点多，十来个学员和导师共同呆在一层楼里，高谈阔论，谈笑风生，直至课程结束，大家仍旧依依不舍。是什么磁力吸引了我们？也许是共同的育儿目标，生活的些许烦恼，工作的一些压力吧。刘导师究竟学识渊博，意识超前，讲座形式新颖民主，令人耳目一新，如沐春风。
这一次课，印象最深的一句话就是——接纳，是一辈子的事情。很早以前就听说了“海纳百川，有容乃大。”“大肚能容，容天下时间：二O二一年七月二十九日
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难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。”这些都是启示我们做人要宽容。没想到这样的观点用在育儿上会有如此大的力量。一个简单的例子就是，孩子考砸了，你将如何对他说？1、没关系，下次还有机会。2、来咱们分析原因。3、你已经比我小时候考得好了。看似通情达理的话语，无妨想想，孩子听到这样的话语，会有力量吗？此时此刻的他最需要的是什么？——抚慰和力量！如何抚慰才有力量？唯有接纳！你可以这般说：“考到这个结果，我也很难过，那你想不想有所改变？”我想，孩子肯定会点头的，因为你的理解和接纳让他有了信心和力量！记住：你是你的孩子一生的班主任，千万别动气，用心修炼吧，因为接纳，是一辈子的事情！
课中，还有一个设身处境的游戏是最令人动容的。假如有一天，你在快失事的飞机上，让你给你的孩子写下遗言，你期望你的孩子是怎样的人？你会怎么写？面对那张白纸，我的脑子也开始空白了......孩子呀，自己生命的延续，千言万语又如何凝结成几句话？然，几秒钟的思考过后，我很自然地写下了这几个字：“孩子，快乐生活，踏实做人！记住，妈妈永远爱你！”这期间，不竭传来了妈妈爸爸们的唏嘘声。在分享交流时，不管是泪流满面的妈妈还是哽咽不语的爸爸，都是如此地令人动容，这哪里是在读什么文字，分明就是在读一颗颗父母的拳拳爱子之心！虽然这次小体验只是刘校要引出“你要具备什么素质来培养孩子”的一个小插曲，但同时也告诉了大家：爱，是最好的教育！不是吗？爱迪生、爱因期坦、林肯、比尔盖茨、朱德他们的父母是如此平凡，可就是他们的爱铸就了一代伟人！
学会接纳，用爱去感化孩子，相信你将会是最成功的家长。
好的家庭教育浓缩五句话
好父母都是学出来的
进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
（二）好孩子都是教出来的
优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子时间：二O二一年七月二十九日
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了吗？其实，文盲并不是不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的母亲初中都没结业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学结业的父母能做到呢？
（三）好习惯都是养出来的
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更实质的教育。
优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产品。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母经常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
（四）好沟通都是听出来的
优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步调。第一个步调是倾听，就是让孩子把话说出来，而且听懂孩子话里的真实意思。第二个步调是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步调是建议，就是有道理孩子其实纷歧定就能采纳正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
（五）好成就都是化出来的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和理想。
意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能发生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远有多高，孩子就能走多远有多高。
合格家长的四颗心
1、爱心
我们经常看到很多家长都说，我非常爱我的孩子，我生活的目的就是为了孩子，我的一切都奉献给了孩子！可是为什么我的孩子还是不克不及理解我，经常惹我生气？还有的家长说，孩子要什么我就给什么，几乎从来不拒绝孩子的任何要求，可孩子还是不克不及满足！
我非常理解这样说的父母们的心意，尽管我当初不完全是持上述观点的人，也大同小异。家长们那么说一个非常充足的理由：不时间：二O二一年七月二十九日
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是说爱是无私的吗？我的一切都给了孩子，我就是爱孩子了！从这样对爱的理解看，家长们是非常的“有道理”的，因为他们没有藏一点“私心”，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切”，可是事实上孩子们其实不“领情”！所以，这就非常值得我们去深思了，为什么会造成这样的局面！
每个家长都会有自己爱孩子的方式，家长怎么爱孩子其实不重要，重要的是：孩子是不是感受到了家长的爱！如果孩子不克不及感受到父母的爱，父母的“付出”带给孩子的就会是压力，是负担！因为在家长那些“无私奉献”的面前其实不是“没有任何要求”的，而是一大堆的“应该”，比方：你应该听话、你应该学习好、你应该……而一旦孩子达不到父母的要求，埋怨、指责、教训等等随即到来，在这样的情况下，孩子能够感受到父母的爱吗？他们感受到的是交换，或者说是一种交易！
“真正的爱是无条件的”这句话很多人都知道，可是有多少人做到了呢？我对无条件的爱的理解是：首先要接纳孩子，接纳体现在允许孩子犯错误，充分认识到错误也是孩子成长不成防止的部分。回想一下，我们每个人自己在成长的过程中，谁不是穿过所有的错误后，成长为现在这个样子呢？哪一个成功的人士从来不犯错误？同时区分孩子的行为和他这个人，孩子无论是做出了令人满意的行为或是让人难以认可的行为，他这个人都是值得我永远爱的！而当孩子有了偏差行为的时候，我们需要帮忙孩子去调整那些偏差行为，而不是去指责或埋怨孩子。具体说，我们经常看到有些父母，当孩子考试成绩达到自己满意的尺度的时候，他/她就会对孩子说：孩子，我很喜欢你！（或“孩子你真棒！）。而当孩子的成绩没有达到自己的尺度的时候，他/她就会说：你怎么这么没有用，才考这么一点分！这样的家长就是爱孩子的分数，还美其名曰：孩子如果没有一个好的成绩，他今后怎么生活呀！这时候的孩子感受到的父母就是爱分数，而不是爱自己！一个合适的态度是，当孩子取得了好的成绩的时候，我们为此高兴，肯定孩子为取得成绩付出的努力，父母是爱他的，可是父母的爱并没有因为这个成绩而增加；当孩子成绩不让人满意的时候，我们也告诉孩子，父母依然爱他，对他的爱不会减少一分！但是，他的成绩是需要设法去改善的，父母愿意帮忙他去做到。只有在孩子感受到父母无条件的爱的前提下，他才干付出自己的爱，站在父母的角度来思考问题，接受父母后续的行为。否则，孩子感受不到父母的爱，他会拒绝父母的帮忙，甚至会发生反抗心理，孩子的逆反就是这样一点一点形成的。
真爱是发自内心的，温暖的，柔软的，没有压力，没有强迫，时间：二O二一年七月二十九日
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是用心去体验孩子的感受，是根据孩子的实际情况引导孩子，帮忙孩子自己成长。爱是孩子心灵的港湾，是孩子力量的源泉。
2、信心
我们还经常听到一些家长（我自己曾也是这样）说：我的孩子酿成现在这个样子，我对他完全失望了！或者说，我的孩子太让我失望了！说这样的话的家长，似乎是说自己曾为了孩子做出过很多的努力，可是孩子一点也没有变更或者变更很小，所以，他觉得是孩子不成，欠好！概况上看好像是这样的，可是实际上，说这样的话的家长是对自己失去了信心！
我的孩子曾也是非常的不喜欢学习，有非常多的偏差行为，我过去不断地教导、教训，甚至打骂，可是不但孩子没有改变，反而越来越向相反的方向发展。我曾对他非常的失望，感到非常的无奈，甚至想过：这个孩子没戏了，这辈子完了！我准备要放弃了，不再为他的成长付出。可是在我通过一些学习和实践后，我发现，其实我是对自己失去了信心！我不相信孩子后面，是不相信自己还有能力，有机会去帮忙孩子！当我发现了自己的问题后，我调整了自己，对自己充满了自信，尽管我孩子现在依然存在很多的问题，可是我相信自己有能力帮忙他，相信我的付出一定能够影响孩子改变！所以，我依然做我认为合适的事情，一种方法不成，我再换一种；一次不成我再来一次！自信心告诉我，没有失败，只有信息反馈，一次的不成就是告诉我：你需要改变方式！
相信自己，才干不竭鼓励自己，坚持下去。一个没有信心的家长，当不克不及马上看到孩子的成绩的时候，就会很快放弃，最后前功尽弃。一个没有自信心的人，他的方法也是非常少的，而且非常的死板。一个充满自信的家长，面对孩子的困难，他会变换各种方式，采纳一切可能的措施去帮忙孩子，直到取得实际的效果。有信心的家长是用爱去感召孩子。
3、耐心
生活中我们经常看见一些父母在教孩子做某事，当教了几次后，发现孩子还是不克不及做好，很多父母会说：你怎么这么笨！这么简单的事，教了你这么多次你都做欠好！是的，在父母的眼里，那件事确实是非常的简单，可是，你回想一下你是孩子这么大，你能够有多快学会做这件事呢？你有考虑过孩子的实际情况吗？可能孩子的反应确实是慢了一点，如果你能够再多教几遍，说不定孩子很快就学会了呢。
就像我们工农业生产一样，孩子感受到父母的爱需要时间，孩子的成长更是需要时间的。许多父母稳扎稳打，盼望孩子一日千里时间：二O二一年七月二十九日
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茁壮成长，生怕孩子”输在起跑线上“。他们心里对孩子充满了爱和期望，可是嘴上说的却是”你要这样“，”不要那样“，催促孩子”快点，快点，再快点！“人生的道路是漫长的，一个地方有点停顿，出现了一点点错误，对孩子一辈子的发展没有那么大的负面影响，把心让宽一点，给孩子一点机会自己成长，自己从旁边给孩子一些需要的引导和支持，相信比你不断的催促效果要好很多。
耐心也是我们家长在教育孩子过程中非常需要的一种能力。在等待的过程中，我们需要等待孩子的不竭成熟、懂事，其实也是等待父母自己进一步的成长，找到帮忙孩子的合适的方法。教育要及时，也需要等待！
4、恒心
爱需要等待，可是这种等待不是主动的，而是需要我们采纳积极的态度。在等待的过程中，我们要坚持，不竭探索新的途径，变更新的手法，不达目的决不罢休！
教育孩子的方法是有千千万万的，也有一些基本的共同点，比方：教育要尽早，要及时；身教重于言教。很多家长说，我现在工作实在是太忙了，没有时间去陪伴和教育孩子，等我忙过了这段再说吧。仔细算算，现在的孩子几乎到了小学高年级，大多数到了初中就不要爸爸妈妈了，他们心中同学朋友更加重要。而对于那些很早就寄宿的孩子来说，他们跟父母相处的时间就更短了。所以，实际孩子真正需要父母陪伴的时间是未几的，问题是我们家长如何让自己跟孩子相处的时间过得更加有效率，有意义。如果在孩子需要你的时候，你不克不及给孩子时间，而等到你有时间了，空闲了，孩子就要离开你了，那时候，你再来埋怨孩子不懂事，不克不及理解父母，就太迟了！家长的事业做大了，钱也赚够了，可是失去了跟孩子建立亲密关系的最佳时机，这样的成本值得吗？到那时候说：早知今天何必当初！晚了。
现在大多数家庭只有一个孩子，而孩子的童年只有一个。俗话说”三岁看大，七岁看老“，这也是经过现代心理学研究证实了的！童年是孩子成长非常关键的时期，所有健全人格的培养、价值观的建立，包含强健的身体，都是在这个时候打下的基础。我们家长在忙于工作的同时，时刻记住经常抽点时间跟孩子沟通，关心孩子，让孩子感受到不管你有多忙，孩子始终在你的心里！
爱心、信心、耐心、恒心不是也不成能单独存在，彼此是相互联系相互影响的，爱心和信心是基础，耐心和恒心是包管。具备这样四颗心的家长，即使不懂得培养孩子的技巧，孩子的成长也不会出现大的偏差，我个人把这四颗心称为家长的”内功心法“。
时间：二O二一年七月二十九日
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家长要做到具有这四颗心，需要自己不竭学习，不竭反思自己，多跟朋友们一起探讨教育孩子的方法。如果有机会，找几本适合自己的书看看，听一些相关的讲座，都是很好的方式，现在出版亲子教育的书非常的多，家长们在挑选的时候，需要注意”合适性“。我个人建议，如果可能家长们最好介入一些成熟的亲子教育课程，通过课程系统学习，这样对家长自己的成长是非常有利的。
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
篇二：关于教育的文章
篇一:[关于教育孩子的文章]关于教诲的作文关于教诲的作文
十三年的春秋岁月已从我的身边悄然滑过，十三年的人人事事也随之而去，飘散在记忆的角落，而那唯一忘不了的，是那刻骨铭心的教诲。
记忆的深处，一场考试正进行着，咦，那不是我吗？噢，我想起来了，我正在小学考英语啊！记忆中的我，此时正焦急万分，抓耳挠腮。我一个单词忘记了，看着这个填空题，我不知所措，既焦急，又无奈，怎么办？或许是虚荣心作怪，鬼斧神差地，我的手伸进了桌中…此时，老师正站在我的背后……..
第二天，我惊呆了，并不是考差了，而是考得太好了，好到老师都情不自禁地给我打了100分，还在后面补充了三个零，我一时间明白了！这鲜红如血的分数无疑给了我奇耻大辱，但是，它也在我的脸上刻下了几个字：不要爱慕虚荣！
“簌簌……..”我听到了雨声，寻声而去，原来是一段视频啊！图像中下着小雨，时不时传来寒风的呼啸，路边老树上唯有的一片枯叶在寒风中垂死挣扎，左右猛烈地晃动着，终于，它如同折翅的蝴蝶一般在空中划出美丽的弧线，悠然落地。无助的少年漫步于街头，手中拿着的试卷极为显眼。那正是我，那次数学没考好，扣分全在细节上，我心中愤愤不平，不就是那么点格式吗？有必要吗？场景突然切换，再看，眼前闪现的是父亲，而他手中正拿着那张试卷，“真是的”，我意料不到父亲会那样说，惊讶地抬起头，“这老师也太严了吧，我家孩子就是有点马虎嘛！有必要扣那么多分吗？搞的这分都不是我家的一样……”我越听越不对劲，头慢慢地低了下来，“爸爸您别说了，我错了，我下次一定改！”此时，父亲的脸上浮出了笑容。
别样的教诲，使我终生铭记于心，它也使我学会了如何做人。以后的道路还很漫长，我一定会带着它们，走向成功！
老师点评：襄阳小桔灯作文培训学校余佳老师选送的刘际浩同学的这篇文章《别样的教诲》，运用倒叙的手法，回忆了生活中老师及爸爸对自己那不一样的教诲，环境描写的巧妙穿插及心理描写的真实流露，无不展现自己因这别样的教诲而获得的成长。文章语句流畅，文笔优美，中心突出，是难得的成长佳作！
篇二:[关于教育孩子的文章]读后感750字
让爱充满孩子的心灵
金秋十月，我在学校图书室借阅了《爱的教育》，全书以一个意大利四年级小学生安利柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的第一天开始写起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全书共一百篇文章。《爱的教育》中描写的那些平凡的但却真实感人的人物，它以最朴实的语言讲述着一百个与孩子有关的故事，将“爱的教育”艺术地融进了这些故事，让少年儿童在缓缓的爱的旋律中，得到高尚完美的爱的教育，在无形中培养了年轻一代的思想情操。
《爱的教育》以一个孩子的口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其它素质的基础。这部书细腻生动地刻画了各种高贵品质爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。每一章节都洋溢着爱的旋律，都把“爱”表现得完整深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小到父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。书中洋溢着对生活和对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭鞑。
《爱的教育》内容新颖别致，情节跌宕起伏，它所慰藉和激荡的情愫无不使人流下动情的泪水。那些发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事，那些父母对儿女的片片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不流溢与纸上，爱子之情，同学之谊，师生之情，爱国之感，无不动人心魄，催人泪下。
我是一个教育工作者，能够读到这样的一本书是我的幸运。一本以学生口吻所写的书，给我们成人展示了孩子们的心灵，也引起了我们这些从事教育工作者的深思，我们究竟应该怎样去教育学生，关爱学生，使他们在真正健康成长的同时又能将这种爱一代一代的传承下去。作为一名普普通通的教师，我应该象作品中的老师一样，心里时刻装着学生，在学生的思想品质、学习等方面多关心学生，爱护学生，把学生当作自己的孩子一样去呵护，这样，我的教育才会有更大的意义。同时，作为一名教师，我们还应该引导学生学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱自然，使他们成为懂得爱的人。这是我们应该要做的，也是我们一定要做到的。
篇三:[关于教育孩子的文章]议论文
范文500字
我眼中的教育
议论文
范文500字
我眼中的教育
学校，给了我们一个良好的学习环境。的确，那我就来谈谈我眼中的教育吧！
首先是学校，学校的教育程度对我们学生来说多重要啊！儿童的成长期离不开优良的教育环境。常说：“教育要面向代化，面向世界，面向未来。”我校的大厅就提写着，正是因为这样，才能对这句话记得牢！
学校的环境也离不开校长，一个校长的教学程度往往影响着整个学校的发展、成败，而我们学校之所以从小苗到参天大树，离不开校长多年，甚至一生的心血！而学校能面向世界，都赖于校长的教育方式！
也有许多老师对学生的影响力很大很大。许多人都说：“老师是阳光，沐浴着我们这些“小草”。”的确，一个老师和另一个老师所教出的学生是不一样的，因为不同的老师都有着它独特而又有效的教学方法。所以，一个学生的前程究竟是灿烂的还是黑暗的，也取决于老师的教育方式！
我觉得教育方法不能只由着家长，而不去想想孩子会喜欢吗？家长都是自以为方法行，方法好。而忽略了孩子的喜好，往往失掉了特长，就帮孩子报所谓的班，而没去听听孩子的想法。假如真去上了，孩子在课上能听得好吗？甚至会精神不集中，白白苦了家长对他的一片希望，和家长的钱。这样有意义吗？要想孩子学好，就要先问他对什么感兴趣，再针对那一门课，做相应的班。这样，既不少家长的钱，又能让孩子学得开开心心，不是一举两得吗？
所以，我眼中的教育，不是家长的选择，而是孩子的自愿！
篇四:[关于教育孩子的文章]教育神童
神王朱庇特有一个儿子，在认识到自己身系名门之后，有着神的心灵。童年本不应懂得爱情所要经历到的幸福和痛苦以及哭泣和叹息！
他是神王朱庇特的儿子，因此，他比普通的孩子更具有聪明才智和手眼神通，他凭借依稀的记忆待人接物，就如同他曾作过别人的熟人，一切言谈举止是如此的得体，但父神还是认为应以教育为本。
这一天朱庇特把众神召来，说：“到今天为止，我在没有助手的情况下独当一面，驾驭宇宙。现在我想把一些工作分给我的儿子去担任，为了使他的学识和他的地位相称，他应努力学习，知晓一切。我很关心这可爱的孩子，我的骨肉。各地已为他筑起了祈祷的祭台。”话音落下，众神一致鼓掌表示赞同。
战神说：“我愿亲自教给他战争的艺术，很多英雄通过打仗使神坛为之增光，为帝国开拓了疆域。”
“我教他来作诗。”博学的阿波罗神说。
会他克制自己的情欲、战胜其邪恶。这些恶毒的怪物，如同七头蛇一般，不时地涌现在心头；柔情蜜意是敌人，这会使他因人们欠缺道德修养而被轻易地宠坏。”
当轮到维纳斯说话的时候，她说她要教给这孩子一切。爱神说得好：“当聪明才智一旦和渴求知识的愿望相结合，那么世界上就没有什么学不会的东西。”
篇五:[关于教育孩子的文章]高考满分作文
论家庭教育的重要性
教育，是我们每个人都离不开的成长的必备经历。每个人从出生起就要经历家庭教育，在母亲和父亲的影响下学习和成长。而家庭教育又与整个社会的教育观息息相关。
在漫画中我们可以看到，两个同学因为考的分数的不同而获得不同的待遇。在第一次考试中，甲同学获得满分，因而获得母亲表扬，乙同学因为没有及格，而被甩了巴掌。第二次考试中，甲同学考了98分，而被父母批评被甩了巴掌。乙同学考了61分，进步了，及格了，因而获得了家长的表扬。由此我们可以看到现代家庭的教育理念。
这种教育理念有其可取之处，也有其弊端。首先，就甲同学来说，100分与98分相差两分，分数差距很小，并不能由此推断出甲同学退步了，甲同学仍旧处于优秀同学的行列。但在其父母眼中，甲同学退步了，因而给予了他巴掌和批
评。这种高标准，严要求的教育方式很可能造成甲同学的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，为得一百分不择手段。这是这种教育观的不合理之处。其次，就乙同学而言，他的成绩进步了，虽然只进步了六分，但足以跨越档次，让他从不及格变成及格。父母对其采取的鼓励表扬的方式，鼓舞了乙同学的信心，对其以后的学习有着长久的影响，乙同学很可能经过自己的努力不断进步。这是这种教育方式的可取之处，应该继续发扬光大。
漫画中的这种家庭教育观有其弊端，也有可取之处。究其原因，与我国的教育的教育现状有着很大的联系，有其存在的必然性。对于其中的弊端我们要结合教育法规，教育现状不断改进，争取使其更加完善。对于其中的可取之处，我们要继承发扬。教育问题关乎祖国接班人的优劣，是关乎我国未来发展的大事，应该予以重视。
篇三：关于教育的文章
关于教育孩子的文章教育孩子最经典短文
1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早
点休息啊，别累坏了!那天晚上，女儿十点半就睡了。给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!
3.拿自己的孩子跟别人比
这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!
4.有条件地满足孩子的需要
你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢!
5.数落孩子的不是
家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。全不
管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
6.预言孩子没出息
预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚……
7.代替孩子做选择
孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。
8.限制孩子做他想做的事
父母喜欢说：不要这样，不要那样!然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样!
9.总是担心孩子不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以!
所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心!你担心孩子早恋，孩子一准早恋;你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾!有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候，就在经过一间网吧时警告孩子：看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去!一天又一天，一开始孩子不明白，但是心里好奇极了，终于有一天孩子忍不住，要走进这间网吧看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信，取决于父母对待他们的态度。
10.不相信孩子不相信孩子的根源是父母不相信自己。
当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。
世界上最著名的教育孩子的12种方法
1.给孩子随性玩耍的时间
美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2.教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
3.鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4.笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5.有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说很好。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6.确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7.激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的莫札特效应，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随
音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8.常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9.用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10.放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：这件事跟健康或安全有关吗想像10年之后，这件事还有这么严重吗如果是No，那么就放手让孩子去做吧。
11.教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他
遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
(1)确认他的问题。
(2)让他描述他的解决方式。
(3)找出解决问题的步骤。
(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
(5)确定他能获得需要的协助。
12.给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。
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教育孩子的作文有关教育孩子的作文五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的教育孩子的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个仅有三岁的孩子,父母望子成龙便要他开始学跳高,夸张的是父母把那根杆使得比他们还高,让孩子为之惧怕,脸上的表情让人看了都心酸.这样的一副漫画,即可笑有可悲,可笑的是父母那样的举动,可悲的是那个仅有几岁的小宝宝，相比，在普通的
家庭里，孩子都还是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的小公主、小皇帝，由于父母的贪心，想要让自己成为跳高高手，却忘记于顾略到孩子的感受，孩子的心灵，让他们的童年变成充满骂声、嫌弃的生活。
现在教育正处于最重要的时候，城市里的大人们对自己的孩子更加严格，上完一星期的五天紧张的课程，到了双休日，也同样遭到了相同悲惨命运，只见桌上正叠着一大堆练习本、AB卷……让孩子们看的眼花缭乱，眼镜一天天的加厚，失去了儿童原有的天真无邪，欢快的笑声。考卷考差了，回到家更是没一句鼓励安慰的话语，只有从房里传来孩子的哭泣声，尖叫声和父母的责怪声和刺痛人心的话语。
童年，是一株走向生活的幼苗，它要用生活中的点点滴滴来滋润。童年，是一座高楼，它要用生活中的所有趣事来搭建。可是，在这个过程中，难免有一些东西会让你走不归路。而教育，就是压制它们的最好方法。
俗话说“君子爱财，取之有道”。可是，对我当时那个幼稚年龄来说，真是太深奥了，又怎么可能知道随意拿别人的东西是不对的。
那天，我们一家去给小姑拜年。在小姑家玩时，发现小姑的房间有一台电脑，我便吵着去玩，无奈，大人们只好答应。我又摇摇晃晃走进小姑的房间，在小姑的床上，我看见了一张一百元的钞票，心想：“大人们应该不会介意我拿走”然后，一只小手将那张钞票握在手中。然而，却被爸爸看到了全过程。
回到家后，爸爸那一张温和的脸突然变得阴沉沉的。就好似刚才还是晴空万里，立马就漫天乌云了。我被爸爸叫到跟前，突然，一只手掌重重地打在我的脸颊。我摸着那张微微肿胀的小脸，浑浑噩噩地看着爸爸，眼神里流露出令人怜爱的泪珠。爸爸似乎有些心疼，慢慢地说：“现在三点，你去面壁思过三小时，在经期间，不准吃饭。”
过了三小时，我有点坚持不住了，爸爸叫我到他前面来。我小心翼翼的向爸爸走去，后者一把抱住我，并对我说：“孩子，你知道自己犯了什么错么？”我细声回答：“我不知道”爸爸没有生气，对我说：“那爸爸告诉你”我不知所措地点了点头。“你今天拿了小姑的钱，而且还是没经过小姑的同意，好听一点，就叫拿，难听一点，就叫偷！知道吗？”爸爸说到。我点了点头，小声地回答：“哦，爸爸，我以后再也不这样做了。”爸爸抚摸着我的脸，说：“虽然爸爸打了你，也罚了你，但是，爸爸永远是爱你的，好了，既然你已经认错了，那就去吃饭吧！”
在饭厅吃饭时，偶尔听到一两声爸爸压低的哭声，那时我的"心都碎了，想到爸爸如此辛苦的工作，只为了我过上好日子，自己不禁愧疚的低下自己的头，心想：“丁林，为了让爸爸不哭，请你尽力不犯错！”
爸爸，感谢你！是您把我的邪念被压制在蒙芽之中，主我远离了那一条条不归路，爸爸，放心，我一定不会再让您为我哭泣的。
图中为两个不同的学生所经历不同的家庭式教育，左边的学生基础很好可以考出高分，然而他的父母就对他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重这位学生的结果如何成绩如何，而不会去管学生所经历的过程，满分则奖没有考到满分则罚;
而另一位学生基础不好，这位学生应该是经常考的不好，父母则接受了这种结果，但是当他不及格的时候，父母终归是不满意的所以还是选择罚而不是鼓励，当这学生好不容易及了一次格，父母则大喜过望选择奖。
这两位学生和各自的父母表现出了当代的家庭式教育，很多家长都是认为分数就是最后的结果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就认为自己的小孩没有尽力或者最近上课不认真以至于考出了这样成绩。这两位学生也形成了对比，高分居然也罚，低分居然也奖，这也体现了不同的父母对自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的资质决定了父母的期望。
出于父母的观点，自己的小孩当然是越出色越好，所以有些父母会选择非常严厉的教育孩子，毕竟自己的小孩终归会长大，也终归会独立，走向社会以后可是要和数以万计的人竞争，如果不严厉对待自己的小孩而是溺爱的话，怎么可能拿出出色的成绩，怎么在社会上立足?这样看来这是源于父母对孩子的爱，有远见的爱。
从学生的观点来说，只要父母能鼓励自己就行了，而不是选择用打的方式来教育，因为只有学生自己才知道自己有没有努力，如果自己尽了力但考了很差的分数，本来心情就很差，自己心里也会责骂自己，这时父母只看了你的分数，觉得很差就动了手，这结果可想而知。但是现在这种现象还是有所改善，父母和小孩都明白这道理并且都能理解对方.
所以代沟这种东西是不存在的，只要好好的沟通和理解对方什么事不能解决呢?
最近经常有爸爸妈妈们为了孩子的教育问题而发愁，随着孩子年龄的增长，随着他们叛逆期的一个个出现，你会发现孩子身上有越来越多你看不懂想不明白的事，其实，我们小时候不是也是如此吗?这是每个人成长所必经的阶段，只不过它还因为遗传、教育、社会因素等方面的影响而有所不同罢了。那么，面对孩子的成长您都是怎么对待的呢?是否沉下心来认真分析原因，寻找对策?是否为了孩子的真正健康而努力?当然，前提是这个努力必须是与孩子一起的，否则，你最多只会收到事倍功半的效果。给爸爸妈妈们转载这篇文章，希望对大家能有所启示，让我们为了孩子们的成长共同努力吧!
有位父母天天冲孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名，我怎么养了你这么个不争气的儿子!”
儿子生气了，也冲父亲喊：“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长?人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千?人家隔壁王大哥家有个‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的电视?我怎么有你这么个爸爸?”爸爸一听急眼了：“小子，别跟人家比，人比人气死人!”儿子说：“那您怎么老拿我和别人比呀?”爸爸哑口无言，聪明的孩子用其人之道还治其人之身。仔细想想，生活中不就是这样：自己过自己的日子，用不着和别人家比!他家有什么和你家没关系，中国老百姓都懂得这点，所以大家心平气和地享受着各自的生活。对孩子也是同样!教育的目的，在于让“不同”的孩子的潜能最大限度地发挥出来;孩子接受教育目的，也是寻找“最真实的自己”。不必总让自己孩子与“别人家”的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!“你真棒!”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。你生下来就是最棒的，你来到这个世界上的任务就是把你“棒”的地方奉献给这个社会，让世界因为有了你而更美丽!你没有理由瞧不起自己，即使大家都瞧不起你，你也要对自己说：“我是最棒的，我一定能行!”“走自己的路，让人家去说吧!”天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩!美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了!”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总要很自豪地玄耀：“瞧，我儿子写得多棒!”其实儿子写得并不好，可客人见主人这么说，便连连点头附合：“不错，不错，真是不错!”
儿子受到鼓励，心想：“我明天还要比今天写得更好!”于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。所以，我们对待孩子的教育一定要有足够的耐心、恒心及爱心，不要对孩子期望太高，只要满足就好。
窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天天津的蓟县。渔阳曾经
隶属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。
窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好，做事缺德，到了３０岁，还没有子女。一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。
从此，窦燕山暗下决心，痛改前非。一天，他在客店中捡到一袋银子。为找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。一次家里一个穷困的仆人偷拿了二百吊钱，怕被发现，写了一纸说卖二百吊钱还债，挂在其小女臂上逃走了。窦见此，收养此小女，到此女结婚年龄，窦以二百吊钱嫁出。仆归，感激不已，画了一幅窦的画像，日夜祷告他长寿。
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫；五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。这里所说的丹桂五枝芳，就是对窦燕山五子登科的颂扬。
宋范仲淹《窦谏议阴德碑》上说：窦禹钧，范阳人，为左谏议大夫致仕。诸子进士登第，义风家法，为一时标表。
五子登科的事迹，即使对现代家庭教育也仍然有着重要的影响。
篇五：关于教育的文章
教孩子有教养，有气质，有风度从孩子的表现中看自己的教育方式
1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了；
有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；
有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
未来孩子的基本能力
一、接受失败的能力———走向成功的桥梁
在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺。我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。
我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。
二、哲学式的思考能力———培养一个会思考的孩子的第一步
哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神，不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不应该用太多的直观来看待事物，不是「凭着感觉走」的模式，而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物，对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不够.
三、感知幸福的能力———培养可以自我变幸福的能力
既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福？我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人，无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。
四、领导能力———领导的首要条件，有着为他人着想的心
领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。
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领导能力需要靠训练来增强，一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其它社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。
五、阅读能力———培养可以洞察世界的眼光
在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读。
六、交流能力———总体基本能力的摇篮
人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白，孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是，聪明的家长更应该知道，无论怎样，孩子都需要家庭的理解、帮助和支持。
七、英语语言能力———地球村时代，生存的基本条件
语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此，在对孩子进行英语辅导时应对孩子听力认知策略能力的培养给予足够的重视。
八、经济方面的能力———开启美好未来的钥匙
（略）
九、自制力———一种自我控制的强大力量
在人生的旅途中，为了实现目标，也许你必须干一些自己不想干的事，放弃一些自己
深深迷恋的事，这样就感到了一定的“约束”。但是，为了生活，为了目标，我们不能试图
摆脱一切“约束”，而是应该在“约束”的引导下，一步步沿着既定的目标，稳妥地前进。一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。
成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！
成就孩子未来的十种基本能力
1.培养运动习惯，训练自理能力
学习建立在健康的基础上，如果没有健康的身体，学习效果就的大打折扣，没有健康的身体，连心灵也的出现问题。因此，从小就该培养喜爱运动的人格特质。
2.养成规律作息，学会时间管理的能力
规律作息，就是时间管理，一个懂得时间管理的人，就懂得掌控人生，计划未来，将工作和休闲的时间规划清楚，平时养成规律的作息，对未来迈向成功之路有极大的影响。
3.习惯大自然，发挥尊重生命的能力
让小孩认知大自然的奥秘、生态的演进、环保的必须，都是培育幼儿健全人格的主题，一方面是让幼儿享受大自然美好的情境教学，另一方面可让小朋友体会且发挥尊重生命的潜能。
4.尝试新事物，训练解决问题的能力
社会一直强调所谓竞争力，但对家长而言，要如何才能培养小孩的竞争优势?难道一定得透过课业竞争或是工作竞争取得优势?其实在生活里有解决问题能力的孩子，才是真正具有优势的一群。
5.从生活中培养良好人际关系的能力
人际关系是人类生存的基础，不仅能让家庭更为和顺，将来在职场上，及工作上都能相处融洽。因此，培养小孩的人际关系是不可忽视的环节。
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6.训练表达能力，培养与人分享的能力
E世代的孩子表达能力越来越简化，甚至常有词不达意的现象;其实不善表达自我对未来职场竞争是非常吃亏的。训练小孩的表达能力，培养愿意与他人分享的人格特质，是小孩非学不可的事。
7.乐于帮助他人，训练团队分工的能力
孩子天性是善良的
所有的比较和竞争是大人在无形中教导出来的错误行为，其实孩子间彼此的互动自然且具有乐趣，无奈大人喜欢将自已社会化的不当观念表达出来，无形中误导了孩子的互动行为。
8.培养兴趣，拥有多元发展的能力
孩子的成长就像种植一颗大树，大树应该长得宽广茂密的，而不是一枝独秀、高高在上、且没有任何陪衬的，那会给人孤寂感。
9.遵守规范，培养适应未来的能力
自由民主是未来的趋势，也是我们所追求与努力的方向，自由民主的社会要奠基在个人的守法守纪，培养小孩遵守规范的情操当然也是教育的重要工作之一。
10.乐于参与，启发主动学习的能力
学习本来就场持续不断的历程，孩子对事物的好奇是学习的动力，经由探索产生了学习。启发孩子的「内在学习动机」，是持续优势的重要关键。
最好不要对孩子说下面十句话：
1.
你为什么就不能够象-----
孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.
应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.
2.
你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.
3.
你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.
4.
走开,能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.
倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.
5.
少罗嗦,闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看
成一个无足轻重的人.
6.
老老实实去做,不然-----
空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.
最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.
7.
妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
8.
我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.
/9
父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.
9.
揍死你
当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.
10.
你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.
应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切.
你的孩子，你不管谁管？
你的孩子，你不爱谁爱？
请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
1.让孩子无拘无束
2.教孩子关心别人
3.发自内心地大笑
4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心
5.让艺术走进孩子心灵
6.微笑，让孩子懂礼貌
7.适时地让步
8.给孩子展现自己的机会
9.教孩子鉴赏他拥有的东西
10.让孩子掌握新的技能
11.教他控制自己的行为
12.教孩子懂得为自己的行为负责任
教师每日要有“十问”
教师每日要有“十问”
怎样才能成为一名优秀的教师？怎样才能提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障。-
一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？
目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。
二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？
有许多的事例可以说明，很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。因此，教师不仅是教育者，还是管理者。尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节。教师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学管理能力。
三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？
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教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。
四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？
之所以这样问，是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习，就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时，学生是否愿意学，教师要把握；学生是否会学，学习方法是否科学，教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，要教会学生正确的学习方法和学习策略。
五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？
无论怎么评价课堂教学，学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是，学生在课堂上收获的不只有知识，还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和教师的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。
六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？
课堂是师生生命成长与延续的场所，课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情。具备这种情感，教师才可能善意地对待学生出现的各种问题，才可能以最大的热情投入工作，才可能对教育教学充满激情，课堂因此充满生机，师生因此充满阳光。
七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？
教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，其中主要包括教学目的的确定，以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安排。一堂课的教学设计，是精心准备的，是有理论基础的，也是有实践依据的，所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图，有它的合理性和科学性，课堂上要力争用这一设计来实施。因此，教学的课后反思，必须要对比教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现了什么新的情况，又是如何应对的；要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采取补救措施。
八问：今天我的“得”与“失”在哪里？
教学是一门遗憾的艺术，教学活动是一组没有底片的照片组成的。因此反思应成为教师的工作常规。教育教学是一门具有独特规律的科学，同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师，必须善于总结，并把总结的经验应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点，使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律，又拥有独具特色的个人风格。
九问：明天我还有哪些工作和任务？教师的工作繁忙、琐碎、庞杂，而且有压力、有倦怠，不仅包括备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务，还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不能及时协调和安排各种任务，那么教师的工作就
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会事倍功半，甚至可能处于忙乱之中，形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性，是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。
十问：今天我快乐吗？
教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的，也有外部的，通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实，最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说：“如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！”又有人说：“一个人的幸福不是因为他得到的多，而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情，就会在工作中获得快乐，产生成就感，产生满足感，我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。
接纳与爱
这个周末，很荣幸参加了女儿英文学校校董举办的一个叫NLP亲子沟通课程的讲座，收获颇丰。从早上九点多开始一直到下午5点多，十来个学员和导师共同呆在一层楼里，高谈阔论，谈笑风生，直至课程结束，大家仍旧依依不舍。是什么磁力吸引了我们？也许是共同的育儿目标，生活的些许烦恼，工作的一些压力吧。刘导师毕竟学识渊博，意识超前，讲座形式新颖民主，令人耳目一新，如沐春风。
这一次课，印象最深的一句话就是——接纳，是一辈子的事情。很早以前就听说了“海纳百川，有容乃大。”“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。”这些都是启示我们做人要宽容。没想到这样的观点用在育儿上会有如此大的力量。一个简单的例子就是，孩子考砸了，你将如何对他说？1、没关系，下次还有机会。2、来咱们分析原因。3、你已经比我小时候考得好了。看似通情达理的话语，不妨想想，孩子听到这样的话语，会有力量吗？此时此刻的他最需要的是什么？——安慰和力量！如何安慰才有力量？唯有接纳！你可以这般说：“考到这个结果，我也很难过，那你想不想有所改变？”我想，孩子肯定会点头的，因为你的理解和接纳让他有了信心和力量！记住：你是你的孩子一生的班主任，千万别动气，用心修炼吧，因为接纳，是一辈子的事情！
课中，还有一个设身处境的游戏是最令人动容的。假如有一天，你在快失事的飞机上，让你给你的孩子写下遗言，你期望你的孩子是怎样的人？你会怎么写？面对那张白纸，我的脑子也开始空白了......孩子呀，自己生命的延续，千言万语又如何凝结成几句话？然，几秒钟的思考过后，我很自然地写下了这几个字：“孩子，快乐生活，踏实做人！记住，妈妈永远爱你！”这期间，不断传来了妈妈爸爸们的唏嘘声。在分享交流时，不管是泪流满面的妈妈还是哽咽不语的爸爸，都是如此地令人动容，这哪里是在读什么文字，分明就是在读一颗颗父母的拳拳爱子之心！虽然这次小体验只是刘校要引出“你要具备什么素质来培养孩子”的一个小插曲，但同时也告诉了大家：爱，是最好的教育！不是吗？爱迪生、爱因期坦、林肯、比尔盖茨、朱德他们的父母是如此平凡，可就是他们的爱铸就了一代伟人！
学会接纳，用爱去感化孩子，相信你将会是最成功的家长。
好的家庭教育浓缩五句话
好父母都是学出来的
进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要
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你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
（二）好孩子都是教出来的
优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？
（三）好习惯都是养出来的
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
（四）好沟通都是听出来的
优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
（五）好成就都是化出来的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。
意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远有多高，孩子就能走多远有多高。
合格家长的四颗心
1、爱心
我们经常看到很多家长都说，我非常爱我的孩子，我生活的目的就是为了孩子，我的一切都奉献给了孩子！可是为什么我的孩子还是不能理解我，经常惹我生气？还有的家长说，孩子要什么我就给什么，几乎从来不拒绝孩子的任何要求，可孩子还是不能满足！
我非常理解这样说的父母们的心意，尽管我当初不完全是持上述观点的人，也大同小异。家长们那么说一个非常充足的理由：不是说爱是无私的吗？我的一切都给了孩子，我就是爱孩子了！从这样对爱的理解看，家长们是非常的“有道理”的，因为他们没有藏一点“私心”，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切”，可是事实上孩子们并不“领情”！所以，这就非常值得我们去深思了，为什么会造成这样的局面！
每个家长都会有自己爱孩子的方式，家长怎么爱孩子并不重要，重要的是：孩子是不是感受到了家长的爱！如果孩子不能感受到父母的爱，父母的“付出”带给孩子的就会是压力，是负担！因为在家长那些“无私奉献”的背后并不是“没有任何要求”的，而是一大堆的“应该”，比如：你应该听话、你应该学习好、你应该……而一旦孩子达不到父母的要求，埋怨、指责、教训等等随即到来，在这样的情况下，孩子能够感受到父母的爱吗？他们感受到的是交换，或者说是一种交易！
“真正的爱是无条件的”这句话很多人都知道，可是有多少人做到了呢？我对无条件
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的爱的理解是：首先要接纳孩子，接纳体现在允许孩子犯错误，充分认识到错误也是孩子成长不可避免的部分。回想一下，我们每个人自己在成长的过程中，谁不是穿过所有的错误后，成长为现在这个样子呢？哪一个成功的人士从来不犯错误？同时区分孩子的行为和他这个人，孩子无论是做出了令人满意的行为或是让人难以认可的行为，他这个人都是值得我永远爱的！而当孩子有了偏差行为的时候，我们需要帮助孩子去调整那些偏差行为，而不是去指责或埋怨孩子。具体说，我们经常看到有些父母，当孩子考试成绩达到自己满意的标准的时候，他/她就会对孩子说：孩子，我很喜欢你！（或“孩子你真棒！）。而当孩子的成绩没有达到自己的标准的时候，他/她就会说：你怎么这么没有用，才考这么一点分！这样的家长就是爱孩子的分数，还美其名曰：孩子如果没有一个好的成绩，他今后怎么生活呀！这时候的孩子感受到的父母就是爱分数，而不是爱自己！一个合适的态度是，当孩子取得了好的成绩的时候，我们为此高兴，肯定孩子为取得成绩付出的努力，父母是爱他的，可是父母的爱并没有因为这个成绩而增加；当孩子成绩不让人满意的时候，我们也告诉孩子，父母依然爱他，对他的爱不会减少一分！但是，他的成绩是需要设法去改善的，父母愿意帮助他去做到。只有在孩子感受到父母无条件的爱的前提下，他才能付出自己的爱，站在父母的角度来思考问题，接受父母后续的行为。否则，孩子感受不到父母的爱，他会拒绝父母的帮助，甚至会产生反抗心理，孩子的逆反就是这样一点一点形成的。
真爱是发自内心的，温暖的，柔软的，没有压力，没有强迫，是用心去体验孩子的感受，是根据孩子的实际情况引导孩子，帮助孩子自己成长。爱是孩子心灵的港湾，是孩子力量的源泉。
2、信心
我们还经常听到一些家长（我自己曾经也是这样）说：我的孩子变成现在这个样子，我对他完全失望了！或者说，我的孩子太让我失望了！说这样的话的家长，似乎是说自己曾经为了孩子做出过很多的努力，可是孩子一点也没有变化或者变化很小，所以，他觉得是孩子不行，不好！表面上看好像是这样的，可是实际上，说这样的话的家长是对自己失去了信心！
我的孩子曾经也是非常的不喜欢学习，有非常多的偏差行为，我过去不停地教导、教训，甚至打骂，可是不仅孩子没有改变，反而越来越向相反的方向发展。我曾经对他非常的失望，感到非常的无奈，甚至想过：这个孩子没戏了，这辈子完了！我准备要放弃了，不再为他的成长付出。可是在我通过一些学习和实践后，我发现，其实我是对自己失去了信心！我不相信孩子后面，是不相信自己还有能力，有机会去帮助孩子！当我发现了自己的问题后，我调整了自己，对自己充满了自信，尽管我孩子现在依然存在很多的问题，可是我相信自己有能力帮助他，相信我的付出一定能够影响孩子改变！所以，我依然做我认为合适的事情，一种方法不行，我再换一种；一次不行我再来一次！自信心告诉我，没有失败，只有信息反馈，一次的不行就是告诉我：你需要改变方式！
相信自己，才能不断鼓励自己，坚持下去。一个没有信心的家长，当不能马上看到孩子的成绩的时候，就会很快放弃，最后前功尽弃。一个没有自信心的人，他的方法也是非常少的，而且非常的死板。一个充满自信的家长，面对孩子的困难，他会变换各种方式，采取一切可能的措施去帮助孩子，直到取得实际的效果。有信心的家长是用爱去感召孩子。
3、耐心
生活中我们经常看见一些父母在教孩子做某事，当教了几次后，发现孩子还是不能做好，很多父母会说：你怎么这么笨！这么简单的事，教了你这么多次你都做不好！是的，在父母的眼里，那件事确实是非常的简单，可是，你回想一下你是孩子这么大，你能够有多快学会做这件事呢？你有考虑过孩子的实际情况吗？可能孩子的反应确实是慢了一点，如果你能够再多教几遍，说不定孩子很快就学会了呢。
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就像我们工农业生产一样，孩子感受到父母的爱需要时间，孩子的成长更是需要时间的。许多父母操之过急，盼望孩子一日千里茁壮成长，生怕孩子”输在起跑线上“。他们心里对孩子充满了爱和期望，可是嘴上说的却是”你要这样“，”不要那样“，催促孩子”快点，快点，再快点！“人生的道路是漫长的，一个地方有点停顿，出现了一点点错误，对孩子一辈子的发展没有那么大的负面影响，把心让宽一点，给孩子一点机会自己成长，自己从旁边给孩子一些必要的引导和支持，相信比你不停的催促效果要好很多。
耐心也是我们家长在教育孩子过程中非常需要的一种能力。在等待的过程中，我们需要等待孩子的不断成熟、懂事，其实也是等待父母自己进一步的成长，找到帮助孩子的合适的方法。教育要及时，也需要等待！
4、恒心
爱需要等待，可是这种等待不是被动的，而是需要我们采取积极的态度。在等待的过程中，我们要坚持，不断探索新的途径，变化新的手法，不达目的决不罢休！
教育孩子的方法是有千千万万的，也有一些基本的共同点，比如：教育要尽早，要及时；身教重于言教。很多家长说，我现在工作实在是太忙了，没有时间去陪伴和教育孩子，等我忙过了这段再说吧。仔细算算，现在的孩子几乎到了小学高年级，大多数到了初中就不要爸爸妈妈了，他们心中同学朋友更加重要。而对于那些很早就寄宿的孩子来说，他们跟父母相处的时间就更短了。所以，实际孩子真正需要父母陪伴的时间是不多的，问题是我们家长如何让自己跟孩子相处的时间过得更加有效率，有意义。如果在孩子需要你的时候，你不能给孩子时间，而等到你有时间了，空闲了，孩子就要离开你了，那时候，你再来抱怨孩子不懂事，不能理解父母，就太迟了！家长的事业做大了，钱也赚够了，可是失去了跟孩子建立亲密关系的最佳时机，这样的成本值得吗？到那时候说：早知今天何必当初！晚了。
现在大多数家庭只有一个孩子，而孩子的童年只有一个。俗话说”三岁看大，七岁看老“，这也是经过现代心理学研究证实了的！童年是孩子成长非常关键的时期，所有健全人格的培养、价值观的建立，包括强健的身体，都是在这个时候打下的基础。我们家长在忙于工作的同时，时刻记住经常抽点时间跟孩子沟通，关心孩子，让孩子感受到不管你有多忙，孩子始终在你的心里！
爱心、信心、耐心、恒心不是也不可能单独存在，彼此是相互联系相互影响的，爱心和信心是基础，耐心和恒心是保证。具备这样四颗心的家长，即使不懂得培养孩子的技巧，孩子的成长也不会出现大的偏差，我个人把这四颗心称为家长的”内功心法“。
家长要做到具有这四颗心，需要自己不断学习，不断反思自己，多跟朋友们一起探讨教育孩子的方法。如果有机会，找几本适合自己的书看看，听一些相关的讲座，都是很好的方式，现在出版亲子教育的书非常的多，家长们在挑选的时候，需要注意”合适性“。我个人建议，如果可能家长们最好参加一些成熟的亲子教育课程，通过课程系统学习，这样对家长自己的成长是非常有利的。
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篇六：关于教育的文章
关于教育作文1500字：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：曾经读到过韩寒的一篇关于评论中国教育的文章，题为《穿着棉袄洗澡》。文章中深刻揭露了中国教育的弊端，毫...觉得不错就继续看完以所有内容吧！
以下是由作文网推荐的《关于教育作文1500字》，欢迎大家阅读交流！
【一】：教育问题
曾经读到过韩寒的一篇关于评论中国教育的文章，题为《穿着棉袄洗澡》。文章中深刻揭露了中国教育的弊端，毫不留情的痛斥了中国现今的教育制度，让人读完后不禁拍案叫绝，大呼过瘾。可以说韩寒的这篇文章是向中国教育发出了一次挑战，代表了广阔学生的心声。可是韩寒的敌人是强大的，为了让韩寒知道他并不是一个人在战斗。今天，我这样无足轻重，位卑言轻，名不见经传的无名小卒，一个同样被中国教育压的喘不过气的高中生，要站在这里与韩寒并肩作战，要为中国千千万万受苦受罪的中学生兄弟姐妹们“登高一呼”。
上个世纪70年代末期，一位美国教育官员在访华时曾去过北京的一所中学听课。当他看见学生整齐划一的坐在椅子上，课堂井然有序时大为感慨，断言到：“20年后中国的教育必定会超越美国”如今30年过去了，中国教育依然美国教育。我不禁要笑那位官员的无知：20年超越美国真是一个笑话，殊不知中国早在2000多年前孔子的时代就实行了这种授课方式，可最后还不是落得个被列强瓜分的场面。美国的课堂注意培养学生的思维，激发学生的潜能。而
中国的课堂那么讲究“专心致志，唯师知惟听，读死书”，在这种“现代私塾”的授课模式下妄图20年超英赶美实乃天方夜谭。
曾经在一本杂志上看到过这样一个故事：在一个建筑工地上一个工程师和一个民工闲聊，无意中发现两个人竟参加过同一年的高考而且报考的是同一所北京院校，工程师（北京籍考生）以462分的成绩被录取，而民工（湖北籍考生）竟然以571分的成绩落榜，出现这种结果主要是因为两地录取分数线不同。其实这种事例在中国以是屡见不鲜，这种情况出现主要是地方保护制度的实行。
近年来中国频繁出现高考移民的现象，屡禁不止。这也是地方保护在作怪。地方保护制度的实行导致各地的录取分数线上下不平，考生家长为了让孩子上一所好学校，迫不得已才出此下策实行高考移民。
本人对地方保护制度的实行颇为不解：同样是录取中国的考生，为何各地录取分数线参差不齐，折中做法对于考生是极其不公平的这本身就高考公平、公正的精神。如果对待考生不能一视同仁，那么这种考试制度与魏晋南北朝时期选拔官吏的“九品中正制”有和区别？只不过是范围扩大了一点罢了。
是很仿古的，做什么事都想要从古人那里得到一些“启示”，生搬硬套过后还大言不惭的美其名曰为“批判的继承”。正如今天一卷定终身的高考制度从某种意义上说不正是“科举制”活生生的翻版吗
教育部也曾三番五次的提出改革，可哪次改革不是浅尝辄止、未见成效的。每次政策出台后等个三五个月，然后再由几位领导作着用国家教育经费买的轿车到北京的各个学校“视察”一番，看一看样子工程，然后就敢厚颜无耻的对着媒体大言不惭的宣布：“我
们的政策在全国范围内取得良好成效”。中学生减负方案的实行就是一个力证。一些领导只看到北京地区的学生按时放学，节假日休息。就天真的认为减负方案成功。放眼全国，哪个地区真正作到了真正的减负？学生还是要早上五点上学，晚上十点放学，整天面对着题山题海，工作强度超过十七个小时。尽管是这样的疲劳也不敢在课堂上打瞌睡，因为老师会骂：“要睡回家睡去”可等到了回家要睡觉的时候父母那么会说：“这么早就睡怎么考重点啊？”减负验证了一个数学定理“减负”等于加“正”。在这种教育模式下，中学生彻彻底底变成了“牲口”。听说中国近年欲取消死刑刑罚，我认为大为可行。因为一个人假设犯下死罪又何必费时费力的枪毙，让他回母校重读几年，外表上从人道主义出发，实际上让他尝到了生不如死的滋味，岂不一举两得。
中国的教育已是穷途末路，如果教育部再不进展一次大刀阔斧、行之有效的改革，那么中国未来的教育势必会隐没与深渊。
我期待着一场“文革”风暴的到来。
【二】：论中国教育之弊
一年一度的考试完毕了，高考完毕了，中考也完毕了，千百万的学子顿时轻松了不少。然那么考试是为了什么，是为了养家糊口，为了改变生活，为了飞黄腾达。就在这决定命运的一刻，有人仰天大笑，有人无所畏惧，有人痛哭流涕。然而是否会有人想下中国的教育制度是怎么回事，国人为什么会在素质和技术的领域处于较为的地位、这是一个值得反思的问题，这不是聪明和愚昧，而是两个字变通。
子曰：学而优那么仕。但我问一句，以何为仕。为官者当公正廉明，爱民如子，试问这在十二年的读书生涯中有学吗，有考吗，那么为何以学业之好坏而定人生之前途呢？当今政府官员又有几人能做到。古考八股，今考物理化，八股固然华而无实，然物理化亦非取其形乎。数学学的天花乱坠，物理学的出神入化，不入其道将百无一用，学而何用，大材小用也。内容有弊，制度亦弊。科举之弊在于制度，然如今考试之弊，有过之而无不及。科举三年一次，落第可复考，如今考试一剑定胜负，毫无周旋之余地，固可复读，翻身者极少。然那么如此之弊何不改之，其因源于一千五百的文化传承，改革变通之心不够。
至于国语，我不多说，如果一个人不能掌握他国家的文化，那么他根本不属于那个国家的人。英语我想说一句可学可不学。何谓可学，就是顺应潮流，英语是世界的语言，熟练了对你进入社会是有莫大的帮助的。但又何谓不学，那就要从他的本质说起了，英语它本身，无内容，无实质，更无渊源，与汉语相比那是小巫见大巫。然就因为中国非世界强盛之国家，所汉语亦无尊崇之地位。子曰：夷秋入中国，那么中国之；中国入夷秋，那么夷秋之。意思是说，外国人到了中国境内学习了中国的文化，也就成了了，反之就是被胡化了。然而举国学英语，亦尝不是夷秋之。只要国民自强，国家富强，中国的文化就永远不会衰落。
除去文化教育和制度，中国的素质教育也差强人意。司马光说过：凡取人之道，苟不得圣人，君子而与之，与得小人，不假设得愚人。中国的进取制度对素质的要求很低，思想教育也是一笔带过。那么这将给社会带来一个莫大的危害。小到偷窃，大到害国，像此等社会之渣虽不可杜绝，却可递减。我认为素质的教育将源于幼龄，因为年纪越小越容易承受外界思想，这也是最深刻的。反观如今幼儿园纯粹是打酱油，小学那么一味重视低等教育。家长应该
重视起来，国家应该重视起来，孩子是国家的未来。素质决定一切，没有了即使有再高的学位也是枉然。
说了那么那么解决之策是什么呢？要我说一句话“择其善者而从之”。就是尽快取消高考，中考这等以一次测试而定全局的考试，实行入学，毕业过关式的考试。详细来说取消九年义务教育，转化成六年根底教育。只要你数学算账不错，物理知道根本原理，那么你就可以毕业。毕业之后就可以进展兴趣那么校，你喜欢数学可以去专门的数学院校，喜欢物理的去专门的物理院校，当然进去要进展入学考试，通过将可以进入，没通过那么可以明年再考或转考其他院校，没有年龄限制，我相信兴趣是最好的老师。然又有人要问道，国家经济有限，培养不起那么多高级人才。那么我想说两点，一，国家对人才的教育并不重视，投入很少，却在一些高科技的领域去寻求突破，那么将事倍功半。二，我个人认为所有的职业都是平等的，没有什么科学家高贵，农民低贱之分。三百六十行，行行出状元，就像梁启超先生说的那样所有的职业只是分工不同罢了。所以说国家对人才的解释狭义了。
也许会有人说我有什么资格在这里评头论足呢，我是不是因为自身的失败而产生的片面之词呢。我想说的是我在为所有被应试教育所毒害的学生叫不平，他们同样青春少年，同样激情四方，同样期盼未来，但是为什么他们只能被命运的绳索划分了。闻道有先后，术业有专攻，他们为什么不能生活在社会的顶端呢？通过努力而实现的人只是凤毛麟角罢了，职业，背景将影响他们一生。所有感到不平的群众站起来吧，用自己的行动去扞卫自己的权利。
昆山职一中高三：何智伟
【三】：新根底教育读后感
从素质教育改革到现今的新课程的近乎十年里，我们已经接触阅读了不少教育改革的理念和实践指导丛书，对改革的理念方向有初步的认识，同时在实践中总结了一些经历。但自从阅读了了《新根底教育》这本书后，我感到对教育又有了更深层的认识，或者之前的一些困惑有所解除、或者隐在骨子里的信念变得更加明晰了。正如叶澜教授所说的，新根底教育不是只实用代引号的“新根底教育”，而是特殊的课题命题，包含普遍的因素。如反映当代的社会转型和当代人类社会开展对对中国根底教育学校现状提出的普遍挑张，关注世界和中国教育改革的趋势和特征在两者之间建立关联和进展比较增加了历史的维度，不是平时单纯的变革状态下的描述，是介入实践性研究的产物，它不满足于批判，更注重重建，本书框架构造明晰，我在阅览的过程中本书的新理念也逐渐显影在脑海里。
没有宏观和远见着实的教育理念，教育就必然如薄冰似散沙。或朝夕多变，人云亦云、劳民伤财、急功近利。本书最让我产生共鸣的是第一章节，即生存根底：人口资源于生态。时空上，它逆古至今的阐述或精要的点提了社会开展的一些重要环节，从经济、政治、历史、科技、人口、资源方方面面阐述很具社科人文性，恰恰教育就是方方面面的。它是一本高瞻远瞩洞悉力强的教育研究文献。通过学习阅读饱满了我们前线教师的库。国与国的的竞争、资源的合理利用，整个人类社会的良性开展少不了社科的研究和科学合理利用地球有限的资源，即要考虑现代又要考虑子孙后代的生存开展，所以教育小到家庭国家大到国与国之间，是密不可分。在因特网的世界，让我们有了更好的平台去了解和交流这一切了。只有在了解的根底上，国与国的利益才会得到共享、权利才得到抗衡、世界的格局才会得到相对合理的重组，那么教育和人口素质尤为重要，具有科学的世界观对于我们教师来说就重中之重了，只具有狭窄的专业技能是远远不够的。
作为美术教师，我从来不因为自己有了一些技能而沾沾自喜，因为在我的理解里，美术除包含其此题艺术形式美以外，还需要各种丰富的土壤去孕育的，同时美术也包含着为社会效劳，促进人类社会的心志开展，我们应该记得人类的文明创造始于使用工具和图形文字表达，而现今美术教育课标中强调的培养学生动手创造能力和绘画表现力，不就是同出一辙吗？在比方社会的腐化环境的恶化不久是出现在恰恰物资科技高度兴旺的时代吗，人们视金钱如命的年代，许多具有高知识和技能的人“高素质人才”也为之动容，腐败堕落，这是道德缺失的产物，所以从小培养树立学生高尚道德的人生观将更深远的影响着未来国家的命运。人生观从道德审美中来。又如一个具有很高审美和创造能力和远见性的市长，他在建立城市规划环境时，一定会综合方方方面面，不是为了仿效某个大城市获得暂时的业绩去劳命伤财，看到柳州街道今非昔比，大街上树阴婆娑，建筑上下错落，掩露得体，自然与人工植物建筑形色和谐相得益彰，碧水蓝天工程的成效，处处散发出鸟语花香人文关心的气息，不再是建筑整齐划一单调平板，或杂乱无序，乌烟瘴气、尘爱满天飞的景象。设想如果我们走在城市间极少见到人们撑阳伞、戴口罩，晚上很难听到轰隆的空调机喘鸣声，也许国家支付的医疗费也节省不少，环境美了、生活好工作效率也搞了，这一切假设没有一个具有高度责任感和高素质高审美能力的领导班子这一切成了空话。
美术的内函是人类心理真实的体验，美术外在作用是社会进步的推进器，而美育又将依附社会科学各方面日趋丰富。所以美术学科及其学科的扩展延伸尤为重要。当然这一切符合人性有了美感才会让人珍惜，大到国家之间才能构建和平的世界。有一句话说得好，富有艺术气质的民族是聪明理智伟大爱和平的民族，至少是一贯性的。
这些年，有了太多感触，对于美术教师而言，要时刻不忘做到与时俱进，把学科与现实相互联系，不断构建具有丰富人文底蕴的美术课堂。
【四】：读《爱的教育》有感
荷晏小学：师祝华
读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。
这本书以一个小男孩安利柯的眼光，写下了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10那么老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精华深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处感人肺腑。整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动让人赶到是那么真实,高大善良的卡隆,滑稽有趣的可莱缔,聪明伶俐的代洛西这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。包
括幼儿园中闹哄哄,可爱的孩子们,卡隆保护奈利,卡洛裴把自己精心收藏的集邮册送给受伤的老人表示歉意..都给人一种身临其境的感觉.
这本书里的每一个故事都给人启发,也许每个人都能从这本书上找到类似于自己经历过的或惭愧或伤心或快乐的事情,但我找到的更多的是乐观,是关爱,是友谊,是希望,是做人的道理.读着《爱的教育》，我思绪万千；合上《爱的教育》，我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能平静。
中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。让我们多献出一点爱，用爱的钥匙，去翻开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落！
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很
轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
【五】：科学引导，素质教育
回忆曹玮明同学的学习过程，我谈几点不成熟意见，与各位家长共勉。不对之处，敬请批评指正、海涵。
一、注重培养孩子的良好人格。同学们学习的目的最终要进入社会，与人共处，干事创业。健全的人格是一个人一生学习、成长、工作的根本保证，人格直接影响一个人待人接物、事业成败。要协助孩子树立正确的人生观，懂得将来要为社会做点有益的事。让孩子阅读一些鼓励人生的书籍，了解名人成功的经历，如贝多芬
失明而专心于音乐，肯德基失败28次到65岁最终奠定自己的事业，拿破仑的冒险精神等事迹。平时多与孩子交流、谈讨，包括多个方面，如对当前一些社会现象的看法，一个人的看法，某个人的人生经历，青少年生理、文学、科学等等，让孩子知道每个人一生的现实都是怎样的，是怎样度过的。培养孩子老实守信、乐于助人的品质和同情心，家长要老实守信，为孩子做好典范，鼓励孩子去帮助别人，孩子做了好事要表扬，对社会弱势群体要同情。良好的人格是对社会的负责，是激发孩子努力的力量所在。
二、学习上注重兴趣和方法。成功等于浓厚的学习兴趣加恰当的学习方法。
没有兴趣，一事无成，大凡成名之人，对某一事物都有独特的兴趣，兴趣是人大脑里分泌存在的一种对某个事物需求的物质，象饥饿感的产生一样，大脑产生了一种神经递质，只有吃了食物，才能对抗这种递质，消除饥饿。兴趣是人脑活动的本能，这种本能促使一个人不断地去完成某件事，留心于某个事物。有同学说我没有兴趣，兴趣是可以培养的，就象吸烟一样，开始吸不惯，慢慢地吸得多了就有了烟瘾。培养学习兴趣的方法，可以和孩子一起阅读美好的文章、段落，向孩子讲解其中的美学，让孩子联系实际，体会语句的优美，鼓励孩子解答一些难度较大的题，和孩子一同感受做出一道难题时的喜悦等都可以激发学习兴趣。
书山无路勤为径。事实是有路，路就是方法。恰当的学习方法能起到事倍功半的作用。所谓“念书”就是要记忆，要背诵，语文、英语、历史、地理都需要记忆，数学、物理、化学定理、概念也要记忆。有同学说我就是记不住，能记住我还念不好书吗？我告诉你一个截径，就是上课一定要认真听讲，要把好课堂关。每一节课都是老师经过多年的教学经历，经过精心备课，把要掌握的重
点，把解题思路都贯穿在课堂上讲授，抓住课堂这几十分钟，等于掌握了所学知识的80%。听说上上界有个同学，平时也不认真学习，不做家庭作业，但课堂上听讲特别认真，学习很好，考试成绩一直名列前茅。所以一定要在课堂上体会老师讲课的思维，方法、路径、广度。省得三更起五眠。
三、注重锻炼。身体是革命的本钱，是人生的根底。要合理安排学习、休息、锻炼时间。人学习、思考时，注意力高度集中，大脑高度紧张，脑血液流量增大，需要消耗大量的卵磷脂、氧气等能量，当这些能量缺乏时，记忆力减退，学习效果不好。休息时，通过血液循环，大脑将工作时产生的代谢废物排出，又将新的能量和氧气补充足。所以保证充足的睡眠是养精蓄锐，俗话说“磨不误砍柴功”。会学习的人一定会锻炼，体育锻炼时大脑放松，各种运动锻炼身体的同时也锻炼学生的应变能力和判断能力，既有利于健全体质，又有利于加速大脑信息传递，增强记忆能力。
上面是我的一点浅见见解，由于平时没有与老师勾通，也不知道曹玮明同学在学校里的情况，确实没有全面了解自己的孩子。从平时交流谈话以及生活表现来看，曹玮明有许多坏习惯。学习兴趣不浓厚。学习只停留在上课听课，下课敷衍完成老师布置的作业，甚至应付、抄袭，没有锲而不舍、一丝不苟的好习惯。生性也懒惰，自制能力差。尤其贪睡，星期六、星期天总要睡到中午才起床，有点时间，不是玩耍，就是上网、看小说，自制能力太差，很少主动学习。真心希望各位老师和我一同严格要求曹玮明同学，用老师的好经历、好方法和智慧教育曹玮明同学，改正这些不良习惯。
谢谢大家！
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篇七：关于教育的文章
教育文章教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。教育更多是由一个人从这个社会中的收益来评价的，而不是由一个人能多大程度地拥有其能力来判断的。
教育的目的就是教育人德智体全面发展，德育对智力教育就是有很大影响的，德育就是用有道德的教育去身教学生的道德观。
教育问题十分重要。它关乎着我们国家的下一代的发展，我们不能老是用老旧的教育方式，那样的教育方式有很多都是错的，漏洞百出，所以教育需要改进，需要进步。下面试小编整理的教育文章（精选10篇），一起来看看吧！
坚持童心，接近孩子的心灵
这是一个美国孩子写给父母的信：我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您。
我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自我慢慢观察一切事物，并期望您不要过多地对我加以限制。
家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具。
我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。对待我应像对待您自我一样。
我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我。您能够批评我做错的事情，但不要责骂我本人。
请给我一些自由，让我自我决定一些事情，允许我不成功，以便我从不成功中吸取教训，总有一天，我会自我决定自我的生活道路。
请让我和您一齐娱乐。孩子需要从父母那里得到愉快，正像父母需要从孩子那里得到欢乐一样。
河南七色花福利幼儿园园长蔡蕾说，每个大人都以往是孩子，也都有一颗隐藏着的童心，种种生活让大人们失去了童心，又找不到开启孩子童心的钥匙。父母要跟上孩子的发展变化，了解孩子不一样时期的心理特点，了解孩子的兴趣、爱好、性格的变化，理解孩子的欢乐和苦恼，这是坚持童心，缩短与孩子之间的距离，心灵接近、心理相通的基础。
家长的忽视会使孩子“感情阻滞”
3岁男孩楠楠从幼儿园回到家时，高兴得手舞足蹈，缠着妈妈给他讲故事。当时，恰恰碰上妈妈为工作的事烦心。“去、去、去，一边玩去。烦人！”妈妈大声训斥楠楠，楠楠不知自我犯了什么错误，吓得躲在一边不吭声。
乐乐的妈妈对孩子的管教十分严厉，5岁的乐乐变得十分内向，说话很少，在陌生人面前显得胆怯。在妈妈面前，乐乐不敢哭，笑的时候也显得勉强，其实乐乐心里有许多想法，但他很少对妈妈说。因为，妈妈个性强，乐乐没有机会和妈妈谈心。
金水区新建幼儿园园长阴凤云说，好多父母忽视了孩子感情上的需求。孩子的气愤、痛苦、委屈或者愉快、兴奋、得意统统藏在自我心里，不愿坦率表达出来。孩子若是长期处于这样一种“感情阻滞”状态中，会认为无人同情他，无人理解他，渐渐对亲人失去信任，等父母发现问题的严重性后，已经无法与孩子沟通。
孩子执拗家长不妨冷处理
妈妈：“宝宝，今日的天气太冷，你要穿裤子，不然会感冒的。”
宝宝：“不，我就要穿裙子，我不怕冷。”
妈妈：“不行，等天气好了再穿。”
宝宝：“不，我不穿裤子。”
……
3岁女孩佳佳最近一段时间不知怎样了，经常和妈妈顶牛。一向听话的佳佳突然变得固执、认死理、软硬不吃，你让她干吗，她就偏不，跟你对着干，要么就大哭大闹。
郑州市金拇指幼儿园孙园园教师分析，两岁以后的孩子，突然变得任性、固执、不听话、爱发脾气，这是正常的心理发展表现。因为两岁之后的孩子自我意识逐渐明确，“我”的概念逐渐清晰，如果成人的语言或行为妨碍了孩子独立的发展需要，孩子就会哭闹、焦虑、反抗，这一时期称为“第一执拗期”。
孙园园提醒家长，对待“执拗期”的孩子，成人不能因为图清静一味地顺从、迁就孩子，或是不耐烦、压制甚至用武力使孩子妥协听话。相反，家长应当以一颗平常心来对待孩子的变化，理解孩子；对孩子的任性要耐心调教、善于等待，因为当孩子意识到自我的错误时，有自我反省的本事。当孩子不可理喻时，家长不要和孩子对着干或是用武力，能够采取“冷处理”的做法，等自身的情绪稳定下来后，再和孩子沟通。
怎样才能有效地约束孩子的盲目任性，又不委屈孩子，不致让他陷入感情阻滞状态中呢？阴凤云园长介绍这样一些方法：
一是要区分孩子的行动与感觉。孩子在马路上乱跑，动不动打人，乱扔东西，这属于孩子的不良行为，要告诉他这样不好，及时纠正这些错误；孩子兴奋、苦恼，或喜或怒，或恐惧或害羞，这属于孩子的感觉，父母不要压抑或控制这些感情的流露。
二是要培养孩子的语言表达本事。即使是咿呀学语的孩子，也想说出内心的感受和愿望。孩子长大了，有时多嘴多舌，问这问那。对此父母不可厌烦，绝对不要把他们的话当作取乐的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地倾听孩子。
有一种教育叫等待
偶然间，阅读了台湾作家张文亮的散文《牵一只蜗牛去散步》：上帝给了我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步，我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点……”
那小小的蜗牛说的不正是我们的孩子吗他们已经尽力地往前爬，可上课时的不安分，课间活动的小吵小闹，不良的学习习惯却因为达不到我的高要求而被责备，苦口婆心地教育，努力地纠正，每到这个时候孩子们都用或抱歉或委屈的眼神看着我。想想是我太急于求成了，是该放慢脚步等等这些小蜗牛们！
于是，我调整心态，开始了牵着“蜗牛”散步的旅程：课堂上，放慢教学的进度，不再因为孩子一时的不懂而大声训斥，而是用眼神鼓励他们，温柔地与他们对话，孩子们上课时变得进取举手发言；我不再生气孩子们因为偷偷交流书上的资料而发出的声音，而是让他们大声地把自我读到趣味的资料分享给同学，从他们认真的脸上，我感受到了他们收获知识的欣喜，听到了他们对知识的热爱；课间活动时，不再因为孩子们在操场上追逐尖叫而心烦，我放慢了自我的脚步，索性走进孩子的世界，与他们一齐跳绳，做游戏……
慢慢地，我爱上了这群天真的小“蜗牛”们，节日里她们会送来亲手制作了几个小时的贺卡；生病时他们会轻声地问候；一次，弯腰拿东西，由于太过用力，桌上的水杯不偏不倚地砸到我头上，孩子们立刻围了上来，着急地喊道：“教师，您没事吧”那着急的一张张小脸让人感动不已。教学生涯因为有了他们的欢声笑语变得多姿多彩，我开始期待每一天与他们见面的时刻。虽然还是会有生气和失去耐心的时候，可是孩子在不知不觉中所展示的生命中最初最完美的一切，让我不再厌烦，这一路的“散步”之旅让我学会了付出，学会了欣赏，学会了体谅，更学会了等待与心平气和。
岁月生香，一树一树的繁华，绿也轻盈，黄也自在。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，我要让心中常驻一只蜗牛，我要牵着它悠然向前走。
10招引导孩子成欢乐的人
我们都明白，家庭是一个孩子的欢乐之源，孩子在欢乐的状态中学习最有效。那么，你明白如何才能使家庭为孩子增添欢乐的力量呢？如何才能成为更欢乐的父母呢？也许，以下的文字会给你一些灵感
和启发。
专家研究发现，欢乐的人们通常都有如下一些共同特点：乐观的世界观，亲密的家庭关系，善解人意，众多好友，坚信自我的人生有意义等等。
对于新手父母来说，最关键的问题产生了：“我如何做才能让宝宝拥有欢乐的这些特质呢？”有些答案是显而易见的：完全理解宝宝的个性，不要试图按照父母的期望改造宝宝，比如说他是个文静的宝宝，爸爸妈妈就不要试图把他变成一个活泼的宝宝。父母应当关心宝宝的需求，重视宝宝的胆怯，用心倾听宝宝对你说的话。最为重要的是，必须要让宝宝从小就明白，父母是无条件地爱他。
以下列举的10个具体提议，可帮忙父母找到适宜的方法，引导宝宝将来成为一个欢乐的人。
提议1——小动物带来的欢乐
父母经常犹豫是否该让孩子饲养小动物，例如兔子、金鱼、小猫或小狗，因为它们需要时间和精力。即使孩子保证自我会全力照料小动物，通常大部分工作还是要由父母来完成。可是，专家研究发现，花工夫饲养小动物是值得的。因为当孩子感到担忧或害怕时，小动物的陪伴会让他们更觉安心。孩子从饲养的小动物身上能够学到忠诚、共鸣、依恋等情感。专家还认为，经过饲养小动物，孩子学会体贴和照顾他人，感觉自我有价值，有成就感。
提议2——温馨的家是欢乐的田园
提议把家变得更温馨，看来是个小问题，但对孩子而言，这却是很重要的。如果家里乱七八糟，孩子会不期望小朋友来家里玩。另外，井井有条的家会给孩子带来平和与满足。需要注意的是，温馨不代表干净过头，因为舒适才是欢乐的一个组成部分，而干净过头只会给孩子带来束缚。
提议3——吃得开心能够更健康
作为成年人，父母会注意饮食健康和饮食习惯，但孩子通常没有这些概念。所以，父母要为孩子及早建立正确的饮食习惯，包括全家坐下一齐用餐，选择健康营养的食物等等。
提议4——运动的感觉真棒
无数的研究证明，经常参加体育运动不仅仅有助于孩子的身体健康，还有助于孩子的心理健康。健康强壮、体力充沛会带给孩子良好的自我感觉，让孩子欢乐。另外，对孩子来说，跑、跳、游泳、骑车等等体育运动本身就十分趣味，而这不恰恰就是欢乐的源泉吗？
提议5——家庭传统意味着欢乐“长久”
无论是每一天共进晚餐，还是每年一齐庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮，或是过生日时的蛋糕、蜡烛，这些传统都十分重要，因为它们赋予孩子生活的意义，加强家庭成员之间的感情，教给孩子“长久”的含义。
同样珍贵的是每个家庭独特的小传统，例如每个周末全家外出晚餐，每个月末全家一齐看一场儿童电影等等，这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。
提议6——歌唱的鸟儿最欢乐
人们常说音乐能够陶冶人的情操，一点儿也不错。在古代，西方人坚信音乐能够医治一个人肉体和心灵的创伤。而在现代，儿童医学研究发现，给患病的孩子听他们喜爱的歌曲，能够减轻他们的疼痛症状。成年人也都有这样的经历，听一首好歌有时会让人精神振奋，身心舒展。而对孩子来说，每当全家一齐唱一首他喜爱的儿童歌曲，他都会很欢乐。
提议7——欢乐也能够放大
进取参加社会活动至少教给孩子两件事情。例如父母进取和孩子一齐参加幼儿园的运动会，或者进取参与孩子的社区汇演，孩子会意识到父母对他的重视，这会大大增强他的自信心。同时，父母的参与也教给孩子“社会”的基本含义。它让孩子感到自我也是这个大社会的一部分，而每个人都能够经过它对别人作出贡献。专家研究还证明，奉献和欢乐之间有着密切的关联。让孩子参加社区大扫除，或是探视社区孤老，即使是幼儿也会从中发掘付出的欢乐。
提议8——再见吧！负面评论
成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。例如，父母评论孩子幼儿园的园长很无能，或者儿童医院医生很马虎等等。父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。
但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而失去安全感，而没有安全感的孩子是不会欢乐的。父母应当让孩子觉得世界是完美的，而人们本质上都是好人。
提议9——兴趣爱好是永远的欢乐
专家研究发现，全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的欢乐。对于孩子而言，培养他的兴趣爱好，例如集邮、绘画等，让他投入其中，会让他很欢乐。但那里的投入并非指给孩子安排满满的绘画课程或者舞蹈练习等，因为那样只会让孩子失去兴趣，失去从中得到的欢乐。而兴趣爱好也不必须是指某种技能，例如集邮、拼图等，它们并不是某种竞技，却同样能够开发孩子的智力，更能让孩子学会投入的欢乐。
提议10——花开叶落是欢乐
生活在现今的高科技时代，成人们常常忘了亲近大自然。对孩子来说，大自然充满了神奇的力量，无论是雨雪、白云，还是花开、叶落，都能够从中发掘到很多欢乐。亲近自然还能够培养孩子的各项感官本事、观察本事、反应本事。
育儿就是育自我，父母们做不到，主要的原因，不是因为父母们素质低，没有教育孩子的本事。而是不能放下身段，把自我降到与孩子相同的高度，像朋友一样与孩子相处。
以往有位小学教师，在和我探讨家庭教育的时候，提出一个旗帜鲜明的观点，她说：“家庭教育上的失败，职责不在孩子，而在父母。”
好的父母，更应当是孩子成长路上的一盏明灯，照亮孩子前进的道路。而大多数父母，在和孩子的相处中，很难做的主角转换。父母对孩子各种规定，各种限制，各种条条框框，让孩子失去了自主性。
孩子首先是一个独立的个体，有自我的思想，有自我的看法，他们是在观察中，试错中，慢慢理解眼中的世界。而不是父母硬塞给孩子一个已经验证过了“去毒”的世界。
发生在孩子与父母中的对抗中，更多的是一种自我对生活的掌控。父母就像一个打气筒，把自我明白的，正确的，甚至片面的东西，强行打压进孩子这个皮球。完全没有商量的余地，是一种居高临下的要求，纠正和灌输。
大多数父母不是把孩子当成一个独立的个体来养育，而是当成了自我的财产，当成了自我的附属品。既然我生养了你，给了你生命，你就应当听我的，按照我的想法和思路行事，因为我是你的父母，我说的话不会错。
而孩子内心的反抗，更多是因为父母的遵规蹈矩，和条条框框，也有对生命自由流动的压制。心理学大师武志红说：“无论是大人或者孩子，体内都有三股生命的能量，自恋、攻击性、和性冲动。”
越是打压，这三股生命能量越是强烈，有时会造成严重的破坏。而聪明的父母总是善于疏导，把这三股生命能量引导到正确的事情上。比方，发现孩子的兴趣，激励孩子，在一项活动中，尽情的展示自我的特长和个性。
比方父母参与到孩子的爱好和兴趣中去，陪孩子打篮球，游泳、看电影。有时创造机会，一家人一齐登山、旅游，仅有那个时候是孩子最放松，最不设防的时候，也愿意主动把自我内心的困惑说给父母。
父母应当站在朋友的角度，理解孩子，帮忙孩子分析，带着孩子一齐走出青春期的困惑。
前几天和几位朋友聊天，聊到了全国最有名的“衡水中学”。朋友谈起那个学校的制度是如何严格，升学率是如何的高，孩子们是如何自律，引发我很多思考。
虽然我明白学习不是一件欢乐的事情，但也不至于以践踏人性为代价，把孩子当成批量复制的考试机器。
试想在那样的学习环境里，孩子的身心能健康吗？他们被打压的自主力，和麻木的学习方式，走上
社会还会有创新和尝试吗？
我一向觉得人的一生，是很长的一段，不是一两次成败就能决定命运。乐观幸福的生活，应当是生活的本质。很多孩子最终的奋发图强，不是因为父母的严加管教，也不是因为学校好的管理制度，而是受到周围人的影响，进而激发出内在的学习热情和活力。
父母在孩子整个的生命中，应当充当朋友的主角，陪伴孩子度过最艰难的时刻。父母如何做？怎样做？也许最近热播的《银河补习班》，能给我们这些焦虑中的父母一个很好的启示。
我清楚记得，电影中，当儿子被学校开除，那位刚从监狱释放回来的父亲，是如何与校长打赌，“把孩子的位置留着，期末的时候，我孩子的成绩排行全集前十。作为父母，有时我们恰恰缺少的就是这份担当。
虽然教育体制无法改变，应试教育依然会在未来相当长的时间内是孩子唯一的上升通道。可父母要明白，这种高密度的学习方式无疑是对孩子身心的摧残，作为家长我们无法改变，但我们要学会为孩子减压减负，让孩子回回型，释放自我的天性和毒性。
家庭氛围的营造也十分重要。安静的家庭环境，自律的父母，好的生活保障，才是孩子成长的坚强后盾。好的环境不仅仅是睡觉吃饭的地方，也是心灵的栖息地，在这样的环境中，孩子的身心能得到彻底放松。
前一段时间，得知一位朋友，为了改善孩子的腼腆和内向，请假专门带着孩子去了趟沿海城市，游览了许多地方，见了许多人，儿子玩的开心，父子俩一路上相处的十分融洽。父子关系也在旅行中得到改善。
为什么在教育孩子的时候，我们是如此的痛苦？是因为大多数父母都带着功利之心。把孩子的教育当成施展自我报复，完成自我期望的一种工具。当我们在自我身上看不到的期望的`时候，就把期望寄托到下一代身上。
父母应当培养自我的兴趣爱好，长期坚持做一两项能够提升本事的事情。为孩子做好身边的榜样。人常说，”父母才是孩子最好的启蒙教师。”
有些家庭，睿智的父母在孩子身上并没有花多少心思，而是做好自我的事情，给孩子更大的空间。那些孩子反倒没有太大的叛逆，而是在父母的影响下，逐渐养成了良好的生活和学习习惯，比如早起，读书，自我喜欢钻研一些事情。
父母的焦虑，不是因为在孩子身上看不见期望，而是急于求成，期望及时得到反馈。小时候我们学过，水滴石穿，铁杵磨针的故事。有恒心，说明仅有你长期做一件事情的时候，才能有改变。在教育孩子的问题上，想让自我和孩子看到期望，我们比孩子更需要忍耐。
“孩子是一张白纸，即使孩子有什么问题，也应当从父母的身上寻找原因。”这是一位资深教师和我探讨家庭教育时的体会，适合我们每一个人正在为孩子教育焦虑的父母。
育儿先要从育自我开始，一个优秀的孩子身后，必定有一个温馨和睦的家庭，以及为了孩子而使自我同样变得优秀的父母。
怎样做个出色的现代妈妈
主持：作为母亲，最大的成就在哪里？多数人第一个答案是“孩子”。可是现代妈妈在顾家、顾孩子的同时，还渴望自我保有传统主角的完美，并跟得上时代的脚步，期望自我是妈妈、妻子、职员，更是一个完完整整的人。
本期，来自宁波的妈妈们，向我们展现对妈妈主角的省思。
观点一：现代妈妈要做有效率的生活规划
作为年轻的职业女性，既期望自我热爱的工作和事业能有所发展，又期望自我是个好妈妈、好妻子。兼顾事业与家庭确实不易，所以，如何妥善分配时间、工作资料就显得异常重要。生活中，我总是先列出所有工作项目，然后确定哪些是必须自我做的，哪些可请人代劳，如一些需要跑腿的杂事、打扫家庭
卫生等，可请家政公司代劳，自我可挤出时间和儿子玩。因为幼儿期的孩子，每一天都要有和父母相处的时间。
我的体会是忙禄的上班妈妈，必须要做个有效率的规划，否则会陷入无头苍蝇般的瞎忙，最终落得事倍功半。
我还有个经验要和妈妈们分享，我随身携带一个印有日、周、月计划的笔记本，及时提醒自我，每一天有条不紊地生活。这样做，使我有了深刻的体会：妈妈若在工作上得以发挥并获得成就感，就会让自我有更愉悦的心境和孩子相处，连带着亲子之间互动的质量都会更高。
观点二：要更重视与孩子相处的质量
记得我小时候，每一天放学回家，总能看到在厨房忙碌的妈妈，桌上还有妈妈凉好了的茶水。现代社会，职业妈妈所面临的挑战和压力肯定比传统妈妈大，相对地，能和孩子相处的时间也少了许多。可即使每一天早出晚归工作，我也不愿把女儿扔给祖辈了事。我的做法是，没办法增加陪伴女儿的时间，就关注和女儿相处时的质量。比如，我会预先调整好情绪，安排好资料，以便能专心地在特定时段与女儿谈心、沟通、玩耍，这样做，远胜于时间虽多却漫不经心的亲子互动。
我看到过一个研究结果，说是幼儿阶段的亲子互动质量越好，对孩子的语言发展、认知本事提高影响也越大。当然，我这样重视和女儿相处的质量，还有一个原因，就是害怕如果此刻我以忙为借口，忽略与女儿相处，女儿长大后也许会说：“我的人生刚开始，而你开始享受人生。我很忙，没法管你。”这不是危言耸听，将来你要孩子陪的渴望，就是孩子此刻要你陪的渴望。
观点三：努力寻找生活的平衡点
现代妈妈压力大是公认的，我想，妈妈们要懂得在生活中找平衡点，仅有让自我获得足够的满意度，才有力量去付出。
当好妈妈是需要智慧的，这种智慧是明白如何调整自我和找出适合的家庭教育方法。我的体验是，除了把儿子照料好外，还要了解自我的兴趣，清楚明白自我想要的是什么并着手行动。现代女性不应当心里除了孩子什么都没有，至少要跟得上社会的节奏，随时坚持一颗爱学习、能进取的心，这样才不致于日子过得太松散。
事实上，家庭琐事永远忙不完，并且我也期望能过自我想要的有规律、优雅的生活，所以，我总在寻找生活的平衡点。比如某段时间工作异常忙，我就临时请家政人员代劳家务，请祖辈帮忙照料儿子。忙过这阵后，我就“回归”家庭，多花时间和儿子玩，亲自动手为全家做美食。总之，我不愿意使自我永远陷在忙碌的工作和繁重的家务之中而蜡烛两头烧，让生活变得没有品质，自我也变成怨妇。
观点四：现代妈妈应扩大生活圈
我是我们公司第三个在有了孩子后辞职当全职妈妈的。在陪伴儿子成长的两年多时间里，我有很多感想：我不只是“在家带小孩”的，而是“和孩子一齐走进社会”的妈妈。“在家带小孩”的传统的全职妈妈，已不适用现代社会，现代全职妈妈应懂得走出去，增进人际互动，并适时调整自我的脚步。有欢乐的妈妈，才有欢乐的孩子，妈妈在成长，孩子才会有成长。此刻，我会留意并参与报纸、网络上的一些可供妈妈参与的教养讲座、亲子读书会、社区学校、自愿者行动等活动。这些实践让我明白，现代妈妈应发展自我兴趣，有兴趣才会投入，投入才能获得更大的喜悦。我最近参与了妈妈读书会，这是个自愿者活动，这个活动除可帮忙自我成长，同时还能结交到一些志向相同、可互相交流教子方式的妈妈朋友。
其实，不管妈妈们有没有上班，只要有心就必须能找到自我想要的，只要融入社会，必定会有收获。
观点五：善用临托服务缓解压力
一个很现实的问题，在妈妈追求自我价值的同时，也会出现孩子没人带的困境。比如，我的职业是护士，而家中老人都在外地，虽然很想有自我的空间，同时工作家庭两不误，但要做到却不容易。谁都明白护士工作辛苦，拖着走了一整天的脚跨进家门，看到的是上顿没洗的碗和乱糟糟的家，要是碰到女儿“发飙”，真的有种生活在地狱的感觉。哪还有心境当个好妈妈。应对这一切，自我不调整，没人能救
我。最近，我发现社区有个临时托儿中心，最长能管孩子3个小时，收费也合理。我把女儿送去后，抽空办自我的事，洗个头、逛逛街、看场电影、游次泳、跳场有氧舞蹈，或听听演讲、和朋友喝个午时茶，就当是犒赏自我，从整天被工作和孩子“绑住”的状态中解脱一会。然后，再以欢乐的心境应对孩子。
同时，女儿也有机会认识其他朋友。只是选择临时托幼时，要选固定、可靠的机构。比如，我还会给女儿报困难班（幼儿园附设的服务），可比平时晚接一两个小时，这样孩子会有安全感，不会觉得自我被送来送去。我觉得临时托人照料一下孩子，对我们这样的家庭，可说是两全其美。孩子玩得开心，妈妈也能简便一会儿。这在现今紧张忙碌、压力重重的社会中，不可是生活上的必需，也是心境上的必需。
观点六：从孩子的世界看人生
我觉得，当妈妈最大的喜悦是，孩子能让自我童心复苏，接触到和现实世界不一样的另一面。我常为自我因儿子而感受到新世界、能重回童年而感动。如，有一次带儿子去兜风，他把车窗户打开用力地吸了一口气，说：“我在吃风。”儿子喜欢坐在阳台上，问他做什么，他说：“我在和风爷爷讲话。”孩子的想象力真丰富。
我觉得现代妈妈，要用心和孩子相处、细细欣赏与品味，就会发现童心童语，是取之不尽的宝藏，总让人惊喜不断，学习不完。
主持无论如何，当妈妈虽有其辛苦的一面，也总有其欢乐的一面。相信只要有能坚持不断学习的心，进取而有自信，并懂得欣赏与享受亲子相处的过程，您也会是一个优秀而欢乐的现代妈妈。
做个“三心”父母
为了子女的锦绣前程，每一个做父母的都用心良苦，而最终的结果常常不尽如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正确所致。其实为人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——抛开“神童”情结
许多父母比较重视孩子的分数，带有严重的“神童”情结，结果忽略了对孩子健康人格的构建。其实培养孩子成人比成才更重要。记得一位教育专家说过“一个人是否能成才和成功，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素”。
“狠心”——让孩子经历磨难
很多父母总是千方百计为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关心和爱护，殊不知，这样等于在孩子成长的道路上挖了一个温柔的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到经验和教训，因而永远不会学到过硬的本领。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生有益的东西，所以对孩子的过度保护，只会造成孩子心理承受本事差和欠缺的人格，使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立生活的本事而无法在社会上立足。
“精心”——树立良好的榜样
家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的第一任教师，孩子经过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自我挥霍浪费，却要求孩子艰苦朴素、勤俭节俭；自我看不起读书人，却要求孩子学有所成，最终教育结果往往事与愿违。所以，为了孩子明天的灿烂，父母要精心描绘着自我言行举止的一笔一画。
孩子的教育培养
孩子一生的幸福和教育培养牵连挂钩。
孩子要从小教育培养，等到长大成人再管，彻底剧终。
我的儿子也许是命运安排，没有出生就逃过一劫命运。
儿子儿时是人见人爱，人人都夸的小帅哥，人也聪明，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在儿子六
岁多又捡了第二次生命，都说大难不死，必有后福，他的福再哪里？
理解老天安排命运后，让我彻底对儿子放松了管教，只求他身体健健康康，平平安安，快欢乐乐，其他飘如浮云。
此刻想想儿子变成这么不听话，学习成绩直线下滑，和我放松他的管教方式方法有着密切关联，一切错在于我。
一句老话：“儿孙自有儿孙福”。这句话有道理吗？
我以往看到这样一段话：“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛”。这句经典话语的下半句，正是“莫为儿孙做马牛”。
意思是想告诫天下父母，儿女自有他们的天赋，不要过于武断，有些稍显愚钝的孩子，在历经成长之后，也会变的相当优秀，做父母的无需为孩子当牛做马，为其安排好一切，让孩子培养独立的人格，这样才能走出自我的路！
……
这段话让我想起来一篇文章，别把孩子培养成（乞丐），文章主人公是一位断了手臂的流浪汉像一位母亲讨吃的，这位母亲没有施舍于他。
这位母亲指着门前的一堆砖对流浪汉说：“请你帮我先把这堆砖搬到屋后去，能够吗？”
断臂流浪汉十分生气地对这位母亲说：我仅有一只手，你还忍心要我搬砖？如果你不能施舍给我，我也不会怪罪，何必刁难我呢？
这位母亲不但不生气，她对断臂流浪汉笑一笑，然后俯身用一只手抓起了两块砖。
当搬过一趟回来时，这位母亲很温和地对断臂流浪汉说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
断臂流浪汉被这位母亲行动怔住了，他用异常的眼光漂了这位母亲一眼，伏下身子，用仅有的一只手搬起砖来。
他一次只能搬两块，他整整搬了两个小时，才把砖搬完。
他累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，蓬乱头发有被汗水浸湿了，死死贴在额头上。
这位母亲递给他一条雪白的毛巾，断臂流浪汉接过毛巾，把脸和脖子擦了一遍，白毛巾当即成黑毛巾。
这位母亲又递给他一杯水和一块面包，临走的时候，这位母亲递给他20美元。
断臂流浪汉接过钱，感动地地说：“多谢您，夫人。”
这位母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。”
断臂流浪汉十分感激地说：“我不会忘记您的。”
他向这位母亲深深地鞠了一躬，就离开了。
几年后，这个断臂流浪汉又找到这位母亲，告诉这位母亲他此刻是一位公司的董事长。
他说：“如果没有您，我此刻还是一个流浪汉。因为当年您让我搬砖，才让我成为一个公司的董事长。”
这位母亲却说：“这是你自我干出来的，与我无关。”
断臂流浪汉对这位母亲说：“是你帮我找回了尊严，找回了自信。就在那一天，我才明白，我还有本事做一些事情。”
我们想一想这位母亲对流浪汉的做法：对待孩子，其实我们不也应当如此吗？
孩子来到我们身边的时候，他们确实弱小，确实需要帮忙，但绝不是施舍。
他们不光要得到关爱，更需要得到关于独立的培育培养，才有期望和梦想展望自我的未来。
此刻的孩子确实和以前真的不一样了，好难教育，如果教育培养不当，将是终生遗憾。
当我看到李玖瑾教授的短片演讲后：真的好后悔。
李教授讲：为什么此刻的孩子家庭正常，家长也管缺管不了，李教授一句话，管晚了，确实如此。
李教授说：管孩子是两个年龄段，三岁之前和12岁之前，在三岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，那个时候再说他就直接离家出走了。
李教授说：有人告诉她以前的人爸妈也没怎样管，孩子都听话，也没有学坏，也让父母省心，是啊！
人活的年龄段不一样，人一生的变化是关键期，性格关键期十分重要，18岁之前可素性强，未成年变化最大。
人一生变化很大，关键期是0到12岁性格构成期，12到18岁性格定型期，孩子6岁之前是关键期。
80年代家里能有个收音机都不错了，信息化传播慢，周围人传播什么听什么，教师教什么听什么，家长教什么听什么。
此刻呢？科技化年代，网络这么发达，手机电脑，不干净的东西，不该看的东西，打开电脑到处能够插播，孩子能不学坏吗？
李教授讲此刻12–18岁孩子确实难管，她说有一位妈妈说真想把孩子掐死自我也死，我也有这个想法。
此刻青春期的孩子，叛逆期强，家长教育不当，不是喝农药就是给你来个跳楼，让你痛不欲生。
教育培养孩子真的十分重要，愿所有人都能够培养出来品质优秀的孩子。
必不可少的三大家庭教育
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮忙家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：
1、家庭教育观念的更新
过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践本事为重点，把孩子培养成有梦想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）……应当培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻本事，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展本事并重，重视创新精神与实践本事的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调本事的发展。
2、学习家庭教育的基本原则
①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，并且要与学校教育坚持一致和统一。
④说服教育和实践锻炼相结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥感情与理智相结合。
⑦及时教育与持恒相结合。
3、交流家庭教育信息和家教经验
研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
我们该怎样去做教师？
如果我们常怀慈悲心，我们或许能教育出更多健全的人。
我一向以为，人应当有远大的梦想，不应为身边琐屑的事缠绕。我们很少把学生放在心里，我们更多的时候是把成绩放在心里，是把教学成绩放在心里。之后，我明白，眼里仅有“成绩”二字的教师，永远无法走进学生的心里。这样的教师，无论他的教学成绩多么突出，他永远也不是一位优秀的教师。
好成绩是管出来的吗？
我第一次做班主任的时候，带的是高二年级。这个班的学生纪律比较差，学生的自觉性也比较差，当然，成绩也比较差。我第一个想法就是，这个班的成绩之所以差，是因为纪律差导致的，所以我接手这个班之后，第一件事做的，就是整顿班级的纪律。
经过我一个月的整顿，班级的纪律好了很多，就纪律而然，在全年级是比较好的了。并且我带的这个班，还获得了当月的礼貌班。我很高兴，十分有信心。我的确定是正确的，我的努力应当很快会得到回报——成绩的提高。
我的期望没有很快地实现。第一次月考，班级成绩并没有提高。我分析原因，必须是学生需要一段时间才能够在成绩上头体现出来。我想，既然我的班级的纪律好了，不可能成绩上不去的。当时，我们年级也流传着这样一句话：你如果想明白哪一个班学习成绩好，你去看看哪一个班晚自修的时候更加安静，就明白哪一个班学习成绩好了。我当时十分相信这句话。
我于是找相关的同学谈话，给他们制定学习目标，督促他们努力学习，继续把班级的纪律管好，也留意学生们的学习状态。然而，结果很快出来，这个班的学习成绩没有一点提高，反而有倒退的迹象。迷茫的我开始向一些老教师请教。他们告诉我，我们的班级有一些学生学习不够认真，有些学生不做作业。我问他该怎样办，他说，对于这一部分学生，你应当加强监督，对这种学生必须要留堂，监督他留下来做完作业为止。
据我所知，这位学生是挺聪明的，以前的学习成绩也不错。近来，他之所以不想学习，是因为心里面常常感到莫名的苦闷。这种情感，应当是大多数处于青春期的男生都有的，对感情的朦胧期待，对前途的迷茫。我提议他每一天去跑步，释放情感。可是他告诉我，跑步也不能够很好地解决他的问题。我当时也没有很好的办法去解决他的问题。
我也没有按照那位教师的说法，去留他的堂。对于纪律管理上来了，成绩上不去，这个问题我也很苦恼。我于是又请教了许多教师，说得最多的是，如果一个班成绩不好，是因为纪律不好，另外，也有相当一部分教师说，一个班没有学习氛围，所以这个班的成绩不好。对于建设班级学习氛围这个提议，我比较认同，可是，一个班级的学习氛围应当怎样去建设呢？我却没有具体的操作方法。我依然不明白根本问题出在哪里。
我当时正在读魏书生、李镇西、苏霍姆林斯基的书，我当时多么期望他们就在我的身边，我当时多么想去见一见他们，问一问他们我的班级
仅有爱才能教育出优秀的学生
我们经常有教师说，就算你不喜欢教育，你也要对学生负责，对得起教师这个称号，对得起这个职务。甚至还有人跟我们谈教师的待遇不错，是一个值得投身的行业。我想，如果一个人只是想获得不错的收入，稳定的生活而做教师，我为学生分到这样一位教师而感到痛心。
教师这个工作，是无法用工资来衡量的，对于一位用心教育的教师来说，这点工资是远远无法和教师付出的心血划上等号的。
我们投身教育，不是为了工资。我们去爱每一位学生，不是为了让他的成绩提高。我们投身教育，我们去爱每一位学生，是因为我们有一颗慈悲心，我们悲悯每一个鲜活的个体，我们期望每一位年轻人都有完美的前程。我们不期望他们将来过得不欢乐，我们期望他们欢乐地成长，欢乐地过完这一生。
我读了更多的教育的书籍。我慢慢发现，每一位教育大师，都爱他的学生们。他们的爱是无私的，他们的爱，是为学生终身发展研究的。他们的爱有时候暂时得不到回报，可是他们的爱在学生以后的人生中，改变了学生的人生轨迹。
作为教师，看到的不应当是学生的成绩，我们看到的应当是一个个活泼鲜明的人。我们要为他们创造良好的成长环境。他们应当成长为全面发展的学生，我们应当供给条件，让他们找到最适合自我发展的方向。
之后去到高一的时候，我不再盯着学生的成绩看。我想平等地和每一位学生交流。我不想他们来到学校只会学习，我想他们做一群欢乐的孩子，我想让他们爱上我们的学校，我想让他们改变对学校只是学习考试的地方的旧看法。
于是，在军训的间歇，我组织班级团体活动，我和他们一齐玩游戏。学生们都玩得十分开心，我也拉近了与学生的距离。直至放假当天，他们对我们的班级依依不舍。我给学生讲我自我的故事，他们发现，原先教师也不是高高地坐在神坛上头的人，他也是一位活生生的个体，他也是一位能够亲近的人。学生发现教师能够不是那位总是对我们发号施令的人，原先教师也能够和我们做朋友。
不是因为纪律好而优秀，而是因为优秀而纪律好
一个优秀的班团体，不是靠条条框框的律令而变得优秀的，一个班级之所以优秀，是因为学生们都珍惜拥有这样一个班级，是因为他们爱这个班级。学生爱这个班级，首先班主任得爱每一个学生，首先班主任得尊重学生，把人当做人，而不是把他们当做学习的机器。人有他固有的弊病，譬如连续学习五节课会有疲惫感，偶尔趴台，懒散一下，这太正常可是了。我们没必要为此给学生上纲上线。
我们应当让学生觉得，我们是学生的朋友，我们是跟他们站在同一阵营的，我们是他们遇到困难的时候，值得信任的朋友，我们是他们遇到困难时强大的后盾。没有任何的说教，任何的批评能够比得上学生信任教师。
经常性的批评和惩罚只会导致学生与教师的距离越来越远。即使不得不批评和惩罚的时候，也应当让学生真心诚意理解批评和惩罚。所以，批评和惩罚，应当是学生自愿的，而不是被迫的。
为了建立师生平等关系，也为了监督我自我，第一天上班会课，我让学生对我提出要求。学生们给我制定了如下的守则：
1.不拖堂
2.不当众批评同学，有问题私下聊
3.不占用自习课上班会
4.不占用班会课上语文
5.不变相体罚，如：罚抄书、罚跑步，检讨书不超过100字（PS：面壁思过不算体罚）
6.语文作业不超过30分钟
7.不偏心，人人平等，如：重女轻男、重男轻女、重优轻差，如有发现，同学警告三次
8.善待学生
9.尊重学生的意愿，乐于听取学生的提议，不轻易见家长
10.主动帮忙同学
11.班主任保证遵守以上守则，违反守则同学们有权处罚班主任。
他们说完对我的要求之后，我说我保证不违反纪律，违反时任由你们处置。然后我问他们，他们应
当遵守哪些纪律。他们也就十分兴奋地给自我制定了纪律，并想好了惩罚方法。
最终，我又顺势引导他们自我说出自我想要做什么，他们各自表达了自我的梦想。于是我结合他们的梦想，给我们的班团体制定了发展的目标。简略整理如下：
一、学习上，我们期望建成互帮互助，学习氛围浓厚的班级。同学们努力实现自我的学习目标，那么我们的班级也将成为成绩最优秀的班级。
二、班风上，我们期望建成进取向上、团结温暖、自信的、活跃的班级。
所以我们会坚持良好的纪律和卫生，做到有礼仪、讲礼貌，给每一位来到高一1班的教师和同学都留下好印象，让我们拥有更多的表扬，更少的批评。
三、活动上，我们期望有更加丰富多彩的学校生活。至少每一个月一次举办一次班级活动。
过了几个星期之后，我发现，我的班级有了新的变化。我不再用努力费心思去管理许多琐碎的事情，班里面没有出现许多小状况。我不用异常强调，同学们也专注地学习。我不用强调纪律，同学们的纪律已经十分好。当我告诉他们，每个同学要准备九个文件袋，九个笔记本来整理九科的资料的时候，任务布置下去，第二个星期，每一个同学都已经准备得整整齐齐。
我想，我应当坚持学生的这种主人翁精神，我想，我应当更加尊重学生。我想，我以后都不要用简单粗暴的语言，或是行为，或是惩罚，或是眼神去对待每一位学生。如果能对学生的人生发展有利，我愿意用最曲折，最委婉，可是最适合的方式去引导他们，因为他们是一个个鲜明可爱的人。
父母就是孩子的“镜子”
母蟹对小蟹说：“孩子，你怎样老是横着爬，为什么不能直着走呢？”小蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样貌走的呀。”这是说，母亲必须正直地生活，正直地做人、行事，才能正确引导孩子。
“不管我死在什么地方，请不要把我同贵族、名流、富豪们葬在一齐，请把我埋在普通的犹太工人、老百姓中间，让我的墓碑能够点缀周围普通的石碑，也让他们装饰我的墓碑。”这遗嘱出自俄国籍犹太作家肖洛姆·阿莱汗姆的手笔。与这份遗嘱一齐留给后世的，还有一个厚厚的笔记本，记满了尖酸刻薄、谩骂诅咒的语言。例如：“吃——让蛆虫把你吃掉！”“叫——让你牙疼得叫起来！”“缝——让缝衣针扎死你！”……
原先，肖洛姆幼年失去了母亲，父亲给他娶了个心肠毒、脾气坏的继母。继母经常用恶毒的语言谩骂他。肖洛姆从不顶嘴，只是躲在角落，把继母嘴巴里“吐”出的词语，记录在笔记本上。之后，他成了作家，在他的作品中，许多咒骂和尖酸刻薄的词语，都是从继母那里“借”来的。
事实证明，父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“镜子”，想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
篇八：关于教育的文章
最好的教育作文6篇我们每个人都有一个属于自己的家庭教育，而我也将迈进初二。我的母校中山路旁的一家餐饮公司。在这所学校里，我认识了许多新的老师。
我的母校是一名普普通通的学子。
我的母校是一个很普通的学校，一位慈祥的老师，但是我很喜欢我的母校。
在一个阳光明媚的早晨，一个阳光明媚的早晨正是我的生日。我兴致勃勃地来到了学校，和同学们一起吃饭。饭堂里人很多，我们的肚子都饿得咕噜咕噜的。吃饱了之后，我们便在一起玩耍。我们玩起了抓人游戏。有的人在一个游戏，一个人抓我和同学在一起，抓到了十五个人。我当抓的人一下子被抓了出来，我心中的喜悦无法用语言来描述，但是我的目光始终夹不出来。我心中有些害怕，但是心里还是有些害怕，我怕老师会批评我，我不能逃避老师，我一定要认真地对待每一件事，不让老师失望。
我的母校是一个充满欢乐的地方。我的母校是一个充满快乐与知识的地方。
我的母校是一个很普通的地方，那里是一个很普通很平凡的地方，但是我很喜欢这里的一个角落，那里有我最喜欢的老师----我的母校，我的同学。
母校是一个充满欢乐与知识的地方。
这是一个充满知识的地方，我爱我的母校。我爱母校，我们的母校。
他，个儿很高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。打着补丁的衣服上布满了灰尘，布鞋也已经被磨损得不成样子，鞋底还破了个大洞。
这是个靠捡垃圾为生的老头，经常在学校的几个垃圾桶里捡些瓶瓶罐罐。他常用一只手翻开那脏兮兮的盖子，从里面拿出一个塑料瓶，拧下盖子，在塑料瓶上踩两脚，才满意地把它们扔进身上背的麻袋里，又吃力地去找另一个垃圾桶。曾有同学说他最适合做这个事，他是为捡垃圾而生。他受到无数次的鄙视和冷笑，我想，他是有感觉的。
有一天放学，在校门口不远处，有一个盲妇人带着两个瘦小的孩子坐在一张薄薄的毯子上。旁边有一张纸，被四块石头压着，上面有短
短的几行字，写着：我丈夫因病身亡，我带着两个孩子无家可归，请好心人给我们一点钱吧，谢谢你们。
我正想着要不要施舍一点钱时，老头又来了。同学又冷嘲热讽道：瞧他那副穷样子，还来装善良。我也笑笑，表示同意。他好似没有听见，只是站在那里，久久地凝视着那张纸。良久，他从口袋里掏出一张皱巴巴、粘满灰尘的50元钱，用一只又瘦又黑的手，颤颤巍巍地放入那个小铁碗里。那是碗里最大面值的钞票了。
我一时觉得，心里被什么塞住了，像受到了无声的责罚。
他和蔼地笑了笑，脸上的皱纹舒展开来，转身朝远处走去。望着
他背着大麻袋，佝偻着身子的模样，我感觉我受到了从未受到过的最好的教育。
今天我读了?最好的教育是陪伴?这篇文章，感触很深。家长再忙，也要抽出时间陪陪孩子。
文中作者强调陪伴的重要性。孩子幼小的心灵需要父母的陪伴和照顾。同时，培养孩子独立的生活理念。但在生活中，绝大多数父母最大的难题就是没时间。有时候，父母不会教育不可怕，不懂教育也没关系。因为，教育是深入灵魂的事情。
就拿我自己来说，因为自己做生意，常常忙的顾不上孩子的学习日常习惯。我心里也感到有愧于孩子。现在，读了这篇文章，我觉得再忙，也要抽时间多陪伴孩子。因为在陪伴和相处过程中，与孩子建立良好的亲子关系。才能更融洽的相处，孩子才能更快乐的成长。随着孩子渐渐长大，为何突然觉得孩子和父母越来越不亲近，我想这就是我们作为家长缺少陪伴，缺少与孩子沟通的表现。我们家长忙着挣点钱，没时间陪孩子。说到底，家长所做的一切都是为了孩子。可是我们家长问过孩子真正需要什么？陪伴是任何人都代替不了父母的。在以后的日子里，我会多抽出时间陪伴孩子。不让自己在以后的日子懊悔。让孩子把以前缺少的爱找回来。也希望其他家长也能够尽量多些时间陪伴孩子。
“呼，呼，呼。〞我紧张地走来走去，大口地呼吸着空气，好似自己随时会断气一样。过了一会儿，播送响起了，“请参加四百米跑步男女运发动来报道。〞我一听，如同听见了死神的呼唤，感觉自己的.死期
好似就要到了。到再怎么害怕，还是没有方法，谁让我报名了呢，我只好深吸了一大口气，硬着头皮上了。
我一步一步走向“检录处〞，虽然只有短短的二三十米，但我却感觉好似走了十万八千米。过了一会儿。我终于“艰难〞走到了“检录处〞。此时，那里已经人山人海了，最前面，我们的电脑老师把人排好，带到比赛处进行比赛。到了那里，我们一直深呼吸，希望可以放轻松。但并不奏效，过了一会儿，终于轮到了我。我走到自己的位子，蹲了下来。
做好准备，过了一会儿，“各就各位，预备，吧！〞我们立刻像一根箭一样飞了出去，似乎怎么也拉不回来，不一会，第一圈迅速跑完了，第二圈快结束的时候，我的腿已经发软了，整个世界都旋转了起来。最后，我被两个人超越了，虽然想要超过他们，可是没力了，心有余而力缺乏。这次跑步，我最大的错误，就是刚开始把所有力气用在了爆发上，导致后面没力了。唉，没事，反正我也尽力了！
作为教师，要有一颗爱心。关心、保护学生是教师应有的道德，也是班主任做好学生思想工作的前提。苏联教育家马卡连柯曾说“没有爱就没有教育〞，文坛巨匠高尔基也言：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。〞“爱是人类最美好的语言〞。只有真诚地保护学生，动之与情，晓之于理，才能使学生愿意听，愿意做。
热爱学生，要表现在生活上、学习上、思想上，三点一线，才能成功。对学生的爱，不仅要表达在学习好的学生身上，对后进生更应
该奉献无私的爱心。因为有些后进生有时取闹，只是为了引起老师的注意。如果班主任对犯错的学生一味责骂，他也许就会破罐子破摔。所以说班主任要把春雨滋润到每个孩子的小心田，否那么会在受冷落的学生的心中留下长久的痛苦和伤痕，使他们失去前进的信心，也会使一些受到爱抚的宠儿变得任性、骄傲以至退步。
然而在日常的教学中，明知这一道理，却又很难做到，有时很想微笑着面对学生，但是面对学生一次次地范错，一次次地淘气，忍不住又开始破口大骂。其实这样只会伤害自己的身体，令学生更加地疏远你。无数次的实践证明，热爱学生是提高教育质量的关键，最好的教育莫过于对学生炽热的爱。
人生的道路上，我们会遇到许许多多的教育，有考验，也有考验，我们就是一个教育者，也是最好的一个老师。在我看来，最好的教育莫过于人生了
人生的道路不是一帆风顺的，总会遇到一些挫折。
记得有次，我和妈妈一起去书店买书。书店是一个很有意思的地方，书店里的书都是琳琅满目，有故事书，有科技书，也有漫画书我和妈妈一口气买了四本书。我们快乐极啦!回到家，我迫不及待地拿起书来看。
过了一会儿，我们看完了书，妈妈就让我回来吃饭，但是，我的肚子已经饿得咕噜叫了，所以我不想吃饭。可是看着看着，我觉得妈妈已经走远了，可是还有一点儿时间能回来，我只好依依不舍地辞别书店，跟妈妈回家了。
回到家，我把饭吃完了，妈妈就给了我10元钱，妈妈就把这10元钱给了我。这时候，我感觉好似有一只小手放在了我的口袋里，我回到了家。我看到了妈妈的笑容，妈妈的皱纹都有很多，而且都是皱纹，妈妈笑着问我：“你是不是没有吃饭?〞我就答复说：“是!〞我就把那10元钱放在了我的口袋。
这时我的心里有一种说不出的滋味，因为我从来都不知道吃饭，我觉得我自己是一个懂事的孩子，我也很快乐能有妈妈这么一个好的教育方式来回报我自己。
篇九：关于教育的文章
家庭教育文章篇(一):高考满分作文论家庭教育的重要性
教育，是我们每个人都离不开的成长的必备经历。每个人从出生起就要经历家庭教育，在母亲和父亲的影响下学习和成长。而家庭教育又与整个社会的教育观息息相关。
在漫画中我们可以看到，两个同学因为考的分数的不同而获得不同的待遇。在第一次考试中，甲同学获得满分，因而获得母亲表扬，乙同学因为没有及格，而被甩了巴掌。第二次考试中，甲同学考了98分，而被父母批评被甩了巴掌。乙同学考了61分，进步了，及格了，因而获得了家长的表扬。由此我们可以看到现代家庭的教育理念。
这种教育理念有其可取之处，也有其弊端。首先，就甲同学来说，100分与98分相差两分，分数差距很小，并不能由此推断出甲同学退步了，甲同学仍旧处于优秀同学的行列。但在其父母眼中，甲同学退步了，因而给予了他巴掌和批评。这种高标准，严要求的教育方式很可能造成甲同学的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，为得一百分不择手段。这是这种教育观的不合理之处。其次，就乙同学而言，他的成绩进步了，虽然只进步了六分，但足以跨越档次，让他从不及格变成及格。父母对其采取的鼓励表扬的方式，鼓舞了乙同学的信心，对其以后的学习有着长久的影响，乙同学很可能经过自己的努力不断进步。这是这种教育方式的可取之处，应该继续发扬光大。
漫画中的这种家庭教育观有其弊端，也有可取之处。究其原因，与我国的教育的教育现状有着很大的联系，有其存在的必然性。对于其中的弊端我们要结合教育法规，教育现状不断改进，争取使其更加完善。对于其中的可取之处，我们要继承发扬。教育问题关乎祖国接班人的优劣，是关乎我国未来发展的大事，应该予以重视。
家庭教育文章篇(二):关于父母爱的作文700字
智慧型家长
关于父母爱的作文700字
智慧型家长
天底下的父母都是一样的，他们都深爱着自己的子女；天底下的家长有时不同的，教育孩子的方式是不同的。曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代“独生代”的父母们，重任在肩。
我的爸爸和妈妈是这样教育我的：先培养我的独立性，随着我们的成长，给我们越来越多的自由和控制自己生活的权利是很重要的。还有倾听我们的心声，不论我们提出的问题是大还是小，父母都尽可能找时间立即去倾听我们所说的话，而不会让我们等你有了空闲时间再说。还有许多许多……
有一次，大家出去玩，可是正当我们玩的开心的时候，我走路不长眼，突然被一块石头绊倒了，可是当时我非常想听到父母安慰我，牵起我的手拉我站起来，可刚好事与愿违，妈妈没有拉起我的小手，却只是淡淡的说了一句：“摔倒了，就赶紧起来，还在那磨蹭。”
这是我的心一冷，心里非常狠妈妈为什么在我摔倒了还不来拉我，是不是妈妈不喜欢我，我自己坚强的起来了，想让妈妈知道没有她的帮忙我自己是可以起来的，起来后也没有没有哭，只是心里非常的委屈。我看到妈妈的背影离去可是都没有回头看看我，摔得怎么样了。后来我才知道，原来妈妈只是想让我明白：从哪里跌倒，自己就要从哪里爬起来。锻炼我们的独立性。
还有一次，我出去玩，不知怎么的，就和别人吵起来了，受了一肚子的委屈，到了家，妈妈就看到我的脸色不怎么好看，就把我叫过去，问：“怎么了？不高兴呀？说一下，会好一点的。”我就把刚刚事情的经过说了出来。在我说的过程当中，妈妈很认真的在听着。我说完之后，妈妈把整件事分析了一下，教育我，哪里做错了，往后要和同学好好相处。
天下的父母没有一个不爱自己的儿女的，我们要体谅父母。总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育。
家庭教育文章篇(三):关于教育的作文
关于教育的作文
大人教育小孩子，教育方法就决定了小孩子的一生。中国父母与美国父母的教育方法截然不同。
一个中国家庭去出游，来到了海滩上，正好撞到椰子成熟之时，小孩子想吃椰子，就跟妈妈说：“妈妈，我想吃椰子。”“好，我这就去给你买。”妈妈说。妈妈从钱包里拿出了一些钱，去买椰子了。
这个中国家庭旁边有一个美国家庭，美国父母跟中国父母不同，美国家庭的孩子向妈妈要椰子，美国的妈妈对孩子说：“你想要吃椰子，可以，不过你要先背3篇课文才可以吃椰子，亲爱的。”“好的，妈妈，我这就去拿书来。”话音末落，美国小孩子就拿起书读了起来。
时间过得很快，美国小孩子背完了书，她妈妈就让他如愿以偿的得到了椰子。
中国小孩吃完椰子，看到一望无际的大海，他又想游泳了。
“爸爸，我想游泳，可我没带游泳圈和游泳裤。”中国小孩说。“我去给你买，你在这等着，不要乱跑。”中国父亲说。几分钟后，中国小孩换上泳裤，带上游泳圈，在海中开心的玩耍了。
旁边美国孩子看见中国小孩去游泳了，他也想去游泳，便对爸爸说：“我的泳裤呢，爸爸？”“这是你自己的东西，要自己管好。”爸爸说。“哦，我去找找。”美国孩子说。又几分钟后，一个帅气的小孩子穿上泳裤出场了。“爸爸！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”说完爸爸说。
中国父母不管孩子要什么都会给他，可美国父母不会像中国父母一样，孩子想要什么就给什么，一定要用劳动来换取的。
家庭教育文章篇(四):故事作文1000字
童音、童趣、随想……
故事作文1000字
童音、童趣、随想……
东边牛来咧，西边马来咧，隔壁张家大姐来咧；
带个嗲花，带个草花；
牛郎踏杀老鸦，老鸦告状，告着和尚；
和尚念经，念着观音；
观音身射箭，射着河线；
河线唱歌，唱着阿哥；
阿哥吊水，吊着小猪；
小猪扒灰，扒着乌龟；
乌龟逃走，扎破河底，买块牛皮，补补河底；
河里做戏，岸上看戏，长子看戏，矮子着急，看不着戏，只好家去。
只见妈妈用遥远而带着无限回忆的眼神跟我用常州话哼着这一段有趣的童谣！妈妈说，这只童谣是我们常州人家喻户晓的儿时记忆。小的时候，特别是在夏天夜晚，各家各户都会在水泥场上铺一张大的台子，吃晚饭、拉家长、串门，大人们天南海北地聊天，老人就教小孩唱儿歌。我妈妈的儿歌就是她爷爷教她的。那时候家长不用关心她们的作业，因为那时的孩子都很自觉，一放学第一件事情就是做作业，所以童谣是妈妈那个年代弥足珍贵的童年家庭教育！因为珍贵，所以难忘！历经这么多年，妈妈还能一字不差地用纯真的常州方言唱给我听。我深深地被震撼和感动了。妈妈说她们念小学的时候只有语文和数学两门课程，英语是到初一才学的。小学的时候由于老师的普通话不标准，所以妈妈现在的普通话平舌和翘舌、前鼻音和后鼻音还是分得不太清楚。那时候考完试，试卷必须要家长写评语，妈妈说，外公总是在卷首第一行写上意见，每次写意见，外公都分外慎重，做到字斟句酌！现在说到这个，妈妈都忍不住呵呵大笑！那时候由于没有先进的教育工具，所以上课就是靠老师讲解，没有网络、电脑、投影仪，妈妈这方面没有跟我聊太多！但她跟我分享了一些专门属于80后学生时代的标志性事物和事件：土黄色的斜挎书包、带有乘法口诀的铁文具盒、黄色的油纸伞、只有过年才能穿的新衣服、过年时浓浓的年味、辛勤的父母亲、阳台下晒太阳的老人和狗、课后的固定游戏：跳皮筋、踢毽子……妈妈幸福地回忆着她的童年：简单并快乐的童年！
爷爷听了妈妈的小时候，跟我说：在他的记忆中有几篇课文对他一生都非常有影响，现在也跟我分享：一篇是《寒号鸟》，这篇课文教育大家每件事情都要
未雨绸缪，要学会居安思危；一篇是《狐狸和乌鸦》，这篇课文教育我们不要听信别人的花言巧语，否则会得不偿失；还有一篇是《东郭先生和蛇》，这篇课文告诉我们要分清善恶，不然就算做对了事情也会受到伤害！说到这里，爷爷停了下来，他说：一定要做一个懂道理、有品德的人！我使劲地点了点头！
作为零零后，我们有优越的物质条件，也有着很好的学习环境！我们有着大爱无私的家长、有着可敬可亲的老师、有着这么多团结进取的同学和朋友！生活在21世纪，我们满怀信心，我们没有理由不去奋斗回报爱我们的人和伟大的祖国！前辈的教育史让我更清晰了自己的学习目标，我会全力以赴，为了祖国的明天加油！
家庭教育文章篇(五):别开生面的家长会
别开生面的家长会
11月15日晚，我有幸参加了电白二小六（6）班别开生面的家长会。
会前，班主任陈翠媚先把学生的段考成绩交给家长，让家长了解孩子的段考情况。看到孩子的段考成绩后，有的家长急着向陈老师了解自己子女在学校的思想和学习表现，有的家长围在教室后观看学习园地。
有的家长互相询问对方子女的思想和学习情况，互相请教教育子女的秘诀。段考总分名列全班第三名的蔡斌的母亲自豪地说：“我们夫妻忙于做生意，无暇顾及子女。但他学习很自觉，极少看电视。他每天自己动手做两餐饭，生活自理能力较强。有时，他父亲和他一起去买了菜，就外出工作。等父亲回来，蔡斌已做好饭菜了。”其他家长听了她的叙述都露出了羡慕的目光，他们不明白：别人的孩子这么听话，为啥自己的孩子不服从自己管教，常常惹自己生气？他（她）的孩子回到家不是看电视就是玩游戏。让他（她）去学习，他（她）就不听。
七点半，家长会正式开始。陈老师先向各位家长汇报该班学生在校的思想和学习情况，让家长们了解孩子在校的表现。接着陈老师通过投影机把段考三科总成绩二百八十分以上的十九名学生的名单显示在荧屏上，并说数学科满分的学生有20人。家长们纷纷在荧屏上寻找自己孩子的名字，找到的就喜上眉梢，找不到的就暗暗叹气。
陈老师好像摸透了各位家长的心理，她笑着说：这次段考成绩并不一定能准确地反映学生的实际水平。成绩比较好的学生的家长要鼓励自己的孩子继续努力，争取更好的成绩；成绩不好的学生家长也不要泄气。好马也有失蹄时，失败是成功之母。你们要找出孩子的闪光点，多表扬，少批评，增强孩子们学习的信心，让他们迎头赶上。我们三位老师对大家的孩子都充满信心，我也希望每位家长与我们一起关注孩子们的每一点进步，甘当孩子们前进的阶梯。说完，陈老师又把十五位平时数学成绩比较好的学生名单、十五位平时比较积极回答问题的学生名单、二十位进步较快学生的名单和十五位要求进步的学生名单投映在荧屏上。
名单几乎覆盖了所有同学，所以家长都先后在荧屏上找到了自己孩子的名字。一位母亲欣慰地说：“第一名只有一个，我孩子能列入要求进步的名单已不错了。以前他的老师从不把他放在眼里！老师对我的孩子失去了信心，我哪能提得起教育孩子的信心呢？”
语文老师是教导处陈玉珍主任。陈主任向各位家长汇报了学生学习语文的情况，重点谈了当代社会的教育状况和教育理念。她说当代社会提倡和谐教育。和
谐教育包含师师和谐，师生和谐和家长与孩子的和谐。家长是孩子的第一任教师，与自己孩子和谐相处很重要。家长管教不严会使孩子走入歧途：上网吧、玩电子游戏、打架、吸烟，甚至吸毒；家长管教方法不当，会使孩子产生逆反心理，厌学逃学，甚至离家出走。所以家长应多与孩子沟通，多与教师沟通，及时了解孩子的思想和学习情况，以鼓励为主，以批评为辅，使孩子走上正确的人生之路。
英语老师潘静梅在发言前先让家长们看段考试卷中的一道阅读题，这道阅读题的材料和问题全是英文。她说：面对这样的阅读题，如果学生不掌握一定量的单词，就完成不了。砖瓦越多，楼房就建得越高。英语单词就像砖瓦，单词积累多了英语的大厦才能建成。为了让学生巩固所学的单词，她要求学生每天记住五个单词，除了读，还要把每个单词抄三行。另外，她还要求学生背诵学过的每篇课文。她希望家长配合她检查督促自己的孩子完成这两项作业。
最后，班主任陈老师针对家长望子成龙，盼女成凤的迫切心理，寄语大家：“是小草，就让它点缀大地；是大树，就让它成为栋梁。孩子的能力有大小，水平有高低，家长在辅导孩子时要诱导有方，循序渐进，不要因操之过急影响孩子身心发展，甚至逼孩子走极端，。孩子不是个人的私有财产，他们是祖国的未来，我们每个人都有责任呵护他们，让他们成为有用之材。”
家长会在热烈的掌声中结束，许多家长还舍不得离开教室，而是继续围着班主任和科任询问孩子的情况。这次会议使我认识了家庭教育的重要性，认识了教育子女的方法，并增强了教育子女的信心，真是受益非浅。
篇十：关于教育的文章
关于幼儿教育的文章【三篇】教育是提高人的综合素质的实践活动。
以下是为大家整理的关于幼儿教育的文章的文章3篇,欢迎品鉴！
怎样教育孩子
父母对待孩子无外乎三种状况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
似乎，“什么都搞”和“什么都不搞”都过分极端，失之偏颇，并不可行。优秀的父母从来都挑选出“有所为有所不为”，更明晰地说道，只搞三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系
不好的关系比不上许多教育。父母什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难顺利；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难失利。而创建较好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看见孩子出来了问题，便迫不及待地当上了“法官”，这就是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要用心地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即为父母看待孩子，必须像是“律师”看待自己的当事人一样，介绍其内心市场需求，并始终以保护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子就可以自己回去不懈努力。父母既无法替代孩子，也不想自作主张回去当“裁判”，而就应当给与孩子一种持续较好竞技状态的力量，即为“拉拉队”的力量。这样更能够帮孩子创建自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确应对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，研习搞“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不搞“驯兽师”，研习搞“镜子”，就可以帮孩子提升自我意识，就可以使孩子不惧怕父母的“权威”，转而和父母沟通交流。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有必须的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也就是这个道理。停下，等一等，给孩子诉说的机会，和孩子有效地沟通交流，不必教育就能够解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯同意孩子的命运，再也没什么比习惯培养更关键了。父母如果不著重培育孩子的良好习惯，无疑就是在断送孩子轻松的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育就是管及一辈子的教育。智育就是较好的思维习惯，德育就是细小的行为习惯，素质教育更加体此刻人的细小的犯罪行为上。
超多事实证明，习惯是一种顽强的力量，能够主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯培养绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯培养关键在头三天，同意在一个月。父母必须充份认同孩子的权利，使孩子在习惯培养中充分发挥主人促进作用。
3、透过习惯培养铸造品格
教育有如海上行船，务必按恰当的航线高速行驶，否则，船越大越存有触礁倾覆的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
但是，研究者辨认出，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更可以影响习惯。正派、正直、职责心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都能借由习惯培育去铸成。
第三件事：引导孩子学会学习
迎合孩子爱好自学、鼓励孩子学会自学就是父母的一项重要职责，也就是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，出任其洒脱；乱管及疯管及，种瓜得豆；唠叨数落，肆意责骂；替代包揽，生产“机器”……父母若实行如此种种不明智的作法，只可以并使孩子越来越不快乐自学。
孩子不爱学习只是表面现象，背后必须有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮忙孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和自学创造力就是能唤起的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣（好奇心）、梦想、成就感、批评、关爱、发愤、发奋等都就是堵塞和鼓舞孩子求知欲的地下通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是创造力获得有效率的研发而已。情绪、生发、表明、玩味、奋进、计划就是唤起孩子自学创造力的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是十分重要的。
3、孩子托福第一就是存有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子必须想要托福第一，务必必须掌控一些具备决定性促进作用的不好方法，例如：按计划顺利完成、深入细致写字、慢慢看看课本、整理错题、随手笔记、无私帮同学、高效率考试、自由自在地作文等。
此刻很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有价值的真东西就是须要静下心来思索、萃取的。教育孩子并没父母想象的那样繁杂，狠抓了亲子关系、习惯培育、自学这三件大事，父母沦为优秀的父母，孩子沦为优秀的孩子，就都不是荒凉的梦幻了。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育就是小教育的组成部分之一，就是学校教育与社会教育的基础。家庭教育就是终身教育，它已经开始于孩子长大之日(甚至可以追溯至胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育就是“人之初”的教育，在人的一生中起至着奠基的促进作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既就是学校教育的基础，又就是学校教育的补足和延展。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：
1、家庭教育观念的更新
过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须发生改变，例如子女必须无条件顺从家长，懂事才就是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……必须培育孩子的科学与民主、改立与力行、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、自学家庭教育的基本原则
①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展结合。既必须注重孩子的个性和特长的发展，又必须注重各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。
④说服教育和课堂教学锻炼身体结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥感情与理智结合。
⑦及时教育与持恒相结合。
3、交流家庭教育信息和家教经验
研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
为了子女的锦绣前程，每一个搞父母的都用心良苦，而最后的结果常常不尽如人意，原因何在呢?主要就是由于父母教育孩子的方式不恰当所致。其实为人父母，最重要的就是必须存有“三心”。
“平常心”——抛开“神童”情结
许多父母比较注重孩子的分数，具有轻微的“神童”情结，结果忽略了对孩子身心健康人格的构筑。其实培育孩子成人比成才更关键。回忆起一位教育专家说道过“一个人与否能够成才和顺利，智力因素往往仅占到20%，而另外起至促进作用的80%却是人格因素”。
“狠心”——让孩子经历磨难
很多父母总是千方百计为孩子遮风挡雨，以为这就是对孩子最小的关心和爱惜，殊不知，这样等同于在孩子蜕变的道路上挖出了一个柔情的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被褫夺了失利和挫折的机会，不能犯错误也不懂改正错误，自然也不能获得经验和教训，因而永远不能教给优良的本领。失利和挫折就是人生的学校，它能够煎熬人，更能够考验人、教育人、锻炼身体人，并使人教给许多终生有益的东西，所以对孩子的过度维护，只可以导致孩子心理承受能力高和缺乏的人格，并使他们没自我努力奋斗的意识，失去单一制生活的能力而无法在社会上立足。
“精心”——树立良好的榜样
家庭就是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子犯罪行为刻画的第一任教师，孩子通过观察和恶搞父母的一言一行回去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往可以发生意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍一空浪费，却建议孩子艰苦朴素、勤俭节约;自己瞧不起读书人，却建议孩子学有所成，最后教育结果往往事与愿违。所以，为了孩子明天的美好，父母必须精心描写着自己言行举止的一笔一画。
篇十一：关于教育的文章
教孩子有教养，有气质，有风度从孩子的表现中看自己的教育方式
1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制.4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励.9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱,要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心,是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避,是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖,是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人,是因为您对他的讽刺和冷眼太多.19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强,惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康"状态了；
有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；
有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
未来孩子的基本能力
一、接受失败的能力-——走向成功的桥梁
在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多,因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态.请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺.我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一,并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。
我们要切记，没有“失败力”的孩子,其人生绝不会成功。
二、哲学式的思考能力—-—培养一个会思考的孩子的第一步
哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神,不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不应该用太多的直观来看待事物，不是「凭着感觉走」的模式,而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物,对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不够.
三、感知幸福的能力——-培养可以自我变幸福的能力
既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福?我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人,无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。
四、领导能力——-领导的首要条件，有着为他人着想的心
领袖不是天生的,而是后天培养的,而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多,这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物,也会成为一个受欢迎的人。
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领导能力需要靠训练来增强,一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术.让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其它社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位.
五、阅读能力———培养可以洞察世界的眼光
在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读.
六、交流能力-—-总体基本能力的摇篮
人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持,取得突出成就的可能性很小.如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白,孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是，聪明的家长更应该知道,无论怎样,孩子都需要家庭的理解、帮助和支持。
七、英语语言能力———地球村时代，生存的基本条件
语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此，在对孩子进行英语辅导时应对孩子听力认知策略能力的培养给予足够的重视。
八、经济方面的能力—-—开启美好未来的钥匙
（略）
九、自制力-——一种自我控制的强大力量
在人生的旅途中，为了实现目标，也许你必须干一些自己不想干的事，放弃一些自己
深深迷恋的事,这样就感到了一定的“约束”。但是，为了生活，为了目标，我们不能试图
摆脱一切“约束”，而是应该在“约束”的引导下，一步步沿着既定的目标，稳妥地前进。一个想要有所成就的人如果缺乏自制力,就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格",甚至“翻车"。
成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！
成就孩子未来的十种基本能力
1.培养运动习惯，训练自理能力
学习建立在健康的基础上,如果没有健康的身体，学习效果就的大打折扣,没有健康的身体，连心灵也的出现问题。因此，从小就该培养喜爱运动的人格特质。
2。养成规律作息，学会时间管理的能力
规律作息，就是时间管理，一个懂得时间管理的人，就懂得掌控人生，计划未来，将工作和休闲的时间规划清楚,平时养成规律的作息，对未来迈向成功之路有极大的影响。
3.习惯大自然，发挥尊重生命的能力
让小孩认知大自然的奥秘、生态的演进、环保的必须,都是培育幼儿健全人格的主题，一方面是让幼儿享受大自然美好的情境教学，另一方面可让小朋友体会且发挥尊重生命的潜能.
4。尝试新事物，训练解决问题的能力
社会一直强调所谓竞争力，但对家长而言，要如何才能培养小孩的竞争优势？难道一定得透过课业竞争或是工作竞争取得优势?其实在生活里有解决问题能力的孩子，才是真正具有优势的一群。
5.从生活中培养良好人际关系的能力
人际关系是人类生存的基础，不仅能让家庭更为和顺，将来在职场上，及工作上都能相处融洽。因此，培养小孩的人际关系是不可忽视的环节。
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6。训练表达能力,培养与人分享的能力
E世代的孩子表达能力越来越简化，甚至常有词不达意的现象;其实不善表达自我对未来职场竞争是非常吃亏的。训练小孩的表达能力,培养愿意与他人分享的人格特质,是小孩非学不可的事。
7。乐于帮助他人，训练团队分工的能力
孩子天性是善良的
所有的比较和竞争是大人在无形中教导出来的错误行为，其实孩子间彼此的互动自然且具有乐趣，无奈大人喜欢将自已社会化的不当观念表达出来，无形中误导了孩子的互动行为。
8。培养兴趣，拥有多元发展的能力
孩子的成长就像种植一颗大树，大树应该长得宽广茂密的,而不是一枝独秀、高高在上、且没有任何陪衬的,那会给人孤寂感。
9。遵守规范，培养适应未来的能力
自由民主是未来的趋势，也是我们所追求与努力的方向，自由民主的社会要奠基在个人的守法守纪，培养小孩遵守规范的情操当然也是教育的重要工作之一。
10.乐于参与,启发主动学习的能力
学习本来就场持续不断的历程,孩子对事物的好奇是学习的动力,经由探索产生了学习.启发孩子的「内在学习动机」，是持续优势的重要关键.
最好不要对孩子说下面十句话：
1.
你为什么就不能够象—-—-—
孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。
应该向孩子讲清楚你的具体要求。重点放在你希望他改变的不良行为上。
2。
你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。
要和颜悦色,耐心讲理，才能达到预期的目的.
3.
你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感，不求上进。
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.
4.
走开，能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人，产生无以名状的孤独感。
倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释：我很乐意与你在一起，只不过现在太忙，请原谅。
5。
少罗嗦，闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视。长此下去，孩子会变得毫无主见，依赖性极强，把自己看
成一个无足轻重的人。
6.
老老实实去做，不然—---—
空洞的威胁最终将损害家长的威信。孩子反而会继续自己的不良行为。瞧你怎么办.
最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段。
7。
妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使。孩子软硬不吃，但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
8。
我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。
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父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.
9。
揍死你
当你说这话时，表明你再也拿不出什么好办法了。这是一句根本无法兑现的大话。孩子并不会因此而停止他的活动。
10.
你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走，但更不想就此低头。任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.
应明确指出孩子的错,即使在批评的时候，也应让他感到父母的慈爱和关切.
你的孩子，你不管谁管?
你的孩子，你不爱谁爱？
请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
1。让孩子无拘无束
2.教孩子关心别人
3.发自内心地大笑
4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心
5。让艺术走进孩子心灵
6。微笑，让孩子懂礼貌
7。适时地让步
8。给孩子展现自己的机会
9.教孩子鉴赏他拥有的东西
10.让孩子掌握新的技能
11.教他控制自己的行为
12。教孩子懂得为自己的行为负责任
教师每日要有“十问”
教师每日要有“十问"
怎样才能成为一名优秀的教师?怎样才能提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式.通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障。
一问：上课前还有哪些方面我没有准备好?
目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材,精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期.实践经验告诉我们,课前准备越充分,教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。
二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？
有许多的事例可以说明,很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高,主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。因此,教师不仅是教育者，还是管理者.尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节.教师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学管理能力。
三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？
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教学是师生共同参与的活动,课堂是师生共同活动（学习、生命成长）的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用,包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等,使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。
四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?
之所以这样问,是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习，就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时，学生是否愿意学，教师要把握；学生是否会学，学习方法是否科学，教师更应该清楚.教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，要教会学生正确的学习方法和学习策略.
五问:课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获?
无论怎么评价课堂教学，学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是，学生在课堂上收获的不只有知识,还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观.通过借助教材的文化力量和教师的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展.六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？
课堂是师生生命成长与延续的场所，课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情.具备这种情感，教师才可能善意地对待学生出现的各种问题，才可能以最大的热情投入工作，才可能对教育教学充满激情，课堂因此充满生机，师生因此充满阳光。
七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？
教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，其中主要包括教学目的的确定，以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安排。一堂课的教学设计，是精心准备的，是有理论基础的，也是有实践依据的，所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图，有它的合理性和科学性,课堂上要力争用这一设计来实施。因此，教学的课后反思，必须要对比教学的实际过程与事前的设计,教学目标是否实现,教学任务是否完成;重点是否突出,难点是否突破；课堂中出现了什么新的情况，又是如何应对的;要找出差距,并分析原因,要总结经验,吸取教训，以便采取补救措施。
八问：今天我的“得”与“失”在哪里？
教学是一门遗憾的艺术,教学活动是一组没有底片的照片组成的.因此反思应成为教师的工作常规。教育教学是一门具有独特规律的科学，同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师,必须善于总结，并把总结的经验应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点，使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律，又拥有独具特色的个人风格。
九问:明天我还有哪些工作和任务?教师的工作繁忙、琐碎、庞杂，而且有压力、有倦怠，不仅包括备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务，还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不能及时协调和安排各种任务，那么教师的工作就会
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事倍功半，甚至可能处于忙乱之中，形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性，是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。
十问:今天我快乐吗？
教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的，也有外部的，通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实,最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说:“如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！"又有人说:“一个人的幸福不是因为他得到的多,而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情,就会在工作中获得快乐,产生成就感,产生满足感，我们何乐而不为.不会快乐思考的教师很难快乐地工作，不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。
接纳与爱
这个周末，很荣幸参加了女儿英文学校校董举办的一个叫NLP亲子沟通课程的讲座,收获颇丰。从早上九点多开始一直到下午5点多，十来个学员和导师共同呆在一层楼里，高谈阔论，谈笑风生,直至课程结束，大家仍旧依依不舍。是什么磁力吸引了我们？也许是共同的育儿目标，生活的些许烦恼,工作的一些压力吧。刘导师毕竟学识渊博，意识超前，讲座形式新颖民主，令人耳目一新,如沐春风.
这一次课，印象最深的一句话就是—-接纳,是一辈子的事情。很早以前就听说了“海纳百川，有容乃大。”“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。”这些都是启示我们做人要宽容.没想到这样的观点用在育儿上会有如此大的力量。一个简单的例子就是，孩子考砸了,你将如何对他说?1、没关系,下次还有机会。2、来咱们分析原因。3、你已经比我小时候考得好了.看似通情达理的话语，不妨想想，孩子听到这样的话语,会有力量吗？此时此刻的他最需要的是什么？-—安慰和力量！如何安慰才有力量？唯有接纳!你可以这般说:“考到这个结果，我也很难过，那你想不想有所改变?"我想，孩子肯定会点头的，因为你的理解和接纳让他有了信心和力量！记住：你是你的孩子一生的班主任，千万别动气，用心修炼吧，因为接纳，是一辈子的事情！
课中，还有一个设身处境的游戏是最令人动容的.假如有一天，你在快失事的飞机上,让你给你的孩子写下遗言，你期望你的孩子是怎样的人？你会怎么写？面对那张白纸，我的脑子也开始空白了.。。.。。孩子呀，自己生命的延续,千言万语又如何凝结成几句话?然，几秒钟的思考过后，我很自然地写下了这几个字：“孩子，快乐生活,踏实做人！记住,妈妈永远爱你！”这期间,不断传来了妈妈爸爸们的唏嘘声。在分享交流时，不管是泪流满面的妈妈还是哽咽不语的爸爸，都是如此地令人动容，这哪里是在读什么文字,分明就是在读一颗颗父母的拳拳爱子之心！虽然这次小体验只是刘校要引出“你要具备什么素质来培养孩子”的一个小插曲，但同时也告诉了大家：爱，是最好的教育！不是吗？爱迪生、爱因期坦、林肯、比尔盖茨、朱德他们的父母是如此平凡，可就是他们的爱铸就了一代伟人！
学会接纳，用爱去感化孩子，相信你将会是最成功的家长。
好的家庭教育浓缩五句话
好父母都是学出来的
进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗,其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好.
一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
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（二）好孩子都是教出来的
优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？
（三）好习惯都是养出来的
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯-—都是我们做父母的有意无意培养出来的。父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”,比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子,而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
(四）好沟通都是听出来的
优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
（五）好成就都是化出来的
智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是品德,比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。
意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远有多高,孩子就能走多远有多高。
合格家长的四颗心
1、爱心
我们经常看到很多家长都说，我非常爱我的孩子，我生活的目的就是为了孩子，我的一切都奉献给了孩子！可是为什么我的孩子还是不能理解我，经常惹我生气？还有的家长说,孩子要什么我就给什么,几乎从来不拒绝孩子的任何要求，可孩子还是不能满足！
我非常理解这样说的父母们的心意，尽管我当初不完全是持上述观点的人，也大同小异。家长们那么说一个非常充足的理由：不是说爱是无私的吗？我的一切都给了孩子，我就是爱孩子了!从这样对爱的理解看，家长们是非常的“有道理”的,因为他们没有藏一点“私心"，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切”,可是事实上孩子们并不“领情"!所以，这就非常值得我们去深思了，为什么会造成这样的局面！
每个家长都会有自己爱孩子的方式，家长怎么爱孩子并不重要,重要的是：孩子是不是感受到了家长的爱！如果孩子不能感受到父母的爱，父母的“付出”带给孩子的就会是压力，是负担！因为在家长那些“无私奉献”的背后并不是“没有任何要求”的，而是一大堆的“应该”，比如：你应该听话、你应该学习好、你应该……而一旦孩子达不到父母的要求，埋怨、指责、教训等等随即到来，在这样的情况下，孩子能够感受到父母的爱吗？他们感受到的是交换,或者说是一种交易！
“真正的爱是无条件的”这句话很多人都知道，可是有多少人做到了呢?我对无条件的爱的理解是：首先要接纳孩子，接纳体现在允许孩子犯错误，充分认识到错误也是孩子成
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长不可避免的部分。回想一下，我们每个人自己在成长的过程中,谁不是穿过所有的错误后，成长为现在这个样子呢？哪一个成功的人士从来不犯错误？同时区分孩子的行为和他这个人,孩子无论是做出了令人满意的行为或是让人难以认可的行为，他这个人都是值得我永远爱的!而当孩子有了偏差行为的时候,我们需要帮助孩子去调整那些偏差行为,而不是去指责或埋怨孩子。具体说，我们经常看到有些父母，当孩子考试成绩达到自己满意的标准的时候，他/她就会对孩子说：孩子,我很喜欢你！（或“孩子你真棒！）。而当孩子的成绩没有达到自己的标准的时候，他/她就会说：你怎么这么没有用，才考这么一点分！这样的家长就是爱孩子的分数，还美其名曰：孩子如果没有一个好的成绩,他今后怎么生活呀!这时候的孩子感受到的父母就是爱分数，而不是爱自己！一个合适的态度是,当孩子取得了好的成绩的时候,我们为此高兴，肯定孩子为取得成绩付出的努力,父母是爱他的，可是父母的爱并没有因为这个成绩而增加；当孩子成绩不让人满意的时候,我们也告诉孩子，父母依然爱他，对他的爱不会减少一分!但是，他的成绩是需要设法去改善的,父母愿意帮助他去做到。只有在孩子感受到父母无条件的爱的前提下，他才能付出自己的爱，站在父母的角度来思考问题,接受父母后续的行为。否则，孩子感受不到父母的爱，他会拒绝父母的帮助,甚至会产生反抗心理,孩子的逆反就是这样一点一点形成的。
真爱是发自内心的，温暖的,柔软的，没有压力，没有强迫,是用心去体验孩子的感受，是根据孩子的实际情况引导孩子，帮助孩子自己成长。爱是孩子心灵的港湾，是孩子力量的源泉。
2、信心
我们还经常听到一些家长(我自己曾经也是这样)说：我的孩子变成现在这个样子，我对他完全失望了！或者说，我的孩子太让我失望了！说这样的话的家长,似乎是说自己曾经为了孩子做出过很多的努力，可是孩子一点也没有变化或者变化很小，所以，他觉得是孩子不行，不好！表面上看好像是这样的,可是实际上，说这样的话的家长是对自己失去了信心！
我的孩子曾经也是非常的不喜欢学习，有非常多的偏差行为，我过去不停地教导、教训，甚至打骂，可是不仅孩子没有改变,反而越来越向相反的方向发展。我曾经对他非常的失望,感到非常的无奈，甚至想过：这个孩子没戏了，这辈子完了！我准备要放弃了,不再为他的成长付出。可是在我通过一些学习和实践后，我发现，其实我是对自己失去了信心！我不相信孩子后面，是不相信自己还有能力，有机会去帮助孩子!当我发现了自己的问题后,我调整了自己，对自己充满了自信,尽管我孩子现在依然存在很多的问题，可是我相信自己有能力帮助他，相信我的付出一定能够影响孩子改变！所以，我依然做我认为合适的事情,一种方法不行，我再换一种；一次不行我再来一次！自信心告诉我，没有失败,只有信息反馈，一次的不行就是告诉我：你需要改变方式!
相信自己，才能不断鼓励自己，坚持下去。一个没有信心的家长,当不能马上看到孩子的成绩的时候，就会很快放弃，最后前功尽弃。一个没有自信心的人，他的方法也是非常少的，而且非常的死板。一个充满自信的家长，面对孩子的困难,他会变换各种方式,采取一切可能的措施去帮助孩子,直到取得实际的效果。有信心的家长是用爱去感召孩子。
3、耐心
生活中我们经常看见一些父母在教孩子做某事，当教了几次后,发现孩子还是不能做好,很多父母会说:你怎么这么笨！这么简单的事,教了你这么多次你都做不好！是的，在父母的眼里，那件事确实是非常的简单，可是，你回想一下你是孩子这么大，你能够有多快学会做这件事呢?你有考虑过孩子的实际情况吗？可能孩子的反应确实是慢了一点，如果你能够再多教几遍，说不定孩子很快就学会了呢.
就像我们工农业生产一样，孩子感受到父母的爱需要时间,孩子的成长更是需要时间
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的。许多父母操之过急，盼望孩子一日千里茁壮成长，生怕孩子”输在起跑线上“。他们心里对孩子充满了爱和期望，可是嘴上说的却是”你要这样“，"不要那样“，催促孩子"快点，快点,再快点!“人生的道路是漫长的，一个地方有点停顿，出现了一点点错误，对孩子一辈子的发展没有那么大的负面影响，把心让宽一点,给孩子一点机会自己成长，自己从旁边给孩子一些必要的引导和支持，相信比你不停的催促效果要好很多.
耐心也是我们家长在教育孩子过程中非常需要的一种能力。在等待的过程中，我们需要等待孩子的不断成熟、懂事，其实也是等待父母自己进一步的成长,找到帮助孩子的合适的方法。教育要及时，也需要等待！
4、恒心
爱需要等待，可是这种等待不是被动的，而是需要我们采取积极的态度.在等待的过程中，我们要坚持,不断探索新的途径，变化新的手法,不达目的决不罢休！
教育孩子的方法是有千千万万的，也有一些基本的共同点，比如：教育要尽早，要及时；身教重于言教。很多家长说，我现在工作实在是太忙了，没有时间去陪伴和教育孩子，等我忙过了这段再说吧.仔细算算，现在的孩子几乎到了小学高年级,大多数到了初中就不要爸爸妈妈了，他们心中同学朋友更加重要。而对于那些很早就寄宿的孩子来说，他们跟父母相处的时间就更短了。所以,实际孩子真正需要父母陪伴的时间是不多的，问题是我们家长如何让自己跟孩子相处的时间过得更加有效率，有意义。如果在孩子需要你的时候，你不能给孩子时间，而等到你有时间了，空闲了，孩子就要离开你了，那时候，你再来抱怨孩子不懂事，不能理解父母，就太迟了！家长的事业做大了，钱也赚够了,可是失去了跟孩子建立亲密关系的最佳时机，这样的成本值得吗？到那时候说:早知今天何必当初！晚了。
现在大多数家庭只有一个孩子，而孩子的童年只有一个。俗话说”三岁看大，七岁看老“,这也是经过现代心理学研究证实了的!童年是孩子成长非常关键的时期，所有健全人格的培养、价值观的建立，包括强健的身体,都是在这个时候打下的基础.我们家长在忙于工作的同时，时刻记住经常抽点时间跟孩子沟通,关心孩子，让孩子感受到不管你有多忙,孩子始终在你的心里！
爱心、信心、耐心、恒心不是也不可能单独存在，彼此是相互联系相互影响的，爱心和信心是基础,耐心和恒心是保证.具备这样四颗心的家长，即使不懂得培养孩子的技巧，孩子的成长也不会出现大的偏差，我个人把这四颗心称为家长的"内功心法“。
家长要做到具有这四颗心，需要自己不断学习,不断反思自己,多跟朋友们一起探讨教育孩子的方法。如果有机会，找几本适合自己的书看看，听一些相关的讲座，都是很好的方式,现在出版亲子教育的书非常的多，家长们在挑选的时候,需要注意"合适性“.我个人建议，如果可能家长们最好参加一些成熟的亲子教育课程，通过课程系统学习，这样对家长自己的成长是非常有利的。
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