党员教育工作案例分析(4篇)

篇一：党员教育工作案例分析

　　让绚烂的创新之花盛开

　　肇源县头台镇中心校

　　孙宏志

　　陈万林

　　头台镇中心校始建于1945年，位于肇源县头台镇头台村境内。多年来，我们以

　　“立德树人，知行合一”为办学目标，教师“敬业、爱生、进取、奉献”，学生“乐学、勤学、善学、博学”，学校先后获得多项先进集体荣誉称号，是一所教风严谨、学风浓厚的农村乡镇中心校。

　　一、案例背景

　　在全面实施素质教育和落实新课程标准的大背景下，学校教育教学改革也不断在摸索中徘徊前行。学校党支部认真贯彻落实肇源县教育局党委安排部署的各项工作，结合我校实际，突出以创新为特色，充分发挥党支部的引领作用和党员的模范带头作用，积极开展“创新争先”活动。学校提出并确定了以“创新教育”为核心理念的办学思想，把“敢于创新，勇于争先”作为统领学校各项工作的精神之魂，践行到学校各项工作之中。

　　二、案例描述

　　（一）党建工作创新

　　打造特色品牌

　　头台镇中心校党支部通过开展“每日一学习”、“每月一主题”、“每月一期报”等一系列活动，创新党建品牌，形成了“书记统筹、委员协调、部门落实、小组组织、专职督导”的工作推进体制，推动中心校党支部“不忘初心、牢记使命”第二批主题教育学习常态化制度化，使主题党日、老党员讲党课成为党员教师的精神加油站。每月一期的《头台镇中心校党建小报》，紧跟新时代党的建设步伐，围绕学校具有正能量的人和事，集中宣传报道，打造宣传主阵地，为学生“扣好人生的第一粒扣子”，让“立德树人”落地生根。

　　（二）教研模式创新

　　提高艺体素养

　　教育教学是学校的中心工作，坚持细抓常规强基础，推陈出新创亮点。教育科研工作继续立足当前的课改要求，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，继续构建适应学校教育发展和学校特色的教育科研体系。校本教研一改以往的几个人讲课、其他人听课的模式，创新为每位教师“即是出课者、又是听课着、都是教研者”，达到人人都能参与、得到锻炼的目的。加强理论学习，提高教师教育理论水平，粉笔字练习、朗读培训，夯实教师基本功。学校积极开展学生社团活动，以第二课堂为突破口，先后成立了刮画、九连环、速叠杯、硬笔书法、足球、排球、演讲等12个学生社团。

　　音乐上继续开展“乐器进课堂”活动，推行口风琴教学实验，加强声乐、器乐训练，增强学生审美情趣和艺术修养。美术上强

　　化书法、绘画等项目学习，让学生掌握基本绘画技法、技巧，用中国传统文化滋养孩子幼小心灵，促其茁壮成长。体育上除了上好两操一课外，着重培养学生的体育特长，我校成立了乒乓球、足球、排球、速滑等运动队，多次组队参加县级及以上的体育比赛，硕果累累。2019年，我校先后被确立为黑龙江省“冰雪特色”学校，黑龙江省“冰上速滑基地”，速滑训练、雪雕设计大赛等活动已经相继开展起来。

　　（三）德育阵地创新

　　增强育人实效

　　学校坚持立德树人，以德育创新为突破口，以“养成教育”系列教育活动为核心内容，加强学生行为习惯养成教育，持续探索培养学生自主教育、自主管理能力的新路子。

　　魁星广播台每日一播、经典古诗词每课一诵、名言警句每周一句、经典诵读成果每学期一汇报展示等德育阵地日益强化，文明乘坐校车、清扫红领巾街等活动的认真开展，学生文明素养持续提升。大力弘扬和践行大庆精神铁人精神，争创大庆精神“四星级”学校顺利通过，王冬花等4人成功加入“大庆精神”陈晶名师工作室。以“我们的节日”及重要纪念日为活动平台，认真开展爱国主义、中华传统文化教育、诚信立身教育、文明礼仪教育，使孩子们学会爱国、懂得奉献，学会做人，懂得感恩，学会做事，懂得合作。

　　三、案例分析

　　办学理念的提升，教育策略的完善，有效促进了学校的和谐发展，校园创新氛围初步形成，并呈现以下几点显性效果：

　　（一）教学行为有了可喜的变化

　　教师教育理念和行为都发生变化，工作中不在以简单的完成任务为目标了，而是以创新理念把工作干好，高质量地完成任务。在教师的引导下，学生主动学习、主动探究，学习积极性明显增强。

　　（二）师生共同取得了可喜的成绩

　　近三年，我校师生先后有50多人次获奖。王冬花老师获得大庆市“优秀班主任标兵”荣誉称号；吴丽娜老师获得大庆市教学能手称号；张蔚丹、闫春波老师获得大庆市“骨干教师”称号；崔雨老师获得大庆市“学苑杯”信息技术课堂展示二等奖；在2019年黑龙江省足球夏令营活动中，我校参加学生获得女子组第三名，任增老师获得“优秀教练员”称号；王冬花、杨文翠老师在肇源县中小学班主任技能大赛分别获得一、二等奖；在省教育厅举办的“一师一优课，一课一名师”的活动中，我校6名教师获得市级优质课，2人获得省级优质课；在肇源县第34届运动会小学兵乓球比赛中，我校获得男子单打第二、三、四名，团体总分第二名的好成绩，任增老师多次获得肇源县“优秀教练员”称号。在

　　肇源县教育局2018—2019年度的年终考核中，我校创造历史佳绩，被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进单位”、“安全工作先进单位”，实现年度考核“大满贯”。

　　（三）办学水平得到明显提升

　　以“创新教育”为特色，以精细化管理为保障，学校开展了富有特色的六一儿童节、春季运动会、社团活动、优秀经典诵读成果展示、“我们的节日”系列活动等活动，极大地丰富了孩子们的课余生活，这是一所值得孩子们喜欢、广受家长学校认可的学校。

　　通过几年来的实践探索，我们也深深地体会到，“创新教育”是践行“以人为本”的教育理念的有效途径。因此，我们将继续发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，引领广大师生大胆创新，积极探索和完善实施“创新教育”的方法和措施，并使“创新教育”成为我校持续发展的特色和驱动力，为办好人民满意的教育，贡献自己的力量。

篇二：党员教育工作案例分析

　　开展党员教育经验案例汇编

　　中国开展党员教育已经得到了显著成效，在过去的几年中，中国各地学习推行党章精神，加强党员教育和锻炼，通过总结不同地区案例，我们可以形成共同的体会，为今后更有效的开展党员教育提供参考。

　　首先，在革命老区的内蒙古，重视党的党性教育，各种形式的教育培训活动突出“觉悟性”教育，坚持“一贯两翻”的原则，充分发挥“互动”的教学作用。同时，认真落实统一思想政治、改进教育方式、扩大教育活动覆盖面3项工作。此外，来自新疆的案例，也是如何通过党员教育，让党员了解党的基本理论、熟悉党的纲领和方针，以及学习党的优良传统和作风，使他们更好的服务社会的一个经验。

　　其次，内蒙古的自治区也重视党的思想教育，加强党员教育和锻炼，强调做实研究、办实事的特色教育，带动党员们追求自我完善，用实际行动谱写“新时代自治区党员教育楷模”。在新疆，更是以“两学一做”为重点，结合新疆实际，进行党章研读，保持统一认识，培养“融合新疆、拥抱发展”的精神状态，以及注重以实际工作为基础，深入学习贯彻党的理论，落实和检验党的路线、方针和政策的精神。

　　最后，各地也都在举办多种教育活动，不拘形式地把党的优秀传统和作风发扬光大，围绕突出抓基层党建等重点工作，开展党史教育、组织内改进、精准扶贫以及文明办人民调查等活动，不断完善党员教育，深入开展组织生活，使党员获得更多的实践经验，更高层次的思想素质，从而形成有力的党员教育案例。

　　总之，中国开展的党员教育，深入基层的教育经验，结合各地实际，形成了一系列有效的教育模式，为推进党员教育提供了深刻的启示，也树立了更高要求。未来学习借鉴这些经验，有效地加强党员教育和锻炼，更加充分和深刻地把党的优良传统和作风发扬光大，以更加充满活力的党员教育，积极服务社会发展，为中国发展和改革做出更大贡献。同时，要强化党员教育的经验交流，有效提高实施党员教育的质量。为此，各地应进行不同形式的经验交流，以汇总和推广各地的党员教育经验，深入分析和总结，加强理论研究，形成系统的理论体系，使经验交流更有助于拓宽眼界，做出新的贡献。

　　此外，在党员教育经验交流中，也可以发现和整合一些常用的方法，进一步推动案例的有效运用。举例来说，可以利用“案例学习”方式，通过实地考察和调研，以及全面调研案例，发现案例优势、特点和模式，以便更好地利用案例进行教育培训，以充分发挥和利用党章精神的强大力量。

　　同时，要从组织层面来深化和推动党员教育经验交流。像新疆，落实定期交流和及时补充，推动实施党员教育的有效性和协同性，围绕党员教育的实际情况，积极开展专题教育和案例讨论，以及对教育成果进行检验和考核，努力把党员教育做得更加完善。

　　综上所述，通过不断汇总和总结不同地区的党员教育经验，以及提高党员教育经验交流的质量，才能真正实现党员教育更新、促进党员教育改进，以不断提升党员教育质量，更好地服务于

　　中国社会的发展和改革。综上所述，中国开展的党员教育，深入基层的教育经验，形成有力的党员教育案例，为推进党员教育提供了深刻的启示。为增强党员教育的效果，要不断汇总和总结不同地区的党员教育经验，以及提高党员经验交流的质量，发现和整合一些常用的方法，进行各种形式的经验交流，以深入分析和总结，形成系统的理论体系，提高实施党员教育的质量，将经验交流更好地转化为改变的力量，使党员教育能更好地服务社会发展，为中国发展和改革做出更大贡献。

篇三：党员教育工作案例分析

　　交通运输局党员教育工作典型案例

　　交通运输局党员教育工工作典型案例

　　干部部队伍自身建设和管管理是交通运输事业业的一项基础性和决决定性的工作，“事事靠人为，业靠人创创”，任何事业的发发展，人都是决定性性的因素，是行业持持续健康发展的重要要保障。事有所成，，则必是学有所成。。在基层干部队伍建建设管理中，思想教教育是核心关键，是是重中之重。近年来来，尤其是第二批党党的群众路线教育实实践活动期间，滨城城区交通运输局紧紧紧扭住机关党员思想想教育这个“总开关关”，结合自身工作作实际，实施“一四四二”工作法，即：：突出“和畅交通””品牌一个中心，激激发机关党员学习教教育内生动力；实施施自上而下四级联动动，筑牢日常学习教教育保障体制；坚持持学用结合互促互进进两个抓手，实现了了学习推动工作和工工作成效彰显学习效效果的有机结合，打打造了滨城交通机关关党员教育的“升级级版”。

　　一、背景景和起因

　　长期以来来，基层机关党员教教育一直是一项长期期性的“软性”工作作，浮于表面而不问问实际效果，甚至出出现越搞越空，越搞搞越偏的问题，其主主要表现为：一是“一般化”“，党员内内心对学习教育存在在淡化、弱化甚至抵抵触情绪，认为理论论是“空”的，不思思进取，不愿意学习习，习惯于用老思路路老办法办事，不深深入学习。二是“一一阵风”，把学习当当成“突击工作”、、“阶段工作”，赶赶进度、做形式、走走过场现象突出，虎虎头蛇尾，20161/雨过地皮皮湿。三是“短期化化”，对学习缺少计计划和规划，学习往往往是为了应付上级级要求，长期性坚持持不够。四是“两张张皮”，学习上往往往采用急用先学，断断章取义的做法，在在实际工作中常常碰碰钉子、走弯路，使使理论与实践形成“两张皮”“。五是“娱乐化”“。原原本本本原汁原味的学习习少了，满足于听辅辅导报告、看电教片片甚至搞“寓教于乐乐”。

　　二、做法和和成效

　　在新常态下下，滨城区交通运输输局机关党员教育在在长期的探索积累经经验中，持续强化在在品牌文化引领、体体制机制保障和学习习效果应用上下功夫夫，探索实施了机关关教育“一四二”工工作法，并取得了初初步成效。

　　（一））突出和畅交通品牌牌文化“一个中心””，着力解决党员教教育“不愿学”的问问题。一个单位的文文化理念，对内是凝凝聚力，对外是吸引引力，直接体现着行行业形象，最终决定定着人心向背、事业业成败。内容是事物物存在的基础，好的的内容本身就具有吸吸引力。2011年年滨城区交通运输局局率先在系统内提出出了打造“和畅交通通”文化品牌，并始始终把学习教育放在在加强干部队伍自身身建设的首位来抓，，借助文化的影响力力和感染力，在基层层党员心中引发共鸣鸣，很大程度上缓解解了学习教育“空””的状况，根据区域域交通运输现状确定定学习教育的方式方方法，真正把抽象的的内容具体化，把深深奥的道理通俗化。。特别是把“和畅交交通”品牌锻造中的的新知识融入、嫁接接到党员20162/教育中来，，不断通过学习教育育来赋予充实“和畅畅交通”文化品牌新新理念，深入开展了了“12345”系系列活动，即以“和和畅交通”品牌建设设为总抓手，努力实实现“和谐交通、畅畅通运输”目标；深深入开展“保安全、、保畅通，树形象、、树品牌”两保两树树主题实践活动；努努力构筑服务、监督督、互动三个平台建建设；实现队伍执行行力、服务保障力、、工作创新力、团队队凝聚力四个提升；；完善考核奖罚、约约束监督、廉洁勤政政、文化激励、文明明创建五项机制，真真正实现了用新文化化吸引转变党员干部部，用新知识回答解解决现实工作中遇到到的新问题，把教育育的启迪性淋漓尽致致地作用于实践之中中，使党员干部在接接受正确理论灌输同同时，能够引发共鸣鸣，将学习教育变成成自觉主动行为。

　　（二）筑牢自上而而下“四级联动”保保障体系，重点做好好党员教育“怎么学学”的问题。在基层层机关党员学习体制制保障上，滨城区交交通运输局吸取和固固化党的群众路线教教育实践活动中的好好做法好经验，结合合该区首个公务员日日常考核试点单位工工作，创新实施了“局领导领学、党“总总支统学、党支部比比学、党员干部述学学”四级联动模式下下，将每周五固定为为教育学习时间。根根据年初制定的学习习教育计划和年度重重点工作任务分解表表，局班子成员充分分发挥党组理论学习习中心组的带头示范范作用，分头认领调调研课题，率领分管管科室按期撰写调研研20163/报告，定期开展成成果汇报交流。全局局干部职工统一制定定和印发学习工作笔笔记，按照党总支统统一要求，根据不同同支部不同特性，按按照干什么学什么、、缺什么补什么的原原则，突出政治素养养和业务知识两个学学习重点，大力提升升干部职工“应知应应会”的知识和技能能。同时建立健全了了以“述学、评学和和考核”为主要内容容的学习保证监督机机制，切实保障学习习效果。在走进高等等教育学府、邀请高高层次专家教授授课课、定位行业先进地地区现场教学等不同同模式学习培训基础础上，明确要求“第第一书记”、全员联联户党员干部、优秀秀年轻挂职干部以及及参加区级以上培训训的党员干部，分批批次分领域当“老师师”上“讲台”，对对所涉及内容和知识识进行全局全员授课课，真正做到了知识识共享共用。

　　（三三）坚持学用结合互互促互进“两个抓手手”，全力破解党员员教育“怎么用”的的问题。学习教育的的目的就是武装头脑脑，指导实践，推动动工作。自党的群众众路线教育实践活动动开始之初，该局就就在学习教育中坚持持问题导向，固化活活动中蹲点调研经验验做法，班子成员根根据分工认领调研课课题，带领中层正职职干部先后到4个乡乡镇（街道）、多年年以来区级道路硬化化困难的36个村和和全区36家道路运运输企业进行调研，，重点围绕城乡环境境综合整治硬化“三三通”工程、城乡公公交一体化、铁路物物流园区、农村危桥桥改造、行业安全稳稳定等事关人民群众众切身利益的民生问问题，摸实情、找症症结。带着在蹲点调调研中20164/发现的问题，，再提高对照各级教教育实践活动总结大大会精神和整改落实实要求反复学习自查查，深挖根源，确保保了思想定位不偏、、工作方向不变、学学习劲头不减。同时时注重学用转化，将将学习成果标准定位位到提升工作水平、、服务群众和区域发发展的推动力上来。。具体表现在：历时时一年半，先后投入入资金3亿多元，在在全市率先整建制完完成道路硬化任务，，全区491个村（居）道路实现了（““村村通、村内通、、街巷通”，农村公公路“三通”2年的的投入资金量、改造造里程数相当于以往往10年投入之和，，彻底改变了滨城城城乡环境和农村落后后面貌，极大提升群群众生活质量和幸福福指数。滨城区在全全市率先实现了城乡乡公交全覆盖，真正正让全区群众享受到到了城市公交的便利利。德大铁路即将运运营，黄大铁路建设设前期工作全面推进进，彻底结束了滨州州不通铁路的历史，，圆了滨城人的“铁铁路梦”。此外，滨滨城区现代物流和铁铁路园区规划也进入入修申阶段。20114年该局在全区科科学发展综合考核中中列政府经济类第一一。作为执法监管部部门和服务窗口单位位，该局运管窗口服服务评价系统案例获获得全市群众工作典典型案例二等奖。

　　三、分析和启示

　　“一四二”党员员教育工作法，将党党员教育与行业品牌牌文化建设有机结合合，创新实施“四级级联动”模式在滨城城区属20165/于“破冰之旅旅”，有效解决了机机关党建和党员学习习教育中面临的窘境境，成为了滨城区践践行群众路线教育实实践活动中的又一亮亮点。

　　一是扭转了了学习观念。“和畅畅交通”品牌作为一一种机关文化、一种种行为方式，通过各各种形式融汇到基层层党员学习、教育、、工作等方方面面，，最终形成一种良好好的自觉，潜移默化化地改变了党员的学学习观念，激发了学学习的积极性，真正正把党员干部“不想想学、不勤学、不真真学、不善学”变成成了“我要学、经常常学、真正学、善于于学”，让学习成为为一种习惯。

　　二是是确保了学习质量。。党员教育是一项长长期性、系统性的工工作。领导带头，以以上率下，一级带着着一级干，是推动党党员教育工作顺利进进行的有力保证。四四级联动充分调动和和借助了机关基层各各个层面党组织的积积极性，达到了学习习主体、内容、形式式、时间的“全覆盖盖”。同时通过年度度工作要点难点确定定学习课题、高层次次现场教学找准工作作差距、党员干部转转变角色述学评学等等有效方式，党员教教育的纵深度得到显显著提升，真正使基基层党员教育形成了了经常抓、抓经常，，有评定、有考核、、有奖罚的管理运行行体系。

　　三是保证证了学习实效。学习习目的就在于运用。。两个抓手真正实现现了党员教育“调研研发现问题→学习解解决问题→一线处理理问题→工作实绩衡衡量”的运作方式，，真正做到了学习教教育以问题为导向，，以工作实绩为标准准，与中心工作融会会贯通，20166/改变了过去去那种一边搞学习教教活动一边在工作上上穿新鞋走老路的状状态。从多层次学习习调研到多层面问题题破解再到多方位实实绩展现，真正把党党员干部在学习教育育中迸发出来的工作作热情，转化为推进进事业创新转型发展展的强劲动力。

　　20167/7

篇四：党员教育工作案例分析

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　　理论经纬·党员优质课展示搭建教师成长的舞台——长沙高新技术工程学校党建工作案例黄　立（长沙高新技术工程学校，湖南　长沙　410205）摘　要：2005年以来，长沙高新技术工程学校开展“党员与积极分子优质课展示”教育教学主题活动，每年一届，不曾间断，至今已举办十五届。该项活动已成为学校党建的特色，是学校党建工作品牌，在全体党员、全校教职员工中有着极大吸引力，在全市职教系统有良好影响。实践证明，党员与积极分子优质课展示，有力促进了教师业务能力提升，为教师成长搭建了平台，充分发挥了党建引领与党组织的战斗堡垒作用。关键词：党员优质课；课堂教学；教师成长一、主要做法（一）示范带动，学校班子成员与老党员带头上课活动至今，逐步完善，建立了较为系统的展示活动制度，有“党员与积极分子优质课展示制度”“展示活动评价办法”“党员参与展示活动奖励办法”等，每年有具体的实施方案，并在历年基础上有改进变化与创新，始终围绕“党员示范”这一核心开展工作，列入党员年度考核指标。每一届党员与积极分子优质课展示，都有班子成员（校级领导或总支委员）参与，至少两位，多者四位，校长书记每三年上一次讲台；为保证“优质课”真正起到示范作用，在课堂“优质”上做文章，一是总支下属各专业群的支部书记或委员必须有参与，二是有一定比例的骨干教师身份的老党员参与，即有高级职称的党员比例不低于25%，特别是名师工作主持人、省市级学科带头人等。截止2019年，校长书记均已分别3次、5次走上讲台。支部委员、党员教师最多展示次数的已达6次，最少的也有一次。（二）形式多样，多方位展示党员积极分子教学成果优质课展示，展示的是党员积极分子良好的教育教学业务能力和教育素养，15年来，该项展示活动始终坚持为教育教学服务，课堂摆在第一位。每年的活动安排，一是45分钟的课堂教学（或主题班会）不会变，每位参与老师都要展示一堂完整的课堂教学，可以是理论课，可以是专业操作课，可以是主题班会，形式可以自由选择；二是展示教师的业务素养，包括思想素质、基本功、专业基础、组织能力、问题处置、教育情怀等；三是专业教师的专业技能展示，这也是历届活动的的一个重点。因此，每年的展示内容、展示形式在不断变化，或针对存在的普遍性问题，或紧跟教育教学改革方向，或瞄准当前教育点问题，有政策理论问卷、党章党规考核；有三笔字评比、普通话展示；有情景答辩、教育故事演讲；有文化课与专业融合、专业操作技能评比，有课堂教学、主题班会，有教育教学诊改等等。但无论怎么变化，始终以课堂教学为展示主阵地，始终以教育教学常规为展示常态，始终坚持面对学生看教学效果；严禁上表演课、上重复课，严禁“秀课”，真实与原生态课是历届活动的最大特点。（三）共建共享，让全体教师共同参与分享优质课展示开展该项活动，旨在扩大党员与党组织的影响，带动全体教师业务能力提升。历年来，特别是最近几届，活动向全体非党员教师开放，包括选手报名选拔、课堂教学展示面向全体教师。在活动机制上也面向一线党员和老师倾斜，如设立优秀组织奖、优秀团队奖，党员与非党员分设奖项。其中优秀组织奖，各支部的非党员老师参与率是一个重要参照指标；设立团队奖，结合“青蓝工程”，鼓励党员教师的师傅与非党员教师徒弟一起组队“参赛”。近几届活动，支部组织的预赛，党员参赛率在80%以上，老师们的参与率普遍达到了60%以上，每年至少有7对师徒参赛，最多的达到11对。二、工作成效（一）发挥了党组织的“好”作用校长书记与班子成员带头上课，带头展示，党员带领老师们一起参与，充分发挥了党组织的政治核心与党员的战斗堡垒作用，党员“亮”身份，课堂出“真”招，教学比“实”力，都赢得了老师们的叫“好”声。由于各支部与党员高度重视，课前准备充分，都做到了认真研课、磨课，课堂教学水准较高，课吸引力较强，真正起到了展示与示范作用。这些年的课堂展示效应是极好的，近三届听课者平均人数为16~18人，不少课堂的听众甚至超过了学生，最多一堂听课者达到52人，可以用“挤爆”来形容，这一成功归功于各支部组织工作的精心，党员教师授课的精彩。（二）带动了教师的“优”成长参与一定会有“锻炼”，展示一定会有“突破”，磨课一定会有“冲突”，评价一定会有“进步”，党员与积极分子优质课展示活动，给党员、积极分子、非党员教师带来的是全面的积极的成长。“双培养”制度，即把党员培养为教学骨干、把非党员教学骨干培养为党员，在该项活动中得到了最好体现，学校近10年在国家、省市教学竞赛中获得的奖励，党员与积极分子占比达65%以上，他们的“骨干”作用得益于在党员优质课展示中的锻炼；发展的党员中，100%参加过2次以上的优质课展示活动，党员优质课展示活动可以说是熔炉，每一位老师以参加这一活动为荣，他们受到的不仅是教育教学业务长进，更多的是思想的淬炼，境界的提升与对党组织的向往。（三）活跃了校园的“红”文化每次活动，从启动、预赛、决赛展示到总结，历时至少一个月以上，党员与积极分子优质课展示，全体党员动员起来了，各支部把党员集聚起来了，党组织向全体师生发出号召，党旗在校园高高飘扬。活动让全体党员经历一次党性洗礼，积极分子与老师们上了一次党课，都深刻感受到党组【作者简介】　黄立（1967—），男，本科，研究方向：中职学校管理与党建，禁毒教育。174发明与创新

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　　理论经纬·织的魅力，青年学生为聆听一堂展示课而自豪！因党员与积极分子优质课展示，党员走近师生，党建走进课堂，日复一日，年复一年，该项活动已成为学校党建的一个品牌，校园文化底色更多了一份红色之美。三、创新评价（一）党建与教育教学坚持“同频率”党员与积极分子优质课展示，能够十五年如一日并将继续，贵在坚持，其中关键，是学校党组织立足课堂，围绕教育教学中心开展工作，积极提供支持与保障，“万丈高楼平地起”，老师们一起参加活动，全体教师、全体青年学生共同感受、共同研讨与交流，与党员教师在同一个平台上展示，带来的是党群、干群、师生关系的交融，带来的是党员、教师自身进步与卓越成长。其实，开展这一活动也是学校党组织的工作落脚点，是党的宗旨的最好落实。（二）党建与全体教师坚持“一起走”党员与积极分子优质课展示，面向全体教师，坚持党员与老师“手拉手”，有一起研课磨课，有师徒结对，有党员骨干帮扶，有小组团队协作等，都极好地彰显了党组织的凝聚力、向心力与党员的号召力、示范力，也是学校“自加压力，负重前行”工作理念的诠释。这些年学校青年教师成长快，青蓝工程有序有效开展，教研气氛浓厚，教风学风好，该项活动在其中起到了领头羊作用或者核心作用，与“展示”二字名副其实。（三）党建与中职学生坚持“心连心”党员走近学生，走进学生心中，党员与积极分子优质课展示是一种行之有效的好形式，如此大面积、长时间的活动，对全体学生不仅是视觉上的冲击，更是一种直接的面对面，学校在校期间，至少有两次上这样的“党课”，带来的影响是全面的、深刻的，每一堂课既是教学，也是思政与养德，更是指导与帮助中职学生“扣好人生的第一粒扣子”，党组织与党员的影响浸润青年学生心田，学校青年党校每年开班，学生报名踊跃，与活动影响应当是十分密切的。四、活动思考（一）党员与积极分子优质课展示，是学校党建的有力抓手学校党建如何抓，把党建建立在课堂教学平台上，是党建的最坚实的基础。思想工作、育人工作、党风建设、组织建设等，这一活动是最好的载体，活动中党组织工作充分融入科室、教研组、班级，直接与党员、教师、学生面对面，实践证明，党组织的作用可以有效做好结合。（二）党员与积极分子优质课展示，是最好的一种课程思政该活动不仅展示了党组织的强大凝聚力，更展示了党组织极强的党性、党员的好作风，这既是一种有声的党的思想宣传，也是一种无形的务实的服务，党组织与党员的影响力是巨大的、深刻的，是课程思政的落地。（三）党员与积极分子优质课展示，是最好的党建自我修正客观而言，这一活动是一杆标尺，无论对党员还是对普通教师，从中可以看出党员的党性修养，看出普通教师的师德。总体而言，活动的开展是极好的，影响是极大的，效果是显著的，但其中的组织工作还需要进一步改进，个别党员对活动的重视程度还需要进一步提升，评价方案需要进一步完善，特别是活动宣传工作需要加大力度，目前在全区、全市职教系统有着良好影响，每年的活动聘请了校外评委与区市级教育专家，还可以走得更远跟高一点，也有助于该项活动水平再提升。（上接第187页）些高校对科研建设的投入力度加大，导致没有资金投入到教学信息化管理建设当中，这样不仅让自身发展受到了限制，而且也对教学管理工作人员的积极性和主动性产生了影响，让教学信息化管理建设工作流于形式。另外，由于现在教学管理信息系统硬件设备相对较为落后，这样不仅使得系统自身发展受到了限制，而且也让教学管理工作人员信息系统积极性受到了影响。因此高校就一定要开展多个渠道，来筹集资金，加强教学信息化管理资金投入力度，逐渐更新落后的教学管理硬件设备，将先进的网络技术和设备快速应用在高校的教学管理当中，从而让硬件和软件建设得到均衡发展，使教学管理工作能够较快的实现科学化和现代化。（三）提高教学管理工作队伍的整体素养在高校教学信息化管理进程不断推进下，高校教学工作人员除了需要具有良好的思想品德素养外，还需要对信息化专业知识熟练掌握，也要充分学习现代教育管理手段和方法，积极提高自身的专业素养。首先需要对教学管理工作人员定期的进行培训，结合他们自身实际情况和岗位特点，对信息化管理知识进行有针对性的学习，并且还要加强计算机网络技术方面的学习，扫清技术和操作上的问题。其次，教学管理工作人员也应该主动满足社会实际发展需求，不断提高自身综合素养，多积累一些多媒体和网络方面的知识，开拓自身的技术领域，真正的学会和掌握到现代信息技术。最后，对于新教学管理工作人员，要实行信息素养的考核工作，并且还要积极制定一些有效的激励措施，并制定出符合要求的评价标准，从而提高教学管理工作人员们的积极主动性。四、结束语综上所述，在教学改革不断大发展，网络信息技术不断进步下，高校实行教学管理信息化建设已经成为了高校教学管理发展的必然趋势。高校教学管理信息化建设就是使用网络信息技术，加强教学管理水平，从而实现教学管理改革。教学管理信息化与传统教学管理方式相比较，其改进了传播方式，全面增强了高校教学管理成效。研究高校教学管理信息化建设有着重要意义，其直接能够影响到高校人才培养的质量问题。因此本文阐述了高校教学管理信息化建设的重要性，详细分析了高校教学管理信息化建设所存在的问题，并提出了加强高校教学管理信息化建设的策略，衷心希望本文能够为高校教学管理信息化建设提供一些有价值的参考。参考文献[1]　刘星.大数据背景下高校教育管理信息化建设探索与思考[J].江苏科技信息，2017（33）：38.[2]　林怡仙，何强，李明静.高校教学管理信息化建设的创新思考及实践探索[J].吉林农业科技学院学报，2017（3）：55.[3]　吴章瑜.浅谈高校教育教学管理信息化建设的策略思考[J].今日财富，2020（8）：102.发明与创新175

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