高中联合办学方案6篇

篇一：高中联合办学方案

　　:乙方：编号：

　　______________

　　甲

　　方：__________________________

　　乙

　　方：__________________________

　　签订日期：_____年____月

　　_____日

　　高中特长班联合办学协议甲方

　　为了为了让特长突出，个性鲜明的同学踏进艺术高校之门，促进学生素质的全面提高，以满足广大学生家长的迫切需要。

　　经甲乙协商，由乙方在甲方场地举办高中特长班培训

　　工作。本着双方优势互利，竭尽所能，制定如下协议并共同遵守。

　　一、学费收取

　　学费：寒假集中培训及暑假前按课时培训费用，收费金额由甲方决定；暑假期间的收费

　　金额由乙方决定。

　　费用分配：寒假及暑假前收取的费用全部归甲方，乙方不参与分成；暑假期间，甲乙双

　　方共宣传，动力员学生前往

　　生

　　参加培训，收费可由乙方代收，乙方按每

　　元的招生费支付给甲方，其余全部归乙方所有。

　　二、甲方责任

　　1?甲方负责为乙方提供学习场地及必要的教学设施，乙方有责任对甲方提供的学习场

　　地及设施应用好并管理好，不得无故损坏。

　　2?甲方每周在办班期间安排值班人员负责特长班的管理工作，发现问题及时与任课老

　　师联系，并通知乙方协同解决。

　　3.甲方负责协助乙方做好招生工作。

　　4?帮助乙方搞好与家长、学生、教学的工作得以顺利实施。

　　三、乙方责任

　　1?乙方负责提供上课教师的安排以及上课计划的安排；在教学时间内严格遵守作息时

　　间，工作认真负责，不随意调课，与特殊情况应及时与学生或家长联系，并报告甲方,协同做好安排。

　　2.乙方有责任经常对学生进行纪律、卫生、安全等方面的教育，办班过程中，乙方如

　　发现问题及时解决，并与甲方及时联系，不得延误。

　　3.搞好与甲方及家长的相处关系，做到和睦相处。

　　四、上课时间:五、其他约定事宜:六、如果一方不能按合同规定的履行，双方协调解决

　　七、未尽事宜经双方协调处理，具有同等效力

　　甲

　　方:（盖章）

　　乙

　　方：（盖章）

　　负责人：

　　日

　　期:

　　负责人：

　　日期：

篇二：高中联合办学方案

　　中等专业学校联合办学实施方案

　　为适应市场经济发展需要，开展多渠道办学，实施跨地域联合办学，共同提升办学综合竞争能力，邯郸市燕赵中专学校采取平等、互助、互利、互动标准，充足利用双方资源优势，强强联合，共同发展。

　　一、合作目标

　　为发挥各自拥有教育资源优势，相互配合，相互支持，友好合作，提升教育水平和质量，愈加好地培育建设社会主义事业优异人才。

　　二、合作标准

　　双方秉着诚信互惠、平等互利、相互支持、相互了解、相互配合、共同确保双方信誉标准，提升教育水平，提升教育质量，服务学生、服务社会，开展合作办学（以下甲方指邯郸市燕赵中专，乙方指合作学校）。

　　三、合作范围和内容

　　双方合作开设________、________班，理论课教学由我校负担，实践课教学由乙方依据按要求制订教学计划，实习计划，依据教学安排需要，由乙方组织学生实践教学。

　　四、合作形式

　　1、甲方乙方实施“2+1专科”或“1.5+1.5专科”联合办学方法，即甲方以双方联合办学名义招收合格生源，在甲方学习基础课，然后由乙方负责实训教学，乙方负责核发相关证书并对符合《入学和就业协议书》合格学员推荐就业；

　　2、甲方直接向乙方输送高中、中专、职高学历学生，在乙方进行专业教育；

　　四、权利、职责和义务

　　（一）甲方权利、职责和义务

　　1、甲方在合作中拥有本身法定权利

　　（1）维护学校信誉；

　　（2）专业确实定；教学和课程计划、教学质量考评、评价方法和标准制订；

　　（3）审核、制订招生和宣传方法、方法、标准、内容；

　　（4）任课老师选派、聘用、考评、评价和监督；

　　（5）按国家相关法律、法规、条例、政策制订、修改管理措施和制度。

　　2、职责和义务

　　（1）按法律要求职责和义务；

　　（2）负责教学管理：

　　①组织实施教学计划，负责在甲方期间教学工作；

　　②提供教材、教导参考资料；

　　③负责检验学生管理工作。

　　（3）负责学生学籍、档案整理工作，并交给乙方管理；

　　（4）为乙方在合作中工作提供方便；

　　（5）按双方签署协议书具体要求其它职责和义务。

　　（6）不得和乙方所在地域其它学校合作。

　　（二）乙方权利、职责和义务

　　1、乙方拥有本身法定权利

　　（1）维护学校信誉；

　　（2）确定教学实践方法、方法、时间；

　　（3）乙方可选派工作人员到甲方工作考评、评价、监督管理；

　　（4）按国家法律、法规、条例、政策制订、修改本方管理措施和制度；

　　（5）双方签署协议书中具体要求其它权利。

　　2、职责和义务

　　（1）按国家法律要求职责和义务；

　　（2）负责组织参与实习学生全部日常管理工作；确保按教学运行要求成建制编组、安置、管理学生；

　　（3）提供实践教学条件、场地和设备，实施实践教学管理；（4）负责办理和颁发毕业证和学位证；

　　（5）按签署协议书具体要求其它职责和义务。

　　（6）不得在甲方所在地域设置第二家合作对象。

　　(7)对甲方直接送全日制大专学生,乙方按每生_____元招生费付给甲方.（8）负责在甲方招生所属教育部门申请大专统招计划。

　　五、具体约定内容

　　1、双方指定项目承接人，确保项目操作顺利。

　　2、双方必需对各自内部单位和人员在项目操作过程中质量加强

　　监督管理，确保合作成功。

　　3、双方均不得违约，必需按协议和协议书要求标准和范围工作，以避免给对方造成损失。

　　4、双方合作中，同一项目不得因和第三方合作而影响对方利益和声誉，更不得造成对方损害。

　　5、对本协议中未及内容根据国家法律、法规、政策，由双方协商处理。

　　六、双方建立对合作项目标交流协商和评价机制，每十二个月举行一次洽谈交流、评价会议，总结、讨论、健全合作机制，完善操作实施措施，开展新项目合作。

篇三：高中联合办学方案

　　初高中一体化办学方案

　　为深入贯彻落实《XXX》精神，积极推进联校办学、联片管理与集团化办学，促进我市区域内义务教育均衡发展，结合我市城区初中学校布局及现状，制定本方案。

　　一、指导思想。

　　坚持教育科学发展，积极促进义务教育均衡发展，推进区域内校际之间的互动，优化教师资源配置和教育教学管理，实现区域内学校之间教育资源的共建共享，创新管理体制和运行机制，促进义务教育办学水平的整体提高。

　　二、目标任务。

　　通过实施“一体化办学”发展策略，实行资源共享、师资互派、统一教学、捆绑考核，整合扩大优质资源，形成开放共进的区域特色教育文化，塑造区域教育发展。

　　2011年，在城区部分学校先行试点，探索和建立“一体化办学”的发展模式，各县区也要同步试点。

　　2012年，积累总结经验，扩大试点范围，进一步完善“一体化办学”的管理机制和运行方式。

　　2013年，推广成果和经验，促进“一体化办学”向纵深发展。

　　三、运行模式。

　　1。联校办学：兰州11中和84中，兰州34中和土门墩学校。2。联片办学：兰州22中、12中、81中和66中，兰州49中、20中和65中。

　　3。集团化办学：兰炼总校和兰州82中，兰化总校和兰州50中。

　　四、运行办法。

　　实行“一体化办学”后，各相关单位和学校保留独立法人资格，独立财务管理。现有名称不变，编制不变，建制不变，隶属关系不变。

　　1、实行“管理委员会”管理体制。由牵头学校校长任“管委会”主任，负责办学联合体内部的沟通、协调工作，主持办学联合体内部统一调配和交流教师的人事工作，行使教学管理职能。其他学校的校长任“管委会”副主任，“管委会”委员由各校的教学副校长和中层干部担任。

　　各办学联合体要建立工作联系制度。定期召开“管委会”工作会议，研究部署阶段性工作，听取意见建议，解决困难问题，有序有效推进“一体化办学”。

　　2、实行教师交流。办学联合体内部的行政管理人员和教师，要实行统一配备或定期交流，并通过名师送教、跨校兼课、集体备课、共同承担课题、统一组织技能竞赛等方式，创设互帮互学、共同提高的教师专业发展环境。

　　选派交流的教师必须是骨干教师，具备中级以上职称，年龄50岁以下。选派数量不少于初一年级任课教师总数的五分之一。交流时间最少一年。

　　教师交流期间，其隶属关系和身份不变，在原学校享受的工资收入及福利待遇不变，并享受交流学校的福利待遇。

　　建立教师交流工作档案。交流期间，教师的业务考核在任教学校进行，并报送原学校备案。

　　3、实行统一教学管理。统筹安排教育教学工作，统一实施教学活动，统一组织联校培训，统一进行质量监控，统一开展教学评估，统一组织艺术节、运动会、综合实践活动、团队活动等。同时，在办学联合体内部，探索和创新硬件建设经费投资渠道，实现计算机、实验室、图书室、运动场等教学资源共建

　　共享。

　　4、实行统一质量评价。建立教育质量一体化评价制度。市、县区教育局和各办学联合体要在年度教育教学绩效评价体系中增加“一体化办学”指标，通过共同目标和共同利害关系的确立，促使各成员学校打破原有的界限和隔阂，缩小差距、共同提高。

篇四：高中联合办学方案

　　出版物刊名：教育与职业页码：12-12页年卷期：2010年第31期主题词：职业学校;普通高中;办学机制;高等职业教育;宁夏回族自治区;非学历教育;职业技术教育;中等职业教育摘要：为了使职业技术教育更具实用性和针对性，宁夏回族自治区银川市提出将建立普通高中和职业学校资源共享、学分互认等联合办学机制，逐步形成职业教育与普通教育相渗透、中等职业教育与高等职业教育相贯通、学历教育与非学历教育相补充的职业教育运行体系。

篇五：高中联合办学方案

　　附件

　　普通高中中外合作办学项目评估方案

　　行）

　　（试

　　黑龙江省教育厅

　　二○一六年四月

　　—

　　２

　　—

　　目

　　录

　　一、普通高中中外合作办学项目评估方案说明

　　二、普通高中中外合作办学项目评估指标体系

　　三、普通高中中外合作办学项目评估指标说明

　　—

　　1—

　　一、普通高中中外合作办学项目评估方案说明

　　为进一步规范普通高中中外合作办学行为，加强对普通高中中外合作办学项目的管理，促进普通高中教育事业健康发展，决定组织开展对全省普通高中中外合作办学项目的评估工作。

　　1．评估对象

　　经黑龙江省教育厅评议备案的所有省内普通高中中外合作办学项目。

　　2．评估性质

　　合格评估。标准参照国务院《中外合作办学条例》和教育部《中外合作办学条例实施办法》以及黑龙江省教育厅相关文件要求而制定。

　　3．评估周期

　　原则上依据中外合作办学评议备案的办学年限及培养周期进行定期评估。

　　4．评估方式

　　采用单位自评与实地考察评估相结合的方式。

　　5．评估结果

　　评估结果分为合格、有条件合格和不合格三种。

　　普通高中中外合作办学项目评估结果将根据实际情况以适当方式向社会公布，接受社会监督，并反馈到办学单位，指导改进办学。教育行政主管部门根据评估情况对存在的问题，依据相关规定，采取相应措施。同时，通过评估，发现项目完成质量及效果突出的典型，大力宣传、借鉴好的办学经验，促进普通高中中外合作办学项目质量的提高。

　　—

　　2—

　　二、普通高中中外合作办学项目评估指标体系

　　一级指标

　　1．培养目标与培养方案

　　(2)培养方案

　　(3)管理体系

　　二级指标

　　(1)培养目标

　　(4)资金管理

　　2．项目管理

　　(5)招生管理

　　(6)学籍管理

　　(7)教学质量监督

　　(8)文凭证书管理

　　(9)政策环境

　　3．培养条件

　　(10)教学设施

　　(11)师资评聘

　　4．师资队伍

　　(12)师资状况

　　(13)教学计划

　　(14)教学大纲及课程设置

　　5．教学组织

　　(15)教材使用情况

　　(16)教学方式

　　6．培养质量

　　—

　　3—

　　(17)毕业成果质量鉴定

　　(18)学生满意度

　　(19)社会评价

　　(20)办学单位内部效益

　　7．社会效益

　　(21)办学单位外部效益

　　8．办学特色

　　(22)办学特色

　　三、普通高中中外合作办学项目评估指标体系说明

　　1．培养目标与培养方案

　　(1)培养目标

　　重点评估办学宗旨、办学方向、教育方针的贯彻与落实、多元化办学情况、培养目标所呈现的实际情况与《项目审批书》中所要求是否相符；对已备案的办学宗旨、培养目标等有无完善意见；办学机构未来的发展规划。

　　(2)培养方案

　　重点评估《项目审批书》中的培养方案是否得到有效实施；对已备案的培养方案有无完善意见。

　　2．项目管理

　　(1)管理体系

　　重点评估主办学校是否拥有配套的中外合作办学项目管理制度；国外办学合作方是否拥有相应的管理职责；是否拥有省级中外合作办学项目批准书；是否拥有中外合作办学项目的管理指导专家团队；是否拥有中外合作办学项目监督监测交流联合体；是否拥有家长委员会合作制度，建立良好的家长、学校、学生沟通机制；是否拥有年度办学情况工作报告。

　　—

　　4—

　　(2)资金管理

　　重点评估项目收费许可及向社会公布收费情况；是否拥有资金管理制度；是否拥有收支纳入财政专户管理并严格执行预决算制度；是否拥有专业的财务管理人员。

　　(3)招生管理

　　重点评估招生纳入当地中招计划；招生简章和招生宣传承诺与《项目批准书》是否一致，并在上级主管部门备案；招生是否具有统一的录取分数线，是否严格执行包括限制招生人数、限制招生收费钱数、限制招生录取分数在内的“三限制”。

　　（4）学籍管理

　　重点评估学生学籍是否纳入国家和省学籍管理系统；学籍管理是否科学规范，档案是否齐全。

　　（5）教学质量监督

　　重点评估是否拥有教学质量考核方案；是否拥有教学质量的过程考核记录与分析；是否拥有国际合作办学联合体内部的统一考试与质量分析；是否拥有专职人员或部门对教学质量进行监管和监测；是否拥有对主要教学过程的动态监控、管理的平台和手段；是否拥有学生学习成绩档案。

　　(6)文凭证书管理

　　重点评估是否纳入普通高中学业水平考试和学生综合素质评价体系；是否拥有高中阶段各年级全校学业成绩排名。

　　3．培养条件

　　(1)政策环境

　　—

　　5—

　　重点评估办学主管部门的办学相关批复文件，以及学校对国际班师资和投入的政策支持。

　　(2)教学设施

　　重点评估教育教学设备设施是否达到省级或市级示范性高中水平；教育现代化水平是否达到国家级或省级教育现代化技术实验学校水平；是否达到全国或省市级心理健康教育示范性学校的水平。

　　4．师资队伍

　　(1)师资评聘

　　重点评估是否拥有师资评聘标准；是否拥有聘请外教资质，具备《聘请外国专家单位资格认可证书》；是否按照计划开设外教课程；讲授中国课程的教师是否拥有专业教师资格证书和职称证书；讲授国外课程的教师是否拥有一定层次的学历及学位证书，是否拥有一定的教学经验，是否拥有省外专局颁发的《外国专家证》。

　　(2)师资状况

　　重点评估在职在编教师的比例；硕士研究生以上学历教师的比例；中高级教师的比例；中外教师和学生的师生比例；外语教师境外培训的比例。

　　(3)教学计划

　　重点评估是否拥有独立的教学计划；是否拥有系统的国际交流活动；是否拥有完备的教案；是否拥有教研活动过程资料。

　　5．教学组织

　　(1)教学大纲和课程设置

　　重点评估是否拥有国际班的课程设置方案；是否拥有国际班校本课

　　—

　　6—

　　程的成绩考核和过程资料；是否开设生涯规划指导课程；是否根据学生的不同出口设置不同的课程；是否开设适当的选修课程。

　　(2)教材使用情况

　　重点评估是否拥有经专家审定通过的统一国际班独有教材；是否拥有国际班校本课程教材。

　　(3)教学方式

　　重点评估班额是否在35人以内；是否以自主合作探究学习方式为主开展教学。

　　6．培养质量

　　(1)毕业成果质量鉴定

　　重点评估学生高中毕业取得国内高中毕业证的情况；出国留学，考入国际联合办学的学校，考入香港、澳门学校的比例是否达到30%以上；参加国内高考一表和二表进线率是否达到当地的平均水平；

　　(2)学生满意度

　　重点评估学生满意度是否达到85%以上；是否拥有学生满意度调查问卷等相应手段。

　　(3)社会评价

　　重点观测是否根据招生简章和招生宣传的承诺进行教学；是否拥有家长满意度问卷等调查手段；是否拥有新闻媒体的报道；中招录取分数线是否相对稳定，并逐年提高。

　　7．社会效益

　　(1)办学单位内部效益

　　重点评估项目是否推动了全校的国际教育水平提高；是否有外籍学—

　　7—

　　生来校交流；是否促进了教师的专业发展；国际班是否对促进学校发展及提高办学水平起到一定的作用。

　　(2)办学单位外部效益

　　重点评估是否满足社会对教育国际化的需求；是否促进当地教育的多元化发展、国际化发展，对当地的多样化人才培养是否做出贡献。

　　8．办学特色

　　重点评估是否有社团和课外活动；是否有社会实践活动；是否有研究性学习项目；考核其他办学特色和经验。

　　—

　　8—

篇六：高中联合办学方案

　　高中联合办学合作协议

　　【本文档格式word版——可参考可修改编辑】

　　甲

　　方：**单位或个人

　　乙

　　方：**单位或个人

　　签订日期：**年**月**日

　　签订地点：**省**市**地

　　高中联合办学合作协议

　　经友好协商,甲,乙双方就共同建立对外经贸大学_____________教育中心;,合作举办_________________教育项目,职业资格证书培训,非学历研究生专业学位教育,大学后继续教育及其它中,高层次人才培训等相关事宜达成以下协议.

　　三,合作期限

　　本协议自甲,乙双方签字之日起生效,有效期_____年.协议到期前三个月,如双方一致认为可以继续合作,可正式续签协议.

　　四,办公地点

　　"对外经贸大学________________教育中心"设在对外经济贸易大学校内.

　　五,资金来源

　　本项目的前期宣传推广,项目筹备,招生咨询,教材及教学资料,教师课酬,教学及教务设备和设施等资金投入及各项费用的支出均由乙方负责.

　　六,学习费用

　　专科层次：_________________每人每个专业每期(两年)人民币$_____________元;

　　本科层次：_________________每人每个专业每期(两年)人民币$_____________元.

　　学习费用(不含教材费,辅导资料费)报到注册时可分学年缴纳.

　　七,利益分配

　　1,甲方按所收学员学费总额的__________%提取;

　　2,甲方负责支付向相关业务主管部门缴纳管理费;

　　3,乙方按所收学员学费总额的__________%提取.

　　项目实施

　　一,项目实施

　　1,本合作办学协议经对外经济贸易大学批准后立即生效,并在15天内成立"对外经贸大学________________教育中心".

　　2,__________年8月开始,(合作协议正式签署后)在国内主要媒体展开宣传推广,同时进行项目介绍,项目咨询等活动,时间约为1-3个月.上述活动将由乙方牵头,甲乙双方共同完成.

　　3,宣传推广工作展开后,可开始招生报名工作.具体招生报名的有关工作将由乙方负责.

　　4,全部教学工作将于__________年1月1日正式开始.

　　方应得学员所交学费的__________%在第二学年开学后的50个工作日内划拨;

　　负责审定教材及辅导资料收费标准,委托乙方收取,并负责监督乙方完成教材及辅导资料费的多退少补工作.

　　8,负责在审查学员学习达到结业标准后,颁发写实性毕业证明书及其它相关专业资质证书.

　　二,乙方责任

　　1,负责办学资金投入,支付全部办学费用;

　　2,负责提供全部资质文件及项目相关资料,以便甲方能顺利进行项目考察,立项,报批等有关手续;

　　3,负责草拟全部宣传推广,招生广告的策划,设计,文字和内容;

　　4,负责租赁设施完善的教室,机房,办公室,提供必备的办公设备和设施;

　　5,负责全部日常教学管理具体工作(宣传推广,招生广告,招生咨询,招生报名,教学组织,教学安排,教材邮寄,学生管理,学员答疑等);

　　6,负责对甲方开出其应分学费部分的正式收据;

　　7,接受甲方委托,负责按甲方审定的教材及辅导资料收费标准收取学员的上述费用,完成教材及辅导资料费的多退少补工作,并承担相关责任.

　　三,协议的终止和不可抗力

　　1,本协议有效期满时,自动终止.

　　2,任何一方提出续签本协议,需提前三个月以书面形式通知对方,并经甲,乙双方书面同意后可续签本协议,但有效期不得超出_____年.

　　由于政治原因,自然灾害,战争及其它不可预见因素,和对其发生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素影响本协议的履行或不能按预定条件履行的,遇上述不可抗拒因素的一方应立即通知对方,并应在三十日内提供详情及有效证明文件.按其对本协议的影响程度,由甲,乙双方协商决定是否解除本协议,或部分免除协议责任或延期履行本协议.

　　4,因不可抗力致使本协议终止时,签约双方互不承担经济责任.

　　5,因不可抗力致使本协议终止时,签约双方应共同对参加本项目学习的学员做出妥善安排并将学员的损失降到最低限度.

　　的责任,义务和承诺,均视为违约行为.

　　2,违约方因其违约行为造成本协议目标不能实现或给签约对方造成经济损失,均应承担相应的赔偿责任.

　　违约方因其违约行为或因已方不当行为侵害了学员的合法权益,或社会相关方面合法权益,或违反了国家法律及政府法令,均视为单方面违约,应独自承担相应的法律责任.

　　违约方因其违约行为或因已方不当行为引发与第三方纠纷,致使无责任的签约方被要求承担连带赔偿责任时,无责任的签约方有权要求有违约责任或实施不当行为的签约方赔偿相应的损失.

　　二,争议的解决

　　1,在履行本协议的过程中,甲,乙双方欲告之对方的重要事项,以书面确认函的内容为准.

　　2,本协议在执行过程中如发生争议时,由甲,乙双方协商解决.

　　3,不能协商解决的争议,甲,乙双方同意选择设在北京市的中国国际经济贸易仲裁委员会并适用中华人民共和国法律仲裁解决.

　　如需要——请下载

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