初中道德与法治学科知识与教学能力(5篇)

篇一：初中道德与法治学科知识与教学能力

　　新课程对初中道德与法治教师专业能力的要求阐述

　　【摘要】：新课程标准下，对于教学提出了新的要求，初中道德与法治教学中，教师也要积极地做出教学改革，更好地实现帮助学生学习初中道德与法治知识的效果，在实际教学中，教师的专业能力对于教学开展的效果有决定性的作用，教师在教学课堂中，应该明白教学课堂的主体是学生，教师在教学课堂中是学生学习的组织者，是与学生共同构建高效课堂的合作者，是学生学习初中道德与法治知识的引领者，对于教师专业能力的要求会比较高，其目的就是为了更好地构建初中道德与法治高效教学课堂，使学生在教学课堂中收获更多的知识，本文就是对新课程对初中道德与法治教师专业能力的要求阐述。

　　【关键词】：新课程；初中道德与法治；教师专业能力

　　引言

　　现今的我国教育在不断推进新课程改革，要求各个学科教学，不仅要重视学生文化知识的学习，还要培养学生各方面能力，实现学生的全面素质教育，构建这一良好教学效果的支撑条件，还是依靠教师专业能力，初中道德与法治教学中，需要教师具备专业全面的道德与发展的专业知识，严格要求自身素养，其次就是组织开展初中道德与法治教学的能力，在初中道德与法治教学中，教师需要具备传授教学知识的能力，促进学生学习初中道德与法治相关的知识，教师需要积极的创新改革初中道德与法治教学模式，引导学生自主开展初中道德与法治学习。

　　一、道德与法治教学的重要性

　　初中道德与法治教学课程的设立，是为了规范学生的行为，塑造学生法治观念，因为初中阶段的学生的身心发展都是不成熟，而且又因为青春期的影响，容易产生叛逆的情绪，容易做出一些不规范的行为，对于学生成长发展产生不良的影响。需要开展初中道德与法治课程，引导教育学生的行为规范，引导学生建立

　　正确的价值观以及树立健康的人生观。学生在学校不仅只是科学知识的学习，更重要的是学生道德品质的提升。因此，初中道德与法治教师在教授学生这门课的内容时，要求不仅要对这门课程的教材进行研究，更重要的是培养学生的教学内容实际应用的实践能力，让学生在自我学习中，不断的完善自身的品德建设。

　　二、现阶段初中道德法治课堂教学现状

　　初中阶段的学生和教师，应该加强对道德与法治学科的重视程度，因为这门学科对于初中生的培养至关重要，教师在开展初中道德与法治教学的时候，要注重自身专业能力的提升，这样才能够更好地培养学生的道德与法治理念。但是现阶段的初中道德法治课堂教学，教学情况不容乐观，因为这门课程的教学内容，更加适合对于学生实践能力的培养教育，而教师在教学中更加重视道德与法治理论知识的讲解，学生在教学课堂中处于被动接受教学知识的过程，就算是学生掌握了道德与法治知识，在实际生活中遇到问题，也不会应用知识解决，这样的教学是没有效率的教学，教学课堂的气氛相对来说也会比较沉闷，再加上教学所涉及的法律知识，本就不容易理解，学生会感到枯燥，对于道德与法治学科失去学习兴趣。

　　三、初中道德与法治教学中教师专业能力的要求

　　（一）初中道德与法治教学模式改革的能力

　　与传统教育相反，新课程改革以来，要求在课堂上突出学生的主体地位，道德与法治学科的教学课堂也要改革，改变传统教学模式，教师要具有初中道德与法治教学模式改革的能力，对传统的道德与法治教学课堂进行改革，培育学生自主学习意识，就要显突出学生的主体地位，学生要有了比较强烈的主体意识，才能让学生成为课堂学习的主人，这样学生的学习热情以及学习兴趣就可以激发，在兴趣的促使下学生就能主动地参与学习中去，除此之外还有在另外一个层面激发了学生的潜在能力，道德与法治学科的教学课堂教师应该是引导者的位置，引导学生发挥自己的自主开展学习的思维。

　　（二）丰富教学课堂的能力

　　[3][2][1]

　　初中阶段的课堂教学，教师应该是要掌握一定的学习方法，还要有丰富教学课堂的能力，教师就应该重视教学方法，在展开教学的过程中，教师应该要承担起活跃课堂氛围的责任，重视学生兴趣的培养，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，对学习知识形成强烈的渴望，才能提升道德与法治教学课堂学习的效果。因此，道德与法治教学课堂中教师也可以积极地引入信息技术，为学生构建活跃的课堂教学的氛围，还可以结合初中生的兴趣爱好，创建教学环节。教师要以学生的兴趣出发，在网络上搜寻学生感兴趣的并且符合道德与法治教学课堂教学内容的相关资料，这样就能够有效的丰富教学课堂的内容。在开展课堂教学的时候，教师还能让学生以小组的形式展开问题的探究，教师作为引导者，在学生遇见不能自主解决的问题的时候，给予一定的帮助，这样开展的道德与法治课堂教学效果才会得到有效地提升。

　　（三）构建社会实践活动的能力

　　教师的教学一定不能脱离实践，因此，在开展道德与法治教学的时候，教师应该具备构建社会实践活动的能力。道德与法治课堂中机会有大量的内容，而且是和我们实际的生活密切相关的内容，因此，教师在展开教学的时候，可以将教学的内容和学生的实际生活相结合，设置一系列的实践活动，还要调动学生的参与积极性，培养学生应用道德与法治知识解决生活中问题的能力。

　　例如：在学习生活物质水平相关的教学时，教师就可以组织学生开展调查的活动，在实际活动中，学生可以更好地理解生活物质水平，对于教学知识的认知也就不局限于课本知识的学习，这是道德与法治教学效率提升重大的举措，对于道德与法治教师而言教学的效率也会有很大程度的提升。

　　结束语：新课程对初中道德与法治教师专业能力的要求，可以从三个方面阐述，初中道德与法治教学模式改革的能力，这样学生的学习热情以及学习兴趣，就能最大程度地被激发；丰富教学课堂的能力，结合初中生的兴趣爱好，教师要以学生的兴趣出发；构建社会实践活动的能力，设置一系列的实践活动，还要调动学生的参与积极性，培养学生应用道德与法治知识解决生活中问题的能力。

　　【参考文献】：

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　　刘玉萍.新课改下对初中道德与法治教学策略的探析[J].环球慈善,2020,000(001):P.1-1.

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　　杨晓义.核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[J].科学咨询,2020(7):193-193.

　　（注：本文系广西教育科学“十三五”规划2019年度课题《新课改背景下初中〈道德与法治〉教师专业化发展的研究》（课题编号：2019C353）研究成果。）

篇二：初中道德与法治学科知识与教学能力

　　2019上半年重庆教师资格考题初中政治学科知识与教学能力试卷及答案

　　（时间120分钟

　　满分150分）

　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

　　1.某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。这体现思想品德课程的根本特点是（）

　　A.活动性

　　B.实践性

　　C.人文性

　　D.思想性

　　2.现行的初中思想品德课程标准对课程目标的表述采用的是行为目标的表达方式，如“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是（）

　　A.学生主体

　　B.教师主体

　　C.知识中心

　　D.活动中心

　　3.某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是（）

　　A.讲授法

　　B.讨论法

　　C.演示法

　　D.谈话法

　　4.改革开放以来，中国共产党的全部理论和实践的主题是（）

　　A.坚持中国共产党的领导

　　B.实现伟大梦想，推进伟大事业

　　C.坚持和发展中国特色社会主义

　　D.保持政治定力，坚持实干兴邦

　　5.工匠精神是一种对自己的产品精益求精，追求完美和极致，执着专一的精神。工匠精神最能体现的社会主义核心价值观是（）

　　A.平等

　　B.友善

　　C.文明

　　D.敬业

　　6.下列体现我国民族精神核心的是（）

　　①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　②己所不欲，勿施于人

　　③天下兴亡，匹夫有责

　　④不积小流，无以成江海

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②③

　　D.③④

　　7.王甲离异多年，生前立下遗嘱，自己的3万元积蓄死后由其侄王乙所有。王甲去世后，王乙将这3万元钱捐给了一家慈善机构。王甲前妻得知此事，认为王乙无权继承，要求他归还3万元钱。对此，下列理解正确的是（）

　　A.王甲前妻可以依法要求王乙归还3万元

　　B.王乙处在第二继承顺序，不应获得这3万元

　　C.王乙应该与王甲前妻共同继承王甲的遗产3万元

　　D.王乙通过遗嘱继承获得3万元的权利应受法律保护

　　8.国家网信办发出通知，要求网站不得对涉及未成年人体罚、侮辱人格尊严行为、校园欺凌等暴力情节进行渲染报道，不得披露未成年人个人信息，避免对未成年人造成二次伤害。根据未成年人保护法，这属于（）

　　A.家庭保护

　　B.学校保护

　　C.社会保护

　　D.司法保护

　　9.甲到瑞士旅游，朋友乙请其代买一块X牌手表，甲见X牌手表虽然质量好，但感觉不够美观，而同档次的Y牌手表不仅质量好而且非常漂亮，就给乙买了一块Y牌的。该行为属于（）

　　A.无代理权的正当行为

　　B.有代理权的正当行为

　　C.滥用代理权的行为

　　D.超越代理权的行为

　　10.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这表明（）

　　A.公民的权利与义务相互依存，具有统一性

　　B.公民的权利就是义务，权利和义务完全相同

　　C.公民先履行义务后享有权利，权利以义务为前提

　　D.公民先享有权利后履行义务，义务以权利为基础

　　11.法律运行的起始性环节是（）

　　A.法律执行

　　B.法律适用

　　C.法律制定

　　D.法律遵守

　　12.按照合同方式取得财物，除法律另有规定或当事人另有约定的外，财产所有权的转移时间为（）

　　A.财产交付之时

　　B.合同生效之时

　　C.财产被实际占有之时

　　D.合同成立之时

　　13.《中华人民共和国刑法》规定：“法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。”该规定所体现的我国刑法的原则是（）

　　A.罪刑法定原则

　　B.罪责刑相适应原则

　　C.无罪推定原则

　　D.以事实为依据原则

　　14.在我国民法典的制定过程中，全国人民代表大会常务委员会始终坚持开门立法，广泛征求社会各界的意见和建议。这样做有利于（）

　　①增进公民对法律的理解

　　②保证公民直接行使国家权力

　　③更好地保障公民的立法权

　　④推进立法的民主化、科学化

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　15.我国经济体制改革不断深化，在电力、石油、天然气、铁路、民航、电信等重点领域，一批国有企业开展混合所有制改革试点；一些民营企业参与国有企业改革，发展非公有资本控股的混合所有制企业。发展混合所有制经济，是为了（）

　　①削弱国有经济的主体地位

　　②实现非国有资本的国有化

　　③提高国有资本的运行效率

　　④促进多种所有制经济共同发展

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　16.近年来，伴随着收入水平的提高，城乡居民体育锻炼的积极性不断增强，优质的自行车、跑步鞋以及羽毛球拍、乒乓球拍等运动器材持续热销。这一现象说明（）

　　①生产决定消费的对象和消费的方式

　　②消费对生产具有重要的导向作用

　　③收入水平影响消费观念和消费选择

　　④城乡居民消费结构得到彻底变革

　　A.①②

　　B.②③

　　C.②④

　　D.③④

　　17.为加快从制造大国转向制造强国的进程，我国实施“中国制造2025”规划，采取财政贴息、加速折旧等措施，推动传统产业技术改造和升级。这表明（）

　　A.国家货币政策必然促进经济增长方式的转变

　　B.国家通过增加财政支出来促进经济平稳运行

　　C.加快制度创新是转变经济发展方式的主攻方向

　　D.财政政策成为推动我国经济实现创新驱动发展的重要手段

　　18.“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织参与其中，我国同沿线许多国家签署了共建合作协议，开展了国际产能合作，一批有影响力的标志性项目逐步落地。这表明（）

　　A.坚持对外开放的前提是自力更生

　　B.我国开放型经济水平已经超越了发达国家

　　C.经济全球化有利于在全球范围内优化资源配置

　　D.我国提高利用外资的质量，充分发挥建设成本优势

　　19.某市为制定《食品安全管理办法》，开展了“我为‘食品安全’献一计”活动，广大市民纷纷建言献策。短短3个月时间，市政府就收到3000多条建议。这种市民参与政府决策的方式是（）

　　A.社情民意反映制度

　　B.专家咨询制度

　　C.重大事项社会公示制度

　　D.信访举报制度

　　20.中国人民政治协商会议是大团结大联合的象征，是密切海内外同胞关系的桥梁和纽带。这表明中国人民政治协商会议是（）

　　A.联系广大人民群众的国家机关

　　B.具有广泛代表性的爱国统一战线组织

　　C.以团结和发展为主题的政权组织形式

　　D.代表广大人民群众根本利益的政党

　　21.随着互联网的发展，民意表达的影响力超乎人们的传统认知，政府如果处置不当，可能导致民意的逆转，演化为社会冲突。正确对待民意，政府应该（）

　　①提高决策的公众参与度和决策透明度

　　②拓宽民意反映渠道，引导民意有序表达

　　③引导民意的走向，以符合政府的意志

　　④加强政策教育，指导公众制定有关政策

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　22.国务院《缺陷汽车产品召回管理条例》规定：对生产者未按照规定停止生产、销售或者

　　进口缺陷汽车产品，隐瞒缺陷情况或拒不召回的，处以缺陷汽车产品货值金额1％～10％的罚款。国务院的这一规定（）

　　A.履行了社会公共服务的职能

　　B.提高了政府应对公共危机的能力

　　C.有利于保障消费者合法权益

　　D.有利于增强政府工作的透明度

　　23.围棋发源于中华大地，已有几千年历史。纵横十九路，方寸之内是“尖、跳、飞、断”，棋盘之外有文理哲思。在简单的黑白、横竖中蕴含着无数先人的智慧。由此可知（）

　　①中华文化具有兼收并蓄的特点

　　②中华文化源远流长、博大精深

　　③文化随着社会实践的发展而变迁

　　④精神活动离不开物质载体

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　24.“人机大战”让我们真切地感受到了人工智能带给人类智慧的挑战与压力，促使我们更为深刻地理解人工智能所蕴含的机遇与风险。人工智能的发展说明（）

　　①真理在发展过程中不断地超越自身

　　②实践的发展延伸了人类的认识器官

　　③实践的发展推动着认识的不断深化

　　④认识的发展是一个不断超越已有认识的过程

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　25.习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。”国家之要重视教育，是因为（）

　　①发展教育能够提高人的文化素养

　　②教育是文化素养的核心和标志

　　③教育在文化传承中具有重要作用

　　④教育是构建学习型社会的核心内涵

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　26.我国法律规定每年的12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，其意义主要在于（）

　　A.开展特色文化活动，传承中华文化

　　B.鼓励青年一代锐意进取，勇于创新

　　C.彰显对历史的尊重、对生命的敬畏

　　D.弘扬以改革开放为核心的民族精神

　　27.马克思主义哲学之所以能够第一次实现唯物主义和辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观与历史观的统一，是因为坚持了（）

　　A.矛盾观点

　　B.实践观点

　　C.物质观点

　　D.群众观点

　　28.在长期的生产活动中，我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚。这说明（）

　　A.人可以认识规律

　　B.人可以创造规律

　　C.规律具有条件性

　　D.运动是物质的唯一特性

　　29.2015年12月中央经济工作会议提出以供给侧结构性改革引领经济发展新常态，推动经

　　济持续健康发展。2016年12月中央经济工作会议特别强调，要深入推进农业供给侧结构性改革。两次会议研究重点的变化体现了（）

　　①矛盾的同一性寓于斗争性之中

　　②矛盾的普遍性寓于特殊性之中

　　③解决矛盾应坚持具体问题具体解析

　　④矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　30.自全国新闻战线组织开展“走基层、转作风、改文风”活动以来，一大批来自基层、清新朴实、生动鲜活的报道受到社会各界好评。这体现了（）

　　①实践是认识的基础

　　②矛盾无处不在，无时不有

　　③社会意识具有相对独立性

　　④一切从实际出发是做好各项工作的起码要求

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

　　31.材料：近年来，校园欺凌现象时有发生，有的甚至让人触目惊心。校园欺凌现象影响了学生的正常学习和生活，威胁到学生的身心健康。

　　问题：运用道德和法律的相关知识，对校园欺凌现象进行简要解析。（12分）

　　32.课堂讨论是初中道德与法治课教学中常用的教学方法。请简述课堂讨论在道德与法治课教学中的重要作用。（12分）

　　三、材料解析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

　　33.材料：某教师在进行“诚实守信”教学中，先以歌曲《雾里看花》导入课题，然后请同学们把自己调查收集的有关有奖销售的资料、案例给大家分享，同学们踊跃发言。学生一边介绍一边相互传阅，兴趣盎然，课堂热闹。下课的铃声响了，学生仍意犹未尽，教师宣布下节课继续进行交流分享活动。

　　问题：运用道德与法治课教学的相关理论，解析该教学中的优点和不足。（20分）

　　34.材料：下面是某教师命制的一道试题及参照答案。

　　小刚路过某照相馆，意外地发现自己的照片被挂在门口招揽生意，一气之下，他编了一条谩骂该照相馆的短信发在微信朋友圈，后来短信被大量转发。当公安机关找到他时，他说：“这是我的言论自由，我在行使我的权利。”公安人员告诉他，这样行使权利是错误的。

　　问：照相馆侵犯了小刚的什么权利？为什么？公民应该如何正确行使自己的权利？

　　参照答案：肖像权。我国法律规定，未经本人同意，任何人都不得以营利为目的使用公民肖像。照相馆未经小刚同意，以营利为目的使用小刚肖像，侵犯了小刚的肖像权。公民在行使权利时要尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体和他人的利益；公民要在法律允许的范围内行使权利，要用合法的方式行使权利等。（有其他回答，言之有理，可酌情给分）

　　问题：根据道德与法治课命题的基本要求，对该试题及参照答案进行评述。（20分）

　　四、教学设计题（本大题1小题，26分）

　　35.请阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。

　　成长的渴望

　　在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

　　青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。

　　要求：“内容活动化，活动内容化”是增强道德与法治课教学效果的有效手段。请根据这一要求完成下列教学设计。

　　（1）围绕这一教材内容，设计一个课内的学生活动。（16分）

　　（2）结合上述教材内容，设计一个课外实践性作业。（10分）

　　一、单项选择题

　　1.B【解析】初中思想品德课程的性质包括思想性、人文性、实践性、综合性。教师设计教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点，说明教师注重联系社会实践，引导学生在活动中认识、体验与践行，体现的是课程的实践性。

　　2.A【解析】行为目标的表述方式体现了思想品徳课程的课程理念，即改变传统课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参与，凸显学生的主体地位。

　　3.C【解析】演示法就是教师运用一定的实物或者形象性手段来说明概念、观点和原理的方法。演示的方法有实物、图表、幻灯、录像、电影、照片等。教师通过展示实物、图片让学生了解火灾、水灾等灾害，展示实物、图片属于演示法。

　　4.C【解析】坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。

　　5.D【解析】社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。对自己的产品精益求精，追求完美和极致，执著专一的精神体现的是敬业的价值观。

　　6.B【解析】民族精神的核心是爱国主义。①③体现了国家意识和承担国家责任，符合题意。②体现的是换位思考，④体现的是做事情要不断积累，脚踏实地，均不符合题意。

　　7.D【解析】王甲以遗嘱的方式将财产留给王乙，属于遗嘱继承。王乙将财产捐献出去，行使了对自己合法财产的处分权。王甲与前妻已离异，因此王甲前妻无权继承王甲财产，A、C错误。当被继承人立有合法遗嘱时，遗嘱继承优先于法定继承，王乙是王甲遗嘱指定的继承人，因此王甲的3万元应当由王乙继承，这符合法律规定并受法律保护。B错误，D正确。8.C【解析】学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。社会保护是指在社会生活中对未成年人的保护。它归根到底是要为未成年人的健康成长提供一个良好的社会环境。C符合题意。

　　9.D【解析】无权代理是指没有代理权、超越代理权、代理权终止后的代理行为。滥用代理权主要包括自己代理、双方代理、代理人和第三人恶意串通的情形。超越代理权代理，即指代理人虽然获得了被代理人的授权，但他实施的代理行为，不在被代理人的授权范围之内。本题中乙请甲代买一块X牌手表，但是甲擅自做主，给乙买了Y牌手表，此行为属于超越代理权的行为。

　　10.A【解析】任何人在法律上既是权利的主体，又是义务的主体；既平等地享有权利，又平等地履行义务。只享有权利不履行义务，或只履行义务不享有权利，在法律上和事实上都是不存在的。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现，二者不是先后关系。

　　11.C【解析】法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括法律制定（立法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）、法律遵守（守法）。其中，法律制定是法律运行的起始性环节。

　　12.A【解析】根据《合同法》的规定，标的物的所有权自标的物交付时起转移，但法律另有规定或者当事人另有约定的除外。A正确。

　　13.A【解析】罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚，A符

　　合题意；罪责刑相适应原则是指犯多重的罪，就应承担多重的刑事责任，重罪重判，轻罪轻判，罚当其罪，罪刑相称，B不符合题意；无罪推定原则意指“未经审判证明有罪前，推定被控告者无罪”，C不符合题意；题干中未强调事实，D不符合题意。

　　14.B【解析】公民不直接行使国家权力，而是通过选举人大代表，经过人民代表大会间接行使国家权力，②错误。我国宪法规定，“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。”立法机关有立法权，公民没有立法权，③错误。B符合题意。

　　15.D【解析】我国国民经济的主体是公有制经济，①错误；非国有资本属于非公有制经济，不可能实现国有化，②错误；鼓励国有资本和非国有资本交叉持股，发展混合所有制经济，是为了提高国有资本的运行效率，促进多种所有制经济共同发展，③④符合题意。D正确。

　　16.B【解析】材料体现的是消费对生产的反作用，而不表明生产决定消费对象和消费方式，①不符合题意；随着收入水平的提高和居民体育锻炼积极性的增强，运动器材持续热销，这说明消费对生产具有重要的导向作用，也说明收入水平影响消费观念和消费选择，②③正确；目前我国居民的消费水平得到了提高，但并未得到彻底变革，④错误。B正确。

　　17.D【解析】题中涉及的是财政政策，而不是货币政策，A错误；题中强调发挥财政作用促进资源合理配置，而不是促进经济平稳运行，B错误；推动经济结构战略性调整是转变经济发展方式的主攻方向，C错误；“采取财政贴息、加速折旧等措施，推动传统产业技术改造和升级”，体现了财政政策成为我国经济实现创新驱动发展的重要手段，D正确。

　　18.C【解析】题中没有提到“自力更生”，A不符合题意。“我国开放型经济水平已经超越了发达国家”说法错误，B排除。我国同“一带一路”沿线的许多国家签署了共建合作协议，开展了国际产能合作，这表明经济全球化有利于在全球范围优化资源配置，C符合题意。“我国提高利用外资的质量，充分发挥建设成本优势”在题中没有体现，D错误。

　　19.A【解析】广大市民纷纷为制定《食品安全管理办法》建言献策，体现了公民通过社情民意反映制度参与民主决策，A正确；材料没有涉及决策机关请专家参与决策，B不符合题意；材料未涉及决策机关向社会作出重大事项的公示，C不符合题意；信访举报制度属于民主监督的方式，不属于民主决策的方式，D不符合题意。

　　20.B【解析】中国人民政治协商会议是中国人民最广泛的爱国统一战线组织，B正确。人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，并非我国的国家机关，也非政党组织，A、D错误。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政职能，C错误。

　　21.A【解析】正确对待民意，可以拓宽民意反映渠道，引导民意有序表达，有利于提高决策的公众参与度和决策透明度，①②符合题意，A正确。政府既不能盲目迎合民意，也不能引导民意以符合政府的意志，③错误。正确对待民意，收集民意，有利于政府有效制定政策，而不是指导公众来制定政策，④错误。

　　22.C【解析】对缺陷汽车产品的管理体现了政府组织社会主义经济建设的职能，有利于加强政府对市场的监管，保障消费者的合法权益，C正确。

　　23.C【解析】“围棋发源于中华大地，已有几千年历史”“棋盘之外有文理哲思”，体现了中华文化源远流长、博大精深，②正确。“在简单的黑白、横竖中蕴含着无数先人的智慧”，体现了精神活动离不开物质载体，④正确。①③本身说法正确，但材料没有体现。C正确。

　　24.D【解析】真理不能超越自身，而是不断地发展完善，①错误。题干主要强调的是实践与认识的关系，②不符合题意。“人机大战”促使我们更为深刻地理解人工智能所蕴含的机遇与风险，表明实践的发展推动着认识的不断深化，也说明人类的认识是无限发展的，认识的发展是一个不断超越已有认识成果的过程，③④符合题意。D正确。

　　25.B【解析】世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志，②错误。“学习型社会”的核心内涵是全民学习、终身学习，④错误。国家重视教育，是因为发展教育能够提高人的文化素养，教育在文化传承中具有重要作用。B符合题意。

　　26.C【解析】设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的在于悼念死难者、铭记历史，彰显对历史的尊重、对生命的敬畏。C符合题意。

　　27.B【解析】马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界。马克思主义哲学在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。B符合题意。

　　28.A【解析】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的、普遍的，并不具有条件性，C错误。人们只能认识规律、利用规律，而不能创造规律、消灭规律，B错误。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”体现了人可以认识规律、利用规律，A符合题意。物质的唯一特性是客观实在性，D错误。

　　29.C【解析】矛盾的斗争性寓于同一性之中，①错误。“农业供给侧结构性改革”是特殊性，“供给侧结构性改革”是普遍性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，②正确。在供给侧结构性改革前加了“农业”二字，这表明了不同时代有不同要求，需要具体问题具体解析，③正确。题中没有体现矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化，④不符合题意。C正确。

　　30.B【解析】一大批来自基层、清新朴实、生动鲜活的报道受到社会各界好评，体现了实践是认识的基础，也体现了一切从实际出发是做好各项工作的起码要求，①④符合题意；题干中并未体现矛盾，②不符合题意；社会意识具有相对独立性是指社会意识和社会存在并非完全同步，会领先或落后于社会存在，③不符合题意。

　　二、简答题（参照答案）

　　31.（1）校园欺凌现象对中学生的危害：校园欺凌现象会危害中学生心理健康和生命安全，对中学生健康成长不利，易使中学生走上违法犯罪道路。

　　（2）校园欺凌现象产生的原因：①中学生的法律意识淡薄，没有形成正确的法制观念。②思想道德教育的实施力度不够，无法使学生从思想上和行动上有效抵制校园欺凌事件的发生。

　　（3）要缓解校园欺凌现象，可采取如下措施：

　　①必须加强未成年人的思想道德建设。学校、家庭需要对中学生加强思想道德教育，促使中学生热爱集体、团结同学、互帮互助。

　　②坚持依法治国，提高中学生的法治意识。引导中学生做到知法、懂法、守法，使其遵守法律和纪律，不做任何违法违纪的事情，敢于同违法违纪行为作斗争。

　　③此外，司法部门、政府、社会有关机构、学校、家庭等要加强宣传教育工作，使整个社会形成扬善抑恶、扶正祛邪的良好氛围，防止校园欺凌现象的发生。

　　32.（1）激发兴趣。课堂讨论可以充分调动学生的积极性，培养学生对道德与法治课程的学习兴趣，提高学生的课堂活动参与度，有助于形成民主和谐的课堂氛围。

　　（2）提升能力。课堂讨论使学生有机会发表自己的见解，辩证地看待同学们的不同意见，从而培养解析问题、解决问题的能力，提高语言表达及团结协作的能力。

　　（3）促成目标。课堂讨论能够突出课堂教学的重点、难点，帮助学生更好地学习和掌握知识，树立正确的情感、态度与价值观。

　　三、材料解析题（参照答案）

　　33.（1）优点

　　①该教师的教学能够从学生实际出发，将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，体现了道德与法治课程的实践性，也符合课程的基本理念。

　　②该教师在教学中积极开发和利用学生这一课程资源，以学生的调查资料为基础展开讨论，凸显了学生的主体地位，也体现了课堂学习方式的转变，注重合作学习、探究学习。

　　（2）不足

　　①该教师的教学中只有学生的讨论，缺少教师必要的引导、总结和评价。教师在教学中没有对学生的发言进行及时的评价，没有体现教师在授课中的主导地位，也没有重视评价在教学过程中的重要作用。

　　②该教师的教学过程中只有学生的发言，却没有归纳出结论，这不符合重结果与重过程相统一的课程特点。只有学生发言，却没有及时的知识总结，这样会导致教学效果不理想。

　　34.（1）对试题的评述

　　①优点：该试题反映了考题功能和目标，难度结构合理，旨在让学生认识到当自己的权利受到侵害时该如何依法进行维护；该试题具有一定的情境性，能够根据考生已有的生活经验和理解程度设置情境，同时这也是我们生活中常见的社会问题；该试题的问题设置有一定的层次性，层层推进，逐步展开。

　　②不足：材料中公安人员对小刚行为的评价简单直接，不利于学生的思考，限制了学生的思维，未体现开放性；情境的设置缺乏创新性，没有新奇感；没有给出题型、总分值和每一问题的小分值。

　　（2）对答案的评述

　　①优点：能够针对设问进行答案的整理，同时也能尊重教材，且答案比较完整；答案语言组织比较精炼，言简意赅。

　　②不足：答案缺少详细的赋分说明，可操作性不强，不易于控制评分误差；对于其他回答没有给出相应的参照，开放性太强，无法有效依据参照答案评判学生的答案；答案缺少条理性，所有的答案都组织成一整段，思路不够清晰。

　　四、教学设计题（参照设计）

　　35.（1）围绕教材内容，在课内组织一次以“致青春”为主题的诗歌创作与朗诵活动。

　　①教师作为主持人，在导入青春的话题之后，用多媒体播放王蒙的《青春万岁》序诗选段。

　　②请学生结合自己对青春的理解，以“致青春”为主题进行诗歌创作。

　　③学生创作期间，教师在教室内巡视指导，给出针对性建议，并维持课堂纪律。

　　④选出为朗诵者打分和评价的学生评委，之后请学生轮流上台朗诵自己创作的诗歌。

　　④学生评委为朗诵者宣布分数，并适当点评。

　　⑤教师对朗诵者和学生评委的表现进行鼓励和评价，并总结：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。

　　（2）课外调査实践作业：名人的青春故事调查活动

　　①以小组为单位，通过观看影片、阅读名著、网络查找、参观纪念馆等方式，调查本组所选定的名人的青春故事，并完成调查报告。

　　②各组学生思考并讨论：他们的青春与我们的青春有什么相同点和不同点？为什么不同？给我们带来哪些启示？

　　③下节课在全班范围内分享和交流小组的调查成果。

篇三：初中道德与法治学科知识与教学能力

　　《道德与法治学科知识与教学能力》考试大纲（初级中学+高级中学）

　　《道德与法治学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲

　　一、考试目标

　　1.思想品德学科知识与能力。掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

　　2.思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。

　　3.思想品德教育教学理论知识与能力。掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。

　　4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

　　二、考试内容模块与要求

　　/16初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

　　（一）学科知识

　　1.掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。

　　2.运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。

　　3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

　　（二）课程理论知识

　　1.了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。

　　2.掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

　　3.理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。

　　/164.运用思想品德课程理论知识和《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。

　　（三）教育教学理论知识

　　1.认识思想品德课教学过程的特点和规律，领会思想品德教育教学的基本理念，熟悉思想品德课教学的组织形式和基本环节。

　　2.运用情境教学、活动教学、体验式教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，进行自主、合作和探究学习。

　　3.根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。

　　4.根据初中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学实际内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。

　　5.依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与活动体验，达成教学目标。

　　6.根据思想品德教学情境，正确分析和处理思想品德课教学中的问题。

　　（四）教育教学评价理论知识

　　1.理解思想品德教学评价的内涵、特点和理念；了解评价的基本程序、方式方法。

　　/162.运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想品德素养全面协调发展。

　　3.运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方式，客观评价学生的思想品德学业状况。

　　4.运用思想品德新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。

　　三、试卷结构

　　模块

　　学科知识

　　比例

　　40%简答题

　　单项选择题

　　简答题

　　课程与教育教学理论知识

　　45%材料分析题

　　教学设计题

　　单项选择题

　　教育教学评价理论知识

　　15%材料分析题

　　单项选择题：约40%

　　合计

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　（1）商品交换的本质是（）

　　/16题型

　　单项选择题

　　100%非选择题：约60%

　　A.不同使用价值的交换关系

　　B.物物交换关系

　　C.使用价值与价值的交换关系

　　D.商品生产者相互交换劳动的关系

　　（2）思想品德课的根本特性是（）

　　A.人文性

　　B.综合性

　　C.思想性

　　D.实践性

　　2.简答题

　　（1）一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时，他说：“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，照书上道理去做，也没有成功；最后，我专心研究了我的企业的特点，不断总结以往的经验教训，摸索出一套行之有效的管理方法，终于取得了成功。”

　　请简析上述材料蕴含的马克思主义哲学基本原理。

　　（2）简述思想品德课程学生学习评价的方法。

　　3.材料分析题

　　下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。

　　课题：换个眼光看老师

　　教学实录：

　　/16课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。

　　教学过程：

　　（一）活动一：“师生对对碰”游戏。（邀请该班级的一位老师，进行“师生对对碰”活动。）

　　问题一：老师最喜欢的明星？

　　问题二：老师在课堂上最常说的一句话？

　　问题三：老师最喜欢的一项娱乐活动？

　　问题四：老师最擅长的事情？

　　问题五：老师最拿手的菜？

　　学生小组讨论，写出答案，教师最终揭示答案。

　　通过该活动，让学生体会到教师也是一个平常人。

　　（二）活动二：我喜欢的老师——教师职业的特点。

　　学生讲述我喜欢的教师的理由；教师记录、归纳、总结；总结出教师职业的特点——教书育人。

　　（三）活动三：情景再现，学会理解。

　　通过本校一个师生交往中典型案例的分析，让学生体会到理解教师的一些基本方法，为下面解决该班级的实际问题做好铺垫。

　　（四）活动四：随机抽取问题情景，现场解决问题，归纳师生交往方法。

　　/16现场随机抽取学生写的师生交往中的烦恼和困惑的小纸条，通过两到三个情景的讨论，提炼出解决师生交往烦恼和困惑的方法，并进行归纳和分类。

　　课堂小结：播放电子相册中老师对同学们的留言，请学生谈谈自己的感受，升华教师和学生之间的情感。

　　问题：

　　请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

　　4.教学设计题

　　阅读下列材料并完成教学设计。

　　/16/16问题：

　　（1）请设计出该部分教学内容的教学目标。

　　（2）设计一个教学活动方案（不少于200字），并说明设计理由。

　　/16《思想品德学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲

　　考生须知：考试大纲是命题和考生备考的依据。

　　一、考试目标

　　1.思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。

　　2.思想政治课程理论知识与能力。了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。

　　3.思想政治教育教学理论知识与能力。掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。

　　4.思想政治教育教学评价理论知识与能力。掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。

　　二、考试内容模块与要求

　　高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

　　/16（一）学科知识

　　1.掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。

　　2.运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。

　　3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

　　（二）课程理论知识

　　1.了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。

　　2.掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

　　3.了解《普通高中思想政治课程标准（实验）》各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。

　　4.运用思想政治课程理论知识和《普通高中思想政治课程标准（实验）》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。

　　（三）教育教学理论知识

　　11/161.认识思想政治课教学过程的特点和规律，领会思想政治教育教学的基本理念，熟悉思想政治课教学的组织形式和基本环节。

　　2.运用情境教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、活动教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，开展自主学习、合作学习和探究学习。

　　3.根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。

　　4.根据高中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。

　　5.依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与教学活动，达成教学目标。

　　6.根据思想政治教学情境，正确分析和处理思想政治课教学中的问题。

　　（四）教育教学评价理论知识

　　1.理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念，掌握评价的基本程序和方法。

　　2.运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想政治素质协调发展。

　　12/163.运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式，客观评价学生的思想政治学业状况。

　　4.运用思想政治新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。

　　三、试卷结构

　　模块

　　学科知识

　　比例

　　40%简答题

　　单项选择题

　　简答题

　　课程与教育教学理论知识

　　45%材料分析题

　　教学设计题

　　单项选择题

　　教育教学评价理论知识

　　15%材料分析题

　　单项选择题：约40%

　　合计

　　四、题型示例

　　1.单项选择题

　　（1）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展。这说明（）

　　A.消费是生产的动力

　　13/16题型

　　单项选择题

　　100%非选择题：约60%

　　B.消费决定生产

　　C.生产创造消费

　　D.生产决定消费

　　（2）思想政治课的根本特性是（）

　　A.人文性

　　B.社会科学性

　　C.思想性

　　D.实践性

　　2.简答题

　　（1）简析“社会主义市场经济，就是市场出效率，政府管宏观，法律管公正。”

　　（2）简述思想政治教学评价的基本方式。

　　3.材料分析题

　　下列是某老师一堂公开课的实录片段。

　　课题：“我们和春天有个约会”——《政治生活》人民代表大会：国家权力机关。

　　（1）轻松优美地结合当前时政的引入（播放两会录像）。

　　（2）探究第一个问题——人民如何行使管理国家权力？——提供图文并茂的6组信息资料，归纳知识点一。

　　14/16（3）探究第二个问题——人大如何统一行使国家权力？——一个事例两组对比图片，归纳立法权，根据事例归纳出监督权、决定权和任免权。并小结得出第二个知识点。

　　（4）探究第三个问题——人大代表如何代表人民？——播放采访身边的人大代表某老师的录像，展示她提交的课程设置改革立法议案和其他有关事例，归纳出人民代表的职责和职权，得出第三个知识点。

　　（5）联系学生实际提出问题——我和人大有关系吗？设置活动——“假如我是本市人大代表”。

　　（6）课堂小结。巧妙联系学校旁东林书院的对联（风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心），教导学生要关心国家的政治生活。

　　课堂评议时，大多数老师认为这堂课很精彩。

　　问题：

　　请结合上述课堂实录片段分析这堂课的精彩之处。

　　4.教学设计题

　　下列材料是思想政治《哲学与生活》3.7的内容标准，请阅读该材料并完成教学设计。

　　15/163.7观察社会现象和自?自然界和社会生活中的实例。如然现象，领会世界是普遍演示生物链的存在，病毒的出现与人联系的，学会用联系的观口密度、生活习惯、环境之间的关系。

　　点看问题；解析事物整体?策划一个项目：如学习生活中的和部分的关系，尝试用系课程组合、经济生活中的资源配置，统优化的方法安排工作。

　　用系统优化的观点和方法制定实施方案，并说明整体功能大于部分功能之和的道理。

　　问题:（1）设计出内容标准3.7的教学目标，并阐述其理由。

　　（2）设计出蕴涵“世界是普遍联系”原理的问题情境和探究教学活动方案（不少于300字）。

　　16/16

篇四：初中道德与法治学科知识与教学能力

　　2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力题库附答案（基础题）

　　单选题（共30题）

　　1、甲某听到路边树林里有呼救声．遂抄起一根木棍赶去，见一男子正对一妇女进行强奸，便用木棍向该男子头上打去．妇女被救，该男子却因甲某打击过重而死，甲某的行为应认定为（）。

　　A.防卫过当。应负刑事责任

　　B.正当防卫，不负刑事责任

　　C.防卫过当.但应从轻处罚

　　D.防卫过当，但应减轻处罚

　　【答案】B

　　2、道德对人的行为影响方式包括（）。

　　A.社会舆论、传统习惯、国家机器

　　B.传统习惯、内心信念、教育教学

　　C.内心信念、社会舆论、传统习惯

　　D.国家机器、教育教学、传统习惯

　　【答案】C

　　3、下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）。

　　A.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品

　　B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分

　　C.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本

　　D.人们对绿色食品的需要，推动了相关产业的迅速发展

　　【答案】D

　　4、斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧．在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明（）。

　　A.不同民族文化之间可以取长补短

　　B.对传统文化需要继承与发扬

　　C.不同民族文化各具特色.又具有共通性

　　D.优秀文化能激励人们创造美好生活

　　【答案】C

　　5、当前，中国经济正面临高速度换档节点、结构调整节点、动力转换节点，在螺旋式上升的发展历程中进入了一个新阶段。这体现的辩证法道理是（）。

　　A.认识具有反复性和向上性

　　B.事物是不断运动、变化和发展的C.前进性和曲折性是事物发展的状态

　　D.矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾

　　【答案】D

　　6、某学校王老师在上完《亲子之间》的这节课后，向学生布置了一个课后作业：回家帮父母做一件事情。这种做法体现了思想品德课的特点是()。

　　A.帮助学生做负责任的好公民

　　B.坚持正确价值观的引导

　　C.注重学生的道德实践

　　D.注重课内与课外结合

　　【答案】C

　　7、“天下兴亡，匹夫有责”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这些经典名言，体现了中华民族（）。

　　A.厚德载物精神

　　B.爱国主义精神

　　C.求真务实精神

　　D.改革创新精神

　　【答案】B

　　8、经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了（）。

　　A.改革开放是发展进步的活力源泉

　　B.经济特区制度是我国的基本经济制度

　　C.对外开放是我国一切工作的中心

　　D.“一国两制”方针具有强大的生命力

　　【答案】A

　　9、中国人民银行决定，自2015年3月113起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。这种国家调控手段属于（）。

　　A.经济手段

　　B.法律手段

　　C.政治手段

　　D.行政手段

　　【答案】A

　　10、唐代诗人柳宗元在《赠刘员外》一诗中写道：“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）。

　　A.①③

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　【答案】C

　　11、在教学“我们享有广泛的权利”时，教师结合班级值班制度，让学生在实际的案例中懂得“在享受权利的同时必须履行义务”的道理，这种教学（）。

　　A.注重教学反馈和矫正

　　B.强调及时总结和课后反思

　　C.把学生的经历作为重要的课程资源

　　D.重视教师自身素质的发展情况

　　【答案】C

　　12、2014年国务院积极部署落实引导民间投资健康发展的措施，提出要多设“路标”少设“路障”，为民间投资参与市场竞争“松绑开路”。为此，政府应（）。

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②③

　　D.③④

　　【答案】D

　　13、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们这样的哲理（）。

　　A.实践是认识的来源

　　B.实践是获得知识的唯一途径

　　C.创新源于人们想象

　　D.认识是不断向前发展的【答案】A

　　14、我国按生产要素分配的收入，其中有一种是（）。

　　A.救济收入

　　B.优抚收入

　　C.国民收入

　　D.股票收入

　　【答案】D

　　15、我国货币政策目标的基础是（）。

　　A.稳定币值

　　B.发展经济

　　C.充分就业

　　D.收支平衡

　　【答案】A

　　16、公民通过自由而平等的对话、谈论、审议等方式参与政府公共决策是社会主义协商民主的一种重要形式。推动协商民主的意义在于（）。

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.③④

　　【答案】D

　　17、在中华文明的历史上我们永远不能忘记这些人：仓颉创造了汉字，让文明可以沉淀下来．李斯统一了汉字，让文明可以流动起来，毕异创造了活字印刷，让文明传播到世界的每一个角落．王选让汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化走进了一个新时代，这说明（）。

　　A.科技进步能促进文化的传播、继承与发展

　　B.科技进步是促进经济发展的重要力量

　　C.社会制度的更替可以促进文化的进步

　　D.传播文化必须做到古为今用

　　【答案】A

　　18、针对人民群众反映强烈的食品安全问题，为维护人民群众生命健康权，全国人大常委会通过的刑法修正案加重了对食品安全犯罪的处罚力度。这（）。

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　【答案】B

　　19、孔子云：“德之不厚，行之不远”，“厚德”是中华民族的优秀传统，在今天大力提倡“厚德”，是因为()。

　　A.道德是有强制性

　　B.道德形式是有客观性

　　C.道德决定社会存在的变化

　　D.道德是推动社会文明进步的重要力量

　　【答案】D

　　20、一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。对此认识正确的是（）。

　　A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化

　　B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略

　　C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势

　　D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展

　　【答案】B

　　21、素质教育在本质上是一种（）。

　　A.教育政策

　　B.教育价值取向

　　C.教育模式

　　D.教育方法

　　【答案】B

　　22、孔子云：“德之不厚，行之不远”，“厚德”是中华民族的优秀传统，在今天大力提倡“厚德”，是因为()。

　　A.道德是有强制性

　　B.道德形式是有客观性

　　C.道德决定社会存在的变化

　　D.道德是推动社会文明进步的重要力量

　　【答案】D

　　23、国家在餐饮行业推行刮奖发票．消费者就餐后索要发票就有中奖可能。若餐馆拒绝开具发票．可向税务机关举报。关于刮奖发票，正确判断是（）。

　　A.推行刮奖发票的主要目的是促进消费

　　B.对无需报销的就餐者可以不开具发票

　　C.提供刮奖发票可显著增强餐馆竞争力

　　D.索要和提供餐饮发票利于减少税收流失

　　【答案】D

　　24、2014年国务院积极部署落实引导民间投资健康发展的措施，提出要多设“路标”少设“路障”，为民间投资参与市场竞争“松绑开路”。为此，政府应（）。

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②③

　　D.③④

　　【答案】D

　　25、思想品德课中，老师组织了“枕头大战”的游戏活动，同学们自带枕头，互相击打，这种情境调控的方法是（）。

　　A.注意转移

　　B.换位思考

　　C.合理官泄

　　D.自我安慰

　　【答案】C

　　26、春节期间，某地因为大白菜产量减少，平时0．8元一斤的大白菜竟涨到了3元一斤。这表明（）。

　　A.价格的变动会引起需求量的变动

　　B.价格是价值的货币表现

　　C.供求关系的变化会引起价格的变化

　　D.买方此时在市场交易中处于有利地位

　　【答案】C

　　27、企业资源整合是现代企业成长和扩张的重要途径，是在经济全球化过程中发展起来的一种新的企业组织方式。下列行为既属于资源有效整合又能提高经济效益的是（）。

　　A.①②

　　B.①③

　　C.③④

　　D.②④

　　【答案】C

　　28、火车就要启动的时候，一位老人急匆匆地踏上车门．一只脚不小心被车门夹了一下，鞋子掉在了车门外。火车启动后，老人毫不犹豫地脱下另一只鞋，从窗口扔了出去。周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，老人说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双鞋，而不是一只鞋。”这位老人的观点与做法反映了（）。

　　A.在追求理想过程中实现人生价值

　　B.价值判断和价值选择具有主体差异性

　　C.价值观对社会存在具有决定性作用

　　D.追求个性发展是实现人生价值的基础

　　【答案】B

　　29、王某在某服装店挑选风衣，店主向王某推荐了一款。王某试穿后觉得不合适，便脱下来要走，店主却强迫王某买下了这件风衣。这一事件中王某受侵害的权利是（）。

　　A.安全权

　　B.依法求偿权

　　C.人格尊严权

　　D.自主选择权

　　【答案】D

　　30、社会主义思想道德建设要以()为着力点。

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　【答案】C

　　大题（共10题）

　　一、材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回

　　答下列问题。小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺，没有任何风吹雨打！(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情？(2)小敏的梦想实现有助于小林梦想的实现，请你运用所学知识，说明理由。(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么？问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。

　　【答案】本题考查初中新课程标准中课程理念和课程评价。答题时可以按照设问逐一进行答题，注意理论与设问相结合，避免答题空洞。

　　二、材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观”的课堂教学实景(教学时间为45分钟)请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。

　　【答案】本题考查的是课程教学理论的相关知识。答题时注意以下几点，第一：审清题目，要求分析课堂教学中的问题，因此在分析材料时只需要找出教学中的问题即可；第二：将找到的问题按照角度，比如时间角度、教师或学生角度进行归类，梳理思路和答题点；第三：答题时注意分条作答，答案序号化。

　　三、下面是某思想政治课教师为教授《生活与哲学》中“矛盾的特殊性及具体问题具体分析”这一内容而编写的教学设计。请运用思想政治课程与教学理论分析该教学设计是如何体现“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的课程理念。

　　【答案】本题考查的是对教学设计中体现的课程理念的理解。答题时注意以下几点，第一：审清题目，设问是对课程理念的考查；第二：回归题干，分析材料中体现这一理念的地方，将理论与材料相结合；第三：组织答案，从材料出发，解释如何体现这一理念的，注意分条答题，条理清晰。

　　四、道德是人类生活发展到一定阶段的必然产物，它源于人的社会生活需要，又服务于人的社会生活需要.问题：请简述道德在社会生活中的基本功能。

　　【答案】

　　五、某区围绕“提***”的主题进行了课例研究。活动前，为了掌握开课班级（22人）课堂学习评价的具体情况．教师对学生进行了调查，结果如下（节

　　选）：1.在道德与法治课堂教学中，老师对你的发言的评价哪一类比较***?A.应答类B.***C.分析类D.引导类

　　【结果】

　　选“A”的7人；选“B”的1人；选“C”的5人；选"D”的***人。⒉你***老师多给你哪一类的评价?A.应答类B.***C.分析类D.引导类

　　【结果】

　　选“A"的1人；选“B"的1人；选“C”的***人；选“D”的12人。3.你认为哪一类评价对你的***更有帮助?A.应答类B.判断类C.***D.引导类

　　【结果】

　　选“A"的О人；选“B"的***人；选"C”的8人；选"D”的12人。4.在道德与法治课堂中，老师***让你们对同学的发言做过评价?A.一直有B.***C.偶尔有D.没有过

　　【答案】

　　六、下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法？赞成吗？(学生讨论)师：张三同学(正好穿着名牌的运动鞋)，你怎么看待这个问题？张三：应该考虑自家的实际情况。师：那可以购买吗？张三：不可以。师：不可以那你穿的什么鞋？(学生笑，小声讨论)，大家说可以不可以？生甲：可以。师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响？生乙：会造成攀比心理。生丙：会造成经济负担。师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗？

　　【答案】本题考查的是思想政治课教学评价的相关知识。《普通高中思想政治课程标准（实验）》中要求要对课程的组织实施和教学效果进行监控，使评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段。评价要求包括：把对学生思想政治素质的评价放在突出位置；强调学生既是评价对象，也是评价主体；对学生的能力发展给予肯定性评价；把形成性评价与终结性评价结合起来；采取多种学习评价方式；采用开放的教学评价方式，注意将以上内容与教学实录中教师的评价相结合作答，避免答题空洞。

　　七、材料:当前，针对新冠肺炎疫情下经济运行的发展趋势，我国采取了一系列积极的财政政策促进经济平稳运行,如发型特别国债、增加地方专项债规模;加

　　大对5G网络、物联网等新型基础设施的投入等。问题:请结合经济学有关知识，简述其合理性。

　　【答案】

　　八、某老师讲授供求影响价格的教学片段。根据镜头分析探究问题。镜头一，苹果遭雹灾减产，价格高于往年。镜头二，秋季换季时皮衣卖上好价格，而夏天无人问津，打折销售。镜头三，高价羽绒服，东北销售火爆，而海南低价却无人买。镜头四，石油输出国宣布减产原油，导致世界油价上涨。探究：哪些因素影响价格变化？四个镜头反映出导致价格变动的因素是哪些？你认为还有哪些因素导致价格变动并举例说明？老师：哪位同学愿意把结论展示给大家？(学生思考回答)镜头一，因为下雨，雹灾引起价格变动属于气候因素。镜头二、三中可知季节性地域性因素，会引起价格变动。镜头四反映出政策因素导致价格变动。

　　【答案】本题考查的是《普通高中思想政治课程标准（实验）》中课程基本理念的相关知识。思想政治新课标的基本理念包括：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践性和开放性；建立促进发展的课程评价机制。针对以上五点理念，与教学片断实录相结合分析。

　　九、某老师讲授供求影响价格的教学片段。根据镜头分析探究问题。镜头一，苹果遭雹灾减产，价格高于往年。镜头二，秋季换季时皮衣卖上好价格，而夏天无人问津，打折销售。镜头三，高价羽绒服，东北销售火爆，而海南低价却无人买。镜头四，石油输出国宣布减产原油，导致世界油价上涨。探究：哪些因素影响价格变化？四个镜头反映出导致价格变动的因素是哪些？你认为还有哪些因素导致价格变动并举例说明？老师：哪位同学愿意把结论展示给大家？(学生思考回答)镜头一，因为下雨，雹灾引起价格变动属于气候因素。镜头二、三中可知季节性地域性因素，会引起价格变动。镜头四反映出政策因素导致价格变动。

　　【答案】本题考查的是《普通高中思想政治课程标准（实验）》中课程基本理念的相关知识。思想政治新课标的基本理念包括：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践性和开放性；建立促进发展的课程评价机制。针对以上五点理念，与教学片断实录相结合分析。

　　一十、材料：下面是一位思想政治课教师在“政府依法行政”内容教学时的课堂实录片段。

　　【自主学习】

　　阅读教材，初步把握"政府依法行政"的含义，要求、意义等。

　　【情境再现】

　　某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后，到现场对占道摊点进行取缔，可是在执法过程中遇到了难题：违章者是一名近70岁的生活因难的老人，且拒绝配合。围观的群众有的认为城管队应该严格执法，坚决拆除违建；有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易，教育一下就可以了。问题：城管对这个违章报摊拆还是不拆？(学生经过讨论，形成两种观点)【各抒己见】

　　(不同观点充分交流、碰撞)观点一：违建就应拆除，这是依法办事，有利于市容环境整治。只批评教育不能充分体现法律的强制性。观点二：强拆除会造成老人情绪激动，危及其身体健康，也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲突、更合理。

　　【出谋划策】

　　(形成共识、寻找解决问题的途径)任何简单的办法都不能顺利解决问题，对于违建必须依法拆除，但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。

　　【动态生成】

　　(总结活动成果，自然得出结论)【答案】（1）本题考查的是情境教学法的特点和作用。情境教学特点：形象逼真、情深意长、知情意行融成一体。（2）本题考查的是课堂教学中的预设与生成。教学是有目标、有计划、有组织的活动，它需要教师做出周密的安排，制定出详尽的计划，做好充分的准备，这是课堂教学中的预设。课堂教学中的生成是指具体教学过程中，因学情的变化，对目标、内容、过程、方法的适当调整，以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控，产生的有价值的问题，解决问题的思路、方法等。预设与生成是辩证统一的。可从预设与生成是什么，预设与生成的关系角度回答。

篇五：初中道德与法治学科知识与教学能力

　　2021年全国教师资格考试政治模拟卷一（初中思想品德）

　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

　　1.对学生思想品德课学习的评价既要重视结果，更要重视发展变化和过程。这句话说明，在进行学习评价时，要将（A.总结性评价B.形成性评价）。

　　②要体现思想品德学科评价特点④评价重视结果，不必关注过程C.③④D.①④）是确立思想品德教学目标的起点、前提和②班级学习氛围④思想品德发展状况B.②③C.③④D.①④2.设计思想品德评价方案时（）与终结性评价相结合起来。

　　C.等级性评价D.主观性评价①要以课程目标和课程内容为依据③要以笔试成绩为终结性评价依据A.①②重要依据。

　　①身心发展特点③家庭教育环境A.①②B.②③）和（3.科学的认识初中生（4.专家指出，随着人民币在全球贸易结算、投资结算与储备货币体系中的比重不断增加，全球有望在2021年迎来货币格局变迁史上的“人民币时刻”。“人民币时刻”的到来意味着（）。

　　①人民币对外币的汇率将持续不断下跌②人民币的国际购买力会不断增强③人民币在国际支付中的使用量不断增加④人民币跨境金融交易渠道逐步拓宽A.①②B.①③C.②④D.③④5.随着微信功能的不断增多，应用人群的不断拓展，“扫一扫、摇一摇、发红包、传照片、发视频、聊天”等，使人们的沟通方式再一次改变；微商购物也让人们的网络购物又有了一个新选择；商家也纷纷试水微信营销。总之，微信已成为一种更为新潮的生活方式，正在悄悄地改变着我们的生活。这表明（）。

　　①居民的消费心理发生改变③生产决定消费的质量和水平A.②③B.①②②生产决定消费的方式④消费对生产具有反作用C.③④D.②④16.2020年5月30日，国资委发布《中央企业控股上市公司实施股权激励工作指引》，指导中央企业加快建立健全覆盖企业经营管理骨干和核心科研技术人才的股权激励机制。国资委此举能够（）。

　　A.缩小收入差距，让创造财富的源泉涌流B.激发员工积极性，增加员工工资性收入C.完善收入再分配机制，促进科技成果转化D.提高自主创新能力，增强央企的竞争力7.2019年下半年以来，猪肉价格快速上涨。对此，南宁市政府向一些困难群众发放猪肉券，凭猪肉券可以在一定期限内以优惠价格在指定超市购买一定量的猪肉，价格差额由政府承担。由此可见，国家财政（）。

　　A.是促进社会公平、改善人民生活的物质保障B.用于科学、教育、文化、卫生事业支出C.具有促进国民经济平稳运行的作用D.具有促进资源合理配置的作用8.“饥饿营销”是指商品提供者有意调低产量，以期达到调控供求关系、制造供不应求“假象”、维护产品形象并维持商品较高售价和利润率的营销策略。“饥饿营销”的经济学依据是（）。

　　A.消费者求购心切→供不应求→价格上升B.生产者提高质量→供不应求→价格上升C.消费者期望物美价廉→降低成本→物有所值D.销售者扩大宣传→消费者关注增加→价格上升9.新中国七十多年的辉煌实践充分证明，中国人民一定能，中国一定行，“中国人民一定能，中国一定行”的根本原因是（）。

　　A.我国公民是国家的主人C.公民有广泛的民主权利B.我国是人民民主专政的国家D.公民的人权得到尊重和保障10.面对突发新冠肺炎的疫情，国务院总理李克强在第一时间作出重要批示，各相关部门和地方要以对人民群众健康高度负责的态度，完善应对方案，全力以赴做好防控工作，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗和集中救治措施。这体现了我国政府（）。

　　A.坚持依法治国的原则B.坚持为人民服务的原则2C.坚持对人民负责的原则D.坚持法律面前人人平等的原则11.“志行万里者，不中道而辍足”。习近平总书记在《求是》杂志发表重要文章《推进党的建设新的伟大工程要一以贯之》中引用了“挑山工”登泰山的故事：泰山半腰有一段平路叫“快活三里”，一些人爬累了，喜欢在此歇脚。然而，挑山工一般不在此久留，因为休息时间长了，腿就会“发懒”，再上“十八盘”就更困难了。这说明加强党的建设（）。

　　①要增强党员的自律意识③要发挥党员的先锋模范作用A.①③B.①④②要加强党的组织体系建设④要加强党员的理想信念教育C.②③D.②④12.2020年10月15日，全国政协围绕"解决农产品销售难问题"协商议政。委员们建议，解决农产品销售难问题要抓住我国构建新发展格局的契机，健全现代农业产业体系、生产体系、经营体系，推动农产品流通标准化、信息化、组织化。这说明全国政协（）。

　　①是党领导下的最广泛的爱国统一战线组织②通过协商民主为国家经济社会发展作贡献③是国家经济政策的决策者之一④在国家治理上负有政治协商的职能A.①③B.①④C.②③D.②④13.2020年9月29日，世界卫生组织承诺将继续竭尽所能为各国服务，并多次呼吁不要将新冠肺炎疫情政治化，强调团结应对才是战胜疫情的最重要手段。对此，认识正确的是（）。

　　①世界卫生组织是世界性、政府间、专门性的国际组织②各国应以共同利益为出发点，践行人类命运共同体的理念③国际社会应贯彻多边主义精神，团结合作共同抗疫④世卫组织在保障全球卫生安全方面发挥着关键的作用A.①②B.①③C.②④D.③④14.每一次灾难都牵扯着全中国人民的心，不管身在何方，我们永远与灾区人民同在。而滔滔洪流中，抗洪英雄舍生忘死，逆向而行。在一次次危难中形成的抗洪精神是中华民族宝贵的精神财富和“作战”底气，必将支撑着中国人民战胜洪水，迎来光明。3这能佐证（）。

　　①文化促进经济社会发展②人们在社会实践中获得文化③文化在社会实践中可转化为物质力量④文化是社会经济发展的支柱A.①②B.①④C.②③D.③④15.原计划2020年7月在中国福建省福州市举行的第44届世界遗产大会推迟到2021年7月。这是我国第二次承办世界遗产大会，上一次是2004年在苏州市承办第28届世界遗产大会。关于“文化遗产”，以下说法正确的是（）。

　　A.民族文化的集中展示B.一个国家和民族历史文化成就的唯一标志C.民族情感的集中表达D.对于展现世界文化多样性具有独特的作用16.湖南卫视综艺《歌手2020》正在热播，这个节目已经做到第八季了，难免会有审美疲劳，但节目组也一直在创新，取得了较高的收视率，并获得广泛好评。这启示我们（）。

　　A.文化创新应虚心向人民群众学习B.文化创新主要依赖于人的智慧C.内容的创新要服务于形式的创新D.文化发展的实质在于文化创新17.瓷器之美跨越国界，中外3500多名客商云集中国景德镇国际陶瓷博览会。在这里，艺术陶瓷、创意陶瓷、高技术陶瓷等一应俱全，传统与现代交融，中国与世界对话。这体现了（）。

　　①文化在互鉴中趋同③文化在交流中传播A.①②B.②③②中华文化具有包容性④各民族文化相互认同C.①④D.③④）。

　　18.能够长久流传、成为经典的音乐离不开家国情怀的滋养。无论什么时代，无论何种艺术表达方式，家国情怀都是激发美、创造美最重要的火花。这强调的是（A.音乐成为经典需要岁月的积淀C.形式多样的作品才能成为经典B.文化创作需要厚植爱国主义D.文化创作需要加大创新力度419.“哲理数学”以唯物辩证法贯彻始终，将定性与定量研究融为一体，因而大大地拓宽了数学的应用空间。它可以克服形式逻辑带给传统数学的局限性，使数学思维进入一切研究领域。这说明（）。

　　A.哲学是科学之科学B.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导C.哲学取代具体科学D.哲学的发展能推动具体科学达到最高境界20.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了（）。

　　A.运动是物质的唯一特性C.静止是运动的特殊状态B.运动是绝对的有条件的D.物质是运动的承担者21.“感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心伤风感冒时，总是会听到医生给出这样的建议。但澳大利亚的医学家们指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。这说明（）。

　　A.真理最基本的属性是客观性B.真理与谬误有明确的界限C.不同的立场会影响人们对真理的认识D.任何真理都有自己的适用条件和范围22.“刻舟求剑”“守株待兔”典故中的主人公所犯的共同错误是（）。

　　A.没有看到事物之间是联系的，犯了形而上学的错误B.夸大了意识的能动作用，陷入了唯心主义的泥潭C.没有充分发挥主观能动性，实践活动缺乏社会历史性D.没有做到从已经变化的实际出发去认识和解决问题23.2020年7月23日，我国首个火星探测器天问一号由长征五号运载火箭成功发射，标志着中国首次火星探测之旅正式开启。这是几代航天人精诚团结、开拓创新、锐意进取，克服了巨大的艰辛和困难才取得的成就，真可谓来之不易。天问一号成功发射体现的唯物辩证法道理有（）。

　　①整体居于主导地位，要树立全局观念②事物的发展是前进性与曲折性的统一③尊重客观规律是航天工程取得成功的前提5④质变是量变的结果，要敢于突破A.①②B.①④C.②③D.③④24.每个人的内心就好比一只杯子，里面盛满了荣誉、功利、挫折、偏见等，只有在心态和思想上将这些东西倒空，才能重新出发，获得更大的突破和超越。空杯心态就是随时对自己拥有的知识和能力进行重整，清空过时的思想，为新知识、新能力的进入留出空间，保证自己的知识与能力总是最新。从哲学角度看，保持空杯心态意味着（A.对自我的不断扬弃C.个人发展由环境决定B.个人心态决定着自我发展D.对鲜花和掌声要提高警惕）。

　　25.2020年8月，《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第八版）》发布，对传染源和传播途径的表述进一步完善，如“在潜伏期即有传染性，发病后5天内传染性较强”。从哲学上讲，诊疗方案需要“迭代”升级是因为（）。

　　A.客观事物作为认识的客体往往是复杂多变的B.与客观实际相符合的主观认识才能指导实践C.实践的内容及水平要随着病毒的发展而发展D.人们可以根据自身需要创造人为事物的联系26.《弟子规》说“善相劝，德皆建。过不规，道两亏。”意思是朋友间应该互相规过劝善，共同建立良好的品德修养。以下做法，与这一观点相符的是（）。

　　A.小林把自己的作业给不认真学习的同学抄B.小青和小玲总喜欢在一起谈论别人的是非C.艺艺指出朋友爱迟到的习惯，希望他改正D.对朋友的任何行为都不必在意和斤斤计较27.为防止未成年人沉迷游戏，腾讯发布新举措：13周岁以下未成年人首次登陆游戏需要父母确认，否则无法进入游戏，一天玩游戏不能超过一小时。这一做法体现了对未成年人的（）。

　　A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.物质保护28.2019年6月湖南长沙一女子在高铁上吸烟，导致高铁列车不能正常运行。因此她被铁路公安机关行政拘留，并被纳入铁路失信者名单，半年内将被限制乘坐高铁列车。这告诉我们（）。

　　①法律禁止做的坚决不做②要增强义务观念，自觉履行法定义务6③履行义务就难以享有权利④实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④29.《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》印发，明确提出了24个字的中国特色公务员职业道德的主要内容，即“坚定信念、忠于国家、服务人民、恪尽职守、依法办事、公正廉洁”。上述内容有利于国家公务员更好践行社会主义核心价值观中的（）内容。

　　①公正A.①②③②爱国B.②③④③富强C.①②④④敬业D.①③④30.某开发商在销售远郊住宅的广告中宣称，购房者可享受其提供的从住宅小区到公交总站的定点免费班车服务。业主入住后，开发商却称，因业主入住率不足100%，故暂不提供班车服务。开发商的行为违反了民法的（）。

　　A.公平原则C.平等原则31.阅读材料，回答问题。习近平在中央政治局第三十七次集体学习时指出，“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”要把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范。要坚持公正司法，发挥司法断案惩恶扬善功能，要在道德教育中突出法治内涵。

　　（1）法律和道德关系是怎样的？（2）在治国过程中，法律和道德是怎样发挥作用的？（3）近年来，我国法治取得了很大成就，有人认为，我国法治国家已经建立。请谈谈你的看法。

　　B.诚实信用原则D.禁止权力滥用原则二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

　　32.思想品德课教学中如何引导学生知行合一、知以导行？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

　　33.阅读以下《法律的作用》的教学过程，回答问题：1.法律的规范作用活动一：法治在线

　　教师多媒体展示两条《食品安全法》的细则：

　　第七十一条：食品和食品添加剂的标签、说明书，不得含有虚假内容，不得涉及疾病预防、治疗功能。生产经营者对其提供的标签、说明书的内容负责。

　　第一百二十六条：违反本法规定，由县级以上人民政府食品药品监督管理部门责令改正，给予警告；拒不改正的，处五千元以上五万元以下罚款；情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证。

　　请同学们结合条例分析：食品安全法对生产者、经营者起到了什么样的作用？

　　学生回答：规定了生产者和经营者的权利和义务，知道如何合法生产和经营

　　同桌交流回答，教师评价并总结：法律具有规范作用，法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。希望同学们也能够遵守法律，努力向好。

　　最后教师重点表扬了在讨论过程中表现很认真很突出的同学，希望他们再接再厉，也对回答的时候最接近正确答案的同学给予了鼓励。

　　提问：结合材料，利用政治学科教学的特点分析教学过程。

　　34.阅读以下《尊重他人》的教学过程然后回答问题：1.尊重是交往的起点活动一：新闻播报

　　教师组织学生播报两则新闻：

　　新闻一：2020年5月9日，河北省某中学初三学生因长期遭校园霸凌自杀身亡。

　　新闻二：根据中国医院协会的最新调查，每所医院平均每年发生的暴力伤医事件高达27次，医务人员身体受到攻击事件逐年增加，绝大多数人曾遭到过谩骂和威胁。暴力伤医，是医者之痛，更是社会与时代之痛。

　　教师结合新闻提问：这两则新闻说明什么？尊重对个人和社会有什么影响？

　　教师据此进行评价和总结：大家对新闻的理解很深刻。每个人都是有尊严的个体，都渴望得到他人和社会的尊重，被别人尊重让我们感到愉快满足、充满价值感，反之则会让人产生自卑感和挫败感。尊重是维系良好人际关系的前提，能够减少摩擦，消除隔阂，如果每个人都能够尊重别人，人与人的关系就会更加融洽，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

　　2.尊重从我做起活动二：课堂剧场

　　过渡：既然尊重这么重要，那我们应该如何做到尊重他人呢？

　　教师组织学生进行小品剧表演《比赛归来》：

　　小夏和小李同时参加作文比赛，小夏喜得一等奖而小李发挥失常。接到成绩公告后，小李坐在座位上一动不动，而小夏则眉飞色舞，并说：“放学后，请大家吃冰淇淋。”还回头，特意对小李交代：“一定要一起去哟。”小李终于控制不住，站起来冲出了教室。

　　学生以4人为一小组思考并讨论：看了这个小品剧，你有何感想？如果你是小夏，你应该怎么做？

　　学生讨论结束后回答，教师进一步评价总结，得出结论：同学们都能够主动说出自己的想法，并且都能够正确去做。在交往中，我们应该积极关注、重视他人，要考虑他人感受，不冷落、忽视他人。同时也要学会换位思考，设身处地的为他人着想，应该将心比心，像尊重自己一样尊重他人。

　　提问：（1）上述教学环节运用了哪些主要的教学方法？（写出三个即可）

　　（2）这些教学方法在案例中是如何被运用的。1四、教学设计题（本大题1小题，26分）

　　35.以下是初中《道德与法治》八年级上册《善用法律》的一框内容，请根据所给内容完成问题。

　　一、遇到侵害，依法求助

　　在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

　　我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

　　受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

　　诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

　　二、有勇有谋，应对违法犯罪

　　同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

　　见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

　　问题：（1）请设计本节课的教学目标，并说说设立依据

　　（2）请针对“有勇有谋，应对违法犯罪”这一知识点设计相应的教学活动（3）请回答“维护自身权益的途径”。11

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