小学生在校一日常规的意义作用（4篇）

小学生在校一日常规的意义作用（4篇）小学生在校一日常规的意义作用　　小学生一日常规　　小学生一日常规　　一、上学　　１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。　　２、上学前检查书包，带齐当天的课本和下面是小编为大家整理的小学生在校一日常规的意义作用（4篇）,供大家参考。

篇一：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一日常规

　　小学生一日常规

　　一、上学

　　１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。

　　２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。

　　３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。

　　４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。

　　５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。

　　６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。

　　７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。

　　８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。

　　9、按时上学，不迟到，也不早退。

　　10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口。

　　二、上课

　　1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。

　　2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。

　　３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。

　　４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。

　　５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

　　６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。

　　７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。

　　８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。

　　９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。

　　三、课间操

　　1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。

　　２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。

　　３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。

　　４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。

　　四、课间

　　1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。

　　2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。

　　3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。

　　４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。

　　５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

　　６、课后积极参加文娱、体育活动。

　　７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。

　　8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。

　　五、集会

　　1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。

　　2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。

　　３、对重要报告，要认真做笔记。

　　４、会议期间因故离开会场时，要请假。

　　５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。

　　六、课外活动

　　1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。

　　2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。

　　３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。

　　４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。

　　七、放学

　　１、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留。

　　２、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、环境区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。

　　３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。

　　４、到家后要有礼貌，向父母问好。

　　５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

　　６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。

　　八、晚上

　　１、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。

　　２、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。

　　３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。

　　４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。

　　５、每天晚上保证有十小时睡眠时间。

　　红领巾监督岗制度

　　为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。

　　1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。

　　2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。

　　3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。

　　4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。

　　5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。

　　6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。

　　7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。

　　8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。

　　9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。

　　学生思想品德评定制度

　　1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。

　　2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。

　　3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。

　　4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。

　　5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。

　　6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。

　　住校生管理制度

　　一、总要求：

　　1、住校生应按有关规定及时缴纳住校费，凭住校费缴费收据办理住校生卡，凭住校生卡出入学生宿舍，来客来访人员必须在传达室登记，经管理人员许可方能入内。

　　2、住校生由生活管理员专职管理，凡我校住校生必须遵守学校管理制度，服从生活管理员的管理。

　　3、住校生应自备被条、床单、热水瓶、脸盆等个人生活用品。

　　二、纪律要求：

　　1、学校分年级分班分男女设寝室，禁止男生进入女生寝室和女生进入男生寝室，未经管理人员许可，不准擅自调换寝室和床位。

　　2、禁止住校生在校外住宿，禁止留宿非寝室人员。

　　3、禁止随意进入他人寝室，禁止乱拿他人物品，自己物品应妥善保管。

　　4、遵守作息时间，按时起床，按时回寝室，熄灯后迅速安静，熄灯后拒绝会客，严禁外出。

　　5、住校生有事有病出校必须向班主任书面请假，经门卫许可方能出校，严禁私自外出和翻墙外出，一经发现，按学校纪律规定处理。

　　6、严禁在宿舍内追逐打闹，高声喧哗。

　　7、不准在宿舍内吸烟、打牌、赌博、打架斗殴、偷盗、酗酒等。

　　8、节约用水用电，关灯就寝，用水后及时关闭水龙头。

　　三、安全要求：

　　1、生活管理员按时开关学校宿舍大门，各寝室无人时必须锁门。

　　2、上下楼梯不得拥挤。

　　3、熄灯后禁止点蜡烛，禁止玩火，学会安全防范和自救措施，禁止携带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入宿舍。

　　4、严禁翻越窗台、栏杆、围墙等较高建筑设施，不准到危险地方玩耍，不准乱接电灯、电线。

　　5、住校生未经班主任许可，不准到同学、朋友家中玩耍。

　　四、卫生清洁要求：

　　1、寝室人员轮流值日打扫室内卫生，坚持早晚打扫，保持室内干净整齐，通风干燥，生活管理员按时检查并记录、公布。

　　2、学生应讲究公共卫生，禁止乱抛垃圾、乱倒脏水，禁止室内积水，禁止在走廊洗头洗衣服。

　　3、严禁涂污墙壁，禁止随地吐痰，禁止随地大小便，上厕所禁止使用不易软化的纸张以致堵塞下水道。

　　4、讲究个人卫生，不乱吃零食，勤洗澡，勤换衣物，要求每周至少换洗一次衣服，每月洗一次床单、被条，每周洗一次澡；不与他人共用毛巾、脸盆、碗筷、茶杯等物品，以免疾病传染。

　　五、公物保管要求：

　　住校生应爱护房屋和宿舍内的设施，公物以寝室为单位落实管理责任，损坏按物业管理规定价格赔偿，明确责任人的由责任人承担，不明确责任人的由室内人员共同承担。对发现有损坏学校公物的行为要及时的回报或制止。

　　升降国旗制度

　　根据第七届人大常委会第十四次会议通过的《中华人民共和国国旗法》中关于“全日制中小学，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗”的规定，为了严格我校的升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育，特制定本制度。

　　一、升旗仪式在每周一早晨进行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行）。

　　重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

　　二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　三、升旗仪式的程序

　　1、出旗：旗手持旗，持旗方式可因地制宜；护旗在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立整站立。

　　2、升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　3、唱国歌。

　　4、国旗下的讲话：由校长、少先队辅导员或其他老师、劳动模范、先进人物、少先队员代表等作简短而有意义的讲话。

　　四、每日傍晚静校时，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

　　五、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　六、旗手、护旗要由班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

　　七、严格执行升旗考勤制度，学生迟到一人扣班级0．5分，教职工迟到、旷会按旷工论处；并直接影响班级评先，教师政治思想量化评定。

　　班级管理制度

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对完成教育教学任务起着举足轻重的作用。加强班级管理工作，促进学生德智体美全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为进一步提高班级管理工作水平，增强班级工作的针对性和实践性，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定班级管理制度如下：

　　一、加强班级安全管理

　　以班级为单位做好学生的安全教育和安全防范工作。学校、班级、学生及家长层层签订安全责任书。利用班会、课外活动、少先队活动等事件对学生进行安全教育，增强学生的安全防护意识和自我保护能力，坚决杜绝安全责任事故的发生。

　　二、规范班级管理行为

　　1、各个班级要张贴省教育厅关于教育教学管理的“三个八条”，并公开监督电话，自觉接受家长、社会和舆论监督。

　　2、按规定开全课程开足课时，严格控制作业量和考试次数，合理安排学生的作息时间。

　　3、严谨体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为的发生，保障学生身心健康。

　　4、评价方法科学规范，全面客观公正地评价每一位学生，不单纯以考试成绩排列学生名次。

　　5、严格收费项目和标准，无乱收费、乱发款、乱购买复习资料的行为。

　　6、按照小学生日常行为规范和《小学生守则》的要求，规范学生日常行为，培养小学生健康文明的日常行为。

　　三、加强德育教育

　　认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化教育和革命传统教育，弘扬民族精神，加强行为规范的养成教育、品德教育、心理健康教育和法制教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　四、加强班级的教学质量管理

　　教学质量是学校的生命线，是班级管理水平高低的重要标志之一。班主任与任课教师、学生家长经常相互沟通，形成强大的教育合力，发挥课堂主渠道的作用，努力提高教育教学质量。同时也要开展丰富多彩的班队活动，使学生在活动中增长知识、增长才干。

　　五、加强班主任管理

　　班主任是班级管理的组织者和指导者，担负着教育、组织和领导班集体的职责。各学校要把班主任工作放在教育教学工作的重要位置，鼓励优秀教师担任班主任，同时加强对班主任的指导与培训，使他们更新观念、提高水平，更加适应新形势下班级管理的工作需要。

　　牢固确立以学生为主体，以发展健康的个性和健康人格为着眼点的现代教育观。努力做好班级管理工作。

　　六、建立健全评估机制

　　进一步完善班主任工作职责，建立健全班主任考核细则和班级管理细则，对班级工作出色的班主任，在评有数县、评定职称、晋级等方面优先考虑，每年评选一批“优秀班主任”和“优秀班集体”。

篇二：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生在校一日生活常规

　　小学生在校一日生活常规

　　一、进校：

　　1.上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。戴好胸卡。少先队员佩戴红领巾或者队徽，队干部戴好队标志。

　　2.上学时要着装干净、仪表大方。不烫发、不披长发、不染指甲、不留长指甲，不准化妆和佩戴首饰。夏天进校不穿拖鞋、背心。

　　3.按时到校上课，不早到，不迟到，不早退，不旷课，不在上学途中玩耍，留意交通安全。因病因事不能到校要向老师请假。进校后，不准再随便离校。

　　4.见到老师要主动问好，主动和同学热忱地打招呼，学会使用礼貌用语。

　　5.上下楼梯靠右行，主动为他人让路。步行进入教学楼后，主动进班参与班级早晨的活动，不在楼道内逗留。值日生到后，要清扫教室和本班的卫生区。

　　6.晨检由每班的今日班长负责。晨检的内容是：头、脸、手、衣服是否洁净、干净，指甲是否剪短；饮水用具、手帕、抹布、废纸袋是否携带整齐。

　　二、上课：

　　1.充分做好课前预备，课本、铅笔盒一律放在课桌的右上角。

　　2.听见上课铃，要马上宁静而有秩序地走进教室，静候

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　　老师上课，迟到者要喊“报告”，经教师问明原因，同意后方可入座。（上体育课或者到专业教室上课，学生在老师的指定地点宁静排队）

　　3.教师进教室在讲台上站好宣布上课后，班长呼“起立”，全体学生立正齐呼“老师好”，老师回答“同学们好”，班长呼“请坐”后，同学方可坐下。上课不准戴围巾、帽子、手套等。

　　4.上课要精神饱满，用心听讲，勤于思索，专心回答问题，大胆质疑问难，敢于发表不同意见。回答问题或者向老师发问的时候，要先举左手，经老师允许后，起立回答，身子站立端正，说话时，口齿要清晰，声音要嘹亮，一律用平凡话，发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

　　5.上课时不准任凭说话，不准玩东西、喝水、吃东西，未经教师同意不得离开座位和教室。

　　6.要专心完成老师布置的作业，做到书写工整、按时完成、不拖拉、不潦草、不马虎、不抄袭，卷面干净，格式规范。不懂就向老师或同学询问。完成后要细心检查，学会自学。

　　7.看书、写字姿态正确：做到三个一：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸（3厘米多）。

　　8.逐步养成自主学习的习惯。作业课可以预习、可以复习、可以写作业，要保持教室的宁静，不能影响其他同学的学习。

　　9.下课铃响，老师说：“下课”，班长呼“起立”，全体学

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　　生立正站好，行注目礼，呼“老师再见”，老师回答“同学们再见”后，同学们预备好下节课的学习用品，然后有秩序地走出教室活动，要请老师先行。

　　三、课间：

　　1.教室要开窗换气，留意环境卫生，纸屑果壳入篓，不随地吐痰，不乱涂墙壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。值日生负责擦黑板。

　　2.课间要积极参与文娱、体育等有意义的活动，同学之间友团结，自觉讲平凡话，运用礼貌用语“请”、“感谢”、“对不起”，以礼待人，不打架、不骂人，不讲脏话、怪话、伤害别人的话。

　　3.上下楼都要靠右行进，以免碰撞；课间听从“红领巾雏鹰监督岗”值勤学生的指导，在规定的活动区域进行课间活动，不做不正值的游玩，不准在教室、楼道和校园内大声喧哗，追跑打闹。

　　4.不得任凭走进教师办公室和别的教室，有事要进入时先喊“报告”，得到老师的允许后进入。

　　5.厕所要留意礼让，保持厕所清洁，不在厕所打闹、捉迷藏。

　　6.保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

　　四、上操：

　　1.专心做好眼睛保健操，穴位要精确，动作要符合要求。

　　3.专心做好广播操，遵守课间操秩序，站队要做到快、-3-

　　静、齐。做操要精神饱满，队伍整齐，要严格听从口令，动作要精确有力，要与配乐节奏协调全都。

　　4.冬季做操，不得穿大衣，戴围巾、帽子、手套等影响做操质量和熬炼效果的衣物。

　　五、活动

　　1.进行升旗仪式时，着装干净大方，态度严肃、不说笑，脱帽立正行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌，声音嘹亮。不论在什么场合，见到有升旗仪式，连忙停止脚步，向国旗行礼。

　　2.全校性集会、广播会或电视会，要遵守纪律，专心听。重大事情要做相应的记录。

　　3.积极参与文体活动、兴趣小组活动、学校、少先队组织的其他活动，遵守活动秩序，校外活动守公德。

　　4.按时到指定地点，在辅导教师的指导下有秩序地活动。课外活动时间里，不得在教室里做作业，或做其它的事。活动时要自觉遵守纪律，不得阻碍别人、别班的活动。活动时要爱惜公物，损坏东西要赔。

　　5.参与各项比赛活动，要听从裁判员、评判员的打算，发扬风格，增进友情。

　　六、放学

　　1.放学前专心记作业，各种物品要带齐。下午放学后，值日生做好值日，打扫环境，整理清洁工具，关闭电灯、电扇，关窗锁门后方可离校。

　　2.值日生以外的其他同学，放学后必需以班为单位，整

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　　队离校，师生要相互说“再见”。路队要有路队长带领，在公路上靠一侧行走，到指定地点散队。放学要按时回家，不得在学校和放学路上逗留。

　　3.路队解散后，要走便道，途中不要三个人以上并排走，不要边走边说笑、玩耍、打闹，横过公路时，要留意安全。

　　4.到家后要有礼貌，和家长打招呼。

　　5.参与力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

　　6.专心完成家庭作业，做有益的游玩，参与有意义的活动。

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篇三：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生在校一日常规

　　一、到校常规

　　1．上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；周一、三、五穿校服，少先队员佩戴红领巾。在学校指定地点下车进入学生通道，列队入校；严禁带零食、饮料、玩具、刀具入校。

　　2．出门上学时应向家长打招呼；进入校园，见到老师应主动敬礼问好；有客人到校，要热情招呼，主动为客人让路，必要时要帮助客人引路。

　　3．预备铃前20分钟到校，放学铃后10分钟静校，不在路上逗留、玩耍，不做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假。

　　4．上学放学路上要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，要做到：“一等、二看、三通过”。

　　5．到校后，没有特殊原因（如值日、集训等），应一律在教室内阅读或做课前准备，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开学校，有特殊情况外出，须持有班主任证明，经批准方能离校。

　　6．值日生到校，打开门、窗，主动迅速地完成好自己的清洁任务。

　　二、课堂常规

　　1．每节课前，课代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等；其他同学要准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本的右上方，学具放在文具盒的下方，横竖皆成行。

　　2．预备铃响后，要立即进入教室，检查本节课的学习用品是否准备齐全，是否摆放整齐；上课铃响后立即进入学习状态，静候老师上课。

　　3．老师进入教室后，班长喊“起立”，全体同学们立正、问好，向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答：“老师好”，说“好”字时鞠躬行礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。

　　4．迟到学生应轻轻敲门向老师喊“报告”，经同意后方可轻步进入教室。

　　5．课上常规（一）

　　上课要坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，左手在下、右手在上，双脚自然平放，与肩同宽。站立时身体要直立，手放身体两侧（或两手端书），抬头展胸，面向老师或同学。发言要先举右手，举手时五指并拢，向上举直不离开桌面，待老师允许后方可起立发言，发言声音要洪亮，必须用普通话，语速要适中。读书要：①端坐朗读，脚平身正，双手端书，书外斜与桌面成45度角，胸离桌面一拳，眼睛与书面保持35厘米左右的距离。②站立朗读：左手端书，右手握住书的右下侧。课本与眼睛保持35厘米左右的距离。③默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画，与眼睛保持35厘米左右的距离。书写要：①坐姿：头正、身直、臂开、足安。②握笔姿势：拇指食指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。③写字姿势：脚平身正笔拿好，左手按纸右手写，坚持做到三个“一”（即：一尺一寸一拳头），胸离桌面一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸。上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准；上课期间需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师的允许后，方可轻轻离开。

　　6．课上常规（二）

　　上课要认真倾听。首先，别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。其次，应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。第三，不要打断同学发言，等别人讲完后再举手，得到同意后可以发表自己的观点。

　　7.课上常规（三）

　　上课要注重阅读。课堂阅读分为朗读和默读。朗读要正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静，神情专注，态度认真，思维集中，动手动脑。熟读精思勤批注，不动笔墨不读书。

　　8.课上常规（四）

　　上课要注重表达。表达要：（1）要自然大方，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的话。（2）要语言亲切，态度诚恳。

　　具体要求为：①质疑：“请问为什么……”，“我有一个问题……”，“请问XX老师……”，“请问XX同学……”。

　　②回答：“我认为……”，“我体会到……”，“下面谈谈我的看法……”,“之所以……是因为……”，“因为……所以……”。

　　③补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点……”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见……”。

　　④评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但……”，“你读得绘声绘色.特别是……”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”

　　⑤汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一

　　下……”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”

　　⑥讲解：讲解时声音洪亮，叙述有条理；到讲台讲解时，侧身站立，面向同学们，要落落大方，“同学们，请坐好，下面有我给大家讲一讲……”。

　　9.课上常规（五）

　　上课要敢于质疑。要有充分的自信，敢于发表自己的见解，不懂就问。在学习中要善于发现问题，善于抓住有意义的问题进行质疑，交流中，要虚心听取老师和同学的意见和建议。

　　10.课上常规（六）

　　关于实验操作，操作前目标要明确，准备要充分。操作中，要安全、有序、守纪、服从指挥、善于合作。操作后，积极交流体验。

　　11.课上常规（七）

　　关于合作交流，①认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。②在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。③在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。④在合作交流过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）⑤在合作交流过程中，努力培养自己的合作意识。⑥认真听取同伴、组长、教师的评价。

　　12.课上常规（八）

　　关于课堂作业，要养成爱护作业本的良好习惯，做作业时，坐姿要端正，努力做到“三个一”。做作业时，必须细心审题，认真、独立、按时完成。做完仔细检查，有错认真订正。课堂作业尽量当堂完成。（用笔要求：一、二年级学生应该用HB型木杆铅笔，三至六年级学生用灌注蓝色墨水的钢笔书写，原则上不使用自动铅笔和圆珠笔。自动铅笔身软铅易断，不利于着力；圆珠笔笔尖太滑，也不低碳。同年级同学科用笔要统一，一本一色不随意。）

　　13.

　　下课铃响，当老师宣布下课时，由班长喊“起立”，同学们向老师喊：“老师，再见！”老师还礼走出教室。学生整理好桌面上的所有书本并放入抽屉，摆齐桌凳，离开座位时把凳子放入课桌下，然后有秩序地离开教室。

　　14.关于课外阅读：经典好书要随身带，晨诵午读不懈怠。一书一桌一盏灯，晚间假日要有恒。百科知识书中来，腹有诗书气自华。

　　15.

　　关于家庭作业：课前预习是关键，边读边画边批注，自读课本要先知道，收集资料要多读读，理解内化很重要，带着收获进学校。家庭作业靠自觉，主动复习再动笔，读写算练要仔细，检查无误才完毕。完成作业削铅笔，钢笔注水入盒毕，整理书包挂原地。

　　三、两操、升旗仪式及集会常规

　　1．阳光活动一日两次，态度认真，动作规范，接受值勤老师、学生的监督。

　　2．出操结束后，应迅速整队；出操时，队伍整齐，步调一致，不得讲话，不得无故不出操。

　　3．认真做好广播体操，精神要饱满，动作要到位。

　　4．举行升旗仪式时，全体肃立，行队礼，双目注视国旗；唱队歌时，声音响亮，节奏合拍。

　　四、课间常规

　　1．课间应在规定的活动区域进行活动，服从值勤老师和值勤学生的监督和管理。在教学楼内，禁止追逐打闹和大声喧哗。

　　2．上下楼梯要按秩序靠右慢行，禁止狂奔乱跑，胡打乱闹，高声怪叫，不利用楼梯扶手玩耍；遇见老师或客人要主动让行。

　　3．课间要准备好下节课的学习用品，值日生应把黑板擦干净。

　　4．进入老师办公室时应先喊“报告”或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入。不得随便进入办公室和其它教室。

　　5．同学之间要互敬互爱，互相关心，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说“对不起”、“请原谅”等。

　　6．注意环境卫生，不在墙壁、地面和黑板上乱涂乱画，不任意践踏、毁损公用设施，不随手丢弃纸屑、杂物。

　　五、放学常规

　　1．如果没有特殊原因（参加值日或老师要求），放学铃响及时回家，不得在校园内、路上逗留，有事晚回家或不回家都应告知并得到家长的同意。2．值日生做好值日工作，捡拾干净纸屑，摆放整齐桌凳，清倒好垃圾，关锁好门窗，关闭空调及灯光电源。

　　3．放学时，排队依次离开校园，不得抢行，队伍整齐安静，不得拥挤，下楼梯时不跑跳，不推挤。

　　4．放学排队出校门的学生，要遵守路队秩序，听从值勤老师的指挥。

篇四：小学生在校一日常规的意义作用

　　“小学生一日常规”教育总结.doc“小学生一平时规”教育总结

　　小学三（3）班

　　小学教育就是习惯的培育，充足重申了习惯教育就是习惯的培育，关于小孩成长及其教育的重要性。小学教育主假如养成教育，一个人可否养成优秀的行为习惯和崇高的思想道德，重点在于小学阶段的教育，学生优秀的思想行为不是一时半刻形成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长久熏陶才能形成。近段时间，我校为建设优秀的校风、班风，鼎力推动“小学生一平时规”教育活动，侧重抓平时行为规范的养成教育。我以讲堂生活为主体，以惯例训练为主线，增强了对学生讲堂纪律、惯例、礼貌、安全卫生和劳动等方

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　　面基本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使讲堂教课中师生和睦一致地达成各项教课任务。一、重视在讲堂内的惯例训练，培育学生的自控能力。

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　　每学期开学伊始，我第一要对他们进行惯例教育和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上学生实质，利用全部有益时间增强了学习习惯的培育。第一训练学生正确念书和写字的姿势，念书时要求全班同学都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只需造作业，就不断地提示纠正不良姿势。当学生起来讲话时，则要求他们站正直，两眼平视前面，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词

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　　要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　他人说话，听清楚说

　　话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要修业生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出重点，如答不出，就錦渾骛構谔儷臍鯧诘碼軫洁歡阀輻。1/41“小学生一日常规”教育总结.doc说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了必定的促使作用。此刻学生在讲堂上读写、坐站听闻的正确姿势逐渐养成，增强了自控能力，讲堂次序有显然好转。

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　　二、成立班级学生一平时规，培育学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依据小学生思想道德评论手册上的在家、在校的要求详细化，拟订了班上一平时规。

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　　我第一对家长宣讲评论手册家评部分的要乞降评法，请家长配合敦促学生，我还将学校的惯例、学习、劳动等教育向家庭延长，要修业生每日准时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参加劳动的习惯，培育学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父亲母亲扫地、倒垃圾。总之让孩子经过劳动来理解劳动的意义，领会劳动的艰辛，体谅父亲母亲的辛勤，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和履行的同时，针对小孩长进心强的特色，以夸奖为主，坚持正面教育。建立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评选，经过评选，对学生优秀行为习惯的养成起到了很好作用。三、教师师范，奖惩分明。

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　　教师在学生心目中的地位是特别高的，学生们常常爱模拟老师的言行，把老师当作世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项惯例要求，自己一定言传身教，说到做到。

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　　每周选出5名一平时规之星，关于一平时规表现好的学生，我会在班会课上夸奖，颁发夸奖信，关于该周得分最低的5名同学进行责备，同时踊跃帮助他们把一平时规做好。賓苌錯貲飘撿荨钜敵腫咛镡逦糧娅。2/42“小学生一日常规”教育总结.doc四、以歌训练，增添兴趣。

　　仔细背诵小学生一平时规歌，要求背会背熟。教师每日清晨都要

　　利用五分钟的时间对小学生一平时规歌进行逐条解说，使学生不只能

　　够背诵下来，重在理解一平时规歌的内容，把惯例歌的内容内化为学

　　生的自觉行动。把一平时规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一

　　平时规歌的内容，活化一平时规歌的形式，使学生可以自觉地依据一

　　平时规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级展开熟记惯例歌，做

　　文明守纪小学生评选活动。各班级经过学生背诵状况，以及实质践行

　　状况，在班级展开熟记一平时规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求穿着整齐,切合学校正学生的要求每个月一次检查，没有达到要求的扣分办理。班级卫生每日早,中,晚分配值日生打扫,建立卫生组长,进行检查与监察。联合学校的检查，做得好的进行加分奖

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　　励。在集体活动中：要修业生在比较固定的座位上就座、不任意走动。

　　在户外活动时排队有序，恪守活动规则，不落伍等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、伙伴相处等我们也都有相应的要

　　求。此外我们还侧重因人施教，对开朗好动的孩子多“收”多敦促；

　　关于胆怯的孩子我们多“放”多鼓舞。此中我们还增强平时与家长的交流与交流。针对班中特别的几个孩子，我们实时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改良的，而后渐渐提出新的要求，并做

　　到家校实时反应。本学期经过一学期的惯例拘束，我们班的孩子在生

　　活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提升。3/43“小学生一日常规”教育总结.doc除此以外，我还抓住学生的独立意识增强，并且自我服务的梦想和要求日益强烈这一心理特色，展开了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参加的时机。在值日生挂牌的轮番上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤奋。如发蜡笔、发学生用书、整理物件抓住这些渺小的时机，既培育了他们为伙伴服务的能力，并且敦促了孩子的自律，耳濡目染中培育了学生优秀的行为习惯，进而促使了整个班风班貌的提升。

　　幂骖鸱冈獭贊弒赂鷚費驂钪搖諏飲。

　　每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就一定找出当今存在的不足，我班学生虽在各方面获得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：优秀的学习习惯仍需要进一步培育；少量学生做事爱拖沓，动作慢，时间观点差；部分学生上课讲话不够踊跃，注意力易分别等，放学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，所以我们的一平时规教育最后的目的是要培育学生从他律到自律，使惯例成为一种自觉的、需要的、自发的行为。

　　黿閔丧资皲颠臨冈經櫞卺鸟鸕責衅。

　　学生惯例的培育不是一时半刻的事，而是一项长久的工作，教师们让我们一同不断地共同努力吧！

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