小学生在校一日常规的意义作用18篇

小学生在校一日常规的意义作用18篇小学生在校一日常规的意义作用　　小学生一日常规总结　　《小学生一日常规总结》篇一：“小学生一日常规”教育总结　　“小学生一日常规”教育总结　　安顺小学三（3）班　　下面是小编为大家整理的小学生在校一日常规的意义作用18篇,供大家参考。

篇一：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一日常规总结

　　《小学生一日常规总结》篇一：“小学生一日常规”教育总结

　　“小学生一日常规”教育总结

　　安顺小学三（3）班

　　李静

　　小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。思想汇报专题首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼

　　到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就

　　说明

　　没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。范文TOP100在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　三、教师师范，赏罚分明。

　　教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。

　　每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。

　　四、以歌训练，增加兴趣。

　　认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，精品在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位

　　上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

　　除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。每一次的回眸都是为了更好地前瞻，最全面的而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育

　　最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

　　学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！

　　篇二：小学一日常规检查总结

　　20XX年11---12月份

　　一日常规检查总结

　　责任人：李洪伦

　　南留中小学20XX-1-2满庄镇南留中小学20XX年11—12月份一日常规检查总结

　　一．优点表现在以下方面：

　　1.四个年级十个班都表现比较好，总分差距不大，这说明各班都严格按学校要求去做，认真落实常规检查各各项目。2．冬季天气比较冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校及时打扫卫生。

　　3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指教室卫生、范文写作卫生工具的摆放、学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒服；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，打扫及时，无杂物、干净、使我们的校园整洁美观充满生机和活力。4、早操集合较快，各班到操人数较全，跑步整齐，口号响亮，无逃避上操者。学生上操积极性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及达到了锻炼身体的目的又增强了学生的集体主义观念。

　　5.眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍规范做操，很好的保护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的基础。

　　6、11月12月我校积极准备市级规范复验和区全面教育督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。二

　　存在问题和不足

　　1早上到校后个别学生不学习，在校园里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应该。还有

　　个别学生不讲卫生，随便吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应该，希望同学引以为戒。

　　2中午

　　自习课仍然有一少部分同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这部分学生将给于警告。应该充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上

　　3早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。三

　　今后需注意的问题及要求：

　　1每天检查的学生在组长的带领下认真负责，严格按照一日常规要求打分量化。

　　2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。3对不良现象及时反馈改正。

　　4学生自我管理要再上一个新台阶，需要全体学生共同努力，自觉遵守學生守則。

　　四、11月份、12月份各班总分、名次

　　说明：1、名次按年级排列从高分到低分。

　　2、11月份共22天。3、12月份共24天.12月份一日常规检查统计表：

　　篇三：一日常规总结

　　徐李小学“一日常规”教育活动

　　总

　　结

　　为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。

　　一、取得的成绩

　　抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。

　　二、存在的问题和不足

　　我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

　　1．班级重视的程度问题

　　学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。

　　2．红领巾的佩戴问题。

　　每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。

　　3．教室的清洁与校园的卫生问题。

　　教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个

　　教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不

　　管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

　　4．自行车的排放问题。

　　走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。

　　5．课间追打的问题。

　　课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？

　　6．主人翁意识问题。

　　学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

　　7．尊敬师长不够。

　　一日常规中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”

　　三、共同努力，迈上新台阶。

　　在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。

　　为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯

　　培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。

　　二O一一年十月

　　小学生一日常规知识竞赛活动总结

　　为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规知识竞赛，本次竞赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以判断题形式，三至五年级组以填空题和选择题形式。活动中各班认真对待，选拔推荐了五名同学参赛。通过同

　　学们认真细心的比赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，个人奖16名。

　　附：

　　知识竞赛获奖名单

　　个人奖

　　一年级

　　胡文汉（1班）胡雨萱（2班）胡诗诗（3班）杨诗雨（4班）

　　二年级

　　娄诗语（1班）

　　刘芷燕（2班）

　　王赐豪（3班）

　　三年级

　　熊瑞萍（1班）

　　徐

　　锴（2班）

　　朱紫怡（3班）

　　四年级

　　徐肇琴（1班）

　　刘思宇（2班）

　　熊慧芳（3班）

　　五年级

　　吴鲁奥（1班）

　　颜家妍（2班）

　　徐志康（3班）

　　集体奖

　　一等奖：二（3）班

　　二等奖：二（1）班

　　二（2）班

　　五（2）班

　　优秀组织奖

　　一（2）班

　　三（1）班

　　四（1）班

　　“一日常规”活动总结表彰大会上的讲话

　　各位老师、同学：

　　大家好！

　　今天，我们在这里召开漳湖中心学校

　　“一日常规伴我行”活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成果，表示热烈的祝贺。

　　叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关

　　键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。本学期，我校开展的一日常规教育，主要内容包括：早晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。全校12个班级，都非常认真地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰富的班级活动。有给人视觉美感的墙报黑板报；有****饱满感染力强的演讲比赛；有你方唱罢我登场的辩论场面；还有说身边事，做文明人的作文竞赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生接受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校园，让学生接受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生接受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。所有的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。

　　本期来，学生的精神面貌发生了根本性的变化。我也深深地感受到，这些与班级老师的辛勤耕耘，以身作则的工作态度是分不开的。我们不会忘记，你们在教室里的谆谆教导；我们经常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽略，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感受到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们非常友好的同事，值得我们永远珍惜的朋友。因为有你们，我们的生活才如此和谐快乐，我们的

　　工作才开展得如此得心应手，我们才能取得如此工作成果。今天的大会上，将有24名同学获得“校园文明之星”的殊荣，有6个班级获得“优胜中队”光荣称号。同学们，让我们用热烈而诚挚的掌声献给我们亲爱的老师，以表示我们深深的敬意。

　　“告别陋习，做文明学生”这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我们期待着，“一日常规伴我行”的文明硕果将挂满校园枝头。

篇二：小学生在校一日常规的意义作用

　　“小学生一日常规”教育总结

　　安顺小学三（3）班

　　李静

　　小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

　　半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。

　　首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就

　　说明

　　没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　三、教师师范，赏罚分明。

　　教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。

　　每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。

　　四、以歌训练，增加兴趣。

　　认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。

　　在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

　　除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

　　每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

　　学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！

篇三：小学生在校一日常规的意义作用

　　回车镇王营小学

　　学生在校一日常规

　　一、到校

　　1、提前备齐学习用品，整理好书包，不带与学习无关的书籍、物品、零食。按时出门，走前主动向家人告别。

　　2、路上不贪玩，靠右侧依次行走，遵守交通规则，见到长辈或老师主动问好。未经允许，不准骑自行车。

　　3、按时或稍提前到课堂，有病有事不能到校，必须由家长写请假条或及时打电话请假，事后必须主动补上所缺课业。如确需提前离开，事先告诉老师并索取耽误的功课。

　　二、值日与卫生

　　1、值日生提前到校，尽快整理好教室、清洁区。其他同学到校后虚心接受组长的检查指导，并自觉温习功课。

　　2、注意个人卫生，穿戴整洁大方，做到手、脸、头发、脖子干净，勤剪指甲，饭前便后要洗手。夏天不准穿拖鞋、不准赤鞋、不准只穿背心，冬天听讲时不准戴帽子、不准围围巾、不准戴口罩，写作业时不准戴手套。

　　3、保持教室、校园整洁，做到“三净、三无、三不”：地面净、桌椅净、黑板净，无纸屑、无杂物、无痰迹，不乱写乱画，不吃零食，不乱扔脏物纸屑。

　　三、上课

　　1、课前准备好学习用品，文具、书本等在课桌左上角，书包、桌斗的东西整齐摆放。课上不削铅笔、不借东西。

　　2、铃声后快速有序进入教室，两手左下右上平放桌上，两脚平放，挺胸端坐，静候老师上课。

　　3、迟到的学生在教室门口静立，待老师许可后轻手轻脚走进教室入座，课下及时向老师说明原因。

　　4、积极思考，大胆质疑，专心听清教师和同学讲的每句话的意思，做好笔记，禁止东张西望、随便讲话、做小动作、想与学习无关内容。小组合作要积极，先想后说，想好再说，并虚心听取对方的意见。爱护书本文具。

　　5、提问或回答之前先举手，掌心向内，直立于桌上。老师点名批评或答话时，要起立站好，声音适中清楚，经老师许可或示意后坐下。如果听课仍有疑难，要做好标记，课后向老师或同学寻求帮助。

　　6、下课后快速收拾好用具，并准备好下节课学习用品，然后离开座位。待老师走出教室后，再按顺序走出教室。

　　7、所有作业、考试必须按照要求独自完成，不许作弊。提前准备好文具、资料、稿纸，有疑难先复习。做时保持正确的读写姿势，尽力做到字迹工整、结构均匀、卷面洁净，不边做边玩、不随便走动、不吃东西。做完逐题检查，发现错误及时改正。作业批改下发后认真分析纠正，不抄袭。

　　8、上体育课，注意安全，口袋内不装刀片等危险物品，不准带与体育活动无关的玩具。

　　四、课间

　　1、团结友爱,文明休息，积极参加有益的文体活动。上下楼梯慢步轻声、依次靠右。不追逐打闹，不高声喧哗，不说不文明语言。值日生及时整理好讲桌，擦净黑板。

　　2、不乱花钱，不出校门，不乱动别人的学习用品，拾到东西要及时归还失主或交给老师。

　　3、进入老师办公室或其他教室，要先敲门或在门口喊“报告”，经老师允许后再进入，总是称呼老师职位或尊姓，未经允许不得在老师办公桌或其他地方乱翻。

　　4、课间遇到来宾，不围观、不喧闹。

　　5、课外活动在班主任组织下按安排的内容集体活动。

　　五、自习课

　　1、班干部、组长负责管理自习课纪律，对违反纪律的同学要教育批评，对不听从管理的要及时报告班主任。全班学生必须自觉服从管理，不允许顶撞班干部、组长。

　　2、和上课一样看待自习课，主动做作业或复习和预习，任务完成后可以看有益的课外书，禁止随意讲话、离开座位、做与学习无关的事。自己懂的，如果其他同学请教要耐心轻声讲解。特殊情况须离开座位，要经班干部或组长允许。

　　3、值日长要及时记录自习课纪律情况，必要时与学习委员商议安排适当的任务，下课时提醒学生及时下课活动。

　　六、集会

　　1、学生集会时，按班级整队入场，到指定位置集中。要注意听讲，不说笑议论，不打闹起哄，不带与会议无关的用品，不做与会议无关的事。

　　2、领导、来宾进入会场或讲话时都应鼓掌表示欢迎。

　　3、学生上台发言，要向听众敬礼，发奖时要向发奖者、听众敬礼致谢。

　　4、会议结束时，不能抢先散场，等领导来宾离开会场后，听从指挥，依次走出会场。

　　5、升旗仪式中，按班整队，在指定位置集合，听从指挥，奏国歌时要肃立，少先队员敬队礼。

　　七、集体外出活动

　　1、有负责老师整队，按低中高次序排队走向活动目的地，路途保持队列整齐。

　　2、在目的地活动时，多观察，勤动手，不高声喧哗，不乱喊乱叫，不携带零食，不随便脱离集体擅自行动。

　　3、活动结束后，按时整队回校。

　　八、放学

　　1、值日生要关好灯具、门窗，次日的值日组长负责锁好教室门。

　　2、在校吃饭的同学不浪费粮食，不乱花钱，用餐后必须安静学习或及时午休，不许随意走动、打闹喧哗。

　　3、其他同学以村组整队放学，放学后一律按时回家，不得在校内、路途逗留玩耍，不准边走边看书。

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篇四：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一日常规

　　小学生一日常规

　　一、上学

　　１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。

　　２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。

　　３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。

　　４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。

　　５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。

　　６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。

　　７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。

　　８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。

　　9、按时上学，不迟到，也不早退。

　　10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口。

　　二、上课

　　1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。

　　2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。

　　３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。

　　４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。

　　５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

　　６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。

　　７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。

　　８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。

　　９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。

　　三、课间操

　　1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。

　　２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。

　　３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。

　　４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。

　　四、课间

　　1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。

　　2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。

　　3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。

　　４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。

　　５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

　　６、课后积极参加文娱、体育活动。

　　７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。

　　8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。

　　五、集会

　　1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。

　　2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。

　　３、对重要报告，要认真做笔记。

　　４、会议期间因故离开会场时，要请假。

　　５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。

　　六、课外活动

　　1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。

　　2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。

　　３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。

　　４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。

　　七、放学

　　１、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留。

　　２、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、环境区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。

　　３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。

　　４、到家后要有礼貌，向父母问好。

　　５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

　　６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。

　　八、晚上

　　１、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。

　　２、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。

　　３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。

　　４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。

　　５、每天晚上保证有十小时睡眠时间。

　　红领巾监督岗制度

　　为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。

　　1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。

　　2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。

　　3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。

　　4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。

　　5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。

　　6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。

　　7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。

　　8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。

　　9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。

　　学生思想品德评定制度

　　1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。

　　2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。

　　3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。

　　4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。

　　5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。

　　6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。

　　住校生管理制度

　　一、总要求：

　　1、住校生应按有关规定及时缴纳住校费，凭住校费缴费收据办理住校生卡，凭住校生卡出入学生宿舍，来客来访人员必须在传达室登记，经管理人员许可方能入内。

　　2、住校生由生活管理员专职管理，凡我校住校生必须遵守学校管理制度，服从生活管理员的管理。

　　3、住校生应自备被条、床单、热水瓶、脸盆等个人生活用品。

　　二、纪律要求：

　　1、学校分年级分班分男女设寝室，禁止男生进入女生寝室和女生进入男生寝室，未经管理人员许可，不准擅自调换寝室和床位。

　　2、禁止住校生在校外住宿，禁止留宿非寝室人员。

　　3、禁止随意进入他人寝室，禁止乱拿他人物品，自己物品应妥善保管。

　　4、遵守作息时间，按时起床，按时回寝室，熄灯后迅速安静，熄灯后拒绝会客，严禁外出。

　　5、住校生有事有病出校必须向班主任书面请假，经门卫许可方能出校，严禁私自外出和翻墙外出，一经发现，按学校纪律规定处理。

　　6、严禁在宿舍内追逐打闹，高声喧哗。

　　7、不准在宿舍内吸烟、打牌、赌博、打架斗殴、偷盗、酗酒等。

　　8、节约用水用电，关灯就寝，用水后及时关闭水龙头。

　　三、安全要求：

　　1、生活管理员按时开关学校宿舍大门，各寝室无人时必须锁门。

　　2、上下楼梯不得拥挤。

　　3、熄灯后禁止点蜡烛，禁止玩火，学会安全防范和自救措施，禁止携带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入宿舍。

　　4、严禁翻越窗台、栏杆、围墙等较高建筑设施，不准到危险地方玩耍，不准乱接电灯、电线。

　　5、住校生未经班主任许可，不准到同学、朋友家中玩耍。

　　四、卫生清洁要求：

　　1、寝室人员轮流值日打扫室内卫生，坚持早晚打扫，保持室内干净整齐，通风干燥，生活管理员按时检查并记录、公布。

　　2、学生应讲究公共卫生，禁止乱抛垃圾、乱倒脏水，禁止室内积水，禁止在走廊洗头洗衣服。

　　3、严禁涂污墙壁，禁止随地吐痰，禁止随地大小便，上厕所禁止使用不易软化的纸张以致堵塞下水道。

　　4、讲究个人卫生，不乱吃零食，勤洗澡，勤换衣物，要求每周至少换洗一次衣服，每月洗一次床单、被条，每周洗一次澡；不与他人共用毛巾、脸盆、碗筷、茶杯等物品，以免疾病传染。

　　五、公物保管要求：

　　住校生应爱护房屋和宿舍内的设施，公物以寝室为单位落实管理责任，损坏按物业管理规定价格赔偿，明确责任人的由责任人承担，不明确责任人的由室内人员共同承担。对发现有损坏学校公物的行为要及时的回报或制止。

　　升降国旗制度

　　根据第七届人大常委会第十四次会议通过的《中华人民共和国国旗法》中关于“全日制中小学，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗”的规定，为了严格我校的升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育，特制定本制度。

　　一、升旗仪式在每周一早晨进行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行）。

　　重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

　　二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　三、升旗仪式的程序

　　1、出旗：旗手持旗，持旗方式可因地制宜；护旗在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立整站立。

　　2、升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　3、唱国歌。

　　4、国旗下的讲话：由校长、少先队辅导员或其他老师、劳动模范、先进人物、少先队员代表等作简短而有意义的讲话。

　　四、每日傍晚静校时，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

　　五、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　六、旗手、护旗要由班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

　　七、严格执行升旗考勤制度，学生迟到一人扣班级0．5分，教职工迟到、旷会按旷工论处；并直接影响班级评先，教师政治思想量化评定。

　　班级管理制度

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对完成教育教学任务起着举足轻重的作用。加强班级管理工作，促进学生德智体美全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为进一步提高班级管理工作水平，增强班级工作的针对性和实践性，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定班级管理制度如下：

　　一、加强班级安全管理

　　以班级为单位做好学生的安全教育和安全防范工作。学校、班级、学生及家长层层签订安全责任书。利用班会、课外活动、少先队活动等事件对学生进行安全教育，增强学生的安全防护意识和自我保护能力，坚决杜绝安全责任事故的发生。

　　二、规范班级管理行为

　　1、各个班级要张贴省教育厅关于教育教学管理的“三个八条”，并公开监督电话，自觉接受家长、社会和舆论监督。

　　2、按规定开全课程开足课时，严格控制作业量和考试次数，合理安排学生的作息时间。

　　3、严谨体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为的发生，保障学生身心健康。

　　4、评价方法科学规范，全面客观公正地评价每一位学生，不单纯以考试成绩排列学生名次。

　　5、严格收费项目和标准，无乱收费、乱发款、乱购买复习资料的行为。

　　6、按照小学生日常行为规范和《小学生守则》的要求，规范学生日常行为，培养小学生健康文明的日常行为。

　　三、加强德育教育

　　认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化教育和革命传统教育，弘扬民族精神，加强行为规范的养成教育、品德教育、心理健康教育和法制教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　四、加强班级的教学质量管理

　　教学质量是学校的生命线，是班级管理水平高低的重要标志之一。班主任与任课教师、学生家长经常相互沟通，形成强大的教育合力，发挥课堂主渠道的作用，努力提高教育教学质量。同时也要开展丰富多彩的班队活动，使学生在活动中增长知识、增长才干。

　　五、加强班主任管理

　　班主任是班级管理的组织者和指导者，担负着教育、组织和领导班集体的职责。各学校要把班主任工作放在教育教学工作的重要位置，鼓励优秀教师担任班主任，同时加强对班主任的指导与培训，使他们更新观念、提高水平，更加适应新形势下班级管理的工作需要。

　　牢固确立以学生为主体，以发展健康的个性和健康人格为着眼点的现代教育观。努力做好班级管理工作。

　　六、建立健全评估机制

　　进一步完善班主任工作职责，建立健全班主任考核细则和班级管理细则，对班级工作出色的班主任，在评有数县、评定职称、晋级等方面优先考虑，每年评选一批“优秀班主任”和“优秀班集体”。

篇五：小学生在校一日常规的意义作用

　　“小学生一日常规”教育总结.doc“小学生一平时规”教育总结

　　小学三（3）班

　　小学教育就是习惯的培育，充足重申了习惯教育就是习惯的培育，关于小孩成长及其教育的重要性。小学教育主假如养成教育，一个人可否养成优秀的行为习惯和崇高的思想道德，重点在于小学阶段的教育，学生优秀的思想行为不是一时半刻形成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长久熏陶才能形成。近段时间，我校为建设优秀的校风、班风，鼎力推动“小学生一平时规”教育活动，侧重抓平时行为规范的养成教育。我以讲堂生活为主体，以惯例训练为主线，增强了对学生讲堂纪律、惯例、礼貌、安全卫生和劳动等方

　　訟櫧軒箧炀闽会确堑瘪冁负闱畢誆。

　　面基本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使讲堂教课中师生和睦一致地达成各项教课任务。一、重视在讲堂内的惯例训练，培育学生的自控能力。

　　梦镐擠钒鲨缨贄铢鈳诺呛決壳榈鈿。

　　每学期开学伊始，我第一要对他们进行惯例教育和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上学生实质，利用全部有益时间增强了学习习惯的培育。第一训练学生正确念书和写字的姿势，念书时要求全班同学都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只需造作业，就不断地提示纠正不良姿势。当学生起来讲话时，则要求他们站正直，两眼平视前面，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词

　　蠻藓貲饴饷咏缂鵡稟锯绝滾纽趨茑。

　　要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　他人说话，听清楚说

　　话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要修业生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出重点，如答不出，就錦渾骛構谔儷臍鯧诘碼軫洁歡阀輻。1/41

　　“小学生一日常规”教育总结.doc说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了必定的促使作用。此刻学生在讲堂上读写、坐站听闻的正确姿势逐渐养成，增强了自控能力，讲堂次序有显然好转。

　　鍤繢嬡缄膽蕭递锶診覦鹇鑷觇荟謗。

　　二、成立班级学生一平时规，培育学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依据小学生思想道德评论手册上的在家、在校的要求详细化，拟订了班上一平时规。

　　榉層谤苈鵡亿鐋闹萤骀鲵駘狈耬懾。

　　我第一对家长宣讲评论手册家评部分的要乞降评法，请家长配合敦促学生，我还将学校的惯例、学习、劳动等教育向家庭延长，要修业生每日准时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参加劳动的习惯，培育学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父亲母亲扫地、倒垃圾。总之让孩子经过劳动来理解劳动的意义，领会劳动的艰辛，体谅父亲母亲的辛勤，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和履行的同时，针对小孩长进心强的特色，以夸奖为主，坚持正面教育。建立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评选，经过评选，对学生优秀行为习惯的养成起到了很好作用。三、教师师范，奖惩分明。

　　帶鲰须鹑费忏頦铰碩異脸觊赖钒馈。

　　教师在学生心目中的地位是特别高的，学生们常常爱模拟老师的言行，把老师当作世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项惯例要求，自己一定言传身教，说到做到。

　　孙摻镕湊襪耸籩柽錾呗廄丢棧医哝。

　　每周选出5名一平时规之星，关于一平时规表现好的学生，我会在班会课上夸奖，颁发夸奖信，关于该周得分最低的5名同学进行责备，同时踊跃帮助他们把一平时规做好。賓苌錯貲飘撿荨钜敵腫咛镡逦糧娅。2/42

　　“小学生一日常规”教育总结.doc四、以歌训练，增添兴趣。

　　仔细背诵小学生一平时规歌，要求背会背熟。教师每日清晨都要

　　利用五分钟的时间对小学生一平时规歌进行逐条解说，使学生不只能

　　够背诵下来，重在理解一平时规歌的内容，把惯例歌的内容内化为学

　　生的自觉行动。把一平时规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一

　　平时规歌的内容，活化一平时规歌的形式，使学生可以自觉地依据一

　　平时规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级展开熟记惯例歌，做

　　文明守纪小学生评选活动。各班级经过学生背诵状况，以及实质践行

　　状况，在班级展开熟记一平时规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求穿着整齐,切合学校正学生的要求每个月一次检查，没有达到要求的扣分办理。班级卫生每日早,中,晚分配值日生打扫,建立卫生组长,进行检查与监察。联合学校的检查，做得好的进行加分奖

　　胀冲睐韫约兴拦须諷禅职蹰纽耸侧。

　　励。在集体活动中：要修业生在比较固定的座位上就座、不任意走动。

　　在户外活动时排队有序，恪守活动规则，不落伍等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、伙伴相处等我们也都有相应的要

　　求。此外我们还侧重因人施教，对开朗好动的孩子多“收”多敦促；

　　关于胆怯的孩子我们多“放”多鼓舞。此中我们还增强平时与家长的

　　交流与交流。针对班中特别的几个孩子，我们实时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改良的，而后渐渐提出新的要求，并做

　　到家校实时反应。本学期经过一学期的惯例拘束，我们班的孩子在生

　　活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提升。3/43

　　“小学生一日常规”教育总结.doc除此以外，我还抓住学生的独立意识增强，并且自我服务的梦想和要求日益强烈这一心理特色，展开了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参加的时机。在值日生挂牌的轮番上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤奋。如发蜡笔、发学生用书、整理物件抓住这些渺小的时机，既培育了他们为伙伴服务的能力，并且敦促了孩子的自律，耳濡目染中培育了学生优秀的行为习惯，进而促使了整个班风班貌的提升。

　　幂骖鸱冈獭贊弒赂鷚費驂钪搖諏飲。

　　每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就一定找出当今存在的不足，我班学生虽在各方面获得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：优秀的学习习惯仍需要进一步培育；少量学生做事爱拖沓，动作慢，时间观点差；部分学生上课讲话不够踊跃，注意力易分别等，放学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，所以我们的一平时规教育最后的目的是要培育学生从他律到自律，使惯例成为一种自觉的、需要的、自发的行为。

　　黿閔丧资皲颠臨冈經櫞卺鸟鸕責衅。

　　学生惯例的培育不是一时半刻的事，而是一项长久的工作，教师们让我们一同不断地共同努力吧！

　　4/44

篇六：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一平常规教育总结

　　“小学生一平常规”教育总结

　　安顺小学三（3）班

　　李静

　　小学教育就是习惯的培养，充分重申了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主若是养成教育，一个人能否养成优异的行为习惯和崇敬的思想道德，要点在于小学阶段的教育，学生优异的思想行为不是一时半刻形成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长远熏陶才能形成。近段时间，我校为建设优异的校风、班风，大力推进“小学生一平常规”教育活动，重视抓平常行为规范的养成教育。

　　我以课堂生活为主体，以老例训练为主线，加强了对学生课堂纪律、老例、礼貌、安全卫生和劳动等方

　　面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂授课中师生友善一致地完成各项授课任务。一、重视在课堂内的老例训练，培养学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我第一要对他们进行老例教育和训练，严格要求，一抓终究。

　　半年来，我针对班上学生本质，利用所有有利时间加强了学习习惯的培养。

　　第一训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站正直，两眼平视前面，态度自然大方，而且说话时声音要响亮，吐词

　　要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　别人说话，听清楚说

　　话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生注意听讲了几件事是什么事后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明

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　　小学生一平常规教育总结

　　没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了必然的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听闻的正确姿势逐渐养成，加强了自控能力，课堂序次有明显好转。

　　二、成立班级学生一平常规，培养学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依照小学生思想道德议论手册上的在家、在校的要求详尽化，拟定了班上一平常规。

　　我第一对家长宣讲议论手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的老例、学习、劳动等教育向家庭延伸，要修业生每天准时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父亲母亲扫地、倒垃圾。总之让孩子经过劳动来理解劳动的意义，领悟劳动的艰辛，谅解父亲母亲的勤劳，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和执行的同时，针对儿童进步心强的特点，以夸耀为主，坚持正面教育。成立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，经过评比，对学生优异行为习惯的养成起到了很好作用。三、教师师范，赏罚分明。

　　教师在学生心目中的地位是特别高的，学生们经常爱模拟老师的言行，把老师看作世界上最了不起的人。因此，教师向学生提出各项老例要求，自己必定以身作则，说到做到。

　　每周选出

　　5名一平常规之星，对于一平常规表现好的学生，我会在班会课上夸耀，颁发夸耀信，对于该周得分最低的

　　5名同学进行责怪，同时积极帮助他们把一平常规做好。

　　2/4

　　小学生一平常规教育总结

　　四、以歌训练，增加兴趣。

　　认真背诵小学生一平常规歌，要求背会背熟。教师每天清早都要

　　利用五分钟的时间对小学生一平常规歌进行逐条讲解，使学生不仅好

　　够背诵下来，重在理解一平常规歌的内容，把老例歌的内容内化为学

　　生的自觉行动。

　　把一平常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一

　　平常规歌的内容，活化一平常规歌的形式，使学生能够自觉地依照一

　　平常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级睁开熟记老例歌，做

　　文明守纪小学生评比活动。

　　各班级经过学生背诵情况，以及本质践行

　　情况，在班级睁开熟记一平常规歌，做文明守纪小学生的评比活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求衣着齐整,吻合学校订学生的要求每个月一次检查，没有达到要求的扣分办理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生打扫,成立卫生组长,进行检查与督查。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要修业生在比较固定的座位上就座、不随意走动。

　　在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不落后等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、伙伴相处等我们也都有相应的要

　　求。其他我们还重视因人施教，对爽朗好动的孩子多“收”多督促；

　　对于胆寒的孩子我们多“放”多激励。其中我们还加强平常与家长的

　　沟通与沟通。针对班中特其他几个孩子，我们及时与家长直接沟通，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，尔后逐渐提出新的要求，并做

　　到家校及时反响。

　　本学期经过一学期的老例拘束，我们班的孩子在生

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　　小学生一平常规教育总结

　　活、学

　　各

　　活

　　中表

　　出的

　　意

　　有了

　　大的

　　步和提高。

　　除此之外，我

　　抓住学生的独立意

　　增，而且自我服

　　的梦想和要求日

　　激烈

　　一心理特点，睁开了“日生

　　制”，每个孩子都有参加的机遇。

　　在

　　日生挂牌的

　　流上，孩子学

　　像小蜜蜂那

　　勤

　　。如

　　蜡笔、学生用

　　、整理物品??抓住

　　些

　　小的机遇，既培养了他

　　伙伴服

　　的能力，而且督促了孩子的自律，目染耳濡中培养了学生优异的行，从而促

　　了整个班

　　班貌的提高。

　　每一次的回眸都是

　　了更好地前瞻，而更好地前瞻就必

　　找出

　　今存在的不足，我班学生

　　在各方面获取了

　　些

　　步，但在仍存在着一些不足，如：

　　优异的学

　　仍需要

　　一步培养；少许学生做事

　　拖拉，作慢，念差；部分学生上

　　言不

　　极，注意力易分别等，下学期将是孩子

　　在学生校的最后一个学期，因此我

　　的一平常

　　教育最

　　的目的是要培养学生从他律到自律，使常

　　成

　　一种自

　　的、需要的、自觉的行。学生常

　　的培养不是一时半刻的事，而是一

　　期的工作，教

　　我

　　一起不停地共同努力吧！

　　4/4

篇七：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生在校一日常规

　　学生一日常规

　　一、到校常规

　　1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。因故不能到校由家长签字，向班主任请假。

　　2、穿戴整洁，仪表端正,发型和服装符合小学生的特点，不佩戴首饰，不染发，男生不留长发。

　　3、遵守交通法规，及时排好队子，有秩序的到校下学。4、尊敬师长，主动问好，提倡讲普通话，使用礼貌语言，不说脏话，不要给老师或同学起绰号。

　　二、课堂常规

　　2、预备铃响前，准备好当节课的学习用品，预备铃响后立即进入学习状态，静候老师上课。

　　3、教师进入教师后，班长喊起立后，同学们起立，问好。教师回应，方可坐下。

　　4、迟到学生要向老师报告，经同意后方可进入教室。5、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导不顶撞老师。

　　6、下课铃响老师宣布下课后，班长喊“起立”，同学们向老师再见，老师还礼走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。

　　三、课间常规

　　1、课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台，做好教室保洁。学生要调整状态，可做轻微活动

　　2、课间不在楼道、教室、校园内追逐打闹，上下楼梯要有秩序，注意安全。

　　3、学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。4、课间不随便出校门，学生有特殊情况外出，须由班主任证明，经批准方能离校。

　　5、午间休息，应保持教室、校园安静。遵守学校纪律，不玩扑克，不进网吧，不进行剧烈运动。

　　四、两操、升降旗常规

　　1、队伍要求：集合迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。2、广播体操：听从口令，动作到位，规范有力。3、眼保健操:身姿端正，穴位准确，手法正确。

　　4、升降国旗：坚持每周一和重大节假日举行升旗仪式，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼（少先队员行队礼）。

　　5、因特殊情况（因病、因残等）不能做操或参加升旗仪式，须经班主任同意。

　　五、课外活动常规

　　1、积极参加学校、年级、班级组织的各种团体活动及各类社团活动。

　　2、活动中要在辅导老师的指导下，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素质

　　3、遵守活动纪律，不迟到、不早退，培养自我约束的良好习惯。4、参加体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。

　　六、集会常规

　　1、遵守会场纪律，集会快、静、齐，按指定位置就座。2、自觉维护会场秩序，认真听取报告，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。

　　3、尊重主持人或演员，文明观看，不喝倒彩。

　　4、集会结束，按要求先后离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。

　　七、卫生常规

　　1、讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，勤剪指甲，勤洗澡，衣服常换洗。

　　2、讲究公共卫生，养成爱清洁的良好习惯，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　3、不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。

　　4、值日生认真清扫卫生区、教室和走廊卫生，注重保洁。要求做到地面干净整洁，桌椅摆房整齐，工具整齐有序。

　　5、不在教室和校园的建筑物上乱图乱画。八、放学常规

　　1、放学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，切断电源，关窗锁门后方可离校。

　　2、放学离校，按时回家，如有事外出须通知家长，以免家长挂念。

　　3、严格遵守交通法规。小学生放学要以住址分队，整队离校。4、上学或放学回家应向家长及长辈主动问好，家中有客人要向客人问好。

　　九、其它常规：

　　1、同学之间，互帮互助，团结友好，学会合作，自尊自爱，落落大方。

　　2、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品后应向发奖人鞠躬致意。

　　3、不提倡学生将通讯工具、mp3等带入学校，上课期间必须关闭通讯工具。

　　4、培养高雅情趣，屏弃不良恶习。不吸烟、不喝酒，课余时间不到游戏机室、网吧、等场所活动。

　　5、坚决制止和劝阻违反社会公德和学校管理制度的行为。并帮助家长做些力所能及的家务。

　　6.学生到校一律不能带危险用具，管制刀具，打火机等，注意防范个人安全。

篇八：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一日常规

　　小学生一日常规

　　一、上学

　　１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。

　　２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。

　　３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。

　　４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。

　　５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。

　　６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。

　　７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。

　　８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。

　　9、按时上学，不迟到，也不早退。

　　10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口。

　　二、上课

　　1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。

　　2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。

　　３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。

　　４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。

　　５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

　　６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。

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　　小学生一日常规

　　７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。

　　８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。

　　９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。

　　三、课间操

　　1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。

　　２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。

　　３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。

　　４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。

　　四、课间

　　1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。

　　2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。

　　3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。

　　４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。

　　５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

　　６、课后积极参加文娱、体育活动。

　　７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。

　　8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。

　　五、集会

　　1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。

　　2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。

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　　小学生一日常规

　　３、对重要报告，要认真做笔记。

　　４、会议期间因故离开会场时，要请假。

　　５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。

　　六、课外活动

　　1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。

　　2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。

　　３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。

　　４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。

　　七、放学

　　１、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留。

　　２、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、环境区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。

　　３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。

　　４、到家后要有礼貌，向父母问好。

　　５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

　　６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。

　　八、晚上

　　１、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。

　　２、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。

　　３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。

　　４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。

　　５、每天晚上保证有十小时睡眠时间。

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　　小学生一日常规

　　红领巾监督岗制度

　　为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。

　　1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。

　　2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。

　　3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。

　　4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。

　　5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。

　　6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。

　　7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。

　　8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。

　　9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。

　　学生思想品德评定制度

　　1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。

　　2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。

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　　小学生一日常规

　　3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。

　　4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。

　　5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。

　　6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。

　　住校生管理制度

　　一、总要求：

　　1、住校生应按有关规定及时缴纳住校费，凭住校费缴费收据办理住校生卡，凭住校生卡出入学生宿舍，来客来访人员必须在传达室登记，经管理人员许可方能入内。

　　2、住校生由生活管理员专职管理，凡我校住校生必须遵守学校管理制度，服从生活管理员的管理。

　　3、住校生应自备被条、床单、热水瓶、脸盆等个人生活用品。

　　二、纪律要求：

　　1、学校分年级分班分男女设寝室，禁止男生进入女生寝室和女生进入男生寝室，未经管理人员许可，不准擅自调换寝室和床位。

　　2、禁止住校生在校外住宿，禁止留宿非寝室人员。

　　3、禁止随意进入他人寝室，禁止乱拿他人物品，自己物品应妥善保管。

　　4、遵守作息时间，按时起床，按时回寝室，熄灯后迅速安静，熄灯后拒绝会客，严禁外出。

　　5、住校生有事有病出校必须向班主任书面请假，经门卫许可方能出校，严禁私自外出和翻墙外出，一经发现，按学校纪律规定处理。

　　6、严禁在宿舍内追逐打闹，高声喧哗。

　　7、不准在宿舍内吸烟、打牌、赌博、打架斗殴、偷盗、酗酒等。

　　8、节约用水用电，关灯就寝，用水后及时关闭水龙头。

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　　小学生一日常规

　　三、安全要求：

　　1、生活管理员按时开关学校宿舍大门，各寝室无人时必须锁门。

　　2、上下楼梯不得拥挤。

　　3、熄灯后禁止点蜡烛，禁止玩火，学会安全防范和自救措施，禁止携带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入宿舍。

　　4、严禁翻越窗台、栏杆、围墙等较高建筑设施，不准到危险地方玩耍，不准乱接电灯、电线。

　　5、住校生未经班主任许可，不准到同学、朋友家中玩耍。

　　四、卫生清洁要求：

　　1、寝室人员轮流值日打扫室内卫生，坚持早晚打扫，保持室内干净整齐，通风干燥，生活管理员按时检查并记录、公布。

　　2、学生应讲究公共卫生，禁止乱抛垃圾、乱倒脏水，禁止室内积水，禁止在走廊洗头洗衣服。

　　3、严禁涂污墙壁，禁止随地吐痰，禁止随地大小便，上厕所禁止使用不易软化的纸张以致堵塞下水道。

　　4、讲究个人卫生，不乱吃零食，勤洗澡，勤换衣物，要求每周至少换洗一次衣服，每月洗一次床单、被条，每周洗一次澡；不与他人共用毛巾、脸盆、碗筷、茶杯等物品，以免疾病传染。

　　五、公物保管要求：

　　住校生应爱护房屋和宿舍内的设施，公物以寝室为单位落实管理责任，损坏按物业管理规定价格赔偿，明确责任人的由责任人承担，不明确责任人的由室内人员共同承担。对发现有损坏学校公物的行为要及时的回报或制止。

　　升降国旗制度

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　　小学生一日常规

　　根据第七届人大常委会第十四次会议通过的《中华人民共和国国旗法》中关于“全日制中小学，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗”的规定，为了严格我校的升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育，特制定本制度。

　　一、升旗仪式在每周一早晨进行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行）。

　　重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

　　二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　三、升旗仪式的程序

　　1、出旗：旗手持旗，持旗方式可因地制宜；护旗在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立整站立。

　　2、升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　3、唱国歌。

　　4、国旗下的讲话：由校长、少先队辅导员或其他老师、劳动模范、先进人物、少先队员代表等作简短而有意义的讲话。

　　四、每日傍晚静校时，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

　　五、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　六、旗手、护旗要由班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

　　七、严格执行升旗考勤制度，学生迟到一人扣班级0．5分，教职工迟到、旷会按旷工论处；并直接影响班级评先，教师政治思想量化评定。

　　班级管理制度

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对完成教育教学任务起着举足轻重的作用。加强班级管理工作，促进学生德智体美全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为进一步提高班级管理工作水平，增强班级工作的针对性和实践性，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定班级管理制度如下：

　　一、加强班级安全管理

　　以班级为单位做好学生的安全教育和安全防范工作。学校、班级、学生及家长层层签订安全7/17

　　小学生一日常规

　　责任书。利用班会、课外活动、少先队活动等事件对学生进行安全教育，增强学生的安全防护意识和自我保护能力，坚决杜绝安全责任事故的发生。

　　二、规范班级管理行为

　　1、各个班级要张贴省教育厅关于教育教学管理的“三个八条”，并公开监督电话，自觉接受家长、社会和舆论监督。

　　2、按规定开全课程开足课时，严格控制作业量和考试次数，合理安排学生的作息时间。

　　3、严谨体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为的发生，保障学生身心健康。

　　4、评价方法科学规范，全面客观公正地评价每一位学生，不单纯以考试成绩排列学生名次。

　　5、严格收费项目和标准，无乱收费、乱发款、乱购买复习资料的行为。

　　6、按照小学生日常行为规范和《小学生守则》的要求，规范学生日常行为，培养小学生健康文明的日常行为。

　　三、加强德育教育

　　认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化教育和革命传统教育，弘扬民族精神，加强行为规范的养成教育、品德教育、心理健康教育和法制教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　四、加强班级的教学质量管理

　　教学质量是学校的生命线，是班级管理水平高低的重要标志之一。班主任与任课教师、学生家长经常相互沟通，形成强大的教育合力，发挥课堂主渠道的作用，努力提高教育教学质量。同时也要开展丰富多彩的班队活动，使学生在活动中增长知识、增长才干。

　　五、加强班主任管理

　　班主任是班级管理的组织者和指导者，担负着教育、组织和领导班集体的职责。各学校要把班主任工作放在教育教学工作的重要位置，鼓励优秀教师担任班主任，同时加强对班主任的指导与培训，使他们更新观念、提高水平，更加适应新形势下班级管理的工作需要。

　　牢固确立以学生为主体，以发展健康的个性和健康人格为着眼点的现代教育观。努力做好班级管理工作。

　　六、建立健全评估机制

　　进一步完善班主任工作职责，建立健全班主任考核细则和班级管理细则，对班级工作出色的8/17

　　小学生一日常规

　　班主任，在评有数县、评定职称、晋级等方面优先考虑，每年评选一批“优秀班主任”和“优秀班集体”。

　　小学生课外实践活动常规要求

　　一、组织好学生搞好校内各项自我服务、校园管理、环境卫生及小修理、小制作等实践活动。

　　二、定期组织学生参加社会公益劳动和实践活动，每学期至少2—3次。作为教育、教学和班级工作考核的重要内容之一。

　　三、严格执行外出活动前的申报制度，活动组织部门事先向校领导和主管部门报告，获得批准后方可进行。

　　四、活动组织部门负责对班主任及全体学生进行事前安全教育，增强师生遵纪守法和安全防范意识。

　　五、组织学生外出活动，组织者必须做好活动前的踩点工作，制定安全措施，应急预案。

　　六、活动租用车辆，必须租用公交公司或旅游公司的车辆，车上必须配备教师，严禁超载。

　　五、任何部门、科室一律不得组织学生参加社会盈利性、商业性庆典活动。

　　七、学校内组织大型活动，要做好场地的规划工作，安排好疏通、疏散通道，并加强对学生的组织管理，做到活动有序运行。

　　八、学生外出活动，如遇突发情况，现场负责人必须采取有效措施及时处置，同时向有关领导汇报，以便控制事态的扩展。

　　少先队活动室管理制度

　　一、队室是了解少先队知识，接受少先队教育的场所。进入队室不得大声喧哗，不得动手损坏物品。队室由少先队大队辅导员负责管理。

　　二、加强对鼓号等物品的管理，每次使用应及时按规定位置摆放整齐。管理人员要认真做好设备添置登记，分类在室内摆放整齐。

　　三、队活动前，要预先取出活动用具，活动完要检查收齐用具并摆放回原处。对服装缎带等物品，每次使用后各人洗干净，用纸条写好姓名放入衣服口袋，并交还给学校统一保管。

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　　四、各种器材、道具建立登记册，实行借还手续，活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做或填好损失登记。对用坏的应查明原因，明确责任，如有损坏要照价赔偿。

　　五、室内设备外借，必须经学校主管领导同意后方可借出，如借出损坏或损失，照价赔偿。非工作人员不得随便进入队室，如有事要进入的，需经大队辅导员批准。

　　六、为了使队部室整齐干净，每周值日的同学一定要打扫卫生，摆放好各种用品。室内保持整洁，不乱丢纸屑、杂物、用过的衣物要洗净晒干放好，避免造成无必要的损失。

　　七、每学期各中队参观队室不得少于一次。每次开展活动后，管理人员要检查整理室内设施，关好窗，关好门，如失职造成损失追究事故责任。

　　小学少先队工作制度

　　一、基本任务

　　少先队组织的基本任务是按照党的要求，在共青团的直接领导下，团结教育少年儿童，继承党的优良传统和作风，勤奋学习，锻炼身体，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结的好作风，使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐发展，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

　　二、组织建设

　　1.学校根据办学规模设立一个或多个少先队大队部，大队部设1名大队辅导员，负责管理大队工作；中队设1名中队辅导员，负责管理中队各项工作。

　　2.对达到入队年龄的少年儿童进行浅显易懂、生动形象的队前教育。严格按照《队章》要求，及时吸收适龄儿童入队，并举行隆重的入队仪式。

　　3.依照《队章》，建立健全少先队组织机构，配齐队干部。

　　4.实行队干部例会制度。一般每周或隔周召开一次队干部例会，汇报、研究和布置工作。

　　三、辅导员配备、培训、考核

　　1．选派有一定少先队工作经验和组织管理能力，热爱少先队工作，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、方法和技能的优秀教师担任大队辅导员；选派思想进步，作风正派，热爱少年儿童的年轻教师担任中队辅导员。每学期根据上级团委、少工委和学校的工作计划，认真制定少先队工作计划，并认真落实。

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　　2．学校要定期对辅导员进行以少先队工作基本理论、方法、技巧为主要内容的培训学习；

　　3.落实《少先队辅导员工作条例》，并按《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求对辅导员工作进行考核。中队辅导员由大队部考核，大队(总)辅导员由所在学校或上级团委、少工委考核。

　　四、阵地建设

　　办好生动活泼、内容适合的板报、橱窗等学习园地和文化长廊；办好红领巾广播站(电视台)；开辟或建好校外德育活动、实践活动基地；经常对少先队员开展行之有效的教育。

　　五、少先队活动

　　1．根据上级团队组织的要求，结合队员生理、心理特点；联系学校和社区实际，不断创新载体，活化形式，开展丰富多采的少先队活动，形成特色。

　　2．大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于1次，小队活动每周不少于1次。

　　六、表彰奖励

　　经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，适时组织对先进集体、优秀辅导员、优秀队干部和优秀少先队员进行集中表彰奖励。

　　优秀少先队辅导员评选办法

　　近年来，我校少先队辅导员和少先队工作者，坚持以服务青少年儿童健康成长为宗旨，紧紧围绕教育改革和少先队事业发展的大局，全面贯彻党的教育方针，在培养社会主义事业合格者和接班人的工作中，发挥了重要作用。在长期的少先队工作实践中，他们锐意进取、开拓创新、默默耕耘、无私奉献，用自己的心血和汗水，为我校少先队事业的蓬勃发展，为进一步激励他们继承和发扬优良传统，不断适应新形势、新任务的挑战，刻苦学习，勇于创新，更好地为少年儿童的教育事业努力工作，中心校研究决定在建队节期间表彰一批“优秀少先队辅导员”。

　　一、表彰范围及条件

　　各联小大、中队辅导员，凡从事少先队工作三年以上，均可参加“优秀少先队辅导员”的评选。具体条件为：

　　1、努力学习教育理论及少先队工作理论，正确贯彻执行党的教育方针和上级少工委的指导精神，全面关心少年儿童的成长。忠诚党的教育事业，政治上要求进步，作风正派，无违犯11/17

　　小学生一日常规

　　计划生育政策。

　　2、具有兢兢业业、无私奉献的敬业精神，高度的责任感和事业心，深受少先队员的欢迎和爱戴，为少先队事业和少年儿童的健康成长做出了突出贡献。

　　3、在少先队工作中有创新、有建树，成绩突出，积极参加中心校组织的各项少先队活动。结合本校（班）实际，开展特色活动。

　　4、去年以来获得过“优秀少先队辅导员”荣誉称号的，不再重复表彰。

　　二、评选办法和要求

　　1、本次评选要按照基层推荐、择优上报的办法进行评选，要充分发挥民主，认真听取群众意见，严格要求，把真正优秀的少先队辅导员选拔上来。

　　2、各学校要坚持公开、公正的原则，就推荐人员有关情况向全校公布。

　　三、表彰奖励办法

　　中心校将于建队节期间，对优秀少先队辅导员进行表彰，并颁发荣誉证书。受表彰人员享受同级优秀教师待遇，并从中择优产生县以上优秀辅导员。

　　小学生爱护公物制度

　　1、加强热爱集体、爱护公物的日常教育。

　　2、出借学校一切物品均须履行出借手续，不得随便拿用，更不得私自拿出学校。

　　3、课桌凳按编号使用，安放整齐，不得触碰墙壁，如发现人为损坏应及时教育，并予以赔偿。

　　4、课桌凳、墙壁、讲台须经常保持整洁，完好无损，不得用刀刻画“分界线”，不得在墙壁上留下任何痕迹，尤其是写字课更应注意，一经发现影印，须立即擦去。

　　5、教师在上课时切忌有用黑板擦指字，棒拍打讲台、黑板，防止留下痕迹。

　　6、报章杂志、课外读物、参考资料，原则上在阅览室阅读，如要借走，须履行出借手续，逾期不归或损坏遗失，应予以赔偿。

　　7、体育用品、图书资料、电教设施、音乐器材、教室门窗等都应爱护，不要随便拨弄，当心损坏。

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　　小学生一日常规

　　8、人人动手绿化校园，每个花坛花圃包到办公室，包到班级，经常中耕除草，清除垃圾、杂物。

　　9、人人爱护花木，做到不攀折、不践踏、除管理外不进绿化区，如有损坏，除严加教育外，还须赔偿。

　　10、凡损坏公物者（包括电教器材、门窗、音体美设施、台凳、书籍、花木等）都应向学校书面说明情况，故意损坏者还须写出检查，然后履行赔偿或罚款手续。

　　路队管理制度

　　路队管理是班级文明的窗口，关系到良好班风、校风的形成和学生的安全。因此，班主任应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。为此，制订如下制度：

　　一、各班放学举班级牌排队出校门。

　　二、各班步行出校门的排两路纵队；乘中巴车的排一路纵队；骑自行车的排一路纵队。中午放学去食堂用餐的排两路纵队。

　　三、中午放学由第三节课任课教师负责整队；下午放学由班主任负责整队。做到“快、静、齐”。班主任和任课教师要利用路队整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育。

　　四、出校门时，若遇多路纵队汇集，应以“先到者先行”为原则，后续队伍应自觉暂停前进。待先行纵队行进完毕，其它队伍再依次尾随离校。

　　五、各班应根据生源实际情况，科学地进行分流编队，确保班级队伍有序分流回家。

　　六、路队出校门时，队伍要整齐，行进速度要慢。要自觉遵守交通规则。回家路上不玩笑打闹，不离开路队买零食，按时回家。

　　七、离开本班队伍的学生可尾接其他班级队伍出校门。

　　八、值日教师、值日生必须认真负责，按时到岗，切实发挥指导监督作用。发现问题及时处理，并及时与校长室取得联系。对路队走的不好的班级要进行批评，扣分，并及时与班主任取得联系，督促学生改正错误。

　　九、路队得分情况纳入文明班级量化评比。

　　学校德育工作制度

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　　小学生一日常规

　　一德育工作原则

　　方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。

　　科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德、品质和个性心理素质教育，为培养德、育、体等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

　　渗透性原则：学校德育工作应以《小学德育大纲》以及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件为依据，根据本校的实际，确定其目的内容，实施途径和工作方法。

　　二德育工作的组织领导和工作队伍。

　　学校建立以党支部为核心，校长全面负责，工会、少先队、教导处等群众组织密切协作的德育工作体制，政教处是学校主管德育工作的职能处室。

　　其职责是：

　　（1）

　　依据德育大纲和学生思想品德善状况，制订年度德育工作计划，编制月工作安排。

　　（2）领导班主任、年级组工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。

　　（3）组织贯彻实施《小学生守则》、《小学生行为规范》和《小学生思想品德评价方案》，依据有关规定办理奖惩手续。

　　（4）成立家长学校，聘请法制副校长，争取家庭、社会各界对教育支持。

　　（5）管理好体育工作、卫生工作和艺术教育，在这些工作中注意渗透德育。

　　（6）认真建设好以党政干部、年级主任、班主任、思想品德课教师、少先队工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥其骨干作用。明确所有的教职工都是工作者，做到全员教书育人、管理育人、服务育人。

　　三学校德育的基本内容

　　1、德育内容包括马克思主义常识教育、传统美德教育、行为规范教育、爱国主义和国情教育、中国近代史、现代史教育、国防教育、环境教育、人口教育、身心卫生和个性发展教育。

　　2、爱国主义、民族精神教育是学校的主旋律，自主教育、行为规范养成教育是学校德育的基础工程，具体内容要针对不同年级学生的特点需要做出安排，激励学生为振兴中华而努力学习。

　　四、学校德育的主要途径

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　　小学生一日常规

　　1、课堂教学是德育工作的主渠道，按课程计划开足和上好思想政治课和劳动技术课，充分挖掘各学科教材中的德育内容，备课要务“教育点”，评课要评“渗透”的国度和效果。在评课和教学常规检查中没有明确和体现“教育点”的课不能评为优质课。

　　2、有计划地利用班队活动和科技活动的课时，开设法制、环保、安全、国防、科技、心理健康等讲座，各班每月举行一次主题班会。每学期开展一次主题班队会评比。

　　3、认真组织学生参加公益劳动和义务服务，搞好自我服务和环境卫生活动，每学期一次校内公益活动，每年三月份一次社会劳动。

　　4、注重社会实践活动，每年暑假为社会实践活动时间，放假前印发《社会实践活动提纲》，搞好活动指导。

　　五、搞好校园文化建设，使这成为德育隐性课堂。

　　积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。建立固定的宣传报栏，广播站，在适当位置布置体现校风、教风、学风、校训的文字标语和各项制度纪律。

　　搞好校园绿化、美化、净化校园以及各室教室的布置。

　　六、按照《国旗法》和国家教育部规定坚持升降国旗制度。

　　周一和重大节日举行全校性升旗仪式，按仪式的要求立正、行注目礼、唱国歌、听取国旗下的讲话，在国旗下讲话是一种荣誉，由少先队安排。

　　七、积极开展各种德育活动。

　　1、积极开展民族精神代代传活动，持之以恒地开展“学雷锋”“学英雄人物”活动，把学雷锋活动与助残、扶贫等结合，与读好书，做好事，献爱心活动相结合；注意发展并大力表扬学生中的好人好事。

　　2、建立“德育歌咏”制度

　　。做到人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》等革命歌曲，每学期举行演讲比赛，诗歌朗诵会，书法美术展览，知识竞赛，让学生受到熏陶。

　　八、充分发挥校内各种组织的作用。

　　1、班级是学校进行教育教学工作的最基本单位，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手，要选配好班主任，班主任要在学生全面健康成长起导师作用，在本班各学科教育中起协调作用，在沟通学校和家庭、社会教育之间起联系作用，全面教育、管理指导学生。

　　2、少先队是学生进行自我教育、自我管理的组织形式，要按照他们各自的章程建设好，重15/17

　　小学生一日常规

　　视对学生干部的培训，指导他们开展活动。

　　九、认真做好德育评价，总结和表彰工作。

　　1、每月进行学生综合素质评价及四自星评选，每学期末进行文明班评比，每年度对学校德育建设作出成绩的教职工给予表彰，评出本年级优秀的德育工作者。

　　2、评出“三好学生”“优班干部”“优秀少先队员”

　　3、充分发挥评价、总结、表彰的教育作用，写好总结。

　　两操一课制度

　　一、眼保健操

　　1、每日上午第二节课和下午第一节课下课铃响后，学生不得以任何理由为借口离开座位，应准备做眼保健操。

　　2、做操时要认真、姿式端正，按准穴位。

　　二、课间操

　　1、各班集合要快，人数要齐，运动员进行曲毕，各班体育委员要在指定地点整好班队。

　　2、做操过程中，要始终保持队伍安静、整齐。

　　3、做操动作要求准确、规范、有力。

　　4、做操完毕，要求各班体育委员把队伍带出操场解散。

　　三、体育课

　　1、课前体育委员和任课老师联系场地，组织值日生借还器材。

　　2、上课铃响过两分钟内，体育委员整队、考勤，上课基本队形为两列横队。

　　3、不穿戴、不携带影响锻炼的衣物（如长衣服、带后跟的鞋，凉鞋、刀剪等器具）。

　　4、要同上其它室内课一样严肃认真，刻苦锻炼，严格按照老师的示范做动作。

　　5、遵守纪律，不经允许，不得随意摆弄器材，不得随意离开上课场地。

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　　小学生一日常规

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篇九：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一日常规总结

　　篇一：“小学生一日常规”教育总结

　　“小学生一日常规”教育总结

　　安顺小学三（3）班

　　李静

　　小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。思想汇报专题首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起2016

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　　书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就

　　说明

　　没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。范文TOP100在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立2016

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　　了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　三、教师师范，赏罚分明。

　　教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。

　　每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。

　　四、以歌训练，增加兴趣。

　　认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一2016

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　　次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

　　除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。每一次的回眸都是为了更好地前瞻，最全面的写作站而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些2016

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　　进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

　　学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！

　　篇二：小学一日常规检查总结

　　20XX年11---12月份

　　一日常规检查总结

　　责任人：李洪伦

　　南留中小学20XX年11—12月份一日常规检查总结

　　一．优点表现在以下方面：

　　1.四个年级十个班都表现比较好，总分差距不大，这说明各班都严格按学校要求去做，认真落实常规检查各各项目。2．冬季天气比较冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校及时打扫卫生。

　　3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指教室卫生、范文写作卫生工具的摆放、学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒服；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，打扫及时，无杂物、干净、使我们的校园整洁美观充满生机和活力。4、早操集合较快，各班到操2016

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　　人数较全，跑步整齐，口号响亮，无逃避上操者。学生上操积极性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及达到了锻炼身体的目的又增强了学生的集体主义观念。

　　5.眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍规范做操，很好的保护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的基础。

　　6、11月12月我校积极准备市级规范复验和区全面教育督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。二

　　存在问题和不足

　　1早上到校后个别学生不学习，在校园里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应该。还有

　　个别学生不讲卫生，随便吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应该，希望同学引以为戒。

　　2中

　　午

　　自习课仍然有一少部分同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这部分学生将给于警告。应该充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上

　　3早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。三

　　今后需注意的问题及要求：

　　1每天检查的学生在组长的带领下认真负责，严格按照一日常规要求打分量化。

　　2016

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　　2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。3对不良现象及时反馈改正。

　　4学生自我管理要再上一个新台阶，需要全体学生共同努力，自觉遵守學生守則。

　　四、11月份、12月份各班总分、名次

　　说明：1、名次按年级排列从高分到低分。

　　2、11月份共22天。3、12月份共24天.12月份一日常规检查统计表：

　　篇三：一日常规总结

　　徐李小学“一日常规”教育活动

　　总

　　结

　　为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。

　　一、取得的成绩

　　抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静2016

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　　静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。

　　二、存在的问题和不足

　　我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

　　1．班级重视的程度问题

　　学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。

　　2．红领巾的佩戴问题。

　　每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。

　　3．教室的清洁与校园的卫生问题。

　　教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整2016

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　　齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个

　　教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

　　4．自行车的排放问题。

　　走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。

　　5．课间追打的问题。

　　课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。其实课间我们可以打打2016

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　　球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？

　　6．主人翁意识问题。

　　学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

　　7．尊敬师长不够。

　　一日常规中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”

　　三、共同努力，迈上新台阶。

　　在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。

　　为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯

　　培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。

　　二O一一年十月

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　　小学生一日常规知识竞赛活动总结

　　为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规知识竞赛，本次竞赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以判断题形式，三至五年级组以填空题和选择题形式。活动中各班认真对待，选拔推荐了五名同学参赛。通过同学们认真细心的比赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，个人奖16名。

　　附：

　　知识竞赛获奖名单

　　个人奖

　　一年级

　　胡文汉（1班）胡雨萱（2班）胡诗诗（3班）杨诗雨（4班）

　　二年级

　　娄诗语（1班）

　　刘芷燕（2班）

　　王赐豪（3班）

　　三年级

　　熊瑞萍（1班）

　　徐

　　锴（2班）

　　朱紫怡（3班）

　　四年级

　　徐肇琴（1班）

　　刘思宇（2班）

　　熊慧芳（3班）

　　五年级

　　吴鲁奥（1班）

　　颜家妍（2班）

　　徐志康（3班）

　　集体奖

　　一等奖：二（3）班

　　二等奖：二（1）班

　　二（2）班

　　五（2）班

　　优秀组织奖

　　一（2）班

　　三（1）班

　　四（1）班

　　“一日常规”活动总结表彰大会上的讲话

　　各位老师、同学：

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　　大家好！

　　今天，我们在这里召开漳湖中心学校

　　“一日常规伴我行”活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成果，表示热烈的祝贺。

　　叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。本学期，我校开展的一日常规教育，主要内容包括：早晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。全校12个班级，都非常认真地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰富的班级活动。有给人视觉美感的墙报黑板报；有激情饱满感染力强的演讲比赛；有你方唱罢我登场的辩论场面；还有说身边事，做文明人的作文竞赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生接受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校园，让学生接受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生接受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。所有的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。

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　　本期来，学生的精神面貌发生了根本性的变化。我也深深地感受到，这些与班级老师的辛勤耕耘，以身作则的工作态度是分不开的。我们不会忘记，你们在教室里的谆谆教导；我们经常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽略，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感受到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们非常友好的同事，值得我们永远珍惜的朋友。因为有你们，我们的生活才如此和谐快乐，我们的工作才开展得如此得心应手，我们才能取得如此工作成果。今天的大会上，将有24名同学获得“校园文明之星”的殊荣，有6个班级获得“优胜中队”光荣称号。同学们，让我们用热烈而诚挚的掌声献给我们亲爱的老师，以表示我们深深的敬意。

　　“告别陋习，做文明学生”这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我们期待着，“一日常规伴我行”的文明硕果将挂满校园枝头。

　　以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学生、常规、我们、一日、同学、要求、教育、习惯等方面的内容，希望有用。

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篇十：小学生在校一日常规的意义作用

　　小学生一日常规总结

　　《小学生一日常规总结》是一篇好的文章，好的文章应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。

　　篇一：“小”教育总结

　　“小学生一日常规”教育总结

　　安顺小学三（3）班

　　李静

　　小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就

　　说明

　　没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　三、教师师范，赏罚分明。

　　教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。

　　每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。

　　四、以歌训练，增加兴趣。

　　认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比

　　较固定的座位上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

　　除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

　　学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！

　　篇二：小学一日常规检查总结

　　2021年11---12月份

　　一日常规检查总结

　　责任人：李洪伦

　　南留中小学2021-1-2

　　满庄镇南留中小学2021年11—12月份一日常规检查总结

　　一．优点表现在以下方面：

　　1.四个年级十个班都表现比较好，总分差距不大，这说明各班都严格按学校要求去做，认真落实常规检查各各项目。2．冬季天气比较冷，天亮的较晚，学

　　生都能够按时到校，值日学生提前到校及时打扫卫生。

　　3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指教室卫生、卫生工具的摆放、学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒服；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，打扫及时，无杂物、干净、使我们的校园整洁美观充满生机和活力。4、早操集合较快，各班到操人数较全，跑步整齐，口号响亮，无逃避上操者。学生上操积极性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及达到了锻炼身体的目的又增强了学生的集体主义观念。

　　5.眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍规范做操，很好的保护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的基础。

　　6、11月12月我校积极准备市级规范复验和区全面教育督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。二

　　存在问题和不足

　　1早上到校后个别学生不学习，在校园里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应该。还有

　　个别学生不讲卫生，随便吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应该，希望同学引以为戒。

　　2中午

　　自习课仍然有一少部分同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这部分学生将给于警告。应该充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上

　　3早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。三

　　今后需注意的问题及要求：

　　1每天检查的学生在组长的带领下认真负责，严格按照一日常规要求打分量化。

　　2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。3对不良现象及时反馈改正。

　　4学生自我管理要再上一个新台阶，需要全体学生共同努力，自觉遵守學生守則。

　　四、11月份、12月份各班总分、名次

　　说明：1、名次按年级排列从高分到低分。

　　2、11月份共22天。3、12月份共24天.12月份一日常规检查统计表：

　　篇三：一日常规总结

　　徐李小学“一日常规”教育活动

　　总

　　结

　　为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。

　　一、取得的成绩

　　抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。

　　二、存在的问题和不足

　　我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

　　1．班级重视的程度问题

　　学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。

　　2．红领巾的佩戴问题。

　　每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。

　　3．教室的清洁与校园的卫生问题。

　　教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个

　　教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

　　4．自行车的排放问题。

　　走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。

　　5．课间追打的问题。

　　课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？

　　6．主人翁意识问题。

　　学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

　　7．尊敬师长不够。

　　一日常规中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”

　　三、共同努力，迈上新台阶。

　　在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。

　　为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯

　　培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。

　　二O一一年十月

　　小学生一日常规知识竞赛活动总结

　　为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规知识竞赛，本次竞赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以判断题形式，三至五年级组以填空题和选择题形式。活动中各班认真对待，选拔推荐了五名同学参赛。通过同学们认真细心的比赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，个人奖16名。

　　附：

　　知识竞赛获奖名单

　　个人奖

　　一年级

　　胡文汉（1班）胡雨萱（2班）胡诗诗（3班）杨诗雨（4班）

　　二年级

　　娄诗语（1班）

　　刘芷燕（2班）

　　王赐豪（3班）

　　三年级

　　熊瑞萍（1班）

　　徐

　　锴（2班）

　　朱紫怡（3班）

　　四年级

　　徐肇琴（1班）

　　刘思宇（2班）

　　熊慧芳（3班）

　　五年级

　　吴鲁奥（1班）

　　颜家妍（2班）

　　徐志康（3班）

　　集体奖

　　一等奖：二（3）班

　　二等奖：二（1）班

　　二（2）班

　　五（2）班

　　优秀组织奖

　　一（2）班

　　三（1）班

　　四（1）班

　　“一日常规”活动总结表彰大会上的讲话

　　各位老师、同学：

　　大家好！

　　今天，我们在这里召开漳湖中心学校

　　“一日常规伴我行”活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成果，表示热烈的祝贺。

　　叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。本学期，我校开展的一日常规教育，主要内容包括：早晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。全校12个班级，都非常认真地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰富的班级活动。有给人视觉美感的墙报黑板报；有激情饱满感染力强的演讲比赛；有你方唱罢我登场的辩论场面；还有说身边事，做文明人的作文竞赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生接受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校园，让学生接受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生接受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。所有的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。

　　本期来，学生的精神面貌发生了根本性的变化。我也深深地感受到，这些与班级老师的辛勤耕耘，以身作则的工作态度是分不开的。我们不会忘记，你们在教室里的谆谆教导；我们经常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽略，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感受到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们非常友好的同事，值得我们永远珍惜的朋友。因为有你们，我们的生活才如此和谐快乐，我们的工作才开展得如此得心应手，我们才能取得如此工作成果。今天的大会上，将有24名同学获得“校园文明之星”的殊荣，有6个班级获得“优胜中队”光荣称号。同学们，让我们用热烈而诚挚的掌声献给我们亲爱的老师，以表示我们深深的敬意。

　　“告别陋习，做文明学生”这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我们期待着，“一日常规伴我行”的文明硕果将挂满校园枝头。

　　以上就是这篇文章的详细内容，讲的是关于学生、常规、我们、一日、同学、要求、教育、习惯等方面的内容，希望对网友有用。

篇十一：小学生在校一日常规的意义作用

　中心小学小学生一日常规

　　一、早晨上学

　　1、上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；穿着要整洁，少先队员佩戴红领巾。

　　2、出门上学时应向家长打招呼，说：“××再见”或“××我上学了”；进入校园，见到老师要问候：“老师早”、“老师好”；见到同学要打招呼：“你早，你好”；有客人到校，要热情招呼：“老师，您好！”。

　　3、要按时到校，因事、病不能到校，应由家长到学校或打电话向班主任老师请假，或写请假条（必须有父或母亲的签名）请人向班主任老师请假。

　　4、上学要注意交通安全，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；上学、放学一律靠右行，横过马路要做到：一等、二看、三通过，不准骑自行车上学。

　　5、到校后，没有特殊原因（如值日等），应一律在教室内早读，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开学校，有事出校门要征得老师同意并持班主任便条方可离开（有家长来接，要在警卫室等待家长）。

　　6、值日生提前到校，打开门、窗进行通风，主动迅速地完成自己卫生区的值日任务。

　　二、课堂常规

　　l、课前做好准备工作，老师进教室上课，班长喊“起立”，师生互相问好之后，班长喊“坐下”，班长或课代表向老师报告出勤情况；

　　2、读书、写字保持正确姿势，做到胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸，说话、朗读清楚响亮；作业书写认真整洁，按要求及时上交。

　　3、上课时遵守课堂纪律，专心听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言，积极参加课堂教学活动；不乱讲话，不做小动作，不做与学习

　　活动无关的事，不随便离开位置，未经教师同意不得离开教室等上课场所。

　　三、课间常规

　　1、课间应在所在教室前规定活动区域进行活动，不得随便到其它区域；不准攀爬树木及进入花坛践踏草坪，服从值日领导和值日生的监督和管理。教室内禁止追逐打闹和大声喧哗；体育器械活动区不得随意进入，不得随意攀爬体育器械。

　　2、进出教室要谦让慢行，不快跑或追逐嬉闹。

　　3、课间要准备好下节课的学习用具及书簿本，值日生应及时把黑板擦干净，课代表要根据老师要求把下节课所用书本、教具和小黑板等及时拿进教室。

　　4、进入老师办公室或上课期间进教室时应先喊“报告”或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入，不得随便进入办公室或上课期间直接进教室。

　　5、同学之间要团结友爱，互相关心，不打架斗殴，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说“对不起”、“请原谅”等。

　　6、注意环境卫生，严格履行学校卫生制度。

　　7、要按规定时间打水；必须用水桶打回水然后再用，不得用其它工具打水。

　　四、早操和眼保健操

　　1、早操铃响后，（住宿生）应迅速整队；出操时，队伍整齐，步调一致，不得讲话，不得无故不出操。

　　2、认真做好广播体操，精神要饱满，动作要到位。

　　3、眼保健操一日两次（上午课间操、下午第二节课后），态度认真，动作规范，接受巡视员的监督。

　　五、升旗仪式

　　1、每周一早上举行升旗仪式，由校值日教师主持。

　　2、升旗过程中要严肃，升旗仪式中出旗、升旗时，少先队员要敬队礼，非队员、教职工要行注目礼。

　　六、卫生

　　1、要自觉维护和保持教室、公共场所、场地卫生；不随便乱扔果皮，不随地吐痰，对不良现象要加以制止，或报告值日教师和值日生；自觉主动地捡起地上的垃圾。

　　2、室内要保持整洁，桌椅排放整齐，卫生用具及其他物品放在指定的位置。墙壁、黑板不准乱画。（住宿生）值日生每天按规定时间打水，勤洗毛巾、勤倒垃圾，不得向水槽和水沟内倒菜汤及涮碗水。

　　3、学生入校前要梳洗干净，服装整洁、校内不准穿拖鞋，不打赤膊、赤脚。上体育课和进行体育活动，不穿拖鞋及其它不适合体育课的鞋。

　　4、学生不带零食进校园，严禁到校门口小摊买零食等。

　　5、每天早晨各班值日生按规定时间将卫生区打扫干净，其余时间各班派值日生进行管理监督，保持好教室和场地卫生。

　　七、文明礼仪

　　l、使用礼貌用语，讲普通话。遇到老师、长辈、客人能主动打招呼问好；同学之间团结友好，不说粗话，不骂人打架，不妨碍他人学习、工作。

　　2、听从师长教诲。不说谎话，知错就改。

　　3、在甬道上走路靠右走，不能超过中间线，更不能相互打闹。不参加危险活动；没有教师的指导，不乱动体育器械；严禁攀爬树木；没有老师监督不得擅自爬上窗台擦玻璃。

　　4、要爱护公物，不乱涂乱划，不损坏花草；做到节约用水用电，室内做到人走灯熄；损坏公物照价赔偿。

　　6、爱惜红领巾，爱惜自己的学习用品，珍惜劳动成果；在校不买零食、吃零食。

　　八、放学

　　1、中午放学出校门的学生，要遵守路队秩序，过马路时必须听从值日老师或路队长的指挥；在校用餐的学生要遵守用餐规定，领饭要排好队，不插队，不追跑，不争抢，不大声喧哗，用完餐及时洗涮饭碗和将领饭餐具送回伙房。

　　2、下午放学铃声响后，立即收拾好书包，各班要在各自教室前排好队，在班主任的带领下按序走到站队区域，不得跑、抢、拥挤，做到快、静、齐，并按规定顺序走出学校。在回家途中要保持整齐的队形，要遵守路队纪律，过公路时必须听从值日老师或路队长的指挥；到分路路段，才能离开路队；不得在放学路上逗留，不得损坏庄稼及其它公共场所的设施设备。

　　3、到家后，要向父母、长辈招呼“×××，我回来了”。认真及时地完成家庭作业，主动将作业给家长检查，并汇报当天学习情况，参加力所能及的家务劳动。

　　九、安全常规

　　1、学生进校要文明待人、不讲脏话、不骂人、不欺侮同学，保持和睦的人际关系。

　　2、不得旷课，因病、因事不能到校要及时请假。课间不得随意外出校园。严禁在校园内追逐、嬉闹，避免伤及自己和他人。走路要谨慎，不推、不拥、不滑、不闹。

　　3、在校期间未经老师许可不准到别的教室内乱串。同学之间发生矛盾时应及时报告值日老师或其它教师，严禁采用各种手段私自处理同学间的各种矛盾。不许将校外人员引进校内；不将同学间矛盾扩大到校外。

　　4、禁止攀爬院墙、门窗、各种器械、栏杆及其它危险的地方。注意用电安全，不拆卸和乱动电线、电源插座。

　　5、不准携带匕首、弹簧刀、大型水果刀、管制刀具、仿真手枪、弹弓、火柴、打火机、针状玩具。

　　6、实验课、劳动课、体育课及课外兴趣活动应遵守课堂纪律，注意安全，不准违规操作、违章行事。

　　7、按时到校，按时回家，不得在上、放学途中滞留、打闹、玩耍；不到网吧、游戏机室等不健康场所。

　　蛇窝泊镇中心小学

　　小学生一日生活常规

　　.1、到校：（1）学生每天按时到校，因故不能到校，要向班主任写请假条。（2）上学时带齐学习用品，凡与课业无关的东西禁止带入校内。（3）少先队员要佩戴红领巾。（4）学生早晨到校，第一次见到教师要热情主动地问早。

　　2、做操：（1）每天参加早操、课间操、眼保健操。（2）做操时要听从口令，动作准确、认真、用力。

　　升旗仪式

　　1、每周一早上举行升旗仪式，由校值日教师主持。

　　2、升旗过程中要严肃，升旗仪式中出旗、升旗时，少先队员要敬队礼，非队员、教职工要行注目礼。

　　3、晨检：（1）学生要搞好个人卫生，做到手脸干净、衣服整洁，每天要带手绢。（2）发现同学有病和自己有病要及时向老师报告。

　　4、上课：（1）上课前要准备好学习用品，按规定将课本、文具摆好。（2）听到上课钟声，要立即有秩序地进入教室，安静坐好。（3）教师走进教室，师生共同问好，由教师示意坐下。（4）上课迟到从后门进入教室，经老师同意再坐到自己座位。（5）上课要坐端正，专心听讲，积极思考，认真回答问题。（6）回答问题时要起立站好，得到老师的允许再坐下，争取回答或向发问时先举手。（7）上课不得随便

　　说话、打闹、不做与课业无关的事。（8）教师宣布下课时，由值日班长喊“起立”，待教师离开教室或经教师允许后按顺序出教室。

　　5、课间活动：（1）下课后，各班留少数值日生负责开窗、擦黑板、整理教室外，其余同学到室外参加有意义的活动。（2）课间不追跑、打闹，不吃零食，不随便出校门，文明活动，文明休息。（3）进办公室要先喊“报告”，经同意再进入。（4）不骂人，不讲粗话，不损坏公路，上下楼梯不拥挤。

　　6、课外活动：（1）人人参加，互相帮助。（2）按照活动要求积极进行，不迟到，不早退。（3）活动中要遵守活动纪律，遇到突发事件听人教师指挥，同学间要懂谦让，会谅解。

　　积极参加学校组织的文娱、体育、科技等兴趣小组的课外活动。

　　7、放学：（1）放学站队整齐有序，歌声洪亮，听从值班教师，值日学生安排。（2）回家路上不打闹，不做游戏，守秩序，按时回家。（3）遵守交通规则，不乱穿马路。（4）遇到长辈、老师，主动打招呼，使用礼貌用语。

　　8、校外活动

　　饮食习惯

　　放学路上

　　家庭作业

　　个人卫生

　　假期活动

　　文明礼貌

　　尊老爱幼

　　放学路上

　　坡底小学学生校内常规

　　到校：

　　1、按时到标准化，不以致，不旷课，有病

　　事及时向班主任请假。

　　2、仪表整洁，勤洗澡，常理发，勤剪指甲，不戴首饰，不化妆，不穿高跟鞋，少先队员要佩戴红领巾。

　　3、校门口

篇十二：小学生在校一日常规的意义作用

　小学生在校一日常规

　　一、到校常规

　　1．上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；周一、三、五穿校服，少先队员佩戴红领巾。在学校指定地点下车进入学生通道，列队入校；严禁带零食、饮料、玩具、刀具入校。

　　2．出门上学时应向家长打招呼；进入校园，见到老师应主动敬礼问好；有客人到校，要热情招呼，主动为客人让路，必要时要帮助客人引路。

　　3．预备铃前20分钟到校，放学铃后10分钟静校，不在路上逗留、玩耍，不做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假。

　　4．上学放学路上要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，要做到：“一等、二看、三通过”。

　　5．到校后，没有特殊原因（如值日、集训等），应一律在教室内阅读或做课前准备，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开学校，有特殊情况外出，须持有班主任证明，经批准方能离校。

　　6．值日生到校，打开门、窗，主动迅速地完成好自己的清洁任务。

　　二、课堂常规

　　1．每节课前，课代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等；其他同学要准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本的右上方，学具放在文具盒的下方，横竖皆成行。

　　2．预备铃响后，要立即进入教室，检查本节课的学习用品是否准备齐全，是否摆放整齐；上课铃响后立即进入学习状态，静候老师上课。

　　3．老师进入教室后，班长喊“起立”，全体同学们立正、问好，向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答：“老师好”，说“好”字时鞠躬行礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。

　　4．迟到学生应轻轻敲门向老师喊“报告”，经同意后方可轻步进入教室。

　　5．课上常规（一）

　　上课要坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，左手在下、右手在上，双脚自然平放，与肩同宽。站立时身体要直立，手放身体两侧（或两手端书），抬头展胸，面向老师或同学。发言要先举右手，举手时五指并拢，向上举直不离开桌面，待老师允许后方可起立发言，发言声音要洪亮，必须用普通话，语速要适中。读书要：①端坐朗读，脚平身正，双手端书，书外斜与桌面成45度角，胸离桌面一拳，眼睛与书面保持35厘米左右的距离。②站立朗读：左手端书，右手握住书的右下侧。课本与眼睛保持35厘米左右的距离。③默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画，与眼睛保持35厘米左右的距离。书写要：①坐姿：头正、身直、臂开、足安。②握笔姿势：拇指食指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。③写字姿势：脚平身正笔拿好，左手按纸右手写，坚持做到三个“一”（即：一尺一寸一拳头），胸离桌面一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸。上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准；上课期间需要离开自己的座位时，应举手请求，得到老师的允许后，方可轻轻离开。

　　6．课上常规（二）

　　上课要认真倾听。首先，别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。其次，应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。第三，不要打断同学发言，等别人讲完后再举手，得到同意后可以发表自己的观点。

　　7.课上常规（三）

　　上课要注重阅读。课堂阅读分为朗读和默读。朗读要正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静，神情专注，态度认真，思维集中，动手动脑。熟读精思勤批注，不动笔墨不读书。

　　8.课上常规（四）

　　上课要注重表达。表达要：（1）要自然大方，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的话。（2）要语言亲切，态度诚恳。

　　具体要求为：①质疑：“请问为什么……”，“我有一个问题……”，“请问XX老师……”，“请问XX同学……”。

　　②回答：“我认为……”，“我体会到……”，“下面谈谈我的看法……”,“之所以……是因为……”，“因为……所以……”。

　　③补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点……”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见……”。

　　④评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但……”，“你读得绘声绘色.特别是……”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”

　　⑤汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一

　　下……”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”

　　⑥讲解：讲解时声音洪亮，叙述有条理；到讲台讲解时，侧身站立，面向同学们，要落落大方，“同学们，请坐好，下面有我给大家讲一讲……”。

　　9.课上常规（五）

　　上课要敢于质疑。要有充分的自信，敢于发表自己的见解，不懂就问。在学习中要善于发现问题，善于抓住有意义的问题进行质疑，交流中，要虚心听取老师和同学的意见和建议。

　　10.课上常规（六）

　　关于实验操作，操作前目标要明确，准备要充分。操作中，要安全、有序、守纪、服从指挥、善于合作。操作后，积极交流体验。

　　11.课上常规（七）

　　关于合作交流，①认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。②在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。③在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。④在合作交流过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）⑤在合作交流过程中，努力培养自己的合作意识。⑥认真听取同伴、组长、教师的评价。

　　12.课上常规（八）

　　关于课堂作业，要养成爱护作业本的良好习惯，做作业时，坐姿要端正，努力做到“三个一”。做作业时，必须细心审题，认真、独立、按时完成。做完仔细检查，有错认真订正。课堂作业尽量当堂完成。（用笔要求：一、二年级学生应该用HB型木杆铅笔，三至六年级学生用灌注蓝色墨水的钢笔书写，原则上不使用自动铅笔和圆珠笔。自动铅笔身软铅易断，不利于着力；圆珠笔笔尖太滑，也不低碳。同年级同学科用笔要统一，一本一色不随意。）

　　13.

　　下课铃响，当老师宣布下课时，由班长喊“起立”，同学们向老师喊：“老师，再见！”老师还礼走出教室。学生整理好桌面上的所有书本并放入抽屉，摆齐桌凳，离开座位时把凳子放入课桌下，然后有秩序地离开教室。

　　14.关于课外阅读：经典好书要随身带，晨诵午读不懈怠。一书一桌一盏灯，晚间假日要有恒。百科知识书中来，腹有诗书气自华。

　　15.

　　关于家庭作业：课前预习是关键，边读边画边批注，自读课本要先知道，收集资料要多读读，理解内化很重要，带着收获进学校。家庭作业靠自觉，主动复习再动笔，读写算练要仔细，检查无误才完毕。完成作业削铅笔，钢笔注水入盒毕，整理书包挂原地。

　　三、两操、升旗仪式及集会常规

　　1．阳光活动一日两次，态度认真，动作规范，接受值勤老师、学生的监督。

　　2．出操结束后，应迅速整队；出操时，队伍整齐，步调一致，不得讲话，不得无故不出操。

　　3．认真做好广播体操，精神要饱满，动作要到位。

　　4．举行升旗仪式时，全体肃立，行队礼，双目注视国旗；唱队歌时，声音响亮，节奏合拍。

　　四、课间常规

　　1．课间应在规定的活动区域进行活动，服从值勤老师和值勤学生的监督和管理。在教学楼内，禁止追逐打闹和大声喧哗。

　　2．上下楼梯要按秩序靠右慢行，禁止狂奔乱跑，胡打乱闹，高声怪叫，不利用楼梯扶手玩耍；遇见老师或客人要主动让行。

　　3．课间要准备好下节课的学习用品，值日生应把黑板擦干净。

　　4．进入老师办公室时应先喊“报告”或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入。不得随便进入办公室和其它教室。

　　5．同学之间要互敬互爱，互相关心，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说“对不起”、“请原谅”等。

　　6．注意环境卫生，不在墙壁、地面和黑板上乱涂乱画，不任意践踏、毁损公用设施，不随手丢弃纸屑、杂物。

　　五、放学常规

　　1．如果没有特殊原因（参加值日或老师要求），放学铃响及时回家，不得在校园内、路上逗留，有事晚回家或不回家都应告知并得到家长的同意。2．值日生做好值日工作，捡拾干净纸屑，摆放整齐桌凳，清倒好垃圾，关锁好门窗，关闭空调及灯光电源。

　　3．放学时，排队依次离开校园，不得抢行，队伍整齐安静，不得拥挤，下楼梯时不跑跳，不推挤。

　　4．放学排队出校门的学生，要遵守路队秩序，听从值勤老师的指挥。

篇十三：小学生在校一日常规的意义作用

　“小学生一日常规”教育总结

　　安顺小学三（3）班

　　李静

　　小学教育确实是适应的培育，充分强调了适应教育确实是适应的培育，关于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主若是养成教育，一个人可否养成良好的行为适应和高贵的思想道德，关键在于小学时期的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时刻，我校为建设良好的校风、班风，大力推动“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，增强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面大体行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　一、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我第一要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

　　半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时刻增强了学习适应的培育。

　　第一训练学生正确念书和写字的姿势，念书时要求全班同窗都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不断地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，而且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

　　他人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来讲出要点，如答不出，就说明

　　没有专心听讲。这些方法对学生听的适应养成起到了必然的增进作用。此刻学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势慢慢养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　二、成立班级学生一日常规，培育学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我依照小学生思想道德评判手册

　　上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我第一对家长宣讲评判手册家评部份的要求和评法，请家长配合催促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生天天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真温习作业和参加劳动的适应，培育学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让小孩通过劳动来明白得劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，表现尊老敬老的美德。在规章制度的成立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以夸奖为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为适应的养成起到了专门好作用。

　　三、教师师范，奖惩分明。

　　教师在学生心目中的地位是超级高的，学生们往往爱仿照老师的言行，把老师当做世界上最了不起的人。因此，教师向学生提出各项常规要求，自己必需躯体力行，说到做到。

　　每周选出5名一日常规之星，关于一日常规表现好的学生，我会在班会课上夸奖，颁发夸奖信，关于该周得分最低的5名同窗进行批评，同时踊跃帮忙他们把一日常规做好。

　　四、以歌训练，增加爱好。

　　认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师天天早晨都要利用五分钟的时刻对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在明白得一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的要紧内容，丰硕一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地依照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情形，和实际践行情形，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每一个月一次检查，没有达到要求的扣分处置。班级卫生天天早,中,晚分派值日生打扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。

　　在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不落伍等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等咱们也都有相应的要求。另外咱们还注重因人施教，对活泼好动的小孩多“收”多催促；关于胆小的小孩咱们多“放”多鼓舞。其中咱们还增强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个小孩，咱们及时与家长直接交流，如近期小孩在哪个方面是急需改良的，然后慢慢提出新的要求，并做抵家校及时反馈。本学期通过一学期的常规约束，咱们班的小孩在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。

　　除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋猛烈这一心理特点，开展了“值日生轮换制”，让每一个小孩都有参与的机遇。在值日生挂牌的连番上，让小孩学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品……抓住这些细小的机遇，既培育了他们为同伴服务的能力，而且催促了小孩的自律，潜移默化中培育了学生良好的行为适应，从而增进了整个班风班貌的提高。

　　每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必需找显现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习适应仍需要进一步培育；少数学生做事爱拖沓，动作慢，时刻观念差；部份学生上课发言不够踊跃，注意力易分散等，下学期将是小孩们在学生校的最后一个学期，因此咱们的一日常规教育最终的目的是要培育学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、志愿的行为。

　　学生常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让咱们一路

　　不断地一起尽力吧！

篇十四：小学生在校一日常规的意义作用

　学生一日常规

　　一、到校常规

　　1、按时到校，不迟到、不早退、不缺课。因故不能到校由家长签字，向班主任请假。

　　2、穿着整洁，仪表端正,发型和服装符合小学生的特点，不佩带首饰，不染发，男生不留长发。

　　3、遵守交通法规，及时排好队子，有秩序的到校下学。

　　4、尊重师长，主动问好，提倡讲一般话，利用礼貌语言，不说脏话，不要给教师或同窗起外号。

　　二、课堂常规

　　1、每节课前，科代表应主动与科任教师联系，主动帮忙科任教师拿教具等。

　　2、预备铃响前，预备好当节课的学习用品，预备铃响后当即进入学习状态，静候教师上课。

　　3、教师进入教师后，班长喊起立后，同窗们起立，问好。教师回应，方可坐下。

　　4、迟到学生要向教师报告，经同意后方可进入教室。

　　5、上课要坐姿端正，专心听讲，踊跃试探，认真做好笔记，勇于发表自己观点，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心同意教师的教诲不顶撞教师。

　　6、下课铃响教师宣布下课后，班长喊“起立”，同窗们向教师再会，教师还礼走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。

　　三、课间常规

　　1、课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台，做好教室保洁。学生要调整状态，可做轻微活动

　　2、课间不在楼道、教室、校园内追赶打闹，上下楼梯要有秩序，注意平安。

　　3、学生进办公室必需先报告，经教师许诺后，方可进入。

　　4、课间不随意出校门，学生有特殊情形外出，须由班主任证明，经批准方能离校。

　　5、午间休息，应维持教室、校园安静。遵守学校纪律，不玩扑克，不进网吧，不进行猛烈运动。

　　四、两操、起落旗常规

　　1、队伍要求：集合迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。

　　2、广播体操：听从口令，动作到位，标准有力。

　　3、眼保健操:身姿端正，穴位准确，手法正确。

　　4、起落国旗：坚持每周一和重大节假日举行升旗仪式，尊重国旗、国徽，会唱国歌，起落国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼（少先队员行队礼）。

　　5、因特殊情形（因病、因残等）不能做操或参加升旗仪式，须经班主任同意。

　　五、课外活动常规

　　1、踊跃参加学校、年级、班级组织的各类集体活动及各类社团活动。

　　2、活动中要在辅导教师的指导下，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素养

　　3、遵守活动纪律，不迟到、不早退，培育自我约束的良好适应。

　　4、参加体育活动时，按要求、标准活动，注意平安。活动中爱惜公共设备、设施。

　　六、集会常规

　　1、遵守会场纪律，集会快、静、齐，按指定位置就座。

　　2、自觉保护会场秩序，认真听取报告，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。

　　3、尊重主持人或演员，文明观看，不喝倒彩。

　　4、集会终止，按要求前后离场，带好自己物品，不留杂物，不拥堵、喊叫。

　　七、卫生常规

　　1、讲究个人卫生，养成自觉的卫生适应，勤剪指甲，勤洗澡，衣服常换洗。

　　2、讲究公共卫生，养成爱清洁的良好适应，维持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　3、不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。

　　4、值日生认真打扫卫生区、教室和走廊卫生，注重保洁。要求做到地面干净整洁，桌椅摆房整齐，工具整齐有序。

　　5、不在教室和校园的建筑物上乱图乱画。

　　八、下学常规

　　1、下学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，切断电源，关窗锁门后方可离校。

　　2、下学离校，按时回家，如有事外出须通知家长，以避免家长挂念。

　　3、严格遵守交通法规。小学生下学要以住址分队，整队离校。

　　4、上学或下学回家应向家长及长辈主动问好，家中有客人要向客人问好。

　　九、其它常规：

　　1、同窗之间，互帮合作，团结友好，学会合作，自尊自爱，举止高雅。

　　2、回答教师问话要起立，接递物品要用双手，同意奖品后应向发奖人鞠躬致意。

　　3、不提倡学生将通信工具、mp3等带入学校，上课期间必需关闭通信工具。

　　4、培育高雅乐趣，摈弃不良恶习。不抽烟、不饮酒，课余时刻不到游戏机室、网吧、等场所活动。

　　5、坚决制止和劝阻违背社会公德和学校治理制度的行为。并帮忙家长做些力所能及的家务。

　　6.学生到校一概不能带危险用具，管制刀具，打火机等，注意防范个人平安。

篇十五：小学生在校一日常规的意义作用

　小学生在校一日生活常规

　　小学生在校一日生活常规

　　一、进校：

　　1.上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。戴好胸卡。少先队员佩戴红领巾或者队徽，队干部戴好队标志。

　　2.上学时要着装干净、仪表大方。不烫发、不披长发、不染指甲、不留长指甲，不准化妆和佩戴首饰。夏天进校不穿拖鞋、背心。

　　3.按时到校上课，不早到，不迟到，不早退，不旷课，不在上学途中玩耍，留意交通安全。因病因事不能到校要向老师请假。进校后，不准再随便离校。

　　4.见到老师要主动问好，主动和同学热忱地打招呼，学会使用礼貌用语。

　　5.上下楼梯靠右行，主动为他人让路。步行进入教学楼后，主动进班参与班级早晨的活动，不在楼道内逗留。值日生到后，要清扫教室和本班的卫生区。

　　6.晨检由每班的今日班长负责。晨检的内容是：头、脸、手、衣服是否洁净、干净，指甲是否剪短；饮水用具、手帕、抹布、废纸袋是否携带整齐。

　　二、上课：

　　1.充分做好课前预备，课本、铅笔盒一律放在课桌的右上角。

　　2.听见上课铃，要马上宁静而有秩序地走进教室，静候

　　-1-

　　老师上课，迟到者要喊“报告”，经教师问明原因，同意后方可入座。（上体育课或者到专业教室上课，学生在老师的指定地点宁静排队）

　　3.教师进教室在讲台上站好宣布上课后，班长呼“起立”，全体学生立正齐呼“老师好”，老师回答“同学们好”，班长呼“请坐”后，同学方可坐下。上课不准戴围巾、帽子、手套等。

　　4.上课要精神饱满，用心听讲，勤于思索，专心回答问题，大胆质疑问难，敢于发表不同意见。回答问题或者向老师发问的时候，要先举左手，经老师允许后，起立回答，身子站立端正，说话时，口齿要清晰，声音要嘹亮，一律用平凡话，发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

　　5.上课时不准任凭说话，不准玩东西、喝水、吃东西，未经教师同意不得离开座位和教室。

　　6.要专心完成老师布置的作业，做到书写工整、按时完成、不拖拉、不潦草、不马虎、不抄袭，卷面干净，格式规范。不懂就向老师或同学询问。完成后要细心检查，学会自学。

　　7.看书、写字姿态正确：做到三个一：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸（3厘米多）。

　　8.逐步养成自主学习的习惯。作业课可以预习、可以复习、可以写作业，要保持教室的宁静，不能影响其他同学的学习。

　　9.下课铃响，老师说：“下课”，班长呼“起立”，全体学

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　　生立正站好，行注目礼，呼“老师再见”，老师回答“同学们再见”后，同学们预备好下节课的学习用品，然后有秩序地走出教室活动，要请老师先行。

　　三、课间：

　　1.教室要开窗换气，留意环境卫生，纸屑果壳入篓，不随地吐痰，不乱涂墙壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。值日生负责擦黑板。

　　2.课间要积极参与文娱、体育等有意义的活动，同学之间友团结，自觉讲平凡话，运用礼貌用语“请”、“感谢”、“对不起”，以礼待人，不打架、不骂人，不讲脏话、怪话、伤害别人的话。

　　3.上下楼都要靠右行进，以免碰撞；课间听从“红领巾雏鹰监督岗”值勤学生的指导，在规定的活动区域进行课间活动，不做不正值的游玩，不准在教室、楼道和校园内大声喧哗，追跑打闹。

　　4.不得任凭走进教师办公室和别的教室，有事要进入时先喊“报告”，得到老师的允许后进入。

　　5.厕所要留意礼让，保持厕所清洁，不在厕所打闹、捉迷藏。

　　6.保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

　　四、上操：

　　1.专心做好眼睛保健操，穴位要精确，动作要符合要求。

　　3.专心做好广播操，遵守课间操秩序，站队要做到快、-3-

　　静、齐。做操要精神饱满，队伍整齐，要严格听从口令，动作要精确有力，要与配乐节奏协调全都。

　　4.冬季做操，不得穿大衣，戴围巾、帽子、手套等影响做操质量和熬炼效果的衣物。

　　五、活动

　　1.进行升旗仪式时，着装干净大方，态度严肃、不说笑，脱帽立正行注目礼，少先队员行队礼，会唱国歌，声音嘹亮。不论在什么场合，见到有升旗仪式，连忙停止脚步，向国旗行礼。

　　2.全校性集会、广播会或电视会，要遵守纪律，专心听。重大事情要做相应的记录。

　　3.积极参与文体活动、兴趣小组活动、学校、少先队组织的其他活动，遵守活动秩序，校外活动守公德。

　　4.按时到指定地点，在辅导教师的指导下有秩序地活动。课外活动时间里，不得在教室里做作业，或做其它的事。活动时要自觉遵守纪律，不得阻碍别人、别班的活动。活动时要爱惜公物，损坏东西要赔。

　　5.参与各项比赛活动，要听从裁判员、评判员的打算，发扬风格，增进友情。

　　六、放学

　　1.放学前专心记作业，各种物品要带齐。下午放学后，值日生做好值日，打扫环境，整理清洁工具，关闭电灯、电扇，关窗锁门后方可离校。

　　2.值日生以外的其他同学，放学后必需以班为单位，整

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　　队离校，师生要相互说“再见”。路队要有路队长带领，在公路上靠一侧行走，到指定地点散队。放学要按时回家，不得在学校和放学路上逗留。

　　3.路队解散后，要走便道，途中不要三个人以上并排走，不要边走边说笑、玩耍、打闹，横过公路时，要留意安全。

　　4.到家后要有礼貌，和家长打招呼。

　　5.参与力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

　　6.专心完成家庭作业，做有益的游玩，参与有意义的活动。

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篇十六：小学生在校一日常规的意义作用

　小学生在校一日常规

　　学生一日常规

　　一、到校常规

　　1、按时回校，不耽误、不旷工、不旷课。因故无法回校由家长盖章，向班主任告假。

　　2、穿戴整洁，仪表端正,发型和服装符合小学生的特点，不佩戴首饰，不染发，男生不留长发。

　　3、严格遵守交通法规，及时交卷队子，存有秩序的回校下学。4、尊敬师长，主动道别，倡导谈普通话，采用礼貌语言，不说脏话，不要给老师或同学起至绰号。

　　二、课堂常规

　　1、每节课前，科代表应当主动与科任教师联系，主动协助科任教师拎教具等。

　　2、预备铃响前，准备好当节课的学习用品，预备铃响后立即进入学习状态，静候老师上课。

　　3、教师步入教师后，班长大喊鼓掌后，同学们鼓掌，道别。教师澄清，方可起身。

　　4、迟到学生要向老师报告，经同意后方可进入教室。5、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导不顶撞老师。

　　6、下课铃响老师正式宣布下课后，班长大喊“鼓掌”，同学们向老师我爱你，老师一桌踏进教室后，学生方可有秩序地返回教室。

　　三、课间常规

　　1、课间休息时，值日生必须刮除黑板，整理讲台，搞好教室清扫。学生必须调整状态，可以搞轻微活动

　　2、课间不在楼道、教室、校园内追逐打闹，上下楼梯要有秩序，注意安全。

　　3、学生入办公室必须先报告，经老师容许后，方可步入。4、课间不随便出来校门，学生存有特定情况出外，须由班主任证明，经核准方能够离校。

　　5、午间休息，应保持教室、校园安静。遵守学校纪律，不玩扑克，不进网吧，不进行剧烈运动。

　　四、两壮、滑行旗常规

　　1、队伍要求：集合迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。2、广播体操：听从口令，动作到位，规范有力。3、眼保健操:身姿端正，穴位准确，手法正确。

　　4、滑行国旗：秉持每周一和关键性节假日举办升旗仪式，敬重国旗、国徽，可以唱国歌，滑行国旗、疏唱国歌时必须列队、行注目礼（少先队员行队礼）。

　　5、因特殊情况（因病、因残等）不能做操或参加升旗仪式，须经班主任同意。

　　五、课外活动常规

　　1、积极参加学校、年级、班级组织的各种团体活动及各类社团活动。

　　2、活动中要在辅导老师的指导下，存有非政府、有秩序地按建议展开，保证活动质量，提升自身素质

　　3、遵守活动纪律，不迟到、不早退，培养自我约束的良好习惯。4、参加体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。

　　六、集会常规

　　1、遵守会场纪律，集会快、静、齐，按指定位置就座。2、自觉维护会场秩序，认真听取报告，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。

　　3、认同主持人或演员，文明观赏，不喝倒彩。

　　4、集会结束，按要求先后离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。

　　七、卫生常规

　　1、讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，勤剪指甲，勤洗澡，衣服常换洗。

　　2、讲究公共卫生，培养快乐洁净的良好习惯，维持环境干净，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　3、不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。

　　4、值日生深入细致打扫卫生区、教室和走廊卫生，著重清扫。建议努力做到地面整洁干净，桌椅摆房整齐，工具整齐有序。

　　5、不在教室和校园的建筑物上乱图乱画。八、放学常规

　　1、放学时，值日生必须清扫不好教室和卫生区的卫生，阻断电源，关窗锁门后方可以离校。

　　2、放学离校，按时回家，如有事外出须通知家长，以免家长挂念。

　　3、严格遵守交通法规。小学生放学必须以住址分队，整队离校。4、上学或放学回家应当向家长及长辈主动道别，家中存有客人必须向客人道别。

　　九、其它常规：

　　1、同学之间，互帮互助，团结一致亲善，学会合作，自尊心wound，落落大方。

　　2、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品后应向发奖人鞠躬致意。

　　3、不倡导学生将通讯工具、mp3等带进学校，听课期间必须停用通讯工具。

　　4、培养高雅情趣，屏弃不良恶习。不吸烟、不喝酒，课余时间不到游戏机室、网吧、等场所活动。

　　5、极力阻止和劝说违背社会公德和学校管理制度的犯罪行为。并协助家长搞些力所能及的家务。

　　6.学生到校一律不能带危险用具，管制刀具，打火机等，注意防范个人安全。

篇十七：小学生在校一日常规的意义作用

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　　小学生一日常规总结

　　【

　　服装一日总结】

　　《小学生一日常规总结》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，重新收拾了一下发到这里。

　　篇一：“小〞教导总结“小学生一日常规〞教导总结

　　安顺小学三〔3〕班

　　李静

　　小学教导就是习惯的培养，充分强调了习惯教导就是习惯的培养，对于儿童成长及其教导的重要性。小学教导主要是养成教导，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教导，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长久熏陶才干形成。近段时间，我校为建立良好的校风、班风，大力推动“小学生一日常规〞教导活动，着重抓日常行为标准的养成教导。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、平安卫生和劳动等方面根本行为准那么的教导。培养学生对学习的责任感和

　　自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和睦统一地完成各项教学任务。

　　一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教导和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿态，读书时要求全班都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视后方，看法自然慷慨，并且说话时声音要嘹亮，吐词

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　　要清晰。在听的能力方面，那么要求他们留意听

　　别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求

　　学生留意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就

　　表明

　　没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增添了自控能力，课堂秩序有显然好转。

　　二、建设班级学生一日常规，培养学生自理能力。

　　校有校规，班有班规。为了标准小学生行为，我按照小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评局部的要求和评法，请家长协作催促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教导向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰苦，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建设和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以褒扬为主，坚持正面教导。设立了学标准、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　三、老师师范，赏罚分明。

　　老师在学生心目中的地位是格外高的，学生们往往爱仿照教师的言行，把教师当成世界上最了不得的人。所以，老师向学生提出各项常规要求，自己必需身体力行，说到做到。

　　每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上褒扬，本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　颁发褒扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批判，同时主动帮忙他们把一日常规做好。

　　四、以歌训练，增加兴趣。

　　仔细背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。老师每天清晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条解说，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰盛一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地根据一日常规歌的要求去做，标准自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵状况，以及实际践行状况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。

　　五、卫生要求更细化。

　　个人卫生要求穿着干净,合乎学校对学生的要求每月一次检查，没有到达要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生打扫,设立卫生组长,进行检查与监视。结合学校的检查，做得好的进行加分嘉奖。在集体活动中：要求学生在比拟固定的座位上就座、不随便走动。在户外活动时排队有序，恪守活动规那么，不落伍等。

　　还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活跃好动的孩子多“收〞多催促；对于胆小的孩子我们多“放〞多鼓舞。其中我们还加强日常与家长的沟通与交流。针对班中特别的几个孩子，我们准时与家长直接沟通，如近期孩子在哪个方面是急需改良的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校准时反应。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规那么意识有了较大的长进和提高。

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　　除此之外，我还抓住学生的自立意识增添，而且自我效劳的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制〞，让每个孩子都有参加的时机。在值日生挂牌的轮番上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、收拾物品??抓住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必需找浮现今存在的缺乏，我班学生虽在各方面取得了许些长进，但在仍存在着一些缺乏，如：良好的学习习惯仍须要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；局部学生上课发言不够主动，留意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因而我们的一日常规教导终于的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、须要的、自愿的行为。

　　学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长久的工作，老师们让我们一起不断地共同努力吧！

　　篇二：小学一日常规检查总结2021年11---12月份

　　一日常规检查总结

　　责任人：李洪伦

　　南留中小学

　　2021-1-2满庄镇南留中小学2021年11—12月份一日常规检查总结

　　一．优点表如今下列方面：

　　1.四个年级十个班都表现比拟好，满分差距不大，这表明各班都严格按学校要求去做，仔细落实常规检查各各工程。2．冬季天气比拟冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校准时清扫卫生。

　　3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指点室卫生、卫生工具的摆放、本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒适；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，清扫准时，无杂物、整洁、使我们的校内干净美观弥漫生机和活力。4、早操集合较快，各班到操人数较全，跑步整齐，口号嘹亮，无躲避上操者。学生上操主动性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及到达了锻炼身体的目的又增添了学生的集体主义观念。

　　5.眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍标准做操，很好的庇护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的根底。

　　6、11月12月我校主动预备市级标准复验和区全面教导督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。二

　　存在问题和缺乏

　　1早上到校后个别学生不学习，在校内里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应当。还有

　　个别学生不讲卫生，随意吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应当，盼望同学引以为戒。

　　2中午

　　自习课仍然有一少局部同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这局部学生将给于警告。应当充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上

　　3早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。三

　　今后需留意的问题及要求：

　　1每天检查的学生在组长的带着下仔细负责，严格根据一日常规要求打重量化。

　　2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。3对不良现象准时反应改过。

　　4学生自我管理要再上一个新台阶，须要全体学生共同努力，自觉恪守學生守則。

　　四、11月份、12月份各班满分、名次

　　表明：1、名次按年级罗列从高分到低分。

　　2、11月份共22天。3、12月份共24天.12月份一日常规检查统计表：

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　　篇三：一日常规总结徐李小学“一日常规〞教导活动

　　总

　　结

　　为了加强学生文明习惯的养成教导，加强班级管理，促进班风校风建立，提高学生的整体素养。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规〞教导活动，取得了肯定的成果。

　　一、取得的成果

　　抓好学生的养成教导，一日常规训练是根底。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天清晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区清扫得干整洁净；仔细做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与歇息等等。固然这些良好行为习惯的养成离不开同学和教师的努力。

　　二、存在的问题和缺乏

　　我们看到了成果，也看到了缺乏与困惑，须要我们进一步加强学习，提高认识。

　　1．班级重视的程度问题

　　学校布置的每一项工作，终于落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大局部班主任高度重视，班纪班风有显然的变化；但有一局部班主任重视不够，班级根本没有什么变化，甚至还不如以前。

　　2．红领巾的佩戴问题。

　　每天清晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清晰。我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应当像爱惜自己的眼睛相同去爱惜红领巾，我们该以佩戴上艳丽的红领巾而高傲，并为它增强光彩。

　　3．教室的清洁与校内的卫生问题。

　　教室是我们学习的主要场所，拥有一个干净光明的教室会让我们感到舒服而情绪开心。可我们常常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。这并不是我们同学没有清扫，每次早读课检查的时候每个

　　教室都是干净得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份干净。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校内清洁程度也是不相同的。另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可如今再走到各班看看，不论是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、足迹和各种字迹。其实只要我们不随意乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就肯定能使我们的校内永久清洁漂亮。

　　4．自行车的排放问题。

　　走进车棚看到自行车的排放总是松涣散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要缘由。信任同学们在明确了摆放地点后肯定会将自行车排放得整整齐齐。

　　5．课间追打的问题。

　　课间十分钟本该是我们歇息与放松的时间，大局部同学能够做一些故意义的游戏，做好下一课的预备工作，可也有局部同学课间的精力特殊旺盛，喜爱

　　追赶打闹，特殊是低年级的同学喜爱

　　三五一群地聚拢在一起，相互追来追去，推来推去的，这些其实都是格外危急的。其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又格外的好玩，同学们何乐而不为呢？

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　　6．主人翁意识问题。

　　学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎短少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。〞同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

　　7．恭敬师长不够。

　　一日常规中明确规定：恭敬教师，遇到师长要积极问好。可我们同学看到教师要么远远的避免，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的教师就积极打招呼，遇到不教自己的教师不论认识不认识都视而不见。怎样做一个恭敬教师的小学生呢？我想：最至少该做到遇到教师积极问声“教师好！〞

　　三、共同努力，迈上新台阶。

　　在以后的一日常规评比活动中，我们值日教师肯定做到与值日学生共同参加，带着值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公道、公开。

　　为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必需切实抓好学生的行为习惯

　　培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教导落到实处。从而提高大家的文明素质，促进校风建立。

　　二O一一年十月

　　小学生一日常规学问比赛活动总结

　　为加强学生的行为标准和文明行为习惯教导，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规学问比赛，本次比赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以推断题形式，三至五年级组以填空题和挑选题形式。活动中各班仔细看待，选拔推举了五名同学参赛。通过同学们仔细精心的竞赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　个人奖16名。

　　附：学问比赛获奖名单

　　个人奖

　　一年级胡文汉〔1班〕胡雨萱〔2班〕胡诗诗〔3班〕杨诗雨〔4班〕

　　二年级娄诗语〔1班〕刘芷燕〔2班〕王赐豪〔3班〕

　　三年级熊瑞萍〔1班〕徐锴〔2班〕朱紫怡〔3班〕

　　四年级徐肇琴〔1班〕刘思宇〔2班〕熊慧芳〔3班〕

　　五年级吴鲁奥〔1班〕颜家妍〔2班〕徐志康〔3班〕

　　集体奖

　　一等奖：二〔3〕班

　　二等奖：二〔1〕班二〔2〕班五〔2〕班

　　优秀组织奖

　　一〔2〕班三〔1〕班四〔1〕班

　　“一日常规〞活动总结表彰大会上的讲话

　　各位教师、同学：

　　大家好！

　　今日，我们在这里召开漳湖中心学校

　　“一日常规伴我行〞活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成绩，表示热情的庆贺。

　　叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教导，容易的一句话，就是养成良好的习惯。〞小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更积极主动地投入到集体生活中。本学期，我校开展的一日常规教导，主要内容包括：清晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。全校12个班级，都格外仔

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　　细地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰盛的班级活动。有给人视觉美感的墙报黑板报；有激情丰满感染力强的演讲竞赛；有你方唱罢我登场的答辩场面；还有说身边事，做文明人的作文比赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生承受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校内，让学生承受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生承受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。全部的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。

　　本期来，学生的精神面貌发生了基本性的改变。我也深深地感触到，这些与班级教师的辛勤耕耘，以身作那么的工作看法是分不开的。我们不会遗忘，你们在教室里的谆谆教育；我们常常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽视，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感触到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们格外友好的同事，值得我们永久珍惜的伴侣。因为有你们，我们的生活才如此和睦欢乐，我们的工作才开展得如此得心应手，我们才干取得如此工作成绩。今日的大会上，将有24名同学获得“校内文明之星〞的殊荣，有6个班级获得“优胜中队〞荣耀称号。同学们，让我们用热情而真诚的掌声献给我们友爱的教师，以表示我们深深的敬意。

　　“告辞陋习，做文明学生〞这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我们期盼着，“一日常规伴我行〞的文明硕果将挂满校内枝头。

　　以上就是这篇范文的具体内容，讲的是关于学生、常规、我们、一日、同学、要求、教导、习惯等方面的内容，盼望对网友实用。

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　　幼儿园一日活动流程培训总结怎么写

　　幼儿园的工作是冗杂而详细的，我收拾了“幼儿园一日活动流程培训总结怎么写〞仅供参考，盼望能帮忙到大家!幼儿园一日活动流程培训总结怎么写

　　(一)20xx年12月31日，我园请来了xxxx幼儿园的李xx教师为我们具体解说了《幼儿园一日活动的组织与标准》，我深受启发。

　　从李教师的讲解并描述中，我体会到科学合理的支配幼儿的一日活动的重要性和必要性，对自己以后的工作起到很好的学习和借鉴作用。

　　1.生活活动中无数小的详情工作虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不行短少的重要环节。因而仔细做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

　　2.老师要为人师表，老师的言行举止，行为习惯，都是孩子学习的典范，所以我们教师在日常生活中肯定要到处标准自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率，让家长对你一定。比如清晨幼儿来园时，老师迎接幼儿，用微笑或拥抱，虽然只是一个小动作，但对幼儿来说，能情绪愉悦一上午或者更久，让家长感触到老师对自己孩子的关爱。

　　3.每天的区域活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提示和操作后的常规培养就显得非常的重要。在活动中随时教导幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时留意平安、别的小伴侣须要帮忙时，准时赋予帮忙等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教导。

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　　在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，越发重视孩子的养成教导，日渐完美并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。闻名教导家陶行知提出“生活即教导〞，生活将自始至终地陪同一个人的成长，贯通于一个人的终生教导之中。作为一名幼儿园老师，要到处做个有心人，要学会按照孩子的特点，在一日活动开展好玩的教导教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事〞的条件与环境，让幼儿能充分的自我效劳，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开场，要根据正确的办法。老师惟独做到言行一致，孩子们才会与老师拉近距离，并将老师作为典范，不断的长进。这样周而复始、循序渐进地进行，信任孩子们的常规肯定会培养的很好。

　　幼儿园一日活动流程培训总结怎么写

　　(二)昨天上午，幼儿园组织我们科学组的教师集中学习了国家教导部支配的幼教专家有关——《幼儿园一日活动的支配与实施》专题讲座，听后收获颇丰。虽说已是工作近三十年的老老师了，对于幼儿园一日活动的各个环节的组织和实施应当来说很熟识了。但通过这次培训活动，才发觉自己平常做得还有无数的缺乏之处。培训活动让我对幼儿园一日活动流程及老师应当怎么做，才干更有利于幼儿的身心安康成长等问题有了全新的认识。

　　首先是了解到了生活活动的特点及对幼儿进展的意义。以前即使是到了大班，遇到动手能力弱的孩子，我们往往还忍不住帮他们穿脱衣服，观察了《幼儿园一日活动支配与实施》这个章节的专家视频讲座，我认识到以往做法的错误。因为我们这样做的结果是“温和地剥夺了孩子们锻炼的时机。〞老师没有站在幼儿主体特质的角度上思量保教行为，在行为上客观地表现为“包办代替〞，这样导致幼儿的主体性得不到体现。所以学习本章后，在以后的保教生活中，我们要帮忙孩

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　　子们做力所能及的事情，让孩子们在学习做力所能及的事的过程中，堆积自理生活的阅历，养成良好的生活习惯。

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　　在今年的暑假20xx年7月4日我参与xx县幼儿园一日活动常规管理方案的专题培训学习。我们幼儿老师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我在学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是冗杂而详细的。但是当我静下心来认真阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个详情时，我才发觉其中的一些神秘。

　　光幼儿园的一日生活就包括：特地的教导教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等无数小的详情和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不行短少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因而仔细做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

　　一、幼儿园一日活动常规实施细那么

　　其实只是课程实施的一小局部。我们教师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细那么里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细那么是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立即浮现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也波及各领域和各大系统目标，但是偏向安康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看这些细那么，反而对自己提出更高的要求，惟独仔细走好每一小步，才干迈出一大步。

　　二、驾驭细那么，灵便应用，使细那么越发完美。

　　在搞清晰常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来认真阅读细那么中对老

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　　师工作的要求，我们不难发觉一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的心情，如晨间接待时，对孩子热烈问好，沟通。再如，饭前放轻巧音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有打算地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的心情调节到最正确状态，如：做律动、玩游戏等等。假如我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也根据课程的要求来实施，我信任定能把不喜爱

　　上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细那么中也有必要加上关注幼儿心情这一点。

　　因为幼儿园里总有一局部孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成这种现象发生的缘由一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们教师的引导，要是在如厕前教师关注孩子们的心情，营造宽裕的环境，那我想憋大小便的事情应当不会发生。

　　细那么对我们有指导意义，也是比拟完美的，但不是绝对完美，须要我们每一位幼儿老师一起去完美。老师在面对繁琐而紧急的教导教学活动时，要怎样做才干二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参加班级的生活常规管理。

　　三、在科学、合理地支配和组织一日生活中建设良好的常规

　　这样做避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰盛多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位老师的紧密协作也是必不行少的，我们班级内，两位老师和保育员不论在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平常碰到问题，一起坐下来研究解决。

　　四、做好家园联系

　　与家长密切协作，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动状况发布在家园联系栏中，以便于家长准时地了解控制。

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　　固然我们也鼓舞每位家长可以通过论坛对班级的常规工作状况准时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，准时实行补救措施，紧密了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。

　　以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细那么的几点发觉，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细那么，信任自己肯定还会有更多的发觉。同时我也盼望在日后的学习中不断的提升自身的教学技能和幼师技能，努力成为一位合格的幼儿老师。

　　家长参与班级一日开放日活动后的谢谢总结

　　导语：前不久被曝光出来的三色幼儿园事件引起了群众的剧烈关注，而幼儿园教导越更加引人关注，而开放家长参与班级一日开放日，也加强幼儿园、教师与家长的交流。下面我为大家收集了关于家长参与班级一日开放日活动总结的范文，以供大家参考！

　　为了实现“三圆化〞加强幼儿园、老师、家长之间的交流，让家长走进幼儿园，走进活动室，使家长了解园内的管理与进展趋势，传达我园教导理念，协作我班的各项工作，我班于6月28日即周四上午进行了家长开放日半日活动。本次活动的目的是通过家长开放日活动，使家长亲眼看见孩子在幼儿园的详细表现，了解幼儿在园的根本状况，从而与家长达成教导共识，共同指导幼儿的进展。现将本次家长开放日活动总结如下：

　　一、出勤状况

　　我们班幼儿人数为24人，共有23位家长前来参与，大局部是妈妈来参与的，本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　惟独2个小伴侣是爸爸来参与，也有的家长因有事，在看完第一个教学活动后就离开了。惟独谭米家1个小伴侣因生病未能参与此次活动，并已向教师请假表明状况。

　　二、活动组织状况

　　本次家长开放日活动按打算照常进行，从早上7：40开场，向来到中午12：00完结。家长从入园开场，观察了孩子的晨间活动〔晨练、早唱〕，8:30进入活动室后幼儿用早餐。陈教师向家长交代了一些留意事项，示例：手机调振动、不要影响孩子的进餐与正常活动；向家长介绍了我们的区域活动，每个区角的作用以及幼儿进行区域活动的表现，同时谢谢家长的协作为我们提供的一些区域材料。9:00进行了第一个教学活动——语言活动《欢乐的小乐队》，活动中老师语言生动、形象，教具预备充分，能充分调动幼儿主动性，通过乐器与故事相结合让幼儿控制了几个象声词如：咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等，最后还让幼儿与家进步行乐器互动，圆满的完结第一个活动。早操活动以后是一个亲子活动《穿大鞋》，活动中家长与幼儿都主动参加，虽然活动中有家长与幼儿摔倒，但活动还是进行的很顺利。家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建立格外完备，教师耐烦细致的教导，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺称心的。

　　本次活动的每个环节〔包括上厕所、喝水、排队等〕支配都很紧凑、有序，每个教师都有明确的分工并且责任到人。老师的组织与应变能力很强，幼儿也能主动的协作，但活动中也有欠缺考虑的地方。示例亲子游戏《穿大鞋》，首先在场地布置上采纳的软垫未能考虑到防滑的效果，导致几位家长和幼儿摔倒；其次有的幼儿家长因有事先回去导致有的幼儿不能与家进步行游戏，导致有的幼儿心情低落并且哭泣，这就须要我们教师在下次组织活动时还要考虑更周全一些。

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　　三、幼儿总体表现状况

　　本次家长开放日活动，老师开展了丰盛多彩的教学活动、亲子游戏及户外游戏活动，幼儿参加的主动性都很高。在语言活动《欢乐的小乐队》中，孩子的参加性格外好，而且有个别孩子表现格外主动活泼，积极举手，争着回答下列问题，答复的问题让家长们即欢喜又好笑。但也有个别孩子，如杨戴铖在活动中几次离开座位；孙心怡胆子还是较小，不敢答复教师的问题；活动时间有点长，有的孩子留意力偶尔会不集中。对于这些浮现的问题，我们在以后的教学活动中，会做到尽量把握好时间，照看到每一个孩子，让每个孩子都有表现的时机，让每一位家长都能感觉到自己孩子的长进。亲子活动《穿大鞋》主要是想让家长知道孩子在幼儿园穿鞋时区别左右脚的状况以及幼儿和家长的协作。活动中家长都很协作，氛围活泼，和孩子一起愉快地游戏，示例向来胆子很小的孙心怡能跟妈妈很好的协作玩好这个游戏，表现很不错。固然从游戏中也可以发觉家长自主帮忙孩子较多，这可以看出家长的一种攀比心理，她们或许不懂她们的帮忙会使孩子在活动中不足积极性，不能真正体验到胜利的欢乐甚至会造成有的孩子依靠性的思想。

　　本次家长开放日活动取得了圆满的胜利，虽然只是短暂的一个上午，但赋予了孩子们的是无尽的欢乐，留给家长的是一份回味，而教师们获得的是一种收获与胜利的体验。此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们老师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和老师的交流沟通，同时对家长提出的意见也能准时反思改过，让自己的教导水平有更进一步的提高，信任在我们今后的工作中会做得越来越好！

　　幼儿园一日活动流程培训总结

　　怎么写

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　　幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是冗杂而详细的，我收拾了“幼儿园一日活动流程培训总结

　　怎么写〞仅供参考，盼望能帮忙到大家!篇一：幼儿园一日活动流程培训总结

　　怎么写

　　今周我园组织了一次关于《幼儿园一日活动常规与班级优化》的学习，学习期间大家在一起边学习边研究，特殊是老师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、好玩、高效等方面研究的比拟多，对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的认识，我对比自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了如下总结：

　　幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是冗杂而详细的。幼儿园的一日生活包括：教导教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中生活常规活动又包括：用餐、就寝、如厕等无数小的详情和工作。这些活动虽然微缺乏道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不行短少的重要环节，因而仔细做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

　　幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着肯定的教导契机和教导价值，也都都直接间接地影响孩子们一天的心情，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，积极对孩子热烈问好，仔细做好晨检;观看幼儿的表现状况，安抚、疏导有不良心情的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。积极与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热烈与他们沟通，这样有些看到教师不积极问好的幼儿如今也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。写到这里，我不由想到课前导入这一环节，当我们有目的有打算地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的心情调节到最正确状态，如：做律动、玩游戏等等。假如我们在一日生活的各个环

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　　节都做到这一点，也根据课程的要求来实施，我信任我们的一日活动会开展得更好一些。

　　篇二：幼儿园一日活动流程培训总结

　　怎么写

　　近日幼儿园组织教师学习《幼儿园一日活动常规实施细那么》。《标准》中对幼儿园一日生活各个环节中老师、保育员的行为提出了明确的要求，要求老师严格根据标准中规定仔细完成好每项工作。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到，在一日活动中，常规教导是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的安康成长，所以加强幼儿的常规教导和有效的常规教导办法是十分重要的。我的体会如下，与大家共勉：

　　一：老师首先要以身作那么，做好幼儿的典范。

　　幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进行常规教导时，要求幼儿做到的，作为老师自己必需首先做到。老师要留意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，激励幼儿。(如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随便斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿)。

　　二：在常规建设时，首先要建设平等的师生关系。

　　教师不能长久以“领导者〞、“指挥者〞的身份自居，而是要从这个宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严〞的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨〞，给孩子以平等、公平、合理的受教导环境。使孩子在一个平等融洽的环境中去学习。

　　三：在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。

　　1、在生活常规方面：

　　生活常规包括幼儿一日生活中全部详情的规那么培养。示例：盥洗的常规要求包括正确的洗手办法和大小的须要恪守的规那么;并鼓舞提示幼儿按时喝水，在运

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　　动后还要即使的喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的预备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安宁进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

　　总之，不管是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开场初期对幼儿进行强化的训练和加强。

　　2、学习常规：

　　学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培养幼儿留意力集中，仔细聆听他人说话等习惯，这些习惯肯定要在小中班时期培养好，否那么到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。对幼儿进行常规教导时，班内的两个教师之间要常常交流、沟通。一起制定合乎本班的常规教导打算，并达成统一要求，避开造成幼儿的常规混乱。

　　四：培养幼儿的常规，关键在于\培养\两个字。

　　老师的责任是教孩子根据可以承受的行为规范来行动，班级常规的建设应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发研究、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，方便老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼进展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和睦、轻巧的\大伴侣\、\小伴侣\关系。常规的培养应由园内延长到家庭，家长成为一种重要的教导资源。

　　幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，须要幼儿园老师长久的指导及训练，以及家长的紧密协作。

　　篇三：幼儿园一日活动流程培训总结

　　怎么写

　　本周我园研修学习了幼儿一日活动根本环节的组织和实施--提高层次，通过本次

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　　的研修，我深刻的感触到幼儿园一日活动中的各项活动都对幼儿的进展有重要价值,所以我们必需努力提高幼儿园一日活动组织实施的效果。在本次研修中，我知道了幼儿一日活动的支配还须要留意一下几点：

　　首先，动静交替原那么表如今一日活动的支配中。根据惯常的理解，早锻炼和早操在运动量上有强弱之分，时间有长短之别。按照这些差异，结合幼儿体力、心情、气温的综合因素，我们把早晨留给"早锻炼"，让幼儿参加较强运动量的活动，把上午较热的时间留给"课间操"。

　　其次，动静交替原那么也表如今某一个教导活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教导活动顺利进行，我们实行切段的方式，即老师可按照教学内容切段，让幼儿歇息片刻以调适心情。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿准时呈现自己的学习成绩并感触学习欢乐。特殊是在操作类活动中，也应体现动静交替的支配，还有利于照看个别差别，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能打消幼儿间最后的显然差别，也能使每个幼儿都体验到胜利的欢乐。

　　科学、合理的幼儿园一日活动组织与实施应以幼儿为本，敬重、了解每一名幼儿，把解决培养什么样的人和怎样培养的问题作为幼儿老师的追求目标，同时要做到让幼儿欢乐地学习，在学习中获得欢乐，让幼儿拥有值得永久回顾的欢乐童年。

篇十八：小学生在校一日常规的意义作用

　小学生一日常规

　　小学生一日常规

　　一、上学

　　１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。

　　２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。

　　３、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。

　　４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。

　　５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。

　　６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。

　　７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。

　　８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。

　　9、按时上学，不迟到，也不早退。

　　10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口。

　　二、上课

　　1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。

　　2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。

　　３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。

　　４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。

　　５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

　　６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。

　　７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。

　　８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。

　　９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。

　　三、课间操

　　1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。

　　２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。

　　３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。

　　４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。

　　四、课间

　　1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。

　　2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。

　　3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。

　　４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。

　　５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

　　６、课后积极参加文娱、体育活动。

　　７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。

　　8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。

　　五、集会

　　1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。

　　2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。

　　３、对重要报告，要认真做笔记。

　　４、会议期间因故离开会场时，要请假。

　　５、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。

　　六、课外活动

　　1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。

　　2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。

　　３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。

　　４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。

　　七、放学

　　１、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留。

　　２、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、环境区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。

　　３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。

　　４、到家后要有礼貌，向父母问好。

　　５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

　　６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。

　　八、晚上

　　１、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。

　　２、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。

　　３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。

　　４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。

　　５、每天晚上保证有十小时睡眠时间。

　　红领巾监督岗制度

　　为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。

　　1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。

　　2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。

　　3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。

　　4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。

　　5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。

　　6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。

　　7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。

　　8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。

　　9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。

　　学生思想品德评定制度

　　1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。

　　2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。

　　3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。

　　4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。

　　5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。

　　6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。

　　住校生管理制度

　　一、总要求：

　　1、住校生应按有关规定及时缴纳住校费，凭住校费缴费收据办理住校生卡，凭住校生卡出入学生宿舍，来客来访人员必须在传达室登记，经管理人员许可方能入内。

　　2、住校生由生活管理员专职管理，凡我校住校生必须遵守学校管理制度，服从生活管理员的管理。

　　3、住校生应自备被条、床单、热水瓶、脸盆等个人生活用品。

　　二、纪律要求：

　　1、学校分年级分班分男女设寝室，禁止男生进入女生寝室和女生进入男生寝室，未经管理人员许可，不准擅自调换寝室和床位。

　　2、禁止住校生在校外住宿，禁止留宿非寝室人员。

　　3、禁止随意进入他人寝室，禁止乱拿他人物品，自己物品应妥善保管。

　　4、遵守作息时间，按时起床，按时回寝室，熄灯后迅速安静，熄灯后拒绝会客，严禁外出。

　　5、住校生有事有病出校必须向班主任书面请假，经门卫许可方能出校，严禁私自外出和翻墙外出，一经发现，按学校纪律规定处理。

　　6、严禁在宿舍内追逐打闹，高声喧哗。

　　7、不准在宿舍内吸烟、打牌、赌博、打架斗殴、偷盗、酗酒等。

　　8、节约用水用电，关灯就寝，用水后及时关闭水龙头。

　　三、安全要求：

　　1、生活管理员按时开关学校宿舍大门，各寝室无人时必须锁门。

　　2、上下楼梯不得拥挤。

　　3、熄灯后禁止点蜡烛，禁止玩火，学会安全防范和自救措施，禁止携带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入宿舍。

　　4、严禁翻越窗台、栏杆、围墙等较高建筑设施，不准到危险地方玩耍，不准乱接电灯、电线。

　　5、住校生未经班主任许可，不准到同学、朋友家中玩耍。

　　四、卫生清洁要求：

　　1、寝室人员轮流值日打扫室内卫生，坚持早晚打扫，保持室内干净整齐，通风干燥，生活管理员按时检查并记录、公布。

　　2、学生应讲究公共卫生，禁止乱抛垃圾、乱倒脏水，禁止室内积水，禁止在走廊洗头洗衣服。

　　3、严禁涂污墙壁，禁止随地吐痰，禁止随地大小便，上厕所禁止使用不易软化的纸张以致堵塞下水道。

　　4、讲究个人卫生，不乱吃零食，勤洗澡，勤换衣物，要求每周至少换洗一次衣服，每月洗一次床单、被条，每周洗一次澡；不与他人共用毛巾、脸盆、碗筷、茶杯等物品，以免疾病传染。

　　五、公物保管要求：

　　住校生应爱护房屋和宿舍内的设施，公物以寝室为单位落实管理责任，损坏按物业管理规定价格赔偿，明确责任人的由责任人承担，不明确责任人的由室内人员共同承担。对发现有损坏学校公物的行为要及时的回报或制止。

　　升降国旗制度

　　根据第七届人大常委会第十四次会议通过的《中华人民共和国国旗法》中关于“全日制中小学，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗”的规定，为了严格我校的升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育，特制定本制度。

　　一、升旗仪式在每周一早晨进行（寒暑假除外，遇到恶劣天气可不举行）。

　　重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

　　二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　三、升旗仪式的程序

　　1、出旗：旗手持旗，持旗方式可因地制宜；护旗在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立整站立。

　　2、升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　3、唱国歌。

　　4、国旗下的讲话：由校长、少先队辅导员或其他老师、劳动模范、先进人物、少先队员代表等作简短而有意义的讲话。

　　四、每日傍晚静校时，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

　　五、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　六、旗手、护旗要由班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

　　七、严格执行升旗考勤制度，学生迟到一人扣班级0．5分，教职工迟到、旷会按旷工论处；并直接影响班级评先，教师政治思想量化评定。

　　班级管理制度

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对完成教育教学任务起着举足轻重的作用。加强班级管理工作，促进学生德智体美全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为进一步提高班级管理工作水平，增强班级工作的针对性和实践性，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定班级管理制度如下：

　　一、加强班级安全管理

　　以班级为单位做好学生的安全教育和安全防范工作。学校、班级、学生及家长层层签订安全责任书。利用班会、课外活动、少先队活动等事件对学生进行安全教育，增强学生的安全防护意识和自我保护能力，坚决杜绝安全责任事故的发生。

　　二、规范班级管理行为

　　1、各个班级要张贴省教育厅关于教育教学管理的“三个八条”，并公开监督电话，自觉接受家长、社会和舆论监督。

　　2、按规定开全课程开足课时，严格控制作业量和考试次数，合理安排学生的作息时间。

　　3、严谨体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为的发生，保障学生身心健康。

　　4、评价方法科学规范，全面客观公正地评价每一位学生，不单纯以考试成绩排列学生名次。

　　5、严格收费项目和标准，无乱收费、乱发款、乱购买复习资料的行为。

　　6、按照小学生日常行为规范和《小学生守则》的要求，规范学生日常行为，培养小学生健康文明的日常行为。

　　三、加强德育教育

　　认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化教育和革命传统教育，弘扬民族精神，加强行为规范的养成教育、品德教育、心理健康教育和法制教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　四、加强班级的教学质量管理

　　教学质量是学校的生命线，是班级管理水平高低的重要标志之一。班主任与任课教师、学生家长经常相互沟通，形成强大的教育合力，发挥课堂主渠道的作用，努力提高教育教学质量。同时也要开展丰富多彩的班队活动，使学生在活动中增长知识、增长才干。

　　五、加强班主任管理

　　班主任是班级管理的组织者和指导者，担负着教育、组织和领导班集体的职责。各学校要把班主任工作放在教育教学工作的重要位置，鼓励优秀教师担任班主任，同时加强对班主任的指导与培训，使他们更新观念、提高水平，更加适应新形势下班级管理的工作需要。

　　牢固确立以学生为主体，以发展健康的个性和健康人格为着眼点的现代教育观。努力做好班级管理工作。

　　六、建立健全评估机制

　　进一步完善班主任工作职责，建立健全班主任考核细则和班级管理细则，对班级工作出色的班主任，在评有数县、评定职称、晋级等方面优先考虑，每年评选一批“优秀班主任”和“优秀班集体”。

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