如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础（11篇）

如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础（11篇）如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础　　国防教育视角下的军训工作浅析　　大学生军训工作是开展国防教育的重要举措，是大学生接受国防思想、领略国防教育主题、锻炼大学生军事技能、下面是小编为大家整理的如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础（11篇）,供大家参考。

篇一：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　国防教育视角下的军训工作浅析

　　大学生军训工作是开展国防教育的重要举措，是大学生接受国防思想、领略国防教育主题、锻炼大学生军事技能、培养国防后备力量的重要方式。通过探讨军训与国防教育的关系，明确了军训的地位和作用；从国防教育的视角出发，指出现行军训工作的不足并提出具体措施：从深化认识、完善机制、加强监督的角度促进国防教育与军训育人的有机统一。

　　标签：军训；国防教育；不足；思考

　　自1985年以来，在党中央、国务院、中央军委的坚强领导下，我国开始在普通高等学校中有计划、有步骤地开展学生军训工作。大学生军训是深化落实国防教育、加强学生国防观念的重要举措，也是全面拓展素质教育、促进学生成长成才的重要步骤。在高校，尤其是民族院校开展军训工作，不仅能培养学生的国家观、民族观，激发学生的爱国主义热情，更能加强学生的国家荣誉感和民族自信心，提高学生的凝聚力和向心力。

　　一、大学生军训与国防教育的关系

　　我国《兵役法》第四十五条规定：“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练”。①第四十六条规定：“普通高等学校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。”《国防教育法》第十三条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”第十五条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。”②《国防法》第四十二条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。”③可见，大学生军训是我国高等学校教育的重要内容，是开展国防教育的重要举措，二者息息相关、紧密相连。

　　（一）军训是大学生接受国防思想的重要阶段

　　古语云：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”[1]报效祖国是每一位热血青年最真切的愿望。作为当代青年，大学生涯的第一堂课便是军训。在军训这个大课堂中，通过学习基本的军事理论和国防知识，使学生树立了国家利益至上的重要观念；通过基本的军事训练，使学生懂得了艰苦奋斗精神和团结协作精神；通过令行禁止的军营文化，锻炼了学生良好的组织性和纪律性。

　　在爱国主义精神的引导下，将现代国防思想融入军训的过程当中，使学生对当前国际形势和现代战争特点有了清醒的认识；在军训过程中，爱国主义、集体主义、民族团结、艰苦奋斗、不怕牺牲的意识观念深入人心；国家防卫思想、国防法制思想、国家责任思想在军训学员中生根确立。

　　（二）军训是大学生领略国防教育主题的重要平台

篇二：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　大学生军训工作的重要性及其改进对策-军事训练论文-军事论文

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　　大学生军训工作是法律赋予高校的使命，是中华人民共和国

　　一、大学生军训工作的重要性

　　公民依法履行国防义务的一种基本形式。我国《兵役法》第四十五条规定：普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。第四十六条规定：普通高等学校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。《国防教育法》第十三条规定：学校的国防教育是全

　　防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。《国防法》第四十二条规定：学校的国防教育是全

　　防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。可见，大学生军训是我国高等学校教育的重要内容，是开展国防教育的重要举措，二者息息相关、紧密相连。

　　大学生军训工作是国防后备力量建设的重要一环，是加强国防和

　　现代化建设的战略举措，学校和军事机关认真贯彻落实

　　、、的决策部署，积极开展学生军训工作，坚持把学校

　　教育与我军思想

　　工作相结合，学生德育教育与我军优良传统相结合，高度重视，精心组织，努力提高质量效益。

　　大学生军训工作是促进大学生成长成才的需要。军训作为大学生成长成才的第一步，是大学生养成教育的重要阶段，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，是培养

　　上靠得住、能力上用得上、具有艰苦奋斗精神的下得去的人才的重要举措，是构建

　　和谐社会的重要步骤，通过军训这个平台，大学生能充分领略国防教育的主题和灵魂。

　　学生军训是为国防和

　　现代化建设培养高素质后备兵员的战

　　1、对学生军训的重要性认识不够

　　二、存在的问题

　　略举措，军地各级都负有重要责任。然而，有的同志特别是少数领导同志对学生军训工作还存在认识偏差，认为是可有可无的事，因而抓工作力度不大，上面推一下就动一下，甚至推了也不动，被动应付、标准不高。甚至有些学校领导和辅导员们认为训少都比训多好，学生安全隐患少，这种错误认识导致学生军训工作变为一纸笔墨。同时造成了学生缺乏对军训本质的认识，军训成效

　　降低。

　　军训中存在的一个很大问题就是形式单一、内容肤浅、模式

　　2、军训方式与内容比较陈旧

　　呆板，国防知识传授太少。造成这些问题的主要原因有如下几个方面：第一，训练时间短，任务重。学生军训一般都在三周左右，训练难度和体力消耗均较大，重复课目和动作使学生感到枯燥乏味，甚至有些学生认为军训主要任务是各项课目的考核和阅兵。第二，教育观念陈旧。军训时大都凭着老感觉、老思维、老经验在运作，轻武器射击、战术及方队等课目的训练，认为军训就是让学生吃苦而没有重视国防知识尤其是国防观念的灌输和提高。

　　3、师资力量比较差

　　教官来自，具有良好的素质，但是没有受过担当指挥官的训练，虽然口令很好，但是偶尔口中也有脏话，粗话，甚至有的教官，急于求成，在训练中采取罚站，跑步之类的形式体罚学生，尤其是今年出现的军训教官与学生之间产生的不愉快

　　屡见报头，起到了负面作用，使教官与学生的关系变得貌合心不合。

　　另外高校军训在校内进行，由于训练场地有限，加之军训对运动场地的占用与高年级学生体育课发生冲突，有时还会遇到天气问题等，造成军训工作不易开展，这些问题在一定程度上影响军训效果。

　　在培训学生的过程中，照本宣科者多、缺乏情感交流以及教官的自身要求，自身形象，条令意识，直接影响到学生的精神面貌和训练积极性。充分发挥教官以身作则、率先垂范作用，当好领头雁是提高训练质量的重心。社会发展到今天，大学生对师资提出了更高的要求，给我们的教学工作指明了改进的方向。

　　三、改进对策

　　青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年学生是现代化建设

　　1、深化思想认识，充分认清加强学生军训的重大意义

　　的主力军，是国家和民族发展的希望所在。是全面贯彻党的教育方针，培养四有新人的客观要求，是加强国防教育的重要手段，也是培养高素质后备官兵的重要途径。必须站在

　　发展和人才战略的高度，充分认清学生军训工作是一项利国、利军、利民的千秋大计。通过军训把青年学生教育好、培养好。对于维护国家长治久安，实现中华民族梦想意义重大而深远。

　　学生军训工作是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重

　　2、加强军地协作，不断升级军训内容

　　要内容，是为国防和

　　建设培养造就高素质后备官兵的重要举措，是一项涉及军地双方的系统性、基础性工程，必须坚持军地融合式发展理念，在军地联动，资源配置两个方面积极抓融合，促发展。围绕军地联动抓融合，强化学生军训的组织领导学生军训政策性强、涉及面

　　广，协调难度大，抓好学生军训工作，军地双方都负有重要责任。

　　国防教育内容的丰富性和教育对象的广泛性，决定了国防教育必须不断优化载体，更新手段，才能不断提升教育水平。当代的科教事业日新月异，电视教学、多媒体、网络教学等现代化教学手段已在各高校得到普遍运用。过去手写、口讲的教学方法已经与现代化的教育手段形成反差。国防教育如何与时俱进，运用新的教育手段，增强教育效果，是当前急需解决的一个重大课题。

　　军地成立了学生军训工作机构，制定了发展规划，训练大纲和相关政策规定，使学生工作步入了规范化、制度化轨道。

　　一是要加强辅导员队伍培训。学生军训前院校要通过在军事

　　3、加强师资力量建设，营造良好的军训环境

　　教育，军事教师队伍培训等多种渠道，加强均是教师队伍培训，切实提高他们的理论水平，教学能力以及思想认识等方面的素质。二是要从

　　中选派优秀官兵组织军训，对参加军训的教官进行岗前培训，以

　　求更好的完成任务，使学生在实践中见识和体验军人的风采，不仅丰富了知识，增强了体魄，而且培养了令行禁止的纪律观念，磨练了意志，增强了斗志。三是要走出去，请进来。通过聘请军事院校教师，当地驻军教员等方法，进行军事理论课观摩活动，以此来提高军训教员的业务素质。

　　通过讲座，校园广播，知识竞赛等各种形式加强师生的军事理论知识，让军训的理念深入人心。提高领导的重视程度，军训不能只是走过场，要将它纳入学校教学计划，列入议事日程，统筹安排；加强军事学科建设，改进军事教学手段，完善训练教学设施，提高军训课教学质量。

　　［1］

　　汪峻

　　.大学生军训与国防教育的思考

　　.湖北财经高等

　　参考文献：

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　　唐元

　　.

　　学院学生军训问题引发对国防教育的思考

　　.剑南文学，2011.4.

　　［3］

　　杨乐，张晓亮

　　.国防教育视角下的军训工作浅析

　　.TheoryResearch，2013.30.

　　［4］

　　安春海

　　.浅谈高校国防教育中军训的意义和对军训精神的培养

　　.陶瓷研究与职业教育，2008.3.

篇三：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　如何做好高校大学生军训工作

　　摘要

　　军训作为学校德育工作的一个重要环节，既担负着国防教育的功能，也承担着育人的责任。以《学生军事训练工作规定》的出台为契机，进一步加强学生军训工作的制度化、规范化建设，认真贯彻落实《学生军事训练工作规定》的要求，不断推进学生军训工作的开展。学生军训工作是学校国防教育的主要形式，而学校国防教育又是全民国防教育的基础。学生军训工作、学校国防教育和全民国防教育这三者之间，学生军训工作的重要性显而易见。因此，对学生军训工作的内涵就不能看得太窄，作用就不能看得太小，地位就不能看得太低。太窄、太小、太低，会影响学生军训工作的健康开展。

　　关键词

　　高校；军训；国防；教育

　　众所周知，“军事课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本的军事理论和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识、强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。”这就是说，学生军训工作既要按照《国防法》和《国防教育法》的要求，对学生进行国防教育，又要为军队培养后备兵员和指挥员。学生军训任务完成的好坏，将直接影响国家和国防的未来安全。随着社会的不断发展，大学生军训工作开始遇到诸多新情况、新问题，在新形势下如何做好大学生军训工作已成为高校管理者面临的一项重要课题。

　　一、新时期大学生军训工作中存在的问题

　　大学生军训观念存在偏颇。近年来由于受教育体制改革和社会思潮多元化的影响，一些高校和学生对大学生军训的内涵、战略意义缺乏全面深刻的认识，导致了军训目的上的偏颇，影响和制约了大学生军训质量的提高。部分学校仅仅把军训当做加强学生管理的手段而忽视了军训在育人方面的重要作用；部分学生尚未树立正确的成长成才观，态度不够端正，或以体验军营为目的参训，或认为军训过于重视形式，“军训无用论”、自由散漫等现象普遍存在。

　　大学生军训资源相对匮乏。大学生资源的匮乏主要体现在两方面：一是没有建立健全学生军训工作长效机制。部分高校对军训重视程度不够，缺少相应规章制度保障军训开展，组织、物力、人力投入不够；二是校内资源难以满足规模日益扩大的学生军训。随着高校招生数量逐年增加，军训时间和地点又相对集中，军训后勤保障难度大的现象日益凸显。

　　大学生军训成果难以保持。目前大学生军训多集中在短时间内集中进行，在有限的时间内必须完成规定训练课目，严格按照军队的条令化要求进行活动，取得的成果十分明显，但短期化现象比较严重。随着军训结束，学生的生活学习环境发生了相应的变化，价值取向也出现了干扰。军训过程中养成的良好品质在大学生活的磨合过程中开始停滞、甚至倒退。学生在军训期间发掘出的各类特长、爱好往往也缺乏持续的关注和培养。

篇四：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

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　　【实用范文】

　　国防意识是重要的精神力量，是制止战争、震慑敌人的重要因素。

　　以下是为大家整理的关于如何培养和提升大学生的国防意识的文章3篇,欢迎品鉴！

　　【篇1】如何培养和提升大学生的国防意识

　　大学生作为未来国家建设发展的接班人，必须自觉将国家安全与利益放在第一位，肩负社会责任，自觉履行“主人公”的义务与责任。

　　一、培养和提升大学生国防意识的现状和意义

　　（一）培养和提升大学生国防意识的重要意义

　　国防意识是大学生在社会实践过程中，通过对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会，国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此，培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为

　　首先，有助于培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外，还有自然科学、社会科学等，课程内容丰富、知识面广泛，因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面，打破以往专业学习的思维定式，建立正确的世界观、人生观、价值观，是提高综合素养的有效方法。

　　其次，有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容，因而提升大学生的国防意识能够最大限度的培养他们的爱国热情，引导他们以国家利益为重，将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严，奋发进取，刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神，为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。

　　最后，为国家储备高水平高素质的国防后备人才。随着国家社会经济的快速发展，现代国防内容越来越丰富，包罗教育、科技、经济、工业及交通等方面，由此国防贡献也并非单纯的参军，而国防建设不仅是军队的事情，也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响，高校大学生作为高技术人才队伍建设的主题，不仅是国家的未来，还是兵源的重点来源。培养和提升大学生国防意识，增强他们履行国防义务的自觉性和关注度，有效地提升整个国家的国防意识。

　　（二）当前大学生国防意识的现状

　　第一，国防意识淡薄甚至缺乏。部分大学生未将自己定位于国防主体，片面的认为国防属于军队和国家，对国家领土权意识淡薄，将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域，忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵，忽略了一些不流血战争对国家的威胁。对国

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　　家、国际形势缺乏清晰的见解，从而对国防意识消极，对国防的认知不能与时俱进，依旧停留于传统的状态。但实际中，现阶段国防任务更为复杂和艰巨。

　　第二，没有认识到军训的意义与作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的心态，甚至有个别的大学生因为怕苦怕累，对军训持有抵触情绪，不仅躲避训练，而且还有学生不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地及训练教官人数的影响，很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式，无法带动学生参加军训的积极主动性，从而军训效果并不明显。

　　第三，忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业的关联。国防建设与经济建设具有统一性，两者相互促进和保障。但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对立，为加强经济建设发展，认为可以大力削减军费开支，这种观点是片面不科学的。国防事业与公民义务的紧密联系，当前国防事业并不只是军人的事情，而是每一个公民的事情。同时所谓的信息化战争，也并不是少数人掌握高科技尖端武器的精锐军队，而是全民共同努力实现。此外国防建设与大学生的专业具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着直接或者间接的关系，他们毕业后都将参与到国防建设，在不同的工作岗位上，用自己所掌握的专业为祖国国防现代化建设做贡献。

　　二、大学生国防意识淡薄的原因

　　关于影响大学生国防意识淡薄的原因主要受到三个方面的影响

　　首先，社会环境变化的影响，一方面从国际形势来看，世界由对抗的紧张局势向对话的缓和形势转变，当前相对是一个和平的时代。在此背景下，大学生对国家和地区之间潜在的矛盾、冲突及摩擦认识不到，对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面来自国内，自上世纪改革开放以来，国家将重心放在经济发展与综合国力提高上，再就受到裁军政策的影响，导致大学生将思想观念向经济领域转变，对现代国防的含义理解不到位。

　　其次，宣传教育薄弱。第一，大学生没有将国防教育与公民义务教育结合，从而认为国防与自己无关；第二，在学校军训期间重视培养大学生的国防教育，但是在其他时间与教学阶段中，却缺少对大学生国防意识的宣传教育；第三，大学生自身素质和国防观念有待加强，强化对现代国防意识的全面理解与认识。

　　最后，大学生自身方面。现在大学生眼界开阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情，拥有一定的分析技巧与能力，但是优越的生活环境下，不可避免的造成国防意识的淡薄，同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神，受到拜金主义与极端个人主义等思潮的影响，导致他们对“从军”认识片面。同时，他们缺乏政治经验与社会生活经验，对国际政治斗争的认识不到位，并为认识到自身在国防事业中的重要责任。

　　三、培养和提升大学生国防意识的解决对策

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　　（一）借助新媒体平台，强化大学生的国防意识

　　树立正确国防意识的前提，就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步，借助新媒体网络信息平台，有效提升大学生对国防的认知和了解，使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外，通过数字网络资源、手机电脑等多媒体平台，都可以获取相应的信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点，改变大学生的学习方式，强化学习效果，有效扩展学习的深度与广度。日常学习中，大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界军情动态和国家周边安全形势，对此高校国防教育可以借助新媒体，开展军事理论课堂教育，提升大学生的国防认知度。

　　此外，新媒体平台具有信息量大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点，并以视觉元素与听觉元素的形式呈现，这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求，突破时空限制的同时，增强国防军事课程的内容与范围，强化大学生的责任意识，充分認识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的，并时刻保持头脑清醒，居安思危，时刻保持危机感与警惕性。

　　（二）整合校内外的资源，强化大学生的国防责任与观念

　　为培养大学生的国防观念，学校应当积极开展国防教育，并主动整合校内外的资源优势，强化现有国防教育课程的改革与创新，营造积极向上的文化氛围，采用理论与行为相结合的教学方式，引导和培养大学生的国防责任观念。

　　首先，以大学生为国防教育的中心，遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育课程，对教学内容、手段及模式积极革新，挖掘有助于加强大学生国防意识的元素。有条件的高校，除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程外，还可以开设国防教育选修课和国防教育第二课堂等。加强高校教师的国防教育培训，引导和鼓励教师将国防意识渗透到教学中，将国防意识融入到专业学科中，让学生掌握专业的同时提升国防意识。

　　其次，营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点，能够对课堂文化的体系性形成互补，两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此，可从器物文化、精神文化充分挖掘国防文化的内涵，根据大学生情感的变化规律，在教学楼、宿舍、图书馆、活动中心等不同的教学区域中营造国防文化氛围，并充分利用学校的广播、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。

　　最后，充分利用社会国防教育资源，对此高校应当积极主动的与社会各国防教育部门、党政军师机关、部队及相关组织进行交流互动，协同当地教育、出版、新闻等资源，积极创设社会化的机制，培养和提升大学生的国防意识。

　　（三）构筑国防实践平台，以理论与行为结合增强国防参与性

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　　高校国防教育具有较强的理论性和实践性，教育理论与实践课程的结合对培养大学生的国防知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生国防意识还远远不够。还需要高校构筑国际实践平台，增强大学生的国防参与性，最终实现理论与行为的结合。

　　首先，开展丰富的国防体育活动，培养大学生的国防体育技能，并在他们的参与中提高国防意识和综合素质；其次，充分发挥大学生的能动性，支持大学生组建校园国防社团组织，通过正面引导与协助的形式，让大学生开展自我教育，并在国防意识与政策的普及与宣传中，树立国防目标意识，强化国防责任感；最后，加强高校与当地部队的互动联系，设立国防教育基地，利用征兵宣传、军地互动等，让学生深入体验军营生活，近距离接触国防，在国防教育前沿活动中提高学习兴趣，增强国防意识。

　　四、结论

　　大学生作为未来社会经济建设与发展的主力军，其国防意识直接影响到国家综合实力的发展。对此本文论述了培养和提升大学生国防意识的重要意义的同时，指出其当前发展现状，并针对其存在的问题进行分析，从而提出相应的解决对策，以切实提高大学生的国防意识。

　　【篇2】如何培养和提升大学生的国防意识

　　1、大学生国防意识较为淡薄

　　和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。

　　2、高校国防教育没有形成一个长效机制

　　虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。

　　3、高校国防教育的师资力量不足，专业性不强；专项经费投入不足，基本设施建设也不完善

　　良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。

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　　再者，高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足，只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够，使得国防教育一直处在低层次阶段，得不到提高。

　　4、非军事专业学生缺乏军事学习兴趣

　　非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。

　　再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。

　　5、高校大学生国防意识存在着性别、专业差异

　　高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。

　　然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

　　【篇3】如何培养和提升大学生的国防意识

　　国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。

　　世界军事变革风起云涌，对我国而言，安全和主权永远是第一位的，中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要。

　　当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安

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　　宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作！

篇五：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　大学生军训的意义【大学生军训意义初探及加强军训管理的几点建议】

　　对大学生进行以军事理论课和军事训练为主要内容的军训活动,不仅是国家法律赋予高校的一项政治任务,也是每个大学生都必须完成的必修课,更是高校深化大学生思想政治教育工作所依托的重要教育环节。

　　军训是大学生迈入大学校园的第一门必修课和实践课。

　　《二

　　00八年全军学生军训工作要点

　　》明确指出:全面落实党的教育方针,把思想政治教育贯穿于学生军训的全过程,充分发挥军训的政治育人功能,坚持正面引导,启发自我教育,注重寓教于训,积极配合学校做好学生的思想政治工作,努力培养青年学生爱国奉献、服务人民、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的高尚情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。鉴于军训中思想政治教育工作的重要性,笔者拟结合自身工作实践,就如何加强大学生军训中的思想政治教育工作谈谈意见。

　　一、军训的意义

　　（一）军训可增强学生的国防意识

　　“国家兴亡,匹夫有责”,振兴国防,教育为本。在大学生军训的过程中,有专门的军训教师向学生讲解国家之间、民族之间的各种利益与矛盾,分析近现代发生的各类战争,从而增强大学生保卫祖国、防止外来侵略的信心和决心,让他们关心国防建设,关心国际国内形式,时刻以一名主人翁的态度把祖国的安全放在心中。

　　（二）军训增强了学生的集体观念

　　军人的优良传统和作用是一笔完备的社会教育资源,大学生军事训练就借助人民军队的育人优势,对学生实施严格的军事训练,不但要使他们养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的拼搏精神,还要培养学生具有强烈

　　的集体感和竞争意识,树立正确的人生观、价值观和全心全意为人民服务的思想,在军训中,学生通过与军人在一起学习和训练,使一些学生开始从“自我”中解脱出来,获得了集体的力量和荣誉感。在训练中,为了集体荣誉可争个上下高低;生活上相互关心,相互帮助,进而增强了学生的集体观念。

　　（三）军训转变了学生认识人生的价值观

　　过去部分学生认为:当兵没有价值,对人生价值存在模糊认识。通过军训,特别是学生亲身体验了军营的生活,耳濡目染,进一步看到了军人的那种忘我工作态度和刻苦的训练精神。故在高校中广泛开展以学生为主的军事训练,以爱国主义为核心的国防教育,使他们懂得全心全意为人民服务的宗旨,筑起国防观念的大堤,为建设中国特色的社会主义事业努力学习,是十分必要的。

　　（四）军训增强了学生的组织纪律性

　　军训中一个最基本的训练,就是让学生出列和入列时必须打报告,经过教官同意以后才能行动,同时要求学生在训练的过程中,始终保持严肃认真的态度,不能有半点的懈怠。同时,通过严格的内务管理以及严格的训练要求,还能使学生养成良好的个人行为习惯以及吃苦耐劳的作风,进而树立起他们强烈的纪律意识。

　　二、军训中存在的主要问题

　　(一)军训保障基础不够坚实

　　军训工作是一个复杂的系统工程

　　,需要上级职能机关、学校、地方、军队等多个部门的有机协调

　　,相互配合

　　,共同参与才能圆满完成。许多院校对于军训各环节缺乏统筹安排

　　,没有把学生军训纳入正式教学计划

　　,未能按照军训大纲要求加强军事学科建设

　　,改进军事教学手段

　　,完善训练教学设施。

　　(二)军训内容尚不规范

　　军事技能训练内容简单。大多数高校学生军训的内容

　　,主要是队列训练、内务整理与军事理论课

　　,这种单一的训练内容与学生高中时期军训内容相仿

　　,容易使大学生产生厌烦情绪。由于大学生所进行

　　的军训方式和内容

　　,已经不适应军训工作发展的要求和世界军事发展的新形势。

　　(三)军训后勤保障工作跟不上

　　随着教育事业的不断发展

　　,高校不断扩招

　　,原有的校园活动场地十分紧张。在这样的环境下

　　,学生军训普遍存在与高年级学生“争资源”、“争场地”的现象,导致军训场地、器材及经费十分欠缺。由于绝大部分学校没有轻武器,导致射击训练难以开展。现实中经常出现因为军训经费严重不足

　　,军训物资保障困难的现象,对军训内容、进程以及训练效果等都造成严重影响。

　　(四)尚未建立保持军训效果的长效机制

　　目前

　　,高校军训的基本模式是新生入校后集中分批短期训练

　　,训练时间、内容、方式相对集中

　　,要求在有限的时间内必须完成规定的训练科目

　　,严格按照军队的条令化要求进行活动。这种强化教育对大学生是十分必要的,而且成效也是显著的。但问题是这些

　　“成效”在军训任务完成后很快就会消失。特别体现在学生“内务业绩”迅速下滑。因此,有必要在强化训练的基础上

　　,以

　　“短期效果”为桥梁

　　,探索建立长效机制

　　,巩固军训成果的长效性。

　　三、加强大学生军训管理的几点建议

　　（一）领导要重视

　　机构要完善

　　制度要健全

　　经费要保障

　　为了搞好大学生军训工作，各高校领导应组织召开军训工作专题研究会议，并成立军训工作领导小组，确定学生军训的时间、地点、内容、训练的方式等，并落实军训专项经费，确保军训工作顺利进行并取得良好的成绩。

　　1.为了加强军训的领导，应成立由校级分管领导担任军训工作领导小组组长，学工处或保卫处任副组长，各系的书记为领导小组成员的军训领导小组，主要负责军训工作的统筹协调，制定军训计划和对军训期间进行后勤保障等工作。各系选派思想素质好的辅导员担任本系学生军训的政治指导员，负责做好学生的思想政治工作和各项管理工作，并督促学生每天按时参训，组织学生教唱红歌和整理内务。

　　2.在开训前就制定好军训作息时间安排、会操评分标准、内务检查评分标准及军训纪律等制度，并组织参训学生认真学习，使军事训练、内务整理等各个环节有章可循，有条不紊地开展起来。

　　3.军训前学校要落实好军训的专项经费，包括学生军训所需的教材、器材，集中训练期间的伙食补助等，学校要用好各项经费的开支，确保该项工作的顺利进行。

　　（二）严格管理

　　科学训练

　　加大宣传

　　形式多样

　　各高校的军训工作在学校领导的精心组织下，各教学系部与各部门密切配合，做到既责任明确，又能通力合作，形成军训工作齐抓共管的局面。

　　1、严格管理

　　科学训练

　　（1）在军训期间，要严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，科学组训，管理规范，配合默契，做到对学生严格要求、严格管理、严格训练，确保军训期间无论是在训练场还是野营拉练的全过程中无任何重大安全事故发生。

　　（2）在军训期间，建立新生军训考勤表，每天训练前进行点名，登记参训情况，学生请假一律由军训办负责人进行严格审批，没有特殊情况一律不准请假。

　　（3）在军训中注重对军事训练、内务整理、思想面貌等进行每日讲评，前期以鞭策为主，后期以鼓励为主，将参训学生与自己身边的先进学生结合起来，利用身边的事例，营造学先进、比先进的竞争氛围。

　　2、加大宣传，形式多样

　　（1）聘请军事专家讲授军事理论课，使学生知晓世界格局，中国所处的环境以及前沿科学在现代化军事战争中的重要作用，激发同学们的爱国热情，知道只有国富民强，军队强大，才有和平的生活和学习的环境，同时也提高了同学们的基本军事素养，培养了同学们的爱国热情和安全意识。

　　（2）在军训期间和学校广播站联系，新增一个军训专题栏目，用于报道在军训中涌现出来的先进人物和感人事例。

　　（3）建议高校军训教学实施拓展训练

　　拓展训练也称体验式培训,即通过设计具有针对性和挑战性的课程,利用种种典型的场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,使学员在解决问题和应对挑战过程中达到磨练意志、挖掘潜能、完善心理和人格、熔炼团队的目的。拓展训练有利于加快知识经验的转换,有利于促进情感的交流,有利于培养学生的创新意识和创新思维。

　　（三）建立保障军训效果的长效机制

　　高校军训实践表明:通过军训,学生在政治思想、组织纪律、生活作风上有很大的进步。然而,如在军训后得不到巩固,其作用会逐渐淡化或消失。因此,巩固军训成果应作为提高学生军训质量的重要课题。近年来,一些高校积极尝试各种方法,取得了较好的效果,值得其他高校效仿或借鉴。

篇六：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　以日常管理规范巩固军训思想政治教育成果

　　【摘要】军训是在短时期内对大学生进行国防动员、爱国主义、集体主义教育和严明纪律教育的有效手段。要巩固军训思想政治教育成果必须把强化责任心使命感、转化爱国激情、延续集体荣誉感、巩固行为规范贯穿于日常管理之中。

　　【关键词】大学生；军训内容；成果巩固；日常管理规范

　　大学生军训以其集中时间、集中地点、集中内容、集中训练的高强度强化管理的特点改变和构建大学生的校园生活模式洗涤和锻炼大学生的思想意识磨练和规范大学生的行为方式。这种强制性的管理教育方式可在短时期内取得较好的效果然而这种效果会随着军训活动的结束而快速淡化如果不采取有效措施加以巩固很难保持军训思想政治教育的成果。

　　一、大学生军训思想政治教育的内容

　　大学生军训工作的内容除了集训场上的军事训练军事课堂的理论教学外还有穿插其中的军训思想政治教育。军训思想政治教育工作主要从国防动员、爱国主义教育、集体主义教育、纪律教育等四个方面展开让大学生从思想上明确军训的重要意义从政治上与党中央保持高度的一致性使大学生在掌握基本知识和基本技能的基础上形成认真贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性。

　　1、国防动员教育

　　国防兵员动员是使具有军事知识和技能的国防后备力量能够在战时紧急情况下短时间内快速补充军队应战人员保障战争的胜利。大学生是一批朝气蓬勃、年富力强、对科学文化知识有着强烈求职欲望的精英群体是国家最有希望的一代对大学生进行国防教育是增加兵员数量、提高兵员科学文化素养、推进部队现代化建设的有效手段同时经过军训的大学生又是战时部队干部的储备人才对保障战争胜利意义重大。

　　2、爱国主义教育

　　军训中通过革命故事讲解、重大历史事件回顾、革命歌曲传唱等不同形式激发大学生的民族自尊心和自豪感；通过施训教官雷厉风行的军人作风、无私奉献军人信念感染大学生热爱祖国、奉献青春的爱国热情树立贡献全部力量建设社会主义祖国的崇高理想。

　　3、集体主义教育

　　部队是生死与共的革命团体任何一个偏离集体目标的个体行为都有可能导致整个集体的全军覆没在这个意义上集体主义是军训思想政治教育中非常重要的一个环节。军训中几乎所有的活动都是以集体的项目来开展集体受训、集体用餐、集体休息、集体参加比赛就是要大学生在集体活动中体会集体的温暖、体会合作的重要性养成精诚合作、团结向上的精神风范。

　　4、严明纪律教育

　　军人以服从命令为天职以集体利益为目标牺牲小我实现集体目标。军训中培养大学生以军人的标准要求自己形成恪守军训纪律、吃苦耐劳、坚韧不拔、迎难而上、顽强拼搏的精神品质。

　　二、大学生军训中的思想政治问题

　　一般高校在新生入校后开展军训活动这种活动天然地模拟了人生地不熟的战时场景训练学生在新环境下的适应能力和应对能力。然而新时代环境下成长起来的大学生虽然能够理解军训的重大意义但对于机械、单调、高强度的重复训练具有一定的逆反心理主要表现在训前、训中和训后的三个不同时期。

　　1、训前的消极被动

　　现在的大学生大多都是独生子女家庭情况良好没有经受过太多的艰难困苦所以吃苦耐劳的基本要求在心理上和生理上都是一大难题。在军训初期的好奇心和新鲜感过后部分学生会出现抱怨、排斥的情绪有的还以各种理由逃避军训。这一时期的思想政治教育主要以军训动员的形式展开把军训的目标与灵活多样的军训内容和形式介绍给学生打消学生的思想顾虑鼓励学生挑战自己战胜困难树立起强大的自信心增强责任心、使命感。

　　2、训中的机械应付

　　正式训练开始后学生对军旅生活的向往和神秘感被高强度的训练拉回现实部分学生出现倦怠的情绪对于随后的军训活动缺乏应有的热情。这一时期的思想政治教育主要以穿插军事训练之中的各种宣传活动和竞争性比赛活动的形式展开开发学生的创造性思维形成严肃活泼、团结紧张的军训生活。

　　3、训后松懈涣散

　　高校的军训工作一般集中在两周之内完成部分学生抱着完成任务的心态认为军训结束了与军训相关的纪律要求也会随着自我管理模式的开始而结束。这一时期思想政治工作显得尤为重要重点在于强化军训过程中形成的责任心使命感保持爱国情怀延续集体荣誉感把严明的纪律转化为日常行为规范。

　　三、以日常管理規范巩固军训成果

　　无论对大学生来说还是对带训的老师来说军训生活都是唯一一段相互密切接触的机会是在朝夕相处的共同生活、共同体验中相互认识、相互了解相互之间建立起良好的信任关系为巩固军训思想政治教育成效打下了良好的工作基础。

　　1、强化责任心使命感

　　大学生是一批求知欲强又极富创造力的年轻一代他们是祖国的未来的设计师和践行者他们在大学里汲取能量掌握技能战时他们能够用自己的智慧和勇气捍卫祖国的尊严；平时他们可以用自己的聪明才智建设祖国在祖国繁荣昌盛的光环里绽放自己的生命之花。思想政治教育工作就是要在日常管理中引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观把个人价值实现与时代使命相结合为远大理想而努力奋斗。

　　2、转化爱国激情

　　毛泽东曾经说过不同时期的爱国情怀有不同的表现形式。战时抛头颅洒热血是爱国；平时坚韧不拔、勇于进取、无私奉献也是爱国。日常的思想政治教育工作中要提醒学生牢记落后就要挨打的教训在校学习阶段努力学习积极进取不断创新增强综合实力为奉献社会主义伟大事业积蓄能量。

　　3、延续集体荣誉感

　　军训以其大型集体活动的形式使学生体会了集体中相互理解的温暖感受到相互帮扶的力量捕捉了思想碰撞后的灵感火花体验了群策群力的强大效果享受了集体荣誉的强烈自豪感。日常思想政治教育要多营造集体活动的氛围提供集体活动的机会让学生在合作中创新在创新中合作。

　　4、巩固行为规范

　　建立健全班级管理制度是巩固军训思想政治教育成果的有效手段。建立健全班级安全信息反馈制度保持学习生活的安全稳定；建立健全心里辅导制度预防疏导心理困惑；建立健全班级学习制度树立良好学风；建立健全班级活动制度树立良好班风。

　　【参考文献】

　　[1]徐永利.论大学生军训的育人功能及其长期效应[J].中国高等教育20__.3.[2]龚雄亭.当前高校大学生军训工作中的主要问题及思想政治教育研究[J].西昌学院学报（社会科学版）2021.6.[3]蔡玉斌.浅析大学生军训中的思想政治教育[J].教学理论2021.5.[4]熊静.大学生军训的思想政治教育资源探析[J].思想政治教育研究20__.5.【作者简介】

　　王云（1974-）女陕西乾县人讲师研究方向：马克思主义思想政治教育.

篇七：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　xx县第x中学国防教育暨学生军事训练

　　工作总结

　　国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

　　一、加强组织领导落实教育措施

　　学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。由校长任组长，分管副校长、德育主任、教务主任任副组长，组员各年级组长、班班主任，建立起强有力的组织网络。

　　学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。

　　二、努力抓好学生军训和国防教育，并将此作为素质教育的有效途径来对待。

　　（1）加强国防教育是培养"四有"人才的一项重要举措。

　　学校专门成立了学生军训领导小组，从领导上保证了军训工作的实施。每年开训前领导小组召开专题会议研究学生军训工作。德育处作为承办学生军训工作的职能部门，精心制定军训工作计划、教学内容，联系落实承训部队，组建学生军训师，配备军训干部，协调学校各有关部门的工作。

　　（2）部队的组织参与是军训的灵魂，积极争取部队的支持，是军训顺利开展的前提保证。

　　我们体会到，学生军训离不开部队官兵的大力支持，部队官兵到学校帮助军训，使参训学生从部队官兵身上学到了我军严明的组织纪律性和勇于奉献的精神。每年的承训官兵，用自己的行动赢得了学生的尊敬和爱戴。有的学生在日记中写道："教官是严厉的，教官更是可敬的，他们无愧是最可爱的人。"还有同学称赞他们的教官是"日下之树，雨中之竹，风中之松。"承训官兵们优秀的品德、无私的作风、严谨的态度、可贵的品质，都已深深印刻在学生的心中，成为学生们的榜样。

　　（3）军训是初一学生进校第一课，搞好军训形成良好的管理氛围，为学校学生的教育管理奠定了良好的基础。

　　每年，我们组织派出优秀的班主任，思政教师担任各班队的指导员，严格要求、严格管理、严守职责，始终与学生在一起摸爬滚

　　打，他们用自己的行动和人格魅力，赢得了全体军训学生的尊敬，创造了一个良好的管理氛围，形成了一个团结紧张，严肃活泼的局面。

　　三、具体的国防教育措施有：

　　1、利用黑板报、校园广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。

　　2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

　　3、通过纪念日，举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

　　4、定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

　　5、开展“拥军爱民”活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。

　　四、推行各学科教学中国防教育的渗透

　　我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我校的物理课和语文课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有

　　关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。

　　综上所述，我们要必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得更加迫切和重要！

篇八：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　做好大学生军训工作的几个要点

　　【【摘要】：^p】军训是对大学生进行国防教育，理想教育的有效措施，有利于培养学生自我管理能力，有利于增强学生的意志品质，有利于大学生尽快适应大学的学习生活。多年来，学院通过实践已收到显着的效果。如何做好大学生军训工作，使大学生军训收到预期的效果是我们要深入讨论的主要问题。

　　【【关键词】：^p】大学生军训；思想教育；军训安全；学生管理

　　未来社会的发展要求人才具有良好的综合素质，要把大学生培养成为全面发展的社会需求的综合型有用人才，高等院校对实现这一培养目标的途径和方法是多样化的，而军训在大学生综合素质教育中的作用与地位是其它教育形式所不可替代的。军训在大学生树立爱国主义思想，增强国防意识和集体主义观念，提高组织纪律性，提倡艰苦奋斗和养成文明行为等方面起了很大的作用。通过多年的实践，我们认为，只有做好以下几个方面的工作，才能保证军训工作的正常进行，保证军训“提高学生的综合素质”这一目标的正确实现。

　　一、做好军训动员和军训中的大学生思想教育工作

　　1.做好大学生军训动员，让带队教官、教师、学生明确军训工作的目的和意义，针对做好军训工作提出要求，明确教官、教师工作职责和任务，让同学们了解要准备什幺、注意什幺，要努力做什幺，要获得什幺样的成果。有效落实此项工作能为做好军训工作奠定良好基础。

　　2.建立一支强有力的思想政治工作队伍，健全军训组织机构，这是作好学生军训工作的组织保证。对选拔参加的军训教官和教师进行培训，培训的目的一方面是要使带队教官、教师明确军训工作的目的和意义，落实工作职责和任务，为思想政治教育工作的正确实施打下良好的基础，另一方面，要强调在相对艰苦的环境中带队教官、教师要身体力行，为学生做出表率，带领学生树立战胜困难的信心，尽快适应军训中的紧张和艰苦的生活。

　　要科学分析^p和把握军训过程中学生的思想变化，把思想教育渗透到学生军训工作中的各个环节。学生在军训阶段思想变化基本上分为“新鲜期”、“厌倦期”、“适应期”和“留恋期”四个阶段。初到军训基地的大学生对一切都感到新鲜、好奇，在新鲜期里，思想政治工作的重要任务是提醒学生作好吃苦的准备。此后，随着训练难度的加大，开始出现厌倦期，学生会感到排队吃饭不适应，站军姿、踢正步的不适应。这个阶段思想政治工作任务的重点是要进一步端正学生参加军事训练的目的、意义的认识，端正军训态度，帮助学生进一步认识组织性、纪律性和吃苦耐劳精神的重要性和现实意义。厌倦期后学生逐步适应军营生活，这个时期学生的体质增强了，对训练的强度适应了，组织纪律性加强了，对部队的各项管理制度适应了，集体主义观念增强了，这个阶段的思想政治工作，主要是鼓励学生开展形式多样的活动学习军队的优良传统。适应期过后，学生开始留恋部队生活，这个时期甚至会持续到军训结束后相当长的一段时期。这个时期思想政治工作的主要任务是巩固军训成果，教会学生作好军训总结。学生能否把军训的收获、体验加以提炼升华，取决于这个时期。这个时期可以采取小型座谈会、出板报、写总结等方式，使学生不仅在军事素质上，而且从思想上产生一个质的飞跃。

　　促

　　进思想交流，开展形式多样的谈心活动。军训过程中，把学生重新编排到各个营连，参与军训的教师也是各系、各个部门抽调的，同学之间不熟悉，师生之间也不熟悉，学生到达军训基地与承训部队的教官也不熟悉。这种不熟悉对于顺利实施军训是十分不利的。这个时候需要多关心学生生活上的困难多与同学进行思想交流，这是我们做好军训工作的有利保证。针对高职五年制学生年龄偏小的特点，注重从生活上多关心他们，尤其对军训开始，怕苦怕累的同学及时找他们谈心，帮助他们提高认认识，战胜苦与累。可以采取连队小班长例会制度，及时掌握有问题学生思想状况，有针对性地做好工作。对于个别违纪学生，坚持做到不解决问题不撒手。

　　二、加强与承训部队官兵联系，做好沟通交流工作

　　军训过程中承训部队官兵与校方带队教师的沟通交流至关重要。作为学校、军训带队教师，主要的责任不在于训练而是在于做好思想工作，不仅是同学们的，也包括承训部队的官兵的思想工作。绝大多数承训部队官兵与军训学生年龄相当，而且教官和学生之间存在文化层次差异，要帮助他们克服文化层次带来的心理差距、顺利完成士兵到教官的角色转换。针对学生体质普遍较差，且自尊心较强，能否充分把握学生的身心特点、掌握训练分寸也是军训工作中的一个难点。针对这些情况，学校、带队教师在工作中要时时注意与教官们的交流沟通，避免引起不愉快的事情发生。另外，对于军训中的学生来讲，由于教官的客观地位和影响，教官的话比带队教师的话更具有有效性，作为带队老师想达到的训练目的通过教官来实现远比带队教师直接要求效果明显的多，这也要求带队教师做好与教官的交流沟通工作。因此，军训一开始带队教师就要尽快和教官们熟悉起来，协助他们克服心理障碍、根据学生的具体特点，与他们统一思想，尽快度过军训磨合期、顺利开展各项工作。

　　三、注重军训中的“日常管理”

　　1.要求带队教师严于律己、以身作则，深入一线抓思想教育、抓管理

　　带队教师在军训中能够严于律己、以身作则，深入一线抓思想教育、抓管理，能够给同学们起着很好的示范作用。如果带队教师把自己的学生抛之一旁，让同学们在炎炎烈日之下刻苦训练，自己却每天躲在凉快舒适的办公室里聊天，同学们肯定会对自己的训练产生不满，也会对老师本身产生看法。如果带队教师能够严于律己、以身作则，深入学生训练现场，深入食堂，深入宿舍，切身感受学生的苦与乐，注重解决同学们存在的实际问题，必然会给同学们以极大的触动。在与同学们的日常相处中抓思想教育、抓管理，其效果自不待言。

　　2.抓好学生骨干、发挥其模范带头作用

　　学生骨干包括学生党员、主要学生干部，他们是学生中的佼佼者，是学生工作顺利开展重要推动力量。学生骨干一般都担任军训中各连的副连长或是小班长，他们的一举一动、一言一行，对同学们的思想和行为都有着重要影响，能否发挥他们的作用在某种程度上决定着军训工作的成败。各连的带队老师要紧紧抓住学生骨干这支强大力量，定期召开军训干部会议，强调他们工作的重要性以及担负的重要责任，要求他们作好表率作用、领导作用、督促作用和观察作用，及时了解各项工作的进展情况，了解广大同学在训练、思想、生活等各方面存在的问题，并及时向带队老师报告，及时与教官沟通，共同做好军训工作。

　　3.关心同学，多表扬鼓励、少批评训斥

　　现在的大学生中独生子女较多，社会、家庭给学生创造了良好的学习、生活条件，他们在人生道路上经历的逆境和挫折都比较少，承受能力有限，再加上军训活动本身比较枯燥、比较累，这些都给军训工作增加了难度。在训练过程中，及时发现同学们存在的各种困难，用心去关心他们、爱护他们，多表扬鼓励、少批评训斥，会极大地激发同学们的积极性和主动性。每天去食堂看一看同学们的伙食情况，及时送生病的同学就医，经常去关注身体不适的同学，生活上关心每一个同学，让他们感到集体的温暖等等。此外，通过表扬军训中表现突出的先进个人和先进团队、尤其是带病坚持训练的学生，让他们感到老师、组织的信任和表扬，他们必然会积极行动，由此也会带动其他同学行动起来。

　　4.合理安排文体活动、调节军训气氛

　　文体活动虽然是军训工作的辅助性活动，但某种意义上也是军训工作顺利开展的必备条件。丰富多彩的文体活动可以缓解同学们训练的疲劳，放松同学们紧绷的神经，增强集体的凝聚力和号召力。军训期间，多开展一些有针对性的电影演出、歌咏比赛、篮球比赛、文艺汇演等为同学们喜闻乐见的文体活动，在丰富他们的业余生活，缓解他们的疲劳和精神压力的同时，还可以达到鼓舞大家的士气、陶冶军训学员的高尚情操的目的。

篇九：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　　加强高校大学生国防教育的新途径

　　1.加强大学生国防教育在德育价值中的现实意义与必要性

　　1.1提升学生的道德素养。道德素养是每个学生在学习生活

　　中必需具备的一项重要素养，从道德意义上说，保卫国家安全是

　　每个公民最高的社会公德。

　　因此，以爱国主义为核心的国防教育，以其强烈的思想性和特有的教育方式，使大学生在增强国防观念

　　的同时，道德素养也有了明显提高，这为其形成科学的世界观、人生观、价值观奠定了基础。

　　1.2提高学生的政治素养。政治素养是高校学生必需具备的重要素养，是高等学校立德树人、实现教育目标的关键。国防教

　　育能够拓宽高校思想政治工作内容，通过军事理论学习让学生了

　　解古今中外丰富的军事理论、政治思想、中华民族统一的历史进

　　程以及党和军队的优良传统、党的创新理论等。

　　1.3提高学生的身体素质。俗话说身体是革命的本钱，全民

　　身体素

　　?|的提高有待于加强和提高，特别是大学生刚刚摆脱高中

　　阶段的高强压力，循序有计划的加强身体训练是我们搞好学业的前提条件，我们学院的国防军事协会，就是退役复学老兵利用每

　　天利用早操和晚自习时间组织学生加强身体素质锻炼，特别是学

　　生会成员，每天锻炼身体是他们的必修课，培训合格后才能正式

　　加入学生会组织，同时利用学生会同学再去带动全体同学。

　　2.做好“五个一工程”，加强大学生国防教育

　　2.1一次军人体验。“学生带班员制度”是我院学生管理工

　　作的一项特色品牌，为我院校园军队文化特色的形成和学生军人

　　作风的养成起到了有力的推动作用。

　　“带班员”制度是指积极探

　　索选拔高年级优秀学生骨干，经驻地部队和学院指导、集训合格

　　后，对新生施训的军训制度。从选拔出带班员到训练结束，时间

　　跨度大，持续

　　3-4个月，真正让学生体验一次“3月新兵”和带

　　新生班训练。首先，每年

　　2月底，大一、大二年级的学生自愿报

　　名，以思想政治素质过硬、文化素质、能力素质、纪律素质、军

　　事技能素质和身体素质的标准进行科学选拔，参加所在系组织的笔试、面试和体能测试三个项目，步步筛选，并确定最终名单参

　　加学院统一组织的带班员培训。

　　辅导员对新生带班员展开相应的拓展培训，培训内容包括如何提高人际交往能力，演讲与沟通，基本礼仪和如何处理突发事件。

　　带班员要以一个军人的标准要求

　　自己，并严格管理自己所带的新生班级，使新生班级可以顺利适

　　应大学生活。

　　2.2一日生活制度。新生的军训时间一般在两周左右，突击

　　式的训练方式使得军训期间养成的军队作风和“令行禁止”等

　　习惯很难延续下去。

　　如缺少相应的继续教育管理的机制，新生的军训成果很容易打回原形，不能很好巩固，使军训学生的精神状

　　况很快地回到原来的位置，未能维护军训成果。为此，我院秉承

　　前身军队院校的学院优良传统，严格执行大学生一日生活制度，军训后坚持出早操、叠军被、实行早晚点名，按时作息。

　　2.3一段红色之旅。学院组织在校大学生参观刘公岛、马石

　　山等

　　革命传统教育基地，组织红色之旅、重温长征历史，参观当

　　地的烈士陵园、革命遗址和有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆等，让大学生在接触社会的过程中长真知、明真

　　理，对于中国历史有更深刻的认识和了解，增强大学生的使命感，认识到作为新一代接班人身上的重担，增强大学生的国防观念，提升道德觉悟。

　　2.4一情爱国教育。退伍老兵是接受完整的爱国教育与军旅

　　生活的，学院每年会举办很多次《国防教育

　　-老兵现身说法》等

　　系列讲座，利用老兵的亲身经历讲述我们国家对大学生入伍的政

　　策优惠，以及在部队上国家是怎么培养我们的吃苦耐劳精神，退

　　役士兵有的参加过维和部队，有的参加过抗洪抢险，他们一次次

　　冒着不怕死的精神来营救国家和人民的利益，正是一种爱国情怀

　　在激励着他们。

　　同时，借鉴其他兄弟院校成功的案例，比如首都师范大学探

　　索的“2+N+X国防教育课程体系等，实现我院具有部队院校特

　　色的具有持续影响的国防教育课程体系。

　　其次，加强网络国防教

　　育的宣传，创新国防教育的新载体。

　　网络时代的国防教育必将成

　　为今后高校国防教育的重要趋势，学院将运用新媒体，尝试利用

　　网络、手机等平台，占领网络思想政治教育的最新阵地，营造积

　　极、健康、科学的网络国防教育环境。

篇十：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

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　　大学生军训与国防建设

　　作为一个当代的大学生,我们应该认识到国防不仅仅是政府、军队的事情，更是我们每一个炎黄子孙心头的大事。因为没有强大的国防，就没有我们的安宁；没有强大的国防，就没有民族的尊严！国家兴亡

　　匹夫有责,因此学生军训具有了重要的意义.首先,学生军训是培养学生德智体全面发展的需要.学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。其次,学生军训是加速人民解放军现代化建设,加强国防后备力量的需要,随着国家经济建设的不断发展，人民解放军武器装备现代化的步伐将进一步加快。这就需要成千上万具有较高军事素质和科学文化知识的人去掌握。高等院校和高级中学的学生具有较高的文化程度，经过一段军事训练以后，挑选一部分适合服现役的学生入伍，这对人民解放军的现代化建设是有好处的。对高等院校和高级中学的学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。而且,学生军训是加强全民国防教育的需要

　　历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。大、中学生既有较高的科学文化知识，又年轻力壮，他们是国家最有希望的一代，是国防兵员的主要来源。加强全民的国防教育，首选要加强学生的国防教育，要从娃娃抓起，提高他们的国防观念。要做到这一点，最有效的途径就是对他们进行军事训练,从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族崇勇尚武的传统美德，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念

　　现在社会上有许多人在市场多元化的影响下，只顾追求经济利益，对国防教育的思想认识日趋淡化，主动接受国防教育的自觉性不高。因此，作为一个新时代的大学生，我有义务在这里澄清——当今世界的太平只是假和平，事实上战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。因此,我们必须加强国防观念的培养,并付诸行动.对大学生的军训便是一个很好的途径.军训有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，在提高学生的爱国热情和国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。

　　还有其他的做法来提高我们的国防意识与爱国情怀.例如,我们可以学习历史，缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜移默化中提高全民国防素质。

　　以史为镜,可以知兴替.通过对那些惨痛历史的回忆，让我们的心灵再一次经历惨痛的煎熬，让煎熬过后的我们好好地痛定思痛，时刻激励我们牢记“加强国防建设”,鞭策我们树立“国防意识”。其次,保护好有关的历史遗址，建造必要的纪念馆、纪念物，拍摄必要的题材片.让我们在观摩欣赏的过程中,体会先知们深刻的爱国思想与热忱.等等.类似的做法.1/2文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

　　我们是祖国国防建设的后备军,国家兴亡,匹夫有责,纵观国际形式,我们需要培养一种世界的眼光,现代战争告诉我们战争取得胜利的关键必须依靠人们的力量,而我们是未来战争所需要的复合型人才,做过的重任肩负于我们的身上,因此我们必须女里学习,增强民族意识,使我们祖国的明天更加辉煌,美好!2/2

篇十一：如何巩固大学生军训工作效果打好国防教育入门基础

　高校大学生军训与国防教育浅析

　　作者：刘会荟

　　来源：《科技视界》2014年第18期

　　刘会荟

　　（中国人民解放军装甲兵技术学院，吉林

　　长春130117）

　　【摘

　　要】对大学生进行军事训练，是国家围绕人才培养长远战略和国防后备力量建设需要开展的一项重要工作。在新形势下，加深对大学生军训的认识，研究大学生军训与国防教育的新问题，对探索大学生军训与国防教育的新举措，增强大学生军训与国防教育的有效性具有重要意义。

　　【关键词】大学生；军训；国防教育

　　高校大学生军训是国家围绕人才培养长远战略和国防后备力量建设需要开展的一项重要工作。随着《国防法》、《兵役法》和《高等教育法及相关法规》的陆续颁布，高校大学生军训和国防教育也上升到了一个新的层面。

　　1高校大学生军训的意义

　　１．１

　　大学生军训是国家法律赋予高校的使命

　　《国防法》[1]第六条规定：保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。第四十二条规定：学校的国防教育是全民国防教育的基础，各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。《兵役法》[2]第四十三条规定：高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。

　　1.2大学生军训是国防建设的需要

　　目前国际形势总体稳定，但是，不确定因素仍然存在，例如：台独势力仍然存在，藏独

　　疆独仍然不时制造混乱，影响我国和谐社会的建设。

　　１．３

　　大学生军训是学生成长成才的需要

　　当代大学生生活在改革开放时代，由于受长期和平环境的影响，使得大学生的国防观念淡薄。历史经验证明，一个国家的经济兴衰与国民的国防意识，特别是青少年国防意识的强弱有密切的关系

　　大学生具有较高的科学文化知识，是参与未来世界竞争的主要依靠力量，对他们实施军训和国防教育，有助于帮助他们掌握军事知识和技能，激发他们的爱国热情，增强他们的组织性

　　纪律性和国防观念，是大学生自身成长成才的内在需要。

　　2大学生军训的内容和形式

　　２．１

　　大学生军训的内容要科学

　　高等学校军事训练教学大纲[3]规定，从组织领导与实施

　　军事技能训练和军事理论课教学

　　军事教师和派遣军官

　　学生军事训练保障

　　奖励和惩处等五个方面对高等学校军事训练进行了规范。其中，集中军训内容包括：中国人民解放军条令、解放军优良传统、轻武器射击、战术、军兵种知识、综合拉练。军事理论课教学内容包括国防史、现代国防、世界军事形势、军事思想、现代武器。

　　2.2大学生军训的内容必须着眼于国防教育

　　随着我国高等教育事业蓬勃发展和兵役制度的改革，一批批经过系统训练的国防教育的大学生，必将成为成为普及国防教育的骨干，同时，还将有大量的毕业生直接参加部队建设。

　　从某种意义上说，大学生将成为具备高素质的国防力量的建设者，高科技武器准备的研制者和使用者，现代高科技战争的指挥者。因此，大学生军训的内容，尤其是军事理论课的教学，既要立足于学习我军的光荣历史和战略战术基本原则，又要让大学生了解国际新军事变革的基本情况；既要让大学生学习过去战争的经验，又要注重研究现代战争的特点和发展；既要学好大纲规定的内容，又要了解与国防有关的新尖端边缘学科。

　　２．３

　　大学生军训的方法必须结合大学生的特点

　　近年来国际上发生的战争表明，大量高新军事技术装备运用于战场实践，学生迫切要求学到更高、更新、更系统的国防军事知识，因此，只有更新教学内容，改革教学方法与手段，才能使军训从根本上吸引学生，也才能保证军训的效果。

　　3大学生军训与国防教育面临的新问题

　　３．１

　　军训的师资与硬件设施难保障

　　近几年高校扩招比例加大，学生人数急剧增加，军训经费的严重不足，直接制约着军训工作的顺利开展。目前高校军训一般都在校内进行，由于训练场地有限，加之军训对运动场的占用与高年级学生体育课发生冲突，有时还会遇到天气问题等，造成军训工作不易开展，这些问题在一定程度上影响了军训的效果。

　　3.2军训的训练内容与设计缺乏新意

　　目前，大多数高校大学生军训的内容，主要是队列训练、内务整理与军事理论课，单一的训练内容枯燥无味，难以激发学生的热情，只能使学生在一种高强度的重复性简单队列训练中感受疲倦与酸痛；而军事理论课，教官或教师只是将书上的内容完整地复述一遍，故而使得学生将军训看做是一种负担。

　　３．３

　　军训后期成果难巩固

　　据调查统计，目前高校军训一结束，则意味着整个军训结束了，军训成果难以巩固。从根本上讲，巩固军训成果是一个系统工程，需要学校各方面共同配合才能达到目的，但是在和平年代，真正把巩固军训成果，恐不是一件容易的事。

　　4大学生军训与国防教育的新举措

　　４．１

　　加强军地协作，形成齐抓共管整体合力

　　学生军训工作是军队和地方高校共同的责任，地方高校是学生军训工作的主体，发挥学生军训的主导作用。军事部门则要积极配合地方高校，做好军队的有关工作的落实。军地双方共同协调军训工作，解决实际问题，这样才能真正形成军地齐抓共管的合力，保证高校学生军训工作的顺利进行。

　　4.2加大宣传力度，营造浓厚的军训氛围

　　开展大学生军训前，正确有力的宣传工作对于营造学生军训良好氛围，推动学生军训工作全面开展，具有举足轻重的作用。

　　４．３

　　改进军训课程设计，引入素质拓展

　　从目前来看，单一的军事训练与当今大学生思想活跃，易于接受新事物的特点已经极不和谐，改进军事训练的内容迫在眉睫

　　除了增加一些实用性的项目，还可以考虑将素质拓展训练引入到军训过程中，为后面的军训和以后的大学生活和学习作好充分准备。

　　４．４

　　建立评估考核体系，巩固军训后期成果

　　在评估的过程中，应逐步形成一套考核的量化评分标准，增加军事训练考核的科学性和合理性。在军训结束后，要坚持用军训意识加强学生的日常管理，帮助大学生进一步增强国防观念，将国防教育融入大学生活，不断更新军事科学知识，增强广大学子的忧患意识和爱国热情，真正把巩固军训成果落到实处。

　　【参考文献】

　　［１］国防法[Z]．

　　［２］兵役法[Z]．

　　［３］高等学校军事训练教学大纲[Z]．

　　［责任编辑：刘帅]

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