书香校园工作制度17篇

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篇一：书香校园工作制度

　　书香校园建设工作计划范文（精选4篇）

　　书香校园建设工作计划范文（精选4篇）

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一定有不少可以计划的东西吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编为大家收集的书香校园建设工作计划范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。

　　书香校园建设工作计划1一、指导思想

　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。书香校园是学校文化、学校品位的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为了让学生养成热爱书籍、博览群书、与好书为友的好习惯，本学期我们继续通过有计划、有步骤、有针对性地积累、背诵国学经典和阅读优秀文学作品，把读书活动推向更广阔的领域，更高的层次，为师生的全面发展打下坚实的人文基础。

　　二、创建目标

　　与经典同行，打好人生底色；与好书为伴，塑造美好心灵。

　　三、具体措施

　　（一）创设良好的阅读氛围。

　　1、从校园大环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围。

　　本学期学校要完成走廊文化墙和校园周边的文化建设，力求每个角落都充满书香与人文气息，使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶，提高环境育人效果。

　　2、加强学校图书室阅览室建设。

　　本学期学校新建了图书室、阅览室，并已争取到一万五、六千册优秀图书，陆续还有新的图书调拔进来。这学期学校将完成图书室、阅览室的环境布置、图书分类、登记、上架等一系列工作。使图书室管理进入规范化，争取早日对学生开放。

　　3、努力为学生营造阅读的氛围。

　　每班要定期更换图书，丰富图书角，为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。组织好学生借阅，并有借阅记录。班级布置要突出书香特色，黑板报上要有专门的读书栏目。按学校要求按时组织学生背诵、积累国学经典。学校、班级定期向学生推荐适合学生阅读的书目，认真组织学生阅读中外名著，交流感想。

　　发挥广播站的作用，播送学生的优秀读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

　　通过这些手段为学生创造浓郁的阅读氛围，使学生自然而然地投入到阅读过程中去，使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。

　　4、鼓励家长经常带孩子去书店为孩子购书籍，为孩子订阅报刊，建议家长经常带孩子到图书馆进行阅读活动，感受读书氛围，营造浓郁的家庭、社会读书氛围。

　　5、教师要自觉读书，为学生起引领和示范作用，因为榜样的力量是无穷的。本学期每位教师不仅要训练朗读美文的基本功，还要完成一本名著和一本教育专著的阅读任务，并做好读书笔记。

　　（二）抓好常规工作，加大检查力度。

　　1、每周安排固定的读书时间

　　（1）每周周一校本课，周二、周四早晨为经典诵读时间，背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中规定的内容，各学年段要把积累背诵内容平均在每个月中完成。各年段利用三月、四月完成课前展示活动，展示活动能体现自己年段的特色。

　　（2）每天中午12：30——12：50为阅读中外名著时间

　　（3）周六、周日、节假日教师们要少留书面作业，留出时间给家庭进行亲子读书。鼓励学生课余时间多读书、读好书。

　　2、各班要按学校规定的时间按时组织学生阅读，学校将定期和不定期抽查读书的情况，作为评选“书香班级”的依据。

　　（三）开展丰富多彩的读书活动

　　1、结合学校文化建设，开展假期读书交流会，评选优秀读书笔记，组织中高年级年朗读竞赛、全校课外阅读知识竞赛、汉字规范书写过关，低年级故事会，参加读书征文活动及手抄报比赛等一系列读书活动。

　　2、继续把读书与语文教学有效结合，把学生优秀的习作编辑在学生作品集《文草草草》中出版，提高学生阅读写作兴趣。本学期将出版两期《文草草草》。

　　3、“六、一”将评选表彰书香班级、读书小明星、读书小硕士、读书小博士活动，以奖励机制激励学生多读书，读好书。

　　（四）各月具体安排

　　3月份：

　　（1）制定书香校园、书香班级建设计划

　　（2）寒假读书积累活动总结交流。

　　评选优秀读书笔记准备参加县里评比

　　（3）《文草青青》第四期征稿

　　（4）学生课外阅读知识竞赛

　　4月份：

　　（1）参加县中高年级朗读竞赛，传统文化经典诵读比赛

　　（2）全校作业展览

　　（3）参加征文活动

　　（4）出版《文草青青》第四期

　　5月份：

　　（1）检查读书评比各项材料

　　（2）参加县汉字规范书写检查评比

　　（3）《文草青青》第五期征稿

　　（4）参加征文活动

　　6月份：

　　（1）表彰读书先进

　　（2）学生朗读比赛（低年级故事比赛、中高年级朗读比赛）

　　（3）学生汉字规范书写过关

　　（4）出版《文草青青》第五期

　　7月份：

　　活动总结材料

　　书香校园建设工作计划2

　　为积极响应教育办提出的“创建学习型学校，做研究型教师”的号召，落实“三个一”工程，我校决定在全校师生中开展读书活动，让自觉读书成为伴随我校师生终身的良好习惯，在书香中不断升华思想境界，提高自身素质，以促进学校教育教学的改革和发展，为此，结合我校实际，特制定创建书香校园工作计划：

　　一、努力营造读书、学习氛围。

　　1、全校教师要树立起四种理念；学习为本的理念；创新性学习、学以致用在理念；工作学习化、学习工作化的理念。

　　2、在走廊悬挂有关读书方面的名言、警句。

　　3、领导带头读书、做教师的典范；教师带头读书，做学生的典范。

　　4、热情鼓励与严格要求相结合，逐步培养每一个学生的读书兴趣、养成良好的读书习惯。

　　5、书面作业要精当适量、给学生留出读书的时间、利用好积累笔记。

　　6、开放学校图书室、设立班级图书架、建立学生捐借制度、以丰富图书资源、形成“人责”到位的管理网络。

　　7、利用橱窗、标语、广播站等加大对“读书有益”的宣传、营造人人读书、人人学习的氛围。

　　二、制定措施，加强管理

　　教师方面

　　1、全体教师必须参加读书活动，以自学为主。

　　2、每学期读一本教育专著、并结合自己的实际情况。写好读书笔记（每周一次）和心得体会（每月一篇）、学期末上交教导处。

　　3、提高对读书的认识，鼓励教师积极进取、培养读书骨干，学校适当给予奖励。

　　学生方面

　　1、班组成立图书管理小组，由专人负责图书管理，做到“三有”：有安排——每月读哪方面的书；有要求——每次要有具体要求，即读书活动要取得什么效果、达到什么目的；有检查——对学生的读书笔记定期检查。

　　2、提倡学生借阅读书、每星期由班级负责人到学校图书馆统一借阅，履行借阅手续。

　　3、充分利用好班级图书架，号召学生捐、借图书，以充实班内图书内容，在班级营造读书氛围。

　　4、每天学生的家庭作业必留阅读，3——6年级必写日记，每周至少2篇，每月各班上交教导处2篇优秀学生日记（用信纸抄写），学校安排专人负责收集、管理，学期末组织展览，并进行评比奖励。

　　5、每周二的.第8节课设为全校学生的课外读书课，班主任认真组织学生阅读，教导处检查。

　　6、每学期期中之后、各班要开展一次读书周活动，内容包括：朗读比赛、征文比赛，“我的佳作”诵读赛，手抄小报、新书介绍、读书指南等等。

　　书香校园建设工作计划3一、指导思想

　　依据学校中长期发展规划和学校工作计划要求，进一步强化书香校园建设，努力通过营造氛围，重视活动，强化评选等措施，通过建设书香班级、书香家庭为抓手，使书香氛围更浓郁，师生阅读更主动，书香成果更明显。以丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，提升学校书香建设的品位。

　　二、工作目标

　　1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　　三、主要课题

　　立项课题：书香校园建设的实践与研究

　　四、工作要点

　　1、让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组

　　织学生认真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营造浓郁的书香氛围，引导学生爱上阅读。

　　2、让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀博文，展示学生读书的风采，形成良好的舆论导向，鼓励学生积极读书，积极展示自我，形成良好的阅读价值观。

　　3、让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”，形成一系列的借阅制度，在班级形成图书共享的亮丽风景，让图书柜展示魅力，成为孩子们最向往的地方。

　　4、让阅读评比栏赞先进。阅读评比栏分项对班级学生课外阅读情况及时总结，努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。

　　5、让阅读展示栏放光芒。每个班级的教室北墙，都张贴有一块“今天你读书了吗？”的阅读展示栏，在展示栏上要张贴学生的读书心得，要粘贴优秀的读书笔记，小小一块板，阅读大世界。

　　6、让班级博客大赛溢书香。博客大赛能激发师生读书的热情，同时能让师生在网络中交流自己阅读的效果，互相学习、互相进步，针对自己阅读的薄弱环节，更加有的放矢地去阅读，去追求，在整个学习与生活中，与书香为伴，与经典牵手，形成良好的阅读氛围，让读书成为一种生活方式。

　　五、落实读书阅读课内容

　　1、阅读课。本学期阅读课内容除了有传统的好书推荐、读书交流、绘本教学，本学期又增加了8节口语交际内容。阅读课上教师做好指导，每天下午安排学生进行3分钟课前演讲。4月份为全国读书月，举行好读书节活动，通过开展读书征文、读书小报、美文诵读、经典古诗词诵读等活动，丰富读书节的内容，让每个学生对读书节充满期待，并积极准备，在读书节上绽放光彩。同时鼓励学生利用网络进行阅读，在河南省校讯通博客上阅读更多的文章，撰写自己的读书体会，引导学生将读书作为自己的一种生活方式。

　　2、教师读书。在寒假读书的基础上，继续读好每期一本书，要求人人写好自己的心得体会。学期中，组织教师认真学习新修订的《课程标准》，学校在开学初举行学习心得交流活动，确保集中学习的效

　　果。同时，鼓励教师自主阅读，学习教育专著或理论文章，每周完成一篇摘抄，记录在《根在沃土》，每月完成一篇博文。开展教师美文诵读竞赛活动，提高教师诵读的能力，鼓励教师与经典牵手，在阅读中不断完善自我，发展自我，提升自我。

　　3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者。希望家长能以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的阅读网站；同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《小学生作文指导报》、《快乐语文》、《小学生学习报》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。学期结束评比“书香家庭”。

　　六、明确阅读时间

　　1、晨读。早上上课前三分钟的时间，诵读内容每周一诗，语文教师提前在黑板上写上诵读的古诗，到时间指导学生规范诵读，可带领学生诵读，尽量让短暂的读书时间为教学服务。

　　2、晚读。以自选的课外读物为主，坚持每天晚上半小时的阅读时间，在家长的陪同下共读，争创“书香家庭”，努力让家庭形成良好的读书环境，培养良好的读书习惯。

　　3、阅读课。每个星期四的下午第三节课为阅读课。每次活动前，教师要做好充分的准备，再上课，努力让阅读课上出特色，让师生都有“让读书成为一种生活方式”的阅读意识。

　　4、节假日。利用节假日的时间自主阅读，实现在校在家都阅读，上学回家也阅读的理想阅读境界，杜绝“1+1=0”的恶性阅读后果，要鼓励学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的快乐活动。也可和家长一起共读，互相激励，共同形成阅读的天地，为提高自身综合素质而增色。

　　七、完善各项制度

　　1、成立创建书香校园工作领导小组。

　　2、制定《班级读书柜图书借阅制度》。形成一系列的借阅制度，让班级图书柜发挥其应有的功能，为创建书香校园作出贡献。有借阅制度，安排专人负责图书管理，利用读书时间，组织学生进行阅读，享受书香，沐浴经典。班级学生每个月至少到图书柜借阅图书一次，形成记录，考核到班，同时作为“书香班级”考核的依据之一。

　　3、完善“读书大王”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”评比细则。在原来评选先进的基本要求基础上做到更加的具体、细化，对被选出的学生或家庭，颁发奖状与奖品，在全校掀起学习先进、争创先进的热潮。

　　八、具体工作安排

　　二月份

　　1、制定并通过“创建书香校园工作计划”；

　　2、确定好“古诗文诵读”的具体内容，并启动背诵工作；

　　3、班级图书角的成立与检查，并开始实施借阅、管理；

　　4、寒假读书大王评选。

　　三月份

　　1、课外阅读导读课研讨活动；

　　2、教师美文诵读竞赛；

　　3、完善各项创建书香校园工作制度。

　　四月份

　　1、检查班级图书角的使用情况；

　　2、学生诵读竞赛活动；

　　3、读书月启动仪式；

　　4、开展读书节系列活动（读书征文、读书小报、古诗诵读比赛等）。

　　五月份

　　1、验收古诗文诵读工作；

　　2、检查班级图书借阅情况；

　　3、书香班级博客大赛总结。

　　六月份

　　1、小结本学期书香校园创建工作；

　　2、评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”；

　　3、小结教师读书情况；

　　4、布置暑假读书作业；

　　5、完善并收集本学期的各项资料。

　　书香校园建设工作计划4一、指导思想

　　深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2、通过活动，使学生认识到书是自己的良师益友，并使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，通过读写结合之路，达到提高教学质量的目的。

　　4、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“书香校园”活动成为学校可持续发展的动力。

　　三、活动主题：

　　走进书世界，书香满校园

　　活动口号：让书香伴我成长，让读书成为习惯

　　四、读书活动领导小组

　　组长：吴xx副组长：南xx、王xx（一）教师读书活动

　　1、精心研读学校推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。

　　2、组织教师写个人读书计划，促使教师对自己的教育、教学、理论学习更快的成长。

　　3、学期末，由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。

　　（二）学生读书活动

　　学校图书室面向学生开放，让学生有书可读。学校图书室每周定期向各班借出图书，为学生读书创造便利的条件。

　　2、各班级建立图书角，有相应的图书管理员，组织借书活动。学生课外阅读时间每天不少于半小时（可作为作业布置）。

　　3、举办“经典诵读”活动，让学生品经典，促成长。

　　4、组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组，语文组共同确定。

　　（三）家庭亲子共读：

　　家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长要主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

　　1、要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

　　2、向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物。

　　五、具体实施办法

　　1、围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

　　2、图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

　　3、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各、班组织考评。

　　4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记归还等工作。

　　5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。

　　6、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效。

篇二：书香校园工作制度

　　石佛小学创建“书香校园”工作规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、早读课、课间、下午放学后、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　2、图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　3、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　3、学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时40分至8时为早读时间，语文、数学、英语三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（10分）。

　　2、兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲

　　出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报刊、看杂志（5分）。

　　4、阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出10名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（15分）。

　　2、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。

　　3、阅读数量（20分）

　　①能背诵经典名句50句以上（8分）；

　　②每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。

　　4、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）；

　　②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；

　　③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上（12分）。

　　5、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；

　　②竞赛获奖情况（12分）。

　　七、“书香班级”评比细则

　　学校每学期开展“书香班级”评选活动，全校共评出6个“书香班级”，并颁发“书香班级”奖牌。评比项目及标准分值以下：

　　1、藏书总量（15分）

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。无图书角或图书网页扣5分，少一本(套)扣0.5分。

　　2、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分；

　　②图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣3分。

　　③各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

　　3、阅读数量（30分）（不达标每人每项扣1分）

　　①人人会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句；

　　②能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　③三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名著。

　　4、阅读氛围（15分）

　　①班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分

　　；

　　②早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣1分；

　　③班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人），不达标扣3分；

　　④班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性，少1本笔记扣0.5分。

　　5、活动成果（30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

篇三：书香校园工作制度

　　小胡小学“书香校园”活动规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课到图书室借阅图书，各班还要严格执行学校统一安排的时间借阅。

　　2、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由班主任负责。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时30分至7时50分为早读时间，语文、数学、英语三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（10分）。

　　2、兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的着作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报刊、看杂志（5分）。

　　4、阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出10名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划（5?分）；

　　②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（15?分）。

　　2、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。?3、阅读数量（20分）

　　①能背诵经典名句50句以上（8分）；?②每学期读名着一部（可以是文学名着、名家名篇、史学名着、教育理论），写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。?4、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）；?②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；?③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上（12分）。?5、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；?

　　②竞赛获奖情况（12分）。?七、“书香班级”评比细则

　　1、藏书总量（15分）

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。无图书角或图书网页扣5分，少一本(套)扣分。

　　2、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分；

　　②图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣3分。

　　③各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

　　3、阅读数量（30分）（不达标每人每项扣1分）

　　①人人会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句；

　　②能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　③三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名着。

　　4、阅读氛围（15分）

　　①班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分?；

　　②早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣1分；

　　③班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人），不达标扣3分；

　　④班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性，少1本笔记扣分。

　　5、活动成果（30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

篇四：书香校园工作制度

　　创建“书香校园”规章制度

　　文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。

　　为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定规章制度。

　　保障措施

　　1、教育主管部门的高度重视。

　　2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。

　　3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。

　　“书香班级”评比细则

　　一、藏书总量（15分）

　　1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），且使用效率高。实现人人参与、交换阅读、资源共享。无图书角扣5分；少一本(套)扣0.5分。

　　2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。

　　3、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。

　　无计划或制度扣3分

　　②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。无计录扣5分。

　　二、阅读数量（30分）

　　1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。

　　2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。

　　三、阅读氛围（15分）

　　1、班级黑板报开辟专门的“书香园地”。

　　缺少扣3分。

　　2、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。不达标每项扣1分。

　　3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人）

　　不达标扣3分。

　　4、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。

　　少1本笔记扣0.5分。

　　四、活动成果（30分）

　　1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。

　　缺少扣5分。

　　2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

　　缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。

　　3、设立奖项

　　（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。

　　（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。

　　“读书之星”评比细则

　　一、计划记录（15分）

　　A、有适合自己实际情况的读书计划，5分

　　B、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10分。

　　二、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（45分）

　　1.能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分。2.每学期读名著两部。可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20分。

　　四、阅读活动（15分）

　　积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15分。

　　五、阅读效果（15分）

　　①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5分。

　　②竞赛获奖情况，10分。

　　“书香型教师”评比细则

　　一、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划，5分。②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15分。

　　二、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20分。

　　四、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10分。②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8分。③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12分。

　　五、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8分。

　　②竞赛获奖情况，12分。

　　创建“书香校园”规章制度

　　裕华小学

篇五：书香校园工作制度

　　创建书香校园规章制度

　　RevisedbyLiuJingonJanuary12,2021

　　创建“书香校园”规章制度

　　文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。

　　为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定规章制度。

　　保障措施

　　1、教育主管部门的高度重视。

　　2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。

　　3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。

　　“书香班级”评比细则

　　一、藏书总量（15分）1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），且使用效率高。实现人人参与、交换阅读、资源共享。无图书角扣5分；少一本(套)扣分。

　　2、要求并有一定教育价值，中外名着或史书至少达到一本（套）。少一本(套)扣分。

　　3、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。

　　无计划或制度扣3分

　　②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。无计录扣5分。

　　二、阅读数量（30分）1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。2、每生每学期至少阅读中外名着或史书两本。

　　三、阅读氛围（15分）

　　1、班级黑板报开辟专门的“书香园地”。

　　缺少扣3分。

　　2、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。不达标每项扣1分。

　　3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人）

　　不达标扣3分。

　　4、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。

　　少1本笔记扣分。

　　四、活动成果（30分）

　　1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。

　　缺少扣5分。

　　2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加

　　分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

　　缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。

　　3、设立奖项

　　（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。

　　（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。

　　“读书之星”评比细则

　　一、计划记录（15分）A、有适合自己实际情况的读书计划，5分

　　B、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10分。

　　二、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（45分）

　　1.能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分。

　　2.每学期读名着两部。可以是文学名着、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20分。

　　四、阅读活动（15分）

　　积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15分。

　　五、阅读效果（15分）

　　①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5分。②竞赛获奖情况，10分。

　　“书香型教师”评比细则

　　一、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划，5分。②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15分。

　　二、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（20分）每学期读名着一部（可以是文学名着、名家名篇、史学名着、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20分。

　　四、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10分。②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8分。③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12分。

　　五、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8分。②竞赛获奖情况，12分。

　　创建“书香校园”规章制度

　　2011年9月

　　单位：荷花镇张家堡小学

篇六：书香校园工作制度

　　小学书香校园规章制度_共3篇

　　1。“书香校园”活动规章制度

　　为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度。

　　（一）、成立创建读书活动领导小组

　　组长：张付东

　　副组长：宋国稳常昊鹏

　　成员：郭向敏王聚蕊宋晓燕（各班语文老师）

　　（二）、建立开展活动工作计划

　　学校制定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。

　　（三）、建立各项规章制度

　　（1）、图书室读书制度

　　（1）早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要按时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　（2）图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　/15

　　（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　（2）、黑板板宣传制度

　　（1）学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　（2）学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　（3）学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　（3）、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　（4）、早读晚阅制度

　　（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　（5）、检查制度

　　/15

　　各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。

　　（四）、各项活动评比细则

　　（1）、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；

　　（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，（一）、（二）、三年级学生能讲出读后感，（四）、（五）、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。

　　（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　/15

　　（2）、“书香班级”评选细则

　　（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

　　（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒

　　（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。

　　（4）每人每学期阅读量能达到《课程标准》的要求。

　　（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　（6）读书有成果，有各类活动资料。

　　（7）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

　　（3）、“书香教师”评选细则

　　（1）有教师个人的读书计划。

　　（2）能积极撰写读书随笔，一学期校园网随笔上传不少于三篇。

　　（3）能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量。

　　（4）积极撰写论文。

　　希望各位老师对照以上制度切实做好读书活动，为南乐县第二实验小学的“书香校园”建设作出自己的努力。

　　class=“tit_h2”>2。“书香校园”工作规章制度

　　（一）、阅览室读书制度

　　/15

　　（1）、课间、下午放学后都是学生到图书室借书时间，图书室工作人员要按时开放阅览室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　（2）、阅览室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的读者。

　　（3）、工作人员要保持图书室、阅览室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　（二）、黑板报宣传制度

　　（1）、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。特别是“教师节”、“国庆中秋”、“五四”三大版块的黑板报。

　　（2）、学校黑板报分政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　（3）、教导处、团委会应对每一期板报进行评比并公布结果。

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　　（三）、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言、党报、时事专栏等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　（四）、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　（五）、早读晚阅制度

　　（1）、每天7时正至7时30分为早读时间，语文、英语二科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　（2）、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　（3）、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　/15

　　（六）、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　（1）、计划记录(15分)：有根据自己实际情况制定的读书计划(5分)；有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(10分)。

　　（2）、兴趣习惯(10分)：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　（3）、阅读数量(45分)：能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落(15分)；会背诵经典名句(10分)；每学期读一本好书(可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，要写出读后感(15分)；坚持读报刊、看杂志(5分)。

　　（4）、阅读活动(15人分)：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　（5）、阅读效果(15分)：学以致用，视野开阔，学习成绩优异(5分)；竞赛获奖情况(10分)。

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　　（六）、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出10名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　（1）、计划记录(20分)有适合自己实际情况的读书计划(5分)；

　　有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(15分)。

　　（2）、兴趣习惯(10分)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。

　　（3）、阅读数量(20分)能背诵经典名句50句以上(8分)；

　　每学期读名著一部(可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论)，写出一篇800字以上的读后感或征文、论文(12分)。

　　（4）、阅读活动(30分)积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动(10分)；

　　指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动(8分)；

　　积极撰写论文，每年至少有一篇论文获县二等奖以上(12分)。

　　/15

　　（5）、阅读效果(20分)学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异(8分)；

　　竞赛获奖情况(12分)。

　　（七）、“书香班级”评比细则

　　学校每学期开展“书香班级”评选活动，全校共评出6个“书香班级”，并颁发“书香班级”奖牌。评比项目及标准分值以下：

　　（1）、藏书总量(15分)各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本(套)，图书要有一定教育价值，且使用效率高。无图书角扣5分，少一本(套)扣0。5分。

　　（2）、管理制度(10分)各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分；

　　图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载(有专用记录本)，无图书目录或计录扣3分。

　　各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

　　/15

　　（3）、阅读数量(30分)(不达标每人每项扣1分)人人会背诵经典名句；

　　能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　每人每学期至少阅读一本中外名著。

　　（4）、阅读氛围(15分)班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分；

　　早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果(抽查)，不达标每项扣1分；

　　班级至少有5个读书兴趣小组(每组3--5人)，不达标扣3分；

　　班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记(以检查为准)，且有质量，有个性，少1本笔记扣0。5分。

　　（5）、活动成果(30分)每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分；

　　各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体

　　（一）、（二）、三等奖，分别给予

　　（6）、（4）、2分，个人

　　/15

　　（一）、（二）、三等奖分别给予

　　（3）、（2）、1分。各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

　　信宜市水口第一中学

　　2xxx年9月5日

　　class=“tit_h2”>3。“书香校园”规章制度

　　（一）、图书室读书制度

　　1.每天中午11：40——12：30为图书借阅时间，图书管理员要按时开放图书室。

　　2.图书室借阅时要保持安静，有秩序，按规定借书，做文明的小读者。

　　3.工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　（二）、黑板宣传制度

　　1.班级手报应每月出一期，班主任应根据本月教育主题选定宣传内

　　11

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　　容，做好指导工作，按时出好黑板报。

　　2.学校板报小组应对每一期手抄报进行评比并公布结果。

　　（3）、公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文、读书笔记、征文等。

　　（三）、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　（四）、早读制度

　　1.每天7：30至8：00为早读时间，各班应做好安排，老师应积极做好早读辅导。

　　2.每位师生应制订好读书计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3.师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　12

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　　（五）、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各班级按学生总数的10%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1.计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（10分）。

　　2.兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读”的模范带头作用。

　　3.阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），（一）、（二）、三年级学生能讲出读后感，（四）、（五）、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报刊、看杂志（5分）。

　　4.阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、13

　　/15

　　征文、背诵等比赛活动。

　　5.阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　（六）、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出2名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1.计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（15分）。

　　2.兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在学校起模范带头作用。

　　3.阅读数量（20分）

　　①能背诵经典名句50句以上（8分）；

　　②每学期读专业教育书籍1本，写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。

　　4.阅读活动（30分）

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　　/15

　　①积极参与学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）；

　　②指导学生参加班级、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；

　　③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获县级二等奖以上（12分）。

　　5.阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；

　　②竞赛获奖情况（12分）。

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篇七：书香校园工作制度

　　打造书香校园实施方案范文

　　打造书香校园实施方案一

　　一、指导思想

　　为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。

　　二、具体目标

　　1、引导教师与书为伴，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。

　　2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园书香氛围。

　　4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。

　　三、领导组织

　　组长：李岩

　　成员：高景武金殿会周亚利战亚杰各小学校长

　　四、主要措施

　　(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保书香校园创建活动顺利开展。

　　(二)完善学校图书室、班级读书角个人书橱、三级书库，保证书源。

　　1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。

　　2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。

　　3.在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。

　　(三)各校要重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。

　　(四)要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。

　　(五)把读书活动作为创建书香校园重要内容。

　　1.学校方面：

　　(1)规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。

　　(2)明确阅读要求，要依据课标要求和各年级学生实际，确定阅读书目、阅读量、读书笔记内容(可以是摘抄精美词句、语段、内容摘要、读

　　书体会等)。语文教师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。

　　(3)保证阅读时间，各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。鼓励学生开展晨读、晚读、假日读，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。

　　(4)做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文教师为阅读指导者，指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。

　　(5)注重课外阅读，积极指导学生培养课外阅读习惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。

　　(6)加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。

　　(7)保证读书质量，教师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读;可设计问题提问，检查阅读效果。

　　(8)为学生搭建读书成果展示的平台：

　　充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感;

　　发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读兴趣，引导学生诵读经典。

　　定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣。

　　充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出具体的要求。

　　加强书香班级建设，完善图书角，开辟读书园(如设格言栏、成语苑、诗歌园、读书心得交流等)营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

　　(9)建立奖励机制：每学期组织一次读书笔记评选，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。

　　(10)学校每学年举办读书会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人成果。

　　2.学生方面：

　　(1)开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。

　　(2)开展捐书、献书表深情活动。以班级为单位，开展献一本看百本献书建图书角活动，捐赠一本书，感念母校情捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。

　　(3)每个学生建立读书成长册，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。

　　3.教师方面：

　　学生要读书，教师更要读书。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

　　(1)个体研读，教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。

　　(2)集中培训，针对存在的实际问题，有计划地组织专题性培训，提高教师的工作能力。

　　(3)交流论坛，定期开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。

　　4.家庭方面：

　　家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。

　　(六)把写字教学纳入书香校园建设之中，各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手，细化要求，精心指导，坚持经常，培养学生养成良好的书写习惯。

　　建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教育教学质量的重要途径，各校要深刻领会书香校园建设的积极意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校园建设办出新意，办出特色。

　　附：阅读指导课基本课型推荐

　　西桥镇中心学校2022年3月22日

　　阅读指导课基本课型推荐

　　读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。

　　阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

　　读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。

　　打造书香校园实施方案二

　　诵读中华经典，不仅能够提高我乡中小学生语言文字能力，扩大知识面，培养学习兴趣，提高审美能力，而且能提高人格修养，增强自信心，培养爱国情操，全面提高学生人文素养。同时也是我乡课堂教育改革的重

　　要内容。为进一步规范诵读内容、时间安排和诵读效果，特制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　以生本教育课堂教学改革为突破口，以诵读中华经典为载体，以班级为主阵地，以培养学生人文素质为目标，全面推进经典诵读活动，营造学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程汇总突出创新人格与现代精神的塑造。使诵读中华经典成为我乡教改中的新特色。

　　二、活动目标

　　1、通过经典诵读活动开展，促使学生了解、继承、弘扬祖国历史悠久、博大精深的传统文化，以增强民族自信心和自豪感。

　　2、通过经典诵读活动开展，促使学生接受中国传统美德潜移默化的影响和熏陶，塑造宽容善良的人性美，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，提高人文素养。

　　3、通过经典诵读活动开展，培养学生形象思维、想象力、创造力，养成良好的学习习惯和学习方法。

　　4、通过经典诵读活动开展，努力营造学校文化氛围，打造书香校园。

　　三、诵读内容及要求

　　全乡中小学学生全员参与诵读活动，根据不同年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位开展活动。为此，在全乡统一确定以下诵读内容的基础上，各校可结合学生年级实际，作适当补充。

　　小学低段(一、二年级)：以《三字经》和课标中要求背诵的古诗词70篇为主要内容，围绕直面经典，不求深解，但求熟背，终生受益的诵读理念，要求每个学生能够在教师启发下用普通话正确流利的诵读，二年级在教师指导下书写全文。

　　小学中段(三、四年级)：以《弟子规》和课标中要求背诵的古诗词70篇(教师可自荐10篇)为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，使学生初步了解诵读篇目的内容，在接受经典教育的时候，潜移默化地受到熏陶感染。在教师指导下书写诵读经典内容。

　　小学高段(五、六年级)：以《增广贤文选编》和课标中要求背诵的古诗词70篇(教师可自荐20篇)为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，会背诵经典读物中的名言佳句，会向别人转述经典读物中的至理名言，在于人交流或写作中能够引用一些名言佳句，并能发表一点看法、体会。个人自觉的书写诵读经典内容。

　　初中学段(7、8、9年级)：以《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、四、活动时间安排

　　1、每周拿出一节语文课用于学生的自主阅读。双休或节假日由班主任或语文教师安排相应诵读任务，动员学生家长配合学生诵读。建立学生阅读登记卡。

　　2、在语文朝读时间中由语文教师每周调节1020分钟组织学生全员诵读。(先背课内，再向课外延伸)，建立学生背诵登记卡。

　　3、每节语文课前(小学每节课前)诵记名人名言或经典古诗词。晚自习前20分钟，开展读报、读美文(也可是读精彩片段)、读传统经典、讲故事活动。每天两名学生读讲，依次轮流进行。

　　4、每学期开展语文活动35次。组织一次师生同台诵读(书写)经典、走进名著活动。以班级为单位每月开展一次班级诵读展示活动，评出每月诵读能手、阅读能手。

　　5、全校统一要求、学生三年级以上统一规格准备三个本子：①课外练笔本(每学)、②积累摘抄本(每学)、③识字写字本，即练字又写生字词和中华经典，鼓励小学高段和

　　初中生写日记。

　　6、建立班级图书室(学生可先向学校图书室借，也可自带)。营造书香校园文化，利用教室、橱窗、走廊、楼道进行经典诵读的环境渲染。各班在班级黑板上设置读书小专栏，如诗词荟萃、经典展示等，为学生提供展示和交流的平台。学校利用每日广播播音时间，设置中华经典欣赏小栏目，示范诵读推荐的篇目。

　　五、主要措施

　　1、营造氛围，形成特色。开展诵读中华经典打造书香校园培养人文素养活动是教学改革重要内容，各校要营造诵读中华经典的文化氛围，使之成为学校教改特色和生本教育亮点之一。

　　2、加强领导，全面实施。此项工作由校长担任组长，分管教学的副校长和教导主任、语文教研组长为副组长，加强组织领导，各班主任和语文教师为成员，具体组织实施。按照诵读内容及要求，活动时间安排抓好落实。中华经典诵读活动是学校一项重要的文化教育工作，贵在天天坚持，持之以恒。各校各班围绕教育局下发的实施方案，制定详实的计划，将诵读内容分解到每月、每周、每天，及早筹备，从2022年春季开学开课起，有计划的分步实施。

　　3、检查评比，督促落实。各校在开学初、期中、期末或每月对活动组织开展情况进行检查评比表彰，督促整改落实。乡中心学校工作人员在深入学校督导其他工作的同时对此项工作开展情况进行检查督办，看环境氛围、查计划制度、问教师学生，并定期召开表彰现场会，组织评比，将此项工作纳入学校年度工作考核的重要内容。

　　打造书香校园实施方案三

　　一、指导思想

　　以创建学习型学校为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。同时通过开展阅读活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。

　　二、活动目标

　　引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行阅读生活化、学习终身化的学习理念。

　　1、在教师中积极倡导书香为伴的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教师业务水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2、在学生中倡导与好书交朋友的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下基础。。

　　3、营造浓厚的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

　　4、让老师、家长和学生在活动中体验大读书给自己带来的快乐与幸福。通过活动，提高老师、家长和学生的综合素质。

　　三、读书专题

　　让读书成为习惯，让书香伴我成长!

　　四、活动对象

　　全体教师、家长、学生。

　　五、活动要求与具体措施

　　1、学校领导组织校内图书馆、团队、语文组等力量，落实责任，把这次读书活动作为推进新教育实验的一项重要工作抓起。

　　集、整理、上报工作。

　　3、学校图书馆与校园广播站加强合作，为本次读书节开辟专栏，及时报道信息，是读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。

　　4、在校园悬挂读书节标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园;浓郁读书风尚，丰富心灵世界;建设校园文化，弘扬时代新风;读书，让我们更充实;精读一本好书，点亮一盏心灯;读书、品味、创新;读书好，好读

　　书，读好书;与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵;读书，为精神打底，读书，为人生奠基;读书、明理、成才，等等。

　　5、班主任要负责召开班级家长会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

　　6、家庭成员要准备一学期要精读的书。

　　7、家长和老师要以身作则，每天尽可能抽出时间与孩子一起读书。

　　六、读书节活动指南

　　(一)教师读书

　　1、根据班级情况，开展创建书香班级主题班会，各班紧紧围绕以创建书香班级为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳的活动方案，并认真实施。

　　2、一路书香伴我行。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

　　3、教师要充分利用临淄教育信息网图书馆资源，开展网上读书、交流活动。

　　4、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。

　　5、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

　　(二)学生读书

　　1、《2022年小学生读书节活动倡议书》。

　　2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊

　　等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。

　　3、开展献一本看百本师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生尽可能多读书、读好书。

　　4、开展半小时读书活动，可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、周末大阅读、家庭读书会等。

　　5、开展好书相伴我成长等征文活动。要求各班同学把在读书过程中发生的成长故事记录下来，选出最佳文章，参加学校我与书的故事征文比赛。

　　6、每月一次开展：低年级为故事会，中年级为成语故事和名人故事比赛，中高年级为我与好书交朋友的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。每月评选一次古诗背诵大王。

　　(三)家庭读书活动

　　1、以学校名义印发《20某某年小学读书书香飘万家爱心赠书活动倡议书》

　　2、在家庭开展亲子共读活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

　　3、要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为读书时间，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借

　　书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候，送好书压岁。

　　4、鼓励学生家庭开展好书交换看活动，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

　　(四)建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。

　　1、将校园读书活动纳入期末考核评比中，并由大队部对每天的早读进行检查、记录、评比。作为书香班级评比的依据之一。

　　2、教导处随时对阅览课、课外阅读指导课检查并记录。

　　3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。

　　七、活动安排

　　9月2025日

　　1、制定营造书香校园师生阅读实施方案。

　　2、以学校名义印发《20某某年小学读书书香飘万家爱心赠书活动倡议书》

　　9月2029日

　　1、印发《2022年棋盘小学读书节最佳书签设计比赛通知》

　　2、举行读书活动启动仪式。(布置校园、教室环境)

　　3、各班制定班级读书计划。

　　4、组织特色的读书活动，倡议全体师生参与购买一本书精读一本书活动。

　　5、组织全体学生参加最佳书签设计比赛

　　9月2022月14日

　　1、印发《20某某年棋盘小学读书节好书相伴我成长比赛通知》《20某某年棋盘小学读书节我最喜爱的科普读物、英文读物评选通知》

　　2、组织各班学生参加书好书相伴我成长演讲活动

　　3、评选出优秀学生参加区演讲比赛。

　　4、评选出各班我最喜爱的读物和我最爱的英文读物各10种。

　　5、组织庆十一经典诵读活动

　　9月2022月28日

　　1、印发《20某某年棋盘小学读书节经典古诗文诵读比赛通知》。

　　2、组织校内全体师生参加经典古诗文诵读活动。

　　3、评选出优秀教师与学生参加区经典古诗文诵读比赛。

篇八：书香校园工作制度

　　2021年小学书香校园管理规章制度

　　一、成立创建读书活动领导小组

　　组长:张付东

　　副组长:宋国稳常昊鹏

　　成员:郭向敏王聚蕊宋晓燕(各班语文老师)

　　二、建立开展活动工作计划

　　学校制定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。

　　三、建立各项规章制度

　　1、图书室读书制度

　　(1)早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要按时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　(2)图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　(3)工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　2、黑板板宣传制度

　　(1)学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　(2)学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　(3)学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　3、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　4、早读晚阅制度

　　(1)各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　(2)师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　5、检查制度

　　各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。

　　四、各项活动评比细则

　　1、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下:

　　(1)有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记(摘录、感想或启发等);

　　(2)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　(3)能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。

　　(4)积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　(5)学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　2、“书香班级”评选细则

　　(1)有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;主题明显，切实可行;学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

　　(2)班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒

　　(3)班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。

　　(4)每人每学期阅读量能达到《课程标准》的要求。

　　(5)能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　(6)读书有成果，有各类活动资料。

　　(7)珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

　　3、“书香教师”评选细则

　　(1)有教师个人的读书计划。

　　(2)能积极撰写读书随笔，一学期校园网随笔上传不少于三篇。

　　(3)能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量。

　　(4)积极撰写论文。

　　希望各位老师对照以上制度切实做好读书活动，为南乐县第二实验小学的“书香校园”建设作出自己的努力。

　　小学书香校园管理制度篇二

　　一、阅览室读书制度

　　1、课间、下午放学后都是学生到图书室借书时间，图书室工作人员要按时开放阅览室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　2、阅览室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的读者。

　　3、工作人员要保持图书室、阅览室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板报宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。特别是“教师节”、“国庆中秋”、“五四”三大版块的黑板报。

　　2、学校黑板报分政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　3、教导处、团委会应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言、党报、时事专栏等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时正至7时30分为早读时间，语文、英语二科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下:

　　1、计划记录(15分):有根据自己实际情况制定的读书计划(5分);有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(10分)。

　　2、兴趣习惯(10分):有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量(45分):能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落(15分);会背诵经典名句(10分);每学期读一本好书(可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，要写出读后感(15分);坚持读报刊、看杂志(5分)。

　　4、阅读活动(15人分):积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果(15分):学以致用，视野开阔，学习成绩优异(5分);竞赛获奖情况(10分)。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出10名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下:

　　1、计划记录(20分)

　　有适合自己实际情况的读书计划(5分);

　　有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(15分)。

　　2、兴趣习惯(10分)

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。

　　3、阅读数量(20分)

　　能背诵经典名句50句以上(8分);

　　每学期读名著一部(可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论)，写出一篇800字以上的读后感或征文、论文(12分)。

　　4、阅读活动(30分)

　　积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动(10分);

　　指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动(8分);

　　积极撰写论文，每年至少有一篇论文获县二等奖以上(12分)。

　　5、阅读效果(20分)

　　学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异(8分);

　　竞赛获奖情况(12分)。

　　七、“书香班级”评比细则

　　学校每学期开展“书香班级”评选活动，全校共评出6个“书香班级”，并颁发“书香班级”奖牌。评比项目及标准分值以下:

　　1、藏书总量(15分)

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本(套)，图书要有一定教育价值，且使用效率高。无图书角扣5分，少一本(套)扣0。5分。

　　2、管理制度(10分)

　　各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分;

　　图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载(有专用记录本)，无图书目录或计录扣3分。

　　各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

　　3、阅读数量(30分)(不达标每人每项扣1分)

　　人人会背诵经典名句;

　　能背诵课标规定的本年级古诗词及文段;

　　每人每学期至少阅读一本中外名著。

　　4、阅读氛围(15分)

　　班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分;

　　早读做到五有:有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果(抽查)，不达标每项扣1分;

　　班级至少有5个读书兴趣小组(每组3--5人)，不达标扣3分;

　　班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记(以检查为准)，且有质量，有个性，少1本笔记扣0。5分。

　　5、活动成果(30分)

　　每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分;

　　各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

　　小学书香校园管理制度篇三

　　一、图书室读书制度

　　1.每天中午11:40——12:30为图书借阅时间，图书管理员要按时开放图书室。

　　2.图书室借阅时要保持安静，有秩序，按规定借书，做文明的小读者。

　　3.工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板宣传制度

　　1.班级手报应每月出一期，班主任应根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，按时出好黑板报。

　　2.学校板报小组应对每一期手抄报进行评比并公布结果。

　　3、公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文、读书笔记、征文等。

　　三、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　四、早读制度

　　1.每天7:30至8:00为早读时间，各班应做好安排，老师应积极做好早读辅导。

　　2.每位师生应制订好读书计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3.师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　五、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各班级按学生总数的10%的名额推荐。评比项目及标准如下:

　　1.计划记录(15分):①有根据自己实际情况制定的读书计划(5分);②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(10分)。

　　2.兴趣习惯(10分):有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读”的模范带头作用。

　　3.阅读数量(45分):①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子(15分);②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，(10分);③每学期读一本好书(可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感(15分);④坚持读报刊、看杂志(5分)。

　　4.阅读活动(15人分):积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5.阅读效果(15分):①学以致用，视野开阔，学习成绩优异(5分);②竞赛获奖情况(10分)。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出2名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下:

　　1.计划记录(20分)

　　①有适合自己实际情况的读书计划(5分);

　　②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(15分)。

　　2.兴趣习惯(10分)

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在学校起模范带头作用。

　　3.阅读数量(20分)

　　①能背诵经典名句50句以上(8分);

　　②每学期读专业教育书籍1本，写出一篇800字以上的读后感或征文、论文(12分)。

　　4.阅读活动(30分)

　　①积极参与学校及上级组织的相关评比竞赛活动(10分);

　　②指导学生参加班级、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动(8分);

　　③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获县级二等奖以上(12分)。

　　5.阅读效果(20分)

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异(8分);

　　②竞赛获奖情况(12分)。2021年小学交通安全制度

　　一、严格遵守学校的交通安全规章制度，认真学习交通法律法规和安全常识。

　　二、上学、放学不乘坐黑车。

　　三、乘坐车辆时，不准随意在马路上拦车，不准将头、手伸出车外，不向车外乱抛垃圾。

　　四、未满12周岁的小朋友，不准在马路上骑自行车。骑自行车时做到不相互追逐、搭肩、闲谈、双手离把、突然猛拐、骑快车、“英雄”车，严禁骑自行车带人。骑自行车不进入机动车道或在非机动车道上逆向行驶。

　　五、过马路时，必须走人行横道线，不得随意横穿马路。不在道路上玩耍、追逐、打闹。

　　六、过有交通信号灯控制的路口时，必须遵守交通信号规定，做到“红灯停、绿灯行”，不闯红灯，以确保自身安全。

篇九：书香校园工作制度

　　亲子阅读制度【书香校园规章制度】

　　小胡小学“书香校园”活动规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课到图书室借

　　阅图书，各班还要严格执行学校统一安排的时间借阅。

　　2、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况

　　和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任

　　应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导

　　工作，依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音

　　乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由班主任负责。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布

　　“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制

　　定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行

　　交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天

　　7时

　　30分至

　　7时

　　50分为早读时间，语文、数学、英语

　　三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或

　　报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读

　　书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展

　　“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的

　　3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划

　　（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（

　　10分）。

　　2、兴趣习惯（

　　10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的

　　课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级

　　5句，二年

　　级

　　10句，三年级

　　20句，四年级

　　30句，五年级

　　40句，六年级

　　50句

　　（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的着作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲

　　出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报

　　刊、看杂志（

　　5分）。

　　4、阅读活动（

　　15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各

　　类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异

　　（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展

　　“书香型教师”评选活动，全校共评出

　　10名“书

　　香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（

　　20分）

　　有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（

　　15分）。

　　2、兴趣习惯（

　　10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校

　　起模范带头作用。

　　3、阅读数量（

　　20分）

　　能背诵经典名句

　　50句以上（

　　8分）；

　　每学期读名着一部（可以是文学名着、名家名篇、史学名着、教育理论），写出一篇

　　800字以上的读后感或征文、论文（

　　12分）。

　　4、阅读活动（

　　30分）

　　积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动

　　（10分）；

　　指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（

　　8分）；

　　积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上

　　（12分）。

　　5、阅读效果（

　　20分）

　　学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（

　　8分）；

　　竞赛获奖情况（12分）。

　　七、“书香班级”评比细则

　　1、藏书总量（

　　15分）

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段

　　阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。无

　　图书角或图书网页扣

　　5分，少一本

　　（套）扣

　　0.5分。

　　2、管理制度（

　　10分）

　　各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管

　　理制度》，无计划或制度扣

　　3分；

　　图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图

　　书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣

　　3分。

　　各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号

　　或读书格言扣

　　2分。

　　3、阅读数量（

　　30分）（不达标每人每项扣

　　1分）

　　人人会背诵经典名句，一年级

　　5句，二年级10句，三年级20句，四年级

　　30句，五年级

　　40句，六年级

　　50句；

　　能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名着。

　　4、阅读氛围（

　　15分）

　　班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣

　　3分；

　　早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏

　　亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣

　　1分；

　　班级至少有

　　5个读书兴趣小组（每组

　　3--5人），不达标扣

　　分；

　　班级中有

　　80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记

　　（以检查为准），且有质量，有个性，少

　　1本笔记扣

　　0.5分。

　　5、活动成果（

　　30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等

　　有创意的活动，缺少扣

　　5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

　　凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加

　　分，团体一、二、三等奖，分别给予

　　6、4、2分，个人一、二、三等

　　奖分别给予

　　3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少

　　1次扣

　　5分，不积极参与

　　1次扣

　　2分。

篇十：书香校园工作制度

　　建设书香校园规则制度-学校规章制度

　　建设书香校园规则制度/学校规章制度

　　一、成立创建读书活动领导小组

　　成立领导小组,组长,副组长,成员,各班班主任及各班语文老师

　　二、建立开展活动工作计划

　　各班语文教师根据本班学生的年龄特征指导学生制定读书计划,学校根据局精神指定活动方案计划。计划中要明确读书时间安排。

　　三、建立各项规章制度

　　1图书室读书制度

　　1早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时

　　间。各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时

　　间表。

　　2图书室读书要保持安静。爱护图书,按规定借书,做文明的小

　　读者。

　　3工作人员要保持图书室的整洁。登记好借书情况和图书造册登记管理工作,做好每学期学生新书的分发工作。

　　2黑板板宣传制度

　　1学校板报和班级板报应每月出一期。根据本月教育主题选定宣传内容,做好指导工作,依时出好黑板报。

　　2学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目。

　　3学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　3读书橱窗制度

　　宣传书香校园的主题、口号、读书格言等,读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度。定期更换好书,展览师生征文。

　　4早读晚阅制度

　　1各位老师应向学生好书或报刊。解学生在家的读书情况。

　　2师生应培养良好的读书习惯。做到勤写读书笔记。

　　5检查制度

　　每周检查、每月抽查

　　以真正做到有计划、有落实。各年级负责人对各班的书香校园活动的开展情况进行检查。

　　四、各项活动评比细则

　　1书香之星”评比细则

　　各年级按学生总数的3%名额。评比项目及标准如下,学校每学期开展“书香之星”评选活动。

　　1有根据自己实际情况制定的读书计划。

　　2有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

　　3能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子

　　4积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5学以致用。学习成绩优异,能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　2书香班级”评选细则

　　1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结,主题明显。阅读积极开展。

　　2班级读书氛围浓厚。经典诵读持之以恒

　　3班级图书角书籍丰富。班级图书目录》班级借阅记录》齐全,并

　　落实专人管理。

　　4每人每学期阅读量能基本达到课程标准》要求。5能开展富有特色的课外阅读活动。

　　6有各类活动资料读书有成果。

　　7珍惜图书。借阅图书无丢失。

　　3书香教师”评选细则

　　1有教师个人的读书计划。

　　2能积极撰写读书随笔。

　　3能经常向学生读物。

　　4积极撰写论文。

　　切实做好读书活动,希望各位老师对照以上制度和细则。建设书

　　香校园规则制度

篇十一：书香校园工作制度

　小学“书香校园”活动规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课到图书室借阅图书，各班还要严格执行学校统一安排的时间借阅。

　　2、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由班主任负责。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时30分至7时50分为早读时间，语文、数学、英语三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（10分）。

　　2、兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报刊、看杂志（5分）。

　　4、阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出10名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（15分）。

　　2、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。

　　3、阅读数量（20分）

　　①能背诵经典名句50句以上（8分）；

　　②每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。

　　4、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）；

　　②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；

　　③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上（12分）。

　　5、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；

　　②竞赛获奖情况（12分）。

　　七、“书香班级”评比细则

　　1、藏书总量（15分）

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。无图书角或图书网页扣5分，少一本(套)扣0.5分。

　　2、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分；

　　②图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣3分。

　　③各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

　　3、阅读数量（30分）（不达标每人每项扣1分）

　　①人人会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句；

　　②能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　③三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名著。

　　4、阅读氛围（15分）

　　①班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分

　　；

　　②早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣1分；

　　③班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人），不达标扣3分；

　　④班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性，少1本笔记扣0.5分。

　　5、活动成果（30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

篇十二：书香校园工作制度

　为了使小学的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，需要制定并实施相应的管理制度。为你带来了小学书香校园管理制度，一起来看看吧。

　　小学书香校园管理制度篇一一、成立创建读书活动领导小组

　　组长：张付东

　　副组长：宋国稳常昊鹏

　　成员：郭向敏王聚蕊宋晓燕各班语文老师

　　二、建立开展活动工作计划

　　学校制定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。

　　三、建立各项规章制度

　　1、图书室读书制度

　　1早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要按时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　2图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　3工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　2、黑板板宣传制度

　　1学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　2学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　3学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　3、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　4、早读晚阅制度

　　1各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　2师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　5、检查制度

　　各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。

　　小学书香校园管理制度篇二一、阅览室读书制度

　　1、课间、下午放学后都是学生到图书室借书时间，图书室工作人员要按时开放阅览室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　2、阅览室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的读者。

　　3、工作人员要保持图书室、阅览室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板报宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。特别是“教师节”、“国庆中秋”、“五四”三大版块的黑板报。

　　2、学校黑板报分政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　3、教导处、团委会应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言、党报、时事专栏等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时正至7时30分为早读时间，语文、英语二科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　小学书香校园管理制度篇三一、图书室读书制度

　　1.

　　每天中午11：40——12：30为图书借阅时间，图书管理员要按时开放图书室。

　　2.

　　图书室借阅时要保持安静，有秩序，按规定借书，做文明的小读者。

　　3.

　　工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板宣传制度

　　1.

　　班级手报应每月出一期，班主任应根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，按时出好黑板报。

　　2.

　　学校板报小组应对每一期手抄报进行评比并公布结果。

　　3、公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文、读书笔记、征文等。

　　三、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　四、早读制度

　　1.

　　每天7：30至8：00为早读时间，各班应做好安排，老师应积极做好早读辅导。

　　2.

　　每位师生应制订好读书计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3.

　　师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

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篇十三：书香校园工作制度

　学校读书活动规章制度

　　篇一：“书香校园”活动规章制度

　　开展“书香校园”活动规章制度

　　一、成立创建创建“书香校园”活动领导小组

　　组

　　长：范振景

　　副组长：任月安

　　孙志强

　　秦兆慧

　　成

　　员：罗永芳

　　郑文静

　　宋文东

　　王凯年

　　闫利荣

　　吴新丽

　　施敏

　　各班班主任

　　学校根据市县精神制定活动方案计划，根据师生具体情况制定读书计划，书香校园活动管理制度范文。

　　三、建立各项规章制度

　　1、图书室、阅览室读书制度

　　（1）课外活动以及各班阅览指导课都是学生到图书室阅览室读书时间，图书室、阅览室工作人员要依时开放。

　　（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　2、橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　3、早读晚阅制度

　　（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　4、检查制度

　　读书活动领导小组对各班的书香校园活动的开展情况进行检查，以真正做到有计划、有落实。

　　四、各项活动评比细则

　　1、“读书之星”评比细则

　　学校每学期开展“读书之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；

　　（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，会背诵经典名句；每学期读一本好书，写出读后感，坚持读报刊、看杂志。

　　（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、朗诵、演讲等比赛活动。

　　（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　2、“书香班级”评选细则

　　（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

　　（3）每班建立班级图书角，建立符合本班特色的借阅制度，班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，并落实专人管理。

　　（4）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　（5）读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。

　　（6）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

　　希望各位老师对照以上制度和细则，切实做好读书活动，明德实验小学的“书香校园”建设作出自己的努力。

　　篇二：书香校园规章制度

　　文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。

　　保障措施

　　1、教育主管部门的高度重视。

　　2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。

　　3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。

　　“书香班级”评比细则

　　一、藏书总量（15分）

　　1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套），且使用效率高。实现人人参与、交换阅读、资源共享。无图书角扣5分；少一本(套)扣0.5分。

　　2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。

　　3、管理制度（10分）

　　①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。

　　无计划或制度扣3分

　　②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。无计录扣5分。

　　二、阅读数量（30分）

　　1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。

　　2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。

　　三、阅读氛围（15分）

　　1、班级黑板报开辟专门的“书香园地”。

　　缺少扣3分。

　　2、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。不达标每项扣1分。

　　3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人）

　　不达标扣3分。

　　4、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。

　　少1本笔记扣0.5分。

　　四、活动成果（30分）

　　1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。

　　缺少扣5分。

　　2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分，资料《书香校园活动管理制度范文》。

　　缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。

　　3、设立奖项

　　（1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。

　　（2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。

　　“读书之星”评比细则

　　一、计划记录（15分）

　　A、有适合自己实际情况的读书计划，5分

　　B、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10分。

　　二、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（45分）

　　1.能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分。2.每学期读名著两部。可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20分。

　　四、阅读活动（15分）

　　积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15分。

　　五、阅读效果（15分）

　　①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5分。

　　②竞赛获奖情况，10分。

　　“书香型教师”评比细则

　　一、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划，5分。②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15分。

　　二、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10分。

　　三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20分。

　　四、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10分。②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8分。③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12分。

　　五、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8分。

　　②竞赛获奖情况，12分。

　　创建“书香校园”规章制度

　　裕华小学

　　篇三：创建“书香校园”规章制度

　　为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则：

　　一、成立创建读书活动领导小组

　　成立领导小组：

　　组

　　长：

　　张学武

　　副组长：

　　杨春王胜利

　　成

　　员：

　　各班班主任、语文老师

　　二、建立开展活动工作计划

　　学校根据区局精神指定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。

　　三、建立各项规章制度

　　1、图书室读书制度

　　（1）早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　（2）图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　2、黑板板宣传制度

　　（1）学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任

　　应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　（2）学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　3、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的`主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　4、自读制度

　　（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　5、检查制度

　　每周检查、每月抽查

　　各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查，学校也将组织相关人员不定期抽查，以真正做到有计划、有落实。

　　四、各项活动评比细则

　　1、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；

　　（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发

　　挥模范带头作用。

　　（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句，每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。

　　（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　2、“书香班级”评选细则

　　（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

　　（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

　　（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。

　　（4）每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求。

　　（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　（6）读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。

　　（7）珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

　　3、“书香教师”评选细则

　　（1）有教师个人的读书计划。

　　（2）能积极撰写读书随笔，一学期学习笔记不少于15篇。

　　（3）能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量(了解阅览室借阅记录)。

　　（4）积极撰写论文，至少有一篇论文获区二等奖以上。

　　希望各位老师对照以上制度和细则，切实做好读书活动，为丹达学校的“书香校园”建设作出自己的努力。

篇十四：书香校园工作制度

　小学“阳光少年”评选细则与小学书香校园管理

　　规章制度

　　小学“阳光少年”评选细则

　　为了建立“突出重点，简单易行”的多元、开放的学生评价体系，使每个学生能正确理解评价标准和评价方法，使每个学生能依据评价标准作出准确的自我评价，从而指导和改进自己的行为，成长为“健康、创造、负责”的阳光少年。为此，我们初拟了阳光少年评价方案，提请大家提出修改意见。

　　一、评价标准

　　1．认真做好“两操”。精神饱满地做好广播操，出操时步伐整齐，做操时动作规范；认真做好眼保健操，心态平静，动作准确。

　　2．积极参加体育锻炼。在体育课、体育活动课中按要求开展体育活动，平时自觉训练“国家学生体质健康标准”中规定的运动项目，不断增强体质。

　　3．与人友好相处。尊重身边的每一个人，不强求别人，尽量避免和别人发生争执，微笑面对成功与失败，保持愉悦的心情。

　　4．大胆发表自己的意见。相信自己的观点会与众不同，在课堂上能主动质疑并提出自己的见解，在生活中能发表自己的不同看法和建议。

　　5．上好每一堂课。遵守课堂纪律，认真倾听老师和同学的讲话，积极投入课堂内的各项学习活动。

　　6．按时完成作业。自己的作业自己做，按规定的时间完成作业并及时交给老师，认真理解老师对你的作业的评价，及时改正错误。

　　7．主动承担工作。积极主动地承担班级和学校的值日工作、值

　　少年”进行展示，各班级要利用班队课时间进行总结和颁奖，通过班级主页、家校联系单、备忘录等形式向进行表扬。

　　2．每学期结束时学校对校级“阳光少年”进行表彰，颁发奖状和奖品，听通过校园网和《阳光教育报》进行表扬。

　　3．每年学校将在“六一”庆祝会上进行隆重表彰“百佳阳光少年”，颁发奖状和奖品，推荐参加暑期夏令营等社会实践活动。

　　徐鲍中心小学

　　小学书香校园管理规章制度

　　为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度。

　　一、成立创建读书活动领导小组

　　组长:张付东

　　副组长:宋国稳常昊鹏

　　成员:郭向敏王聚蕊宋晓燕(各班语文老师)二、建立开展活动工作计划

　　学校制定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。

　　三、建立各项规章制度

　　1、图书室读书制度

　　(1)早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要按时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　(2)图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

　　(3)工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　2、黑板板宣传制度

　　(1)学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。

　　(2)学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　(5)___，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

　　2、“书香班级”评选细则

　　(1)有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;主题明显，切实可行;学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

　　(2)班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒

　　(3)班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。

　　(4)每人每学期阅读量能达到《课程标准》的要求。

　　(5)能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　(6)读书有成果，有各类活动资料。

　　(7)珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

　　3、“书香教师”评选细则

　　(1)有教师个人的读书计划。

　　(2)能积极撰写读书随笔，一学期校园网随笔上传不少于三篇。

　　(3)能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量。

　　(4)积极撰写论文。

　　希望各位老师对照以上制度切实做好读书活动，为南乐县第二实验小学的“书香校园”建设作出自己的努力。

　　小学书香校园管理制度篇二

　　一、阅览室读书制度

　　1、课间、下午放学后都是学生到图书室借书时间，图书室工作人员要按时开放阅览室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。

　　2、阅览室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的读者。

　　3、工作人员要保持图书室、阅览室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板报宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。特别是“教师节”、“国庆中秋”、“五四”三大版块的黑板报。

　　2、学校黑板报分政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。

　　3、教导处、团委会应对每一期板报进行评比并公布结果。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言、党报、时事专栏等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行___届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天___时正至___时___分为早读时间，语文、英语二科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或

　　报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的___%的名额推荐。评比项目及标准如下:1、计划记录(___分):有根据自己实际情况制定的读书计划(___分);有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(___分)。

　　2、兴趣习惯(___分):有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量(___分):能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落(___分);会背诵经典名句(___分);每学期读一本好书(可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，要写出读后感(___分);坚持读报刊、看杂志(___分)。

　　4、阅读活动(___人分):积极参加班级、学校及上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果(___分):___，视野开阔，学习成绩优异(___分);竞赛获奖情况(___分)。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出___名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下:1、计划记录(___分)有适合自己实际情况的读书计划(___分);有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(___分)。

　　2、兴趣习惯(___分)

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。

　　3、阅读数量(___分)能背诵经典名句___句以上(___分);每学期读名著一部(可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论)，写出一篇___字以上的读后感或征文、论文(___分)。

　　4、阅读活动(___分)积极参与级组、学校及上级___的相关评比竞赛活动(___分);指导学生参加班级、级组、学校、上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动(___分);积极撰写论文，每年至少有一篇论文获县二等奖以上(___分)。

　　5、阅读效果(___分)___，视野开阔，任教学科教学成绩优异(___分);竞赛获奖情况(___分)。

　　七、“书香班级”评比细则

　　学校每学期开展“书香班级”评选活动，全校共评出___个“书香班级”，并颁发“书香班级”奖牌。评比项目及标准分值以下:1、藏书总量(___分)各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本(套)，图书要有一定教育价值，且使用效率高。无图书角扣___分，少一本(套)扣0。___分。

　　2、管理制度(___分)各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣___分;图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书

　　借还记载(有专用记录本)，无图书目录或计录扣___分。

　　各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣___分。

　　3、阅读数量(___分)(不达标每人每项扣___分)人人会背诵经典名句;能背诵课标规定的本年级古诗词及文段;每人每学期至少阅读一本中外名著。

　　4、阅读氛围(___分)班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣___分;早读做到五有:有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果(抽查)，不达标每项扣___分;班级至少有___个读书兴趣小组(每组3--___人)，不达标扣___分;班级中有___%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记(以检查为准)，且有质量，有个性，少___本笔记扣0。___分。

　　5、活动成果(___分)每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣___分;各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校___的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、___分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、___分。各班参加各类读书评比活动缺少___次扣___分，不积极参与___次扣___分。

　　小学书香校园管理制度篇三

　　一、图书室读书制度

　　1.每天中午11:40——12:30为图书借阅时间，图书管理员要按时开放图书室。

　　2.图书室借阅时要保持安静，有秩序，按规定借书，做文明的小读者。

　　3.工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板宣传制度

　　1.班级手报应每月出一期，班主任应根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，按时出好黑板报。

　　2.学校板报小组应对每一期手抄报进行评比并公布结果。

　　3、公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文、读书笔记、征文等。

　　三、读书节制度

　　每学期进行___届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　四、早读制度

　　1.每天7:___至8:00为早读时间，各班应做好安排，老师应积极做好早读辅导。

　　2.每位师生应制订好读书计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3.师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　五、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动，各班级按学生总数的___%的名额推荐。评比项目及标准如下:1.计划记录(___分):①有根据自己实际情况制定的读书计划(___分);②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(___分)。

　　2.兴趣习惯(___分):有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读”的模范带头作用。

　　3.阅读数量(___分):①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子(___分);②会背诵经典名句，一年级___句，二年级___句，三年级___句，四年级___句，五年级___句，(___分);③每学期读一本好书(可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感(___分);④坚持读报刊、看杂志(___分)。

　　4.阅读活动(___人分):积极参加班级、学校及上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5.阅读效果(___分):①___，视野开阔，学习成绩优异(___分);②竞赛获奖情况(___分)。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出___名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下:1.计划记录(___分)①有适合自己实际情况的读书计划(___分);②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(___分)。

　　2.兴趣习惯(___分)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在学校起模范带头作用。

　　3.阅读数量(___分)①能背诵经典名句___句以上(___分);②每学期读专业教育书籍___本，写出一篇___字以上的读后感或征文、论文(___分)。

　　4.阅读活动(___分)①积极参与学校及上级___的相关评比竞赛活动(___分);②指导学生参加班级、学校、上级___的各类读书、征文、背诵等比赛活动(___分);③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获县级二等奖以上(___分)。

　　5.阅读效果(___分)①___，视野开阔，任教学科教学成绩优异(___分);②竞赛获奖情况(___分)。

篇十五：书香校园工作制度

　小胡小学“书香校园”活动规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课到图书室借阅图书，各班还要严格执行学校统一安排的时间借阅。

　　2、工作人员要保持图书室的整洁,维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作.二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员,根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作,依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由班主任负责。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布“书香校园"相关规章制度,宣传书香校园的主题、口号、读书格言等,定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动,学校及各班都应定好活动主题,制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时30分至7时50分为早读时间，语文、数学、英语三科,各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展“书香之星”评选活动,各年级按学生总数的3%的名额推荐.评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分)：①有根据自己实际情况制定的读书计划(5分）；②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(10分）。

　　2、兴趣习惯（10分)：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量(45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感(15分）；④坚持读报刊、看杂志（5分）.4、阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动.5、阅读效果（15分）:①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分)。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展“书香型教师"评选活动，全校共评出10名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（20分）

　　①有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)（15分).2、兴趣习惯(10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用.

　　3、阅读数量（20分）

　　①能背诵经典名句50句以上（8分）;

　　②每学期读名著一部(可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论）,写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。

　　4、阅读活动（30分）

　　①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）;

　　②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；

　　③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上（12分）。

　　5、阅读效果（20分）

　　①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；

　　②竞赛获奖情况（12分）。

　　七、“书香班级”评比细则

　　1、藏书总量(15分)各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本(套）,图书要有一定教育价值,且使用效率高.无图书角或图书网页扣5分，少一本(套)扣0.5分。

　　2、管理制度（10分)①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，无计划或制度扣3分;②图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图书借还记载（有专用记录本）,无图书目录或计录扣3分.③各班要定出读书口号和读书格言,并贴在显眼处，无读书口号或读书格言扣2分。

　　3、阅读数量（30分）（不达标每人每项扣1分）

　　①人人会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句,三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句；

　　②能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　③三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名著。

　　4、阅读氛围(15分)①班级黑板报开辟“书香园地”专栏,缺少扣3分

　　；

　　②早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣1分;③班级至少有5个读书兴趣小组(每组3—-5人），不达标扣3分；

　　④班级中有80％的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准）,且有质量，有个性,少1本笔记扣0.5分。

　　5、活动成果（30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动，缺少扣5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加分,团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分.各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

篇十六：书香校园工作制度

　亲子阅读制度【书香校园规章制度】

　　小胡小学“书香校园”活动规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课到图书室借

　　阅图书，各班还要严格执行学校统一安排的时间借阅。

　　2、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况

　　和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任

　　应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导

　　工作，依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音

　　乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由班主任负责。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布

　　“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制

　　定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行

　　交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天7时30分至7时50分为早读时间，语文、数学、英语

　　三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或

　　报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读

　　书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展

　　“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划

　　（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（10分）。

　　2、兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的

　　课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年

　　级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句

　　（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的着作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲

　　出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报

　　刊、看杂志（5分）。

　　4、阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各

　　类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异

　　（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展

　　“书香型教师”评选活动，全校共评出10名“书

　　香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（20分）

　　有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（15分）。

　　2、兴趣习惯（10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校

　　起模范带头作用。

　　3、阅读数量（20分）

　　能背诵经典名句50句以上（8分）；

　　每学期读名着一部（可以是文学名着、名家名篇、史学名着、教育理论），写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。

　　4、阅读活动（30分）

　　积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动

　　（10分）；

　　指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；

　　积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上

　　（12分）。

　　5、阅读效果（20分）

　　8分）；

　　学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（

　　竞赛获奖情况（12分）。

　　七、“书香班级”评比细则

　　1、藏书总量（15分）

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段

　　阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。无

　　图书角或图书网页扣5分，少一本

　　（套）扣0.5分。

　　2、管理制度（10分）

　　各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管

　　理制度》，无计划或制度扣3分；

　　图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图

　　书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣3分。

　　各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号

　　或读书格言扣2分。

　　3、阅读数量（30分）（不达标每人每项扣1分）

　　人人会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句；

　　能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名着。

　　4、阅读氛围（15分）

　　班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣3分；

　　早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏

　　亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣1分；

　　班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人），不达标扣3

　　分；

　　班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记

　　（以检查为

　　准），且有质量，有个性，少1本笔记扣0.5分。

　　5、活动成果（30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等

　　有创意的活动，缺少扣5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

　　凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加

　　分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等

　　奖分别给予3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少1次扣5分，不积极参与1次扣2分。

篇十七：书香校园工作制度

　亲子阅读制度【书香校园规章制度】

　　小胡小学“书香校园”活动规章制度

　　一、图书室读书制度

　　1、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课到图书室借

　　阅图书，各班还要严格执行学校统一安排的时间借阅。

　　2、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况

　　和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。

　　二、黑板板宣传制度

　　1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任

　　应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导

　　工作，依时出好黑板报。

　　2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音

　　乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由班主任负责。

　　三、读书橱窗制度

　　读书橱窗公布

　　“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

　　四、读书节制度

　　每学期进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制

　　定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行

　　交流会，举行读书心得体会征文比赛等。

　　五、早读晚阅制度

　　1、每天

　　7时

　　30分至

　　7时

　　50分为早读时间，语文、数学、英语

　　三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。

　　2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或

　　报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

　　3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读

　　书笔记。

　　六、“书香之星”评比细则

　　学校每学期开展

　　“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的

　　3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

　　1、计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划

　　（5分）；②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（

　　10分）。

　　2、兴趣习惯（

　　10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

　　3、阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的

　　课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级

　　5句，二年

　　级

　　10句，三年级

　　20句，四年级

　　30句，五年级

　　40句，六年级

　　50句

　　（10分）；③每学期读一本好书（可以是“读好书推荐”中的着作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲

　　出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持读报

　　刊、看杂志（

　　5分）。

　　4、阅读活动（

　　15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各

　　类读书、征文、背诵等比赛活动。

　　5、阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异

　　（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。

　　六、“书香型教师”评比细则

　　学校每学期开展

　　“书香型教师”评选活动，全校共评出

　　10名“书

　　香型老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下：

　　1、计划记录（

　　20分）

　　有适合自己实际情况的读书计划（5分）；

　　有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（

　　15分）。

　　2、兴趣习惯（

　　10分）

　　有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校

　　起模范带头作用。

　　3、阅读数量（

　　20分）

　　能背诵经典名句

　　50句以上（

　　8分）；

　　每学期读名着一部（可以是文学名着、名家名篇、史学名着、教育理论），写出一篇

　　800字以上的读后感或征文、论文（

　　12分）。

　　4、阅读活动（

　　30分）

　　积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动

　　（10分）；

　　指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（

　　8分）；

　　积极撰写论文，每年至少有一篇论文获区二等奖以上

　　（12分）。

　　5、阅读效果（

　　20分）

　　学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（

　　8分）；

　　竞赛获奖情况（12分）。

　　七、“书香班级”评比细则

　　1、藏书总量（

　　15分）

　　各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段

　　阅读的图书一本（套），图书要有一定教育价值，且使用效率高。无

　　图书角或图书网页扣

　　5分，少一本

　　（套）扣

　　0.5分。

　　2、管理制度（

　　10分）

　　各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管

　　理制度》，无计划或制度扣

　　3分；

　　图书角标志明显，有图书目录，图书要有专人管理，并负责图

　　书借还记载（有专用记录本），无图书目录或计录扣

　　3分。

　　各班要定出读书口号和读书格言，并贴在显眼处，无读书口号

　　或读书格言扣

　　2分。

　　3、阅读数量（

　　30分）（不达标每人每项扣

　　1分）

　　人人会背诵经典名句，一年级

　　5句，二年级10句，三年级20句，四年级

　　30句，五年级

　　40句，六年级

　　50句；

　　能背诵课标规定的本年级古诗词及文段；

　　三年级以上学生每人每学期至少阅读一本中外名着。

　　4、阅读氛围（

　　15分）

　　班级黑板报开辟“书香园地”专栏，缺少扣

　　3分；

　　早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏

　　亮声音、有效果（抽查），不达标每项扣

　　1分；

　　班级至少有

　　5个读书兴趣小组（每组

　　3--5人），不达标扣

　　分；

　　班级中有

　　80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记

　　（以检查为准），且有质量，有个性，少

　　1本笔记扣

　　0.5分。

　　5、活动成果（

　　30分）

　　①每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等

　　有创意的活动，缺少扣

　　5分；

　　②各班学生积极参加各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。

　　凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体和个人奖项加

　　分，团体一、二、三等奖，分别给予

　　6、4、2分，个人一、二、三等

　　奖分别给予

　　3、2、1分。各班参加各类读书评比活动缺少

　　1次扣

　　5分，不积极参与

　　1次扣

　　2分。

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