职教集团必要性可行性分析8篇

职教集团必要性可行性分析8篇职教集团必要性可行性分析　　莒县职业技术教育中心　　二00九年十月　　新校区建设可行性研究报告　　目录　　第一一章　　总论...................下面是小编为大家整理的职教集团必要性可行性分析8篇,供大家参考。

篇一：职教集团必要性可行性分析

　　莒县职业技术教育中心

　　二00九年十月

　　新校区建设可行性研究报告

　　目录

　　第一一章

　　总论...............................................4

　　1.1项目概况...........................................4

　　1.2可行性研究工作的依据和范围........................5

　　1.3研究结论...........................................6

　　第二章

　　项目提出的背景和必要性............................9

　　2.1项目提出背景......................................9

　　2.2项目建设的必要性....................................9

　　2.3莒县职业技术教育中心学校的发展需要.................12

　　第三章建设条件与场址

　　.......................................15

　　4.1建设地址..........................................15

　　4.2建设条件..........................................15

　　第四章

　　建设规模及内容...................................16

　　5.1建设规模..........................................16

　　5.2教学设备..........................................16

　　第五章工程设计方案

　　.........................................16

　　第六章环境保护、节能及卫生安全措施.........................20

　　6.1环境保护

　　...........................20

　　6.2节能措施..........................................21

　　6.3安全防护设施.....................................23

　　第七章项目实施进度

　　.........................................24

　　第八章投资估算及资金筹措

　　...................................24

　　9.1估算情况..........................................24

　　9.2估算依据..........................................25

　　9.3资金筹措..........................................25

　　第九社会效益分析

　　............................................25

　　第十章结论

　　..................................................273

　　第一章

　　总

　　论

　　1.1项目概况

　　项目名称：莒县职业技术教育中心新校区建设

　　单位名称：

　　莒县职业技术教育中心

　　项目单位概况：

　　莒县职业技术教育是位于我县城区沭河西侧，振兴路东首。

　　是一所国办全日制省级重点中等职业学校，先后被授予“市依

　　法治校示范学校”，“市花园式学校”等荣誉称号，2006年被

　　列入“十一

　　.五”全国千所县级职教中心专项建设计划，07年

　　汽修专业实习基地被列为中央专项资金建设项目。

　　学校占地约

　　200亩，建筑面积

　　6.6万平方米。

　　拥有办公楼、教学楼、餐厅、教工宿舍楼、学生宿舍楼等教学生活设施。建

　　有现代化的电子电工实验室、机械加工实验室、电气焊实验室、维修电工实验室及微机室、多媒体教室、电子阅览室、语音室

　　等实验实习设施。

　　现开设机电技术应用、电子电气应用与维修、焊接、计算

　　机应用、汽车运用与维修、服装设计与工艺、幼儿教育、会计

　　电算化、保安与预备役教育、机械加工与制造工艺、电脑图文

　　处理与制版、数控技术应用、护理等十三个专业。学校现有教

　　职工

　　182人，其中高级职称

　　76人，本科及以上学历

　　120人，“双

　　师型”教师比例达

　　60%。在校生

　　人，共有

　　个教学班。

　　近年来，学校广开门路，拓宽就业安置渠道，就业安置率

　　始终保持在

　　96%以上，先后与青岛圣美尔服装有限公司、富士

　　康科技集团、大禹集团达成合作协议，实行订单招生定向培养。

　　三年来，有

　　2000名被安置到以上企业，实现了学生、学生家长、用人单位三满意。

　　近年来，办学规模不断扩大，招生数量逐年增多。

　　2006年

　　招收新4

　　生

　　1215人，2007年招收新生

　　1865人，2008年招收新生

　　人。学校开展引企入校、办校进厂，实行工学交替、半工半读，坚持长短结合、校际联合。先后与汇众驾校、日照工业学校、潍坊卫生学校、山东技师学院、韩国东义科学大学等国内外学

　　校联合办学。同时办学进厂，为青岛圣美尔服装有限公司等企

　　业培训员工。由于受校舍和设备限制，现不能满足社会需求。

　　1.2可行性研究工作的依据和范围

　　1.2.1可行性研究工作的依据

　　1、日照市教育事业“十五”发展规划

　　2、国家及省市有关政策、法规和文件

　　3、有关标准和规定

　　4、《莒县城市总体规划》

　　1.2.2可行性研究的范围

　　1、项目背景和建设的必要性

　　2、建设场地和建设条件

　　3、建设规模和建设内容

　　4、工程设计方案

　　5、环保与节能

　　6、实施计划进度安排

　　7、投资估算和资金筹措

　　8、社会效益分析

　　9、可行性研究结论

　　1.3研究结论

　　1.3.1项目建设的必要性

　　根据国家“十五”教育发展计划，要大力提高国民教育普

　　及程度，加快职业技术教育发展步伐，进一步增加高层次专业

　　人才资本存量。莒县职业技术教育中心作为重点职业学校，为

　　适应社会需求，扩大办学规模，为社会培养职业技术人才，拟

　　建设本项目，符合国家教育发展规划。

　　从莒县情况来看，随着国民经济和社会的发展，企业队伍

　　迅速扩大，对职业技术工人的需求越来越大。本项目的建设，对于缓解莒县职业技术工人的供需矛盾，提高企业职工素质，促进经济的发展，将具有一定的积极意义。

　　1.3.2建设场地

　　本项目拟建设在莒县城区，沭河东侧，振兴路以北，东邻

　　225省道，用地约

　　500亩，建筑面积约

　　12万平方米。

　　1.3.3外部配套条件

　　本项目建在东部新区，依托现有供电、供水、供暖等公用

　　工程的剩余能力，配套条件较好。

　　1.3.4环境保护及卫生安全措施

　　本项目投入使用后仅有少量生活污水产生，污水经处理后，可达标排放，对周围环境不产生污染。

　　1.3.5项目组织管理

　　本项目依托学校现有的管理机构，建设后不需增加科室，新增人员可从现有人员中调剂解决。

　　1.3.6项目实施进度

　　本项目本着早建设、早使用、早见效的原则，抓紧组织项

　　目实施。建设期为

　　3年。

　　1.3.7项目总投资和资金筹措

　　本项目总投资约

　　15500万元人民币，其中征地费用约

　　3500万元，建设费用约

　　9600万元，设施设备

　　2400万元。

　　项目总投资

　　15500万元人民币，其中：学校自筹资金

　　3000万元人民币，地方政府扶持资金

　　3000万元人民币，申请国债专

　　项资金

　　3000万元人民币，其余申请贷款。

　　1.3.8项目招标

　　根据国家招标法和《山东省实施

　　＜招投标法

　　＞办法》等有关

　　规定，对本项目的土建工程设计、施工、监理进行招标。

　　1.3.9社会效益分析

　　该校区建设完成后，将从根本上解决学生的教学实验问题，大大改善学校现有的教学实验条件，从而培养更多的职业技术

　　工人、技师等高素质、强技能人才，缓解供不应求的矛盾，有

　　利于促进经济建设和发展。

　　1.3.10结论

　　本项目符合国家、省发展职业教育的政策和“科教兴国”发展战略的要求，有利于培养更多的职业技术人才，改善当地

　　社会经济发展中职业技术工人、技师等供不应求的状况，对于

　　提高职工队伍素质，促进经济社会的发展，具有重要的意义。7

　　第二章

　　项目提出的背景和建设的必要性

　　2.1项目提出的背景

　　2.1.1职业教育形势分析

　　目前我国的职业技术教育，无论规模、规格和质量都还不

　　能适应经济建设和社会发展的需要，在整个教育事业中仍然是

　　薄弱的环节。职业技术教育的有关法规和配套政策不够健全，管理体制尚待进一步理顺，资金投入不足，办学条件差，支持

　　职业技术教育发展的服务体系很薄弱；职业教育内部的改革和

　　建设亟需加强，高水平的示范性骨干学校数量还太少，职业技

　　术教育的专业设置和专业结构有些方面与社会需要结合得不够

　　紧密等。

　　因此，国务院要求各级政府和有关部门、广大教育工作者

　　及社会各界，从国家的全局和民族的未来出发，进一步提高对

　　职业技术教育战略地位和作用的认识，采取有力措施，齐心协

　　力大力发展职业技术教育，努力办好现有各类职业技术学校，有计划地对现有各类职业技术学校加强规范化建设，集中力量

　　办好一批起示范和骨干作用的学校，挖掘现有学校的潜力，扩

　　大招生规模，努力使全国高中阶段职业技术学校的在校生人数

　　超过普通高中的在校生人数。

　　2.2.2职业技术教育状况及发展趋势

　　当前经济的发展已进入知识经济时代，知识经济和技术进

　　步对劳动者的素质以及专门人才的数量和质量提出了更高的要

　　求。目前，我国的职业技术工人才特别是高级职业技工极为缺

　　乏，在

　　1.4亿名职工中，技工仅占

　　50%，即

　　7000万。在这些技

　　工中，初级工占

　　60%左右，中级工占

　　35%，高级工仅占

　　5%，与此相比，在发达国家中，初级工占

　　15%，中级工占

　　50%，高

　　级工占

　　35%之多。数据表明，我国的高级技工数量、比例，与

　　发达国家相比有很大差距。

　　特别是在我国制造业，被称为“高级蓝领”的高级技工已

　　经成为稀缺资源，与制造大国地位极不相称。具体表现为：原

　　有技工年龄已大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟，能

　　够熟练操作的高级技术工人人才非常紧缺。在上海、深圳、南

　　京等大城市高级技工供不应求，有的公司甚至出年薪

　　16万元也

　　找不到一名合格的高级模具技工。

　　据统计，今后几年，我国企业对技术工人的需求将增加

　　25%，其中，技师、高级技师的需求量将翻番。根据就业方面

　　的统计资料表明，技师和高级技师将成为我国今年最抢手的十

　　大类人才之一。

　　山东作为制造业大省，高级技工严重短缺，技术工人结构

　　失调，全省范围内企业职工队伍中高级技师所占比例不足

　　5%，技师以上仅占

　　1.4%，急需加快技工人尤其是高级技工的培养步

　　伐。为此，要重视和加快技能人才的培养，技工学校作为培养

　　技术工人的基地责任重大，要重点加强骨干技工学校建设，加

　　快培养面向生产一线的适用人才，支持教育质量高、办学效益

　　好、专业设置适应市场需要、管理规范、毕业生就业率高的职

　　业技术学校。

　　在莒县

　　110万人口中，有近

　　10万人的富余劳动力。

　　这些劳

　　动力

　　70%的没有技术。就业能力较差，急需技术和就业能力的

　　培训。莒县职业技术教育中心是山东省再就业培训定点单位，再就业培训是关系到社会稳定和经济发展的重大问题，也是我

　　校义不容辞的责任。要真正逐步解决这些问题，只有扩大办学

　　规模，增加教学设施和设备。

　　2.2项目建设的必要性

　　2.2.1符合国家发展职业教育的政策

　　早在

　　2002年

　　7月国务院召开的全国职业教育工作会议上，国务院总理朱钅

　　容基针对我国职业教育改革与发展面临的新问

　　题，指出“推进职业教育改革与发展是实施科教兴国战略的重

　　大任务，是当前经济发展和现代化建设新阶段的要求，必须高

　　度重视，切实抓好”。山东省在

　　《关于加强职业培训教育全面提

　　高劳动者素质的通知》

　　中指出：“要巩固发展技工教育，加快技

　　能人才的培训；每个设区的市要建好

　　1所综合性、社区性的高

　　等职业教育学院和

　　1所高级技工学校；

　　实施职业教育

　　‘十、百、千工程"，争取用

　　5年的时间，在全省重点建设

　　10处职业教育

　　实习实践基地、100所高水平的骨干示范中等职业学校、1000个具有现代职业教育特色水平的示范专业，带动山东省职业教

　　育整体水平的提高”。

　　2.2.2符合“科教兴国”的发展战略

　　随着知识经济时代的到来，科学技术在人类社会、经济和

　　文化各方面发挥着越来越重要的作用，科技水平的高低已成为

　　综合国力的具体体现，具有专业技术人才的培养储备是影响一

　　国经济可持续发展的重要因素。党中央制定的“科教兴国”的

　　发展战略，迫切需要培养更多更好的高素质人才。大力发展教

　　育事业，培养适应现代化建设的各类人才，提高全民族思想道

　　德水平和文化素质，已成为推动我国社会进步、经济繁荣、民

　　族振兴的关键所在。根据国家“十五”教育发展计划，大力提

　　高国民教育普及程度，加快职业技术教育发展步伐，进一步增

　　加高层次专门人才资本存量，已成为我国教育事业“十五”期

　　间发展的战略重点。

　　职业技术教育中心是培养职业技术工人的专门学校，是国

　　家职业技术教育事业的重要组成部分。莒县职业技术教育中心

　　是山东省重点职业教育学校，专业特色突出，为适应社会需求，建设新校区，旨在为社会多培养职业技术人才，符合国家“科

　　教兴国”的发展战略。

　　11

　　2.2.3适应职业教育和学校发展的需要

　　《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指

　　出“大力推行劳动预备制度，严格执行就业准入制度。用人单

　　位招收、录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业

　　（工

　　种），必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应

　　职业资格证书的人员中优先录用”。莒县职业技术教育中心作为

　　国办全日制省级重点中等职业学校，其培养的职业技工人才，由于接受良好的职业教育并获得相应职业资格证书，在制造业

　　生产一线可直接产生明显的经济效益。莒县地处鲁东南，属经

　　济欠发达县。当地经济发展中的一个重要问题就是一、二产业

　　比例失调，下岗和再就业人口日益骤增。而其主要原因是工人

　　技术水平低下，企业技术人才短缺，技术工人和职业教育投入

　　严重不足。本项目的建设，将极大的改善莒县职业技术教育中

　　心教学实验场所严重不足的现状，成为学校快速发展的良好契

　　机，从而为莒县培养、输送高素质的技工人才，推动当地经济

　　的发展。

　　2.2.4完善教学设施和教学手段的需要

　　近几年，学校为适应经济建设和社会发展需求，在上级党

　　委、政府和有关部门的大力支持下，筹集资金

　　1000多万元，在

　　西校区新建综合实训楼和就业指导培训服务大厅，总建筑面积

　　10433平方米学生、教工宿舍楼各一座，新增建筑面积

　　2万平

　　方米。

　　学校规模由原来的在校生

　　人扩大到

　　人。学校规

　　模的迅速膨胀，在校生数量的急剧增加，制约了培养目标的实

　　现。随着学校教学业务的不断扩大，原有的实验设施及其仪器

　　设备远远不适应新专业、新技术及社会对技能的需求，极大地

　　影响了学生动手能力的提高，也不能满足教学工作的需要

　　,甚至

　　严重阻滞了教学业务的开展，影响了办学质12

　　量，制约了在校学

　　生的全面发展。

　　2.2.5是提高教学质量和办学效益的需要

　　适应当前以市场需要为导向的人才培育机制，学校必须把

　　培养实用人才、增强学生就业能力作为教学工作的重中之重。

　　该校建设新校区项目，正是实用人才和学生就业能力的良好的

　　训练基地。既能够使学生将课本理论与具体实践有机地结合，增强学生对所学专业知识的理解接受能力，增强学生的创新思

　　维能力，大大提高教学质量，又能使学生一踏入社会，就能够

　　上岗执业，大大提高毕业生的就业机会，从而获得更大的办学

　　效益。

　　2.2.5是莒县发展高等教育的需要

　　职业教育层次上移，是社会经济发展的必然要求。

　　在美国、英国、日本以及我国台湾地区，都相继发展了本科以上的职业

　　教育。他们一些优秀学生以上职业院校为自豪，因为好就业，工资收入较一般白领高，再加上职业教育与高等教育的

　　“互通

　　”顺畅，大家选择自如，从而实现良性循环发展。

　　“高等教育解决技术问题，职业教育解决技能问题。

　　”中科

　　院院士、宁波职业技术学院院长贺贤土说，我们培养解决工作

　　现场问题的高技能型人才，不仅仅需要

　　3年制的专科生，将来

　　更需要职业教育的本科生与研究生。

　　新校区建成后，将形成东部新区的科研、教育、设计、技

　　术开发为一体的科技中心，教育中心。对县城东部新区发展战

　　略也是一个极大的13

　　促进。

　　第三章

　　建设地址与建设条件

　　3.1建设地址

　　建设地址在本项目拟建设在莒县城区，沭河东侧，振兴路

　　以北，东邻

　　225省道。周围无工矿企业，环境优美，无任何污

　　染源。是理想的学校建设用地。

　　3.2建设条件

　　学校驻地交通便利，东临

　　225省道，县城东西主干道振兴

　　路从校园南侧通过。水电设施齐全，通讯畅通。地方建筑材料

　　砖、瓦、灰、砂、石均可满足供应，钢材、水泥有充足的货源，质量可以满足要求。建设施工、技术力量较强，施工工期和施

　　工质量可以满足工程要求。

　　县城位于沭河、柳青河之间，座落在第四纪洪积层沭河冲

　　积平原上，表层一般为填土及粘性土层，中部

　　9—35米为砂砾

　　层类粘性土薄层，下部为紫红色页岩或砂砾层。县城的南、西

　　南部历史上多次发生水涝灾害。安丘—莒县断裂带从县城西部

　　——大湖、小湖村穿过，县城处于

　　8度地震设防区。县城的东

　　北、北方向地势平坦、受洪水的威胁较小，是理想的城市建设

　　用地。

　　第四章

　　建设规模及建设内容

　　一、土建工程

　　新建教学行政用房建筑面积约

　　8万平方米，学生宿舍用房

　　4万平方米。

　　14

　　二、购置电教实验设备

　　1500万元

　　第五章

　　工程设计方案

　　5.1设计依据

　　(1)《民用建筑设计通则》

　　(JGJ37-87)(2)《建筑物抗震设计规范》

　　(GB50057-94)(3)《民用建筑照明设计标准》

　　(GBJ133-90)(4)《民用建筑电气设计规范》

　　(JGJ16T-92)(5)《采暖通风与空气调节设计规范》

　　(GBJ19-87)

　　(6)《建筑设计防火规范》

　　(GBS0041-92)(7)《建筑给水排水设计规范》

　　(JGJ15-88)(8)莒县职业技术教育中心提供的有关基础资料及方案设

　　想

　　5.2平面布局

　　(1)贯彻适用、经济美观的原则，造型设计在满足使用功能

　　要求的前提下与东部新区建筑风格相互协调一致

　　(2)平面设计应兼顾使用方便，同时应考虑与沭河景观规划

　　设计方案的联系。

　　(3)合理安排各个分区，达到分区明确，杜绝相互干扰。

　　5.3建筑设计方案

　　15

　　一、建筑设计依据

　　a、项目建议书及上级有关批文

　　b、民用建筑设计通则

　　JGJ37—

　　87

　　c、建筑设计防火规范

　　GBJ5004A95d、中小学建筑设计规范

　　GBJ99-86

　　e、其它有关规范、标准

　　5.4结构设计方案

　　一、结构设计依据

　　a、建筑结构可靠度设计统一标准

　　GB50068-2001

　　b、建筑结构荷载规范

　　GB5009-2001c、混凝土结构设计规范

　　GB50010-2002d、建筑地基基础设计规范

　　GB5007-2002e、建筑抗震设计规范

　　GB50011-2001f、其它有关规范标准

　　5.5给水排水设计

　　一、给水设计

　　1.1给水系统及给水方式

　　由于城市管网水压为

　　0.2Mpa建筑用水由市政管网供给。

　　1.2管网的布置

　　为了提高校区供水的安全可靠性，管网的布置采用环状网

　　与枝状网相结合的方式。主干管以环状网布置，支管以枝状网

　　布16

　　置，在主干道上设置给水干管。

　　二、排水系统

　　2.1、室内雨、污水采用分流制，生活污水，雨水经各自管

　　道排出室外，生活污水经化粪池处理后排至市政污水管网，雨

　　水采用内排水系统，直接接入市政雨水管道。地下室污水经排

　　污泵提升，排至室外污水系统。

　　2.2、排水系统横管采用

　　UPVCf，立管采用RBS螺旋消音

　　排水管，室外排水水砼管。

　　5.6采暖

　　一、设计依据

　　1.1《供热空调设计规范》

　　1.2《供热空调施工及验收规范》

　　二、热源规划：

　　采暖供热由学校自建供热设施供给。

　　三、建筑采暖热指标按

　　80W／m2

　　计，采暖热负荷估算为：

　　130kw

　　四、建筑的采暖供回水温度采用：95C至70C热水；压力:0.4Mpa。

　　五、供热系统采用上供下回单管顺流同程式，室内管道采

　　用明装方式

　　5.7消

　　防

　　一、设计依据

　　17

　　1.1、《给水排水规范》

　　1.2、《民用建筑设计防火规范》

　　二、建筑消防

　　2.1、建筑分类：三类

　　2.2、建筑防火等级：丙级

　　2.3、建筑四周设有消防通道18

　　第六章

　　环境保护、节能及卫生安全措施

　　6.1环境保护

　　6.1.1项目场址环境现状

　　本项目属于教育设施建设，是无污染的公益性事业，主要

　　功能是培养造就新世纪专业技术人才。该校位于莒县无工业和

　　无污染的区域，周围环境良好。

　　6.1.2项目建设与运营对环境的影响

　　项目建设过程中，产生的粉尘、噪声和部分建筑垃圾对周

　　围环境造成一定的影响。项目建成使用后，污染源主要为教学

　　实验设施产生的生活垃圾、生活污水等。

　　6.1.3环境保护措施

　　(一)环保依据及采用的环保标准

　　1、《中华人民共和国环境保护法》

　　2、《大气环境质量标准》

　　(GB3095—1996)3、《大气污染物综合排放标准》

　　(GB16297—1996)

　　4、《污水综合排放标准》

　　(GB8978—1996)(二)环保治理措施

　　1、废水

　　本项目废水主要为生活污水。生活污水通过化粪池沉淀处

　　理，处理达标后排入校区外市政污水管网。

　　2、固体废弃物

　　各种办公、生活垃圾及化验室废弃物，由卫生保洁人员随

　　时清理并19

　　分类处理，回收综合处用或由环卫部门清运。

　　3、绿化

　　校区内道路两侧及各功能区之间设绿化带，布置公共绿地，加强环境的绿化，形成庭院式的绿化环境。

　　（三）项目施工过程中的环境保护

　　项目实施时应根据环保有关规定要求，结合项目所处地理

　　位置，制定相应的环保措施，以防止或减轻粉尘、噪声、振动、建筑垃圾对周围环境的污染和危害。项目竣工后，应立即修整

　　和恢复在建设过程中受到破坏的环境。

　　6.1.4环境影响评价

　　通过对项目场址环境现状、项目建设与运营对环境的影响

　　及环境保护措施的分析可知，项目建设符合国家环境保护法律、法规和环境功能规划的要求，不会对周围自然环境、生态环境

　　和社会环境等造成破坏，还可通过园林绿化等美化环境，达到

　　有效改善环境质量的目的。

　　6.2节能措施

　　按照建筑节能设计要求，本项目拟采取以下节能措施：

　　一、在设计和建设中，按照建筑节能法规，采用节能型新

　　技术、新材料，在保证质量和使用功能的前提下，节约材料，避免浪费。

　　二、所有设备均选用符合国家规定的节能型设备，能耗低、体积小、性能优良、便于操作。

　　三、选择高效保温材料，对各种管道进行保温、防潮处理，减少冷损失。

　　四、变压器采用新型高效节能型，并采用电容补偿方式，提高功率20

　　因数。灯具以节能灯为主，室外照明采用光控线路，部分场所采用声控装置以节约电能。

　　五、定期对各类设备、管道、器具等进行检修，杜绝跑、冒、滴、漏现象，以减少浪费。

　　六、节水措施

　　项目用水主要是生活用水和清洁绿化用水。为控制用水，达到节约用水的目的，拟采取以下措施。

　　1、根据项目所处场址情况，合理施工，避免对水资源的破

　　坏。

　　2、采用节水型设备，绿化用水改变大面积漫灌的施水方式，提高水资源利用率，降低水资源消耗。

　　3、校区供水系统采取防渗、防漏措施，减少不必要的损失。

　　4、加强管理，定期对各类设施进行维护检查，及时检修有

　　问题的设备。

　　6.3安全防护措施

　　6.3.1危害因素及危害程度分析

　　项目建成使用过程中，需对可能产生的触电、火灾、体育

　　器械损伤、校内河道伤害等事故采取必要防范措施。

　　6.3.2安全设施

　　（一）安全卫生原则

　　安全卫生是学校管理中必不可少的一部分，在新校建设时

　　应予以充分的考虑，消除不安全因素及影响人体健康的危害，为学校教职工和学生创造一个安全、清洁、无污染的工作和学

　　习环境。

　　（二）安全卫生措施

　　1、按照国家规定的各类安全标准和设计规范，根据教育行

　　21

　　业特点，校区内包括教学楼、实习楼、设备选型及安装、电气

　　安装、体育器械使用和危险设施建设均应符合安全规定及标准，确保教学工作的安全。

　　2、对可能发生的触电、火灾、体育器械损伤等事故应加强

　　防范措施，所有电气设备的安全性能不得低于国家有关法规和

　　标准的要求，学校设备操作、维修人员必须进行安全技术培训，建立健全安全操作规程。

　　为了保证学生安全，建筑物楼梯净宽不小于

　　走廊，外走廊栏杆的高度不应低于

　　1.3m，应设外

　　1.1m。

　　6.4消防设施

　　参照《建筑设计防火规范》

　　GBJ16-87（1997年版

　　）进行消防

　　设计并配备相应消防设施。

　　一、在场区布置上，利用现有地形条件，兼顾近期使用要

　　求和远期发展规划，充分考虑学校特点，保证消防道路畅通，工程建筑物间距满足消防间距要求，建筑物内部通道畅达，宽

　　度及安全出口数量符合《建筑设计防火规范》。二、室外消防给水管道布置成环状，消防栓沿道路十字路

　　口布置，两个消防栓之间间距不大于

　　120米。根据规范要求，在室外设置必要的消防专用工具。

　　三、室内消防在建筑物每层设两个消防栓，两个消防栓之

　　间间距不大于

　　50米，消防栓之间能对建筑物形成有效保护。

　　第七章

　　项目实施进度

　　本项目分项目论证与选址、可行性研究报告编制、项目建

　　设及验收投入使用等四个阶段进行，预计时间为

　　3年。

　　22

　　为确保工程质量和施工进度，严格执行投资项目的法人责

　　任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制，通过科学组织、合理安排，加快项目建设进度，确保完成建设目标。

　　第八章

　　投资估算及资金筹措

　　8.1投资估算

　　8.1.1项目投资估算概况

　　据估算，本项目包括征地费用房屋建筑安装费用，建筑期

　　管理费用，教学设备费用，总投资约

　　15500万元人民币，其中

　　征地费用约

　　3500万元，建设费用约

　　9600万元，设施设备

　　2400万元。

　　8.1.2估算依据

　　1、该项目的基本配套费用按现行造价估算。

　　23

　　2、工程费用按国家建设工程计价规范及山东省建筑工程消

　　耗量定额计算。

　　8.1.2资金筹措

　　项目总投资

　　15500万元人民币，其中：学校自筹资金

　　3000万元人民币，地方政府扶持资金

　　3000万元人民币，申请国债专

　　项资金

　　3000万元人民币，其余申请贷款。

　　第九章

　　社会效益分析

　　莒县职业技术教育中心新校区项目，在改善学校教学实验

　　设施的同时，将产生良好的社会效益。

　　一、提高当地及周边地区职工整体技能水平和整体素质

　　项目实施后，将进一步改善该校的办学条件，实习、实验

　　教学设施更加完善，使学生能有更多的实习实验机会，从而提

　　高其操作技能水平，为企业输送更多、更高素质的技术人才，提高当地及周边地区职工整体素质。

　　二、为增加就业创造更好条件，有利于社会稳定

　　本项目的建设，可使学校增加办学规模，便更多的初、高

　　中毕业生落榜后能继续学习，增24

　　加就业机会。同时，一部分企

　　业的在职工、转岗职工、下岗职工为进一步增加理论知识、提

　　高技能素质，也可进入该校接受培训。通过学习培训，使他们

　　有一技之长，增加就业机会。

　　三、在当地职业技工教育中起示范作用

　　莒县职业技术教育中心是省级重点学校，通过本项目的实

　　施，将使其办学条件更加完善，教育质量进一步提高，在当地

　　职业教育中树立一面旗帜，起到示范带头作用。

　　四、缓解职业技术工人短缺的矛盾，促进经济的发展

　　目前，莒县中级技术工人短缺的矛盾较为突出，远远不能

　　满足社会要求，已成为制约经济发展的因素之一。随着我国加

　　入

　　WTO及全球经济一体化进程的加快，新技术、新工艺、新

　　设备、新材料的广泛应用，对产业工人的技能要求也越来越高，对技术工人的需求量必将越来越大，供需矛盾将越来越突出。

　　本项目的建设，将有利于培养更多的高技能、高素质的技术工

　　人，促进经济社会的发展。

　　第十章

　　结

　　论

　　莒县职业技术教育中心从本校需求和社会培养高素质适用

　　性人才出发，建设新校区，是必要的和可行的。

　　一、建设新校区，能进一步缓解因学校硬件不足而长期形

　　成的矛盾。莒县职业技术教育中心是一所综合性技术教育中心，但由于硬件建设滞后，影响了教学教研工作的正常开展，影响

　　了整体办学水平和办学质量，影响了学生全面素质的提高。该

　　项目建成后，将大大提高学校的招生能力和整体实力，是该校

　　求实办学的一个重要的举措。

　　二、能进一步提高该校办学的水平和质量。

　　该项目建成后，可进25

　　一步提高学生动脑动手的能力和学生的综合素质，进而提

　　高学校的教学质量，使学校培养出的人才更贴近生产经营第一

　　线，增强学生的实用性和就业能力，毕业生就业率可提高

　　5个

　　百分点。从大局和长远看，有利于青少年的健康成长，有利于

　　社会的稳定，有利于经济建设的持续、快速、健康发展。

　　三、能满足辖区经济的高速发展对实用型人才的需求。该

　　项目建设的宗旨就是为经济建设培养造就大批一线生产经营人

　　才。该项目的建设，必将使该校教学和教研工作上一个新台阶。

　　总之，经过科学的可行性研究和论证，莒县职业技术教育

　　中心建设新校区项目是完全必要与可行的。

　　可行性研究报告的附件

　　1、建设项目行政区域位置图

　　2、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定

　　26

篇二：职教集团必要性可行性分析

　　XXX市职教中心实训基地建设项目职教中心实训基地建设可行性研究报告

　　目

　　录

　　第一章

　　总论...........................错误！未定义书签。

　　一、项目概况.........................错误！未定义书签。

　　二、业主简介.........................错误！未定义书签。

　　三、报告编制依据及研究范围...........错误！未定义书签。

　　四、主要结论.........................错误！未定义书签。

　　第二章

　　项目背景及建设必要性............错误！未定义书签。

　　一、葛兰镇概况.......................错误！未定义书签。

　　二、葛兰镇供水概况...................错误！未定义书签。

　　三、项目建设必要性...................错误！未定义书签。

　　第三章

　　供水量预测.....................错误！未定义书签。

　　第四章

　　建设内容及规模..................错误！未定义书签。

　　一、建设内容.........................错误！未定义书签。

　　二、建设规模.........................错误！未定义书签。

　　第五章

　　建设地址及建设条件..............错误！未定义书签。

　　一、项目选址.........................错误！未定义书签。

　　二、自然条件.........................错误！未定义书签。

　　三、交通条件.........................错误！未定义书签。

　　四、市政基础设施条件.................错误！未定义书签。

　　第六章

　　工程建设方案...................错误！未定义书签。

　　一、设计依据.........................错误！未定义书签。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司1XXX市职教中心实训基地建设项目

　　二、设计原则.........................错误！未定义书签。

　　三、工程总体描述.....................错误！未定义书签。

　　四、给水管网系统建设.................错误！未定义书签。

　　五、水厂扩建.........................错误！未定义书签。

　　六、高位水池.........................错误！未定义书签。

　　第七章

　　环境保护.......................错误！未定义书签。

　　一、环境保护.........................错误！未定义书签。

　　二、防灾.............................错误！未定义书签。

　　第八章

　　劳动安全措施...................错误！未定义书签。

　　一、影响劳动安全的因素分析...........错误！未定义书签。

　　二、防护和监控措施...................错误！未定义书签。

　　三、施工安全措施.....................错误！未定义书签。

　　四、劳动卫生措施.....................错误！未定义书签。

　　五、预期效果及评价...................错误！未定义书签。

　　第九章

　　组织机构及人力资源配置..........错误！未定义书签。

　　一、组织机构.........................错误！未定义书签。

　　二、人力资源配置.....................错误！未定义书签。

　　第十章

　　项目建设进度计划................错误！未定义书签。

　　一、建设工期.........................错误！未定义书签。

　　二、项目实施进度安排.................错误！未定义书签。

　　第十一章

　　招投标方案...................错误！未定义书签。

　　一、招标形式.........................错误！未定义书签。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司2XXX市职教中心实训基地建设项目

　　二、招标范围.........................错误！未定义书签。

　　三、投标单位资质要求.................错误！未定义书签。

　　四、招标信息公布.....................错误！未定义书签。

　　五、招标工作组织.....................错误！未定义书签。

　　第十二章

　　投资估算及资金筹措............错误！未定义书签。

　　一、投资估算........................错误！未定义书签。

　　二、资金筹措........................错误！未定义书签。

　　第十三章

　　社会、环境效益评价............错误！未定义书签。

　　一、社会效益.........................错误！未定义书签。

　　二、环境效益.........................错误！未定义书签。

　　三、经济效益.........................错误！未定义书签。

　　第十四章

　　结论及建议...................错误！未定义书签。

　　一、结论.............................错误！未定义书签。

　　二、建议.............................错误！未定义书签。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司3XXX市职教中心实训基地建设项目

　　第一章总论

　　1.1项目背景

　　1.1.1项目名称

　　XXX市职教中心实训基地建设项目

　　1.1.2项目建设单位

　　XXX市职业教育中心

　　1.1.3项目主管单位

　　XXX市教育局

　　1.1.4编制依据

　　(1)《中华人民共和国劳动法》(1994年7月5日）；

　　(2)《中华人民共和国教育法》(1995年3月18日）；

　　(3)《中华人民共和国职业教育法》(1996年5月I5日）；

　　(4)《关于大力发展职业教育的决定》（国务院，国发[2005]35号)；

　　(5)《关于贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的实施意见》

　　(6)《国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》；

　　(7)相关专业的标准与规范。

　　1.1.5项目由来

　　按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件的精神，XXX市政府为促进XXX市职业教育事业的发展，优化XXX市教育资源，完善职业教育体系，打造“学在XXX市”的职业教育品牌，做大做强XXX市的职业教育，提升XXX市人力资源竞争力，使XXX市建成为全国一流的中高级职业技术人才的培养基地，XXX市教育局于

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司4XXX市职教中心实训基地建设项目

　　2013年决定建设XXX市职教中心实训基地。

　　鉴于当前中央支持地方发展职业教育的实训的设备已经到位，正因为为缺少相应的实训用房，以至实训设备不能更好的发挥作用。为解决学生实训场地不足的问题，将XXX市职教中心决定建设实训基地，为进一步加快XXX市职业教育事业发展，努力把XXX市职业教育中心建设为功能齐全、设施先进、全省一流的中等职业教育实训基地，完善学校办学功能，XXX市职业教育中心实训基地拟在XXX市中交中心院内，宿舍楼以南、永福街以北、欣香阁洗浴以东的空地，实训基地楼北侧与宿舍楼相连。

　　1.2项目概况

　　1.2.1建设地点

　　XXX市职业教育中心实训楼拟在XXX市职教中心院内，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　1.2.2建设规模和目标

　　实训楼总建筑面积约为XXXX㎡，框架结构，无地下室，拟建筑为X层（。

　　通过建设现代化、高标准、综合性的实训基地，增强学校基础能力，为打造一流的职业教育，培养学生的职业能力，提高学生的就业竞争能力和可持续发展的能力，为当地经济建设和社会发展培养培训高素质、技能型紧缺人才。

　　1.2.3建设内容

　　新建实训楼1幢，4层，建筑面积XXXXm2。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司5XXX市职教中心实训基地建设项目

　　1.3结论

　　本可行性研究报告通过对XXX市职业教育中心基础能力建设项目建设的背景分析、必要性论证、工程效益分析，以及技术、经济、安全、环保、卫生等多方面的论证。认为本项目的建设是XXX市全面贯彻实施国家相关法律和全面实施XXX省和XXX市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的需要。项目建成后为建设现代化制造城市和建设区域性职教中，推动社会主义新农村建设，加快城镇化进程，从而促进XXX市经济社会持续、快速、协调、健康地发展；项目的建设发挥良好的社会效益和经济效益。

　　本项目建设投资为XXXX万元。其中土建工程费XXXX万元，其余各项费用合计为XXXX万元。资金来源全部为财政拨付。本项目建设期为X个月。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司6XXX市职教中心实训基地建设项目

　　第二章项目建设背景及必要性

　　2.1建设背景

　　2.1.1XXX市基本概况

　　XXX市位于XXX省XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXxx2.1.2气候特点

　　2.1.3行政划区及人口构成

　　2.1.4交通建设

　　2.1.5经济建设

　　2.2XXX市职业教育发展概况

　　2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司7XXX市职教中心实训基地建设项目

　　2006年国务院颁发关于大力发展职业教育的决定，决定要求一、落实科学发展观，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点二、以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。三、坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变。促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。四、加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平和质量建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。在合理规划布局、整合现有资源的基础上，每个市（地）都要重点建设一所高等职业技术学院和若干所中等职业学校。五、积极推进体制改革与创新，增强职业教育发展活力各级人民政府要加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。

　　职业教育的发展，与XXX市委、市政府的重视和投入是分不开的。“十二五”期间，XXX市始终重视发展职业教育，仅为XXX市职教中心学校改善办学条件一项就累计投入近千万元。2009年，XXX市委、市政府将高级中学原校址划归职教中心使用，至此，职教中心学校南北两个校区总占地面积达到了9万平方米。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司8XXX市职教中心实训基地建设项目

　　无论是公办职业教育学校还是民办职业教育学校，都是以“招得来，留得住，管得好，教得活，学得精，能升学，好就业，会创业”为办学目标。他们培养出的专业型人才遍布XXX各个行业，并辐射到了国内各大中城市，乃至俄罗斯。

　　2.3XXX市职业教中心概况

　　2.4项目建设的必要性

　　2.4.1XXX市全面贯彻实施国家相关法律的需要

　　《中华人民共和国劳动法》第三条规定：“劳动者享有、接受职业技术培训的权利”；第五条规定：“国家采取各种措施发展职业，”；第六十六条规定：“国家通过各种途径，采取各种措施，发展职业培训事业，开发劳动者的职业技能，提高劳动者素质，增强劳动者的就业能力和工作能力”。第六十七条规定：“各级人民政府应当把发展职业培训纳入社会经济发展的规划，鼓励和支持有条件的企业、事业组织、社会团体和个人进行各种形式职业培训”；第六十八条规定：“用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训”。《中华人民共和国教育法》第十九条规定：“国家实行职业教育制度或成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门

　　以及企事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训”；第四十条规定：“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务”。《中华人民共和国职业教育法》第三条规定：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，XXXXXXX工程造价咨询有限公司9XXX市职教中心实训基地建设项目

　　建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度”；

　　第五条规定:“公民有依法接受职业教育的权利”；第七条规定：“国家采取措施，发展农村职业教育”；第二十六条规定：“国家鼓励通过各种渠道依法筹集发展职业教育的资金”；第二十七条规定：“各级人民政府、国务院有关部门用于举办职业学校和职业培训机构的财政性经费应当逐步增长”。

　　本项目建设的目的是加快XXX市职业教育事业的发展，提高XXX市职业教育的质量；以及使更多的学生能接受职业教育实训能力的提高。因而，本项目的建设是XXX市全面贯彻实施国家相关法律的需要。

　　2.4.2XXX市全面实施国民经济和社会发展，打造现代制造业基地和区域性职业教育中心的需要

　　《XXX省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》第十章提出：“实施《XXX省中长期教育改革和发展规划纲要》，落实优先发展教育的各项部署，深化教育体制改革，加强教师队伍建设，健全教育投入保障机制，加快教育信息化、国际化进程，推进依法治教，促进各级各类教育全面、协调、可持续发展，现代国民教育体系更加完善，终身教育体系初步形成，为基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，率先进入人力资源强省行列奠定坚实基础。”；把发展职业教育作为教育发展的战略重点，发挥全社会兴办职业教育的积极性，积极办好公办职业院校，大力发展民办职业院校。《XXX市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》第六章提出：“大力发展职业技术教育。以中等职业教育为龙头，构建符合我市发展需要的高、中、XXXXXXX工程造价咨询有限公司10XXX市职教中心实训基地建设项目

　　初级并行、城乡并重的新型职业教育与继续教育体系。加大职业教育资金投入力度，鼓励社会力量参与职业教育发展建设，“十二五”期间建成1个4万平方米功能完善的职教中心。整合我市农广校、电大等职业教育资源，大力发展职业技能教育，“十二五”期间争取建立XXX技师学院。实施就业再培训工程，推进对俄交流、旅游人才与劳务输出基地建设，依托边境区位优势，大力发挥俄语和旅游两个国家级重点专业的优势，保持民办俄语教育在全省的领先地位，建成对俄实用技能型人才培养和输出基地。”

　　本项目的建成能使XXX市职业教育中心成为全国重点职业中等职业学校之一，能为职业教育实验实习培训基地创造重要的条件，更能为XXX市乃至XXX市经济社会的发展提供智力支持和人才保证。因而，本项目的建设是XXX市全面实施某省和XXX市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的需要

　　2.4.3满足国家级重点中等职业学校评估指标体系，完善XXX市职业教育中心教学设施功能的需要

　　实训楼作为职业教育学校的重要组成部分，是继教室理论教育以外的又一重要教育功能区，实训楼的建设对完善学校的整体功能和提升学校的整体服务能力起着关键性的作用。且将直接影响学校的教学质量和学校教学的可容纳能力。

　　综上所述，该项目的的建设是必要且及时的。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司11XXX市职教中心实训基地建设项目

　　第三章场址现状及建设规模

　　3.1场址现状

　　3.1.1地理位置

　　XXX市职业教育中心拟在XXX市中交中心院内

　　3.1.2场址现状

　　XXX市职业教育中心实训楼场址现状平整。

　　3.1.3交通

　　拟建的XXX市职业教育中心位于XXX市，本工程的交通十分方便。

　　3.1.4电力、市话、弱电和给排水

　　XXX市职业教育中心已有完善的电力电讯、弱电和给排水系统，XXX市职业教育中心实训楼大楼建成后，其所需的电力、市话和给排水，可就近引自市政供电网、市话网和给排水系统。有线电视和宽带，也可就近与城市有线电视网和宽带网相连。

　　3.1.5环境现状

　　XXX市职业教育中心实训楼周边均为住宅区、校区，根据XXX市环境监测部门2005年的监测结果，工程所在地的大气符合《环境空气质量标准》(GB3095-1996)的二级标准。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司12XXX市职教中心实训基地建设项目

　　第四章工程建设

　　4.1设计原则

　　1、严格遵守和执行国家现行有关方针政策和技术标准、规范，力求做到技术先进，安全可靠，经济合理，节约能源和符合环境保护要

　　2、服从城镇建设总体规划要求，坚持以人为本的原则。充分考虑建筑与周边环境的关系，确保建筑有最佳位置和良好朝向。充分利用建筑用地，力争最大的利用率，以满足建设单位对用地的使用要求，发挥投资效益。

　　3、坚持科学、合理、实用、节约原则，在满足使用功能要求的同时，体现标准化、智能化和人性化的特点。

　　4、建筑形象在满足功能的前提下，力求创新，并与校园周边环境相协调。以新颖和谐、简洁朴实的建筑语言和时代气息表现建筑的内在性格和时代风貌。以激发在校的年轻学子学习双语的热忱和积极性。

　　4.2总平面布置

　　1、根据城镇总体规划要求。XXX市职教中心实训基地设于XXX市职教中心院内，用地由三块长方形地块组成。

　　2、学校根据发展教育的需要，计划兴建实训楼。实训基地为本期兴建项目，拟建筑为4层（A区），局部为5层（B区）；实训基地拟在XXX市中交中心院内，宿舍楼以南、永福街以北、欣香阁洗浴以东的空地，实训基地楼北侧与宿舍楼相连。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司13XXX市职教中心实训基地建设项目

　　3、实训基地一层出入口设于实训楼的中南部位。二层出入口拟设于实训楼北部及东部。实训楼周边各功能区之间均设置道路。人流通行便捷顺畅，且互不干扰。

　　4、技术经济指标

　　总用地面积：XXXX㎡

　　总建筑面积：XXXX㎡

　　4.3实训楼建筑设计

　　4.3.1设计依据

　　《民用建筑设计通则》（GB50352-2005)《城市普通中小学校校舍建筑标准》建标[2002]102号

　　《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006)《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001)《屋面工程技术规范》GB50108-2001《全国民用建筑工程设计技术措施》规划?建筑〔2003〕

　　《工程建设标准强制性条文》房屋建筑部分[2002年版]4.3.2工程概况

　　XXX市职业教育中心实训基地拟在XXX市中交中心院内，，一层建筑面积为XXXX㎡，二层建筑面积为XXXX㎡，三层建筑面积为XXXX㎡，四层建筑面积为XXXX㎡，五层建筑面积为XXXX㎡。

　　4.3.3功能布局

　　实训楼一层A区用于汽车维修、数控、电子、焊接、机械加工

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司14XXX市职教中心实训基地建设项目

　　等专业实习实训，二层A区为汽修专业实训室，三层A区为商务俄语专业实训室，四层A区为音乐实训室、计算机专业实训室、商务俄语专业实训室、休闲保健实训室，一至五层B区为经营性旅游服务与酒店管理专业实习实训室，中西餐烹饪实训室。

　　4.3.4剖面设计

　　根据功能需要和地形情况，实训楼首层设计地坪标高为土0.000,室外设计地坪为-0.300，室内外高差为0.3m。室内一、二层高为3.60m，三、四、五层高为3.90m，各层室内空间高度均能满足使用高度要求。

　　4.3.5交通组织

　　实训楼设2座楼梯，楼梯间开间尺寸3.80m，外走道宽度2.10m。交通组织合理，能满足楼内水平和垂直交通人员疏散需要。

　　4.3.6无障碍设计

　　按照《城市道路和建筑物无障碍设计规范》的有关规定，实训楼首层设无障碍入口平台和轮椅坡道。室内卫生间设无障碍厕位。1个教室布置2个无障碍座位。确保残疾学生能方便、安全使用，充分体现对他们的关爱。

　　4.3.7立面设计

　　建筑立面设计主要根据城镇规划要求，与校园环境取得协调。在满足功能的前提下，在建筑形态上创造教学建筑的个性和风格，突出文教建筑的儒雅气质，强调学校建筑的活泼气氛。立面设计追求现代艺术风格，环境空间整合有序，创造一种全新的建筑空间。造型自然和谐，美观大方，简练新颖，色调明快。达到功能性、环境性、形象性和艺术性的恰当表现，充分体现学校建筑的特色。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司15XXX市职教中心实训基地建设项目

　　4.4结构设计

　　4.4.1设计依据

　　《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001)《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001)《混凝土结构设计规范》GB50010-2002《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001)

　　《建筑抗震设防分类标准》GB5G223-95《中国地震烈度区划图》1990年版

　　《建筑地基基础设计规范》（GB50G07-2002)《建筑桩基技术规范》（GBJ94-94)《钢筋混凝土承台设计规程》（CECS88:97)《钢结构设计规范》GB50017-2003《砌体结构设计规范》（GB50003-2001)4.4.2主体结构的使用年限及安全等级

　　根据《建筑结构可靠度设计统一标准》，实训楼设计基准期为50年，建筑结构安全等级为二级。

　　4.4.3地震烈度、地震动参数

　　抗震设防烈度为6度，荷载及作用依据建筑使用功能、按照相关规范的要求取值。

　　4.4.4设计荷载

　　办公室、教室2.0KN/㎡

　　卫生间2.5KN/㎡

　　疏散楼梯、走道3.5KN/㎡

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司16XXX市职教中心实训基地建设项目

　　上人屋面2.0KN/㎡

　　不上人屋面0.7KN/㎡

　　基本雪压（按40年重现期的风压取值）

　　基本风压（按40年重现期的风压取值）0.45KN/㎡0.45KN/㎡

　　当使用荷载较大或情况特殊时，应按实际情况确定荷载值进行设计。

　　4.4.5基础设计

　　本工程基础设计暂按柱下独立基础考虑，待建设单位提供地质勘探资料后，在下阶段设计时，再确定基础型式。如采用桩基，施工时应注意对原有建筑物的影响。宜以中风化层为桩端持力层。建议施工前在场地内选择几处进行试桩，以试桩后的桩承载力为数据，作为实际采用的设计依据。工程桩施工结束后，按GBJ94-94规范规定总桩数的1%随机抽样进行桩的静载荷试验，并进行相应动测。

　　4.4.6结构选型

　　实训楼采用钢筋混凝土全框架结构体系。

　　4.4.7结构材料

　　钢筋：HPB235级钢(fy=210N/mm2)和HRB335级钢(fy=300N/mm2)、HRB400级钢(fy=400N/mm2)。

　　钢材：Q235B、Q345B。

　　混凝土强度等级：垫层C15，桩、承台、基础C25、梁、板、柱C30。

　　砌体结构：外墙及内隔墙均采用加气混凝土砌块，干容重不大于8KN/m3，砌块强度等级为MU7.5，砂浆强度为M5。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司17XXX市职教中心实训基地建设项目

　　4.5电气设计

　　4.5.1设计依据

　　(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)《民用建筑电气设计规范》GB50057-94《10kv及以下变配电所设计规范》GB50053-97《供配电系统设计规范》GB50052-95(2001年版）

　　《建筑物防雷设计规范》GB50057-94(2000年版）

　　《建筑设计防火规范》GB50016-2006《有线电视系统工程技术规范》GB50200-94有关专业及甲方提供的资料

　　4.5.2设计范围

　　本设计包括XXX市职业教育中心实训基地的变配电、动力、照明、接地、防雷及弱电的电话、宽带、有线电视等设计。

　　4.5.3供电要求及负荷等级

　　实训基地内主要负荷为照明，无特殊要求，属三级负荷。

　　4.5.4供电系统

　　实训楼位于XXX市职教中心内，而学校内己有10V电源，其变压器容量为200KVA，负荷已满，所以本工程扩建后电源就从学校附近的10KV线路上“T”接引入一回电源至本中心实训楼附近的杆上变压器作供电电源。

　　4.5.5配电系统

　　在实训楼附近设一座杆上变压器，低压出线采用放射式与树干式相结合的配电方式，室外采用电缆直埋，室内为铜芯线穿管暗设低压保护用断路器，插座回路用漏电开关，动力照明分开敷设。

　　XXXXXXX工程造价咨询有限公司18XXX市职教中心实训基地建设项目

　　4.5.6灯具捶座布置及黑板照明

　　(1)照明

　　教室灯具布置要求灯具的长轴方向与学生视线（纵向）平等布置，以减少肢光，减少光幕反射并使照度均勾，这样与自然光投射方向一致，避免产生阴影，使学生易集中注意力至黑板上。

　　(2)黑板照明

　　黑板前应设二套有罩荧光灯，其照度为500LX，投射方向为黑板。

　　(3)插座

　　教室内在前后墙上各设一组单相二极三极插座，实验室内应在每个学生实验桌上设单相三极插座和T字型插座各一个，在实验室的讲台处宜设立二组单相二极三极插座并设一组三相电源插座。语音室、电化教室及微机室要求每位学生座位处应有三个插座。

　　4.5.7电铃及广播

　　(1)电铃

　　在学校实训楼内的每层楼梯间或走道上应安装电铃，作为上下课的信号，并与学校原有系统连接，由学校门卫统一管理。

　　(2)广播

　　实训楼的每个教室内会议室、办公室内均应装3W扬声器，在室外应装设号角式扬声器，便于广播信息，通知及播放背景音乐，广播设备利用学校原有广播系统，进行统一管理。

　　4.5.8防雷接地

　　(1)接地

　　本工程接地采用TN-C-S制接地系统，并将防雷接地，工作接地、XXXXXXX工程造价咨询有限公司19XXX市职教中心实训基地建设项目

　　保护接地及弱电接地等组成联合接地体，其接地电阻不大于4欧，并作总等电位联结。

　　(2)防雷

　　1)防直击雷

　　实训楼建筑高度为23.90米，采用屋面及女儿墙等处安装避雷网防直击雷，引下线利用柱内主筋，接地体到用基础内钢筋。

　　2)防感应雷

　　在电源进线处装设避雷器或电压吸收器，电缆进出线处应将电缆金属外皮与接地系统连接，以防过电压。

　　4.5.9计量

　　学校采用低压计量方式，计量装置设在动力配电箱上。

　　4.5.10弱电部分

　　(1)电话

　　实训楼拟设置5门电话，分别位于各层办公室等地，由电信部门直接引入。

　　(2)宽带网

　　学校应由市宽带网络公司引入宽带系统，终端分别设在行政办公室、阅览室及微机室等处。

　　4.6给水排水设计

　　4.6.1设计依据

　　(1)《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003(2)《建筑设计防火规范》GB50016-2006(3)《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005XXXXXXX工程造价咨询有限公司20

篇三：职教集团必要性可行性分析

　　2007年度国家示范性高等职业院校

　　建设可行性研究报告

　　推

　　荐

　　院

　　校

　　山

　　东

　　商

　　业

　　职

　　业

　　技

　　术

　　学

　　院

　　举

　　办

　　单

　　位

　　山

　　东

　　商

　　业

　　集

　　团

　　总

　　公

　　司

　　推

　　荐

　　省

　　份

　　山

　　东

　　省

　　填

　　表

　　日

　　期

　　二○○七年七月

　　山

　　东

　　省

　　教

　　育

　　厅

　　制

　　山

　　东

　　省

　　财

　　政

　　厅

　　二

　　○

　　○

　　七

　　年

　　七

　　月

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　目

　　录

　　一、实施国家示范性高等职业院校建设项目的必要性

　　...............................2

　　（一）实施国家示范性高等职业院校建设项目，是服务于山东省经济和社会发展的必然要求

　　...................................................................2

　　（二）实施国家示范性高等职业院校建设项目，是发挥山东商业职业技术学院“全国职业教育先进单位”示范带动作用的必然要求.................................4

　　（三）实施国家示范性高等职业院校建设项目，是实现山东商业职业技术学院“十一五”发展目标，促进其健康、可持续发展的必然要求.............................5

　　二、实施国家示范性高等职业院校建设项目的可行性

　　...............................7

　　（一）山东省十分重视并大力支持山东商业职业技术学院的建设和发展

　　...............7

　　（二）办学基础条件优越、综合水平省内领先....................................9

　　（三）学院发展市场化运作成效显著、具有示范性

　　................................15

　　（四）人才培养模式特色鲜明、教学改革力度大..................................16

　　（五）重点专业建设水平高、精品课程省内领先..................................18

　　（六）内部管理改革成效显著、质量监控体系完善

　　................................20

　　（七）社会服务功能强、辐射带动作用好.......................................21

　　三、建设内容

　　...............................................................23

　　（一）指导思想

　　.............................................................23

　　（二）建设项目

　　.............................................................24

　　（三）建设目标

　　.............................................................24

　　四、预期效益及风险分析

　　.....................................................27

　　（一）促进学校形成结构合理、特色鲜明、水平一流的高职专业群

　　..................27

　　（二）为社会培养更多创新型的高技能人才.....................................27

　　（三）全方位、多层次为社会服务

　　.............................................28

　　（四）在全国发挥示范引领作用

　　...............................................28

　　（五）风险分析

　　.............................................................29

　　五、保障措施

　　...............................................................30

　　（一）政策保障

　　.............................................................30

　　（二）资金保障

　　.............................................................31

　　（三）组织保障

　　.............................................................31

　　（四）制度保障

　　.............................................................34

　　六、结论

　　...................................................................34

　　附件：2007年度国家示范性高等职业院校建设项目专家论证意

　　.....................36

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　山东省教育厅

　　山东省财政厅

　　关于山东商业职业技术学院国家示范性

　　高等职业院校建设的可行性研究报告

　　教育部、财政部：

　　根据《教育部

　　财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知

　　》（教高[2007]12号）、《教育部办公厅

　　财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2007]47号）以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）的指示精神及有关要求，我省于7月23日-26日对拟申报国家示范性高等职业院校建设计划项目的12所高等职业院校由省内外专家进行了网上初步评选，7月27日又组织专家组对拟申报的12所院校集中进行了预审论证，本着“实事求是”和“公平、公正、公开”的原则，按照严密的工作程序，经过充分评议和论证后，对山东商业职业技术学院的综合实力、办学水平以及建设方案形成如下论证意见。

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　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　一、实施国家示范性高等职业院校建设项目的必要性

　　（一）实施国家示范性高等职业院校建设项目，是深入贯彻“科教兴鲁”和“人才强省”战略、更好地服务于山东省经济和社会发展的必然要求

　　《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出，“十一五”期间，要坚持科学发展，进一步增强自主创新能力和体制机制活力，大力推进结构优化升级、统筹协调发展和增长方式转变，加快建设制造业强省、现代化半岛城市群、环境优美生态省和社会主义和谐山东，加快推进经济结构的战略性调整，优化产业结构，逐步形成以现代农业为基础、竞争力较强的第二产业为核心、发达的第三产业相配套、完善的基础设施为支撑的产业发展格局。

　　实施这一战略，需要大量各层次、各类型的人才。不仅需要一大批创新型、高层次人才，更需要高素质高技能专门人才，特别是生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。

　　我省是人口大省、经济大省、教育大省，近年来，省委、省政府高度重视高等教育特别是高等职业教育事业发展，高等职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力有了较大提高，成为区域经济不可缺少的重要支撑。

　　尽管如此，我省高等职业教育在专业结构、服务功能、培养质量等方面还存有一定差距，与我省经济大省的地位还不相称，还不能够主动适应我省经济建设和社会发展的需求，更好地为经-2-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　济建设和社会发展服务。

　　调查数字显示，我省劳动力知识结构重心明显偏低。专业技术人员中，专科以上人员仅占专业技术人员总量的27.61%，且分布极不平衡，制造业为6.41%，交通运输、仓储及邮电通讯业为5.36%，批发和零售业、餐饮业为4.39%，农、林、牧、渔业仅为0.13%。这与我省建设先进制造业、现代农业、现代服务业强省的战略目标是极不相称的。

　　山东商业职业技术学院地处山东省会城市济南，在培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才方面，始终坚持服务于区域经济发展的指导方针，在办学理念、人才培养模式、专业建设以及社会服务等方面，努力同山东省经济与社会发展、产业结构调整、技术结构升级相适应，取得了显著成效，形成了市场营销、会计电算化、应用电子技术、工程应用技术、软件技术、制冷空调、生物制药技术、商务英语、旅游管理等多个重点建设专业群，培养了万余名生产、建设、管理、服务一线的高技能人才，得到了省委省政府的充分肯定，在社会各界赢得了很高的声誉。

　　为进一步深化改革，加快发展，提高培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业高技能人才的能力，为全国、特别是山东省经济建设、社会发展做出更大的贡献，山东商业职业技术学院有必要实施国家示范性高等职业院校重点项目建设。

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　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　（二）实施国家示范性高等职业院校建设项目，是贯彻落实《山东省“十一五”高等职业教育改革与发展计划》、更好地发挥山东商业职业技术学院“全国职业教育先进单位”示范带动作用的必然要求

　　高等职业教育是我国高等教育发展中的一个新类型，肩负着大批量培养高技能专门人才的使命，在我国加快现代化建设的人才培养中具有特别重要的地位和作用。

　　“十五”期间，山东省高等职业教育取得显著成绩，各高职院校的建设和发展呈现勃勃生机，充满生机和活力的高等职业教育体系初步形成。各高职院校艰苦创业，开拓创新，为山东省经济建设和社会发展培养了大批高技能实用型人才，高等职业教育实现了历史性的跨越。2006年，山东省独立设置的高等职业院校发展到62所，在校生38.3万人，占高校在校生总数的32%。高等职业教育已成为山东省高等教育大众化的主力军，为山东省的经济建设和社会发展，为全民素质的提高做出了积极贡献。

　　为引领山东高职教育发展，进一步夯实基础，提高教育教学质量，创新人才培养模式，提升山东高职教育发展内涵，山东省委省政府在《山东省“十一五”高等职业教育改革与发展计划》中将国家示范性高等职业院校建设列为重点建设项目，山东商业职业技术学院是重点建设院校之一。

　　山东商业职业技术学院是山东省规模最大、教学设施最完善、师资队伍、专业水平最好的高等职业院校，在办学理念、办学机-4-

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　　制、人才培养模式、办学质量以及办学特色等方面进行了创造性探索，闯出了适应社会发展需要的高职办学模式新路子，积累了很多经验，在全省乃至全国高职院校中产生了广泛的影响。

　　山东商业职业技术学院是全国首批“全国职教先进单位”，为使该学院成为高等职业教育“发展的模范、改革的模范、管理的模范”，“在培养高技能人才中发挥重大作用，在人才培养模式上有重大创新，在办学模式上有重大突破”，提高其在高等教育大众化过程中的贡献率，十分需要实施示范性高等职业院校重点项目建设。

　　（三）实施国家示范性高等职业院校建设项目，是实现山东商业职业技术学院“十一五”规划提出的发展目标，促进其健康、可持续发展的必然要求

　　山东商业职业技术学院有70年的职业教育办学历史，是1999年教育部批准设立的第一所山东省属高等职业院校。

　　2001年，被教育部确定为“全国示范性职业技术学院建设院校”，2002年被教育部、财政部列为重点支持建设的职业技术学院，是山东省唯一同时具有这两个建设项目的高职院校。

　　“十一五”期间，被列为山东省重点建设的职业教育实训基地、高水平起骨干示范作用的职业院校。

　　2005年11月被国家七部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号。

　　建院以来，办学规模不断扩大。在校生规模由2000年的5121-5-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　人，发展到2006年的14485人，现有会计、工商管理、工程技术、生物技术、计算机科学与技术、外语、旅游管理、汽车与电子技术、艺术设计9个系及基础教学部和商务培训学院、继续教育学院、国际交流学院。根据山东省经济发展和科技进步的需要，设置了市场营销、会计电算化、应用电子技术、软件技术、生物制药技术、物流管理、旅游管理、制冷与空调、建筑工程技术、环境艺术设计、商务英语、数控技术等51个专业，并按不同的职业岗位要求设置了70多个职业方向。

　　学院一直积极承担区域内企业职工在职培训、农村劳动力转移培训和新增劳动力培训等任务，积极开展面向社会实际需要的应用技术研究，正逐步成为区域人力资源开发中心、人才培养中心和技术服务中心。

　　为了进一步增强办学实力，加强内涵建设，主动满足学生的多样化选择，在教学质量上进一步满足学生及家长的愿望，满足社会用人单位的人才需求，尽快实现其在“十一五”规划中提出的“建成一所高等职业教育、继续教育和职业培训协调发展，具有先进教育理念、一流办学环境和职业特色，国内一流、国际知名高职名校”的目标，山东商业职业技术学院十分需要实施示范性高等职业院校重点项目建设。

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　　二、实施国家示范性高等职业院校建设项目的可行性

　　（一）山东省十分重视并大力支持山东商业职业技术学院的建设和发展

　　1、山东省委省政府对学院的建设和发展高度重视

　　山东商业职业技术学院是我省唯一同时实施“全国示范性职业技术学院建设院校”、“教育部

　　财政部重点支持建设的职业技术学院”两个建设项目的高职院校，全国只有四所高职院校同时实施这两个项目的建设。

　　我省为配合“全国示范性职业技术学院”、“教育部

　　财政部重点支持建设的职业技术学院”两个项目建设，把学院确定为重点建设的职业教育实训基地、高水平起骨干示范作用的职业院校。同时，在新校区建设过程中，从立项、征地、贷款等各方面都给予了大力支持。

　　教育部、财政部对山东商业职业技术学院的发展给予了资金支持，拨付700万元专项资金，重点支持学院的示范性职业技术学院建设项目、精品专业建设。

　　省教育厅、财政厅非常重视学院教育事业发展，从政策、经费等方面都给予了大力的支持和帮助。除了按年度部门预算计划及时划拨经费外，还拨付700万元“示范性职业技术学院建设项目”配套资金，并指导和协助学院多方面、多渠道筹集资金，保障了正常教学、基本建设和进一步发展的需要。

　　各级领导十分重视山东商业职业技术学院的建设和发展。全-7-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　国人大常委会副委员长、民建中央主席成思危，原中共山东省委副书记、省长韩寓群，中共山东省委副书记、代省长姜大明，省政协副主席王修智等各级领导都先后到学院视察指导，对学院的办学思路、专业设置、教育教学模式创新等工作予以充分肯定并给予多方面的关怀和指导。

　　在学院建院70周年之际，省委书记张高丽、省长韩寓群对学院坚持正确的办学方向，不断探索高职教育办学规律，抢抓机遇，开拓进取，为山东省经济社会发展做出的积极贡献给予了充分肯定，并激励全体教职员工要继续深化改革，为山东省经济建设培养更多的高技能人才。

　　2、举办方山东省商业集团总公司在政策、资金等方面给予大力支持

　　学院主管部门山东省商业集团总公司积极支持学院的建设和发展，每年投入大量人力财力物力。2001年以来，共筹集资金5.6亿元支持学院基本建设。

　　充分利用省商业集团多产业优势，开展灵活多样的校企合作，促进学校进行人才培养模式和教育教学改革。省商业集团所属骨干企业均是学院产学合作紧密型实习基地，省商业集团相关专业技术专家均是学院的客座教授，与学院开展合作办学，实行“订单式”教育，留用大量毕业生，提高了学院的就业率和就业质量。

　　省商业集团作为举办单位，为支持示范性高等职业院校建设项目，承诺投入资金1亿元，除确保1:1配套资金2000万元到-8-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　位外，自2007年至2009年共投入办学经费8000万元，用于补充提高生均经费标准，改善办学条件，提高教育教学质量，并将投入资金列入集团年度预算，保证及时足额到位。这为山东商业职业技术学院创建工作提供了有力的经费保障。

　　（二）办学基础条件优越、综合水平省内领先

　　1、办学基础实力雄厚

　　教学生活基础设施完备。学院占地2300亩，建筑面积42万平方米，体育场地6.5万平方米，图书馆面积2.3万平方米，总资产8亿元，教学、生活秩序等设施齐全完善。

　　信息化建设发展迅速。图书馆馆藏图书总量120余万册（含电子图书）。建有多媒体教室61个，语音室9个，80%以上任课教师以及核心课程都能进行多媒体教学。不断建设共享教学资源信息库，广泛使用了网络远程教育、网上直播等现代教学手段，教育信息化水平全面提高。投资800多万元建设数字化校园，校园网拥有5000个信息点。

　　校内实践教学设施先进。学院建立了具有真实或仿真职业环境、设施先进的实训基地。目前有实训中心、餐旅教学中心、制冷技术训练中心、汽车训练中心等七大实训场所，总面积47100平方米，教学仪器设备总值达到8000万元。

　　拥有国家职业教育示范实训基地——数控技术实训中心，山东省职业教育实训基地——餐旅教学中心，山东省最大的学生自主管理的校内实习商场——商苑实习商场。已建成会计综合模拟-9-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　实训中心、电工实训中心、中央空调运行实训中心、生化工程实训中心等97个实验实训室。校企合作建设的校内生产性实训基地---环境艺术设计实训中心、数控技术实训中心已具规模。各专业校内实验实训设施基本配套，实验实训开出率近100%。

　　校外实习基地工学结合紧密。学院属政府办学行业管理，在校企结合方面具有十分明显的优势。山东商业集团总公司业务范围涉及零售、生化制药、房地产开发、餐饮娱乐、食品加工、教育传媒等行业，并拥有一家上市公司，现有资产总额60亿元。以“银座”品牌为代表的零售业是山东商业的龙头企业之一。山东博士伦福瑞达制药有限公司是全国最大的眼科用药生产基地。这些企业已是学院稳定的实习基地。

　　同时，学院还与海尔集团、烟台冰轮集团、海信集团、SISCO公司、青岛啤酒集团、美国沃尔玛公司、法国家乐福公司、ORACLE公司、浪潮集团等141家省内外知名企业建立了长期紧密合作关系。

　　2、领导团队战略决策能力强

　　学院党政领导团队9人，管理能力强，工作阅历丰富，年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构合理，其中教授4名，研究员1名，副教授3名，副研究员1名，年龄呈梯队层次（50岁以上2名，40-50岁7名）。领导班子工作有思路，决策有眼光，干事有魄力，作风扎实，具有很强的把握方向、驾驭全局的领导能力、执政能力、创造能力，已成为学院改革发展的领导核-10-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　心。

　　党政一把手有强烈的事业心和责任感，具有超前的战略眼光和科学决策能力，整合社会资源能力强，视野开阔，富有创新精神，在抢抓机遇促发展、办学机制创新、教育教学改革、内部管理改革等方面取得了显著成效，深受全院广大教职员工的爱戴和拥护。

　　2001年，为改善办学条件，学院领导果断决策，在全省高职院校中抢先一步，通过省商业集团筹集资金5.6亿元建设新校区。学院在资金非常紧张的情况下，不等不靠，自力更生，艰苦奋斗，坚持规模增效、提升硬件、自我创业、滚动发展的思路，既遵循教育规律又遵循市场规律，抢抓发展机遇，市场化运作，通过土地置换，吸收社会多元资金，在短短两年内建成了占地2300亩，设施设备先进的现代化新校区，赢得了规模扩张的黄金机遇。新校区的落成，大大改善了学院的办学条件，具备了向更高层次、更高水平发展的平台。

　　3、办学定位准确、办学理念先进

　　办学定位准确。学院秉承“尚德蕴能，日精日新”的校训，坚持办高等职业教育不动摇，面向先进制造业和现代服务业培养高技能人才。建院9年来，共为社会培养和输送了万余名高技能人才。

　　办学理念先进。学院形成了“创高职名校，施优教于民”这一特色鲜明的办学理念。

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　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　坚持育人为本、德育为先、促进学生全面发展。

　　坚持市场驱动，就业导向，能力本位，产学结合，校企联合办教育。

　　坚持按教育服务产业经营学校，把服务对象的满意率作为评价工作标准。

　　坚持教育教学质量第一，以质量求发展，以质量创名牌。

　　在学院党委的正确领导下，在先进办学理念的引领下，全院上下凝心聚力，创造性地开展工作，教育事业迅速发展。

　　4、专业教学团队素质高、业务精

　　学院现有专任教师750人，其中研究生以上学历教师占25.2%，副教授以上职称教师占31.9%，“双师素质”教师比例占69.9%，专任教师中具有企业一线工作经历的比例占43.2%。聘请了解行业产业发展趋势、熟练掌握最新技术的企业行业一线技术人员137人担任兼职教师,打造了一支专兼结合、双师结构合理的专业教学团队。2007年学院有一名教授被省教育厅推荐参加全国“教学名师”评选。

　　学院教师与商业集团内企业合作的科研项目，共获国家科技进步三等奖2项，省科技进步一等奖１项、二等奖１项，相关专利和成果已在福瑞达公司、四方公司推广并进行生产应用，每年为企业创造上亿元的销售收入。

　　完成了“无甲醛啤酒酿造工艺研究”、“生物技术加工农副产品生产芳香族化合物的研究”等企业技术开发项目，创造了良好-12-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　的经济效益和社会效益。

　　三年来，学院教师共发表论文513篇，其中核心期刊117篇。承担省级以上科研课题17项，获省级以上科研成果奖3项。初步形成了一支结构较合理，素质较好，特色鲜明，基本能适应高职教育要求的师资队伍，教师队伍整体实力居山东省高职高专院校前列。

　　5、人才培养质量高、社会声誉好

　　人才培养质量高。以综合素质教育为核心、职业道德和职业能力养成为切入点，校企共同确定人才质量标准，共同合作开发专业核心课程，共同建立学生管理制度，并引入ISO9000质量管理认证体系，对人才培养进行全过程跟踪、全过程管理和持续改进，确保了人才培养的高质量。

　　毕业生就业率高，就业质量稳步提升。学院是省人事厅评审通过的“就业工作评估”优秀等级的高职院校。近三年，毕业生就业率一直稳定在95%以上。省内外大型知名企业纷纷来校以高薪吸引毕业生就业。2007届毕业生初次就业率为96.32%。2006年学院被山东省人事厅、教育厅授予全省普通高校毕业生就业工作“先进集体”荣誉称号。

　　毕业生就业质量高。山东商业职业技术学院以高质量就业为目标，与国内外200多家大型企业集团建立了稳定的人才供求关系，每年推荐给学生选择的就业岗位均超过毕业生数量的3倍。就业质量逐年提高，毕业生供不应求，学院因此连续多年被评为-13-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　全省普通高校毕业生就业工作先进集体。联想、海尔、博士伦福瑞达、鲁能、建设银行等知名企业，每年都录用几十甚至上百人，知名企业特色班学生均被直接安排到企业基层管理岗位，月薪达到2000元以上。

　　毕业生社会声誉好，用人单位满意率高。学院是省教育厅评审通过的“人才培养工作水平评估”优秀等级的高职院校，被誉为“高职高专院校的领头羊”、“高职高专旗帜学校”。学院2004、2005、2006三届毕业生调查问卷结果显示：用人单位对毕业生的综合素质、业务素质、职业技能评价高，满意度达98%；理工科毕业生岗位稳定率达82%，工作称职率达99%；文科类毕业生岗位稳定率达69%，工作称职率达98%。

　　山东省知名服务业集团-银座股份有限公司董事长评价说“是商职院毕业生支撑起了银座的事业，正因为有了这样一批事业的中坚和骨干力量，有了坚实的人才基础，才促进了企业的做大做强和‘银座’品牌的扩张”。

　　6、学院社会知名度、美誉度高

　　2005年4月在“最受企业欢迎的山东职业技术院校”大型调查评选活动中，经过全省企业和人才市场投票推荐，学院列30所优秀职业技术学院“最受企业欢迎的山东职业技术院校”之首。几年来，《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《大众日报》、《济南日报》等媒体不断报道学院毕业生深受-14-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　企业欢迎的新闻，在社会上形成了良好的舆论氛围，赢得了较好的社会声誉。

　　几年来，学院招生一志愿报考率、一志愿录取率、高分率一直稳居省内同类院校第一名。省内考生一志愿录取率100%，录取新生报到率80%以上，录取分数线省内高职院校第一，见下表。

　　项目

　　山东省最低录取分数线

　　学院最低录取分数线

　　高出省内录取分数线

　　2004年

　　文科

　　280496+216理科

　　280473+1932005年

　　文科

　　280486+206理科

　　280469+1892006年

　　文科

　　280505+225理科

　　280500+220（三）学院发展市场化运作成效显著、具有示范性

　　1、通过市场化运作建设新校区

　　学院抢抓发展机遇，进行资本运营。通过土地置换，市场化运作，用足、用活国家对教育用地转让的优惠政策，成功将老校区置换，仅用短短两年时间在荒山薄地上建成设施设备先进的现代化新校区。使学院校区面积从280亩扩大到2300亩，校舍面积从12万平方米扩大到42万平方米，在校生规模由5121人发展到14485人，总资产由1.2亿元增加到8亿元。

　　2、利用多元办学形式吸纳社会资金

　　在高职院校中率先进行“股份制合作”办学模式探索，引进社会资金和教育资源。与福瑞达集团、银座股份有限公司等多家-15-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　企业共同组建“生物工程学院”等多个二级学院，引进利用社会资金2500多万元。通过合作办学，校企共建高水平实验室8个，企业捐赠仪器、设备、软件等价值2000多万元。

　　3、适应区域经济发展需要开发新专业

　　密切关注山东建设制造业强省，构建胶东半岛城市群的发展战略，积极主动服务地方经济建设，加大专业调整力度，先后增设了数控技术、建筑工程技术、物流管理、电子商务、汽车应用技术、日语、韩语等新专业，专业数量从原来的10个发展到现在的51个。由于这些专业适应人才市场需求，考生报考踊跃，成为学院发展新的增长点。

　　（四）人才培养模式特色鲜明、教学改革力度大

　　1、积极推行工学结合人才培养模式

　　“订单式”、“工学交替”、“任务驱动”、“项目导向”、“2+1”、顶岗实习等人才培养模式已趋成熟。特别是“订单式”合作培养模式已在山东银座商城、烟台冰轮集团、美国沃尔玛公司、美国E5公司、海尔集团、山东省建设银行、韩国LG公司、国人集团等几十家企业开展，涉及二、三产多个行业。学生至少保证半年的企业顶岗实习，提高了技术应用能力；学生在企业文化、企业精神的熏陶下，自律能力、服务意识、工作责任感明显增强，学生综合职业能力和就业竞争力大大提高。

　　2、形成了产学合作长效机制

　　成功引进社会资金，与福瑞达集团、山东省生物药物研究院-16-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　共同注资1700万元（其中企业投资1100万元），率先创办生物工程学院。与烟台冰轮集团、山东银座商城、济南时代通联计算机公司、银座汽车贸易公司、山东省消防总队等企业和单位合作，分别组建了“冰轮工程学院”、“银座商务学院”、“银座汽车学院”、“计算机培训学院”、“消防安保学院”等二级学院，实现了校内生产性实训和校外顶岗实习的有机衔接与融通。

　　3、教学改革力度大、效果好

　　教学改革成果多。《制冷空调专业特色教材》获山东省教学成果二等奖。《高职教育学制改革探索与实践》、《高职产学研一体化培养模式的探索与实践》、《制冷与空调专业整体改革方案》、《市场营销专业培养模式的探讨和实践》等4项成果获省级教学成果三等奖。

　　重视学生实践能力培养。遵循“专业知识扎实、技术能力突出、综合素质优良”的人才培养要求，构建以职业能力和职业素质培养为主线，理论知识学习和职业能力培养的科学安排与深度融合的实践教学体系，努力实现人才培养方案与社会需求零距离，教学组织与职业（岗位）要求零距离，毕业生与社会适应性零距离。实践教学比例达到50%以上。

　　职业技能比赛成绩好。获全国大学生英语大赛特等奖、一等奖、齐鲁大学生软件设计大赛一等奖（同类院校最好成绩）、齐鲁大学生日语计算机大赛一等奖、山东省计算机技能大赛高校组团体二等奖（唯一高职院校获奖）、山东省数控技能大赛团体二-17-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　等奖、全国创新菜大赛展台设计金奖和展台作品银奖。

　　毕业生职业资格证书通过率高。全面推行“双证书”制，形成了专业技术教育与职业资格证书相融通的“1＋N”模式，即一个毕业证加上多个职业技能证,毕业生“双证书”通过率达到90%以上。同时，学院学生在参加高级职业资格证书的考试中也取得了好成绩，助理电子师获证率达到89.50%，微软MCSE认证获证率为15%，“IBM电子商务专家”获证率为43.40%。

　　（五）重点专业建设水平高、精品课程省内领先

　　1、重点专业建设水平高

　　专业建设效果明显。已建成1个国家级高职高专精品建设专业-制冷与空调专业；2个国家级教学改革试点专业-市场营销和制冷与空调专业；3个省级教学改革示范专业-会计电算化专业、生物技术专业和旅游管理专业；8个校级教学改革试点专业-应用电子技术专业、软件技术专业、物流管理专业、建筑工程技术专业、环境艺术设计专业、商务英语专业、数控技术专业和物业管理专业。

　　校企合作共同开发专业和专业核心课程。各专业均成立了专业建设顾问委员会，专业设置充分听取专家和企业意见，人才培养方案、课程体系等与企业共同制定，实验实训室建设邀请工程技术人员参与论证和规划，聘请企业专业技术人员137人担任专业课或实践指导课教师，引入行业企业岗位标准共同开发课程，真正实现了教学、科研、生产的全面结合。

　　-18-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　技能鉴定中心覆盖面广。学院拥有山东省唯一的省级商业职业经理人资格培训与鉴定中心，山东省珠算技术等级鉴定中心。建立了山东省劳动和社会保障厅职业技能培训鉴定基地，鉴定能力覆盖全部招生专业，同时还可对社会开展培训和职业资格鉴定。

　　2、精品课程建设省内领先

　　学院有8门省级精品课程：《基础会计》、《市场营销》、《VB可视化程序设计》、《制冷压缩机》、《商品学》、《模拟电子技术》、《管理学》、《网络技术》，省级精品课程数量居省内高职院校第一位，其中《VB可视化程序设计》、《管理学》被推荐参加2007年全国精品课程评选。学院建有28门院级精品课程，努力建设院、省、国家三级精品课程体系。

　　3、教材建设成效显著

　　以职业能力为目标、职业活动为导向进行课程体系改造。学院老师编著的《电视技术》、《制冷压缩机》等18门课程列入国家教育部委托编写的“十一五”规划教材，制冷空调专业特色教材获山东省教学成果二等奖。《家用电器产品维修工》为全国家用电器维修工职业技能鉴定指定用书，《珠算技术》被山东省珠算协会推荐为全省教学和培训教材。以学院教师为主体编写的制冷空调专业特色教材、市场营销专业系列教材已被许多高职高专院校选用。

　　-19-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　（六）内部管理改革成效显著、质量监控体系完善

　　1、借鉴现代企业管理理念管理学校

　　建立健全了民主监督机制，形成了“党委领导-行政管理-专家治教-教代参政-工会监督”的执政体系。

　　引入ISO9000质量管理认证体系，实施质量工程，强化内涵建设，坚持过程管理和持续改进，实现了管理的规范化、程序化、科学化，增强了学院的核心竞争力。

　　自2000年起实行副院级以下干部、职工全员聘任制度，真正建立强化竞争、优胜劣汰的用人机制,破除职务终身制，合理配置人力资源,增强了办学活力。

　　打破专业技术职务终身制,强化岗位概念,淡化身份概念,有效消除论资排辈现象，使优秀教师脱颖而出。

　　实行内部结构工资制，打破了国家规定的档案工资，实行多劳多得，优质优酬，拉开档次，激励先进。

　　注重师德建设，出台了《教师工作规范》，建立了专职教师业务进修专用资金制度，为青年教师设计职业生涯计划，取得了明显成效。

　　2、教学质量监控体系完善

　　建立以学生为服务终端的服务链体系。把学生视为学院的服务对象，把能否给学生提供优质的教育教学服务作为学院的管理目标，学生真正成为“教育服务”的消费者，成为教育、教学的主体。

　　-20-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　建立以学生为主体的教学质量监督与评价体系。坚持学生评学校、评教学、评管理、评服务，并以学生对教育教学质量及服务的满意度作为学院的“内适质量标准”，促进了学院整体工作的全面提升。

　　设置了教学管理和教学督导并行的教学管理与评价机构。建立教学质量评价标准体系，对各个教学环节进行质量监控，突出质量管理的核心地位；制定和完善了一系列规章制度、质量标准和工作规范，对教师管理、教学计划、教学大纲与教材、教案管理、教学行政管理、教学过程管理、教学设施管理、教学质量管理与评价等教学的各个环节和层面进行全面监控。

　　建立了系部教学工作绩效考核体系。

　　3、师资队伍管理制度健全

　　制定了《教师工作规范》、《兼职教师管理办法》、《全员聘任实施方案》、《岗位结构工资实施方案》、《关于引进高层次人才的有关规定》、《关于报考硕士、博士研究生问题的有关规定》等文件，颁布了《教师综合评价实施方案》，对教师的德能勤绩进行全面考核与评价。近三年来，学生对教师的教学满意率连续保持在90%以上。

　　（七）社会服务功能强、辐射带动作用好

　　1、社会服务功能强

　　积极承担区域内企业职工的在职培训、农村劳动力转移培训和新增劳动力培训等任务，先后为工程技术、电子信息、财政金-21-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　融、生物技术，以及其它现代服务行业等承担人才培训任务2万多人次。

　　专业教师担任企业顾问，为中小企业提供咨询服务；积极开展面向社会实际需要的应用技术研究，多项成果、专利已推广并进行生产应用。

　　2、示范带动作用彰显

　　学院是全国高等职业技术教育研究会副会长单位，全国高职高专校长联席会主席团成员单位之一，山东省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会主任单位，山东省现代服务业职业教育集团理事长单位，山东省高等学校学生教育与管理研究会副会长单位，山东省商业经济学会、山东省珠算协会挂靠单位。

　　几年来，先后承办全国高职高专校长联席会，山东省首届服务业发展论坛，全国产学研合作教育模式创新论坛等大型会议；全国一百多所高职院校先后到学院进行交流学习，在全国高职院校中产生了广泛的影响。

　　3、积极支持西部及本地区高职教育发展

　　学院与新疆轻工职业技术学院签订了对口支援协议，在人才培养、师资队伍、学科建设、科学研究以及公共服务体系建设与信息交流方面给予对方多方面支持;作为西部教育顾问单位，与另外两所西部职业学院签订了师资培训、教师对口支援、输出教学管理等方面的合作协议。

　　牵头组建山东省现代服务业职业教育集团，利用这一平台，-22-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　实现了对本地区高等职业教育的带动作用，使职业教育资源得到更有效配置和利用。

　　4、国际交流合作推进有力

　　成立国际交流学院，先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、法国、荷兰、韩国、新加坡、马来西亚等十多个国家的教育机构建立了联系，与澳大利亚霍姆斯格林学院、马来西亚思特雅国际大学学院等高等院校建立了合作办学关系，设有国际商务、工商企业管理、计算机信息管理等专业，在校生270多人。一方面引进了国外先进的职教理念和优质教育资源，另一方面也扩大了我省职业教育的国际交流合作。

　　三、建设内容

　　（一）指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路的办学方针，以《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）为依据，以创建国内一流、国际知名的高职名校为目标，坚持示范性、协调性、效益性和创新性的原则，以人才培养模式创新为切入点，以重点专业建设龙头，进一步深化教育教学改革，创新工学结合的人才培养模式，推进内涵建设和特色建设，提高教育教-23-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　学质量和人才培养质量，增强学校的社会服务能力，充分发挥示范带动作用。

　　（二）建设项目

　　1、重点专业

　　市场营销专业、会计电算化专业、应用电子技术专业、软件技术专业、制冷与空调专业、生物制药技术专业、商务英语专业、旅游管理专业、环境艺术设计专业。

　　2、公共教学资源管理平台

　　（三）建设目标

　　通过三年的重点建设，把学校建设成办学综合实力更强，高职特色更鲜明，教学质量、人才培养质量、管理水平、办学效益和社会服务能力有显著提高，在全国具有示范性和引领作用的高职名校。

　　进一步深化“订单培养”、“工学交替”、“2+1”、顶岗实习等工学结合人才培养模式改革；建成以重点建设专业为龙头、辐射相关专业的9个优势特色专业群；引进和培养一批在业界有重大影响、有较高技术水平和能力的专业带头人，建设一支高水平的专兼结合的“双师”结构、“双师”素质专业教师团队；面向现代服务业和新兴产业，与企业合作，建成一批融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的技术先进的校内外生产性实训基地；开发一批虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验、为实施理论与实践结合的教学提供有效的途径；引入行业-24-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　标准和企业岗位标准，改革课程体系和教学内容，与企业合作开发一批工学结合特色鲜明的优质核心课程；大力培植服务社会的能力，建设区域性的技能人才培训基地、技术开发与服务基地，增强社会服务能力。使学院成为全国高职院校改革的模范、发展的模范、管理的模范。

　　1、建成产学结合紧密、工学结合突出、就业率高和就业质量好的品牌专业和特色专业群

　　在三年建设期内，重点建设市场营销、会计电算化、应用电子技术、软件技术、制冷与空调、生物制药技术、商务英语、旅游管理、环境艺术设计等9个专业，并在以上专业领域形成产学结合紧密、工学结合突出、人才培养质量高、就业率和就业质量高的特色专业群

　　2、建成一批具有先进性、创新性的校内外生产性实训基地

　　重点建设营销企划中心、财务咨询中心、电子电器产品生产技能训练中心、嵌入式系统开发、制冷系统安装与运行实训中心等68个具有真实（准）工作环境，具有先进性、创新性的校内实训基地和实习车间，形成高技能人才培养，社会技能培训鉴定、企业培训和技术开发与服务的领先能力。建成92个工学结合紧密的校外实习基地，满足学生顶岗实习的需要。

　　3、建设一支高水平、专兼结合的“双师”结构和“双师”素质专业教学团队

　　开展“教学名师”、“专业带头人”和“主讲教师和骨干教师”-25-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　活动，提高专业教师综合职业素养与实践教学能力；在培养现有专业带头人的基础上，引进和培养在业界有重大影响、有较高声誉的技术专家；聘请行业、企业一线的技术专家、技术骨干和能工巧匠为兼职教师，造就一支高水平、“双师”结构合理、“双师”素质高、专兼结合的专业教学团队。经过三年建设，使重点建设专业的“双师”教师比例达到专业专任教师的80%以上，从聘任行业企业一线专业技术人才和能工巧匠105人，使兼职教师的比例达到50%，培养和引进高水平专业带头人23名、“双师”素质骨干教师82名。

　　4、深化课程体系和教学内容改革，开发一批工学结合的优质核心课程

　　引入行业、企业职业标准，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程体系和教学内容。建成国家级精品课程5门，省级精品课程13门，优质专业核心课程66门，并带动校内、区域内和行业内30个以上相关专业主干课程水平的提高，显著提升教学质量。建成56种特色教材和52个优质多媒体课件，形成一批包括优质核心课程、特色教材和多媒体课件组成的优质教学资源。

　　5、提高优质教学资源共享度，增强服务社会能力

　　建立公共教学资源管理平台，充分发挥山东现代服务业职业教育集团的作用，提高优质教学资源共享度、覆盖面。积极为社会提供技术开发与服务，三年内完成5万以上人次的职业技能培-26-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　训和技能鉴定，增加西部2所、省内1所对口支援的高职院校，成为区域人力资源开发和技术支持与技术服务中心。

　　6、形成完善的教学管理运行体系与质量保障体系

　　巩固ISO9000质量管理认证成果，进一步健全和完善各个教学环节的程序文件、制度文件。坚持全员参与、过程控制、持续改进的原则，加强教学管理的组织设计、队伍建设、制度建设、文化建设，形成科学、规范的运行机制、监控反馈机制、评价机制、激励机制，强化教学全过程的质量监控与保障，确实保证教学质量的不断提高。把示范性建设任务分解落实到各工作岗位，固化建设成果，使之发挥持久作用。

　　四、预期效益及风险分析

　　（一）促进学校形成结构合理、特色鲜明、水平一流的高职专业群

　　通过9个重点专业、66门专业核心优质课程建设，将带动校内9个专业群34个专业的共同发展，进一步促进学校建成一批教学条件好、工学结合紧密、就业质量高的精品专业、特色专业群，提高人才培养的质量。

　　（二）为社会培养更多创新型的高技能人才

　　通过校内生产性实训基地和校外产学研紧密结合、特色鲜明实习基地的建设，可使9个重点建设专业的学生顶岗实习时间不少于半年，将全面提高学生综合素质，特别是职业道德素质和岗位适应能力，提高学生的就业竞争力，三年内将有近1.5万名在-27-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　校生直接受益。

　　（三）全方位、多层次为社会服务

　　重点建设的9个专业和专业群，依托雄厚的师资力量和先进的实训基地，能够为在岗职工提供技能培训，提高劳动者素质，三年可以培训在岗职工14610人次。

　　三年开展农村劳动力转移培训2900人次，在社会主义新农村建设方面发挥主力作用

　　为职业教育提供师资培训，三年可以培训教师719人次。

　　三年可以承担本地区、本行业15635人次职业技能培训和职业资格鉴定。

　　在辐射带动区域、行业高职教育发展、对口支援农村和中西部职业院校中发挥重大作用。

　　在若干领域形成较强的技术优势，积极为行业企业提供应用技术开发与科技服务，成为区域技术服务中心。

　　（四）在全国发挥示范引领作用

　　项目实施后通过山东省现代服务业职教集团、公共教学资源管理平台和优质教学资源库，带动本地区、本行业18所高等职业院校的共同发展，帮助和促进33所中职学校的发展。

　　专兼结合的“双师”结构、“双师”素质专业教师团队建设，各类实验实训基地建设，可为同类院校、同类专业提供相关的师资培训，也能够为企业提供技术服务，解决生产技术难题，增强社会服务能力。

　　-28-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　专业核心课程、特色教材等优质教育教学资源，通过现代服务业职业教育集团和共享性教学资源管理平台，能够辐射、促进专业建设和人才培养质量的提高。

　　通过国家示范性高等职业院校建设，将使山东商业职业技术学院形成较强的社会服务能力，成为区域人力资源开发中心、人才培训中心和技术服务中心，为全国、特别是山东省经济的发展做出更大的贡献。

　　（五）风险分析

　　该项目经过了充分的市场调研和专家论证。只要认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），落实《教育部

　　财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划

　　加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部

　　财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知》（教高[2007]12号）文件精神，相关政策、经费管理办法、绩效考核等配套措施健全，项目的建设不仅风险很小，而且项目建成后，能够达到教育部、财政部所提出的“在发展定位和办学方向上起到模范带头作用，在人才培养模式、课程建设、校内外生产性实训基地建设上成为改革的先锋，在学生职业技能和素质的全面养成、人才培养质量保障体系、就业指导与服务上树立起标杆”的总体目标，从而成为“发展的模范、改革的模范、管理的模范”，“更好地为经济建设和社会发-29-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　展服务”。

　　五、保障措施

　　（一）政策保障

　　1、山东省教育厅已经批准山东商业职业技术学院招生录取批次由高职（专科）二批提前至高职（专科）一批，并鼓励开展单独招生试点。

　　2、山东商业职业技术学院现已在全国28省招生，山东省教育厅同意山东商业职业技术学院在现有招生范围基础上，进一步扩大跨省招生规模，跨省招生比例由现在的12%扩大到30%，对西部地区的招生比例扩大到15%以上。

　　3、山东省教育厅、山东省财政厅支持山东商业职业技术学院继续完善奖学金、助学金制度，提高贫困家庭学生的助学金比例，并吸引企事业单位和个人捐资成立贫困家庭学生助学基金。

　　4、充分发挥行业优势，广泛与企业和社会机构共同建设实训基地，建立产学结合的长效机制。

　　5、充分发挥现有覆盖所有专业的职业技能鉴定培训基地的作用，进一步扩大高级职业资格证书的获取率，使学生双证（或多证）获取率达到90%以上。

　　6、山东商业职业技术学院已经执行山东省人事厅、山东省教育厅的有关政策，实行了教师专业技术职务评聘分离。学校充分利用政策，修订了《专业带头人、骨干教师引进培养管理办法》，加快引进企业行业技术专家，加强高水平、专兼结合的“双师”-30-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　素质专业教师队伍建设。

　　7、举办方山东省商业集团总公司高度重视国家示范性职业院校建设工作，把创建工作作为与零售主业、房地产业同等重要的重点项目，制定了《山东省商业集团总公司创建国家示范性高等职业院校工作方案》，确保示范性建设项目高质量完成。

　　8、山东省商业集团总公司充分利用集团多产业优势，开展灵活多样的校企合作，促进学校人才培养模式和教育教学改革。

　　（二）资金保障

　　1、山东省财政厅提供配套资金4000万元。

　　2、举办方山东省商业集团总公司提供配套资金2000万元，并计划自2007年--2009年，共投入办学经费8000万元，用于补充提高生均经费标准。集团将示范性建设计划资金列入年度预算，按期检查，保证配套资金及时足额到位。

　　3、山东省商业集团总公司鼓励、支持所属企业与山东商业职业技术学院合作办学，根据需要为学院提供项目建设资金、教师和学生实践基金、学生奖学金、贫困生助学金等。

　　4、学院自筹资金2000万元（含企业赞助资金与实物），为项目建设提供支持。

　　（三）组织保障

　　山东省商业集团党委和学院党委高度重视国家示范性高等职业院校建设工作，专门成立了省商业集团及所属企业和院校领导、专家组成的项目领导小组、实施工作小组和监督工作小组，-31-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　对项目进行组织协调、实施、监督检查，确保建设项目顺利实施。

　　1、项目领导小组。全面负责项目的创建工作，组织协调集团内外部建设环境，提供项目资金和有关政策的保障措施，指导项目实施工作小组和监督工作小组开展工作。

　　组

　　长

　　季缃绮

　　山东省商业集团总公司董事长、党委书记

　　副组长

　　凌沛学

　　李

　　明

　　宋文模

　　马广水

　　钱乃余

　　成

　　员

　　刘希举

　　尹

　　鹏

　　孟令元

　　赵西亮

　　王

　　强

　　韩源泉

　　匡奕珍

　　李彦勇

　　贾元学

　　杨维江

　　郭建军

　　山东省商业集团总公司副总经理、党委副书记、山东福瑞达医药集团总经理

　　山东省商业集团总公司副总经理

　　山东省商业集团总公司副总经理

　　山东商业职业技术学院党委书记

　　山东商业职业技术学院院长

　　山东银座商城股份有限公司党委书记

　　鲁商置业有限公司总经理

　　山东生物药物研究院党委书记

　　山东世界贸易中心党委书记、总经理

　　济南啤酒集团党委书记

　　山东商报社总编辑

　　山东商业职业技术学院副院长

　　山东省商业集团总公司总经理办公室主任

　　山东省商业集团总公司财务部部长

　　山东省商业集团总公司人力资源部部长

　　山东省商业集团总公司业务部副部长

　　-32-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　2、项目实施工作小组。负责项目建设方案的制定，并严格按照建设方案具体组织学院和企业有关人员有计划、有组织、分阶段的实施创建工作，并将项目进展情况按季度及时向项目领导小组和监督工作小组汇报，接受领导小组的指导，配合监督工作小组的检查工作。对于建设中出现的问题要及时修正，采取弥补措施。

　　组

　　长

　　宋文模

　　山东省商业集团总公司副总经理

　　副组长

　　钱乃余

　　山东商业职业技术学院院长

　　成

　　员

　　匡奕珍

　　贾元学

　　杨维江

　　郭建军

　　集团直属企业负责人

　　学院实施工作小组成员

　　3、项目监督工作小组。负责对建设项目实行全过程监控，定期对项目建设情况组织检查，对项目的进度、绩效及风险情况定期组织评估分析，对发现的项目建设过程中出现的问题及时向领导小组汇报，向实施工作小组反馈，并积极协商有关单位及时解决问题。

　　组

　　长

　　李

　　明

　　山东省商业集团总公司副总经理、总会计师

　　副组长

　　马广水

　　山东商业职业技术学院党委书记

　　成

　　员

　　王宗江

　　山东商业职业技术学院党委副书记、纪委书记

　　张丽卿

　　山东省商业集团总公司审计部部长

　　建设项目实行全过程监控，定期对项目建设情况组织检查，-33-

　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　实行月报、季报、半年报、年报制度，对建设项目的进度、绩效及风险情况定期组织评估分析。各项目的实施情况，按月、按季度报告项目实施领导小组、监督小组，按半年报告项目领导小组、评价小组，按年度报送教育厅、财政厅和教育部、财政部。

　　（四）制度保障

　　学院建立项目负责制度。由法人代表全面负责建设项目的计划、组织和实施工作，并由重点建设专业负责人负责项目的具体实施。

　　学院建立专项经费使用和管理制度。建设专项经费实行专款专户管理，严格执行建设项目预算，合理有效使用各项建设经费，对建设项目的实施、资金投向及年度资金调度安排、固定资产购置（建设）实行全过程管理。

　　学院建立建设项目监督制度。由学院创建示范性院校办公室负责信息收集、反馈，定期检察示范性院校建设工作，对建设项目进行全程监督。

　　学院建立绩效考核制度。由学院创建示范性院校办公室制定奖惩办法，对学院建设项目的执行情况分年度进行检查和中期推动，实行绩效考核，确保示范性建设项目按期完成。

　　六、结论

　　国家示范性高等职业院校的建设，是提升高职院校服务经济社会、特别是服务区域经济社会发展能力，加强高职院校内涵建设，促进高职院校高水平、高质量发展的必然要求。

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　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

　　山东商业职业技术学院在长期的办学过程中，逐渐形成了符合高职教育规律的办学机制，在办学实力、综合水平、运用市场规律促进学院发展、创新工学结合人才培养模式、教育教学改革、管理模式创新以及社会服务功能的拓展与提升等方面在山东省内有十分明显的优势，达到山东省领先水平。

　　山东商业职业技术学院申报的国家示范性建设项目，以服务地方和区域经济为宗旨，以提高学院综合实力为目标，以创新工学结合人才培养模式为切入点，起点高，示范性强。重点建设专业与山东省“十一五”发展规划的吻合度高，特色鲜明。山东省和举办方省商业集团总公司在政策、资金、组织、制度等方面均给予大力支持，保障有力。因此，具备了建设国家示范性高等职业院校的基础条件。

　　我们相信，通过这一项目的建设，一定能使山东商业职业技术学院成为一所“在办学实力、教育教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，具有先进教育理念、一流办学环境和职业特色，国内一流、国际知名的示范性高职院校”，成为高等职业教育“发展的模范、改革的模范、管理的模范”，为我国高等职业教育的发展做出更大的贡献。

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　　2007年度国家示范性高等职业院校建设项目——山东商业职业技术学院可行性研究报告

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篇四：职教集团必要性可行性分析

　　***县职教中心农畜实验基地建设项目

　　可行性研究报告

　　***三维建筑设计事务所

　　二○一六年十二月

　　目

　　录

　　第一章

　　总

　　论.....................................................................................1

　　1.1项目背景

　　...................................................................................1

　　1.2项目概况

　　...................................................................................2

　　第二章

　　建设目标.................................................................................4

　　第三章

　　场址选择及建设条件.............................................................5

　　3.1项目选址

　　...................................................................................5

　　3.2建设条件

　　...................................................................................5

　　第四章

　　建设规划方案.........................................................................9

　　4.1建筑规划设计指导思想

　　...........................................................9

　　4.2项目布局方案及建筑面积

　　.......................................................9

　　4.3工程方案

　　...................................................................................9

　　4.4配套设施

　　.................................................................................11

　　第五章

　　环境影响评估.......................................................................145.1环境影响评价依据

　　................................................................145.2项目采用环境标准

　　................................................................145.3项目运营期间环境影响分析................................................145.4项目建设对环境影响分析

　　.....................................................155.5施工期间环境保护措施

　　.........................................................15第六章

　　劳动安全卫生与节能...........................................................176.1劳动安全卫生

　　.........................................................................17

　　6.2节能.........................................................................................18第七章

　　项目组织管理.......................................................................207.1项目组织机构

　　.........................................................................207.2项目监理

　　.................................................................................217.3项目招标

　　.................................................................................21

　　第八章

　　工程进度计划.......................................................................25

　　第九章

　　投资估算及资金筹措...........................................................269.1编制依据

　　.................................................................................269.2投资估算

　　.................................................................................269.3资金筹措

　　.................................................................................26

　　第十章

　　社会评价...............................................................................2710.1项目对社会影响分析

　　...........................................................2710.2项目对所在地的互适性分析..............................................2710.3社会风险分析

　　.......................................................................28

　　第十一章

　　研究结论...........................................................................30

　　第一章

　　总

　　论

　　1.1项目背景

　　1.1.1项目名称：***县职教中心农畜实验基地

　　1.1.2项目介绍

　　***县职教中心学校是省政府批准成立、市政府直属管理的职业技术院校，是我市非常有名的职业教育学校之一。学校的培养目标为适应经济建设和社会发展需要的高、中级技能人才。校园座落于碧水绿荫、风光秀丽的经济开发区，占地60150平方米，建筑面积12万平方米，教职工50余人，在校学生1600多人，内设机械、数控、电气、化工、电子、交通等十一个院系，高、中级班先后开设数控技术、机械装配与维修、金属切削、电气工程、化工工艺、自动化仪表、焊接技术、纺织保全、汽车装配与维修、电子技术、计算机应用等二十多个专业。学院办学条件优越，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学管理规范，是本地区规模大、实力强的技能人才培训基地。随着学校的规模的不断扩大，对技术型教室的需求也展现了出来。为此还要在本校园内新建一个农畜实验基地，建设期间不影响周边的教学、环境、道路等。

　　1.1.3报告编制依据

　　1、《投资项目可行性研究指南》；

　　2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》；

　　3、《***县城乡建设总体规划》；

　　4、委托方提供的其他相关基础资料。

　　1.1.4项目提出的理由与过程

　　***县职教中心学校为了更好地助力县域经济发展，积极做好新型职业农民培养工作，特申请建设农畜实验基地，项目的建设利国利民，对***县教育的健康发展起到积极的推动作用。

　　为此***县职教中心农畜实验基地建设项目根据相应设计规范的标准和规程，结合学院的发展计划，将职教中心农畜实验基地工程列入学院建设重点项目。

　　1.2项目概况

　　1.2.1建设地点

　　项目位于：***县职教中心院内

　　1.2.2项目建设目标

　　新建农畜实验基地。

　　1.2.3主要建设条件

　　该项目建设地点：***县职教中心院内，周边供水、供电、通讯、交通和场地条件优越，有利于建设。

　　1.2.4项目建设进度安排

　　本项目于2017年5月动工，预计2018年08月底竣工，总建设工期15个月。

　　1.2.5项目建设投资和筹资方案

　　***县职教中心农畜实验基地建设项目总投资为3366万元（含

　　工程主体、附属配套及各项税费），资金来源：中央预算内投资2688万元，县财政投资678万元。

　　1.2.6主要经济指标：

　　***县职教中心综合楼及附属设施项目主要技术经济指标：

　　序号

　　项目名称

　　123总用地面积

　　总建筑面积

　　总投资

　　单位

　　㎡

　　㎡

　　万元

　　数量

　　6015052003366备注

　　第二章

　　建设目标

　　教育是一项基础性、战略性产业，是科教兴县的重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的事业。

　　***县职教中心农畜实验基地项目要围绕工学结合的课程体系，采用一体化模块化的教学模式，满足校内学生实践教学，积极做好新型职业农民培养工作，承担教师技能培训。以创设尽量真实的工作环境，让师生在学习中学会工作，在工作中实现学习为建设目标。

　　通过建设农畜实验基地，着力营造良好育人环境，构建特色和谐校园，并将打造成为一个技术完善，设备先机，环境舒适，管理更加科学化、规范化，教学更加专业化、多样化的实训中心。

　　第三章

　　场址选择及建设条件

　　3.1项目选址

　　农畜实验基地建于***县职教中心院内，项目区交通便利，场地内不存在煤矿采空区，周围无产生污染的工矿企业。

　　3.2建设条件

　　3.2.1自然条件

　　1、地理位置

　　***县隶属于黑龙江省齐齐哈尔市，县城距齐齐哈尔市67公里，地处大兴安岭南麓，嫩江中游冲击平原右岸，东经122°54′

　　6″、24°28′12″，北纬47°35′7″、8°32′5″。东临诺敏河、嫩江，同内蒙古自治区莫力达瓦旗、黑龙江省讷河市、富裕县相望，南与龙江县、齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族自治区接壤，西、北以金代遗迹“东北路界壕”与内蒙古自治区布特哈旗、阿荣旗隔界为邻。***县位于黑龙江省西部、嫩江中游右岸，地处大兴安岭南麓与松嫩平原过渡地带。

　　2、气象条件

　　***县属寒温带大陆季风气候，四季冷暖干湿分明：冬季受强大的西伯利亚高压控制，西北风多，严寒少雪，气候干燥寒冷。春季多受蒙古低压东移影响，风大雨少，易发生干旱；夏季在太平洋高压脊影响下，东南季风增强，高温多雨，空气湿度大；秋

　　季西伯利亚冷空气入侵，降温急剧，继而控制本地，大地封冻。正常年平均气温2.6℃，最高温度39.2℃，平均最低温度-3.4℃。

　　3、地形地貌

　　境内土质肥沃，土质中草甸土、黑土、黑钙土和暗棕壤占90%以上，以草甸土面积较多，占54.87%，其次为黑土占18.82%，暗棕壤占13.46%，黑钙土占10.72%；还有少部分的沼泽土、泛滥土、盐土与碱土等其他土种，面积占2.13%。有机质含量在2-8%之间，适合各种农作物生长。***县的土壤共有11个土类，24个亚类，46个土属，81个土种。

　　全县地貌属大兴安岭和嫩江冲击平原过度地带，西部、北部是丘陵漫岗区，丘陵起伏、南部和东南部地平坦的开阔的平原。西北部占幅员面积的47.6%；东南部为开阔的冲积平原，占幅员面积的52.4%。地形西北高，东南低，缓缓递降，坡降平均为1000-2000分之一，海拔为160-380米。

　　4、工程地质

　　项目区尚未进行地质勘察，可研建议在初设之前委托有资质的勘察单位对项目区进行详细的地质勘探，取得详实准确的地质资料，为设计提供依据。

　　5、水文条件

　　地下水主要为松散类孔隙水，含水层为细砂层、圆粒层，透水性强。地下水初见水位为3.33米，静止水位为2.6米,第一含水层层厚22.02米。

　　6、地震烈度

　　根据抗震规范《我国主要城镇抗震设防烈度、设计基本地震加速度和设计地震分组》，项目所在区域抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度值为0.05g，设计地震分组为第一组。

　　3.2.2经济情况

　　***县已建立农业标准化实施标准和种养殖生产技术实施规程，有1个省级地方标准、1个市级地方标准和5个企业标准，并制定了10大农作物标准化生产技术规程和28个无公害农产品技术规程。***县培育了葵花、奶牛、生猪、玉米四大产业链条，年精品葵花种植面积在70万亩以上，全县农民靠种植葵花一项年能人均增收1000元。***县已有50万亩精品葵花获得了国家绿色食品认证，已成为全省首批无公害农产品产地和无公害农产品一体化整体推进县。***县以平阳镇、音河镇、东阳镇等粮食主产区为重点，通过发放良种补贴，推广高产技术，集约连片种植等方式，扩大了全县优质玉米生产基地。

　　***县重点扶持专业村屯和养殖大户，促进畜牧业生产的集约化、规范化，推动了新型工业化进程。该县辖区奶牛存栏已达到8.5万头，牧业规模养殖户发展到3306户。该县引进建成的飞鹤

　　（***）万头奶牛国际示范牧场首期从澳大利亚引进高产奶牛1304头。***县依托鑫鹏牧业公司采取的“公司+农户”的生产模式，使得生猪养殖标准不断提高，有力拉动了生猪产业化链条，带动了越来越多的养殖户实现了增收致富。***县生猪出栏总量达到21.2万头。

　　***县是农牧县，工业刚刚起步。***县工业生产门类含食品、粮食加工、化工、纺织、机械制造、建材、民间工艺等7个行业。主要企业有飞鹤（***）有限公司、黑龙江鹤城酒业有限公司、黑龙江洽洽食品有限公司和黑龙江富华集团总公司。2000年被中国特产之乡组委会命名为“中国向日葵之乡”，是国家级绿色葵花生产基地县、全国节水灌溉示范县。

　　3.2.3公用工程条件

　　***县通讯网络已覆盖到项目区，由电信局就近接入即可。项目建设期供水、供暖、供电均由市政管线接入，污水排入城市污水管网，项目区交通条件十分便利。

　　第四章

　　建设规划方案

　　建设规模和产品方案研究是在市场预测和资源评价的基础上，论证与拟建项目的建设规模和产品方案，作为确定项目技术方案、设备方案、工程方案、原材料燃料供应方案及投资估算的依据。

　　4.1建筑规划设计指导思想

　　采用先进技术，本着以人为本原则，根据地理条件和甲方的需求，依据各种现行设计法规、标准和政策，合理布局，设计好每一平方米建筑，创造出适用、安全、经济、美观的建设成果，求得最好的工程、社会、环境效益。

　　4.2项目布局方案及建筑面积

　　4.2.1项目总平面图布置方案：

　　项目总平面图的布置根据地形的现状情况，新建农畜实验基地按现状布局合理划分。

　　4.2.2基地建筑面积：

　　农畜实验基地总建筑面积5200㎡。

　　4.3工程方案

　　4.3.1工程方案选择的原则：

　　（1）在满足功能要求的前提下，建、构筑物设计方案力求平面功能布置合理，立面简洁但不单调，体现教育特征，具有良好的景观设计效果。

　　（2）根据使用功能，确定建筑物的防火、防爆、防腐蚀的一系列性质，并按照相应规范设计。

　　（3）积极采用行之有效的新技术、新结构、新材料，力求发挥整体效益，节省投资。

　　（4）建、构筑物结构布置，造型和构造处理应考虑工艺、安装、检修等一系列要求。

　　4.3.2建筑工程方案：

　　（1）建筑设计

　　按照“精心设计，突出功能，建设超前”的基本要求设计，完全满足教育设计规范。平面布局设计，对于功能的充分发挥和使用效果与效益都有十分重要的意义，在平面设计中，我们强调空间使用的灵活性和可改造性，使工程建筑发挥最大效能，适应未来发展需要。

　　（2）结构设计

　　本项建筑抗震设防类别为丙类，合理使用年限为50年，抗震设防烈度为6度，耐火等级为二级。地基基础设计等级为丙级，采用钢筋混凝土基础。必须坚持因地制宜、就地取材、保护环境和节约资源的原则；根据岩土工程勘察资料，综合考虑结构类型、材料情况与施工条件等因素，精心设计。

　　（3）围护结构和内外装修根据该建筑特性，墙体一般采用实心粘土砖。外墙采用丙烯酸外墙涂料粉刷。屋面防水用目前建设

　　部批准和颁布的新型技术成熟的防水卷材，隔热层为当地惯用材料。建筑门窗采用三玻塑钢门窗或节能门窗。外墙保温材料燃烧性能等级为A级材料。

　　4.4配套设施

　　配套设施包括供电配套、给排水配套、供暖配套、消防设施配套等。

　　4.4.1供电工程：

　　（1）用电负荷和供电电源

　　电力负荷应根据供电可靠性及中断供电在政治、经济上所造成的损失或影响的程度，分为一级负荷、二级负荷及三级负荷。本工程公共照明、消防用电为二级负荷，其它用电为三级负荷。

　　（2）场区供配电

　　a．各装置配电将按照不同的环境特点及有关规范进行设计，其中包括防腐、防粉尘等特殊场所的供配电设计。

　　b．照明、避雷、接地按不同的环境特点要求及有关规范进行设计。

　　（3）电气保护及防雷接地

　　根据<<建筑物防雷设计规范>>规定，本工程各属于二类防雷建筑物，分别按二类防雷建筑物的要求进行保护。在建筑物的屋顶设避雷带作为接闪器。接地系统利用柱筋做引下线，利用建筑物基础作为接地系统；电气接地保护采用TN-C-S保护系统。建筑

　　11

　　物内所有垂直敷设的金属管道及金属物体的顶端和底端均与防雷接地装置连接。

　　4.4.2给水工程：

　　（1）用水量

　　本工程用水量为8m3/d。

　　（2）水质、水压

　　生活饮用水系统的水质，应符合现行的国家标准《生活饮用水卫生标准》GB5749-2006的水质要求，水压0.30MPa。

　　（2）供水

　　本项目给水系统采用生活、消防合用给水管道的供水方式。项目所在地的主要供水水源为市政管网，在学校内采用DN200给水管构成环状管网，供生活用水和消防用水。

　　4.4.3排水工程：

　　（1）排水量本工程污水主要为生活污水，水量按供水量的85%计，为6.8m3/d。

　　（2）排水方案

　　建筑污水排入化粪池，经处理后排入城市排水管网。

　　4.4.4消防设计：

　　本工程消防设计按照《建筑设计防火规范》（GBJ16-94）及其他有关规定执行，建筑物耐火等级为二级。在总平面规划设计中，合理确定了建筑物的位置、防火间距、消防车道和消防水源。

　　12

　　消防道路在设计时结合了校区内交通道路的设计，校内设计有一个大的环形消防道路，其连接的步行道也可做消防道路。消防车道下的暗沟和管道能承受大型消防车的压力，并且水压靠近建筑物一侧设置绿化带或架空管线。消防车道的宽度在4米以上，两条消防道之间的间距控制在160米以内。教学楼、宿舍楼、食堂等公共建筑周围均设计有环形消防车道。室外消防给水与生活、教学给水共用一套管网，并形成环状，在各建筑物附近设置适当数量的室外消火栓。

　　13

　　第五章

　　环境影响评估

　　5.1环境影响评价依据

　　1.《建设项目环境保护管理办法》；

　　2.《黑龙江省建设项目环境管理实施细则》；

　　5.2项目采用环境标准

　　《环境空气质量标准》（GB3095-2012）；

　　《污水综合排放标准》（GB8978-2002）；

　　《建筑施工场界环境噪声排放标准》（GB12523-2011）。

　　《城市区域环境噪声标准》(GB3096—2008)

　　5.3项目运营期间环境影响分析

　　5.3.1水环境影响分析：

　　本项目产生的污水为经化粪池处理后，可合并纳入城镇排污管网，对周边水体环境无直接影响。

　　5.3.2声环境影响分析：

　　本项目运营后，各主噪声基本在55—85dB之间，噪声主要在白天，噪声执行《工业企业厂界噪声标准))

　　（GB12523-2011）II类区标准；昼间：60Db(A)，各边界昼间噪声跌加值均可达标。

　　5.3.3固体废物影响分析：

　　本项目产生的固体废弃物主要是生活垃圾。本项目生活垃圾集中收集后交由环卫部门处理，各类固体废物经合理处置后对周边环境影响较小。

　　14

　　5.4项目建设对环境影响分析

　　5.4.1施工扬尘对环境的影响：

　　在整个施工期，产生扬尘的作业有土地平整、回填、建设运输、露天堆放、装卸和搅拌等过程，如遇到干旱无雨季节，加上大风，施工扬尘将更严重。

　　5.4.2施工噪声对环境的影响：

　　施工的噪声源主要有挖土机、推土机、装卸机、水泥搅拌机、塔吊、沙轮机、电钻、切割机及各种车辆等。

　　5.4.3施工排水、废土及垃圾对环境的影响：

　　施工期间施工人员需排放一定量的生活废水，施工过程中将产生一定量的建筑废弃物，同时在建设施工期间需要挖土、运输弃土，运输各种建筑材料，如沙石、水泥、砖瓦、木料等。

　　5.5施工期间环境保护措施

　　项目应严格按照当地有关规定进行文明施工，落实具体的安全文明施工措施。

　　5.5.1施工扬尘：

　　对运输黄砂、石子、建筑垃圾等车辆应严密覆盖，绝对防止散落；对施工场地和道路应实施洒水抑尘；对露天沙石等建筑材料堆放必须用帆布或塑料布封盖。

　　5.5.2施工噪声：

　　施工过程中尽量减少选用低噪声设备，加强对高噪声施工设

　　15

　　备的维修管理，减少设备非正常的噪声。施工噪声执行GBl2523—90《建筑施工场界噪声限值》中标准的规定。

　　5.5.3施工排水、废弃物及垃圾：

　　施工过程中的泥浆废水、机械清洗废水、施工队伍和生活污水经处理后方可排放，不能综合利用的建筑垃圾及多余建筑材料，不能随意堆放，应及时清运，妥善处理。

　　5.5.4严格管理：

　　建立施工环保管理机构和环境监理工程师制度，制订环保制度，加强对施工的管理，推广清洁生产。工程完工后应尽快恢复施工占地，将施工期的不利影响减少至最小程度。

　　5.5.5运营期对环境的影响：

　　本项目运营期间对环境的影响主要有师生、后勤人员日常生活污水和固体废弃物。生活污水将进入排污管道，对周边水体环境无直接影响；固体废弃物主要是生活垃圾，由学校集中收集后交由县环卫部门指定地点统一处理，各类固废物经合理处置后对周边环境影响较小。

　　16

　　第六章

　　劳动安全卫生与节能

　　6.1劳动安全卫生

　　6.1.1编制依据：国家有关劳动保护与安全法律法规。

　　6.1.2项目区的自然危害因素及主要防范措施：

　　（1）地震

　　项目所在地的地震烈度为6度，考虑主要潜在的不安全因素。

　　（2）雷电

　　项目区建筑物按规范采用避雷带防止雷电。

　　6.1.3管理过程中主要危害因素及防治措施：

　　（1）主要潜在的不安全因素

　　①火灾：电气设备的短路、接触不良、摩擦等可能引起火灾。

　　②触电：公用工程的各类机电设备、控制屏电气设备均有触电的危险。

　　（2）防范及安全措施

　　①“安全生产，重在预防”首先体现认真贯彻“三同时”原则，即安全技术和“三废”治理措施应与主体工程同时设计、同时施工、同时投产，绝不能让不符合安全卫生要求的设备运行。

　　②“安全生产，重在预防”还体现在狠抓安全生产的基础工作，开展各种形式的安全教育，进行定期的安全技术考核，加强安全防范技术措施管理。

　　③所有的电气设备，不带电的金属外壳均采用接地保护。

　　17

　　6.1.4安全措施方案：

　　针对不同危害和危险性因素的场所、范围以及危害程度，研究提出相应的安全措施方案，主要有：

　　A、对危险部位和危险作业应提出安全防护措施方案。

　　B、对危险场所，按安全劳动规范提出合理的生产工艺方案和设置安全间距。

　　6.2节能

　　6.2.1合理用能标准及节能设计规范：

　　按照《国务院关于加强节能工作的决定》和《国家发展改委关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作的通知》的要求，固定资产投资项目的建设应遵循合理用能、提高能源利用效率的原则，项目的建设应符合合理用能标准及节能设计规范。相关法律法规和规划：

　　1.《中华人民共和国节约能源法》

　　2.《中华人民共和国可再生能源法》

　　3.《中华人民共和国电力法》

　　4.《中华人民共和国建筑法》

　　5.《中华人民共和国清洁生产促进法》

　　6.《清洁生产审核暂行办法》（国家发展改革委、国家环保总局令第16号）

　　7.《民用建筑节能管理规定》（建设部部长令第76号）

　　18

　　8．节能中长期专项规划（发改环资【2004】2505号）

　　6.2.2建筑节能：

　　（1）确保主要建筑物采光及通风系统良好；

　　（2）外墙设计保温墙体；

　　（3）采用三玻塑钢窗等保暖节能新型材料；

　　（4）合理利用空间，提高使用有效面积。

　　6.2.3给排水节能：

　　（1）选择高效节能型产品。

　　（2）经综合分析、合理选择管径，做好管网设计，降低管网阻力。

　　（3）择优质防渗阀门，杜绝滴漏。

　　19

　　第七章

　　项目组织管理

　　根据项目特点及现有条件，为保证项目的顺利实施，保证能够按质按量完成施工任务，项目建设单位应成立项目组织管理机构，严格实行法人责任制、合同管理制、工程监理制、施工招标制等项目约束机制。

　　7.1项目组织机构

　　项目业主成立工程领导组，由项目法人代表任组长，下设合同管理组、计划财务组、质量监督组、综合协调组，各组之间相互协调、相互沟通，统筹安排项目事项。

　　项目法人

　　合同管理组

　　计划财务组

　　质量监督组

　　综合协调组

　　1、合同管理组

　　负责项目的合同管理，工程勘察、设计、施工、材料采购和工程监理要依法订立合同，合同要有明确的质量要求、履约担保、违约处罚条款等。

　　2、计划财务组

　　20

　　负责项目的投资计划安排和财务管理，合理安排投资计划，保证按期完成，严格执行财务制度，保证资金筹措到位，控制建设成本，确保资金使用安全有效。

　　3、综合协调组

　　负责协调建设单位与勘察、设计、施工、监理等单位之间的关系，监督实施进度，负责现场环保及土地治安的协调。

　　4、质量监督组

　　代表建设单位处理施工中的技术问题，负责质量检查，组织阶段验收和竣工验收。

　　7.2项目监理

　　根据《建筑法》和《建设监理规范条例》，建设单位应委托有资质、有信誉、技术力量强的监理队伍进行项目的施工全过程监理，监理单位的现场监理应聘用有相应资质和良好职业素质的监理员，在项目总监的领导下，按照监理合同和监理有关规定对工程采取旁站、巡视和平行检验等形式，按作业程序及时跟班到位进行监督检查，认真进行“三控两管一协调”，对工程的计划、进度、质量、投资、安全、文明等方面进行监督和有效控制，确保工程按质按量完成。

　　7.3项目招标

　　7.3.1编制依据

　　1、《中华人民共和国招投标法》

　　21

　　2、《工程建设项目招标范围和规模标准规定》；

　　3、《黑龙江省基本建设物资采购招投标实施细则》；

　　4、《黑龙江省工程建设项目勘察设计招投标实施细则》；

　　7.3.2招标基本情况

　　根据原国家计委发布的《工程建设项目招投标范围和规模标准规定》（2001.5.1）***县委党校新建业务用房项目属于关系社会公共利益、公众安全的公用事业项目和使用国有资金投资项目。

　　1、《中华人民共和国招投标法》第三条规定，在我国境内进行关系社会公共利益、公众安全的项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程有关的重要设备、材料等的采购，必须进行招标；

　　2、依据《工程建设项目招投标范围和规模标准规定》

　　第七条

　　本规定第二条至第六条规定范围内的各类工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程有关的重要设备、材料等的采购，达到下列标准之一的，必须进行招标：

　　（一）施工单项合同估算价在200万元人民币以上的；

　　（二）重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的；

　　（三）勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的；

　　22

　　（四）单项合同估算价低于第（一）、（二）、（三）项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。

　　第九条

　　依法必须进行招标的项目，全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或者主导地位的，应当公开招标。

　　3、依据《黑龙江省工程建设项目勘察设计招标投标实施细则》

　　第三条

　　在黑龙江省境内进行下列工程建设项目其勘察费单项目合同估算价20万元（人民币）以上、设计费单项合同估算价30万元（人民币）以上或工程建设项目总投资额在2000万元（人民币）以上时必须进行招标：

　　（一）大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；

　　（二）全部或部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；

　　4、依据《工程建设项目勘察设计招标投标办法》

　　第十条

　　工程建设项目勘察设计招标分为公开招标和邀请招标。

　　全部使用国有资金投资或者国有资金投资占控股或主导地位的工程建设项目，以及国务院发展和改革部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目，应当公开招标。

　　23

　　依据以上规定，项目的勘查、设计、施工、监理和设备采购均应进行招标。可研建议委托有资质的招标代理机构对项目的勘查、设计、施工、监理和设备采购进行公开招标。

　　24

　　第八章

　　工程进度计划

　　该项目2017年5月份开始动工，做施工准备，预计在2018年08月份完成该建筑的建设。建设期分四个阶段进行：第一阶段为可研立项等前期阶段；第二阶段为工程设计阶段；第三阶段为工程施工阶段；第四阶段为工程竣工验收、结算阶段。

　　25

　　第九章

　　投资估算及资金筹措

　　9.1编制依据

　　1、《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）

　　2、2013《黑龙江省建设工程工程量清单计价规则》及工程材料参照建筑动态与价格信息。

　　3、《投资项目可行性研究指南》（试用版）

　　4、国家及当地有关法规政策及费用标准。

　　9.2投资估算

　　（1）建设单位管理费，按建筑工程费用的1.5%列支。

　　（2）规划、勘察设计费按建筑工程费用的3%列支。

　　（3）施工监理费按建筑工程费用的1.2%列支。

　　（4）工程保险费按工程费用的3‰列支。

　　（5）估算面积为全部规划建筑面积。

　　（6）设备及原材料采用当地现行市场价询价。

　　（7）设备费中含水、电等器具费用。

　　（8）本项目投资估算范围不包括各体育设施的购置及安装等。

　　9.3资金筹措

　　***县职教中心农畜实验基地建设项目总投资为3366万元（含工程主体、附属配套及各项税费），资金来源：中央预算内投资2688万元，县财政投资678万元。

　　26

　　第十章

　　社会评价

　　10.1项目对社会影响分析

　　1.对所在地区教育文化的影响：

　　本项目的建设符合《***县教育“十三五”发展规划》和《***县第二个教育三年行动计划（2015-2017）》要求，扩大了办学规模，优化了教学环境，满足了人们日益增长的对优质教育资源的需求。项目的建设利国利民，对***县教育的健康发展起到积极的推动作用。

　　2.对所在地区居民生活的影响：

　　本项目建成后，将新增教职人员，给我县居民提供了就业机会，一定程度上有助于居民生活质量和水平的提高。

　　3.对当地基础设施、社会服务容量的影响：

　　项目所在地的供水、供电、供热等基础配套设施较好，可保障项目运营所需；项目实施不会给当地基础服务容量形成超负荷的压力。

　　10.2项目对所在地的互适性分析

　　1.不同利益群体对项目的适应性分析：

　　当地居民对本项目的建设期望及关注度较高，对我县的教育发展影响较大。建议项目建设期内，加强内外部监测，建立高效通畅的反馈机制和渠道，接受群众监督，以保障工程实施过程出现的各种问题得到及时解决。

　　27

　　2.当地组织机构对项目的适应性分析：

　　本项目的建设符合当地组织机构的规划要求，政府大力支持。

　　措施建议：项目严格按照有关建设程序执行，办理规划、环保、立项审批、开工审批和竣工验收等有关手续，建立和完善各项保障措施，确保各有关职能部门意见的得到贯彻落实。有关部门应配合建设单位进一步做好本项目的宣传和沟通工作，以取得公众的更多理解和支持。

　　3.当地技术文化条件对项目的适应性分析：

　　本项目建设牵涉到设计和施工等系列技术问题，当地的技术可保障项目的实施。

　　措施建议：选择优秀的设计、监理、施工单位，保障工程质量和进度。

　　10.3社会风险分析

　　本项目的社会风险因素主要为工程建设相关风险。（见表10-1）

　　表10-1工程建设相关风险分析表

　　序号

　　风险因持续可导致的后果

　　素

　　1时间

　　选择相应资质、业绩优良得勘察、设计单位和施工、监理单位。

　　措施建议

　　工程进项目工程量变更、工期拖延、投资增加。

　　坚持公平、公正、公开原则，度及勘建设察不到期间。

　　位。

　　28

　　2施工与项目工程进度拉长，建筑质量低劣，影

　　管理不建设响项目功能有效发挥。

　　到位。

　　期间。

　　3不了预项目项目建设过程中可能遭遇不可预见办理工程保险，以转移不可见风险建设的不利地质条件、异常恶劣天气、预见因素带来的风险。

　　因素。

　　期间。

　　未预料人工、材料价格上涨等，将对工程进度、建筑质量和投资费用造成影响。

　　29

　　第十一章

　　研究结论

　　***县职教中心农畜实验基地建设项目，完全满足学校教学、实训以及学生生活需求，在提高教育教学、实习实训质量的同时，提高了在校学生以及培训人员的生活水平，更好地助力县域经济发展，对做好新型职业农民培养工作起到积极作用，是学校的整体办学水平显著提升，将发挥出该校对全县职业教育工作的示范和指导作用。学校办校条件的进一步改善，将营造出优美、舒适的师生学习和生活环境，促进该校管理、教育教学、实习实训等工作的全面提高，进而带动了我县职业教育事业的快速、健康发展。

　　本项目的主客观条件具备，技术可行，有良好的社会效益，故此项目可行。

　　30

　　31

篇五：职教集团必要性可行性分析

　　职教实训设备项目可行性研究报告

　　（立项+批地+贷款）

　　编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司

　　编制时间：二〇二〇年四月

　　咨询师：高建

　　目

　　录

　　专家答疑：

　　一、可研报告定义：

　　可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

　　可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

　　一般来说，可行性研究是以市场供需为立足点，以资源投入为限度，以科学方法为手段，以一系列评价指标为结果，它通常处理两方面的问题：一是确定项目在技术上能否实施，二是如何才能取得最佳效益。

　　二、可行性研究报告的用途

　　项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

　　1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告

　　根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。

　　同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。

　　2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告

　　我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

　　3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告

　　此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

　　4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告

　　主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。

　　5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告

　　企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。

　　6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告

　　我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

　　三、可行性研究报告的编制依据

　　——国家有关的发展规划、计划文件。包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定；

　　——项目主管部门对项目建设要请示的批复；

　　——项目审批文件；

　　——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议；

　　——企业的初步选择报告；

　　——主要工艺和装置的技术资料；

　　——拟建地区的环境现状资料；

　　——项目承办单位与有关方面签订的协议，如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议；

　　——国家和地区关于工业建设的法令、法规。如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等；

　　——国家有关经济法规、规定。如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定；国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。

　　在项目可行性研究报告编制过程中，尤其是对项目做财务、经济评价时，还需要参考如下相关文件：

　　1、《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，2000年1月1日起实施；

　　2、《企业会计准则》，[财政部令第5号]，2007年1月1日起实施；

　　3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，2008年1月1日起实施；

　　4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]2009年1月1

　　日起实施；

　　5、《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；

　　6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。

　　四、可研报告编制收费标准及时间

　　1、收费标准(打8折)

　　—

　　—

　　—11—22—55—1010—1515—2020—5050—100100以上

　　500050005000500050006000600060006000600010000

　　1000010000130001300013000130001300013000130001300030000

　　15000150001800018000180001900019000190001900019000400002、付款方式

　　项目按照项目签约、初稿编制、反馈修改确定终稿，付款比例为6:3:1，分别于签约后3日，初稿提交后3日，终稿提交后3日支付。甲级资质盖章费需要一次性支付，企业也可自行解决。

　　五、我们的优势

　　截止2013年1月中投信德产业研究中心已经完成五千余项重大项目可研报告的编制，通过率高达95%，专家直接沟通、成功案例可查、权威数据支持、高通过率是我们为您的重大投资决策提供一流咨询服务的保证。我们的主要优势包括：

　　1、良好的信誉保障

　　中投信德产业研究中心是依托国家科技部情报所、人民大学、国家图书馆、国家工程技术数字图书馆、国家发改委等机构的资源与专家人才优势成立的高端智囊咨询机构。为各级政府部门、内外资企业集团、成长期高科技企业、科研院所、投资机构等提供360度专业决策咨询服务。我们的每一位咨询顾问都是您的合作伙伴，从首次需求沟通到最终项目汇报，从细分数据调研到具体的战略规划。我们为您提供的是中国市场研究和投融资咨询行业第一流的优质服务。

　　2、专业的咨询团队

　　由行业资深专家、博士、高级工程师、注册会计师、造价师、咨询师等专业人士组成的项目小组，专家团队核心成员均具有10年以上项目实际操作经验。具有投资项目工程中各关键环节的专业人才，可以迅速为你的项目组成知识结构合理的专项服务小组（团队成员具有2+3的从业经验即：2年企业工厂工作背景+3年以上的投资、产研、金融、咨询方面的工作经验），专项小组集专业性、投资策划、财务分析、项目管理与市场营销人才于一体。中投信德专业团队策划编写的商业计划书、项目申请报告、项目立项报告、项目可行性报告、投资价值分析报告、资金申请报告、创业计划书，在同行中处于领先水平，是您成功融资，立项与创业的保障。

　　3、丰富案例经验

　　截至2013年1月，累计完成五千多项重大项目（提供的案例展示均有完整文档与合同,并非网上随手抄来,签约客户可查验），为项目方完满实现了编制报告的目标，诸如立项、项目可研、申请资金、申请用地、银行贷款、进行环评、申请设备配置单、上市募资及工商注册等。成功率达到95%以上。成功及失败案例的积累，使我们项目运作经验更加丰富。我们很乐意与您共同分项成功案例经验，更希望通过研究失败案例，为您的投资决策360度全面论证和评估。

　　4、精准的数据库支持

　　我们拥有系统完整的产业政策、标准与市场数据资料TZ360-Database具体包括：

　　拥有连续10年涵盖我国近千个细分行业、近万家企业的数据积累，并且这个数据还在不断持续更新。强大的数据库积累是我们能够快速准备把握您的项目所处行业和市场发展现状及未来发展趋势的有力保障。

　　中投信德产业研究中心的权威投资分析专家一定会给予您满意的答复。

　　六、可研报告编制大纲：

　　第一章

　　职教实训设备项目总论

　　总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

　　第一节

　　职教实训设备项目背景

　　一、项目名称

　　二、项目的承办单位

　　三、承担可行性研究工作的单位情况

　　四、项目的主管部门

　　五、项目建设内容、规模、目标

　　五、项目建设地点

　　第二节

　　项目可行性研究主要结论

　　在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括：

　　一、项目产品市场前景

　　二、项目原料供应问题

　　三、项目政策保障问题

　　四、项目资金保障问题

　　五、项目组织保障问题

　　六、项目技术保障问题

　　七、项目人力保障问题

　　八、项目风险控制问题

　　九、项目财务效益结论

　　十、项目社会效益结论

　　十一、项目可行性综合评价

　　第三节

　　主要技术经济指标表

　　在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目作全貌了解。

　　表1技术经济指标汇总表

　　序号

　　345678910111213名称

　　单位

　　数值

　　项目投入总资金

　　固定资产建设投资

　　流动资金

　　项目总投资

　　固定资产建设投资

　　铺底流动资金

　　年营业收入（正常年份）

　　年总成本费用（正常年份）

　　年经营成本（正常年份）

　　年增值税（正常年份）

　　年销售税金及附加（正常年份）

　　年利润总额（正常年份）

　　所得税（正常年份）

　　年税后利润（正常年份）

　　投资利润率

　　投资利税率

　　资本金投资利润率

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　万元

　　%%%

　　141516171819202122资本金投资利税率

　　销售利润率

　　税后财务内部收益率（全部投资）

　　税前财务内部收益率（全部投资）

　　税后财务净现值FNPV（i=8%）

　　税前财务净现值FNPV（i=8%）

　　税后投资回收期

　　税前投资回收期

　　盈亏平衡点（生产能力利用率）

　　%%%%万元

　　万元

　　年

　　年

　　%

　　第四节

　　职教实训设备存在问题及建议

　　对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

　　第二章

　　职教实训设备项目建设背景、必要性、可行性

　　这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

　　第一节

　　职教实训设备项目建设背景

　　一、国家或行业发展规划

　　二、项目发起人以及发起缘由

　　三、……

　　第二节

　　职教实训设备项目建设必要性

　　一、……

　　二、……

　　三、……

　　四、……

　　第三节

　　职教实训设备项目建设可行性

　　一、经济可行性

　　二、政策可行性

　　三、技术可行性

　　四、模式可行性

　　五、组织和人力资源可行性

　　第三章

　　职教实训设备项目产品市场分析

　　市场分析在可行性研究中的重要地位。在于任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分析的结果，还可以决定产品的价格、销售收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在可行性研究报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。

　　第一节

　　职教实训设备项目产品市场调查

　　一、职教实训设备项目产品国际市场调查

　　二、职教实训设备项目产品国内市场调查

　　三、职教实训设备项目产品价格调查

　　四、职教实训设备项目产品上游原料市场调查

　　五、职教实训设备项目产品下游消费市场调查

　　六、职教实训设备项目产品市场竞争调查

　　第二节

　　职教实训设备项目产品市场预测

　　市场预测是市场调查在时间上和空间上的延续，利用市场调查所得到的信息资料，对本项目产品未来市场需求量及相关因素进行定量与定性的判断与分析，从而得出市场预测。在可行性研究工作报告中，市场预测的结论是制订产品方案，确定项目建设规模参考的重要根据。

　　一、职教实训设备项目产品国际市场预测

　　二、职教实训设备项目产品国内市场预测

　　三、职教实训设备项目产品价格预测

　　四、职教实训设备项目产品上游原料市场预测

　　五、职教实训设备项目产品下游消费市场预测

　　六、职教实训设备项目发展前景综述

　　第四章

　　职教实训设备项目产品规划方案

　　第一节

　　职教实训设备项目产品产能规划方案

　　第二节

　　职教实训设备项目产品工艺规划方案

　　一、职教实训设备工艺设备选型

　　二、工艺说明

　　三、职教实训设备工艺流程

　　第三节

　　职教实训设备项目产品营销规划方案

　　一、营销战略规划

　　二、营销模式

　　在商品经济环境中，企业要根据市场情况，制定合格的销售模式，争取扩大市场份额，稳定销售价格，提高产品竞争能力。因此，在可行性研究报告中，要对市场营销模式进行详细研究。

　　1、投资者分成

　　2、企业自销

　　3、国家部分收购

　　4、经销人代销及代销人情况分析

　　三、促销策略

　　第五章

　　职教实训设备项目建设地与土建总规

　　第一节

　　职教实训设备项目建设地

　　一、职教实训设备项目建设地地理位置

　　二、职教实训设备项目建设地自然情况

　　三、职教实训设备项目建设地资源情况

　　四、职教实训设备项目建设地经济情况

　　五、职教实训设备项目建设地人口情况

　　第二节

　　职教实训设备项目土建总规

　　一、项目厂址及厂房建设

　　1、厂址

　　2、厂房建设内容

　　3、厂房建设造价

　　二、土建总图布置

　　1、平面布置。列出项目主要单项工程的名称、生产能力、占地面积、外形尺寸、流程顺序和布置方案。

　　2、竖向布置

　　（1）场址地形条件

　　（2）竖向布置方案

　　（3）场地标高及土石方工程量

　　3、技术改造项目原有建、构筑物利用情况

　　4、总平面布置图（技术改造项目应标明新建和原有以及拆除的建、构筑物的位置）

　　5、总平面布置主要指标表

　　三、场内外运输

　　1、场外运输量及运输方式

　　2、场内运输量及运输方式

　　3、场内运输设施及设备

　　四、项目土建及配套工程

　　1、项目占地

　　2、项目土建及配套工程内容

　　序号

　　12345678910111213建设项目

　　办公楼

　　展厅

　　公寓

　　餐厅

　　1号车间

　　2号车间

　　3号车间

　　后序处理、库房

　　锅炉房及其它辅助实施

　　小计

　　绿化设施

　　厂区硬化周围美化

　　总施工面积(m)2建筑结构

　　框架结构

　　砖混结构

　　砖混结构

　　砖混结构

　　轻钢结构

　　轻钢结构

　　轻钢结构

　　轻钢砖混结构

　　框架砖混结构

　　建筑方式

　　多层建筑

　　单层建筑

　　多层建筑

　　多层建筑

　　单层建筑

　　单层建筑

　　单层建筑

　　单层建筑

　　单层建筑

　　80200施工面积(m)

　　90111802378472703630872098110720918022

　　5407450690112五、项目土建及配套工程造价

　　六、项目其他辅助工程

　　1、供水工程

　　2、供电工程

　　3、供暖工程

　　4、通信工程

　　5、其他

　　第六章

　　职教实训设备项目环保、节能与劳动安全方案

　　在项目建设中，必须贯彻执行国家有关环境保护、能源节约和职业安全方面的法规、法律，对项目可能造成周边环境影响或劳动者健康和安全的因素，必须在可行性研究阶段进行论证分析，提出防治措施，并对其进行评价，推荐技术可行、经济，且布局合理，对环境有害影响较小的最佳方案。按照国家现行规定，凡从事对环境有影响的建设项目都必须执行环境影响报告书的审批制度，同时，在可行性研究报告中，对环境保护和劳动安全要有专门论述。

　　第一节

　　职教实训设备项目环境保护

　　一、项目环境保护设计依据

　　二、项目环境保护措施

　　三、职教实训设备项目环境保护评价

　　第二节

　　职教实训设备项目资源利用及能耗分析

　　一、项目资源利用及能耗标准

　　二、项目资源利用及能耗分析

　　第三节

　　职教实训设备项目节能方案

　　一、项目节能设计依据

　　二、项目节能分析

　　第四节

　　职教实训设备项目消防方案

　　一、项目消防设计依据

　　二、项目消防措施

　　三、火灾报警系统

　　四、灭火系统

　　五、消防知识教育

　　第五节

　　职教实训设备项目劳动安全卫生方案

　　一、项目劳动安全设计依据

　　二、项目劳动安全保护措施

　　第七章

　　职教实训设备项目组织和劳动定员

　　在可行性研究报告中，根据项目规模、项目组成和工艺流程，研究提出相应的企业组织机构，劳动定员总数及劳动力来源及相应的人员培训计划。

　　第一节

　　职教实训设备项目组织

　　一、组织形式

　　二、工作制度

　　第二节

　　职教实训设备项目劳动定员和人员培训

　　一、劳动定员

　　二、年总工资和职工年平均工资估算

　　三、人员培训及费用估算

　　第八章

　　职教实训设备项目实施进度安排

　　项目实施进度规划表

　　202013年

　　1年份

　　项目名称

　　月

　　至

　　月

　　0

　　至

　　月

　　月

　　项目审批

　　工程设计

　　建筑工程施工

　　配套工程及设备购买安至

　　11

　　至

　　月

　　至

　　月

　　至

　　2014年

　　15年

　　至

　　11

　　至

　　月

　　月

　　月

　　月

　　装

　　装修装饰工程

　　道路绿化工程

　　人员培训

　　项目运营

　　项目实施时期的进度安排是可行性研究报告中的一个重要组成部分。项目实施时期亦称投资时间，是指从正式确定建设项目到项目达到正常生产这段时期，这一时期包括项目实施准备，资金筹集安排，勘察设计和设备订货，施工准备，施工和生产准备，试运转直到竣工验收和交付使用等各个工作阶段。这些阶段的各项投资活动和各个工作环节，有些是相互影响的，前后紧密衔接的，也有同时开展，相互交叉进行的。因此，在可行性研究阶段，需将项目实施时期每个阶段的工作环节进行统一规划，综合平衡，作出合理又切实可行的安排。

　　第一节

　　职教实训设备项目实施的各阶段

　　一、建立项目实施管理机构

　　二、资金筹集安排

　　三、技术获得与转让

　　四、勘察设计和设备订货

　　五、施工准备

　　六、施工和生产准备

　　七、竣工验收

　　第二节

　　职教实训设备项目实施进度表

　　第三节

　　职教实训设备项目实施费用

　　一、建设单位管理费

　　二、生产筹备费

　　三、生产职工培训费

　　四、办公和生活家具购置费

　　五、其他应支出的费用

　　第九章

　　职教实训设备项目财务评价分析

　　第一节

　　职教实训设备项目总投资估算

　　第二节

　　职教实训设备项目资金筹措

　　图-4财务评价基本思路

　　一个建设项目所需要的投资资金，可以从多个来源渠道获得。项目可行性研究阶段，资金筹措工作是根据对建设项目固定资产投资估算和流动资金估算的结果，研究落实资金的来源渠道和筹措方式，从中选择条件优惠的资金。可行性研究报告中，应对每一种来源渠道的资金及其筹措方式逐一论述。并附有必要的计算表格和附件。可行性研究中，应对下列内容加以说明：

　　一、资金来源

　　二、项目筹资方案

　　第三节

　　职教实训设备项目投资使用计划

　　一、投资使用计划

　　二、借款偿还计划

　　第四节

　　项目财务评价说明及财务测算假定

　　一、计算依据及相关说明

　　二、项目测算基本设定

　　第五节

　　职教实训设备项目总成本费用估算

　　一、直接成本

　　二、工资及福利费用

　　三、折旧及摊销

　　四、工资及福利费用

　　五、修理费

　　六、财务费用

　　七、其他费用

　　八、财务费用

　　九、总成本费用

　　第六节

　　销售收入销售税金及附加和增值税估算

　　一、销售收入

　　二、销售税金及附加

　　三、增值税

　　四、销售收入、销售税金及附加和增值税估算

　　第七节

　　损益及利润分配估算

　　第八节

　　现金流估算

　　一、项目投资现金流估算

　　二、项目资本金现金流估算

　　第九节

　　不确定性分析

　　在对建设项目进行评价时，所采用的数据多数来自预测和估算。由于资料和信息的有限性，将来的实际情况可能与此有出入，这对项目投资决策会带来风险。为避免或尽可能减少风险，就要分析不确定性因素对项目经济评价指标的影响，以确定项目的可靠性，这就是不确定性分析。

　　根据分析内容和侧重面不同，不确定性分析可分为盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中，一般要进行的盈亏平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可视项目情况而定。

　　一、盈亏平衡分析

　　二、敏感性分析

　　第十章

　　职教实训设备项目财务效益、经济和社会效益评价

　　在建设项目的技术路线确定以后，必须对不同的方案进行财务、经济效益评价，判断项目在经济上是否可行，并比选出优秀方案。本部分的评价结论是建议方案取舍的主要依据之一，也是对建设项目进行投资决策的重要依据。本部分就可行性研究报告中财务、经济与社会效益评价的主要内容做一概要说明

　　第一节

　　财务评价

　　财务评价是考察项目建成后的获利能力、债务偿还能力及外汇平衡能力的财务状况，以判断建设项目在财务上的可行性。财务评价多用静态分析与动态分析相结合，以动态为主的办法进行。并用财务评价指标分别和相应的基准参数——财务基准收益率、行业平均投资回收期、平均投资利润率、投资利税率相比较，以判断项目在财务上是否可行。

　　一、财务净现值

　　财务净现值是指把项目计算期内各年的财务净现金流量，按照一个设定的标准折现率（基准收益率）折算到建设期初（项目计算期第一年年初）的现值之和。财务净现值是考察项目在其计算期内盈利能力的主要动态评价指标。

　　如果项目财务净现值等于或大于零，表明项目的盈利能力达到或超过了所要求的盈利水平，项目财务上可行。

　　二、财务内部收益率（FIRR）

　　财务内部收益率是指项目在整个计算期内各年财务净现金流量的现值之和等于零时的折现率，也就是使项目的财务净现值等于零时的折现率。财务内部收益率是反映项目实际收益率的一个动态指标，该指标越大越好。一般情况下，财务内部收益率大于等于基准收益率时，项目可行。

　　三、投资回收期Pt

　　投资回收期按照是否考虑资金时间价值可以分为静态投资回收期和动态投资回收期。以动态投资回收期的计算在实际应用中根据项目的现金流量表，用下列近似公式计算：

　　Pt＝（累计净现金流量现值出现正值的年数-1）+上一年累计净现金流量现值的绝对值/出现正值年份净现金流量的现值

　　（2）评价准则

　　1）Pt≤Pc（基准投资回收期）时，说明项目（或方案）能在要求的时间内收回投资，是可行的；2）Pt＞Pc时，则项目（或方案）不可行，应予拒绝。

　　四、项目投资收益率ROI

　　项目投资收益率是指项目达到设计能力后正常年份的年息税前利润或营运期内年平

　　均息税前利润（EBIT)与项目总投资（TI）的比率。总投资收益率高于同行业的收益率参考值，表明用总投资收益率表示的盈利能力满足要求。

　　ROI≥部门（行业）平均投资利润率（或基准投资利润率）时，项目在财务上可考虑接受。

　　五、项目投资利税率

　　项目投资利税率是指项目达到设计生产能力后的一个正常生产年份的年利润总额或平均年利润总额与销售税金及附加与项目总投资的比率，计算公式为：

　　投资利税率=年利税总额或年平均利税总额/总投资×100%

　　投资利税率≥部门（行业）平均投资利税率（或基准投资利税率）时，项目在财务上可考虑接受。

　　六、项目资本金净利润率（ROE）

　　项目资本金净利润率是指项目达到设计能力后正常年份的年净利润或运营期内平均净利润(NP)与项目资本金(EC)的比率。

　　项目资本金净利润率高于同行业的净利润率参考值，表明用项目资本金净利润率表示的盈利能力满足要求。

　　七、项目测算核心指标汇总表

　　第二节

　　国民经济评价

　　国民经济评价是项目经济评价的核心部分，是决策部门考虑项目取舍的重要依据。建设项目国民经济评价采用费用与效益分析的方法，运用影子价格、影子汇率、影子工资和社会折现率等参数，计算项目对国民经济的净贡献，评价项目在经济上的合理性。国民经济评价采用国民经济盈利能力分析和外汇效果分析，以经济内部收益率（EIRR）作为主要的评价指标。根据项目的具体特点和实际需要也可计算经济净现值（ENPV）指标，涉及产品出口创汇或替代进口节汇的项目，要计算经济外汇净现值（ENPV），经济换汇成本或经济节汇成本。

　　第三节

　　社会效益和社会影响分析

　　在可行性研究中，除对以上各项指标进行计算和分析以外，还应对项目的社会效益和社会影响进行分析，也就是对不能定量的效益影响进行定性描述。

　　第十一章

　　职教实训设备项目风险分析及风险防控

　　第一节

　　建设风险分析及防控措施

　　第二节

　　法律政策风险及防控措施

　　第三节

　　市场风险及防控措施

　　第四节

　　筹资风险及防控措施

　　第五节

　　其他相关粉线及防控措施

　　第十二章

　　职教实训设备项目可行性研究结论与建议

　　第一节

　　结论与建议

　　根据前面各节的研究分析结果，对项目在技术上、经济上进行全面的评价，对建设方案进行总结，提出结论性意见和建议。主要内容有：

　　1、对推荐的拟建方案建设条件、产品方案、工艺技术、经济效益、社会效益、环境影响的结论性意见

　　2、对主要的对比方案进行说明

　　3、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议

　　4、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见

　　5、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见

　　6、可行性研究中主要争议问题的结论

　　第二节

　　附件

　　凡属于项目可行性研究范围，但在研究报告以外单独成册的文件，均需列为可行性研究报告的附件，所列附件应注明名称、日期、编号。

　　1、项目建议书（初步可行性报告）

　　2、项目立项批文

　　3、厂址选择报告书

　　4、资源勘探报告

　　5、贷款意向书

　　6、环境影响报告

　　7、需单独进行可行性研究的单项或配套工程的可行性研究报告

　　8、需要的市场预测报告

　　9、引进技术项目的考察报告

　　10、引进外资的名类协议文件

　　11、其他主要对比方案说明

　　12、其他

　　第三节

　　附图

　　1、厂址地形或位置图（设有等高线）

　　2、总平面布置方案图（设有标高）

　　3、工艺流程图

　　4、主要车间布置方案简图

　　5、其它

　　表目录

　　图1-1图1-2图1-3图1-4图1-5图1-6图1-7图1-8图2-1图4-1图5-1图5-2图5-3图6-1图6-2图6-3图9-1表目录

　　表1-1表1-2表1-3

　　职教实训设备新建项目

　　项目选址定位和规模

　　项目选址功能定位图

　　项目选址规划图

　　项目选址功能分区图

　　职教实训设备新建项目位置图

　　职教实训设备新建项目平面规划图（草图）

　　项目详细进度计划方案

　　职教实训设备生产工艺流程图

　　职教实训设备新建项目占地系数比例分析

　　职教实训设备新建项目组织结构图

　　职教实训设备新建项目人力资源配置图

　　职教实训设备新建项目人力资源方案

　　职教实训设备新建项目产品销售流程

　　职教实训设备新建项目预计渠道销售范围

　　职教实训设备新建项目拟建销售网络

　　职教实训设备新建项目项目盈亏平衡图例分析本报告研究范围

　　报告误差控制表

　　本报告编制依据

　　表1-4职教实训设备新建项目产品型号及产能一览表

　　表1-5职教实训设备新建项目项目概况

　　表1-6职教实训设备新建项目项目资金来源与使用计划

　　表1-7职教实训设备新建项目综合经济技术指标

　　表2-1职教实训设备新建项目主要产品型号及计划产能

　　表2-3职教实训设备新建项目主要产品和规格

　　表2-4职教实训设备新建项目

　　表2-5职教实训设备新建项目产品规格

　　表3-12007-2014年我国职教实训设备产量

　　表3-22014-2019年我国职教实训设备产量预测表

　　表3-3职教实训设备新建项目战略规划一览表

　　表3-42014-2019年职教实训设备新建项目产品产量预测

　　表4-1职教实训设备新建项目主要建构筑物一览表

　　表4-2职教实训设备新建项目投资强度分析

　　表4-3职教实训设备新建项目项目建筑系数分析

　　中投信德产业研究中心专业编写下列类型可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告具体包括：

　　1.用于报送国家发改委立项、核准或备案的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告。

　　2.用于银行贷款的可行性研究报告、项目建议书、资金申请报告。

　　3.用于融资、对外招商合作的可行性研究报告。

　　4.用于申请国家政策资金的可行性研究报告。

　　5.用于IPO上市募投的可行性研究报告。

　　6.用于园区评价定级的立项报告及可行性研究报告。

　　7.用于企业工程建设指导的可行性研究报告。

　　8.用于企业申请政府补贴的可行性研究报告

　　具有国家发改委颁发的甲级工程咨询资质证书，拥有一支专业、经验丰富的项目投融资咨询团队。同时我们还具有丰富的项目可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告、资金申请报告及商业计划书项目经验。

　　七、可研报告资料提供清单：

　　1、项目的基本信息

　　项目名称

　　项目承办单位

　　法人代表介绍

　　主要股东

　　持股情况

　　项目

　　承办单位概况

　　主营业务介绍

　　近几年财务状况（企业资产、营业收入、利润等）

　　3-5年发展规划

　　项目拟建设地点

　　项目占地面积

　　项目性质（新建/扩建/技改等）

　　项目实施时间安排

　　（是否分期实施/项目实施起止时间）

　　项目总投资

　　项目资金来源

　　（是否有银行贷款，如有，贷款金额或者比例）

　　项目年产量、年销售收入

　　项目目前的进展情况

　　项目发起的缘由

　　2、项目的主要产品

　　产品名称及规格

　　（多种产品时应逐一列出）

　　产品生产采用标准

　　产品价格的制定

　　产品优势概括

　　3、项目的生产资源

　　原辅料

　　项目所需原、辅料名称

　　（应逐一列出）

　　项目每年所需原、辅料数量

　　项目所需原辅料来源

　　能耗

　　项目所用燃料品种

　　项目每年所用燃料品用量

　　项目总装机功率或年用电量

　　项目供电来源

　　项目需用的电力设施

　　项目年用水量

　　项目水源及供应情况

　　项目其他能源需求情况

　　项目其他能源来源

　　工艺及设备

　　项目生产工艺简述

　　项目单位技术优势

　　项目使用的设备名称及数量（包括生产设备、检测设备等）

　　4、项目（现有设施）的土建工程

　　生产车间建筑面积（已有/新建？）

　　配套工程

　　（已有/新建？）（包括办公楼、职工食堂宿舍等）

　　道路、绿化等

　　项目主要

　　建设方案

　　（已有/新建？）

　　土建工程的造价估算

　　5、项目的环境与劳动保护

　　项目主要污染物

　　（废水/废气/废固/噪声等）

　　项目的主要污染物处理方案

　　劳动安全、卫生设施

　　消防设施

　　6、项目的工作人员

　　企业组织机构（图）

　　企业工作制度（工作时间安排）

　　项目所需人员总数

　　其中所需工人数量

　　其中工程技术人员数量

　　其中管理人员数量

　　其中后勤、服务人员数量

　　职工年平均工资估算

　　职工的培训计划

　　职工的培训费用估算

　　7、对项目的补充说明或编写要求

　　一、二、三、……

　　八、国家发改委对工程咨询31个专业所包括内容

　　证书样本

　　九、资质

篇六：职教集团必要性可行性分析

　　嵊州市职教中心建设省级示范学校的必要性和可行性

　　一、学校建设省级示范学校的必要性

　　(一)职业教育进入历史新时期的需要

　　一、《国家中长期教育改革和发展计划纲要》提出要大力进展职业教育，专门是到2020年，知足经济社会对高素养劳动者和技术型人材的需要。《计划纲要》专门强调，要把提高质量作为重点，调动行业企业的踊跃性，加速进展面向农村的职业教育，增强职业教育吸引力，在全社会形成行行出状元的良好气氛。随着全国生源的普遍减少，职业院校的生源也受到了阻碍。葛道凯以为，当前职业教育事业进展进入历史新时期。

　　“当前职业教育事业进展进入历史新时期。”葛道凯分析以为，“事业进展通常指的确实是规模。当前中职和高职的生源都开始走下坡路。因为小孩少了，因此职业教育要从注重规模扩大向增强内涵建设、提高质量转变。”

　　由于咱们国家经济的快速扩张，对劳动力的需求逐年增加，从东部地域延续到中部，此刻一些西部地域也显现了劳动力欠缺问题，这对职业教育进展是不是有利？对此，葛道凯曾在公布场合表示，若是中国到了刘易斯拐点，中国的职业教育会迎来更好的进展机缘。刘易斯拐点以后，伴随着的是劳动力欠缺带来的劳动力本钱上升，为了招到人，企业就必然会涨工资，这也意味着劳动力要制造更多的价值。那个价值必需来自教育，最直接的是来自职业教育。中等职业教育和基础教育一样是为经济进展和社会进步提供人材、智力和技术支持的基础，是实现人的全面进展的重要途径，应当而且能够为惠及全市人民的全面建设小康社会的目标的实现作为最为基础的奉献。大力进展职业教育是推动经济结构调整、优化投资环境、实现经济跨越式进展全面建设小康社会的迫切需要，也是开发人力资源、增进劳动力就业和再就业、维持社会稳固的重要举措。

　　二、〈教育部中职进展十五计划〉

　　3、〈浙江省中长期教育改革和发展计划纲要〉

　　4、浙江省中等职业教育进展计划（2020-2021）

　　五、《中等职业教育质量提升转移支付资金治理暂行方法》

　　6、〈浙江省中等职业教育现代化建设工程实施方案〉

　　总之，上述均为职教进展的形势和政策背景，为咱们学校争创改革进展现范学校指明了方向。

　　（二）嵊州市经济社会对高素养技术型人材的需要。嵊州市属全国首批经济开放（县）市，全国综合实力百强县，区域经济特色鲜明，服装领带、针织服装、电子信息、电机制造、厨房用具进展迅速，前后被命名为“中国领带之乡”、“中国根艺之乡”、“中国电声零件之都”、“中国厨具之都”、“中国丝针织生产基地”、“中国小功率电机生产基地”。二乡二都二基地从业人员达25万人，年产值250亿元以上，年总需技术型人材5000人以上。

　　目前，嵊州市有两所市属职业高中，嵊州市职技校2021年为省改革进展现范学校，年招生数位1000人，职教中心年招生为1000人，嵊州初中毕业生为5000人，按普职1:1，每一年还有500名初中毕业生就读于社会办学的职业学校。我市两所国家级职校招生人满为患，为此很多的家庭将300名子女送到外地高收费学校就读，这已经充分说明民众对优质教育的需求正在急速扩张，老百姓送子女受优质教育的踊跃性空前高涨。嵊州市应加大投入办好自己的职业教育。适应嵊州区域经济进展需要，优化资源配置，大力调整职业学校布局。嵊州市职高的办学水平和民众对高质量职业教育的需求不很和谐，因此总的来看，不管是经济进展水平仍是教育的政策要求和民众的意愿创建省级中等示范职业学校的内、外部条件和机会已经相当做熟。

　　（三）嵊州市职业教育中心内涵建设和提高质量的需要

　　学校30年来，始终坚持以“效劳为宗旨，就业为导向”的办学指导思想，尽力走规模化、专门化、特色化进展之路，形成了鲜明的办学特色。主体专业对接本地经济。立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，有服装设计与工艺、工艺美术与木雕、电子技术应用三大省级示范专业，其中服装设计与工艺为省骨干专业，工艺木雕省级特色专业，形成了以三大主体专业为主的现代效劳专业群，对接本地经济社会进展。才培育实践“工学结合”模式。学校的三大主体专业都设立了教学工厂，别离是雅戈尔服装教学工厂、金舟电声教学工厂、艺术村木雕教学工厂。如雅戈尔集团在服装实训楼一楼设置一条1000㎡的生产线，配置高速平车100台，能容纳80位学生进行教学实习，学校与雅戈尔集团联合设办公室治理。“教学工厂”做到了实训设备和企业生产设备、学生技术水平和企业工艺水平、实践活动劳动强度和企业就业的劳动强度的三个有效衔接。校企走向深度合作。学校推动产教对接，牵头组建了嵊州服装领带职业教育集团，实现职教资源共建共享。

　　“引企入校”开设教学工厂，“入企办学”举行8个行业企业定向班的培育；和三家企业成立产学研联合体；工艺木雕专业开展“现代学徒制”试点；为48家企事业单位提供了126个项目的技术效劳。学校治理注重精细实效。将卓越绩效的治理理念引入学校治应当中，成立科学的学校流程治理体系。实施绩效考核制度，增进了学校取得持续进展。构建“一个核心、三全治理、传统文化德育”的独具特色的校本德

　　育模式。德育模式取得推行，学校治理取得社会认可。

　　现为国家级重点职校、省一级职校，绍兴市文明单位，全国青青年道德培育实验基地学校。

　　尽管职教中心在内涵进展取得了必然成绩，可是教师队伍的建设、教育教学治理教育进程治理和企业治理、企业的生产治理尚未有机的结合，致使教学质量提高不快，中等职业教育的改革步子不大。

　　以下就要紧问题作以分析：（一）培育模式方面。学校以培育学生综合素养为目标，重点增强职业道德教育、职业技术训练和学习能力培育。改革以学校和课堂为中心的传统人材培育模式，紧密与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。可是学校在立足校企资源共享、互利共赢，增进中职文化和企业文化紧密结合，形成独具特色校园文化缺乏层次性、系统性、全员性。

　　SW0T分析

　　优势：校企合作、顶岗实习

　　劣势：到合作企业的工作岗位上进行实训

　　机会（发展的形势和政策背景）

　　利用这些开办教学工厂。

　　改进这些：到合作企业的工作岗位优势与机会的组合：运用《嵊州市校企上进行实训困难。

　　合作例》、示范学校建设的理念与资金，劣势能与机会的组合：

　　《嵊州市校企、示范学校建设资金，解决工师生紧密配合，携手解决企业所常合作例》面对的成本、质量及产品性能等难学结合难得问题。

　　题。

　　监视这些：教学工厂引进项目的工艺水平。

　　优势与威胁的组合：技能要求初中级

　　消除这些：合作企业的工作岗位实训的教学时间、资金。

　　劣势和威胁的组合：夜自修、寒暑假、车辆接送。

　　威胁（内部、竞争对手、标杆）

　　（二）教学模式方面。学校以适应职业职位需求为导向，增强实践教学，着力增进知识教授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式，深切开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和职位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学进程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。运用示范学校建设理念与资金，增强模拟教学的软硬件建设。

　　（三）办学模式方面。联合相关行业、企业和其他职业学校一起组建职教集团，增进集团成员之间优势互补。运用示范学校建设项目扎实推行校企合作推动委员会、专业建设指导委员会和职业技术品级考试委员会的开展工作。

　　（四）教育内容方面。学校以人材培育对接用人需求、专业对接产业、课程对接职位、教材对接技术为切入点，深化教学内容改革。依照产业进展计划和企业用人需要，成立专业设置的动态机制。建设国内领先、省内顶尖的工艺木雕精品专业。利用示范学校建设项目，成立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对职位技术要求转变，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，开发《领带制作工技术品级标准》《工艺木雕技术品级工技术品级标准》；开发《领带设计与制作》、《针织设计与制作》、《厨具设计与制作》、《电声设计与制作》四本校本教材。

　　（五）基础能力方面。学校依照“做大、做强、做优”的要求，整合伙源，扩大规模，提高效益，进一步增强学校基础能力建设。依照产业转型升级和教育教学需要，更新添置实

　　主体专业的实训设施设备，改善学校的主体专业实训条件，为中职学生实训制造良好的环境。加大校园环境整治力度，改善校园基础设施，踊跃推动信息化建设，踊跃打造具有中职教育特色的校园环境。

　　（六)队伍建设方面。学校以改革教师培育、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素养。创新人事分派制度，形成吸引人材、稳固队伍的鼓励机制。改善教师队伍结构，聘用有实践体会的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实教师在职深造和企业实践制度，增强专业带头人、骨干教师和中青年教师培育，提高队伍整体水平。

　　优势：注重提高教师的德育工作能力、劣势：实训指导能力较弱

　　专业教学能力

　　利用示范学校建设项目，加强专业带头人、骨干教师和中青年教师培养，优势与机会的组合：提高队伍整体水平。

　　监视这些：聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。

　　优势与威胁的组合：双师型技师队伍

　　改进这些：落实教师在职进修和企业实践制度

　　劣势能与机会的组合：提高专业教师实训指导能力。

　　消除这些：企业社团进学校

　　劣势和威胁的组合：学生实习师徒制，专业教师与行业、企业和社会专家师徒制。

　　机会（发展的形势和政策背景）

　　威胁（内部、竞争对手、标杆）

　　（七）内部治理方面。学校以制度建设为基础，全面增强学校内部治理，提高计划、执行、质量监测和效劳能力。成立健全各项规章制度，包括成立标准的招生和考试制度、严格的学籍和教育教学治理制度、健全的财务治理和资产治理制度、科学的教师考核评判制度等。同时，成立标准的电子学籍、教务和资产等信息系统，保证学生等信息的全面准确；不断提高学校治理的标准化、现代化和信息化水平。

　　（八）评判模式方面。以奉献和能力为依据，依照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方一起参与的评判机制。成立以奉献为导向的学校评判模式和以能力为核心的学生评判模式。突出技术考核学生的学习，增进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面进展。围绕社会需求评判学校的办学，动态适应国家和本地经济社会进展需要。

　　二、学校建设省级示范学校的可行性

　　一、办学方向

　　学校坚持“以效劳为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，制定并实施《嵊州市职教中心质量强校建设十二五计划》。学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，形成了服装设计与工艺、工艺美术、电子技术应用三大骨干专业，汽车检测与维修和建筑工程技术两大新兴专业，学前教育和工艺木雕两大特色专业的办学格局，与本地经济社会进展对技术型人材的需求有较高的耦合度，尽力实现学校规模化、专门化、特色化进展。

　　二、办学条件

　　1.校园面积：亩，建筑面积71428平方米。

　　2.设备总值：2500万元，主体专业成立了30个稳固的校内外实训基地，实训课开出率达95%以上；具有2个省级实训基地，一个中央财政支持的服装实训基地。

　　3..运算机：学校共有运算机705台，教学利用的运算机达每人一台标准。

　　4.图书馆：1226平方米，电子阅览室、教师资料室和学生阅览室符合师生教学需要，图书生均42册以上，报刊杂志达126种。

　　5．具有充沛的体育教学和学生锻炼的场所，符合《学校体育工作条例》的要求；教学、生活和运动设施符合《学校卫生工作条例》的要求。

　　6．有稳固的教育经费来源，学校大体建设、大型设备添置纳入举行者的预算；年生均经费是本地一般高中生均经费的倍以上，学校已形成多渠道筹措经费的机制。

　　三、校企合作

　　嵊州市职教中心，依托行业协会，冲破学校本位的单一职教进展模式，慢慢形成学校主导、行业指导和企业引导三位一体的职业教育进展思路。继续做以下几方面的探讨：

　　一是“定单”式培育培训。招生时与企业签定联办协议，实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体。学校每一年与巴贝集团、雅戈尔集团、宏达制衣、浙江奥力集团、天乐集团等企业举行定向班5个班以上。

　　另一种超级规的做法

　　1.班级设立上打破常规。为了保证“定单培育”的质量，企业对志愿报名参加“定单培育”的学生进行选拔。选拔方式包括笔试和面试，学校为整个选拔工作提供全面的支持与协助。入选的学生单独组建“定单培育”班，学校把定单企业从一个或多个专业当选拔出来的学生从头组班，安排专门的辅导员，进行单独培育，以提高学生就业的保留率。

　　2.课程设置上打破常规。依照企业职位的实际需要，进行职业职位分析，明确培育对象所应具有的道德、知识、技术、综合能力等各类职业素养与能力，在课程开发中注重将企业文化和企业治理事例引入到课程方案当中。依照定单企业提出的培育要求，学校为“定单培育”班的学生从头设定课程。这种人材培育方案具有很强的职位针对性，大大缩短了学生就业后的职位适应时刻。

　　3.课时安排上打破常规。学校聘请了众多企业一线具有丰硕实践体会的专业人员来校兼职讲课，主讲专业核心技术课程，指导专业核心技术训练项目。由于兼职教师的工余时段才是上课时刻，学校的课表安排就打破原先的节拍，随着兼职教师的时刻进行变更。

　　4.能力考核上打破常规。“定单培育”的起点是“以就业为导向”，毕业生质量的高低是校企两边一起关注的核心。为了让企业取得“用得上、上手快、留得住”的人材，保证人材培育的优质高效，必需由企业和学校一起对人材培育质量进行评估。如08年始，学校与浙江宏达制衣每一年培育2个电脑横机定向班，其专业横跨服装、针织、电子商务三个专业。

　　二是成立稳固的校外实习基地。依照学校与企业签定实习和就业的协议，成立稳固的校外实习基地，推荐相关学生集体实习，双向选择就业。如我校与浙江巴贝服装领带、浙江

　　特种电机、浙江奥力电器等30家企业签定实习和就业协议。

　　三是成立教学工厂，形成“培育与利用”一条龙

　　学校决定在服装设计与工艺、电子技术应用、工艺美术与木雕三大骨干专业中开设教学工厂，开展职业能力实践活动。教学工厂，确实是以三大骨干专业为抓手，在学校塑造一个企业环境与学校教学紧密结合的办学模式，设置工业项目。在完成项目的进程中，师生紧密配合，携手解决企业日常面对的本钱、质量及产品性能等问题，尽力做到三个衔接即实训设备的衔接、工艺水平的衔接、劳动强度的衔接。

　　雅戈尔集团在服装实训楼一楼（1000㎡），投资120万元，引进圣瑞思全自动悬挂系统，设置一条全自动生产线。2020年12月，学校和雅戈尔被评为绍兴市校企合作先进集体。2020年5月11日，在全省中职校长学习会上，浙江省厅鲍副厅长对我校开设教学工厂之举予以充分确信。

　　四是以嵊州市公共实训基地为平台，形成大职教网络体系。学校确信大职教理念，在有关部门整合培训市场的基础上，与嵊州市劳动与社会保障局合作，在培训楼一楼设立嵊州市劳动力市场，二楼设立嵊州市劳动技术培训，形成“培训、鉴定、就业”一条龙效劳。学校多渠道筹集资金，确保实训基地高效运行。进一步强化学校的社会效劳功能，增强学校对其他中职学校的示范作用，增强学校应用研究和技术效劳的能力，进一步为行业、企业提供技术研发、人材培训、技术鉴定等效劳。踊跃为区域内企业提供多种形式的技术培训、职业资格鉴定、技术革新效劳。社会培训超过5000人次/年。

　　四、教育教学

　　学校依照职教及学生的特点，系统构建了“以学会做人为核心，以三全治理为基础，以传统文化德育为抓手”的德育体系。通过量年的探讨和完善，慢慢形成了颇具校本特色的德育模式。

　　依照教学内容、教学要求和教学环境踊跃开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和职位教学的探讨和实践，学生在“做中学”，教师在“做中教”。学校在三年内实施“专业设置产业化，教学内容项目化，专业教师技师化，学生技术工人化”的教学理念，突出能力为本，尽力把学生培育成为高素养技术型人材。

　　构建以“公共课程+核心课程+教学项目”类型为主的中等职业教育课程新模式。确立以核心技术培育为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目的设计为专业课程改革重点的改革思路。应用专业仿真软件来提升教学的成效，运用信息技术来整合课程和优化教学进程，30%的专业课程有仿真教学平台进行教学和训练。

　　全面实施实训室“7S”治理，将“整理、整顿、打扫、清洁、素养、平安、节约”7要素落实到实训进程中，从而培育学生依照规那么办事的良好适应。

　　依照浙江省教育厅关于进一步增强中等职业教育专业结构调整的指导意见，学校从学生

　　实际和本地社会经济进展状况动身，大刀阔斧地改革课堂教学内容，研发校本课程，编写校本教材。迄今为止，学校已开发并投入利用了6本校本教材：《服装设计与工艺》、《领带设计与工艺》、《针织技术与针织服装》、《工艺木雕》、《根雕艺术》、《小功率电机制造与维修》，在实际利用中，取得了良好的成效。2020年，服装教研组与嵊州市人力资源和社会保障局联合研发《

　　领带制作的国家职业标准》。

　　依照企业生产转型和技术更新的要求，不断更新教学内容，将企业的新技术、新工艺、新材料和新设备及应用及时反映到专业教学当中。开发优质核心课程和编写校本教材，要依照新的课程体系要求，在3年内，建成10门优质专业核心课程，建成20种特色教材和教学课件。慢慢完善6个专业教学资源库；工艺木雕教研组研发《工艺木雕制作工国家职业标准》。

　　五、教师队伍

　　学校踊跃选送骨干教师和优秀教师参加各级各类教学培训和学习，并大规模开展校本培训，聘请专家到校举行各类专业讲座，采取多种渠道增进教师专业进展，培育了一大量专业带头人和优秀教师。

　　学校现有省级技术能手1位，绍兴市技术大师2位，绍兴市学科带头人2人，绍兴市优秀班主任2人，3位嵊州市学科带头人；嵊州名教师、名班主任8人。学校现有木雕、服装两个绍兴市技术大师工作室，一名嵊州市首席技师，国家级专利6项，成立校创新创业工作室，完成国家专利申请2项。

　　六、学校治理

　　将卓越绩效的治理理念引入学校治应当中，成立学校流程治理体系。3年内争取取得ISO9001：2000质量治理体系国际认证。学校在使命、愿景和价值观的基础上制定战略和战略目标，从头修订了《嵊州市职教中心质量强校建设十二五计划》，实施了《嵊州市职业教育中心遍地室办事流程》，把戴明环作为教师的思想方式和工作程序，要求一切工作按PDCA循环进行，尽力做到对人标准化，对事流程化，对物规格化。实施卓越绩效治理，确实是将企业的治理和生产进程与学校的治理和教育进程有机地结合起来，形成职教中心独特的职业教育优势，从而推动学校教育健康进展。

　　学校构建了扁平化的组织结构，合理减少治理层次；制定职位考核指标：《教师绩效考核指标》、《职工绩效考核指标》、《中层干部绩效考核指标》、《校级领导工绩效考核指标》。绩效考核是学校的战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和操纵，使教师绩效行为与学校目标要求的行为相吻合，有力地保证了学校战略目标的实现。学校有年度打算，科室有月打算，教师有周事历，层层分解，步步落实，以终为始，追求完成率、及时率和合格率。实

　　施绩效考核制度，增进了学校取得持续进展和成功。

　　七、办学效益

　　绍兴市职成教先进集体、绍兴市德育工作先进集体、绍兴市平安工作先进集体、绍兴市农人培训和转移工作先进基地、绍兴市文明单位。技术大赛：2020年至2021年我校学生在技术大赛中，国家级获奖37人次，省级获奖12人次，绍兴市级获奖31人次。如在202一、2021年省服装专业学生技术大赛中我校学生取得1等奖一人次，二等奖2人次，三等奖一人次。在全国第七、八届中职学生“文明风度”大赛中，有60多人次获奖，其中一等奖5人次。

篇七：职教集团必要性可行性分析

　　项目可行性分析报告

　　———加拿大魁北克蒙特利尔教育局EMSB职业教育项目

　　目录

　　?

　　国内职业教育毕业生就业压力分析

　　?

　　山东省职业教育现状

　　?

　　案例：一名职教毕业生的求职路

　　?

　　加拿大国家概况

　　?

　　加拿大魁北克省概况

　　?

　　加拿大魁北克省蒙特利尔概况

　　?

　　魁北克蒙特利尔教育局EMSB职业教育项目介绍

　　?

　　中国北京世博东方教育科技有限公司介绍

　　?

　　蒙特利尔教育局对世博东方教育公司的授权书

　　?

　　世博公司EMSB职业教育项目山东区域运作策划案

　　?

　　与学校的合作模式及未来发展

　　?

　　与学校的合作方案书

　　?

　　山东区域EMSB职业教育项目组与学校合作协议

　　?

　　合作学校执行EMSB职业教育项目工作流程

　　?

　　项目组对合作学校执行EMSB项目工作的评估

　　?

　　项目组帮助合作学校的工作内容

　　?

　　合作学校执行EMSB项目的工作内容

　　?

　　EMSB职业教育项目在合作学校开展后续的功能评估

　　?

　　前景及展望

　　国内职业教育毕业生就业压力分析

　　随着我国经济社会的快速发展，社会对技能型人才的需求急剧增加，职业教育的规模在不断扩大，据统计，2011年我国中等职业学校在校生的规模达到了2409万人，高等职业院校在校生的人数也达到了596万人，今年中等职业学校招生规模比去年将增加600万人，中国总人口近13亿人，而城镇率大约有42%，预计到2020年，中国总人口数将接近15亿人，2050年达到16亿人。有专家预测，中国劳动力人口到2020年有可能从现在的9亿人增加到10亿人左右。这样一来，中国需要提供的就业岗位必须越来越多，而全世界所有的发达国家可以提供得就业岗位加起来才仅有4.3亿个，中国“当之无愧”地成为了全球就业压力最大、最持续的国家。

　　在全国职业教育工作会议上,温家宝总理指出，中国特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才；必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业、创业和成才创造条件；必须与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导、面向市场、多元办学的机制；必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样的人才培养模式。通过坚持不懈的努力，逐步形成完备的现代职业教育体系。早在

　　1996年就颁布了中华人民共和国职业教育法，从法律上确定了职业教育和培训的重要地位，国务院还多次召开全国职业教育工作会议，就大力发展职业教育提出了一系列政策、措施，国际政府认真贯彻中央政府的方针政策，采取积极的方式，推动职业教育的发展。我国政府提出到2010年中等职业教育要实现跨越式发展，中等职业教育与普通高中阶段教育招生规模要实现大体相当。

　　职业教育的方向是谋生教育。“在过去的11年中，我国的教育事业呈跨越式发展，其中9年义务教育的人口覆盖率在过去11年翻了一番，高等教育扩招以3至4倍的速率增长，而高中阶段教育的发展，则以中等职业教育发展最慢，虽然过去11年整个在校生的规模差不多翻了一番，但是相比较其他的高中阶段的人口，就显得逊色多了。”教育部发展研究中心主任张力在接受《中关村》采访时表示。职业教育要关注人的生存和发展，是以人为本的价值基础。我国政府多次声明，生存权和发展权是最基本的人权，如果教育无视人的生存和发展需求，不关心就业势必远离群众、远离实践。实践证明，职业教育与人的生存和发展的关系密切而且直接，职业教育能够促进就业，有助于消除贫困，因此，各国的政治家都高度评价职业教育对改善国计民生和构建和谐社会的巨大作用。但是，我们不能要求任何一类的教育都与人的生存和发展直接联系，需通过各级教育的协调发展

　　和共同努力，才能从总体上满足人和社会的各种需求。所以，连最发达的国家也并不是仅仅通过普及高等教育来解决所有人的生存和发展问题。

　　根据美国2011年全国人口普查的资料显示，在100个25岁以上的居民当中有80个人完成了高中学业，有20个人辍学；80个完成了高中学业的人当中只有51个人进入了2年制或4年制的高等教育，29个人没有进入；在51个进入高等教育的人当中有30个完成了学业获得了副学士以上的学位，有21个没有完成学业。

　　2011年，德国18岁到19岁同龄人的学历分布显示，15%的人没有获得任何证书，15%完成了全日制的职业学校的学业，9%的人在双院制的职业教育学校毕业后直接就业，5%的人是双院制之后，又上了大学，只有16%的人通过上中学后直接上大学，加起来18岁到19岁的同龄人当中，只有21%的人上了大学。

　　随着我国高等教育事业的迅猛发展，近几年来我国每年都有几百万大学毕业生走出校园，走向社会，寻求工作岗位，尤其是1999年高校扩招之后，越来越多的就业问题开始出现。预计2011年也就是今年七月份，全国将有671万大学毕业生走出校园，踏上求职之路。如何求职，如何求得好职，成为当今大学生迫在眉睫的问题。

　　在应试教育的环境中，人的多样性和社会需求的多样性被忽视，教育类型的多样化被异化为等级化，不同教育类型的分流变为选拔和淘汰者的归类，行行出状元的思想被否定，往往之承认考试状元，教育失败几乎天天惩罚学业失败，大量认为学业失败的学生进入职业教育学习，它的发展得不到公正的对待也为认为是理所当然，被扭曲的人才观主要表现在尊重不够，反映在政策上的问题是就待遇过低，这是阻碍职业教育发展的社会原因。

　　据北京市劳动和社会保障部调查，2004年全市职工平均的年薪是2.8万多元，但是，全市技师的平均年薪只有2.6万多元，全市技术工人的平均工资只有2.2万多元，由此可见，要使被扭曲的教育价值观和人才观得到纠正，不是教育系统本身能够完全解决，需要全社会的共同努力。在教育系统当中，一方面需要大力推进教育观念和体制的综合改革，深化教育体制改革，促进各级各类教育协调发展；另一方面，需要大力推进职业教育自身的教育教学改革，要让职业教育坚持以人为本的价值观，并以人文价值观指导教。

　　中国职业教育与成人教育研究所所长马树超认为，我们职业教育国际合作需要进一步加强，一个是要根据我们的发展需要，职业院校要寻找适合我们自己的合作方式和合作对

　　象，第二，要继续积极引进先进的理念和市场机制，继续搞市场配制的机制，来加快教材的改革，第三，要引进专业设置框架、课程和教材开发机制，第四，形成有国际化和本土化双重特点的职业教育新模式

　　山东省职业教育现状

　　山东省职业教育，特别是中等职业教育在过去几年快速发展的基础上，继续取得重大进展，具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力，为经济建设和社会发展作出了新的贡献。

　　（一）职业教育规模逐步扩大

　　2010年在初中毕业生比上年减少18.47万的情况下，全省中等职业学校（含高职、电视大学中专班和技校）共招生58.78万人，占全省高中段招生总数的52.9%，连续两年超过普通高中的招生数量。全省中等职业学校在校生规模进一步提高，由2008年的校均1533人，提高到2009年的1712

　　人。截至目前，全省共有各类中等职业学校977所，在校生160.5万人，高中段教育在校生职普比例已达48.86：51.14，实现了职普比大致相当的目标。其中，民办中等职业教育方兴未艾，共有民办中等职业学校210所，2008年招生90331人，占中等职业教育招生总数的15%。

　　（二）职业教育基础能力建设得到提升

　　2005年以来，实施了“十、百、千”建设工程、实训基地建设工程、基础能力（国家级、省级重点中等职业学校、县级职业教育中心建设）建设工程、30个经济欠发达县扶持项目等专项投资计划。创建了一批起示范作用的骨干学校、改革试点专业和实训基地，涌现出一批办学条件较好、教学设施完备，深受企业欢迎且具有鲜明办学特色的中等职业学校，全省共有国家级重点中等职业学校179所，数量据全国第一位。到2008年底，仅基础能力、实训基地和骨干专业教师培训三项工程，中央和省财政分别投入24890万元，省财政投入10500万元，共计35390万元。30个经济欠发达县中等职业学校扶持建设投资近亿元，学校办学条件得到了明显改善。已扶持96所中等职业学校加强基础能力建设，65个国家级实训基地和50个省级实训基地。已建成覆盖区域性职业教育的实训基地115个。拥有14大类238个专业和5118个专业点，基本形成了覆盖一、二、三产业，门类比较齐全、结构较为合理、具有地方特色的职业教育专业体系。

　　近三年来中等职业学校（不含技校）占地面积增加了2769，549平方米（4154.33亩），学校校舍面积增加2852，989平方米，图书增加了146.3万册，固定资产总值增加了533，716.8万元，教学、实习仪器设备资产值增加了47，893万元。

　　（三）职业教育教学改革继续深化

　　中等职业教育在规模快速发展的同时，教育教学改革和办学模式改革也得到了长足发展。

　　一是以就业为导向，更加突出技能培养。学校在专业设置中能够敏锐把握经济结构调整和市场需求动向，从去年的职业学校招生专业中可以看出，为我省主导产业及第三产业服务的专业占了很大比重。中等职业学校驾驭职业教育规律的能力也在逐步增强，更加注重突出技能训练和抓好就业服务工作。最近，参加的教育部等10部门在天津举办的全国职业院校技能大赛，在竞争异常激烈的情况下，共取得了2个一等奖、14个二等奖、24个三等奖的好成绩（青岛作为计划单列市也取得了较好的成绩），省教育厅获优秀组织奖。各市通过开展国家、省、市级的各类职业教育技能大赛，提高了中等职业学校学生和教师技能训练的积极性，向社会全方位展示了职业教育的办学特色，让社会各界更多地了解了职业学校的办学成果和就业情况。

　　二是大力推进校企合作，工学结合，顶岗实习，集团化办学。批准成立了船舶制造、汽车制造、软件、建筑等6个省级职业教育集团。推广了烟台、青岛、潍坊等地中等职业教育集团化办学、校企合作、订单式培养的经验和做法。通过加强校企合作、工学结合和订单培养等方式，使教学内容更加实用和贴近职业岗位需要，实现了实践教学与职业岗位的密切结合。

　　三是扩大“双证互通”试点学校范围，遴选、公布了第二批68所中等职业学校和6所技工学校“双证互通”试点学校。目前，已有“双证互通”中等职业学校118所、技工学校14所。

　　四是积极推动职业教育内涵发展。省教育厅（省职成教所负责）建立了职业与成人教育网站，信息管理更加规范科学。组织人员进行了职业教育专题调研，形成《山东省中等职业教育内涵发展研究报告》。职业教育标准化建设开始起步，印发了《山东省中等职业学校设置标准》、《关于规范中等职业教育管理工作的意见》、《关于深化职业教育教学改革，提高毕业生就业质量的若干意见》等规范性文件。

　　（四）从总体上看，“十一五”以来，由于各级党委、政府对职业教育的重视和认识的增强，随着中央、省、市和县各级财政不断加大对职业教育的投入，全省中等职业学校的办学能力和办学水平得到了明显提高，但中等职业教育仍

　　是我省教育事业发展中的薄弱环节，还远远没有适应经济社会改革发展的需要，还存在着一些亟待解决的问题，主要表现在以下四个方面：

　　一是体制机制还不够完善。管理体制、办学体制、投入机制还不能保证职业教育的大力发展。以投入机制为例，与过去相比，近些年从中央到地方对职业教育的经费投入，专项有所增加，但经常性的经费保障机制还不完善，没有建立符合职业教育实际的生均经费标准。全省城市教育费附加30%和地方教育附加20%用于职业教育的政策仍然落实得不好。扶持职业教育发展的政策不到位，经费不落实和挤占、挪用，成为一些地方职业教育发展的主要困扰。

　　二是以市为主的中等职业教育管理体制改革和运行机制需要进一步规范和完善。省、市、县（市、区）的职责需进一步明晰。中等职业教育的教学管理和规范需要进一步加强。在普及高中段教育中，普高和职高的发展需统筹规划，同是高中段教育，普高职高虽然教育的功能和内容有区别，但办学条件、管理规范、教学质量和水平应当有一个基本的、或者带有一定特色的标准。在职普比大体相当的基础上，在办学条件、管理规范、教学水平等诸方面也能做到大体相当。

　　三是职业教育基础能力依然薄弱。我省职业教育的基础条件不厚实，历史“欠账”多，在硬实力、软环境中，基础设施、教学设备、实训条件、师资储备等仍然很薄弱，与江

　　浙一带的职业学校存在一定差距，省内区域之间、学校之间的综合竞争力差距也很明显。

　　四是职业教育的办学质量还不能满足事业发展的需要。特别是以技能为中心的教学管理和评价机制还不健全，还没有引起各级政府和教育行政部门的高度重视，存在着抓基础教育质量“硬”，抓职业教育质量“软”的现象。突出的表现就是，各级职业技能大赛的成绩尚不理想，没有形成较强的社会影响力。

　　二、当前山东省职业教育发展的基本思路和工作重点

　　职业教育的工作重心，要由单纯的重规模，向抓规模与抓质量并重转变。今后一个时期，职业教育的工作重点，一是要抓好招生。确保近几年来依靠扩大招生，带来的中职教育大发展的局面不能损失和下滑，要稳定现有规模，在现有规模下，确保招生数量职普比大体相当。二是要规范标准化办学，在稳定规模的前提下，做好布局结构调整，健全和完善办学标准、办学规范，实现高中段教育的办学条件、质量水平大体相当。三是提高教育教学质量。围绕育人成才，以服务为宗旨，以就业为导向，突出办学特色，促进内涵提升。既重规模，更重内涵，使中等职业教育得到全面、科学的发展。

　　（一）进一步明确全面提高中等职业教育质量的指导思想和目标任务

　　全面提高中等职业教育质量的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，促进质量、规模、结构和效益协调发展；坚持育人为本，德育为先，遵循职业教育办学特点和规律，努力培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能人才；深化教育教学改革，全面提高教育质量，突出办学特色，增强吸引力，办好人民满意的职业教育。

　　提高职业教育质量的总体目标是：办学条件显著改善，优质资源进一步扩大；德育工作切实得到改进和加强，针对性、时效性、时代性和吸引力进一步提高；教学改革取得显著成效，学生的就业与创业能力明显增强，教育质量和效益明显提高；师资队伍建设进一步加强，教师水平明显提升；法律法规和制度建设更加健全，管理更加规范；初步建立起特色鲜明的质量评价和保障体系，职业教育满足经济社会发展和人民群众多样化学习需要的能力显著增强。

　　（二）抓好招生，稳定规模

　　当前，招生依然是职业教育工作的关键环节和重中之重，没有学生，一切都无从谈起。前不久，胡锦涛总书记指出，要着重加强中等职业教育。温家宝总理反复强调，在整

　　个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。坚持大力发展职业教育,重点发展中等职业教育，这是国家几年来既定的方针。教育部一再强调，高中阶段教育招生的增量部分主要用于发展中等职业教育。5月5日，省委姜异康书记到教育厅调研，在谈到教育事业发展时指出，职业教育要大力发展。大力发展，招生工作是前提和基础。但在今年，我省初中毕业生数量下降，没有增量，许多市反映生源少，招生难度大。如何保持和扩大职业学校的招生数量，稳定规模，任务艰巨，形势严峻。当前，各地中考成绩陆续公布，是开展职业学校招生的大好时机，要抓住机遇，认真细致地做好工作。同时，要求大家在抓好应届初中毕业生招生工作的同时，要进一步开阔招生工作思路，努力扩大中等职业学校的招生服务对象和范围。中等职业教育的服务对象不能只盯着应届初中毕业生，一定要进一步扩大服务面向。应届初中毕业生当然是主要对象，往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、回乡返乡农民工、复转士兵等城乡劳动者都应该成为我们的招生对象，这也是职业教育面向人人的内在要求。我们一定要下大力气，采取有力措施，努力拓宽生源渠道，多方组织生源。凡接受过九年义务教育的青年，只要愿意，不限年龄，不管是应届还是往届，或者是再学习一个新的专业和技能，中等职业学校的大门都要向他们敞开，让他们享受国家给予中等职业学校学生的有

　　关支持、资助政策，纳入当地年度中等职业学校招生计划，统一计入当地年度招生统计范围。

　　从2007年开始实行的中等职业教育学生资助政策，对这两年中等职业学校的招生工作起到了极为重要的支持作用。资助和免费是两个促进中等职业教育的重要杠杆和推进器，各学校要充分利用好这两项政策，促进职业学校招生工作。要切实加强助学金发放管理，确保国家规定的资助标准不降低、资助范围不缩小，保证学生能及时、足额得到国家助学金。同时，又要防止资金使用上的违纪违规现象，确保资金安全，把好事做好、实事办实。根据今年中央一号文件精神，从2009年起，中央财政将对中等职业教育农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费。目前，教育部和财政部正在着手研究制定实施方案。大家要积极做好准备，发挥这一政策的拉动作用，及时利用优惠政策，加快发展农村中等职业教育，拉动今年中等职业教育招生。

　　就职业学校招生工作，一要加快发展多形式、多层次的职业培训，积极面向返乡农民工、下岗职工、待业青年开展职业教育培训工作。我们常说，无长不稳，无短不活，学历教育和培养培训教育要相结合，既要有长远眼光，又要有当前“市场”。在应届学生数量不足的情况下，开展短期培训，能够缓解燃眉之急，提高效益，使学校度过发展难关。二要严格执行招生工作纪律，严格规范招生工作秩序。要积极推

　　进招生“阳光工程”，根据自身办学条件，确定招生规模。要严禁有偿招生、弄虚作假等问题，对招生工作中出现的一些违规违纪问题要及时处理，追究有关人员的责任，确保中等职业学校招生录取工作健康进行。三要进一步加大宣传工作力度。免费和资助这两项重大政策措施体现了党和国家对职业教育的重视、对职业学校学生的关怀，正像温家宝总理在《百年大计教育为本》一文中所说的那样，这些年在助学金方面，国家把最好的待遇给了职业教育。因此，要把这些年来党和国家关于大力发展职业教育的好政策宣传好，做到家喻户晓，发挥其增强职业教育吸引力的现实作用。

　　（三）抓好质量，提升内涵

　　1、进一步加强和改进中等职业学校德育工作

　　2、深化教学改革，提高中等职业学校学生就业与创业能力

　　（1）深化课程改革，加强教材建设和管理

　　（2）推进人才培养模式改革，完善教学管理制度建设

　　（3）强化实践性教学环节，实现“两个零距离对接”

　　3、努力办好各级技能大赛

　　4、要进一步加大市级统筹管理职业教育的力度，转变管理方式，加强规划、协调、监督和服务。充分利用市场机制，扩大学校的办学自主权，逐步建立起功能齐全、结构合理、运转协调、灵活高效的职业教育管理体制。我们要求各

　　市要把中等职业教育纳入本市经济和社会发展总体规划中，统筹职业教育和其他各类教育协调发展，力求做到职业教育与普通教育协调发展，城镇职业教育与农村职业教育协调发展。各地要整合现有职业教育资源，优化学校布局结构。对照《山东省中等职业学校设置标准》，整合现有资源，优化布局结构，对规模小、专业结构和地理位置相近的中等职业学校进行适当的撤并。要切实解决好由于部门分头管理、学校布点分散、专业设置重复等原因导致与社会需求脱节、办学不成规模、有限的职业教育资源得不到充分利用等问题。充分发挥市场机制的作用，引导学校规范办学，有序竞争，提高办学质量和效益。各市和县市区要统筹建设一批重点中等职业学校、骨干示范专业和设施先进完善的实习实训基地。到2010年，每县要至少建设一处省级重点中等职业学校，以带动本地职业教育整体水平的提高。

　　5、加强职业教育的基础能力建设，增加优质职业教育资源

　　基础能力建设要长抓不懈，硬实力需要建设、需要加大投入，软实力需要提升，需要改革创新。要继续做到“扶优扶强”和“帮贫助弱”同时进行，着力解决办学水平差距过大和教育资源不均衡的问题。

　　在职业教育基础能力建设方面，国家将要出台三项政策：一是组织实施“中等职业教育改革发展示范学校建设计

　　划”，建设一批能够在中等职业教育改革、发展、建设等方面起示范作用的骨干中等职业学校。二是启动实施新一轮“县级职业教育中心建设计划”，加快完善覆盖城乡的职业教育培训网络。三要建设百所特色中等职业学校，使其在弘扬民族文化、传承传统技艺方面发挥重要作用。

　　因此，我们要抢抓机遇，在认真完成好“十一五”期间已经立项的职业教育基础能力建设项目和国家、省关于拉动内需加强职业教育基础能力建设项目的同时，再积极争取中央财政和省财政的支持，通过多渠道筹措职业教育经费，努力改善职业学校办学条件，建设一批规模大、质量高、效益好，在改革、建设与发展中起骨干示范作用的职业学校。力争2到3年内建设20所国家发展与改革示范中等职业学校。进一步整合职业教育资源、优化布局结构、增强办学活力，提高办学水平和效益，适应职业教育规模发展和质量提高的需求。2009年要重点建立健全和完善职业教育骨干支撑体系。推进职业教育实训基地建设，充实、加强200个省级实训基地，完成117个中等职业教育基础能力建设项目学校的项目规划。

　　案例：大学毕业生的艰难求职路

　　案例一：

　　填求职简历成了小卢每天出租屋里的必选内容。

　　“真没想到找份像样的工作这么难，我现在想通了，只要不是扫大街，让我干什么都行！”小卢（化名）是华东

　　交通大学09级的毕业生，在向记者回忆起自己的求职经历时，其一脸无奈。要知道为了找份工作，他已经在南昌各类人才市场奔波将近半年了。虽然拥有网络工程和工商管理双学位的“金字招牌”，但他至今也没有把自己“嫁出去”。

　　为增加就业筹码修双学位小卢是华东交大软件学院网络工程051班的毕业生，他有着丰富的社团工作经验。2005年刚进大学时，出有兴趣爱好小卢加入了华东交通大学双截棍协会，成为其中的一员，因为出色的组织协调能力，一年后他顺利升任为滑轮协会的宣传部部长，并在任职期间组织了多次大型社团活动，深受学校老师以及同学的好评。

　　“紧张忙碌的社团工作并没有影响我在学习上的投入。”小卢告诉记者，为了增加毕业求职筹码，刚上大二的他，在网络工程专业之外又辅修了工商管理专业。“虽然那段时间学习很累，但为了毕业一份好工作，我还是觉得值！”小卢向记者回忆当时的想法时，仍一脸的坚定。

　　租房子专跑人才市场大四下半学期，已经没有课业压力的小卢，开始筹划着找工作了，有丰富社团工作经历，且拥有双学位的他，对于一份好工作很是充满信心。在找工作的时间里，除平时参加校园招聘会外，小卢将更多的目光投向了网络以及各类人才市场。“从今年2月份开始，几乎每隔2天我都会到网上搜寻相关的招聘信息，然后根据投简历的情况参加南昌各类招聘会。”小卢告诉记者，虽然简历投了

　　不少，但大多都石沉大海。

　　南昌八一大桥6月份开始封闭维修，为了找工作更方便，小卢和他另外一名同学在南昌市区合租了一套两室一厅的房子，开始进入正式的“找工作时间”。“光6月份我就跑了4省人才市场！”小卢告诉记者，现场招聘的单位是很多，但好多单位都要求应聘者有工作经验。因此小卢觉得这种招聘限制，对于刚刚走向社会的毕业生很不公平。

　　“除了扫大街，你让我干什么都行！”

　　小卢向记者算了一笔经济账，他现在一个月房租300，吃饭花销450，生活用品开销200，通讯费100，往返于各个人才市场的交通费50，每个月光这些开销加起来就上千元。这对于还没有任何经济来源的小卢来说的确是个不小的压力，“现在真的不好意思开口再向家里要钱了，这个月的房租还没付，再这样找下去，我真的要流浪街头了！”小卢在向记者说起目前的窘迫状时，完全没有了毕业之初找工作的豪情。

　　针对求职过程中接连碰壁的状况，小卢也坦言其目标定位太高。“参加这么多招聘会，我把太多的目光投向了金融、通讯、证券等高福利行业，看来是自己的心气太高了！只有调整好自己的就业心态，才能找到一份适合自己工作，先就业再择业，只要不是扫大街，现在你让我干什么都行！”小卢终于放平了自己就业心态。

　　“继续努力找工作，相信会有我的用武之地的！”谈到接下来的打算，小卢仍充满信心。

　　案例二：“我曾遭到过门卫的呵斥，被凶横的门卫赶出门外；也曾遭到不懂网络的单位头头的讥笑和怀疑，甚至把我当作骗子盘问；我曾在烈日下渴得口干舌噪，身边只剩一点路费，只得到公共厕所里用洗手的自来水解渴??我是苏北一所普通地方大学的毕业生，前年6月，临近毕业，学校招聘会早开过了，可我还是一份offer都没收到。火炉南京在我心急火燎的当儿，也热得像要开了锅。可我顾不上热，我将毕业前的希望交给了江苏省2002大中专毕业生供需见面。这次双选会规模大，招聘单位多，我抱着极大的希望穿梭在人群中。

　　从上午八点进场，到下午三点，挤了十多个摊位，递了七八份材料。可点头要我的却没有一家单位。原本信心十足的我，瘫坐在会展中心的台阶上，满脸沮丧，满心沉重。苏北老家的爸爸不时打我的手机，我连接听的勇气都没有，拿什么向多少年来对我满怀希望的父母回报呢？曾经在父母面前夸下海口，凭我的工商管理这个热门专业，凭我的英语六级证书，凭我的7本奖励证书，凭我的优秀毕业论文证书，找一份月薪两千元的工作还不是如探囊取物！

　　然而我所在的学校在南京连前十名也排不上，招聘单位一看求职信上的学校名，根本不管下面的内容是什么，就直接把

　　应聘材料仍在了一旁。我的恳切与诚挚得不到一丝半点的回馈。

　　接下来的两个月，我一直在沪宁线上各个人才市场跑来跑去，一次次期盼换来的是一次次失望。8月即将过去，我四顾茫然，脑子里一片空白。不得已，我回了家。我父亲是个退休老干部，当兵、从政，有一帮铁哥们还在掌着权，利用老爸的关系给我找个工作是件容易的事。可我不想让别人知道我是凭关系才找到工作的，日后在单位也说不起硬话，我不愿意央求老爸。老爸沉思良久，不得已而求其次，来个撒手锏，让我签订一份自己找工作的合同。“三个月内必须找到工作，自食其力，三个月后家中不再提供生活费”，我郑重其事地签上了自己的名字。破釜沉舟，我再次踏上未知的求职路。

　　眼看三个月就要到期了，我在各地人才市场跑了一圈，还是屡遭碰壁，我自己满意的单位还是没有向我敞开大门。口袋里的生活费越来越少了，一阵忧伤袭上心头。我有点后悔了，怪自己心血来潮，在那个生死合同上签了字。几次想打电话给妈妈，但电话拨通了又挂了机。开弓没有回头箭，好马不吃回头草。这时候我变得现实一点了，求职的胃口不能太高，我开始求诸等而下之的小公司，先找个饭碗再说。在一家网络公司的面试桌前，我口若悬河，侃侃道来，终于与一名28岁的一家网络公司小老板签下了聘用合同。没有

　　被录用的狂喜，没有找到工作的欣慰，我感到的只是像领到一张免费的饭卡一样暂时的轻松。

　　这是一家推销网络域名的私营企业，老板选中我，并不是看我的学历和那一大堆证书，只看中我的口才，原来老板选的是网络域名推销员，待遇是底薪六百加业务提成。这对一个本科大学生来说，只能是将就着先找个饭碗，混一碗饭吃。在那段日子里，我跑了南京、苏州、镇江几个城市的数十家厂矿企事业单位，发挥自己能言善辩的口才优势，游说单位的头头注册域名。我曾遭到过门卫的呵斥，被凶横的门卫赶出门外。也曾遭到不懂网络的单位头头的讥笑和怀疑，甚至把我当作骗子盘问。我曾在烈日下渴得口干舌噪，身边只剩一点路费，只得到公共厕所里用洗手的自来水解渴。我干得非常出色。当了一个月的业务员是我有生以来最为刻骨铭心的经历，是对我毅力和人格尊严的磨励。累死累活地跑了两个月业务，我挣到了1800元钱，足够半年的生活费了。在推销网络域名当儿，我认识了南京珠江路上一家电脑公司的副经理，这位副经理也是苏北人，既然是老乡，也就有了许多共同语言，从谈吐中，这位老乡感到我是个人才，只是学校那块牌子太软，他有心帮助我。“到我们公司来干吧，当个业务主办，坐办公室，搞点营销策划，总比当推销员好呀！”我动心了。

　　可是上班第一天，我的自尊心就受到戕害，中午开饭，我没有拿到盒饭，老板说要等三个月试用期满后才能享受到这个待遇。不就是一盒饭吗？何必以此为诱饵，我心里甚为不快。更恼火的还在后头，老板是个老抠，发货从来不雇搬运工，体力活都叫刚来上班的我干。与其说是业务主办，不如说是个搬运工。每当我送货到各大商场时，柜台的营业员都用异样的目光盯着我，真的把我当作卖苦力的了，我一声不吭，心里却窝着一股火。

　　加拿大国家概况

　　面积为９９８万多平方公里，居世界第二位，其中陆地面积９０９.３５０７万平方公里，淡水覆盖面积８９.１１６３万平方公里。位于北美洲北部（除阿拉斯加半岛和格棱兰岛外，整个北半部均为加拿大领土）。东临大西洋，西濒太平洋，南界美国本土，北靠北冰洋。西北与美国的阿拉斯加州接壤，东北隔巴芬湾与格陵兰岛相望。海岸线约长２４万多公里。东部为丘陵地带，南部与美国接壤的大湖和圣劳伦斯地区，地势平坦，多盆地。西部为科迪勒拉山区，是加拿大最高的地区，许多山峰在海拔４０００米以上。北部为北极群岛，多系丘陵低山。中部为平原区。最高山洛根峰，位于西部的洛基山脉，海拔为５９５１米。加拿大是世界上湖泊最多的国家之一。因受西风影响，加大部分地区属大陆性温带针叶林气候。东部气温稍低，南部气候适中，西部气候温和湿润，北部为寒带苔原气候。北极群岛，终年严寒。

　　中西部最高气温达４０℃以上，北部最低气温低至－６０℃。

　　加拿大境内多枫树，每到秋天，满山遍野的枫叶或呈橘黄，或显嫣红，宛如一堆堆燃烧的篝火，因此加拿大有“枫叶之国”的美誉。加拿大国旗上的枫叶代表了加拿大人对枫叶的钟爱。

　　人口３３５０万（截至２０１１年５月）。城市人口占总人口的６９.１％。而在多伦多、蒙特利尔和温哥华这三个加拿大最大的城市居住的人口占总人口的３５％。加拿大人口主要为英、法等欧洲后裔，土著居民（印第安人、米提人和因纽特人）约占３％，其余为亚洲、拉美、非洲裔等。来自印度、巴基斯坦和斯里兰卡的南亚移民人口达到１３０万，超过华裔成为加拿大最大的少数族裔。华裔人口中２５％的人是在加拿大本土出生的，其余大部分来自中国大陆、香港和台湾。现有华人约１４５万人。英语和法语同为官方语言。居民中信奉天主教的占４５％，信基督教新教的占３６％。

　　加拿大以汉语为母语人口突破百万

　　有色少数族裔20年后将在加拿大某些都市人口中占大多数

　　首都渥太华(Ottawa)，地处安大略省。首都地区（包括安大略省的渥太华市、魁北克省的赫尔市和其周围城镇)

　　人口１１２.８９万（２００２年），面积４６６２平方公里。

　　行政区划：全国分１０个省和３个地区。１０个省是：艾伯塔省、不列颠哥伦比亚省、马尼托巴省、新不伦瑞克省、纽芬兰－拉布拉多省、新斯科舍省、安大略省、爱德华王子岛省、魁北克省、萨斯喀彻温省。三个地区是：西北地区、育空地区和努纳武特地区。各省设有省政府和选举产生的省议会，地区也设立相应职位和机构。努纳武特地区是１９９９年４月１日正式设立的，由因纽特人自己管理。

　　主要城市：多伦多、温哥华、蒙特利尔

　　简史：加拿大原为印第安人和因纽特人居住地，１６世纪沦为法、英殖民地。１８６７年，英将加拿大省、新布伦瑞克省和诺瓦斯科舍省合并为联邦，成为英国最早的自治领。此后，其他省也陆续加入联邦。１９２６年，英国承认加的“平等地位”，加始获外交独立权。１９３１年，加成为英联邦成员国，其议会也获得了同英议会平等的立法权，但仍无修宪权。１９８２年，英国女王签署《加拿大宪法法案》，加议会获得立宪、修宪的全部权力。

　　加拿大的地理位置、自然环境、物产资源、人口条件和外交、经济、教育、民族融合等国策使得这个国家在移民方面

　　的潜力非常大。首先它的国土面积、石油及多种矿产储量、粮食产量均超过美国，而它的人口只是美国的1/4.5，约3000万人口，中国有13亿。结合加拿大持续稳定多移民，政策完善的移民法律法规决定了它一直有大量接受新移民的空间。加拿大在10年前就提出这样的目标，希望每年进入加拿大的人，是加拿大国家人口的1%，即30万，这个目标在2009年已经达到了。现在他们希望这个人数增加到50万，因为所有发达国家都有一个特点，就是他们的自然生育率很低，自然环境物产丰富地广人稀，人口形成负增长，加拿大也不例外。因此，加拿大几年前已经出现很多行业劳动力短缺信号，再过三到五年，如果新移民的人数还上不去的话，加拿大将面临非常严峻的劳动力问题。

　　加拿大魁北克省概况

　　魁北克地域辽阔，面积达166万平方公里，是加拿大面积最大的行政省，位于加拿大东部拉布拉多半岛上，西临哈得孙湾，北以詹姆斯、哈德孙和昂加瓦三大海湾为界，南部与美国接壤。魁北克土地约一半被森林覆盖，整个地域划分为十六个地区，每个地区的气候、面积、资源和居民都有所差异。其中百分之八十的人口聚居于圣劳伦斯河沿岸，仅蒙特利尔大都市区就占魁北克人口的一半。而居住于北部辽阔地区的人口仅3.5万人。

　　魁省南部属温带气候，四季分明：春暖夏炎，秋爽冬寒；人口聚居处多产硬木和杂树，较北的地区为针叶林带，而极北处则属北极酷寒地区，终年严寒。魁省湖泊水道众多，数愈百万，其最大水道圣劳伦斯河由西向东，横贯该省，流经千里之地，然后进入大西洋。

　　魁北克的人口约为七百多万人，其中也包括从本世纪初来自亚洲、欧洲、拉丁美洲和非洲的约60万移民。其中法语居民接近六百万人，他们是十七、十八世纪从法国来的白人居民的后裔。魁北克每年接受来自一百多个国家的大约25000名移民。他们的到来使魁北克文化更加丰富多彩，充满生气。魁北克居民在自己家中有82.8%的人讲法语，10.8%的人讲英语，还有6.4%人讲其它语言。本地适合就业人口中有一半人说双语(法语、英语)。在蒙特利尔，说双语的比例达64％，而且16％的居民能流利地说三种语言。

　　魁北克的经济规模在经济合作与发展组织成员国中居第17位，人均收入排第十三位。国民生产总值人均值标志一个国家的富裕程度，而魁北克的这一数字在世界上最富裕的国家里列16位。根据对该组织26个工业化国家的购买力平价估算，魁北克的国民生产总值超过了许多国家的国民生产总值，人民享有世界第一流的生活水准。魁北克的经济增长以发展尖端技术产业和在国际市场上具有竞争力的产

　　业为基础，它在航天、电信、冶金和制药工业领域处于领先地位。魁北克产品和服务的26.7%销售到外国。1994年，西方七国集团中，对外出口比例超过魁北克的仅有加拿大、德国和法国。魁北克从以自然资源和原材料出口为基地的传统经济过渡到了半成品和成品的出口地区。在世界重要的出口国（地区）中，魁北克排行30位；而在进口方面，排行33位。魁北克在铝、纸、飞机和铜的出口居世界前八名。于1994年1月1日开始生效的北美自由贸易协定，为魁北克的服务与产品打入美国和墨西哥市场提供了便利。现在，魁北克已经是美国的第六大供货地区。

　　魁北克议会制度历史悠久，它建立于1791年，是世界上英国之外历史最长的议会之一。魁北克的议会制度是参照英国议会制度建立的。议会执行立法权，立法机构也称为国民议会。魁北克国民议会由125名议员组成，他们经普选产生，每一名议员代表一个选区。。由于历史原因，魁北克在加拿大联邦体系内享有很多特殊权利。无论是社会福利方面极具优势，就是在法律体系上也独树一帜。魁省是沿袭欧洲大陆法系，而加拿大所有其他省份及联邦政府使用的是英美法系。法国移民的后裔在这里世代繁衍、生活，形成了一个兴旺发达的法裔社会，魁北克人与众不同的语言、文化、传统和制度，使魁北克省成为与加拿大其他省份迥然不同的地区。

　　魁北克的教育制度分五个阶段：幼儿园、小学、中学、专科学校和大学。在前四个阶段，魁北克的儿童和青少年可以上公立学校或私立学校，公立学校不收学费。魁北克有六所私立大学，其中用法语教学的有三所：拉瓦尔大学、蒙特利尔大学和布鲁克大学；另外三所则用英语教学，他们是：麦吉尔大学、康克迪亚大学和毕肖普大学。魁北克还有一所公立大学

　　—魁北克大学，它由分布在魁北克的11所院校组成为了让大家都有可能受到高等教育，政府通过发放贷款或助学金帮助那些因经济困难可能会辍学的大学生。

　　魁北克具有根据平等原则建立的十分完善的医疗保险和社会保障制度。所有魁北克公民，不论其经济状况如何，都可以参加公共住院保险和医疗保险，从而享受免费医疗及免费住院治疗。此外，这一公共医疗保险制度还为六十五岁以上的公民报销有医生开处方的部分药费，并为十岁以下的儿童支付每年的牙科检查费。魁北克的社会保障项目还包括由社会工作者提供的服务和丧失工作能力者的收入保障。

　　根据加拿大政府80年代所签署的加拿大魁北克协议，加拿大联邦政府赋予魁北克省政府单独审核其移民之权利，联邦政府只审核魁北克移民的健康体检和无犯罪记录。因此，选择魁北克移民是你准备移民的明智选择，而且一旦申请获准，享受加拿大一切社会福利，如医疗保险，儿童福

　　利，失业保险等，如选择读书只需留学生学费（1万加币/年）的四分之一，且每月有600左右加币的补贴，学费可以申请贷款，毕业后一年才开始计算利息。投资移民条例对申请人的净资产及投资额的要求与联邦投资移民条例相同，但魁北克省投资移民条例允许本省基金向移民申请人提供贷款，这样，申请人可以通过向投资基金借贷的方式获得大部分投资款，所以相对联邦而言，魁北克省投资移民条例更为宽松灵活。选择魁北克省投资移民计划的移民，必须选择加拿大魁北克省作为移民目的地，并参与魁北克省移民挑选程序。由于加拿大允许居民自由迁移，移民并不需要定居在魁北克省，可以选择在其他省份居住。

　　加拿大魁北克省蒙特利尔概况

　　魁北克省主要城市是蒙特利尔，座落于渥太华河和圣劳伦斯河交汇处，是加拿大第二大城市，人口约290万。曾是加拿大政府所在地，在联合国对世界主要的118个城市的评比中，蒙特利尔是十个最适合人类居住的城市之一。所以在过去40年中，22%到加拿大定居的移民选择那里为居住地。

　　选择到那里移民，一旦申请获准，便可享受加拿大一切社会福利，如医疗保险，儿童福利，失业保险等，选择读书只需留学生学费(1万加币/年)的四分之一，且每月有600左右加币的补贴(足以租住两房一厅)，学费可以申请贷款，毕业后一年才开始计算利息，更是进一步深造的捷径。

　　作为魁北克省最大的城市，蒙特利尔的法语居民占多数，体现出独特的法国文化底蕴，被认为是北美的浪漫之都。她也是加拿大历史最悠久的城市之一，约在350年前由法国人建立，尔后欧洲其他各国移民纷纷涌入。因此，在所有的北美大城市中，属蒙特利尔的欧洲风情最浓郁。蒙特利尔的市旗图案是由四朵小花组成的，分别代表最早建设蒙市的英格兰，法兰西，苏格兰和爱尔兰移民。

　　纵览蒙市全景，大大小小、风格各异的的教堂构成引人注目的文化奇观，其数量之多(约450座)，甚至超过了古城罗马。在蒙特利尔，每跨一两个街区便可看到一个教堂。到蒙特利尔观光而不去参观那些著名的大教堂将是非常遗憾的，因为当置身于这些教堂内外时，你可集欣赏建筑、文化艺术、历史及宗教于一刻。傍山而立的圣约瑟夫大教堂(St.JosephObservatory)气势磅礴，使人联想到南京的中山陵。而位于蒙特利尔老城(OldMontrealv)的圣母大教堂(NorteDame)则以金碧辉煌而闻名，她美丽而凝重的装饰及壁画具有震荡肺腑、融化灵魂的气势与力量。

　　蒙特利尔市曾在90年代初与中国上海市结成姐妹城，其植物园中独具苏杭园林景色的中国园，就是上海市帮助建造的。蒙特利尔并不因古老而缺乏现代化色彩，由于多年以来打下的基础，其工业产值现仍居全国第二位。工业地位不容忽视，金融以及工商业也很发达。购物也是参观蒙特利尔时必不可少的项目之一。圣凯瑟琳街(Ste.CatherineStreet)、圣劳伦斯街(St.LawrenceStreet)、圣丹尼街(St.DenisStreet)等都是独具特色，风格各异的商业区。要想体会蒙特利尔的现代风格，可以搭乘地铁，许多主要地铁站的建筑风格和艺术装饰都具有独特的魅力。此外，可游览奥林匹克城、万国博览会旧址、蒙特利尔旧城、圣母院教堂，还可到蒙特利尔大赌场一睹为快。

　　若您是音乐或戏剧爱好者，可前往艺术广场。夏季的蒙特利尔最具吸引力：有著名的国际爵士乐节(InternationalJazzFestival)、国际焰火比赛(InternationalFireworksCompetition)、魁北克省庆（SaintJeanBaptistDay)、加拿大国庆(CanadaDay)及加勒比游行（CaribbeanParade)等大型活动。夏季的蒙特利尔素有"不夜城"之称，忙碌了一天的市民，仍有兴致参加晚上的各种娱乐直到午夜。

　　教育方面，蒙特利尔共有4所大学：麦吉尔大学(McGillUniversity)、康科迪亚大学(ConcordiaUniversity）、蒙特利尔大学(UniversitiedeMontreal)和魁北克大学(UniversitiedeQuebec)。麦吉尔大学为私立学校，康科迪亚大学为公立，均以英语教学为主。而后两所则为纯粹的法语公立学校。这些大学和遍布全城的艺术机构，使蒙市充满了浓郁

　　的文化气息。

　　蒙特利尔位于圣罗伦斯河下游的一个岛上，是北美洲少数的几个内陆港之一。大型的船支可以沿着圣罗伦斯河直抵港口，特殊的地理优势造就了蒙特利尔制造业和运输业的盛景。蒙特利尔是加国仅次于多伦多的第二大都会区，也是加国最富浪漫风情的城市。蒙特利尔不仅是北美洲唯一的一个法语都会区，也是世界上仅次于法国巴黎的第二大法语城市。

　　魁北克蒙特利尔教育局EMSB职业教育项目介绍

　　一、项目概况

　　1、项目背景

　　加拿大魁北克省已进入老龄化社会，人口大部分已经退休或迈向退休年龄，职业类技术人才面临严重短缺。原有的技术移民政策吸引的人群主要是高端人才，并非他们需要的一线操作人才，导致国内申请技术移民的人士想进进不了，办理周期一拖再拖。

　　在此背景下，魁北克省政府决定通过吸收外国人来魁北克省完成职业培训的方式，引进职业技术人才而满足雇主市场的需要。为了让完成魁北克省职业培训的人真正踏实的留在魁北克工作和生活，必须解决他们快速获得永久居民身份，即移民的问题。为此，魁北克省基于联邦政府授予的独立立法权，于2010年2月14日通过了一项新法案，即《魁北克经验类移民》，简称PEQ，它允许完成职业培训的外国人快速获得永久居民身份（除选举权外，其他所有权利和福利与当

　　地公民完全一样），从而实现“进的来，留的住”的目标，使他们能够快速的融入当地社会，促进当地经济发展。

　　2、项目介绍

　　国际学生职业教育培训项目（InternationalStudentProgramVocationalTraining）是由蒙特利尔英语教育局（EnglishMontrealSchoolBoard，以下称EMSB）主办的职业培训类项目。该项目在世界范围内招收符合一定标准的国际学生，持学习签证赴加拿大进行6至24个月的职业技术培训，并获得由魁北克省教育部颁发的职业学习文凭（英文全称DiplomaofVocationalStudies，英文简称DVS，法文简称DEP），并在当地实现就业。另外，职业教育学生还可向加拿大移民局（CIC）申请加拿大经验类移民（PEQ）。此项目在中国大陆的开展得到了中国教育部门的批准。

　　招收的专业有：文秘，会计，法律秘书，酒店接待，旅游销售，职业销售，美容美发，汽车机械，工业制图，工业机械操作，家具制造，焊接，机电自动化系统，机械加工工艺，桌面出版系统，印刷，专业烹饪等。

　　招收国际学生的课程密切贴近本地区就业市场的迫切需求，同时部分职业在全世界就业市场需求紧缺，学生的就业

　　前景良好，部分职业属于加拿大技术移民29大类紧缺职业之一，不少课程都属于魁北克移民优先受理领域。

　　3、机构概况

　　1）、蒙特利尔英语教育局介绍

　　（EnglishMontrealSchoolBoard）

　　蒙特利尔英语教育局官方英文网站：http://www.emsb.qc.ca蒙特利尔英语教育局（EMSB）是魁北克省最大的英语公立教育局，成立于1998年7月1日，由蒙特利尔地区的前基督教教育局，天主教学校委员会，杰罗姆-乐罗耶学生委员会和圣-克鲁瓦学生委员会共同组建而成。EMSB包括38所小学，26所中学，11所成人和职业教育中心，共计约35,000名学生。其中职业教育中心提供各种类型的职业教育课程，如：行政助理学，会计，法律秘书，酒店接待，财会自动化，旅游销售，美容美发，汽车机械，工业制图，工业机械操作，机械加工工艺，计算机图形技术，电脑版面设计和印刷，电机机械，餐饮服务，专业烹饪和现代烹饪等。

　　4、项目特点及优势

　　1）申请时无需雅思、托福成绩。2）蒙特利尔英语教育局负责办理赴加拿大学习签证，签证通过率有保障。3）学习时间快捷，一般为6-24个月即可。4）职业学习文凭由魁北克省教育部颁发，受加拿大政府和社会认可。5）专业课程密切贴近本地区就业市场的迫切需求，学校出具推荐信推荐就业，就业有保障。6）工作岗位的薪水待遇丰厚，并享受完善的社会福利保障。7）毕业后，可按照PEQ政策申请移民，移民申请时间短（一般4-5个月即可完成移民手续），是移民加拿大的新捷径。8）PEQ项目同时可以颁发给申请者的配偶，以及受抚养的子女。9）拿到绿卡后还可继续攻读学士学位，学费享受本国公民待遇，比直接留学加拿大节省6倍以上的学费。

　　二、费用说明

　　1、报名费：800元人民币（含资料费）

　　2、服务费：30000元人民币（含各项文件及签证办理全程服务）

　　3、学费：1）详见专业设置。2）食宿费：约$500-800加币/月/人。项目办公室帮助学生寻找当地寄宿家庭，学生将自己支付租金。3）材料费：包括课本，服装，材料，安全装置等。根据课程的不同而有差异，入学支付。

　　中国北京世博东方教育科技有限公司介绍

　　北京世博东方教育科技有限公司成立于2005年，是专业从事教育文化交流、国际教育合作和语言培训的机构，拥

　　有中国政府颁发的合法资质和国家外国专家局颁发的聘请外国文教专家来华工作的中介资质，是美国TESOL教育学会在中国的代表机构。现有员工25名，外籍教师约100名。自成立之初，公司就确定了致力于中外文化交流与合作的目标。几年来，公司业务已经从专业从事外教培养和选聘的正规外教中介机构发展成为以外教中介服务、外教管理、合作培训、教材研发、英语教师资格证书（TESOL）培训、出国留学咨询等为主体业务的综合性教育服务公司。北京世博东方教育科技有限公司，致力于中外教育交流，现已成为美国TESOL，加拿大蒙特利尔英语教育局（EMSB）中国代表，并受多所世界名校委托在华招收留学生。世博东方因在中外教育交流中的前瞻性和专业性，洞察世界就业市场需求，推出市场所急需的项目和专业。世博东方宗旨是成为中国权威的工薪阶层留学移民专家。

　　北京世博东方教育科技有限公司现有职能部门：TESOL培训部，外教业务部，欧美留学部、移民部。

　　董事长兼总经理董惠江先生曾任职于国家教育部留学司和职成司，多次赴国外考察访问.。作品：《赴美留学网上查询指南》

　　、《全国英语等级考试第一级强化训练(1光盘)》、《票据法教程》

　　、《全国公共英语等级考试第三级强化训练?磁带3盘》

　　、《全国公共英语等级考试第一级强化训练.磁带(2盒)》、《全国英语等级考试第二级强

　　化训练/英语考试丛书》

　　、《全国公共英语等级考试第一级(PETS1)强化训练》、《全国公共英语等级考试第三级强化训练》。2012年3月8日，河北省衡水市高级职业中学校长孙会祥与衡职其他校领导到我公司访问，公司董事长兼总经理董惠江愉快地会见孙校长及其一行，双方就合作办学达成了多项协议，并商定就后续事项举行更广泛地沟通。孙校长及其一行于3月9日离开本公司，并邀请董总在5月访问衡职，进行更深入地交流。

　　资质：

　　公司与美国TESOL教育学会合作，在京成立"美国TESOL教育学会北京办公室"，在中国开展TESOL国际英语教师培训和向学校输送，共同开发TESOL证书培训和外籍教师选派业务，并已向河北、山西、内蒙、宁夏输送外教。本机构并已获得国家外国专家局批准成为正式的外国文教专家中介机构。现有员工25名，外籍教师约100名。

　　自成立之初，公司就确定了致力于中外文化交流与合作的目标。几年来，公司业务已经从专业从事外教培养和选聘的正规外教中介机构发展成为以外教中介服务、外教管理、合作培训、教材研发、英语教师资格证书（TESOL）培训、出国留学咨询等为主体业务的综合性教育服务公司。

　　北京世博东方教育科技有限公司，致力于中外教育交流，现已成为美国TESOL，加拿大蒙特利尔英语教育局（EMSB）中国代表，并受多所世界名校委托在华招收留学生。

　　地址：北京市海淀区中关村东路18号财智国际大厦C座1103室

　　邮编：100083电话：400681851986-10-8260062186-10-8260039786-10-82600621

　　E-mail：atesol@163.comQQ：atesol@qq.com(1470948638)，1016999185MSN:donhuge@yahoo.com

　　山东区域EMSB职业教育项目组地址：临沂市兰山区金雀山路18号翔龙国际大厦A座509室

　　邮编：276000电话：86－539－206638286－539－7822356传真：86－539－2066382EMAIL:ZHOUZI68@163.COM57513508@QQ.COM

　　MSN:LUCKYXYZ@HOTMAIL.CO.UKQQ:57513508445176243

　　世博公司EMSB职业教育项目山东区域运作策划案

　　一、运营成本：五十万元人民币

　　二、投入资金：五十万元人民币

　　三、利润的来源及持续营利的商业模式：通过世博公司EMSB职业教育项目和山东区域职业教育系统单位的广泛合作，深入开展EMSB职业教育项目，帮助学校搞好服务，让学生家长满意，助力青年成长，使世博公司EMSB职业教育项目山东区域运作进入良性循环，公司有稳定的利润和持续营利的能力。

　　四、寻求的合作学校：

　　类别

　　县区级及以上中等职业学校、普通高中、专科、高职、普通高校

　　校长

　　有创新意识、开拓思维、前瞻格局、发展眼光、开放心态、资金

　　学校需要提供办公室等、学校需要负责接待外国专家、北京领导、报告会讲师

　　管理

　　学校挂中外合作办学牌、设外事办公室协助项目组开展工作

　　培训

　　学校不定期派员到北京参加免费培训

　　五、项目详情：蒙特利尔英语教育局职业教育

　　1.

　　EMSB简介

　　蒙特利尔英语教育局（EMSB）是魁北克省最大的英语公立教育局。其中包括11所成人和职业教育中心，为中学三、四年级以上的学生提供各种类型的职业教育课程：如行政助理学，会计，专业销售，法律秘书，秘书，酒店接待，财会自动化，旅游销售，创办企业，电解疗法，美发，汽车机械，美容，家具制造，家具修理，工业制图，工业机械操作，机械加工工艺，计算机图形技术，电脑版面设计和印刷，电信，电机机械，餐饮服务，专业烹饪和现代烹饪等。

　　1.1ShaddBusinessCentre(SBC)商务中心

　　Shadd商务中心位于蒙特利尔的NotreDamedeGrace

　　区，拥有非常专业的教学人员，以培养学生适应当今办公室环境的需要为已任。在这里，学生们使用最现代化的计算机设备和会计技术获取大量的技能，以便做好准备成功应对21世纪的挑战。完成一学年的培训之后，学生们会获得会计或秘书学习的职业文凭。

　　1.2JohnF.KennedyBusinessCentre(JFK)商务中心

　　JohnF.Kennedy商务中心位于蒙特利尔St.Michael地铁站北面的Villeray街，设立于1987年，从最初的60个学生发展到今天的600多个全日制及兼职学生，以实现学生毕业成功进入商业领域为主要目标。设立的课程包括：行政助理，会计，职业业销售，创业，法律文秘，旅游销售，酒店接待等等。

　　1.3RosemountTechnologyCentre(RTC)技术中心

　　Rosemount技术中心包括MainCampus（主校区）和CurtisGeorgeCampus（CurtisGeorge校区），是魁北克最大的英语职业培训机构之一，拥有现代化的最新技术设备，由一流的富有多年制造业经验的教师执教，为适龄学生提供前端的全日制职业培训项目。学生受训领域在整个北美乃至世界的就业领域都拥有大量的需求。课程包括：家具制造，家具修理，机电自动化系统，工业制图，机械加工工艺，数控机床操作，焊接，桌面出版系统和印刷等等。

　　每个项目的一个重点之一即是--学生有机会在真实的工作场所里实践所学的技能。实践安排通常基于学生个体的需要和意愿，而且这种接触与合作往往有可能成为学生未来的一份固定工作。

　　中心构建了类似于工厂的教学环境，配有电脑实验室，工艺室和工作车间。除此之外，中心也提供咨询，职业指导，图书馆和自助餐厅的配套服务。

　　RTC的学生们在诸多比赛中获得了荣誉，比如2008年在魁北克技能奥林匹克竞赛中获得机械加工艺类的金牌，家具制造类的银牌和CNC数控类的铜牌；2010年和2007年两度荣获CRCRoboticsCompetition的冠军。

　　1.4LaurierMacdonaldVocationalCentre职业中心

　　LaurierMacdonald职业中心位于蒙特利尔的St.Leonard，提供的培训课程在就业市场上拥有极大的需求量，比如：汽车机械，美容，电解疗法，美发等等。

　　1.5St.PiusXCulinaryInstitute烹饪学院

　　你喜欢厨艺吗？你对食品充满激情吗？如果是，那么，你有可能适合成为职业厨师。加入我们的烹饪世界，学习日新月益的食品工业中必备的基本技能和成功秘诀！St.PiusX烹饪学院位于蒙特利尔Ahuntsic地区的Papineau大街，提供专业烹饪和餐饮服务的相关职业课程。St.PiusX烹饪学院

　　的学生们经常在地区或者世界性的厨艺大赛中获得荣誉，比如：OlympiadesrégionalesdelaformationprofessionnelleMédaillés、LavolailleduQuebecmasourced"inspiration、CulinaryOlympics等等。该学院毕业的学生被世界知名大酒店争相聘用。

　　注：EMSB职业中心地理方位图

　　2.

　　项目名称

　　职业教育

　　3．证书类型

　　在魁北克职业教育体系下，由魁北克教育娱乐体育部颁发以下学习证明：

　　职业学习文凭：英文全称DiplomaofVocationalStudies，英文简称DVS，法文简称DEP。

　　专业化职业证书：英文全称AttestationofVocationalSpecialization，英文简称AVS，法文简称ASP。

　　3．

　　课程概况和费用（加币）

　　注：包括申请费、受理费、学费和材料费。

　　1项目英文

　　SECRETARIAL项目中文

　　文秘

　　创业

　　会计

　　费用总额

　　$12505.00$4114.00$12581.00$16631.00$10120.00$15121.00文凭

　　DVSAVSDVSDVSDVSAVS代码

　　571257645731581156425724课时

　　135033013501470900885学期

　　313322就学机构

　　SHADDSHADDSHADDSTPIUSROSEMOUNTROSEMOUNT2STARTINGABUISINESS3ACCOUNTING4PROFESSIONALCOOKING专业烹饪

　　5FURNITUREFINISHINGNUMERIALCONTROL6MACHINETOOLOPERATION家具修理

　　数控机床操作

　　7WELDINGANDFITTING焊接

　　$28031.00DVS569518004ROSEMOUNT8INDUSTRIALDRAFTING9CABINETMAKING1DESKTOPPUBLISHING01MACHININGTECHNICS112AUTOMATEDSYSTEMSELECTROMECHANICS工业制图

　　家具制造

　　桌面出版系统

　　机械加工工艺

　　机电自动化系统

　　$19027.00$18732.00DVSDVS572555301800165044ROSEMOUNTROSEMOUNT$20762.00DVS572118004ROSEMOUNT$27511.00DVS572318004ROSEMOUNT$25159.00DVS578118004ROSEMOUNT1PRINTING印刷

　　31AUTOMOBILEMECHANICS汽车机械

　　41AESTHETIC美容

　　51ELECTROLYSIS电解疗法

　　61HAIRDRESSING美发

　　$15959.00$23086.00$13462.00$4410.00$15777.00DVSDVSDVSAVSDVS57465798553555685746135018001350450145534314ROSEMOUNTLAURIERLAURIERLAURIERLAURIER

篇八：职教集团必要性可行性分析

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn企业培训参与中等职业教育的可行性与必要性分析

　　作者：殷铭良

　　王红霞

　　来源：《教育改革与实践》2013年第03期

　　摘要：尽管我国政府对中等职业教育给予了高度关注，每年都有扶持中等职业教育发展的政策出台，以保障中等职业教育的发展，免除中等职业教育的后顾之忧。但中等职业教育仍然是当前我国教育体系中比较薄弱的环节。由于经济发展、教育体系等各方面外部和内部原因，招生难、办学难、就业难一直困扰着中等职业教育的发展。如何破除中职教育发展中的困扰，是否可以在中等职业教育发展中引入企业培训，企业培训参与中等职业教育的可行性与必要性如何？

　　关键词：企业培训

　　中等职业教育

　　可行性

　　必要性

　　职业教育是教育系统的一个重要组成部分，大致有“实业教育”、“技术教育”、“职业技术教育”、“职业教育”这些称谓，具有

　　以普通教育为基础、专业性、实践性、多样性、可变性等特点，我国发展中等职业教育的意义可以总结如下：⑴中等职业教育是提高劳动力素质的主要途径。⑵中等职业教育优化了区域劳动力结构，提高了区域就业率。⑶职业教育的科技推广与辐射，有力地促进了区域经济的发展。

　　但自90年代末以来，职业教育遇到了较大的困难和挑战，快速发展的势头变缓。其突出表现为：

　　1.是生源质量滑坡，如1999年比1998年减少招生67万，2000年又比1999年减少90万，中职学校招生数占高中阶段教育的比例，1996年曾达到64.7%，而1999年却下降到53.4%，2000年到40%左右；

　　2.是资源流失严重，一批中专、技校，由于种种原因，体制转轨，不再继续招生，被改为他用。

　　3.中职教育办学模式没有职教特色。所谓办学模式，如何培养人才是其实质，是指根据办学主体、办学目标和学制形式等主要特征划分的关于职业教育最基本的运作方式。根据调查结果显示，职业教育的教师中67.1%由普通高校毕业后直接就任，8.7%由其他普通高校调入，22.2%是由企业调入，2%是由科研机构调入，在上岗前，这部分教师均缺乏应有的职业教育考核和培训。他们强烈的认同和模仿了传统普通教育的理念。教学观念相对落后，教学方法单一。

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