中心组学习在文化传承发展座谈会上讲话精神发言3篇

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中心组学习在文化传承发展座谈会上讲话精神发言3篇

第一篇: 中心组学习在文化传承发展座谈会上讲话精神发言

( 会议发言稿 )

姓 名：____________________

单 位：____________________

日 期：____________________

编号：YB-BH-024197

中国传统文化传承座谈交流会发言

　　【中国传统文化传承座谈交流会发言】一
　　国学是中国传统文化的一个概念，中国传统文化是中华民族之魂。中华民族历经磨难而生生不息，得益于文化传统的薪火相传，文化传统是中华民族赖以安身立命的基础，而丧失文化，等于丧失中华民族之根。
　　当前，中国面临着快速发展带来的一系列问题。其中最突出的问题是经济发展与文化发展存在的不平衡问题。素以文明礼仪之邦著称的中华民族，目前却面临着起码的诚信危机，丧失道德理想后的人格成了培育贪腐的温床，人们普遍为道德信仰的沦丧而苦恼。
　　而儒家思想强调“礼之用，和为贵”，道家倡导“天人合一”，这些思想对当代中国有着丰富的理论资源作用。传统文化体现出来的开放精神，会通中西的包容精神，可以为中华文明融入世界，互相交流，提供成功的典范。
　　现在，对于传统文化需要进行全面的认识与宣传，最大限度地利用传统文化为中国梦与中华民族的伟大复兴服务。国学的基本精神表现出中华民族与中国人的基本人生价值观念与思想方法，是一种人文精神，它的特点是儒家的尊重先祖、进德修业、内圣外王，以及道家的逍遥独立、禅宗的心灵自由、屈原的浪漫热烈的精神气质。它是一种多元与和谐的精神文化体系。它的精神价值与思想方法是高度一致的，即讲究阴阳和合，对立统一，开放包容，这决定了她能够吸收外来文化，新陈代谢，生生不息。
　　传统文化在当前的宣传与普及，需要不断进行创新。经典文化是国学的主流形态。经典也是历史地变迁着的，过去只有四书五经能称作经典，诸子学说不能称作经，现在则不然。因为国学是一种新的视野与角度。
　　当然，国学的教育除了读经之外，还可以采用展示的方法进行，向青少年展示中国文化丰富多彩的内容，用生动活泼的方式对学生进行传统文化教育，陶冶其性情，提升其道德素养。
　　【中国传统文化传承座谈交流会发言】二
　　中华民族五千多年的悠久文明，孕育发展出根深叶茂、源远流长、丰富多样的优秀传统文化。优秀传统文化广泛存在于民族的、历史的、社会的文明成果中，存在于博大精深的思想文化中，存在于民众的价值观念、行为准则中。优秀传统文化塑造了民族品格，滋养了中国精神，陶冶了中华儿女，是中华民族自立世界、生生不息的文化基因。
　　实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这一梦想，上承中华民族在五千多年发展中形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是优秀传统文化激励出的不甘屈辱、不甘沉沦、不甘落后的发愤图强梦想。中华优秀传统文化贯通于中国梦的全过程，构成了中国梦的文化根基。
　　中国梦是全体中华儿女共同的复兴梦。能够把两岸同胞、海内外华人连接在一起的，是中华优秀传统文化的感召力、凝聚力。民族文化渗入血脉、薪火相传，文化认同支撑起民族认同、国家认同。无论历史怎样变迁，中华儿女的民族文化熏陶积淀为不能割舍的爱国情感。炎黄子孙无论身居何地，或大陆或海外，都改变不了“我的中国心”。中国梦是一个伟大民族自尊自立自强的情怀，反映了优秀传统文化的思想内核，中华儿女“位卑未敢忘忧国”，渴望国家的强大统一，坚决反抗外国侵略，坚决反对国家分裂。
　　中国梦是56个民族共同的复兴梦。把56个民族凝聚在一起的文化纽带，是千百年来各民族文化交流融合的中华文化。
　　中华优秀传统文化是思想、精神的一个富矿，在实现“两个一百年”的奋斗进程中有着重要价值，是不可或缺的动力。中华历史上儒、道、墨、法等学派，有许多精辟思想仍然在传播，为大众所诵读熟记，发挥着教化作用，是民族的精神营养，也是实现中国梦的精神营养。
　　【中国传统文化传承座谈交流会发言】三
　　就像欧洲的“文艺复兴”是从恢复古罗马的文化传统开始一样，欲实现复兴中华民族的中国梦，也必须要从弘扬中华传统文化开始。因为一个中断了历史和传统的民族，不可能仅仅依靠全面“移植”外来文化而再现属于自己的辉煌。
　　而全面认识中华传统文化的内容，则是认识、学习、弘扬中华传统文化的第一步。儒、释、道是中华传统文化的“三根柱子”，“两层楼”上面一层的文化是由文人创造的精英文化，包括孔、孟、老庄，唐诗、宋词、元曲……其共同载体是汉字，是借汉字传承的中华文化。一提传统文化我们首先想到的是这些，但是很多人常常忽略了楼下还有一层。这个底层不是低下的意思，其广大、高远、丰富、精彩，超出许多人的想象。这部分文化的载体是语言，即主要由口头传承的文化，其特点就是口口相传，包括传统戏剧、传统音乐、传统舞蹈、传统美术、手工技艺、民俗、节日等等。
　　在传统社会，一个普普通通的农村子弟，没有读过书，不识字，他甚至没有名字。但是，他不但知道春耕夏耘秋收冬藏，知道勤俭持家，还知道孝顺父母，知道精忠报国。为什么?他听说书，他看戏，他过传统节日。他就是从这些非物质文化遗产当中，建立了深层的道德感，有了一个“中国人”的自我认知。
　　五千年的历史为我们留下了无比丰富的文化遗产，留下了今天能让我们骄傲的本钱;120xx年来对旧传统的“反叛”让我们得以暂时离开家园眺望山那边的风景，有了比较和开阔的视野，也留下了把孩子和洗澡水一起泼掉的“新传统”;30年的改革开放，既为复兴传统文化打下了必不可少的物质基础，也在现代化、城镇化的进程中出现了把传统视为陈旧、落后、“土”的东西迅速抛弃、抹掉的现象。只有把中华传统文化所包含的全部内容充分认识，认真总结，才能找到我们自信与自豪的支点，抛弃自卑与自残的思想与行为，在不断的反思中前进，才可能实现中华民族的复兴之梦。
　　【中国传统文化传承座谈交流会发言】四
　　我们已经进入了物质文明与精神文明、国家硬实力与国家软实力协调发展、中华文明与世界文明一体推进的新时代。如何正确对待中华文明传统的问题，成为当今文明发展的一个重大课题。党的xx大以来，xxxx对于如何在创造性转化、创新性发展的基础上弘扬中华优秀传统文化做了一系列重要论述，为我们科学解决这个问题提供了科学指南。
　　中国共产党的思想生命力和活力源泉，在于既始终不渝地坚持和捍卫马克思列宁主义，又不断地推动基于实事求是思想路线基础上的理论创新，使马克思主义中国化、时代化、大众化。长期历史实践证明，推动理论创新的动力源泉，既来源于人民实践，也来源于中华传统文化。
　　如今，中国的改革开放站在了新的历史起点上，在理论创新和实践创新的统一与良性互动中构建21世纪中国的马克思主义的任务比以往任何时候都更加迫切。在这种良性互动中，决不能轻视中华优秀传统文化的重要作用和独特价值。
　　中国近代和当代中国为实现中华民族伟大复兴中国梦的全部努力，汇聚到一点，就是在改革开放伟大实践中形成了中国特色社会主义道路、理论、制度。要增强对中国特色社会主义道路、理论、制度的民族自信，抵御各种错误思潮的影响、诱惑和侵蚀，就必须为道路自信、理论自信、制度自信打上一层亮丽而坚固的底色。这个底色，就是对中华民族优秀历史传统的文化自信。
　　如今，要确立起道路自信、理论自信、制度自信，就必须唤起全民族对于优秀传统文化的自信。正如xxxx指出：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。”
　　【中国传统文化传承座谈交流会发言】五
　　建构中华优秀传统文化传承创新体系，是我国当前思想文化领域的一项重要的战略性任务。把中华优秀传统文化转化为实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神和思想力量，是我国当前乃至今后相当一段历史时期在思想文化建设领域的一项战略性任务。我们要致力于中华优秀传统文化传承体系建构，以便更好地保护、传承优秀传统文化，更好地诠释和传播优秀传统文化。唯有这样，才能使中华优秀传统文化走进当代中国社会，与现代文明建立起深度对话的关系，在传承的过程中得到创新性的发展。
　　实现中国梦，离不开中华优秀传统文化与时代主题的融合。实现中华民族伟大复兴，是中华民族自近代以来的一个梦牵神绕的期盼。何谓复兴?唯有自身文明曾经繁荣昌盛过的民族，才有资格提出复兴的目标;唯有承受过艰难困苦而始终不曾放弃梦想的民族，才有力量提出复兴的目标;唯有真正伟大的民族，才不会在苦难中沉沦，反而会从苦难中奋起。长达数千年的中华文明，是中华民族复兴的深厚文化底蕴和实现伟大复兴需要着力汲取和挖掘的重要思想资源宝库。
　　实现中国梦，须历史地、理性地对待中国传统文化。无论主张全盘复原传统文化的文化保守主义还是倡导全盘否定传统文化的文化虚无主义，问题皆在于长期以来对中国传统文化缺乏全面科学的研究和理性分析。事实证明，如果不能摆脱那种一切皆好或一切皆坏的二元对立思维模式，不能及时调整对待传统文化的心态，就不能建立起传统文化传承创新体系与机制。
　　今天，我们一边要致力于研究、建构中华优秀传统文化传承体系，保护好优秀传统文化，一边要诠释好和传播好优秀传统文化，这样才能不仅使中华民族伟大复兴这一宏伟目标在人民大众心中生根发芽、开花结果，也才能使中华优秀传统文化与当代社会相适应、与现代文明相协调、与世界文化发展趋势相符合、与全人类优秀文化相汇通。

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第二篇: 中心组学习在文化传承发展座谈会上讲话精神发言

学习习总书记推动长江经济带发展

座谈会讲话精神心得体会

长江经济带是典型的流域经济，涉及水、路、港、岸、产、城和生物、湿地、环境等多个方面，人口和GDP分别占到全国的40%，横跨11个省份，是中国承上启下、承东启西的核心经济带。2014年中央经济工作会议将长江经济带建设上升为国家战略。正确处理生态环境保护与经济社会协调发展，实现长江经济带的绿色可持续发展，对于全国各地生态文明建设具有示范作用。

　　

一、长江是中华民族的母亲河，也是中华民族生存与发展的重要支撑

长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。作为世界第三大河流，长江发源于唐古拉山脉，流经青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地，贯穿三峡，进入长江中下游平原，最后汇入东海，形成山—河—湖—海流域综合体，生态系统类型多样，生物多样性丰富。长江流域上中下游生态各具特色，资源禀赋各异，从而保证了各区域发展的多样性，使得长江流域成为我国的文明中心和经济中心。同时长江流域的生态环境又极为脆弱，我们必须高度重视长江流域石漠化、水土流失、河湖湿地退化、污染等生态问题。2018年4月24日至25日，习近平总书记深入湖北省宜昌市和荆州市、湖南省岳阳市以及三峡坝区等地，实地了解长江经济带发展战略实施情况。4月26日，习近平总书记在武汉主持召开深入推动长江经济带发展座谈会并发表重要讲话，强调以长江经济带发展推动经济高质量发展。务必牢记习近平总书记嘱托，从事关中华民族长远利益的战略高度，落实措施，扎实推进，进一步凸显长江经济带生态优势、补齐长江经济带产业短板、解决长江经济带民生难点。

　　

二、从资源禀赋出发，巩固推进成效，凸显生态优势

2016年1月5日，习近平总书记在重庆主持召开推动长江经济带发展座谈会上强调，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。去年，习近平总书记在武汉主持召开深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，要坚持共抓大保护、不搞大开发，以长江经济带发展推动经济高质量发展。几年来，推动长江经济带发展取得积极进展。要巩固来之不易的成绩，坚持生态优先、绿色发展，进一步凸显长江经济带生态优势。长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11省市，面积约占全国的21%，地理位置居中独厚、气候条件兼具南北西东。长江作为中国第一、世界第三大江（河），流经山地、高原、盆地（支流）、丘陵和平原，地形地貌多级分布，水利、生物、矿产等自然资源丰富多样，这些优势是中华民族十分宝贵的财富。要深入贯彻落实习近平生态文明思想，保持高度的生态自觉。着眼生态系统整体性和长江流域系统性，统筹山水林田湖草等生态要素，实施好生态修复和环境保护工程。要处理好绿水青山和金山银山的关系，深刻理解把握“共抓大保护、不搞大开发”和生态优先、绿色发展的内涵，持之以恒、坚持不懈守护一江清水，形成长江流域山清水秀、鸟翔鱼跃、生态优美、人与自然和谐共生的美好图景。

　　

三、从经济发展出发，正视差距不足，补齐产业短板

生态环境保护的成败归根到底取决于经济结构和经济发展方式，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼，要坚持在发展中保护、在保护中发展。长江经济带集聚的人口和创造的地区生产总值均占全国的40%以上，进出口总额约占全国的40%，是我国经济重心所在、活力所在。推动高质量发展需要必要的产业支撑。当前，长江经济带传统重化工产业、传统种植养殖业及初级农产品加工等产业仍占较大比重，各地各区域淘汰落后产能、推动产业转型的成效还不平衡，污染排放等事件时有发生，离发展绿色、生态、环保产业的目标要求还有很大差距。要坚持问题导向，以生态优先、绿色发展为引领，依托长江黄金水道，推动长江上中下游地区协调发展和沿江地区高质量发展。要严格区域产业负面清单。做到长江干支流1公里内不新建扩建化工园区和化工项目，合规园区外不新建扩建钢铁、石化、建材等项目。推进小化工企业出清行动，对不符合环保要求的小化工企业实行关停并转搬。要建设高端产业集群。瞄准产业中高端和中高端产业，把新增长点更多地落实到传统产业转型升级上、落实到战略性新兴产业培育壮大上、落实到新经济新动能快速发展上。以沿江国家级、省级开发区为载体，以大型企业为骨干，打造电子信息、高端装备、汽车、家电、纺织服装等世界级制造业集群。特别重视培育和壮大战略性新兴产业，加快发展高端装备制造、信息技术、节能环保、生物技术、新材料、新能源等产业。同时，大力推进产业生态化和生态产业化，加快发展现代农业、全域旅游、航运物流，着力构建绿色发展产业体系。优先发展生产性服务业，提升研发设计、金融保险、节能环保、电子商务、融资租赁、服务外包等服务业质量和水平。大力发展现代传媒、数字出版、动漫游戏等现代文化产业，实施“互联网+”行动，促进信息化与产业融合发展。树立“一盘棋”思想，统筹水、路、港、岸、产、城等多个方面，与实施乡村振兴以及推进长三角城市群、成渝城市群、长江中游城市群等有机结合，既充分利用沿江丰富生态资源，又保护独特自然环境，形成可持续发展产业格局，推动长江经济带永续发展。

　　

四、从群众需求出发，强化整改整治，解决民生难点

过去一些地方一度过分注重开发而忽视保护，甚至搞破坏性开发，以牺牲环境为代价换取一时经济发展，认为可以先污染后治理、先破坏后修复。这种陈旧观念实质上违背了自然规律和经济规律，没有从思想上坚持以人民为中心的发展思想。长江生态环境透支，不仅仅是某一家企业违规排污的问题、不仅仅是上游破坏生态环境下游老百姓深受其害的问题，而是关系整个长江流域发展、关系国家发展全局的重大战略问题。要进一步深化思想认识，从解决民生痛点入手，让江水长流，让母亲河永葆生机活力，让美丽长江润泽百姓。要建立长江流域生态补偿机制。落实碳排放补偿机制，建立下游经济发达地区反哺中上游欠发达地区机制，加大退耕还林补偿力度。要保护好水源地，进一步提高长江经济带饮用水水质安全保障水平，切实保障农村饮水安全。严格执行污染物处置标准，开展环境绩效评价。控制农业面源污染，大力推行生态养殖模式，加强无害化处理污染物，抓好美丽村庄建设。要切实抓好长江经济带生态环境问题整改，推进长江岸线生态复绿。要落实政府主体责任，强化企业责任，激励和倒逼企业自发推动转型升级。要强化执法督察，坚决打击各类环境违法行为，依法查处违法违规企业，加大对生态保护区、生态敏感区、国家公园等重要地区环境破坏问题的查处力度，坚决整治长江流域非法码头、非法采砂、非法排污。拆除湖泊围网养殖，实施退田还湖、退垸还湖、退渔还湖。对不履行职责导致重大失误、造成严重损失、产生恶劣影响的，按照有关规定严肃追责。充分发挥群众监督和舆论监督的作用，营造崇尚生态文明的良好氛围。

　　

综上，绿色是长江流域的底色，生态是长江经济带发展的保障。因此，协调性均衡发展与绿色发展贯穿于长江经济带建设全过程，应创新长江经济带绿色发展体制、突破体制障碍梗阻，让长江经济带重新焕发生机与活力，早日实现“绿色长江梦”。

第三篇: 中心组学习在文化传承发展座谈会上讲话精神发言

在中心组学习调研座谈会上的发言
在中心组学习调研座谈会上的发言各位___：
根据安排，我就×抓中心组学习工作情况作如下汇报，并就贯彻落实___［20xx］17号文件的建议作简要发言。
一、主要做法
×各级党委（党组）中心组学习按照上级要求，坚持以___理论和“___”重要思想为指导，以认真贯彻___［20xx］17号文件为抓手，以认真学习贯彻落实科学发展观和党的___、十七届___精神和各项方针政策为重点，以“提高干部素质，加强基层___，服务人民群众，解决突出问题、推动各项工作”为目标，围绕中心，服务大局，创新载体，学用结合，把学习纳入制度化、规范化轨道，形成了以思促学、以学促干的良好局面，为推进区域经济发展和社会和谐稳定提供了强大的精神动力、智力支持。
（一）创新方式抓学习。在学习活动中，我们坚持创新学习方式，把学习要求变成提高干部素质的内在动力。一是坚持上下联动。充分发挥市委中心学习组的龙头作用，将市委中心学习组的部分学习内容、中心发言内容及时印发到基层党委（党组）中心组，要求及时___学习和贯彻。而且市委中心组成员经常参加、指导、督促

___乡镇、分管部门的中心组学习活动。同时，根据学习主题，市委中心组的学习活动经常扩大到乡镇（街道）、部门主要负责人，形成了上下联动抓学习的良好局面。二是坚持突出主题。每年都制定《中心组专题学习时间安排表》，在表中落实专题学习牵头人，明确注意事项，确保理论学___体目标明确具体、各项任务专人负责、各个环节紧密衔接、各项措施落实到位。并根据形势及时调整和补充，使中心组学习活动___时事、紧跟形势，顺应潮流。市委还将中、省、地区___的重大政策收集汇总，编印成册，让各级党委中心组成员在第一时间了解形势、掌握政策。三是坚持学思结合。在中心组学习中，我市采取人人思考、轮流主讲的模式，每次学习都确定了该专题的主讲人和中心发言人，充分调动了每位成员的学习积极性、自觉性和主动性。为增强学习效果，我们要求各级党委（党组）中心组成员每年至少撰写上报学习和研讨文章2篇以上。20xx年，我市各级党委（党组）中心组成员共撰写理论文章×余篇。同时，要求市委中心组成员、市级各部门中心组组长每年深入乡镇、部门、学校、医院、社区、村社开展学习宣讲活动不少于2次。20xx年，共开展宣讲活动×余场次，宣讲对象×万人次。
（二）严格制度抓学习。一是坚持集中学习制度。明确规定各级党委（党组）中心组每月必须安排一次集中学习。对平日不按时或无故缺席不参加和学习不认真的，实行一次批评、二次通报、三次取消年终评优评先资格；
同时，我市还利用新闻媒体对中心组学习开

展情况进行全程跟踪报道和挂牌曝光，有效杜绝了学习走过场、学习不深入等不良现象。二是坚持学习建档制度。对中心组成员，我市明确规定学习时必须使用统一印制的专用学习笔记本，对每次理论学习、讨论发言必须进行详细的记录；
同时，我们还建立了中心组成员学习档案，将成员有关学习资料进行，规范建档。截至目前，已收集中心组成员读书笔记约×余万字，理论学习收到了较好成效。三是坚持学习交流制度。我市在抓好学习的同时，坚持每季度召开一次党委（党组）中心组理论学___结交流会，___各级党委（党组）中心组组长，就学习内容、学习方式、学习重点和难点、好的经验和做法开展讨论交流。通过交流，查找差距，增添措施，优化方式，增强效果。并在《×电视台》开办了“基层干部论学习”等专栏节目，刊播理论调研文章，拓展了交流平台。四是坚持检查考核制度。成立了由市委书记任组长，市委专职副书记、宣传部部长任副组长的学习检查考核小组。平时定期或不定期检查各级党委（党组）中心组学习情况，调阅各级党委（党组）中心组成员学习记录，了解学习情况，并将检查和调阅情况作为年度考核的重要依据。年终___对各基层党委（党组）中心组进行考核，评定等次通报表彰。在检查考核中，我们还邀请人大代表、企业业主、群众代表参加，让他们了解各级党委（党组）的学习情况和效果，助推各级党委（党组）中心组学习的深入开展。20xx年，市委中心组成员在《市长通讯》等___上发表文章×篇，通过《×调研》、

《×宣传》、《___参阅》、《工作参考》等内部刊物编发各级中心组成员研讨文章×余篇。
（三）开门开放抓学习。在理论学习中，我们变“关起门来学”为“走向社会学”，变“按部就班学”为“紧跟形势学”，采用外出学习交流、邀请专家授课、实地考察调研等方式，借___，攻×之玉；
借专家___之脑，寻×之路；
集群众之智，谋×之策，增强了学习的开放性。20xx年，先后安排了25名市委中心组成员及有关部门、乡镇主要负责人先后赴浙江、___等经济发达地区学习考察；
邀请了广东佛山等友好城市的___和市委×___…….等专家学者、上级___、
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