幼儿园学前资助宣传方案3篇

篇一：幼儿园学前资助宣传方案

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园学生资助政策宣传活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案1活动目标：

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参与节日游戏。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：

　　新年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　(1)开场舞——红绸舞

　　(2)儿歌展示

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　(3)歌曲展示

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　(4)舞蹈展示

　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　　三、我有大智慧

　　趣味问答：

　　(1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?(2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　(3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)(4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?(5)请你说出中国古代四大发明。

　　(6)小动物的过冬方式有哪些?(7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　(8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?(9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案2活动目标：

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　(一)选材

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设

　　一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案3活动方案：

　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的.兴趣。

　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

　　活动总结：

　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案4活动目标：

　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　元旦假期安全PPT课件

　　活动过程：

　　(一)介绍元旦知识。

　　(二)防冻疮。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2.冻疮防护。

　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　(三)交通安全。

　　1.步行安全：

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2.乘坐公共汽车安全知识：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保

　　证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

　　教学反思：

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

篇二：幼儿园学前资助宣传方案

　　幼?园学前教育资助?作实施?案（精选9篇）　　学会从不同?度分析问题，能更好的完成?作?案。当?个项?被提出时，提前准备多种?案，可以更好的帮助领导做决策，现在你是否对?作?案?筹莫展呢？下?是店铺整理的幼?园学前教育资助?作实施?案（精选9篇），欢迎?家分享。　　幼?园学前教育资助?作实施?案1　　为了帮助经济困难的幼?解决?活困难和接受普惠性学前教育，培养贫困幼?积极进取、勤俭?强的优良品质。同时，也为了规范对贫困?的资助与管理?作，结合幼?园的特点，特制定本细则。　　?、成??作领导组　　组

　　长：许珍珍　　副组长：程

　　芹

　　应晓红　　宣传、调查组：鲍

　　慧、王淑群、姚美芳、各班班主任、　　?、贫困?资助对象

　　1、家庭?均年收?在1500元以下或家庭?活困难，家庭?均收?低于本地区城乡居民收?中下?平的；

　　2、孤?；

　　3、家庭经济困难的单亲家庭；

　　4、家庭贫困的烈???、优抚家庭??、残疾幼?

　　5、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭??；

　　6、因受灾、疾病等导致家庭不能维持基本?活的家庭??，可以优先得到资助。

　　7、家庭?活?平?般，家庭因疾病、多??升学或其它意外事故等原因造成?活开??常困难的“留守?童”。　　三、贫困?资助范围　　贫困?资助?例按照在园幼?总数的10%以内予以资助，　　四、贫困?评审程序

　　1、以班级为单位，班主任负责，通过深?细致的调查了解将贫困?情况、申请及名单上报领导?组，进?初审；

　　2、调查?组?户调查、了解，请社区、村委会核实。

　　3、领导?组根据调查?组各?搜集的资料，决定贫困?资助?选，并进?不少于5个?作?的公?。并报教育局备案。　　五、资?管理　　贫困?资助?按照每?每学期的保教费600元的3%按学期提取，按学期发放，资助?实?专户管理。　　六、贫困幼?的管理

　　1、幼?园建?贫困幼?管理档案，组织对贫困??常表现进?跟踪调查，对反馈内容给予及时记录，保证贫困??常的管理。

　　2、加强对贫困幼?的教育，通过激发贫困幼?的?志，使其树?艰苦奋?、?强不息的精神。

　　3、建?受资助贫困?信息反馈和取消资格制。各班级应定期或不定期向幼?园反馈受资助幼?的家庭经济情况。若在受资助期间出现弄虚作假，伪造经济困难者，取消贫困资助资格，或视情况追回已享受的全部?额。

　　4、贫困?的调整。　　（1）原来不是贫困?，由于家庭发?重?灾祸等特殊原因需申报的，按规定程序申报。　　（2）贫困?受到幼?园资助后，由于家庭经济情况好转的，本?应书?提出主动放弃资助；或经幼?园调查属实的，将作相应的调整。　　六、贫困?补助资?的使?　　每个幼?按核定的贫困程度给予每学期300、200元的标准发放。　　七、时间安排　　每学年的9?为经济困难家长咨询和申请时间；10?上旬各班级组织调查摸底、评议和班主任预审；11?上旬初审、公?、反馈和调整；12?审批报幼?园、区教育局备案。每年的“元旦”、“六?”发放资助?。　　?、幼?园办公室具体负责贫困?资格的审查、年度资助计划的制定和资助经费的发放。　　九、本细则由贫困?评审?作领导组组织实施和负责解释。　　?、本细则?公布之?起试?。　　幼?园学前教育资助?作实施?案220xx—20xx学年度在我园领导的正确领导下，认真学习、领会?件精神，全?贯彻落实区、市、县、有关幼?园资助?作的各项政策，幼?园通过拓展?作思路，不断提??作?平着?着?解决突出问题，继续完善家庭困难学?资助体系，创新?作，强化服务，确保家庭经济困难幼?园都能享受到这项惠民政策，为我园教育发展做出应有贡献。　　在已有?作经验的基础上，现就20xx年秋期学前资助?作计划如下：　　?、指导思想　　学前资助是党和国家的?项惠民政策，旨在帮助更多家庭困难的"学?顺利完成学业，幼?园在学前资助中坚持实事求是、以?为本的原则，认真贯彻国家的相关政策，加强科学管理，规范?作程序，突出?作重点，争取学?资助?作取得更?进步。　　?、主要措施

　　1、做好农村建档?卡分困户??调查、整理?作，为资助?动提供可靠依据。

　　2、完善学前资助管理实施办法，确保幼?园的资助?作有章可循、落实到位。

　　3、加强学前资助的统筹安排。

　　4、加强学前资助政策的宣传，本年度计划以多种途径宣传学前资助政策，采?宣传栏、发放宣传单、班级Q群宣传等形式开展宣传?作。

　　5、规范档案管理，本年度逐步完成档案管理的规范和标准，从严、从细、科学地进?归类、汇总，每个环节可追溯性强，确保各项?作有案可查、有据可依。

　　6、加强与上级主管部分的沟通，正确领会相关政策精神和操作规程，为园的幼?资助管理提供政策依据和技术?持。　　三、?作重点

　　1、加?宣传?度。

　　2、完善审核和公?制度。

　　3、完善档案管理制度。　　幼?园学前教育资助?作实施?案3　　为贯彻落实《xx省教育厅xx省财政厅关于加快落实学前教育资助政策的通知》和《xx市财政局xx市教育局关于制定xx市学前教育资助?作暂?办法(试?)的通知》精神，完善我区学前教育资助政策体系，切实解决学前教育家庭经济困难?童的?园问题，促进我区学前教育发展，结合实际，特制定本实施?案。　　?、范围和对象　　在xx区教育?政部门审批成?的普惠性幼?园就读且具有xx户籍的家庭经济困难适龄幼?。　　资助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保和低收?家庭幼?，农村低保和低收?家庭幼?，农村独???，?童福利机构孤?，社会散居孤?、?母双残或单残的幼?以及残疾幼?、其他特殊原因造成家庭经济困难的幼?。　　?、资助标准　　家庭经济困难幼?资助标准为每?每年1000元，即每?每天5元，每年按在园时间200天计算。

　　　　三、资?来源　　学前教育资助资?由市级与区级按3:7?例负担。区财政将困难幼?资助资?纳?预算管理，专款专?。　　幼?园要从事业收?中提取3%-5%?例的资?，主要?于因重??然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼?，其他特殊原因造成家庭经济困难的幼?减免收费、提供特殊困难补助等。　　四、?途　　?于资助家庭经济困难幼?学前教育托幼费和餐费等在园期间费?。　　五、申请与发放程序

　　(?)申请与评定在每年秋季学期开学?个?内，由幼?家长(或监护?)向就读幼?园提出申请，填写学前教育国家资助资?申请表(详见附件1)，并递交相关证明材料。证明材料包括：户?本原件及户主页和幼?本?页复印件，家庭经济困难证件原件及复印件。原始证件经幼?园核对与复印件相符后，当场退给受助幼?监护?，复印件?式两份，?份上报到区教育?政部门，?份由幼?园留存备查。　　按照民主、公平、公开的原则，资助对象每学年秋季学期评定?次，春季学期根据资助对象变动情况进?个别调整和评定。对因退园、转园等原因离开的幼?，应停?助学?的发放。　　幼?园要成?资助评审?组，评审?组由园长、教职?代表和家长代表组成，?数不得少于5?。各幼?园将资助评审?组的名单加盖公章后，于9?20?前上报?xx区教体局316室。评审?组根据幼?家长或监护?提交的材料，按照实施?案相关规定，对提交的资助申请表及相关证明材料进?认真审核。评审结束后，幼?园要将受助幼?名单在园内显着位置公?7个?作?，接受?师和家长的监督。公??异议后，由幼?园统计汇总受助幼?信息(详见附件2、附件3)，连同申请材料的复印件(复印件上要注明幼?园已审核的字样、并加盖公章)，经园长签字同意并加盖单位公章后，报?区教体局审批、汇总。汇总后由区教体局将资料(详见附件4)上报xx市学?资助办公室。幼?园要将资助幼?有关材料妥善保存，并建?幼?资助信息档案。

　　(?)资?拨付区财政将补助资?下达到区教体局，由其负责直接发放。

　　(三)发放?式区教体局采取通过银?卡集中发放助学?的?式。幼?园根据已审批受助幼?的信息，为其家长或监护?制发银?卡，资?到位后，及时、?额、集中将助学?在每学期最后?个?发放到受助幼?家长或监护?资助银?卡中。每名受助幼?在学前教育期间最多只能享受6个学期的助学?。　　六、?作要求

　　(?)加强宣传?度。各幼?园要通过各种渠道?泛宣传政策，要采取形式多样、?之有效的宣传?式，将资助政策宣传到幼?园所有家庭，确保符合资助条件幼?都能及时得到资助。

　　(?)落实?作责任。学前教育资助?作实?园长负责制。各幼?园要指定专?具体负责此项?作，要建?资助档案，将幼?资助申请表、贫困证明、公?材料、资?发放等有关凭证和?作情况分年度建档备查。

　　(三)严格?作程序。各幼?园要认真对待资助?作，严格按照资助对象的界定标准、实施?案的程序，确定资助对象。幼?园要加强幼?学籍管理，确保资助信息真实、可靠。教育?政部门要加强监督检查，对在资助?作中存在骗取、套取、虚报冒领等?为的，将按照《财政违法?为处罚处分条例》(国务院令427号)有关规定严肃查处并追究当事?和有关责任?的责任。　　幼?园学前教育资助?作实施?案4　　?、指导思想　　以党的?九?精神为指导，认真贯彻落实“坚决打赢脱贫攻坚战”的新任务、新要求，以帮扶资助贫困学?、提升贫困学?素质为?要?作任务。为扎实稳步推进本学期学?资助?作，认真贯彻落实好上级的部署和要求，圆满完成资助?作任务，特制定本学期?作计划。　　?、主要?作及措施

　　1.认真落实精准扶贫政策，核查农村建档?卡贫困户学?，对所有贫困学?信息进?收集、整理、审核、评定。

　　2.做好20xx年秋季学免受助学?的审核?作，并在“南京市基础教育学?信息管理系统”、“全国学?资助管理信息系统”、“江苏省学?资助管理信息系统”完成相应的提交申报等?作。

　　3.完善学?资助档案管理的规范和标准，从严、从细、科学地归类汇总。

　　4.对享受?活补助的学?进?信息统计、整理汇总，核实上报、审批及发放资助?。

　　5.通过家长会、校内宣传栏、幼?园?站、班级QQ及微信群等途径积极宣传资助政策。

　　6.及时完成有关资助?作的临时任务。

　　7.加强与上级主管部门的沟通，及时与主管部门联系，认真领会相关政策精神和操作规程，为我园资助管理提供政策依据和技术?持。　　幼?园学前教育资助?作实施?案5　　?、指导思想　　坚持以科学发展观统领学?资助管理?作，坚持“公正、公开、公平”原则。贯彻落实国家和省教育规划纲要，推进“家庭经济困难学?资助?程”建设，不断改?创新，探索资助新机制。为办?民满意教育、促进教育公平?不懈努?，逐步向全体学?快乐学习、阳光?活、健康成长的?标迈进。　　?、加??度，认真做好资助政策的宣传?作　　建?健全学校家庭经济困难学?资助政策体系，充分体现了党和国家对学校家庭经济困难学?的关怀，是?项极好的利民政策，是全社会普遍关注的热点。我们要通过各种渠道，运?学?喜闻乐见的形式，切实抓好宣传?作，使??师???皆知国家以及学校的资助政策体系，个个熟悉资助程序与办法，确保我校学?资助?作顺利有序地开展。

　　(?)要利?校园?播、宣传板、橱窗等?式，宣传国家各项资助政策及学校落实各项政策具体的实施办法。

　　(?)在学校?站上宣传学校各项资助政策及?作动态，并开展经常性的交流，解决学?提出的问题，随时接受师?对我校学?资助?作的监督。通过宣传，正确引导舆论导向，形成良好的舆论氛围。倡导师?关?弱势群体，引导家庭经济困难学?树?信?、克服困难，积极乐观地学习和?活。　　三、完善制度，规范程序，确保学?资助?作制度化、规范化开展

　　(?)为了保证国家各项资助政策和措施的贯彻执?，进?步完善贫困?资助程序。确保我校家庭经济困难学?资助?作的制度化、规范化开展，本学年将在总结上?学年资助?作经验的基础上，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，建?“双线摸底、三级评审、学校公?”的贫困?受助资格评审机制，规范资助程序，确保资助?作有规可依、有章可循。接受社会监督，杜绝?情、关系资助。

　　(?)紧紧抓住学?资助的贫困认定环节，规范认定程序，加强认定过程的规范管理，进?步细化经济困难学?贫困认定办法，规范认定程序，建?经济困难学?档案库，为我校学?资助?作的开展奠定坚实的基础。

　　(三)要认真总结上?学年资助审核?作的成功经验，进?步完善全过程监督的操作程序，逐步形成具有我校特?的学?资助管理体系，使我校家庭经济困难学?资助?作真正成为惠及学?的阳光?程。　　四、认真部署，扎实推进，做好_年度学?资助的审核、认定、发放?作

　　(?)认真做好家庭经济困难学?的基本信息的收集和管理?作。10?份，学校召开救助?作?会，进?宣传发动，贫困学?向班主任上交户籍复印件、村委会出具的贫困证明、低保证等证明材料，并上交《淄博市家庭经济困难学?资助申请表》，班主任根据学校统?安排，对本班提出申请的学?材料进?审查核实，并逐个?访了解学?提供材料的真实性，核实后，报学校学?资助管理办公室审查。

　　(?)坚持公平、公正、公开的?作原则，认真做好学?资助的评定?作。通过查看贫困学?家庭相关证件，调查了解学??常表现、?活消费等??情况的基础上，逐个进??访了解核实，严格规范程序，重点做好受助学?公?和全过程监督，通过公?，有效化解?盾，了解学??常?活开?情况、?访家庭等，实现评定?作的合理与公平；同时，要坚持对整个评定?作实?全过程监督，通过规范评定程序；通过公布公?监督电话，及时听取师?、家长、社会对评定?作的意见及投诉，及时快速地对家长投诉予以协调处理；组织各班主任就评定?作进?研讨，总结经验，形成较为系统的评定模式。

　　(三)严格审核，做好资助学?信息系统的?上填报?作，确保资助信息上报的准确、及时。

　　1、严把贫困学?信息的录?关，确保学?个?信息录?的准确性、完整性。

　　2、严格按照《淄博市家庭经济困难学?资助办法》要求，认真审核，确定受助学?名单及资助资?。按要求及时上报，做到不少报、多报、错报??，确保信息的准确性。　　幼?园学前教育资助?作实施?案6　　为了进?步完善学?资助政策体系，促进学前教育的发展，切实解决家庭经济困难幼??园困难问题，根据省州市相关?作要求，特对我园学前教育资助?作做如下安排。　　?、资助对象与条件

　　1、资助对象。凡在我幼?园就读有正式学籍(年龄3——6岁)，家庭经济困难的幼?可由其家长向我幼?园申请家庭经济困难幼??园补助?。

　　2、评选条件。凡符合下列条件之?者，提供有?以证明其家庭困难相应材料的可以评定为资助对象。

　　(1)孤?

　　(2)烈???与国家优抚家庭??

　　(3)残疾幼?

　　(4)?或母为?、?、三、四级残疾的家庭??；?母双?或??有五级以上残疾，但家庭?固定经济来源的贫困家庭??

　　(5)丧偶单亲的困难家庭??

　　(6)?母丧失劳动能?的幼?

　　(7)?母为城镇或农村低保对象的家庭??

　　(8)年内家庭遭受重?灾害或变故的家庭??

　　(9)农村计划?育家庭(?孩或两?)的经济困难家庭幼?

　　(10)家庭有其他特别困难情形的幼?。　　?、摸底调查?作于本周五结束　　符合上述条件的幼?请填写《吉?市家庭经济困难幼?补助申请表》，务必于本周四前上交，同时提交相关证明材料和证件。证明材料务和证件必真实可靠，否则后果?负。　　三、幼?园根据家长提供材料经?访调查、评审?组评审、审核合格后公?5个?作?以上，公??异议者上报市教育局。　　四、市教育局审批合格且资?到位后，银?统?为受助幼?和家长免费办理银?卡，并将补助?打?卡中，由幼?园统?公开发放给幼?家长!　　幼?园学前教育资助?作实施?案7　　为贯彻落实《xx省中长期教育改?和发展规划纲要(20XX-----20XX年)》和《xx省学前教育三年?动计划(20XX----20XX)》有关要求，完善学前教育资助政策体系，切实解决学前教育家庭经济困难?童?园难问题，促进学前教育发展，结合我县实际，特制定本实施?案。　　?、资助对象　　资助对象为在经教育?政部门审批设?的各级各类幼?园就读的家庭经济困难?童、孤?和残疾?童。具体包括：

　　1、重点优抚对象；

　　2、城乡低保家庭幼?；

　　3、?童福利院机构孤?及社会散居孤?；

　　4、?母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能?造成?活困难的幼?以及残疾幼?；

　　5、因重??然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼?；

　　6、其他经济困难的幼?。　　?、资助标准　　对在读的家庭经济困难?童、孤?和残疾?童按照1000元/?。年的标准给予?活补助。　　三、资助程序

　　(?)资助申请　　申请资助对象需提供下列证件和证明材料

　　1、每年9?开学时，需要申请认定家庭经济困难的新?及在园幼?家长向所在幼?园提出书?申请，详述造成家庭经济困难的主要原因，并持申请到户?所在地村委会(居委会)加盖公章并加注意见(承办?签字)并填写《寿阳县家庭经济困难幼?资助申请表》。

　　2、提交户?本复印件(受助?、监护?和户主页)；如果幼?挂靠他?户?本的要提供出?证复印件，监护??份证复印件。

　　3、重点优抚对象、低保家庭幼?、孤?、残疾幼?须提供有效证件(“烈?证”、“低保证”、“?童福利证”、“残疾?证”等相关证件。

　　(?)、资助审核

　　1、各幼?园要成?家庭经济困难资助?作领导组。按照公开、公正、公平的原则，领导组对提交的资助申请和相关证明材料进?认真审定，确定拟资助幼?名单，在幼?园内进?不少于5个?作?的公?(留存公?照?)。

　　2、公??异议后，由幼?园进?填写《寿阳县家庭经济困难幼?资助信息登记表》，并上报县教育、财政部门。教育、财政部门审核确认后，按同级财政部门预算管理和财政资??付管理的规定，通过银?拨付补助资?。

　　(三)资?拨付　　各单位收集受助幼?家长(或监护?)银?账号(农商银?)，待资助资?到位后直接拨付?受助幼?家长(或监护?)银?帐号中。不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减补助资?。　　四、?作要求

　　1、完善幼?信息建设。各幼?园要认真做好在园幼?信息和受助幼?信息基础管理?作，建?完备的、可查的学前教育家庭经济困难?童档案库，实?动态管理，确保信息准确、完整。

　　2、加强资?管理。资助经费实?园长负责制，园长是第?责任?，对资助?作负主要责任。幼?园要严格加强资?管理，结合实际制定资助经费管理细则，配备专职?员具体负责资?的发放及名册登记、档案保管?作。资助经费实?专款专?，专账核算。幼?园不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减补助资?，不得截留、挪?、弄虚作假骗取补助资?。学期末或学年末幼?园要在醒?位置公?资助资?情况，接受?师及幼?家长的监督。

　　3、各幼?园要制定本园学前教育资助制度实施?案，并上报教育局审核备案。

　　4、严格检查监督。教育、财政、审计等部门要对资助资?管理和使?情况进?监督检查，督促幼?园加强管理、规范程序，坚持公开、公平、公正的原则，确保符合条件的幼?得到补助。对截留、挪?、弄虚作假骗取财政补助资?等?为的，将依照有关规定予以严肃处理。

　　5、加?宣传?度。各幼?园要?度重视家庭经济困难幼?资助?作，充分认识建?学前教育资助政策制度的重?意义，通过多种形式?泛开展宣传，做好政策宣传、解释?作，使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深???，使群众?泛知晓受助的权利，营造良好的社会氛围。　　幼?园学前教育资助?作实施?案8　　?、基本思路：　　以习总书记脱贫攻坚系列讲话为指针，以全国、省市?件依据，聚焦精准资助、资助育?，坚持问题导向、?标导向、考核评价导向，坚持资助政策公开、资助程序公开、资助名单公开、监督服务电话邮箱公开，坚持学?家长满意度和放弃资助调查回访监督制度，坚持“零差错、零投

　　诉、家长满意”?作?标，在精准解读把握政策、精准制定申请认定条件、精准摸底调查、精准实施认定程序、精准监督审核、精准资?发放、精准资助宣传培训、精准信息平台录?等??聚焦发?，在资助育?与德育教育、教育教学、资助程序相结合、开展爱?传递品牌活动下功夫，全?贯彻《历城区学?资助管理标准》，对标对表找差距，加强监督抓落实；　　健全和完善组织机构，完善各项制度机制，提升学?资助规范化管理?平，实现“不漏掉?个家庭经济困难学?，让每?个孩?接受公平教育”的庄严承诺。　　?、重点?作

　　1、全?学习贯彻《历城区学?资助管理标准》

　　(1)组织学?资助负责?、资助?作者全?学习《历城区学?资助管理标准》，熟知《标准》内容，?《标准》指导?作。

　　(2)健全学?资助组织机构按照规范标准，健全学?组织机构，配齐?作?员；　　健全认定组织，明确各组织机构和?员职责。

　　(3)精准完善制度机制建设根据《历城区学?资助管理标准》，各学校幼?园要结合实际，制定家庭经济困难学?认定，国家免学费、免保教费、国家助学?、?活费补助、社会资助等实施细则、管理制度；　　完善?格化管理制度，明确各责任区责任?，修订责任?职责要求(10?底前报区学?资助管理中?)。

　　(4)精准业务培训落实区、街镇教办、学校三级培训制度。区学?资助中?举办学校、幼?园、教办学?资助专题培训，学校举办班主任、资助?作?员进?专题业务培训，对德育、团队?作者、任课教师传达资助育?标准要求，精准确定培训时间、培训内容、培训重点、培训?员，增强业务培训的针对性、时效性。

　　2、全?推??格化管理各街道教育办、中?学配齐学?资助各类组织机构和及?员的基础上，划定各项各级责任区，明确责任?和职责要求，作为履职尽责的依据。

　　3、全?加强资助育?，构建全?位资助育?体系

　　(1)将资助育?贯穿学校德育、教育教学、学?资助全过程，融?各项计划和?作中，做到“三个结合”“五个优先”。

　　(2)开展“爱?传递品牌”活动。扎实开展结对帮扶、家庭访问解困、扶贫?送温暖、励志案例征?宣讲等爱?传递活动。

　　(3)完善实施奖助学?制度。区教育和体育局继续实施励志奖学?制度，扩?奖励名额，加?奖励?度。

　　4、加强宣传?作

　　(1)完善学?资助宣传?案和?作计划，认真落实“两封信”“两节课”等宣传制度，做到资助政策、认定程序、受助名单、监督服务电话邮箱“四公开”，确保学?及家长知情权、申请权、参与权、监督权，将资助政策、认定条件程序?户到家，将资助规范、管理?作规范等?校上墙。

　　(2)积极宣传资助成果。通过各种渠道向社会宣传资助成果、励志故事等，提?教育美誉度。

　　5、加强监督考核认真落实法?代表第?责任?和责任区责任?制度，坚持学校、教办、区三级审核、三级调查回访制度。坚持?常考核和年度考核相结合，完善学校考核评价办法等。　　三、主要?作安排8?：

　　1、办理?学?助学贷款；

　　2、制定《历城区学?资助管理标准》等制度。

　　9?：

　　1、学校制定《家庭经济困难学?认定实施细则》等各项制度；

　　2、制定报送学?资助计划(含资助宣传、资助育?等)，组织学?资助培训、宣传、个?申请、评审认定、公?等；

　　3、组织区级、校级业务培训；

　　4、办理?学?助学贷款10?：

　　1、组织街镇、区学?资助资料审核展评。　　参加街镇审核展评单位：全体中?学幼?园，时间：认定公?前；　　参加区审核展评的单位：抽取各街镇中?学幼?园各1所、?中中职、部分区直?学、初中学校。

　　2、组织区级审核、汇总、资?申请等。

　　3、开展国家扶贫?活动，举办励志奖学?发放仪式。

　　11?：　　资助银?卡信息收集审核、资?发放、助学贷款催款。

　　12?：

　　1、收集资?落实报告等资料。

　　2、开展助学贷款催款?作。

　　3、组织学校年度考核，?法为：?评+区复评，区级复评办法：各街镇抽查?处中学、?学、幼?园。

　　20xx年1?：

　　1、开展冬季春节送温暖活动。

　　2、报送资助?作总结。　　幼?园学前教育资助?作实施?案9　　学?资助?作主要宣传?源地信?助学贷款等政策、国家助学?、助学贷款以及“绿?通道”等?校资助政策。　　?、做好学?资助宣传?作的重要意　　?前，国家和我省已基本建?了从学前教育??等教育覆盖各个学段的家庭经济困难学?资助政策体系。但是，少数地?和学校对学?资助宣传?作抓得不紧，宣传形式单?，宣传的范围还没有做到全覆盖。各学校要从贯彻落实科学发展观，促进教育公平、办好让?民满意的教育的?度，进?步统?思想，提?认识，把做好资助政策宣传?作作为联系群众、促进教育发展的重要内容，切实抓紧抓实、抓出成效。　　?、宣传内容　　我院紧密结合?作实际，?要认真规划年度学?资助宣传?作的重点，尤其要做好学?资助?作成就、资助育?成效、先进?物和先进经验的宣传报道。?要做好学?资助各项政策解读?作。院部要向??学?及家长宣传资助政策体系的具体内容，包括国家助学?政策、?源地信?助学贷款等政策。　　三、宣传形式

　　(?)及时公?：学?资助问题及通知及时进?院内公?。

　　(?)?络宣传。加强学?资助?建设，要在门户?站上设置学?资助专栏，?于介绍政策内容、申请条件和办理程序，编发资助?作简报，及时报道资助?作动态和信息。

　　(三)宣传?活动。根据学校统?安排，六?份和九?份为民??程学?资助宣传?。宣传?期间开展以下活动：

　　1.开展电话回访。对基础资料数据库中的受益对象100%进?电话回访并做好记录。宣　　传民??程学?资助政策，对不满的要耐?做好解释。

　　2.院部开辟专栏。全?宣传民??程学?资助政策、实施成效、创新举措、典型经验等。

　　3.校园宣传。学?在校学习期间，院部通过开学典礼、主题班会等形式，宣传国家各项学?资助政策，宣传受资助学?成长成才的典进事迹。在学校开展资助政策“?堂课”活动，发放民??程资助政策的作业本，既宣传学?，?通过学?宣传学?家长。学院还要利?校报、校刊班刊、校园?、板报、宣传栏等多种载体，通过举办征?活动和演讲?赛等多种形式，全?宣传资助政策，确保宣传?作取得实效。　　四、加强资助宣传队伍建设和制度建设

　　(?)加强学?资助宣传队伍建设。　　院部要建?宣传通讯员队伍，要安排政治?场坚定、组织策划能?强、热爱资助宣传?作、?字功底好并且有?定宣传?作经验的辅导员从事宣传?作，不断加强专兼职宣传?部队伍建设。要通过各种形式，?泛开展资助宣传知识的学习、研究和培训，强化对宣传?部队伍的管理，打造??党性强、作风硬、?平?、?志旺的资助宣传队伍。

　　(?)加强制度建设。要严格执?新闻宣传?作归?报批制度和新闻稿件审核把关制度，严格执?新闻纪律、制度和?作要求，严格按照规定的?作程序开展宣传，要严格把握尺度、合理选择时机、运?有效?式、准确表达内容。

　　(三)强化经费保障。各校对学?资助宣传?作要给予必要的资?保障，确保学?资助宣传?作顺利进?。　　五、?作要求

　　(?)精?组织领导。要加强领导，把握正确的舆论导向，精?策划、周密组织，做好各项宣传?作，确保民?政策宣传家喻户晓。(?)强化整体推进。要?度重视宣传?作，将宣传?作作为落实???精神、做好学?资助?作的重要举措来抓，要建?健全宣传?作机制，注重宣传的实效性与长效性，为学?资助?作营造良好的舆论氛围。要进?步完善政策宣传机制，推动宣传?作制度化、规范化、常态化，不断提升民??程品牌效应。宣传?作纳?年终考核，各学校要及时将宣传活动开展情况进?总结，做好资料的归档整理?作。【幼?园学前教育资助?作实施?案（精选9篇）】

篇三：幼儿园学前资助宣传方案

　　幼儿园学生资助政策宣传活动方案

　　方案是详细的工作打算或针对某个问题的打算，其内容相比普通打算更为冗杂。而按照幼儿园活动实施方案展开活动能够增添孩子的集体荣誉感和合作意识。你是否在找正预备撰写“幼儿园学生资助政策宣扬活动方案〞，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

　　幼儿园学生资助政策宣扬活动方案1活动目标：

　　1.感触新年带来的喜悦，知道自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参加节日游戏。

　　4.情愿主动参与活动，感触节日的欢乐。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，呈现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

　　祝愿语口号：

　　鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，苦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小伴侣们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)按照班级特色进行区域活动。

　　(2)老师解说幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)开始舞——红绸舞

　　2)儿歌展示

　　挑选朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好情绪加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　3)歌曲展示

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰登》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　4)舞蹈展示

　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　　三、我有大智慧

　　趣味问答：

　　1)冬天到了，怎样能让自己变温暖?

　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　　5)请你说出中国古代四大创造。

　　6)小动物的过冬方式有哪些?

　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　8)新的一年，小伴侣又长大了一岁，你又增加了哪些本事呢?

　　9)小伴侣，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

　　幼儿园学生资助政策宣扬活动方案2活动目标：

　　1.切实加强元旦期间幼儿平安教导，增添幼儿平安防备意识。

　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防备教导，增添幼儿的自我庇护和平安防备意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参加节日的活动。

　　4.了解节日中应留意的平安和卫生，增添自我庇护的意识。

　　活动预备：元旦假期平安PPT课件

　　活动过程：

　　(一)介绍元旦学问。

　　(二)防冻疮。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2.冻疮防护。

　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

　　(3)暴露皮肤擦护肤品;

　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对严寒的适应力。

　　(三)交通平安。

　　1.步行平安：

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在马路上嬉戏、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或马路上行走，须有成年人带着。

　　2.乘坐公共汽车平安学问：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车

　　窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧张刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?

　　小伴侣们要记住，平常应该精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便须要联系时能够准时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要从容冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度耗费和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分疼痛的，因而，玩火、火柴以及煤气灶具的危急性，教导小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面暴露，与空气接触，可使创面保持枯燥，并能加快创面还原。

　　(六)食品平安小伴侣们要记住，路边的小食品颜色鲜艳，包装精致，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面。这些美丽美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不整洁，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮忙挑选养分丰盛、绿色安康食品。大家互相监视，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证安康饮食及充沛的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。假设浮现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等病症，在家中，要准时告知家人，前往正规医院看病。在学校，要准时告知教师，教师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才干去学校。

　　(八)不玩电。小伴侣们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

　　四、平安总结，祝小伴侣们元旦欢乐。

　　教学反思：

　　平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。

　　幼儿园学生资助政策宣扬活动方案3活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应该争取更大的长进。

　　2.鼓舞幼儿与搭档们共享食物的欢乐，增进友情;充分感触节日的欢乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长主动参与，为孩子们做典范。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.情愿主动参与活动，感触节日的欢乐。

　　活动对象：小班全体幼儿

　　活动时间：20--年12月31日上午

　　活动预备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的氛围。

　　2.每名幼儿预备一句祝愿的话。

　　3.幼儿预备好自己喜爱

　　吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感触节日的氛围。

　　老师：“小伴侣，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?〞

　　幼儿：“快过年了!〞

　　老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小伴侣们在新的一年里有什么计划?〞

　　幼儿自在答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，互相沟通)

　　二、文娱活动开场请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好伴侣说一句祝愿的话。

　　4.各班孩子共享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦〞的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信念，更为了让孩子们一起度过一个故意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年〞的“食物共享〞活动。本次活动我们将教导教学和共享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感触元旦节日的氛围，共同共享快乐和喜悦。

　　幼儿园学生资助政策宣扬活动方案4活动目标：

　　1、围绕“迎新年〞这一话题，清晰连贯地叙述自己的开心情绪。

　　2、安宁聆听同伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。

　　活动预备：

　　1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡样子、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、学问阅历预备：丰盛有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

　　1、引导幼儿观看活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

　　师：发觉活动室有什么不相同?

　　引导幼儿自在描述班级的改变。(美丽、新颖、舒适、喧闹、喜庆、欢喜等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年〞还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦〞，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新衰老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

　　1、师：昨天，新衰老人给我们小四班的小伴侣送礼物了。

　　一起看新衰老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新衰老人“写“的话：〞小伴侣们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、搭档、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树〞旁，叙述自己的愿望。

　　师以奥秘的口吻告知幼儿：这是一棵奇特的“愿望树〞，只要对着“愿望树〞说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆叙述自己的愿望，可以是祝愿家人或伴侣的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来，挂在“愿望树〞上。

　　4、播放“新衰老人〞的录音，萌发对新年的期待。

　　新衰老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿打扮“愿望树〞，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新衰老人〞的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿挑选材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡样子、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰盛活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：打扮“新年愿望树〞。

　　在“愿望树〞上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树〞，欢喜地唱、跳，交换新年礼物，再次感触浓浓的新年气氛。

　　(四)活动延长：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　(一)选材

　　丰盛多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能按照幼儿的谈话准时捕捉教导契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合机会，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教导的原那么中指出：“留意环境、利用环境。〞在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室弥漫了快乐喜庆喧闹的氛围。

　　2、能按照小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年〞拟人化——“新衰老人〞，并巧妙地利用礼物“愿望树〞，启发幼儿大胆叙述自己的愿望，接着，用多种方式迎接新衰老人，如打扮“愿望树〞，然后，围坐在“愿望树〞旁一起歌唱、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地叙述，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感触大家一起谈话的愉悦，从而提高口语叙述能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻巧开心的气氛中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带领兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热烈格外高。整个活动流程使孩子们沉

　　醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言叙述能力、操作能力也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。

　　设计思路：

　　《幼儿园教导指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱

　　说、有时机说，并能得到主动应答的环境。〞这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

　　幼儿园学生资助政策宣扬活动方案5活动方案：

　　一、装饰教室，让孩子感触新年来临的深厚氛围。

　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统风俗，增添幼儿对民族文化的兴趣。

　　三、制作贺卡，小伴侣之间相互赠送增进友情。

　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、歌唱、跳舞等。

　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　　六、教师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康欢乐，茁壮成长。

　　活动总结：

　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己长进和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　　元旦来临，教师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感触节日的氛围。

　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小伴侣、教师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接愤怒勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感触到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦!

　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们灵敏的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们主动参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进行相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感触到节日带来的欢乐。

　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，纵情表现，让孩子感触到自己同样得到教师重视、喜爱

　　。整个活动弥漫生机，弥漫激情。

　　快乐的时光总是过得短暂，但教师对孩子们的祝愿却源远流长，信任在新的一年里我班的孩子们在教师的陪伴和爱的呵护下会安康茁壮的成长。

　　幼儿园策动方案

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