中小学劳动教育实施情况调查3篇

篇一：中小学劳动教育实施情况调查

　　中小学劳动教育的现状,问题及对策

　　中小学劳动教育是指在中小学教育过程中，通过劳动经历和劳动活动，让学生掌握劳动技能、认识劳动价值，培养劳动兴趣和自我管理能力的教育。

　　中小学劳动教育的现状主要表现在以下几方面：

　　1.教学内容单一：劳动教育主要以手工制作为主，而非科技教育。

　　2.教学资源匮乏：劳动教育的教学设备和材料较为匮乏。

　　3.师资力量薄弱：中小学劳动教育教师资质较低。

　　4.时间分配不合理：劳动教育的课时分配较少，且往往安排在周末或放假期间。

　　针对中小学劳动教育的现状，可以采取以下对策：

　　1.增加劳动教育课时：将劳动教育的课时分配增加到适当的水平，使学生有充足的时间进行劳动活动。

　　2.增强师资力量：提高劳动教育教师的资质和能力，提升教学质量。

　　3.丰富教学内容：拓展劳动教育的内容，不仅仅局限于传统的手工技能，还可以引入新技术、科技等内容，让学生在学习的同时也能接触到最新的科技。

　　4.提升教师素质：中小学劳动教育的教师需要具备专业的劳动知识和技能，以及较强的教学能力。教育部门可以举办培训班，提升教师的素质，促进劳动教育的教学质量。

　　5.强化安全保障：在劳动教育实践中，学生的安全是非常重要的。学校应该建立完善的安全防护机制，确保学生在实践过程中的安全。

　　6.加强家庭教育：家庭教育对学生的劳动教育有很大的帮助。家长应该在日常生活中给予学生足够的支持，让学生在良好的家庭环境中学习和实践。

篇二：中小学劳动教育实施情况调查

　　小学劳动教育实施情况调查问卷（含教师卷和学生卷）及调查结论

　　小学劳动教育实施情况调查问卷(教师卷)

　　尊敬的老师：

　　您好！本调查旨在了解当前城区小学劳动教育的实际情况。此问卷不记姓名、不公开，选项没有优劣好坏之分，所得资料仅用作学术研究，请放心并据实填答。谢谢您的支持与协助！

　　一、教师基本信息：

　　任教年级是/否担任班主任年龄是/否担任劳动教育课教师

　　二、请根据下列描述与你相符的选项，在相应的选项上打“√”。

　　1、您对劳动教育的内涵了解吗？

　　A、非常了解B、了解C、不太了解D、不了解

　　2、您认为小学开展劳动教育有价值吗？

　　A、非常有价值B、有价值C、不太有价值D、没有价值

　　3、小学开展劳动教育有哪些价值？（可多选）

　　A、培养实践能力和创新精神

　　B、培养劳动能力和习惯

　　C、培养劳动意识和兴趣

　　D、增进体质及锻炼意志

　　E、发展思维能力与智力

　　F、增强道德责任感

　　G、陶冶人格及情操

　　H、其他

　　4、您觉得学校开展劳动教育对学生其他学科有影响吗？

　　A、有正面影响

　　B、有负面影响

　　C、没有影响D、不清楚

　　5、您了解小学劳动教育的目标吗？

　　A、完全了解

　　B、了解

　　C、不太了解D、不了解

　　6、您认为小学劳动教育的培养目标是什么？（可多选）

　　A、树立正确的劳动观念

　　B、具备必要的劳动知识与技能

　　C、养成良好的劳动素养

　　D、培养学生的自理能力和独立性

　　E、增强道德责任感

　　F、增强体质

　　G、其他

　　7、您认为开展小学劳动教育的内容依据是？

　　A、按照《指导纲要》开展

　　B、以课程大纲为基础，结合本地、本校的实际情况开展

　　C、由教师自己决定开展内容

　　D、不清楚

　　E、其他

　　8、贵校开展小学劳动教育主要内容有哪些？（可多选）

　　A、日常生活劳动

　　B、清洁、美化校园劳动

　　C、手工制作

　　D、种植植物或饲养小动物

　　E、生产劳动（如到工厂、农场等地参观学习）

　　F、公益劳动（如参与社区环保、公共卫生、敬老院等服务性劳动）

　　G、其他

　　9、您认为有必要开设劳动教育必修课吗？

　　A、非常有必要B、有必要C、不太必要D、不必要

　　10、贵校有开设劳动教育课吗？

　　A、有

　　B、没有

　　11、贵校劳动教育课的课时安排？

　　A、每周一节

　　B、每两周一节

　　C、每月一节

　　D、根据具体情况安排课时

　　E、没有开设

　　F、其他

　　12、劳动教育课有被占用的情况吗？

　　A、经常

　　B、一般

　　C、偶尔

　　D、从不

　　13、贵校有发放劳动教育教材吗？

　　A、有发放

　　B、没有发放

　　14、您觉得有需要配备劳动教育教材吗？

　　A、很有必要B、有必要C、不太必要D、没必要

　　15、贵校有发放劳动实践指导手册吗？

　　A、有发放

　　B、没有发放

　　16、您觉得有需要配备劳动实践指导手册吗？

　　A、很有必要B、有必要C、不太必要D、没必要

　　17、贵校有开展过哪些校外劳动实践活动？（可多选）

　　A、到工厂、农场等地参观学习

　　B、到社区、敬老院等地参加公益性劳动

　　C、志愿服务活动（如看望空巢老人、做义务讲解员等）

　　D、去青少年宫实践

　　E、去林场植树

　　F、没有开展过

　　G、其他

　　18、贵校开展小学劳动教育的主要途径有哪些？（可多选）

　　A、开设劳动教育课

　　B、学科中渗透劳动教育

　　C、安排校内外劳动实践

　　D、在校园文化中强化劳动教育

　　E、其他

　　19、贵校劳动教育课由兼职教师还是专职教师担任？

　　A、兼职教师

　　B、专职教师

　　20、您觉得劳动教育课需要由专职教师担任吗？

　　A、需要

　　B、不需要

　　21、您愿意担任劳动教育课教师吗？理由是？

　　A、愿意，理由是

　　B、不愿意，理由是

　　22、在校能否有机会参与劳动教育相关的培训？

　　A、经常有机会

　　B、有机会

　　C、偶尔有参加D、没有机会

　　23、您认为劳动教育相关的教师培训效果怎么样？

　　A、非常有效

　　B、有效

　　B、不太有效

　　D、没有效果

　　24、您觉得需要对学生的劳动情况进行评价吗？

　　A、需要

　　B、不需要

　　25、您对学生劳动情况进行评价的主要方式有？（可多选）

　　A、书面测试B、劳动成果展示C、建立档案袋D、学生自评

　　E、其他

　　26、对学生劳动情况进行评价的主体有？（可多选）

　　A、教师B、生生互评C、自我评价D、家长E、社会人士F、其他

　　27、贵校有组织家长对劳动教育进行家校共育吗？

　　A、有

　　B、没有

　　28、贵校有要求家长反馈学生在家的劳动情况吗？

　　A、有

　　B、没有

　　29、您认为贵校劳动教育的开展情况如何？

　　A、很好B、较好C、一般D、不好

　　30、您认为开展劳动教育主要的困难是什么？（可多选）

　　B、学校不够重视

　　C、劳动教育的内容片面、形式单一

　　D、校内外劳动实践基地缺乏

　　E、评价体系不够完善，流于形式

　　F、缺乏家庭、社会的支持和配合

　　G、经费不足

　　H、其他

　　31、您对小学劳动教育还有哪些意见和建议，请写在下方：

　　再次感谢您的支持与配合！

　　小学劳动教育实施情况调查问卷(学生卷)

　　亲爱的同学：

　　你好！本调查旨在了解当前城区小学劳动教育的实际情况。此问卷不记姓名、不公开，选项没有好坏之分，所得资料仅用作学术研究，请放心并据实填答。感谢你的参与和支持！

　　一、个人基本信息

　　性别

　　年级

　　年龄

　　二、请根据下列描述与你相符的选项，在相应的选项上打“√”。

　　1、你喜欢劳动吗？

　　A、非常喜欢B、喜欢C、不太喜欢D、不喜欢

　　2、你参加劳动的最主要原因是？（）

　　A、能提高综合素质

　　B、被安排参加

　　C、有考核要求

　　D、个人喜欢好

　　E、有责任和义务

　　F、其他

　　3、你不乐意参加劳动的最主要原因是？（）

　　A、影响学习

　　B、没有用，浪费时间

　　C、不喜欢D、其他

　　4、劳动没有高低贵贱之分，劳动最光荣。

　　A、同意B、不同意

　　5、你认为小学开展劳动教育重要吗？

　　A、非常重要B、重要C、不太重要D、重要

　　6、您认为小学开展劳动教育有价值吗？

　　A、非常有价值B、有价值C、不太有价值D、没有价值

　　7、学校劳动教育课的课时安排？

　　A、每周一节

　　B、每两周一节

　　C、每月一节

　　D、根据具体情况安排课时

　　E、没有开设

　　F、其他

　　8、劳动教育课有被占用的情况吗？

　　A、经常

　　B、一般

　　C、偶尔

　　D、从不

　　9、学校有发放劳动教育教材吗？

　　A、有发放

　　B、没有发放

　　10、您觉得有必要配备劳动教育教材吗？

　　A、很有必要B、有必要C、不太必要D、没必要

　　11、你喜欢的劳动教育内容有哪些？（可多选）

　　A、日常生活劳动

　　B、清洁、美化校园劳动

　　C、手工制作

　　D、种植植物或饲养小动物

　　E、生产劳动（如到工厂、农场等地参观学习）

　　F、公益劳动（如参与社区环保、公共卫生、敬老院等服务性劳动）

　　G、其他

　　12、学校有开展过哪些校外劳动实践活动？（可多选）

　　A、到工厂、农场等地参观学习

　　B、到社区、敬老院等地参加公益性劳动

　　C、去青少年宫实践

　　D、去林场植树

　　E、没有开展过

　　F、其他

　　13、你希望学校通过什么方式开展劳动教育？（可多选）

　　A、知识讲授

　　B、手工制作

　　C、清扫、美化校园

　　D、到实践基地种植植物、植物

　　E、开展劳动为主题的教育活动（如植树节、劳动节、农民丰收节、志愿者节等）

　　F、到工厂、农场等地参观学习

　　G、到社区、敬老院等地参加公益性劳动

　　H、其他志愿服务活动（如看望空巢老人、做义务讲解员等）

　　I、其他

　　14、你希望谁对你的劳动情况进行评论？

　　A、教师B、生生互评C、自我评价D、家长E、社会人士F、其他

　　15、你觉得通过学校的劳动教育哪方面得到了提升？

　　A、劳动观念

　　B、劳动知识和能力

　　C、劳动精神

　　D、劳动习惯和品质

　　E、自理能力和独立性

　　F、责任心和使命感

　　G、其他

　　16、现学校劳动教育课由兼职教师还是专职教师担任？

　　A、兼职教师

　　B、专职教师

　　17、你觉得劳动教育课需要由专职教师担任吗？

　　A、需要

　　B、不需要

　　18、你参加学校开展的劳动教育有什么感受？

　　A、觉得有趣B、觉得无趣C、觉得有价值D、觉得没有价值

　　19、你觉得学校劳动教育开展的怎么样？

　　A、很好B、较好C、一般D、不好

　　20、你希望学校的劳动教育哪方面得到改善？（可多选）

　　A、增加理论知识的学习

　　B、丰富劳动教育的内容

　　B、增加更多劳动实践的活动

　　C、增加更多的专业人员讲解指导

　　D、开拓更多劳动实践基地

　　F、完善劳动教育评价体系

　　E、其他

　　21、在家里，家长有安排你做家务吗？

　　A、经常

　　B、偶尔

　　C、从不

　　22、你在家经常做的家务有哪些？

　　A、整理自己的房间和物品

　　B、倒垃圾、清扫房屋、洗碗、洗菜等

　　C、做饭、洗衣服等

　　D、缝补衣服

　　E、养殖植物或饲养小动物

　　F、其他

　　23、你每天在家劳动的时间？

　　A、不做家务B、十分钟以内C、10~30分钟D、30~60分钟E、1小时及以上

　　24、你在家劳动的原因是？

　　A、自己喜欢B、觉得有责任和义务

　　C、父母安排

　　D、学校要求

　　E、想得到表扬或奖励F、其他

　　25、您对小学劳动教育还有哪些意见和建议，请写在下方：

　　再次感谢您的支持与配合

　　依据对师生调查问卷数据的分析及对教师访谈的结果可以看出，X市城区小学劳动教育的开展已取得了一定的效果，均有按国家的要求开设了劳动教育课，在一定程度上也对小学生开展了劳动教育，并且大部分教师大体上也能意识到劳动教育对小学生的价值；但与其他“四育”相比，劳动教育在小学中处于边缘化的状态，主要仍存在如下问题。

　　劳动教育的认知理念存在偏差

　　劳动教育是培养学生全面发展的重要内容之一，不能简单的把它看成只是体力劳

　　动，或是劳动技术课（让学生掌握一定的劳动知识与技能）；新时代的劳动教育强调的是要挖掘劳动的育人价值。显然，从对X市城区小学的调研可以看出，师生对小学劳动教育的认知理念仍存在着一定的偏差。

　　劳动教育内涵认识不深

　　在对X市城区小学教师访谈中，发现有些教师并未对《意见》进行学习或仔细阅读，对新时代小学劳动教育的内涵不太清楚。其中有一名小学高年级的H老师说：“知道国家最近在强调要加强小学的劳动教育，也知道国家颁发了一些政策，但因为平时工作也比较忙，还没有来得及看。”在对教师关于对劳动教育认识的调查中，有教师把小学劳动教育等同于劳动技术教育或活动课程，这都表明了对劳动教育的内涵认识不到位。且关于“您认为有需要配备劳动实践指导手册吗”的问题，有98.1%的教师表示“需要”，有1.9%的教师表示“不需要”，反映了教师把小学劳动教育课程与一般的文化课程混为一谈，其背后存在着教师对小学劳动教育认识不深的因素，缺乏对小学劳动教育的正确认知。现如今我们已进入新时代，在社会竞争、国际竞争的背景下，需培养具备有高竞争能力的创新型人才，需解决教师及学生对劳动教育内涵认识不深的问题。

　　劳动教育价值受到忽视

　　虽然对小学实施劳动教育的价值，大部分教师给予了肯定的态度，但其中仍有8.1%的教师认为是没有价值的，22.1%的教师认为不太有价值，忽视了小学劳动教育的价值，这组数据很明确的展现了教师未发现劳动教育对小学生的重要价值。在学术问卷中，关于“您认为小学开展劳动教育有哪些价值”的问题，认为劳动教育可以增进小学生的体质及锻炼意志的教师占比是最多的，为23%；而认为可以培养小学生劳动能力和习惯、可以培养小学生的劳动意识和兴趣的教师占比，与认为可以增强小学生道德责任感的教师占比是差不多的。由此可以看出，教师缺乏对小学劳动教育价值的全方位认识。义务教育是面向全体学生的教育，小学劳动教育也是要面向每个小学生的教育，要确保全体小学生的劳动素养的养成，就务必要确保小学劳动教育的价值获得肯定。

　　劳动教育的课程开设情况欠佳

　　要保证X市城区小学劳动教育实施的有效性，小学劳动教育课需如期开展。当前，X市城区小学劳动教育在课程开设方面有可取之处，但仍存在一些问题，开设情况不够理想，未达到国家的政策目标要求。

　　课程计划执行不力

　　任何事情或学习都是有计划有目标的，且在具体的实施过程中也应严格按照计划执行。在对X市城区四所小学问卷调查数据可见，四所小学的1-6年纪都有开设劳动教育课，而且亦在课表中所有体现。但同时，在问卷调查中，只有15.4%的教师和5.1%的学生表示劳动教育课未出现过被占用的情况，可见小学劳动教育课被占用的现象比较普遍。在对学校的走访过程中，有位任教四年级数学的P老师说：“这个课据我了解，只出现在课表上，真正上过的没有几次，基本上被安排上文化课。”可见小学劳动教育课只是徒有虚名，小学劳动教育的课程计划已成为了应付上级检查的一个方式和工具，小学劳动教育课未按计划执行。

　　课程目标不够明确

　　关于“您了解小学劳动教育目标吗”的问题，调查数据表明，仅有5.2%的教师表示完全了解，有52.1%的教师表示不太了解，有25.4%的教师表示不了解；可见，大部分教师并不清楚劳动教育的目标。要想有效的开展好劳动教育，明确劳动教育目标是其前提和基础。国家颁布的《指导纲要》中有明确提出了小学劳动教育的课程目标，但在对此文件学习情况的教师访谈中了解到，只有少部分的教师对此有进行学习，仍有部分教师对此文件未曾学习。在对小学的调研中C老师说：“对小学劳动教育的课程目标我确实不太清楚，搞不太明白，以为就是让学生参与一些体力劳动，掌握一些劳动知识与技能。”可见，需要落实教师对小学劳动教育相关政策文件的学习，学校和教师必须明晰小学劳动教育的目标。

　　课程内容不够丰富

　　课程内容决定了小学劳动教育课的开展范畴，是小学生劳动素养能否养成的关键因素，是小学劳动教育课程的重要内核。针对小学开展劳动教育课内容的问卷调查，有27.5%的教师表示对小学劳动教育课程内容并不清楚，且有12%的教师认为小学劳动教育课程内容按教学大纲上来开展即可。如果教师对课程内容并不清楚的情况下，何以保证其能上好课，如何保证课程开设效果；教学大纲是指教师提供一个指向和指标，但更需要教师能在大纲基础上有更丰富的内容可以呈现，让教师能够发挥出主观能动性，能结合学生实际情况因材施教，能结合本校情况因地制宜。可以看出，小学劳动教育课程内容存在单一的现象，不够丰富。

　　课程实施途径较少

　　小学劳动教育实施的途径越多，就越有益于小学劳动教育目标的实现，也助于提高小学劳动教育的实施效果。在对教师问卷调查中，有47.8%的教师表示是以开设劳动教育课的方式进行的，只有10.1%的教师表示是以校内外劳动实践活动方式进行开展的。在访谈中Y老师说：“劳动教育的实施途径目标还比较少，主要是让学生搞卫生，而且学校也并没有充分利用好五一劳动节来对小学生劳动观念的培养，这方面做的还不够。”可见，小学对劳动教育的实施途径存在较少的问题，部分教师还是以一般学科的开展方式同等对待小学劳动教育的开展，对小学劳动教育的认知不够全面和深刻。需充分利用多种渠道开展好小学劳动教育，要充分利用校园的显性课程和隐性课程，多渠道开展好小学劳动教育，促

　　进小学生劳动素养的形成。

　　劳动教育的师资配备相对薄弱

　　教育大计，教师为本，教师在教学中起着主导作用。教师是开展好城区小学劳动教育的主力军，在劳动教育开展过程中起着至关重要的作用。在针对X市城区小学劳动教育师资的调查中发现，其师资力量相对薄弱，主要表现在劳动教育任职教师来源失衡、劳动教育教师的任职意向不高、劳动教育教师缺乏专业的培训等方面。

　　教师来源结构失衡

　　术业有专攻，教师行业亦是如此。每个教师都有自己最擅长的学科，让教师在自己最擅长的领域里发光发热，不仅有利于发挥出教师最大的价值，而且也能保证课堂的效率。根据对X市城区四所小学劳动教育教师调查数据显示，专职教师的比例仅为9%，兼职教师的比例为91%。在访谈过程中，一位教数学的W老师说：“我们学校的劳动教育课直接都是数学老师担任的，我就每周有一节劳动教育课，没有所谓的专职教师，当然数学老师也不会上劳动教育课，都是直接把劳动教育课变成了数学课。”一门课程的开展若专、兼职教师比例失调，易导致课程开设的盲目性，不易保证课程进展的科学性和系统性。小学劳动教育课程要保证很好的进展，还需提高专职教师的比例，让专职教师带动整个劳动教育教师队伍的发展，促进城区小学劳动教育的有效落实。

　　教师任职意向不高

　　所谓有志者，事竟成。教育是一项长期的事业，就像是马拉松，所以更需教师拥有很好的育人情怀。劳动教育目前处于被边缘化的状态，城区小学劳动教育教师的任职意向越显重要。针对X市城区小学劳动教育教师任职意向的调查结果显示，只有23.2%的教师愿意担任劳动教育课教师，有76.8%的教师不愿意担任劳动教育课教师。在教师的访谈过程中，J老师说：“还是更希望担任主科，劳动教育现在目前还是处于边缘地带，另外对这方面也不太熟悉，不知道如何组织进行”。可以看出，城区小学劳动教育课的吸引力不足，教师的任职意向比较低。需提高城区小学劳动教育教师的任职意向，才能保证课程开展的效果及确保小学生劳动素养的提升。

　　教师专业培训缺乏

　　教师的专业发展离不开教师的专业培训，新时代对小学劳动教育提出了新的要求。

　　对教师进行专业培训有助于教师与时俱进。对城区小学劳动教育教师的调查结果已显示，大部分教师为兼职教师，教师的专业培训更显重要。在对小学劳动教育教师的专业培训情况进行调查中发现，55.4%的教师表示没有参加过这方面的专业培训，有27.2%的教师表示偶尔有机会。在访谈中D老师说：“我还没有参加过相关的培训，学校并未组织过；如果有机会，培训对我任教有实际性帮助的话，我还是愿意参加的。”可见，对城区小学劳动教育教师的专业培训是比较缺乏的，不利于提高教师的专业水平和不益于城区小学劳动教育的有效进展，需组织教师进行专业培训，并保证培训质量和数量。

　　劳动教育的课程资源比较匮乏

　　城区小学劳动教育有效的开展离不开课程资源的支持，课程资源的情况会影响着小学劳动教育的实施效果。小学劳动教育课程资源包括文件资料资源和场所等资源，场所又包括校内场所和校外场所。在针对X市城区小学劳动教育课程资源的调查中发现，学校已开发和使用了部分课程资源，使劳动教育的开展取得了一定的效果，但同时也发现在该课程资源仍存在匮乏现象，亟需丰富。

篇三：中小学劳动教育实施情况调查

　　中小学生劳动教育现状调查问卷(教师问卷)各位老师：

　　您好！为贯彻落实全国教育工作会议精神，加快开展素质教育，提升教育质量，推进

　　劳动教育，现面向教师开展中小学生劳动教育调查。问卷选项无好坏之分，请您根据实际情

　　况如实填写。谢谢您的支持和配合！

　　()1.您的性别

　　A.男B.女

　　()2.您的身份

　　A.学科教师B.中层领导C.校级领导

　　()3.您工作年限

　　A.0?3年B.3?7年C.7?12年D.12年以上

　　()4.您在学校承当的最重要任务

　　A.学科教师B.后勤服务人员C.教辅人员

　　()5.您所在学校性质

　　A.城镇B.农村

　　()6.您对学校开展劳动教育的认识：

　　A.非常有必要B.有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要

　　()7.学校劳动教育开设情况：

　　A.按时开设B.经常开设C.一般D.经常不开设E.从不开设

　　()8.学校劳动课程的类型：

　　A.综合实践活动B.校本课程C.各学科教学D.主题实践活动

　　()9.学校劳动课程的安排：

　　A.每周两节B.每周一节C.两周一节

　　D偶尔

　　E.从没

　　()10.学校劳动课程的内容：

　　A.家政B.烹饪C.手工D.园艺E.非物质文化遗产F.其它

　　()11.学校劳动教育的师资类型：

　　A.专任教师B.兼职教师C.没有教师

　　()12.学校劳动教育最主要的教学方式:A.以教材为主授课B.以教师指导自主学习C.学生自主实践学习D.根据当地特色开展活动

　　()13.您认为学生最亶欢的学校劳动教育教学方式：

　　A.讲解与动手实践相结合B.在教师的指导下自主实践C.以知识为主的授课D.以活动为主的动手实践

　　()14.您对家庭劳动教育的认识：

　　A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要

　　()15.您认为家长对子女劳动教育的实施情况：

　　A.一直教B.经常教C.偶尔D.从不

　　()16.您认为学生每天在家从事家务劳动的时间多长时间为宜：

　　A.0-10分钟

　　B.10-20分钟

　　C.20-30分钟

　　D.30分钟以上

　　()17.您认为学生在家从事的劳动类型主要是：

　　A.简易劳动(清扫卫生等)B.低技能劳动(烧饭洗衣等)C.高技能劳动(制作工具等)()18.您认为家长对孩子从事劳动的态度：

　　A.非常支持B.可有可无C.因怕影响学习，不支持D.只要学习，坚决反对

　　()19.您对学生参加社会劳动的认识：

　　A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要

　　()20.您认为学生参加社会劳动的原因：

　　A.教师要求B.家长要求C.同学带动D.主动参与

　　()21.您认为学生获得劳动知识与技能的最主要途径：

　　A.家庭B.学校C.网络媒体D.同伴

　　E.其它

　　()22.您认为学生应该参加的最主要社会活动是：

　　A.植树造林B.参加公共卫生C.维护公共秩序D.去敬老院E.帮助病残人员

　　F.其它志愿活动

　　()23.您认为学生劳动教育中最需要培养的是：

　　A.劳动知识B.劳动技能C.劳动习惯D.劳动韧性E.其它.你认为加强对学生劳动教育亟需解决哪些问题？(写出三个方面)24.你对如何做好劳动教育的建议有哪些？(写出三条建议).请你写出一条关于劳动教育的宣传标语。

　　再次感谢您的配合!

　　中小学生劳动教育现状调查问卷（学生问卷）

　　各位同学：

　　您好！为贯彻落实全国教育工作会议精神，加快开展素质教育，提升教育质量，推进

　　劳动教育，现面向学生开展中小学生劳动教育调查。问卷选项无好坏之分，请您根据实际情

　　况如实填写。谢谢您的支持和配合！

　　（）1.你的性别

　　A.男B.女

　　（）2.你的身份

　　A.小学生B.初中生C.高中生

　　（）3.你所在学校性质

　　A.城镇B.乡村

　　（）4.你担任的职务

　　A.普通学生B.课代表或组长C.班委会成员

　　（）5.你对学业成绩的自我评估

　　A.优秀B.良好C.一般D.差

　　（）6.你目前的生活情况

　　A.和父母生活B.和单亲生活C.与祖辈生活D.寄宿亲友F.住校生

　　（）7.你对学校开展劳动教育的认识：

　　A.非常有必要

　　B.有必要

　　C.一般

　　D.没有必要

　　E.完全没必要

　　（）8.学校劳动教育开设情况：

　　A.按时开设B.经常开设C.一般D.经常不开设E.从不开设

　　（）9.学校劳动课程的类型：

　　A.综合实践活动B.校本课程

　　C.各学科教学D.主题实践活动

　　（）10.学校劳动课程的安排：

　　A.每周两节B.每周一节C.两周一节D偶尔

　　E.从没

　　（）11.学校劳动课程的内容：

　　A.家政B.烹饪C.手工

　　D.园艺E.非物质文化遗产F.其它

　　（）12.学校劳动教育的师资类型：

　　A.专任教师B.兼职教师C.没有教师

　　（）13.学校劳动教育最主要的教学方式:

　　A.以教材为主授课B.以教师指导自主学习C.学生自主实践学习D.根据当地特色开展活动

　　（）14.你最喜欢的学校劳动教育教学方式:A.讲解与动手实践相结合

　　B.在教师的指导下自主实践C.以知识为主的授课D.以活动为

　　主的动手实践

　　（（（（（（（)15.你对家庭劳动教育的认识：)16.家长对子女劳动教育的实施情况：)17.你每天在家从事家务劳动的时间：)18.你在家从事的劳动类型主要是：)19.家长对你从事劳动的态度：)20.你对参加社会劳动的认识：)21.你参加社会劳动的原因：

　　A.非常有必要B彳艮有必要C.一般D.没有必要

　　E.完全没必要

　　A.一直教B.经常教C.偶尔D.从不

　　A.0-10分钟

　　B.10-20分钟

　　C.20-30分钟

　　D.30分钟以上

　　A.简易劳动(清扫卫生等)B.低技能劳动(烧饭洗衣等)C.高技能劳动(制作工具等)A.非常支持B.可有可无

　　C.因怕影响学习，不支持D.只要学习，坚决反对

　　A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要

　　A.教师要求B.家长要求C.同学带动D.主动参与

　　（)22.你获得劳动知识与技能的最主要途径：

　　A.家庭B.学校C.网络媒体D.同伴E.其它

　　（（)23.你参加社会活动的最主要内容：)24.你认为学生劳动教育中最需要培养的是：

　　A.植树造林B.参加公共卫生C.维护公共秩序D.去敬老院E.帮助病残人员F.其它志愿活动

　　A.劳动知识B.劳动技能C.劳动习惯D.劳动韧性E.其它.你认为加强对学生劳动教育亟需解决哪些问题？(写出三个方面)25.你对如何做好劳动教育的建议有哪些？(写出三条建议).请你写出一条关于劳动教育的宣传标语。

　　再次感谢您的配合!

　　中小学生劳动教育现状调查问卷(家长问卷)各位家长：

　　您好！为贯彻落实全国教育工作会议精神，加快开展素质教育，提升教育质量，推进

　　劳动教育，现面向家长开展中小学生劳动教育调查。问卷选项无好坏之分，请您根据实际情

　　况如实填写。谢谢您的支持和配合！

　　()1.您的性别

　　A.男B.女

　　()2.您的身份

　　A.工人B.农民C.干部D.自由职业者

　　()3.您的孩子

　　A.小学生

　　B.初中生

　　C.高中生D.大学生

　　(((()4.您的居住地)5.您从事家务劳动的情况

　　A.城镇B.农村

　　A.总是B.经常C.一般D.偶尔E.从不)6.您对学校开展劳动教育的认识：)7.学校劳动教育开设情况：

　　A.非常有必要B.有必要C.一般D.没有必要

　　E.完全没必要

　　A.按时开设B.经常开设C.一般D.经常不开设E.从不开设

　　()8.学校劳动课程的类型：

　　A.综合实践活动B.校本课程C.各学科教学D.主题实践活动

　　()9.学校劳动课程的安排：

　　A.每周两节B.每周一节C.两周一节D偶尔

　　E.从没

　　()10.学校劳动课程的内容：

　　A.家政B.烹饪C.手工D.园艺E.非物质文化遗产F.其它

　　()11.学校劳动教育的师资类型：

　　A.专任教师B.兼职教师C.没有教师

　　(()12.学校劳动教育最主要的教学方式:A.以教材为主授课B.以教师指导自主学习C.学生自主实践学习D.根据当地特色开展活动)13.您认为学生最喜欢的学校劳动教育教学方式：

　　A.讲解与动手实践相结合B.在教师的指导下自主实践C.以知识为主的授课D.以活动为主的动手实践

　　()14.您对家庭劳动教育的认识：

　　A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要

　　(((()15.您对子女劳动教育的实施情况：)16.您认为孩子每天在家从事家务劳动的时间多长时间为宜：)17.您让孩子在家从事的劳动类型主要是：)18.您对孩子从事劳动的态度：

　　A.一直教

　　B.经常教

　　C.偶尔D.从不

　　A.0-10分钟

　　B.10-20分钟

　　C.20-30分钟

　　D.30分钟以上

　　A.简易劳动(清扫卫生等)B.低技能劳动(烧饭洗衣等)C.高技能劳动(制作工具等)A.非常支持B.可有可无C.因怕影响学习，不支持D.只要学习，坚决反对

　　(((()19.您对孩子参加社会劳动的认识：)20.您认为孩子参加社会劳动的原因：)21.您认为孩子获得劳动知识与技能的最主要途径：)22.您认为孩子应该参加的最主要社会活动是：

　　A.非常有必要B.很有必要C.一般D.没有必要E.完全没必要

　　A.教师要求B.家长要求C.同学带动D.主动参与

　　A.家庭B.学校C.网络媒体D.同伴E.其它

　　A.植树造林B.参加公共卫生C.维护公共秩序D.去敬老院E.帮助病残人员F.其它志愿活动

　　23.您认为，孩子中出现典型的不良劳动习惯和行为分别有哪些？(各写三条).您认为加强对孩子劳动教育亟需解决哪些问题？(写出三个方面)24.您对如何做好劳动教育的建议有哪些？(写出三条建议).请您写出一条关于劳动教育的宣传标语。

　　再次感谢您的配合!

推荐访问:中小学劳动教育实施情况调查 劳动教育 中小学 情况