乡村少年宫运转经费使用规定10篇

篇一：乡村少年宫运转经费使用规定

　　乡村学校少年宫建设工作情况汇报

　　（XXX）

　　XXX按照上级对少年宫建设的有关要求，以做好未成年人思想道德教育工作为抓手，以乡村少年宫建成运行为依托，健全工作机构，加强领导组织，创新工作载体，突出工作重点，狠抓各项工作任务的落实，少年宫各项工作稳步有序，扎实推进，下面我将建设运行有关情况汇报如下：

　　一．机制健全，组织保障坚实有力

　　1、切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫领导小组，校长XXX同志担任组长，学校副校长XXX同志和教导主任XXX同志任副主任，下设办公室，教导处XXX同志担任办公室主任，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

　　2、建立健全各项规章制度。制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以

　　及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

　　二．加强资金管理，用好项目经费

　　中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配置上。其中声乐、器乐设备元，体育、美术器材元，窗帘5160元，各种文化展牌元，不锈钢防盗门窗设施元，少年宫服装6000元，在XXX购置图书4000多册，价值元，够买方桌和凳子1590元，合计元。

　　三．加强硬件建设，完善场地器材

篇二：乡村少年宫运转经费使用规定

　　乡村学校少年宫运转经费管理实施办法

　　乡村学校少年宫运转经费管理实施办法

　　第一章总则

　　第一条为加强全自市建乡村（城市）学校少年宫建设，参照财政部、中央文明办、教育部联合制定的《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综44号）有关规定，结合我市实际，制定本实施办法。

　　第二条本实施办法特指市、县（市）区两级财政安排乡村（城市）学校少年宫运转专项经费，开展的乡村学校少年宫修缮装备、运转补助和人员培训等工作。

　　第三条本实施办法所指乡村（城市）学校少年宫（共174所），是指依托乡镇中心学校以及城区学校现有的场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠学校教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性校外活动的公益性场所。

　　第四条运转经费的安排使用坚持公开透明、规范管理和专款专用原则。

　　第二章资金使用范围和标准

　　第五条项目资金的使用范围

　　（一）修缮装备：利用学校现有场地和教室进行修缮并配备设备器材，将其整修成适合组织开展普及性校外教育活动的乡村学校少年宫。

　　（二）运转补助：补助已开展活动的乡村（城市）学校少年宫日常运转经费，并培训乡村（城市）学校少年宫的管理人员。

　　第六条资金标准

　　（一）市级财政每年补助1万元；

　　（二）县（市）区级财政每年补助不低于1万元。

　　第七条每年由市文明办会同市财政局、市教育局，对自建乡村（城市）学校少年宫运转情况进行考核，对县（市）区级财政配套资不到位，以及活动开展成效不明显等乡村（城市）学校少年宫，取消其市级财政补助资格。

　　第八条运转经费专项管理，要严格按照规定用途使用。项目所在地的县级财政部门和项目单位应对项目资金设立专帐进行管理和核算，保证资金专款专用，严禁挤占、截留和挪用。

　　第三章监督管理

　　第九条各地文明办、财政及教育部门应当加强对运转经费实施情况的监督检查，确保专款专用。

　　第十条各地文明办应设立投诉电话，接受投诉并及时进行处理。

　　第十一条对违反规定，截留、挤占、挪用运转经费资金的，依照《财政违法行为处分条例》（国务院令第427号）的相关规定处理。

　　第四章附则

　　第十二条本实施办法由市文明办会同市财政局、市教育局负责解释。

　　第十三条

　　本实施办法自2016年8月8日起实施，有效期5年。

篇三：乡村少年宫运转经费使用规定

　　篇一：乡村学校青少年宫建设经验交流材料(定)打造新型平台

　　拓宽育人渠道

　　促进未成年人健康成长全面发展

　　——乡村学校青少年宫建设经验交流材料

　　**位于陕西省咸阳市西北部，南距西安120公里，北距甘肃平凉160公里，地处陕甘两省接壤处，是古“丝绸之路”必经之地，素有“丝路明珠”之称。

　　全

　　县辖13个镇247个行政村，总面积1185平方公里，总人口36万人，未成年人

　　约8万人，占全县人口的22%，其中留守儿童26535人，占全县儿童总人数的33.2%。近年来，**在中省市各级领导的关心匡助和相关部门的指导支持下，认

　　真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，坚持把加强和改

　　进未成年人思想道德建设作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的执政业

　　绩，紧扣“一个目标”(促进全县未成年人健康成长全面发展)，遵循“三个坚

　　持”(坚持特色化建设、坚持精细化管理、坚持规范化运行)，打造“五大平台”

　　(思想道德教育平台、科学技术普及平台、文化体育培训平台、劳动技能训练平

　　台、社会实践参预平台)，为把**建成“咸阳市域副中心城市”、丝绸之路经济

　　带“桥头堡”，实现“四强三率先”(西部工业强市、农业强市、科教强市、文

　　化强市，使群众生活水平、生态建设水平、城乡统筹发展水平在西部率先)的“咸

　　阳梦”和“三个陕西”(富裕陕西、和谐陕西、漂亮陕西)目标提供了重要智力

　　支持和人力资源保证。

　　一、坚持以特色化抓建设，打造未成年人思想道德教育阵地

　　全县青少年宫

　　建设工作启动实施以来，我们突出抓好建立机

　　制、整合资源、内部配套、资金筹措等关键环节，高起点规划，高标准建设，全力打造特色化青少年思想道德教育阵地。

　　1、在目标考核上创特色，建立机制、激发活力抓建设。我们把未成年人思

　　想道德建设工作纳入年度目标责任考核体系，坚持以目标责任考核为统揽，建机

　　制、添动力，聚人心、增活力，研究出台了《彬县关于加强和改进未成年人思想

　　道德建设工作的实施意见》、《彬县青少年宫建设工作实施方案》等规范性文件，进一步明确了青少年宫建设的目标任务、责任分工、考核验收、奖惩兑现等各项

　　规定和具体要求，为工作推进和任务落实提供了重要依据。特殊是在建设过程中，采用“以奖代补”的办法兑现目标责任考核结果，按照工作成效对各青少年宫建

　　设实行分类奖补，分别奖励12万元、10万元、8万元不等，对于建设工作有重

　　大缺陷、验收不合格的不予奖补，充分调动了各有关单位的积极性和主动性，加

　　快了青少年宫建设步伐。

　　2、在结合实际上创特色，因地制宜、整合资源抓建设。我们本着“教育不

　　留空白、建设全面覆盖”的原则，结合全县13个镇的具体实际，统筹规划、合

　　理布点，因地制宜、整合资源，以三种模式推进乡村学校青少年宫建设。

　　模式一：

　　立足实际需求，新建。20xx年，我们立足于基础教育事业发展需要，争取中央

　　专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，率先在龙高中心小学启动实施乡

　　村学校少年宫建设，新建少年宫综合楼1栋，内设德育、科技、音乐、美术等部

　　室23个，在全省首开先河建成校内少年宫，为全县学校青少年宫建设提供了蓝

　　本。模式二：着眼有效利用，改建。近年来，我们针对学校布点调整后部份校舍

　　闲置的实际，选择条件便利、辐射面广的学校，通过对空置楼房再利用、现有

　　部室再改造、相关设施再添置的方式，建成新民、北极、香庙等14所中学

　　青少年宫和永乐、实验等3所小学少年宫，实现了“花至少的钱，办最好的事”

　　的设想。模式三：推动资源整合，拓建。在充分发挥校内青少年宫作用的同时，我们依托学校附近的镇村文化广场、文化活动室、农家书屋、校外实践基地等资

　　源，把青少年宫建设向校外拓展，发挥其设施、场地、人员和活动器材的作用，增加服务项目，完善配套设施，相继建成太峪、龙马、金池等青少年宫校外辅助

　　基地23个，有效缓解了青少年日益增长的精神文化需求与教育活动阵地不足之

　　间的矛盾。

　　3、在内部配套上创特色，立足县情、打造优势抓建设。我们把内部配套作

　　为青少年宫建设的重要组成部份，立足县域实际，重部室完备，抓优势挖掘，显

　　地域特色，着力提升青少年宫建设的标准和品位。

　　突出“全”字建部室。

　　结合青

　　少年的身心发展特点和健康成长需要，坚持“立足需要求全，着眼合用求精”的原则，研究出台了《学校青少年宫建设工作实施方案》和《学校青少年宫建设标

　　准》，在各乡村学校青少年宫建设适应青少年健康成长需要的体育、音乐、美术、书法、舞蹈、棋艺、科技制作、手工制作、心理咨询、亲情连线等基本活动部室

　　20类，组建跳绳、足球等基本活动队组8类，配全设施设备，配齐活动器材，有效解决了青少年开展活动无阵地、锻炼成才无平台的问题。

　　突出“特”字提品

　　位。为提升品位，增强吸引力，各学校青少年宫按照“人有我优，人优我特”的原则，立足当地优势，实施“一校一品”，创办了一批特色部室，开展了各类特

　　色活动。

　　宏扬彬县制陶工艺历史传统，在太峪镇拜家河村建成集学习与游乐、体

　　验与实践于一体的陶艺坊；结合新民镇秦腔文化氛围浓厚的特点，在新民中

　　学建成为了以雕刻秦腔脸谱为主要活动内容的瓦雕室，为青少年了解曲艺常

　　识、体味秦风秦韵、增强动手能力提供了平台；发挥韩家镇本地经济产业特色，在车家庄中学青少年宫开设以金银花种植、加工为主要内容的劳技室，在校园建

　　立金银花种植实践园地，全县共建成各类特色部室21个、创立特色活动项目38个。

　　同时，充分挖掘彬县作为公刘故里的历史文化底蕴、红色摇篮的革命教育资

　　源，在青少年宫建设中融入历史积淀、文化元素和革命精神，建成为了“金池革命

　　旧址”、“二郎山烈士陵园”、“公刘教稼苑”、“诗经文化风情园”等25个校外活动基地，青少年宫建设的品位得到有效提升。

　　突出“实”字塑文化。

　　本

　　着“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的理念，突出乡情体验，研究教育方向，着力架构切合地方实际、彰显地方特色的乡土教材体系。由县文明办、教育局、文联、科协等部门负责，投入300多万元，邀请专家学者精心研究编纂了《豳诗

　　辑注》、《彬州风物》、《彬州地理》、《彬县民间文学集成》、《图说彬县诗经文化园》、《彬县是个好地方》

　　等乡土教材12万册，让青少年在乡情体验中感悟特色文化、塑造精神内涵。刻录发放了“圣贤教育，改变命运”光盘，印制了《弟子规》

　　、《三字经》

　　等中华经典诵读本，作为青少年宫教育活动的必修教材，让青少年在

　　了解本地历史文化、风俗世情的同时，在接受传统教育中不断增强民族自豪感、不断激发爱国主义热情，不断把思想境界提升到一个新的水平。

　　4、在资金筹措上创特色，对内挖潜、向外借力抓建设。以中央支持为引领、地方投入为主体、社会融入为辅助、市场运作为补充，充分发挥各个方面的积极

　　性，广辟渠道筹资，力破瓶颈建设。在中央彩票公益金项目引领下，县财政充分

　　发挥先期投入的主体作用，20xx年一次性列支1000万元用于乡村青少年宫建设。同时，以

　　冠名、挂牌等形式，撬动社会资金，探索市场化运作机制，有力破解了建设的资

　　金瓶颈。近年来，中央专项彩票公益金支持50万元、财政投入20xx万元，文明

　　单位捐赠60万元、社会各界资助100万元，青少年宫建设融资渠道不断拓宽，建设进程不断加快。

　　二、坚持以精细化强管理，创新未成年人思想道德教育举措

　　天下大事，必

　　作于细。

　　青少年宫作用的发挥，贵在精细化管理。

　　我们坚持从以下三个层面入手，着力提升乡村学校青少年宫的管理层次和运行效益。

　　1、多路并进，在力量配备上为精细化管理奠定基础。我们坚持把辅导员队

　　伍建设作为青少宫管理运行的基础环节，不拘一格“降”人材，多路并进建队伍。

　　通过“中西部人材振兴计划”、省级招考等途径招聘专业辅导员，统筹安排其他

　　学校相关专业的富余教师到青少年宫担任辅导员，充实队伍力量；

　　通过走教、轮

　　岗、外出培训学习等方式，对青少年宫学校有特长的辅导员进行系统培训，提高

　　队伍素质；通过特聘156名“五老”人员、先进模范人物、民间艺人、大学生志

　　愿者等担任兼职辅导员，优化队伍结构，打造了一支校内外结合、专兼职互补、各层次搭配的人材队伍，在力量配备上为精细化管理提供了重要基础保障。

　　2、严考细核，在制度落实上为精细化管理提供支持。在推进青少年宫建设

　　的同时，我们便着手制定相关管理制度，研究出台了

　　《彬县乡村学校少年宫使用

　　管理办法》、《彬县乡村学校少年宫及校园文化建设评分细则》，进一步明确了各

　　青少年宫主任、辅导员的职责任务，并由县教育局牵头，把全县青少年宫管理运

　　行

　　篇二：乡村学校少年宫开展心得

　　开展乡村学校少年宫活动心得

　　田映芳

　　自20xx年起，国务院决定以中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设。

　　乡村学校少年宫从无到有、从点到面，覆盖面越来越广，在培养农村中小学生的学习兴趣和基本技能，提升孩子们的动手和实践能力等方面，发挥了重要作用，有利于推动农村素质教育和城乡教育公平均衡发展。截止到20xx年，中央专项

　　彩票公益金已经支持建成为了9000所乡村学校少年宫，同时，带动各地自建了16000多所乡村学校少年宫，2000多万农村孩子从中受益。我校于20xx年9月申报，20xx年10月申报成功，20xx年11、12月进行器材设备购买和采购，20xx年1、2月进行了乡村学校少年宫建设、改造和修缮，20xx年3月进行了学

　　校内部，各活动项目筹备、组建、培训工作，20xx年4月正式开展了乡村学校

　　少年宫活动。

　　在期间，积累了一些开展乡村学校少年宫建设的经验和做法，但也

　　暴露了更多的不足和做法，有的是我们自己能克服和改进提高的，有的却需要得

　　到有关部门的大力支持和思量的。感受如下：

　　一、乡村学校少年宫是农村中小学生课外活动场所的有效补充

　　1、解决了农村中小学生缺少课外活动场所的问题

　　农村学校普遍缺少课外活动场所。乡村学校少年宫是依托乡镇中心学校现有

　　场地设施，进行简单修缮并配备必要的设备器材，依靠本学校教师和志愿者进行

　　管理，并在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向

　　乡镇中小学生免费开放，学生们可

　　自愿选择参加乡村学校少年宫的各类活动项目。而且由于活动场所在学校

　　内，在安全等不少方面都有保证，极大地解决了农村青少年缺少活动场所的问题。

　　2、有利于培养农村中小学生的兴趣爱好

　　大部份乡村学校少年宫都开设了中小学生喜闻乐见的文体活动，篮球、羽毛

　　球、乒乓球、足球、健身操、武术等体育类活动，开设了剪纸、书法和绘画等美

　　术类活动，开设了合唱、器乐和舞蹈等文艺类活动，开设了象棋、围棋、军棋、五子棋等棋类活动，以及经典诵读、演讲和故事会等陶冶情操类的活动以及简单

　　的手工制作活动。

　　这些丰富多彩的活动提高了学生的学习兴趣，也培养了学生生

　　活情趣，使得乡村学校少年宫成为中小学生提高动手和实践能力、培养兴趣爱好、陶冶道德情操的课外乐园。如航模、船模、车模等还是空白，一部份是山区条件

　　的限制，素材、设备不具备，但也因为师生的自主创新能力、创造意识、视野不

　　开阔，见得不多，素材资源有限，科普类活动开展起来有一定的难度。

　　3、日常运转的经费和组织体系有保障

　　乡村学校少年宫依托学校现有资源，场地设置与学校合二为一，依靠学校进

　　行管理，不增加人员编制，只需一定的经费补贴就可以投入运转。

　　该模式简单易

　　行，也便于推广。

　　根据中央专项彩票公益金规定，乡村学校少年宫每年有5万元

　　运转经费，用于购置各种器材及购买耗材。

　　各地少年宫都有完善的组织结构，一

　　般由所在学校校长担任

　　乡村学校少年宫工作小组的组长，有效地保证了乡村学校少年宫各项活动的开展。

　　综合来看，乡村学校少年宫既是农村青少年的活动场所，也是推进农村素质

　　教育的载体和阵地，它的建设极大地满足了农村中小学生对优质教育资源的渴

　　望，为农村中小学生的健康成长和全面发展创造了良好的条件。

　　二、乡村学校少年宫作用发挥遇到的主要瓶颈

　　尽管乡村学校少年宫在较短期内取得了较好的建设成果，但是由于各地发

　　展和建设水平不平衡，相关配套保障不足等原因，使得乡村学校少年宫浮现了教

　　师辅导能力偏弱、活动内容偏文体轻科技、项目管理力度不足等问题，使得一些

　　乡村学校少年宫惟独空架子，不能持续发展。

　　1、教师辅导能力偏弱

　　第一，乡村学校少年宫的指导老师多为其所在学校的教师，且均为兼职，学

　　校老师在完成日常教学工作后，还要无偿担任少年宫的辅导老师。

　　乡村学校少年

　　宫尽管在制度上明确了学校教师在少年宫授课与其绩效工资和职称晋级结合，但

　　是实际操作过程中难以真正执行。

　　学校老师精力有限，难以长期兼顾正常教学和

　　少年宫授课。

　　第二，除了学校老师担任辅导老师，学校很难邀请到相关专长的志

　　愿者担任辅导老师。

　　尽管中央专项彩票公益金拨付的5万元运转经费，但是这些

　　经费不足以支持志愿者活动的长期维持。

　　第三，不管是本校教师还是志愿者都缺

　　少相应的培训和指导。

　　2、活动内容偏文体轻科技

　　目前的乡村学校少年宫开展的活动偏重文艺和体育，科技内容缺失严重。

　　仅

　　有15%的学校购置了手工、航模、车模等科技类实验器材，由于师资和经费所限，这些少年宫也只能开设一些小发明小创造等科技含量较低的活动。尽管不少农村

　　小学设有科学实验室，但是实验室仅有一些最基本能够完成科学课程实验的试

　　管、烧杯等实验器材。在调研的学校发现：没有特殊为少年宫设计的活动，或者

　　没有为设计的活动购置相应的器材。农村青少年想在少年宫里见到新颖好玩的科

　　技展品或者动手设计一些具有较高科技含量作品是不能实现的。这使得乡村学校

　　少年宫在培养农村中小学生全面发展中存在科技缺口，不利于农村中小学生科学

　　素质的养成。

　　3、相关资源或者材料不具备

　　乡村学校少年宫目前仅利用了其所在农村学校的部份资源，而对与其少年

　　宫、科技馆等青少年课外活动场所的人力和设施等资源没有条件利用。

　　因为农村

　　没有科技馆，开设航模、船模、车模、小发明小创造等主观客观方面原因的存在，以及素材、设备不具备，加之辅导员业务能力有限等，都限制了这些项目的开

　　展。

　　三、关于加大乡村学校少年宫的科技含量，充分发挥乡村学校少年宫在培养

　　科技创新人材方面的作用的建议科技创新人材的开辟和培养是创新驱动发展战

　　略实施的关键。乡村学校少年宫的建设，从中央到地方，投入巨大，“十二五”

　　期间，计划投入24.5亿元中央专项彩票公益金。作为农村中小学生从无到有的一块课外活动阵地，应

　　充分挖掘潜力，加大科技含量，在促进农村中小学科技创新能力提高方面充

　　分发挥作用。

　　1、鼓励乡村学校少年宫增加科技活动内容，开展课外科技活动着眼于绝大

　　多数农村中小学生的需要，应支持学校少年宫设计适合农村中小学生的课外科技

　　活动项目，改变当前存在的活动内容重文体轻科技的状况，全面培养农村中小学

　　生的兴趣。

　　这些课外科技活动应具有以下特点：

　　农村青少年能够且愿意参预；

　　科

　　技活动要与学校科学课(学科知识)结合，让课外科技活动以生动有趣的方式帮

　　助理解课堂内容，可按年龄或者年级分段实施；

　　做好通用的低成本科技活动资源服

　　务，并为这样的活动策划出口，以激发老师、学生的积极性。

　　2、加大对乡村学校少年宫辅导教师的培训，培养一批植根农村的高素质科

　　学教师

　　依托教育系统的培训体系，全国统筹规划分省份区域定期组织开展乡村学校

　　少年宫科技辅导员的科学教育交流与培训活动；鼓励各级地方组织开展培训活

　　动，加大培训力度和覆盖面；

　　充分利用中国科协科技辅导员的培训资源，将乡村

　　学校少年宫科技辅导员的业务培训纳入科协系统现有的科技辅导员体系。

　　3、支持馆校结合，把乡村学校少年宫纳入中国现代科技馆体系中国现代科

　　技馆体系是以实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆、以及网

　　络科技馆为平台的公共科普服务体系，同时，辐射基层相关科普设施助其能力提

　　升。将乡村学校少年宫纳入中国现代科技馆体系，有利于加强基层特殊是农村地

　　区科技场馆建设。通过

　　篇三：八一爱民学校乡村学校少年宫经验交流材料

　　加强八一爱民学校乡村学校少年宫建设

　　促进革命老区未成年人健康成长

　　——少年宫工作交流材料

　　在连绵起伏的武陵山脉下，在奔腾不息的乌江之

　　滨，在贵州高原第一块红色革命根据地——

　　“中共湘鄂西中央分局会议”(史称

　　“枫香溪会议”)会址的南部，有一所由中国人民解放军总后勤部援建的农村寄

　　宿制彻底小学——德江县枫香溪镇八一爱民学校。

　　德江县枫香溪镇八一爱民学校占地面积66亩，校舍建造面积4787㎡。设有

　　19个教学班，有900多名学生；教职员工57人，其中，小学高级教师25人，有市、县级骨干教师有9人。学校硬件设施先进，配有图书室、阅览室、实验室、微机室、电子琴室、二胡室、葫芦丝室、多媒体阶梯教室、画室、书画室、音乐

　　舞蹈室、合唱室、心理咨询室、发泄室、亲情视频聊天室等专用教室，建有200米环形跑道以及足球场(已铺上环保塑胶)、两个标准篮球场，有10个乒乓球台桌和相关配套的体育器材和少年宫室外活动设备。

　　德江县枫香溪镇八一爱民学校乡村少年学校宫是依托学校建设的一所校内

　　乡村少年宫。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把

　　“提高学生审美情趣、发展学生个性特长、丰富学生课余生活、增强学生个性信

　　心、培养学生爱好、让学生愉快地学习、快乐地生活，形成个性鲜明、情趣高雅、生动活泼、独具特色的校园文化”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的活动。现就我校少年宫活动的开展工作情况做

　　如下介绍：

　　第一、在乡村少年宫工作中，学校立足实际，根据自身特点，充分发挥现有

　　设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为革命老区未成年人思想道德建

　　设、综合实践能力培养的重要基地。

　　一、以兴趣小组为单位开展各类少年宫活动。

　　根据我校学生的兴趣爱好和个功能室的设置，学校少年

　　宫组建了傩面具雕刻、舞蹈、电子琴、二胡、中国象棋、素描、硬笔书法、软笔书法、电脑绘画、乒乓球、篮球、武术、经典诵读、写作与阅读等23个兴

　　趣小组。各小组制定活动方案，在每周星期一至星期四下午4:40——5:40开展

　　活动。

　　其中傩面具雕刻是一个技术性很强的活动小组，这个活动小组专门礼聘了

　　民间艺术家王国华当辅导教师。

　　每一个活动小组学校都配有专兼职教师，充分发挥

　　了教师的资源优势。

　　更让我们感动的是德江县文明办、德江县青少年活动中心的领导心系我校少年宫，时常到学校指导工作。

　　这充分说明每一项工作如果没有上

　　级领导的正确指导，是不会取得成效的。

　　二、少年宫活动与学校的教学资源整合，开展活动。

　　为了充分利用学校现

　　有的资源，我们把少年宫活动和学校的教学资源进行整合。

　　1、把学校的活动课与少年宫活动联结起来，把少年宫活动作为校内教育教

　　学的延续。

　　如：

　　指导少年宫阅读写作班的学员下乡去采访抗美援朝老战士、自卫

　　反击战老战士等活动并编写成册。

　　2、利用学校的文体场所为少年宫开展提供活动场所，以填补少年宫活动场

　　所的不足。

　　3、合理安排教师资源，把教学活动安排为校内教学和课外活动两部份，把

　　课外活动作为校内教学的补充。

　　4、大力推进学生“阳光体育运动”，认真落实学生每天锻炼一小时活动。

　　充分发挥大课间活动对学生进行“五育”教育，我校将大课间活动作为乡村少年

　　宫活动的一个重要组成部份。

　　建立大课间管理机制，大课间活动有内容，管理人

　　员有评价，有信息反馈。

　　5、开展了“书香伴我成长”读书节活动。我校充分发挥学校图书阅览室和

　　“诚信

　　·书吧”的作用，倡导学生爱读书、乐读书、读好书，并组织读书报告会，师生、家长互相交流读书体味，共享读书乐趣，校园读书节活动的开展，丰富了

　　学生的知识内涵，提高了学生的文化品位。

　　三、合理安排各功能室活动时间，丰富住校生的课余生活。

　　我校住宿生有四百多人，大多数是贫困学生和留守儿

　　童。

　　为了解决住宿生的课余生活的枯燥，让住宿生的课余生活丰富多彩，我

　　们确定每周星期一至星期四下午6:00——6:30作为少年宫活动时间。

　　四、由少年宫和少大队组织开展学校大型文体活动，展现少年宫活动的风貌

　　和阳光体育的飒爽英姿。

　　结合重大节日开展多种形式的教育活动。

　　今年三月组织开展了“学雷锋，做

　　合格小学生”活动、清明节到《中共湘鄂西分局会议》会址和《中共湘鄂西分局

　　会议》

　　记念碑缅怀“长征英雄”活动；

　　四月份组织开展了“开放日”活动；

　　五月

　　份组织开展了“祖国好

　　·家乡美

　　中国梦

　　·我的梦

　　明礼知耻

　　·崇德向善”八

　　一爱民学校乡村少年宫暨“六

　　·一”文艺汇演；

　　在九月三十日“烈士记念日”少

　　年宫和少大队组织开展了“宏扬长征精神，勇担少年当今责任”活动；

　　十二月四

　　日和五日组织开展了主题为“阳光体育，伴我成长”的冬季校运会，运动会上展

　　示了师生团结向上、积极进取的精神风貌；十二月二十三日组织开展了“中国

　　梦

　　·我的梦

　　祖国好

　　·家乡美”20xx年八一爱民学校“4+2”特色教育之艺术

　　之冬暨乡村少年宫系列活动成果汇演。

篇四：乡村少年宫运转经费使用规定

　　2018年

　　谢楼小学少年宫报告

　　我校乡村学校少年宫在教育主管部门及镇学区的领导下，全面推进素质教育。自我校成立少年宫以来，坚持以丰富少儿文化生活、健康成长为目的，以培养“合格+特长”为目标，全面加强农村未成年人的思想道德建设。充分凸显乡村学校少年宫的功能，加强内部管理，加强师资队伍建设，目前各个活动项目正常开展，运行进入良性循环。现将建宫以来的工作自查情况汇报如下：

　　一、硬件建设

　　我少年宫本着面向学校、面向农村、面向孩子的兴趣爱好；以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色；创办充满生机活力的新型乡村少年宫;坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的农村少年儿童校内外艺术教育阵地;全面贯彻党的教育方针，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教;不断深化教育教学改革，不断培养和提高教师综合素质；

　　坚持社会效益和人才效益并重；增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地;加强农村未成年人思想道德建设，为未成年人健康成长创造良好的文化艺术环境，营造学习各种专业知识的浓厚氛围；使乡村少年宫成为学校教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地；充分发挥示范、辐射、指导作用。丰富我校未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；组织和举办各种大型展览、各类比赛、文艺汇演等活动宗旨,我校乡村少年宫本年开设立了篮球、排球、乒乓球、声乐、器乐、舞蹈、手工，书法、美术活动等项目，共200多人参加，其中5人是留守儿童。我校坚持一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校设施进行了合理的改造整合以满足少年宫活动开展的需要，同时完善安全措施。在每周一15:00-16:15开展活动。

　　目前，室内外场地能满足需要，室内室外场所整洁卫生安全。

　　二、制度建设

　　为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各项活动的正常运行，我校成立了少年宫领导小组，苏成东校长任少年宫主任，政教主任任少年宫副主任，负责乡村

　　少年宫的日常事务，具体组织开展日常工作，进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫工作职责》、《财产财务管理制度》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了各年度计划。配备了2名兼职人员，制定了岗位职责。主任每月召开1次工作汇报，负责日常运行管理的人员每日巡查1次。建立了完善的财务管理制度和档案管理制度。

　　三、经费管理

　　本年我校在少年宫活动的器材添置、场地修缮上投入15万元，所添器材，由少年宫办公室提出申请，报分管校长审批，提交校委会研究，由总务处具体实施后，办公室进行验收，做到事事按程序，件件有登记，确保专款专用。少年宫学生活动所需器材有办公室提出书面申请或，报校长审批，实行政府集中采购，由保管室负责登记造册，活动时，由辅导教师履行手续，方可借用，活动结束后，归还保管室，有效地提高了使用效率。

　　四、师资队伍

　　加强了辅导教师选聘培训工作，大力提升师资素质，从青年骨干教师中选拔有特长的教师担任辅导员。年初召开辅导员工作会议，每学期组织2次培训。为充分调动辅导教师的积极性，学校还将少年宫活动与教师评优评先和教学业绩的考核联系起来，确保了乡村少年宫的实效性。

　　五、活动开展

　　每学期开展主题教育活动，组织经典诵读活动。定期开展心理健康教育、社会实践活动。

　　六、运行效果

　　未成年人道德品质与基本技能得到提高，精神面貌良好。未成年人有较高的活动兴趣，动手能力普遍得到提高。

　　七、反思与建议

　　在乡村学校少年宫建设活动过程中，我们碰到了一些制约着发展的瓶颈，如资金的短缺，制约了我校“少年宫”的进一步的发展和壮大；专业教师的缺乏，制约我校乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富；缺乏专业人士的指导，制约了我校乡村学校少年宫的特色发展；缺乏师资培训，限制了我校少年宫辅导员的眼界。

　　今后，我校将进一步完善乡村学校少年宫的机制建设，加大力度，加强管理，使之规范化、规模化；继续发扬团结协作、艰苦奋斗的精神，努力把我校“少年宫”建设成为我镇的示范基地；加强师资培训，加大对外交流学习，进一步提高辅导教师队伍的素质；进一步加强我校少年宫软硬件设施建设，开展丰富多彩的教育活动，切实满足我校学生的需求，丰富孩子们的精神文化生活，把我校乡村少年宫办成农村未成年人的乐园，成为点燃农村孩子梦想的地方。

　　谢楼小学

　　2019年1月

篇五：乡村少年宫运转经费使用规定

　　中央文明办、教育部关于印发《乡村学校少年宫使用管理办法》的通知

　　文章属性

　　【制定机关】中央文明办,教育部

　　【公布日期】2011.08.08?

　　【文

　　号】文明办[2011]17号

　　【施行日期】2011.08.08?

　　【效力等级】团体规定

　　【时效性】现行有效

　　【主题分类】基础教育

　　正文

　　中央文明办、教育部关于印发《乡村学校少年宫使用管理办法》的通知

　　（文明办[2011]17号

　　2011年8月8日）

　　各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团文明办、教育厅（教委、教育局）：

　　现将《乡村学校少年宫使用管理办法》印发你们，请结合本地区、本部门实际贯彻落实。

　　乡村学校少年宫使用管理办法

　　第一章

　　总

　　则

　　第一条

　　为充分发挥乡村学校少年宫作用，切实规范和加强乡村学校少年宫使用管理，根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）和《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》（中办发〔2010〕39号）的有关规定，制定本办法。

　　第二条

　　本办法所称乡村学校少年宫，是指依托农村中小学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。

　　第三条

　　乡村学校少年宫功能定位：

　　（一）农村未成年人的思想道德建设阵地；

　　（二）农村未成年人的文体活动平台；

　　（三）农村未成年人的科普活动场所。

　　第四条

　　乡村学校少年宫使用原则：

　　（一）公益性原则。面向未成年人免费提供文化服务，不开展任何赢利性的经营活动。

　　（二）普及性原则。面向全体对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。

　　（三）资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。

　　第二章

　　日常运行

　　第五条

　　乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假。

　　第六条

　　乡村学校少年宫使用的活动场所应在显著位置作出标示。

　　第七条

　　乡村学校少年宫的活动内容：

　　（一）开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。结合未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动。

　　（二）开展力所能及的技能培训活动，以技促能。既可利用师资、场地、设施等条件，开展科技、手工等活动，也可根据地域文化和学校特色，引进陶艺、编

　　织、木偶、剪纸、民乐、戏曲等项目。

　　（三）开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。精选适合未成年人阅读的红色经典和传统经典，结合“我们的节日”，积极开展经典诵读活动。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

　　第八条

　　乡村学校少年宫的具体活动项目设计应充分考虑学生兴趣爱好、地方文化特色，结合师资队伍、资金投入等情况，注意做好与学校教育教学的有效衔接。

　　第九条

　　乡村学校少年宫的开放对象主要为所依托学校的在校学生，鼓励具备条件的乡村学校少年宫面向周边中小学校学生开放。

　　第十条

　　乡村学校少年宫不得开展文化课补习，未成年人可自愿选择参加乡村学校少年宫的活动。

　　第十一条

　　乡村学校少年宫的辅导员队伍：

　　（一）教师辅导员。充分发挥学校现有教师的作用，根据他们的特长，安排到不同的活动项目担任辅导员。

　　（二）志愿者辅导员。积极招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生和当地“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿辅导员。

　　第十二条

　　乡村学校少年宫的辅导员人数应满足工作开展需要。

　　第三章

　　组织管理

　　第十三条

　　乡村学校少年宫建设由各级文明委进行指导和推动。中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目具体由文明办会同财政和教育行政部门组织实施。各地自主建设的乡村学校少年宫，可由各地根据实际情况确定管理体制。

　　第十四条

　　学校设立乡村学校少年宫管理办公室，由所在学校校长担任主

　　任，分管副校长或教导主任担任副主任，配备2名以上的兼职工作人员，负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、活动项目实施、辅导员队伍建设、日常考勤、财务管理、档案记录等。

　　第十五条

　　县级文明办和教育行政部门可统一招募和管理志愿者辅导员队伍，为各乡村学校少年宫提供服务，实现资源共享。省级和地市级文明办、教育行政部门应鼓励大中专院校学生利用参加社会实践和假期返乡的机会，积极参与乡村学校少年宫志愿者辅导员工作。

　　第十六条

　　各地应制定《乡村学校少年宫考核评估标准》，从服务对象、活动内容、时间安排、运行效果、经费使用等方面设置相应指标，定期对各乡村学校少年宫进行考核评估，并将考评结果作为确定运转补助金额的依据。各级文明办、教育行政部门应定期对乡村学校少年宫建设使用情况进行指导检查。

　　第十七条

　　建设乡村学校少年宫的学校应投保校方责任保险，并提倡学生自愿参加意外伤害保险。

　　第四章

　　工作职责

　　第十八条

　　文明办要认真履行组织协调职责，推动文明委各成员单位和各级文明单位在资金、设施、技术、人才等方面为乡村学校少年宫提供支持，形成工作合力。

　　第十九条

　　文明办要把乡村学校少年宫建设管理使用情况纳入群众性精神文明创建活动和未成年人思想道德建设工作测评之中，纳入精神文明建设考核的重要内容，并作为评选文明城市、文明单位、文明村镇和未成年人思想道德建设工作先进城市、先进单位等的重要依据。

　　第二十条

　　教育行政部门要将乡村学校少年宫建设管理使用情况的考核评估结果，纳入学校教育管理评估体系，与学校和校长的评优评先挂钩。

　　第二十一条

　　乡村学校少年宫依托学校进行管理，实行主任（校长）负责

　　制。学校应积极支持乡村学校少年宫各项工作。

　　第二十二条

　　乡村学校少年宫所属活动场所和器材设备归学校所有，由学校负责管理。

　　第二十三条

　　学校根据乡村学校少年宫提供的活动开展情况和活动效果，对教师辅导员工作进行考核，考核结果与教师评优评先挂钩。

　　第二十四条

　　学校应保障乡村学校少年宫的经费全额使用，不得挪用，并积极争取社会资金支持乡村学校少年宫的运转和维护。

　　第二十五条

　　学校应切实保证活动场地、设施、器材的安全性，设置必要的安全警示标志，对参加乡村学校少年宫活动的学生开展必要的自护自救教育，增强学生的安全防范意识和能力，防止意外事故发生。

　　第五章

　　附

　　则

　　第二十六条

　　本办法由中央文明办、教育部负责解释。

　　第二十七条

　　本办法自发布之日起施行。

篇六：乡村少年宫运转经费使用规定

　　.

　　阳驿乡中心小学

　　乡村少年宫建立中长期活动规划

　　一、指导思想

　　"乡村少年宫〞

　　建立是推进未成年思想道德建立工作的重要抓手，也是创立全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面开展，根据市文明委"关于依托农村中小学建立"乡村少年宫〞进一步拓宽我市农村未成年人校外活动阵地的实施意见"，进展乡村少年宫工程建立。

　　我校少年宫建立的总体目标是：以未成年人思想道德建立体系为核心，以贴近和效劳以未成年人为主的社县居民为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建普及和提高结合、学校与社县学院配合、学校与社县单位联点共建、本校教师与社会志愿者携手效劳，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建立体系。实现"三个延伸〞：空间上从学校向村庄延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡开展。

　　二、工作原则

　　〔一〕公益性原则

　　始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

　　〔二〕根底性原则

　　.

　　>

　　.

　　通过开展各种生动活泼、安康有益的活动，对以未成年为主的社县居民进展科技、艺术、心理、体育等根底知识和根本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

　　〔三〕共建共享原则

　　主要依托学校管理和建立，同时，联合社县、周边单位和社县学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

　　〔四〕特色开展原则

　　按照县委县政府"一宫一特色〞的要求，结合学校开展特色，根据学生开展需要，努力打造特色工程和优秀品牌。

　　三、工作思路

　　〔一〕成立机构

　　在县委县政府的领导下，由县教育局指导，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，另设管理人员。

　　〔二〕统一思想

　　校内充分利用播送、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好气氛。

　　〔三〕效劳对象与组织管理

　　以本校学生为主，辐射周边学校。

　　〔四〕开放时间及内容

　　公益性工程时间安排在下午大课间和周六，分三个阶段启动全面.

　　>

　　.

　　活动：第一阶段：只开放局部公益性工程：图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、影视室、棋艺室、多媒体活动室等。第二阶段全部开放公益性工程。

　　培训类工程时间安排在寒暑假。

　　总体要求：活开工程全面而有特色，学生参与面广，目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施。

　　1、思想品德和心理安康教育活动。

　　结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进展政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进"做一个有道德的人〞的道德实践活动、感恩体验活动等。

　　开放电影厅、心理咨询室、阅览室、电子阅览室，开设故事屋等场所。

　　2、科技创新活动

　　常规科技教育活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生中开展：植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。通过"模型比赛〞、"网页制作比赛〞、"科技创新比赛〞、"科幻画比赛〞等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生开展的组织形式。

　　开设创新思维团队活动、小创造、科技模型、计算机编程、机器人。

　　3、体育休闲活动。

　　.

　　>

　　.

　　积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间〔含体育课〕。

　　开放沙趣器械休闲场地，开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、围棋。

　　4、文化艺术活动。

　　成立学生兴趣小组"童画工作室〞，组织不定期的师生才艺展示活动，利用播送操、周会等时机提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

　　开设声乐、舞蹈、摄影、儿童画、素描、书法。

　　5、生活劳动与社会实践活动。

　　充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进展热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰辛奋斗的精神，提高交往、合作和效劳的社会能力。

　　〔五〕师资搭建

　　少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经历的县内知名资深教师任辅导教师。

　　校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、"五老〞、村官、社县成功人士、县局专家型领.

　　>

　　.

　　导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

　　辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。校内教师，重在强调奉献的根本生活补助；校外辅导员，强调奉献的同时给予适当的交通、误餐补助。

　　〔六〕长效机制

　　1、制度标准

　　建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

　　2、经费保障

　　为保障少年宫可持续运转，根据县政府、县教育局方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等方法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

　　〔七〕评价系统

　　建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。

　　〔八〕平安保障：

　　提高平安保障水平，确保中心安康开展。高度重视青少年的平安，由上级局部指派专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的平安，不断提升活动中心效劳质量和管理水平。

　　.

　　>

　　.

　　四、硬件和软件建立

　　我校具备高标准到达建宫要求的硬件条件，学校环境优美，学校根据教学、体育运动、生活等不同功能对校园进展分区，布局合理，整体协调。在教学区，设立了各类教室和活动专室，配备各类教学设备设施，满足了教学需要；

　　学校配备有科学实验室、活动室、体育器材室、美术室、书法室、心理咨询室、影视厅、图书室、阅览室、电脑室，另设有个性化学生自由阅览室。各活动室均配备液晶电视机、电脑等电教设备，覆盖无线网络。

　　目前，各活动室构造已经搭建，只是内部设施的建立任务艰巨，其中：

　　1、硬件方面：需要配置舞蹈室、棋艺室、艺术室等。

　　2、软件方面：需要配备各室电教系统；电钢琴、民族乐器等乐器类设备假设干套，五线谱电子板、视听设备和音乐软件等电教设备；国画、版画、雕刻、字帖等教学所用的各种教学设备及材料；画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具；视听设备、投影设备及教具、工具储藏橱柜等。开展种植、养殖、手工、制作、维修、烹饪等劳技专用教学设备，开展各种主题教学活动所需要的教具、模型、图表、教学软件等；馆藏图书更新；棋类、牌类等工具。

　　总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会效劳。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，.

　　>

　　.

　　办好乡村少年宫，为雨花县未成年人思想道德建立作奉献，为长沙市文明创立添荣耀！

　　附：

　　目前，我校方案制定以下特色工程。

　　面向全体的立体化思想和心理安康教育

　　大桥的心理安康教育是学校的重要特色。面向全体学生、教师和家长开放，除"心馨小屋〞心理咨询、出版心理安康小报、开设"心消息〞信箱，阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式外，学校还通过以下途径来丰富师生的心灵花园，营造学校工作和学习良好的气场。

　　〔1〕开设心灵工作坊——有方案、有针对性地进展团体辅导

　　从一年级新生的招生面试开场，我们就采用通过一些有趣的心理游戏，如听〔讲〕故事、串珠子、摆火柴棒、夹弹珠等，去观察孩子的合作意识、专注程度、乐群心理，让孩子的个性倾向在一个个游戏中悄然流露，对孩子的心理素质进展描述性的评价。

　　对于刚入学的新生，心理教师对新生进展团体心理辅导；针对六年级毕业生进展"选留美好记忆，准备新的起航〞的团体心理辅导；针对局部注意力不集中的孩子进展专注训练；期末考试前，给学生做"科学迎考，力争佳绩——考前心理调适〞的心理讲座。

　　〔2〕播报心灵之声——多渠道地进展心理安康教育

　　以真诚，尊重，关爱，成长，快乐〞为宗旨，效劳于师生、家长，以双月刊的形式在逐渐融入师生、家长的生活。

　　.

　　>

　　.

　　"心灵之声〞在周会时间和家长培训讲座中向师生和家长传播心理安康知识，有针对性地进展心理辅导，更好地为学生和家长效劳，有效地提高学生的心理品质。

　　校园心理宣传专刊，定期给进入学校的人群传达心理安康知识和无声的心理辅导方法，营造良好的心理气氛。

　　我们方案将心理安康教育和宣传向社区扩展，建立立体化的心理辅导网络，形本钱宫又一特色。

　　.

　　>

篇七：乡村少年宫运转经费使用规定

　　中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项

　　目。

　　基本建设、办宫规划、组织管理、经费使用、活动开展、师资保障、运行效果、特色工作等8类评估项目和场

　　地建设、器材配置、牌匾悬挂、制度管理、运行情况、档案资料

　　等47个方面的内容。

　　考核得分达85分以上为“优秀”，60-84分为“合

　　格”，5分以下为“不合格”。

　　主要采取材料审核、实地考察、调查了解、整体观察等方法。

　　①未按规定使用项目经费，截留、挤占、挪用专项资金的；②活动项目有安全漏洞，浮现安全责任事故的；

　　③违反公益性原则，开办收费特长班、培训班等收费项目的；④未按照工作要求及时向文明办、教育、财政部门上报项目资金使

　　用和项目执行情况的。

　　考

　　核

　　权

　　重

　　主

　　要

　　考

　　单项

　　考核评估内容及标准

　　评

　　估

　　项目

　　数

　　核方式

　　计分

　　1)开辟场所。有满足学生需求的德育、艺

　　术、体育、科技、实践等类别的室内或者室外

　　活动场所，室内活动场地不低于100平方

　　米。活动室门口配有活动室名称牌，美观、基

　　本

　　建设7分、李

　　晓

　　晖

　　得当、醒目。

　　2)配齐设施。配备有提升学生综合素质所

　　2.5实

　　地

　　考

　　察

　　实

　　地

　　考

　　需德育类、艺术类、体育类、科普制作类等

　　设施器材，设备齐全，方便实用，布局合理，符合当地实际，并做到及时更新。

　　3)美化环境。校园环境整洁有序，少年宫

　　察、材料

　　审核

　　实

　　地

　　考

　　1.5察、整体

　　观察

　　及活动室内(外)场所窗明几净、清洁卫生，各类设备、器材、物品摆放有序、规范整齐。

　　4)设置标识。在少年宫场所的显著位置悬

　　挂“彩票公益金资助——

　　中国福利彩票和中

　　1国体育彩票”字样的乡村学校少年宫标识牌

　　等。

　　5)定位准确。办宫方向及功能定位正确，坚持公益性和普及性等原则，不开设收费赢

　　办

　　宫

　　利性项目，不成为应试教育第二课堂。

　　规划76)规划科学。按照未成年人思想道德建设

　　分

　　孙

　　工作的要求，依据上级方案并结合自身实

　　长青

　　实

　　地

　　考

　　察

　　实

　　地

　　考

　　1.5察、调查

　　了解

　　实

　　地

　　考

　　1察、材料

　　审核

　　际，制订出明确、科学、务实的中、长期少

　　年宫建设工作规划，按年度制定具体的实施

　　方案并与学校其他教学计划衔接配套。

　　7)课程全面。

　　科学设置德育、艺术、体育、科普等课程，广泛深入开展各类主题活动，活动计划详细、记录完备、效果良好，活动

　　内容突出民族特色或者地域特色。

　　8)队伍保障。有一定数量的专业教师及志

　　实

　　地

　　考

　　察、材料

　　审核

　　1.5实

　　地

　　考

　　察、材料

　　审核

　　愿者作为少年宫辅导员队伍，能保证各项活

　　1.5动的正常开展。

　　9)制度健全。建立健全少年宫建设、使用

　　和管理制度，包括工作制度、岗位职责、开

　　实

　　地

　　考

　　察、材料

　　审核

　　放对象、开放时间、活动项目管理、财务管

　　1.5理、总务后勤、考勤登记、设施设备管理等。

　　制度上墙，清晰、醒目。

　　10)成立“乡村学校少年宫管理办公室”。校

　　长担任办公室主任，分管副校长或者教导主任

　　实

　　地

　　考

　　察、材料

　　审核

　　担任副主任，配备2名以上专兼职人员，1.5负责少年宫的日常运营管理。管理办公室每

　　学期至少召开2次乡村少年宫活动专题研

　　组

　　织

　　究会。

　　管

　　理

　　11)明确岗位职责。明确主任、副主任、10分

　　辅导教师、外聘辅导员及各类人员的岗位职

　　安刚

　　责，做到各负其责，确保少年宫有效运行和

　　管理。

　　12)加强资金和财务监管。严格按照中央

　　和省上要求，用好、管好项目资金，做到专

　　款专用，公开透明。

　　建立专帐，自觉接受有

　　关部门的审计监督。

　　13)规范档案管理。一宫(校)一档，对

　　实

　　地

　　考

　　1察、材料

　　审核

　　1.5材

　　料

　　审

　　李新

　　核

　　新

　　1.5实

　　地

　　考

　　每一个项目的活动器材名称及数量、活动项目

　　及时间、辅导员队伍名单人数、活动小组学

　　生名单人数、活动次数、考勤登记、财务帐

　　本、制度规范等情况进行分册记录和归档。

　　档案资料丰富详实，整理规范有序。

　　14)加强辅导员队伍管理。建立辅导员管

　　理制度和考核激励机制度。根据少年宫活动

　　开展情况和实际效果，对辅导员队伍进行培

　　训、管理和考核，考核结果与辅导员教师评

　　优评先挂钩。

　　15)加强设施器材管理。对器材设施的使

　　用、维修等情况进行规范管理，建立档案资

　　料，做到有据可查、维修及时、保存完好。

　　16)落实安全责任制度。制定有重大活动

　　的安全预案和日常安全制度，确保活动场地

　　防火防盗、器材使用安全。

　　有消防、安全用

　　电等安全防护措施，无重大安全事故、人身

　　伤害事故的发生。

　　17)严格按照规定用途使用项目经费。依

　　据资金用途的分类及标准使用经费，并确保

　　足额到位。不巧立名目套取经费，不得截留、经

　　费

　　挤占、挪用项目经费。

　　使用818)合理使用修缮资金。修缮改造内容包

　　分

　　李

　　括对原有场地设施进行更换门窗灯具、平整

　　新新

　　地面、粉刷墙壁、场地整修等硬件建设，不

　　此外新建场所。

　　19)合理使用运转津贴经费，无超范围使

　　用运转津贴的现象。运转津贴经费主要包括

　　察、材料

　　审核

　　1.5材

　　料

　　审

　　核

　　实

　　地

　　考

　　1察、材料

　　审核

　　实

　　地

　　考

　　2察、材料

　　审核

　　材

　　料

　　审

　　核

　　实

　　地

　　考

　　2察、材料

　　审核

　　材

　　料

　　审

　　核

　　活动材料损耗、资料费、水电费、培训费、取暖费以及辅导教师和志愿者的交通误餐

　　津贴。

　　20)合理配置装备器材，确保装备资金使

　　用效率。少年宫综合考虑学生的兴趣爱好、学校的师资条件、地方的文化特色等情况，合理上报配置德育类、艺术类、体育类、科

　　技制作类、其他类设备器材。

　　21)按照建设社会主义核心价值体系的要

　　求，深入开展“做一个有道德的人”主题实践

　　活动，引导学生树立正确的理想信念，培养

　　良好行为习惯和高尚道德品质。

　　22)设有各类兴趣小组和学生社团。立足

　　现有师资、场地、设施等条件，广泛开展球

　　活

　　动

　　类、武术、棋艺、歌咏、舞蹈、、乐器、书

　　开

　　展

　　画、表演以及科技、手工制作等活动项目，20分

　　提高未成年人动手能力和实践能力。

　　赵丹

　　23)根据本地文化和学校特色，引进陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐、戏曲等民间手工

　　艺与传统文化，让孩子们在学习民族传统文

　　化的过程中动手动脑，掌握技能，陶冶情操。

　　24)结合“我们的节日”主题活动，组织开展

　　学生喜闻乐见的节庆文化活动，开展“节日

　　小报”创评，增强爱祖国爱家乡的情感。

　　25)充分运用中华民族传统经典和红色经

　　典，广泛开展“中华经典诵读”和红歌传唱活

　　动，做到与教育教学、与培养学生兴趣爱好、与宏扬特色文化相结合。

　　实

　　地

　　考

　　2察、材料

　　审核

　　整

　　体

　　观

　　察

　　实

　　地

　　考

　　察

　　实

　　地

　　考

　　察

　　实

　　地

　　考

　　察

　　实

　　地

　　考

　　察

　　26)重视基础能力和基本技能的培养，组

　　织学生参加劳动实践，孩子们的动手能力和

　　融入社会的适应能力得到提高，劳动光荣观

　　念明显增强。

　　27)组织开展社会调查、礼仪普及、安全

　　教育、志愿服务等活动，使未成年人在直接

　　体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。

　　28)开展的各类各次活动有相关材料可查，包括活动计划、通知安排、情况总结、通讯

　　简报、活动图片(3-5张并附说明)等。

　　29)专门组织有针对留守儿童参加的少年

　　宫活动。

　　同时，采取适当方式向周边中小学

　　校学生免费提供少年宫文化活动的相关服

　　务。

　　30)将少年宫活动纳入校本课程，符合学

　　校及学生实际。

　　有课程方案(安排)和活动

　　措施，有时间保障。

　　31)每学期至少组织一次综合性的文体活

　　实

　　地

　　考

　　察、调查

　　了解

　　实

　　地

　　考

　　察、调查

　　了解

　　实

　　地

　　考

　　1.5察、材料

　　审核

　　实

　　地

　　考

　　察

　　实

　　地

　　考

　　察、材料

　　审核

　　实

　　地

　　考

　　察、材料

　　审核

　　动比赛或者展演；每学年举办一次科技实践1.5活

　　动或者科普教育活动。

　　32)学校重视少年宫辅导员队伍建设，按

　　学年制订具体的辅导员队伍培训计划，切实

　　1.5开展培训工作，每年组织2次以上“请进来”

　　或者“走出去”的辅导员交流培训活动。

　　师

　　资

　　33)学校在鼓励教师参加少年宫活动辅导、保障8开展教学研究等方面制定了有效措施，学校

　　分

　　侯

　　现有教师积极加入辅导员队伍，发挥自身特

　　钦文

　　长，丰富活动形式、活动内容。

　　材

　　料

　　审

　　核

　　1.5整

　　体

　　观

　　察、材料

　　审核

　　34)主动整合利用各种社会公益性资源，积极招募和动员思想素质高、责任心强、有

　　能力承担课外辅导活动的高校学生和当地

　　的“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间

　　艺人等担任志愿辅导员，充实师资力量。

　　35)少年宫的辅导员人数能满足工作开展

　　需要。每一个活动小组配备至少1名在校教

　　师辅导员。校外辅导员占辅导员队伍的10%。

　　36)少年宫教师有一定的专业水平和业务

　　材

　　料

　　审

　　核

　　1.5材

　　料

　　审

　　核

　　材

　　料

　　审

　　核、调查

　　了解

　　能力，了解少年宫的相关规定、文件精神及

　　1.5要求，有良好的师德修养。

　　37)时间安排充足。平日周一至周五放学

　　后应每天安排1—2小时活动时间；周末、节假日及寒暑假不低于60%的天数运行开

　　放，每天应安排3—4小时活动时间。

　　38)中小学生放学后凭兴趣爱好到少年宫

　　运

　　行

　　效果

　　14分

　　侯

　　钦

　　文

　　材

　　料

　　审

　　核、调查

　　了解

　　材

　　料

　　审

　　核、调查

　　了解

　　参加活动，并在活动中得到锻炼和提高，达

　　1.5到以乐促智的效果。

　　39)开展的活动促进了未成年人基础能力

　　和基本技能的培养，发挥特长，为他们将来

　　的健康成长发展打下良好的基础，达到以技

　　材

　　料

　　审

　　核、调查

　　了解

　　1.5促能的效果。

　　40)未成年人能把诵读的经典运用于现实

　　生活中，古为今用，在家庭孝敬父母、在学

　　校恭敬师长，在社会奉献他人，达到以读养

　　德的效果。

　　41)未成年人在活动中逐步树立正确的理

　　材

　　料

　　审

　　核、调查

　　了解

　　整

　　体

　　观

　　想信念，哺育高尚的道德品质，少年宫成为

　　农村未成年人思想道德建设主阵地、文体活

　　动平台、科普活动场所、社会实践基地。

　　42)未成年人自愿选择参加少年宫的活动。

　　全校学生参预率达100％，学生对乡村学校

　　少年宫活动的满意率≥90%。

　　察、调查

　　了解

　　材

　　料

　　审

　　核、调查

　　了解

　　43)少年宫活动开展情况的图文资料在市

　　级以上新闻媒体、网站发表。(中央、省、市三级新闻媒体分别计6、4、3，三级网站

　　分别计3、2、1，累计不超过6分)44)少年宫活动及各项建设工作获得过本

　　地主要领导的肯定和批示。

　　1-6材

　　料

　　审

　　核

　　材

　　料

　　审

　　核

　　特

　　色

　　45)少年宫的经验做法和工作成效在省、工

　　作

　　市、县级媒体上做过宣传报导；在省、市、26分

　　县级相关会议上做过经验交流。(省、市、侯

　　钦

　　县三级宣传交流，分别核计5、3、2)2-5材

　　料

　　审

　　核

　　文

　　46)少年宫学员或者项目获得省、市、县级

　　相关活动表彰(学员获奖含个人奖、集体

　　奖)。2-10材

　　料

　　审

　　核

　　(省、市、县三级表彰，分别核计5、3、2，累计最多不超过10分)47)少年宫获社会各界赞助捐款5000元以

　　材

　　料

　　审

　　上。

　　核

　　综

　　合

　　得分

　　考核评估结论：

　　(按考核得分评

　　定优秀、合格、不合格)9

篇八：乡村少年宫运转经费使用规定

　　学校乡村少年宫活动方案

　　第1篇：乡村少宫活动方案

　　乡村少年宫活动方案

　　为全面贯彻降实中国共产党中央、国务院《对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，有效推进未成年人校外活动场所建设，促进城乡教育均衡进展，努力为农村未成年人健康成长制造条件、营造环境，让广阔农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素养教育，促进农村未成年人全面进展，切实把未成年人思想道德建设引向深入，依照区文明办、教育局部署，经校委会研究决定在我校开展“乡村青年宫”建设工程，结合我校实际事情，特制定如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以科学进展观为指导，深入贯彻降实中央文明办《扎实推进“乡村青年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见区文明办、教育局具体要求，全面贯彻降实党的教育方针，以推进素养教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长制造条件、营造氛围，促进每一具学生的全面和谐进展。

　　二、基本原则

　　（一）公益性原则

　　始终把公益性放在首位，明确规定别开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，体育类项目放晚学后、周末和节假日向社会开放。

　　（二）基础性原则

　　经过开展各种生动爽朗、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素质和综合素养。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时刻上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，竭力促进城乡教

　　育的均衡进展。

　　（三）共建共享原则

　　要紧依托学校治理和建设，并且联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

　　（四）特色进展原则

　　结合学校进展特色，依照学生进展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

　　（五）信息化原则

　　依托现代信息技术，优化活动效果，建立校园绿色吧，拓展活动途径和范围。

　　（六）效益最大化原则

　　依托学校现有资源，服务中心学校本部小学生和家长、适当兼顾周边未成年人和居民，提供城区未成年人交流实践平台，优化乡风民俗建设。

　　三、建设措施

　　1、加强领导，健全机制。

　　主任：薛建平

　　副主任：李知玫、钞票静

　　成员：孙国庆、周天龙、李家炳、后冷艳

　　由少先大队牵头，各部门、年级协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责青年宫的活动，做到活动工作定时刻、定地方、定人员。

　　2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

　　3、紧紧环绕学生全面进展的需要，和学校的具体事情，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素质，促进学生身心健康进展。

　　4、高度重视“乡村青年宫”的硬件建设，自我加压，自求进展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡

　　村青年宫”，活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

　　5、重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采纳“走出去”或“请进来”的方法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。招聘校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，招聘离退休老干部和民间艺人做校外辅导员，充实“乡村青年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面进展，制造更好的条件。

　　6、立脚实际，搞好服务。成立乡村青年宫活动，相对农村未成年人来说，是个新奇事物，有的家长和学生可能别容易同意，学校要动员本校和黄土梁子社区有业余爱好的未成年人参加各类活动小组，动员他们参与最想进展的活动项目，促进其个性和特长进展。学校要立脚实际，搞好服务。

　　7、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，依照领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的党员教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。

　　8、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要马上组织本组成员，群策群力布置好本组的活动室。

　　四、项目设置及师资配备

　　充分利用学校大课间、课外活动、双休日、节假日等课余时刻以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分别同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向挑选，做到学校积极选拔推举，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

　　详见《火龙岗中心学校乡村青年宫活动安排表》

　　六、推进步骤

　　第一时期（20**年6月-7月）筹备建设时期。

　　按照上级要求，召开全校动员大会，制定符合学校实际的实施方案。利用校园络、红领巾广播站、板报宣传、班队会等积极做好宣传

　　工作，经过宣传教育，让全体教师生及其家长深刻领略实施这一工程的重要意义，为“乡村青年宫”建设工程营造良好的氛围。

　　第二时期（20**年7月-8月）方案实施时期。

　　按照学校方案要求，积极组织实施，并经过开展督察评比，及时总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，预备迎接区文明办、教育局“乡村青年宫”建设领导小组办公室的试点检查验收。

　　第三时期（20**年9月开始）巩固提高时期。

　　学校依照各项活动的开展事情，针对别脚，查寻咨询题，及时修正。并仔细收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。

　　七、建立长效机制

　　1、制度规范

　　建立师资保障制度、场地共享制度、治理制度、考核制度、奖励制度等为乡村青年宫长久开放保驾护航。

　　2、经费保障

　　为保障青年宫可持续运转，依照区文明办、区教育局要求使用经费，并且，多形式、多渠道积极筹措资金，爱护和支持乡村青年宫运行。

　　3、评价系统

　　对师生进行评价表彰。建立各类目标治理责任制和年度考核评议制度。经过考核评价，验证青年宫活动的有效性，寻觅改进渠道。

　　4、安全保障

　　提高安全保障水平，确保乡村青年宫健康进展。高度重视青青年的安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，别断提升活动中心服务质量和治理水平。

　　另外，招募家长和大学生志愿者进行青年宫治理，要求学员进入青年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及治理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保青年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。

　　乡村青年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作，做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。为弋江区未成年人思想道德建设作贡献，为芜湖市文明创建添光彩！

　　第2篇：乡村学校少宫活动计划

　　乡村学校少年宫活动计划

　　2017-2018学年度

　　一、指导思想

　　进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献。

　　二、活动原则

　　充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作；积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作；坚持公益性和普及型的原则，在原有的的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

　　三、工作目标

　　1.多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。

　　2.整合教育资源，借助艺术教育中心的工作平台，丰富活动内容，拓宽活动资源渠道。

　　3.通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

　　4.突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

　　5.结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、艺术教育活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

　　四、主要工作安排

　　1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

　　一是加强领导。进一步加强组织机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

　　二是总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思，面对新的环境，场地的限制等现实问题，对实际效果突出的做法进行推广，对工作不力，效果不理想的活动积极予以整改。

　　三是力创特色。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制，各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划，并在实际工作中不断调整完善。

　　四是强化队伍。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。

　　2.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，充分利用有限的资源，管好用好设施器材。借助艺术教育中心办学场所及教育资源，不断拓展我校乡村学校少年宫活动项目，提升办学条件。

　　3.开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。

　　建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

　　建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、田径、曲棍球等传统体育游戏活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

　　建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

　　4.活动时间：每周二、四放学后一小时，每周六上午。

　　5.全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理；活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。

　　五、本学期规划

　　1.体育类积极参加各类竞赛，并在比赛中获得较好名次。

　　2.艺术类

　　舞蹈：选好苗子，加强基本功，为明年的文娱汇演做好准备。

　　童谣：积极参加省市组织的竞赛，并能获得较好成绩。

　　鼓号：参与每周一的升旗仪式

　　六、激励机制

　　1.学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。

　　第3篇：乡村少宫活动实施方案

　　乡村少年宫活动实施方案

　　秀水乡第二小学“乡村学校少年宫”活动

　　实施方案

　　为全面贯彻落实省文明办、县文明办及县教育局的要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，在我校开展“乡村学校少年宫”建设工程。现结合学校实际，特制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以素质教育为工作重点，以培养特长、提高能力、丰富农村未成年人课余文化生活为主要目标，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。

　　二、活动原则

　　充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿

　　参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、全面发展。

　　三、组织领导

　　为保障乡村少年宫活动的顺利开展，学校成立学校领导小组、各室领导小组。人员组成如下：

　　1、学校领导小组

　　组

　　长：马柱贤

　　副组长：马勋勤

　　组

　　员：

　　马华

　　张良显

　　马永实

　　马国景

　　马卫

　　曾乾贵

　　2、各室领导小组

　　体育室组长：曾乾贵

　　分管领导：马

　　华

　　成员：王发玉

　　朱玉琼

　　马美群

　　马义珍

　　美术室组长：马

　　艳

　　分管领导：张良显

　　成员：李红娅

　　马

　　迪

　　马

　　关

　　小马娟

　　书法室组长：刘明飞

　　分管领导：马国景

　　成员：虎庆祝

　　大马艳

　　李云娇

　　马美聪

　　音乐舞蹈室组长：王仕刚

　　风管领导：马

　　卫

　　成员：小马艳

　　马敏会

　　马江群

　　马

　　娆

　　棋艺室组长：马敏帮

　　分管领导：马永实

　　成员：马关寻

　　孙忠贤

　　马武本

　　陈

　　勇

　　3、坚持以人为本，贴近未成年人和本校的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

　　4、本着教学生六年，想着学生六十年的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。

　　5、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的教师，要把此次少年宫活动与评先选优活动结合起来，大力配合，积极推动。

　　6、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置安排好本组的活动室。

　　四、活动目的乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展形式多样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合；要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

　　1、德育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古

　　今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进

　　“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

　　2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘

　　画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱队、鼓号队、舞蹈班、器乐组、书画社、手工泥塑制作室等社团活动。

　　3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、足球、篮球、跳绳、田径、武术等俱乐部的活动。

　　五、活动安排及组织管理

　　1、活动时间：统一活动时间为每周星期一到星期五每天中午1:30到2:10，余时间可有指导老师自行安排，放学、周末以及假期都可以向有相关爱好的学生开放。

　　2、学生，各班班主任负责根据学生的自愿报名，学校汇总，将全校学生按照不同爱好分为五个大组，分别是体育爱好者、美术爱好者、书法爱好者、棋艺爱好者及音乐舞蹈爱好者，每个大组分为五个小组。星期一到星期五每天一个小组到指定活动室进行学习活动。

　　3、老师，在全校老师中按照不同特长抽调部分教师，分为五个特长组，每个特长组由六位教师组成，其中一位分管领导、一位组长。在具体活动中，分管领导不参与教学活动，主要负责督促本组活动，剩下的组长及四位教师具体负责星期一到星期五的教学组织活动。

　　各组教师要负责完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

　　4、辅导老师对本组的工作负责。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想

　　道德素质和文明行为素质。

　　5、各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

　　6、要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

　　7、学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

　　六、安全管理

　　1、班主任在活动前要做好学生的安全教育：

　　（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动；

　　（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，有事报告班主任或带队教师；

　　（3）不玩有危险因素的游戏；

　　（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假；

　　（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤；

　　2、辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

　　3、值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

　　4、如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领

　　导汇报。

　　七、课时津贴

　　根据考核的不同分为三个档次，少年宫考核优秀，课时津贴为每节课20元；合格，课时津贴为每节15元；基本合格，课时津贴为每节10元。

　　秀水乡第二小学

　　20xx年9月2日

　　第二篇：乡村少年宫活动实施方案5100字

　　辽河一小“乡村少年宫”项目建设实施方案

　　为全面贯彻落实《通辽市文明办、通辽市教育局关于在全市全面推进“乡村少年宫”建设的方案》的要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，经校委会研究决定在我校开展“乡村学校少年宫”建设工程。现结合学校实际，特制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以素质教育为工作重点，以培养特长、提高能力、丰富农村未成年人课余文化生活为主要目标，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。

　　二、活动原则

　　充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施

　　设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、全面发展。

　　三、工作重点目标

　　1．多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；

　　2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

　　3．突出特色，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

　　四、计划及安排

　　1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

　　加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

　　加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

　　2．不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

　　通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

　　3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

　　1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

　　（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才

　　干。继续开展篮球、乒乓球、举重、田径、中国象棋、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、手工制作、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

　　（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育

　　五、组织领导

　　为保障辽河一小乡村少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、督查小组。人员组成如下：

　　1．领导小组

　　组

　　长：王亚兰

　　副组长：

　　田书全

　　组

　　员：

　　董贵臣

　　潘江

　　张淑兰

　　米小川

　　2．督查小组

　　组

　　长：

　　马立娟

　　组

　　员：

　　李小丽

　　张艳宇

　　柳智慧

　　乔艳玲

　　包振东

　　由教导处牵头，各年级协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动；做到活动工作定时间、定地点、定人员。

　　2．坚持以人为本，贴近未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

　　3．本着教学生三年，想着学生三十年的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。

　　4．高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展；在充分利用好学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建完善、合理调配少年宫活动室与教室一室多用功能，为学生提供免费高质量的服务。

　　5．重视师资培训，积极配合上级主管部门，采用“走出去”、“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平；聘请离退休老干部和民间艺人、市教育局艺术教育中心的老师为校外辅导员，充实少年宫的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。

　　6．全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的党员教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。

　　7．各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置安排好本组的活动室。

　　六、活动内容与形式

　　乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展形式多样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合；要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

　　1．思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进

　　“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

　　2．文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱队、鼓号队、舞蹈班、器乐组、书画社、手工泥塑制作室等社团活动。

　　3．体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、足球、篮球、跳绳、田径、武术等俱乐部的活动。

　　4．游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

　　5．生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训；培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

　　6．国学经典诵读活动。以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展国学经典诵读活动。通过开展诵读比赛、家长与孩子共同诵读等形式，激发未成年人学习传统文化的兴趣，引导未成年人将学到的传统文化精髓融入日常学习生活之中。

　　七、项目设置及师资配备

　　充分利用学校大课间、活动课、双休日、节庆日等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人

　　的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

　　1．民乐类：活动地点在学校音乐器乐室，负责人

　　张玮；

　　2．体育类：活动地点在学校大操场，负责人

　　薛玉；

　　3．美术类：活动地点在学校美术室，负责人

　　赵雅君；

　　4．泥塑类：活动地点在学校美术室，负责人

　　单立荣；

　　5．微机类：活动地点在学校计算机室，负责人

　　王

　　贺；

　　6．棋艺类：活动地点在学校书法室，负责人

　　佟力猛；

　　7．手工类：活动地点在学校美术，负责人

　　王永；

　　8．诵读类：活动地点在学校阅览室，负责人

　　王聪聪。

　　八、推进步骤

　　第一阶段（20xx年9月1日——9月15日）宣传发动阶段。

　　按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精

　　神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园之声广播、小荷电视台、板报橱窗、班队会等积极做好宣传工作。通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“辽河一小少年

　　宫”建设工程营造良好的氛围。

　　第二阶段（20xx年9月16日——20xx年8月）方案实施阶段。

　　按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时

　　总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特

　　色。

　　第三阶段（20xx年9月——20xx年9月）巩固提高阶段。

　　学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。

　　并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此

　　推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。

　　九、组织管理

　　1.活动时间：周一到周五下午活动课；每周星期日8：00-10：00。

　　2.学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿报名，将学生分配

　　到各小组，确保每位学生能准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。

　　3.所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

　　4.辅导老师对本组的工作负总责。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

　　5.各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

　　6.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

　　7.学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

　　十、安全管理

　　1.班主任在活动前要做好学生的安全教育：

　　（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动；

　　（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，有事报告班主任或带队教师；

　　（3）不玩有危险因素的游戏；

　　（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假；

　　（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤；

　　（6）参加辅导学生家长必须做好接送工作。

　　2.辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

　　3.值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

　　4.如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

　　通辽经济技术开发区

　　辽河镇第一中心小学

　　第4篇：乡村学校少宫简报

　　市县领导莅临我校检查少年宫活动情况

　　简报

　　大方县雨冲乡雨冲初级中学

　　雨冲乡乡村学校少年宫

　　2017年11月27日

　　2017年11月27日，市文明办、县文明办相关领导莅临我校检查乡村学校少年宫活动开展情况。在乡党委政府乡长喻春阳及我校李世林校长的带领下，领导们依次参观了我校的音乐室、体育室、舞蹈室、美术活动室、科技室、书画室、等各类功能室，并对我校2016年以来少年宫活动资料档案

　　进行了检查。在检查中，专项督查组主要是对我校乡村学校少年宫的基础建设和宣传氛围进行了检查，对乡村学校少年宫的相关资料和各活动室的建设情况进行了检查但同时也给我们提出了一些建议。专项督查组对我校乡村学校少年宫今后的发展指明了方向，并让我校明确了存在的不足，为今后更好的进行文明城市创建、未成年人思想道德建设、乡村学校少年宫建设的工作打下良好的基础。我校将继续努力，不断改进工作中存在的不足，将少年宫工作做得更好。

　　第5篇：乡村学校少宫总结

　　乡村学校少年宫总结_____________________________________一、指导思想

　　为实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质作出我们应有的贡献。二、活动原则

　　充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作；积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作；坚持公益性和普及型的原则，在学校校本培训的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。三、工作重点目标

　　1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。

　　2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

　　3、突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

　　四、计划及安排

　　1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。（1）加强组织领导，加强机构建设；积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。（2）坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。（3）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。

　　2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过

　　各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。

　　3、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。（1）建设思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。（2）建设文体活动开展的基地。开展绘画、手工制作、唱歌等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。（3）建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技器材，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

　　4、活动时间：每周一至周四最后一节课。

　　5、全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理；活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。五、活动项目及要求

　　乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。

　　1、道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，开展对未成年人爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩；进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”的感恩教育系列活动，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

　　2、“国学经典诵读”活动。让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容除语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐一些阅读书目。

　　3、科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。

　　4、文化艺术活动。通过音乐、舞蹈、绘画等活动，培养儿童正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好小荷合唱队、鼓号队、书画社、手工泥塑制作室等社队活动。六、激励机制

　　学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。

　　范文二

　　两城中学坐落龙山文化故地之上，一代代两城少年在此感受千古文化、呼吸海风陶韵。近几年来，在各级领导的关心和指导下，学校依托文化深厚、历史悠久的两城龙山文化，大力实施素质教育，荣获了日照市中小学素质教育示范学校、日照市文明单位、日照市先进基层党组织、全国艺术教育特色单位等多项荣誉。

　　发展道路上，我们深深地认识到：农村未成年人思想道德建设总体上仍比较薄弱，特别是农村未成年人活动场所等严重不足，学校现有的图书室、舞蹈室等文体活动场所不能完全满足学生全面发展的需求。特别是节假日、星期天，学生的课外活动资源十分匮乏，远远不能适应新形势的发展和农村未成年人健康成长的需要。2011年9月，中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目启动并落户我校，解决了这一难题，有力促进了我校未成年人思想道德建设主阵地、主渠道作用的发挥，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接。

　　中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目落户我校后，我们在各级领导和市、区文明办的支持、帮助下，按照“统一规划、依校建设、节约高效”的建设思路，对学校现有场地、教室及设施进行修缮，配备必要的设备器材，积极推进乡村学校少年宫建设工作。建设中，学校坚持“公益性、普及性、资源整合”的原则，根据实际需要选取有专长的优秀教师和有能力的社会人员担任少年宫辅导员，并坚持“运行有保障、管理求科学”的管理机制，依托龙山文化，立足学校读书活动和社会实践活动，充分挖掘本地文化资源，从农村学生的认知实际出发，开展乡村学生普及型课外活动。

　　一、加强领导，健全制度

　　为了建设高标准的农村少年宫，取得预想的成效，学校成立了以校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，分管副校长、处室主任任项目具体负责人。学校汲取了其他地方乡村少年宫建设的大量经验，结合我校实际，制定了一系列的保障制度，自少年宫建设开展以来，学校相继出台了《乡村少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫管理人员工作职责》等一系列制度，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

　　二、加大投入，科学管理

　　2011年9月开始，我校对现有实验室室、器材室、图书室、心理辅导室等科室设施配备进行全面摸底，对照少年宫建设标准，利用现有资源，整理和开拓出田径场、篮球场、排球场、乒乓球场和音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、科技活动室、手工制作室、等功能场所(室)。学校借助少年宫补助助资金，筹集20多万元，按照少年宫建设标准，为棋牌室、体育器材、陶艺术画室、音乐室、手工制作室、生物科技活动室等活动科室添置了大量活动器材。2013年，我们在原有基础上，对学校西侧教室进行整理装修，专门开辟书画室、陶艺室、龙山文化展室、乒乓球室、阅览室等专用活动教室，作为少年宫的专用活动场地，更加提升了少年宫的活动空间与文化体量。

　　为使少年宫的活动起到实效，学校积极组织活动开展，从规范少年宫课程的开设入手，在课程上设置必开设项目和自主创新项目两种。活动内容主要有德育、艺术、体育、科技、综合实践、社会实践共6类，具体包括文艺表演、书法艺术、乐器演奏、美术绘画、手工制作、乒乓球和棋类活动等10余个项目。青少年可以根据自己的爱好实行申报制，少年宫根据每个青少年申报情况，合理安排活动地点和项目。学区教师根据自身特长，申报一项或多项项目，经学校与少年宫审查批准后，担当少年宫活动辅导任务。少年宫建立起了专、兼职相结合的辅导员队伍，在现有基础上请专业人员对他们进行培训。为满足青少年发展的更高需要，我们还聘请了当地的民间黑陶艺人来做辅导员，为青少年校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络。

　　三、创设平台，丰富活动

　　建设乡村少年宫的目的是使用，使之成为学生拓展素质的载体、课外活动的乐园，把农村孩子培养成为有道德的人、对社会有用的人。因此，我们在工作中，坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐，寓教于活动中，引导孩子健康成长、全面发展。

　　1、根据当地特色，开展两城龙山文化系列综合实践活动。

　　学校借助当地龙山文化源远流长的实际，组织学生探索以两城龙山文化为课程资源的农村乡土文化综合实践活动模式，让学生以自主探究的方式搜集整理两城龙山文化陶艺资料，探究其文化内涵，感知其审美特色，初步掌握其工艺流程。学生们在老师的带领下以龙山文化陶艺为基点，创意设计陶艺作品，进行龙山文化陶器文物的修复与复制。系列活动的开展，培养了学生爱家乡的情感，丰富了学生的课余生活，得到了家长们的认可。

　　2、以传统艺术为基点，引导少年宫孩子参与民族传统文化艺术体验，培养高雅情趣，增强民族文化传承意识。

　　农村因为经济、地域限制，对当代时尚、最新资讯多有闭塞，但同时，农村保留了更多的文化传统，这正是农村艺术教育的优势所在，基于此，我们多年来坚持以书法国画篆刻等传统文化艺术为基点，引

　　导更多的农村孩子参与到这些传统艺术的体验、传承中来。

　　首先，我们加强了教师传统艺术素养的培训与提高。我们鼓励少年宫的辅导老师进行各种形式的书画培训。其次，我们坚持一个理念：让每一位孩子都能拿起毛笔，体验书画乐趣。首要问题是工具材料问题。书画需要的材料很多，如果全部让孩子们自己解决，很是困难。我们把材料总结成“笔墨纸砚水色”七字，分解开来，依托中央专项基金支持农村学校少年宫项目，已经解决了大部分材料，如画毡、墨汁、小碟子、水桶之类。有了少年宫的资金保障，每一位孩子都能拿起毛笔体验书画乐趣。

　　第三，我们为孩子们提供展示特长、发挥个性的空间。书画的乐趣之一，是作品展示带来的成就感，我们每年都会举办多种形式的书画展览活动，也会在少年宫墙壁、板报展示全部同学的书画作品，更鼓励孩子在家中展示自己的作品。而参加各级各类展览比赛，也成为孩子们展示特长、培养成就感的最好形式。我们的孩子们多次拿过全国艺术教育成果展的金奖，拿过很多日照市中小学生书画展的一等奖，更有很多孩子走上了书画专业创作道路，我们少年宫所在的两城中学也连续多年被教育部关心下一代委员会、中国教育学会授予“全国艺术教育先进单位”称号。

　　更重要的是，我们的孩子们大多体验过书画的快乐，在今后的工作生活中，这种乐趣将可持续发展，为他们的生活增加更多的美感与欣喜。

　　3、开展“经典诵读活动”，提升学生人文素养

　　诵读传统文化经典是提高未成年人人文素养的基本途径，同时也是对未成年人道德行为的一种积极引领。我校乡村少年宫积极创设“书香少年宫”环境，图书室、阅览室实行开放管理，组织开展活动，引导未成年人在活动中学会合作、竞争。学校倡导亲子共读，开展“小手拉大手，共读经典文”等活动，让孩子和家人共享智慧、分享阅读的快乐。通过诵读经典，青少年的识字量明显增大，对字、词的理解能力明显增强，文学素养明显提高。更重要的是在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，学生懂得了什么是“爱”和

　　“孝”，学会了宽容和谦让，文明素质明显提升。

　　4、开展德育实践活动，树立未成年人道德观

　　时代在发展，形势在变化，要求德育要创新工作理念、加强工作实效性，准确把握工作的发展趋势和时代要求，适应少年儿童的变化。我校积极发挥乡村少年宫的作用，不断延伸工作手臂，拓宽工作思路。在学校开展“告别陋习，争做文明少年”系列活动，让学生谈体会，说感想，去发现自己身上或他人身上所存在的陋习。学校开展开展“杜绝零食进校园”等主题活动，倡导“五有”，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”，使校园面貌和学生精神面貌有大的改观。

　　5、开展“阳光体育活动”，锻练学生健康体魄。

　　学校以乡村少年宫为基地，积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间，建立阳光体育运动保障机制，形成了健康的阳光活动网络。少年宫成立了篮球、乒乓球、田径、武术等各种兴趣小组，吸纳青少年参加体育运动。丰富多彩的阳光运动活动，不仅培养了青少年的组织纪律性，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

　　总之，乡村学校少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。把乡村学校少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村学校少年宫，为两城镇未成年人思想道德建设作贡献，为日照市文明创建添光彩！

　　范文三

　　为进一步加强农村未成年人思想道德建设，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡差距，同时也为解决学生放学后和节假日无处可去、无事可干的问题，XX乡中心小学在各级政府的关心和支持下，成立了“乡村学校少年宫”，积极调动社会力量，借助学校现有的资源，挖掘一些潜在的人文资源，以创建乡村少年宫为途径，利用周一至周四下午4:00-4;30、寒暑假时间，全方位为农村未成年人提供优秀的场所，通过各项有计划、有组织的实践体验

　　活动，加强和改进农村未成年人思想道德建设。

　　一、明确功能定位

　　在各级党委的领导和支持下，学校把少年宫定位为“思想道德教育的阵地、素质技能培训的基地、实践能力提高的平台、学生课外娱乐活动的场所”，以贴近和服务农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。力争经过多方面的共同努力，把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。

　　二、把握基本原则

　　我校乡村学校少年宫的基本原则是：

　　1.强调公益性原则

　　坚持面向所有农村孩子和外来务工子女提供服务，始终把社会效益放在首位。在活动内容上，以普及型、参与型项目为主，广泛开展文艺体育和实用技能等方面的培训，力求使绝大多数学生受益。在管理模式上，强调严禁开展以赢利为目的的经营创收，着眼农村未成年人实际需要，组织各种道德实践、教育实践和才艺技能培养，免费为农村未成年人（包括附近社区和临近学校的未成年人）提供必要活动条件，使乡村学校少年宫真正成为全体孩子的乐园。

　　2.坚持普及性原则

　　首先，共性活动全覆盖，能让更多孩子受益，内容立足基本性和基础性。乡村学校少年宫在开展活动时贯穿社会主义核心价值体系要求，突出思想道德教育内涵，围绕“做一个有道德的人”主题，集中抓好“我们的节日”、“诵读经典、爱我中华”、“读好书、唱好歌、做好人”、“感恩的心”体验亲情等道德实践，引导农村广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人。其次是活动对象的全覆盖，乡村学校少年宫面向所有学生开放，器乐、舞蹈等活动小组基本有固定对象；篮球、阅读吧、放映厅等活动小组的活动对象尤其是家长来不及按时接送的学生；科技制作、美术等活动小组则根据阶段内容临时调整对象。纵观整个乡村学校少年宫，每个参与学员都能根据兴趣爱好选择要参加的活动。据统计，平均每天至少有200个左右的同学参加少年宫的各种活动和培训。

　　3.突出特色性原则

　　乡村学校少年宫深入挖掘和充分发挥地方文化资源优势，在开设活动项目上注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点，受到孩子们欢迎。“快乐贴画”既让孩子们学习传统技艺和实用技术，又促进了农村孩子提高艺术修养的积极性，使中国艺术特色在青少年群体中得到传承。

　　4.基础性原则

　　通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从校内向校外延伸，时间上从课内向课外及节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

　　5.共建共享原则

　　主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

　　三、加强领导，健全制度，广泛招募师资

　　1.成立机构，完善制度

　　为进一步加强机构建设，学校成立了以校长为组长、德育副校长、教导主任为副组长的领导机构，领导、负责具体实施，不定期对各小组的活动情况及教师的相关材料进行检查与考核，关工委、少先队、教导处负责对乡村学校少年宫建设和运行情况进行督查，领导小组和全体辅导老师集体商讨制定了《XX中心小学乡村学校少年宫规章制度汇编》，形成了党委政府领导、宣传部牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

　　2.广泛招募

　　少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。

　　校内充分利用广播、黑板报、橱窗、班会、告家长书等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。

　　校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

　　四、精心设计活动

　　按照活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入校本课程，有课程方案，目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探索。

　　1.调查——摸底，了解需求

　　我们通过面向学生和家长的调查问卷、统计摸底，寻找对象的兴趣点，设计活动项目和内容。

　　2.讨论——实践，逐步梳理

　　通过一次次的专家讨论和活动实践，探讨活动设置理念，逐步认识到活动设置应注重趣味性，“张扬异禀各美其美”，吸引未成年人参加，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号：“玩出我的样儿！”通过“玩”，挥洒乐趣；通过“玩”，探索玩味。在“玩”中培养学生的创新精神和实践能力。

　　3.学校少年宫坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，为学生提供“菜单式”服务。

　　（1）“实效德育”提高未成年人思想道德建设水平少年宫以“两头门大学堂”为依托，学校德育工作紧扣“四节链条”，积极推行“实效德育”，进一步增强育人实效，提高未成年人思想道德建设水平。在内容上，在道德、政治、思想、法制、乡土等五大模块下，设置了越剧小戏迷天地、知识讲座、历史故事会等十大德育专题。一月一个主题，邀请机关单位专业人士或扬中市丰裕退休老干部为学生讲座，开展德育主题月活动，从学生日常生活中的点滴细节入手，循序渐进、持之以恒地狠抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成。在对象上，在突出全员性德育的基础上，针对当前单亲家庭、外来务工人员子女、留守儿童等特殊群体学生显著增多的实际，借“红领巾广播”、“心理咨询室”等德育平台，抓实对他们的生活、学习和思想、心理

　　方面的帮扶指导，定期和家长们面对面地视频聊天，以点促面，提高德育工作成效。在途径上，坚持拓宽德育渠道，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。在措施上，注重文化引领，加大校园绿化、美化及文化建设力度，提升环境育人效能；以创建书香、和谐校园为载体，全面开放图书室、班级图书角，广泛开展读书、文体、科普活动，让少年儿童在书香浸染中提高品性，在文化润泽中优化素养。多媒体教室则充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育。

　　（2）“艺体教育”培养和谐完美人格

　　艺术和体育活动作为一种特殊的精神力量，对于师生的精神生活具有催人奋进的影响，对于师生的思想道德行为具有潜移默化的作用。学校因地制宜地成立了“艺术殿堂”、“奥运之路”两个活动菜系，有球类、器乐、舞蹈、绘画、特色贴画等多种形式的艺术活动，在普及的基础上满足了学生提高的愿望。每年“六一”儿童节的这一周作为“校园艺术节”，各种体育活动比赛已经成为孕育艺术氛围和展示师生风采的广阔平台，结合国庆节、六一国际儿童节等重大节日、纪念日开展灵活多样的书画展览、合唱、器乐表演等单项艺术展评活动。这些活动的开展，既展示了学生的才华，也提升了他们的荣誉感和社会责任意识。

　　（3）经典诵读提升人文素养

　　坚持把读书作为育人的重要措施，以“书香校园”创建为抓手，在全体学生中实施“经典诵读工程”，引导青少年勤读书、多读书、读好书，在读书中提高素质、丰厚内涵，促进全面发展。学校每学期都开展“读书节”活动，通过开展每日一诗诵读、好书换着看、读书演讲比赛、读书作文竞赛、阅读之星推介、读书大王评选、读书现场展示等活动，展示读书成果，总结推广阅读经验。

　　（4）科技实践活动培养创新意识

　　结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力。

　　4.加大投入，努力改善少年宫条件

　　学校加大了少年宫设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展，学校计划将4号楼全部作为乡村学校少年宫活动场地，坚持一室多用、一地多用的原则对现有的教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场2个、足球场1个、田径场1个、乒乓球桌7张等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间，藏书3万册左右；有标准的理化实验操作室和科技制作室、航模池等；有多媒体室、电脑室4间，用于未成年人信息技术教育；有器乐、舞蹈、合唱、贴画、书法、美术、巧手坊等专用活动室10多间，做到了每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化，努力实现过程最优化、有效化。

　　5.阵地服务时间和空间有效打开

　　为了使更多的农村未成年人参与到少年宫组织的活动中来，我们开辟了20多个活动项目，努力拓展少年宫活动时间和空间。星期二、星期三每天下午放学

　　后的1小时为少年宫活动时间，周六及节假日上午全面开放场地和设备，以保障少年儿童学习活动时间。

　　五、建立长效机制

　　1．制度规范

　　建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

　　2．经费保障

　　为保障少年宫可持续运转，根据市委宣传部、市教育体育局方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

　　3．评价系统

　　对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树

　　先、职称评聘等挂钩。

　　4．安全保障：

　　提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

　　另外，招募家长和大学生志愿者进行少年宫管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保少年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。

　　六、取得成绩

　　在全体辅导老师和学员们的共同努力下，“乡村学校少年宫”的活动树上挂上了一串串丰硕的果实：舞蹈队参加扬中市中小学文艺汇演比赛获二等奖；合唱队参加参加扬中市中小学文艺汇演比赛获二等奖；乒乓组获市中小学乒乓比赛团体第四名，剪纸组的同学的作品斩获各级各类比赛金奖……这些优异的成绩，鼓舞了少年宫师生们的干劲和学劲，少年宫活动既丰富了农村未成年人的课余生活，拓宽了他们的活动场地，更为他们提供了优秀的教育服务，为他们的成长铺就更辉煌的道路！

　　七、存在问题及努力方向

　　资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我校乡村学校少年宫的发展和壮大。特长教师缺乏也局限了活动项目的开展。

　　今后，扬中市丰裕中心小学乡村学校少年宫将继续发展自身的优势，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！

　　2016年乡村学校少年宫活动计划

　　蛮会中心学校

　　二〇一六年三月

　　第6篇：乡村学校少宫舞蹈活动计划

　　2015年陆斡小学乡村少年宫音乐舞蹈室

　　活动计划

　　一、指导思想

　　为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。二、活动目标1．掌握扎实的基本功。

　　2．培养学生的舞蹈素养，提高审美能力。三、活动措施

　　1．报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。

　　2．管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到耐心辅导，全面关心爱护学生。四、活动安排

　　一月份：

　　1.欣赏相关吹奏乐器类视频；

　　2.舞蹈基本动作与技能训练:小跳组合;3.舞蹈基本动作与技能训练：劈腿跳

　　二月份：1.认识吹奏乐器；

　　2.舞蹈基本动作与技能训练：压腿

　　三月份：

　　1.吸收新队员，并确定适合人选；

　　2.舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合；

　　3.舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练。组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。四月份：

　　1.舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习；

　　2.舞蹈基本动作与技能训练：把上基本动作练习。五月份：

　　1.舞蹈基本动作与技能训练：舞蹈基本技巧练习（一）；

　　2.舞蹈基本动作与技能训练：舞蹈基本技巧练习（二）。

　　六月份：

　　1.身体各部分中间活动训练（一）；

　　2.身体各部分中间活动训练（二）。七月份：

　　1.学习本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步。

　　八月份1.复习小组合。九月份：1.复习小组合；2.认识打击器乐；3.学习看谱唱谱；

　　十月份：

　　鼓号队的练习，大鼓、小鼓、大镲、小镲、号。

　　十一月份：汉族舞蹈的认识与学习十二月份：汉族舞蹈的练习

　　陆斡小学音乐舞蹈室

　　2015.1~2015.12+

篇九：乡村少年宫运转经费使用规定

　　“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费

　　按照中央文明办工作部署，为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，推动"乡村学校少年宫"建设工作全面开展。市文明办印发《乡村学校少年宫管理制度》及《关于进一步落实"乡村学校少年宫"活动项目工作的实施方案》。规范建设与管理，进一步丰富"乡村学校少年宫"活动内容，落实活动项目，通过开展各种形式的道德实践活动和文体活动，丰富农村未成年人精神文化生活。截至2015年7月，我市新增"乡村学校少年宫"24所。全市未成年人年健康成长和全面发展的社会条件明显改善。

　　------实现"全覆盖"

　　1、坚持主要领导亲自抓。形成了

　　"领导小组统一领导、文明办牵头、教育局具体实施，有关部门各负其责、全社会积极参与"的运作机制。

　　2、坚持必要的投入。坚持政府投资为主、社会捐助为辅。按照每个"乡村学校少年宫"基本建设经费20万元的标准，市、乡两级财政按50%比例投入，已建成的"乡村学校少年宫"每年按5万元的运行经费由市财政列入预算。同时，积极调动各有关部门和各级文明单位的积极性，开展联校共建活动。

　　3、坚持严格的督导检查。制定乡村学校少年宫管理制度。采取"三个纳入"政策措施，把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建百分制考核和领导干部目标管理责任制。

　　------实现"全参与"

　　为广大农村学生提供服务，是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。在实践中，我们逐步摸索出了一套让学生全员参与的长效管理机制。

　　1．在活动项目设计上，实行双向选择。按照"既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣"的原则进行项目设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长立项目。三是学生根据兴趣和爱好

　　选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。

　　2。在参与对象上，突出重点人群。在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现，家庭条件和学习环境较差的学生，往往不愿意参加活动。因此，我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子

　　女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。

　　3．在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。配备专兼职辅导教师队伍在"乡村学校少年宫"对活动进行辅导，大力引进社会志愿者到"乡村学校少年宫"担任辅导员，确保"乡村学校少年宫"活动丰富多彩。

　　4。在管理上，强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责，出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分数中，作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。

　　5。在促进措施上，不断丰富活动内容。各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台，促进活动开展。如"了解家乡建设，我为家乡出力"、"绿化家乡，美化江城"、"英雄的故事我颂扬"故事比赛及"小合唱团歌咏比赛"等等。各乡镇、学校充分利用学校广播、校园网、黑板报、宣传橱窗及

　　班会等多种形式进行宣传报道，为活动的开展创造了良好氛围。

　　------打造"有特色"

　　1、大力开展经典诵读活动，传承中华优秀文化。在乡村学校少年宫以经典诵读为载体，以弘扬中华优秀传统文化，挖掘传统文化中的道德内涵为目的，组织中小学生积极参与的传统文化

　　教育活动。通过推广经典诵读活动模板、举办经典诵读夏令营、开展节日诵读等活动，推动了中华经典诵读活动广泛开展，引导

　　未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。

　　2、大力开展文体、科技教育活动，提高全面发展能力。举办中小学生艺术

　　节和体育节，开展基本技能、民俗体验和特色项目训练，教育中小学生多才多艺、全面发展。

篇十：乡村少年宫运转经费使用规定

　　乡村学校少年宫建设实施方案1一、乡村学校少年宫建设的指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，贴近农村实际、贴近未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设，通过建设乡村学校少年宫，开展丰富多彩的道德教育、文化活动，进一步缩小城乡文化差别，不断满足农村未成年人精神文化生活，为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境。

　　二、乡村学校少年宫建设和使用的基本原则

　　1、坚持公益性原则。免费为未成年人提供服务，组织道德实践活动，不开展以赢利为目的经营性活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。

　　2、坚持普及性原则。乡村学校少年宫的基本任务是通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基础能力、基本技能的培训，激发他们的兴趣爱好。

　　3、坚持资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。坚持因地制宜、以点带面、量力而行，充分依托农村中小学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用等形式，建设乡村学校少年宫。

　　三、乡村学校少年宫建设的基本标准

　　(一)硬件设施

　　按照国家、省要求，“乡村学校少年宫”在硬件建设上要配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。

　　乡村学校少年宫建设可采用下列方式建设：一是校外独立新建。在经济条件较好的镇，选择邻近中小学校的场地或闲置校舍，集中力量建设乡村学校少年宫。二是校内改造扩建。在校舍比较充裕的学校，利用空置房屋和场地改建、扩建乡村学校少年宫。三是现有教室交替使用。利用学校现有教室、场地，对教室的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材，上课时用于教学，放学后用于开展活动。四是利用社区服务中心，依托设施、场地、师资和活动器材，增加项目，完善配置，充实内容，为未成年人免费提供服务。

　　活动场地，如田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，每个少年宫必须具备1个以上;活动室，如音乐室(琴房)、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室，每个学校必须具备3个以上。

　　(二)活动项目

　　1、思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、道德模范的事迹，以生动活泼的形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义宣传教育活动，对农村未成年人进行政治、思想、道德和心理品质教育。

　　2、文化艺术活动。开展文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作以及集邮、摄影等活动，培养农村未成年人正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

　　3、体育活动。开展田径、球类、体操、武术等多种多样的体育活动，培养农村未成年人勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

　　4、生活劳动和社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，引导农村未成年人参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对农村未成年人进行生活劳动技能培训，使他们从小养成自立、自强的品格，提高交往、合作和服务的能力。

　　5、开展经典诵读活动。充分发挥乡村学校少年宫阵地作用，扎实开展“诵中华经典，做美德少年”活动，通过经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典的内涵，提高文化素质和道德修养。

　　(三)师资队伍。

　　重点建立两支辅导员队伍。一是教师辅导员队伍。发挥学校现有教师的作用，根据他们的特长，安排不同的活动项目担任辅导员。要加大教师一专多能素质培训，可担任多个特长班的辅导员。二是志愿者辅导员队伍。面向社会，聘请民间艺人、“五老人员”和社会志愿者担任兼职辅导员，丰富课外教育内容，不断壮大辅导员队伍。

　　四、乡村学校少年宫建设的工作要求

　　一是加强领导。为切实组织好乡村学校少年宫建设，成立由市委、市政府领导为组长，市委宣传部、市文明办、市教育局、市财政局、团市委、市妇联等职能部门主要负责人为成员的领导小组，负责统一规划、组织实施，建立市委宣传部牵头、市教育局具体实施、全社会积极参与的工作格局。各县市区也要成立相应的乡村学校少年宫建设领导小组，负责制定本县市区的发展计划和扶持政策，指定专人负责管理，定期组织师资培训和交流学习。各农村中小学也要成立相应的领导班子，实行校长负责制，由乡镇中小学校长担任乡村学校少年宫主任。各学校要结合实际，制定乡村学校少年宫建设具体规划和规章制度。

　　二是经费保障。乡村学校少年宫建设资金由市县乡三级政府负责。市财政将采取以奖代补的形式，支持乡村学校少年宫建设。县乡政府要保证乡村学校少年宫建设和日常经费运转，同时通过所在学校自筹资金、各级文明单位帮扶、企事业单位冠名捐助等方式，共同关心支持乡村学校少年宫建设。

　　三是制度保障。建立乡村学校少年宫建设领导小组成员单位联席会议制度，落实各相关部门的管理责任。把乡村学校少年宫建设情况作为加强未成年人思想道德建设的基础性工程来抓，纳入未成年人思想道德建设工作考核和文明城市测评，纳入学校德育教育的评估体系，纳入精神文明建设百分制考核。通过召开现场会、推进会、调度会，采取领导干部包保县市区和乡镇的办法，力争2013年全面完成乡村学校少年宫建设任务。

　　乡村学校少年宫建设实施方案2为了进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动……镇未成年人思想道德建设工作，全面贯彻中央8号文件精神，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。

　　一、学校概况

　　学校始建于1826年，办学历史悠久，地处……县的南大门。学校占地30于亩，教学班22个，学生1300余人，现有教职工80余人，大学本科学历5人，专科学历50余人，小学高级教师45人，学校老校区全部仿古维修，红十字博爱教学楼全部竣工，现已投入使用，……飞鸿希望小学教学楼正在建设之中，预计下期将投入使用。学校以“健康、聪慧、高尚、快乐”为指导思想，遵循“做最好的自己，办更好的教育”的办学宗旨，实施“科研兴校，质量立校，特色靓校，师资强校，严谨治校”这一战略方针，全面实施素质教育。……教学楼装修一新。长

　　…米，宽

　　…

　　米的文化长廊中励志故事、《三字经》、《弟子规》、校训、校规、师生规范、校长寄语、健康、安全等内容丰富，老校区的仿古匾和仿古对联悬挂在礼堂和校门的两边和正中，《劝学》的仿古字画横卧在礼堂正中。文化气息浓厚，每一个空间都有品位，每一面墙壁都会说话，每一寸土地都能育人。学校特色建设形式多样。校园内绿树成荫，干净整洁，环境优美。今日的……学校，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。

　　二、目标任务

　　按照中央文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进……镇社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为……镇未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课外生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

　　三、“乡村少年宫”建设的基本原则

　　1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“第二课堂”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室(师)双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

　　2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。

　　3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

　　4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥街道关工委、附近社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

　　四、“乡村少年宫”建设的组织管理

　　学校要加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。

　　1、“乡村少年宫”领导小组

　　主

　　任：……(党支部书记、校长)

　　副主任：…………(副校长)

　　成

　　员：……(教导主任)……(办公室主任)

　　………………

　　2、“乡村少年宫”辅导员

　　(1)校外辅导员：…………(退休教师)

　　(2)校内辅导员

　　音乐辅导员：…………

　　球类辅导员：…………

　　美术辅导员：…………

　　舞蹈辅导员：…………

　　体育辅导员：…………

　　网络辅导员：…………

　　棋类辅导员：…………

　　书法类辅导员：…………

　　诵读类辅导员：…………

　　制作类辅导员：…………

　　五、“乡村少年宫”建设的统筹规划

　　(一)普及“国学经典诵读活动”。

　　以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典诵读活动”。通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。

　　1、开好诵读课，保证诵读时间。“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师(语文教师作为经典诵读基本指导教师)。

　　2、各年级组每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排10分钟让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵等载体，并结合语文学科教学时间进行评点。

　　3、继续搞好“课前一分钟的才艺展示”。

　　4、每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性

　　总结

　　和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。

　　5、把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。

　　(1)创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台。

　　(2)开展主题读书征文活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。并且每学期开展一次主题读书征文比赛活动，组织优秀的作品参加各种类别的比赛，扩大影响力，激发学生的积极性。

　　(二)争创其它特色品牌

　　1、继续深化《农村小学生学习与行为习惯养成的实验》研究课题，从各个方面陶冶学生的情操，从小培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

　　2、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

　　3、完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。

　　4、加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。

　　(三)统筹学生的项目与时间安排

　　“乡村少年宫”领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。

　　(四)活动内容与形式

　　“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合城郊区域少年的实际，并为他们所喜爱。

　　1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

　　2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

　　3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、摄影等多方面的文化艺术培训，手工编织、剪纸等民间工艺的培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

　　4、生活劳动与社会实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。每学期组织学生收看爱国主义教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每学期小学生外出社会实践活动，每学期一个主题，每人写一篇社会实践感想或社会调查

　　报告

　　六、“乡村少年宫”建设的时间安排

　　第一阶段：启动阶段(2011年__月)。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。

　　第二阶段：推进阶段(2011年__月—__月)。__月初，举行……县……学校“乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。

　　第三阶段：提升阶段(2011年__月—__月)。总结创建

　　工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。__月前，迎接上级有关部门的检查验收，争取“乡村少年宫”创建成功。

　　乡村学校少年宫建设实施方案3一、指导思想

　　为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，依据上级部门《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，我校于2013年3月启动了本年度“大滩完全小学乡村学校少年宫”实施方案。

　　二、活动目标

　　充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

　　三、计划和安排

　　1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

　　(1)加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

　　(2)加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

　　2.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

　　通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

　　3.开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

　　(1)建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。

　　(2)建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好;培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素质;开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

　　(3)建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动;利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力;组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

　　四、组织领导

　　(一)组织机构

　　为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下：

　　主

　　任：李梦红(校长)职责：负责少年宫全面工作

　　副主任：刘桂红、孙继文(副校长)职责：协助主任，贯彻落实少年宫工作计划，组织管理教学工作，组织教师研讨，档案工作，经费预算。

　　总辅导员：齐志朋(德育主任)、齐永涛(安办主任)协助副主任，全面落实少年宫各项工作的具体开展，各项活动、比赛的运作，少年宫开展的物资保障。

　　成

　　员：赵克海、蒋晓斌、赵井斌、王亚军、齐瑶、李亚男、苏畅、。

　　各项目辅导老师：

　　(一)体育：赵健、、张强(校外志愿者辅导员)

　　(二)器乐：霄云芳、苏畅、陆璐、李亚男、赵丽、王亚军、李宝才(校外志愿者辅导员)、齐利民(校外志愿者辅导员)、赵刚(校外志愿者辅导员)

　　(三)棋类：齐永涛、付宝斌

　　(四)书画类：田丽艳、赵景斌、王佳慧、赵正玲(校外志愿者辅导员)

　　(五)科普类(渔娃工作室)：齐志朋、齐瑶、赵可海

　　(六)信息类：蒋晓斌

　　、(七)舞蹈：王君

　　(二)组织机构职责：

　　1.主任全面负责少年宫的各项工作。

　　2.副主任负责少年宫的各项具体活动的安排

　　3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

　　4.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

　　五、活动的组织和管理办法

　　1、少年宫活动的时间：上学期间以每周周五下午和周六上午为主要的活动时间。

　　放假期间为每周周四的上午为主要活动时间。

　　2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学生自愿原则，并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。

　　3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

　　乡村学校少年宫建设实施方案4相关学校：

　　建设“乡村少年宫”是加强精神文明建设、深入推进未成年人思想道德建设工作的一项重要工程，是切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况的有效途径，是创建全国文明城市的必然要求。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力为全区未成年人提供更加优越的成长环境，促进城乡教育均衡发展，现就进一步抓好“乡村学校少年宫”建设，制订如下实施方案。

　　一、“乡村学校少年宫”建设的指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，以贴近和服务广大农村未成年人为宗旨，以提升农村未成年人综合素质为目标，以农村学校为基本场所，依托学校资源优势，建设“乡村学校少年宫”，组织未成年人开展各类活动，培养创新精神和实践能力，促进农村未成年人全面发展。

　　二、“乡村学校少年宫”建设的目标

　　大力推动乡村学校少年宫建设，在全面完成我市乡村学校少年宫建设的基础上，逐步在全市农村形成布局合理、功能完备、规模适当、经济实用，能够充分发挥作用的乡村学校少年宫网络体系，实现城乡少年宫全覆盖。

　　三、“乡村学校少年宫”建设的功能

　　1.思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，是举行少年儿童文体科技活动的重要阵地。要按照社会主义核心价值体系的要求，积极开展主题教育实践活动，不断提高未成年人的思想道德素质。

　　2.文体活动开展的基地。要通过乡村学校少年宫，向未成年人普及科学技术、劳动技术、文学艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，让他们在实践中增长才干。

　　3.城乡教育交流的平台。乡村学校少年宫不仅是农村未成年人教育的阵地，同时也是城市学校的农村教育基地。它可以作为城市学生与农村学生互动交流的平台，可以作为城市学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

　　4.社会能力培养的实习地。乡村学校少年宫对未成年人的教育主要是通过丰富多彩的实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的活动来实现，在教育培养未成年人全面发展、适应社会方面起着重要的作用。

　　5.农村文化建设的中心。乡村学校少年宫是建设社会主义新农村的重要载体，是乡村文化传播中心和知识信息中心，要通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，营造新农村文化氛围，吸引广大家长参与，以点带面，促进乡风文明。

　　四、“乡村学校少年宫”建设的工作原则

　　(一)公益性原则。“乡村学校少年宫”建设资金投入坚持以政府财政保障为主，以社会资金支持为辅，充分发挥社会资源在公益性事业中的重要作用，使“乡村学校少年宫”真正成为农村孩子公益性活动的主阵地。

　　(二)基础性原则。“乡村学校少年宫”坚持面向农村未成年人，保证农村孩子能自觉自愿参与到活动中来。通过生动活泼、健康有益的教育教学活动，对学生进行科学、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养，为农村孩子将来的发展打下基础。

　　(三)资源整合原则。“乡村学校少年宫”建设由政府倡导、规划、支持、引导，建设主体是乡镇学校。要统筹利用乡镇学校的教学设施、活动场地、师资力量等教育资源，避免重复建设。

　　(四)共建共享原则。“乡村学校少年宫”建设既要统筹规划，充分整合、利用好学校现有的教育资源，又要积极争取社会各有关方面和部门的支持配合，实现各方共建、资源共享、互利共赢，力求投入少、见效快、质量好、效益高。

　　(五)特色发展原则。“乡村学校少年宫”建设，既要做到校校参与，又要做到各具特色。要坚持百花齐放，百家争鸣，突出各校特色，做到“一宫一品”。

　　五、“乡村学校少年宫”建设的基本标准

　　在硬件建设上，配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房;建立田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和音乐室(琴房)、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室;具有满足一项或几项特色项目开展的场地、器材和设施设备。具体要做到“五化”：

　　一是设施配套化。要配齐、配足、配好满足课堂教学和提高未成年人思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质活动项目所需的田径场、音乐室、舞蹈室、绘画室、书法室和劳动实践、手工制作、德育活动等场所及配套器材，设施齐全，布局合理。

　　二是队伍专业化。首先要打造一支满足活动开展所需的专职教师辅导员队伍。要按规定配齐、配足、配好艺体、科学等辅导员，利用现有教师，根据他们的特长，安排到不同的活动室担任辅导员。以学校为单位，组织教师辅导员外出参观学习，集中培训，提高水平。其次是建立专、兼职相结合的辅导员队伍。各学校可聘请有专业特长的校外同志到学校担任校外辅导员，积极吸纳文艺、体育、科技、法律工作者和家长义工、“五老”人员、当地民间艺人、大学生村官等各类志愿者等担任志愿者辅导员，义务为未成年人服务。

　　三是管理规范化。“乡村学校少年宫”要有统一标识，统一制作悬挂铜牌;要有组织机构，含领导小组、管理人员、辅导员队伍、服务范围、功能延伸等信息;要有专人管理;要有相应制度，包括各场地及功能室开放时间安排、使用规定等;要有活动记录，包括活动项目(内容)、活动时间、辅导教师、活动人数、活动效果、安全情况等。

　　四是活动经常化。积极利用学校资源和周边社市教育资源，结合未成年人身心特点，在按照上级要求开展各种节日、纪念日活动的基础上，制订全年活动计划，采取课内外和校内外相结合的方式，组织开展思想道德、纪律法制、环境保护、安全自救、健康卫生、社会责任等符合未成年人特点、情趣和心理特征的主题教育活动，原则上每周活动不少于4小时。

　　五是环境优美化。建立“乡村学校少年宫”环境管护的长效管理机制，责任明确，管理有序。公共场所卫生清洁、窗明几净，物品摆放有序、规范整齐;教室、活动室、走廊墙壁和校园内等有经典诗文、励志格言、温馨提示语等标牌，文化氛围浓厚。

　　六、“乡村学校少年宫”建设的实施步骤

　　第一阶段：宣传发动

　　调查摸底，制定实施方案，建立相关工作机构，召开全市未成年人思想道德建设暨“乡村学校少年宫”建设工作布置会议，组织安排“乡村学校少年宫”建设各项工作事宜。加强与新闻媒体联系，积极做好宣传工作，为“乡村学校少年宫”建设营造良好的工作氛围。

　　第二阶段：组织实施

　　要求全市各责任单位按照各自要求认真开展实施。期间，市教育局将活动开展情况进行阶段性检查，并组织召开“乡村学校少年宫”建设现场推进会。

　　第三阶段：规范使用

　　全市各学校均建立“乡村学校少年宫”，全面组织开展活动。

　　第四阶段：总结提升

　　不断完善“乡村学校少年宫”软硬件建设，全面总结建设经验。由市教育局牵头组织对各“乡村学校少年宫”的建设情况进行评估，评选出“优秀乡村学校少年宫”、“优秀校外辅导员”、等，并给予奖励。

　　七、“乡村学校少年宫”建设的工作要求

　　1.加强组织领导，积极有力推进。为加强对“乡村学校少年宫”建设的组织领导，市教育局成立“乡村学校少年宫”建设领导小组，负责乡村学校少年宫日常管理、运作和考评工作。各“乡村学校少年宫”要设立专门的领导班子，设主任一名，副主任一至两名，明确分工，落实责任，切实组织好乡村学校少年宫建设的各项工作。

　　2.建立保障机制，确保持续发展。乡村学校少年宫建设和运行经费采取政府投入、单位自筹和专项资金、社会资金资助相结合的途径。其中财政投入采取“以奖代补”方式，由“乡村学校少年宫”建设领导小组具体落实。建立健全“乡村学校少年宫”建设协调推进机制、管理考核机制、表彰激励机制等，确保其稳定运行和持续发展。

　　3.抓好队伍建设，增强发展后劲。各“乡村学校少年宫”要精心组织好辅导员的选聘工作，实行开放式选才，从学校教师、社会专业人士、“五老”志愿者和大学生村官等人才中选择一批思想素质好、有较高社会教育专业素质和有一定特长的人担任辅导员。建立一套培训、考核制度，不断提高辅导员队伍素质，提高“乡村学校少年宫”发展质量，使之越办越好，越办越有吸引力。

　　4.及时总结经验，努力争先创优。各校在“乡村学校少年宫”建设过程中，要树立争先创优意识，不断探索新模式，创造新经验，打造新品牌。要加强经验总结和媒体宣传工作，努力扩大影响、放大效应，积极引导全社会支持“乡村学校少年宫”建设。

推荐访问:乡村少年宫运转经费使用规定 少年宫 经费 运转