幼儿园打棒球目标(10篇)

篇一：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园中班体育：小小棒球队员(教学方案)andplayaneffectiveregulatoryrole.

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　　校：_________________________

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　　师：_________________________

　　教案设计/精品文档/文字可改

　　教学文本|DOCUMENTTEMPLATE幼儿园中班体育教案

　　幼儿园中班体育：小小棒球队员(教学方案)

　　教材简介:体育课的学习，能使脑力活动与体力活动交替进行，起到有效的调节作用，从而有利于消除大脑的疲劳和提高其他学科的学习效率，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

　　活动目标：

　　1、在模仿练习打棒球的过程中，锻炼手臂的力量

　　2、能随球的滚动向前后左右跑，集中滚动中的球，提高目测力和动作协调性。

　　3、在活动中逐渐培养与同伴团结合作的良好品质

　　活动准备：

　　1、小球，旧挂历做的纸棒若干废旧纸箱，红绿标志

　　2、音乐磁带录音机

　　活动过程：

　　1、利用纸棒进行身体练习。

　　教学文本|DOCUMENTTEMPLATE幼儿园中班体育教案

　　将纸棒放在场地上，是有一路纵队，利用纸棒进行走跑跳的练习，最后每人拿一根纸棒，站成六路纵队

　　集体听音乐做纸棒操

　　2、游戏“打棒球”。

　　教师：小朋友，现在我们都是棒球运动员，咱们马上进行训练好吗？

　　幼儿练习纸棒打小球，并能随着球的滚动向前后左右跑

　　请幼儿师范，引导幼儿讨论怎么才能打中小球

　　幼儿两人一组，合作轮流玩“打棒球”的游戏，注意提醒幼儿不能将纸棒打在同伴身上

　　请合作较好的幼儿示范并且介绍和同伴是怎么玩

　　幼儿自由组合，再次进行游戏

　　3、游戏：“棒球赛”

　　师友介绍游戏的玩法和规则：场地上放4个大纸箱做球门，分别贴在明显的红绿灯的标签。幼儿分成两组，也戴上红绿标志，相互配合打棒球，如果用纸棒将球打进与自己颜色标志相同的球门记

　　教学文本|DOCUMENTTEMPLATE幼儿园中班体育教案

　　一分，最后哪组分数多哪组获胜。

　　表扬在游戏中能与同伴相互配合、会传球的幼儿。

　　4、放松运动

　　幼儿相互合作用纸棒摆各种图案

　　师友共同整理活动器械和场地，结束活动。

　　可在这填写你的名称

　　YOUCANFILLINTHENAMEHere

篇二：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园棒球游戏案例

　　幼儿园棒球游戏案例

　　主题：幼儿园棒球游戏

　　要求：

　　1.介绍幼儿园棒球游戏的实施背景和目的。

　　2.描述幼儿园棒球游戏的流程和规则。

　　3.总结幼儿园棒球游戏的效果和影响。

　　幼儿园棒球游戏是一项新型的儿童户外活动。它的实施旨在促进幼儿的身体发展、协调性和合作精神。同时，它也为孩子们提供了一种快乐的游戏方式，鼓励他们将学习和玩乐结合起来，轻松地获取知识和技能。

　　在具体实施中，幼儿园棒球游戏通常由4至6名幼儿组成一队，每队派出一名队长带领队员参加比赛。比赛场地会以五角形为基础，场地边长为3米，棒球使用塑料棒和塑料球，棒球板门宽为1.5米，根据

　　幼儿园的具体情况确定棒球场的大小和道具。比赛分为两个队轮流攻防，以1个回合分为1攻1防。

　　比赛开始后，攻方队员依次上场击球，防方队员则依次扔球。攻方队员击中球后，可以在三个标记点中的任意一点停留，奔跑的队员必须在回合中站在起点时就开始跑。当一名队员跑完全部三个标记点并到达终点时，起跑点上的下一位队员即可开始奔跑。每名队员都必须尽量在击球的同时捡起球来传给下一位队员，并保证在跑回起点没有出错。

　　通过这种游戏方式的体验和练习，幼儿们不仅能够掌握棒球的基本技术，而且还能够在游戏中体验到团队协作的重要性，增强彼此之间的信任与配合，培养他们健康的身体素质、积极的工作态度以及独立思考的能力。

　　总之，幼儿园棒球游戏作为一种活泼有趣的教育方式，将极大地促进幼儿们的身体协调和团队合作能力。因此，相关机构可以考虑增加这种活动的时间和频率，让幼儿在快乐中茁壮成长。

篇三：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园棒球运动教学活动方案

　　幼儿园棒球运动教学活动方案

　　活动主题：棒球运动教学

　　活动对象：幼儿园3-5岁儿童

　　目的：通过棒球运动教学活动，让幼儿认识棒球运动、掌握基本棒球技能、培养良好的团队合作精神和体育兴趣，提高幼儿的身体素质和动手能力。

　　一、活动内容：

　　1.了解棒球基本知识

　　游戏主持者向幼儿阐述棒球的基本知识和历史，包括规则、装备、技能和战略等。

　　2.认识棒球道具

　　让幼儿认识和了解棒球的装备，包括棒球、手套、护垫和球棒等。

　　3.掌握棒球基本技能

　　通过游戏和讲解，让幼儿掌握棒球的基本技能，包括投球、击球、接球和跑垒等。

　　4.团队合作精神

　　通过合作游戏和团队对抗赛，培养幼儿的团队合作精神、协作能力和拓展交际能力。

　　二、活动流程：

　　1.热身操（5分钟）

　　音乐播放，让幼儿跳舞完全热身，活动环节更加自然。

　　2.讲解棒球基本知识（10分钟）

　　在这个环节中，游戏主持者向幼儿灵活易懂地阐述并演示棒球的基本知识和历史。

　　3.认识棒球道具（15分钟）

　　让幼儿通过观看道具、摸索和体验，来认识和了解棒球的装备，并考虑如何正确使用道具以保证人身安全。

　　4.掌握棒球基本技能（30分钟）

　　通过实践训练，教师指导幼儿掌握棒球的基本技能：投球、击球、接球、跑垒等，根据实际情况适当增加难度。

　　5.团队合作精神（30分钟）

　　通过组织简单的合作游戏和团队对抗赛，培养幼儿的团队合作精神、协作能力和拓展交际能力。

　　6.整理和结束（10分钟）

　　让幼儿帮助整理道具、摆放好塑料桶等物品，以及整理活动场地，让环境回归整洁、安静。活动结束前，让幼儿互相致意并给予鼓励。

　　三、活动评估

　　教师根据幼儿的表现和成果对他们进行评估。评估将根据幼儿的表现和掌握程度分为三个等级：优、良、差。

　　四、活动周杂志

　　每周一次，为幼儿们呈现这个活动的精彩瞬间，并附上照片、图片及其他相关素材。这活动周刊将被教师和幼儿们一同撰写和精心编辑，录入幼儿园网站以方便家长查看。

　　五、活动安排和要求

　　1.时间：每两周内安排一次，总时间不超过1.5小时。

　　2.地点：室外空旷场地，设有球场、塑料桶等训练设施。

　　3.装备：教师应赞助极少量装备，家长应为幼儿带上日常穿着合适的球鞋、运动服和帽子等。

　　4.教师人员：2名教师以上负责此次活动，其中一名保持警觉并确保幼儿人身安全，另一个教师教授认识和技能，并协助组织合作游戏和团队对抗赛。

　　5.幼儿要求：幼儿应注意人身安全和遵守规则，互相尊重和合作。如果幼儿患有疾病或状况不佳，应在活动之前告知教师并暂时退出活动。

　　六、活动心得

　　通过此次活动，幼儿可以认识和学习棒球这项运动，并向其他幼儿展示自己的成果。同时，幼儿们还可以培养团队合作精神和协作能力，提高自己的身体素质和动手能力，激发体育兴趣和自信心。教师应该通过生动有趣的方式，帮助幼儿掌握基本技能，并将活动定期复核并改进，以完善教学方案。

篇四：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园棒球运动会教案

　　教学目标：

　　1.了解棒球规则和基本动作，能够正确扔球和接球。

　　2.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力。

　　3.鼓励幼儿勇敢尝试，享受运动，提高自信心。

　　教学准备：

　　1.足够数量的塑料棒球和球棒。

　　2.场地：室内或户外草坪。

　　3.队旗或颜色条带等。

　　教学步骤：

　　1.前期准备

　　1.1温馨问候。

　　老师向孩子们问好，引导孩子们相互问候。

　　1.2活动主题介绍。

　　老师介绍今天的活动主题：“棒球运动会”。

　　1.3学习目标呈现。

　　老师引导孩子们想象比赛场景和雄赳赳气昂昂的队伍，展示队旗或颜色条带等标志，激发幼儿参加比赛的热情。

　　2.学习内容

　　2.1队伍组建。

　　老师按照班级人数将孩子们分为若干组，并分发队旗或颜色条带等标志，宣布组建完成。

　　2.2规则讲解。

　　老师简要介绍棒球比赛规则，包括进攻和防守的基本规则及注意事项等。孩子们可围绕老师一起学习规则。

　　2.3动作演示。

　　老师单独或组合讲解扔球和接球的正确方法，并同学们示范。

　　2.4反复训练。

　　老师引导幼儿模仿学习，练习扔球和接球的基本动作，同时老师进行纠正和指导。

　　3.比赛环节

　　3.1比赛开始

　　老师宣布比赛正式开始，各队员依据规则进行比赛，同时老师成为裁判员，引导孩子们遵守规则。

　　3.2队员轮换

　　由于幼儿的身体状况和技能差异较大，为保障比赛公平性，老师会引

　　导孩子们轮换场上角色。每个孩子都能有自己的机会表现！

　　3.3饮品和小吃时间

　　为孩子们设置饮品和小吃时间，让他们休息片刻，更好的参与比赛。

　　4.结束环节

　　4.1比赛结束

　　老师宣布比赛结束，将最终获胜队伍公布出来，并向各位队员发放奖励。

　　4.2回顾总结

　　老师带领孩子们一起回顾比赛过程，包括需要改进的地方，孩子们的精彩表现以及团队精神等方面。

　　4.3活动结束

　　老师感谢孩子们参加本次运动会，并祝愿大家身体健康并继续保持对运动的热爱。

　　示范性教学：

　　老师在完成扔球和接球的基本动作演示后，可以通过示范性教学加深幼儿的学习效果。下面是示范性教学的一些练习：

　　1.扔球教学示范：

　　首先，老师拿着球棒，以正确的姿势示范如何把球扔到对手的方向。之后，找出一名志愿者并让他也向目标扔球。如果这个学生扔球错误，老师可以纠正他的姿势并让他再试一次。

　　2.接球教学示范：

　　让学生两两组队，一人扔球，一人接球。老师可以向他们展示如何站在接球的位置，手如何伸展，如何把握球等。之后，老师可以观察每组的表现并提供反馈。

　　总结：

　　幼儿园棒球运动会是为幼儿打造的，旨在提高幼儿的体育项目技能和团队协作能力。通过组队参与棒球比赛，孩子们不仅能学会如何培养一支团队并完成复杂的任务，也可以接触竞争和团队配合等社交技能。

　　老师可以采用以上教学计划，让幼儿们参与到有趣的棒球比赛中，让他们受益匪浅。

篇五：幼儿园打棒球目标

　　幼儿体能训练计划方案

　　幼儿体能训练计划方案1一、指导思想

　　健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质和健康行为方式。幼儿的体能训练是影响幼儿生长发育、减少疾病、增强体质以及促进智力发展的积极重要的因素。

　　大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。

　　二、体格锻炼总目标

　　1.能掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、爱护公物;有较强的’集体观念;敢于克服困难，体验胜利后的喜悦。

　　2.热爱并积极参加各种身体锻炼活动，初步养成自觉参加体育锻炼的习惯。

　　3.能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。

　　4.能双脚熟练地改变方向跳;能立定跳远，跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米;能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍。

　　5.能熟练协调地侧身、缩身钻进50厘米高的障碍物，能手脚交替、协调熟练地在攀登架上爬上爬下;能熟练地在垫上前滚翻、侧滚。

　　6.会玩低单杠、秋千等大型体育活动器械;会踩高跷、跳绳、跳皮筋，会运球、传接球，会用绳、圈或其他废旧材料开展多种多样的身体锻炼活动。

　　7.能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能听信号左右分队走。

　　8.能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米，会肩上挥臂投掷轻物并投准目标;能抛接高球，或两人相2~4米互抛互接大球。

　　9.能独立或合作收拾小型体育器械。

　　10.能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作或持物走，能两臂侧平举，闭目起踵自转至少5圈不跌倒;能两臂侧平举，单足站立不少于5秒钟。

　　三、每月具体安排：

　　九月份：

　　1.学做广播操、武术操

　　2.户外器械练习：玩沙包、玩飞盘、套圈

　　3.集体活动：听信号变换方向走、变速跑等

　　4.体育游戏：猫捉老鼠、袋鼠相斗、小乌龟上山坡

　　十月份：

　　1.根据音乐，熟练地做武术操、广播操

　　2.户外器械练习：羊角球、跳跳球、溜溜球等

　　3.集体活动：学习连续跳绳、背篓投球、捉尾巴等

　　4.体育游戏：大风和树叶、踩影子、小小拳击手等

　　十一月份：

　　1.学习少年拳，节奏准确，动作标准

　　2.集体活动：勇敢的小兔、快乐的小牧民等

　　3.环境活动：走上下楼梯、围绕环形场地快走等

　　4.体育游戏：老鹰捉小鸡、贴烧饼、找朋友等

　　十二月份：

　　1.户外器械练习：抛接球、网小球等

　　2.集体活动：接力跑、玩袋、跳绳比赛等

　　3.体育游戏：捉小鱼、丢手绢、猴子摘桃等

　　4.园内散步

　　一月份：

　　1.户外器械练习：平衡木、过山洞等

　　2.集体活动：小动物接力赛、钻爬障碍物等

　　3.体育游戏：切西瓜、螃蟹赛跑、过独木桥等

　　4.园内散步

　　幼儿体能训练计划方案2一、幼儿情况分析

　　1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质。

　　2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

　　二、活动目标

　　1、走：听信号变换方向走。

　　2、跑：听信号变速跑或改变方向跑;跑走交替，距离为200—400米。

　　3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。

　　4、平衡：两臂侧举，单独站立5—10秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

　　5、投掷：两人相距2—4米抛接大球;肩上挥物投远。

　　6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

　　7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。

　　三、体格锻炼活动计划

　　九月活动安排

　　一、目标

　　1、听信号变换方向走。

　　2、学习投掷。

　　3、教幼儿正确的玩大型玩具。

　　二、具体活动

　　1、学习徒手操;

　　2、大型玩具;

　　3、老鹰抓小鸡;

　　4、玩沙包;

　　5、小伞兵跳伞;

　　6、玩飞盘;

　　7、羊角球;

　　8、拉网抓鱼;

　　9、丢手绢;

　　10、机器人;

　　11、玩圈;

　　12、过小河;

　　13、投球进篮;

　　14、小乌龟上山坡;

　　15、冲出包围圈。

　　十月活动安排

　　一、目标

　　1、原地转圈，发展幼儿的平衡能力。

　　2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。

　　3、练习绕过障碍物运球。

　　二、具体活动

　　1、小转椅;

　　2、大型玩具;

　　3、拍皮球;

　　4、学习跳绳;

　　5、猫捉老鼠;

　　6、羊角球;

　　7、爬楼梯;

　　8、袋鼠相斗;

　　9、顶沙包;

　　10、赶马车;

　　11、踩高跷;

　　12、熊和石头人;

　　13、托球走;

　　14、跳圈;

　　15、青蛙过小河;

　　16、摇小船;

　　17、复印机;

　　18、跳圈。

　　十一月活动安排

　　一、目标

　　1、继续练习跳绳。

　　2、练习快跑，距离为20—30米。

　　3、走跑交替，距离为200—300米。

　　4、练习肩上挥臂投远。

　　二、具体活动

　　1、摸河蚌;

　　2、节节高;

　　3、投沙包;

　　4、狼和羊;

　　5、打棒球;

　　6、贴人;

　　7、传棒;

　　8看谁得到红旗;

　　9、小蜗牛;

　　10、过森林;

　　11、踩绳跳;

　　12、小猎手;

　　13、小龙人采珍珠;

　　14、搬运花生;

　　15、飞舞的彩球;

　　16、面对面站;

　　17、切西瓜;

　　18、拾落叶。

　　十二月活动安排

　　一、目标

　　1、走跑交替300米。

　　2、练习跳绳。

　　3、协调灵活地钻爬。

　　4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立5—10秒钟。

　　二、具体活动

　　1、过水洼;

　　2、袋鼠相斗;

　　3、打雪仗;

　　4、冲出大森林;

　　5、磁铁和铁;

　　6、猜猜谁丢了沙包;

　　7、非凡勇士;

　　8、小杂技演员;

　　9、和小鹿赛跑;

　　10、看哪一队钻得快;

　　11、修建地下铁道;

　　12、猴子摘桃;

　　13、钻山洞;

　　14、小伞兵跳伞;

　　15、月亮围着地球转;

　　16、开飞机。

　　一月活动安排

　　一、目标

　　1、根据口令改变速度和方向走。

　　2、继续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳比赛。

　　3、每天坚持跑步1分钟左右。

　　二、具体的活动

　　1、练习跳绳;

　　2、造桥;

　　3、拔鸭毛;

　　4、看谁反应快;

　　5、螃蟹赛跑;

　　6、快快填空位;

　　7、投包;

　　8、头上传球;

　　9、捉蛇尾;

　　10、夹抛沙包。

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　　【幼儿体能训练计划方案】

篇六：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园打棒球教学反思（精选3篇）

　　幼儿园打棒球教学反思

　　身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是为大家整理的幼儿园打棒球教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园打棒球教学反思1这节公开课，我是想要探索如何进行活动课的教学，并希望与同行们互相探讨，共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑。我主要尝试了以下三点：

　　第一，创建激发学生兴趣的教学模式。

　　针对以往在综合性学习过程中，学生兴趣不大、置身事外的现象，把教学的起点定位在学生现实的学习状态上。为了激起学生浓厚的自主探究兴趣，我对本单元的教材进行了再处理。结合我校学生实际，变“漫游语文世界”为“走近孔子”，目标直指《论语》及孔子，有的放矢。活动准备阶段，以公开课为契机，鼓励学生勇于展示，为集体和个人增光，把局限于课堂的时间和空间扩大到课堂之外，变被动的完成学习任务为积极主动的参与。

　　第二，倡导合作、探究的学习方式。

　　组织学生通过合作、探究的方式有效地去解决问题，体会合作的成功与分享的喜悦。在活动目标的设置上，突出强调小组的核心凝聚

　　力，有意识的引导学生养成合作、探究的学习习惯，努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实际问题的积极的学习方式。

　　第三，注重学生的主体性，让课堂真正“活动”起来。

　　课堂上教师的的作用应该是“抛砖引玉”，一堂课的最终目的不是展示教师，而是让学生学到知识，掌握方法，领悟道理，受到熏陶感染，并能够自由地享受学习之乐。这节课，教师只在开始上课时激情导入，结束时总结并指导作业，中间部分只是随机点评和补充，其余的时间都交给小组代表做汇报发言。

　　但是，课堂最后生成的效果并非完全如我课前预设的那样。首先，表现在时间和节奏的把握上。前期的组织过程有点疲沓，小组代表人数偏多，有部分资料重复的现象未加以调控。因而最后教学用时不够，没有进行活动评价和小结，巩固练习的部分处理也太快。其次，活动的分组缺乏科学性。我是按座位就近的方式分的小组，事实证明，这样分组是不科学的。因为没有照顾到学生的兴趣爱好，所以在交流汇报中，有小组内容重复的现象。

　　还有，活动成果的生成方式单一。在活动课结束时，为了巩固活动的成果，我让学生每人完成一道成语和名言积累题，此外，建议各小组把活动的内容办成手抄报。但我在指导的时候，太过粗糙，没有充分考虑学生的特长和兴趣，反而局限了学生的思维和表现形式。

　　幼儿园打棒球教学反思2刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。

　　在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成……我就变成……”的句式。这不仅有利于幼儿对句式的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。在最后环节，建构式课程上是以游戏为结尾的，但我考虑到，这学期才刚开始，经过一个暑假很多幼儿很难静下来，再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把游戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。

　　整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情，如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”……

　　随着故事的展开，孩子们在观察、讲述中也出现了很大的差异，有的始终专注、积极参与，也有在讲述时开小差的，课后想来，或许我的设计还需要调整，不能引起每个幼儿的兴趣；其次，在情绪情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间

　　的亲情，但并没有很着重的讲述，愿意是希望孩子在我的启发下自己感受亲情，但现在大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。

　　从总体上来说，对于这节课的目标基本上达到了，幼儿对于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺点是肯定得存在的’，还需要自己更加努力，但这节课也使我发现幼儿的仿编能力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。

　　幼儿园打棒球教学反思3一、带托班的感想

　　带托班这么长时间以来，我和孩子们一直配合的很默契。记得刚开始时，我特别没经验，认认真真地准备了一节课，可孩子们似乎一点也没兴趣，活动中间各种状况都有，尿尿的，打闹的。是内容不新颖，还是形式不灵活呢？弄得我没有了信心。但仔细想想，觉得还是没有抓住托班孩子的特点，他们这个阶段的学习是倾向于无意识的呀！

　　所以，在以后的日子里，我不再为孩子们的“不听话”而感到烦恼，而是跟着他们的思维走。结果到后来我发现，寓教育于游戏中，寓教育于一日生活之中，才是托班教育的重要途径。

　　于是，我带孩子们拾拣树叶、树枝、石头等，和他们一起玩。在玩中，幼儿充分触摸了各种东西，还学会了清理、分类和收藏。而且，吃饭、睡觉也是幼儿学习的内容。吃饭时，我们不再是把饭盛给孩子，让他们“不能说话”地吃了，而是和孩子一起先来认识今天的饭菜，和孩子一起用右手拿勺子，盛起饭，热了就吹一吹……等等。这样，不但养成了很好的就餐习惯，而且也对个别幼儿做到了照顾。

　　总之，做到“教得有意，学得无心”才是托班教育的根本。一点体会，愿和大家一起讨论。

　　二、一次有意义的观察活动

　　今天刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶，里面装着许多虫子，我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，脏脏的，真想让他扔了，可是看到他像宝贝似的，就随他去吧。

　　可没想到的是孩子们都围了上来，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有兴趣，就走过来说：“我们一起来看一看它长得什么样？”家成说：“有翅膀呢！”赫羽说：“有腿！”梅永旭说：“有两只眼睛呢！”

　　这时，我拿起一只虫子，告诉大家，这是一种昆虫，有两只触角，六条腿，两对翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。

　　听了我的话，孩子们似乎更大胆了，更仔细地观察起来，这时琦琦小朋友突然说：“啊，老师，这只虫子刚才还爬，怎么现在死了？”小朋友们听她这么一喊，都跑过来了，我拿起来一看，啊，触角轻轻动了一下，呀，装死，我高兴地告诉大家，“它是害怕了，以为我们不喜欢它，会伤害它，它就装死！我们把它放在一边，别打扰它，看看会怎样。”孩子们出奇地安静，终于奇迹出现了，它真的突然地一

　　动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋了大声地喊起来：“活了，活了！”

　　看到孩子们的样子，我真恨自己懂得不够多，我下决心，去搜集资料，和孩子们一起科学地认识昆虫。

篇七：幼儿园打棒球目标

　　幼儿亲子游戏方案10篇

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　　序言

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　　幼儿亲子游戏方案10篇范文

　　亲子游戏有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，下面给大家带来一些关于幼儿亲子游戏方案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿亲子游戏方案篇1一、活动由来：

　　本次远足活动是结合园本课程中提倡的环保理念，更好的培养幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让等社会性情感，同时锻炼幼儿的体质、磨练意志、拉近亲子之间的情感交流，促进孩子身心和谐发展，而开展的一次有意义的亲子远足活动。

　　二、参加人员：

　　全体幼儿、家长及教师

　　三、活动时间：

　　__年10月26日(周六)上午9：00~11：0四、活动地点：

　　四得公园

　　五、活动准备：

　　1、统计各班参加人数。10月21日发放活动通知，提示家长10月22日上交回执。

　　3.幼儿、家长自备水壶，要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋。

　　4.每班出一名教师负责路途中的路标

　　5、公园路线环保卡中大班幼儿一张、各色彩笔(中大班站点老师)、小贴纸(托小班站点老师)

　　7、环保问题每位路标老师一份，托小班与中大班不同

　　8、远足活动礼物，每人一份

　　9、各班班长携带班级家长联系方式

　　六、活动形式：

　　全园性质的远足活动，以班为单位，幼儿及家长自行到达远足地点;由统一起点出发，沿同一路线步行远足;远足活动后，以年龄段为单位，组织分组活动。

　　七、活动内容：

　　活动一：全园亲子远足活动

　　(一)开始部分：

　　启明玫瑰幼儿园远足活动启动仪式。

　　主持人集合各班家长、幼儿及教师，园长解老师讲话，并宣布远足活动开始!

　　(二)进行部分：

　　1.以班为单位，统一至起点出发，途中会有教师作为路标指引。

　　2.托小班走固定路线，沿途路标老师提出问题，并给与小贴画奖励;中大班每位幼儿手持公园路线环保卡，自选路线寻找站点路标教师，抽取环保问题，答对的幼儿即可获得印章一枚。

　　3.活动中教师要引导幼儿及家长，利用手中的回收袋，将垃圾分类回收。活动中要注意提高自身的随机教育意识，抓住教育契机，开阔幼儿视野，丰富幼儿的感性知识，培养幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感。

　　(三)结束部分

　　1.沿制定路线行走后，幼儿、家长以班级为单位集合，分享环保远足的感受。

　　2.教师可进行总结性的环保提问，巩固提升幼儿的环保理念，感受参加亲子远足活动的意义，发放小礼物(加餐)。

　　活动二：各年龄组亲子游戏

　　中大班游戏

　　游戏一：打棒球(以班级为单位)

　　活动目标：1、幼儿体会集体体育活动带来的快乐。

　　2、培养幼儿的追逐跑及手眼协调的能力，活动准备：棒球一组呼啦圈三个

　　游戏规则：幼儿分成两队，一组幼儿打棒球，一组幼儿追逐，当听到“开始”口令，幼儿跳绳，家长为其计数。限时2分钟，数量多着为胜利者。家长同样进行一次。

　　游戏三：家长拔河比赛(中大班全体家长)

　　活动准备：中心线至两端白色记号线各设定为2m。

　　规则及握绳法、姿势：(1)手静止不动，保持拉着绳索状态。

　　(6)「开始」(举在头上的两手很快的放下来，同时吹哨)。

　　幼儿亲子游戏方案篇2一、活动目标：

　　1、通过游戏，增进亲子间的感情。

　　2、让幼儿在游戏中训练蹦跳、钻爬、滚及手臂小肌肉的平衡能力。

　　3、培养幼儿和家长在游戏中的协调度。

　　4、更进一步让家长了解幼儿园的教育理念。

　　二、活动准备：

　　1、每位家长自备浴巾一条。

　　2、轻音乐碟片。

　　三、活动过程

　　(一)热身活动：家长和幼儿(脱鞋后)进入活动室，老师带领大家做熟悉的音乐律动。

　　(二)老师讲解浴巾的玩法及本次活动的注意事项。

　　1、过小河

　　活动规则：先把家长分成两组，面对面站立，两手拉上浴巾的一头，形成长长的一条小河，让幼儿排成一队，从一边开始过河，可以是蹦跳、也可以是走、根据幼儿能力不同，小河的高度可以做适当调整。

　　活动意图：训练幼儿的`蹦跳能力还可以把浴巾当成山洞，让幼儿进行钻爬训练

　　2、开汽车

　　活动规则：家长把浴巾平整地铺在地上，让幼儿背对家长坐在浴巾的一头，手拉着浴巾的边缘，家长拉着浴巾的另一头，边走边唱：滴滴，开汽车喽!我的汽车开到超市喽!还要不断提醒幼儿手要抓紧浴巾，不能松手。

　　活动意图：训练幼儿手臂小肌肉的能力。

　　3、卷春卷

　　活动规则：家长把浴巾平铺在地上，让幼儿平躺在浴巾的一头，露出头和脚，将身体的其他部位包裹起来，然后要说：卷春卷，卷春卷，卷出一个宝宝(说出孩子的名字)来，最后，家长把浴巾的一头慢慢松开，让幼儿从浴巾里慢慢露出来。

　　活动意图：训练幼儿的滚动能力。

　　四、活动延伸：

　　可将蒙氏活动在平时生活中多加练习。采用多种方式，训练幼儿体能。

　　幼儿亲子游戏方案篇3一、家长工作

　　上午好!欢迎各位来参加这次亲子活动。开学以来，我们的工作得到了家长们的大力支持，在此表示衷心的感谢。借此机会，我将一些需要家长配合的事情进行简单的介绍。

　　1，我们教室门口的“家园联系”经常会贴出“请您配合”这一栏，有时是请家长帮忙收集某些物品，有时是要求家长带孩子去做某些事。可能有的家长会有疑问，孩子上幼儿园为什么大人也要跟着做这做那。其实，并不是我们老师自己图方便，给家长添麻烦。而是我们使用的这套教材的需要。建构式课程体现了人人是老师，处处有教育的精神，也就是说，父母家人都可以是孩子的老师，生活中随处可以让孩子学习受教育。这个主题“甜甜蜜蜜”，要求孩子带各种糖果甜食，家长在带孩子购买挑选时，已经让孩子初步了解了糖果的种类、哪些食物是甜的。而下个主题我要求家长陪孩子玩嗅觉游戏，让孩子对自己的感觉器官有了新的认识。做这些事的重点不是结果如何，而是你和孩子一起制作、收集、操作的过程，这也是孩子的一个创造、理解、发现的过程。你和孩子一起种植一个大蒜头，看着它发芽;一起上网搜索资料，体会网络的神奇;一起逛街，讨论家庭的采购计划，这些大大的增进你和孩子的感情，让他们感觉到，父母愿意陪伴他们，引导他们去认识这个世界。

　　2，幼儿的每周家庭作业，有些家长可能不太明白是怎么一回事。其实不是考验孩子一周来会背多少儿歌，会唱几首歌曲。它首先是向家长介绍本周的活动内容，然后通过你的记录，了解孩子对活动的参与程度。因此，孩子怎么说你就怎么写，不要太计较准确度。一些家长把我公布的内容抄一遍给我就更没意思了。我们是希望你能有目的的问问孩子在幼儿园做了些什么，也希望孩子愿意把幼儿园的事讲给父母听。

　　3，家园互动手册每月发放一次，上面介绍了孩子这一个月来在幼儿园的情况，同样，家长也要填写孩子在家的情况，可以用符号表示，也可以用文字向老师反映。写好后要及时交给老师。

　　(幼儿洗手后进入活动室，在妈妈身边坐好。教师带领做手指游戏安定情绪)

　　二、亲子活动

　　今天活动的名称是“妈妈爱我，我爱妈妈”，希望通过这次活动让妈妈了解幼儿在园学习活动。对孩子来说，要求积极参与活动，并且对妈妈表达自己的爱。

　　首先进行的是“介绍我妈妈”，目的是鼓励幼儿在众人面前大胆讲话，有些孩子暂时做不到，妈妈也不要着急。

　　(幼儿介绍自己的妈妈，如果有幼儿不愿意说，可以由妈妈或其他幼儿代替介绍)

　　下面是幼儿为妈妈表演开学以来所学的歌曲、儿歌。

　　接下来是“和妈妈一起制作爱心饼干”每个小碗里都有四块饼干，小朋友必须把形状相同的两块饼干，和妈妈一起抹上果酱做成夹心饼干，然后分享。(示范做法和儿歌)

　　(幼儿漱口、喝水、入厕)

　　每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

　　妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)

　　最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。

　　本次活动到此结束，祝大家假期愉快。

　　幼儿亲子游戏方案篇4活动目标：

　　多种形式帮助幼儿发展跳的动作

　　活动准备：圈

　　活动玩法：

　　1、可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

　　2、家长帮助宝宝学跳。

　　1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

　　2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

　　活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

　　利用资源：路沿

　　参加对象：10个小班家庭

　　目标：

　　1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

　　2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

　　准备：小鱼若干

　　玩法：

　　一、活动身体

　　二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。

　　三、一起学习各种玩法。

　　四、游戏“小鸭捉鱼”

　　儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条)

　　建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

　　幼儿亲子游戏方案篇5晨间接待：

　　1、热情接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟悉幼儿姓名、标记。

　　2、邀请家长带领幼儿熟悉班级环境，认识标记。

　　晨间活动：

　　提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿分组自选玩具。

　　点名游戏：

　　出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—，依次请宝宝介绍自己的名字。

　　盥洗活动：

　　学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。

　　亲子活动：

　　一、音乐游戏——泡泡糖

　　过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。

　　二、手工——快乐变脸

　　材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。

　　过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜欢的材料装饰。等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励。

　　三、体育游戏——大肚子爸爸(妈妈)

　　材料：大袋子、球、篮子

　　过程：我们的大肚子爸爸(妈妈)就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸(妈妈)的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准!

　　四、智力游戏——层层垒高

　　材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

　　玩法：每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。

　　五、体育游戏——噼里啪啦

　　材料：气球、绳子

　　过程：爸爸(妈妈)吹好气球(不大不小)，绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最后就算赢。

　　结束活动：

　　与幼儿互道再见，和家长做简短交流，鼓励幼儿明天一定要高高兴兴上幼儿园。

　　幼儿亲子游戏方案篇6活动目标：

　　(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;(2)平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;

　　(3)学会等待，培养专注力。

　　2、点名游戏。

　　教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

　　教师边拍手边唱歌曲：“__×，__×，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)

　　3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

　　活动目标：

　　(1)通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

　　(2)和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

　　活动准备：

　　用皱纹纸剪成的线若干。

　　活动过程：

　　一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

　　(1)直线跳波浪舞。

　　教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

　　(2)直线跳圆圈舞。

　　教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

　　二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

　　(1)一起跳波浪舞。

　　师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

　　(2)一起让线跳圆圈舞。

　　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

　　三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

　　(1)身体的线跳波浪舞

　　师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!

　　(2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

　　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

　　休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。

　　幼儿亲子游戏方案篇一、准备活动：《模仿动作》

　　活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。

　　二、点名游戏：

　　游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

　　三、放松活动：《小闹钟》

　　四、音乐游戏：《小星星》

　　(一)活动目标：

　　1、随着成人跟唱歌曲。

　　2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。

　　3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

　　(二)活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。

　　(三)活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。

　　(四)活动过程

　　1、出示图片：请宝宝观察图片上有什么?(月亮妈妈、小星星)

　　教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢?(小星星陪她)宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了!

　　2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗?

　　教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。

　　3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。

　　(1)玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。

　　(2)音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。

　　(3)请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。

　　4、天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧!

　　五、亲子游戏：小背篓

　　幼儿亲子游戏方案篇活动准备：

　　1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

　　2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

　　3、各色菊花和菊花图片

　　4、各色毛线若干，胶水

　　5、菊花茶，吸管

　　活动目标：

　　1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

　　2、培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

　　3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

　　4、增进家长与幼儿间的感情交流。

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

　　(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶?老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道?再请小朋友尝一尝，尝出什么味道?

　　二、基本部分

　　(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

　　1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

　　2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

　　(二)提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗?

　　1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

　　2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

　　3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

　　4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

　　三、结束部分：作品欣赏

　　把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

　　(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对?)幼儿亲子游戏方案篇活动背景：

　　在目前实施的新课程中，非常重视社会资源的开发和利用。家庭是孩子的画五官和四肢)黄苹果说;“我多神气呀!”青苹果还向我们行个礼

　　请大家和我们一起游戏吧!

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　4、作业展评

　　幼儿说说自己的画

　　四、亲子大活动(10：00~10：45)

　　活动目的：

　　1、让幼儿在活动中体验生活，提升幼儿的生活经验。

　　2、发展幼儿的合作、协商等方面的品质和能力。

　　环境创设：

　　游戏场景：小超市、福利彩票、娱乐室、生活馆、小气球、游乐场、制作馆、益智馆

　　幼儿亲子游戏方案篇1设计意图

　　幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

　　2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

　　3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

　　活动准备

　　1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

　　2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

　　活动过程

　　一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

　　1、师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

　　2、幼儿自由讲述

　　二、出示图画纸

　　1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

　　2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

　　三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

　　1、请家长裁剪，幼儿装饰。

　　2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

　　3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

　　幼儿亲子游戏方案10篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

篇八：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园棒球比赛方案

　　幼儿园棒球比赛方案

　　一、比赛背景

　　为了促进幼儿园儿童体育锻炼，增强幼儿对团队合作的认识和实践能力，丰富他们的校园生活，我们学校将举办一场幼儿园棒球比赛。

　　二、比赛时间

　　比赛时间定于6月20日上午9点开始，比赛地点在学校的操场上进行。

　　三、参赛班级

　　本次比赛参赛班级为三个年级的班级，共计八个班级，每个班级派出20名队员参赛。

　　四、比赛规则

　　1.球场：根据比赛场地的大小调整球场大小。

　　2.比赛人员：每队派出9名队员上场比赛，每队有3名替补队员。

　　3.比赛时间：每局比赛时间定为20分钟，共进行5局比赛。

　　4.得分规则：比赛每回合，每个队员轮流击球，对方若无法接住击球则视为得分，每次得分加1分。

　　5.规定：击球时不得脱手，出现犯规行为将被取消得分。

　　六、教练指导和班主任掌握

　　教练应该指导幼儿学会掌握比赛规则和技能，切实提高孩子们的棒球水平。班主任应该注意每个孩子的状态和比赛情况，做好安全保障工作，确保比赛顺利进行。

　　七、比赛奖励

　　1.每个参赛班级都将获得一个参赛奖状。

　　2.按照成绩排名前三的班级将获得比赛奖金。

　　3.每个班级都将对参赛队员进行表彰。

　　八、比赛安全措施

　　为保证幼儿的安全，比赛期间学校将加派保安人员在现场维护秩序，做好比赛安全监控工作。同时，我们也将配备急救人员进行现场伤员抢救。

　　九、比赛传媒宣传

　　比赛当天我们会邀请学校的校报进行报道，宣传助推幼儿园体育事业的发展。我们也欢迎家长们前来观看比赛，在观看比赛的同时鼓励幼儿，为他们的表现点赞。

　　十、比赛总结

　　比赛结束后，我们将进行全面总结，对比赛中出现的问题进行整改，为今后的体育活动提供参考。同时也将帮助孩子们对比赛过程进行总结，体会到团队合作的力量，培养他们的胜负平常心。

　　我们相信，这场棒球比赛将成为孩子们人生中美好的回忆，他们也将因此感受到运动的快乐和团队的力量。我们希望，这场比赛能够为幼儿园的体育锻炼奠定好的基础，让孩子们在健康快乐的环境中快乐成长。

篇九：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园打棒球教学反思（精选3篇）

　　身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园打棒球教学反思（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园打棒球教学反思1这节公开课，我是想要探索如何进行活动课的教学，并希望与同行们互相探讨，共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑。我主要尝试了以下三点：

　　第一，创建激发学生兴趣的教学模式。

　　针对以往在综合性学习过程中，学生兴趣不大、置身事外的现象，把教学的起点定位在学生现实的学习状态上。为了激起学生浓厚的自主探究兴趣，我对本单元的教材进行了再处理。结合我校学生实际，变“漫游语文世界”为“走近孔子”，目标直指《论语》及孔子，有的放矢。活动准备阶段，以公开课为契机，鼓励学生勇于展示，为集体和个人增光，把局限于课堂的时间和空间扩大到课堂之外，变被动的完成学习任务为积极主动的参与。

　　第二，倡导合作、探究的学习方式。

　　组织学生通过合作、探究的方式有效地去解决问题，体会合作的成功与分享的喜悦。在活动目标的设置上，突出强调小组的核心凝聚力，有意识的引导学生养成合作、探究的学习习惯，努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实际问题的积极的学习方式。

　　第三，注重学生的主体性，让课堂真正“活动”起来。

　　课堂上教师的的作用应该是“抛砖引玉”，一堂课的最终目的不是展示教师，而是让学生学到知识，掌握方法，领悟道理，受到熏陶感染，并能够自由地享受学习之乐。这节课，教师只在开始上课时激情导入，结束时总结并指导作业，中间部分只是随机点评和补充，其余的时间都交给小组代表做汇报发言。

　　但是，课堂最后生成的效果并非完全如我课前预设的那样。首先，表现在时间和节奏的把握上。前期的组织过程有点疲沓，小组代表人数偏多，有部分资料重复的现象未加以调控。因而最后教学用时不够，没有进行活动评价和小结，巩固练习的部分处理也太快。其次，活动的分组缺乏科学性。我是按座位就近的方式分的小组，事实证明，这样分组是不科学的。因为没有照顾到学生的兴趣爱好，所以在交流汇报中，有小组内容重复的现象。

　　还有，活动成果的生成方式单一。在活动课结束时，为了巩固活动的成果，我让学生每人完成一道成语和名言积累题，此外，建议各小组把活动的内容办成手抄报。但我在指导的时候，太过粗糙，没有充分考虑学生的特长和兴趣，反而局限了学生的思维和表现形式。

　　幼儿园打棒球教学反思2刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。

　　在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成……我就变成……”的句式。这不仅有利于幼儿对句式的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。在最后环节，建构式课程上是以游戏为结尾的，但我考虑到，这学期才刚开始，经过一个暑假很多幼儿很难静下来，再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把游戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。

　　整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会

　　到浓浓亲情，如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”……

　　随着故事的展开，孩子们在观察、讲述中也出现了很大的差异，有的始终专注、积极参与，也有在讲述时开小差的`，课后想来，或许我的设计还需要调整，不能引起每个幼儿的兴趣；其次，在情绪情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情，但并没有很着重的讲述，愿意是希望孩子在我的启发下自己感受亲情，但现在大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。

　　从总体上来说，对于这节课的目标基本上达到了，幼儿对于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺点是肯定得存在的，还需要自己更加努力，但这节课也使我发现幼儿的仿编能力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。

　　幼儿园打棒球教学反思3一、带托班的感想

　　带托班这么长时间以来，我和孩子们一直配合的很默契。记得刚开始时，我特别没经验，认认真真地准备了一节课，可孩子们似乎一点也没兴趣，活动中间各种状况都有，尿尿的，打闹的。是内容不新颖，还是形式不灵活呢？弄得我没有了信心。但仔细想想，觉得还是没有抓住托班孩子的特点，他们这个阶段的学习是倾向于无意识的呀！

　　所以，在以后的日子里，我不再为孩子们的“不听话”而感到烦恼，而是跟着他们的思维走。结果到后来我发现，寓教育于游戏中，寓教育于一日生活之中，才是托班教育的重要途径。

　　于是，我带孩子们拾拣树叶、树枝、石头等，和他们一起玩。在玩中，幼儿充分触摸了各种东西，还学会了清理、分类和收藏。而且，吃饭、睡觉也是幼儿学习的内容。吃饭时，我们不再是把饭盛给孩子，让他们“不能说话”地吃了，而是和孩子一起先来认识今天的饭菜，和孩子一起用右手拿勺子，盛起饭，热了就吹一吹……等等。这样，不但养成了很好的就餐习惯，而且也对个别幼儿做到了照顾。

　　总之，做到“教得有意，学得无心”才是托班教育的根本。一点体会，愿和大家一起讨论。

　　二、一次有意义的观察活动

　　今天刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶，里面装着许多虫子，我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，脏脏的，真想让他扔了，可是看到他像宝贝似的，就随他去吧。

　　可没想到的是孩子们都围了上来，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有兴趣，就走过来说：“我们一起来看一看它长得什么样？”家成说：“有翅膀呢！”赫羽说：“有腿！”梅永旭说：“有两只眼睛呢！”

　　这时，我拿起一只虫子，告诉大家，这是一种昆虫，有两只触角，六条腿，两对翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。

　　听了我的话，孩子们似乎更大胆了，更仔细地观察起来，这时琦琦小朋友突然说：“啊，老师，这只虫子刚才还爬，怎么现在死了？”小朋友们听她这么一喊，都跑过来了，我拿起来一看，啊，触角轻轻动了一下，呀，装死，我高兴地告诉大家，“它是害怕了，以为我们不喜欢它，会伤害它，它就装死！我们把它放在一边，别打扰它，看看会怎样。”孩子们出奇地安静，终于奇迹出现了，它真的突然地一动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋了大声地喊起来：“活了，活了！”

　　看到孩子们的样子，我真恨自己懂得不够多，我下决心，去搜集资料，和孩子们一起科学地认识昆虫。

篇十：幼儿园打棒球目标

　　幼儿园中班棒球操目标

　　棒球运动是世界上最具观赏性和技巧性的运动之一，它既是竞技体育的一种，又是竞技运动中最具特色的运动项目之一。棒球运动在全世界都很流行，这体现了民族文化及时代特征。棒球运动主要为幼儿提供了在广阔、陌生、自由活动空间的锻炼机会，对幼儿身心和谐发展起到积极作用。棒球比赛是幼儿园孩子进行体育活动的一种重要方式，具有锻炼身体，培养团结协作精神的特点。其主要目标：发展身心健康：使孩子逐渐树立勇敢自信、积极向上、活泼开朗、有进取精神和良好习惯，增进体质健康，提高自我认识和发展本事等。培养意志品质：让每个孩子对体育活动都充满激情并逐渐养成良好习惯，增强身体素质。培养集体主义精神：教育学生集体荣誉感和团队意识，对其进行教育与培养。发展团队合作本事：发展幼儿合作能力、交流与沟通本事、创造优良品质等。

　　1.能正确的掌握棒球的基本动作。

　　棒球场上，有许多球棒，可以根据需要更换。不同的球棒有不同的作用，有的用于击球。在场地上自由的进行着击打活动，并进行着比赛。棒球比赛场地较小，有许多不同风格的赛场，如棒球场多为黄色，棒球场较大。幼儿园中班幼儿都是在幼儿园参加体育活动、游戏及练习所接触到的内容。在这种情况下，通过比赛，孩子们不仅能体验到不同风格的比赛方式，还能学习到很多运动的知识。例如：棒球运动中最基本的动作就是击球动作，每一名队员都有自己喜欢的击球动作，并且在比赛中每一名队员都是独一无二的，所以我们也必须要了解这种击球方法的特殊性，掌握好基本动作才能更好地发挥出自己独特的水平。棒球是一项集体育运动、娱乐身心为一体的体育运动，比赛时每个队员都会使用自己最拿手的击球方法以及进攻战术，让比赛更加激烈好看，具有很好的观赏性。对于练习者而言，掌握一些简单的基本运动规则是很重要的，还能提高体能素质。

　　2.学会击打及投掷的基本动作，培养幼儿坚持身体平衡，掌握正确而又快速的击打动作和a.对比赛场地有一定了解，能够在场地上控制自己，并能将棒球运动发挥到最大，为观众投掷技。

　　和自己加油助威。b.能够认识棒垒球规则，理解棒球基本技术动作及作用。c.能够进行一些简单的战术练习：打接棒，传球等，培养幼儿灵活运用自如的技术。d.会投出具有观赏性以及高度创造性的棒球，并有决心将其投入到比赛之中，为对手鼓劲。e.能够与同伴共同进行游戏：比赛，互相帮助，树立合作意识等。f.能够进行简单的游戏训练，培养幼儿团结协作本事及集体荣誉感等。g.能够与朋友们进行简单游戏训练，使幼儿对朋友更加充满信赖。g.能够与小朋友进行一些游戏训练，使小朋友能够坚持良好的心态和习惯；同时锻炼幼儿心理品质及动作敏捷性，提高幼儿身体素质；在投掷中体会力与美的结合；培养幼儿认真的学习态度及良好行为习惯等。

　　3.了解棒球比赛中运动员在场上所表现出的良好素质及道德品质，体会成功与失败、团队目标：1.促进幼儿身心健康发展，在游戏活动中进行初步的模仿动作。2.增进与同伴之间与个人之间密切联系以及竞争与合作的精神。

　　的情感交流，感受到集体的荣誉感和集体凝聚力。3.养成坚持到底、不放弃荣誉与追求完美，在挑战自我中锻炼身体、提高意志品质的良好习惯。4.培养团队合作精神和互助互爱精神。5.锻炼身体，促进心理健康、增进体质和意志力提高。6.培养顽强拼搏、不怕困难的战斗精神及集体主义精神。7.初步形成规则意识和规则执行意识；加强思想品德教育以及遵守纪律、遵守社会公德；进一步形成团结互助共赢的团结合作理念，在同伴之间学会谦让，学会接受他人提出的意见和建议而不是推卸责任。8.培养孩子们良好习惯，激发孩子们不断努力进取、刻苦钻研技术的精神。9.发展幼儿创新本事及合作能力；丰富、活跃幼儿课余生活及户外活动。

　　4.学习学习投掷，体验团体作战和集体活动中的自豪感。

　　练习方法：幼儿先用手指示范投掷姿势，示范正确后再练习投掷。教师先指导孩子以正确

　　的姿势用手指进行演示说明，鼓励幼儿大胆尝试。训练时间：幼儿每次练习时间20-30分钟左右，可进行2-3次投掷练习。练习方法：教师指导幼儿利用手指先示范，然后让幼儿用手指进行练习，并进行总结表演。练习目的：培养幼儿能积极、主动地参与运动。通过这次训练过程，能体验到合作与团体意识作用。发展幼儿的运动意志品质和良好习惯，并从中培养吃苦耐劳品质，提高观察分析问题、解决问题本事，动手实践本事等。练习方式：幼儿可选择单手或双手持棒投掷练习，也可在场地上自由进行练习。练习方式：教师示范学生要用手握棒投掷动作，幼儿在投掷中可感受到力量与毅力的结合。练习时间：幼儿进行练习时，教师随时提醒和检查幼儿练习过程中安全防护措施等情况。

　　5.感受体育活动对身心发展产生积极影响。

　　幼儿是从自然、社会、人生中成长起来的。他们的身心发展都是在环境中发生。而对幼儿来讲，活动的形式多种多样，游戏才是幼儿健康成长的主要途径。因此，要充分发挥运动对孩子健康成长的积极作用，就必须积极引导他们开展各种有益身心健康及可持续发展的活动。例如：以棒垒球活动为例，要使幼儿产生参与棒球运动的兴趣就必须有一定训练时间规定，运动场地及安全设施等，而且活动时间与幼儿学习时间不能随意地调整，否则将会产生不良的影响，因此，必须严格要求幼儿，充分调动他们的积极性，做到有目的地参加体育活动，在运动中得到锻炼，发展其体能及技能等全面素质。所以，幼儿通过开展运动可以促进身体机能以及心理素质发展，为今后投身社会服务打下坚实基础。幼儿园体育教学具有鲜明的时代特征，它从某种程度上说与现代社会的文明程度相适应，但又存在着一定程度的缺陷：如时间不够充裕，对体育活动中所产生的乐趣缺乏了解等！所以，在实践小学体育运动训练课程期间，我们坚持“以学生为主体，一切为学生服务”的思想，通过形式多样的教学活动来充分发挥体育锻炼效果，促进学生身心健康成长。让体育锻炼成为生活中不可分割的一部分。使他们从小养成健康、活泼、自信、上进、进取以及关心集体和他人等良好品质！

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