人民教师的责任与担当是什么(3篇)

篇一：人民教师的责任与担当是什么

　　教师的责任与使命

　　教师的责任与担当

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　　教师的责任与使命

　　教师的责任与担当

　　学校是传知育人的沃土，是文化散播的阵地,是思想再造的渊薮。本站今天为大家精心准备了教师的责任与使命，希望对大家有所帮助!

　　教师的责任与使命

　　说起责任可以说包罗万象，如学生的责任是要掌握为社会、为国家服务的本领;母亲的责任是生儿育女，培养孩子成长;士兵的责任就是掌握杀敌本领，保家卫国。生活在这个世界上的每一个人都应该对社会、国家有一种责任感和使命感。古人曰:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。古代大诗人陆游一生的责任感在于收复失地，为国土完整而奋斗。在生命的最后一刻仍然写道:王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这是一种何等的责任感。雷锋、刘胡兰、黄继光历史上具有责任感和使命感的人不胜枚举。这些例子都说明了无论古今，大人物还是小人物，只要存在就要有责任感。作为一名教师，我们的责任感就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的接班人。简单地说传道授业解惑就是我们最基本的责任。

　　一、要认清形势，更新观念，坚定必胜的信心长期以来，应试教育占据中国教育的主流地位，这是一个不争的事实，其影响力在中国可谓是根深蒂固，无论校长、老师、学生还是家长都已经谙熟于胸，特别是校长和老师都驾轻就熟。我

　　们每个人都盯着学生的考分，忽略了学生其他方面的发展和闪光点。这样学生的创新意识和创新能力都得不到培养和发展。目前的形势已经变了，学生追求的方向也发生了变化。三百六十行，行行出状元。我们何必就盯着考试的分数呢?目前的形势就是应试教育已经日落西山，素质教育正蒸蒸日上。作为老师在认清形势的情况下，应该加强学习，深入学习领会素质教育理论的精髓和实践方法。在观念上尽快更新，把观念统一到适应素质教育发展的需要上来。在更新观念的过程中，我们要有坚定的、必胜的信心。有了信心，我们再结合实际，科学施教，培养学生各方面的能力。我们心中要记得人人能成才，人人是人才的素质教育理念。二、统筹规划，建立制度，使学生明确方向一切从实际出发，因材施教是培养学生的基本方法和原则。作为老师我们要从班级实际出发，充分考虑每个学生的家庭背景、性格特点和他们在成长中的需要。在广泛征求学生的意见、建议的基础上，统筹规划出班级发展的正确方向，树立科学的教学理念，确立切实可行的教学目标，并形成条文，成为全班师生的行为准则和追求目标。这样班级的发展就会明确方向，凝聚人心，必然会焕发出生机与活力。一旦确立了班级发展规划和目标，就不要朝令夕改，半途而废。在日常教育教学过程中，教师要起到模范带头作用。同时要维护制度的公平性与合理性。让每个人都自觉遵守制度。有了规划，有了制度，也有了明

　　确的方向，那就需要我们用行动去实践。在实践过程中可能会遇到各种困难和阻挠，这就需要我们用智慧去解决，用勇气去面对。只要我们教师与学生用心合作，共同努力，就会克服一切困难。困难在勇者面前都是纸老虎。当年毛主席领导全国人民打江山，遇到的困难还少吗?这样一比，我们的困难还是困难吗?三、要有热爱事业、甘于奉献的精神宋代文学家范仲淹说过:居庙堂之高则优其民，处江湖之远则忧其君。这种先天下之忧而忧的忧心就是责任感的具体表现。事业心和责任感是一个人前进途中永不衰竭的精神动力，也是一名教师的基本素质和要求。老师管理一个班级，就是经营一份事业。只有具有热爱教育事业的事业心，才能做到敢于探索创新，乐于吃苦奉献。一名教师，只有立足于学校，在工作中敢于进取，认真实践，勤于思考，其强烈的事业心和责任感献身于教育事业，不断学习，汲取先进的理论营养，把感性的东西上升到理论层面，形成自己的教学风格，才能引领学生健康发展。教育不只是一种职业，更是一种事业。职业可以讲代价、谈报酬，而事业则更需要讲意义、讲奉献。强烈的事业心和高度的责任感源于高尚的人生追求，源于对事业的忠诚热爱。任何一位老师的成功后面，都是忘我精神、辛勤汗水堆积出来的。市场经济冲击下的今天，热爱事业、甘于奉献的精神应该表现为经得住挫折，耐得住寂寞，自觉地沉在学校里，不为骚动的社会金钱利益心态所左右，甘心

　　情愿把自己的智慧、热情、心血融入学校的事业中，苦心磨炼。十年磨一剑，教育不是一朝一夕就能见成效的，只有致力于把最平凡的可能是最朴实的事情做实、做好、做精，在平凡的事物中积累，发展底蕴，才能有升华发展的可能。也就是说我们要淡泊名利，洗尽浮躁，内强素质，务实进取。这是科学发展观的需求，也是每个老师事业前进的实际需要。总之，随着社会的发展，我们每个人都要进步和发展。作为一名高中地理教师，我更要有一定的历史责任感和使命感。祖国的山山水水，大自然的风光无限，辽阔的草原、蔚蓝的大海、一望无际的星空都是我们要探寻的方向。宇宙是无限的、巨大的。我们人类是渺小的，是宇宙中的一粒尘埃。然而我们的雄心是宽广的，我们的爱是无疆的。只要我们有敬业精神、乐业态度、专业水平，捧着一颗心来，不带半根草去的忘我精神，就不会辜负学校、家长、学生赋予我们的历史责任感和使命感。

　　教师的责任与使命

　　大家好。祖国腾飞的经济何以让世界人民瞩目?祖国骄人的航天科技何以让西方列强折服?祖国古老灿烂文化何以风靡全球?是一代又一代年轻的企业家，为中国的经济注入了新的活力;是一批又一批带着创意和智慧的科学家，让人民的生活变得日新月异;是一轮又一轮博学广知的文学家，酝酿了祖国灿烂的文化，陶冶着人们的情操。又是什么给予

　　了他们渊博的学识和勤劳的美德?是教育，是教师，是我们教师!

　　提起教师，大家一定会很自然的联想到赞美她的比喻：园丁，春蚕，蜡烛，绿叶，铺路石是啊，古往今来，伟人、学者、战将、豪杰哪个不是出自教师的熏陶?理论学术发明创造哪件不是包含教师的辛苦?教师是最辛勤的耕耘者和播种者，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。十年树木，百年树人，良好的职业道德是每个教师必须具备的基本素质。

　　学生就好像花草树木趋向于阳光一样趋向教师。也许可以说，教师是学生生活中、心灵上最具影响力的人物。学生每天大部分时间，是同老师在一起或在老师的影响关爱下度过的。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学有所成，是不是能茁壮成长，是不是幸福欢乐，都和老师的谆谆教导是密不可分的。学生们对每个老师卓越的学识都抱有极大的兴趣与神秘感，每天都希望从老师那里得到一些即新鲜又美好的东西。

　　歌词说得好：

　　小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。

　　长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。

　　长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。

　　是的!在学生的眼里，教师是神圣的，是智慧的象征，是正义感与道德标准的化身，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意效仿的对象。所以说：教育力量是活的源泉，来自于教师的人格，也是教师的人格魅力。这一点，我们都有深刻的体会。他们让我明白了：选择了教师职业，就选择了高尚，教师就是以人格塑造人格，以情感熏陶情感。教师肩膀挑着学生的现在，祖国的未来教师是除地球之外最伟大的母亲，无怨无悔地哺育着祖国的下一代，因为今天的教育质量，就是明天的国民素质。

　　每个人，从生命开始的那一刻起，就开始享受这个世界的无私给予，不管你是健全的还是残缺的，是美丽的还是丑陋的，也不管是富有的还是贫穷的，我们都无一例外地享受着来自周围的无边恩泽自然的、社会的、人文的。也许你享有着幸福，也许你经历着磨难，但任何一种经历和感受都应是对我们生命的锻造，而这一切都离不开人民教师。

　　作为教师，我深刻的感觉到自己的责任使命与时代的迫切需要。温总理说过，无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。同样，只有充

　　满爱心的人，才能体现教师的无限价值，乐于做教师并享受教师生涯的乐趣。教师应该具有崇高的责任感和使命感，充满爱心、有深厚的文化底蕴、渊博的科学知识。用一句话来讲，教师，同时应该是责任、爱心和求知者的化身!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是我永恒不变的座右铭。

　　随风潜入夜，润物细无声，为人师表，率先垂范。这是对身为教师的基本要求和期待。这也是对教师的一种褒奖。教书先育人，教师的优秀品格令每一位学生终生受益，教师的高尚道德让所有人为之感动，教师这份光荣的职业令人神往。我愿是花圃里一个勤劳的园丁，默默无闻地耕耘，用丰富的知识、辛勤的汗水哺育着下一代的成长，面对日新月异的科技发展，不断丰富自己的科学知识，努力用党的教育准则来规范自己。做一个忠于党、忠于国家民族，热爱教育事业的优秀教师。

　　教师的责任与使命

　　一、社会良知的代言人

　　教师按照定义，就是指受过专门训练，掌握专门]知识，以教书育人和知识创造为职业，具有强烈地社会责任感的群体。真正有社会责任感的教师，必然能够反映公众心声，代表社会良知，引领社会风尚，维护社会秩序，滋润社会关系，推动社会进步。正因为如此，大学才能培养出真正意义上的大写的人。对社会责任的担当，是教师的生存之道，也是教

　　师长远发展之道。所谓社会良知，即是指人类精神的基本价值，如理性、自由、公平、正义等等。

　　高校教师应该是这些基本价值的维护者,他们一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，另一方面则努力推动这些价值的充分实现。教师除了献身于教书育人地工作之外，同时还必须深切地关怀着国家、社会以至世界上--切有关公共利害之事,而且这种关怀又必须是超越于个人，包括个人所属的小团体的私利之。上的。教师是知识的传授者，是灵魂的工程师，在公众的眼里，具有崇高的社会地位。社会风气的好坏，知识创造的良否，人才培养的臧否，追根溯源，都会以高校教师为最终滥觞。一个教师，就是一颗正义的火种，人们正是从教师身上，看出人才培养的性质，看出未来社会的走向。教师应该是社会良知的守护者。作为一个人民教师，他是社会良知的载体，他的言行影响所及，绝非限于自己,而是扩展到社会和国家。因此,不管高校教师发展到哪个层次,都应是社会良心所在,它应该向社会传递民主、公平、理性、正义的基本价值理念。

　　二、社会道义的承担者

　　不论我们生存于怎样的时代，总要和社会思潮发生林林总总的交集，一个普通人的思想态度、政治选择往往难以引人注目,但高校教师则大不-样，他们一旦表达出某种思想倾向，就可能产生巨大社会效应，相应的，也必须承担相应的社会后果。因此，教师除了具备知识渊博之外，更应该道德高尚，应该自觉守住底线，承担道义，用自己的人格支撑起一片理想的天空。对于社会的不公平和阴暗面，应该坚定地予以抵制，并用自己的精神良知，传递正能量,来引导更多的人迈向光明之途。

　　学校担负着为社会、为国家培养人才的重大历史责任和使命。作为教师，应该自觉秉承大学的使命，以培养人才是第一要务，因而，教育工作者，应有高尚的道德，渊博地知识，德高才能为师，学高才能为范。尤其是教师的道德人格是学生成长地奶汁，只有具备崇高地道德人格地教师，才能感化学生,从而立德树人，真正受到学生的爱戴。诚如爱因斯坦所说:学者必须德才兼备，与美善为邻。学者必须了解人类地渴望、理想，以及痛苦，这样才能在群体与社会当中找到安身立命之所。

　　教学工作是一种敬业奉献、爱与责任地境界。学生学习的，并不仅仅是静态的知识，更是教师传授知识的方式，即受教师自身道义力量的感染。作为新时期的教师,要勇敢地担当岗位所赋予的历史责任,面对社会的不良习俗和丑恶现象，重新树立信心、迎接挑战，要端正态度，自我完善、不断提高、实现超越。教师作为教学工作的践行者和检查者,既是科学的研究者和促进者,又是育人艺术的探索者和设计者，尤其是在社会人才德育方面，教师具有重大的历史使命

　　和责任。

　　三、社会思想的风向标

　　随着科学技术的发展;人们的思想观念发生了很大变化，社会思潮越来越呈现多元化倾向。在当今社会，信息的狂轰滥炸、信息意义的消解、文化的娱乐性包装，时常让社会大众掉入柯勒律治(英国著名作家、思想家)所说的到处是水却没有-滴水可以喝的汪洋大海，人们不知该游向何方。教师是专业知识的拥有者,具有比一般公众更深刻的分析眼光,教师不应该仅仅是被动的传授知识，应该把自己的眼光和思想投向社会,除了以其专业的视角和特定的方式对社会解释和分析，还应以其正确价值观影响和引导社会及公众。应该正确传递正义思想的声音,起到公众与政府互动的桥梁作用;应该传扬社会主义核心价值体系,起到文化的启蒙者和传承者的功效;应该继承、扬弃、整合和创造文化形态，潜移默化地影响和塑造社会大众的精神操守，提升民族文化的层次和品位。

　　独立之人格，思想之自由是蔡元培先生为五四时期知识分子所下的定义，这也应该成为当今高校教师的基本做人准则。教师是社会各种高级人才的培养者，只有自身具有正确的思想、高尚的道德、渊博的知识，才能培养出真正意义上社会人才，而一个愤世嫉俗、唯利是图、浅薄无知的教师，最终会制造出像自己-样卑劣的庸才。或许，教师也会有命

　　途多舛、突如其来的不测，会有感情的无奈与失意、抉择的为难与悔恨、生活的要挟与威逼,但是只要一直秉持着最初的信仰，坚定地恪守着社会的道义和良知，履行新时期教师的社会责任，勇于担当，那么教师就能发挥自己人性的价值,就能成为社会进步不可或缺的力量,就能为社会培养出真正意义上的大写的人!

篇二：人民教师的责任与担当是什么

　　教师责任与担当演讲稿范文（三篇）

　　有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。

　　我之所以选择教师这个职业，也是缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真，那些曾经是梦想中的镜头还清晰在眼前。

　　当我第一次站在你们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切的感受到了身上责任的重大，你们每个人的未来在那时好象都与我连在了一起。

　　责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。

　　学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。

　　同学们，作为学生你们的责任是不是也应该从小事做起呢?每天问一问自己，今天我充分利用时间了吗?上课的时候积极动脑了吗?今天我独立完成作业了吗?不懂的问题解决了吗?今天班级任务完成了吗?我主动帮助同学了吗?今天父母为我们做了些什么，我们是否想到父母辛劳。

　　同学们，你们就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。

　　篇一

　　同学们，老师们：

　　大家好！

　　我今天演讲的题目是“责任与担当”。

　　责任与担当对于一个人的人生很重要，因为当你明白什么是责任与担当时你才能算是长大了。

　　那么你是否长大了呢？

　　你是否看见那已经是哪万黑从中一点白呢？你是否看见那枯黄的城墙上，被无情的敌人划下的道道刀痕。你是否痛心过那不再光滑的手呢？

　　我看见了，我看见我的母亲为了我，夏天、秋天，不管太阳有多毒，每天晚上忙到很晚，早上一两点钟起床做包子馒头。

　　你可知，我妈她的生体不好，她得了胆、肾结石，胆都割了的啊!犯病的时候疼的在床上打滚儿，那该有多难受啊!冬天来临了，这是我痛恨的季节。因为我母亲的手，在冬天会起冻疮。每当我看着她那像极了红萝卜的手，看着她忍着寒冷，忍着寒风刺骨的痛，做馒头挣钱供我读书，我就想起，那天……天很黑，冷风像刀似的刮在我的脸上，雨也开始一颗一颗的往下掉。

　　我的母亲啊!她很晚了还没回家。电话也打不通，我不安的在窗边张望，张望了很久，母亲终于回来了。你能想象当时的情景吗？

　　在如豆子般的大雨中，母亲那瘦小的身躯扶着那摩托车，慢慢的走回来，衣服全都打湿了，脸色更是白中带紫，紫中带青，我看见了那瘦小身躯在颤抖。

　　从此小小在的心里发誓，要做一个能为家人遮风挡雨，过上好日子的人。

　　责任心每个人都有，它会在某个特定的时候或地点出现，有时它也需要你的发现，而当你

　　发现并拥有责任心时，把责任看做本分，那么你就将会成为一个有担当的人，一个能为家人遮风挡雨的人。

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

　　篇二

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好。今天我们演讲的题目是《敢于担当：为命运掌舵》。

　　说起担当这个词，大家会不会觉得离自己很遥远，觉得自己都还是被担当的对象，又何谈独立担当一份责任呢？是的，有时候，我们习惯了“孩子”这个称呼，却忘了自己早已成长为风华正茂的意气少年；我们习惯了父母对我们尽照顾之责，老师对我们尽教育之责，却忘了该如何担当自己的责任；我们习惯了躲进教室，管他社会黑与白，却忘了自己始终与社会同在。正值五四青年节，在我们中间，既有已加入中国共青团的同学，也有正在为加入共青团作准备的学弟学妹。正如梁启超先生在《少年中国说》中所述的一样，我们既然担起了团员的称号，同时就应为家为国担起相应的责任。

　　曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为迷人，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。

　　自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。

　　责任感，这并不仅仅要求我对自己负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我对每一个学生负责，对学生的学习成绩负责，对学生的学习能力负责，更是对学生的人生道路负责。

　　使命感，作为学生接触知识，接触社会的引导者，每一个教师都有一种神圣的使命，就是把知识，更要把良好的学习意识，生活意识传授给每一个学生，为他们自己人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。

　　责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教

　　育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。

　　在我的课堂中，每当有学生不认真听课，背着老师搞自己的小动作时，我总是忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他;每当有学生不会做练习，在座位上迷茫的时候，我总是很耐心的去引导他，甚至手把手的教导他。记得上学期，我上五年(2)班的课，班中有个学生李烨炜，每次其他同学做练习的时候他总是不做，我问他：“你为什么不做练习呢?”他说：“不会做。”“不会做我可以教你。”然后我连续教了他几节课。后来接触多了我发现并不是他不会电脑的操作，而是语文基础不好，不懂拼音，导致在电脑上的操作进行不下去。知道这个原因后，我想过放弃，毕竟语文不是一朝一夕可以补回来的。但是一想到我肩膀上的“责任感”“使命感”这两个词，我就不能放弃，至少要让他跟上大部分同学的步伐。于是我特地装了一个拼音的练习软件，当其他同学在练习书本的内容时，我把他单独叫上讲台，慢慢的给他讲，然后在他旁边陪着他练习，当他遇到困难时适当的给他一点帮助。一开始，李烨炜不愿意，总是找借口不练习，我看到这情况也想过要不要放弃呢?不!绝对不能!放弃他一节课等于放弃他一辈子。于是我通过软件中的一些小游戏加上我自己的一些技巧，慢慢的引导他。几节课之后，我和他的共同努力没有白费，慢慢地他能跟上同学们的步伐了。各位领导、各位评委、各位老师：

　　大家好!我叫xx，来自上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是——爱。这也是我今天演讲的题目。

　　这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。

　　在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。

　　我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!

　　我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。

　　从第一天当老师起，我就有这样的信念——平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会理解老师的苦心，愿意跟老师学的。

　　身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。

　　教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。

篇三：人民教师的责任与担当是什么

　　做有责任有担当的教师（共5篇）

　　第一篇：做有责任有担当的教师

　　做有责任有担当的教师

　　教师承担着教书育人的责任，而且教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。曾读到书中，霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的一句话：“教师，这是学生智力生活中第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。”这句话足以道出了教师的重要性。我的工作实践，使我深深地体会到：作为教师的我们只有心中充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。

　　一、培养自己崇高的责任感和使命感，充分认识教师肩负的重任。

　　作为一名教师，应时刻想到，自己的每一个教育行为都和中国人的尊严密切相关，自己既然选择了教师这一职业，就必须成为一名有责任感和使命感的老师，把民族的荣辱兴衰铭记心头，要为民族的发展提供源源不断的优秀人才和精神动力。培养优秀的人才有赖于高素质的教师，有赖于教师有较高的师德修养。

　　1、要对自己有责任感

　　一名优秀教师要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。尽管教师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要有强烈的事业心和责任心，需要凭良心做事，要有职业责任感。的确，教师的工作很清苦，也很艰辛，但我们既然选择了教师就必须对教育要有高度的责任感。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人，一个对自己不负责任的人，是不可能对他人负责任的，更不可能对国家对民族有责任感。

　　2、要对学生有责任感

　　第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”。因此，一个教师对学生最大、最好的责任感，首先是尽快的发展自己，使自己成为一名具有专业水准的教师。因此，一名对学生有责任感的教师一定要不断学习，积极思考，永远走在时代的前列。其次，一名对学生有责任感的教师不但应对学生的学习尽心尽责，更要对学生的健康、人格、做人等等尽心尽责。因此，真正对学生有责任感的教师应着眼于做人的教育，不但要把学生培养成才，更要培养成人。

　　3、要对教育有责任感

　　不可否认，中国现行的教育存在着严重的问题，然而，这些问题不是一朝一夕形成的，也不是一时之间就容易解决的。我们不能因为她本身有问题就一味推卸自己的责任，一味的抱怨。相反，我们所能做的是，尽自己最大的努力在宽容中去改善她，看一看，那里我们能做的更好，找一找，怎样才能跟上时代的步伐??“众人拾柴火焰高”，把教育的事当作自己的事来做，用未来的目光来看待今天的教育，尽一份力发一分光，这样，中国的教育有一天也一定会照亮世界。

　　二、用母爱般的情怀关爱每一个学生

　　教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。这是作为一名师德高尚教师所应具备的最起码的条件。

　　1、身教感染

　　率先垂范

　　在教育学生时，我始终相信“学高为师，行为示范”发挥自身表率作用，以自己言行时刻感染着学生，无论是课上还是课下，都做到穿着落落大方，举止得体从容。要求学生做到的，教师首先必须做到。禁止学生做到的，教师要坚决不做。为此我每天总是提前到校，跟同学们一起清扫，边扫边教方法，在愉快的歌声中完成了任务。学生的热情调动起来了，每天想方设法抢在我的前面跟我比赛呢！可见榜样的力量是无穷的。老师是学生的模范，应从各方面严格约束自己，用

　　情感去教育学生，用理解去宽恕学生。

　　2、与生交友

　　交心谈心

　　为了掌握学情，我经常深入学生当中，和学生打成一片，促膝谈心，了解他们的心声。记得刚接手三年级班时，班上有一个同学天天放学后不按时回家，经过多次教育后，仍不见好转。了解了他的家庭情况后，我每天利用中午时间帮助他完成作业，并开导他，还鼓励他要多和同学们交流，努力学习，有了进步同学们自然会对你刮目相看，要用优异的成绩来报答家人??一段时间下来，他变化了，再也没有出现在路途戏水的现象，作业写得工整了，上课也认真听讲了，上课发言也积极了。

　　3、感化学生

　　我积极采取措施，主动为学生保管钱物，按时分发；有时同学们没有饭吃，就把给自己儿子的饭分给他们吃；没有学习用具，宁肯自己少花钱也要给他们买。用一颗母爱的心去温暖感化着每一个学生。我的座右铭是：爱学生就要努力教好学生，让每个学生在集体中快乐、健康地成长。

　　三、用责任唤起教师的爱心，用爱心教会学生责任

　　教师只有明确自己工作的重大职责，将责任、压力化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。教师给学生的，最重要的不是数字化了的知识，而是一种能力，一种终身学习的能力，一种可持续发展的能力；一种爱的意识,责任的意识！一分耕耘，一分收获。

　　总之，世界也许很小很小，心的领域却可以很大很大。“教书是一苦涩的根，但却有一甜蜜的果。”教师应是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。育人是一个艰辛、漫长的过程，当我们在悬崖边挽救一个险失足的孩子，或把一个有潜质的学生培养成英才，便是最后甜蜜的果了。愿我们以责任为土壤，用爱心来浇灌，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

　　2017年7月4日

　　第二篇：小学生做有责任有担当的人演讲稿

　　小学生做有责任有担当的人演讲稿范文（精选3篇）

　　演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在社会发展不断提速的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学生做有责任有担当的人演讲稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学生做有责任有担当的人演讲稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　我是小学五年级的xxx，今天我们有缘聚在此处讲述关于我们小学生要去学会承担自己的责任和要有担当，如此的幸运站在此处去表达我的观点，我感到特别的荣幸以及激动。谢谢你们愿意听我在这里演讲，下面就是我今天要做的演讲题目《做有责任有担当的人》。

　　我们是小学生了，已经是一个小大人了，应该也要去学会对自己负责，那我们就要学做有责任和有担当的人。新时代的到来，我们也是新的时代的花朵，我们也是这个时代的未来，我们所要做的不仅仅是读好书，拿出好成绩来就可以的了。在我们自身上也要有好的品质才行。我们的爸爸妈妈是多么有责任担当的人，他们肩负起有共同家，他们一起建设我们的`小家，才会有现在的我们，我们的美好生活是他们给予的，那作为他们的子女，我们也要对自己的事情承担起来。每天早晨的早餐我们可以自己去学会做了，给自己做吃食，也是一种担当。早上上学我们可以自己去上学了，不需要让父母去接送了，这本来就是作为学生的我们要承担的责任，是我们自己的事情，那么是自己的事情的话就要自己去做，这才是一个小大人应该有的样子。

　　身为学生，学生的本职就是把学习做好。在学习中遇到困难首先要自己去解决，实在是不能解决再去向老师询问，不要总是遇见不会的题就去向我们的老师讨教，要学会靠自己，养成自己解决问题的习惯，老师只是我们的引导者，不可能一辈子都会去帮你的，自己对自己的学习负责任才是真的好。有担当的人都是自己先去解决自己的问

　　题，因为可以从中体会到成就感，那是自己才能给自己的，别人都帮你解决完了，你又感受不到。因而学习是自己的事情，在自己就可以负责的时候就不要去依赖他人的帮助。

　　现在的世界的发展是越来越快的，我们的跟上它的发展，每一个阶段都在改变，那我们也必须做出改变。让自己变成一个有责任心和有担当的人才是当下的我们要做的，只有自己承接自己，未来的我们才会更好。虽然我们是小学生，但是也有我们的责任要去担当的。

　　谢谢大家今天的来听我的演讲。

　　小学生做有责任有担当的人演讲稿2尊敬的各位老师，同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《做一个有担当的人》。大家一定听说过最美司机吴斌叔叔的事迹吧。那是去年5月29日，吴斌叔叔驾驶客车从无锡返回杭州途中，突然一块横空飞来的异物，砸碎车窗挡风玻璃，击中吴斌叔叔的腹部，吴斌叔叔强忍剧痛，果断处置，用76秒的坚守，挽救了乘客的生命和安全。事后得知，他的腹部、手臂多处骨折，肝脏破裂，出血量达几千毫升。听到这里大家一定会和我一样，为吴斌叔叔的英雄壮举而感动，为他的敬业精神而折服，因为那一刻——短短的76秒，要做到这一点，意志力该有多强呀！

　　吴斌叔叔为什么能强忍剧痛作出一系列动作呢？我想这一定与他高度敬业的精神分不开，这一定与他尊重他人生命的高尚情怀分不开，这是一种担当与责任。这种担当与责任是值得我们每个小学生学习的。

　　“冰冻三尺非一日之寒”，担当与责任并非一日能够养成，需要我们从小培养，从小事做起。学习的时候要认真的做好每一道题目；打扫卫生的时候，要认真负责；老师交办的任务要认认真真完成；遇到困难的时候要勇敢面对，不要退缩。只有这样，当我们长大的时候，一定会具有像吴斌叔叔那样的担当和责任。

　　同学们，让我们一起努力吧！谢谢大家，我的演讲完了。

　　小学生做有责任有担当的人演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！今天我演讲的题目是《做一个有责任的小学生》。

　　同学们，你们知道什么是责任心吗？所谓的责任心就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任认识，情感和信念，以及与之相应的自觉态度。其实责任心也就是一种良好的习惯行为，是一种很重要的素质，要做一个有责任的小学生，就必须做到对自己负责，对他人负责，对社会负责。

　　同学们，一个有责任心的人应该明辨是非，懂得什么该做，什么不该做。作为学生，我们该如何承担起我们的责任呢？课堂上认真听讲，努力学习就是对自己学习负责的表现，也是尊重老师劳动的有责任心的表现；我们每天认真做广播操，就是对自己有个健康体魄负责的表现；犯了错误，能够主动承担自己该负的责任，及时改正，弥补过失，也是对自己负责的表现；课间不大声喧哗，保持安静，是对自己与同学的健康负责的表现；友爱同学，见到同学有困难主动帮助，是对同学有责任心的具体表现；平时注意勤俭节约，不乱花钱，孝敬父母，帮助父母承担一些力所能及的家务活，主动完成父母交给的任务，是对父母、家庭负责的表现；随手关掉哗哗流淌的水龙头，主动弯腰捡起地上的废纸，放学时主动关好门窗，是对集体、对学校负责的具体表现；爱护社区公共设施，遵守社会公德，是对社会负责的表现；认真参加升旗仪式，唱好国歌，是热爱祖国、对国家负责的表现。

　　同学们，只有责任心强的人，才容易获得成功。同学们，让我们从身边的点滴做起，从每天必须经历的小事做起，培养自己的责任心，养成一种良好的行为习惯，成为当今社会有用的人。

　　第三篇：有责任有担当的名言

　　导语：献身的人是伟大的！即使他处境艰困，但也能平静处之，并且，他的不幸也幸福的。——雨果，下面是由小编整理的关于有责任有担当的名言。欢迎阅读！

　　有责任有担当的名言

　　1.不厚其栋，不能任重；不敬其业，不能任教。

　　2.诚实做人，踏实做事。

　　3.大家都在做同样的事，不同的是自己怎样做?

　　4.担责任，始成长；尽责任，方进步。

　　5.当你感到周围的人需要你的时候，这种感情会使你有旺盛的精力。

　　6.德厚者流光，业勤者流芳。

　　7.负责使人进步。

　　8.高尚，伟大的代价就是责任。

　　9.高素质的教师成就高品质的孩子。

　　10.关爱他人，不管他人对你有多少爱，你都应该关爱他，这是我们应有的责任，爱与责任是分不开的。

　　11.现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。——毛仲强

　　12.我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

　　13.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

　　14.目的正当并不意味着就可以不择手段。——泰戈尔

　　15.真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐

　　16.你穿着破敝的衣服，在最贫贱最失所的人群中行走，骄傲永远不能走近这个地方。——泰戈尔

　　17.人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超

　　18.对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

　　19.有才之士开导人，却一生贫困潦倒；有德之人为了大家的利益而作出牺牲，却一直缄口不言。——巴尔扎克

　　20.要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。——高尔基

　　21.我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳

　　22.有良知的人有责任心与事业心。——苏霍姆林斯基

　　23.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

　　24.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任

　　心。——列夫·托尔斯泰

　　25.任何人，都有权把互相启迪力求前进与寻求合理娱乐的活动据为已有。——狄更斯

　　26.勇敢些！让我们来献身。献身给善献身给真献身给正义。——雨果

　　27.责任感以及有效地派任职务是成功企业经营的要素之一。——洛德福特

　　28.生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

　　29.鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮

　　30.一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

　　31.自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来

　　32.历史与哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。——雨果

　　33.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德

　　34.凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。——梁启超

　　35.尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯

　　36.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

　　37.爱也是一份责任。

　　38.必须时刻准备抛弃一切属于我们自个儿的东西：财产，荣誉，工作，幸福，爱情乃至于生命……——罗曼·罗兰

　　39.为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。——马克·吐温

　　40.让我们到处追求真理，让我们找到真理的花朵或种籽的地方把它拣起来，找到了种子，就在风中播扬吧。——罗曼·罗兰

　　41.那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。——泰戈尔

　　42.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

　　43.生命与崇高的责任联系在一起。——车尔尼雪夫斯基

　　44.责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

　　45.艺术不是一种技艺，它是真实情操的表白。——托尔斯泰

　　46.要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

　　47.当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

　　48.回忆过去就会削弱自己当前的精力，动摇对未来的希望。——高尔基

　　49.责任感与机遇成正比。——威尔逊

　　50.一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天

　　第四篇：如何成为一个有责任有担当的当代青年学生

　　首先，学习要放在第一位，不妨规划一下自己。如果想成大事，大一过四级，大二过六级，大三修完专业课，最多不超过大四的寒假，以便准备考研，考个响当当好学校，加强自身砝码，以后有笑傲的资本。

　　其次，注意感情问题，爱情在大学里是永恒的话题，不可回避的问题。不要看得很重，既然来了，就让其

　　自然地来，自然的去，不要在大学里留下学习和感情的遗憾。学习和爱情的双收正如鱼和熊掌不可兼得。因为绝大多数是不是为了婚姻而为了爱情，毕业是一道很难越过的坎，两个人能在一起的少之又少，而劳燕分飞天南地北却如恒河沙数。若来了，不妨积极地对待使其变为学习的伙伴，而不是为了寂寞无聊追求时尚，毕竟这样的人太多了。

　　最后，新时代向大学生提出新要求，我们必须要做到以下几点：

　　一、树立远大的人生观、价值观和世界观。人生观，简单地说，就是对人生的根本观点、根本看法。人生，是一个漫长的奋斗过程，是大学生施展才华，展现自我的大平台，树立正确而远大的人生观，不仅能不断端正大学生的人生态度，更能始终引领大学生以积极的姿态和面貌去迎接每一个挑战，去挫败每一个困难。价值观是人们关于

　　基本价值的信念、信仰、理想系统，它包含善恶、美丑、利弊、得失、祸福、荣辱、优劣、贵贱、有用无用、可爱可恨、妥不妥当、值不值得、应该不应该、重要不重要、轻重缓急等，统统在内，如何在不同的条件下正确地做出选择，积极地调整自己的人生态度，都会对大学生的未来产生重大影响。作为新时代的大学生，要坚持正确向上的价值取向，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。大学生正值风华正茂，要把自己的命运同中华民族的兴衰荣辱紧紧相连，拓展视野，才能在人生上有所作为。

　　二、学好专业技能，以适应社会主义建设的需要。二十一世纪是一个人才、知识大竞争的世纪，知识水平的高低将直接决定着你的工作定位，只有扎实掌握社会发展所需的专业技能，以丰富的专业知识去适应新时代的新要求，迎接新时代的新挑战，才能真正意义上的去参加社会主义建设。在校园里，学习仍是大学生的首要任务，校园是大学生垮出校园，走向社会的大平台。这里的学习是为了增加知识的容量，是为了更好地应用于未来的实践。总之，不管是正常的学习活动，还是丰富的校园业余生活，每一个活动的认真付出，都将影响着大学生的未来。虽然当今社会要求全才，但大学生必须首先扎实掌握本身的专业技能，再去逐渐完善自己，开拓自己的知识面，造就新时代的专才和全才大学生。

　　三、培养高尚的道德情操，学会做人。大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。(《大学》)这句话是说，大学教人的道理，在于使人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的善良美德，在于团结群众，教育群众，弃旧扬新，从而使人达到真善美的最高境界。大学的教育，归根到底是要教会做人，引导大学生去发展和培养自己的道德情操，使教育与社会的发展趋势融为一体。大学生要树大德，立大志，与社会同步，与时代同行。具体要做到：一者是物我为一。天地与我并生，而万物与我为一。(《庄子·齐物论》)自己的成长是与大自然，与天地万物紧紧合为一体的，要始终怀着与天地同呼吸同命运的心态，学会保护学会相处；再者是尊重他人。人人都需要自由，自

　　由是生命的最大目的，社会同样也离不开她。然而每个人都是一个自由的个体，自由社会必须由自由的人组成，惟有尊重这个事实，人们才能获得自由。所以要把个人的自由建立在全社会自由的基础上，多一分尊重，多一分信任，多一分了解；三者是自我负责。自我负责就是讲责任，负责任。大学生要敢于挑起责任，敢于负起责任。

　　象牙塔是个美丽的家园，也将是美好的回忆。大学生只有好好把握，不断改进和完善自我，才能真正地胜任新时代的新要求，成为新时代的主人。愿所有的新时代大学生肩负起新时代赋予的使命，用知识铸就一个新世界！

　　第五篇：如何成为有责任有担当的青年学生

　　如何成为有责任有担当的青年学生

　　当前，中国正处在一个高速发展的阶段，世界各国的目光都无时无刻不聚集在这里。而现在的中国正是一个需要青年去担当的关键时刻，实现中华民族伟大复兴，是五四运动以来一代又一代中国青年志士追求并为之顽强奋斗的宏伟理想，对于当代青年来说这更是一份共荣的责任和担当。

　　作为一名青年学生，我们应当把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，这也是五四精神的核心内容。中华民族是一个伟大而又坚强的民族。在这个矛盾越来越激化的世界，我们更应该以爱国报国为己任，这不是一句空话，在我们的平时生活中就可以做到这些。如坚持不懈地奋斗从而实现自己的人生价值，努力地去学习中华民族的优良传统等。而面对某些外国媒体对于中国部准确的评价也要进行坚决地抵制和正确地看待。这些都是我们能够做到的，而就大学生而言，这也是我们的一份担当。

　　作为一名学生，我们的首要任务就是学习，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯。拥有知识的积累才能养成良好的品行和高尚的情操，学习不是一天两天就能够做好的事情，它需要随着时间的不断增加在认识上和行为上都逐渐地改变，我们看待事物的眼光和位置也会随着阅历的增加发生着或多或少地改变。所以，耐心地学习文化知识才是广大青年现在所必须做的，只有勤于学习，敏于求知，才能将祖国建

　　设地更前大。我们要“取其善者而从之，其不善者而改之”，当今的中国已经走向了世界，从而我们和世界地交流也愈加频繁，许多发达国家已经经历了中国现在所处的历史阶段，我们更应该吸取其经验教训，少走弯路，广泛吸收各国优秀文明成果。他们的知识技能，他们的先进思想，这些都是现代青年必须要学习的。

　　当代大学生应当在新时期继续发扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，充分展示当代中国大学生的风采，担当当代青年的先锋，与全社会一道为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量；应当继续加强政治理论学习，提高自身的理论素养和思想道德水平，进一步坚定共产主义信念，从政治上保证做一个合格的接班人；应当继续努力学习科学文化知识，提高自身的科学文化素质，增强为国家和社会的服务技能，从专业能力上保证做一个合格的接班人。

　　深入实践作为成长成才的必由之路，从古至今都有：纸上谈兵“这一说。它是提醒我们学了的知识要学会在实践中去运用，只是一味地去读书而不动手去做，任何事都是无法办到的。五四运动昭示的青年运动正确方向，就是在党的领导下，走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。我们要求实了解国家现在的真实情况，尽量从多种渠道去正确认识社会。从而为社会，为国家做出自己的贡献。现在学校举办的“西部计划”就更加明确地指出，毕业大学生应多去基层一线工作，充分运用自己所学的知识，锻炼自己地实践能力。西部是一个缺少人才的地方，也是最需要人才的地方，我们大学生去西部工作，不仅锻炼了自己，为自己开辟了一条事业发展的新天地，也为祖国做出了自己的努力。

　　勇于担当、甘于奉献。这是对我们广大青年的期许。我们是祖国动力的源泉，所以我们应把奉献社会作为不懈追求的优良品德。一个人的奉献精神的发扬可以体现出一个集体的精神面貌，而一个国家的青年的奉献精神的发扬则可以让整个国家在世界上受到尊重。就像5?12汶川地震之后的情况一样，中国广大青年自发地，不记任何回报地为灾区做着自己的努力，这就是奉献的精神，这就是一个国家的精神。我们不能一味地索取而不知回报，要多做关心家人，关心集体的好事。多参加公益活动，更要带动更多人参加，为文明社会献出自己的一份力。

　　20岁的我们正是积累知识的黄金时间，养成良好的学习习惯，培养高尚的情操，继承和发扬爱国、进步、民主、科学的“五四”精神，担起历史和时代的重任，与祖国共奋进，与河海同发展，把爱国主义热情化作立志奋发、实践报国的实际行动！把自己融入变革的时代，担当自我，在不断的自我否定与超越中提升、扩大对自我的担当，这就是我所认为的青年大学生的担当意识。

　　从“公车上书”开始，近百年来，中国大学生一直都担当着全社会的先锋角色。可是，最近一段时间大学校园里发生的一些事情，以及部分大学生存在信仰危机、人文素质下降、荒废学业等系列不良现象，都是与他们的先锋角色背道而驰的。现在，整个大学生群体再一次成为全社会关注的焦点。全国大学生泰达论坛是针对在全球化视野下当代大学生成长面临的机遇和挑战背景下而成立的，旨在感召当代青年大学生弘扬五四精神，重塑大学生的先锋性。

　　当代大学生应当在新时期继续发扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，充分展示当代中国大学生的风采，担当当代青年的先锋，与全社会一道为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量；应当继续加强政治理论学习，提高自身的理论素养和思想道德水平，进一步坚定共产主义信念，从政治上保证做一个合格的接班人；应当继续努力学习科学文化知识，提高自身的科学文化素质，增强为国家和社会的服务技能，从专业能力上保证做一个合格的接班人。

　　大学生造就和谐的自我，塑造健全的人格，培养良好的道德品质，正确处理个人与自然、个人与社会的关系，为构建社会主义和谐社会奉献青春与智慧。

　　当代大学生应该继续发扬“五四”精神，正确认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

　　大学生应当自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践融入到自身的学习生活中，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养自身良好的道德品质和文明行为。

　　倡议青年学子全面提升自身的综合素质，实现思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，勤于学习，善于创造、甘于奉献，为全面构建人与自然和谐、人与社会和谐以及人与人和谐三者高度统一的社会主义和谐社会而努力奋斗。

　　大学生们认识到，构建社会主义和谐社会对当代大学生综合素质的提高提出了新的要求。随着社会主义市场经济的深入发展，当代大学生的自强意识、创新精神不断增强，但也有一些学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

　　青年是一个民族的未来，青年大学生是这个民族未来的主要建设者。当我们把这个责任赋予他们的时候，有些人会耸耸肩，摇摇头，临走冒出一句：“凭什么？”

　　这句反问很有力，它不仅表明了一种不盲从，一种对权威的不信任，一种对空泛的理想与责任的拒斥，而且，它隐含着我们传统文化中从来没有过的“追问”意识：拿出根据来！有什么理由我必须担此责任？这种追问，相比于封建社会的文人士大夫对皇权的无条件的膜拜与遵从是一种进步，相比于文化大革命中红卫兵“天下者，我们的天下，国家者，我们的国家，我们不说，谁说？我们不干，谁干？”的非理性狂热是一种觉醒。当后现代把一切价值、责任、理想、信念、道德、崇高等宏大叙事纷纷解构之后，人的确无家可归了！对一个无家可归的人我们怎能要求于他过多的责任与担当？

　　况且他拒绝责任的理由既现实又充分。也许，他的家庭很贫穷，学费是东拼西凑来的；也许他的专业很陈旧了，前几届的毕业生很多都没有找到工作；也许，他在追求爱情的路上屡屡碰壁，无心学业；也许他愤激于社会不公，为富不仁，世风日下；也许，在无人的夜空下，他陷入了思想的迷茫、困惑与对未来的绝望，也许??

　　一千个现实的理由又怎么样？

　　我们活着，我们依然选择了继续活下去，这就足已使我们必须担当自身。人的生命的一次性、唯一性、有限性从根本上排除了其他人为我们担当责任的可能性；人的无家可归的生存处境注定了我们必须自己去寻找一条属于自己的道路，开创属于自己的事业，找到自己的回乡之途；人所面对的现实困境不因我们的愤激、绝望、恐惧与回避而有丝毫的改变，相反，它是我们实现自我的战场，是丰富人生的财产，是浇灌精神之花的养料。我们活着就必须担当自身，这还不够吗？

　　不够。我们不仅活着，我们还要象“人”那样活着，要有尊严的活着，自由的活着，带着否定与超越自身的精神勇气活着。当我们这样生活的时候，当我们把自己和自己的生活当做一件艺术品来雕琢、创造与提升的时候，我们就会发现我们自身的社会性本质，我们就会在人民大众的生活实践中获得源源不断的力量与灵感，我们就会感受到自己与时代与社会血脉相连的关系。“哦，原来我与千千万万的人们一起在创造着新时代的历史”。这样，我们不就是民族未来的建设者了吗？对自己的责任就是对社会的责任，对社会的担当就是对自己担当的延伸与放大。

　　青年马克思在他17岁的中学毕业论文中提出了选择职业的三个原则，对我们具有极大的启发，他说，能够自由的选择是人比其它生物远为优越的地方。如果我们的生活条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们最有尊严的职业，选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业，选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业。他说，“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永远发挥作用地存在下去。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”。马克思为他自己的也是全人类的事业贡献了一生，令后人动容而敬畏。

　　把自己融入变革的时代，担当自我，在不断的自我否定与超越中提升、扩大对自我的担当，这就是我所认为的青年大学生的担当意识。

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