初三英语教学经验总结(9篇)

篇一：初三英语教学经验总结

　　关于九年级英语教学总结〔通用6篇〕

　　九年级英语教学总结1一、坚持集体备课

　　集体备课扎实有效的开展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最正确范例。集体备课同时也是青年教师进步的平台。每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。

　　二、课堂教学上出新意

　　现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。

　　首先，课前的热身通过英语的Freetalk来实现。这种方式一直受同学们的欢送。它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。

　　课堂设计力求活。针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动有趣。在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。

　　对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情。因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此，我要求同学们在课内当堂完成局部习题，并及时检查。另外，预留一局部习题，如Selfcheck进行单元检测使用。每周进行两次课前能力训练，完成了一局部能力题，如完形填空，阅读理解。对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己准备好10道题，并在3分钟内完成检测。

　　积极培养大、小组长。选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长，另一位为小组长。对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成。教师监督，抽查，帮助组长完成工作。

　　三、备课，作业，辅导及时到位。

　　/个人备课力求详实，并符合学校的要求。作业的布置及批改及时，及时反响出学生在学习过程中的问题。对于局部学困生及时交流，提供学习方法及必要的辅导和帮助。每次的晨读课上，我会经常问的问题是：“你有需要问我的吗？〞

　　四、自我充电，不断进步

　　在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向。以适应不断进步的教学工作。前几天参加的县英语教师根本功大赛中，获一等奖。

　　五、其他

　　认真遵守学校的规章制度，团结同事，积极做好本科室的卫生工作，认真完成学校布置的各项工作。

　　路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法，教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力，寻找让学生进步的方法，为学校的英语教学做出自己的奉献。

　　九年级英语教学总结2一、思想方面

　　本人热爱并忠诚于党的教育事业，积极为学校的建设和开展奉献自己的力量，经常对自己的亲朋好友宣传本校的办学特色和优势，为学校的招生工作尽力。本学期还经历了一次洗礼，评职称，虽然最终以失败而告终，短时期内影响了一点点情绪，但自我调整之后已经放平心态，屡败屡战，再接再厉。自己也会逐渐成熟起来。

　　二、教学方面

　　本学期，我继续担任外国语10级1班和2班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。但两级分化确实很严重，极个别学生思想波动很大，整天无所事事，上课经常游离状态，小局部学生心思不在学习上，这着实令人着急和头疼，及时与家长进行交流和沟通，希望早日看到他们的转变。

　　1、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，学生的实际后及时对该课做出总结，写好教学后记。

　　/2、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、认真批改作业

　　对于学生的听写和家庭作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

　　4、坚持用英语组织课堂教学

　　目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的简明性和实用性。同时用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

　　三、教科研方面

　　本学期继续参与市级课题“合作教学中教师角色有效转变的实验研究〞并积累听课记录表数份，同时获得淄博市第九届英语风采大赛优秀指导教师特等奖。

　　九年级英语教学总结3学年第二学期的工作又在匆匆忙忙中结束了。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，回忆本学期的工作，总结有如下几点特色：

　　一、扎实搞好初三复习。

　　从三月份结束第6册课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的第一轮复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语、重点句型及交际用语。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是专项练习。在每一册书复习完后，将提到的知识点单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。比方七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，/可数名词的单复数，名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生更熟悉这些知识点。然后通过相应的练习稳固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。

　　二、接下来我们进行了第二轮复习，中考题的专项练习。

　　讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和以往的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是完形填空和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

　　三、一对一辅导，谈心。

　　每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

　　不可防止，在工作中由于各种原因存在失误。比方：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对3班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些4班学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

　　现在中考的成绩还没有出来。但是依我对个别学生的了解，我预感到学生的英语成绩没有到达我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己最大的努力。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

　　九年级英语教学总结4教学是就是教与学两局部，两者相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的了解，这对我在

　　/平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高二的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。十三班相对好生、中偏上学生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的"还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己的缺乏之处。

　　英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“mr.bean〞这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。

　　听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟

　　/读课文，对于重要、优美的段落和句子那么要求学生背诵。对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的缺乏之处，认真写好批改语以便鼓励学生学习的信心。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　九年级英语教学总结5时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九年级4班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。

　　一、做到了认真分析学生

　　本学期，我接手的这个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在根底不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩直线上升。今后，我将继续坚持下去，直到最好。

　　二、坚持认真备课

　　在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到

　　有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　三、增强上课技能，提高教学质量

　　我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所学知识点进行稳固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，/深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的时机。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反响较好。

　　四、经常与其他老师交流，学习，从而共同进步

　　本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，起到很好的效果。

　　五、做到了认真批改作业

　　在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。

　　六、坚持用英语组织课堂教学

　　本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持用英语答复下列问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。

　　七、注重听、说、读、写全面开展

　　九年级是学生综合训练的最正确时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并认真批改，通过一期的努力，学生写作能力有了很大提高。英语是语言。

　　八、坚持课后辅导

　　本学期，面对这个班英语较差，学生兴趣不高的情况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。

　　当然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。

　　九年级英语教学总结6一、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯

　　/仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。我班优生少、中等生断层、差生面特大。针对这种局面，我认为要首先培养学生的兴趣，养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。我要求学生在每堂课前进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成稳固练习，并认真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。

　　二、认真备课，为每一堂课做好充分准备。

　　备课充分能调动学生的学习积极性，教学效率高。因此，在课前，我认真备教材、细心备学生、用心备教法。我了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。

　　三、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

　　我每天都坚持保持乐观、自信、精气十足的精神，给学生传递一种积极向上的学习气氛。课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多比照、总结、联想、运用。为防止单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我也采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习气氛，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的时机，以及用英语进行思维、思考的时间。

　　四、加强课外辅导，落实培优辅差方案

　　早读时间，我催促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对局部主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、根底好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们到达更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真心鼓励。

　　/虽然我多花时间、精力，多思考。但由于是第一年教初三，个人经验缺乏，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改良。

　　1、加强与学生的沟通，及时了解学生掌握情况，有针对性地，更有效地对学生进行教育。

　　2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求，“教不严，师之惰〞，一定要使学生养成学习自觉性，主动向上。

　　3、多像其他有经验的老师请教，把握中考命题方向，学习重难点。

　　总之，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平以期在今后的工作中能取得更大的成绩。

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篇二：初三英语教学经验总结

　　初三英语教学工作总结

　　作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作作一总结.

　　一，学习课标，明确教学目标.

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行.

　　二，扎实备课，理清教学思路.

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

　　1，课前备课，做到有备而来.我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生.结合学生的实际和教材的资料，既要研究知识的纵向联系，又要研究新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种趣味的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务.

　　2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动.我经过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯

　　燥乏味的课堂变为生动趣味欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果良好.

　　三，认真上课，体现以人为本.

　　《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，经过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功.这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的本事.为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1，巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内.

　　3，游戏活动，巩固新知.在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作e____am8的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们供给充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用本事，培养他们的学习兴趣.

　　4，经过听录音，复习新知.我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带.

　　导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说本事和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到.

　　四，加强自学，不断积累知识.

　　由于本人在英语教学方面经验不足，自我的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自我的语音语调.

　　总之，一学期的教学工作自我付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂.进取开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。

　　初三英语教学工作总结（二）

　　一、培养英语学习兴趣

　　二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法

　　在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有进取的精神状态，让学生感受到一种进取的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂

　　训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

　　三、做好“培优转差”

　　按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

　　初三毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学计划书，每位教师都详细制定了自我的教学计划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，教师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自我的诺言。开学的

篇三：初三英语教学经验总结

　　初三英语教学工作总结

　　本学期我担任初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　一、备好课，备好学生，上好课。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　三、注重听、说、读、写全面发展。

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以

　　以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

　　初三英语教学工作总结（二）

　　本学期，本人担任初三两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

　　一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

　　二、按照教学常规五个环节开展教学工作

　　1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

　　譬如：（x）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（x）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（x）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。

　　我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另

　　外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

　　2、上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

　　4、考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

　　三、模块式教学

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

　　2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

　　3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

　　四、其他方面

　　1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

　　2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。

篇四：初三英语教学经验总结

　　本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇

　　浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各

　　方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认

　　真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希翼不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

　　一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神

　　和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育

　　教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此

　　基础上，设计好每一堂课。

　　二、认真备课。

　　作为一位年轻教师，我的体味是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多

　　方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要

　　备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教

　　材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

　　三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表

　　演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提

　　高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所

　　获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思

　　维方式，养成良好的学习习惯。

　　坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

　　在课堂上，特殊注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　　在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

　　四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。

　　因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一

　　个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。

　　认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常

　　常与其他教师交流，改进教学方法。

　　五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到

　　巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样

　　化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布

　　置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地

　　批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透

　　彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

　　六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴有就不会有进

　　步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操

　　作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。

　　并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有

　　竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互匡助，相

　　互学习，培养团结互助的学习精神。

　　七、做好课后辅导工作。

　　在课后，对不同的学生进行相应的辅导。

　　从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按

　　情况进行辅导。及时赋予关心和关爱。善于发现学生的优点，并赋予

　　表扬;积极发现后进生的闪光点，及时赋予鼓励，树立他们的自信心。

　　充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大

　　知识面。

　　引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中

　　去。

　　总之，在这一学期的教学过程中，我竭力地做好每项工作。其中

　　学到的东西固然不少，但不足之处也不少。在以后的教学工作中，我

　　将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教

　　学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一

　　位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼!

　　时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九

　　(1)，九(2)两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。

　　现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。

　　本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别

　　同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况，我

　　决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对

　　你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我时常

　　和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习

　　上的艰难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大

　　转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩直线上升。今后，我将继续坚

　　持下去，直到最好。

　　在上课前，我做到了认真备课。非但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词

　　的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加

　　大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好

　　教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

　　备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做

　　出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所

　　学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极

　　性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动

　　手动脑的机会。

　　同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

　　需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　现在学生对英语的反应较好。

　　本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他

　　老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人

　　的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。

　　在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学

　　生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过

　　程浮现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时

　　改进教学方法，做到有的放矢。

　　培养小组长匡助我检查其他学生的单

　　词和短语的听写。

　　本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能

　　够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持

　　用英语回答问题，从而训练他们的口语。

　　经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。

　　九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并认真批改，通过一

　　期的努力，学生写作能力有了很大提高。英语是语言。

　　本学期，面对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情况，我坚持

　　了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解

　　答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。

　　固然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。

　　在今后的教学

　　中，我会更加努力，争取更上一层楼。

　　临近年末，我圆满地完成为了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提

　　高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学

　　工作中取得更大的"进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

　　在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

　　我积极响应学校的各项号

　　召，积极参加政治学习，认真领略学习内容，以教师职业道德规范为

　　准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做

　　到为人师表，关爱学生，匡助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教

　　学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教

　　学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积

　　极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领略其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解

　　的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水

　　平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

　　这学期我担任的是初三(4)班的英语教学。经验告诉我，对于

　　这个年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，如果不认真研究教

　　法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英

　　语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工

　　作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学

　　方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领略新课改的理念，注重激发和

　　培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生

　　在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注

　　重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己

　　的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成为了独特的教学风格，多次

　　为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不

　　保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己

　　不懈地努力，加之校领导的支持与匡助上。这学期，我教的学生英语

　　学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提

　　高一个档次。

　　总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严

　　格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

　　时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做

　　好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：

　　结束课程以后。

　　我们很快转入了复习阶段。

　　首先是以本为本的复

　　习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。

　　要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今

　　年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。

　　我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。

　　周报的编排很

　　系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份

　　摹拟题，便于及时检查学习效果。

　　第二轮进行的是语法专项练习。

　　从词法到句法，从名词代词到形

　　容词副词结合全能和英语周报。

　　我们加入了自己的思路和意见。

　　系统

　　的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。

　　比如名词从名词

　　的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。

　　然后通过相应的练习巩固效果。

　　接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧

　　和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份摹拟题。通

　　过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。

　　特别是学

　　生的听力水平提高显著。

　　任务型阅读二和词汇运用这两大块。

　　通过练

　　习，许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。

　　二、当面辅导，谈心。

　　每次摹拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。

　　以发现他们是否真正掌握语言点。

　　他们卷

　　子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以

　　欣赏和肯定。

　　对退步的学生提出警告和善意的批评。

　　学生能感受到老

　　师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

　　不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生

　　的检查不到位。

　　导致许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子

　　不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业，采取了放

　　任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就

　　OK,没有严格的管理和教育，导致个别学生在英语方面非但没有进

　　步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有部份学生感觉到

　　老师对自己关心不够。后期一度浮现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象

　　教初三的经验不够，浮现了下列失误：对听力的重视不够。没有

　　采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领

　　悟的有些过迟。讲给学生过晚，导致训练时间不够充分。

　　现在中考的成绩还没有出来。

　　但是通过个别了解学生。

　　我预感到

　　好学生的英语分数应该在110分摆布。但是由于试题简单，许多失

　　误都是不应该浮现的。

　　这样看来并没有达到我所预期的水平。

　　但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

　　去年我担任初三级(4)班、(10)班的英语教学。由于教学经

　　验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学

　　习。经过一个学期的努力，获取了不少珍贵的教学经验。以下是我在

　　本学期的教学情况。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

　　有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

　　教对教学成功与否至关重要。

　　不懂得了解学生对教学的重要性，只是

　　专心研究书本，教材，千方百计令课堂生动，学生易接受，这是很容

　　易碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际情况：

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深

　　的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(10)班的同学比较活

　　跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照应不到整体，而

　　(4)班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小

　　部份，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看

　　出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到

　　因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法

　　的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

　　备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

　　法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

　　我认真研究了

　　课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉

　　闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没

　　有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特殊是对英语这门学生不甚熟悉并感到困

　　难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

　　驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

　　学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

　　了。

　　上课内容丰富，现实。

　　教态自然，讲课生动，难易适中照应全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生

　　感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又艰难，在这样一种大环

　　境之下，要教好英语，就要让学生爱慕英语，让他们对英语产生兴趣。

　　否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故

　　事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为惟独英语水平提高，他们才干达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作

　　能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不

　　断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学

　　习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

　　对这部份同学进行有计划的辅导。

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

　　讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

　　时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清晰，让学生即

　　时消化。此外，对部份不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他

　　们的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因

　　此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。

　　在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特殊

　　是

　　(4)班，以缩短差距。此外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。

　　而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大匡助。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

　　体现了我在这学期的教学成果。

　　我明白到这并非最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

　　进步。

　　英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工

　　具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了

　　进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学

　　期的教学工作总结如下、1、我所教初三(1，2)班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。知识、能力分

　　布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接

　　影响了英语教学的顺利进行。

　　2、自开学，我就发现有较大一部份同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣

　　的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中

　　需要注意的一大问题。

　　3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。

　　无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复

　　习，上课不专心，不重视老师的指导。

　　4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层

　　同学思路普通，学习缺乏灵便性，自学能力较差，下游同学人数相对

　　较多，导致不能较好完成教学任务。

　　目前由于各种原因导致了优秀生

　　缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。

　　1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心

　　学习，我已掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可以，但

　　驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各

　　种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今

　　后教学管理中应努力的方向。

　　2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及

　　3、缺乏练习巩固的资料

　　1、试情分析

　　a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理

　　解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特殊是作文，可以说是初

　　中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成为了诸多问题。

　　b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展

　　方面达不到要求。

　　c、平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。

　　2、教材分析

　　a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇

　　量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度

　　方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。

　　b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，于是构成为了教学中的障碍。

　　c、教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的学习与

　　钻研去把握重难点，这也是不利因素。

　　以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，固然最重要的还是

　　对过去学期的经验总结、当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武

　　器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新

　　观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习

　　使自己成为一位称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进

　　地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当

　　前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。

　　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不

　　满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科

　　上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备

　　课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成

　　绩。现在我把我们的做法总结如下：

　　我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅

　　内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，长此以往，稍

　　稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至抛却，于是学习英语

　　的气氛不是很浓，学习自觉性较差。

　　我任教的九年级两个班的优生很

　　少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我

　　们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，于是在教学中我在这些方

　　面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把

　　老师讲的内容真正听懂。

　　不能似懂非懂。

　　课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多

　　向老师或者成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习

　　惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当

　　天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵便掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，惟独这样，才干把所学的知识串联起来，不容

　　易忘记。

　　课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。

　　所

　　以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教

　　态自然，讲课生动，难易适中照应全部。此外，我每天都坚持保持充

　　足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。

　　在课堂上采用多种教

　　学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积

　　极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知

　　识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层

　　次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综

　　合运用能力。

　　为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清

　　楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

　　三、加强课外辅导，落实培优辅差计划

　　英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学

　　生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清晰，让学生即时消化。此外，对部份不自觉的同学还采取强制背诵等方式，匡助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

　　因为英语的特殊

　　情况，学生在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严

　　重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

　　为此，我制定了具体的计划和目标。

　　对这部份同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习

　　惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层

　　次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让

　　他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部

　　分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

　　只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

　　对这部份人要进行课余时间个别辅

　　导。

　　因为这部份同学需要一个肃静而又不受干扰的环境，才会静下心

　　来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效

　　果就会更好。

　　四、立足长远，认真总结

　　在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。

　　从本年度的中考

　　成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级

　　中名列前茅。

　　但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。

　　例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只

　　能在以后的教学工作中不断地解决。

　　针对以上所说不足，在此提出改进措施：

　　1、加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免

　　会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握

　　知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。

　　无论备

　　课多认真子细也很难适应不同班级的情况，惟独沟通、了解，才干更

　　好地解决各个班级的不同问题。此外，有些学生基础较好，加强师生

　　间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

　　2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部份学生的学习

　　基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成为了厌

　　学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

　　由于

　　学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应

　　善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

　　3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语

　　出发，尝试用英语与学生对话，或者用趣事吸引学生注意力，引起他们

　　的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学

　　手段，注意听力与口语的训练。

　　总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地

　　完成为了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。

　　但由于经

　　验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今

　　后的工作中能取得更大的成绩。

　　初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。如何抓好初三教

　　学，使学生在中考中取得优异的英语成绩，是每一个初中毕业班英语教

　　师思量得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝

　　试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进

　　步。

　　信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多艰难。因此，信

　　心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教

　　师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。

　　其次，教师要采用灵便多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺

　　术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

　　英语教学要制定一个切实可行、精密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大催促检查的力

　　度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识

　　教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如，向学生讲述中

　　国经济的迅猛发展急需大量的外语人材、北京奥运会的举办需要更多

　　会讲英语的人等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大

　　理想，努力学好英语。

　　英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更

　　应加强这一要求。

　　要想在较短的时间内提高学生的基础知识，应该注

　　意两点：

　　1、立足课本，夯实基础

　　初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依

　　据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学

　　习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技

　　能和基本解题方法。

　　学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识

　　点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落抛却

　　差生。

　　2、找出不足，查缺补漏

　　查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇

　　的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有

　　关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于

　　触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一

　　巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力

　　使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争

　　做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。

　　三、摹拟训练，综合提高

　　查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对

　　于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。

　　同

　　时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的摹拟训练题

　　进行训练，然后进行讲评。

　　在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓

　　住这些错点，匡助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归

　　纳方法，总结规律，并对典型题目进行引伸、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：

　　1、课本为主，慎用资料

　　课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。

　　任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供

　　课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。

　　因此，无论是开始复

　　习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。

　　2．讲练结合，练重于讲

　　基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离

　　不开讲，离不开练。不练习，学生所获得的知识就不坚固，更不能深

　　化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；

　　要多练，就是让学生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。

　　本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过一学期的接触和了解，面对此

　　届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来，本人针对性的做了以

　　下的工作：

　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特殊是后进

　　生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

　　2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。

　　重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习

　　惯的养成。

　　备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学

　　生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我

　　每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意

　　就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会

　　令学生和我本人都受益匪浅。此外，为使教学生动，不沉闷，我还自

　　己准备了大量的教具，或者是请学生共同准备，使其达到了间接的预习

　　效果。

　　上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认

　　真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课

　　生动，难易适中照应全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令

　　学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂

　　气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

　　作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词

　　汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞叹式、鼓励

　　性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材

　　施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明

　　显提高，成绩也有较大的进步。

　　考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。

　　每次的考试，都能做到考试前进

　　行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教

　　学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

　　三、模块式教学

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且

　　指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步

　　提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

　　2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每

　　天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发

　　现问题及时纠正。鼓励学生斗胆且大声读书，多说英语；课堂上，训

　　练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

　　3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做

　　这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每一个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训

　　练。

　　4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。

　　平时提倡学生利用时间用英语

　　写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短

　　语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

　　1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统

　　一教学法进度，顺利完成为了本期的教学任务。

　　积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

　　2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育

　　教学，并且努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等

　　等。

　　所教的班级中，有少部份的学生基础较差，无心想学，书写相当

　　潦草，阅读、分析表达能力较差。今后要在这二方面下些功夫：一是

　　通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们

　　改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另

　　外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方

　　面的训练，在教学班里礼聘部份同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的匡助学习艰难的学生，让他们轻松学，学出信心。

　　一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作

　　中也感到了生活的充实与故意义。下面我分将初三英语备课组这学期

　　的工作总结如下：

　　优化教材强化“双基”努力教学质量。

　　(1)教纲、书标和教材教材优化工作

　　(2)关注青年教师成长教育与教学工作

　　(3)备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作

　　1.教学发展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。

　　每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习

　　2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞

　　老师与洪燕清老师师徒结对。我们每一周都有进行教学探讨和相互听

　　课，我们共出去听课6节课。

　　3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业

　　设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听

　　力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测

　　及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语

　　学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或者个别辅导，做好作业的个别批改。

　　4.考试与单元检测情况

　　本学期我们进行一次期中考试，4次单元

　　检测，12次话题辞汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。此外，我们还排练英语话剧“THREETIMES’BEATINGMONSTER”参

　　加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。

　　三、教研教改：

　　本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。

　　在教

　　研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课

　　活动。同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。

　　总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。

　　初三英语集备组全体集个体

　　多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神

　　将会永恒！

篇五：初三英语教学经验总结

　　初三英语教学总结15篇

　　【第1篇】初三英语老师教学工作总结范文

　　本学期，我担任初三年级（5）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进下学期中考成绩能更上一层楼。

　　一、政治思想方面：

　　本学年我热爱教育事业热爱学校，有良好的师德遵纪守法自觉遵守《中小学教师职业道德规范》品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生教书育人使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要虚心请教，努力进取不断提高自己的教育教学水平。

　　二、教育教学工作方面

　　1、课前准备备好课。

　　每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时，立即提出请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解，让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

　　2、多参加观课议课活动。

　　教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。尽管身为老教师，已具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，但我深知：

　　强中自有强中手。所以，我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时，认真做好记录并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

　　3、钻研教材认真备课。

　　我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上，讲授本课程的内容，学生学习才会有依据学，在课堂上跟不上老师时，可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求，让学生更容易接受的教法，有了这些教法后上课之前，与本集备组的老师多交流讨论是否行得通。总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

　　4、组织好课堂教学。

　　关注全体学生、注意信息反馈、调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了。课堂提问，面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣。课堂上，说练结合，布置好课外作业，作业少而精减轻学生的负担。

　　5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

　　初三学生两级分化严重，一些学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

　　友善开始，比如多做思想工作从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和睦友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中我总是努力去做到这一点。

　　三、在课余时间积极参加教科研工作。

　　每周准时参加教研活动以及集备活动，通过同伴的互助，共同学习先进的教育教学理念提高教学水平。本学期，我带领全组老师参加了英语学科“网络研修与校本研修整合，—三备两磨”的培训，通过全体老师的努力，我们完成前面三个阶段的学习，尤其是第二个阶段—“三备两磨”的实际教研教学研讨。取得很好的效果。另外，我负责的市级课题《初中英语语音有效教学策略与研究》和参加的省级课题校级小课题也正在进行中。

　　四、做好师徒结对帮扶的工作。

　　通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨，和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的交流。希望通过结对，提高各自的教学水平，从而提高课堂教学效率。

　　总之，经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是

　　在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的中考英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

　　初三英语老师教学工作总结范文

　　【第2篇】初三英语教师的教学工作总结范文

　　篇一初三英语教师的教学工作总结

　　初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

　　我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三、青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

　　初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追

　　求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。

　　工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

　　这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

　　【第3篇】初三英语教学工作总结

　　去年我担任初三级

　　（4）班

　　（10）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　一、备好课，备好学生，上好课。

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面

　　（10）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而

　　（4）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

　　三、注重听、说、读、写全面发展。

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是

　　（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　【第4篇】初三英语的教学工作总结

　　今年担任毕业班的英语教学工作，我不敢懈怠，因为这关系着学生们中考的成绩，是初中阶段至关重要的一年。时光飞逝，转眼间这一学年已经即将结束。回望这一年的工作，我基本都能按照教学计划进行教学、复习，所以我们的工作开展的很顺利。有成绩也有做的不到位的地方，现具体总结如下：

　　一、时刻以教师的准绳衡量自己，遵循师德，严守教师法

　　作为一名新时代的教师，应时刻谨记一名教师所担负的责任。严守教师法，以教师职业道德衡量自己的行为。我热爱教育事业，热爱学校，更热爱给与我的课堂教学以生命的学生。所以，教书育1010人，不仅使学生在英语学习上有所建树，使学生在德、智、体、美、劳等其他方面也得到全面发展，也是我的使命之所在。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治与理论笔记。

　　二、教学中不断完善自我，为永葆鲜活的“一桶水”而不懈努力

　　自参加工作以来，我一直忠于职守，每节课都精心思索、努力做到精益求精。课堂是我们教师的舞台，要给四五十双求知的眼睛带来求知欲，必须要不断充实自己。我积极参与教研活动、认真教研、并不断向有经验的老师求教，从中学到了很多对自己的教学工作大有启迪的东西，并对指导我的工作起了莫大的作用。

　　因为本学期是初三最后一学期，我们的教学任务就是在结束新课的基础上引导大家对三年来学习的英语内容进行充分的复习备考。学完新课程后，我们首先从初一较简单的内容着手对课本内容进行单元分段梳理，进行回归课本的整理复习，加强基础知识的夯实。然后我们又展开了第二段复习，即专项复习，我们主要是利用好学生们手中的《新课堂》展开复习巩固。在专项复习的过程中，力求将学生们感觉较难的知识点进行系统化整理归纳，为下一步的综合复习打下基础。最后我们除了做几套精选的去年的中考题之外，我们还充分利用下发的《中考说明》上的样题进行综合训练，尤其是听力练习。为使孩子们取得可喜的成绩，考上自己理想的高中，做最后冲刺准备！

　　我在教学工作中也不断学习，不断接受新的信息，并时刻关注学生的发展。除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，以全面提高教育教学的质量和效率。最终为我们学生们考上好的高一级学校搭建通向成功的桥梁。

　　关于教学成效：在本学期组织的一次期中考试和两次摸底考试中，我所教的九年级三、四两个班的学生都发挥不错，优秀率和及格率每次都会居全校之首。这也是令人欣慰的一点！

　　三、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀

　　这是我学习路上一盏指引方向的明灯，记得这句话，就不会在工作之余感觉疲惫。

　　我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退或缺勤。因为热爱自己的事业，我会积极运用有效的时间做好自己份内的工作，从不会因为私事耽误工作。相反，在夜深人静时，经常守在电脑前构思自己的课件反倒成了我的一种习惯，因为这时的头脑才更为活跃。

　　四、不足和教训便是以后进步的阶梯

　　回首过去，有成绩更有不足。尽管每次考试总有一些学生名列前茅，但是可惜的是有个别学生有偏科现象。英语很好，其他科却不尽如人意;也有的学生总成绩很好，英语一科却还欠缺。而且，在英语学习深入的过程中，由于这样那样的原因，也出现了一小部分掉队的学生。这些都是我工作中的不足，有这些不足才有了我奋进的动力，而转化后进生是我们一直志在努力的方面。除此之外，还要注意在平常的工作中积累更多的经验，善于借鉴有经验的老师的做法和学生的想法，以便更好地为课堂教学服务。在教学过程中，不拖拉，更有效率！

　　一学期的工作将要画上句号，善于总结才会有进步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的帮助下，我在工作中有长足的进步！

　　初三英语的教学

　　初三英语的教学工作总结

　　【第5篇】初三英语教师教学总结

　　本学期，本人担任初三

　　（1）

　　（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

　　一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

　　2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

　　二、按照教学常规五个环节开展教学工作

　　备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：

　　（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对

　　（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而

　　（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

　　上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

　　作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

　　考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

　　三、模块式教学

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

　　2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

　　3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

　　4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

　　四、其他方面

　　2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有

　　2、3名〈共6名学生〉分别获得

　　一

　　二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第

　　1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）

　　3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

　　五、存在问题及解决措施：

　　所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这

　　方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

　　【第6篇】2023年初三英语学期教学工作总结范文

　　我本学期担任初三(17)、(18)班的英语教育教学工作，回顾这一学期的教学工作，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、认真备课，努力上好每一节课

　　由于我所教的班级学生英语底子较差，大部分学生英语都没有入门，部分学生已经放弃了对英语的学习，而且他们的学习习惯也不好，他们缺乏学习的自觉性，没有学习的主动性和积极性，也不能独立完成作业，大部分学生的作业都是照抄完成的，针对这些实际情况，我就从学生的思想和学习实际出发，在复习过程中立足教材，因材施教，从抓学生的基础知识和基本技能为主，夯实基础知识，在进入全面复习时，我把教材进行合理的整合，按块进行复习，让学生形成知识的网络结构，这样有利于学生掌握所学内容。并利用课外时间帮学生解决疑难问题，逐步培养学生的学习兴趣和提高学习成绩。

　　二、认真批阅作业，做好课外辅导

　　由于学生的英语基础差，为了巩固和检测当天所学的知识点，教学任务完成后，当天布置一些针对性强，难易适中、有梯度的练习题，让不同层次的学生对每天所学知识有所巩固，并能对学生作业中的错题及时纠正，效果不错。能认真批阅练习册和单元检测卷，并进行认真的讲解。对模拟卷，能在一定的时间内让学生完成并上交，进行及时的批改，在批改过程

　　中，及时发现学生知识上的盲点，及时查漏补缺。每天坚持早操前和早自习的辅导，给学生领读单词、对话和短文，并及时更正学生的发音错误。

　　三、狠抓学生的听力训练

　　利用早读和自习课，把课本中的单词、对话和短文进行播放，让学生熟悉语音和语调，以提高学生的听力，同时，在语音课上，对听力专版和检测卷中的听力练习题，先让学生听并做题，然后让学生跟读来进行答案检测。经过一学期的持续训练，学生的听力有了明显的进步。

　　四、关注学困生的转化

　　能及时了解学困生的思想动态，与他们进行交流和谈心，帮他们发现和找到问题的症结所在，对他们动之以情，晓之以理，让他们争取在各个方面取得一定的进步。

　　总之，在这一学期的教育教学工作中，我尽职尽责的完成了自己的本质工作，在今后我将不断的努力提高自己，争取更大的进步。

　　2023年初三英语学期教学工作总结范文

　　【第7篇】2023初三英语教学工作总结

　　时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：

　　一、扎扎实实搞好初三复习。

　　结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语

　　周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。

　　第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。

　　接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。

　　二、当面辅导，谈心。

　　每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

　　不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就ok,没有严格的管

　　理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有部分学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象

　　教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

　　现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

　　2023初三英语教学工作总结

　　【第8篇】2023年5月初三英语教学工作总结范文

　　本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

　　一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制

　　定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

　　二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

　　三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

　　四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

　　五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

　　六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

　　七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

　　总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼!

　　2023年5月初三英语教学工作总结范文

　　【第9篇】初三英语老师教学工作总结

　　去年我担任初三级(4)班、(10)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　一、备好课，备好学生，上好课。

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(10)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(4)班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容

　　丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

　　三、注重听、说、读、写全面发展。

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　初三英语老师教学工作总结

　　【第10篇】中学2023－2023年度第二学期初三英语教学工作总结

　　汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度第二学期

　　初三级英语教师胡桂雄

　　本学期我担任初三级

　　（1）班

　　（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

　　一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

　　二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

　　三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

　　四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

　　五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

　　六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

　　七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

　　总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！

　　中学2023－2023年度第二学期初三英语教学工作总结

　　【第11篇】2023年初三英语教学工作总结

　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

　　一、认真搞好备课，特别是集体备课。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。

　　这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

　　二、培养学生良好的英语学习习惯

　　我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

　　其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

　　第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

　　三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

　　因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

　　四、加强课外辅导。

　　英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

　　五、培优和辅差总结。

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我

　　制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

　　2023年初三英语教学工作总结

　　【第12篇】初三英语教学工作的总结范文

　　本学期我担任九（一）班和九（二）班的英语教学以及九年级的备课组长，一学期以来我一如既往勤学善思，兢兢业业，教书育人。由于学生进入初三以后，思想波动较大，我对教学工作更是不敢怠慢，除了认真学习，深入研究外，我还虚心向组内的年轻老师学习。

　　一，加强合作，团结年级组的同事，齐心协力搞好教学工作。这一学期里我们组的三个英语老师齐心协力投入到教学中。大家在教学中根据知识与能力情感态度和价值观三个维度的设计，大家认真备课听课，积极探索争取实现《新课程标准》所设计的课堂模式，更深入倡导自主合作探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中，老师们做了大量的工作。利用教研活动时间，我和其他教师讨论教学内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，研讨和制定的教学方案，收效比较好。

　　二，加强检查的力度，让教学得以落实。以往的教学经验告诉我，英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外，课后学生的多读多背做写多说多练显得很重要，因此我历来的教学原则是有布置有检查有落实。这一学期的，我对各种作业的布置检查落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生，我给他们制定不同的学习目标。

　　三，及时批阅并评讲单元测试卷月考卷，及时做好质量分析，查缺补陋。单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶，在认真批阅以后，我把错误进行归类，采取集体纠正和个别辅导相结合的方式，对错误较多

　　的知识点加以巩固，要求每个学生对自己的每次考试进行分析总结，争取让每个学生把每个单元的内容都学的清楚，记得明白。

　　四，做好培优转差的工作。九年级是学生初中阶段最重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早作好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定陪优辅差的对象并定出计划，各自安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习中的困难。

　　当然本学期还有很多的方面不如意，在以后的教学中我会不断调整自己，逐步使自己的工作更完善，努力为成为县级骨干老师而奋斗。

　　下期努力方向

　　一，在09年的中考中，力争使英语成为磨市的优势学科。

　　二，在本人的成长里，力争在英语教学里有所创新，能有论文见诸报刊杂志。

　　三，培优辅差必须有新的革新。

　　【第13篇】第一学期初三英语教学工作总结范文

　　本学期我担当初三级（1）班、（8）班的英语传授。因为传授经验欠缺，我对传授工作不敢薄待，当真进修，深切探讨教法，谦和进修。经过议定一个学期的竭力，获得了很多宝贵的传授经验。以下是我在本学期的传授环境。

　　1、备好课，备好门生，上好课。

　　传授便是教与学，二者是彼此关联，不可破裂的，有教者就必定有学者。门生是被教的主体。是以，明白和分析门生环境，有针对地教对传授告成与否相称紧张。不明白明白门生对传授的紧张性，只是用心探讨册本，讲义，想方设法律讲堂活泼，门生易接纳，这是很简单碰鼻的。在上课前要明白明白门生的实际环境：

　　一方面，农村的门生英语听，说的本领相对较弱，讲课采取较深的全英传授，同学们较难适应。另外一方面，（1）班的同学比较安静，差等生占较大大都，尖子生寥寥无几。是以，讲得太深，就赐顾帮衬不到集体，而（8）班的同学比较活泼，上课氛围自动，固然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，是以传授结果比较抱负。今后可以看出，明白及分析门生实际环境，脚结壮地，详细题目详细分析，做到因材施教，对讲课结果有直接感化。这便是教诲学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一表面在我的传授实践中获得了验证。

　　传授中，备课是一个必不可少，非常紧张的关键，备门生，又要备教法。备课不富裕大略备得不好，会紧张感化讲堂氛围和自动性，是以，每天我都耗费大量的时候在备课之上，认当真真钻研讲义和教法，不满意就不停工。固然辛苦，但实情表明是值得的。

　　一堂筹办富裕的课，会令门生和教授都获益不浅。我当真探讨了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为使传授活泼，不沉闷，我还为此筹办了大量的教具，讲课时就匠意于心了。相背，我异国当真备课的时候，讲堂氛围沉闷，传授结果不好，与此比拟可见，当真备课对传授非常紧张。特别是对英语这门门生不甚熟悉并感触坚苦的外语来讲相称紧张。

　　备课富裕，能变动门生的自动性，上课结果就好。但同时又要有把握讲堂的本领，因为门生在讲堂上的一举一动都会直接感化讲堂传授。是以上课必定要设法律门生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容充裕，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中赐顾帮衬扫数，就天然能够吸引住门生。所以，教授每天都要有富裕的精神，让门生感觉到一种天然氛围。如许，讲课办事半功倍。

　　2、鼓励门生进修乐趣。

　　英语是一门外语，对门生而言，既陌生又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好英语，就要让门生喜好英语，让他们对英语产生乐趣。不然门生对这门学科产生畏难感情，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，便是尽量多讲一些关于英美国度的文化，糊口生涯故事，让他们更明白英语，更喜好进修英语。因为只有英语程度进步，他们才华到达交异国笔友的目标，同时也能够进步同学们的英语写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特别环境，门生在连续进修中，会呈现好差分化现象，差生面扩大，会紧张感化班内的进修民风。是以，绝对不能忽略。为此，我订定了详细的筹划和目标。对这部分同学进行有筹划的带领。

　　3、珍视听、说、读、写周全成长。

　　英语是说话。是以，除了讲堂结果以外，还必要让门生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚定下班明白早读环境，发觉题目及时改正。课后发觉门生功课题目也及时办理，及时讲明白，让门生即时消化。别的，对部分不自发的同学还采纳坚硬背诵等方法，进步他们的本领。期中测验和期末测验是观察每位同学在本学期的进修结果，是以应当予以珍视。测验前进行有系统的复习，测验掉队行学科总结。在月考后的时候里，我把气力紧张集结在两班的差生带领上，特别是（8）班，以收缩差距。别的，还发觉门生的综合本领不敷强，所以今后的传授中要加强这方面的练习。让门生轻快学，简单把握。而期考结果表明，得当带领掉队生对班的集体成长有很大救助。

　　经过议定一个学期的竭力，期末考便是一种考验。不管成绩凹凸，都表现了我在这学期的传授结果。我明白到这其实不是最紧张的，紧张的是在本学期后如何自我进步，如何互助进步两班的英语程度。是以，不管如何辛苦，我都会连续竭力，多问，多想，多向他人进修，篡夺进步。本学期我担当初三级（1）班、（8）班的英语传授。因为传授经验欠缺，我对传授工作不敢薄待，当真进修，深切探讨教法，谦和进修。经过议定一个学期的竭力，获得了很多宝贵的传授经验。以下是我在本学期的传授环境。

　　第一学期初三英语教学工作总结范文

　　【第14篇】初三英语教师教学个人总结

　　本学期我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到

　　备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学

　　期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁学习，争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

　　【第15篇】初三英语教学工作总结范文2023年

　　在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下，我们取得了很好的成绩，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终取得的满意的成绩，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节，下面我就从两个大面来总结我们这一年的历程。

　　一、高度重视新授课阶段

　　1、把握好节奏，不抢进度

　　在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。

　　2、重视新课的训练

　　每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。

　　抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。

　　二、高效地抓好复习阶段

　　复习阶段我们分为四个阶段：基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段

　　我们全组老师一起认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。

　　1、抓牢基础复习阶段

　　这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及50个句型中的简单句型。对于高端的学生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的a、b篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的学生都能拿满分。

　　2、抓实巩固提高阶段

　　这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上，使得学生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，我们全组老师很辛苦，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和c、d篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生，使得学生在心理上对完型和c、d

　　篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力所及的分能够都得到。

　　这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，学生对自己的英语水平已经比较有信心了，为一模做好了一个很好的准备。

　　3、抓好综合训练阶段

　　这个阶段非常重要，因为它是在一模之后，一模的成绩让许多的学生产生了信心的动荡，所以利用好这个阶段的训练，能增强学生战胜中考的信念，我们很认真的分析我市模拟考试题帮助学生找到提高的空间。我们有选择的使用各市的模拟题，进行整和，的训练，然后进行认真的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次出现，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信心也增强了。

　　4、抓巧应试阶段

　　这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里，我们认为这个时间段很重要，有正确的应试能力也很重，所以我们利用每天的时间培养学生的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大题都制订自己的最低和的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理，限的保证学生们的高水平的发挥，事实也是这样的，有很多的学生在中考中发挥出了的水平。

　　我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走好每一步的，落实每个环节任务而完成中考教学的，也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中，我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不

　　停的给耕耘着、感慨着、反思着，愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助。

篇六：初三英语教学经验总结

　　本学期，我担任了初三(九)、(十)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

　　一、教育教学工作方面

　　1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

　　2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

　　3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　二、工作出勤方面

　　我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

　　三、存在的不足初三英语教师工作总结五、改进措施

　　1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

　　2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

　　总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

　　以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

　　时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结

　　(一)思想政治方面

　　在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　(二)教育教学工作方面

　　(三)业务素质方面

　　为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

　　总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

　　在这一学期的英语教学中，有得有失。英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着本学期工作的结束，我感触颇多，为了进一步搞好下学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：

　　一：学情分析

　　1、我所教初三(3，4)班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20几分，分140几分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。

　　2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽

　　管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

　　3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。

　　4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。

　　二：教情分析总结

　　1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。

　　2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。

　　首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　再者，要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　最后，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。

　　具体教学措施如下：

　　一、注重听说读写能力的培养

　　根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。

　　二、注重差生的转化

　　在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。

　　三、指导学法

　　四、继续提高学习兴趣

　　通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”

　　五、培优促优保优工作要常抓不懈

　　经常给学生开小灶，及时反馈错误信息，力求每个知识点都能完全掌握。

　　任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民

　　主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

　　任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促

　　进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。

　　在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生

　　的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的_班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

　　在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常

　　规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

　　6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。

　　任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很

　　慢长。在今后的教育教学工作中本

　　人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

　　一、在思想上：加强学习，提高修养。

　　我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务。我深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新形式，我努力学习教育教学此文转自斐斐课件园理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了很大的提高。

　　二、在教育教学此文转自斐斐课件园上：敬业爱岗，严谨治教。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。所以在工作上我总是兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。

　　教学中，用爱心、耐心、恒心去对待每个学生，把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我知道爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

　　在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园水平及教学理念。在校内，虚心学习、不断反思、及时改进，并在自己的教学中不断的实践、不断的总结、不断的提高。平时还注意向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教

　　学水平。总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学此文转自斐斐课件园上都有了一定的提高。

　　三、在分管工作上：服从安排，为师垂范。

　　勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的宗旨意识是决定一个人是否能够立于不败之地的源泉，是决定一个人工作能否成功的关键。因此，一个人要想成功或立足于不败之地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的能力和宗旨意识。所以在学校安排的一切工作和事情上，我总会尽己所能、全力以赴。

　　四、检查自我，改变自我。

　　在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本学期，我在工作中虽然取得了一定的成绩，但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如：

　　1、理论知识不够，对有些教学活动的认识还上升不到理论的层面。

　　2、专业知识和课堂驾驭能力有待进一步提高，特别是新课改理念的落实上还需继续努力。

　　3、有时遇事不冷静，容易冲动;今后要注意说话方式，进一步完善自我。

　　4、有时候惰性太强、有些被动;今后要用一种积极地心态去对待工作和生活。

　　我还年轻，在教育的岗位上还需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和实践中，我会不断的成长，实现自己的教育理想。

篇七：初三英语教学经验总结

　　初三英语教学的经验总结（精选6篇）　　时间的脚步是?声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，相信?家的能?都得到了很?的提?，请务必好好写?份教学总结，记录好这段经历。那么如何做出?份?质量的教学总结呢？下?是?编精?整理的初三英语教学的经验总结（精选6篇），希望对?家有所帮助。　　初三英语教学的经验总结1　　??届学?毕业了，回顾过去?年的英语教学，我们备课组主要是这样安排的：　　时间上的安排：我们在暑假时上了3个模块，在12年1?初把九（上）、九（下）内容全部结束。每个星期上?个模块，九（下）也详细地上。然后进?第?轮的语法复习、七（上）?九（下）知识点的复习，包括单词、短语、重点句型及课?的复习，结束时间为5?10?左右。花在第?轮上的时间是?较多的。我们原先计划5?份进?第?轮复习，，?概做18套左右综合卷，后因学校后3周都有两天考试，第?套试卷没能很好地利?，但?华卷是?得?较好的。　　纵观初三复习，我觉得该注意以下?点：

　　1、重基础　　近?年的英语中考卷都不是很难。特别是今年很容易，没有?个难题。所以我们平时教学中要少钻偏题、怪题。夯实基础是最重要的。九年级的课?都?较长，我们很多?师都要求学?到跟前背诵，避免学?偷?减料。背诵、默写课?是很重要的?个环节，它能提?学?的语感，进?影响到阅读、完型的准确率。我们必须充分利?九年级的课?，虽然考到九年级的内容不是很多，但它是七、?年级知识点的总结和延伸，没有九年级的教学是不可能得?分的。

　　2、重能?　　在夯实基础之后，学?在试卷中最容易出错的地?就是交际?语、稍难的完型填空、阅读中的推理判断题，如归纳?章的中?思想等。因此，在平时的教学中必须多注重这??的培养。

　　3、重作?　　作?是中考的拉分、压轴题。今年中考很多同学的英语分数都是117、118。这2、3分的扣分就是在作?上。我们必须?度重视作?，作?训练应尽早。我觉得从初三开始就可以训练作?，每周?篇，认真辅导，详细批改，并做好反馈?作。作?训练时可以分块、分题材进?，特别要注意作?字迹。今年我们班就很明显，优秀的同学中??就扣1—2分，男?就扣2—3分。作?这?块是我们学?的弱势，可能和家庭环境、?学语?基础有关。xx届学?中我觉得这?点是做得不够好的。虽然我们准备、收集了很多作?范?，但由于时间太仓促，内容太多，没有很好地组织学?分题材去写。

　　4、重错题的回顾和积累　　初三第?个学期学?做了?量的各种各样的作业，做错很多题?是正常的。但如果只是?味的做，?没有反思、消化的过程，作业效果就很差，因此，我觉得每次讲完作业后留给学?5分钟的反思过程是?常重要的。最好是每??次把学?的错题整理?下，重新出?份试卷，因为做过?次就叫学?记住是不可能的。我们在中考前?天把学?所做的两套试卷中单选题的错题整理出来给学?做，学?错得?塌糊涂。包括完型和阅读，我们总以为讲过了，就应该对了，其实不然，学?总是按原先的思维、做法在犯同样的错误。近?年的中考卷中也出现了和平时的阅读?章相同或相似的?章。如xx年、xx年都这样。能够让学?做过就不会错?做更多的作业要好。

　　5、重听?　　听?是中考中的重头戏，占了20分。但平时上新课时很少?时间做听?。我们是在5?20?开始做听?的，每天?份，材料是SMJ?的材料和录?。这样训练下来，学?基本不怕听?了。　　英语教学是?个?积?累的过程，只要我们英语?师为了学?的?切，为了?切的学?，并把学

　　?的可持续发展放在?位，我相信有付出总会有回报的。　　初三英语教学的经验总结2　　?从20xx年参加?作?今，我?直从事着初中的英语教育教学?作。上?年在学校领导的安排下我担任了初三四、五、?班三个班的英语教育教学?作。这?年，在学校领导英明的领导下，同事们的帮助下，通过??不断的努??作和学习，顺利并超额完成了学校下达的教学?标任务，其中龚美玲考了147分，刘莹考了148分。当然，这些成绩都只能代表过去，我会在以后的?作中更加的努?，争取更好的成绩。　　接下来我就谈?下我在初三英语教育教学中的?些做法和想法。我主要是从以下?个??来进?教育教学的。　　第?，抓好学?的思想教育?作，管好课堂纪律。　　到了初三的学?总体来说?初?和初?的学?要稍微懂事?些，在?为习惯??也已经良好的?为，?部分学?都能主动?觉的学习，并且遵守好课堂纪律，只有少部分学?由于初?和初?没有打好基础，所以成绩差也不好好学习，?天?所事是，尤其是在课堂上，由于他们都听不懂英语课，难免会扰乱课堂纪律。针对以上的情况，从?开学就要锁定?标，单独找他们谈话，单独给他们做思想?作，并且?励他们努?学习，在学习上降低对他们的要求，从?让他们能遵守好课堂纪律的同时，不给?师找?烦，也能在下?学期顺利的毕业。另外，对于在主动学习的那?部分学?要让他们要把握好课堂上的四?分钟。只有这样，有了良好的学习环境和学习氛围，保证了课堂教学的有效性，才能让想学的学?学得更好。　　第?，确定联招上线的?标，进?有计划、有?标的培养。　　?先，根据初?下期的期末考试成绩，锁定联招上线的苗?，包括踩线?，这?次锁定的围要??些。其次，让要升学的学?主动来找?师，说出他们的学习?标和学习困惑，帮助他们确定好学习?标。对于不是很主动的学?，?师得主动找他们谈话和他们交流，帮助他们树?学习的信?和决?。　　第三，认真拟定好复习计划，按时完成教育教学?作。　　?先，通过开初三英语复习会和考试说明相结合，同年级英语?师认真讨论并拟定有效的复习计划。其次，是按照复习计划来实施教学。具体从以下?个??来进?：　　?、有计划的听写初?到初三的单词和重要短语，新课?教完就安排听写任务，主要交给班上的英语科代表来协助完成，但是听写完后?师?定要亲?批改，因为单词是基础也是重点。　　?、分教材复习，复习时安排学?提前??复习?遍，并提出不懂的问题。结合复习内容，事先找?些和复习内容有关的中考习题，做到讲练结合。并对学?不懂的中考习题加以重点讲解。　　三、分语法板块复习，在复习时?法和教材复习差不多。四、专项复习，主要是从中考的??题型，来进?训练并教学?答题技巧。五、综合复习，对以前复习的内容进?插漏补缺的同时，把平时学习中最容易出错的习题加以练习。六、考前?理辅导及答题的注意事项的培训。　　以上，是我在上?年初三英语教育教学中的?些做法和想法，谈不上经验，说得不对的希望批评指正。　　初三英语教学的经验总结320XX年英语XX已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多?时间?，既要上完初三剩余的两单元内容，还要对初??初三五册课本进?全?系统的复习。要复习的词汇、语法、句型?有很多，更重要的是要通过?轮的复习提?听说读写能?，以便在中考中能考出较为理想的成绩。如果在初三没有周密的计划和安排，就很难在学?原有的基础上再提?他们的能?。下?我总结下??在本学期复习过程中的教学?法以及体会。　　?、制定?个合理的复习计划。

　　　　初中英语五本教材，内容繁多，但是我们的复习时间?常紧迫，这学期的复习教学，?致分为以下三个阶段展开：　　第?阶段：基础知识复习。以《英语（新X标）》初?、初?教材为纲，采?“滚雪球”式教学，强化学?基础知识。主要培养学??学和?我整理、评价的能?，熟悉书本上话题及主要句式，为阅读和写作都能打下个良好的基础。　　第?阶段：语法专项复习。这?阶段应充分发挥学?的主观能动性，以学?复习为主，教师总结为辅。对照《初中英语复习导引》要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学?不够熟练的重点讲。?如动词的时态语态、形容词副词，学?在运?时都?较容易出错。每复习?个项?，都创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。通过这?阶段的复习，使学?对每项内容得以全?、系统地巩固和提?。　　第三阶段：综合练习。主要紧扣题型，讲练结合。除对学?进?综合运?能?的训练外，还要有选择地进?成套试题训练。通过对学?限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运?能?，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有?复习资料，帮助引导学?总结。　　?、复习过程重视学?基础　　进?初三后，很多话题、知识点都会跟初?、初?知识点挂钩，重在帮助学?回忆，并打好基础。遇到重要的词汇或语法，应认真地复习?遍。学?通过重读课?，可提?阅读理解能?和写作能?。在平时的考试中，学?容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。基础知识包括词汇、语法和句型等。在词汇??，由于班级基础不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等?应该会有较?的促动?。在语法??，近?年纯粹考语法的题?越来越少，尽可能创设各种语?情景来复习这些语法，从?提?学?灵活运?语?的能?。在平时的复习?作中，?定要依纲据本，把主要精?放在知识的重点、难点以及考点上，并通过提问、讨论、分析、对?、综合、归纳、整理等形式，总结知识规律。　　三、提?学?写的能?　　在复习阶段，学?写作能?的提?是个?问题。应坚持每星期?少?篇，可以是复习课中的话题作?，也可以找些历届有关的中考作?。在作?批改中，重视学?重复出现的错误，全班讲解或个别交流，也可以采???互换批阅。侧重审题精确，词汇量的扩?和句式的丰富运?，让学?能够运??轮复习中所学到的基础知识，?积?累便会达到成功。特别是复习的后半阶段，应掌控学?写作时间，在课堂上进?限时训练，偶尔可请?两个同学到?板上写，其他同学在下?写，然后师?共同修改。教师在批改的同时，渗透书?表达的做题技巧和步骤，最后给出范?。　　回顾这?学期的英语教学?作，有成功的经验，也有很多不?之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第?轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题?都较基础。在教学??，给予后进?的?励似还不够，班上有的同学??思学，或很被动，直接影响了教学效果。　　以上就是我在本学期的教学?作总结。希望能与更多的?师参与讨论，使??取得更多提?，也让学?得到更?进步！　　初三英语教学的经验总结4　　今年我担九（X）班的`英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学?作不敢怠慢，认真学习，深?研究教法，虚?学习。经过?个学期的努?，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。　　?、备好课。　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学?是被教的主体。因此，了解和分析学?情况，有针对地教对教学成功与否?关重要。不懂得了解学?对教学的重要性，只是专?研究书本，教材，想?设法令课堂?动，学?易接受，这是很容易碰钉?的。在上课前要了解清楚学?的实际情况：

　　　　???，农村的学?英语听、说的能?相对较弱，授课采?较深的全英教学，同学们较难适应。另???，（X）班的同学?较活跃，上课?氛积极，但中等?占较?多数，尖??相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，?（X）班的同学?较沉静，虽然差??例?，但中等?也有??部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果?较理想。从此可以看出，了解及分析学?实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学?”。这?理论在我的教学实践中得到了验证。　　教学中，备课是?个必不可少，?分重要的环节，备学?，?要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂?氛和积极性，因此，每天我都花费?量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收?。虽然?苦，但事实证明是值得的。　　?堂准备充分的课，会令学?和?师都获益不浅。我认真研究了课?，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学?动，不沉闷，我还为此准备了?量的教具，授课时就胸有成?了。相反，我没有认真备课的时候，课堂?氛沉闷，教学效果不好，与此相?可见，认真备课对教学?分重要。特别是对英语这门学?不甚熟悉并感到困难的外语来说?关重要。　　备课充分，能调动学?的积极性，上课效果就好。但同时?要有驾驭课堂的能?，因为学?在课堂上的?举?动都会直接影响课堂教学。因此上课?定要设法令学?投?，不让其分?，这就很讲究?法了。上课内容丰富，现实。教态?然，讲课?动，难易适中照顾全部，就?然能够吸引住学?。所以，?师每天都要有充?的精神，让学?感受到?种?然?氛。这样，授课就事半功倍。　　?、激发学?学习兴趣。　　英语是?门外语，对学???，既?疏?困难，在这样?种?环境之下，要教好英语，就要让学?喜爱英语，让他们对英语产?兴趣。否则学?对这门学科产?畏难情绪，不愿学，也?法学下去。为此，我采取了?些?法，就是尽量多讲?些关于英美国家的?化，?活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语?平提?，他们才能达到交异国笔友的?的，同时也可以提?同学们的英语写作能?，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学?在不断学习中，会出现好差分化现象，差??扩?，会严重影响班内的学习风?。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和?标。对这部分同学进?有计划的辅导。　　三、注重听、说、读、写全?发展。　　英语是语?。因此，除了课堂效果之外，还需要让学?多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学?作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学?即时消化。另外，对部分不?觉的同学还采取强硬背诵等?式，提?他们的能?。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进?有系统的复习，考试后进?学科总结。在中段考后的时间?，我把?量主要集中在两班的差?辅导上，特别是（X）班，以缩短差距。另外，还发现学?的综合能?不够强，所以以后的教学中要加强这??的训练。让学?轻松学，容易掌握。?期考结果证明，适当辅导后进?对班的整体发展有很?帮助。　　经过?个学期的努?，期末考就是?种考验。?论成绩?低，都体现了我在这学期的教学成果。我明?到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何?我提?，如何共同提?两班的英语?平。因此，?论怎样?苦，我都会继续努?，多问，多想，多向前辈学习，争取让学?的成绩有所提?。　　初三英语教学的经验总结5　　本学期，我担任初三1，3两个班的教学?作，?学年来，我坚持"以学?发展为本"的指导思想，关注每位学?帮助他们在原有基础上得到发展，回顾这?学期的?作，总结经验，为以后的教学?作提供借鉴。　　?，因材施教　　通过三年的初中学习?活，他们的英语基础和学习习惯各不相同，特别是到了初三最后关键的?学期。如果仅仅??种教学模式是远远不够的，因此，我?体将学?分为A，B，C三个群体，分别对此三个群体采?不同的教学?式和教学内容。其中A类群体是英语基础最为出?的，由于他们将要?

　　临的是中考这?选拔性考试，因此对于他们来说课外知识的补充；题?难度的增加是很重要的，并将重点放在阅读理解和写作这两??。要求他们不仅把?标定位在做对每?篇阅读理解，?且还要求他们对整篇?章要有?个更深层次的理解，这也提?了学?们的逻辑分析和判断能?。在写作??，除了?些基本的练习外，还经常介绍些优秀?短?，来开阔学?的写作思路。

　　B类学?是主要针对那些参加分流考的同学，对于这部分同学虽然将来可能?对的是难度不?的考试试题，但他们的英语基础不扎实，较弱，因此要特别注重中等难度的题?的练习和讲解，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题?以及相关的知识点的分析。如词组的?较，各种时态?法的区别，通过这?训练，希望他们能触类旁通，举?反三。

　　C类学?是那些成绩最不理想的，甚?有些连初中毕业都存在?定困难的同学，他们中的?些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪，因此，作为教师如何调动他们的学习积极性和?信?显得尤为重要。在平时教学过程中，我?常注意观察这?类学?的状态，及时对他们进?表扬和?励。根据他们的??情况，往往要从最基础的知识点讲起，随着难度的进?步增加需要不断地?励和督促，才能使他们坚持到最后，取得较?进步。　　?，精?备课　　教学中，备课是?个必不可少，?分重要的环节，既要备学??要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂?氛和积极性，因此，我每天都花?量的时间进?备课，认认真真钻研教材和教法，虽然?苦，但事实证明是值得的，上课内容丰富，教态?然，讲课?动，难易适中，照顾全部，?然能够吸引住学?，上课效果就好，因此课堂教学受到了学?的好评。　　三，充分利?时间　　在初三学年的最后冲刺阶段，我不仅提?课堂45分钟的上课效率，还充分利?课余时间为学?补课解答疑难。　　教师是?份光荣的职业，要成为?名好教师在不断付出的同时，更要逐步地完美充实??。　　初三英语教学的经验总结6　　本学期我担任初三级（X）班、（X）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学?作不敢怠慢，本学期以来，本?遵守学校各项制度，按时上课、组织学?早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各??更加严格要求??，结合本校的实际条件和学?的实际情况，认真备课、听课，深?研究教法，虚?向?教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚?学习。现对本学期以来的教学教育?作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使??的教学?作更上?层楼。　　?、认真制定教学计划，使教学有序地进?。　　在新课程改?精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学?纲、教材、学?实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每?堂课。　　?、认真备课。作为?名年轻教师，我的体会是，上好?堂课难，但备好?堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进?熟悉，参考多??的资料，认真深?钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，?且要备教法，备教学?段，因此，本?在??努?钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级?师的?组集体备课。　　三、认真组织课堂教学。　　?堂课的四?五分钟，就是?个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努?提?教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、?动。使每堂课学?有所获，努?使学?打好基础，培养能?，发展智慧，培养学?的正确思维?式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学?为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学?的积极性，加强师?交流，充分体现学?的主体作?，让学?学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学?设计不同层次的问题，树?学?的?信?，让各层次的学?都得到提?。

　　　　四、虚?请教其他教师。　　教师的教学过程即是?个学习的过程。因此，在此过程中，?旦?中有疑，必会请教于同?。由于??是?个教坛新?，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每?听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学?法。　　五、认真批改作业。　　坚持布置适量的作业，使学?所学知识得到巩固和提?。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学?写英语周记，坚持每两周检查?次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句?进?听写。认真及时地批改作业、作?、周记及听写。并针对学?的作业作?情况，认真透彻地进?讲评，根据其情况不断改进教法。　　六、认真反思教学。　　教学这?活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进?反思。记录其教法、做法及操作不?理想的地?，虚?请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进?竞争学习。正所谓“有竞争才有动?”，坚持长期性评价原则，使学?在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。　　七、做好课后辅导?作。　　在课后，对不同的学?进?相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学?的?理状况，抓住他们的特点和个性，有的放?地与其进?交流，做到按层次、按情况进?辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学?的优点，并给予表扬；积极发现后进?的闪光点，及时给予?励，树?他们的?信?。充分结合课本知识，给学?讲相关的英语故事，了解外国?化，扩?知识?。引导他们对学习萌发兴趣，从??觉地把??投?到学习中去。　　总之，在这?学期的教学过程中，我尽?地做好每项?作。其中学到的东西固然不少，但不?之处也很多。在以后的教学?作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学?法和教学?段，激发学?的学习兴趣和积极性，提???的教学质量，做?位合格的?民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！

篇八：初三英语教学经验总结

　　初三英语教师教学经验总结

　　初三英语教师教学经验总结（精选5篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是店铺收集整理的初三英语教师教学经验总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　初三英语教师教学经验总结1本学期，本人担任初三两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

　　一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

　　2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

　　二、按照教学常规五个环节开展教学工作

　　1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

　　譬如：（x）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（x）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（x）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。

　　我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

　　2、上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

　　3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

　　4、考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

　　三、模块式教学

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

　　2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

　　3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

　　4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东

　　西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

　　四、其他方面

　　1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

　　2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）

　　3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

　　五、存在问题及解决措施

　　所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

　　初三英语教师教学经验总结2本学期我担任初三级（x）班、（x）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在

　　本学期的教学情况。

　　一、备好课，备好学生，上好课。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

　　因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

　　三、注重听、说、读、写全面发展。

　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（x）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

　　初三英语教师教学经验总结3一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了初三年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。

　　初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：

　　一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

　　我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。

　　我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。

　　培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

　　二、配合课内比教学活动认真搞好备课

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。

　　因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

　　三、认真组织课堂教学，打造高效课堂

　　课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

　　根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的.学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

　　四、加强课外辅导，落实培优辅差计划

　　英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。

　　第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。

　　第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。

　　第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　五、立足长远，认真总结

　　在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但＂金无足赤，人无完人＂，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

　　针对以上所说不足，在此提出改进措施：

　　1.加强与学生的沟通。

　　教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

　　2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。

　　大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

　　3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。

　　“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

　　总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。

　　初三英语教师教学经验总结4本学期本人承担初三x班的下半个学期英语课教学工作。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：

　　（1）构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

　　“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。

　　传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。

　　布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

　　（2）开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质。

　　新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。

　　传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

　　（3）利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操。

　　教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。—“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

　　同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

　　初三英语教师教学经验总结5今年本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，此刻将一学期的教学工作做简要回顾。

　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

　　一、认真搞好备课。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（7）班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习用心性就会欠佳。但是，九（8）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同状况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

　　二、培养学生良好的英语学习习惯

　　我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表此刻以下几个方面：

　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总期望老师和他们一齐来做。

　　3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

　　其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当

　　多一些，个性是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

　　第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

　　三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的潜力。

　　因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课必须要设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每一天都坚持持续充足的精神，让学生感受到一种用心上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

　　四、加强课外辅导。

　　英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习潜力。

　　五、培优和辅差总结。

　　因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这

　　部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

　　总之，透过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

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篇九：初三英语教学经验总结

　　初三英语教学?作总结（精选10篇）　　时间就如同?驹过隙般的流逝，经过这段时间?勤付出，我们?定积累了不少经验和教训，这也意味着，?要准备开始写教学总结了。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下?是店铺帮?家整理的初三英语教学?作总结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。　　初三英语教学?作总结

　　篇1　　本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学?作不敢怠慢，本学期以来,本?遵守学校各项制度，按时上课、组织学?早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各??更加严格要求??，结合本校的实际条件和学?的实际情况，认真备课、听课，深?研究教法，虚?向?教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚?学习。现对本学期以来的教学教育?作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使??的教学?作更上?层楼。　　?、认真制定教学计划，使教学有序地进?。在新课程改?精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学?纲、教材、学?实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每?堂课。　　?、认真备课。作为?名年轻教师，我的体会是，上好?堂课难，但备好?堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进?熟悉，参考多??的资料，认真深?钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，?且要备教法，备教学?段，因此，本?在??努?钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级?师的?组集体备课。　　三、认真组织课堂教学。?堂课的四?五分钟，就是?个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努?提?教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、?动。使每堂课学?有所获，努?使学?打好基础，培养能?，发展智慧，培养学?的正确思维?式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学?为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学?的积极性，加强师?交流，充分体现学?的主体作?，让学?学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学?设计不同层次的问题，树?学?的?信?，让各层次的学?都得到提?。　　四、虚?请教其他教师。教师的教学过程即是?个学习的过程。因此，在此过程中，?旦?中有疑，必会请教于同?。由于??是?个教坛新?，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每?听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学?法。　　五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学?所学知识得到巩固和提?。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学?写英语周记，坚持每两周检查?次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句?进?听写。认真及时地批改作业、作?、周记及听写。并针对学?的作业作?情况，认真透彻地进?讲评，根据其情况不断改进教法。　　六、认真反思教学。教学这?活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进?反思。记录其教法、做法及操作不?理想的地?，虚?请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进?竞争学习。正所谓“有竞争才有动?”，坚持长期性评价原则，使学?在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。　　七、做好课后辅导?作。在课后，对不同的学?进?相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学?的?理状况，抓住他们的特点和个性，有的放?地与其进?交流，做到按层次、按情况进?辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学?的优点，并给予表扬;积极发现后进?的闪光点，及时给予?励，树?他们的?信?。充分结合课本知识，给学?讲相关的英语故事，了解外国?化，扩?知识?。引导他们对学习萌发兴趣，从??觉地把??投?到学习中去。　　总之，在这?学期的教学过程中，我尽?地做好每项?作。其中学到的东西固然不少，但不?之处也很多。在以后的教学?作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学?法和教学?段，激发学?的学习兴趣和积极性，提???的教学质量，做?位合格的?民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼!　　初三英语教学?作总结

　　篇2　　时间飞逝，紧张??繁忙的?学期?结束了。本学期，我担任九(1)，九(2)两个班的英语教学?作，在?作中从各??严格要求??，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学?作有计划，有组织，有步骤地进?。现在我对本学期的教育教学?作做如下总结。　　?、做到了认真分析学?　　本学期，我接?的这两个班，整体??较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不?等问题。针对这?情况，我决定先从提?学?的兴趣??，因为兴趣是最好的?师，如果学?对你不感兴趣，?论你怎样努?，也是没有多?效果的。因此，我经常和他们谈?，了解他们的?理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过我?个?的努?，他们在学习英语上的态度发?很?转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩直线上升。今后，我将继续坚持下去，直到最好。　　?、坚持认真备课　　在上课前，我做到了认真备课。不但备学??且备教材备教法，根据教材内容及学?的实际，在培养兴趣的基础上训练学?认读单词的能?，要求学?会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加?听写单词的?度、设计课的类型、拟定采?的教学?法、认真写好教案。对每?课都做到“有备?来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学?注意?的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。　　三、增强上课技能，提?教学质量　　我在上课时，?求做到精讲多练，课后，我精?设计练习，对所学知识点进?巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，?简意赅，深?浅出。在课堂上特别注意调动学?的积极性，加强师?交流，充分体现学?的主体作?，让学?有更多动?动?动脑的机会。同时在每?堂课上都充分考虑每?个层次的学?学习需求和学习能?，让各个层次的学?都得到提?。现在学?对英语的反应较好。　　四、经常与其他?师交流，学习，从?共同进步　　本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他?师商讨，学习他们的?法，同时，认真听其他?师的课，学习别?的优点，克服??的不?，起到很好的效果。　　五、做到了认真批改作业　　在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学?布置不同的作业。对学?的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进?透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学?法，做到有的放?。培养?组长帮助我检查其他学?的单词和短语的听写。　　六、坚持?英语组织课堂教学　　本学期，我坚持在课堂上尽量使?英语进?教学。这样，不仅能够练习学?的听?，也能培养语感，提?他们的兴趣，让他们也坚持?英语回答问题，从?训练他们的?语。经过?期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。　　七、注重听、说、读、写全?发展　　九年级是学?综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写?个??进?。让学?每周写?次英语作?，并认真批改，通过?期的努?，学?写作能?有了很?提?。英语是语?。　　?、坚持课后辅导　　本学期，?对这两个班英语较差，学?兴趣不?的情况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动?近学?之中，并给他们解答疑难。通过这?学期的努?，学?的英语成绩的到了很?提?。　　当然，本学期，在教学中，我也有?些不?，但我会努?克服，取长补短，争取最?限度地提?我的???平和能?。在今后的教学中，我会更加努?，争取更上?层楼。　　初三英语教学?作总结

　　篇3　　临近年末，我圆满地完成了本学期的?作，回顾这学期的?作，使我感到既繁忙?充实，我的教学思想和教学?平都得到了很?的提?，并取得了?些成绩。但也存在不?，为了使我在今后的教育教学?作中取得更?的进步。下?我将这?学期的?作总结如下：　　?、思想政治??　　在这学期的教学?作中,我?始?终以认真、严谨的?作态度，勤恳、坚持不懈的?作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极

　　参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求??。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为?师表，关爱学?，帮助学?对英语学习充满学习热情和信?，以健康?明的形象?传?教。　　?、业务素质??　　为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学?法，不断将??的所学运?到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了?致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市?组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学?法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地?，我也能毫不保留地发表??的见解，以此来共同提?业务?平。假期，我还认真学习英语专业，使??能够切实提?专业?平。　　三、教育教学?作??　　这学期我担任的是初三（4）班的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学?的实际情况来教学，就会使学?失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语?然也不会学好。因此，我对教学?作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学?式，潜?研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学?学习英语的兴趣，?制教具，开展英语特长活动等，使学?在轻松、愉快的氛围中学习和运?语?，树?学习英语的?信?，注重形成性评价在英语教学中的运?，并能够及时总结经验，提???的科研?平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于??不懈地努?，加之校领导的?持与帮助上。这学期，我教的学?英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努?，使这个班的英语?平再提??个档次。　　总之，在今后的?作中，我会更加努?学习，提???素质，严格要求??，完善?我，以百倍的信?与努?去迎接未来的挑战。　　初三英语教学?作总结

　　篇4　　时间飞逝，转眼间?学年的教学?作已接近尾声，为了更好地做好今后的?作，总结经验、吸取教训，本?就这学年的?作?结如下：　　?、扎扎实实搞好初三复习。　　结束课程以后。我们很快转?了复习阶段。?先是以本为本的复习。从?册书开始，?个单元?个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学?记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学?复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进?复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有?份模拟题，便于及时检查学习效果。　　第?轮进?的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加?了??的思路和意见。系统的给学?讲解了英语的语法，并进?了?量的练习。?如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等??，?点点地使学?从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。　　接下来我们进?了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了?份模拟题。通过这些?轮??轮的复习，学?的做题能?有了较?提?。尤其是学?的听??平提?显著。任务型阅读?和词汇运?这两?块。通过练习，许多学?也好像开了窍似的。解题能?有了质的飞跃。　　?、当?辅导，谈?。　　每次模拟考试和作?训练之后，我都尽可能多个别叫?些学?，当?改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语?点。他们卷?上的错题是不是真正弄明?怎么做了。并且及时对进步的学?予以赞赏和肯定。对退步的学?提出警告和善意的批评。学?能感受到?师的诚?和忠告。以及?师对??的重视。会加倍努?学习。　　不可避免，在?作中由于各种原因存在许多失误。?如：对学?的检查不到位。致使许多不?觉的学?觉得有空可钻，记忆单词句?不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困?由于临近毕业，采取了放任?流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学?在，并遵守纪律就OK,没有严格的管理和教育，致使个别学?在英语??不但没有进步，反?因为不动?，不做?有了倒退的趋势。还有部分学?感觉到?师对??关?不够。后期?度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象　　教初三的经验不够，出现了下列失误：对听?的重视不够。没有采取?组合作学习的?式调动所有学?主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学?过晚，致使训练时间不够充分。　　现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学?。我预感到好学?的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有达到我所预期的?平。但总的来说，我尽了??的努?，问??愧。　　初三英语教学?作总结

　　篇5　　去年我担任初三级（4）班、（10）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学?作不敢怠慢，认真学习，深?研究教法，虚?学习。经过?个学期的努?，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。　　?、备好课，备好学?，上好课。　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学?是被教的主体。因此，了解和分析学?情况，有针对地教对教学成功与否?关重要。不懂得了解学?对教学的重要性，只是专?研究书本，教材，想?设法令课堂?动，学?易接受，这是很容易碰钉?的。在上课前要了解清楚学?的实际情况：　　???，农村的学?英语听，说的能?相对较弱，授课采?较深的全英教学，同学们较难适应。另???，（10）班的同学?较活跃，上课?氛积极，但中等?占较?多数，尖??相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，?　　（4）班的同学?较沉静，虽然差??例?，但中等?也有??部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果?较理想。从此可以看出，了解及分析学?实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学?”。这?理论在我的教学实践中得到了验证。　　教学中，备课是?个必不可少，?分重要的环节，备学?，?要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂?氛和积极性，因此，每天我都花费?量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收?。虽然?苦，但事实证明是值得的。　　?堂准备充分的课，会令学?和?师都获益不浅。我认真研究了课?，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学?动，不沉闷，我还为此准备了?量的教具，授课时就胸有成?了。相反，我没有认真备课的时候，课堂?氛沉闷，教学效果不好，与此相?可见，认真备课对教学?分重要。特别是对英语这门学?不甚熟悉并感到困难的外语来说?关重要。　　备课充分，能调动学?的积极性，上课效果就好。但同时?要有驾驭课堂的能?，因为学?在课堂上的?举?动都会直接影响课堂教学。因此上课?定要设法令学?投?，不让其分?，这就很讲究?法了。上课内容丰富，现实。教态?然，讲课?动，难易适中照顾全部，就?然能够吸引住学?。所以，?师每天都要有充?的精神，让学?感受到?种?然?氛。这样，授课就事半功倍。　　?、激发学?学习兴趣。　　英语是?门外语，对学???，既?疏?困难，在这样?种?环境之下，要教好英语，就要让学?喜爱英语，让他们对英语产?兴趣。否则学?对这门学科产?畏难情绪，不愿学，也?法学下去。为此，我采取了?些?法，就是尽量多讲?些关于英美国家的?化，?活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语?平提?，他们才能达到交异国笔友的?的，同时也可以提?同学们的英语写作能?，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学?在不断学习中，会出现好差分化现象，差??扩?，会严重影响班内的学习风?。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和?标。对这部分同学进?有计划的辅导。　　三、注重听、说、读、写全?发展。　　英语是语?。因此，除了课堂效果之外，还需要让学?多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学?作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学?即时消化。另外，对部分不?觉的同学还采取强硬背诵等?式，提?他们的能?。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进?有系统的复习，考试后进?学科总结。在中段考后的时间?，我把?量主要集中在两班的差?辅导上，特别是

　　　　（4）班，以缩短差距。另外，还发现学?的综合能?不够强，所以以后的教学中要加强这??的训练。让学?轻松学，容易掌握。?期考结果证明，适当辅导后进?对班的整体发展有很?帮助。　　经过?个学期的努?，期末考就是?种考验。?论成绩?低，都体现了我在这学期的教学成果。我明?到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何?我提?，如何共同提?两班的英语?平。因此，?论怎样?苦，我都会继续努?，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。　　初三英语教学?作总结

　　篇6　　英语学科是?门基础性学科，?是?种?常重要的语?交际?具，随着初三下学期?作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进?步搞好本学期的教育教学?作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学?作总结如下、　　?、学情分析

　　1、我所教初三（1，2）班，就英语??，学?个体差异较?，两极分化现象较严重，最低分20分，最?分105分。知识、能?分布存在严重的不均衡，同时给?常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进?。

　　2、?开学，我就发现有较??部分同学的英语学习兴趣不?，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加?了对学?兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学?英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的??问题。

　　3、从学?的能?来看，多数学?仍没有形成良好的学习习惯。?论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专?，不重视?师的指导。

　　4、学?能?布局不均，优秀?缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路?般，学习缺乏灵活性，?学能?较差，下游同学?数相对较多，导致不能较好完成教学任务。?前由于各种原因导致了优秀?缺乏，中游学?停滞不前，下游学?厌学的情况。　　?、教情分析总结

　　1、经过?年的教学?作，??的不断探索和向其他教师的虚?学习，我已掌握了?定的教学经验；?我感觉，个?素质还可以，但驾御课堂的能?较差，并且关键是学?管理做的不到位；不能很好的进?分层次教学；同时，对学?的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努?的?向。

　　2、复习过程中时间较短，但复习范围?，听?和作?未能顾及

　　3、缺乏练习巩固的资料　　三、试情分析以及教情分析

　　1、试情分析

　　a、考试试题难度较?，?论从听?、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应?句型转换，特别是作?，可以说是初中四个年级中最难的题?，给学?在解题过程中造成了诸多问题。

　　b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能?知识拓展??达不到要求。

　　c、平时练习做题缺乏规范性，个别优?因未能完卷?失分。

　　2、教材分析

　　a、现?初三英语教材为?教版新改版教材变动较?，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实?活，但是在深度??以及知识拓展???深于旧版教材。

　　b、现?教材的?纲侧重了对学?听、说、读、写能?的要求，强化实?与交际，但学校没有相关的配套设备，因?构成了教学中的障碍。

　　c、教材是新版，?可借鉴的教学经验，只能通过??的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。　　以上是对过去教学中主客观不?原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的经验总结、　　?先，我加强业务素质与修养。　　当今科技迅猛发展，英语的学习成为?们?益需要的?种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实??、完善??，?新思想、新观点武装??不仅通过学习、?学提?英语能?，还要通过业务学习使??成为?名称职的好?师，努?钻研新?纲、新教材，循序渐进地进?教育教学理论和美育?理理论的学习和运?，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他?教师交流经验，取别?之长，补??之短。　　其次，教学中，备课是?个必不可少，?分重要的环节，备学?，?要备教法。　　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂?氛和积极性，因此，每天我都花费?量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收?。虽然?苦，但事实证明是值得的。　　初三英语教学?作总结

　　篇7　　初三年级是整个初中阶段的重要?年，为使学?在英语这门学科上取得更?的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的?位?师群策群?，发挥集体的智慧，在教学中取得了?点成绩。现在我把我们的做法总结如下：　　?、深?了解学?学情，培养学?良好的英语学习习惯　　我们的学??多来?于农村，新?标英语对我们的学?来说不仅内容多，?且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久?久之，稍稍懒惰?些的学?就会在不知不觉中妥协，甚?放弃，因?学习英语的?氛不是很浓，学习?觉性较差。我任教的九年级两个班的优?很少，中等?断层，差??特?。针对以上情况，要改变这种局?，我们觉得培养学?的兴趣和学习习惯很重要，因?在教学中我在这些??做了不少努?。培养学?课前多预习，课堂上集中注意?听讲，把?师讲的内容真正听懂。　　不能似懂?懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地?，多向?师或成绩稍好的学?请教。利?晨读时间培养学??声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少?些，但课后要分配?定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学??些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举?反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。　　?、认真组织课堂教学，打造?效课堂　　课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学?，不让其分?，上课内容?求丰富，现实。教态?然，讲课?动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充?的精神，让学?感受到?种积极上进的?氛。在课堂上采?多种教学?式，利?多媒体、展?台等现代化教学?段，充分调动学?的积极性，加强师?交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学?设计不同层次的问题，树?学?的?信?，让各层次的学?都得到提?。加强听说、阅读、写作训练，以促进学?的综合运?能?。为了让学?真正参加到课堂中来，凡是学???能讲清楚的问题，都让学???解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学?。　　三、加强课外辅导，落实培优辅差计划　　英语学习是语?的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学?多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学?作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学?即时消化。另外，对部分不?觉的同学还采取强制背诵等?式，帮助他们养成良好习惯，提?他们的英语学习能?。因为英语的特殊情况，学?在不断学习中，会出现好差分化现象，差??扩?，会严重影响班内的学习风?。因此，绝对不能忽视。　　为此，我制定了具体的计划和?标。对这部分同学进?有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第?组是能?强，基础好，学习习惯好?且刻苦认真的，对他们多进?能?训练，以便他们达到更?层次。第?组是有能?提?，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有?平；第三组是肯学，但由于能?不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐?教导，慢慢提?他们的成绩，不能操之过急，且要多?励。只要他们肯努?，成绩有望能提?；第四组是纪律松散，学习不认真，基础?不好的同学。对这部分?要进?课余时间个别辅导。因为这部分同学需要?个安静??不受?扰的环境，才会静下?来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建?起来，以后授课的效果就会更好。　　四、??长远，认真总结　　在本学年的教学?作中，我取得了?定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班?论从平均分、及格?数和优??数都在同年级中名列前

　　茅。但"????，??完?"，在?常?作中难免存在不?。例如：对学?还不够了解；教学?法还不够成熟等，?这些问题，只能在以后的教学?作中不断地解决。　　针对以上所说不?，在此提出改进措施：

　　1、加强与学?的沟通。教师经验不?，教学技巧性不强，难免会有学?知识掌握不够扎实，多主动和学?进?沟通，了解学?掌握知识的情况?常重要，这样有利于针对性地对学?进?教育。?论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学?基础较好，加强师?间的沟通就能更好地引导这些学?更好地学习。

　　2、注重课堂教学的组织，对学?严格要求。?部分学?的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，???之寒”。这些学?已经形成了厌学的习惯，顶多是完成?师布置的作业就算了，有些甚?是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学?缺乏学习?觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学?进?学习，更充分地利?好上课时间。

　　3、运?多种技巧教学，培养学?学习英语的兴趣。“兴趣是的?师”！教师应利?学?热情好奇的这?特点，从?常?活中的?语出发，尝试?英语与学?对话，或?趣事吸引学?注意?，引发他们的兴趣，使学?对本课程产?兴趣。并且，在教学中要运?多种教学?段，注意听?与?语的训练。　　总之，在这?学年的教育教学?作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了??的本职?作，在教学?作中取得了?定的成绩。但由于经验不?，教学?作还有待于改进，在以后的教学?作，我将不断总结，虚?学习，努?提???的思想观念认识和教育教学?平，以期在今后的?作中能取得更?的成绩。　　初三英语教学?作总结

　　篇8　　初中最后?年是整个初中阶段最关键的?年。如何抓好初三教学，使学?在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之?，我在这?年的英语教学中做了?些探索尝试，?我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进?获得进步。　　?、树?信?，明确?标　　信?是动?，?标是?向。毕业班英语?词多，课?长?且难，听、说、读、写要求?。学?在学习中将会遇到许多困难。因此，信???，?标明确是成功地进?英语教学的?个重要因素。?先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放?。其次，教师要采?灵活多变的教学?法，提?授课效率，注重授课艺术，活跃课堂?氛，激发学习兴趣。　　英语教学要制定?个切实可?、周密有效的计划，明确各阶段的学习?标，并制定相应的措施来保证?标的实施，加?督促检查的?度，并在此基础上进?总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如，向学?讲述中国经济的迅猛发展急需?量的外语?才、北京奥运会的举办需要更多会讲英语的?等，让学?认识到学英语的重要性，?励学?树?远?理想，努?学好英语。　　?、夯实基础，查缺补漏　　英语基础知识对于英语学习?关重要，对英语基础不好的同学更应加强这?要求。要想在较短的时间内提?学?的基础知识，应该注意两点：　　１、??课本，夯实基础　　初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每?册、每?单元、每?课都要细致地学习，?求基础全?夯实。学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题?法。学习要全?覆盖所学知识，不遗漏任何?个知识点；要?向全体学?，防?“??追求?分”现象，绝不能冷落放弃差?。　　２、找出不?，查缺补漏　　查缺补漏主要体现在语?、词汇、?常交际?语上。语?和词汇的补漏?作应穿插在教学单词时进?。在教新词的过程中及时讲解有关的语?知识和单词辩?，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语?类、单词串，?争使没有掌握的语?、词汇逐?巩固。?常交际?语的补漏要融汇于“四会”的语?运?中。要努?使基础知识转化为基本技能，要不断提?英语的?常交际能?，?争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。　　三、模拟训练，综合提?　　查缺补漏后，学?的基础知识已?较全?、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进?训练，以便于进?步突出重点。同时要强化易错点，为达到这??的，教师要选取?质量的模拟训练题进?训练，然后进?讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学?弄清出错原因，使学?及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，?是应该抓住试题中的典型题?，讲清原理，归纳?法，总结规律，并对典型题?进?引申、推?。要做好这?点，需要注意以下两??：　　１、课本为主，慎?资料　　课本是基础，?好的`资料则是加深课本、提?能?的重要?段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，?论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识?络、归纳基本?法及技巧阶段，都要在??于课本的基础上进?。适当精选?些有典型性和针对性的资料，有利于训练学?解题?法，深化解题规律。　　２．讲练结合，练重于讲　　基础知识的总结、知识?络的构建、基本?法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，学?所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练?讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学?做?量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，?求针对性。　　初三英语教学?作总结

　　篇9　　本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学?作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地?作。通过?学期的接触和了解，?对此届学?的学习情况及学???特点，?年以来，本?针对性的做了以下的?作：　　?、抓好学?的学习思想，提?学?的学习质量

　　1、以教书育?为本，对学?进?品德的学习教育，特别是后进?，关?他们的纪律和学习情况，?励他们的学习。

　　2、贯彻学校班风、学风评?的要求，全?促进学?的学态发展。重视学?的思想?作、学习风?的培养、学习?法的指导以及学习习惯的养成。　　?、按照教学常规五个环节开展教学?作　　备课：课前认真地备好每?节课，写好教案。既备教材，?备学?，针对学?分析、概括、表达能?差的特点，设计好教学?法。我每天都花费?量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收?。虽然?苦，但事实证明是值得的。?堂准备充分的课，会令学?和我本?都受益匪浅。另外，为使教学?动，不沉闷，我还??准备了?量的教具，或是请学?共同准备，使其达到了间接的预习效果。　　上课：每天都保持饱满的精神，让学?感受到?种?然?氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态?然，讲课?动，难易适中照顾全部，并且充分调动学?的学习积极性，设法令学?投?，不让其分?，让学?多动?，多动?、，多动脑，让课堂?氛活跃起来，充分调动学?的主观能动性，?图让学?学有所得，学有所乐。　　作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、?语运?等基础题型；批改作业时多?赞美式、?励性的语?予以评价。对学?的辅导??，做到有耐?，有?法，因材施教，个别??向学的学?，经过?个学期的耐?教育，学习兴趣明显提?，成绩也有较?的进步。　　考试：本学期根据学校的要求进?了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上?平。每次的考试，都能做到考试前进?有系统的复习，考试后进?学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学?法，也让学?调整学习?法，争取更?的进步。　　三、模块式教学　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写???进?教学。

　　1、听：平时放录?，让学?跟录?读，训练学?的听?，并且指导学?运?正确的听?技巧进?训练，还找?些专题训练，进?步提?学?的听?。此外，还?励学?收看较能接受的英语电视节?、影?，或者多听听英?歌甚?学唱英?歌。

　　2、说：充分利?早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学?及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及

　　时纠正。?励学??胆且?声读书，多说英语；课堂上，训练学?的?语能?提?学?的学习兴趣；课后，分层次布置?定量的?语作业，使其进?更有效的?语操练。

　　3、读：读??主要是提?学?的阅读能?，先教会学?怎样做这些题?，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发?份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学?进?定时定量的阅读训练。

　　4、写：作?教学主要传授写作?法，要求学?应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学?利?时间?英语写?些简短的?记，以此夯实??正确拼写单词，准确使?词组、短语来造句表?的基本功，从?提?其综合运?知识的能?。　　四、其他??

　　1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任?师互相配合，统?教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的?作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学?英语等各科的学习。

　　2、为加强??的业务?平，本?积极对各种教育理论进?学习，给??充电，以便在?作中以坚实的理论作为指导，更好地进?教育教学，并且努?提?英语专业?平，以适应当前教育的形式。此外，我还利?业余时间认真学习电脑知识，上?查找资料，为教学服务等等。　　五、存在问题及解决措施：　　所教的班级中，有少部分的学?基础较差，??想学，书写相当潦草，阅读、分析表达能?较差。今后要在这???下些功夫：?是通过定分数的?法督促学?学习；?是对这些学?进?帮教，使他们改变学习态度，努?学习，?争在下学期的学习中有较?的进步。另外，还发现学?的综合能?不够强，所以，以后的教学中要加强这??的训练，在教学班?聘请部分同学当??师，在分层教学的时间?，?对?的帮助学习困难的学?，让他们轻松学，学出信?。　　初三英语教学?作总结

　　篇10　　?个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的?作中也感到了?活的充实与有意义。下?我分将初三英语备课组这学期的?作总结如下：　　?、制定计划：　　优化教材强化“双基”努?教学质量。　　（1）教纲、书标和教材教材优化?作　　（2）关注青年教师成长教育与教学?作　　（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划?作　　?、做好常规教学：

　　1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进?九下的2个话题。每?位?师平均归纳3个话题的词组以及练习

　　2.培养青年教师情况陈丽萍?师与林志语?师师徒结对；郑军霞?师与洪燕清?师师徒结对。我们每?周都有进?教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。

　　3.学?作业训练与补差情况除常规作业外，我们起?了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周?下午年段会后，进?全年段的听?训练；轮流打印每?个话题的单词词组的?测试卷，然后进??测及时巩固；及时对每?个话题作?进?归纳整理，以此积累话题作?，本学期，我们?共有四个主要话题的作?：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周?，英语组?师下班，进?集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。

　　4.考试与单元检测情况

　　本学期我们进??次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇?测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧“THREETIMES’BEATINGMONSTER”参加学校的元旦迎新晚会，让学?感受英语氛围，激发学?学习英语的热趣。　　三、教研教改：　　本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。在教研组会上，我们四?各做了四次的中?发??且举?了四次的公开课活动。同时，认真参加共读?本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。　　总之，本学期虽说?作很忙很?苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于?体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！【初三英语教学?作总结（精选10篇）】

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