做新时代奋发有为教师【优秀范文】
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2017年9月,我来到交城二中,真正开始了教书育人的职业生涯。为了实现这个理想,从大学到研究生的七年时间里我一直努力准备着。在学习过程中,我看到了授课教师抑扬顿挫的讲解,师生流畅自如的英语对白,学科专家生动详实的精辟点评......这些都令我深深折服,叹为观止,从而更加坚定了教好英语的信心和决心。
榜样虽好,但“依葫芦画瓢”总会出现问题。为了给学生留下良好的第一印象,我精心设计了第一节课,自信满满地走上讲台,说道:“Good morning, boys and girls. Delighted to be your English teacher, I hope we can get on well this semester. Most importantly, I hope you will enjoy English and make progress with my help... ”没等我说完,我发现他们好奇的目光逐渐消失了。再次确认过眼神后,我知道自己设计好的与学生流畅的英语对话泡汤了。课后,我找来一些学生询问他们的基本情况,并和同事们交流。原来大部分学生都英语基础较差,他们可能连基本的单词都不认识,怎么可能用英语流畅地对话呢?
失落过后,我决定忘记之前设想的一切。我必须走进学生,了解他们,才能让我的教学更有意义。果然实践出真知,在教学过程中,我发现了很多之前没有想到的问题。比如,在背单词时,所有学生喜欢并擅长背单词的拼写,但是当我读英语时,很多人反应不出该单词的意思。他们只是凭借短时记忆强行记住了这些字母的顺序,这对他们的英语学习没有多大意义。所以,我要求他们重点关注单词的发音和意义。
然而,学生们最大的问题不是基础差,而是总以基础差为借口,对自己没信心。可能因为我是天秤座的缘故,总想把一碗水端平了,不想放弃任何学生;可能是因为自己刚走上工作岗位不知天高地厚,总认为我可以教会所有学生。在我眼里,他们都是一张白纸,我希望任何人都不会掉队。
所以,我放慢节奏,尽量简化教给他们的英语知识,让他们感觉英语其实没有很难。我还抓住一切机会培养他们对英语的兴趣,让他们感受英语原来很美。无论课上还是课下,我总是微笑面对学生,从不会因为他们学不会而生气。他们一次听不懂,我就讲两次,两次不懂,讲三次,直到所有学生都理解为止。但是他们之间的成绩差异比较大,仅凭课堂无法满足所有学生的需求。我便利用课余时间为愿意提高英语的学生补习。我将他们分成三组:第一组是英语近乎零基础的学生,我主要是利用早读教他们读单词和句子;第二组是语法知识较差的学生,我提前给他们布置三篇语法填空,然后每周一三五晚饭时间给他们讲解;第三组是英语基础较好的学生,为了拔高,我每周让他们做一份卷子,然后每周二四晚饭时间给他们讲解。我的同事们经常看到我像打了鸡血一样慷慨激昂地给学生讲题。我不知道自己从哪儿来的激情,可能就是热爱吧。
在这里,我想特别介绍一位学生,她有点偏男生性格,大大咧咧,不拘小节。曾经课堂上起哄,课后我把她叫到办公室,没有批评她,而是问她愿意做英语课代表吗。她突然放下紧张的表情,欣然答应了。从那天起,她每次遇到任何问题,都喜欢和我聊一聊,我也很有耐心地和她分享自己的经验。亲其师必信其道,她在英语学习上越来越投入。用她自己的话说,那就是“在英语课上像吃了兴奋剂,没有一节课瞌睡,老师走到哪,我的眼睛就盯到哪,大脑里没有其他任何杂念,感觉45分钟的课堂根本满足不了我对知识的渴望”。终于,她的这份专注和努力获得了很大的回报,英语成绩从第一次期中考试的39分提高到了现在的80多分。而令我最欣慰的是,她不仅提高了英语成绩,更是发自内心地喜欢上了这门学科。这就是做老师最骄傲的地方吧:通过自己的影响,让更多的学生学有所乐,学有所得,学有所获。
今年是我工作的第四个年头,我庆幸自己一直坚守着初心。作为一名党员教师,我要把对党的执着信念,对教育事业的真挚热爱融入到实际行动中。在未来前进的道路上,从优良传统、红色基因中汲取思想道德营养,始终保持昂扬向上的精神状态,鼓起踏上新征程、奋进新时代的精气神,做新时代奋发有为的教师!
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