教学座谈会学生发言10篇

教学座谈会学生发言10篇教学座谈会学生发言　　课堂教学改革座谈会发言稿　　课堂教学改革是为了更好的教学成果及教学支配。下面整理的课堂教学改革座谈会发言稿，欢迎阅读，做好课改教学工下面是小编为大家整理的教学座谈会学生发言10篇,供大家参考。

篇一：教学座谈会学生发言

　　课堂教学改革座谈会发言稿

　　课堂教学改革是为了更好的教学成果及教学支配。下面整理的课堂教学改革座谈会发言稿，欢迎阅读，做好课改教学工作。

　　篇一：课堂教学改革座谈会发言稿

　　老师们：

　　晚上好!今日我们召开课堂教学改革动员会，其目的是明确目标，统一思想，扎实稳妥地推动我校的课堂教学改革。

　　我校的课堂教学改革在就有过探究，全镇推行洋思的先学后教、当堂训练课堂模式，最终发觉并不适合我们小同学。他们自学力量极其有限，最终是不了了之。去年放寒假前教务处结合县教研室关于初中质量评价标准，又起草了《学案导学，自主探究教学模式》，也让大家进行了学习争辩，发觉操作很繁琐，而且导学案我们没条件印刷。开年来就没有推行。教务处在近段时间重新对我校的训练教学改革进行了定位，确立了3143情境课堂教学模式作为我校全面推行的课改模式。前期我们也进行了全员培训，信任大家已经领悟了改模式之精髓。下一步就是在实践中推行。3月3日，我参与了县局召开的全县训练教学工会议。会议上分管教学的彭局长和杨局长在讲话中，课堂教学改革成为会议上消灭最频繁的字眼。在这里我截取一部分咱们一起学习：

　　杨局长在讲到强化管理意识这一环节时说校长要坚决

　　课改的信念不能变，坚决课改的决心不能变，连续探究课改的有效途径不能变，有效提高课改质量的追求不能变。要深化生疏，在扎实推动新训练、高效课堂上下功夫;要聚集课堂，在深化课堂教学改革上下功夫。要进一步规范同学的学习常规，形成良好的学习习惯;要进一步规范老师的教学常规，重点抓集体备课的有效落实，抓教学反思的到位;要进一步探究不同课型的结构特征，促进教学方式的根本转变;要进一步开展教学方法的选择争辩，优化课堂教学模式;要进一步加强信息技术与课程整合的争辩，提高教学的直观性和形象化。在

　　强化特色意识这一环节强调所谓特色学校，它要有一般学校所共有特征，同时，还要有不同于其他学校的共性特征，即人无我有，人有我精的独特性。

　　常规教学要做到人有我精，要坚持做到八字方针：备课要深、上课要活、作业要精、手段要新、辅导要细、负担要轻、分析要准、质量要高。课堂教学改革要做到人无我有，要在全县范围内全面推动学习型抱负课堂。在这个框架下，小学要探究欢快课堂。学校和老师要运用各种激励方法，培育、爱护同学乐观性，创设良好的学习情景，让同学会学、乐学，同学始终在一种愉悦的心情中学习、成长，从而养成良好的学习习惯、生活习惯。如草店镇中心小学的尝试教学法，就是一个很好的学习典型。

　　彭局长要求从今年开头全县中小学要整体推动课堂教

　　学改革，要一刀切。并明确了县训练局督导课改推动的时间节点：3月15号前召开教学及课改动员会，5月15日左右进行第一轮督导评估。10月15号左右进行结论性评估。

　　所以我们的课改不能再迟疑，不要还存在幻想。在这里我们要求不论哪个学科都要改，不论年纪大的还是年轻的老师都要参与。我们已经进行了几次的培训，对3143情境课堂教学模式的内涵及操作要领已经了然，从现在开头我们就要认真践行。从备课，从上课，从教研活动等都要依据这个模式的要求进行。这个模式的核心仍是凸显同学的主体地位，所以小组合作学习必不行少。那么我们课桌椅要摆成小组形式。刚才教务处领学了关于小组学习的引领资料，我们要留意分组的合理性，合作组织的可控性，合作的必要性和进行的实效性。在推行3143情境课堂教学模式的过程中，肯定要适时地总结和反思，对运行过程中消灭的问题以教研组为单位进行研讨，找到切实可行的解决方法。确保改革的良性推动。教务处要快速制定出相应的管理方法和评价机制，留意过程管理，以有效的激励手段促进课改的实施。

　　老师们，我们始终在埋怨平常教得累，同学也学得辛苦。课改就是解决这些苦恼的法宝。在改革的初期，大家会觉得很辛苦，因为我们要丢掉多年习惯了的东西，这是要阵痛的。我们会自觉不自觉的受旧的观念和教学方式的干扰，此时你要逼得住，坚持下来，一段时间后，你就会收到新理念新方

　　法带给你的红利。到那时我们才会真正实现课堂的减负增效的目标。

　　篇二：课堂教学改革座谈会发言稿

　　我是紫溪中心小学老师。今日能够参与这次座谈会，感到格外荣幸。以来，在县训练局和教科中心的指导下，我校对课堂教学进行了大胆的改革，特殊是在围绕高效课堂建设中班级管理、校内文化建设、小组建设等方面做了一些有益的尝试，下面就我校的一些做法做简洁的汇报。

　　一、加强宣扬与培训，提高老师生疏

　　因我校老师年龄结构偏大，改革初期老师的抵触较大，为此我校花大力对老师进行了各种培训，首先组织老师学习训练局有关课改方面的文件精神，引起老师的重视;其次带领老师去课堂教学改革做得好的学校去参观学习;第三，利用网络对老师进行专业学问培训，从思想上转变老师不想改革的观念。培训结束时，每位老师都有不少于3000字的培训笔记，并结合自己的教学实际撰写教学反思。

　　二、加强领导，保障得力

　　我校准时制定课改实施方案，并成立了课改领导小组，以校长为组长，主管教学副校长亲自带头，行政领导分年级跟班深入教学，参与校本教研活动。学校拨出课改专项经费，满足老师培训及教学活动需要。为解决老师的后顾之忧，在老师年度考核中，课改一线老师评优评先优先考虑。

篇二：教学座谈会学生发言

　　少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　高中教学座谈会经验发言稿

　　昨天晚上召开了实验班任课教师会议，各班主任和备课组长根据各自的工作实际谈了自己的困惑和下一步的打算，主要是进一步分析学生，理清思路，明确职责；把握重点，统筹兼顾；团结协作，狠抓落实。今晚，我们召开提高班和特长班质量分析，关于怎样开展最有效，管委会几个成员反复进行商量，如果说，实验班的情况差别很大的话，提高班和艺术班的情况大同小异，逐个班分析的话，效果也不见得多么明显，再加上这些班的绝大多数教师都是年轻教师，彼此之间需要沟通、交流和提高，我们商议的最终结果是借这个时间，我们彼此交流以下作教师的一些体会，反思自己的得与失，以便警醒自己和提示别人，促进共同进步。谈的不是什么经验，有些还是一家直言。不妥之处，还请老师们指正。

　　首先教师应该成为明师：即明白之师。将明明白白的文化知识明明白白的教给学生，而且还要让学生明明白白的掌握住。要实现这个过程是门艺术，苏霍姆林说过：“我相信一名好老师是一名伟大的艺术家，而且相信好的老师和伟大的艺术家一样难得。”这句脍炙人口的名言名句告诉我们，教师不仅是人类灵魂的工程师，而且还是一名艺术家。艺术是需要表现的，俗话说的那种，茶壶肚里煮饺子，有一肚子学问倒不出来的人，就不能做一名好教师。同时，教师自身拥有的知识就好比是水，要给学生一杯水，至少要准备一桶水，如若教师只有半瓶水，学生能得到只能是一口水了。因此，好教师与好的艺术家一样，都要思维清晰，条理清楚，善于表达，掌握语言艺术，讲课充满激情，讲台就是舞台。一名优秀的教师不仅能对教材吃透，融会1少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　贯通，还要旁证博引，引人入胜，将枯燥的知识变得通俗易懂。照本宣科，只能助长学生的厌学情绪。有人说：“得一良师，乃人生一幸”。要成为一位明师可不是一件简单的事情，他需要我们用一生的心血和汗水去争取、去努力。作为一名高中老师，面临的问题将更多，学生们思维灵活，人数多，思路就多，对知识的需求也迫切，许多问题不是老师一下子就能找到思路的，学生有疑问一二次没有合理的解释还好说，出现次数多了，难免出现信任危机，一旦出现，你的职业生涯将注定不会宽广，不会一帆风顺。因此即使你是刚刚走出大学校门的本科毕业生，仍然需要你不断的学习，博览群书、精通专业、精湛技术，老老实实的作学问，来不得半点虚伪和油滑，教师的知识渊博了，才能给学生传授。

　　教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教书育人，书好教，人难育，作为老师不仅要有丰富的知识、聪敏的智慧、还要有广阔的胸怀、开拓的精神、高尚的道德、健全的人格；还要有爱心、责任感和理性，懂得宽容、信任和欣赏，要有一颗快乐而年轻的心。只有这样，师生之间才能建立起良好的关系，才能激发出一种积极向上的激情，使学生更加自尊、自爱、自信和自强，对学生健康成长起着重要的作用。

　　这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心，对学生怀有博大无私的爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴。不要把社会上世俗的那套理论搬到教育学生上，教育就有教育独特的规律。需要老师要心理健康，心情快乐，心底单纯，只有这样才能达到师生默契、教学相长。

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　　我们高一年轻教师多，特别是教提高班和艺术班的老师中，更多，回顾自己走过的路，心中有很多感触，加以梳理，同大家沟通，但愿能引起同感：

　　第一：正确看待教师这个职业。一般说来，刚出师范院校大门就步入教坛的青年教师绝大多数开始都是踌躇满志，希望自己能在教书育人的岗位上施展抱负，有所作为，但到头来真正有所作为的并不是很多，不少人的热情、志趣、情怀没经历多长时间，便消失在世俗的各种杂念之中，教书仅仅成为一种谋生的手段了。答案当然是多方面的，但其中有一个极其重要的原因，那就是不少青年教师在刚刚踏上教师这个行业的时候，没有很好的把我自己。从某种意义上来讲，这段时期过渡的好坏直接关系到青年教师能否成长。许多青年教师在教过了一段时间后，那份新鲜感慢慢消失，随之而来的是无尽的烦恼：教师职业的清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好的思想。批不完的作业，备不完的课、一次次重复出现错误，日复一日、年复一年，永无休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充满心头。这首先要青年教师尝试改变对自己职业的态度：，经济收入低；社会地位不高，在学生面前又不能表露自己的真实想法，极易发生心理冲突，这些是事实，但既然选择了教师这个职业，就要在这个行业里有所作为。要尝试改变自己对职业的态度：教师物质上虽清贫，但工作充满灵性；虽辛苦，却又有很大的自由度；虽单调，却又充满着挑战和创新；这样你就会发现原来做个教师也不错。我们看看一些出名的教育名人，他们往往不是从年轻时就多么聪明，而是做事执著，当同龄人在徘徊、踌躇时，自己正在努力提高自己，渐渐的，他们和同龄人的距离就拉大了。

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　　第二，淡化成就意识：教师工作成果的不确定性使教师容易产生困惑和迷惘，时间一长必定会影响情绪。因此，一定要淡化自己的成就意识，俗话说：“只管耕耘，不问收获”，不能一掀挖个井，学生出现不会的问题，不要抱怨学生的悟性差，要不厌其烦的讲解，对学生反复出现的错误，也没有必要大惊小怪，要相信自己一定能够改造过学生来，只要尽了最大的努力去工作，既是学生成绩不理想也要坦然面对，千万不可自暴自弃，要知道作学生时信心不足影响的仅仅时你一个人，但做了老师，你的责任就不仅仅时你一个人了，有60多个家庭在关注你，你的责任是重大的。对人家的孩子不负责是对自己的良心极大的谴责。

　　第三，适当宣泄不良情绪：教师在现实生活中也面临许多烦恼和忧愁，目前大家首先所面临的就是教师和学生身份的转换，在大学里，心理压力轻，自由支配的时间充足，竞争小，琐事少，但走上

　　工作岗位，许许多多问题接踵而至：早晨5：30起床，晚上将近11点才睡，批不完的作业，备不完的课、纠不完的重复出现的错误。一天属于自己的时间少的可怜，还要恋爱、学习、等等，许多青年教师在接受了理想与现实的冲撞过后，往往会产生的困惑，会引起一系列的身心不良反应，其生理表现主要为疲倦、乏力、厌食、失眠等症状；其心理表现为易怒、烦躁、焦虑、怅惘、压抑，继而引发对周围事物的反感、厌恶与冷漠，更有甚者会发展成为心理障碍。但又不能把自己的情绪带进教室，这时一定要学会采取各种积极有益的方法将不良情绪宣泄出去，要学会经常体察自己的情绪，以冷静和建设性的方式压制自己的负性情绪。千万不要把这种情绪对学生发泄，要学会对学4少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　生微笑，因为学生才是我们工作的中心，只有学生才能为一个教师传名声。负责，让学生不满，自己的工作就会陷入被动。

　　第四，如何才能更好的投入到工作中去呢？首先要学会思考，思维灵活，处事果断，宽严适度，思想和认识上要高高凌驾于学生之上，但在平时的生活细节中要和学生平等相处，一味和学生打成一片，会失去威信，再想建立，非常艰难，因此，一定在和学生之间保持一定的距离，千万不要轻易跨过，相信绝大多数学生是幼稚的，欺软怕硬的。严厉的批评学生后要让他心服口服才好。其次，要多向经验丰富，品性好的老教师学习，也许你摸索上一年的收获都不如老教师和你谈的几句话，第三，还要谨慎择友，俗话说：近朱者赤，近墨则黑。可见择友的重要性。“听君一席话，胜读十年书”告诉人们交一个高素质的朋友对自己的帮助是巨大的。千万不要忘记因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教训。一定要选那种道德修养好、学识水平高的人作朋友，而千万不要把那些“发发牢骚，传传小道，骂骂领导、不干实事”的人引为“知己”，要务实进取，从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。年轻人容易犯的毛病是好高骛远，眼高手低，大事做不来，小事又不做。这是成功的大忌，年轻人务必抛弃这一陋习。老师们，学校是培养人的地方，我们班主任也好，任课教师也好，都必须关爱每一位学生。我们有的教师只喜欢成绩好的学生，不愿多理成绩差的学生；可以正眼看看表现好的学生，却厌恶表现差的学生，更不用说成绩、表现都后进的学生了。大家不妨设想一下，如果学生都是完美无缺的，那还需要我们教育工作者干吗？大教育家陶行知先生不是说过这样一句话吗？“千教万教教人求真”，我们不说千教万教了，你有没有做到十5少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　教百教呢？我们必须明白教师的天职在于发现与发展学生的天赋，只有赏识学生、扬长教育才能完全开发学生的智慧与才干。因此，我们的观念要进一步更新，思维要进一步开阔，多一些表扬，少一点批评；多一些爱心，少一点冷漠。再说，我们可不可以想一想，假如他们是我们自己的子女又会如何？我们教师要以学生的发展为本，增强为学生服务的意识，给学生多一点关心、鼓励和帮助，少一点冷淡、埋怨和消极。二是我们提高班和艺术班有近50%的学生是择校生，可以说，或多或少都花了一点择校费。既然如此，绝大多数学生家长对自己的小孩期望值都比较高，都希望老师、班主任对自己的小孩有所照顾，能使自己小孩学有所获，三年后最好能考取好学校。我们的教育牵掣到1000多个家庭，有一点风吹草动，都会涉及到我们学校的形象，今天你给学校丢人，明天学校就让你丢饭碗。在竞争如此激烈的情况下，我们的形象太重要了，俗话说，金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖，不如老百姓的夸奖。要使老百姓满意，最好的回报就是让他们的子女成人、成材，否则的话，这些学生家长会满意吗？自己花了钱，到头来美梦一场空。就是换了你自己也不会满意。在准备这篇讲话稿的时候，我细细地理了理年级的教育教学工作，感到千头万绪，有许多事要做。比如，需要细化对教学的监控机制，健全周周清制度；每周一召开一次班主任例会，总结上周工作，布置本周任务；如何加强师生考勤管理，严格考勤制度；如何加强教学工作的量化管理等等。但我知道，千计划，万任务，关键是要抓好一个着力点，即“落实”，这是一个常讲常新、常抓不懈的永恒主题。备课组组长要抓好集体备课，要有详尽的备课组计划，要有可操作性的方案，备课组组长对刚刚毕业的青年教师尤其要抓好备课环节的指导，6少年易学老难成，一寸光阴不可轻-百度文库

　　落实“周周清”。班主任在搞好班级管理的基础上，要协调本班级组教师，开展好班教导会。广大课任教师要积极行动起来，克服一切不利于教学的因素，全心全意的扑在工作上。学校给予我们这届学生和老师以很大的期待，任务也很重，我们有信心能完成。当然，最主要的是要依靠我们年级全体教师的力量。还是那句老话，人的因素是最重要的，只要我们上下一条心，黄土都能变成金。仲校长不是也经常讲吗，“人心齐，泰山移”，没有爬不过的山，没有趟不过的河，没有过不了的关。最后我想说的是，我们高一管委会是一个勤于思考的集体，是一个能吃苦耐劳的集体。我相信，在学校校长室和党总支的正确领导下，通过全体教师的共同努力，一定能在极短的时间内把一个新的高一年级变成领导放心、同学开心、家长称心的集体。“没有最好，只有更好”将是我们高一管委会全体教师的永恒追求。

　　谢谢大家！

篇三：教学座谈会学生发言

　　2021年教育实验教学主题研讨座谈会发言。尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁:

　　大家上午好!我们非常荣幸地迎来了__县首届新教育实验研讨会在我校召开，我谨代表__中心校全体师生向莅临我校指导工作的领导、专家、同仁们表示最热烈的欢迎!

　　新教育实验是朱永新教授发起并大力倡导的一项具有民间性、自发性、草根性的校本行动研究。提出并实践着让师生

　　过一种幸福完整的教育生活，在实践层面着力推进

　　六大行动

　　。新教育实验是我国当代素质教育模式的一种积极探索。为了更好地推进我县教育的改革，推进我县基础教育的发展、科学发展。县教育局确定十所学校，进行新教育实验试点，作为试点学校之一的__中心校我们感受到这场轰轰烈烈的教育改革的迅猛之势，这是一场彻底颠覆传统教育模式的改革。

　　几十年来的教育教学模式的传承，老师都习惯于课前抄抄教案，课堂照本宣科，课后批批作业的模式，省心、耗时、低效。整个社会对教育急功近利的追求，家长根深蒂固地对学校优劣的评价标准是:老师上课管得严不严，课堂纪律好不好，课后作业多不多，考试分数高不高。教学改革的道路不可能一帆风顺，阻力就是动力，我们中心校首先是统一思想，统一认识，做好两项工作，一是要教师转变观念，真心接纳新教育;二是家长要理解，支持新教育。我们深

　　知，靠几节示范课远远不起作用，要转变只有领导班子深入课堂，沉下身子，与一线教师打成一片，倾听他们的心声，用真情真心去感动、感召老师们，去共同面对，共同探讨课堂教学面临的问题，才有说服力，才有号召力。当前老师们很多都报怨，这学生越来越难教、越来越难管，从小学低年级越往高年级认真学习的学生越来越少，问题生越来越多，学生厌学，甚至逃学。

　　我们认为，这正是解决教师观念的契入点，我们和老师们认真分析，为什么会出现这种现象?关键是我们的课堂没有吸引力，学生对学习缺乏兴趣。在以教师为主体的课堂教学模式，机械呆板的填鸭式教学，学生听懂听不懂，喜欢不喜欢，一节课40分钟都得在教室里坐着，一天从早到晚七八节课，几个小时，别说是天性好动，缺乏自制能力的孩子，就是成人，这样在不感兴趣、毫无生气的空间里这样坐着，能忍受得了吗?我们传统的课堂教学扼杀了儿童的个性，湮灭儿童灵性，很多学生到学校，送进去的是希望，走出来的是失望，小学生厌学现象普遍，初中辍学率，流失率居高不下，这与我们的基础教育、小学阶段的教学方法和模式有着直接的内在联系。

　　教育必须改革，我们无法改革体制，但我们可以改变教法。教育改革的根本，是课堂教学改革，新教育实验主张把课堂还给学生，相信学生，依靠学生，充分挖掘孩子的潜能，让课堂变成学生张扬个性，飞扬灵性的乐堂。新教育的理论与实践改变了我们教师的思想，使我们找到解决教育危机的根本途径和方法:改变师生的行走方式，改变我们的课堂。

　　于是我们选择了

　　营造书香校园

　　、构筑理想课堂

　　作为重点行动研究，在新教育实验路上开始了我们的探索之旅。为了开拓眼界，我们带领教师外出参观学生，组织教师看光碟、听报告，教师全员参与示范课、评研课。老师们在积极认真地

　　探索着。我们的教师在读书，我们的学生在读书。__县新教育实验专栏一篇篇博文，老师们在倾诉着感悟与思考，一行行字体，老师们在交流着收获与喜悦。教室内、图书角、图书架、晨诵经典、午读美文、暮谈收获，让天真烂漫的童心在书的海洋中尽情飞扬。墙壁上、展板上，一张张制作精美的书签一份份漂亮大方的手抄报，一篇饱含深情的读后感，一个个精彩的读书故事，尽显孩子们读书的累累硕果。读书汇报会上，孩子们声情并茂的朗诵，滔滔不绝的讲诉，满载书香浸润的生命在迸发着前所未有的激情。

　　教学上，课前自主学习，课堂上小组合作交流，汇板展示，问题评价，展现精彩，学生激发灵性，弘扬个性，构筑理想课堂。

　　新教育实验，我们刚刚起步，历时虽短，但已初获喜悦，前面的路还很长，我们全校上下，众志成城，团结合作，在教育局的领导下，在在座的各位指导下，我们有信心，有决心和大家一道，在新教育的旗帜下，奋勇前行。

　　祝各位领导，各位专家同仁，身体健康，工作顺利，实现梦想，预祝此项研讨会圆满成功，谢谢大家!

篇四：教学座谈会学生发言

　　大学新生教学座谈会学生发言稿

　　1.教学座谈会求个同学发言稿,说明如下

　　六班级毕业生发言稿敬重的老师、友爱的同学们：大家好！我是来自六（2）班的史婷婷，特别兴奋可以代表即将毕业的六班级同学在这里发言，但心中也有一些哀痛，由于明天，我们将向美妙的学校时间道别。

　　日月如梭，光阴似箭，不经意之间，一段美妙的时间离我们远去了，这六年的路，我们走得坚决而欢乐，这六年的生活，我们过得充实而幸福。这六年的岁月，听起来好像是那么漫长，一心希望着毕业，而当我们今日真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。

　　刹那间，记忆的闸门悄悄打开，很多动人的霎时涌上心头……，回眸昨天，我们一起笑过，一起哭过，一起调皮过，一起努力过，很多个尽情欢快的白天，很多个绚烂的时辰……无一不证明着我们的成长。六年的学校路上，到处皆是我们成长的脚印。漂亮的花园下，有我们的欢声笑语；宽敞的操场上，有我们强健的身姿；光明的教室中，有我们求知的目光……早读时我们用心致志读书的场景；考场上我们皱眉凝思的表情……历历在目，难舍难分。

　　2.高校生座谈会如何发言

　　最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库>

　　暗影幽冥12关于xx高校教学工作的看法和建议敬重的老师、同学们：大家好，我是经济学院金融一班的暗影幽冥，很兴奋能够作为一名同学代表，向学校传达同学们对于教学工作的建议。通过两个多月的学习生活，同学们感遭到，我们学校，在教学的硬件和软件方面，都是特别好的；我们的老师按时教课，下课后会在教室解答同学们的问题，特别的担任任；在教学管理方面也特别的有次序。为了促进教学工作更上一层楼，同学们提出以下建议：一、课堂教学1、同学们盼望上课能学到一点前沿性的东西，在课本之外，老师做一下学问扩展，准时把国内外该学科最新进展成果引入教学，准时更新授课内容，既能吸引大家的爱好，还能引起对于该学科的热忱。而且有的教材、课本理论性太强，缺乏实例，显得单调，所以盼望老师在课本的基础上，加入一些鲜亮的实例，或者独特新奇的教学方法。2、对于我们的教材，能否支配配套的练习题。同学们反应，上课听老师讲完，学习过程就结束了，基本上没有相应练习题练手，对于学问点的汲取效果不太抱负。同学本人又买不到特别合适的辅导书。所以学校能否为同学供应合适的书目。3、我们现在的课程大都还是教授式教学，同学们缺乏本人对于该学问的认知和理解。所以同学们提议，课程能否能多一些争论式教学，每次争论或叙述前，向同学发放争论内容提纲，或者课前指点同学预备相关材料，来让同学更深化理解学问，充分利用课堂时间争论。4、同学们盼望老师精

　　3.高校重生发言稿

　　友爱的同学们：

　　大家好，我们每个人都经受了紧急的另人窒息

　　的高考，怀着一份热忱相聚到这里。同样也带着父母新的盼望，带着伴侣新的祝福，也带着本人新的抱负，来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言，新的行动，新的风貌，新的一切去顺应新的环境，开头新的学习。展现新的生活以把握新的学问，添加新的技能，取得新的成果。然后以新的姿势、新的风采站在父母、伴侣、社会面前。虽然说是这样，真正派历高校生活后才晓得：这都并非易事。

　　当大把大把的时间摆在面前时，生活的茫然、空虚、单调、乏味使刚刚开头的高校生活缺乏驱动力。所以我们要尽快确立新的学习生活目标。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就进展越快，对社会就越有益。”目标能激发人的乐观性，能产生盲目行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉，浑浑噩噩我们正处于富有抱负，向往将来的青年中期。生活的波折不行避开，但在某些状况下，绝望和忧虑的磨练只会使生活变得欢乐和兴奋。

　　几年前，剧作家尼尔·西蒙曾说：他始终在想，怎样才能准确表达出他一生的主题。他的结论是：有一个词可以最恰当的描述，那就是“激情”。他说激情是主宰和激励他一切才能得力气，假如没有激情，生命会显得惨白和凄凉。当然，他是搞艺术的。

　　大家都应当有照相的爱好吧！相片可以记录霎时的漂亮。但有一位建筑师却这样说到：“假如给我一台照相机，我可以从不同角度，把世界上任何地方最优秀建筑师的最新居屋，拍成行将倒塌得样子。由于我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵，然后把镜头对准他们，就可以使人们信任整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上，总有一些人喜爱把镜头对准日常生活的消极面，假如总是这

　　样，我们将会懊丧、忧虑、和苦痛。

　　整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表，我们需要从中汲取新奇而养分丰富的生命之生。富兰克林·罗斯福总统在大法官霍尔姆斯90寿辰时去探望他，发觉老人正埋头于书本之中。罗斯福问他：“大法官先生，您干什么呢？”霍尔姆斯看了看他说：“我在训练我的大脑，总统先生。”其实他在自学希腊语。

　　我想我们现在应当用不断更新的热忱对待我们的将来。我并不是劝在座各位去买一副望远镜，我想我们应当要有幻想的士气。虽然幻想不肯定能实现，但它能激励我们前进。高校的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。

　　李开复在哥伦比亚高校助教时，曾有位中国同学家长向我埋怨说：“你们高校里究竟在教些什么？我孩子读完了大二计算机系竟然连visical[1]都不会用。”

　　他回答道：“电脑的进展日新月异，我们不能保证高校里所交的任何一项技术在五年以后仍旧管用，我们也不能保证同学可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是：你的孩子将学会思索并把握学习的方法。这样，无论五年以后消失什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

　　她问：“学最新的软件不是训练，那训练的本质毕竟是什么呢？”

　　回答道；“假如我们将学过的东西忘的一干二净时，最终剩下来的东西就是训练的本质了。”

　　不少在中国读完高校去美国念讨论生的伴侣认为来美国后，不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思索的力量。由于在国内时。他们很少独立思索和独立决策。

　　上中学时，老师会一次又一次反复每一课里的关键内容，但进了高校以后，老师只会充当引路人的角色，同学必需自主的学习、探究和实践。

　　走上工作岗位后，自学力量显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计；在每一名微软员工所把握的内容里只要大约10%是员工在过去的学习和工作中积累的，其他学问都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学力量的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。

　　我们所生活的21世纪是一个美妙精彩的时代！不论我们将来从事什么事业、新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在消失。罗宾·威廉推广的一句拉丁谚语是“把握今日”。的确把握今日也就是把握住了将来的日子。

　　生活不是一场彩排。生活中的成果不是我们的目的地，而是一段旅程。愿命运的风风雨雨使我们的一生布满欢快和盼望！

　　答主亲用，望接受

　　4.高校开学仪式同学发言稿

　　同学，老师大家好！

　　高中毕业生的听的发言，我感慨万千，心灵得到了许多灵感。在这里，我代表全部高中一班级诚心感激他。已经进入了高校三班级同学，是我们的榜样，特殊是，假如他们学习努力，勤奋的工作精神将激励我们努力学习，勤奋工作的精神将激励我们。在新的起点上，我们要学习，我们学习科学文化学问，使本人在各方面的进展，新的和改进的。

　　今日，我在这里作为一个重生的代表，我感到很兴奋。天主教学校将回顾三年前，当我是一个成果中等的同学，老师通过富仁竭力灌

　　输，我的成果有显着改善，综合考试录用到本人满足的憧憬了很久无锡市其次中学，并获得两项奖学金。敷眼，一流的学校，给了我们一个良好的学习条件。

　　“仁和伴侣的伴侣，辅仁”，是一所天主教学校的一贯作风。一旦在同学，毕业生首先我们的第三个毕业平均档次城市的共同努力。

　　我想，感激天主教学校，我们的文化，也代表辅仁学校毕业生今年向全体老师表示诚心的感激，并致敬！我想第一天的同学说：“这是你的荣幸，你要珍惜这个好机会，去学习，努力工作，三年后以优良的成果报告老师，精英能进入辅仁学习。

　　今日，我走进一所新学校-无锡市其次中学，这是一个国家级示范性一般高中，是一个漂亮的校内，先进的设备，雄厚的师资力气，两名同学在高考在前面的竞赛并取得了不平凡的业绩。在这所学校，我们应当认真倾听老师的教导，不断努力学习和探究，以取得优良的成果。常言道：“书山有路到学习苦作舟。

　　“学习是没有快捷键去，所以我们可以不成为不怕苦。在刚刚结束的军事训练中，我们已经了解到一个解放军叔叔的铁的纪律和顽强的意志，来了解军队生活，紧急，严厉

　　的统一，活泼好动，所以我们给这种严格的纪律和昂扬的斗志投入到学习去，发挥吃苦耐劳的精神，遇到问题，绝不放过，绝不低头，遇到的困难和探究学问，没有吗？“两耳不闻窗外，一心只读圣贤书“的书呆子。

　　当然，我们必需严格恪守学校的日常行为，盲目约束本人的行为，因而，日常例行的要求渐渐成为盲目行动，也坚持社会次序，培育高

　　尚的道德情操，在全社会显示两个同学的良好风范。

　　我们的目标是把握各种学问和技能，攀爬高峰的科学学问，做良好的思想，道德高的人才，将来能在社会实践中温柔，乐观探究，勇于开辟，不断提高本身素养，道德，抱负，文化和纪律的新世纪接班人。

　　信任，三年后，当我们外出的顶级学校在这门，这将成为了一批高素养人才，做“今日，我很骄傲地二，二为我感到傲慢的明天。”；母校交一份满足的答卷！

　　同学们，让我们共同努力吧！

　　5.高校重生开学发言稿

　　这一篇是作为老生给重生说的，留意本人修改一下涉及到的名字就好了。

　　假如需要重生表决心的，请补充问题。各位老师、各位新同学：

　　大家好！

　　今日，信息工程学院在这里进行盛大的开学仪式典礼。

　　欢迎来自全国各地的重生同学，在此，请允许我代表我院全体教职员工和同学，对各位新同学考入我院学习、胜利实现本人的高校幻想表示诚心的庆贺。各位同学：我今日讲话的次要目的和内容是为了就如何顺当地实现由中同学到高校生的转化，顺当完成四年的学业，谈点个人的体验。

　　由于，我个人作为一个已经的高校生，有过这方面的亲身感受，特殊是作为一个长期在高校工作的训练工作者，目睹了一届又一届的重生同学不断进入学校，又不断地毕业出去，这其中，有很多同学能快速顺应高校生活，实现由中同学到高校生的转变，结果高校四年过得特别胜利。有的同学则相反，很长时间甚至整个高校期间都没有能够实现这种角色的转换，结果陷入一片迷茫，高校期间过得特别失败。

　　所以，我今日想着重谈谈这个方面的问题：

　　那么要顺当地实现由中同学到高校生的转化，使高校生生活过得有声有色，胜利精彩，需要留意哪些问题呢？我认为至多需要留意以下几个方面的问题：

　　第一，要学会选择。学会选择正确的价值观，树立正确的人生态度。

　　这个唯恐是大家四年高校生涯能否取得胜利和在多大程度上取得胜利的打算性因素。

　　我为什么要讲这个问题呢？由于高校生与中同学不同，中同学大家都比较单纯，目标很明确--考高校，邪念较少，而且较少受外界的各种观念和思潮的影响和干扰。

　　高校生不一样了，上高校的目标已经实现了，下一步的目标毕竟是什么，很多人不清晰。上高校了，大家都认为本人“成年”了，该独立思索了；再加上，高校生接受外界的机会多了，比如常常接触网络文化，常常接触高班级的学长，常常接触身边的老师、班主任，常常接触来自不同地域、具有不同文化背景的同学。

　　在独立生活和实习实践过程中，会接触各种各样的社会人，再加上高校生特有的猎奇性，使得高校生两头的价值观、人生观呈现出特别典型的多元化特点。在这些价值观、人生观中，有很多是乐观向上的、健康有益的；也有很多是消极颓废的，或者用时髦的话说是特别另类的；有的是完全把是非、美丑、荣辱颠倒过来的。

　　举个例子：现在很多同学中流行这么一种观念：高校不逃课不能叫做高校生，高校完全不上课，也不是真正的高校生；公开主见逃课合理；再比如说，考试作弊，原来是一种很可耻的问题，可有些同学不以为然，认为考试不作弊，说明你脑袋有问题，不开窍。还有，把学习、读书与熬炼力量对立起来：认为按时上课、上自习、仔细学习、仔细读书就肯定是书呆子，没有力量。

　　相反，常常逃课，出入网吧、歌厅，而期末靠和老师套近乎或作弊而通过考试的人反倒被认为有力量等等。类似于这样的东西在当代高校生，包括你们的学长中还很有市场。

　　面对这样五花八门的价值观、人生观，你必需要做出本人的选择，而做出什么样的选择对你的胜利失败就有打算性的影响。假如你选择了健康的向上的人生观、价值观，你会有不断奋勉向上的动力，你的高校生涯会走得很顺当，反之，则相反。

　　在我们接触的同学中，有很多这样的例子。有的同学进高校后，在价值观上、人生观上，就是要与传统的道德观念对着干，叛逆心理很严峻，甚至以这种标新立异为荣，津津乐道，还不时称赞那些仔细学习的人、诚信做人的人，本人每天包夜、泡网吧或打牌、玩嬉戏，或者成天奇装异服，不务正业，追求奢华享受甚至新颖刺激的生活，结果如何呢？结果一个学期或一年下来后，考试成果一片红，或为了不挂科而作弊被抓，最终或者留级，或者退学，甚至被开除，从今萎靡不振，但懊悔已经晚了。

　　所以，我这里要提示各位新同学，进高校后，肯定要选择一个正

　　确的人生观、价值观作为本人的行为原则。而且，当一些持有另类价值观念的同学或学长试图来影响你的时候，你必需一直心里有一杆秤，而且要一直有本人的定力，能抑制这种消极影响，要一直记住：被别人所迷惑，盲目跟着别人走，后果是要由本人担当的。

　　那些拉你的人，用消极颓废的观念来影响你的人是不会分担你的后果、为你负半点责任的。所谓近朱者赤，近墨者黑，或者损者三友，益者三友就是这个道理。

　　其次，要学会宽容，学会与别人和谐相处。我之所以要提这个问题，是由于当代高校生大多数为独生子女，从小到大承受了太多的爱，比如父母亲、外公外婆、爷爷奶奶以及姑姑小姨等，几乎全部大人长辈都在围围着大家转。

　　这种状况客观上盲目或不盲目地给大家形成了一种“自我中心“的感觉，好象整个世界就是你一个人的，大家就应当为你让路。这种感觉以及在这种感觉支配下的某些行为，特殊是某些任性的行为，在家人两头是会得一个寝室是由许多同样是独生子女的同学组成的，大家都像既往那样，完全以自我为中心，任性而为，就很简单产生冲突和磨擦，甚至一点很小的事情会引起很大的冲突，酿成极其严峻的后果，甚至是血和生命的代价。

　　这方面的例子是许多的，我不想详细列举。我这里只想提。

　　6.高校重生代表发言稿

　　高校重生代表演讲稿：

　　敬重的各位领导、老师、同学们：

　　大家好。我是12级******专业的重生***，很荣幸能够成为重生代表在此发言。

　　白驹过隙，昨日的我们仿佛还在为本人的抱负在高考的独木桥前挥汗，而今日，我们饱含着对将来生活的美妙期望和无限遥想，背负着亲人的嘱托，带着伴侣新的祝福，跨入了高校的大门。我们站在人生新驿站——****高校这一簇新的舞台上，高校生活缓缓拉开帷幕。我们开头放飞新的盼望，开头接受全新思想的洗礼，以新的语言，新的行动，新的风貌，新的一切去顺应新的环境，开头新的学习。

　　然而作为重生，刚刚踏入校内的时候，总会有一丝茫然与彷徨。离开了家长的臂弯，羽翼未满的我们将真正依靠本人的力气搏击风雨。在通往胜利的路上总会有许很多多的困难需要我们去克服；在我们游览学海的航行中，将会有可能折断桅杆的风和掀翻航船的浪。但我们深信：自信就在我们的笑容里，胜利就在我们的手中！

　　高校是一个全新的环境，这里更需要自强不息的努力，高考使我们更深刻地体会到：只要本人不懈地努力，换回的成就才是真正甜美地果实。“吾生也有涯，吾学也无涯”，“人生在勤，不索何获”，“最无益，只怕一日曝、十日寒”。

　　天道酬勤，厚德载物，我们会一如既往的勤学善问，乐观上进，学有所成。

　　虽然说是这样，但是当你真正派历高校生活后才晓得，这一切都并非易事。

　　当大把大把的时间摆在面前时，生活的茫然、空虚、单调、乏味会使我们慢慢遗忘刚刚进入高校时所说的豪言壮志。因而准

　　11时为本人立下长远目标和短期目标显得极为重要。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就进展越快，对社会就越有益。”目标能激发人的乐观性，能产生盲目行为的动力。“恰同学少年，风华正茂”，我们有放飞炫彩幻想的资本，有慎思明辨的力量，有奋勉图强的信心，有博学笃志的责任。新学期即将开头，让我们用青春来诠释已经的誓言，用汗水来锻造明日的辉煌。今后的日子中，我们定会：

　　一、尽快顺应新的高校生活，树立远大的奋斗目标。进入高校并不意味着享受生活，相反，我们更应当将目光放远，更成熟、更全面的方案本人的每一天。踏实、勤奋的积累学问。莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　二、团结友爱，互帮互助。人不是独立存在于世间的动物，“己所不欲，勿施于人”，“以诚待人，，以信交友”，切不行孤芳自赏。

　　三、尊师肯学，持之以恒。在新的环境，我们将从原来的填鸭式学习渐渐转变为自主学习，从“要我学”转变为“我要学”。高考已经离去，荣辱也成为过去式，在这里作为同学的我们要为了成为综合型人才付出更多努力。

　　四、严于律己，树立规范意识。我们会从小事做起，从现在做起，恪守学校的各项规章制度，培育高尚的思想品德，做品学兼优的同学。

　　十二年的寒窗苦读，很多的挑灯鏖战。我们不曾懊悔过我们的年少岁月，将汗水播撒在求知的道路上。“天行健，君子以自强不息”，我们明白当年的汗水最终浇灌了满园的松柏青翠。如今，在高校这一新起点上，这布满更多机遇与挑战的地方，我们更是向往着将来。同

　　12学们，让我们以先人为坐标，以学长为榜样，牢记领导、老师和父母的深切期望，在将来的五年我们一起奋斗，一起浅笑，一起去赢得胜利。我信任，五年后，当我们离开****高校这一热土时，回眸这难忘岁月，我们会扪心无愧的说：追求杰出，青春无悔。

　　最终，祝福各位领导、老师工作顺当，身体健康，祝福各位同学学业有成，前程似锦。

　　感谢大家。

　　7.高校重生进同学会的演讲稿

　　各位领导，老师，同学们：

　　大家晚上好，特别兴奋也很荣幸，能站在这个讲台上，参与同学会主席的竞选，今日我竞选的职位是同学会主席。

　　过去的工作阅历和力量的积累，使我觉得本人有力量肩负这一重担，调解好老师和同学们之间的关系，组织好我系各项活动，丰富同学们的生活，信任在领导和老师以及各位同学的支持下我会很好的完成各项工作。

　　对于同学工作我是有着深厚的感情的，在初，高中时代我曾担当过班长的工作，获得了不少阅历，一进入高校校门我就自动的加入了院同学会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的同学工作的阅历使我对同学会的结构和运作有肯定的了解，也布满了热忱，我自信能担当好同学会主席一职。

　　假如我当选了汽车系同学会主席，我将作好本人本职工作，在系领导、老师的指点下，以狠抓学风、班风建设为方向，乐观开展

　　13同学思想训练，努力提高本系同学的全体素养。“求真，务实，开辟，创新”，将我系的同学工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几点：1：做好迎新工作，开展丰富、全面的入学训练活动，关心T5级重生更快更好的顺应在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长期的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。

　　深厚我系学习氛围，使同学们充分熟悉到“勤学积淀才能，奋斗铸就将来”的理念。并选拔一批成果优良的同学成立学科爱好小组，关心同学解答学习过程中遇到的困难。

　　2：使同学会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们在学习生活中的切实情况和存在的问题，切实处理广阔同学的实际困难。开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与系领导面对面进行沟通，鼓舞并引导同学们参加到本系同学工作的争论中，为同学工作添砖加瓦。

　　在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，准时向系领导反映同学们的心声，乐观探讨处理问题的方法；在针对“抵制日货”等一些敏感问题上，准时开展沟通会，订正部分偏激思想。3：正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。

　　充分发挥“英语角”等特色小组的榜样作用，开展形式多样的学习消遣活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车系文字，听到汽车系声音，了解汽车系文化”成为现实，为汽车系打开一个又一个的沟通窗口。4：完善同学会内部的例会制度，做好各项会议的记

　　14录工作。

　　精简同学会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地安排到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让同学会每个成员得到充分的熬炼。

　　假如我竞选胜利，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。

　　以共同的目标来分散大家，以有效的管理来激励大家，以本身的行动来带动大家。努力做到大事讲准绳，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。

　　我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我进展和制造的空间。

　　参与这次竞选无疑又是一次绝好的熬炼机会，凭仗这么多年的阅历，凭仗高涨的热忱，我确信本人能够胜任同学会工作。

　　今日我在这里努力争取这份责任，盼望担当这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是盼望伴随大家一起成长，一起为我系的同学工作献出一分微薄但很坚实的力气，高校生活，一路上有你有我，有彼此的祝愿，期盼，与信任。

　　我期盼你们的信任。

　　感谢大家。

　　8.我想求一篇代表高校重生的发言稿,

　　第一篇

　　敬重的各位领导、老师、友爱的学弟、学妹们：

　　大家下午好！又是一个凤凰花开，老生走，重生来。在这阳光明丽、秋高气爽的九月，我们迎来了我们可爱的04级学弟学妹们。很兴奋加入到

　　15我们的理学院这个大家庭中来，你们活跃的思想、张扬的激情，将为学院增加无限活力。

　　我是一名大四的同学，三年弹指一挥间，当时，我们曾在狂风暴雨中接受阅兵，激情磅礴的口号响彻天空，我们曾在学校美丽的环境而过着迷，树荫道石板桌旁谈笑风生；我们曾在八人间的同学宿舍挤挤攘攘，欢声笑语中印下我们深厚的友情；我们曾期盼有一天能座在大教室里，听大教授传经授典；我们曾在同样的时间进行开学仪式，迎接滚动人心的高校生活。

　　三年的高校生活给了我许多财宝。“诚毅”校训时辰指引我，在生活上要诚以待人，毅以处事；老师的教导时辰提示我，读书不公要通过考试，获得学分更应当有意识地培育思维力量和自学力量，不只要学习本专业，本学科的学问，而且要广泛涉及其他领域，做到融会贯穿，已经毕业的学长、学姐们的阅历告知我，当今社会要求人才兼具力量和效力，在学校的时候，应当注意本身分析力量、协作力量的培育、乐观参与社会实践活动；社会这所高校告知我，要时辰树立责任意识，走出家门以家为荣，走出校门以校为荣。

　　高校四年是人生最美妙、最珍贵的四年，一个高校生毕业时，将以怎样的学问、力量和素养面对社会，全在于本人的努力奋斗。一位青年作家写过这样一句话：“有人曾开玩笑地将高校的英文单词"University"单词译成‘由你玩的世界’‘由你玩四年’。但和生活赌博、和时间赌博，输的只能是你本人。”我们一起努力吧，在学院领导、老师关心培育下，抓住机遇，坚决目标，勤奋刻苦，竭尽全力，共同为我们美妙的明天而努力奋斗。

　　感谢大家！

　　其次篇

　　老师，友爱的同学们：

　　大家好！

　　今日能够代表全体大一重生在这里发

　　16言，我感到特别的荣幸，由于这个机会对我来说不只是一种熬炼，更是一种激励！

　　三年前有着稚气脸庞的我们已经志存高远，实现人生跨越；一年前，高考成了我们拼搏的力气源泉，我们共同经受了黑色六月，体会着梦圆的时辰。今日，来自五湖四海的我们站在人生的又一驿站——南宁师专这个簇新的舞台上，高校生活缓缓拉开帷幕，我们开头放飞新的盼望。

　　从不谙世事的中同学，到象牙塔里的天之骄子，我们对高校的一切布满着奇怪

　　。我们每一个重生都在思索：我真的可以顺应在这里的三年高校生活吗？我的高校生活应当怎样度过？面对严峻不失亲切的领导，和气可亲的老师，踌躇满志的学兄学姐们，我找到了答案。我们晓得，虽然远离家乡，但是我们并不单薄，我们拥有最真诚的关爱，我们信任肯定可以在这里增长才能，用自信、勤奋、意志来武装本人，努力学习，踏实工作，一步一个脚印，一步一个阶梯，用我们的才智、我们的士气和我们永不服输的年轻的心，向着生命中每一座山峰，英勇攀爬，从稚嫩走向成熟，从现在走向胜利。

　　“恰同学少年风华正茂”，年轻没有什么不行以，处在人生最美妙阶段的我们要乐观开朗，张扬共性，富于创新，同时又要稳重内敛，慎思明辩。年轻的我们有着绚丽多彩的梦，但我们还要砥砺品行，博学笃志，发奋图强。新的学期就要开头了，让我们以先人为坐标，以学长为榜样，牢记领导、老师和父母的深切期望，在将来的高校生活中，我们肯定能够做到：

　　9.高校生座谈会如何发言

　　1高校生座谈会发言稿敬重的各位领导，各位同事：

　　大家下午好！特别感激各位领导能够在百忙之中抽出时间来举办高校生座谈会，这是我第三次参与座谈会，尤其能感遭到公司领导对我们年青一代人赐予的关怀和注重。

　　每一次的座谈会都会迸发出能够触动我们内心深处的东西，亦或是思想的亦或是灵魂的，总之无论是在工作上还是在生活上都能够重新注入新的血液，而这些血液流入我们的身体便会冲击每一个细胞然后构成一股强劲的动力，激励着我们在接下来的工作中愈加的斗志昂扬。也由于这股血液它会感染基层工作的每一位员工，使我们分散在一起，构成一个大家庭！

　　首先，我还是简洁的做个自我引见。

　　我叫XX,2021年实习开头就进入公司直到现在，先后做过便利店营业员，兼职发卡员，现在在鸿运加油站担当记账员。初入职场，我还是一匹桀骜不驯的野马，自信傲慢浑身都布满了斗志，但同时也长满了刺。

　　后来我管这些刺叫毒瘤。我很感激公司领导的厚爱和包涵，在那样一个年纪那样秉性的一个我，还能够赐予我站上公司年会舞台的机会，用本人并不专业的舞蹈甚至在团体里最为笨拙的舞步来为公司年会呈上一份轻轻的青涩的美。

　　我清楚的记得人事主任的一句话：来到中石化，你得到的就不只仅是工资而已！的确，那一个冬季我觉得特殊的温馨而有意义，它让我看到了整个企业的精神面貌感遭到了来自企业的暖和，舞蹈舞出的不只仅是青春还有这个企业带给我们的震撼和惊喜，而后在长期的工

　　1作中我都将这种文化精神投身到我的工作中，学习学习再学习，制造制造再制造，只需有机会，肯定撵着施姐的脚步跟上去，先后参与了记账员培训、便利店培训、计量员培训、初级工培训并取得证书。但即便是如此，我还是诚惶诚恐，由于作为一名基层员工我能为公司贡献的力气实在是太小，真有点恨铁不成钢的感觉……

　　两年的工作阅历告知我”千里之行，始于足下；打好基础，才能开辟人生。

　　“一滴水它只要融入大海才能永不干涸，一个人只要投身集体才能迸发出勃勃生气。初入职场，我想说跟你们许多人一样，也曾迷茫甚至孤傲过，究竟同学和职场人是存在很大差异的，在校的时候觉得本人很能干天不怕地不怕得罪人了还本人乐呵，但工作不一样，尤其是油站的工作一点模糊不得，要求特殊严谨，既要对顾客担任，对领导担任，也要对同事担任，更要对本人担任。

　　从踉跄的业务力量到基础业务力量再到娴熟的业务力量，公司从来都不吝啬花时间和耐性来培育我们。但即便是我们的企业是一个包涵心比较强的企业我们仍旧要在平常的工作中不断拓展本人其他方面的业务力量，譬如我在羊西北加油站实习便利店工作的时候，每天必做的工作就是背商品条码，熟识各个区域的商品，以及同一个品牌下的分属商品，在店长和其他同事的关心和指引下快速的熟识整个工作环境，学习商品收发退换货，把握商品盘点技巧的同时更不忘学习发卡学问，以至于后来调到南站以后能够对手边的工作快速上手。

　　在羊西北的时候也特别感激张杰老同志在我实习期间的关心，那是我第一次接触记账工作，她以身试法的交给了我许多工作阅历和财

　　1务工作需要留意的方方面面细节，同时也鼓舞我多参与培训，多看财务方面的书籍。在我担当记账员的时候还能记起她当年的教导，可以说那些阅历是一辈子的。

　　这些东西都是我们年轻一辈该向他们虚心学习的。信任这也是每一次座谈会的意义所在，也是公司领导的专心良苦所在。

　　有了前辈的指引，有了公司的支持，我们还有什么理由不努力工作呢？

　　”人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成。”之所以古人有这样的总结想必也是不无道理的，高校生涯的结束并不意味着我们学习生涯的终结，相反，它是我们人生起航的一个踏板，在工作中要学会多与人沟通沟通争论，古人云“三人行，必有我师焉”就是教育我们要虚心好学唯有求知好进的人才能顺应公司人才进展的需要，才不会孤负公司对我们的栽培，领导对我们的期望。

　　无论是新人还是旧人，都应当有枕戈待旦的忧患意思，不断提升本人的业务水平，更好地服务社会，回馈社会，为企业制造最大的经济效益。

　　“海纳百川与容乃大，壁立千仞无欲则刚”作为一名基层工作者，我们所面对的就是我们的衣食父母，在服务的过程中难免会有不尽人意的地方，当冲突不行避开的发生时要尽量做到严于律己，宽以待人。

　　将顾客就是上帝的理念贯穿于整个服务当中，大事化小小事化了。作为一名老党员，要乐观实践“三个代表”重要思想，践行党的十八大精神，努力做好基层工作者的表率以严格的标准来要求本人，不断地学习各项技能，努力提升本人业务水平的同时带动身边人共同进步，2将服务做成一项无形的商品销售出去，做一个人文化加油站。

　　用口碑和成果来回馈对我们赐予高度厚望的公司和领导。

　　感激大家！谨以此共勉！。

　　10.高校重生开主题班会,求发言稿

　　寄语高校重生

　　各位同学，人生在世，我们拥有两个最大的财宝，我们的才华和我们的时间。才华越来越多，时间越来越少。我们的这一生可以说是在用我们的时间来换取才华。

　　高校这四年，可能是一生中拥有最多可以本人掌控的时间的阶段。盼望你们务必把握这四年的时间，培育本人的才华。昨天，刚踏入校门的时候，你可能还是一个青涩的、被动的、为了应试而读书的、被家庭呵护的同学。

　　今日，盼望你们了解如何避开迷茫困惑、应试机器、孤单被动、浮躁贪欲这些可能对你们的将来形成负面影响的因素。在四年后，盼望你们能够跟随你们的心，学习思索、脚踏实地，成为高智商、高情商、有潜力、有思想、有价值、有前途并且讲诚信的中国将来的仆人翁。

　　同学们，祝愿你们度过精彩的四年，成为一个精彩的人。

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篇五：教学座谈会学生发言

　　高中教学座谈会经验发言稿

　　高中教学座谈会经验发言稿

　　昨天晚上召开了实验班任课教师会议，各班主任和备课组长根据各自工作实际谈了自己困惑和下一步打算，主要是进一步分析学生，理清思路，明确职责；把握重点，统筹兼顾；团结协作，狠抓落实。今晚，我们召开提高班和特长班质量分析，关于怎样开展最有效，管委会几个成员反复进行商量，如果说，实验班情况差别很大话，提高班和艺术班情况大同小异，逐个班分析话，效果也不见得多么明显，再加上这些班绝大多数教师都是年轻教师，彼此之间需要沟通、交流和提高，我们商议最终结果是借这个时间，我们彼此交流以下作教师一些体会，反思自己得及失，以便警醒自己和提示别人，促进共同进步。谈不是什么经验，有些还是一家直言。不妥之处，还请老师们指正。

　　一、高一现状认识分析

　　1、高一新生现状：34级是我校历史上招生人数最多，构成最复杂一届，实验班学生生源素质参差不齐，提高班更是可想而知。开学半年以来情况反映出，相当部分学生不良习惯充分显现：懒散，缺乏信心、盲目不安、冲动、暴躁、叛逆、出现严重学习障碍、心理危机等。特别是部分后进生，行为习惯及学习习惯更差，而且有愈演愈烈态势，一味强行压制效果已经是越来越差，在生源竞争如此激烈情况下，如何让这些学生不出问题，顺利毕业，家长和学校比较满意，已经成为一个严峻课题摆在大家面前，我们每一个人都有责任，都责无旁贷。

　　2、任课教师现状：从年龄结构上来看，主要是中、青结构组合，青年老师富有朝气，中年教师经验丰富，教学效果和教学成绩突出。可见，任课老师队伍中不乏一些具有丰富教学和班主任工作经验教师，也有一批年轻有为，富有朝气青年教师，他们都是我们年级中宝贵资源。同时，我们也看到，高中教学困惑期一般是8年，实实在在地说，高一管委会新教师还没有走出困惑期地教师较多，相当一段时间里，教师需要提高地空间还很大，这不仅关系到青年教师进步及成长，而且直接影响到高一年级学生全面发展。我们知道：学无止境。而教更无止境，学生在变化，教学形势在变化，我们教师也必须作出相应变化，一个不积极寻求变化，思想守旧教师，注定他职业生涯将越走越艰难。

　　3、班主任现状：客观地讲，20个班主任老师总体素质都比较高，应该说都很爱岗敬业，工作责任心和事业感都很强。尽管有6位教师是第一次从事班主任工作，但通过半年工作，成绩非常突出，这表明，我们这一支班主任队伍是一个充满活力和战斗力群体。当然，我们也应该看到，有相当一部分班主任还显得不成熟，在学生管理上，心中对班级现状和将来发展缺少宏观把握，管理中不能收放自如，常常被几个问题学生和琐事缠住手脚，工作重点抓不住，抓不牢，难免顾此失彼，需要进一步提高教育管理水平，工作方法需要进一步改进。我们说青年班主任工作有热情，有新思路，但缺乏实际工作经验，往往凭感情用事。而老班主任在工作中也许会碰到新困惑，加上不同类型学生及其1/6心理特点差异，班主任工作依然严峻。

　　针对提高班和艺术班实际情况，我们首先要确立一个目标，考虑再三，我认为应从如下几个方面着手：立足实际，冷静面对、强化管理，夯实基础，抓好中间，带动两边，围绕专科，稳步提高，力争三年内学生能顺利毕业，老师能顺利完成教学任务。让学校满意，让社会满意。

　　首先：立足实际，冷静面对、强化管理。众所周知，提高班和艺术班要比实验班难管，因为这期间不仅仅是一个“教”字，更为重要是管。在初中和小学，人们都知道：会管理比会教更容易出成绩，主要是这些学生自治力和注意力差，需要老师提醒、督促。对我们提高班和艺术班学生来说，也存在这方面问题。实实在在说：管理好难度要比教好难度大多，因为教仅仅是我们教师单方面因素，而管理却要面对方方面面问题。因此，老师们要善管理，会管理。在这方面，年轻教师遇到困惑最多，刚从学生变为老师，身上难免带有学生某些气质，处事时，往往感情用事，或者被部分学生表面现象迷惑晕头转向，认为学生很懂事、很怪、很可爱，或者被部分叛逆学生行为气暴跳如雷，认为各个是心怀鬼胎坏蛋，把自己置于学生对立面，遇到问题手足无措。久而久之，学生就从你那里看出你缺点，就会想方设法对活你。在学生和老师关系上，特别是我们提高班和艺术班，往往不是东风压倒西风就是西风压倒东风，仅凭想象管理班级，一天两天可以，两年三年是不行。老师在学生面前要高屋建瓴，千万不要和学生嬉皮笑脸，要知道学生就是些还没有成年孩子，往往登鼻子上脸，一面他认为你亲切可爱，另一方面又认为你好欺骗，他们就敢在你面前放肆。老师就是老师，走进课堂，学生就应该规规矩矩，老老实实。我经常遇到这种情形，某班上课前秩序很乱，走进教室本想发通脾气，却发现老师就在班内，而且往往是我们新教师。从前几届学生评教我们知道：提高班和艺术班在初始年级对老师满意率很高，，特别是刚毕业青年教师，而实验班满意率较低，可是，到了高三年级，情况却恰恰相反，而相当一部分年轻教师，学生不接受，这个想象可以给我们年轻教师一启事。对学生时刻要抱定冷静头脑，你课堂你自己作主，千万不可让那么多学生所左右。凡是说了，就雷打不动落实，在学生那里没有任何回旋余地，把这种权威意识培养起来。再者说，管理，是我们大家事，不仅仅是班主任，你要是抱有这样想法，那么学生最终根本接纳不了你。教这个班，我就要管理这个班责任，只有大家齐抓共管，问题学生就少，如果某老师说了不负责任或不象一个老师说话，当时，也许会迎合学生欢迎，但最终结果将后患无穷。

　　其次，夯实基础，抓好中间，带动两边。提高班和艺术班是怎样一批学生，教学和管理难度多么大，想必我们都很清楚，但想想人家父母望子成龙、望女成风那种拳拳之心，想想我们去招生时那份渴盼学生报考我校真挚之情，想想这些学生给我们带来经济效益和社会效应，我们绝不能掉以轻心。基础差，我们放低要求和标准，从点滴基础作起，一遍不行两遍，教不成人才，教做人。时刻鼓励学生，让他们有盼头，整天抱着热罐子，心里就不会发凉。在学习上，既要悉心指导，更要严格要求，从横平竖直写字作起，从人功立志做人作起。抓好中间，促好两边，千万不要仅仅看着前面那有数几个好学生，要充分了解绝大多数学生学习实际，抓好中间这段学生，从而带动全班提高。在此提醒班主任：对提高班和艺术班来说，你在班内形成班风时候，千万不要仅仅落在那几个成绩稍好点学生身上，要看看是谁行为最为维护班级利益，让维护利益者和不维护利益者加以比较，使那些不维护利益人难受，无立足之地。对有些学生，既是你不是很喜欢，你也不要从脸上让他感觉出来。对那些对你教学和管理带来影响学生，你要雷厉风行遏2/6制住，你要是抓住他弱点，可以在班内，当着全体学生面来探讨，写评论，分析是非对错。千万不可当着学生面来粗暴，要实在控制不住，可以叫到办公室，好好修理。批评学生时，要控制好自己情绪，切忌口不择言，乱说一起，对老师来说，又是，沉默真就是真，比大发雷霆要效果好多。

　　第三：围绕专科，稳步提高，力争三年内学生能顺利毕业，老师能顺利完成教学任务。让学校满意，让社会满意。教提高班和艺术班，想要做到行云流水，老师适当点播，学生就触类旁通，那简直是痴人说梦，你能开动脑筋，给学生塞进些知识已经是不错了，千万不要把这些学生看太高，学生考试什么也不会，你也要给予他充分理解，许多学生中考时就得了那么点可怜分数，我们试图做救世主，让他们立地成佛，聪明睿智？相信，我们还没有修炼到这个层面。怎么办，放弃显然不行。我们就放低标准，让学生瞄准专科，鼓励学生，只要按照老师要求去做，是一定能考上专科，考上专科，将来能具备某一项技能，照样能生活有声有色。不比实验班学生差。让学生时刻有奔头。学生能把主要经历用在学习上了，其他出现问题可能性就少了，相应管理难度就轻了。实际上，作为提高班家长，对自己孩子，他们是很有数，也并不企盼有什么奇迹出现，只要我们踏踏实实工作，不出现大问题就可以了。试想想，当我们把问题学生推向人家家长时候，即使人家家长不说什么，我们心中也是很难受，脸上说啥也挂不住，不管怎样说，学生在学校发生问题，我们老师就有责任。因此，老师们要做事三思而后形，不可随意说话和行事。

　　有人说，学校和年级主要有实验班撑着就行了，我们提高班和艺术班仅仅是陪衬，我认为这种想法是错误，我们抛开经济效益，从人数上看是12：8关系，我们这届是否成功很大程度在于我们管理这12个班是否到位，实实在在说，我们这届要比在校高二、高三要难得多，老师们都要有这个心理准备。这需要我们要有明确目标，明确目标是我们前进方向和动力，没有目标我们工作就失去了活力和生机。就大道理而言，提高教育教学质量就是我们工作目标。什么是教育教学质量？就这12个班来说，三年来不出现这样那样在全级有影响坏事情，学生参加高考录取多，学生进步大就是教育教学质量高。从小方面来讲，我们每一个班主任、每一位任课教师都要心中有目标，心中有人数。要学会经常盘点自己家底，有多少问题学生，有多少名尖子生，有多少临界生。班主任和任课教师要对和学生经常沟通，及时反馈。作为老师，我们从没有感到如此劳累，甚至可以说是身心俱疲，但是我们既然生活在山东这样一个竞争激烈环境中，又能怎么办呢？再者说，不看分数，又怎能体现你是骨干教师、优秀教师呢？又如何说你是把关教师、好教师呢？学校人多，给每个人机会不多，谁抓住机会让自己闪光了，谁就比别人先行一步，一旦失利，你即使付出成倍代价去挽回，效果也未必见效。我想：生活中，要低调些，以便让自己心态端正，工作中，要高涨些，别人能做，自己也一定能做到，人家用一个小时能干好，自己可以付出两个或三个，只要最终结果是好就万事大吉。现在，每个人心中都是亮，都有一杆称，最好常用别人长处量量自己短处，力争把自己长处发挥极至，只有这样，人才能进步。刚刚参加工作年轻老师往往有种从学生到老师，翻身做主人感觉，这是错误，年轻不是资本，运作不好会成为幼稚表现。我经常在想，一个人活在世界上，无非是要做两件事：一事做人，二是做事。做人可以天真无邪，可以不通人情世故，甚至关起门来朝天过，但做事应该一丝不苟、踏实严谨，深入思考、勤于行动。

　　特别是在目前我们ljez大力倡导公平、公正、公开情况下，显得更为重要。当然，我们也知道，学生成绩好坏固然有很多因素，但最重要是及我们班主任、任课教师敬业精神有关。有人不是经常也会问吗，什么样教师是优秀教师？我个人觉得，3/6用一句话可以概述，那就是“苦干、实干加巧干教师”，这其中三个干，“一个都不能少”。再回过头来说目标，我们班主任也好，任课教师也好，心中要有数，如果以文化成绩来衡量高考本科率，我们要使每一位学生都找到理想学校，确实有困难。但我们可不可以确立错位发展意识，看一看我们班级有没有特长生，比如文艺生、体育考生等等，争取把他们动员出来。当然，我们教育质量应当在承认功利同时，追求功利超越。因此，从大方面说，我们工作目标就是要让每一名学生成人、成材，使每一个教师成功、成名，令每一位家长放心、满意。有人不是在讲学校要实行“双赢”战略吗？我觉得如果做好以上三个方面恐怕是“三赢”了：在提升学生同时也成就了自己，又获得社会美誉。何乐而不为？

　　那么怎样才能成为一名出色教师呢？

　　首先教师应该成为明师：即明白之师。将明明白白文化知识明明白白教给学生，而且还要让学生明明白白掌握住。要实现这个过程是门艺术，苏霍姆林说过：

　　“我相信一名好老师是一名伟大艺术家，而且相信好老师和伟大艺术家一样难得。”这句脍炙人口名言名句告诉我们，教师不仅是人类灵魂工程师，而且还是一名艺术家。艺术是需要表现，俗话说那种，茶壶肚里煮饺子，有一肚子学问倒不出来人，就不能做一名好教师。同时，教师自身拥有知识就好比是水，要给学生一杯水，至少要准备一桶水，如若教师只有半瓶水，学生能得到只能是一口水了。因此，好教师及好艺术家一样，都要思维清晰，条理清楚，善于表达，掌握语言艺术，讲课充满激情，讲台就是舞台。一名优秀教师不仅能对教材吃透，融会贯通，还要旁证博引，引人入胜，将枯燥知识变得通俗易懂。照本宣科，只能助长学生厌学情绪。有人说：“得一良师，乃人生一幸”。要成为一位明师可不是一件简单事情，他需要我们用一生心血和汗水去争取、去努力。作为一名高中老师，面临问题将更多，学生们思维灵活，人数多，思路就多，对知识需求也迫切，许多问题不是老师一下子就能找到思路，学生有疑问一二次没有合理解释还好说，出现次数多了，难免出现信任危机，一旦出现，你职业生涯将注定不会宽广，不会一帆风顺。因此即使你是刚刚走出大学校门本科毕业生，仍然需要你不断学习，博览群书、精通专业、精湛技术，老老实实作学问，来不得半点虚伪和油滑，教师知识渊博了，才能给学生传授。

　　教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人真理。教书育人，书好教，人难育，作为老师不仅要有丰富知识、聪敏智慧、还要有广阔胸怀、开拓精神、高尚道德、健全人格；还要有爱心、责任感和理性，懂得宽容、信任和欣赏，要有一颗快乐而年轻心。只有这样，师生之间才能建立起良好关系，才能激发出一种积极向上激情，使学生更加自尊、自爱、自信和自强，对学生健康成长起着重要作用。

　　这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透心，对学生怀有博大无私爱，以知识本身魅力、教学艺术魅力、教师人格魅力获取学生信任和爱戴。不要把社会上世俗那套理论搬到教育学生上，教育就有教育独特规律。需要老师要心理健康，心情快乐，心底单纯，只有这样才能达到师生默契、教学相长。

　　我们高一年轻教师多，特别是教提高班和艺术班老师中，更多，回顾自己走过路，心中有很多感触，加以梳理，同大家沟通，但愿能引起同感：

　　第一：正确看待教师这个职业。一般说来，刚出师范院校大门就步入教坛青年教师4/6绝大多数开始都是踌躇满志，希望自己能在教书育人岗位上施展抱负，有所作为，但到头来真正有所作为并不是很多，不少人热情、志趣、情怀没经历多长时间，便消失在世俗各种杂念之中，教书仅仅成为一种谋生手段了。答案当然是多方面，但其中有一个极其重要原因，那就是不少青年教师在刚刚踏上教师这个行业时候，没有很好把我自己。从某种意义上来讲，这段时期过渡好坏直接关系到青年教师能否成长。许多青年教师在教过了一段时间后，那份新鲜感慢慢消失，随之而来是无尽烦恼：教师职业清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好思想。批不完作业，备不完课、一次次重复出现错误，日复一日、年复一年，永无休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充满心头。这首先要青年教师尝试改变对自己职业态度：，经济收入低；社会地位不高，在学生面前又不能表露自己真实想法，极易发生心理冲突，这些是事实，但既然选择了教师这个职业，就要在这个行业里有所作为。要尝试改变自己对职业态度：教师物质上虽清贫，但工作充满灵性；虽辛苦，却又有很大自由度；虽单调，却又充满着挑战和创新；这样你就会发现原来做个教师也不错。我们看看一些出名教育名人，他们往往不是从年轻时就多么聪明，而是做事执著，当同龄人在徘徊、踌躇时，自己正在努力提高自己，渐渐，他们和同龄人距离就拉大了。

　　第二，淡化成就意识：教师工作成果不确定性使教师容易产生困惑和迷惘，时间一长必定会影响情绪。因此，一定要淡化自己成就意识，俗话说：“只管耕耘，不问收获”，不能一掀挖个井，学生出现不会问题，不要抱怨学生悟性差，要不厌其烦讲解，对学生反复出现错误，也没有必要大惊小怪，要相信自己一定能够改造过学生来，只要尽了最大努力去工作，既是学生成绩不理想也要坦然面对，千万不可自暴自弃，要知道作学生时信心不足影响仅仅时你一个人，但做了老师，你责任就不仅仅时你一个人了，有60多个家庭在关注你，你责任是重大。对人家孩子不负责是对自己良心极大谴责。

　　第三，适当宣泄不良情绪：教师在现实生活中也面临许多烦恼和忧愁，目前大家首先所面临就是教师和学生身份转换，在大学里，心理压力轻，自由支配时间充足，竞争小，琐事少，但走上工作岗位，许许多多问题接踵而至：早晨5：30起床，晚上将近11点才睡，批不完作业，备不完课、纠不完重复出现错误。一天属于自己时间少可怜，还要恋爱、学习、等等，许多青年教师在接受了理想及现实冲撞过后，往往会产生困惑，会引起一系列身心不良反应，其生理表现主要为疲倦、乏力、厌食、失眠等症状；其心理表现为易怒、烦躁、焦虑、怅惘、压抑，继而引发对周围事物反感、厌恶及冷漠，更有甚者会发展成为心理障碍。但又不能把自己情绪带进教室，这时一定要学会采取各种积极有益方法将不良情绪宣泄出去，要学会经常体察自己情绪，以冷静和建设性方式压制自己负性情绪。千万不要把这种情绪对学生发泄，要学会对学生微笑，因为学生才是我们工作中心，只有学生才能为一个教师传名声。负责，让学生不满，自己工作就会陷入被动。

　　第四，如何才能更好投入到工作中去呢？首先要学会思考，思维灵活，处事果断，宽严适度，思想和认识上要高高凌驾于学生之上，但在平时生活细节中要和学生平等相处，一味和学生打成一片，会失去威信，再想建立，非常艰难，因此，一定在和学生之间保持一定距离，千万不要轻易跨过，相信绝大多数学生是幼稚，欺软怕硬。严厉批评学生后要让他心服口服才好。其次，要多向经验丰富，品性好老教师学习，也许你摸索上一年收获都不如老教师和你谈几句话，第三，还要谨慎择友，俗话说：近朱者赤，近墨则黑。可见择友重要性。“听君一席话，胜读十年书”告诉人们交一个高素质朋友对5/6自己帮助是巨大。千万不要忘记因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”沉痛教训。一定要选那种道德修养好、学识水平高人作朋友，而千万不要把那些“发发牢骚，传传小道，骂骂领导、不干实事”人引为“知己”，要务实进取，从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。年轻人容易犯毛病是好高骛远，眼高手低，大事做不来，小事又不做。这是成功大忌，年轻人务必抛弃这一陋习。

　　老师们，学校是培养人地方，我们班主任也好，任课教师也好，都必须关爱每一位学生。我们有教师只喜欢成绩好学生，不愿多理成绩差学生；可以正眼看看表现好学生，却厌恶表现差学生，更不用说成绩、表现都后进学生了。大家不妨设想一下，如果学生都是完美无缺，那还需要我们教育工作者干吗？大教育家陶行知先生不是说过这样一句话吗？“千教万教教人求真”，我们不说千教万教了，你有没有做到十教百教呢？我们必须明白教师天职在于发现及发展学生天赋，只有赏识学生、扬长教育才能完全开发学生智慧及才干。因此，我们观念要进一步更新，思维要进一步开阔，多一些表扬，少一点批评；多一些爱心，少一点冷漠。再说，我们可不可以想一想，假如他们是我们自己子女又会如何？我们教师要以学生发展为本，增强为学生服务意识，给学生多一点关心、鼓励和帮助，少一点冷淡、埋怨和消极。二是我们提高班和艺术班有近50%学生是择校生，可以说，或多或少都花了一点择校费。既然如此，绝大多数学生家长对自己小孩期望值都比较高，都希望老师、班主任对自己小孩有所照顾，能使自己小孩学有所获，三年后最好能考取好学校。我们教育牵掣到1000多个家庭，有一点风

　　吹草动，都会涉及到我们学校形象，今天你给学校丢人，明天学校就让你丢饭碗。在竞争如此激烈情况下，我们形象太重要了，俗话说，金杯银杯，不如老百姓口碑；金奖银奖，不如老百姓夸奖。要使老百姓满意，最好回报就是让他们子女成人、成材，否则话，这些学生家长会满意吗？自己花了钱，到头来美梦一场空。就是换了你自己也不会满意。在准备这篇讲话稿时候，我细细地理了理年级教育教学工作，感到千头万绪，有许多事要做。比如，需要细化对教学监控机制，健全周周清制度；每周一召开一次班主任例会，总结上周工作，布置本周任务；如何加强师生考勤管理，严格考勤制度；如何加强教学工作量化管理等等。但我知道，千计划，万任务，关键是要抓好一个着力点，即“落实”，这是一个常讲常新、常抓不懈永恒主题。备课组组长要抓好集体备课，要有详尽备课组计划，要有可操作性方案，备课组组长对刚刚毕业青年教师尤其要抓好备课环节指导，落实“周周清”。班主任在搞好班级管理基础上，要协调本班级组教师，开展好班教导会。广大课任教师要积极行动起来，克服一切不利于教学因素，全心全意扑在工作上。学校给予我们这届学生和老师以很大期待，任务也很重，我们有信心能完成。当然，最主要是要依靠我们年级全体教师力量。还是那句老话，人因素是最重要，只要我们上下一条心，黄土都能变成金。仲校长不是也经常讲吗，“人心齐，泰山移”，没有爬不过山，没有趟不过河，没有过不了关。最后我想说是，我们高一管委会是一个勤于思考集体，是一个能吃苦耐劳集体。我相信，在学校校长室和党总支正确领导下，通过全体教师共同努力，一定能在极短时间内把一个新高一年级变成领导放心、同学开心、家长称心集体。“没有最好，只有更好”将是我们高一管委会全体教师永恒追求。谢谢大家！）

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篇六：教学座谈会学生发言

　　会议通知

　　开会时间：22日上午8:30，地

　　点：教育局三楼会议室

　　开会内容：讨论有关教学上的一些问题

　　1、如何深入推进我县小学的课堂教学改革？

　　2、学生家长反映的小学生作业多问题如何解决？

　　现在的小学生负担的确过重，在学校里学习，到家还要写家庭作业，玩的时间少，玩的花样少，心理得不到放松，身体得不到锻炼；成绩不好，老师批评，家长训斥，想想孩子们真有些可怜。但是，家长把孩子送到学校，我们的老师就有责任教会他们知识，写作业也是天经地义的事，有的家长反映作业过多，我们应该调查清楚，作业是不是真多，多到什么程度，为什么作业多，学生累，老师也累，这是为什么？要想解决作业多的问题，我觉得应该注重以下几点：

　　一是看学生是否养成了良好的学习习惯，是否付出了百分之百的努力，同样的作业，有的孩子很快就做完了，而有的孩子拖拖拉拉，先玩后做，家长不逼不做，老师不查不做，对于这样的学生就是自身的问题，家长老师应该齐心协力，帮孩子养成良好的学习习惯，问题自然就解决了。

　　二是看老师留的什么作业，有没有意义，有没有创新意识，符合不符合课改的要求，孩子对留的作业有没有兴趣，如果是一些机械的抄写，背诵，搞题海战术，孩子们当然就会厌烦，家长自然也不支持，这就需要我们的老师动一下脑筋，留什么作业能让孩子们喜欢，感兴

　　趣，真正让孩子们快乐的学习，感受学习的快乐。学生对于自己感兴趣的事，再多相信也愿意接受。这就要求我们的老师再留作业上动动脑筋。

　　三是老师们留的作业多，其实都是考试惹的祸，哪个老师不想考第一，晋级，评优评先都与教学成绩紧密相关，现在评价老师的教学成绩，手段还比较简单，主要就是看学生的考试成绩，随着新课程改革的发展，如果我们有一套评价教师成绩的方法，也许这个问题会得到解决，相信老师也不想为自己找累。

　　四是教师要与家长充分沟通，取得家长的理解和支持。现在的社会就业压力这么大，所有的家长都希望自己的孩子有出息，老师留的作业多一点，大多数家长是可以理解的。但作业不能随便留，要善于发现孩子们的兴趣，并以他们的兴趣为出发点给他们留些任务，这样孩子不但不会感觉累，还会更加的投入，起到事半功倍的效果。

　　另外，现在社会上的流行的一些学习资料满天飞，学生自己买，家长给孩子买，甚至老师也鼓励买，我们应该加大检查力度，杜绝这类不良现象的发生，多少也能减轻一点学生的负担。

　　3、如何科学评价各小学的教学质量？如何科学评价小学教师的教学水平？能否制定出一套可行的评价方案？

　　长期以来，我们评价一所小学的教学质量依据就是看期中期末考试成绩作出判断，以此来衡量学校的办学水平，这种简单的评价办法的确存在着缺陷，因为一所学校的生源质量，教育经费，办学条件，师资水平等等方面存在着这样或那样的差异，以考试成绩论英雄的评价方式可能会挫伤这些学校和老师工作的积极性和学校改进教育教

　　学的积极性，所以不应该用一把尺子去衡量学校，而是看这个学校自身的进步幅度，要看学校各项工作的管理，学生综合素质的发展，有效的引导学校向多元发展，使学校办出特色。引导学校从过多注重结果到注重教育教学的全过程，从过多注重考试学科到也注重非考试学科得均衡发展，从过多的注重考试成绩到关注学生的学习过程，从而真正体现学校的教育品质，让校长和老师看到努力的结果，增加克服困难办好学校的信心，这样的评价方式需要不断的探索和实践。

　　评价一个老师的教学水平，应该结合学校实际，不能仅仅看那些看得见的资料，不能仅凭考试成绩而论，要权衡多方面的工作，要弄清楚他的班级基础，要看在基础的基础上有没有进步，看他的授课能力、班级管理、学生的反映、家长的意见以及考试成绩等多方面综合考评。要通过教师评价调动教师教学的积极性和主动性，我们常说要变学生“要我学”为“我要学”，我们要通过教师评价，使教师变“要我做”为“我要做”。

篇七：教学座谈会学生发言

　　期中教学检查学生座谈会发言

　　开场白

　　1、学生座谈会的目的目的在于增进了师生之间交流和沟通，提高教学效果，配合学校期中教学检查工作，提出教学管理工作的建设和意义，进一步推动本系学风建设。希望各位学生代表畅所欲言，对教学及管理工作和特色性建设提出了意见和建议。希望能够以这次检查为契机，切实推进教学工作的深入开展，提高课程教学质量。

　　2、座谈会的内容

　　（1）课堂教学方面的问题，主要是检查教与学两个方面。

　　主要是从学生的角度看教师教的怎么样。发言时着重讲三个方面：

　　一是老师教学好的方面有哪些，二是教学中存在的不足是什么，三是对教学工作的建议。

　　重点是第二点和第三点。

　　讲问题要实事求是，是个什么问题就讲什么问题，不定性，不戴高帽子。提建议要切实可行，尤其是要针对问题提出建议。

　　（2）其他方面的问题。如：本学期的课程设置、教师授课、教学管理、考级考证、专升本及日常生活等问题提出疑问和建议。

　　结束语：

　　首先对学生代表们积极主动的主人翁意识和强烈的责任感给予充分肯定，1、希望同学们要端正学习态度，学会自我控制、自我调节，形成自己良好的学习作风，不要虚度宝贵的三年大学时光。顶岗实习期间，要熟悉企业环境，在一线工作时要有不怕吃苦的敬业精神，这样才能为以后走上社会打下良好的基础，积累更多的经验。也希望各位同学更好地改进自己的学习方法，加强与任课老师及辅导员的交流沟通。

　　2、期中教学检查是加强教学工作管理与监控的重要举措，对保证教学工作的正常运行、不断提高教学质量具有重要作用。对学生所提出的中肯意见和建议，表示由衷地感谢，并就学生提出的有关问题，现场予以答复。同时也衷心地希望学生不断增强参与教学，通过各种渠道、各种方式，及时提出更多更好的意见和建议，为促进学校的教学改革与发展做出努力。

　　3、会后进一步梳理学生座谈会所提出的问题，及时反馈到有关部门和老师，并督促落实整改。系、学院愿意为学生职业生涯规划提供更加优质的服务。

篇八：教学座谈会学生发言

　　九年级教育教学座谈会发言稿

　　柴湖一中九（3）班班主任

　　石文龙

　　一、学生情况分析

　　本学期我班的学生共有60人，从八年级期末考试成绩、了解七八年级科任教师学生学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，行为习惯的养成欠佳，学习成绩有目共睹……

　　二、具体做法

　　1、数据分析。结合期末成绩以及横向比较，找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，实施有针对性的培优补差工作。

　　2、抓住课堂教学培优补差的主渠道。

　　学校的培优是把学生单独拉出来组班训练。而班级的培优只能利用课堂的主阵地，因此班级培优应①课堂教学目标性明确——课堂40分钟太宝贵，科任教师总觉得太短，而面临的问题总是一大堆，科任教师不可能面面俱到，科任教师必须针对本班的实际情况进行有效的取舍，明确你的教学任务，同时更让学生知道本节课的教学内容，因为教师的教学任务最终成为学生的学习任务。明确的目标，课堂教学更高效我。②课堂教学主体性明确——老师教的再精彩，只要学生没有掌握，结果依旧是一场空；只要我们记住：走进考场的，不是教师，而是学生。要精讲精练。③课堂提问针对性明确——这就需要我们认真地研究我们的学生了！针对学生的具体情况，如何把他的思维

　　引向一定的深度、或者是一定的宽度还是一定的广度，需要教者各自的教学智慧和教学底蕴了。④课堂教学示范性明确——只有教师亲自动手，和学生共同实践，才能接近与学生的情感距离，才能演练出思想的火花。⑤

　　课后辅导个别性明确——定点定时辅导，养成规律，养成习惯，集中精力辅导1到2人，找出共同的问题，更有实效性，针对性。

　　3、加强课余时间优生的强化训练。

　　根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，应利用自习课、三饭后的时间让他们做一些难度大的题。每天一道，培养他们思维的敏捷性，灵活性，使他们的思维能力逐步培养起来。

　　4、转化学困生措施

　　、方法。

　　①培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。②要用科学的方法教育后进生。③对后进生多宽容，少责备。④班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。⑤作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。⑥老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。⑦家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　总之，说的再好，不付出汗水，这一届我班要取得好成绩，难度我想有点大，书面上的东西，只能是装装面子，不能代表什么，而我们要做到的是需要付出更加艰辛的劳动，甚至书面上没有的方法，可能我们也需要尝试并努力去做，力争取得好成绩！

　　为此，结合班级实际制定：

　　九（3）班训：不能第一，力争更好。

　　班主任寄语：我努力，我拼搏，我无悔。

篇九：教学座谈会学生发言

　　大学师生座谈会学生发言稿

　　1.师生沟通会学习委员发言稿

　　友爱的同学们：

　　大家好！我是xx中学七班级五班的xxx同学，这里我向大家谈谈我的学习方法。

　　首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应当多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简洁的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应当诲人不倦，翻来覆去的写。

　　“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就可以轻松的学习，轻松的结识一些伴侣——字，并且对他们都了如指掌。

　　其次就是专心、眼、口。

　　朱熹已经说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度；眼到就是说我们应当眼睛活跃看得见，观看的到；口到就是说口齿伶俐，口语表达力量好。

　　我信任只需将心、眼、口齐动员，我们就会学得好玩。

　　学习更重要的一点就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。

　　在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对内容的加深理解。在学历史时，我们应当勤奋，多念多背。

　　只需你们做到了，成果就会杰出，历史中没有聪笨之分。在学习

　　英语和数学时，次要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。

　　海纳百川，有容乃大嘛！只需遇到问题就问为什么，以至搞懂为止。与此同时，我们还应当复习它们，有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”

　　的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不行小看它哦！

　　盼望大家可以学习这种方法，或不妨试一试这种方法，我信任聪慧的大家是可以的。让我们相互促进一起好好学习，每天向上吧！让我们为了美妙的明天一起奋斗吧！让我们为了我们的锦绣前程一起努力吧！感谢大家。

　　2.师生座谈会同学代表发言稿

　　实际点的还得本人想，给你个框架吧。

　　第一，引见班级团结与友好；

　　其次，引见老师仔细担任与教学质量；

　　第三，引见同学的学习氛围与日常好与坏的习惯，顺便讲上两个经典的例子（坏例子不要用实名）；

　　第四，说一说平常家长都会怎样样对待本人的孩子，盼望他们发扬好的方式，更改不良方法；

　　第五，代表班级的同学说说你们对本人的期望，假如以宣誓的方式来做应当会更好；

　　第六，让全部家长与师生监督你们，最终不要说结束语”感谢！“。

　　3.高校生座谈会如何发言

　　最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库>

　　暗影幽冥12关于xx高校教学工作的看法和建议敬重的老师、同学们：大家好，我是经济学院金融一班的暗影幽冥，很兴奋能够作为一名同学代表，向学校传达同学们对于教学工作的建议。通过两个多月的学习生活，同学们感遭到，我们学校，在教学的硬件和软件方面，都是特别好的；我们的老师按时教课，下课后会在教室解答同学们的问题，特别的担任任；在教学管理方面也特别的有次序。为了促进教学工作更上一层楼，同学们提出以下建议：一、课堂教学1、同学们盼望上课能学到一点前沿性的东西，在课本之外，老师做一下学问扩展，准时把国内外该学科最新进展成果引入教学，准时更新授课内容，既能吸引大家的爱好，还能引起对于该学科的热忱。而且有的教材、课本理论性太强，缺乏实例，显得单调，所以盼望老师在课本的基础上，加入一些鲜亮的实例，或者独特新奇的教学方法。2、对于我们的教材，能否支配配套的练习题。同学们反应，上课听老师讲完，学习过程就结束了，基本上没有相应练习题练手，对于学问点的汲取效果不太抱负。同学本人又买不到特别合适的辅导书。所以学校能否为同学供应合适的书目。3、我们现在的课程大都还是教授式教学，同学们缺乏本人对于该学问的认知和理解。所以同学们提议，课程能否能多一些争论式教学，每次争论或叙述前，向同学发放争论内容提纲，或者课前指

　　点同学预备相关材料，来让同学更深化理解学问，充分利用课堂时间争论。4、同学们盼望老师精

　　4.校内发言稿两头应当怎样写

　　提问者：langdeyexin-试用期

　　一级

　　最佳答案

　　蓝天和白云的心一样，盼望白鸽飞翔。

　　老师和父母的心一样，盼望我们健康成长。

　　花开的日子我们走进高校校内这个欢乐的地方，在平安校内开心唱；

　　花开的日子我们游览在高校校内这个学问的海洋，和老师一起编织幻想；

　　花开的日子我们情愿专心情的音符，去谱写和谐校内的愉快乐章。

　　和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙抱负和愿望。而调动一切乐观因素构建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。

　　构建和谐校内需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从稚嫩走向成熟。老师给了我们学问的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，敬重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

　　构建和谐校内需建立建立和谐的同学关系。关怀关心有困难的同

　　学，让他们感遭到和谐校内的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

　　构建和谐校内需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“抱负、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了抱负而努力拼搏。校风乐观向上，从而打造和谐的训练氛围。

　　构建和谐校内需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚恳和实力给本人和老师交上一份满足的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校内文化。

　　同学们、老师们，构建和谐校内需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，披荆斩棘、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要学问的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校内的彼岸前行。

　　用我们的才智和士气扬起抱负的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校内的乐章终将奏响。

　　花开的日子，让我们在和谐的训练氛围中开心地学习；

　　花开的日子，让我们在和谐的爱好乐园中陶冶情操；

　　花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

　　将来不是梦，今日，在我们手中。

　　5.关于学风建设座谈会的发言稿（10分钟）

　　一、学风建设是人才培育目标和质量的重要标识，也是人才培育的重要手段

　　学风是学习者在求知目的、治学态度、熟悉方法上长期构成的，具有肯定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。

　　从广义上讲，同学的学习风气、老师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风次要指同学学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。

　　就其存在而言，学风充满于无形，却可观看与有形；就其作用而言，学风不只影响到当前的教学效果，影响到人才培育目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不行忽视的作用。

　　一所学校的学风是其人才培育目标和质量的重要标识。

　　学风是学习者世界观与人生观的详细体现。

　　学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。向往什么样的社会前景。

　　学风所表现的精神倾向无疑与人才培育目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。

　　学风是学习者治学态度的详细体现。

　　学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以

　　滴水穿石的恒心，深化研究，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的士气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成果面前能否保持赤子之心，不骄不躁，虚心诚恳？还是自鸣得意，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自命不凡，文人相轻？这一切不只反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

　　学风是学习者治学方法的详细体现。

　　学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯穿，举一反三，敏捷运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨，注意批判与承继相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新颖？是局限于笼统理论体系的把握，还是既注意于理论规律体系的构建，又努力于严重现实问题的处理？这不只反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其制造力量的大小和创新活动中的后发力。

　　学风建设是一项长效工程。

　　学风是学习者的世界观、方法论及相关怀理素养进展到肯定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是构成的。其进展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到量变的过程。

　　优良学风需要进行长时间的细心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦构成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指点和实践途径，是其受益终身。

　　学风是学校核心竞争力的重要内容之一。

　　学风是师生在治学目的、态度方法上长期构成的具有鲜亮的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种可以剧烈感受个人心理构成的乐观影响，形成一种相互激励、相互促进的剧烈气氛；可以利用精神力气的渗透、感染作用，给同学以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭仗群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的乐观影响，可以使学校各种训练活动功能放大，因而，学风又是人才培育的重要手段。

　　高校学风是高校最高抱负和信心体现，是分散全校师生员工的动力源泉。随着高校从社会边缘走向社会中心，高校不只使教学、科研中心，也日益成为传播和制造先进文化的中心。

　　因而，高校学风不只是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不只可以讲话校内空气，还会作为推动社会先进文化进展的核心力气，对社会风气的改善产生乐观影响。

　　综上，加强学风建设是高校赖以生存进展的基本任务，应当长期不懈地高度注重。

　　二、当前高校生学风问题的新特点与成因分析

　　当代高校生思想活跃，视野开阔，志向远大，对猎取新信息的渠道和媒体特别敏感，对新学问、新技术的了解和把握特别快速。

　　然而，正像这种次要群体特征突出鲜亮一样，较多同学学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经受旁移等始终是老埋怨的问题外，当

　　前高校生学风为题表现出很多新的特点：（1）涉及面比较宽。

　　不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成果差的同学身上，现在学习懒惰的面更宽，一些成果较好的同学也会不恪守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平常不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些入学分数很高的同学也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。

　　以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的缘由大都是热衷于嬉戏、沉溺于网吧；（4）干扰前移。以往四班级受就业影响全体学习纪律下降，现在不少低班级同学就因担忧就业前景而影响学习热忱，有的甚至无心向学；（5）师生双向不满。

　　以往多是老师不满于同学的学习态度，现在是一方面老师经常埋怨同学学习不努力，同时同学也在埋怨老师教学不尽心；（6）心态冲突加剧。感到竞争压力很。

篇十：教学座谈会学生发言

　　昨天晚上召开了实验班任课教师会议，各班主任和备课组长根据各自的工作实际谈了自己的困惑和下一步的打算，主要是进一步分析学生，理清思路，明确职责；把握重点，统筹兼顾；团结协作，狠抓落实。今晚，我们召开提高班和特长班质量分析，关于怎样开展最有效，管委会几个成员反复进行商量，如果说，实验班的情况差别很大的话，提高班和艺术班的情况大同小异，逐个班分析的话，效果也不见得多么明显，再加上这些班的绝大多数教师都是年轻教师，彼此之间需要沟通、交流和提高，我们商议的最终结果是借这个时间，我们彼此交流以下作教师的一些体会，反思自己的得与失，以便警醒自己和提示别人，促进共同进步。谈的不是什么经验，有些还是一家直言。不妥之处，还请老师们指正。

　　一、高一现状的认识分析

　　1、高一新生现状：34级是我校历史上招生人数最多，构成最复杂的一届，实验班学生生源素质参差不齐，提高班更是可想而知。开学半年以来的情况反映出，相当部分学生的不良习惯充分显现：懒散，缺乏信心、盲目不安、冲动、暴躁、叛逆、出现严重学习障碍、心理危机等。特别是部分后进生，行为习惯及学习习惯更差，而且有愈演愈烈的态势，一味强行压制的效果已经是越来越差，在生源竞争如此激烈的情况下，如何让这些学生不出问题，顺利毕业，家长和学校比较满意，已经成为一个严峻的课题摆在大家的面前，我们每一个人都有责任，都责无旁贷。

　　2、任课教师现状：从年龄结构上来看，主要是中、青结构组合，青年老师富有朝气，中年教师经验丰富，教学效果和教学成绩突出。可见，任课老师队伍中不乏一些具有丰富教学和班主任工作经验的教师，也有一批年轻有为，富有朝气的青年教师，他们都是我们年级中的宝贵资源。同时，我们也看到，高中教学的困惑期一般是8年，实实在在地说，高一管委会新教师还没有走出困惑期地教师较多，相当一段时间里，教师需要提高地空间还很大，这不仅关系到青年教师的进步与成长，而且直接影响到高一年级学生的全面发展。我们知道：学无止境。而教更无止境，学生在变化，教学形势在变化，我们教师也必须作出相应的变化，一个不积极寻求变化，思想守旧的教师，注定他的职业生涯将越走越艰难。

　　3、班主任现状：客观地讲，20个班主任老师总体素质都比较高，应该说都很爱岗敬业，工作责任心和事业感都很强。尽管有6位教师是第一次从事班主任工作，但通过半年的工作，成绩非常突出，这表明，我们这一支班主任队伍是一个充满活力和战斗力的群体。当然，我们也应该看到，有相当一部分的班主任还显得不成熟，在学生管理上，心中对班级的现状和将来的发展缺少宏观的把握，管理中不能收放自如，常常被几个问题学生和琐事缠住手脚，工作的重点抓不住，抓不牢，难免顾此失彼，需要进一步提高教育管理水平，工作方法需要进一步改进。我们说青年班主任工作有热情，有新思路，但缺乏实际工作经验，往往凭感情用事。而老班主任在工作中也许会碰到新的困惑，加上不同类型学生及其心理特点的差异，班主任工作依然严峻。

　　针对提高班和艺术班的实际情况，我们首先要确立一个目标，考虑再三，我认为应从如下几个方面着手：立足实际，冷静面对、强化管理，夯实基础，抓好中间，带动两边，围绕专科，稳步提高，力争三年内学生能顺利毕业，老师能顺利完成教学任务。让学校满意，让社会满意。

　　首先：立足实际，冷静面对、强化管理。众所周知，提高班和艺术班要比实验班难管，因为这期间不仅仅是一个“教”字，更为重要的是管。在初中和小学，人们都知道：会管理比会教更容易出成绩，主要是这些学生的自治力和注意力差，需要老师提醒、督促。对我们提高班和艺术班的学生来说，也存在这方面的问题。实实在在的说：管理好的难度要比教好的难度大的多，因为教仅仅是我们教师单方面的因素，而管理却要面对方方面面的问题。因此，老师们要善管理，会管理。在这方面，年轻教师遇到的困惑最多，刚从学生变为老师，身上难免带有学生的某些气质，处事时，往往感情用事，或者被部分学生的表面现象迷惑的晕头

　　转向，认为学生很懂事、很怪、很可爱，或者被部分叛逆学生的行为气的暴跳如雷，认为各个是心怀鬼胎的坏蛋，把自己置于学生的对立面，遇到问题手足无措。久而久之，学生就从你那里看出你的缺点，就会想方设法对活你。在学生和老师的关系上，特别是我们提高班和艺术班，往往不是东风压倒西风就是西风压倒东风，仅凭想象管理班级，一天两天可以，两年三年是不行的。老师在学生面前要高屋建瓴，千万不要和学生嬉皮笑脸，要知道学生就是些还没有成年的孩子，往往登鼻子上脸，一面他认为你亲切可爱，另一方面又认为你好欺骗，他们就敢在你面前放肆。老师就是老师，走进课堂，学生就应该规规矩矩，老老实实。我经常遇到这种情形，某班上课前秩序很乱，走进教室本想发通脾气，却发现老师就在班内，而且往往是我们的新教师。从前几届学生的评教我们知道：提高班和艺术班在初始年级对老师的满意率很高，，特别是刚毕业的青年教师，而实验班满意率较低，可是，到了高三年级，情况却恰恰相反，而相当一部分年轻教师，学生不接受，这个想象可以给我们年轻教师一启事。对学生时刻要抱定冷静的头脑，你的课堂你自己作主，千万不可让那么多的学生所左右。凡是说了，就雷打不动的落实，在学生那里没有任何回旋的余地，把这种权威意识培养起来。再者说，管理，是我们大家的事，不仅仅是班主任，你要是抱有这样的想法，那么学生最终根本接纳不了你。教这个班，我就要管理这个班的责任，只有大家齐抓共管，问题学生就少，如果某老师说了不负责任或不象一个老师说的话，当时，也许会迎合学生的欢迎，但最终结果将后患无穷。

　　其次，夯实基础，抓好中间，带动两边。提高班和艺术班是怎样的一批学生，教学和管理的难度多么大，想必我们都很清楚，但想想人家父母望子成龙、望女成风的那种拳拳之心，想想我们去招生时那份渴盼学生报考我校的真挚之情，想想这些学生给我们带来的经济效益和社会效应，我们绝不能掉以轻心。基础差，我们放低要求和标准，从点滴基础作起，一遍不行两遍，教不成人才，教做人。时刻鼓励学生，让他们有盼头，整天抱着热罐子，心里就不会发凉。在学习上，既要悉心指导，更要严格要求，从横平竖直的写字作起，从人功立志的做人作起。抓好中间，促好两边，千万不要仅仅看着前面那有数的几个好学生，要充分了解绝大多数学生的学习实际，抓好中间这段学生，从而带动全班的提高。在此提醒班主任：对提高班和艺术班来说，你在班内形成班风的时候，千万不要仅仅落在那几个成绩稍好点的学生身上，要看看是谁的行为最为维护班级利益，让维护利益者和不维护利益者加以比较，使那些不维护利益的人难受，无立足之地。对有些学生，既是你不是很喜欢，你也不要从脸上让他感觉出来。对那些对你的教学和管理带来影响的学生，你要雷厉风行的遏制住，你要是抓住他的弱点，可以在班内，当着全体学生的面来探讨，写评论，分析是非对错。千万不可当着学生的面来粗暴，要实在控制不住，可以叫到办公室，好好修理。批评学生时，要控制好自己的情绪，切忌口不择言，乱说一起，对老师来说，又是，沉默真的就是真，比大发雷霆要效果好的多。

　　第三：围绕专科，稳步提高，力争三年内学生能顺利毕业，老师能顺利完成教学任务。让学校满意，让社会满意。教提高班和艺术班，想要做到行云流水，老师适当点播，学生就触类旁通，那简直是痴人说梦，你能开动脑筋，给学生塞进些知识已经是不错了，千万不要把这些学生看的太高，学生考试什么也不会，你也要给予他充分的理解，许多学生中考时就得了那么点可怜的分数，我们试图做救世主，让他们立地成佛，聪明睿智？相信，我们还没有修炼到这个层面。怎么办，放弃显然不行。我们就放低标准，让学生瞄准专科，鼓励学生，只要按照老师的要求去做，是一定能考上专科的，考上专科，将来能具备某一项技能，照样能生活的有声有色。不比实验班的学生差。让学生时刻有奔头。学生能把主要经历用在学习上了，其他出现问题的可能性就少了，相应管理的难度就轻了。实际上，作为提高班的家长，对自己的孩子，他们是很有数的，也并不企盼有什么奇迹出现，只要我们踏踏实实的工作，不出现大问题就可以了。试想想，当我们把问题学生推向人家家长的时候，即使人家家长不

　　说什么，我们的心中也是很难受的，脸上说啥也挂不住，不管怎样说，学生在学校发生的问题，我们老师就有责任。因此，老师们要做事三思而后形，不可随意说话和行事。

　　有人说，学校和年级主要有实验班撑着就行了，我们提高班和艺术班仅仅是陪衬，我认为这种想法是错误的，我们抛开经济效益，从人数上看是12：8的关系，我们这届是否成功很大程度在于我们管理这12个班是否到位，实实在在的说，我们这届要比在校的高二、高三要难得多，老师们都要有这个心理准备。这需要我们要有明确的目标，明确的目标是我们前进的方向和动力，没有目标我们的工作就失去了活力和生机。就大道理而言，提高教育教学质量就是我们的工作目标。什么是教育教学质量？就这12个班来说，三年来不出现这样那样在全级有影响的坏事情，学生参加高考录取的多，学生进步大就是教育教学质量高。从小的方面来讲，我们每一个班主任、每一位任课教师都要心中有目标，心中有人数。要学会经常盘点自己的家底，有多少问题学生，有多少名尖子生，有多少临界生。班主任和任课教师要对和学生经常沟通，及时反馈。作为老师，我们从没有感到如此的劳累，甚至可以说是身心俱疲，但是我们既然生活在山东这样一个竞争激烈的环境中，又能怎么办呢？再者说，不看分数，又怎能体现你是骨干教师、优秀教师呢？又如何说你是把关教师、好教师呢？学校人多，给每个人的机会不多，谁抓住机会让自己闪光了，谁就比别人先行一步，一旦失利，你即使付出成倍的代价去挽回，效果也未必见效。我想：生活中，要低调些，以便让自己的心态端正，工作中，要高涨些，别人能做的，自己也一定能做到，人家用一个小时能干好，自己可以付出两个或三个，只要最终结果是好的就万事大吉。现在，每个人的心中都是亮的，都有一杆称，最好常用别人的长处量量自己的短处，力争把自己的长处发挥的极至，只有这样，人才能进步。刚刚参加工作的年轻老师往往有种从学生到老师，翻身做主人的感觉，这是错误的，年轻不是资本，运作不好会成为幼稚的表现。我经常在想，一个人活在世界上，无非是要做两件事：一事做人，二是做事。做人可以天真无邪，可以不通人情世故，甚至关起门来朝天过，但做事应该一丝不苟、踏实严谨，深入思考、勤于行动。

　　特别是在目前我们ljez大力倡导公平、公正、公开的情况下，显得更为重要。当然，我们也知道，学生的成绩好坏固然有很多因素，但最重要的是与我们班主任、任课教师的敬业精神有关。有人不是经常也会问吗，什么样的教师是优秀教师？我个人觉得，用一句话可以概述，那就是“苦干、实干加巧干的教师”，这其中三个干，“一个都不能少”。再回过头来说目标，我们班主任也好，任课教师也好，心中要有数，如果以文化成绩来衡量高考本科率，我们要使每一位学生都找到理想的学校，确实有困难。但我们可不可以确立错位发展的意识，看一看我们班级有没有特长生，比如文艺生、体育考生等等，争取把他们动员出来。当然，我们的教育质量应当在承认功利的同时，追求功利的超越。因此，从大的方面说，我们的工作目标就是要让每一名学生成人、成材，使每一个教师成功、成名，令每一位家长放心、满意。有人不是在讲学校要实行“双赢”战略吗？我觉得如果做好以上三个方面恐怕是“三赢”了：在提升学生的同时也成就了自己，又获得社会美誉。何乐而不为？

　　那么怎样才能成为一名出色的教师呢？

　　首先教师应该成为明师：即明白之师。将明明白白的文化知识明明白白的教给学生，而且还要让学生明明白白的掌握住。要实现这个过程是门艺术，苏霍姆林说过：

　　“我相信一名好老师是一名伟大的艺术家，而且相信好的老师和伟大的艺术家一样难得。”这句脍炙人口的名言名句告诉我们，教师不仅是人类灵魂的工程师，而且还是一名艺术家。艺术是需要表现的，俗话说的那种，茶壶肚里煮饺子，有一肚子学问倒不出来的人，就不能做一名好教师。同时，教师自身拥有的知识就好比是水，要给学生一杯水，至少要准备一桶水，如若教师只有半瓶水，学生能得到只能是一口水了。因此，好教师与好的艺术家一样，都要思维清晰，条理清楚，善于表达，掌握语言艺术，讲课充满激情，讲台就是舞台。一名优秀的教师不仅能对教材吃透，融会贯通，还要旁证博引，引人入胜，将枯燥的知识变得通俗易懂。照本宣科，只

　　能助长学生的厌学情绪。有人说：“得一良师，乃人生一幸”。要成为一位明师可不是一件简单的事情，他需要我们用一生的心血和汗水去争取、去努力。作为一名高中老师，面临的问题将更多，学生们思维灵活，人数多，思路就多，对知识的需求也迫切，许多问题不是老师一下子就能找到思路的，学生有疑问一二次没有合理的解释还好说，出现次数多了，难免出现信任危机，一旦出现，你的职业生涯将注定不会宽广，不会一帆风顺。因此即使你是刚刚走出大学校门的本科毕业生，仍然需要你不断的学习，博览群书、精通专业、精湛技术，老老实实的作学问，来不得半点虚伪和油滑，教师的知识渊博了，才能给学生传授。

　　教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教书育人，书好教，人难育，作为老师不仅要有丰富的知识、聪敏的智慧、还要有广阔的胸怀、开拓的精神、高尚的道德、健全的人格；还要有爱心、责任感和理性，懂得宽容、信任和欣赏，要有一颗快乐而年轻的心。只有这样，师生之间才能建立起良好的关系，才能激发出一种积极向上的激情，使学生更加自尊、自爱、自信和自强，对学生健康成长起着重要的作用。

　　这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心，对学生怀有博大无私的爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴。不要把社会上世俗的那套理论搬到教育学生上，教育就有教育独特的规律。需要老师要心理健康，心情快乐，心底单纯，只有这样才能达到师生默契、教学相长。

　　我们高一年轻教师多，特别是教提高班和艺术班的老师中，更多，回顾自己走过的路，心中有很多感触，加以梳理，同大家沟通，但愿能引起同感：

　　第一：正确看待教师这个职业。一般说来，刚出师范院校大门就步入教坛的青年教师绝大多数开始都是踌躇满志，希望自己能在教书育人的岗位上施展抱负，有所作为，但到头来真正有所作为的并不是很多，不少人的热情、志趣、情怀没经历多长时间，便消失在世俗的各种杂念之中，教书仅仅成为一种谋生的手段了。答案当然是多方面的，但其中有一个极其重要的原因，那就是不少青年教师在刚刚踏上教师这个行业的时候，没有很好的把我自己。从某种意义上来讲，这段时期过渡的好坏直接关系到青年教师能否成长。许多青年教师在教过了一段时间后，那份新鲜感慢慢消失，随之而来的是无尽的烦恼：教师职业的清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好的思想。批不完的作业，备不完的课、一次次重复出现错误，日复一日、年复一年，永无休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充满心头。这首先要青年教师尝试改变对自己职业的态度：，经济收入低；社会地位不高，在学生面前又不能表露自己的真实想法，极易发生心理冲突，这些是事实，但既然选择了教师这个职业，就要在这个行业里有所作为。要尝试改变自己对职业的态度：教师物质上虽清贫，但工作充满灵性；虽辛苦，却又有很大的自由度；虽单调，却又充满着挑战和创新；这样你就会发现原来做个教师也不错。我们看看一些出名的教育名人，他们往往不是从年轻时就多么聪明，而是做事执著，当同龄人在徘徊、踌躇时，自己正在努力提高自己，渐渐的，他们和同龄人的距离就拉大了。

　　第二，淡化成就意识：教师工作成果的不确定性使教师容易产生困惑和迷惘，时间一长必定会影响情绪。因此，一定要淡化自己的成就意识，俗话说：“只管耕耘，不问收获”，不能一掀挖个井，学生出现不会的问题，不要抱怨学生的悟性差，要不厌其烦的讲解，对学生反复出现的错误，也没有必要大惊小怪，要相信自己一定能够改造过学生来，只要尽了最大的努力去工作，既是学生成绩不理想也要坦然面对，千万不可自暴自弃，要知道作学生时信心不足影响的仅仅时你一个人，但做了老师，你的责任就不仅仅时你一个人了，有60多个家庭在关注你，你的责任是重大的。对人家的孩子不负责是对自己的良心极大的谴责。

　　第三，适当宣泄不良情绪：教师在现实生活中也面临许多烦恼和忧愁，目前大家首先所面临的就是教师和学生身份的转换，在大学里，心理压力轻，自由支配的时间充足，竞争小，琐事少，但走上工作岗位，许许多多问题接踵而至：早晨5：30起床，晚上将近11点才睡，批不完的作业，备不完的课、纠不完的重复出现的错误。一天属于自己的时间少的可怜，还要

　　恋爱、学习、等等，许多青年教师在接受了理想与现实的冲撞过后，往往会产生的困惑，会引起一系列的身心不良反应，其生理表现主要为疲倦、乏力、厌食、失眠等症状；其心理表现为易怒、烦躁、焦虑、怅惘、压抑，继而引发对周围事物的反感、厌恶与冷漠，更有甚者会发展成为心理障碍。但又不能把自己的情绪带进教室，这时一定要学会采取各种积极有益的方法将不良情绪宣泄出去，要学会经常体察自己的情绪，以冷静和建设性的方式压制自己的负性情绪。千万不要把这种情绪对学生发泄，要学会对学生微笑，因为学生才是我们工作的中心，只有学生才能为一个教师传名声。负责，让学生不满，自己的工作就会陷入被动。

　　第四，如何才能更好的投入到工作中去呢？首先要学会思考，思维灵活，处事果断，宽严适度，思想和认识上要高高凌驾于学生之上，但在平时的生活细节中要和学生平等相处，一味和学生打成一片，会失去威信，再想建立，非常艰难，因此，一定在和学生之间保持一定的距离，千万不要轻易跨过，相信绝大多数学生是幼稚的，欺软怕硬的。严厉的批评学生后要让他心服口服才好。其次，要多向经验丰富，品性好的老教师学习，也许你摸索上一年的收获都不如老教师和你谈的几句话，第三，还要谨慎择友，俗话说：近朱者赤，近墨则黑。可见择友的重要性。“听君一席话，胜读十年书”告诉人们交一个高素质的朋友对自己的帮助是巨大的。千万不要忘记因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教训。一定要选那种道德修养好、学识水平高的人作朋友，而千万不要把那些“发发牢骚，传传小道，骂骂领导、不干实事”的人引为“知己”，要务实进取，从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。年轻人容易犯的毛病是好高骛远，眼高手低，大事做不来，小事又不做。这是成功的大忌，年轻人务必抛弃这一陋习。

　　老师们，学校是培养人的地方，我们班主任也好，任课教师也好，都必须关爱每一位学生。我们有的教师只喜欢成绩好的学生，不愿多理成绩差的学生；可以正眼看看表现好的学生，却厌恶表现差的学生，更不用说成绩、表现都后进的学生了。大家不妨设想一下，如果学生都是完美无缺的，那还需要我们教育工作者干吗？大教育家陶行知先生不是说过这样一句话吗？“千教万教教人求真”，我们不说千教万教了，你有没有做到十教百教呢？我们必须明白教师的天职在于发现与发展学生的天赋，只有赏识学生、扬长教育才能完全开发学生的智慧与才干。因此，我们的观念要进一步更新，思维要进一步开阔，多一些表扬，少一点批评；多一些爱心，少一点冷漠。再说，我们可不可以想一想，假如他们是我们自己的子女又会如何？我们教师要以学生的发展为本，增强为学生服务的意识，给学生多一点关心、鼓励和帮助，少一点冷淡、埋怨和消极。二是我们提高班和艺术班有近50%的学生是择校生，可以说，或多或少都花了一点择校费。既然如此，绝大多数学生家长对自己的小孩期望值都比较高，都希望老师、班主任对自己的小孩有所照顾，能使自己小孩学有所获，三年后最好能考取好学校。

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