读意见的心得体会(4篇)

篇一：读意见的心得体会

　　学习《若干意见》心得体会（精选合集）

　　第一篇：学习《若干意见》心得体会

　　学习《若干意见》心得体会南康四小洪志刚

　　作为一个赣南人，《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展若干意见》的出台，让我倍感欢欣鼓舞。这是党中央、国务院关心老区、着眼全局作出的一项重大战略决策，也是我省继鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略后实施的又一国家战略，体现了党中央、国务院对赣南等老区发展的高度重视和深切关怀，更是对老区人民莫大的鞭策和鼓舞。让我们看到了赣南未来发展的美好前景。

　　细读《若干意见》，共11章45条，主要包括：大力夯实农业基础，加快发展现代农业，促进农民持续增收，推进城乡统筹发展；加快交通、能源、水利等基础设施建设，构建功能完善、安全高效的现代化基础设施体系，增强振兴发展支撑能力；培育壮大特色优势产业，积极发展特色优势矿产业、先进制造业和红色文化旅游产业，着力增强“造血”功能，走出振兴发展新路子。可谓是字字千金，句句实在，是党中央、国务院的深切关怀，饱含着党中央、国务院以及国家部委对赣南等原中央苏区的特别关爱，汇聚着全省上下的心血和智慧，凝结着全市人民群众的共同努力。推进赣南等原中央苏区振兴发展，既是重大历史机遇，更是沉甸甸的历史责任。面对关爱与期待，我们应怀感恩之心，用实际行动和成效回报党，回报人民。

　　我们更要审时度势，站在新的发展起点，要学习好、贯彻落实好《若干意见》，为赣南苏区振兴发展做出新的贡献。为我校教育事业的跨越式发展带来了新的历史性的机遇。我们应紧抓机遇，为赣南苏区振兴发展、为建设富裕和谐秀美江西做出新的更大的贡献。

　　第二篇：学习《意见》心得体会

　　关于在新形势下开展好案件审理工作的几点看法

　　——学习《意见》心得体会

　　根据中央、省、市、县文件精神，江龙镇纪委开展了学习《关于进一步加强和改进新形势下纪检机关案件审理工作的意见》专题会议，通过学习，我对案件审理工作的重要性有了更为深刻的认识。案件审理工作，是对案件的事实、证据、定性、处理及办案程序在调查结束后所进行的审核工作。案件审理工作的质量，直接影响到对违纪人员的处分是否恰当，纪律能否得到正确执行。切实坚持案件审理制度，可以保证案件质量，使所办案件经得起检验，对于正确执行纪律和维护纪律的严肃性，都起着重要的作用。如何做好新形势下案件审理工作，有以下几点思考和建议：

　　一、牢固树立做好案件审理工作意识

　　纪检监察案件审理工作，是对调查结束的违犯党的纪律和行政纪律的案件所进行的审核处理工作，同时肩负着纪检监察机关内部监督的职能。特殊的工作要求审理人员要有坚强的党性和高度的责任感，要牢固树立做好审理工作的意识。

　　（一）深刻认识案件审理工作的重要性，增强案件审理工作的责任感。每一个案件审理工作人员要从加强党的执政能力建设的高度，从树立科学发展观与构建社会主义和谐社会的高度，从建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的高度来认

　　识案件审理工作的重要性，牢固树立案件审理工作的责任感，严格审理、严肃执纪，保证案件审理质量。

　　（二）要有“四心”准备，增强做好审理工作的自觉性。一要全心全意工作，对纪检监察审理工作有“热心”。案件审理工作，大部分时间是在阅卷和钻研法律、法规、政策等书面资料，没有十分的热情，坐不住、看不进，觉得枯燥无味，必将“工”无所获；相反，带着热心去做，弄懂一个问题，解决一个难题，审理一个案子，心情也会无比舒畅。二要扎扎实实工作，对审阅案卷有“耐心”。阅过案卷资料后，能否对整个案件有一个清晰的认识，能否确定事实清楚、证据确凿，最终作出准确的定性、量纪，给予违纪人员以恰当的处理，全在一“细看”之间，因此，必须要耐心、细致，注意点滴，寻找联系，解开一个个疙瘩，使案子变得清晰明了。三要公平公正的处理每一起违纪案件，充分体现一颗“公心”。对每一起违纪案件从初查、立案、审理、审批等各个环节，都要时刻保持公正的立场，不偏不倚

　　的提出审理意见。四要心平气和工作，对违纪人员有“诚心”。与违纪人员接触时，要做到心平气和，认真做思想工作，坦诚与之交换意见，听取他们的申辩，消除办案人员与被处分人员之间的误会、矛盾，使他们深刻认识所犯错误，真正达到“惩前毖后、治病救人”的目的。

　　（三）树立六种意识，努力提高案件审理工作水平。一要树立政治意识，加强党性锻炼，增强做好审理工作的使命感；二要树立质量意识，提高依纪依法审理案件的工作水平；三要树立公正

　　意识，从切实保障党员和监察对象的权利的角度做好审理工作；四要树立政策意识，多学习，深探究，推进审理工作的规范化进程；五要树立监督意识，强化审理内部监督的职能作用，建立完善内部监督、协调机制；六要树立创新意识，不断开拓审理工作新思路，建立健全案件审理工作制度，探索“公开审理”的工作方式。

　　二、深入把握案件审理工作核心

　　始终坚持把提高案件审理质量作为审理工作的核心和首要任务。一是坚持原则、秉公执纪，处理好严肃执纪与构建社会主义和谐社会的关系。纪检监察机关的重要职能就是为社会经济发展保驾护航，因此必须处理好二者之间的关系，通过秉公执纪，惩处违纪干部，警示广大党员干部更好的工作，更严格的要求自己，坚持原则，自觉地接受群众的监督，从而有力的促进党风廉政建设责任制的贯彻落实，更好的为经济发展服务。二是坚持依纪依法办案，处理好严肃执纪与保护干部的关系。纪检监察机关担负着“教育、监督、惩处、保护”干部的职能，在构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系中，坚持惩防并举，标本兼治，从而更有效的发挥案件查处的治本作用，对每一个案件的处理，都要认真贯彻落实“二十四”字办案基本要求。三是讲政治、顾大局，处理好严肃执纪与区别对待的关系。既保证严肃纪律的执行，又注重区别对待，宽严相济，给犯错误党员干部一个改错的机会，调动他们工作的积极性，使他们更好地为经济建设服务。只有这

　　样，才能充分发挥案件审理工作职能，做到社会、政治和经济效果的有机统一。

　　三、稳步提高案件审理工作质量

　　围绕案件审理工作中心，贯彻落实各级案件审理工作会议精神，结合自身工作特点和工作中的不足，多措并举，提高案件审理工作水平。

　　一是细心制定工作计划，不断推进案件审理工作。在认真学习上级纪委案件审理工作要点的基础上，突出工作重点，做到月月有计划，周周有总结，天天有进展。

　　二是更新观念，勇于实践，不断探索新的方式方法。随着社会的发展，法规的日益完善，公民的法律意识、自我保护意识日益增强，对审理工作的要求也越来越高。因此，必须在实践中不断增强解决复杂问题的能力，创新审理工作的方式、方法，通过大胆探索实践来提高审理工作水平。

　　三是加强对审理干部的管理。对审理干部坚持高标准、严要求，“内强素质，外树形象”，注重自我学习，自我提高，通过平时工作中的影响和锻炼，使审理干部具备“坐得住、能静心、严把关、有原则”的基本素养和“自觉抵制利的诱惑，排除情的干扰，防止权的滥用，警惕丑的侵蚀，顶住势的压力”的高尚品德，在审理案件时真正做到公心、公平、公正。

　　第三篇：学习意见心得体会

　　学习《意见》心得体会

　　近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》。按照党群党支部要求，深刻学习了《意见》和中组部负责人就《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》答记者问的原文，结合自身体会如下：

　　一、《意见》的重要意义

　　《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。《意见》的制定实施，对充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现

　　中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有十分重要的意义。

　　二、普通党员的“新担当”

　　总书记曾经提出“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个党员干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”在决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的关键此刻，我们普通党员要勇于担当起社会的责任。新担当就是要求我们要有对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当；要有守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，要有实现总公司“交通强国，铁路先行”历史使命，实现集团公司全面重点工作任务的社会担当。

　　三、结合自身落实《意见》要求

　　《意见》提出各级党组织要切实增强“四力”，即政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力；要大力弘扬中华民族的“四个伟大精神”，即伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，让广大干部聪明才智充分涌流，让各类人才创造活力竞相迸发。干部做好引领带头作用，普通党员和群众更加能够有好的方向，完成各项工作。作为一名媒体工作室成员，下一步要经常深入车间班组、抢修一线，做好微信、微博信息推送，挖掘好的新闻亮点，积极向报社投稿，完成岗位工作。

　　第四篇：学习三个意见心得体会

　　学习三个意见心得体会

　　新学期又开始了，学校于2012年3月6日，组织全体教师集中学习了《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔2012〕2号文件）、《加快发展，提高质量，努力办人民满意的教育——关于2012年全省教育工作的意见》、《福泉市教育局2012年工作思路》三个文件，通过对三个文件的学习，本人的心得体会如下：

　　国发〔2012〕2号文件是1990年以来首个从国家层面系统支持贵州省发展的综合性政策文件，《意见》的出台是贵州各族人民期盼已久的特大喜事，对贵州发展具有划时代的里程碑的意义。作为贵州人，我既兴奋又高兴，让我的心里久久不能平静。

　　通过学习国发〔2012〕2号文件，初步知道：总体要求具有重大意义，是在基本原则下的指导思想，合理的空间布局明确了战略定位突出着发展目标。加强交通基础设施建设，提高发展支撑能力，坚持把交通基础设施建设放在优先位置，按照统筹兼顾、合理布局、适度超前的原则，加快构建现代综合交通运输体系，打破交通瓶颈制约。推进铁路建设、加大公路建设力度、促进民航和水运发展、加强能源通道建设、推动信息网络设施建设，基础设施建设的大力推进，有助于《意见》的实施，是支撑贵州经济社会又好又快发展，这一项长期而艰巨的任务的首要前提。

　　贵州有着42%的森林覆盖率，有着丰富的水利资源，还蕴藏着大量的煤炭资源及其他矿产，相互形成着水煤互济的独到优

　　势；得天独厚的生物资源，风情万种的民族文化，使得民生风俗相得益彰。

　　作为贵州的一名教育工作者来说，看到这样的局势，我不由得心中大赞：国家的历史上的第一个针对贵州系统的扶持，政策好！贵州人民盼望已久迎接新的美好生活，机遇好！我们教育工作者处于教育的前线，肩负着新时期育人的历史使命，在2号文件的指引下，我们一定要领会文件精神，贯彻发展深意，认真执行党的教育方针、政策，既要教好书，同时又要育好人，为新时期的贵州教育贡献出自己的一份力量。我深信：不久的将来，我们贵州人民会踏着“国发2号文件”指引的方向，走向辉煌的明天。

　　深入贯彻落实教育规划纲要、尽快缩小与先进省区的教育发展差距，任务艰巨、使命光荣、责任重大。新的一年，全省教育系统要按照省委、省政府“科学发展、干字当头、敢想敢干、多思会干、真抓实干”的要求，坚持以优先发展为前提，以育人为核心，以促进公平和提高质量为主要任务，以开放改革创新为动力，大胆突破传统的思维方式和工作方法，创新性创造性开展工作。以更加积极的姿态，更加奋发有为的精神，更加实干巧干的作风，猛攻薄弱环节，完成重点工作，毫不动摇地加快发展，努力办人民满意的教育，为全省经济社

　　会又好又快更好更快发展做出新的贡献，以优异成绩向党的十八大和省第十一次党代会献礼。

　　2012年3月8日

　　第五篇：学习省委“两个意见”心得体会

　　学习省委“两个意见”心得体会

　　张家乡中心小学：匡维英

　　9月28日，我校组织全体党员学习了省委《关于建立健全作风建设长效机制的意见》和《关于认真贯彻“三严三实”要求进一步加强党员干部教育管理监督的意见》相关内容。通过本次学习，我在思想上得到了进一步提高。主要心得是：

　　《关于建立健全作风建设长效机制的意见》方面：

　　一、以德兴教，以德育人。

　　师德，是教育之魂。作为一名教师，应具有良好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神，正确认清和对待教师的责任。歌德说：“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更高的要求，作为一名新时代的教师，要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身；要依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法律法规，坚持正确的办学方向，坚持国家的教育方针，遵循教育规律，树立正确的教育观、质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献；要热爱学生、关爱学生，以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心；要以身作则，言传身教，要真正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的深远的影响；要终身学习、不断地学习、与时俱进。在一个建设全民学习、终身学习的学习型社会的伟大进程中，我们更应成为终身学习的典范，只有这样才能真正成为一名为人民服务的教师、人民满意的教师。

　　二、树立新的教育观、发展观。面对新的国际形势和任务，在世界经济一体化，多元文化、多元价值、科技迅猛发展的今天，因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，在工作中我不断学习，及时了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样使我的教育教学过程是生动的、活泼的。同时我也有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。

　　三、用爱谱写教育

　　爱学生是教师职业道德的基本要求，是师德规范的核心。教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。陶行知先生倡导“爱满天下”，夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科学的饮料”，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似无心，但却留意的关心，爱心将在学生的心灵上产生极大的作用，激发起学生的上进心、唤起孩子强烈的求知欲。作为教师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温情，深刻含蓄的情感，更容易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。《关于认真贯彻“三严三实”要求进一步加强党员干部教育管理监督的意见》方面：

　　作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。

　　(一)正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

　　(二)讲务实，守信用。从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。

　　(三)多宽容，求稳定。作为班主任，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

　　(四)敢决断、常自省。班级是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作

　　为班主任，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。班主任工作繁琐，面对的学生个体差异大，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。

　　2014-9-28

篇二：读意见的心得体会

　　学习《两决定一意见》心得体会

　　学习《两决定一意见》心得体会

　　当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的学习《两决定一意见》心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《中共国家粮食和物资储备局党组关于全国粮食和物资储系统深化改革转型发展的决定》(国粮党字【20xx】31号)文件中，关于明确深化改革、转型发展的总体要求中提出基本原则之一为“坚持问题导向，强化底线思维”，着力破除发展难题，切实防范化解风险。我想就关于“坚持问题导向”方面谈一下自己的几点思考和体会。

　　一、“问题导向”理念的提出

　　“问题导向”的概念是马克思最早提出来的。马克思在《莱茵报》第137号刊论《集权问题》中提出：历史本身除了通过提出新问题来解答和处理老问题之外，没有别的方法。他还说，问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代的声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。马克思在《资本论》中通过深刻分析资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系，揭示了资本主义社会发展的规律。《资本论》就是为解决历史时代的大问题而作的。经济规律和社会规律都是在不断地出现问题，解决问题的进程中更迭发展的。

　　二、问题客观存在

　　古代中国的老子和古希腊的哲学家，都有过万物皆有矛盾的朴素辩证法思想。任何事物的发展过程自始至终存在着矛盾。矛盾的普遍性原理揭示了，事物的发展变化过程就是不断地出现问题、发现问题和解决问题的"过程。问题无处不在、无时不在。一个单位的生存发展，会不断地出现各种各样矛盾和问题。有问题是正常现象，并不可怕，关键在于善不善于发现问题，敢不敢于正视出现的问题。善不善于发现问题，需要有一双洞察问题的眼睛。敢不敢于正视问题，需要我们端正态度，保持头脑清醒，思维清晰。直视存在的问题，做到不掩盖、不回避、不推脱。将小问题消灭在萌芽状态，以防小问题转化成大问题，确保单位良性运转，健康发展，长治久安，进而提升广大职工的归属感、获得感、幸福感。

　　三、具体问题具体分析

　　具体问题具体分析是唯物辩证法的方法论。通过具体分析，弄清楚出现问题的原因，找出症结，分清出现问题的性质，合理判断是可能影响全局的倾向性问题还是一般性问题，既不麻痹大意、视而不见，也不以偏概全，任意夸大，做到对症下药、有的放矢，一把钥匙开一把锁。

　　四、解决问题的责任和担当

　　马克思说：“问题和解决问题的手段同时存在”。此科学论断指导我们在现实工作中，不仅要正视或承认问题，分析产生矛盾问题的原因，更要寻找解决问题的手段和方法。一是提高工作能力，强化责任担当，带着问题思考，对工作和学习中碰到的问题要有打破砂锅问到底的韧劲，又要有举一反三，善于从个性问题中寻找共性问题，提高解决实际问题的能力。事实可以证明，面对困难和问题，只要认真对待，问题最终都能找到解决的办法，进而可以成为今后发展的契机。二是强化问题导向、增强责任担当，就要把解决问题作为前进的动力而不是沉重的包袱，发扬钉钉子的精神，咬定青山不放松，问题终会解决，问题的解决还有可能成为单位下一步创新的支点和契机，柳暗花明又一村。在不断地解决矛盾问题的进程中，在不断地攻克一个又一个问题堡垒过程中，逐步奠定单位健康持续发展的根基，实现新的跨越，开创新的业绩。

篇三：读意见的心得体会

　　双减意见?得体会双减意见?得体会（精选5篇）　　当我们经过反思，对?活有了新的看法时，可以将其记录在?得体会中，从?不断地丰富我们的思想。很多?都?分头疼怎么写?篇精彩的?得体会，下?是?编为?家收集的双减意见?得体会（精选5篇），希望能够帮助到?家。　　双减意见?得体会1“双减”政策落地，很多?调侃拼爹时代正式到来。有?友表?，“拼爹”拼的不是家长的学历、财?，?是家庭教育的理念、素养、?平和维护亲?关系的能?。家庭教育实质是?活教育，核?是让孩?成?。　　?先要教孩?学会做?，再是学会?活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学?全?发展、健康成长，家长因此要关注孩??理健康，保障孩?的睡眠时间，加强体育运动，?励孩?拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。　　理清家庭、学校之间的关系和责任，孩?学科学习的事情，放?交给学校，家长则关注孩?的品德?为习惯，为孩?健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更?质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。　　对待孩?要更有耐?，同时要提升??与孩?相处的能?，不能动不动就起冲突。要重点培养孩?的学习习惯。良好的学习习惯包括责任?、主动性、?制?和时间管理能?，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。　　例如，让孩?明?学习是??的事情；家庭作业要定时、快速、限时独?完成，注意书?清洁程度等。还要培养孩?的?活能?。?活能?是学习能?的前提，?活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩?参与家务，在学校，?励孩?参加劳动；学会??的事情??做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩?的?理能?，?培养了孩?的责任?。最后，家长要和教师协同，培养孩?的学习能?，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向?师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强??学习，了解孩?成长规律，提升家庭教育素养与能?，这才是最好的家庭教育。　　家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长??回归，从?也让家长?对新?轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：　　?、帮助孩?养成好的习惯　　好习惯的养成离不开外?的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到?律的转变。学习成绩好的孩?，?多具有良好的学习习惯，?良好的学习习惯?与优秀的?活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，?好的运动习惯则能有效促进注意?和专注?的提?。　　?如优秀的劳动习惯能帮助孩?确?正确的三观，培养责任感，提升独?能?，?参与家庭?活的习惯有助于培养孩?的公民意识以及对家庭的责任感。　　?、帮助孩?制订学习计划　　建议家长和孩?将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若?个学习阶段，制订相应计划。?份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩??起商量制订完成，这样不仅可以有效避免?标过?或过低的情况发?，也能促使家庭内部在学习问题上达成统?。　　?是具体可操作的，如每天英语朗读半?时，两天完成数学练习?章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。　　三是必须写有?我?励和家长?励的话语，彰显孩???的"决?，?励孩?坚持前?。　　三、全??的陪伴将成为孩?制胜的法宝

　　“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三PYP班学?家长侯娜瞬间感觉到“松了??的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的?环境?，没有坚定的内?，很容易被影响。?‘双减’就像重启开关?样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩?们的未来变化不是?母所能够掌控和想象的。他们更需要独?的思想和时代主?翁的责任感，所以我们不能?我们的经历来要求和培养我们的孩?。“双减”之后，孩?的空余时间增加了，侯娜也说起了??的打算——?以前忙于补习班的周末，和孩??起运动、?起游戏亲密亲?关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来?场实地丈量世界的旅?。　　学习做个合格?母，?母也都是第?次做?母，在对于孩?的教育??很容易??误区，做出?些不正确的?为，影响孩?的发展。孩?们需要家长的?持，?不是打骂。?论?作多忙，家长下班后?定要关?孩?，询问?下今天在班?新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩?遇到挫折的时候，多去?励孩?，教会孩?克服困难。在孩?得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩?增加信?。　　只有这样，孩?才不会盲???，也不?于?卑。家长和?师都是为了孩?好，应该彼此配合。?如?师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩?按时完成。?师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩?的第?任?师，如果家长本?素质就很低，容易??、辱骂别?，那么孩?在潜移默化中也会形成?些坏习惯。因此，要想做?名合格的家长，就要努?提???的素养，做孩?最好的榜样。家长们要给孩?们苹果可以砸到头上的时间；给孩?们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全??地陪伴孩?的成长，这也将成为孩?们应对未来制胜的法宝。　　双减意见?得体会2“双减”政策实?，孩?在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让??的孩?脱颖?出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟??欢喜，其实，这样的政策让家长的??回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做?些调整。　　?、要有更多的时间来陪伴孩?　　虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全?全意照顾好孩?了。不像以前有课外班的时候，孩?下课就七?点钟了，有些家长把孩?送进课外班继续忙?作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩?基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是?学??律性还不是很强，还不能对??的?活有?个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好??的?作和社交，留出充?的时间陪伴孩?成长。　　?、学点教育理论　　培养孩?和谐全?发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新??的教育观念。和孩?在?起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩?既听从家长的教导?有??的主见。建议家长多读?些教育书籍，像《?暴?沟通》《正?管教》等等，不断提???的科学育?能?。家长要从?常?活中给孩?树?正?的榜样，建?良好的亲?关系，和孩??起成长。　　三、建设学习型的家庭　　家庭是孩?成长最重要的场所，家长也是孩?的?师。家长的?活习惯，待?接物的处事?式都将影响着孩?的成长底?。家长要重视学习型家庭建设，陪孩??起解锁?活新技能，陪孩??起阅读，引导孩?参加到家庭建设中来，让孩?感觉到整个家庭积极向上、团结协作的?量。家长要善于学习，不断学习，?传?教，让学习能?在?活中落地?根。　　四、跟?师联系更加紧密　　以往，家长通过看孩?的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩?的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩?的作业都是在学校完成的，家长了解孩?学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要提?哪??的能?？只有跟?师密切联系，了解孩?在学校的学习情况，和?师?起制定帮扶?案，才可以在家?做到有的放?，重点指导。　　双减意见?得体会3“双减”政策的出台可谓是?场及时?，解决了困扰多年学?负担过重的现象，为促进学?全?发展和健康成长做出了重要保障。在全社会普遍叫好的同时，我们也为多出的空闲时光?困惑，该如何利?呢？正当我们不知所措时，学校下发的“5A亲?课程”及时给家庭教育指明了?向。下?就“双减”政策实施后，家庭教育?式的改变，谈谈?点感悟：　　?、陪伴是给孩?成长最好的礼物。　　优秀的孩?都是“陪”出来的，幸福的孩?都是“伴”出来的。过去，陪伴孩?最多的时光是在往返各种辅导班的路上，?路的奔波错过了与孩?们交流的时光，在每天都“快点”的催促中渐?渐远。?“双减”政策之后，陪伴孩?的时间增多，每天晚饭后我们利?散步时间和孩?谈?，了解学校?发?的事情，及时掌握孩?的思想动态，帮助她学会正确处理?活中遇到的问题。

　　　　?、坚持亲?阅读，创造与孩?沟通的机会。　　亲?共读最幸福的时光。记得在读《让我陪你重返狼群》这本书时，原本说好是我们?起读的，可孩?利?课余时间，不到两天的时间就把书读完了，还绘声绘?的向我剧透书本?中的精彩情节。有时我们还会分??阅读。?如读《夏洛的?》时，孩?的??是蜘蛛夏洛，我就扮演?猪威尔?。孩?每次在朗读的时候，总是声情并茂。特别在?常感动的故事情节，看出她的眼眶有些湿润。因为蜘蛛夏洛在最关键的时刻?它的?爱拯救了?猪。在夏洛的?上让孩?深深感受到了什么是?私的奉献，什么是最真挚的友谊!亲?共读的时光影响着我们的?活，带给我们?灵的成长和震撼。孩?也在书籍的滋养下越来越可爱，懂事，乖巧……　　三、坚持体育锻炼，磨炼孩?坚强的意志。　　运动对孩?的??健康影响很?，对孩?的学习也?关重要。暑假中，我们每天带孩?在?区晨跑，通过坚持不懈的体育锻炼，孩?的体能和体质也得到了显著提?。为了让孩?知道什么是体育精神，在东京奥运会期间，凡是有中国运动员的?赛，我们?乎都会陪孩?观看，想让孩?通过奥运?赛，了解每?个运动员背后艰?的付出，让孩?知道什么是奥运精神，什么是中国精神，同时也希望孩?能以奥运健?们为榜样，为??的梦想?努?。　　四、“读万卷书，?万?路”让我们成为孩?的旅伴。　　这个国庆假期我们陪孩?来到?寨县，在满是草?清?的??中穿?，陪孩?听流?潺潺，看层林尽染……通过远?促进孩?把书本知识与?活实践联系起来，探寻多彩丰富的??。　　孩?的学习成长是?条很长的路，家庭教育也是?个艰??漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压??幅减轻的情况下，帮助孩?养成良好的学习习惯和主动学习的能?，孩?必将?得更远、更?。　　双减意见?得体会4　　对于??家长来说，最近最劲爆的消息恐怕就是“双减”出台。　　国家这么?的?笔，别说违规?机构，就连很多正在观望的?机构或个?，都被打的措?不及、狼狈不堪。本就如风中残烛?般的教培机构，奄奄?息中?迎来了更?的打击——本?疫情。突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或兴趣班的孩?们，瞬间按了暂停键，?下?赋闲在家。　　就我??，我，还有我很多同学、朋友，都通过??的努?考上了?学，都是学习的受益者。我不会，更不可能允许我的孩?轻易放弃学业。所以我经常会查看孩?的学习情况，如果有哪?学的不好，我会先??给他查漏补缺，如果我实在讲不好，也会考虑给孩?报班补课。我始终贯彻的是“补课”重在“补”，?不是提前“学”。现在“双减”政策?落地，同样也堵住了我给孩?查漏补缺的路。　　这?周我?直在寻找科学提升孩?学习能?的?法：买书、找?上的?章……现在不?我说，?家都意识到“双减”带来了?些?法抵抗，却必须?对的现状：?如孩?的学习更多的依赖在校时间，课堂效率显得极为重要；再?如孩?的课余时间明显增多，?觉性和?学能?的强弱会对孩?的成绩产??常?的影响。　　事实上，我越来越意识到学习成绩好坏的根源其实在于“学习能?”。现在，我们更加要思考如何才能提升孩?的“学习能?”。与知识量的增加相?能?的提升是很虚幻的，甚?是很缓慢的，但它的影响确实长期的。

　　“双减政策”的实施其实就是给所有在孩?学习道路上越?越歪的家长们下了?剂猛药。是继续往前，?条道?到?；还是及时?损，摒弃错误的?法，重新找回科学正确之路？家长们，拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱?都给孩?请?对?家教，没钱?的孩?就没机会上学。在?前国家政策之下，是?乎所有的普通家庭孩?都站在了同?条起跑线上。　　此刻，我认为我们家长要做的，必须是“帮助孩?提升学习能?”，使孩?的?我强?起来，才能应变这个世界。　　双减意见?得体会5　　孩?的作业在学校就完成了，课外班也不上了，回家后空余时间增加，家长带着孩?做什么呢？培养习惯啊，?活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，扎实过好?常每?天，为孩?的以后的学习?活打下坚实的基础。就像教会孩??筷?吃饭?样，只要学会了?筷?，他就能??吃各种饭了。养成了这些好习惯，?论?到哪?，他都能??学习、?我管理、?我成长了。　　?、陪伴孩?养成良好的学习习惯　　养成提前预习的习惯。语?可以把每?课的要点看?看，?字词语记?记，不懂得词语查查词典，积累下来。还可以?声朗读课?，坚持写写?记。数学可以提前看看知识点，把??看不懂的地?记下来，课堂上专?听。英语可以听?听录?，磨磨?朵，提前了解?下内容。　　养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲?遍，或者??再看?遍，进?归类复习。把课堂笔记看?看，该背诵的及时背下来。还可以?思维导图的?式进?知识建构。

　　　　养成及时订错的习惯。纠错是?师们批改作业的??难点，有的孩?就是不习惯及时订正错误，每天的错题都累积着，等着?师去找他。家长可以每天晚上让孩?把作业啊试卷啊拿出来看?看，??错过的题及时订正?下，看看能不能做正确。　　养成写?记的习惯。写作最能促进孩?思维的发展，每天坚持写?记可以积累写作素材，也可以回复总结?天的学习?活，疏解?情，?励??第?天做得更好。　　其让他的学习习惯可以结合??的兴趣来养成，?如积累古诗词，举?反三钻研数学题等等。　　?、陪伴孩?养成每天阅读的习惯　　阅读不仅能够拓宽视野，?且丰富知识，对学习成绩的影响极?。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察，题?阅读量很?，阅读能?强的孩?受益较?。不仅是?科考试需要很强的阅读能?，理科学习也需要较强的阅读能?。阅读能都促进思考，据观察，阅读量?的孩?学习成绩普遍都好。　　可以进?亲?阅读，和孩?共读?本书，也可以每周开?场家庭读书会，还可以和孩??起演?演书?的故事……?各种形式带动孩?养成阅读习惯。家长陪伴孩??起阅读，树?终?学习的榜样。　　三、陪伴孩?参加劳动，学习基本的劳动技能　　在家的时间充?，可以教会孩?整理??的房间，如物品如何摆放，卫?怎样打扫，怎样美化??的房间……将这些?活必备的劳动技能都熟练掌握，养成?我管理的好习惯。　　家?的物品坏了如何进?维修，劳动?具怎样使?，都可以教?教。还可以和孩??起养养?动物，种?些绿植美化家庭环境。?年级的孩?还可以学习?样家常菜的做法，学会使?厨房电器，为独??活打下基础。　　让孩?在家?有?个劳动岗位，家?有?样事情是归他管理的，增强家庭责任感。　　四、帮助孩?将兴趣爱好转化成个?特长　　每?个?童?上都蕴藏着某些尚萌芽的素质，这些素质就像?花，要需要点燃它，就需要?星。家长要想尽办法点燃这颗?药，让孩?的?切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩?的兴趣爱好，专注练习，?励不断发展，享受兴趣爱好带来的快乐，逐渐形成个?特长。　　五、督促孩?养成坚持运动的习惯　　运动可以促进记忆?和专注?的提?，运动对孩?的??和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩?进?半?时的运动，既能融洽亲?关系，?能提?孩?的?体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、??球、篮球、乒乓球等等，选择??喜欢的?式进?锻炼。　　孩?是家长的复印件，家长改变孩?也会改变。“双减”政策之后，家长??回归，重视家庭教育，提??我要求，培养出和谐全?发展的孩?。

篇四：读意见的心得体会

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会（通用17篇）

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇1我很清楚，题目该改成“提高教学质量之我见”。可是，时下，教学质量等于教学成绩，已成为不是定理的定理。时下，学生成绩已上升到不能再高的地位。显然，高考的指挥棒变不了，素质教育的核心必然是学生的成绩。与同事闲聊时，说起指挥棒，大家开玩笑说，需要给教育业务部门一根象牙做的指挥棒，一显金贵，二显牢固，要坚不可摧，不要东倒西歪。

　　教师们清楚地记得，曾几何时试卷中不得出现分数，批卷时，扣的是一个知识点，两个知识点；而教师们用习惯的口算本、练习册、天天练等见不得阳光，如果有上级领导来检查，需要东藏西藏……教师们每每回忆起这些趣事，觉得自己那时还是有些觉悟的，现在不是回归老路了吗？当然教师们惋惜的是干扰太多，学生成绩毕竟还是受到了影响。

　　教师们欣喜地看到，理直气壮抓质量已经形成共识。教师们如何在教学的田园中行走，教学业务部门已经指名了方向。开学初，在一个个典型学校开的现场会：如何提高语、数、外成绩有许多高招，与会者领会、宣传，教师们可以大方取其精华。

　　那么如何提高学生的学习成绩呢？笔者以自己二十多年的教学经验、教训来谈一些看法。当然，没有专门的研究者谈得有深度，可是自认为很实用。

　　首先，课堂上要讲得清。我主张课堂要简约，要减少繁琐分析，减少花架子。现代教育技术手段需要使用，但教师不要花大精力，那种为了用而用，可用可不用的，不用也罢！如果我们的教师花费了太多的时间在媒体的使用上，课堂效率是无论如何也不会高的。有教研员提出，教师要善于把握每个章节的考点，觉得很有必要，教师在课堂上给予学生的就应该是这些，还有的是举一反三的能力。当然，我不是反对媒体的使用，如果，我们有现成的课件，资源库中有资源，那要充分地运用。当然我们教师也要开发，尽量在假期中开发。

　　其次，课堂上要练到位。“精讲多练”提了好多年，可真正课堂上能让学生练到位的还是很少。如今的公开课，如果一位老师在课堂上花了五分钟的时间给学生做作业，听者可能会评其冷场，时间分配不合理，哪个敢花十多分钟让学生做作业？我们看到太多的课是拖堂，教师情绪激昂地讲到最后，画龙点睛！(当然，如果我上，也不能免俗)可是，真正学生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我们必须改变讲课的习惯，设计一些精当的练习，让学生练到位，在动口、动手中掌握知识。

　　然后，课余时要勤辅导。课堂上教给学生的知识和技能，要让学生真正掌握，必须勤辅导。即使是接受能力强的学生，没有一定手段的巩固也不会全数掌握。所以，教师要善于为学生整理必要的知识，辅导学生去解决实际的问题，这一环节是课堂的一个补充。没有哪一个学校，一个老师不重视辅导而取得了出色的成绩。往往有时辅导的时间比课堂上来得多，因为有许多要个别辅导，尊重学生的个性差异。

　　我想，如果我们的老师能真正静下心来管好自己的学生，真正做好自己的本职工作，不为了应付检查而准备又准备，为了形式上的出色而互相虚伪，那么，我们是可以提高学生成绩的。

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　　篇2作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，反思一下自己平时的课堂到底离有效教学有多远?通过对教学常规的学习，我对小学数学教学常规工作有了全新的认识，作为教师应该把劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学的每一个环节，形成课后反思的好习惯，不断提高自己的教学水平。

　　首先，充分做好课前准备，认真钻研教材，做到心中有数。上课前，教师要整体把握教材，全面了解教材内容和目标，明确目标定位，确定教学目标，并充分查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识，还要做到了解任教学生的学习背景、能力水平和行为习惯等。

　　上课时，教师只有对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做

　　到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课也会认真听讲。

　　反思自己的课前准备工作，发现有时候由于对教材的钻研不够，导致课堂上有些教学契机没能有效利用，只能将一些作业中反映出来的问题放到课后作业整理时进行讲评，这样就使课堂有效率大打折扣。因此课余时间，教师必须认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易错混的，做到心中有数。要根据学习主题要求和学生特点创设适宜的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，引导学生自主学习，帮助学生获得体验

　　感悟。低年级适宜以活动体验为主。另外对于课前的准备工作，我们还可以结合学校现在的课间铃声，提前2分钟进课堂，因为数学课很多时候需要用到实物投影，提前进入教室可以使教师能更充分地做好课前准备，而且也能使学生尽快进入上课状态。

　　其次，课堂教学是每位老师的生命，在平时的教学中应该讲究教学的艺术，让课堂充分体现趣味性，吸引学生，让学生体会到学习数学的乐趣。

　　反思自己平时的教学，偶尔有着松懈之处。对自己上课的每一句话没有做到多加雕琢，有时是想到这个过度语就说这个。而且有时候发现自己还有一些废话，有人说过，教师应该把每一堂课当成是公开课，这样才能迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才是对自己认真负责，对学生认真负责。《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，反思自己虽说平时脾气比较好，但遇到那太差太皮的“朽木”生之时，我也会大发雷霆，哪里有端庄二字可言，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就可以将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

　　再次，课后反思也必不可少，它是对自己整节课的回顾，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功的?依赖的是什

　　么?下次遇到相类似的问题，我可以继续用这种方法应对;失败了，如何才能成功?通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大的。

　　最后，作业是教师“教”与学生“学”的中介，也是联系教学目标和教学评价的中介，是十分重要的教学环节，因此教师要重视学生的每次作业。经常做下水作业，并对习题进行有效筛选，预测学生可能出现的问题，在课堂上合理安排时间，进行讲解，这样学生作业的有效率可以有所提高。另外，重视每次错题的分析和整理。这样可以有效整合教学资源。

　　总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。为此，在今后的工作中，我将对照教学常规中的要求不断完善自己教学常规，提高自己的教学水平。

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　　篇3学期工作已经结束，我的三年级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级语文教学心得回报如下：

　　一、设计好教学导语

　　导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

　　2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

　　3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

　　二、创设良好的课堂气氛

　　教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

　　教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

　　所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。

　　新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。

　　三、寻求课内外阅读的结合点

　　要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇4小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科。对“细节”的发现，常常成为我们语文教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握，又常常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，欣赏细节、把玩细节，才能使课堂魅力无穷。

　　教学细节是可以“打造”的。有些细节表面上看是信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运，蓄意安排。在它的背后是一种理念，是一种思想的体现。虽然我们无法预料课堂会生成些什么，但至少我们可以预设一些细节，预设一些精彩。

　　我认为教学设计的细节，首先缘于对教材、对学生和对环境的深刻理解与把握，缘于对各种教学资源的有效组合与利用。它不是肤浅的表面“作秀”;它不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”;它也不是不可或不必为之的故弄玄虚。那是对文本深刻理解和把握后的自然而巧妙的情境创设。

　　随着新课改的推行，我们老师要转变在课堂中的角色，让学生成为课堂的主人，老师也要积极引导，创造一种使学生发现问题、探索问题、解决问题的情境，充分调动学生的积极性，让学生主动提出问题，充分发挥他们的主体作用。

　　老师也要在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。在讲课之前，老师巧妙地设计一些问题，让学生带着问题去预习课文，同时把自己不认识的字词、语句以及不懂的做好笔记，这样学生才能真正融入学习中。当然要让学生真正的读进去，我们老师还有营造一个良好的课堂氛围，在课堂教学中构建民主、平等的管理机制，把孩子的心灵中“灌输式”的教学中解放出来，学生大胆提问，积极思考，在轻松愉悦的环境中学习语文课。

　　阅读是语文教学的主体，小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段要有所侧重：低年级，培养阅读兴趣;在阅读中识字学词;通过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的意思;积累词语。中年级，加强朗读;练习默读;学习用多种方法理解词、句、段;把握课文主要内容，体会思想感情;学习略读，粗知大意;体会词句表达效果，初步了解一些表达方法;养成读书看报的习惯。高年级，进一步提高阅读的速度和质量，能体会词句含义、感情色彩和表达效果;揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法;学习诗歌、叙事性、说明性等不同文体文章的阅读;学习浏览，根据需要搜集和处理信息。我们教师

　　就是要带着学生去阅读，开始是泛读，了解文章的大意，而后才是精读，在读的过程中解决学生的疑问，让他们真正体会到语言的优美以及如何用最恰当的语句来表达自己的内心世界。

　　创新是时代的主题，老师要激发学生的创新精神，并充分理解学生的创新，不以一个成人的眼光看待学生的新见，把具有创新天赋人的人扼杀于摇篮中。培养学生的创新意识，也要从我们的课堂教育着手，老师要采取灵活多样的教学方式，鼓励学生质疑，发展学生的求异思维，为祖国培养一批富有创新意识的人才。与此同时，老师在备课时也不要急于参照教参，缺少独立思考，读文本，要读进去，要进入情境，忘掉自己，沉浸在文本的意境中，作者表达的情感中，与作者共同经历、共同欣赏、共同陶醉，同喜同怒同哀同乐，忘乎所以。这样我们在教学中才会有新的"感悟，避免了讲课内容千篇一律的现象，也为培养学生的创新意识做好了模范带头作用。

　　小学的语言教学至关重要，老师在授课的时候，也要注意自己的汉语发音一定要标准，为孩子营造一个发音标准的良好环境，小学是学生学好汉语最重要的阶段，我们要鼓励学生多看新闻、动画片以及少儿节目，让他们学习电视节目中标准的汉语发音。另外，我们可以多组织一些诗歌诵读比赛，让孩子在活动中爱上语文。老师的板书也要采用楷书且要整洁，为学生练好字做个带头人。老师也要将学生的表现给个评价语，我们经常可以看到这样的现象，很多教师在教学中，面对学生的热情，不能及时地进行恰当的评价，而导致学生情绪低落，以至于不想再发言。

　　最后，我们要充分信任自己的学生，和他们建立良好师生关系，是师生，也是长辈和后辈，更是朋友。建立良好的师生关系，是提高学校教育质量的前提条件。良好的师生关系式教育教学活动取得成效的必要保证。从教学任务上来说是责任与义务的关系，从人际关系上来说是平等的关系。小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科。对“细节”的发现，常常成为我们语文教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握，又常常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，欣赏细节、把玩细节，才能使课堂魅力无穷。

　　教学细节是可以“打造”的。有些细节表面上看是信手拈来，即兴所得，而实质上是匠心独运。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇5作为一名新的普通小学数学教师，通过培训以及学习我深刻的感受到小学数学课堂教学的艺术化和多样化，也在不同方面显示出了我的不足,许多教学经验值得我去借鉴学习,也让我明白教学不是一蹴而就的,它是一个长期学习积累的过程,下面我将我的认识和教学心得，做以下几方面概括。

　　一、培训心得

　　数学作为一门基础课的核心，在新的形势理念指导下，引发了对课程目标、教材编写、教学方式、教学行为，以及教育评价等多方位的改革。

　　1、重心树立新的教学观念。

　　教学是课程传递和接受的过程，更主要是课程创造与开发的过程。在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系。而新课中，课程与教学是相互转化、相互促进、彼此融合的关系。在传统教学中是以教为核心，学生围绕教师转，是以教为基础，先教后学。而新课程则强调教与学的关系应转化，要求把学生放在主体地位，要诚心诚意把学生看作学习的主人，以学生发展为本的教学理念。

　　2、重新更新新的教学目标。

　　在传统教学中，是强调学生的基础知识是否扎实、基本技能是否熟练、解决书本中的问题是否强为教学目标。而新课程中，数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能。它包括在启迪思维、解决问题、情感态度，更多体现学生的价值观。教学目标的核心是促进学生全面和谐地发展。

　　3、重新领会新旧教材的编写。

　　旧教材围绕例题、习题转。课程内容突出以基础知识和基本技能为主。在结构上，课程类型单一，各具体科目比重失衡。而新课程在

　　教材编写上，努力确立学生在数学学习中的.主体地位。致力于改革学生的学习方式，倡导以学生自主探索，合作交流与自主创新的教学方式，强调体现教材的人文精神。教材以数学活动形式安排。提供了大量的操作、观察、实验等活动形式，加强了学生与日常生活、社会生活的联系。在习题中编排了“数学常识”、“数学故事”、“环保”等方面内容，体现了学生的情感体验与价值观。

　　4、重新选择新的教学方式。

　　在旧的课程中，学生的数学学习方式以被动接受为主，而对学生的能力、态度、习惯方式的培养不够重视。新课程中，强调通过情境等手段引导学生去发现数学问题，提出数学问题。在这过程中，教师要有针对性地进行提示，通过组织学生合作交流、讨论来解决数学问题，得出有关结论。在整个过程中，培养了学生学习数学的习惯，开发了学生的智力，鼓励算法多样化。在整个教学过程中，教师要创造性使用教材，以此实现学生学习方式转变，提高学生终身学习的能力。

　　5、重新构建教育评价体系。

　　在旧的课程中，教师的评价是主要的。而对学生的评价主要体现在是否能解决书本中的问题。在新课程中，评价主体多样性。主要体现了教师评价、学生自我评价、学生之间评价。评价方法也是多样性，有课堂内评价、课外作业评价、学生学习数学历程等。

　　二、教学体会

　　作为一名小学数学教师，为了推进素质教育，为培养21世纪高素质的国民，用新的教学方法，新的教学思路来重心构建新的课堂，力求让数学课堂焕发出蓬勃生机。

　　1、创造具体情境，力求课堂生动活泼。

　　学生是什么?学生是学习的主体，而不是填充知识的“容器”，学生是一个个活生生的、存在差异的、具有个性的、需要理解和尊重的人。而教师是学生数学学习的组织者、引导者、合作者。如何落实学生在课堂中的主导地位，主要体现在学生发现的数学问题自己提，能解决的问题自己解决，并在解决问题中发现规律。让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而体现学生的价值观。例如，在教学乘法交换律、结合律时，可以先让学生自己观察、自己演算，再经过交流合作，深入探究，得出了乘法交换律、结合律的规律，最后教师给予肯定和鼓励。这不仅提高了学生学习数学的积极性，更主要的是培养了学生自主意识。体现了学生的价值观，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂充满了生动有趣的活力。

　　2、让数学课堂走进现实生活。

　　在小学阶段，孩子的形象思维还比较完善，抽象思维与成人相比存在很大差异。所以，学生的学习应该从看得见、摸得着的周围事物出发。在具体形象中感知学生真正掌握了数学知识。数学来源于生活，也为实际生活服务。正因如此，我努力创设条件，把数学知识与现实生活联系起来。如教一年级学生认识等号的意义，可联系我们小时候玩平衡木，当两边一样重时，我们可以用算式把它表示出来，而连接这个算式的数学符号用“二”表示。又如认识自然数0、1、2、3、4……可以联系平时列队，这个队有多少人用几表示，这个人站第几用几表示。将数学与生活联系起来，既激发学生学习的兴趣，又能让学生充分体验已有的生活经验，提高学生的学习能力。

　　3、联系新旧教材，吸取精华，抛弃糟粕。

　　学生在六年的学习阶段，基础知识和基本技能是否扎实，是学好数学的关键。在整个教学过程中，并不能忽视对学生基础知识和基本技能的训练。这不仅可以提高他们分析问题，解决问题能力，更主要培养学生的抽象思维能力。为今后学好数学这门学科打下坚实基础。

　　时代在变革、在发展，基础教育课程有要改革、发展。在教育这一广阔天地里，我们应勇于实践、敢于创新，为培养21世纪的优秀人才而努力。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇6在这几年的教学过程中通过自己的经验,以及这学期听了几节的示范课，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。

　　小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力，突出小学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授给学生以知识和能力，信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式，适时适度使用信息技术，对优化课堂教学，提升教学效率必将发挥不可估量的作用。

　　兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。

　　从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决

　　实际问题，引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。

　　数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

　　总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇79月23日，我局全体人员集中学习了县委十次党代会精神，开展了勇当“五个表率”、建设“五个枣强”的大讨论活动，并观看了“发飙女警”警示案例。通过学习讨论，我总结了以下几点心得体会。

　　一、加强思想政治理论的学习和业务知识的学习。

　　加强对国家、省、市新形势下，所制定的路线、方针、政策的学习，跟着形势走，在工作实践中加以利用，政治理论知识是干好本职工作的基础的基础，只有丰富的政治理论基础，才能在实践工作中，少走弯路。利用一切时间学习业务知识，学习《就业促进法》、《社会保险法》和《失业保险条例》，熟悉精通自己工作的业务知识，为群众搞好服务。时刻遵守局机关制定的各项规章制度。

　　二、认真履行好岗位职责。

　　无论做什么工作，从事什么职业，都要把全心全意为人民服务装在心间，只有心中有了人民，你在履行岗位职责中，就不会存干好干坏都与自己无关的想法。其实我认为干工作就是认真履行自己神圣职责，不徇私情秉公办事，特别在劳动部门工作就应把群众随时装在心间，站好岗，履行好职责，勤勤恳恳工作，认认真真做事，对得起自己从事的职业。

　　三、努力提高服务水平。

　　提高自己的素质，时刻认清自己的位置。劳服处工作繁琐，涉及面广泛，和下岗职工、失业人员等弱势群体打交道比较多，我要时刻提醒自己要把来访群众当作自己的亲人朋友，时刻笑脸想迎，给他们一个座位，沏一杯温暖的茶。耐心细致的解答国家的政策法规，使群众尽量得到满意的结果。

　　四、认真观看类似“发飙女警”这样的警示教育案件。

　　我觉得有时间或抽出一定的时间观看违法乱纪警示教育案例，对自己是有好处的，会起到警钟长鸣，警示教育的作用。通过观看，自己就有的放矢，少走弯路或甚至不会走弯路，因为案例经常会提醒自己，让自己摆清位置。

　　总之，提高服务水平，转变工作作风，加强自身素质，才能为我局在“十二五”发展中贡献出自己的一份力量。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇8新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体教师认真学习了中共营山县委、营山县人民政府关于全面提高教育教学质量的意见的文件，深刻的领会到质量是教育改革发展的主旋律，是教育事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，作为教育教学活动的主导者，我认为应该做好以下几方面的工作：

　　一、不断提升教师专业水平

　　提升教师专业水平是提高教学质量的前提，每位学生的家长都希望自己的孩子是一位敬业、关爱学生、有较高的教学能力的教师来教。那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢我认为只有不断提升自己

　　的专业知识和教育教学能力才能做到。陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。教师必须密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教学科的发展趋势。只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。

　　二、建立良好的师生关系

　　良好的师生关系是提高教学质量基础。“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。我一直深信：在教师的专业知识和教学能力都具备的情况下，教师热爱学生是教育好学生提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。

　　三、认真上好每一堂课

　　上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。每堂课都有重点

　　和难点，教学质量的高低关键在于突出重点，突破难点，重点处教师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。

　　四、要求学生按时保质保量地完成每次作业

　　按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。一旦这个作业布置下去了就一定要求保质、保量的完成。一定要让学生感受到你对这个作业是很重视的，这个作业也是很重要的，是一定要完成的。

　　五、做好培优扶差的工作

　　培优扶差是提高教学质量的重头戏。要提高教学质量，培优扶差这项工作是必不可少的。我们老师要时时刻刻做到关注优生和学困生的成长状况。

　　六、要有健康的身体、良好的心态

　　健康的身体、良好的心态是提高教学质量的重要保障教学的过程

　　是教师的教和学生的学的共同活动的过程。这其中包括教师和学生两个主体，要提高教学质量，需要教师和学生双方拥有非常健康的身体，师生双方只有拥有了健康的身体，教师的教学过程和学生的学习过程才能得到强而有力的保障。

　　当然，提高教育教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多种，方式也不尽相同，但不论何种方式、方法都需要我们倾心倾力去完成、去实践，这样才能取得成效。正所谓“一份耕耘一份收获”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好学生，才能提高教育教学质量。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇9在网络机房上信息技术课时会出现这样一个现象：学生总会在下面叽叽喳喳，交头接耳，左顾右盼，有些同学是在讨论问题，而有些则在混水摸鱼说些无关的话、做一些无关的事，甚至于偷偷摸摸地嬉戏打闹玩耍者也有之，所有的这些不良习惯，必然会影响到整个班级的学习气氛，影响教师教学方案的实施，影响了教师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。那么，如何来加强信息技术课上的课堂纪律，使学生在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多常用的操作技能，就必须要加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

　　一、从常规教育入手，加强机房课堂管理

　　课堂常规教育是保证课堂教学顺利进行，向学生讲授理论知识，演示操作的基本前提条件。因此在每个学期初，都应该向学生明确地提出，在机房上课必须要遵守的要求，目的是让学生明确，在机房上课时该做什么不该做什么。同时要根据各班的实际人数和入学水平，合理地安排好座位，并根据今后的学习情况对座位进行微调，便于安排小组合作学习。一个良好的开端是成功的开始。从常规教育入手，加强机房课堂管理，组织好一个井然有序的课堂教学秩序，为今后的教学打下一个良好的基础。

　　二、从规则教育入手，加强上机习惯培养

　　通过实践调查发现：学生对信息技术课最感兴趣的内容是，上网、玩游戏、聊天，其次才是对现有教材上部分较有趣味性内容的学习。有时候他们会说：“老师，我们一周才一节课，让我们轻松轻松吧！”所以，在机房上课时，为了确保教学任务的顺利完成，必须要制订若干让大部分学生认同并切实可行的规则，帮助学生养成良好的上机习惯，在执行过程中不能因人而异，不能牵就，要严格要求，奖惩相结合。对于违反规则的人要受到一定的惩罚，如，班级人数较多时，可以让他让出上机的位子，坐旁边反思。这样可以使想学的学生有更多的上机时间，从而掌握更多的操作技能；也能让那些违反纪律的学生从中得到感悟，要想有更多的上机时间，要想掌握更多的操作技能，就必须要遵守课堂纪律，养成良好的上机习惯。

　　三、从兴趣动机入手，加强学习兴趣养成

　　对于学生来讲，刚开始学习信息技术，怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性很高。但在学习过程中，如果不注意培养他们学习的兴趣，他们的学习热情就会很快下降。因为学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。如在教学中可以采用：运用形象教学法，培养学生的学习兴趣；运用游戏教学法，提高学生的学习兴趣；适当组织各类竞赛，发展学生学习兴趣。通过学生作品、成果的展示，让学生感受到成功地喜悦，而成功的体验又会不断地激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新热情，提高其创新能力。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生最好的老师，激发学生学习兴趣，培养学生的想象力和创造力则成为教学中最重要的手段之一。

　　四、从应用操作入手，加强实践动手能力

　　信息技术课程本质上应是一门工具性课程，与其它基础课程相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的课程。从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的是学生掌

　　握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力，具备一些最基本的信息素养等。信息技术课程要求学生既学好理论知识，又掌握实际操作技能。选择不同学习的形式和方法，通过设置趣味性的教学情境，化难为易，扫除认知障碍；组织各类比赛，激发学习兴趣；推行任务驱动，实施因材施教；开展协作学习，鼓励团队合作；开展活动，获得成功体验。

　　从常规教育入手，加强机房课堂管理，一个良好的开端是整个学期有序教学的基础。从规则教育入手，加强上机习惯培养，一个良好的上机习惯，可以使人受用无穷。一个井然有序的教学环境，一个良好的上机习惯，可以用最少的时间来进入到最佳的教学状态，从而来创设一个和谐愉快的课堂氛围，可以学生在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多常用的操作技能。从兴趣动机入手，加强学习兴趣养成，兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生求知的一种内在力量，能有效地发掘学生蕴藏着的学习潜力，使学生积极主动地学习，发展其智力和能力，为今后进一步的学习奠定良好的基础。从应用操作入手，加强实践动手能力，“应当提倡学以致用”，要使学生都能轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门，要让学生学会使用信息技术，并把它作为一种工具为自己的学习服务，让每一个学生在未来真正能够具备驾驭信息的能力。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇10为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，教育局统一部署，在全县教育系统开展以"三整顿，一提高"为主要内容的思想作风纪律教育整顿活动。通过这一阶段的认真学习，我对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识，下面就"加强学习提高认识，落实行动求真务实"发挥自身表率作用，推动学校各项工作谈几点认识和体会。

　　要想跑的快，全靠车头带，贾局长首先提出了“三个率先”，非常有利于完成活动成效的“三个趋向”。同时贾局长对我们一线教师的思想作风建设方面的要求与期望，也给予了我们教师提高自己的目

　　标。

　　“八个境界”“五个守住”有条不紊的说出了教育这个行业我们应该坚守的最基本的准则，同时让我们自反，我们是否有一丝不苟的坚持努力，没有一丝一毫的放松和懈怠。

　　“六心”是对一个教育人思想境界上的要求，作为老师我们应该首先从自己做起，多干事少埋怨，始终以热情真诚的心对待我们的领导、同事、学生，十二分的投入到我们热爱的事业中去。时刻记住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜负教师这个行业赋予我们的神圣使命。

　　在今后的工作中，我一定要做到以下几点：

　　第一，提高认识，从我做起。通过学习，我深刻地认识到，贾局长在会议上的重要讲话，内涵丰富，思想深刻，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，构建和谐学校具有重要意义。作为一名教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到"用心想事，用心谋事，用心干事"。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦！始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记教育宗旨，认真落实"双常规"；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己最的努力去争取最好的业绩。

　　第二，加强学习，自我完善。学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名教师终身的任务。宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。我要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强政治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。加强教育政策法规学习，熟悉中央大政方针，正确分析宏观形势，善于捕捉发展机遇。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动。

　　第三，改进方法，大胆创新。改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。我要通过思想作风纪律整顿活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置，不断增强自身的综合素质。善于运用新的教学理念改进教学方法，转变学生的学习方式，以此激发学生创新活力。在学习借鉴的基础上大胆创新，逐步形成自己的教学特色，不断提高课堂教学实效，为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。

　　学校教育在改革，教师思想在转变，我相信我们会运用越来越先进的理念，在贾局长严于利己的指导思想的带领下，走出一片新的天空。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇11本学期，自己重新回归学生的心态，开启赋能充电的学习模式，从思想到态度，从理论到实践，从策略到方法，深入学习赵校长？锁定目标启动自我系统提高标准铸就教育品牌？小册子，现将自己感悟总结如下：

　　一、认知是一切的基础，只有想明白，才能做到底。

　　个人可以创造技术，但能够成就事业的只有团队。建设积极向上、和谐创造的团队文化，全方位提升团队战斗力是271教育发展的关键。

　　二、命令只能指挥人，榜样却能吸引人，榜样的力量是无穷的。

　　自己要向优秀人员看齐，为扎实推进项目管道运行，明确责任，清晰目标，对“三九二一”真实目标及如何具体落实、学生自主管理课程等都需了解，对照自己的日常工作，用“四步并举”工作模式和“领导者+领导者”团队运行模式提升自己的办事水平。做到：

　　1、认知水平全面提升

　　每个人都能成就一番事业，要释放生命的能量，让自己变成原来确切的、真实的自己，学会学习，学会做事，学会思考，学会生活，做生活的勇者和智者。打开格局，放眼仰望，将来为推动人类文明的发展和进步，与国家一道创建人类命运共同体！

　　2、真实目标强力引领

　　一是拥有大目标，二是明确小目标。要把大目标化作每天的小目标，这是一种担当，更是一种成长；这是一种历练，更是一种内心生命成长的积淀。做个天天有目标的人，在清晰具体可描述的真实目标引领下释放生命能量。

　　3、“领导者+领导者”团队运行模式

　　有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人一定是庸才。当我们都成为了生命成长的领导者，我们每个人都是一把火炬，整个生命的场就能熊熊燃烧。

　　4、管道运行畅通无阻

　　用管道运行的方式落实标准，完成任务，实现目标。每天事事走管道，每天晚上达标验收管道，每天早上计划展望管道运行，管道会帮助每一个人成为一个自律者，成为一个自我管理自觉的执行者。管道运行最大的意义是帮助自己通过程序化思维来实现目标。

　　几载春秋复往，不变的民族复兴的伟大梦想；百年砥砺奋进，书写着永载史册的光辉篇章。

　　自己接下来要扎实落实一日常规，发扬主业意识和踏实肯干精神，将本职工作做出实效，要向“成为同行认可、领导满意的实验员”的真实目标努力，为铸就学校品牌做出自己的贡献。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇12教育教学是学校的中心工作。作为学校工作的管理者，要结合学校工作的实际情况，尽力提高自己的管理水平。就目前情况看，我提出下面几点建议：

　　1、提高认识，改变现状。学年工作计划中，明确了队伍建设的目标：

　　（1）、建设务实、高效、勤政、廉洁的领导班子。

　　（2）、建设务实、严谨、乐学、上进的教工队伍。应该说，我们行政班子成员有了追求的方向、工作的要求。但是，由于总总原因（主要是认识上的原因：一是没有正确认识个人与社会，个人受社会多元文化和多元价值观影响比较大，表现出工作上的情绪化现象突出；二是没有正确认识学校教育与教育，学校教育受教育体制和教育管理的干扰作用明显，表现出对学校工作的困惑、懈怠；三是没有正确认识做事与人际关系，做事时受人际关系的制约明显，表现出做事上的理性意识淡薄；四是没有正确认识直接利益与间接利益、局部利益与整体利益，直接利益、局部利益对个体情绪影响明显，表现在工作上的冷热现象），我们的工作因为缺乏理性而表现出了目标不明、热情不高、倦怠敷衍的现状。因此，我们要尽快将心态平静下来，头脑清醒起来，冷静思考，用发展的意识、眼光指导自己，作出理性的判断，增添工作信心和热情，找准打开工作局面的突破口。

　　2、加强自身建设，提升管理能力。

　　一是加强学习，丰富自己的学识和管理知识。一名教师，要会教书育人；一名教育管理者，要会管理和指导自己的工作团队。怎么管理、如何指导，需要学识、知识做保障。没有知识，管理是茫然的；没有学识，管理是苍白的。学识与知识哪里来，从不间断地认真地学习中来。

　　首先，我们的每一管理者要认真学习自己任教学科的专业知识；

　　其次是要学习从事教育教学工作方法与技能；

　　三是要学习教育管理的理论与方法。

　　四是要学习传统文化知识。

　　在学习的过程中，要做到：静心、严谨、系统和思考（联系当今实际的思考）。切忌断章取义、望文生义、囫囵吞枣。真正做到学以致用。对学习的东西，我们要在理解中贯彻，在贯彻中领悟，在领悟中发现，在发现中探索，在探索中创新。

　　3、努力提升个体素质：

　　一是培养务实严谨的工作品质；

　　二是具有强烈的求进意识；

　　三是保持谦虚的学习心态；

　　四是打造宽广开阔的胸怀。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇13一、备课要“新”

　　在这近几年的教学中，我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举一反三。因此，新课改下的语文练习课应推陈出新，提倡有新意、有创意的备课，认真研读教材，做到以人为本。

　　二、训练要“活”

　　练习不能走简单化的路子。教师要创设有效的教学情境，让训练内容活起来，让训练方法多起来。

　　1、活用教材资源

　　在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。例如，教学园地5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：“我敬佩万分地对鲁迅先生说：‘您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！’鲁迅先生文质彬彬地回答说：‘哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。……这样的整合训练，学生不仅提高了语言技能，还感受到了文雅的人文气息。

　　2、巧用生活素材

　　语文学习的外延和生活的外延相等。练习课上，教师如能联系生活，充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习，会收到事半功倍的效果。例如，教学“观察中的发现”这一单元课文时，课前我布置学生开展“处处留心学语文，细心观察有发现”的活动，课上我适时引导学生进行简单汇报，与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。这样，不仅增长学生的见识，提高了他们的语言技能，还培养了

　　他们留心观察的学习习惯。

　　3、创编趣味习题

　　练习课上，单一重复的习题训练会让学生感到枯燥乏味。

　　因此，教师可尝试创编一些形式新颖、内容丰富的趣味习题。如我在教学中常根据习题的结构特征和学生的认知水平，创编“智力大冲浪”、“芝麻开门”、“挑战极限”等学生喜闻乐见的充满趣味性和挑战性的习题。同时，我还鼓励学生根据相关的知识点，自主创编习题，再集体挑选出富有创意和价值的习题让学生操练。事实证明，灵活多样的练习方式，更能激发学生练习的欲望，提高练习的效率。

　　三、评价要“实”

　　1、多元互动式评价

　　新课标指出，实施评价应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合。练习课的教学评价也要求师生共同参与，注重发展学生的评价能力。例如，学生完成一道练习题后，教师可暂不进行评价，而是先请这位学生说说本次练习题的类型和自己在做题过程中的一些想法，然后请其他同学交流意见，最后教师再作出评价。这样不仅便于教师根据学生的思维状况及时调整教学进程，而且也可促进学生评价能力的发展。对于学生间的相互评价，教师要引导学生做到“赏识”和“挑刺”相结合。

　　2、目标导向式评价

　　与新课标所倡导的三维目标相对应，练习课上，教师对学生的评价也可从三个方面入手：

　　（1）知识与技能方面，主要指对学生学习结果的评价；

　　（2）过程与方法方面，包括对学生学习方法、学习习惯等的评价；

　　（3）情感、态度、价值观方面。教师要善于把握评价时机，从学生的表现和语言中挖掘出评价因素，予以具体的导向性评价，帮助学生认识不足，明确努力的方向。

　　3、纵向对比式评价

　　教师要学会用发展的眼光看待学生，对学生实施纵向对比式评价。对于不同层次的学生，教师应善于从不同阶段的回顾对比，有交效激

　　发学生的学习积极性。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇14感谢园里给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。

　　此次培训理论与班级实际相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。托班幼儿入园时间短，习惯养成还需要培养，我把习惯养成贯穿在一日生活活动中，让幼儿时刻感受到习惯和规则熏陶。

　　俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，活动要符合托班幼儿年龄特点，同时要注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。托班幼儿年龄较小，自我保护能力差。所以要设计制定活动简单而有趣、好学易懂的活动。

　　幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，让幼儿更快的适应幼儿园生活做好工作。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。

　　此次培训，使我在一次次的感悟中豁然开朗，在一次次的反思中不断提高，我得到了很多教学上的启迪，。俗话说“学到老、活到老”，教育日新月异，作为一名幼儿教师，要不断学习，努力提高自己的综合素养，为了更好地扮演好幼儿教师这个角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚

　　印！

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇15本学期在保教处的组织下我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让我对保教质量评价有了更深层次的认识。《保教评价指南》对我们平时的教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，也做出了更深的要求。

　　在《保教评价指南》中明确提出了“以幼儿为本”的理念与思路，教师要为幼儿提供平等的学习与发展机会，学习内容要与幼儿身心发展水平相适应，要激发幼儿积极主动地去学习，要尊重幼儿发展的个体差异。作为后勤处就要做好后勤保障，在教育环境创设和材料上，提供适宜不同年龄段幼儿的需求，为教师解除后顾之忧，让老师能够全身心的投入到保教活动中，把更多的时间与精力给予幼儿，更多的关注每一位幼儿，使每位幼儿都能得到全方面的发展。

　　在《保教评价指南》中指出对幼儿园环境创设与利用、与家庭、与社区的互动，师幼互动等方面也做出了明确说明。在于家庭、社区互动《保教评价指南》指出，应该鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。我们幼儿园平时也是这么做的，在开展活动时，也会向家长说明主题内容，并说明在本次主题活动中所需材料，希望得到家长的提供与帮助，有些家长提供不了的，作为后勤处也应该提供给班级以保证主题活动的顺利开展。后勤处也会为幼儿每次的社会实践活动提供有力保障。

　　在《保教评价指南》中也对我们的老师提出了更高的要求，使我们的老师不管是从课程管理、保教管理还是专业知识都挺要不断地学习充实自己，作为后勤处就要不遗余力的支持老师的外出学习培训，使老师不断地学习充电，才能更好的开展教学活动。

　　经过学习我明白了幼儿教育是要不断学习，不断进步，要摒弃老的思想，一切以幼儿为主，为幼儿服务，充分发挥每一位幼儿的潜力，我们要为幼儿提供发展的空间与机会，使得每一位幼儿都能够开心快乐的成长。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇16近期在幼儿园的组织下认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，它强调的是坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及科学评估。

　　1、关注过程，学会给予支持

　　教师要基于儿童视角支持儿童，我们应给予孩子更有效、更适合的影响，学会关注孩子整个学习的过程，因为过程往往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，当然教师的成长也不例外，作为保教处也不必过多的注重结果，这样会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量及孩子的健康成长。

　　2、学会观察，支持孩子的成长

　　指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿或教师贴标签。教师要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问题、拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过观察儿童、思考观察到的现象，对应孩子的发展现状并回应儿童的需要、制定下一步的教育方案。作为保教处也要学会观察、支持老师的发展，这种能力正是提高教育质量的重要实践过程。

　　3、尊重个体差异，科学评价

　　科学的评价能够与后期的教育更好的结合，而精准的评价能帮助开发适宜儿童的课程，提供有支持的环境、材料、活动。要明白日常忙忙碌碌的意义所在，而科学精准的评价，才能帮助我们在日常工作中真正去尊重儿童的个体差异、理解儿童、懂得儿童、按照儿童的学习速度和能力进行有的放矢的实践。我们要为幼儿营造积极的氛围，在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。《幼儿园保育教育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，同时也引领着我们幼儿老师对儿童学习与发展规律有更深刻的认识。

　　《幼儿园保育教育质量评估指南》是幼儿教育发展改革的指挥棒，体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。我将持续通过多种形式深入学习《评估指南》，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，切实转变教师教育理念和行为，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高我园保育教育水平。

　　全面提高义务教育质量的意见心得体会

　　篇17学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后，对于保教质量的意义有了更深刻的认识，让我深刻懂得怎样做到高质量的保教：材料是载体、互动是方法、观察是必要、看懂是能力，事宜支持是关键。《幼儿园保育教育质量评估指南》为我们幼儿园教育工作者指引了方向。对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。

　　国家出台这部指南，说明国家越来越重视幼儿教育，幼儿教育也会随着国家政策的指导越来越科学、人性和温暖。教师是一个神圣的职业，作为教师来讲，了解孩子每个发展阶段的表现是教师应该具备的基本能力，这样才能够让观察有说服力、有价值。我们要坚持以儿童为本，尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，尊重幼儿的个体差异。坚持保教结合，以游戏为基本活动，重视幼儿的学习品质，有效促进幼儿身心健康全面发展。

　　作为一名幼教者，我想说的是我们的职业也会越来越受到重视，这也鞭策和激励着我们要不断地提升格局和视野，为保教事业再接再厉！

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