书法社团计划与活动记录9篇

篇一：书法社团计划与活动记录

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　钢笔书法

　　钢笔书法及其基础知识

　　一、检查课前准备情况。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、教师宣布教学内容、教学计划

　　三、教师宣布纪律及要求

　　四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴

　　五、教师示范讲解姿势和执笔

　　学生练习，教师巡回指导

　　六、教师介绍基本的笔画和结构

　　七、教师总结，布置作业

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—横的写法

　　笔画书写—横的写法

　　（一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—竖的写法

　　笔画书写—竖的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—撇的写法

　　笔画书写—撇的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—捺的写法

　　笔画书写—捺的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—点的写法

　　笔画书写—点的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—提的写法

　　笔画书写—提的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—勾的写法

　　笔画书写—勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—勾的法

　　笔画书写—勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—折的法

　　笔画书写—折的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—弯写法

　　笔画书写—弯勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—三点水的写法

　　笔画书写—三点水的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—反文、折文的写法

　　笔画书写—反文、折文的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—走之的写法

　　笔画书写—走之的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　好的教学效果。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—反犬旁的写法

　　笔画书写—反犬旁的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、展示优秀作品。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　鼓励学生反复练习，不要急于求成。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　鼓励学生反复练习，不要急于求成

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　总

　　结

　　汇

　　报

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　鼓励学生反复练习，不要急于求成

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

篇二：书法社团计划与活动记录

　　书法社团活动计划10篇

　　书法社团活动计划1书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

　　一：指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的"实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

　　2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、活动目标

　　1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、活动时间：

　　每周三下午大课间活动

　　四、活动地点：

　　一（3）班教室

　　五、活动实践

　　1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

　　2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

　　3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。

　　4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

　　5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

　　6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

　　7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

　　8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

　　六、具体活动安排

　　第1--2周钢笔书法及其基础知识

　　第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法

　　第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法

　　第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法

　　第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法

　　第15周临摹书写

　　第16周仿写例字

　　第17周书写比赛

　　书法社团活动计划2为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，本学期我继续组织硬笔书法社团，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：

　　一、学生情况分析

　　本社团成员以一、二年级学生居多。其中，二年级有几个学生的基本功略有雏形，一年级的同学几乎基本功都不是很好，但是经过一个学期的学习多多少少还是有变化了。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力比较弱，这对我们活动的组织有更高的要求。

　　二、教学目标

　　1．培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。

　　2．坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础尤为重要。

　　3．养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

　　三、教学方法及措施

　　1．本学期活动指导还是以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。

　　2．教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

　　3．教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等。

　　4．多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。

　　5．加强平时的训练，利用课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。

　　四、具体安排

　　活动时间：单周一下午15：50—16：5活动地点：一年级五班教室

　　活动书籍：校本教材（二年级）

　　第一周第三课平提横折提

　　第三周第四课横钩竖钩

　　第五周第五课卧钩弯钩

　　第七周第六课横折折撇横折弯钩

　　第九周五一法定假

　　第十一周第七课斜钩竖折折钩

　　第十三周第八课横撇弯钩横折折折钩

　　第十五周、十七周作品创作。

　　书法社团活动计划3指导思想

　　中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法社团根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

　　工作目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　教学措施

　　一、精选学习内容

　　首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。

　　其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

　　二、教给正确方法

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数

　　宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

　　三、加强书法训练

　　汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外__、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。活动内容

　　1、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。

　　2、书写楷书，以描红、临贴为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏名人名作提高欣赏水平。

　　活动要求

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周五下午第三节课进行活动，社团成员必须准时到达三（2）班书法教室。

　　3、书法社团成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护教室内的设施和用品。

　　活动想法

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，组织学生参加校外各类书法竞赛等。

　　活动期待

　　希望能通过参加书法社团的学习，认真写字，用自己去影响班级的每一位同学，更希望他们成为一名小小书法家。

　　书法社团活动计划4为进一步贯彻落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神与要求，深入推进素质教育，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水平，根据教育体育局关于开展小学书法教育的要求，结合本校实际特制定本方案。

　　一、充分认识加强书法教育的意义

　　书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承

　　中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

　　二、工作目标

　　充分发挥学校的主阵地作用，帮助学生养成良好的书写习惯，逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，力求在磨练学生意志，培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。

　　三、总体要求

　　(一)课时安排。每周五下午课间到放学。在书法课程中，要结合学科的"特点开展书法教育。

　　(二)教学内容。书法教育要本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。要明确写字的基本要求，培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯;首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要明确使用钢笔书写的基本要求，教育学生用钢笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

　　(三)教学资源。将通过网上书法讲座，学习一些写字知识和指导方法，教师之间交流写字教学经验，积极参加各级写字或书法比赛。设立书法专用教室，配备书法教学器材，教室张贴书法名家作品，并逐步添加学生书法习作。

　　(四)教学评价。对学生的书法学习情况进行评价，并纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。教学评价应以形成性评价为主，以学生平时参与书法教学

　　活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据，评价结果采用等级制或达标的方法记载成绩，不用百分制，不对学生的考查成绩排队。

　　四、工作措施

　　(一)创造条件确保书法教育工作顺利实施。

　　书法教学从本学期开始，因地制宜，努力克服困难，切实做好工作计划，精心安排课时，推荐宣布有兴趣的优秀学生参加书法活动社团。书法辅导员发现、选拔有书法特长的学生进行重点指导和训练，培一批有较高书法水平的优秀人才。社团活动时间固定于每周三、周四的课外活动时间。

　　(三)积极开展书法教学的各类活动。每期举行一次小学生书法大赛，我校将选派学生，安排组织学生参加。鼓励学生自愿参加书法等级考试，达到相应等级的学生按“2+1”项目考核标准，认定为一项艺术特长。鼓励学校加强书法教学，形成特色，发挥在全校书法教学中的示范、引领作用，争取申报书法教育特色学校。

　　硬笔书法社团活动计划

　　为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下:

　　一、学生情况分析

　　根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。

　　二、教学目标。

　　1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。

　　2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。

　　3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。

　　4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

　　三、教学方法及措施。

　　1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。

　　2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

　　3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。

　　4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。

　　5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。

　　6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。

　　书法社团活动计划5书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

　　一、指导思想

　　1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

　　2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、活动目标

　　1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、活动时间：每周五下午最后一节课

　　四、活动地点：二年级教室

　　五、活动实践

　　1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

　　2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

　　3．利用书本，强化仿写练习。

　　4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

　　5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

　　6.将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

　　7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

　　8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

　　六、具体活动安排

　　第1课时正确的写字姿势

　　第2课时横的书写

　　第3课时竖的书写

　　第4课时撇的书写

　　第5课时捺的书写

　　第6课时点的书写

　　第7课时提的书写

　　第8课时竖钩的书写

　　第9课时斜钩的书写

　　第10课时卧钩的书写

　　第11课时竖弯的书写

　　第12课时竖弯钩的书写

　　第13课时部首写法

　　第14课时综合练习

　　书法社团活动计划6一、教材分析

　　写字是小学阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。

　　小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

　　写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

　　二、教学目标

　　1．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

　　当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

　　（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：

　　点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

　　（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

　　基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　　补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

　　（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

　　（4）汉字的偏旁部首。

　　3．对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。

　　三、采取的措施

　　1．整体优化

　　（1）认真制订实施写字教学计划。

　　（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

　　（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

　　（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。

　　2．抓好表率

　　树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

　　四、课时安排

　　（一）左偏旁的写法8课时1——8周

　　单人旁、双人旁、竖心旁1课时

　　两点水、三点水、火字旁1课时

　　提手旁、木字旁、禾字旁1课时

　　言字旁、示字旁、衣字旁1课时

　　口字旁、日字旁、月字旁1课时

　　土字旁、王字旁、山字旁1课时

　　左耳旁、反犬旁、女字旁1课时

　　绞丝旁、食字旁、金字旁1课时

　　（二）“左偏旁”写法专项比赛1课时9周

　　（三）字头的写法4课时10——13周

　　十字头、日字头、八字头1课时

　　秃宝盖、宝盖、穴宝盖1课时

　　人字头、大字头、禾字头1课时

　　草字头、竹字头、雨字头1课时

　　（四）“字头”写法专项比赛1课时14周

　　（五）字底的写法4课时15——18周

　　八字底、口字底、土字底1课时

　　力字底、贝字底、月字底1课时

　　巾字底、木字底、寸字底1课时

　　四点底、心字底、皿字底1课时

　　（六）“字底”写法专项比赛1课时19周

　　（七）期末考核1课时20周

　　教学措施

　　1、通过教师的范写，使学生明确偏旁部首在田字格中的正确布局。

　　2、通过教师的范写，动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。

　　3、教师通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价提高学生的评价能力，通过赛事让学生获得写字学习的成就感

　　书法社团活动计划一、学期教学目标：

　　培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

　　二、教学重点难点

　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

　　三、具体措施

　　1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2.教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　　3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

　　4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习

　　惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　6.开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　7.展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

　　8.班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　　四、教学中应注意的问题。

　　1.充分调动学生习字的积极性和主动性。

　　兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。

　　2.要注重培养学生良好的写字习惯。

　　良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。

　　3.要把描红和临写相结合。

　　描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感

　　受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。

　　4.关于汉字的结体。

　　汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。

　　5.关于章法。

　　章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。

　　6.注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

　　书法社团活动计划书法是人的一项重要的基本素质，“端端正正书法，堂堂正正做人”。书法教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，书法教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的书法教学，能促进学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能。

　　一、指导思想

　　为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强书法教学，提高教师的书法教学与科研水平，训练学生的书法能力，培养学生良好的书写习惯，完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势、具有基本规范的书法技能以及“端端正正书法，堂堂正正做人”的目标。

　　二、教学目标

　　通过书法训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的书法习惯，正确的书法姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过书法教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。

　　三、教学要点

　　1、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的书法作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

　　2、确保时间。每周上好书法课，强化书法训练，确保指导到位。

　　3、形成正确的书法姿势和良好的书法习惯。

　　4、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

　　四、建立健全评价机制

　　1、评字是整个书法教学中至关重要的一步，是书法指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的书法兴趣。

　　2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的书法习惯。

　　3、引入竞争机制，规范定期开展各种书法的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。

　　五、具体实施措施

　　1、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。

　　2、每周五下午社团活动认真指导。

　　3、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的书法姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　　六、具体工作安排

　　3月份

　　1、制订并学习书法教学计划；

　　2、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

　　4月份

　　1、举行学生作业展评。

　　2、继续检查姿势及书法质量；

　　5月份

　　书法教学优秀作品评比。

　　6月份

　　总结书法教学成果。

　　书法社团活动计划一、宗旨

　　本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。

　　二、参加对象

　　本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。

　　三、社团规章制度。

　　1、按时参加社内各项活动（特殊情况除外）。

　　2、不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。

　　3、社员要定期上交作品。

　　4、社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。

　　5、社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。

　　6、社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。

　　7、参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制

　　度行动。

　　8、综上所述，本社会根据规章制度管理社员，以树立本社良好形象。

　　四、活动时间：

　　每周五下午3:40—4:20为书法社团活动时间

　　五、参加人员：喜欢书法的所有同学

　　六、活动内容：

　　在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。

　　（1）、每周五按时上课，并进行佳作欣赏。

　　（2）、开展社团展览，及书法练习的经验交流。

　　（3）、书法比赛。

　　（4）、举办校内书法节

　　七、活动地点：一年级教室

　　八、指导老师：褚洪娟

　　书法社团活动计划

　　古邵镇八里小学

　　.书法社团活动计划1为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，学校德育处、团委紧紧围绕“建设和谐幸福校园，全面提高综合素质，努力实现我们的中国梦”奋斗目标，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校学生社团，大力提升学生综合素质，努力办好让人民满意的教育。为此，特制订本实施方案。

　　一、社团领导：

　　社长：张武军

　　副社长：黄玉学

　　指导教师：张武军黄玉学何延林李海军

　　二、社团成立以及组织活动的基本原则：

　　1、切合实际，扬长避短，突出特色，持续发展。组织师生集思广益，根据本校实际情况，充分发挥自身资源以及人员优势，倾力打造特色社团。努力做到重点建设、重点发展，力争建出特色，抓出成效。

　　2、学生社团建设要本着学生自愿自主参与的原则。通过学生的参与，实现学生的自我教育、自我管理和自我创新。社团成立分三种类型，一是由对某一方面感兴趣的同学自发联合组成，让学生有充分的选择余地；二是由学校就学生的兴趣爱好、特长，指导学生组建相应的社团，争取使尽量多的学生加入到社团组织中；三是鼓励广大有特长的教师成立学生社团。

　　3、纳入计划，有序实施。学校将社团建设工作纳入工作计划，对实施方案的制定、社团的组建审批流程、各项制度的健全、负责人及指导教师的确定和活动过程的督导检查、档案资料的收集整理、经验教训的总结反馈等要做好管理，使各项工作科学有序的展开，做到有章可循，有组织有规划。

　　4、充分体现社团形式的多样性。社团的组建成立涵盖艺术类、文学类、体育类、服务类、技能类等多种类型。贴近生活，百花齐放，灵活多样，不拘一格。

　　5、社团活动的灵活性。学生的社团活动可以定期举行，也可以不定期举行，可以是校内活动，也可以到校外进行参观考察、社会实践等。社团活动要使学生在社团自治自理、健康发展的过程中增强自身的文化素质、综合能力和自主意识，活动的进行要突出成员的精神沟通，鼓励打造一批立意新、品位高、策划精的学生社团组织。

　　三、活动时间、地点：

　　活动时间原则为课余时间，每周周四活动一次。四、参加对象：

　　本校全体学生自愿报名，经社团选拔，考核通过成为社员的学生。

　　五、社团社长、指导教师及社员基本要求：

　　1、每一社团必须有社长和指导教师（可由同一人担任），每个社团指导教师不得超过2人，由具有一定专长及热情的教师担任。

　　2、社团社长负责指导社团活动，包括社团工作计划、工作总结、活动记录，为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。

　　3、指导老师应指导社团做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度，并做好活动的指导工作。

　　4、每位学生最多可参加两个社团。

　　六、社团活动：

　　1、各社团活动组织要根据本社团特点制定实施方案，方案必须具体可行，要具有可操作性、可考评性、可持续性。

　　2、各社团的社长要和学生一起制定活动计划，每次活动都要有方案、有记录（包括纸质、图片、音视频等）、有成果展示、有总结。要定期开展社团交流活动，取长补短，互相促进。

　　3、各社团档案材料包括：活动计划、学习资料、活动记录、学生社团成员名单等、各种相关的制度措施、活动总结等，要做好积累和整理。

　　4、学校将充分利用大型节日和纪念日组织各社团开展丰富多彩的主题文化活动，借以充分展示学生的活动成果，张扬个性魅力，提升文化素质。还要定期开展此项工作的检查评比活动，将此项工作纳入年度考核内容，以调动师生积极性，促进工作科学稳步开展。结合教师管理、班级管理、学生管理等工作，积极探索该项工作的新思路、新举措，逐步形成经验。

篇三：书法社团计划与活动记录

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表之袁州冬雪创作

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　书法

　　无

　　全体社团人员

　　钢笔书法及其基础知识

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、教员宣布讲授内容、讲授计划

　　三、教员宣布纪律及要求

　　四、教员讲解硬笔书法的工具和选贴

　　五、教员示范讲解姿势和执笔

　　学生操练，教员巡回指导

　　六、教员先容基本的笔划和布局

　　七、教员总结，安插作业

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—横的写法

　　无

　　全体社团人员

　　笔划书写—横的写法

　　（一、检查课前准备情况.活

　　动

　　过

　　程

　　二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　活

　　动

　　内

　　容

　　笔划书写—竖的写法

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　全体社团人员

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　无

　　笔划书写—竖的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—撇的写法

　　全体社团人员

　　无

　　活

　　动

　　目

　　标

　　笔划书写—撇的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—捺的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—捺的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—点的写法

　　全体社团人员

　　笔划书写—点的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—提的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—提的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—勾的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—勾的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—勾的法

　　全体社团人员

　　笔划书写—勾的写法

　　无

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—折的法

　　全体社团人员

　　笔划书写—折的写法

　　无

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—弯写法

　　全体社团人员

　　笔划书写—弯勾的写法

　　无

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—三点水的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—三点水的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—反文、折文的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—反文、折文的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—走之的写法

　　全体社团人员

　　笔划书写—走之的写法

　　无

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—反犬旁的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—反犬旁的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况.二、检查上节所学.三、传授本节所学.1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.四、教员总结，安插作业.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　无

　　全体社团人员

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭露新课

　　三、指导书写

　　1、教师范写，边写边讲解重难点.2、学生操练.3、同坐之间评议.4、展示优秀作品.四、小结：字底就像每一个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦.

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每一个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　无

　　全体社团人员

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭露新课

　　三、指导书写

　　1、教师范写，边写边讲解重难点.2、学生操练.3、同坐之间评议.4、展示优秀作品.

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每一个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　无

　　全体社团人员

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭露新课

　　三、指导书写

　　1、教师范写，边写边讲解重难点.2、学生操练.3、展示优秀作品.

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每一个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦.

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导教师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　崇文中学

　　书法社团活动记录

篇四：书法社团计划与活动记录

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　9.1活动

　　内容

　　缺席人

　　时间

　　参加

　　书法

　　无

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　及原因

　　钢笔书法及其基础知识

　　一、检查课前准备情况。

　　二、教师宣布教学内容、教学计划

　　三、教师宣布纪律及要求

　　四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴

　　五、教师示范讲解姿势和执笔

　　学生练习，教师巡回指导

　　六、教师介绍基本的笔画和结构

　　七、教师总活

　　结，布置作业

　　动

　　过

　　程

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取小结

　　得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　9.1活动

　　内容

　　缺席人

　　笔画书写

　　—

　　横的写法

　　无

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　及原因

　　笔画书写

　　—横的写法

　　（一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　活

　　四、教师总结，布置作业。

　　动

　　过

　　程

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　9.24活动

　　内容

　　缺席人

　　笔画书写

　　—

　　竖的写法

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　及原因

　　无

　　笔画书写

　　—竖的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　动

　　过

　　程

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取小结

　　得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　10.活动

　　笔画书写

　　—

　　撇的写法

　　时间

　　参加

　　内容

　　缺席人

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—

　　撇的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取小结

　　得了良好的教学效果。书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　10.15活动

　　笔画书写

　　—捺的写法

　　内容

　　缺席人

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—捺的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　1、教师示范书写

　　动

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指过

　　导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　程

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，小结

　　取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　10.22活动

　　笔画书写

　　—

　　点的写法

　　时间

　　参加

　　内容

　　缺席人

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　及原因

　　笔画书写

　　—点的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　活

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　动

　　过

　　程

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　10.2活动

　　笔画书写

　　—

　　提的写法

　　时间

　　参加

　　内容

　　缺席人

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—

　　提的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　11.5活动

　　笔画书写

　　—

　　勾的写法

　　时间

　　参加

　　内容

　　全体社团人员

　　缺席人

　　无

　　人数

　　活动

　　目标

　　及原因

　　笔画书写

　　—

　　勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　1、教师示范书写

　　动

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指过

　　导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　程

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，小结

　　取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　11.12活动

　　笔画书写

　　—勾的法

　　内容

　　缺席人

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—勾的写法

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良

　　好的教学效果。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　11.1活动

　　笔画书写

　　—折的法

　　内容

　　缺席人

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　笔画书写

　　—折的写法

　　及原因

　　无

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　活

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　动

　　过

　　程

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良

　　好的教学效果。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　11.26活动

　　笔画书写

　　—弯写法

　　内容

　　缺席人

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—弯勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良

　　好的教学效果。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　活动

　　12.4笔画书写

　　—三点水

　　的写法

　　时间

　　内容

　　参加

　　缺席人

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—三点水的写法

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良

　　好的教学效果。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　12.11活动

　　内容

　　缺席人

　　笔画书写

　　—

　　反文、折

　　文的写法

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、检查课前准备情况。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—反文、折文的写法

　　活

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　动

　　过

　　程

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良

　　好的教学效果。

　　小结

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　12.1活动

　　内容

　　缺席人

　　笔画书写

　　—走之的写法

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—走之的写法

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　小结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良

　　好的教学效果。

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　11.25活动

　　内容

　　缺席人

　　笔画书写

　　—反犬旁

　　的写法

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　无

　　及原因

　　笔画书写

　　—反犬旁的写法

　　活

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　动

　　过

　　程

　　四、教师总结，布置作业。

　　活动

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了小结

　　良

　　好的教学效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　1.5活动

　　复习巩固

　　内容

　　缺席人

　　全体社团人员

　　无

　　及原因

　　复习巩固

　　时间

　　参加

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　活

　　4、展示优秀作品。

　　动

　　过

　　程

　　四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住

　　哦。

　　活动

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　1.12活动

　　复习巩固

　　内容

　　缺席人

　　全体社团人员

　　无

　　及原因

　　复习巩固

　　时间

　　参加

　　人数

　　活动

　　目标

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　活动

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　活动

　　1.1复习巩固

　　内容

　　时间

　　参加

　　全体社团人员

　　人数

　　活动

　　复习巩固

　　目标

　　一、复习旧课

　　缺席人

　　无

　　及原因

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　活

　　2、学生练习。

　　3、展示优秀作品。

　　动

　　过

　　程

　　活动

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　小结

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋

　　刘永臻

　　活动

　　时间

　　活动

　　内容

　　参加

　　人数

　　缺席人

　　及原因

　　活动

　　目标

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活动

　　小结

　　记录

　　崇文中学书法社团活动

　　2015.9

篇五：书法社团计划与活动记录

　　书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。下面是整理的书法社团活动计划(三篇)，供大家参考!

　　书法社团活动计划(三篇)

　　书法社团活动计划一

　　窗体顶端

　　书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

　　一、活动目的1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

　　2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

　　3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

　　二、活动要求

　　1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

　　2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

　　3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

　　4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护书法教室内的设施和用品。

　　三、采取的措施

　　(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

　　(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

　　(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

　　四、教学计划安排

　　周次教学内容

　　一

　　二

　　三讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

　　学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

　　四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

　　五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。。

　　六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画

　　七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

　　八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

　　九学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。

　　十根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。

　　十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

　　十二书写一些常用汉字。

　　十三书写难度可适当增加。

　　十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

　　十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

　　十六本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。

　　十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。

　　十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。

　　窗体底端

　　书法社团活动计划二

　　一、学期教学目标

　　培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

　　二、教学重点难点

　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

　　三、具体措施

　　教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

　　教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　　关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

　　发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

　　班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　　四、教学中应注意的问题。

　　充分调动学生习字的积极性和主动性。

　　兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。

　　要注重培养学生良好的写字习惯。

　　良好的写字习惯是指正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。

　　要把描红和临写相结合。

　　描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。

　　关于汉字的结体。

　　汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构

　　还是有规律可循的。教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。

　　关于章法。

　　章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。

　　注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

　　五、课时安排

　　一)钢笔字

　　结构练习

　　5课时

　　综合练习

　　1课时

　　二)毛笔字

　　临帖

　　10课时

　　书法社团活动计划三

　　写字教案

　　钢笔字

　　结构(一)

　　教学内容

　　学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

　　教学目标

　　1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

　　2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

　　教学过程

　　一、复习正确的写字姿势

　　1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的?

　　(身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。)

　　随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

　　2、一起做一做

　　二、导入新课

　　本学期我们的写字课，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

　　这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

　　今天我们来学习第一课——结构(一)

　　三、学习新课

　　(出示课件“蝴”)

　　引导观察

　　(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

　　(2)教师相机介绍左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

　　(3)各学习小组讨论其余的字。

　　(4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项。

　　(出示课件“撒”)

　　(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

　　(2)教师相机介绍“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。

　　(3)各学习小组讨论其余的字。

　　(4)指名说书写“蝌”

　　和自己喜欢的相关字的注意事项。

　　左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

　　出示课件“倾”“假”“狱”。

　　(1)指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置。

　　(2)相机指导

　　“倾”左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

　　“假”在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。

　　“狱”左边旁要写在左半格的中间位置中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

　　四、学生练习

　　学生描描、临写。

　　请学生上黑板写。

　　五、根据学生练习情况总结

　　我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　钢笔字

　　“虍”的正确写法

　　学习目标

　　学习写含有“虍”的“虎、虑、虚、虐、虏”5个生字。

　　掌握“虍”的正确写法。

　　通过练习，激发学生写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。

　　教学准备

　　小黑板、钢笔

　　教学过程

　　一、课前展示上周“小小书法家”的作品。(投影)

　　二、激趣导入

　　猜一猜我们先来做个游戏，看看哪位同学能和老师心有灵犀一点通。它是一个偏旁，是我们最容易写错的偏旁。一种动物缺了它可就一点都不威武了。“虍”()

　　三、指导过程

　　出示“虍”在田字格中指导书写。学生练习

　　说说含有“虍”的字。

　　老师指导学生观察、示范写“虎”

　　指名写“虚”评一评。

　　学生自己练习写“虏、虐”(注意执笔姿势与坐姿的纠正)

　　自评、同桌互评

　　展示作品，评选今日“小小书法家”

　　听书法家的故事谈感受。

　　继续完成书写。

　　四、总结延伸

　　钢笔字

　　上下结构(一)

　　教学要求

　　认识上下结构字的特点，把握上下部大小，宽窄关系，学写这一类型的字。

　　教学过程

　　一、揭示课题，板书课题。

　　二、认识上下结构(一)的字的特点。

　　1、上宽下窄型

　　告

　　坚

　　膏

　　上下部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。

　　老师示范板书，讲解。

　　学生练习。

　　2、上窄下宽型。

　　聂

　　奖

　　葬

　　同上

　　3、小结。

　　4、笔画练习。写一写。

　　P2页。

　　三、作业。

　　临写《把我的心脏带回祖国》

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篇六：书法社团计划与活动记录

　　活动时间

　　9月3日

　　指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：学习书法常识

　　一正确的写字姿势

　　二、《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

　　写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。

　　三、总结：总结课堂教学情况，回顾所学知识。

　　反思：学生基本已掌握本课知识，能够按要求做，但还应长期训练。

　　（写字）社团活动教案与记录

　　活动时间

　　9月10指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：

　　基本笔画

　　横

　　的书

　　写

　　（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

　　详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

　　由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

　　图示：

　　5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带“一”的字。

　　1、出示范字。

　　上五

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。

　　5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。

　　三

　　小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写字）社团活动教案、记录

　　活动时间

　　9月17指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：

　　基本笔画

　　横

　　的书

　　写（2）

　　（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

　　详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

　　由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

　　图示：

　　5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带“一”的字。

　　1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。

　　6、用同样的方法教“五”的书写。

　　三

　　小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案、记录

　　活动时间

　　9月24指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。

　　二

　　、新授：（一）讲解“竖”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺（从上到下）。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

　　图示：

　　悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

　　图示：

　　短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

　　图示：

　　5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。

　　垂露竖：个开悬针竖：

　　十丰

　　短竖：

　　口土

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

　　4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　9月30指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　板书课题。齐读课题。

　　二

　　、新授：（一）讲解“撇”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

　　图示：

　　竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

　　短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

　　图示：

　　5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。

　　斜撇：

　　人火

　　短撇：

　　生火

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动记录

　　活动时间

　　10月8指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　板书课题。齐读课题。

　　二

　　、新授：（一）讲解“撇”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

　　竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

　　图示：

　　5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带撇的字。

　　竖撇：用月

　　短撇：

　　生火

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

　　4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　10月15指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“捺”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

　　图示：

　　平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

　　5、指名说一说斜捺、捺怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。

　　斜捺：木

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　10月22指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　板书课题。齐读课题。

　　二

　　、新授：（一）讲解“捺”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

　　平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

　　5、指名说一说斜捺、捺怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。

　　平捺：这近

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　10月29指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　过程及反思

　　过程：：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“点”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

　　点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：

　　左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

　　图示：

　　5、指名说一说右点、左点、竖点

　　书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带点的字。1、出示范字。

　　右点：

　　主六

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　11月5指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　活动室

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“点”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

　　点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

　　左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

　　图示：

　　长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

　　图示：

　　5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带点的字。1、出示范字。

　　左点：小怕

　　长点：

　　头不

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　11、12指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到学生数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　提

　　的书

　　写

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

　　分

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：

　　5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带提的字。1、出示范字。

　　虫江

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　活动时间

　　11月19指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思

　　竖

　　钩

　　的书

　　写

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

　　图示：

　　5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带竖钩的字。

　　1、出示范字。

　　竖钩：

　　小水

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　11月26指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到学生数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　横钩的写法

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：

　　（一）讲解“横钩”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　2、讲解笔顺。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

　　详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：

　　5、指名说一说横钩怎样书写。

　　6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带横钩的字。

　　1、出示范字。

　　横钩：

　　写字

　　2、指名认读。

　　3、指名说笔顺，书空。

　　4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　12月3指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　斜钩的写法

　　教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

　　分小组讨论。4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

　　图示：

　　5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带斜钩的字。1、出示范字。

　　斜钩：

　　我民

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　12月10指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　卧

　　钩

　　的书

　　写

　　过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

　　二

　　、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：

　　5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。

　　卧钩：

　　心必

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　12月17指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思竖

　　弯

　　的书

　　写

　　教学要求：

　　1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。

　　3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

　　4、进一步培养学生良好的书写习惯。

　　教学过程：

　　一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。

　　二

　　、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

　　图示：

　　5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。

　　竖弯：

　　四西

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

　　6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

　　（写

　　字）社团活动教案

　　记录

　　活动时间

　　12月24指导教师

　　王继新

　　活动内容

　　写字

　　应到学生数

　　18实到数

　　18活动地点

　　2、2教室

　　活动过程及反思11、竖

　　弯

　　钩

　　的书

　　写

　　教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

　　3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

　　4、进一步培养学生良好的书写习惯。

　　教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。

　　二

　　、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

　　分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

　　图示：

　　5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

　　（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

　　（三）学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。

　　竖弯钩：

　　儿也

　　2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。

　　5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。

　　三

　　小结：本节课的主要内容。

　　反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练习。

篇七：书法社团计划与活动记录

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表之吉白夕凡创作

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　书法

　　无

　　全体社团人员

　　钢笔书法及其基础知识

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、教师宣布教学内容、教学计划

　　三、教师宣布纪律及要求

　　四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴

　　五、教师示范讲解姿势和执笔

　　学生练习，教师巡回指导

　　六、教师介绍基本的笔划和结构

　　七、教师总结，安插作业

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—横的写法

　　无

　　全体社团人员

　　笔划书写—横的写法

　　（一、检查课前准备情况。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　活

　　动

　　内

　　容

　　笔划书写—竖的写法

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　全体社团人员

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　无

　　笔划书写—竖的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—撇的写法

　　全体社团人员

　　无

　　活

　　动

　　目

　　标

　　笔划书写—撇的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—捺的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—捺的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—点的写法

　　全体社团人员

　　笔划书写—点的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—提的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—提的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—勾的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—勾的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—勾的法

　　全体社团人员

　　笔划书写—勾的写法

　　无

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—折的法

　　全体社团人员

　　笔划书写—折的写法

　　无

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—弯写法

　　全体社团人员

　　笔划书写—弯勾的写法

　　无

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—三点水的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—三点水的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—反文、折文的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—反文、折文的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—走之的写法

　　全体社团人员

　　笔划书写—走之的写法

　　无

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔划书写—反犬旁的写法

　　全体社团人员

　　无

　　笔划书写—反犬旁的写法

　　活

　　动

　　过

　　程

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，安插作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　无

　　全体社团人员

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　无

　　全体社团人员

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　无

　　全体社团人员

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、展示优秀作品。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：王儒滋刘永臻

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　崇文中学

　　书法社团活动记录

篇八：书法社团计划与活动记录

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　钢笔书法

　　钢笔书法及其基础知识

　　一、检查课前准备情况。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、教师宣布教学内容、教学计划

　　三、教师宣布纪律及要求

　　四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴

　　五、教师示范讲解姿势和执笔

　　学生练习，教师巡回指导

　　六、教师介绍基本的笔画和结构

　　七、教师总结，布置作业

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—横的写法

　　笔画书写—横的写法

　　（一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—竖的写法

　　笔画书写—竖的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—撇的写法

　　笔画书写—撇的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—捺的写法

　　笔画书写—捺的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—点的写法

　　笔画书写—点的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—提的写法

　　笔画书写—提的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—勾的写法

　　笔画书写—勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—勾的法

　　笔画书写—勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—折的法

　　笔画书写—折的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—弯写法

　　笔画书写—弯勾的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—三点水的写法

　　笔画书写—三点水的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—反文、折文的写法

　　笔画书写—反文、折文的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　三、教授本节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　好的教学效果。

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—走之的写法

　　笔画书写—走之的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良活

　　动

　　小

　　结

　　好的教学效果。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　笔画书写—反犬旁的写法

　　笔画书写—反犬旁的写法

　　一、检查课前准备情况。

　　二、检查上节所学。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　三、教授本节所学。

　　1、教师示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项。

　　3、教师再次示范书写

　　4、学生练习书写，教师巡回指导。

　　四、教师总结，布置作业。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

　　4、展示优秀作品。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　复习巩固

　　复习巩固

　　一、复习旧课

　　活

　　动

　　过

　　程

　　二、出示例字，揭示新课

　　三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

　　2、学生练习。

　　3、展示优秀作品。

　　活

　　动

　　小

　　结

　　字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　鼓励学生反复练习，不要急于求成。

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　鼓励学生反复练习，不要急于求成

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　总

　　结

　　汇

　　报

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　鼓励学生反复练习，不要急于求成

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

　　书法

　　社

　　团

　　活

　　动

　　记

　　录

　　表

　　指导老师：赵磊

　　活

　　动

　　时

　　间

　　参

　　加

　　人

　　数

　　活

　　动

　　目

　　标

　　活

　　动

　　内

　　容

　　缺

　　席

　　人

　　及

　　原

　　因

　　活

　　动

　　过

　　程

　　活

　　动

　　小

　　结

　　三堂镇第九小学

　　2014学年第二学期

篇九：书法社团计划与活动记录

　　硬笔书法社团活动记录之袁州冬雪创作

　　第二周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　钢笔书法及其基础知识

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、教员宣布讲授内容、讲授计划

　　三、教员宣布纪律及要求

　　四、教员讲解硬笔书法的工具和选贴

　　五、教员示范讲解姿势和执笔

　　学生操练，教员巡回指导

　　六、教员先容基本的笔划和布局

　　七、教员总结，安插作业

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第三周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———横的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第四周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———竖的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第五周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———撇的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第六周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———捺的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第七周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———点的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第八周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———提的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———勾的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十一周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———折的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十二周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———弯勾的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十三周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———三点水的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十四周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———反文、折文的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十五周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———走之的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果.

　　硬笔书法社团活动记录

　　第十六周

　　参与学生

　　书法社团

　　辅导教员

　　王慧

　　活动目标

　　笔划书写———反犬旁的写法

　　活动内容

　　一、检查课前准备情况.

　　二、检查上节所学.

　　三、传授本节所学.

　　1、教员示范书写

　　2、讲解规范、要领及注意事项.

　　3、教员再次示范书写

　　4、学生操练书写，教员巡回指导.

　　四、教员总结，安插作业.

　　活动总结

　　本节课学生可以专心听讲，认真操练书写，积极性高，取得了杰出的讲授效果

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