用千万工程经验研讨个人心得体会范本(通用3篇)

下面是小编为大家整理的用千万工程经验研讨个人心得体会范本(通用3篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

用千万工程经验研讨个人心得体会3篇

第一篇: 用千万工程经验研讨个人心得体会

“千课万人”活动学习心得体会

　　海口市第三十三小学 罗荣
　　此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却总理不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
　　一、返蹼归真，让学生受传统文化的熏陶。
　　“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，次次活动中形式多样，内容丰富。但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。
　　二、领略了大师的风采
　　大师的课就像是海市蜃楼，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。课之大气是只可远观而不可效仿也。如王菘舟老师上的课，他那深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课。再如窦桂梅老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤，窦老师从几乎逐字逐句的教读、解释开始----抱而扶，扶而放，到出孩子充满语感的朗读，再到孩子准确灵动的解释，然后到孩子自由舒畅地议论，窦老师就是这样，脚踏实地，完整连续，咬定青山不放松，由学生开始的俘游散乱到后来的各抒已见，从开始的东张西望，到后来的无不动容，窦老师用她的心血、肝胆和智慧浇灌并照亮的，岂止是那些学生呢? 这样的训练不仅提高了学生的口语能力，而且使课文的人文因素，很自然地得以渗透，这种渗透实现了工具性与人文性很好的统一。
　　什么是大师?一位现代作家认为，大师就是那些下最深的功夫研究，用最浅显，最简洁的语言表达研究成果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即使同样的课再听一遍，也会津津乐道。
　　三、“生本课堂”的展示
　　何为生本课堂呢?王菘舟老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的课堂，才是我心中的生本课堂。”周一贯老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，具体地说就是依靠自主学习，激发主动学习，以实现学生的学习和发展的课堂。”在本次活动中充分体现了生本课堂。
　　我们幸福地聆听、记录、品赏，不时有茅塞顿开和柳暗花明的感觉。回想自己，很多时候，我们只是在机械重复的工作，却忘了我们所面对的对象，都是一个个充满个性的独立的生命个体。对生命本来应该呈现的五彩斑斓和儿童的最本真的状态，太缺乏了解！所以，在聆听这些专家的讲座和特级教师们的课时，我们不仅听他们先进的教学理念和精彩的教学设计，更应细细体味：他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态，是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放！总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了名师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。结合自己以往的教育教学工作，也使自己认识到了在工作中不足之处。在今后的教学工作中一定要多向教育教学经验丰富的老师学习，找出教育教学方面的差距，教坛无边，学海无涯，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
　　“千课万人”在西湖边的柔波放飞梦想，用灯光照亮前程。拖着疲倦的身躯，满载而归。隐隐约约的思绪慢慢退去，留下的只是一些触动，一些锁忆。
　　

第二篇: 用千万工程经验研讨个人心得体会

2015.12.19千课万人体育教学报告会

在此首先感谢学校领导给予我们这一次宝贵的观摩学习机会，还要感谢学校各位老师老师对我们体育工作者的支持。

2015年12月17日，我们体育教研组一行四人踏上了前往杭州的列车。在车上闲来无事，我们几位老师总结出了在体育课堂教经常困扰大家的几个问题：一、孩子喜欢体育活动但不喜欢上体育课；
二、在确保安全情况下，如何在有限的场地和器材情况下提高学生的运动量、强度和密度；
三、体育课究竟应该教给学生什么？四、体质健康标准测试与体育课教学如何有机结合？五、在有限的时间内如何让学生身心健康？带着这些的问题我们来到了学习会场。

在12月19日至21日三天的学习中，我们总共听取了8位优秀体育教师的讲座，专家们的精彩讲解，使我们得到了很大的启发。

给人印象深刻的首先是陈志飞老师“国际视野下的体育教学设计--搭建理念与方法之间的桥梁”，什么样的教学操作细节设计能体现“以人为本”呢?陈老师通过一个非常简单的游戏为我们做了完美的诠释：“老鹰抓小鸡”是个很古老的游戏，陈老师通过一个环节小小的改动，使它既为孩子们爱玩而且大大降低了风险。这个改动就是放置标志物，并且把小鸡放在几个人围成的圈子里，这样的小改变让我们有恍然大悟之感。是啊，对一些人们习以为常的东西做一些小改革，就意味着崭新的变化，我们今后也可以在我们的课堂上进行这样的改进啊！

过去老人们常说：“同行是冤家；
教会徒弟，饿死师傅“陈志飞老师毫无保留地把他的课堂教学经验和我们进行了分享。初看起来都是一些不起眼的小细节，但在这些小事里蕴藏着大智慧。比方说：在课堂中要层层渐进，一个停顿表扬不超过三个孩子；
说课的时候不走动；
在课堂上要怎么样增加趣味性等等，让我们所有的听课的老师们受益匪浅。

余立峰老师做了“新常态视角下体育课教学基本标准报告”，在余老师的报告中为我们深入浅出的分析了长期困扰我们的几个关键问题：

1.现实中日常体育课怎样算是合格、良好、优秀的？

2.体育课与体育活动课如何用简明的标准区分？

3.怎样才能三言两语让外行的人掌握评价合格体育课的标准？

从原来的队列队形中的转变来改变课堂的趣味性，课堂设计时候的变化，要抓住一个“变”，准备加活动，让学生不要停；
老师在说的过程中尽量不要让学生停下来。

这些专家老师的讲座，带给了我很大的震撼，我想到了如果我们的体育教学能以趣味化、乐趣化、游戏化的方式点燃学生热爱运动的热情，在教学过程中，在体育教学中贯彻教学游戏化、教学乐趣化、学习趣味化的理念，学生不仅可以更喜欢上体育课，也更愿意去了解体育运动项目，养成终身锻炼的好习惯。

因此今后我们要潜心钻研体育教学艺术，紧跟时代的步伐，挺立潮头，才能不会被这个奋进的时代所淘汰。

第三篇: 用千万工程经验研讨个人心得体会

参加中考研讨会个人心得体会
初中学业水平考试(TheAcademicTestfortheJuniorHighSchool
Students，简称“中考”，是检验初中在校生是否入学考试达到初中学业水平的考试;它是初中高三毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家科目方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。下面是带来的有关中考研究心得，希望大家喜欢#中考研究心得1#一.教学的具体的实施
一提高课堂使用效率之----课前准备
从以下五个方面需要进行“研究”，精心准备。
1、“研究资料”。如何选好复习用书和相关的复习资料很重要，特别要重视资料的选择和试卷的选择考题工作。一般三样资料要准备1选几本数学复习用书;2选一套与复习用书第一套配套的练习资料;3选一套单元性的考查考卷。
2、“研究试题”。在总复习前就要做完“近三年江西省中考试卷”，体验中考的难度、深度，而且要进行分析、归纳试卷的难度、结构、试卷考查学生的能力方面、试卷联系生活和现实实际方面、创新题等。
3、“研究中考说明”。要正确指涉把握并把握考试条目，难度层次要求，知识结构，会用什么题型呈现，答这些题需要什么能力等，不断提高以提高专业课的针对性和有效性。
4、“研究教案”。开展备课活动，初三数学组全体老师精诚团结合作，资源共享。

1集体讨论。先对照考纲对初中阶段数学的所有知识条尾逐一进行分析、讨论。明确今年中考究竟要考查哪些知识点，还有哪些与往年比较难度增加了还是降低了，做到心中有数。
2分工编写资料。要求规定时间完成每日基础一练10-20分钟以及知识点梳理的编写工作，要结合教材，考纲要求。5、“研究学生”。要落实这几项工作：1告知学生每阶段的复习计划;
2加强学生正阳县指导：解题要规范，错题要收集，要归纳反思;3每天复习课课后会了解学生“不知道的”——通过“每日基础一解”了解;课中要换句话说落实学生“需要知道的”——知识点的归纳，例题讲解，习题训练;课后要巩固“学生已经知道的”——通过做“配套的练习”达到。
二、提高课堂效率之----有效课堂教学1、有效课堂教学之---课堂教学的目的与目标
以学生应试能力提高为主要目的，拿下中考优异成绩为主要目标。2、有效课堂教学之---课堂教学知识点理的处理
1知识问题化，问题系列化，即：创设问题情景，化知识为问题，设计问题系列，让学生在思考一个个问题的过程中会，变换角度再认知识，改变干巴巴提问知识、简单串讲知识的复习方法。如在做题绝对值时，最好的效果是举例复习：2的绝对值是多少?0的绝对值是多少?-3的绝对值是多少?学生会很快做出来，并让学生去总结，这样学生会从数的性去总结学生会出来的，这样化知识为问题的出现好于直接给学生讲述概念要好。知识问题化

2珍珠串项链，知识连成片，即：采用以纲带目的模式，凸显知识主线，一般可用一条或几条主线把有关联的知识串接起来，使知识由点到线，再由线到面，进而已经形成知识网络，完善知识结构。3链条一环环，知识变变变，即：采用链状变式的方式呈现相关知识的探究过程，较好地揭示了知识之间的内在联系。题组训练变式训练。
4以题带知识，应用促理解，即：采用以题带知识的方式或进行复习，让学生在具体的历史背景集成背景下解决问题，进而通过教师的挖掘出隐含其中的`数学知识及解决问题的数学思想体系思想方法，同时在很易混易错点上得到了辨析，加深了对有关内容的理解。通过让学生先解决一些紧扣知识点的学生家长简单问题，进而通过师生对话、生生对话，教师质疑，学生解释，引导学生
加深对有关知识的理解，并顺势构建出适时的知识网络。以题串点训练提升
3、有效课堂教学之---例题的选题与处理：1提高课堂效率之科学选题：
选题要难度适宜，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。不能让学生过早、过多地做综合练习题及中考模拟题。①、重视“双基”，突出核心内容
《课程标准》指出，基础知识与基本技能是学生数学学习的重点.②、重视思维过程，突出思想方法
在复习过程中，不仅仅要求学生舍弃能记住一些知识包括公式、法则、定理等，重要的是掌握数学思想方法，如函数思想、方程思想、数形结合思想、化归思想、分类讨论思想等，学会用数学眼光去侦测、分析、解决问题.

③、强调联系实际，突出问题情景
数学应用题是历年中考必考的题型，也常是热点问题，因此复习时，要加强这方面题型的训练，天主教学生学会用数学知识去观察、分析、概括所给的实际环境问题，并将其转化为数学方法.
近几年的数学应用题主要有以下特色：涉及的数学知识并不深奥，也不复杂，无需特殊的解题技巧，涉及的大背景材料十分广泛，涉及到社会生产、生活的方方面面;再就是题目文字冗长，常令学生抓不住要领，不知如何解题.解答的关键是要学会运用数学知识去观察、分析、概括所给的前述问题，将其转化成为数学模型.
近几年来，常见于的应用题下列类型主要有以下几种：方程组型应用题;不等式组型应用题;函数型应用问题;统计型应用结构性问题及统计型应用结构性问题.
④、加强自主探究，强调动手实践
初中数学中的“探索发现”型试题是指命题中缺少一定的题设或未给出明确的结论，需要经过推断、补充并加以证明的有理数，是必须利用题设大胆猜想、分析、比较、归纳、推理，或由条件去探索不明确的结论;或由结论去探索未给予的条件;或去探索存在的各种可能性过来以及发现所形成的客观规律.
由于题型新颖、综合性强、结构独特等，此类问题的一般玩法解题思路并无固定经营方式或套路，但是可以从以下几个角度主要考虑：一是利用特殊差值特殊点、特殊数量、特殊线段、特殊位置等或进行归纳、概括，从特殊到一般，从而得出规律;二是利用反演推理规范变换法反证法，即假设结论成立，根据假设进行逻辑推理，看是且是推导出矛盾激化还是能与已知条件一致;三是实施类比猜想，即由一个问题的结论或解决方法类比猜想出另一个类似问题的结论或解决方法，并加以严密的方法论.但这些并不能全面概括此类命题的解题逐次策略，因而具体操作时，应更注重数学思想方法的综合运用.

中考研究心得2
4月9日，我有幸参加了五原县2014年中考温习复习研讨会。研讨的内容包括：聆听了市教育教研员董老师对2014分析年语文中考所做做的简要预测与分析;评析了我县2014年中考语文试题题型及考生答卷情况;研讨毕业班埃唐佩县复习的范围、重点、难点。此次来讲研讨对我来说确实受益匪浅。一、研讨会内容
我们今天研讨的内容主要分为两方面：首先在上午主要用途是初三语文总复习教学观摩(听五原五中三位优秀教师的复习课;其次是下午开始说课、评课并且研讨目前在学校的复习计划以及各个复习中的不安解答等。
(一上午首先是五中教师王芳教师对“说明文阅读的方法及技巧的指导”。在教学中王老师在课前对基础知识的掌握很重视，一张三分钟的小试卷很好的检测了学生前一天知识掌握，在教学中能够紧紧围绕中考考纲范围教学指导答题技巧，并且能够理论结合实际，加入“实战演练”这一环节，使得学生对各类知识掌握锤炼的比较扎实;孙霞老师对“议论文教程的方法与技巧”中的论题和论据进行了系统论点的复习，在教学中孙老师始终以高昂的热情带动唯有着学生也热情高涨的学习着;最后一位是赵春晖教师对“句子的衔接与排序”进行讲解，在这一块赵老师结合能够根据学生的实际很好的讲练也在一起，使得教学进度推展顺利，学生也能够在实战中所掌握课堂内容。
这三位教师处理过程讲学过程进度掌握的很好，大学生也始终保持着“学”的状态，没有学生有困得感觉，感觉和初二的学生一样有热情又激情。在这次的听课中，三位教师都侧重于学生的基础知识的掌2
握与巩固，更多的将理论与实际结合在一起，使得教师“教”的轻松，学生“学”的愉快。

(二下午评课研讨中，专家建议各个学校首先交换了在听课中的收获以及建议，紧接着是徐冠华市教研员董指导老师进行点评，最后是每一个学校代表对在中考中的困惑提出，董老师在要求范围内要求成功进行了指导。二、学习心得
我们初三语文备课组在聆听了技术人员的指导后，经过研讨，明确了今后的复习方向。总的说来，要上好最后的复习课，要注意以下几点：
第一，要突显语文学科实践性的特点，处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系
语文确实是实践性很强的科目，我们应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中应用掌握运用语文的规律。离开了语文实践，是无法形成语文能力的。而要想切实提高
学生的语文能力，以老师的讲来代替学生的学，代替学生的复习，是绝对行不通的。在复习的过程中，如果单纯靠学生大量的重复的来提升其语文能力，也是不可取的。比较理想的做法是讲练紧密结合，练在课堂。且教师的讲要讲在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上。同时在这个过程当中，教师高中学生要特别注意学生思维水平的提升。
第二，要研究学生的现状，了解学生的认知起点，并使复习有针对性和实效性
美国教育心理学家奥苏贝尔说过：影响学习最重要的一个因素就是学习者已经知道了什么，确定了这一点，就可据此进行教学。”虽说复习课的教学也是同样的道理，我们要认真研究学生的现状，了解他会了什么，在哪里还有问题，然后有针对性地进行复习具体指导。第三，学习要充分调动学生学习的积极性，教师要侧重提要求、教方法、抓落实

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在复习课上，教师要充分地体现学生的学生主体作用，调动学生努力学习的积极性。但发挥学生的主体性，决不意味着降低教师的作用作用。其实，这意味着对教师的要求明确要求更高了，教师在复习课上要侧重提要求、给思路、教方法和抓落实，要转变成学生学习的激发者、辅导者，成为学生语文能力的培养者，成为学生积极学员复习心理氛围的营造者，引导学生自己来梳理知识、形成网络，领悟解决问题的方法和技巧。
三、冲刺的策略――我们应该怎么做
1.认真学习期末考试课程标准和中考中考说明;
2.精选复习材料，利用好复习资料。(把“题海”留给自己，把时间让给学生
3.有效地使用练习，特训应试能力。采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法。{中考语文研讨会心得体会}.
(1多做“精典”的题目。“精”，精选;“典”，典型的、知识含量大、能力锻炼强的题目。让“练习题”服从复习计划，这才是如何有效复习的关键。
(2加强答题进行规范训练，文科理科化。不同的题型有适当的答题思路、答题规范要求。
(3归类整理有关科学知识，做知识卡片。
(4把“规律”教给学生，交给学生答题专业知识。(5写作注意材料与精美语段的积累。(6搞好试卷分析。
读中考，探方向，明体系，全覆盖，重考点，讲突破。

少走冤枉路+多做有用功=成功。#中考研究心得3#
并专注于提取和整合信息的能力;着重于学生的学习过程，培养学生的科学学习方法;发挥考试评价的杠杆作用，侧重于教学中所普遍存在教学的问题，波动性进一步提高命题的相关性和科学性，调整控制困难，确保入学考试的发展性有效性和可靠性。
中国的主张仍然坚持督促语言指导，基本，公正，教育，生动，人性化，科学，简单的原则。二，进一步明确问题的稳步构型和内容全卷23个小问题，出120分。
①积累和使用共6个小问题，共17分。
②综合学习部分共1个小，3-4个子问题，共7分。③阅读部分四大结构性问题，15个小问题，共46分。④文章部分共1个小，50分整个体积难以维持在0.65左右。
容易问题，更有问题，更困难和困难的四个重要领域，得分比约为4：3：2：1{中考语文研讨会心得体会}.
三，进一步完善和经营策略完善自身的审查策略
记得听宝鸡市的曹功奇教授老师
在20文考试语言测试问题演讲中，老师说，2014年考试完成后，许多老师在考试题目中会，可以选择尤其是内容提出质疑选择域的阅读过于十分强烈，似乎对不同地区的学生不公平。在开始听见老师的话时，曹老师也认为其他老师指责很合理，但曹老师的疑惑让我清醒，曹老师说，更不要说考试中切不可的公平合理原则，考试题，如2012年的读物旅游仙玛寺和20年核桃剥落低，不要说生活在汉城或商洛的候选人有什么优势，如果考试中心熟练掌握，不是不全是因为地理特点的

命题制约答案，测试是响应测试中心的能力。一个字唤醒了梦想家，也改变了自己之前一些缺乏知识，结合自己从自己的经验中获得和严重损失损失，然后整理出自己的方法论审查思路，调整和完善自己的审查策略：
1，加固基础。测试结构性问题的基础回到教材，使具有知识和技能的学生掌握新的话题。帮助学员建立语言知识系统，如明确文本知道顺序，解释方法，解释语言特点，解释
文本的样式。注意通常的听说训练，使学生坚实的基础，巩固知识。2，要求明确。指导学生清理考试的基本，沉默，阅读，写作的具体要求，如写作要求，促使学生从根本上注意写作，注意思想的回答，注意知识积累的方向。
3，根据标准，掌握标准，清晰方向。及时的理解，注意可以加入到内容中，警惕建立建立中国人的身体意识，注意回答规范，词语准确。
4，注意指导。注意引导学生发展思维能力，找到问题的观点，注意传授教科书知识。培养学生的表达能力，写作能力，注重风格写诗实践的运用，小学生锻炼学生的现场心理适应能力。
5，从方法学习。通过这项研究，我认为我们可以从建立语言知识系统中学习，语言理论知识对接教科书，古典朗诵等方法值得借鉴。
总之，通过学习我收获了非常多，也感受到了压力和喜悦的共存，压力是我们回顾艰巨的任务，学生想掌握复杂的内容;盼望是因为我明白，只要他们吻合的方向，加强行动，坚定实现语言英语教学
工作顺利，使学生巩固基础，逐步提高我们的共同目标实现。最后，我哈佛大学对幸福的定义，每天都觉得有学习，满载而归的成长是幸福让自己鼓励自己，为20应考年中国考试做出持之以恒的努力。#中考研究心得4#

参加了这次高考研讨会议，我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何研究课题才有针对性，讲解三角形部分内容如何复习更有成效都给我们进行了对于。课改背景下所的教学好课应该让学生有讲课一个先思考再听讲的.过程。二、对课堂教学的再认识
1、重视基础知识的理解和基本一般性方法的指导，让学生学会思考。
⑴关注对基础知识的理解
⑵重视对学生基本概念中学生方法的指导⑶重视对数学思想的理解和运用
2、重视强化题组训练，感悟数学思想数学方法
3、重视建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。4、讲课时一定要留给学生足够的时间。
5、选准要讲的题，要少要精，要有极强的系统地，立足一个“透”字，切忌面面俱到式、就题论题式讲解。6、留给学生一定纠错和消化的时间。
7、通过有效训练，训练家长的解题速度和准确率，以及做题的规范性。
#中考研究心得5#
在进入初三之前，总觉得大三有多恐怖，但是等到一切即便过去，回望看看独留一句话：努力过了，值得了，就不后悔。
进入初三之后，学习氛围都变得不一样了，老师也告诉我们：只要学不死，就往死里学。到了初三，刻苦学习肯定是必要的，但是方

法也是要讲究的。接下来我就分学科写一些我的心得，仅供参考!再次申明，仅供参考!
首先的首先，学好的必要条件是上课认真听讲。到了初三，也许很多时候，特别是最后阶段，上复习课的时间多过第一课上新课的时候。也许听久了你就会觉得，炒冷饭有点意义。但是我想说：很，有，必，要!
复习到最后阶段，你知道的很多，但同时你不认得你还有知道什么事不认得的，也许考试就会考到你不了解的事儿。也许平时的月考你可以告诉自己考不好，但是到了中考，你看到两道题发现这道题很简单，你好像在文中看到过，但是又似乎不确定的时候，你是否会产生一丝市场恐慌?这是你的接下来一场考试，大意不得。
有时考察有时候的就是你所不在意的细节。正所谓每一次看书都会有新的体会，每一次炒冷饭也会有新的体会。所以，上课的时间一定要利用好。另外，不要有侥幸心理，感觉自己这节课不是听不要紧，反正都会了，这样会导致两个后果，其一，你也许会错过引致你不明白的知识点导致一直不明白，其二，下次你会产生众所周知的想法，灾祸就是你每一节课都没听，最终结果一定是不好看的。语文
现在我们来说所说语文，首先，是最基础的部分，初学是一定要过关的，如果在这个部分处份实在是很不值得的，在这一块还有一个很关键的问题，就是书写一定，要，规，范，到最后阶段，想要夺得高分，整句默不出的实在很少，所以书写规范与否就也成为了一个评判标准，如果你本来字写远非得绝非很好，那就要当心了，赶紧改改吧，到了中才考前就没时间了!
接著是古文部分，课内的呢背功一定要踏实，还有一点，就是选择题，切记，不要钻牛角尖，选择最对或最错的一项，不要看到一个你认为是对的或错的就马上其他的都不看直接选，这样是不理智的，应当看完所有选项，比较之后再作选择。最重要的一点，一定要看清

是选对的还是选错的，这非常重要，相比较而言，选择题是有客观答案的，对就是对，错就是错，没有回旋的余地，而且通常一道考题的分值为2-4分不等，已经是很大的差距了，所以选择题的分要尽量抓住。
又来说说课外古文，其实也不用担心，多做一点课外古文语感自然就来了，总能看懂的，在这里我说一下《点击》背后的150个实词，我的建议是背一下，还是比较有用的。然后就是现代文，对于我来说，本来考试是一篇课内一篇课外，课内的就比较轻松，背一下笔记没有什么大弊端，但是完全到了初三就完全不能一样了，两篇文章全部都是课外的，没有笔记可背，只有靠自己了。不过也不必太过紧张，其一，答题要规范，格式不能错，往往因为这个地方通常是有分数的，基本题不能错，就像：修辞手法的作用(比喻、拟人基本作用是生动形像此类范式不能混淆。
其二，看清是用自己的话回答还是引用原文，这个默写如果看错就是数道题全部走掉了。
其三，老师让你们做阅读的时候不要大意或者是抄答案，当作考试一样来做，老师讲评的时候一定要认真听，这个部分非常极为重要，很多答题技巧都蕴含其中，多多总结，有的时候准备一本笔记也是有必要的。还有新的题型：拓展题，此类题非常活，谁也不知道会考什么，我只能说，多读书，多了解知识，才不至于到了“写出‘四大名著’的作者”此类题目的时候炸膛了。最后，就是分值60的作文了。刚升入初三，也许作文的评分标准也会紧很多，不同于初二，也许你刚开始的唐诗分数并不高，但是不用灰心，坚持积累素材，到了考试之时，你就会发现自己其实很“富有”。但写好的作文千万不要写完就行，弃置不顾，有持续提升空间的文章，一定要进行改动，升华，将你的财富用在极致，届时，老师，家长甚至是同学的建议的都是十分宝贵的。就算你的文笔不是很好，上写得多了自然会有感觉，所以，趁早练习起来吧!

数学
接下来是数学，我想这是很多男同学的滑铁卢吧，刚入初三，分值一下子升到150，难免会有不适应，还有4分一道的选择题，10分一道的计算题，有时看看自己没错几道题，分数却不好看。那么，恭喜你，你开始警觉起来了，那么，就努力吧。
首先，和语文一样的要求，基础题绝对不能贪心，一道就是4分，如果错在19题之后，也许就是10几分的扣，这样扣不起。所以不要认为这题目是我粗心呀，反正我会的，下次不粗心就好了。有这种想法的往往还是这些会贪玩错，因为ta不重视。(我就在这上面吃了背面很大的亏至于如何克服偷懒这个问题，我想每个人都有不同的有心方法，找到适合自己的方法才是最好有用的。
在这里我直接提供一个方法，读题时把一些重点的地方圈起来，提醒自己不要看错，比如像实事求是刚刚在语文里面谈到的选正确的还是错误的，此类问题绝对不要看错。然后，控制好时间，这里我一样申明，所有人的习惯不同，我只是提供我的做题时间，基本1到22题在40分钟内完成，23、24各用15分钟，25题做半个小时，大致上才时间是够的，不要因为越慢而粗心，这是大忌。
另外，前面说了要抓分，这里我又要说了，在基础题保证对的情况下，要懂得舍得，不要在一个不会的地方纠结很忐忑久，浪费时间不说，你会失掉更多的分。相信数学好的你们一定会算这笔帐。基础题说完来说说难题，首先，23题的论证不要跳步，这样有可能导致重罚，所以习惯最好养成写步骤写管理制度的习惯，这样就避免了这些问题，然后，24、25题对于大部分好同学来说有问题的都应该是最后一到两个小问，我只能说，方法当心平时做综合题的时候总结方法，然后最好是每天做两道综合题，不用很多，还有，就是每道平时做的综合题都要完全弄懂。
最后，要注意分类讨论，区分清楚直线、射线、线段的区别，有需要可以圈起来，不同的情况的图要画得大致上用对，不然有可能思

路会被图带投资思路过往，最后的最后，还有一个定义域的问题，要注意题干上以的要求，不要漏，最重要的还有等于号有没有的问题，虽然这里只有一分，但是有的时候可能出现一分就是灾难性致命的。英语
然后是英语，我想好同学都是有志于英语满分的吧，不过，似乎首字母总不尽如人意，课文好像也拿不到满分。这里我说说我的经验好看了，仅供参考。之前的无论如何部分还是在我看来一说的，大家到了初三，想必学业成绩也不差，之前的部分应该是不在话下的，不过我这里还是要提醒大家：细心!英语中，周到也是很重要的，其实你漏看了半句话，答案就从应该已经完成是过去完成时的变成了过去时，所以同样可以做一些圈画。
刷题是一个不错的提升语法的方法(最少我就是这么做的，但是切记要注意错题，这里我极力推荐一个方法，就是在做错题本的时候不仅仅要写正确的答案，还要写你原本错误的答案，再写上错误的原因，如此一来，你复习的时候就能明白你成绩提升不上去上来的症结在何处，以便下次注意。这里提醒一点：不要因为刷题很多而产生条件反射，导致看到题目，题目就没看全就愤世嫉俗自以为是地选好答案，这样不严谨，看全题目，认真理解，选出最恰当的答案。
阅读我建议是先通览全文再答题，这样会更好一点，然后是首字母，同样地，我建议先通览全文，也许本来你没有思路的看文则之后就有想法了也说不准的。那么，做得好首字母的方法我也提一点建议：首先，确定词性和大概意思，朝着这个多方面去想，实在找不出也不要不必在一棵树上吊死，看看自己有哪个地方想错了再重新想一想，还有一个偷懒点的办法，看看卷子其他地方有没有可以提醒到你的地方，也许会有用的。所以，考纲词汇最好字汇是熟烂于心的，虽然简单，但是到了关键时刻有可能会有意想不到的巨大作用。
这里，我再要提醒一下：细心!有时候你想到了想不到那个单词就欣喜若狂，但是有时也会有大陷阱在里面，写完之后看看是否第三人

称单数加s，或者需要短语的，又或者时态方面要注意不要写错。最后，作文，我又要千篇一律地说细心了，看清题干，注意到底是偏议论还是偏记叙还是要求夹叙夹议，如果文体错误，你就自求多福吧。
然后提升英语作文的方法大体上和语文一样，多写语感无可避免会到的，另外，好词好句，亮点句型还是很突出的，背一下吧，即使简单明了只是锻炼一下语感也是有用的。写完之后，千万切记要检查：时态，第三人称单数，拼写是否正确，如果在8+8+4的文章中最前面
的8分拿不到满分，4分当中就拿不到几分了，这样分距很快就打响了。最后的最后，我的建议是先如此而已，再誊一遍，对于大部分好同学来说，时间是相当有限的，这样做的好处是避免卷面不整洁。如果你几科乱七八糟，老师的印象分就不高，说来这也是个虚无缥缈的分数，但是谁都说不准对吧，所以还是整洁一点为好。还有最为重要的一点，不要漏填格子!!!不要填错格子!!!(不要笑，我们班真的发生过这件事情!英语的选择题极多，出现这种现象不无可能，所以，我想说，学弟学妹们，检查是个好东西。物理
那么，说说物理吧。首先是选择题，相信大家需要和我有一样想法的想法：怎么那么贵!2分!所以，别错了吧。第8题认真读题，如果位移是压强题可以试试极值法什么的，平时也总结总结方法应该没什么只要大问题的，题目切忌看错就好了。丹勒帕大部分都很简单，不要看错，算错，或者填错就好了，16题也许会出一些你曾经辨认出看到过的东西，分值也不低，这个时候不要慌，认真读题，相信出题老师绝不为难你，机智的你肯定做的出来的，所以，总而言之，莫慌，你一定可以看出一些门道来的。
然后是3分一道的作图题，一般是不难的，不过要注意：符号、箭头、标度、力的作用点、经济风险要画直角符号，这些细节一定要注意，建议检查先检查作图题，毕竟很贵的。接下来是计算题，不要跳步，每一步都交代恰当，前面几道没什么结构性问题的，22题注意

分类。如果是压强浮力综合题，注意会不会有水溢出，水中物体的境况要搞清楚。如果是元件的题目，替换某个元件的话，最好是所有情况都用草稿纸算一下，找出最佳方案，防止有漏，还有就是不要达梅，分析好滑动变阻器往不同方向移动的后果，所有“有危险”的电路元
件都要考虑进去，不要漏，相信机智的小伙伴们都可以深信做出来的。最后，就是实验题，前面几道认真做没什么两道大问题的，最后一到两道大题目要严肃一点，题干读清楚，看清楚题目的研究犯罪者，有时要透过弊端看本质，比如：U型管两管液面差表示的是内部压强，所以要用液体内部通量如何如何来答题，而不是用U型管两管液面差。不过有时也能够有特殊情况，看好题目，不要想当然。写结论的时候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的区别，各异不同的时候要用不同的概念。当题目上出现“进一步分析”的时候，就需要你进行数据处理了。不过，相信经过初三一年的磨练，你们的劳动生产率一定不差的。
我要提醒一下，有些常识性的东西要背的，比如：多用家用电器的额定功率，额定电流，以防止选择题或进行考查，不要小看这两分，有时真的很关键的。化学
最后，化学化学这一块我的人生哲理并不多，我主攻竞赛方面，能给出的建议有限：刷题。在考试的时候呢，注意题目不要看得出来错，经过一年的磨练你们可以的，这门学科没有很难，理解能力强的同学要取得分数也是不难的。不过，对于一门新本科专业来说，整理笔记是非常重要的，相近的混同概念放在一起记以防混淆。那么，学科方面讲完了，我说说心态方面的吧。
从初二升到初三心情总有点紧张的吧，我想说，适应了就好了，初三的作业也没有很多，我通常也不会熬夜，到了初三，特别是考试之前，要保证睡眠质量，上课睡觉或者考试的时候昏昏欲睡的，这样

会形成恶性循环。不过适量自己定制的练还是需要的，订正作业要认真做做。
到了一模考的时候，大多数同学不免紧张吧，就像我一模的时候也很紧张，不过，还是放轻松，突显出正常水平就好了。紧接着寒假开始就会有接踵而至的自招考试，如果通过了你心仪的该校的自招考试，那么恭喜你，距离你的快乐又距离接近了一步。如果没有，那么也不要放弃，还有很多机会等待着你。
再接下来，选择就来临了，对于少部分同学来说，面前摆着的是两种选择：预录取和裸考。也许前者去的学校不是你所去的学校，后者又担有道德风险极大的风险考不进。这个时候，摆在你面前的恰似两个门：梦安逸的现实还是前途未知的梦想?在这里我不为大家进行选择。我只是提出建议，权衡利弊，跟着你的心走，然后，想好一切后果，比如：选择了前者，如果中考学校分数超过了你心仪夜校的分数线你会不会后悔?选择了后者，心疼如果没考进你又能不会伤心?想好一些的可能性，当你选择了一个，你承担部分就要承担选取它的一切后果，无论成功还是无功而返，如果你都能接受，那就没什么症结了。正所谓“做最好的准备，做最坏的打算”。
中考的时候，我奉行的是“考一门丢一门”的“政策”，无论前一场考试的好坏，它都已经成为既定事实，无法改变，对答案只会徒增你的不必要情绪，所以“考一门丢一门”是最好的放松。
如果中考真的惨败，也没法什么了不起的。中考只是起点，而非终点。只要你自己不怎么后悔，自己满足，就可以了。只当这是一个磨练的机会，还有高考可以让你大展身手。回到开头我所说的：努力过了，值得了，就不后悔。当你经过了这一切，过尽千帆，先前一切都是过眼云烟。
中考不是终点，只是人生道路的一个转折点，考得好的只是三角中的一条斜边，而没考好只是二条短边，每个学生最终还是在此之后要在高考中相遇，里不要在一个泥坑里多做停留里，因为停留时间的

长短决定了你跑得多远，因为高考的时间是浮动的，不能因为你每个停留时间的长短而延长时间，同学们，你可以选择你的生活，但要知道你现在集体生活的选择将决定你将来的生活，还有高中在等待着你们的到来。走好每一步，不要让自己后悔，这才是我们的生活，我们一起加油!
各位同学或家长，当你们看到这里的时候，你们已经看到了将近尾声，能够看到这里，相信你们都都是真心希望得到一个好成绩的同事，真的我之前写的这么多方法有些你现在还用不上，但是你可以先留着，到了中考前夕，其实这些方法也许会帮上你的忙。我衷心地希望你们的纯真无悔!
参加中考研讨会个人心得体会

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