培训机构袋子设计9篇

培训机构袋子设计9篇培训机构袋子设计　　设计培训机构　　一、确定培训课程目的　　进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标下面是小编为大家整理的培训机构袋子设计9篇,供大家参考。

篇一：培训机构袋子设计

　　设计培训机构

　　一、确定培训课程目的

　　进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。

　　二、进行培训需求分析

　　培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。

　　三、确定培训课程目标

　　培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。

　　四、进行课程整体设计

　　课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。

　　五、进行课程单元设计

　　课程单元设计是在进行课程整体设计的基础上，具体确定每一单元的

　　授课内容、授课方法和授课材料的过程。

　　课程单元设计的优劣直接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在培训开展过程中，作为相对独立的课程单元不应在时间上被分割开。

　　六、阶段性评价与修订

　　在完成课程的单元设计后，需要对需求分析、课程目标、整体设计和单元设计进行阶段性评价和修订，以便为课程培训的实施奠定基础。

　　七、实施培训课程

　　即使设计了好的培训课程，也并不意味着培训就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准备工作，也是难以达成培训目标的。实施的准备工作主要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训技巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。

　　在实施培训过程中，掌握必要的培洲技巧有利于达到事半功倍的效果。

　　八、进行课程总体评价

　　培训课程评估是在课程实施完毕斤对课程全过程进行的总结和判断，重点在于确定培训效果是否达到了预期的目标，以及受训学员对培训效果的满意程度。

篇二：培训机构袋子设计

　　培训机构方案策划3篇

　　培训机构方案策划120某某年即将逝去，为展现企业日新月异、蓬勃发展的良好风貌，增进友谊、增强凝聚力，企业决定于20某某年1月18日举办20某某年度总结表彰暨20某某年迎新年会，以此来答谢各位员工一年来辛勤的工作与默默付出。

　　一、年会主题：

　　20某某年度总结表彰暨20某某年迎新年会

　　二、年会时间：

　　(1)年会策划及准备期(20某某年11月5日至11月30日)：

　　本阶段主要完成年会方案策划、通知发布、节目收集。

　　(2)年会协调及进展期(20某某年12月1日至12月31日)：

　　本阶段主要完成节目安排表、音响确定、物品购买。

　　(3)年会倒计时期(20某某年1月17日)：

　　本阶段主要完成礼仪小姐、主持人、节目单等全过程确定。

　　(4)年会正式演出时间：20某某年1月18日13：00至21：00

　　三、年会地点：(待定)

　　四、年会目的：

　　(1)对20某某年企业发展成绩总结，以及制定20某某年企业总体规划，包括新年度计划、方向、目标等。

　　(2)加强员工之间的交流，增强团队协助的意识，提升企业的综合竞争能力。

　　(3)表彰优秀，通过奖励方式，调动员工积极性，鼓励大家在新的一年，工作都有出色的表现。

　　(4)丰富员工生活，答谢全体员工一年以来付出的辛勤努力。

　　(5)让员工充分的展现自我，在年会的过程中认知自我及对企业大家庭的认同感。

　　(6)加强领导与员工之间的互动，让我们在同一舞台共同交流、联欢。

　　五、参会人员：

　　企业全体人员，约200人左右。

　　六、年会节目要求：

　　1、歌曲类：

　　(1)喜庆、祥和、热烈的歌曲;(2)青春、阳光、健康、向上;(3)与以上主题相关的原创歌曲。

　　2、舞蹈类：

　　(1)积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈;(2)具有高科技时代气息的创意性舞蹈。

　　(3)喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等;(4)相关歌曲的伴舞。

　　3、曲艺类：

　　(1)喜庆、热闹反映生活的的相声、小品;(2)经典的传统曲艺类节目(戏曲、话剧、评书等);(3)其它类型的曲艺节目(乐器类)。

　　4、每个部门所报节目不限;5、提倡跨部门组合报名;

　　七、年会进行流程

　　1.参会人员入场

　　2.主持人宣布年会开始

　　3.总经理、董事长、讲话;对年终做总结、表彰员工

　　4.表彰：各部门负责人做度工作总结与计划、对优秀员工予以表彰、为优秀员工发奖

　　5.优秀员工发言

　　6.联欢会节目表演

　　7.互动小游戏

　　8.闭幕词。

　　培训机构方案策划2

　　暑假是个漫长的假期，也是教育培训行业的招生旺季，孩子们的家长也希望能为孩子提供一个暑假学习的平台，那么校长们怎样好好地把握暑期招生的绝佳时机呢？

　　一、暑假前招生计划

　　（一）常规发单

　　派发时机：暑假前，6月下旬

　　派单方式：每周派发两次，时间分别是周二下午，周四下午，时间根据派发对象的放学时间为准。

　　派发对象：小学生到高中学生家长，根据培训机构的培训对象而定。

　　派发地点：学校门口、图书馆、公园等学生家长长出没的地方。

　　具体办法：

　　1、提前半小时到达派发现场，和等待孩子放学的家长进行攀谈、沟通，尽可能拿到多尔准确的回执信息。比如：可发放宣传单，赠送小礼品（广告衫、广告扇、气球）给学生，尽可能取得家长的联系电话、有意向的科目、希望我们暑假开设的科目等等。

　　2、跟单工作最晚要在周六上午12：00之前完成。

　　（二）社区活动

　　搭建咨询台，吸引家长前来主动咨询。人数：3~5人。2人留咨询台接待家长咨询，另外3人分头进行有针对性的派发。派发时间为周三、周五下午15：30~18：30最佳。

　　社区备选；（以学校中心向周围的小区辐射）

　　（三）其它渠道

　　1、最好可以结合公办学校，通过班主任老师的推荐宣传进行招生。

　　2、为了让我们的宣传人员更加正规，可以统一着装，佩戴工作牌尽可能多的使用文明宣传术语。

　　（四）宣传重点

　　1、很多培训学校设计的彩页，往往都想着面面俱到，任何时候都可以派上用场，其实这样往往适得其反，密密麻麻的字发到家长手中，家长很难有耐心

　　看完，宣传单页要简单明了，一目了然。

　　2、彩页设计要遵循以下几个要点：色彩明快、内容简洁、有针对的区分制作、重点部分一定要醒目。

　　3、文字方面要突出材料的权威性和新颖性

　　比如“新东方”“英孚英语”与别的常规教育和英语训练机构都会暑期前在当地的报纸刊登广告。

　　4、老师的受教育层次与专业水平（在以往的接待中，发现家长很注重任课老师的学历、教育经验等）,所以在暑期招生旺季来临前做好充足的师资力量。

　　二、暑期招生计划

　　七月份进入了人们通常讲的招生旺季，重中之重就是开展宣传攻势。主动做法如下：

　　1、摸清招生地的各方面的情况

　　A、对招生地的目标学校进行详细调研，地址、学生人数、男女比例等等，如果是针对高年级学生的教育培训机构，还可以收集毕业生的人数、往年升学率等信息，做招生参考。

　　B、熟悉当地的地理、交通、人文、风俗、经济等情况，以便于招生咨询时和家长及学员很好的沟通。

　　C、熟悉自己学校开设专业的特点、优点、缺点、费用、技术、就业、宣传、师资配备、竞争对手等。尤其在学生与家长面前要注意显示我们对学校各专业非常了解。

　　D、熟悉招生的市场。市场怎样细分;竞争学校有哪些；市场的容量如何；目标学员和学生的地理分布；招生市场的短期发展趋势等情况。分析的越具体，对我们的招生工作就越有利。

　　2、制定出每天的工作安排和计划

　　主要包括每天的工作日程、工作所要到达的目的地、工作的进展与遗留等情况。各项工作要力争在前面，早计划、早行动及时向学校汇报，以便于学校能保证区域内的工作步调一致，协调统一。招生人员在招生中要切合实际情况，创造性的开展工作，针对不同的目标要制定出不同的的宣传方法，及时总

　　结并找到开展工作的切入点。

　　3、要准备好各项招生工具和资料

　　如：简章、报纸、条幅、宣传册、报名表、海报、笔记本电脑、PPT课件等、并根据地区情况，可以切合实际的做一些自己的宣传资料。

　　4、搜集目标学生名单

　　其实搜集名单的方式有很多种，要根据学校的社会关系或实际情况进行搜集：

　　1．由办活动中搜集（例如：特色展、拜年活动、招生活动…….等）

　　2．市场街头问卷调查

　　3．由学生家长介绍

　　4．专业渠道收集、购买

　　5、梳理流程，确保万一。

　　所有的工作准备就绪，在做一下最后的检查，看看有没有工作遗漏，有的话及时进行补救，然后就是做好思想准备，用毕生的信念迎接我们的招生旺季。

　　想了解更多暑假招生方案，可以在下方留言或联系在线客服,好学校为你提供一站式招生服务。

　　培训机构方案策划3

　　一、晚会活动说明

　　期待已久的圣诞，满载着梦想中的时尚、浪漫与无尽的厚礼登陆※※;盼望已久的.元旦假日，也正悄悄向我们走近，为我们送来了新年的欢乐。同时，今年是※※※英语培训学校成立※周年，在这个特别的日子里，我们隆重举行圣诞晚会，庆祝我们共同的节日，释放我们所有的快乐!

　　活动形式：表演节目为主，互动游戏为辅

　　二、活动时间控制

　　(一)活动现场装饰：26日下午4：00之前准备完毕

　　场地与物品准备：晚会前一小时所需舞台设备(灯光、扩音设备、话筒),所有节目所需道具全部到位.灯光、音响等器械布置由专人负责(待定，熟悉灯光

　　音响控制)，在活动开始前将器械布置并调试好，整个活动期间还负责灯光音响的调控以及保护，活动结束后负责将器械运回原位.1、气氛定位：轻松活泼，雅致亲切，突出节日气氛;2、晚会现场总体布局不变，以增添装饰物为手段，突出节日的欢欣氛围;新建各种标志，方便来宾快速适应环境;3、舞台部分做主要的装饰，突出节日气氛;4、员工的服装统一，对参加晚会者做到热情服务;5、晚会开始前，播放圣诞歌曲，等候区放置糖果提高节日氛围

　　(二)活动节目时间控制安排：活动时间26日晚6：30-9：00

　　分触球)，球一旦进入一方场区触及场区任何东西，则对方获得胜利。

　　(1)此活动仅限活动当晚有效;(2)每人当晚中奖仅限一次，重复中奖取最大;(3)制作彩票箱一只，来宾入场券(分正副券)，入场时发放，留下副券。

　　(三)晚会所需物品

　　所需物品到位：晚会其他物如品奖品、纪念品、礼物等由专人负责，于晚会开始前两小时到位。

　　1.圣诞树、彩灯、圣诞树挂件、圣诞节小礼物

　　2.圣诞老人服1套、圣诞老人大头贴

　　3.气球、礼花、彩喷、彩带、彩条、荧光棒

　　4.水果、瓜子、水果糖

　　8.纸杯、铅笔、乒乓球、吸管

　　9、礼品类：文具(笔、本、文具盒)、水杯、财富本、三、活动执行方案

　　(一)活动策划组

　　组长：※※※

　　副组长：※※※、※※※

　　组员：※※※学校全体工作人员和教师

　　(二)第一项目组：节目组

　　组长：※※※

　　任务：负责排练圣诞晚会的所有节目

　　1.完成节目收集、筛选以及节目后期的排练、彩排工作。

　　2.负责节目的编排以及晚会全流程的衔接。

　　3.准备好晚会需要的一切服装和道具。

　　4.负责晚会台词，晚会主题设计。

　　5.负责晚会节目单制作。

　　(三)第二项目组：舞台设计(场地设计)、宣传组

　　组长：※※※

　　任务：圣诞晚会的宣传及场地布置

　　1、利用海报横幅、网络、传单等方式开展宣传

　　2、现场摄影及DV摄像

　　3、协调工作人员的舞台设计、布置

　　4、负责晚会音响的安排

　　5、负责晚会现场的布置

　　6、负责晚会结束后的善后工作

　　场地布置：

　　1.舞台建设，圣诞树、气球、彩带，花等能表现圣诞气氛的装饰品为辅

　　2.气球+彩条+彩纸+彩灯+彩带

　　3.背景灯+横幅+霓红灯

　　(四)第三项目组：后勤组

　　组长：※※※

　　任务：晚会期间，负责会场纪律维持、学员签到、报名收款以及会场后勤保障。

　　1、专人看管晚会硬件物品

　　2、负责桌椅的搬送

　　3、负责横幅的悬挂、回收

　　4、负责其它相关后勤事宜

　　附：晚会会前、会中及会后工作细则一览表

　　1.场地布置、发放节目单

　　2.引领观众进场入座

　　3.会场服务器具、圣诞老人发放圣诞礼物

　　4.音箱设备及灯光安装调试工作

　　5.准备好晚会所需音乐及伴奏

　　6.维持秩序工作人员到位

　　7.照相及DV工作人员到位

　　8.电线及器材看管人员到位

　　9.预演节目准备工作

　　10.主持人、演员到位

　　其它事项：

　　1.晚会结束后，各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。

　　2.各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。

　　3.晚会结束后立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作即可离开会场。

　　圣诞节目单—游戏天地

　　位置上。

　　1010

篇三：培训机构袋子设计

　　培训机构活动方案模板

　　（最新版）

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　　序言

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　　培训机构活动方案模板

　　为确保活动顺利开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面本店铺带来培训机构活动方案模板7篇，希望大家喜欢。

　　培训机构活动方案模板篇1

　　一、策划主题：

　　招生策划书

　　二、策划目的：

　　以策划促招生，为招生做规划

　　三、招生目标：

　　尽一切力量挖掘所有潜在顾客，在竞争激烈的同类机构中站稳脚跟，打出优势，打响品牌!

　　四、招生时间：

　　六月中下旬

　　五、招生对象：

　　分配点各中小学生

　　六、前期准备

　　1、重点加强对老师的岗前培训，提升老师自身素质与解说技巧，熟悉本辅导中心的特点(包括优点和缺点)、发展历史、师资力量、竞争对手、收费标准、教学环境等基本信息，以便良好应对招生期间学生及家长提问。

　　2、熟悉招生市场，了解近年来本中心及其他竞争对手在生源地的招生情况。善于分析并借鉴之前的招生方式，去粗取精，避免犯同样的错误。

　　3、资料准备：简章、海报、横幅、报名表等。

　　七、市场营销及运作手段

　　1、市场调查，了解目标市场。认清自身的市场定位，应了解消费者对同类辅导机构的认知印象，此类辅导机构在学生眼中的地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段。方式：以学校为单位，分为领导、教师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进一步了解实质情况。如每年参加此类辅导班的比例人数，老师、家长及学生对辅导班的意见和看法，哪些年级的学生参加辅导班的几率更高等。以此来确定目标市场，了解市场需求，从而将招生工作中的人力、物力集中于这一目标市场。

　　2、打好广告，建立知名度。广告具有面广、生动、迅速的特点。在简章的内容设定上，要诉诸理性、情感等诸多因素，其涵盖了辅导中心自身的特点、优势、师资、课程内容、教学环境与服务等。尽量贴近学生的实际需求，激发学生内心的潜在欲望。

　　3、建立网站，提升形象。网站建立要充实、精美。内容包括：课程介绍、开课计划、师资状况、办学理念、相关的学习视频及取得的成就等。这也是取得家长及学生信任，扩大本中心影响力，提升自身形象的途径之一。同时可以创立一个“新青年百度百科”，增加人们对新青年的了解，发掘潜在客户。

　　4、摆台设点，方便即时咨询。即在既定目标下，与潜在或已有的顾客谈话，针对性强，容易培养友谊。信息反馈快，但成本较高(时间上)。在招生工作中，以个人访谈、上门咨询、电话推销等方式，结合已经打好的.广告策略，动之以情，晓之以理，发现有意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在需要，唤起报名欲望。

　　5、鼓舞士气，建立教师激励机制(其他同类辅导机构已有先例)。招生过程是非常繁琐艰苦的，在同等待遇的条件下，要激发老师们招生的积极性，必须采取一些积极的手段，才能打破“大锅饭”的局面。比如：按老师的招生人数，适当给予物质奖励(具体数额由上级决定)。

　　6、以虚探实，及时掌握对手信息。要在激励的市场竞争中脱颖而出，必须掌握一些商业手段。及时了解竞争对手的基本动态，在对手前抢占先机是出奇制胜的必备条件。在有限的市场中夺取主导地位，才是王者之道。

　　7、以一带二，建立学生奖励机制。即利用跟风心理与群体优势，鼓励已报名的学生推荐同学或亲友共同参与，并给予这样的学生适当的奖励(如学习

　　用品等)。

　　8、玩出花样，打出自身特色。以照片、视频文件、学生留言等花样资料，用展板的形式展现出来，着重突出新青年辅导中心融洽的师生关系，良好的团队形象，有目共睹的教学成绩以及良好的口碑，用事实证明我们的优秀。

　　八、教学期间应当注意的问题及解决方案

　　1、为每一个学生建立信息档案，随时记录其学习进度及思想动态。本着对每一个学生负责的态度，老师在做好教学工作的同时，应当特别关注学生通过作业、谈话、上课态度等形式反馈的信息，适时调整教学方案，进行针对性教学。如果有家长需要了解学生学习状况，可以及时提供资料作为参考。同时，信息档案的建立，可以为今后在同地区进行的招生工作提供便利。

　　2、关于退费问题的处理方案。责任重大，教学期间应当重点保障学生人身安全。针对各种可能发生的安全事故，预先提出解决方案，未雨绸缪，在处理问题时才不至于手忙脚乱。例如：严禁学生在上课期间出去玩水，游泳;禁止学生在楼梯口嬉笑打闹;特别安排老师在课间及放学的这段时间监督学生，防止意外事故发生等。

　　6、做好教学监督工作，保证教学正常进行。包括老师的日常考勤，防止因老师无故旷到或迟到而造成无人上课或课堂纪律混乱的局面。还有学生的出勤情况，避免出现学生逃课而老师却不知道的情况出现，必须及时处理好这样的事情，防止学生出现意外。

　　7、加强团队建设，增强团队凝聚力。一个教学点便是一个团队，一个集体，教学工作能否正常开展，需要依靠大家的共同努力。做好老师的安抚工作，稳定老师情绪，为老师提供轻松舒适的生活环境，缓解个别老师出现的恋家情结。注意老师间的人际交往关系，调节老师间的矛盾，避免因此而影响正常教学。

　　8、管好财务，开源节流。在保证招生及教学工作顺利开展的情况下，进行合理的资源分配，尽量不要浪费，节约每一分成本资金。

　　培训机构活动方案模板篇2

　　1、机构名称：

　　华泰培训学校

　　2、机构地点：

　　衡阳市区市图书馆旁边

　　3、机构内容及功能：

　　衡阳市华泰培训学校是国家计算机高新技术培训考试点、计算机、英语等级考试培训点;湖南省公安厅计算机安全员培训考试点;湖南省劳动厅和社会保障厅再就业培训点;是衡阳市衡南县农村劳动力转移培训阳光工程基地;是衡阳市劳动局下岗职工再就业培训定点单位;衡阳市华泰培训学校是一家经衡阳市教育主管部门备案具有权威性、综合性、的培训机构。下设电脑培训部、英语培训部、家政培训服务部，拥有一流的师资、一流的设备、一流的管理?

　　华泰培训学校坚持以"为了学员一切，为了一切学员，一切为了学员"为办学理念。处处为学员着想，处处从学员的利益出发让学员学有所得，学有所成，学有所用。学有所值。

　　华泰培训学校注重学员的理论与实际紧密的结合，注重学员的动手能力和实践操作水平，这样保证了学员的课程当堂消化，不存在有消化不良的现象。学校还紧密的跟踪市场，了解市场，以市场为导向的办学方针使得学员专业技能于市场有机的结合。不至于与市场脱轨。学校师资力量雄厚，学校的教师大部分是大专以上学历，其中10多名教师拥有大学本科学历，形成了一支以本科学历为骨干，教学经验丰富、学术水平较高的师资、教研队伍。学校形成了教师百问不厌，学生勤奋苦炼的教学氛围

　　4、培训科目：

　　计算机基础、办公自动化、平面广告设计、CAD绘图员、室内设计、网页制作、模具制作、电脑组装与维修、电脑维修与网络、全国计算机等级考证、会计从业资格证、财会速成、财务软件应用。

　　5、培训时长费用：

　　6、师资力量

　　李惠毕业院校：湖南师范大学教学经验：从事多年农民工、下岗职工再就业培训，具有丰富的市场营销与职业技术教学经验，目前为我校办公室主任。人生格言：微笑面对一切，态度决定一切!颜少琴毕业院校：湖南电子信息工程技术学院所学专业：电脑美术设计教学经验：从事二年平面设计教学，目前为我校平面设计班主任人生格言：认认真真工作，踏踏实实做人!

　　莨山之旅人生的境界如此美丽，正如花朵、虹及星辰。这种境界其实只属于敏感的心灵。它是一种存在，但更多的是一种体验，犹如月光、花香和清新的空气，侵染、弥漫在人生的旅途中。面对烟雨花落温暖的春，面对绿叶纷披热烈的夏

　　肖文凯毕业院校：衡阳师院中文系所学专业：汉语言文学新闻学软件编程教学经验：从事多年教育教学、学校管理工作，目前为我校培训部招生办主任。人生格言：成功的人找方法，失败的人找借口。

　　培训机构活动方案模板篇3

　　一、指导思想

　　一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。

　　二、活动主题：在阳光下成长

　　三、领导小组

　　组长：_x

　　副组长：_x

　　总策划：_x

　　成员：全体老师

　　四、组织形式：

　　以班级为单位组织开展活动

　　五、时间安排

　　1、3月26日拟订方案;

　　2、3月31日至5月17日各班选取适当的节目，并进行编排;

　　3、5月19日学校进行各班节目的编排指导工作;

　　4、5月20日至5月29日做好各项准备工作;

　　5、5月29日下午进行六一活动的彩排;

　　6、5月30日上午开展联欢活动。

　　六、活动内容

　　(一)庆六一征文活动

　　1、写作时间：5月19日——5月21日

　　2、展出形式：班级黑板和学校橱窗(x负责)

　　3、活动的具体要求和做法：

　　要求三——五年级学生都参加，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。

　　学生写完后，各班级语文老师选取2篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸(或大、小作文本)抄正。老师推荐的作品，将在学校的橱窗栏上展览，并择优在校广播站播出。

　　4、交作文时间：20_年5月22日。

　　5、负责人：各年级语文老师。

　　(二)庆六一(图画)手抄报展

　　1、设计时间：5月26日至28日。

　　2、展出地点：班级黑板和学校橱窗。

　　3、活动的具体要求和做法：

　　要求三——五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览;作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。

　　(一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品)

　　4、作品上交时间5月29日。

　　5、负责人：各年级班主任。

　　(三)庆六一文艺联欢会

　　1、活动时间：5月30日下午。

　　2、活动地点：学校操场。

　　3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。

　　4、5月19日前由班主任上报节目;5月21日在操场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目;5月29日12：30在操场进行彩排(从低到高)。

　　5、负责人：各年级班主任及音乐老师。

　　6、具体情况听领导统一安排。

　　七、联欢会具体活动安排

　　一、流程

　　1、校长致六一献辞;

　　2、新队员入队仪式

　　3、文艺演出开始

　　4、活动结束

　　5、颁奖仪式

　　二、活动注意事项：

　　各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：

　　1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

　　2、文明：自觉带着凳子排队，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

　　4、纪律：统一着装(天热，着夏装)，戴红领巾。

　　5、班主任和搭班老师加强责任心，随班就座，确保无事故。

　　6、各班班主任让学生通知部分学生家长，请家长前来参加活动。

　　7、活动后，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及包干区的卫生进行清扫。

　　三、节目组评委：

　　评委：(组长)

　　成员：_、_x、_x

　　要求：现场评分、客观公正。(x汇总、报送评选结果)

　　四、演员化妆：

　　各班班主任组织并做好当天的化妆工作，但若提前结束请协助其他班级(全体女教师协助)

　　五、其他工作

　　1、做好活动用品及奖品的采购(x)

　　2、活动负责安排照相和活动当日做好音箱话筒的准备及DJ的安排(x)。

　　3、负责主持人培训(学生两名)和主持人发言稿(x)

　　4、奖状书写人(x)

　　5、新队员入队仪式中，班主任发红领巾，由学生自己佩戴

　　6、舞台会场布置(x)

　　六、各班班主任负责本班表演节目所需道具及彩排。

　　培训机构活动方案模板篇4

　　活动目标

　　1、通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听小朋友讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备

　　2、幼儿春节活动的照片。

　　活动过程

　　一、师幼谈话

　　教师与幼儿互相问春节好。

　　(1)教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

　　让幼儿互说，激发讲述情趣。

　　(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

　　和谁去的?看到了什么?

　　(3)春节你吃过什么好吃的东西?

　　二、生活讲述

　　1、老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗?

　　大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　　(小朋友自由结伴互相观赏)

　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　三、交流讨论

　　你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢?

　　我们都来看看小朋友的照片，了解春节有趣的事吧。

　　四、延伸活动

　　幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。

　　培训机构活动方案模板篇5一、活动目的

　　为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。

　　二、活动主题

　　“寻找黄小的年味”

　　三、活动时间

　　20_年3月2日星期五(下午14：00)

　　四、活动内容和具体安排

　　1—2年级：“巧手剪窗花，开心闹元宵”

　　学生在家长的指导下，学会用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工编织中国结福。元宵节当天下午，班主任老师可邀请手巧的家长(或美术老师)在课堂上教学生裁剪各色各样的窗花和打福结，布置、美化教室。

　　3—4年级：“巧手做花灯，创意乐无限”

　　元宵花灯“巧手装扮”制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的意识(发挥想象，利用布料、彩纸、纽扣等废弃物品创意装扮花灯)。每班上交十件优秀作品进行集中展示。

　　5年级：“巧手迎元宵，师生共欢乐”

　　活动由班主任、家长志愿者组织，开展做小汤圆和元宵的活动，让学生在家长和老师的指导下，动手做元宵，静静品元宵，欢乐送元宵，亲身体验浓浓的节庆氛围。

　　6年级：“元宵游园闹元宵，五福临门贺新春”

　　班主任老师组织开展，每班推荐1-2名学生在书法室书写“福”字(由胡章勇老师负责)其他学生在班级做元宵手抄报，做完手抄报布置本班级教室。六年级四个班每班写7个福字，将“福”气分享到每个班级。

　　培训机构活动方案模板篇6

　　一、活动背景

　　六月，是一个暖暖的季节，同样，它也是一个关于爱与感恩的季节。对于六月，我们总会产生各种特殊的情感。在六月背影里，我们总能够看得到那个为我们所熟悉的高大如山但却正在逐渐衰老的身影。

　　他们虽没有母亲般细腻的感情，甚至于总是善于把内心对我们的爱深深的埋在心底，但是，在他们的眼神之间无一不透露着对我们的爱。他们就是我们的——“父亲”。

　　二、活动意义

　　相信大家都知道，每年6月跟，打出优势，打响品牌!

　　四、招生时间

　　六月中下旬

　　五、招生对象

　　分配点各中小学生

　　六、前期准备

　　1、重点加强对老师的岗前培训，提升老师自身素质与解说技巧，熟悉本辅导中心的特点(包括优点和缺点)、发展历史、师资力量、竞争对手、收费标准、教学环境等基本信息，以便良好应对招生期间学生及家长提问。

　　2、熟悉招生市场，了解近年来本中心及其他竞争对手在生源地的招生情况。善于分析并借鉴之前的招生方式，去粗取精，避免犯同样的错误。

　　3、资料准备：简章、海报、横幅、报名表等。

　　七、市场营销及运作手段

　　1、市场调查，了解目标市场。认清自身的市场定位，应了解消费者对同类辅导机构的认知印象，此类辅导机构在学生眼中的地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段。方式：以学校为单位，分为领导、教师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进一步了解实质情况。如每年参加此类辅导班的比例人数，老师、家长及学生对辅导班的意见和看法，哪些年级的学生参加辅导班的几率更高等。以此来确定目标市场，了解市场需求，从而将招生工作中的人力、物力集中于这一目标市场。

　　2、打好广告，建立知名度。广告具有面广、生动、迅速的特点。在简章的内容设定上，要诉诸理性、情感等诸多因素，其涵盖了辅导中心自身的特点、优势、师资、课程内容、教学环境与服务等。尽量贴近学生的实际需求，激发学生内心的潜在欲

　　望。

　　3、建立网站，提升形象。网站建立要充实、精美。内容包括：课程介绍、开课计划、师资状况、办学理念、相关的学习视频及取得的成就等。这也是取得家长及学生信任，扩大本中心影响力，提升自身形象的途径之一。同时可以创立一个“新青年百度百科”，增加人们对新青年的了解，发掘潜在客户。

　　4、摆台设点，方便即时咨询。即在既定目标下，与潜在或已有的顾客谈话，针对性强，容易培养友谊。信息反馈快，但成本较高(时间上)。在招生工作中，以个人访谈、上门咨询、电话推销等方式，结合已经打好的"广告策略，动之以情，晓之以理，发现有意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在需要，唤起报名欲

　　望。

　　5、鼓舞士气，建立教师激励机制(其他同类辅导机构已有先例)。招生过程是非常繁琐艰苦的，在同等待遇的条件下，要激发老师们招生的积极性，必须采取一些积极的手段，才能打破“大锅饭”的局面。比如：按老师的招生人数，适当给予物质奖励(具体数额由上级决定)。

　　6、以虚探实，及时掌握对手信息。要在激励的市场竞争中脱颖而出，必须掌握一些商业手段。及时了解竞争对手的基本动态，在对手前抢占先机是出奇制胜的必备条件。在有限的市场中夺取主导地位，才是王者之道。

　　7、以一带二，建立学生奖励机制。即利用跟风心理与群体优势，鼓励已报名的学生推荐同学或亲友共同参与，并给予这样的学生适当的奖励(如学习用品等)。

　　8、玩出花样，打出自身特色。以照片、视频文件、学生留言等花样资料，用展板的形式展现出来，着重突出新青年辅导中心融洽的师生关系，良好的团队形象，有目共睹的教学成绩以及良好的口碑，用事实证明我们的优秀。

　　八、教学期间应当注意的问题及解决方案

　　1、为每一个学生建立信息档案，随时记录其学习进度及思想动态。本着对每一个学生负责的态度，老师在做好教学工作的同时，应当特别关注学生通过作业、谈话、上课态度等形式反馈的信息，适时调整教学方案，进行针对性教学。如果有家长需要了解学生学习状况，可以及时提供资料作为参考。同时，信息档案的建立，可以为今后在同地区进行的招生工作提供便利。

　　2、关于退费问题的处理方案。目，学习起来可能不太专心。这就要求老师在教学过程中起到主导作用，利用一些小游戏，有意义的比赛等，以生动活泼的教学方式，引导学生主动学习。

　　4、加强与家长的交流与沟通，及时反馈学生信息。利用家访、电话等方式，既能体现本中心认真负责的工作态度，又能及时了解家长对本中心工作的意见与建议，不断改进并完善自身工作，把事情越做越好。

　　5、着重注意安全问题，建立学生安全事故应急预案。安全问题责任重大，教学期间应当重点保障学生人身安全。针对各种可能发生的安全事故，预先提出解决方案，未雨绸缪，在处理问题时才不至于手忙脚乱。例如：严禁学生在上课期间出去玩水，游泳;禁止学生在楼梯口嬉笑打闹;特别安排老师在课间及放学的这段时间监督学生，防止意外事故发生等。

　　6、做好教学监督工作，保证教学正常进行。包括老师的日常考勤，防止因老师无故旷到或迟到而造成无人上课或课堂纪律混乱的局面。还有学生的出勤情况，避免出现学生逃课而老师却不知道的情况出现，必须及时处理好这样的事情，防止学生出现意外。

　　7、加强团队建设，增强团队凝聚力。一个教学点便是一个团队，一个集体，教学工作能否正常开展，需要依靠大家的共同努力。做好老师的安抚工作，稳定老师情绪，为老师提供轻松舒适的生活环境，缓解个别老师出现的恋家情结。注意老师间的人际交往关系，调节老师间的矛盾，避免因此而影响正常教学。

　　8、管好财务，开源节流。在保证招生及教学工作顺利开展的情况下，进行合理的资源分配，尽量不要浪费，节约每一分成本资金。

篇四：培训机构袋子设计

　　教育成了大家眼中不得不去关注的话题，随着这种对于教育需求逐渐上升的趋势，出现了许许多多的大型教育培训机构，而怎么去装修这些培训机构就成为了开办者的头等大事，由于大型教育培训机构面向的人群十分广泛，且是以公司形象展现在大家面前，所以大型教育培训机构的装修属于公装一类，面向人群是大众，不能局限于某种特殊而又个性的风格。而这些条条框框就导致了许多大型教育培训机构的开办者一个头，两个大。这种时候，找到一家合适的装修公司就成为了重中之重。

　　教育机构的设计装修色彩很重要，蓝色是大海的主题色，它象征着深沉，成熟，博大宽容的境界。看起来特别的素雅又不活泼的感觉，整体很舒服。

　　随着北京教育培训市场的火热化程度，教育培训行业逐渐成了装修的龙头。从一开始仅仅只是追求性价比，施工质量，到现在，随着人们多元化需求的产生，对于教育培训机构装修设计理念，教育机构的教育理念包括国外很多教育机构的先进文化的引进，国内对于教育机构设计也有了较高的要求。

　　教育培训室内装修分为以下几种：成人教育、儿童教育、艺术培训教育或是文化课程的培

　　训等等。每个种类的不同，对应的设计策略也都不尽相同，只有很好的解读业主需求，充分对该行业进行解读，才能想出更好的设计策略。

　　北京长青伟业建设工程有限公司成立于2006年，是拥有国家建设部核发的建筑工程总承包叁级、建筑装饰工程贰级、建筑机电安装工程专业承包叁级、建筑装饰工程设计乙级企业。并建立了健全的项目管理体系，通过了质量管理体系、环境管理体系、职业健康与安全管理体系标准认证。长青装饰承建的装饰工程涉及市政、学校、商场、高级写字楼、大型工厂等重点工程，工程项目跨越各大城市区域，长青的专业为业界瞩目。

篇五：培训机构袋子设计

　　培训机构宣传招生设计

　　招生需要结合各种宣传推广式，基础宣传+电话营销+户外广告+活动招生,四种方式联合出击。各校区需要加大宣传的力度，扩展推广面，提升活动规模，让跟多的学生和家长了解培训学校品牌，成为的忠实拥护者。

　　1、基础宣传:传统的基础宣传包括传单派发、扫楼、扫商户、张贴海报、挂横幅、游街、定点咨询等,这类方式是能直接有效的把我们的品牌与课程信息传达给我们的受众群体，并能获取到我们的潜在客户的电话号码等有效信息。传单与地面推广对消费客户进行循环性重复影响,对各种市场形态的适应较灵活基础宣传中最重要的也是最见效果一种;要求以后的定点发单不能仅仅停留在发单和推广的层面上，应培养和要求宣传员的销售意识，对学校的优惠政策和沟通技巧培训到位,让宣传员充分的发挥其身处-线的优势去和家长接触!这种方式主要适用三、四线城市，可以用反复方式对目标群里进行视觉轰炸，去接触遇到的目标客户并留下联系方式供前台回访,在一、二线城市这种方式的效果将会减弱。传单:直接有效将我们的信息传达给我们的目标客户，是最常见的市场推广手段,信息大、可控性强，操作方便。

　　2、电营销电话营销：

　　是培训学校常见的招生手段,特别是针对高端课程的主要招生方式之一，能与我们的客户迅速的建立起相互的信任，能帮助我们建立起庞大的客户数据库,并能对客户数据库进行长期的分类、跟踪最后促成门与成单。

　　3、户外广护外媒体：

　　广告具有较大的视觉冲击力与较长的持久性,对阿可迅培训的品牌与我们暑假课程推广具有显著的效果，但是不能马上产生有效的上门量与成交量，而且费用较高,对户外广告我们根据自身情况有选择进行。报享广告:联系广告公司或直接联系售报亭,根据报亭位置选择做三面或四面。

　　4、活动招生：

　　学习费用的减免或者打折活动，以及报完名之后可以参加一些小活动，比如送一些玩具或者书籍。

篇六：培训机构袋子设计

　　培训学校教育机构赠品与奖品设计注意事项

　　一、赠品设计莫随意

　　一些企业至今还存在着一种对赠品促销的错误看法，他们认为，我送赠品给你是你在占我的便宜，我给你什么，你就拿什么，还挑三拣四的干嘛！所以他们对于促销赠品的设计和策划一向是很不以为然的。这就是为什么我们经常在很多促销活动中都时常看到的那些千篇一律的钥匙扣、指甲刀、纸相架的原因。如果在赠品设计和策划上太过随意的话，就非常容易造成送了白送的严重后果。

　　赠品设计中有一个基本的原则，那就是尽量送与产品有关联的赠品，譬如买牙膏送小塑料杯；买西服送滚毛的滚刷等。这样能够使消费者在使用这些赠品时随时能够产生对品牌的联想。但是有一些企业却没拿着当回事儿，闭眼瞎送，人家买洗发水他送钥匙扣，人家买电视机，他送插笔架，你说你送一个塑料小花瓶该多好，最起码还可以放在电视机顶端做摆设嘛，上面再印上你得品牌名称，这不是一举两得吗，由于赠品没有关联，结果东西送了，人家在用时也早就忘了你，白送！

　　所以你必须要从产品的特征、功用和品牌的属性、内涵等多方面进行斟酌，找出与产品本身、品牌诉求有关联性的赠品来赠。同时更要注重赠品带给顾客的价值感和实用性，只有这样，才能够使赠品赠的有效，赠的有“理”。

　　忠告：赠品与产品本身得内在关联性是赠品促销得一条铁律，不相关的赠品等于白送！

　　······百赢云学，教培运营，市场引流，销售转化，教学服务······

篇七：培训机构袋子设计

　　企业培训设计方案

　　企业培训设计方案1

　　一、相关理论概述

　　员工培训是指为了提高员工工作绩效水平、实现组织目标而使员工获得工作需要的知识和技能等的一系列活动的总称。根据培训对象的分类，企业培训可以分为普通员工培训、班组长培训、管理人员培训、技术人员培训、决策者培训等；根据培训活动与员工岗位关系来划分，员工培训可分为岗前培训、在岗培训及外派培训等三种，其中岗前培训又分为一般性和专业性的职前培训，在岗培训又可分为补充差距培训、人际关系培训、思维能力拓展培训、拓展训练等；企业培训按培训方式可以分为在职培训、脱产培训、半脱产培训、挂职培训等。培训的方法有很多，常用的有模拟法、实践法、案例法、课堂讲授法、研讨法等。

　　二、员工培训现状及其分析

　　（一）培训现状

　　针对基础工作员工（尤其是新进员工）。本公司强化教育培训计划的刚性管理，按照培训计划对员工进行培训，例如编制公司“三华”同步电网相关知识培训方案并组织实施及培训数据统计报表，开展职能电网知识全员培训，组织参加集团公司举办的各类培训班，有选择地参加国家电网公司和中电建协组织的培训班等，培训效果良好。

　　（二）存在的问题

　　尽管公司建立了相应的培训制度，近年来根据市场需要开展了各类专业技术人员、工程师、干部岗位培训、计算机和英语培训、新员工培训等，但培训工作仍存在许多问题。

　　员工培训需求调查分析不充分。公司在制定培训计划时，不是以基层培训需求调研资料为依据，而是以以往的培训项目、上级主管或领导要求的培训项目为基础进行组织培训的。

　　培训资源建设与管理体系不完善。目前公司的培训课程还不成体系，虽然已经具备了教育培训中心，有专职培训教师，定期举办经济管理、外语、计算机、经济法规等培训班，但是通过访谈和调研发现，培训课程的针对性不强，课程主要根据实际工作的需求和问题来被动设置，缺乏针对性和前瞻性。

　　培训效果评估不系统。(企业管理论文)公司虽然进行了大规模的员工培训，但培训效果评估还主要以现场演练和考试为主，并没有关注员工到底进步了多少，还有哪些知识、技能需要进一步提高，员工培训活动并没有真正的提高员工的工作知识与技能，在花费企业成本的前提下，并没有为企业发展带来直接效益。

　　三、员工培训体系优化设计

　　在分析员工培训现状及存在问题的基础上，根据本公司自身实际情况，对其员工培训体系框架进行优化：

　　（一）培训需求分析和需求评估体系设计

　　根据员工培训的实际情况，本部分的设计主要包括：员工培训需求类型分析、员工培训需求分析过程设计、员工培训需求体系设计和员工培训需求评估体系设计。其中，员工培训类型主要包括岗前培训、在岗培训、脱岗培训和继续教育等形式；员工培训需求分析主要包括组织需求分析、任务需求分析和员工需求分析三个过程；公司主要采用组织、任务、个人三个层次和职业生涯规划的“三”+“一”培训需求体系设计模式；针对组织培训需求和个人培训需求不尽相同甚至发生冲突的问题，建立了公司需求和个人需求契合度模型，并以此作为公司员工培训需求评估体系，为其培训计划的制定提供科学的数据支撑和理论依据。

　　（二）培训评估体系设计

　　要改变过去仅对部分培训进行反应层面和学习层面评估的现状，必须建立科学完善的评估体系。本研究中培训效果评估包括对组织者、教师、学员三个方面的评估，培训效果评估体系分为反应层面、知识层面、行为层面和结果层面四个层次，其中结果层面是对成本―效益的分析，根据结果层面的研究结果不断地完善资源体系和数据库。本次培训评估活动主要在培训结束后或年末进行，主要采用访谈法、问卷调查法、角色扮演法和讨论法等方式，针对培训老师的授课水平、学员的知识与态度的提高以及培训内容对员工绩效的影响进行评估，根据评估结果不断地完善培训评估体系，为企业培训计划的制定与完善提供建设性意见。

　　四、结论

　　本文围绕公司的"现状分析及其培训体系的优化，主要得出以下结论：

　　1、要建立科学的培训体系，保证培训体系的有效运行，必须和企业的发展战略、人力资源战略和企业文化紧密结合。

　　2、明确提出将所有培训资料数字化，建立培训资源建设与管理系统，实现内部培训资源的共建和共享。

　　3、培训需求分析和评估要与公司的战略目标及员工的个人职业生涯发展规划相结合。

　　4、要保证培训的有效性，一定要建立科学的培训效果评估体系。

　　企业培训设计方案2

　　为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和2021年培训计划，结合20xx培训重点――历次GMP检查及自检提出的问题及整改情景，我们对2021年度的公司内部培训作如下安排：

　　一、公司级整体培训：

　　1、培训对象：公司全体员工

　　2、培训目的：

　　（1）引导员工认清自我的职责与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。

　　（2）树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

　　（3）强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

　　（4）了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

　　3、培训资料及方式

　　培训资料：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情景，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

　　培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

　　4、培训学习时间

　　2021年7月下旬1-2天。

　　5、考核

　　笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

　　二、部门级岗位培训：

　　1、培训对象：各部门员工

　　2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。

　　3、培训资料及方式

　　培训资料：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。

　　培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　　4、培训学习时间

　　2021年全年各部门根据实际情景灵活安排。

　　5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人在课堂上进行提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。

　　三、班组级岗位培训

　　1、培训对象：各班组岗位员工。

　　2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

　　3、培训资料及方式

　　培训资料：班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。

　　培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　　4、培训学习时间

　　2021年各班组根据工作情景灵活安排。

　　5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进行提问；实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%.

篇八：培训机构袋子设计

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　　培训机构培训管理系统

　　设计方案

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　　目录

　　1.基本流程设计.................................................................................12.系统后台管理.................................................................................22.1机构管理

　　...............................................................................22.2部门管理

　　...............................................................................22.3培训地点管理

　　...........................................................................32.4角色权限管理

　　...........................................................................42.4.1角色关联权限

　　.....................................................................52.5人员管理

　　...............................................................................52.5.1人员关联角色

　　.....................................................................63.培训机构信息管理

　　.............................................................................63.1培训机构基础信息

　　.......................................................................63.1.1分配销售

　　.........................................................................73.1.2回访信息添加

　　.....................................................................73.1.3学员添加

　　.........................................................................83.2学员信息

　　..............................................................................103.3培训机构评审信息

　　......................................................................113.3.1培训机构评审信息导入

　　............................................................124.课程体系...................................................................................124.1培训模块

　　..............................................................................124.2能力点

　　................................................................................134.3评审小项

　　..............................................................................134.4培训课程

　　..............................................................................144.4.1课程设置

　　........................................................................155.师资管理...................................................................................156.培训机构邀请管理

　　............................................................................166.1定位培训对象

　　..........................................................................166.1.1定们培训对象报课

　　................................................................176.1.2报课培训机构数据显示

　　............................................................176.2班次管理

　　..............................................................................176.2.1费用统计

　　........................................................................186.2.2邀请培训机构

　　....................................................................186.2.3班次人员信息查看

　　................................................................196.2.4班次签到表打印

　　..................................................................196.2.5课件上传

　　........................................................................196.2.5邀请函批量发送

　　..................................................................196.2.6课程介绍添加、修改

　　..............................................................196.2.7服务标准清单上传

　　................................................................196.2.8反馈报告上传

　　....................................................................196.2.9发布班次作业

　　....................................................................206.2.10课程表查看

　　.....................................................................206.3培训机构甄选管理

　　......................................................................206.3.1培训机构回访

　　....................................................................206.3.2培训机构培训人员添加

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　　6.4学员管理

　　..............................................................................227.培训实施...................................................................................227.1课件管理

　　..............................................................................227.2考勤管理

　　..............................................................................227.3培训实施清单

　　..........................................................................237.4培训现场数据录入

　　......................................................................237.4.1满意度调查数据录入

　　..............................................................247.4.2培训人员成绩数据录入

　　............................................................248.培训效果评估................................................................................248.1四级评估

　　..............................................................................248.1.1一级评估：学员满意度评估

　　........................................................248.1.2二级评估：课后测试题

　　............................................................258.1.3三级评估：行为改善计划

　　..........................................................258.1.4四级评估：五大能力要求自我评测表

　　................................................268.2证书管理

　　..............................................................................278.3反馈报告

　　..............................................................................289.财务管理...................................................................................289.1费用标准设置

　　..........................................................................289.2班次费用查看

　　..........................................................................299.3预算管理

　　..............................................................................2910.报表管理...................................................................................3011.学员端....................................................................................3011.1首页面

　　...............................................................................3011.2学员管理

　　.............................................................................3111.3课程表

　　...............................................................................3211.4培训效果评估查询

　　.....................................................................3211.4.1学员满意度评估

　　.................................................................3211.4.2课后测试成绩

　　...................................................................3311.4.3行为改善计划

　　...................................................................3311.4.4自我评测表

　　.....................................................................3511.5考勤查看

　　.............................................................................3511.6班次信息

　　.............................................................................36

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　　1.基本流程设计

　　东财设置录入供应商课程设置录入设置设置评价级别供应商评审课程要求标准筛选紧急程度应学课程统计课程应学供应商个数依据地域依据紧急程度教师录入开设班次课程表班级容纳人数(50)班级开班人数(40)培训地点/地域供应商教师/助教/会务上课课件日期-时间销售跟踪回访邀请供应商/发送邀请函填写收费项目填写报名回执自动添加供应商培训人员否否课程/地域/天数地域/天数班次天数天/人数班次/人数供应商人员>开班人数是组织管理费场地费教具费投影费用分组茶歇午餐讲义打印签到表准备会议资料随时统计分析签到收入金额供应商上课教师记录会务填写考勤布置考试完成培训反馈录入成绩作业批改/打分上传照片/课件/反馈报告等

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　　2.系统后台管理

　　2.1机构管理

　　2.2部门管理

　　部门管理主要是定义企业部门，管理人员可以根据企业的需求设定企业部的部门，并可以对部门进行分级管理。在添加部门时，可批量添加，部门名称可以填写多个。当部门被关联后部门不可被删除与禁用操作。

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　　2.3培训地点管理

　　培训地点管理模块主要是对各个培训地点信息进行管理，相关权限的用户登陆后可对培训地点进行添加、修改、删除等操作。

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　　2.4角色权限管理

　　角色权限管理主要是角色建立、权限划分、查看、修改等功能，每一个角色都是一系列权限的集合。用户可以通过选择角色来快速的为同一类型的人员设置权限，便于管理，简化操作。用户在此可以根据需求建立相应角色，并对其角色赋予权限。在为角色添加权限时，权限则根据栏目中设定的树形结构显示，用户可以选择权限下具体操作项进行权限添加。

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　　2.4.1角色关联权限

　　可为不同岗位的人员快速分配权限。

　　2.5人员管理

　　人员管理模块主要是企业员工添加、查询、修改等功能，在此模块可确定员工的所属机构、部门、职称等相关信息。添加企业员工，其包括人员、人员照片、部门、人员类型、教师级别等信息。在添加人员信息时“人员职称、角色”，将根据所选“行政部门”进行过滤，每一位被添加的人员除角色赋予的权限外，还可根据“附加权限”进行额外添加权限。

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　　对于人员信息，系统支持批量导出/导入操作。其必须遵循系统数据格式。

　　2.5.1人员关联角色

　　创建人员时可分配不同的角色权限。

　　3.培训机构信息管理

　　3.1培训机构基础信息

　　参加培训机构基础信息模块主要是对所有参加培训的机构基本信息进行添加、修改、查看的模块，在此模块可以查看机构曾参加过的班次、培训参加人员、历年的评审分数等信息。

　　培训机构信息添加页面主要包含[机构名称，地址等容见截图]6/39

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　　培训机构处操作主要包含：

　　3.1.1分配销售

　　分配销售：给培训机构分配销售，并且可以更换销售。同时会有一个模块培训机构分配销售列表展示所有培训机构和销售的分配关系。

　　3.1.2回访信息添加

　　回访操作：销售打过回访后进行回访容记录。同时还有一个回访信息的列表，可以查看所有的回访记录信息。

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　　3.1.3学员添加

　　学员添加：点击进行培训机构学员添加页面，点击培训机构前面的+号，可以查看所有培训机构员工信息。同时在培训人员管理处可以查看所有培训人员信息。在班次中添加培训人员时可填写所报班次等信息。

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　　1.

　　培训机构评审信息添加/导入：培训机构添加页面可填写培训机构评审成绩信息容，并可以下载导入模板，导入成绩信息。有培训机构评审信息列表可查看所有培训机构的成绩信息

　　2.

　　选择课程：为培训机构选择培训机构的所学课程，选择结果会进入培训机构课程列表中，可以进行报班操作。

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　　3.2学员信息

　　学员信息主要是对培训机构企业所有参加过培训的人员进行管理的模块，在此处可以添加某培训机构名下的参加培训人员信息，也可对人员曾经参加过的班次、学习成绩、培训反馈、考勤等信息进行查看；

　　培训学员添加页面中主要包含[人员、联系方案、性别、、所属职位]等基本信息，如在添加人员时可确定人员的参加班次，可能对人员进行快速选班的操作；

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　　.

　　.

　　.

　　学员查看页面主要可以查看人员基本信息、报班次信息、考勤信息、成绩信息；

　　3.3培训机构评审信息

　　评审信息管理主要用于添加培训机构评审成绩的模块，可手动添加也可支持导入功能；

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　　.

　　.

　　.

　　评审信息主要由课程分类级别和各评审小项分数组成；此处可以对培训机构一次性添加多门课程成绩；

　　3.3.1培训机构评审信息导入

　　可支持评审信息的导入功能

　　4.课程体系

　　4.1培训模块

　　对五大能力体系对应的培训模块进行维护。

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　　.

　　.

　　.

　　4.2能力点

　　对各个培训模块包含的能力点进行维护。

　　4.3评审小项

　　对能力点下评审小项的管理维护。

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　　.

　　.

　　.

　　4.4培训课程

　　培训课程管理主要是对培训的课程信息进行管理，可对课程信息进行添加、修改、删除、课程要求设计的功能操作。

　　课程添加时，可添加课程级别

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　　.

　　.

　　.

　　4.4.1课程设置

　　课程设置主要是设置需要培训此课程的要求，针对此设置统计出培训机构所需培训的课程；

　　5.师资管理

　　对所有培训师的管理，包含培训师基本信息、所授课程信息等。

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　　.

　　.

　　.

　　6.培训机构邀请管理

　　6.1定位培训对象

　　定位每门课程培训对象。

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　　.

　　.

　　.

　　6.1.1定位培训对象报课

　　通过系统筛选后的需培训的培训机构应手动报课

　　6.1.2报课培训机构数据显示

　　显示所有应该参加培训的培训机构，此包含评审未通过的培训机构、参加培训的培训机构、自主希望参加培训的培训机构信息。

　　6.2班次管理

　　班次管理主要是对所有培训的班次基本信息与相关联信息进行管理，班次模块包含班次基本信息、班次培训机构信息、班次培训人员信息、班次费用查看等关联信息。

　　班次添加基本信息包含[班级最大容纳人数，班级最小开班人数,培训地点/地域,等详情见下面截图]17/39

　　.

　　.

　　.

　　班次中的主要操作为

　　6.2.1费用统计

　　费用统计：可查看此班次的收入情况

　　6.2.2邀请培训机构

　　邀请培训机构操作：显示所有已邀请培训机构信息并可添加培训机构或改变培训机构人员状态，同时还有培训机构邀请管理

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　　.

　　.

　　.

　　6.2.3班次人员信息查看

　　班次人员：查看已报入此班次的所有的培训人员信息。容与班次人员列表中的数据一样，详情见班次人员列表。

　　6.2.4班次签到表打印

　　签到表打印：打印签到表信息

　　6.2.5课件上传

　　课件上传：显示课件附件个数，并可以上传附件，或者选择历史附件，所添加信息会自动进入附件管理模块。

　　6.2.5邀请函批量发送

　　邀请函上传/发送：上传邀请函信息和报名回执信息表并发送邀请函

　　6.2.6课程介绍添加、修改

　　课程介绍修改添加：填写课程介绍容和附件信息

　　6.2.7服务标准清单上传

　　服务标准清单：上传或下载本班次的服务标准清单信息

　　6.2.8反馈报告上传

　　反馈报告：上传或下载反馈报告附件信息。

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　　.

　　.

　　.

　　6.2.9发布班次作业

　　作业：上传或下载作业信息。

　　6.2.10课程表查看

　　课程表查看：查看课程表信息。

　　6.3培训机构甄选管理

　　培训机构甄选管理主要显示所有被邀约参加班次培训的培训机构，并可能邀约培训机构进行回访，以确认是否参加培训；确认参加培训的培训机构可添加具体参加人员信息。(对应甄选)

　　6.3.1培训机构回访

　　回访确认培训机构是否来参加培训功能；

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　　.

　　.

　　6.3.2培训机构培训人员添加

　　确认参加培训的培训机构添加参加培训人员功能；

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　　.

　　.

　　.

　　6.4学员管理

　　对班次中所有学员进行管理。

　　7.培训实施

　　7.1课件管理

　　对每次培训课程的课件信息的管理。

　　7.2考勤管理

　　考勤管理主要对班次下的排课列表，来记录学员的签到状态；单独的每次考勤的列表显示。

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　　.

　　.

　　.

　　7.3培训实施清单

　　7.4培训现场数据录入

　　收集录入培训现场进行的满意度调查数据。数据容可通过模板设置灵活设置。

　　考试介绍后，录入考试成绩信息和现场表现情况记录。

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　　.

　　.

　　.

　　7.4.1满意度调查数据录入

　　7.4.2培训人员成绩数据录入

　　8.培训效果评估

　　8.1四级评估

　　8.1.1一级评估：学员满意度评估

　　主要体现学员对课程容，讲师表现，培训组织实施三方面的满意度情况。

　　自定义设置调查问题，记录学员的满意度，以用于数据分析。

　　在学员列表处进行学员满意度评估表结果的添加，可设置学员满意度评估表模板进行调查容变动。记录培训人员满意度分数进行后期统计分析。

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　　.

　　.

　　.

　　8.1.2二级评估：课后测试题

　　五大能力相应的课程，学员课后测试成绩达到60分，记录结果为通过本门课程的学习测试评价，否则不与格。

　　8.1.3三级评估：行为改善计划

　　要求学员课后填写，并与自己的直接主管签字确认需改进的事项。三个月回收表格，跟踪行为改善的情况。

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　　.

　　.

　　8.1.4四级评估：五大能力要求自我评测表

　　培训机构自我评估，一汽-大众定期评审+复审

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　　.

　　.

　　8.2证书管理

　　所有参训人员发放证书情况汇总。

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　　.

　　.

　　8.3反馈报告

　　一期班次结束之后，可以上传和查看所有的反馈报告信息。对每次课的容进行的反馈整理的录入。

　　9.财务管理

　　9.1费用标准设置

　　费用标准设置主要是针对一汽-大众培训中产生的各费用类型的设置，其中包含[老师授课费用,老师机票费,老师住宿费,组织者费用,组织者机票费,组织者住宿费,场地费,培训教具,投影费用，茶歇(半天则算0.5)，午餐(半天无)，讲义]七种类型的标准设置；可在班次处进行选择。

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　　.

　　.

　　9.2班次费用查看

　　针对班次处选择的费用标准，可统计出每班次的收入金额。

　　点击页面中的[查看]按钮，可查看每项费用的具体信息；

　　9.3预算管理

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　　.

　　.

　　10.报表管理

　　支持动态生成数据报表和图表，由使用者选择统计项和统计维度。

　　11.学员端

　　11.1首页面

　　培训机构登录系统后，首页面，主要包含培训机构的基本信息代码，名称，地址，销售负责人信息。

　　课程表：区分显示已上课程和未上课程。

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　　.

　　.

　　.

　　学员首页面功能还包含主题、系统设置、注销。

　　主题：主要用于改变系统背景。

　　系统设置：主要用于培训机构修改登录密码的操作。

　　注销：退出系统；

　　11.2学员管理

　　培训人员信息主要为在此培训机构下参加过培训的所有人员信息，可对人员所参加过的班次、课程与培训结果在此模块进行查询；

　　添加人员基本信息包含如下：

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　　.

　　.

　　11.3课程表

　　可根据班次、日期查看课程表信息

　　11.4培训效果评估查询

　　11.4.1学员满意度评估

　　主要用于培训人员填写培训机构所下发的调查问卷，培训机构负责人进入此模块可查看所有培训人员的反馈信息，如培训人员登录只可查看自己所参加过的培训的反馈信息；

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　　.

　　.

　　11.4.2课后测试成绩

　　主要显示所有参加过培训的人员在班次培训后的考试结果的显示，培训机构可在此模块下快速了解到每次培训后的个人培训结果；

　　11.4.3行为改善计划

　　显示所有培训人员的作业信息，培训人员可在此模块添加完成的作业，并可查看作业的最后分数；

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　　.

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　　.

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　　11.4.4自我评测表

　　11.5考勤查看

　　主要是用于查看参加培训人员的考勤信息，以使培训机构与时了解参加人员的培训情况

　　；

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　　.

　　11.6班次信息

　　主要为培训机构所参加过培训的所有班次信息列表；

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篇九：培训机构袋子设计

　　企业培训体系设计方案

　　一、培训组织机构：

　　培训办公室设集团培训专职管理人员；公司人事规划部设公司专职培训专员；公司各部门也应设有兼职培训工作负责人。

　　1.集团人事部：

　　集团人事部是集团培训工作的最高管理机构，主要职责如下：

　　（1）对整个集团的培训工作进行总体的监督与管理工作；

　　（2）负责制定和下发集团培训管理的相关制度，并监督实施；

　　（3）负责依据企业发展战略，制定集团培训工作年度发展规划，指导培训工作的发展方向；

　　（4）负责各项培训费用的审核和审批工作；

　　（5）审批各培训负责部门上报的各类文件和计划；

　　（6）负责于每月底组织召开“培训工作会议”，会议主要议题为：总结当月培训工作情况，汇总当月培训需求信息，布置下月培训工作等。各公司培训专员和全体企业内部讲师参加。

　　2.培训办公室：

　　（1）负责按集团人事部的要求起草各类培训制度、文件并报集团人事部审批；

　　（2）负责汇总、制定集团整体年度培训计划，并报集团人事部审批后实施；

　　（3）负责集团统一招聘的新员工（工人除外）入职培训的组织实施；

　　（4）负责对各类培训的实施情况进行检查监督,包括培训计划是否实施，培训质量是否合格（培训是否有效）等；

　　（5）负责对讲师的培训工作进行监督、考核和管理，并适时安排针对内部讲师的培训课程，以提高其业务水平；

　　（6）负责开发外部培训资源，经集团人事部审批聘请优秀外部讲师来集团授课，负责外部讲师授课期间的接待、协调和管理工作；

　　（7）负责组织实施全集团性的或公共性的培训以及管理人员培训；

　　（8）负责汇总、制定集团培训费用预算和年终培训费用总结并上报审批；

　　3.各公司人事规划部：

　　（1）负责督促公司各部门年度培训计划的实施，并对培训实施情况进行记录与评估，每月底将当月各类培训的《培训记录表》和《培训有效性评价表》汇总报集团人事部备案；

　　（2）制定公司年度培训计划并于每年11月末上报集团人事部，包括课程时间、地点、授课讲师、参加人员、课时、考核方式、费用预算等内容；

　　（3）负责零星招聘或各公司自主招聘新员工的入职培训工作；

　　（4）负责公司培训需求调研工作，根据结果适当安排培训，并于每月底将调研结果报集团人事部备案；

　　（5）负责本公司年度培训费用预算及总结工作，并同培训计划一起上报集团人事部；

　　（6）每月中旬组织公司各部门培训负责人及公司内的讲师召开“培训工作会议”，总结上月公司培训工作的执行情况，收集汇总培训信息，确定下一步培训工作安排；

　　（7）培训后需要考核的，由人事规划部负责组织安排考核工作，包括笔试考核或培训心得的收集、汇总和分析工作。

　　4.公司各部门：

　　公司各部门是公司基础技术业务培训的主要组织操作部门，应严格按照所报培训计划实施培训，配合人事规划部做好培训需求调研工作和培训效果评估工作，并积极组织本部门人员参加培训课程和培训考核。

　　5.培训讲师：

　　培训讲师分为内部兼职培训讲师、内部专职培训讲师和外部讲师三种。本集团的主要培训讲师力量为内部讲师。

　　内部兼职讲师除负责本职工作外兼职负责培训工作。日常工作的管理和考核仍在原部门，培训工作的管理和考核归集团人事部培训办公室负责。其职责包括：收集培训需求、开发培训课程、授课、考核试题的准备、培训效果评估。

　　内部专职讲师由内部兼职讲师转岗而来，专门负责培训工作，其日常管理和考核由集团人事部培训办公室负责，但为了避免“闭门造车”、脱离实际工作，其日常工作地点仍在原部门，以使之能结合实际开展各类培训工作。其职责包括：收集培训需求、开发培训课程、授课、考核试题的

　　准备、培训效果评估，并在集团人事部组织下参与培训大纲的制定和编写培训教材等工作。

　　外部讲师主要是本企业之外的在高新技术领域或本集团人员不擅长但又必须掌握的知识领域的优秀讲师。

　　培训讲师的管理具体见《某集团内部讲师管理制度》。

　　二、培训的分类

　　结合某集团的实际状况，将培训划分为以下几类：

　　（一）新员工培训：

　　新入职员工培训分为一般新员工和应届毕业大学生两种，其中一般新员工分为工人培训、普通职员培训、技术职员培训三种。

　　凡统一招聘的新员工（工人除外）由集团人事部负责安排培训，零星招聘或各公司自行招聘的员工，由各公司人事规划部负责培训。

　　（二）在职培训

　　本集团在职培训指的是员工不用长时间离开岗位而进行的培训，它是入职培训之后的再培训，是员工在本集团职业生涯中的主要培训方式。

　　在职培训暂定分为三种，即职业技能培训、专业技术培训、国际业务培训。

　　1.职业技能培训：

　　职业技能培训是指对员工完成本职工作所需基本技能的一种培训，例如：

　　根据不同岗位所需职业技能，分析员工在技能上是否符合企业的要求，确定培训需求，组织安排各类培训。

　　各公司各部门应把基本岗位技能的培训列入每年的培训计划当中，遇临时性的培训需求可安排计划外培训，如为普遍性的职业技能培训需求，则由集团安排培训。

　　2.专业技术培训：

　　专业技术培训是对技术岗位员工完成本职工作所需掌握的技术进行的培训。主要分为基础技术培训和高新技术培训。

　　（1）基础技术培训应列入年度培训计划的日常培训中，遇特殊情况可安排计划外培训；

　　（2）高新技术培训一般为定期培训，由相关负责部门进行研究，及时获取最新技术信息，并及时与员工共享。

　　3.国际业务培训：

　　为适应集团国际化发展战略，在职培训中列出国际业务培训一项，该培训主要由国际一公司负责，授课工作由来自于国际公司的讲师负责。

　　国际业务培训主要分为：国际基础业务培训、国际市场动态研究与培训、外语培训。

　　（1）国际基础业务培训：基本的国际基础业务流程培训；

　　（2）国际市场动态研究与培训：结合国际市场的最新动态，收集信息与员工分享；

　　（3）外语培训：分为零基础英语培训、技术英语培训、英语口语加强培训和小语种培训，为集团国际业务的开展培养外语人才。

　　（三）管理培训：

　　管理培训是针对企业管理人员而进行的培训项目，主要培训内容为各类管理技能和方式方法等。

　　1.管理培训的研究和授课工作：此项工作由2022年开始，由转岗而来的专职讲师组成管理培训研究小组（该小组受集团人事部管理，）专门负责此项工作。

　　2.管理培训分对象不同而内容不同，设立基础管理培训班、中级管理培训班和高级管理培训班，每班定期组织培训，初步定于每年12月份。每期班结束后需要进行考核，考核成绩作为管理干部年终考核中的一个项目。

　　3.管理培训的方式

　　（1）高层管理人员的培训方式：高级研修班、研讨会、报告会、自学、企业间高层交流、热点案例讨论等形式；也可以有计划的选送出国考察、业务进修等。

　　（2）中层管理人员的培训方式：工作轮换、多层参与管理、在职辅导或各种研修班及案例讨论会。

　　（3）基层管理人员的培训方式：适合本级别的各类管理培训课程教学、参加讲座、参观行业展览等形式。

　　（四）自我学习

　　在不影响本职工作的前提下，企业对于员工自费进修、学习、深造和各类认证考试应予以鼓励态度。具体措施研究后制定。

　　三、培训需求调研流程

　　四、培训课程体系

　　（一）课程体系图：

　　（二）培训课程体系的建立

　　入职培训课程：根据企业发展的实际情况，暂时由集团人事部规定课程

　　1.

　　五、培训效果评估体系

　　培训效果评估是培训流程中的最后一个环节，评估结果将直接作用于培训课程的改进和讲师的调整等方面。

　　于培训结束后向培训学员发放调查问卷（如一次培训人员比较多可以给部分学员发放），内容包括：培训内容是否合理、培训时间安排是否得当、培训是否给自己一些启示、是否学到了新的知识以及对培训讲师进行评价等。

　　此项工作由培训组织部门负责，并及时对反馈信息进行汇总和分析，及时

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