2023年党史学习教育专题研讨发言材料——主题:论中国共产党历史、中华人民共和国简史（2023年）

下面是小编为大家整理的2022年党史学习教育专题研讨发言材料——主题:论中国共产党历史、中华人民共和国简史（2022年）,供大家参考。

党史学习教育专题研讨发言材料——主题:论中国共产党历史、中华人民共和国简史

根据安排，近一段时间，我认真学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话、习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话精神、陈全国在自治区党史学习教育动员大会上的重要讲话和新民主主义时期党的历史、社会主义革命和建设时期党的历史、改革开放时期党的历史、中国共产党人的革命精神等内容，习近平总书记讲话内容高屋建瓴，思想深邃，为我们开展好党史学习教育指明了方向，重温党史，我深受教育，深受启迪。通过集体学习和个人自学，现就党史学习教育做如下发言。

一、心得体会

（一）论中国共产党历史。分为新民主主义时期（1919年9月-1949年10月）和社会主义时期（1949年10月-现在）。新民主主义时期分为中国共产党创立（1921年7月-1923年5月）、第一次国内革命战争（1923年5月-1927年7月）、第二次国内革命战争（1927年8月-1937年7月）、抗日战争（1937年7月-1945年8月）、第三次国内革命战争（1945年8月-1949年9月）5个阶段。社会主义时期分为基本完成社会主义改造的七年（1949年10月-1956年12月）、开始全面建设社会主义的十年（1957年1月-1966年4月）、十年的文化大革命（1966年5月-1976年10月）、社会主义建设新时期（1976年10月-现在）。四个阶段。中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论中国共产党历史》一书，收入习近平同志2012年11月29日至2020年11月24日期间关于中国共产党历史的重要文稿40篇。

（二）中华人民共和国简史。《中华人民共和国简史（1949-2019）》由当代中国研究所著，包括6章39节。讲述中华人民共和国70年发展历程，解释马克思主义在中国的伟大实践以及在中国的运用，总结新中国成立70年来的宝贵经验及对后人的启示，证明社会主义是人类社会具有光明未来的一种选择。

二、下一步工作

（一）反思存在的问题：1.政治方面；自己始终把政治建设作为立身之本，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，但对标反思，仍有一些差距和不足。党员干部先锋模范作用不强，在保持和发挥先进性方面，做为一名共产党员，却对时时处处保持先锋模范作用这根弦绷得不够紧，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。2.思想方面；系统学习政治理论不够。在工作中，读原文、学原著、悟原理上理解不深不透，虽然认真学习研读了主题教育必读书目和中央近期重要文件精神，但理论的学习还不够系统，浮于表面，没能达到应有的深度。闲时学一阵子，忙时学的少，致使理论水平不能尽快得到提高。在习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够。在习近平总书记关于新疆工作的重要讲话和重要指示批示精神方面及对十九届四中全会我国制度建设的十三个方面优势和今后的制度建设任务学习领会不深入，真正用于学习的时间和精力很少。有时学习只是为了工作需要或应急，学习缺乏自觉性，忽视了对理论知识的系统性学习，没有将学习习近平总书记关于新疆工作的重要讲话和重要指示批示精神贯穿于工作的始终，没有达到通过学习指导并推动工作的目的。

（二）分析存在问题的根源：1.政治方面，放松了理论学习；只把学习当成一项任务，没有真正当成一种习惯。主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，自认为自己工作经验丰富，知道具体工作实践足够了，忽视了对政治理论学习的重视。学习不够深入，就不能很好地结合理论来指导自己的实践，就不能在实践中不断加深对理论的理解。2.思想方面，放松了党性修养；我虽然自己能够保持清廉的从政操守，在大是大非面前能够坚定立场，在各式各样的诱惑下能够经受得住考验，但是随着时间的推移，习惯于以工作代替党性锻炼，实际上自己的党性还远远未达标，导致自身“抵抗力”有所下降，对自己的要求不严、标准不高，自身党性修养有所放松。

（三）制定整改措施和今后努力方向：1.加强理论学习，增强理想信念；强化学习意识，把不断学习作为保持先进性的基础工作抓紧抓实，进一步增强学习的紧迫感和自觉性，做到有计划、有目的、系统的长期坚持学习，高标准严要求的参加主题教育。牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”和坚决做到“两个维护”，自觉在思想上和行动上和党中央保持高度一致。2.增强宗旨观念，提高服务水平；认真学习贯彻“党史”主题教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，把主题教育中有关精神密切与乡村振兴工作相结合，做到学以致用。切实转变工作作风，牢固树立政治责任感和使命感，积极开拓进取，在工作上踏实务实，不为了检查而工作，不为了工作而工作，真抓实干，进一步提高工作质量和能力素质。

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