诚洁范文网
当前位置 首页 >范文大全 > 公文范文 >

农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年14篇

发布时间:2022-11-13 19:40:06 来源:网友投稿

农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年14篇农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年  2022年幼儿园近三年进展规划  一、幼儿园概况  (一)基本状况  一)、幼儿园概况:公立幼儿园,目前幼儿园设有6个班级:小班两个下面是小编为大家整理的农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年14篇,供大家参考。

农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年14篇

篇一:农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年

  2022年幼儿园近三年进展规划

  一、幼儿园概况

  (一)基本状况

  一)、幼儿园概况:公立幼儿园,目前幼儿园设有6个班级:小班两个、中班两个、大班两个,;现有教职工13人,老师学历达标率为80%的幼教专业;全园共有7个活动教室,实行学前三年制,在园幼儿130多名。

  二)、办园宗旨:用爱哺育、认真教育

  用爱哺育:正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的,需要幼儿园全体教职工的细心呵护,因此我园提倡全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作,让孩子在幼儿园这个温存的家园的健康成长。

  认真教育:幼儿教育是布满艺术和才智的工作,在教育中需要老师灵敏、制造性的开放,我园提倡老师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、细心组织教学活动、耐烦辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱哺育、认真教育,不断提高我园的保育教育质量,为办人民满足的幼教事业作出我园的奉献。

  (二)现状分析

  1.幼儿园办园至今,形成了温馨和谐的园所气氛,全部教职员工公平、互助、团结、协作,为幼儿园走向良性进展之路奠定了基础。

  2.幼儿园奠定的教育理念,有清楚明确的办园目标,办园以来,得到了社会的广泛认可,受到了家长的好评。

  3.园所布局伸展大气,硬件配备:电视两台、电子琴2架;为幼儿的环境增加了一点颜色。

  4.有着灵敏有效的用人机制,全部教职员工实行聘任制,择优录用,竞争上

  岗,能够激发老师群体的内部活力,有利于打造一支优秀的老师队伍。

  (三)存在的问题

  1.管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在20**年下半年进行了调整和重整,教学管理、教研组、卫生保健。新颖的力气布满热忱、勇于迎接挑战当然是优势,但也不行避开存在着需要磨合的阶段,来自不同岗位的成员缺乏确定的管理阅历,成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调,才能渐渐达成共同的思路和管理的共识,而这些都是工作取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身学习,提升内涵,增加领导班子"协调、和谐"的力量,不断拓展思路,开拓创新,才能更好地引领幼儿园不断得到可持续进展。

  2.老师队伍整体趋于年轻化,专业素养和教育教学力量都有待提高。老师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式,但随着园所不断进展和各种客观缘由的作用,老师队伍照旧处于亟待提高的阶段。在20**年下半年对办园进展思路的调整过程中,也着力对老师队伍中一些不符合要求的人员进行调整,这种整体性的调整在带来新颖的血液的同时,也伴随着临时性的成长,总体来说对于幼儿园的长期进展是有益的。年轻老师布满活力、有朝气,但基本教育技能和专业素养不过硬,欠缺把握教育的力量和应变力量意识,组织教学活动的水平和家园共育力量都有待提高。

  3.专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下,幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解唐纳幼儿园的教育理念,生疏唐纳的教育特色,引导老师做到"教学相长"、不断实践反思,提升专业化水平,并进一步落实到每一个教职员工的行动上,都是面临着亟待解决的问题。

  4、随着幼儿资源的扩张,现阶段中园硬件设施有待提高(添加电子琴、电视、音响、打印机、相机等)。

  5、家长层次参差不齐,协作教育意识不够强。家长普遍偏重于幼儿学问技能的学习,留意结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿升学率要求过高

  二、幼儿园三年进展规划(2021.-2021)(一)指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》《36岁儿童学习与进展指南》为基本指导,以"运动、玩耍、生活、学习"为主,提倡"用爱哺育,认真教育"的办学理念,贯穿"公平、关爱、和谐、温馨"的园所文化,对幼儿实施全面、科学的基础素养教育,培育"身心健康、主动自信、适应社会、全面进展"的学龄前儿童,创办让家长放心的温馨家园

  (二)三年进展总目标

  1.完善并细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提高工作质量,彰显办园成效。

  2.坚持走"园本培训、岗位成才"的老师队伍建设之路,通过良性互动的激励,宽松挑战的人才环境,充分发挥教职员工的仆人公作用,创建一支作风好、素养全、观念新、肯钻研、业务强的优质老师队伍。

  3.建立园长、老师、家长、领导组成的幼儿园进展规划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。

  4、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。

  5、建立切实可行的考核评价机制:月考季考学期考年度考,层层推动,积

  效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。

  6.抓好幼儿园课程建设,树立"以科研促教育、以科研促进展"的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面提升保教工作质量。

  7.创设新颖优化的园所环境,供应丰富多元的物质条件,渗透"润物细无声"的园所气氛,全员参与共同营造平安、健康、欢快、和谐的文化环境。

  8.加强幼儿园平安管理和后勤保障工作,强化落实平安责任制,确保幼儿和教职员工人身平安和园舍财产平安,实现平安、健康、稳定的平安目标。

  9.充分利用并开发更多的教育资源,突出办园特色。

  10.开展"一中心,四模式"的校本教研:一中心:一个学期争辩一个重点。四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源、学习提升自我)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高老师专业化水平。

  11、随着二胎政策的开放,我们将在现有的班级进行逐步扩展,保证幼儿的入园资源。

  三、三年进展具体阶段目标

  6.对比《3-6岁儿童学习与进展指南》,切实提高幼儿园保教质量。园长深化第一线与老师共同研讨,分解困惑。通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。

  7.开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。

  【队伍建设】

  4.以提高教职工保教力量为中心,开展老师队伍的业务建设。为老师制订适合个人需求的进展目标,使老师们明确自己的职业目标和今后进展方向,力争培育出园级骨干老师3-5名,并制造机会把她们推到更宽敞的平台经受熬炼,寻求更好的自我进展良机。

  5.通过园级课程的学习与培训,争取机会走出去见识行业间的学习观摩,园里制造条件请专家进来指导引领等,关怀年轻老师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、阅历积累中,提高保教工作的实践力量和水平。

  6.由园长领头,加强对园内骨干老师的指导和培育,针对个体制订培育打算,实行相应措施,优化激励机制,在实践中使有热忱、素养全、有力量、出成效的年轻老师不断锤炼,增加自信,并很快脱颖而出,走进园级骨干老师的行列。

  7.关怀教职员工的生活和心理需求,通过合理的薪酬待遇、有竞争力的进展空间,激发员工的主动性,增加分散力。

  8.分层培育、稳步推动,形成创新校本培训,深化"放手、握手、扶手、搀手"的培训策略,对骨干老师放手,对资深老师握手、对一级老师扶手、对新老师搀手,提高老师的自我意识。

  【家庭社区】

  1、建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。

  2、结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动,让家长充分的参与进来,了解幼儿更好的一日活动,增加家长的教育理念。

  其次阶段目标(20**年)

  【管理方面】

  1.加强园所文化建设,进一步提倡"温馨、敬重、关爱、理解"的园所文化,并树立"踏实、细致、求知、好学"的园风,形成和谐园所的气氛。

  2.坚持"用爱哺育,认真教育"的管理思路,深化幼儿园管理机制和运行机制的改革,以一级一类幼儿园的标准规范各方面工作,通过打算、执行、监督、总结等过程,协调园内管理部门的有效资源,达成高效管理的模式。

  3.充分挖掘教职员工的仆人公精神,教职员工民主参与的园长负责制,在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。

  4.通过园所的不断进展,对园容园貌进行改善调整,搞好园内环境建设,改造园区环境以及室内环境,以健康、丰富、科学、新颖的环境主题,满足幼儿多方面进展的需要,使他们的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。

  5.进一步完善平安工作的责任制度,增加责任意识,增加防范意识,按制度严格进行管理。严格遵保卫生消毒制度,加强食品平安,保证幼儿和教工的平安、健康,预防和杜绝各类传染性疾病的发生。

  6.开展"一中心,四模式"的校本教研:一中心:一个学期争辩一个重点。四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高

  老师专业化水平。

  7.加强对新老师和非学前教育专业类老师的带教和培训建立以骨干培育为抓手的引领机制:开展分层管理,从质与量上加强对骨干老师的指导与培育,同时每学期开展教研组长示范课,实现引领作用。

  8、随着二胎的开放,我们将渐渐扩展班级,保证幼儿的入园状况。

  【保教方面】

  1.加强日常保教工作的管理和争辩。深化贯彻《幼儿园教育指导纲要》,依据一级一类幼儿园的各项工作指标指导工作飞的开展,以玩耍为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实培育目标。

  2.深化、完善幼儿园环境创设和活动区活动的实践工作。加强对活动区的研讨和理论学习,对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、老师的指导与评价进行系统争辩,真正落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。

  3.加强教学科研工作,通过教研课题的选择,教研活动的开展,不断探讨总结,鼓舞老师每学期撰写1篇教科研小论文或专题总结,利用教学科研促进教学实践,推动保教质量的提高。

  4.加强家庭教育指导工作,利用网络、宣扬栏、电子邮件等方式,针对幼儿生理、心理、习惯、力量培育等方面,对家进步行幼儿保教方面的指导,提高家园协作的力量。每学期定期组织"家长开放日"、"家长讲座"、"家长会"等互动式沟通活动,促进家园教育相互协作。

  【队伍建设】

  1.连续强化老师队伍建设,严抓师德师风教育,塑造富有园所特色的协作型

  老师团队,建立完善的老师考评制度,挖掘每位老师的潜能,为幼儿园的不断进展奉献力气。

  2.完善培训和学习制度,针对老师队伍的层次和现状,组织不同形式的培训学习,提出不同的要求,并进行考核。培育老师们爱学习、爱读书、勤思考的习惯,既重视幼教专业学问、技能的学习提高,也不放松人文学问的普及和渗透。通过培训学习、各种沟通活动、案例分析、教育随笔、老师队伍考核等方式,提高老师的教育教学水平。

  3.加强后勤人员的管理,强化后勤人员的岗位职业意识,定期开展业务技能的培训,并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动,提升服务意识和工作质量。

  【家庭社区】

  1、总结"家、园、社区三位一体的教育合力"的特色活动和阅历,不断扩大教育影响了和社会声誉,争创家庭教育先进基地。

  2、发挥家委会监督评价机制,对幼儿园各项教育工作全面评估。

  3、检验家长和社会的满足度,家长满足率达90%以上

  4、开展多渠道多形式的家教工作,提高家长科学育儿力量和老师指导家长工作力量,主动开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。

  2、有系统地整理幼儿老师、幼儿园的成长与进展,形成科学管理阅历。

  【保教方面】

  1、加强保健争辩,提升保健质量,形成保健工作阅历,通过星级保育员评比,新老带教,技术练兵,保健科研,促进"三大员"素养提高,使后勤工作到达优秀标准。

  2、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣美丽

  主题化,使环境更具有教育性和现代性,满足幼儿成长的需要。

  【队伍建设】

  1、深化教研组建设、建立以教研活动为争辩的教改机制,开展参与式培训,观摩式学习,实践式操作内化式反思。

  2、园本培训与多元互动,通过观摩沟通,资源整合,促进老师多元化力量进展,促进幼儿教学实践效能的外延扩张。

  3、检验和嘉奖老师达标。

  【家庭社区】

  1、幼儿园成立以由园长、教研组长、家长代表、社区负责人的"幼儿园进展的规划实施小组",全面负责规划的实施、检查与评估工作。

  2、开展家XXX龙打算,让家长走进幼儿园用科学的理念与园长、老师打造美丽

  、舒心、开展的幼儿园。

  3、将教育督导和每学年的老师教育调研、家长意见的反馈,作为下一年工作的调整和努力方向。

  4、加强对目标实施的过程性检查与评估,准时总结成果、阅历,发觉问题与缺乏,每年做一次规划的补充或调整,三年后进行一次终结性评价。

  总之,我们在新的三年规划办园过程中,全体教职工将围绕总体目标,在实践中进展、在进展中创新、在创新中升华,创办温馨、舒适的幼儿园。

  幼儿培育目标

  培育健康欢快、文明乐群、古怪

  探究、英勇自信、自主表现的儿童。

  健康欢快健康的身体,活泼开朗的独特。

  文明乐群良好的生活习惯、文明的行为举止以及乐于和人交往的力量。

  古怪

  探究对自然、社会和四周生活感爱好,情愿通过多种方式进行探究。

  英勇自信做事要有信念,能英勇地面对困难。

  落脚点:促进每一个幼儿健康欢快成长。

  兰溪路幼儿园建于1982年,至今已有33年的园龄。1995年开办学前特殊教育,成为是暨今为止普陀区唯一一所兼具普教与特教的学前教育机构。20**年2月,经评审批为XXX市一级幼儿园。

  目前幼儿园有小、中、大一般班3个,豆豆班(启智)1个,丫丫班(启音)1个,共计99名普、特幼儿。

  一、概况

  1、各类人员状况:

  2、园舍条件

  二、现状分析:

  (一)优势:

  1、文化浸润,"融"中求升

  前三年的进展过程中,我们以"唱响兰溪精神"、"践行兰溪精神"、"弘扬兰

  溪精神"三大主题活动统领学校文化建设,作为学校进展的重点项目实现办园目标、愿景的引领,促进老师目标同向、差异成长。

  我们从"学融"走向"心融"走向"行融",我们将"融合"的内涵泛化,不是浅表的实施融合教育,而是从实现"人融"形成"理念融"最终为有效实施"融合教育"协同探究。

篇二:农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年

  农村幼儿园2023-2025年三年发展计划与目标

  一、现状分析:

  我园占地

  多平方米,建筑面积

  平方米,绿化面积

  平方米。目前拥有七个班级(小、中、大),全园幼儿总人数

  名,教职员工

  名。

  幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。

  在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:

  1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。

  2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。

  3、幼儿园基本设施配备更新慢,教室没有配备电脑,影响了正常的教学秩序。

  二、指导思想:

  坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。

  三、幼儿园三年发展规划

  (一)、2023年1月-2023年12月

  1、教师培训:加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书”的氛围,丰富教师的精神生活,定期开展教师培训。

  2、条件改善:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;(3)加强资金投入,对园舍门窗进行维修,修建幼儿盥洗池,改善办园环境;(4)更换教师办公桌,更换一部分学生桌椅(5)粉刷楼后墙面,并画上卡通趣味图案。(6)在户外活动场地添置大型玩教具使幼儿的活动内容更丰富。

  3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育,在教学过程中,尊重和发展幼儿的主体性,创设健康、丰富的生活和活动环境,形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式,寓知识于各项活动之中,注重活动的过程。

  (二)2024年1月-2024年12月

  1、教师培训:继续加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平,引导教师根据自己在教育教学某一显现优势,提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标,并按目标努力,形成个性化和特色

  化的教学风格,争当有特色的教师;将再招聘多为位年轻教师,通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等,为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会,鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

  2、条件改善:(1)添置两台电视、一套多媒体投影仪;添置一部分幼儿图书;(2)更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境;(3)为各班级购置一个档案橱,以存放玩具,图书等;(4)办公室地面贴上防滑瓷砖。

  3、教育教学:定期开放幼儿园,欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课,开展丰富多彩的亲子活动;借助特殊节日,开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动,教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌,有创意的好孩子。建设好家长学校。

  (三)2025年1月-2025年12月

  1、教师培训:引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志,包括向网络学习等,鼓励教师学会按需学习,撰写学习心得。

  2、条件改善:(1)大班、中班将再开设一个班级,根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等;(2)加强资金投入,对厕所进行维修改建;(3)逐步添置、更新幼儿教玩具;(4)利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。

  3、教育教学:开发农村教育资源,开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具,好的作品进行展示、评比。

  因为我园年轻教师不多,教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏,对幼儿年龄特点不够了解,对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难,主动学习研讨的氛围不够。

  另外,目前我园制度不够齐全,平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高,对家园联系栏的内容不太关注,对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度,帮助家长了解幼儿园发展规划,根据家长的需求提供相应的服务,争取家长的支持与配合。

  我们深知责任的重大,我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风,全员上下齐心努力,将规划变为现实。

篇三:农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年

  幼儿园三年发展规划2022幼儿园3年发展规划

  幼儿园三年开展规划

  〔2022年--2022年〕

  一、现状分析:

  〔一〕根本状况

  幼儿园建于2003年,当时只有六个班级,几年来,经过不断开展,目前全园共有10个班级,3个大班,3个中班,3个小班,1个小小班幼儿在园人数240多人。幼儿园现有教职员工42多人,分三局部组成:一、教育系统在编人数39人;二、无编制人员4人;三、非编人员〔临时工及门卫人员〕共3人,老师编制20人中,幼儿园高级老师3人,一级老师23人,二级老师7人,未评级老师1人;本科学历10人,本科在读8人,大专学历2人。本科及在读本科学历达90%。整个幼儿园师资队伍比拟年轻,30岁以下13人,占全园教工的65%,年轻老师中有8人是非学前教育专业;40岁以下4人,占20%;40岁以上3人,占15%,由此可以看出,整个幼儿园的师资力气比拟薄弱,成熟型、经历型老师欠缺。

  我园正处在旧园向新园的过渡阶段,旧园面积小,设施差,已不能满意日益增长的生源及教学要求,因此,在2003年3月,新园建立起先启动,2004年正式搬入运用。新园占地面积1506㎡,建筑面积3075㎡,绿化率达36%,将是一所设施完善,功能齐全,环境美丽的现代化新校内。

  〔二〕办园优势

  1、幼儿园老师队伍年轻有活力,可塑性教强。群体气氛和谐融洽,有亲和力。

  2、在课改的引领下,踊跃实践新课程,通过《学前教育纲要》等学习,老师的教育行为,教学实力有了提高,在活动、嬉戏、生活、学习四大板块中,老师能合理支配,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。

  3、新园按达标条件建立,幼儿的学习环境和老师的工作环境将有明显改善和提高。

  〔三〕存在问题

  1、硬件建立:幼儿园建园时间长,园舍面积小,设施设备相当陈旧、简陋,食堂仍在运用煤灶,教室内没有多媒体,几个班级运用卫生间,还不在教室隔壁,条件特别艰辛,完全不能满意日益开展的教育教学要求,在必须程度上阻碍了幼儿园的持续开展。

  2、园务管理:园领导班子刚进展了重大调整,人员之间须要更多磨合;在管理体制、机制、模式等方面还处于起步阶段。

  3、队伍建立:幼儿园师资紧缺,缺编问题紧要,尤其缺乏保育员,很大程度上影响保教质量,制约了幼儿园各项工作的顺当开展,更为幼儿园的可持续开展提出了严峻的挑战。老师专业化程度较低,幼儿园在编非

  学前教育专业老师有5人,尤其是近几年来引进的小学老师,7个中有6个是非学前教育专业,老师的教育教学实力比拟差。调查中发觉:新老师中一些非专业老师相识到自己在专业化方面的薄弱和欠缺,特别盼望园部为她们搭建平台,供应协助,使自己成长起来。但是,这些新老师对自己的要求还不够高,动力和压力不够强,缺少自觉性,缺乏钻劲,思想上有必须的依靠性。成熟型、经历型老师相对欠缺,对自身经历的梳理总结实力还需进一步提升。

  4、保教工作:课程设置不够平衡,重教学,轻嬉戏,轻生活。老师对新课程理念与教学活动相结合还有必须的差距,特色课程的开发和实践还未形成。老师的教育教学观念还需进一步更新,须要加大学习和实践的力度,来提高老师队伍的专业化水平。

  5、家长工作:家长工作还不够重视,为家长效劳意识及行为在老师群体中开展还不平衡,还必需从手段、方法、形式等方面作进一步探究;幼儿园与家庭在教养观念、方式等还存在着必须的差异性,还未形成真正意义上的“多向互动”与“共同成长”的共育环境。

  二、新三年幼儿园开展指导思想与目标

  〔一〕指导思想

  以教育三年打算的精神为指导,以狠抓幼儿园常规建立为落脚点,以“一切为了幼儿、一切效劳家长”为办园宗旨,力求开展,争创特色,办家长放心、社会满足的幼儿园,孩子宠爱、老师酷爱的幼儿园。

  三年总体开展思路:第一年〔2022年〕:抓常规;其次年〔2022年〕:求开展;第三年〔2022年〕:创特色

  〔二〕幼儿园开展目标

  1、幼儿园开展目标:

  环境创设优、师德修养好、保教质量高、孩子喜爱、家长放心的优质园。

  2、老师开展目标:擅长合作、勤于学习、敢于实践、勇于创新,具有开展观和现代观的老师。

  3、幼儿开展目标:造就幼儿安康、文明、乐学、自信。

  安康--有良好的卫生生活习惯,动作开展协调,体质增加,性格开朗。

  自信--能够限制自己的心情,正确面对挫折,具有良好的意志品质,学做真人。

  文明--会主动的运用常用的礼貌用语,与同伴友好相处,敬重父母与老人,有良好的行为习惯。

  乐学--喜爱学习、爱动脑筋,对自己不懂的或感爱好的事物有较强的学习愿望。

  〔三〕领域目标:。

  1、园务管理--以“抓常规、求开展,创特色”为目标,在扎实做好常规管理的根底上,谋求幼儿园可持续性开展,从而开创适合本园实际、满意家长需求的特色工作。以人为本,落实科学开展观,构建和谐园所,建立健全长效机制,深化完善各类制度,不断提升管理效益。

  2、队伍建立--努力形成一支师德良好、擅长合作、勤于学习、敢于实践、勇于创新的老师团队。本科学历达90%以上,三大员的持证上岗率达101%。

  3、保教工作--探究探究园本研修的有效方法、手段和途径,形成多种教研模式,提高老师专业化水平,提升保教质量;追求根底与特色相融,加强教育教学探究,聚焦课堂,探究实施共性课程;以课题探究为抓手,开展探究和实践,开发构建悟性识字特色的园本化课程,更好地凸现课程对幼儿开展的作用。

  4、卫生保健--谨慎做好卫生、晨检、消毒、膳食、防病等各类常规工作,三大员明确职责,操作标准,并在疾病矫治、事故预防和安康传播等方面取得新的进展。

  5、社区教育--构建幼儿园、家庭、社区一体化学前教育体系,建立幼儿园网站,整合各种教育资源,实现资源共享。建立社区联系制度,开展多种形式的家教联谊活动。学前教育充分,满意0-3岁婴幼儿和家长多样化的早期教养效劳指导。

  〔四〕重点开展工程

  1、凸现一个中心--以“开展创新”为中心,以人为本,促进老师开展,保障幼儿开展,推动幼儿园开展。

  2、贯彻两条主线--通过园本研修、努力实施二期课改,着力促成非专业老师专业成长;着力提高保教质量。

  3、实现三个聚焦--聚焦老师,追求专业理论提升;聚焦课堂,追求教育教学高效;聚焦课程,追求根底特色课程相融。

  〔五〕保障机制

  1、组织保障:统一思想相识,加强打算落实,注意过程管理,稳定师资队伍,建立保障机制。

  2、制度保障:完善健全各类制度,强化目标意识,实行谁主管、谁负责的方针,分工合作,各项任务落实到人。

  〔1〕监视调控负责到人:园长、工会主席

  〔2〕目标管理筹划负责人:园长

  〔3〕师资队伍建立负责人:园长、业务园长

  〔4〕后勤保健管理负责人:园长、保健老师

  〔5〕特色课程管理负责人:园长、业务园长、科研主任、教研组长

  〔6〕幼儿开展评价负责人:园长、业务园长、教研组长、老师、保健老师。

  3、经费保障:争取局、财政足额拨款,确保各项经费投入,拓宽幼儿园的创收渠道,开源节流,保证打算的如期实施。

  4、评价与监控

  〔1〕完善幼儿园各类工作评价体系,监测评估方案切实可行,易于操作和监视检查,指标尽可能量化。

  〔2〕做好目标检测:做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作,注意典型范例的剖析,注意胜利经历的总结。园长在宏观把握,微观分析的根底上,参照学期工作打算,检测详细工作的落实与完成状况。

  〔3〕将教育督导和每学年的教育调研的反应,作为下一年工作的调整和努力方向。

  〔4〕加强对目标实施的过程性检查与评估,刚好总结成果、经历,发觉问题与缺乏,随时进展补充或调整,三年后进展一次终结性评价。

推荐访问:农村幼儿园三年发展规划2022年至2025年 发展规划 幼儿园 农村

相关文章:

Top