学校垃圾减量化措施18篇

学校垃圾减量化措施18篇学校垃圾减量化措施　　学校渣滓减量分类工作实施方案之袁州冬雪创作　　一、指导思想　　为深入推进生活渣滓减量分类工作，提高生活渣滓减量分类投放质量，探索学校下面是小编为大家整理的学校垃圾减量化措施18篇,供大家参考。

篇一：学校垃圾减量化措施

　　学校渣滓减量分类工作实施方案之袁州冬雪创作

　　一、指导思想

　　为深入推进生活渣滓减量分类工作，提高生活渣滓减量分类投放质量，探索学校渣滓减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活渣滓减量分类工作全面展开，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新才能和迷信精力，自觉养成杰出的行为习惯，并以实际行动参与渣滓分类的宣传，掌握渣滓分类、回收操纵的知识，连系我校实际，特制定此工作方案.

　　二、工作方针

　　1、逐步完善校园渣滓分类收集、分类处置体系.

　　2、逐步实现校园渣滓源头减量，迷信分类，无害处理.

　　3、尽力形成全体师生积极践行生活渣滓分类减量的杰出氛围.

　　三、实施措施：

　　（一）加强带领，完善机制，确保渣滓分类减量工作有序推进.

　　1、加强带领，完善工作机制.

　　组长：闫斌

　　副组长：刘德辉、邵子卿、贺文华

　　成员：全体行政、年级组长、班主任

　　2、健全队伍，加强渣滓减量分类管理.

　　（1）成立学校渣滓分类减量指导员队伍，明白各部分、年级、食堂、实验室负责人为学校指导员，详细负责本部分、组（室）的渣滓分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查.

　　（2）成立班级渣滓分类减量指导员队伍，明白班主任为班级指导员，详细负责本班的渣滓分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级渣滓分类减量绿色小卫士队伍，详细负责本班级的渣滓分类处置工作的自主管理.

　　（3）规范渣滓回收方式和渠道，加强学校层面的渣滓收集和处置工作.

　　3、加大投入，完善设备设施.

　　向各部分、组（室）、班级等发放生活渣滓分类减量宣传资料、渣滓袋等，指导全体教职工、学生将渣滓分类投放；校内增设生活渣滓分类收集箱，班级内分设可回收渣滓桶和不成回收渣滓桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨渣滓桶、其他渣滓桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯.

　　（二）加大宣传、体验实践，确保渣滓分类减量工作有效展开.

　　1、充分操纵国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式展开渣滓分类普及教导，强化师生渣滓分类减量意识，提升知晓率.

　　2、多途径展开各种实践活动,尽力提升渣滓分类减量践行率.

　　（1）展开“光盘行动”，值日教员、团队干部组成检查团，逐日对各班午餐情况停止跟踪检查，督促学生防止“舌尖上的华侈”，从源头上实现渣滓减量，建议学生争做“光盘行动”的践行

　　者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉得节俭、弘扬俭仆的杰出氛围.

　　（2）展开“渣滓分类减量，从我做起”主题日活动，以知识比赛等形式停止渣滓分类减量活动，强化学生渣滓分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性.

　　（3）展开“变废为宝”小制作展评活动.通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上节制减少渣滓的发生.

　　（4）展开渣滓减量分类知识进讲堂活动.要求教员将讲堂知识，连系有关环境呵护（渣滓分类减量）的讲授内容和主题，传授给学生，并要求学生形成课后反思.

　　（5）展开以“低碳生活，生态家园”为主题的渣滓减量分类专题知识讲座.通过对渣滓减量以及渣滓分类知识的系统先容，使学生们比较系统、全面地懂得有关渣滓减量分类的知识，并逐渐养成杰出的习惯.

　　（6）展开“小手牵大手”渣滓分类减量系列活动，以《给家长的一封信》、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，建议节俭、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注渣滓分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节俭、绿色环保的斑斓家园.

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明白责任.各部分、各组、班级要明白职责，高度重视渣滓分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作.

　　2、加强监督，务实求效.

　　校带领小组定期对渣滓分类减量工作展开情况停止查核、监督和评价；学生会逐日对各班级的渣滓分类减量工作停止检查、评比；各部分、级组和班级要加强对责任区域的渣滓分类减量处理工作的监督，确保渣滓分类减量工作取得实效.

　　3、加强宣传，及时上报，扩展影响.各班级要加强宣传渣滓分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处.由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，停止先进经历先容，扩展影响，使师生自觉践行渣滓分类减量工作.

　　附：渣滓分类收集、处理一览表

　　分类

　　代表物品

　　班级

　　分类回收处理

　　部分、处室

　　交接

　　1、各班级值日生于天天下午第八节课后集中整理分中坚力气放入学校相应渣滓箱.2、学校渣滓回收员天天按可回收、不成回收渣滓两类汇总处理.可回收

　　渣滓

　　废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装塑料瓶、易拉罐、金属、玻璃、织物等

　　放入班级可回收渣滓桶

　　配合保洁员做好对渣滓的分类和处理

　　不成回

　　收渣滓

　　有害渣滓

　　食物残渣、瓜皮果壳、固体废弃物渣滓

　　化学品、过期药品、废旧电池、实验废液、废灯泡、灯管等

　　放入班级不成回收渣滓桶

　　废旧电池放入专用回收箱

　　备注：

篇二：学校垃圾减量化措施

　　垃圾分类我能行

　　绿色生活我先行

　　垃圾分类我能行

　　绿色生活我先行

　　垃圾分类我能行

　　绿色生活我先行实小分校生活垃圾分类减量化措施

　　为切实提高师生环境意识与文明素质,巩固与深化垃圾分类工作成果,根据《路南区生活垃圾分类工作实施方案》结合我校实际,特制定实小分校生活垃圾分类减量化措施：

　　一、工作目标

　　2020年在全校开展生活垃圾分类减量化处理,覆盖率达到100%,其中各办公室、教室全部实施生活垃圾分类减量化处理工作。

　　二、基本原则：

　　1、因地制宜，合理规划。

　　结合学校实际，科学规划，系统考虑垃圾分类投放、收运、处置各环节的衔接。

　　2、源头分类，循环利用。提倡各班级和各办公室实行生活垃圾源头分类收集，就地处置，循环利用。

　　3、简洁方便，易于操作。

　　三、主要内容

　　结合分类收运和处置方式，制定科学分类方法，方便群众操作。

　　1、完善基础设施建设。合理配置垃圾桶，在教室和楼道、校园设立垃圾分类宣传栏。

　　2、加强保洁队伍建设。根据生活垃圾投放、收集、运输、处理的工作方式，学校设立专门的垃圾分拣员，明确工作职责和工作要求，确保垃圾分类工作顺利开展。

　　垃圾分类我能行

　　绿色生活我先行3、开展生活垃圾分类处置。以班级和楼道为单位，按标准对生活垃圾进行分类，可回收垃圾由班内的垃圾分管员和教研组长负责收集后统一交给校垃圾分管员处置。

　　4、健全日常监督机制。结合“美丽校园”创建活动，充分发动学生和教师参与学校生活垃圾分类减量化处理工作，并建立落实“包干负责”、党员教师和班队干部包干、垃圾分类时尚小明星等日常监督机制，促进师生形成自觉意识。

　　四、工作步骤

　　1、宣传发动阶段：

　　按照学校实际实际，制定生活垃圾分类减量化处理工作实施方案，完成学校垃圾，减量化处理措施、垃圾分类宣传栏等工作，并以多形式开展垃圾分类工作宣传倡议，提高师生知晓率。

　　2、全面实施阶段：

　　全面完成学校生活垃圾分类各项基础设施建设和配备，落实班级垃圾分类专管员，完成业务培训，建立监管机制。

　　3、总结提升阶段：

　　规范学校生活垃圾分类收运和处置方式，建立健全长效管理运行机制，纳入班级考核。

　　五、保障措施：

　　1、加强组织领导。各班级和办公室作为学校生活垃圾分类减量工作的责任主体和实施主体，要高度重视，把校园生活垃圾分类减量工作作为重要工作来抓，从源头上实现校园生活垃圾减量化。

　　垃圾分类我能行

　　绿色生活我先行2、强化宣传引导。各负责教师要立足自身职责，丰富宣传内容，拓展宣传途径，组织开展形式多样、富有成效的宣传活动，在全校营造人人知晓、人人参与的浓厚氛围。

篇三：学校垃圾减量化措施

　　学校垃圾减量分类工作实施方案

　　一、指导思想

　　为深入推进生活垃圾减量分类工作，提高生活垃圾减量分类投放质量，探索学

　　校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全

　　面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良

　　好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常

　　识，结合我校实际，特制定此工作方案。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　组长：闫斌

　　副组长：刘德辉、邵子卿、贺文华

　　成员：全体行政、年级组长、班主任

　　2、健全队伍，加强垃圾减量分类管理。

　　（1）成立学校垃圾分类减量指导员队伍，明确各部门、年级、食堂、实验室负

　　责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类减量处置工作的日

　　常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责

　　本班的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级

　　垃圾分类减量绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管

　　理。

　　（3）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设备设施。

　　向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校内增设生活垃圾分类收集箱，班级

　　内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨

　　垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不

　　使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。

　　（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横

　　幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式开展垃圾分类

　　普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动

　　,努力提升垃圾分类减量践行率。

　　（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午

　　餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减

　　量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形

　　成一种厉得节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题日活动，以知识竞赛等形式

　　进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的

　　自觉性和积极性。

　　（3）开展“变废为宝”小制作展评活动。通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上控制减少垃圾的产生。

　　（4）开展垃圾减量分类知识进课堂活动。要求教师将课堂知识，结合有

　　关环境保护（垃圾分类减量）的教学内容和主题，传授给学生，并要求学生形

　　成课后反思。

　　（5）开展以“低碳生活，生态家园”为主题的垃圾减量分类专题知识讲

　　座。通过对垃圾减量以及垃圾分类知识的系统介绍，使学生们比较系统、全面

　　地了解有关垃圾减量分类的知识，并逐渐养成良好的习惯。

　　（6）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，以

　　《给家长的一封信》

　　、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带

　　动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携

　　手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组、班级要明确职责，高度重视

　　垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务实求效。

　　校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；

　　学生会每日对各班级的垃圾分类减量工作进行检查、评比；各部门、级组和班

　　级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作

　　取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报，扩大影响。各班级要加强宣传垃圾分类减量

　　活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪

　　式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践

　　行垃圾分类减量工作。

　　附：垃圾分类收集、处理一览表

　　分类回收处理

　　分类

　　代表物品

　　班级

　　部门、处室

　　交接

　　1、各班级值日

　　废旧报纸和草稿

　　纸、生于每天下午

　　第可回收

　　垃圾

　　作业本、各类

　　产品的纸质包装

　　塑料瓶、易拉罐、金属、玻璃、入学校

　　相应垃圾织物

　　等

　　配合保洁员

　　做放入班级不

　　不可回

　　收垃圾

　　好对垃圾

　　的分食物残渣、瓜皮果

　　可回收垃圾

　　类和处

　　理

　　箱。

　　放入班级可

　　回收垃圾桶

　　八节课后集

　　中整理分中坚

　　力量放2、学校垃圾回

　　收员每天按可

　　回收、不可回

　　收垃圾两类汇

　　总处理。

　　壳、固体废弃物垃

　　圾

　　桶

　　废旧电池放

　　化学品、过期药

　　品、有害垃圾

　　入专用回收

　　废旧电池、实

　　验废箱

　　液、废灯泡、灯管等

　　备注：

篇四：学校垃圾减量化措施

　　学校垃圾分类减量工作实施方案

　　为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

　　一、指导思想：

　　贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

　　二、工作目标：

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　领导小组组长：张国宏；

　　副组长：李瑞根、王桂霞；

　　组员：秦振林、各班主任、团队干部

　　2、健全队伍，加强分类管理

　　（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组精选范本,供参考！

　　（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。3、加大投入，完善设施设备。

　　向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

　　（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。

　　通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

　　（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查精选范本,供参考！

　　团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（3）“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取精选范本,供参考！

　　得实效。

　　3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可。

　　附：垃圾分类收集、处理一览表

　　2013年5月

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　　精选范本,供参考！

篇五：学校垃圾减量化措施

　　学校垃圾减量分类工作实施方案

　　一、指导思想

　　为深入推进生活垃圾减量分类工作，提高生活垃圾减量分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　组长：闫斌

　　副组长：刘德辉、邵子卿、贺文华

　　成员：全体行政、年级组长、班主任

　　2、健全队伍，加强垃圾减量分类管理。

　　（1）成立学校垃圾分类减量指导员队伍，明确各部门、年级、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级1

　　垃圾分类减量绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设备设施。

　　向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。

　　（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动,努力提升垃圾分类减量践行率。

　　（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉得节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题日活动，以知识竞赛等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（3）开展“变废为宝”小制作展评活动。通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上控制减少垃圾的产生。

　　（4）开展垃圾减量分类知识进课堂活动。要求教师将课堂知识，结合有关环境保护（垃圾分类减量）的教学内容和主题，传授给学生，并要求学生形成课后反思。

　　（5）开展以“低碳生活，生态家园”为主题的垃圾减量分类专题知识讲座。通过对垃圾减量以及垃圾分类知识的系统介绍，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾减量分类的知识，并逐渐养成良好的习惯。

　　（6）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，以《给家长的一封信》、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组、班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务实求效。

　　校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学生会每日对各班级的垃圾分类减量工作进行检查、评比；各部门、级组和班级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报，扩大影响。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾分类减量工作。

　　附：垃圾分类收集、处理一览表

　　分类回收处理

　　分类

　　代表物品

　　班级

　　废旧报纸和草稿纸、作业本、各类可回收

　　垃圾

　　产品的纸质包装放入班级可部门、处室

　　交接

　　1、各班级值日生于每天下午第八节课后集中整理分中坚力量放入学校配合保洁员等

　　做好对垃圾食物残渣、瓜皮果不可回

　　壳、固体废弃物垃收垃圾

　　圾

　　化学品、过期药废旧电池放品、废旧电池、实有害垃圾

　　验废液、废灯泡、箱

　　灯管等

　　备注：

　　入专用回收总处理。

　　桶

　　可回收垃圾理

　　回收、不可回收垃圾两类汇放入班级不的分类和处收员每天按可2、学校垃圾回相应垃圾箱。

　　塑料瓶、易拉罐、回收垃圾桶

　　金属、玻璃、织物

篇六：学校垃圾减量化措施

　　学校

　　垃圾减量

　　垃圾分类实施方案（范本）

　　为了进一步推进我校校园生活垃圾减量分类工作，提高投放质量，探索垃圾减量化、无害化、资源化处理的可行途径，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神和社会责任，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾减量分类的宣传，结合我市和我校的实际情况，特制定本实施方案。

　　一、垃圾的分类

　　垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般校园垃圾可分为三类：

　　1.可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料纸等；

　　2.其他垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色塑料盒这类物质埋在土壤中50年也不能分解。

　　3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。

　　4.校园各道路垃圾主要为树叶，占总垃圾量的85%以上。教室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、废旧文具、食品包装袋及食品。办公室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、快递盒、食品包装袋及食品。各报告厅垃圾主要为干电池。会议室广播台主要垃圾为干电池、纸张。放假时，书籍、试卷、草稿纸等纸品垃圾很多。

　　二、实施措施

　　（一）融合课程。充分利用国旗下讲话、教职工大会、班会课、学科融合课程、校园广播、橱窗、电子屏幕、黑板报等形式，开展垃圾减量分类普及教育，强化师生垃圾减量分类意识，提高处理能力。

　　（1）开展“垃圾减量分类，从我做起”主题日活动。以开设讲座、知识竞赛等形式进行垃圾减量分类的宣传和实践活动，强化学生垃圾减量分类的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（2）开展“垃圾专项回收箱”小制作展评活动。利用废弃塑料箱、快递盒等制作纸品与笔芯专项回收箱，减少垃圾总量。

　　（3）开展垃圾减量分类进课堂活动。把垃圾减量分类融合到社团活动、学科教学中。学科教师结合本学科的特点，将垃圾减量分类的思想或方法传授给学生。通过开展“变废为宝”小制作等展评活动，让学生对废旧物品回收、加工，制成有一定艺术价值或实用价值的作品。

　　（二）垃圾处理。重新张贴垃圾桶标志，合理投放到校园各区域。规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作，以达到源头减量、专项回收与无害处理的要求。

　　（1）公共区域

　　1、树叶：将树叶统一投送到校园东侧树林内，由其自然降解。不得把其他垃圾和树叶杂草混装。

　　2、纸巾：提倡减少纸巾使用，如使用手帕、用擦镜布擦拭眼镜等。

　　（2）办公区域

　　1、纸张：推进少纸化办公，采取网络传文、电子教案、双面打印等措施减少纸张总量。控制文印室用纸量。印刷资料份数应为班级人数加2份。

　　2、电池：使用充电电池，减少干电池的使用。

　　3、快递包装：可以重复使用的快递包装由快递员回收。不具有重复使用价值的纸质快递包装，撕去胶带后送往废品收购处。

　　（3）教学区域

　　1、纸张和笔芯：各班级自制纸张和笔芯回收箱，纸品（不含一次性纸巾）和笔芯必须投放至回收箱内，每周五下午学校集中回收一次。学期结束时，统一回收学生废弃的教材、试卷、草稿纸等，送往废品收购处。对有重复利用价值的教材、其它书籍收入学校图书馆，供学生借用。

　　2、食品：原则上不允许携带带有塑料包装的食品进教学区。不得携带一次性矿泉水瓶进校园，全体师生自备可重复使用的茶具。

　　三、广泛宣传

　　（1）校内宣传。各班级要加强宣传垃圾减量分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾减量分类工作。

　　（2）社会宣传。开展“垃圾减量进社区”、“小手牵大手”等系列活动，以《给家长的一封信》、手抄报、志愿服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾减量分类，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　XXX学校教务处

　　2020年

　　月

　　日

篇七：学校垃圾减量化措施

　　学校垃圾减量垃圾分类实施方案范文（）

　　为了进一步推进我校校园生活垃圾减量分类工作，提高投放质量，探索垃圾减量化、无害化、资源化处理的可行途径，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神和社会责任，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾减量分类的宣传，结合我市和我校的实际情况，特制定本实施方案。

　　一、垃圾的分类

　　垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般校园垃圾可分为三类：

　　1.可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料纸等；

　　2.其他垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色塑料盒这类物质埋在土壤中50年也不能分解。

　　3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。

　　4.校园各道路垃圾主要为树叶，占总垃圾量的85%以上。教室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、废旧文具、食品包装袋及食品。办公室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、快递盒、食品包装袋及食品。各报告厅垃圾主要为干电池。会议室广播台主要垃圾为干电池、纸张。放假时，书籍、试卷、草稿纸等纸品垃圾很多。

　　二、实施措施

　　（一）融合课程。充分利用国旗下讲话、教职工大会、班会课、学科融合课程、校园广播、橱窗、电子屏幕、黑板报等形式，开展垃圾减量分类普及教育，强化师生垃圾减量分类意识，提高处理能力。

　　（1）开展“垃圾减量分类，从我做起”主题日活动。以开设讲座、知识竞赛等形式进行垃圾减量分类的宣传和实践活动，强化学生垃圾减量分类的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（2）开展“垃圾专项回收箱”小制作展评活动。利用废弃塑料箱、快递盒等制作纸品与笔芯专项回收箱，减少垃圾总量。

　　（3）开展垃圾减量分类进课堂活动。把垃圾减量分类融合到社团活动、学科教学中。学科教师结合本学科的特点，将垃圾减量分类的思想或方法传授给学生。通过开展“变废为宝”小制作等展评活动，让学生对废旧物品回收、加工，制成有一定艺术价值或实用价值的作品。

　　（二）垃圾处理。重新张贴垃圾桶标志，合理投放到校园各区域。规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作，以达到源头减量、专项回收与无害处理的要求。

　　（1）公共区域

　　1、树叶：将树叶统一投送到校园东侧树林内，由其自然降解。不得把其他垃圾和树叶杂草混装。

　　2、纸巾：提倡减少纸巾使用，如使用手帕、用擦镜布擦拭眼镜等。

　　（2）办公区域

　　2、电池：使用充电电池，减少干电池的使用。

　　3、快递包装：可以重复使用的快递包装由快递员回收。不具有重复使用价值的纸质快递包装，撕去胶带后送往废品收购处。

　　（3）教学区域

　　1、纸张和笔芯：各班级自制纸张和笔芯回收箱，纸品（不含一次性纸巾）和笔芯必须投放至回收箱内，每周五下午学校集中回收一次。学期结束时，统一回收学生废弃的教材、试卷、草稿纸等，送往废品收购处。对有重复利用价值的教材、其它书籍收入学校图书馆，供学生借用。

　　2、食品：原则上不允许携带带有塑料包装的食品进教学区。不得携带一次性矿泉水瓶进校园，全体师生自备可重复使用的茶具。

　　三、广泛宣传

　　（1）校内宣传。各班级要加强宣传垃圾减量分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾减量分类工作。

　　（2）社会宣传。开展“垃圾减量进社区”、“小手牵大手”等系列活动，以《给家长的一封信》、手抄报、志愿服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾减量分类，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　某某某学校教务处

　　2022年月日

篇八：学校垃圾减量化措施

　　实用文档

　　学校垃圾分类减量工作实施方案

　　为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

　　一、指导思想：

　　贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态

　　校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整

　　洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

　　二、工作目标：

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好

　　氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有

　　序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　领导小组组长：张国宏；

　　副组长：李瑞根、王桂霞；

　　组员：秦振林、各班主任、团队干部

　　2、健全队伍，加强分类管理

　　（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组

　　（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部

　　门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　实用文档

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为

　　班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传

　　指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队

　　伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置

　　工作。

　　3、加大投入，完善设施设备。

　　向各部门、组（室）

　　、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全

　　体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类

　　收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

　　（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有

　　效开展。

　　1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类

　　知晓率。

　　通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红

　　领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开

　　展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知

　　晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行

　　率。

　　1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查

　　团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌

　　尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光

　　盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一

　　种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活

　　动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自

　　觉性和积极性。

　　（3）“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志

　　愿者服务

　　实用文档

　　等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动

　　家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相

　　关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）

　　、各班级

　　要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为

　　建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和

　　推进工作。

　　2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减

　　量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规

　　范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部

　　门、各组（室）

　　、各班级要加强对本部门、本组（室）

　　、本班

　　级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取

　　得实效

　　3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类减

　　量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式

　　及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可

　　附：垃圾分类收集、处理一览表

　　分类问■&孙理

　　代呆物品

　　部门

　　空尊

　　①各班级谆.E三于無H可冋收

　　孩【E报迅和益倚点■，乍期丰、各类

　　倉品包缮、各松产梟的塑料豐装、备科塁初袋、就料抵尊

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　　下午第却芳谍后餐中整

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　　垃圾桶

　　实用文档

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　　孟文印室的疲星含由文印室人员鑫一保時电处理?

　　③储雪绿tt产主的枯技落叶，由修剪单匡回收秦中处理。

　　2013年5月

篇九：学校垃圾减量化措施

　　大学生活垃圾分类和减量工作实施方案

　　为全面贯彻落实XXXX对生活垃圾分类工作重要指示精神和省委、省对生活垃圾分类工作的指示要求，根据《教育部等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》《XX省关于印发XX省生活垃圾分类制度具体实施方案的通知》以及《XX省学校生活垃圾分类与减量工作实施方案》等文件要求，有效推进生活垃圾分类和减量工作，结合学校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以X思想为指导，全面贯彻对生活垃圾分类工作重要指示精神和省委、省关于生活垃圾分类和减量工作会议的文件精神，增强全校师生垃圾分类意识，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，扎实有效推进学校生活垃圾分类和减量工作。

　　二、工作目标

　　在全校范围内实施生活垃圾分类，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化，促进资源回收利用。通过全校师生的共同努力，使全校生活垃圾分类全覆盖，全体学生、教职员工及家属对生活垃圾分类知晓率达到100%，人均垃圾产量实现“零增长”的目标任务，基本建立生活垃圾分类长效机制。

　　三、实施范围

　　本方案适用于前湖校区及上海路校区范围内所有生活垃圾投放及其相关管理。

　　四、组织领导

　　1.学校成立生活垃圾分类和减量工作领导小组（简称垃圾分类领导小组）。具体如下：

　　组

　　长：XXX

　　副组长：XXX、XXX

　　成

　　员：政办、宣传部、校工会、教务处、学工处、校团委、保卫处、离退休管理处、国际合作与交流处、后勤管理处、各学院等单位主要负责人。

　　领导小组下设办公室，挂靠校园环境综合整治办公室，办公室主任由后勤管理处副处长罗晓畅兼任，副主任由学工处处长罗来松兼任。

　　垃圾分类专（兼）职工作督导联络员：各职能部门、各学院专（兼）职工作人员（简称垃圾分类督导联络员）。

　　2.工作职责

　　⑴垃圾分类工作领导小组

　　审定《XX大学生活垃圾分类和减量工作实施方案》和《XX大学生活垃圾分类和减量工作考核暂行办法》，监督工作落实情况，考核和实时公布生活垃圾分类和减量工作开展情况。

　　⑵垃圾分类工作办公室

　　制订《XX大学生活垃圾分类和减量工作实施方案》及《XX大学生活垃圾分类和减量工作考核暂行办法》，负责垃圾分类知识培训，协助开展检查通报，负责对外联络与沟通，及时传达垃圾分类和减量工作的要求，协助宣导、督查和联络工作。

　　五、具体安排

　　（一）普及生活垃圾分类知识

　　生活垃圾分类知识纳入教学，垃圾分类工作办公室负责制作生活垃圾分类教案，学工处及各学院负责安排2个学时的专门课时，作为新生入学教育内容之一，组织各学院全体学生学习生活垃圾分类知识，考试合格记2学分（选修），各职能部门负责组织本部门全体员工参加的垃圾分类专题会议，全文学习生活垃圾分类教案，做到全体师生生活垃圾分类知识知晓率达到100%。

　　（二）广泛宣传

　　1.动员部署（完成时间：10月25日前）

　　召开进一步推进生活垃圾分类和减量工作专题动员会，制定本单位生活垃圾分类和减量工作实施方案，明确垃圾分类宣传督导员。

　　2.具体要求

　　⑴各学院负责组织本院教职工例会、学生召开动员会、主题班会，以及利用微信群、工作群、网站、宣传栏等多种

　　形式开展生活垃圾分类和减量工作的宣传；

　　⑵宣传部负责全校的生活垃圾分类宣传工作，包括学校官方媒体、宣传标语、宣传牌及各楼栋LED屏标语的制作、审核；

　　⑶学工处、校团委负责对学生干部、辅导员开展生活垃圾分类和减量工作的宣传，指导学生各社团开展生活垃圾分类和减量工作活动的开展；

　　⑷校各职能部门负责本单位师生员工、服务对象、监管单位，以例会、微信群、网站、工作群等形式宣传生活垃圾分类和减量工作。

　　（三）人力、物力到位

　　1.各学院选派优秀学生担任生活垃圾分类宣传员和督导员，负责宣传和督导工作，并给予适当报酬；

　　2.学校安排垃圾分类专项资金，用于添置生活垃圾设施设备和宣传督导员报酬等；

　　3.后勤管理处负责按需求购置生活垃圾分类所需设备，改进相关设施；

　　4.全校全方位实施生活垃圾分类投放、运输、处置。

　　六、责任分工

　　1.政办：负责颁布相关文件；负责对全校各部门、各院系垃圾分类与减量工作情况的通报。

　　2.宣传部：负责制定校内垃圾分类和减量工作的宣传方

篇十：学校垃圾减量化措施

　　2022年学校垃圾分类减量工作实施方案

　　为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

　　一、指导思想

　　贯彻落实党的___大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：张国宏；副组长：李瑞根、王桂霞；

　　组员：秦振林、各班主任、团队干部

　　2、健全队伍，加强分类管理

　　（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

　　（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。

　　通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

　　（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（3）“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区___垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报。2022年学校垃圾分类减量工作实施方案范文___乡垃圾分类减量实施方案

　　为认真贯彻落实科学发展观，提高我乡生活垃圾无害化处理能力，加大垃圾分类的推广，普及工作力度，促进垃圾处理的资源化、减量化、无害化发展，进一步改善我乡人居环境，加快“两型社会”和新农村建设步伐，根据省市有关精神及《大屯营乡城乡发展规划》，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，切实改善城镇生态环境。

　　二、实施步骤

　　1、宣传发动。

　　通过广泛、深入、持久地开展生活垃圾分类处理宣传工作，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理群众知晓率和居民生活垃圾分类化处理行为形成率。

　　宣传内容：垃圾混合收运处理的弊端，垃圾分类收集的意义和方式，目前垃圾处理工艺和现状，2、配套设施建设。

　　（1）生活垃圾无害化处理填埋场和压缩式垃圾站处理设施建设。

　　（2）沤肥池建设，镇区居民集中点沤肥池用于收集厨余菜叶、果皮等垃圾，农村居民厨余用于喂养牲畜或自建沤肥池沤肥，不

　　得投入垃圾池。

　　（3）垃圾池建设，居民每户建一个中间隔开的垃圾池，一边放可回收垃圾，另一边放不可回收垃圾。每个村建一个垃圾池，同样分为两边放可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　（4）由乡城管执法中队进行垃圾清运车和保洁工具配置。

　　3、垃圾处理方式。

　　（1）户分类。农户负责将本户产生的垃圾分类减量后，分别倒入相关垃圾池内。

　　（2）村收集。各村聘用人员对辖区内道路沿线和每户门前垃圾池内垃圾进行清理，并倾倒入指定垃圾池。

　　（3）镇处理。由环卫所统一将各村垃圾区进行分类清理，可回收垃圾送到废品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋场和压缩式垃圾站。

　　4、经费保障。

　　垃圾处理经费的收取标准，由物价部门召开听证会后确定对门店、企业、居民收取一定的卫生费，同时由乡政府安排部分资金，并争取上级扶持资金，保障垃圾处理经费。

　　5、考核评比。

　　严格督查考核，强化奖惩制度，由城管执法中队对各村、社区进行督查，做到每月一次调度，如实通报情况。每季一次评比，按序排出名次，对不达标的村（社区）进行通报批评，并限期整改，对年度排名靠后的村（社区）不予评先，对完成任务好、工作成效

　　明显的村给予适当奖励。

　　三、垃圾减量模式

　　1、建筑垃圾。挖坑填池，即将炉灰、扫地土、扫院土及偶发性的拆墙、砖头瓦块等建筑垃圾直接回填到低洼处，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，没有低洼地点的村，必须指定专用的建筑垃圾堆放点。

　　2、可回收垃圾。包括以下回收循环使用和资源利用的废品：纸类、塑料、金属、玻璃、织物等，以及体积较大、整体性强，需拆分再处理的废家电和家具等，由环卫工人分类收集出售给相关收购点。

　　3、不可回收垃圾。进行填埋或焚烧等方式进行处理。

　　4、可堆肥垃圾。

篇十一：学校垃圾减量化措施

　中小学垃圾减量分类实施方案（详细版）

　　中小学垃圾减量分类实施方案（范本）

　　根据《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》、《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》等文件要求，加快推进生活垃圾分类管理。为贯彻落实文件精神，增强学生健康生活意识，推进资全面节约和循环利用，特制订中学生活垃圾分类工作实施方案。

　　一、指导思想

　　要以深入学习贯彻党的十九大精神为统领，将生活垃圾分类管理工作作为贯彻落实节约资和保护环境基本国策的实际行动，牢固树立社会生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，按照市教体局的统一部署，强化国民教育基础性作用，着力提高全体学生的生活垃圾分类和资环境意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为建设美丽商丘、建设美丽实验中学作出积极贡献。

　　二、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　各科室、年级组正、副主任及全体班主任

　　下设机构：办公室（设在政教处），主任：,成员:三、基本情况

　　（1）思想与能力。广大师生有减少垃圾总量，对垃圾进行合理分类的美好愿望。但缺乏垃圾分类的知识，缺乏科学分类的能力。校园内垃圾桶颜色和标志不对应，分布不合理。

　　（2）类型与分布。校园各道路垃圾主要为树叶，占总垃圾量的85以上。教室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、废旧文具、食品包装袋及食品。办公室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、快递盒、食品包装袋及食品。各报告厅垃圾主要为干电池。会议室广播台主要垃圾为干电池、纸张。放假时，书籍、试卷、草稿纸等纸品垃圾很多。

　　四、实施措施

　　（一）融合课程。充分利用国旗下讲话、教职工大会、班会课、学科融合课程、校园广播、橱窗、电子屏幕、黑板报等形式，开展垃圾减量分类普及教育，强化师生垃圾减量分类意识，提高处理能力。

　　（1）开展“垃圾减量分类，从我做起”主题日活动，以开设讲座、知识竞赛等形式进行垃圾减量分类的宣传和实践活动，强化学生垃圾减量分类的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（2）开展“垃圾专项回收箱”小制作展评活动。利用废弃塑料箱、快递盒等制作纸品与笔芯专项回收箱，减少垃圾总量。

　　（3）开展垃圾减量分类进课堂活动。把垃圾减量分类融合到社团活动、学科教学中。学科教师结合本学科的特点，将垃圾减量分类的思想或方法传授给学生。通过开展“变废为宝”小制作等展评活动，让学生对废旧物品回收、加工，制成有一定艺术价值或实用价值的作品。

　　（二）垃圾处理。重新张贴垃圾桶标志，合理投放到校园各区域。规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作，以达到头减量、专项回收与无害处理的要求。

　　（1）公共区域

　　树叶：将树叶统一投送到校园东侧树林内，由其自然降解。不得把其他垃圾和树叶杂草混装。

　　纸巾：提倡减少纸巾使用，如使用手帕、用擦镜布擦拭眼镜等。

　　（2）办公区域

　　纸张：推进少纸化办公，采取网络传文、电子教案、双面打印等措施减少纸张总量。控制文印室用纸量。印刷资料份数应为班级人数加2份。

　　电池：使用充电电池，减少干电池的使用。

　　快递包装：可以重复使用的快递包装由快递员回收。不具有重复使用价值的纸质快递包装，撕去胶带后送往废品收购处。

　　（3）教学区域

　　纸张和笔芯：各班级自制纸张和笔芯回收箱，纸品（不含一次性纸巾）和笔芯必须投放至回收箱内，每周五下午学校集中回收一次。学期结束时，统一回收学生废弃的教材、试卷、草稿纸等，送往废品收购处。对有重复利用价值的教材、其它书籍收入学校图书馆，供学生借用。

　　食品：原则上不允许携带带有塑料包装的食品进教学区。不得携带一次性矿泉水瓶进校园，全体师生自备可重复使用的茶具。

　　（三）广泛宣传

　　（1）校内宣传。各班级要加强宣传垃圾减量分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾减量分类工作。

　　（2）社会宣传。开展“垃圾减量进社区”、“小手牵大手”等系列活动，以《给家长的一封信》、手抄报、志愿服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾减量分类，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　附件：垃圾分类指导明细

　　学校

　　2021年

　　月

　　日

篇十二：学校垃圾减量化措施

　精选学校校园垃圾减量分类工作实施方案范本合集（详细版）

　　一、指导思想：

　　依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕培养学生的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进学校、城市精神文明与生态环境建设。

　　我校共有15个班级，800余名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境的污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　　鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意

　　识，让垃圾分类成为一种习惯，同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区、为我校实施垃圾分类打好基础。

　　二、组织机构：

　　为深入贯彻落实《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发〔2020〕26号），全面推进生活垃圾分类工作，按照垃圾分类工作要求，切实做好垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。

　　组

　　长：XXX副组长：XXXXXXXXXX成员：XXXXXXXXXXXX学校下设垃圾分类管理工作办公室，领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

　　三、责任分工：

　　1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

　　2、校长室负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。

　　负责信息报送、阶段工作总结等。负责垃圾分类先进办公室评比活动。

　　3、德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促，切实宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。负责垃圾分类先进班级评比活动。

　　4、总务处负责设置垃圾分类集中棚，做好教室、办公室等垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。布置学校垃圾分类大型和小型宣传牌。

　　5、教务处做好垃圾分类“进课堂、进教材”活动。

　　四、目标任务：

　　（一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

　　（二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

　　（三）设置分类收集设施。按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。餐厨垃圾收集设施，主要集中于学校食堂。

　　五、工作步骤：

　　（一）第一阶段为宣传、启动阶段

　　主要内容：

　　以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。

　　相关措施：

　　1、加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、主题班会、少先队、黑板报、宣传橱窗、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理宣传教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

　　2、开展“垃圾分类”有课程、进课堂活动，营造“垃圾分类”的课程氛围。

　　3、设置垃圾分类宣传标语和宣传牌。

　　4、建设垃圾分类管理硬件设施。

　　5、积极组织“垃圾分类”常规性知识的学习普及活动和知识竞赛活动。

　　6、分批成立学校垃圾分类培训员、督导员、志愿者队伍，并定期开展培训、督导、志愿活动。

　　（二）第二阶段为实施、推广阶段

　　主要内容：

　　1、一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

　　2、组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。

　　相关措施：

　　1、进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。

　　2、以“致家长一封信”、组织家长会等各类活动，全面开展“节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的再生资源教育进社区实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

　　3、分别召开教师、班主任及学生会议，明确分类意义、工作要求，落实具体措施。

　　4、完善洁美办公室、先进班级评比制度，把垃圾分类

　　处理工作与日常行为规范养成教育工作有机结合起来。

　　5、定期评比“垃圾分类”工作先进教师和优秀学生，对积极参与垃圾分类处理工作的教师、学生、班级给予奖励，以此促进全校师生积极参与垃圾分类处理。

　　6、成立“垃圾分类”学生志愿队和师生监督队，上街开展系列宣传教育活动，在校开展垃圾分类检查督促。

　　7、设置“环保屋”。利用现有房产提供面积为6—10平方米的使用房屋，实现垃圾分类、回收利用、资源再生等一站式智能化管理。环保屋采用“一屋一岗”管理模式，环保屋配备1名专业保洁人员负责宣传、引导学生分类投放垃圾，及时进行垃圾的清运、回收。

　　六、具体分类：

　　（一）具体落实

　　1、垃圾桶的摆放：

　　每个教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校建立一处垃圾回收集中棚，摆放可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶、厨余垃圾桶各若干个。（校园内还有若干只以前使用过的标有“可回收、不可回收”的垃圾桶，仍继续规范投放使用）

　　2、垃圾的投放：

　　师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内、室外的垃圾桶内，有毒有害垃圾必须直接投放到垃圾回收集中棚的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。

　　3、垃圾的处理：

　　（1）各办公室的可回收垃圾及其他垃圾由保洁员负责收集，送到学校垃圾集中棚内的分类桶中；各教室的可回收垃圾及其他垃圾有每天的值日生组长负责在中午时投放到垃圾回收集中棚内的分类桶中；各室有毒有害垃圾由专人负责（班级：班主任，办公室：办公室主任及负责人，专用教室：各室责任人）集中投放到垃圾集中棚相应垃圾桶内。所有垃圾都由总务处联系环卫部门回收处理。

　　（2）厨余垃圾的回收和处理：

　　每天统一由城投公司负责回收处理。

　　（二）硬件配备

　　1、校园合适场所建设好垃圾回收集中棚。

　　2、校园相关场所放可回收、其余垃圾桶。

　　3、各班级、办公室和专用教室发垃圾桶2个，为可回收垃圾桶，其余垃圾桶。

　　（三）垃圾收集的类别

　　校园垃圾主要包括：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒垃圾、厨余垃圾四大类。

　　1、可回收垃圾

　　包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。

　　（1）废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等，但是纸巾和厕所纸遇到水就会化掉，所以是不可回收的。

　　（2）塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

　　（3）玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖水瓶胆等。

　　（4）金属物：主要包括易拉罐、饼干罐、罐头盒、废电线等。

　　（5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

　　2、有毒垃圾

　　主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。

　　3、厨余垃圾

　　主要包括饭堂吃剩的剩菜剩饭。

　　4、其他垃圾

　　可回收物、有毒垃圾、厨余垃圾以外的垃圾基本都是不可回收垃圾。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、粉笔头等。

　　XXX学校

　　2020年

　　月

　　日

　　中小学垃圾分类工作实施方案范文（详细版）

　　为深入推进垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，自觉养成良好的行为习惯，以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，根据《生活垃圾分类制度实施方案》、《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》文件，结合我校实际，特制定此工作方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻XXX关于普遍推行垃圾分类制度重要讲话精神，认真落实上级部门关于实施生活垃圾强制分类部署，坚持依法治理、严格落实各项措施，积极推进我校生活垃圾分类高质量、高效率、可持续发展。

　　二、工作目标

　　以创建垃圾分类示范学校为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

　　三、组织机构

　　为了做好垃圾分类回收工作，特成立垃圾分类工作领导小组。

　　组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXX各办公室主任及班主任

　　领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

　　四、职责分工

　　1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。负责信息报送、阶段工作总结等。

　　2、工会负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。

　　3、德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，组织值周班学生对师生投放垃圾的分类情况进行督促。倡导绿色健康、勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

　　4、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。

　　五、工作重点

　　1.宣传发动阶段（2020年11月3日-11月30日）。充分利用国旗下讲话，红领巾广播、班会课、宣传资料、倡议书等形式，开展大规模的校园宣传动活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。

　　2.组织实施阶段（2020年12月1日—学期结束）。以“我的生活我做主——垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过少先队活动开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。

　　3.验收评比阶段（2020年1月26日）。针对各班开展垃圾分类工作情况，学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含教师和学生）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显着的班级和个人给予表彰、奖励。具体安排如下：

　　时

　　间

　　形

　　式

　　内

　　容

　　负责人

　　大队部

　　三（6）中队

　　11月3日

　　国旗下讲话

　　垃圾分类，从我做起

　　11月3日

　　电子屏幕

　　小手大手齐动手、垃圾分类记心头

　　11月10日

　　板报

　　垃圾分类，让我们的生活变的更美

　　美术组

　　11月19知识讲座

　　垃圾减量分类暨垃圾不落地活动

　　日

　　11月24红领巾广播

　　日

　　垃圾分类知12月1日

　　识学习

　　12月15分类知识竞日

　　赛

　　12月25垃圾分类主日

　　题队会

　　垃圾分类工1月26日

　　作抽查

　　垃圾分类小常识

　　大队部

　　垃圾分类PPT展示和练习

　　各班主任

　　大队部

　　中年级组

　　大队部

　　高年级组

　　大队部

　　主题活动展示

　　主题队会展示

　　效果检测

　　五、工作要求

　　（一）提高认识。各部门要将垃圾分类工作作为一项重要工作来抓，积极配合区生活垃圾分类工作推进领导小组办

　　公室工作，结合学校实际，认真做好工作落实。

　　（二）积极参与。垃圾分类试点工作时间紧、任务重、要求标准高。各部门要迅速行动，按要求积极保质保量完成工作任务，充分发挥我校文明单位的示范带动作用，全面展示我校文明单位的良好风貌，为我区的垃圾分类工作做表率、当标杆。

　　（三）加强督导。学校领导小组将与文明办联合组织专人进行督导检查。垃圾分类，任重道远，必须从孩子就开始教育，否则环保事业不可能成功。

　　XXX学校

　　2020年

　　月

　　日

篇十三：学校垃圾减量化措施

　2022年学校垃圾分类减量工作实施方案范文___乡垃圾分类减量实施方案

　　为认真贯彻落实科学发展观，提高我乡生活垃圾无害化处理能力，加大垃圾分类的推广，普及工作力度，促进垃圾处理的资源化、减量化、无害化发展，进一步改善我乡人居环境，加快“两型社会”和新农村建设步伐，根据省市有关精神及《大屯营乡城乡发展规划》，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，切实改善城镇生态环境。

　　二、实施步骤

　　1、宣传发动。

　　通过广泛、深入、持久地开展生活垃圾分类处理宣传工作，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理群众知晓率和居民生活垃圾分类化处理行为形成率。

　　宣传内容：垃圾混合收运处理的弊端，垃圾分类收集的意义和方式，目前垃圾处理工艺和现状，2、配套设施建设。

　　（1）生活垃圾无害化处理填埋场和压缩式垃圾站处理设施建设。

　　（2）沤肥池建设，镇区居民集中点沤肥池用于收集厨余菜叶、果皮等垃圾，农村居民厨余用于喂养牲畜或自建沤肥池沤肥，不

　　得投入垃圾池。

　　（3）垃圾池建设，居民每户建一个中间隔开的垃圾池，一边放可回收垃圾，另一边放不可回收垃圾。每个村建一个垃圾池，同样分为两边放可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　（4）由乡城管执法中队进行垃圾清运车和保洁工具配置。

　　3、垃圾处理方式。

　　（1）户分类。农户负责将本户产生的垃圾分类减量后，分别倒入相关垃圾池内。

　　（2）村收集。各村聘用人员对辖区内道路沿线和每户门前垃圾池内垃圾进行清理，并倾倒入指定垃圾池。

　　（3）镇处理。由环卫所统一将各村垃圾区进行分类清理，可回收垃圾送到废品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋场和压缩式垃圾站。

　　4、经费保障。

　　垃圾处理经费的收取标准，由物价部门召开听证会后确定对门店、企业、居民收取一定的卫生费，同时由乡政府安排部分资金，并争取上级扶持资金，保障垃圾处理经费。

　　5、考核评比。

　　严格督查考核，强化奖惩制度，由城管执法中队对各村、社区进行督查，做到每月一次调度，如实通报情况。每季一次评比，按序排出名次，对不达标的村（社区）进行通报批评，并限期整改，对年度排名靠后的村（社区）不予评先，对完成任务好、工作成效

　　明显的村给予适当奖励。

　　三、垃圾减量模式

　　1、建筑垃圾。挖坑填池，即将炉灰、扫地土、扫院土及偶发性的拆墙、砖头瓦块等建筑垃圾直接回填到低洼处，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，没有低洼地点的村，必须指定专用的建筑垃圾堆放点。

　　2、可回收垃圾。包括以下回收循环使用和资源利用的废品：纸类、塑料、金属、玻璃、织物等，以及体积较大、整体性强，需拆分再处理的废家电和家具等，由环卫工人分类收集出售给相关收购点。

　　3、不可回收垃圾。进行填埋或焚烧等方式进行处理。

　　4、可堆肥垃圾。2022年学校垃圾分类减量工作实施方案范本节能减量合理分类，完善生活垃圾分类减量效能

　　一、我区生活垃圾分类减量工作实施背景

　　随着经济的快速发展和人民生活水平的提高以及人口的过快导入，生活垃圾的产生量也迅速增加。日益严重的城市垃圾问题预示着传统模式（填埋和焚烧）面临极大的困难。垃圾管理模式的转变已跃然纸上，垃圾分类减量势在必行。___关于“__五”规划的建议，尤其是关于加快建设资源节约型、环境友好型社会，提高生态文明水平的建议，更是体现出当下做好垃圾分类减量工作的重要性和必要性。

　　奉贤区垃圾分类减量工作，在区委、区政府领导的重视下，自___年正式启动，围绕垃圾减量化、资源化、无害化的目标，正逐步完善垃圾分类收集、分类运输、分类处理体系，探索属于自己的合理模式。当下生活垃圾分类减量状况主要表现在：

　　（一）居民源头分类参与度不高，短时间内难达到分类较高水平。居民现有生活习惯已多年养成，彻底改变居民分类意识和行为需要一个长期过程，因此目前居民源头分类仍不高。

　　（二）各部门垃圾分类工作进展不统一，效果参差不齐。经过近一年的探索实践，逐步形成工作模式需要各部门的全力推进才能有效落实。但在实际过程中效果并不很理想，缺乏有力的管理措施和必要手段。

　　（三）垃圾流转过程中收运能力稍显不足。现阶段收运作业车辆配备较少、作业量大、收运时间短、作业人员整体文化水平较低，因此缺少在源头上的确切收运数据，收运能力稍显不足。

　　（四）分类减量工作投入仍显不足，考核激励机制不完善。目前对分类收运、处置的设施设备的投入还存在一定缺口，对试点的激励、考核机制很不完善，没有长效体制。

　　综合各类因素目前我区对垃圾分类减量工作面临着巨大的压力，如何进一步推进垃圾分类减量工程，如何长效管理，如何从源头上控制垃圾分类投放，都需要我们深入探究摸索。我们将在下一步工作中以创建全国文明城区为契机，以创新垃圾分类工作机制未重点，继续深化推进、研究解决垃圾分类工作中的各种热点难点问题，进一步建立和完善垃圾分类减量体系。

　　二、工作措施

　　（一）把握好工作重心，推进工作进展。

　　相关责任单位要将生活垃圾分类减量工作作为当前的一项十分重要任务，进一步强化领导，明确职责，充分调动各方面力量，做到思想统一，目标明确，措施到位。各相关职能条线部门对各自范畴内的

　　工作应加强指导作用，有效形成合力，仅仅靠市容环卫部门对各镇（开发区）进行督促和监管是远远不够的，要依靠各相关职能部门做到垃圾分门别类，什么垃圾什么去向。

　　（二）完善“大分流”管理措施，推进试点“小分流”进程落实和完善好各镇（开发区）的建筑垃圾填埋场、绿色垃圾资源化场所以及工业垃圾处理点严禁垃圾混装，加大对填埋场的管理，设施配置的投入，杜绝生活垃圾混入指定垃圾填埋场所。积极探索垃圾分类末端处置新出路，现阶段考虑到各镇（开发区）菜场垃圾产量较多，下一步将设想将菜场垃圾进行分类收集，将菜场垃圾中的菜皮、果皮等分离作为厨余垃圾统一纳入到餐厨垃圾收运系统。

　　巩固完善好___年各垃圾分类试点小区，以此为基础归纳经验、总结成果，将生活垃圾分类试点小区逐步推广到全区各镇（开发区）。

　　（三）加强垃圾分类巡查、监督、考核机制

　　加大对生活垃圾流向的监管力度，定期对设置的各类垃圾填埋场进行跟踪检查，切实掌握各类垃圾流向。加大对“三站一码头”的日常巡查，对发现的问题及时通报、限期整改、定期复查，推进垃圾分类减量工作的有效落实；重点加强考核评比机制的建立完善，将各镇、开发区工作开展情况、存在问题进行通报，对积极性不高、领导不重视、措施不得力的单位或个人纳入效能监察范围。

　　（四）持续财政投入，保证工作的连续性，完善激励制度垃圾分类作为一项集作业和管理为一体的工作，为使广大居民对分类收集方式的理解、支持和自觉参与，就需要反复宣传、经常教育、专项运作。在这一系列环节上，都离不开经费支撑。目前二次分拣主要依靠

　　各试点小区保洁员，要加大对各作业人员的投入，充分提高积极性，重点研究促进居民源头分类的工作机制和方法，确保垃圾分类

　　减量工作的实施效果。

　　（五）强化宣传工作的深入性和持久性

　　重点在宣传模式与方法上有所创新和突破，宣传内容上要在冲击力和感染力上下功夫；制作垃圾分类主题宣传片；加强对流动人口的宣传教育，做好中小学垃圾分类减量知识普及工作；___全区开展垃圾正确投放日活动；宣传报道垃圾分类工作的典型做法和工作机制等等，多渠道、多角度、多方式宣传垃圾分类减量工作。

　　三、实施步骤

　　（一）根据市委、市府文件精神，以___年为基础，继续推进我区生活垃圾分类减量末端处置“大分流”系统，确保达到___全年生活垃圾人均减量___%的目标要求。

　　（二）在生活垃圾分类减量同时，针对末端处置出路，对各镇（开发区）的菜场垃圾进行分类统计。将菜场垃圾中的菜皮、果皮等湿垃圾统一收运，纳入厨余垃圾末端处置系统。同时探索绿化垃圾、农业垃圾综合处置利用方法。

　　（三）在___年各垃圾分类试点小区实施成功的基础上，以各镇（开发区）自身特点，指定各自小区，继续逐步推广生活垃圾分类试点，扩大垃圾分类试点小区范围，提高居民分类意识。预计新增___个居住区作为垃圾分类试点小区。

　　（四）根据“百万家庭低碳行，垃圾分类要先行”市政府实事项

　　目的要求，采取多种方式，加___宣传力度，使广大市民树立“垃圾减量、垃圾分类、人人有责”的文明理念。持续财政投入，保证工作的连续性，完善激励制度，探索生活垃圾分类新举措、新方式。

　　垃圾问题不是小问题，它涉及到城市的可持续发展，是关系到千家万户的一项重要的民生工程。

篇十四：学校垃圾减量化措施

　学校生活垃圾分类与减量工作实施方案

　　为进一步贯彻落实有关文件精神，有效推进生活垃圾分类与减量工作，根据上级通知要求，结合学校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　加强科学管理，形成长效机制，推动习惯养成，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成政府推动、全民参与、协同推进、因地制宜的垃圾分类制度，将生活垃圾分类作为推进学校绿色发展的重要举措，不断提高垃圾减量化、资源化、无害化水平。

　　二、工作目标

　　认真落实省厅对生活垃圾分类工作的指示要求，分阶段做好生活垃圾分类各项工作，XXXX年8月底前做好生活垃圾分类各项准备工作；9月秋季开学全面实施垃圾分类工作，生活垃圾分类教育宣传进课堂；年底前全体师生、教职工生活垃圾分类知识知晓率达到100%。到2020年底，实现生活垃圾强制分类，人均垃圾产量实现“零增长”的目标任务，基本建立垃圾分类长效机制，生活垃圾回收利用率达到20%以上。

　　三、生活垃圾强制分类要求

　　（一）有害垃圾

　　1.主要品种。包括：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。

　　2.投放暂存。按照便利、快捷、安全原则，设立专门场所或容器，对不同品种的有害垃圾进行分类投放、收集、暂存，并在醒目位置设置有害垃圾标志。对列入《国家危险废物名录》（环境保护部令第39号）的品种，应按要求设置临时贮存场所。

　　3.收运处置。根据有害垃圾的品种和产生数量，与当地有关部门或企业，合理确定或约定收运频率。

　　（二）餐厨垃圾

　　1.主要品种。包括：学校食堂、餐饮店等产生的餐厨垃圾，及教职工生活区产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。

　　2.投放暂存。设置专门容器单独投放，原则上应采用密闭容器存放。餐厨垃圾可由专人清理，避免混入废餐具、塑料、饮料瓶罐、废纸等不利于后续处理的杂质，并做到“日产日清”。按规定建立台账制度，记录餐厨垃圾的种类、数量、去向等。

　　3.收运处置。学校主动联系当地有关部门或企业，每天

篇十五：学校垃圾减量化措施

　学校

　　垃圾减量

　　垃圾分类实施方案（范本）

　　学校

　　垃圾减量

　　垃圾分类实施方案（范本）

　　为了进一步推进我校校园生活垃圾减量分类工作，提高投放质量，探索垃圾减量化、无害化、资源化处理的可行途径，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神和社会责任，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾减量分类的宣传，结合我市和我校的实际情况，特制定本实施方案。

　　一、垃圾的分类

　　垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般校园垃圾可分为三类：

　　1.可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料纸等；

　　2.其他垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色塑料盒这类物质埋在土壤中50年也不能分解。

　　3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。

　　4.校园各道路垃圾主要为树叶，占总垃圾量的85%以上。教室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、废旧文具、食品包装袋及食品。办公室垃圾主要为一次性纸巾、纸张、快递盒、食品包装袋及食品。各报告厅垃圾主要为干电池。会议室广播台主要垃圾为干电池、纸张。放假时，书籍、试卷、草稿纸等纸品垃圾很多。

　　二、实施措施

　　（一）融合课程。充分利用国旗下讲话、教职工大会、班会课、学科融合课程、校园广播、橱窗、电子屏幕、黑板报等形式，开展垃圾减量分类普及教育，强化师生垃圾减量分类意识，提高处理能力。

　　（1）开展“垃圾减量分类，从我做起”主题日活动。以开设讲座、知识竞赛等形式进行垃圾减量分类的宣传和实践活动，强化学生垃圾减量分类的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（2）开展“垃圾专项回收箱”小制作展评活动。利用废弃塑料箱、快递盒等制作纸品与笔芯专项回收箱，减少垃圾总量。

　　（3）开展垃圾减量分类进课堂活动。把垃圾减量分类融合到社团活动、学科教学中。学科教师结合本学科的特点，将垃圾减量分类的思想或方法传授给学生。通过开展“变废为宝”小制作等展评活动，让学生对废旧物品回收、加工，制成有一定艺术价值或实用价值的作品。

　　（二）垃圾处理。重新张贴垃圾桶标志，合理投放到校园各区域。规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作，以达到源头减量、专项回收与无害处理的要求。

　　（1）公共区域

　　1、树叶：将树叶统一投送到校园东侧树林内，由其自然降解。不得把其他垃圾和树叶杂草混装。

　　2、纸巾：提倡减少纸巾使用，如使用手帕、用擦镜布擦拭眼镜等。

　　（2）办公区域

　　1、纸张：推进少纸化办公，采取网络传文、电子教案、双面打印等措施减少纸张总量。控制文印室用纸量。印刷资料份数应为班级人数加2份。

　　2、电池：使用充电电池，减少干电池的使用。

　　3、快递包装：可以重复使用的快递包装由快递员回收。不具有重复使用价值的纸质快递包装，撕去胶带后送往废品收购处。

　　（3）教学区域

　　1、纸张和笔芯：各班级自制纸张和笔芯回收箱，纸品（不含一次性纸巾）和笔芯必须投放至回收箱内，每周五下午学校集中回收一次。学期结束时，统一回收学生废弃的教材、试卷、草稿纸等，送往废品收购处。对有重复利用价值的教材、其它书籍收入学校图书馆，供学生借用。

　　2、食品：原则上不允许携带带有塑料包装的食品进教学区。不得携带一次性矿泉水瓶进校园，全体师生自备可重复使用的茶具。

　　三、广泛宣传

　　（1）校内宣传。各班级要加强宣传垃圾减量分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾减量分类工作。

　　（2）社会宣传。开展“垃圾减量进社区”、“小手牵大手”等系列活动，以《给家长的一封信》、手抄报、志愿服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾减量分类，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　XXX学校教务处

　　2020年

　　月

　　日

篇十六：学校垃圾减量化措施

　学校垃圾分类减量工作实施方案范本

　　节能减量合理分类，完善生活垃圾分类减量效能

　　一、我区生活垃圾分类减量工作实施背景

　　随着经济的快速发展和人民生活水平的提高以及人口的过快导入，生活垃圾的产生量也迅速增加。日益严重的城市垃圾问题预示着传统模式(填埋和焚烧)面临极大的困难。垃圾管理模式的转变已跃然纸上，垃圾分类减量势在必行。____“____五”规划的建议，尤其是关于加快建设资源节约型、环境友好型社会，提高生态文明水平的建议，更是体现出当下做好垃圾分类减量工作的重要性和必要性。

　　奉贤区垃圾分类减量工作，在区委、区政府领导的重视下，自____年正式启动，围绕垃圾减量化、资源化、无害化的目标，正逐步完善垃圾分类收集、分类运输、分类处理体系，探索属于自己的合理模式。当下生活垃圾分类减量状况主要表现在：

　　(一)居民源头分类参与度不高，短时间内难达到分类较高水平。居民现有生活习惯已多年养成，彻底改变居民分类意识和行为需要一个长期过程，因此目前居民源头分类仍不高。

　　(二)各部门垃圾分类工作进展不统一，效果参差不齐。经过近一年的探索实践，逐步形成工作模式需要各部门的全力推进才能有效落实。但在实际过程中效果并不很理想，缺乏有力的管理措施和必要手段。

　　(三)垃圾流转过程中收运能力稍显不足。现阶段收运作业车辆配备较少、作业量大、收运时间短、作业人员整体文化水平较低，因此缺少在源头上的确切收运数据，收运能力稍显不足。

　　(四)分类减量工作投入仍显不足，考核激励机制不完善。目前对分类收运、处置的设施设备的投入还存在一定缺口，对试点的激励、考核机制很不完善，没有长效体制。

　　综合各类因素目前我区对垃圾分类减量工作面临着巨大的压力，如何进一步推进垃圾分类减量工程，如何长效管理，如何从源头上控制垃圾分类投放，都需要我们深入探究摸索。我们将在下一步工作中以创建全国文明城区为契机，以创新垃圾分类工作机制未重点，继续深化推进、研究解决垃圾分类工作中的各种热点难点问题，进一步建立和完善垃圾分类减量体系。

　　二、工作措施

　　(一)把握好工作重心，推进工作进展。

　　相关责任单位要将生活垃圾分类减量工作作为当前的一项十分重要任务，进一步强化领导，明确职责，充分调动各方面力量，做到思想统一，目标明确，措施到位。各相关职能条线部门对各自范畴内的工作应加强指导作用，有效形成合力，仅仅靠市容环卫部门对各镇(开发区)进行督促和监管是远远不够的，要依靠各相关职能部门做到垃圾分门别类，什么垃圾什么去向。

　　(二)完善“大分流”管理措施，推进试点“小分流”进程落实和完善好各镇(开发区)的建筑垃圾填埋场、绿色垃圾资源化场所以及工业垃圾处理点严禁垃圾混装，加大对填埋场的管理，设施配置的投入，杜绝生活垃圾混入指定垃圾填埋场所。积极探索垃圾分类末端处置新出路，现阶段考虑到各镇(开发区)菜场垃圾产量较多，下一步将设想将菜场垃圾进行分类收集，将菜场垃圾中的菜皮、果皮等分离作为厨余垃圾统一纳入到餐厨垃圾收运系统。

　　巩固完善好____年各垃圾分类试点小区，以此为基础归纳经验、总结成果，将生活垃圾分类试点小区逐步推广到全区各镇(开发区)。

　　(三)加强垃圾分类巡查、监督、考核机制

　　加大对生活垃圾流向的监管力度，定期对设置的各类垃圾填埋场进行跟踪检查，切实掌握各类垃圾流向。加大对“三站一码头”的日常巡查，对发现的问题及时通报、限期整改、定期复查，推进垃圾分类减量工作的有效落实；重点加强考核评比机制的建立完善，将各镇、开发区工作开展情况、存在问题进行通报，对积极性不高、领导不重视、措施不得力的单位或个人纳入效能监察范围。

　　(四)持续财政投入，保证工作的连续性，完善激励制度垃圾分类作为一项集作业和管理为一体的工作，为使广大居民对分类收集方式的理解、支持和自觉参与，就需要反复宣传、经常教育、专项运作。在这一系列环节上，都离不开经费支撑。目前二次分拣主要依靠各试点小区保洁员，要加大对各作业人员的投入，充分提高积极性，重点研究促进居民源头分类的工作机制和方法，确保垃圾分类

　　减量工作的实施效果。

　　(五)强化宣传工作的深入性和持久性

　　重点在宣传模式与方法上有所创新和突破，宣传内容上要在冲击力和感染力上下功夫；制作垃圾分类主题宣传片；加强对流动人口的宣传教育，做好中小学垃圾分类减量知识普及工作；____全区开展垃圾正确投放日活动；宣传报道垃圾分类工作的典型做法和工作机制等等，多渠道、多角度、多方式宣传垃圾分类减量工作。

　　三、实施步骤

　　(一)根据市委、市府文件精神，以____年为基础，继续推进我区生活垃圾分类减量末端处置“大分流”系统，确保达到____全年生活垃圾人均减量____%的目标要求。

　　(二)在生活垃圾分类减量同时，针对末端处置出路，对各镇(开发区)的菜场垃圾进行分类统计。将菜场垃圾中的菜皮、果皮等湿垃圾统一收运，纳入厨余垃圾末端处置系统。同时探索绿化垃圾、农业垃圾综合处置利用方法。

　　(三)在____年各垃圾分类试点小区实施成功的基础上，以各镇(开发区)自身特点，指定各自小区，继续逐步推广生活垃圾分类试点，扩大垃圾分类试点小区范围，提高居民分类意识。预计新增____个居住区作为垃圾分类试点小区。

　　(四)根据“百万家庭低碳行，垃圾分类要先行”市政府实事项

　　目的要求，采取多种方式，加____宣传力度，使广大市民树立“垃圾减量、垃圾分类、人人有责”的文明理念。持续财政投入，保证工作的连续性，完善激励制度，探索生活垃圾分类新举措、新方式。

　　垃圾问题不是小问题，它涉及到城市的可持续发展，是关系到千家万户的一项重要的民生工程。

　　学校垃圾分类减量工作实施方案范本（二）

　　为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

　　一、指导思想

　　贯彻落实____精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　(一)加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：张国宏；副组长：李瑞根、王桂霞；

　　组员：秦振林、各班主任、团队干部

　　2、健全队伍，加强分类管理

　　(1)成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组(室)、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组(室)的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　(2)成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　(3)规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组(室)、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

　　(二)加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。

　　通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

　　(1)开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　(2)开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　(3)“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区____垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组(室)、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组(室)、各班级要加强对本部门、本组(室)、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报。

　　学校垃圾分类减量工作实施方案范本（三）

　　为认真贯彻落实____，提高我乡生活垃圾无害化处理能力，加大垃圾分类的推广，普及工作力度，促进垃圾处理的资源化、减量化、无害化发展，进一步改善我乡人居环境，加快“两型社会”和新农村建设步伐，根据省市有关精神及《大屯营乡城乡发展规划》，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以____为指导，按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，切实改善城镇生态环境。

　　二、实施步骤

　　1、宣传发动。

　　通过广泛、深入、持久地开展生活垃圾分类处理宣传工作，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理群众知晓率和居民生活垃圾分类化处理行为形成率。

　　宣传内容：垃圾混合收运处理的弊端，垃圾分类收集的意义和方式，目前垃圾处理工艺和现状，2、配套设施建设。

　　(1)生活垃圾无害化处理填埋场和压缩式垃圾站处理设施建设。

　　(2)沤肥池建设，镇区居民集中点沤肥池用于收集厨余菜叶、果皮等垃圾，农村居民厨余用于喂养牲畜或自建沤肥池沤肥，不

　　得投入垃圾池。

　　(3)垃圾池建设，居民每户建一个中间隔开的垃圾池，一边放可回收垃圾，另一边放不可回收垃圾。每个村建一个垃圾池，同样分为两边放可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　(4)由乡城管执法中队进行垃圾清运车和保洁工具配置。

　　3、垃圾处理方式。

　　(1)户分类。农户负责将本户产生的垃圾分类减量后，分别倒入相关垃圾池内。

　　(2)村收集。各村聘用人员对辖区内道路沿线和每户门前垃圾池内垃圾进行清理，并倾倒入指定垃圾池。

　　(3)镇处理。由环卫所统一将各村垃圾区进行分类清理，可回收垃圾送到废品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋场和压缩式垃圾站。

　　4、经费保障。

　　垃圾处理经费的收取标准，由物价部门召开听证会后确定对门店、企业、居民收取一定的卫生费，同时由乡政府安排部分资金，并争取上级扶持资金，保障垃圾处理经费。

　　5、考核评比。

　　严格督查考核，强化奖惩制度，由城管执法中队对各村、社区进行督查，做到每月一次调度，如实通报情况。每季一次评比，按序排出名次，对不达标的村(社区)进行通报批评，并限期整改，对年度排名靠后的村(社区)不予评先，对完成任务好、工作成效

　　明显的村给予适当奖励。

　　三、垃圾减量模式

　　1、建筑垃圾。挖坑填池，即将炉灰、扫地土、扫院土及偶发性的拆墙、砖头瓦块等建筑垃圾直接回填到低洼处，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，没有低洼地点的村，必须指定专用的建筑垃圾堆放点。

　　2、可回收垃圾。包括以下回收循环使用和资源利用的废品：纸类、塑料、金属、玻璃、织物等，以及体积较大、整体性强，需拆分再处理的废家电和家具等，由环卫工人分类收集出售给相关收购点。

　　3、不可回收垃圾。进行填埋或焚烧等方式进行处理。

　　4、可堆肥垃圾。

篇十七：学校垃圾减量化措施

　______________________________________________________________________________________________________________学校垃圾减量分类工作实施方案

　　一、指导思想

　　为深入推进生活垃圾减量分类工作，提高生活垃圾减量分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　组长：闫斌

　　副组长：刘德辉、邵子卿、贺文华

　　成员：全体行政、年级组长、班主任

　　2、健全队伍，加强垃圾减量分类管理。

　　（1）成立学校垃圾分类减量指导员队伍，明确各部门、年级、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级-可编辑修改-

　　______________________________________________________________________________________________________________垃圾分类减量绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设备设施。

　　向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。

　　（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动,努力提升垃圾分类减量践行率。

　　（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉得节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题日活动，以知识竞赛等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（3）开展“变废为宝”小制作展评活动。通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上控制减少垃圾的产生。

　　-可编辑修改-

　　______________________________________________________________________________________________________________（4）开展垃圾减量分类知识进课堂活动。要求教师将课堂知识，结合有关环境保护（垃圾分类减量）的教学内容和主题，传授给学生，并要求学生形成课后反思。

　　（5）开展以“低碳生活，生态家园”为主题的垃圾减量分类专题知识讲座。通过对垃圾减量以及垃圾分类知识的系统介绍，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾减量分类的知识，并逐渐养成良好的习惯。

　　（6）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，以《给家长的一封信》、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组、班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务实求效。

　　校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学生会每日对各班级的垃圾分类减量工作进行检查、评比；各部门、级组和班级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报，扩大影响。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾分类减量工作。

　　-可编辑修改-

　　______________________________________________________________________________________________________________附：垃圾分类收集、处理一览表

　　分类回收处理

　　分类

　　代表物品

　　班级

　　废旧报纸和草稿纸、作业本、各类可回收

　　垃圾

　　产品的纸质包装放入班级可部门、处室

　　交接

　　1、各班级值日生于每天下午第八节课后集中整理分中坚力量放入学校配合保洁员等

　　做好对垃圾食物残渣、瓜皮果不可回

　　壳、固体废弃物垃收垃圾

　　圾

　　化学品、过期药废旧电池放品、废旧电池、实有害垃圾

　　验废液、废灯泡、箱

　　灯管等

　　备注：

　　入专用回收桶

　　可回收垃圾理

　　回收、不可回收垃圾两类汇总处理。

　　放入班级不的分类和处收员每天按可2、学校垃圾回相应垃圾箱。

　　塑料瓶、易拉罐、回收垃圾桶

　　金属、玻璃、织物

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篇十八：学校垃圾减量化措施

　校园垃圾减量分类实施方案(总4页)

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　　学校垃圾减量分类工作实施方案

　　一、指导思想

　　为深入推进生活垃圾减量分类工作，提高生活垃圾减量分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。

　　二、工作目标

　　1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

　　2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

　　3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

　　三、实施措施：

　　（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

　　1、加强领导，完善工作机制。

　　组长：闫斌

　　副组长：刘德辉、邵子卿、贺文华

　　成员：全体行政、年级组长、班主任

　　2、健全队伍，加强垃圾减量分类管理。

　　（1）成立学校垃圾分类减量指导员队伍，明确各部门、年级、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

　　（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班2

　　级垃圾分类减量绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

　　（3）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

　　3、加大投入，完善设备设施。

　　向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。

　　（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

　　1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

　　2、多途径开展各种实践活动,努力提升垃圾分类减量践行率。

　　（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉得节约、弘扬节俭的良好氛围。

　　（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题日活动，以知识竞赛等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

　　（3）开展“变废为宝”小制作展评活动。通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上控制减少垃圾的产生。

　　（4）开展垃圾减量分类知识进课堂活动。要求教师将课堂知识，结合有关环境保护（垃圾分类减量）的教学内容和主题，传授给学生，并要求学生形成课后反思。

　　（5）开展以“低碳生活，生态家园”为主题的垃圾减量分类专题知识讲座。通过对垃圾减量以及垃圾分类知识的系统介绍，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾减量分类的知识，并逐渐养成良好的习惯。

　　（6）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，以《给家长的一封信》、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

　　四、工作要求：

　　1、提高认识，明确责任。各部门、各组、班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

　　2、加强监督，务实求效。

　　校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学生会每日对各班级的垃圾分类减量工作进行检查、评比；各部门、级组和班级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

　　3、加强宣传，及时上报，扩大影响。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗4

　　仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾分类减量工作。

　　附：垃圾分类收集、处理一览表

　　分类

　　代表物品

　　班级

　　分类回收处理

　　部门、处室

　　交接

　　1、各班级值日生于每天下午第八节课后集中整理分中坚力量放入学校相应垃圾箱。

　　2、学校垃圾回收员每天按可回收、不可回收垃圾两类汇总处理。

　　可回收

　　垃圾

　　废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装塑料瓶、易拉罐、金属、玻璃、织物等

　　放入班级可回收垃圾桶

　　配合保洁员做好对垃圾的分类和处理

　　不可回

　　收垃圾

　　有害垃圾

　　备注：

　　食物残渣、瓜皮果壳、固体废弃物垃圾

　　化学品、过期药品、废旧电池、实验废液、废灯泡、灯管等

　　放入班级不可回收垃圾桶

　　废旧电池放入专用回收箱

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